‫סדרי הרשמה‬ ‫‪158‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מועדי ההרשמה ובחינות כניסה לסמסטר א' תשע"ב )פתיחת הלימודים ביום ראשון‪ ,‬ב' בחשוון תשע"ב — ‪.(30.10.2011‬‬ ‫ההרשמה לתואר שני‪ ,‬שלישי ולימודי תעודה תיפתח ביום ראשון‪ ,‬י"ח בשבט תשע"א )‪ (23.1.2011‬ותסתיים ביום רביעי א' באלול תשע"א )‪ ,(31.8.2011‬למעט החוגים‬ ‫הר"מ בהם תיסגר ההרשמה מוקדם יותר כמפורט להלן‪ .‬תיתכן סגירת הרשמה במועד מוקדם גם בחוגים נוספים‪ ,‬אם תתמלא בהם מכסת המתקבלים‪.‬‬ ‫שם הפקולטה‪/‬ביה"ס‪/‬חוג‬ ‫שפה וספרות אנגלית‬ ‫שפה וספרות ערבית‬ ‫תאריך אחרון‬ ‫להרשמה‬ ‫‪31.8.11‬‬ ‫‪31.8.11‬‬ ‫ביה"ס למדעי המדינה‪:‬‬ ‫המחלקה לממשל ורעיון מדיני‬ ‫ התמחות בלימודי דמוקרטיה‬‫המחלקה ליחסים בינלאומיים‬ ‫ התמחות בניהול משא ומתן וקבלת החלטות‬‫המחלקה למינהל ומדיניות ציבורית‬ ‫ התמחות בביקורת פנימית וציבורית‬‫ התמחות במנהל השלטון המקומי‬‫ התמחות במנהל ומדיניות ציבורית למנהלים‬‫ התמחות במנהל ומדיניות ציבורית למנהלים בכירים‬‫התפתחות הילד‬ ‫כלכלה‬ ‫סוציולוגיה ואנתרופולוגיה‬ ‫פסיכולוגיה‬ ‫תקשורת‬ ‫‪1.5.11‬‬ ‫‪1.5.11‬‬ ‫‪30.5.11‬‬ ‫‪30.5.11‬‬ ‫‪31.3.11‬‬ ‫‪1.6.11‬‬ ‫‪3.5.11‬‬ ‫‪22.2.11‬‬ ‫‪1.5.11‬‬ ‫ביה"ס לבריאות הציבור‬ ‫ביה"ס לטיפול באמנויות‬ ‫ביה"ס לעבודה סוציאלית )כולל השלמות(‬ ‫‪31.5.11‬‬ ‫‪26.5.11‬‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫מועד‬ ‫‪27.4.11‬‬ ‫‪14.1.11‬‬ ‫מבחן כניסה‬ ‫מועד‬ ‫מועד‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪6.9.11‬‬ ‫‪24.7.11‬‬ ‫‪8.9.11‬‬ ‫‪27.7.11‬‬ ‫‪28.4.11‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מועד‬ ‫מועד‬ ‫הנחיה למועמדים‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫מותר לגשת לכל המועדים‬ ‫אין מבחן באנגלית‬ ‫‪30.5.11‬‬ ‫‪1.5.11‬‬ ‫‪18.3.11‬‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫‪18.3.11‬‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫אין מבחן באנגלית‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫אין מבחן באנגלית‬ ‫מבחן באנגלית‬ ‫לפי זימון אישי‬ ‫‪20.5.11‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪3.6.11‬‬ ‫‪28.7.11‬‬ ‫מותר לגשת לכל המועדים‬ ‫מותר לגשת לשני המועדים‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫מועד‬ ‫מועד‬ ‫בריאות נפש קהילתית‬ ‫הפרעות בתקשורת‬ ‫מדעי זיקנה — גרונטולוגיה‬ ‫סיעוד‬ ‫פיזיותרפיה‬ ‫ריפוי בעיסוק‬ ‫שירותי אנוש‬ ‫‪31.5.11‬‬ ‫‪31.5.11‬‬ ‫‪30.6.11‬‬ ‫‪30.6.11‬‬ ‫‪1.7.11‬‬ ‫‪20.7.11‬‬ ‫‪30.6.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪25.3.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫‪29.4.11‬‬ ‫חינוך מיוחד‬ ‫חינוך מתמטי‬ ‫ייעוץ והתפתחות האדם‬ ‫למידה‪ ,‬הוראה והדרכה‬ ‫לקויות למידה‬ ‫— תוכנית מוח‪ ,‬למידה ולקויות למידה‪ ,‬מסלול אישי‬ ‫— תוכנית לקויות למידה‬ ‫— תוכנית לקויות למידה בשפה הערבית‬ ‫מנהיגות ומדיניות בחינוך‬ ‫‪30.6.11‬‬ ‫‪12.5.11‬‬ ‫‪28.4.11‬‬ ‫‪11.5.11‬‬ ‫‪28.4.11‬‬ ‫‪18.3.11‬‬ ‫‪20.5.11‬‬ ‫‪18.3.11‬‬ ‫‪20.5.11‬‬ ‫‪18.3.11‬‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫‪26.7.11‬‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫‪26.7.11‬‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫‪13.5.11‬‬ ‫‪18.3.11‬‬ ‫‪20.5.11‬‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫שם הפקולטה‪/‬ביה"ס‪/‬חוג‬ ‫מדריך לנרשמים ‪159‬‬ ‫משפטים‬ ‫פרט להתמחויות‪:‬‬ ‫ התמחות במשפט וטכנולוגיה‬‫ התמחות במשפט ובריאות‬‫‪ -‬התמחות תורת השפיטה וההליך הפלילי‬ ‫תאריך אחרון‬ ‫להרשמה‬ ‫‪1.7.11‬‬ ‫מבחן כניסה‬ ‫מועד‬ ‫מועד‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪3.6.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪3.6.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪3.6.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪3.6.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪3.6.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫‪27.5.11‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪26.7.11‬‬ ‫‪20.5.11‬‬ ‫‪11.8.11‬‬ ‫‪11.8.11‬‬ ‫מועד‬ ‫‪28.7.11‬‬ ‫‪28.7.11‬‬ ‫הנחיה למועמדים‬ ‫מותר לגשת לשני מועדים‬ ‫מותר לגשת לשני מועדים‬ ‫מותר לגשת לכל המועדים‬ ‫מותר לגשת לכל המועדים‬ ‫מותר לגשת לשני המועדים‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫מותר לגשת לשני המועדים‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫אין מבחן באנגלית‬ ‫‪1.9.11‬‬ ‫‪1.9.11‬‬ ‫‪1.9.11‬‬ ‫סדרי הרשמה‬ ‫ביה"ס לעבודה סוציאלית )כולל השלמות(‬ ‫‪15.4.11‬‬ ‫מותר לגשת למועד אחד‬ ‫סדרי הרשמה‬ ‫‪160‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫שם הפקולטה‪/‬ביה"ס‪/‬חוג‬ ‫ניהול נדל"ן ושמאות מקרקעין‬ ‫תוכנית מוסמך במינהל עסקים למנהלים‪,‬‬ ‫התמחות בניהול ארגונים ללא כוונת רווח‪,‬‬ ‫תכנית בינלאומית בשפה האנגלית‪,‬‬ ‫התמחות בניהול אסטרטגי של משאבי אנוש‬ ‫ניהול מידע וידע‬ ‫תאריך אחרון‬ ‫להרשמה‬ ‫מועד‬ ‫מועד‬ ‫מבחן כניסה‬ ‫מועד‬ ‫ביה"ס לניהול‬ ‫ההרשמה תיפתח ב–‪1.6.11‬‬ ‫ההרשמה תיפתח לקראת סמסטר ב' ב–‪1.11.11‬‬ ‫ההרשמה תיפתח לקראת סמסטר ב' ב–‪1.11.11‬‬ ‫הנחיות לבחינת הכניסה באנגלית‬ ‫לבחינות החוגיות יש להירשם באמצעות אתר הרישום לבחינות כניסה‪http://harshama.haifa.ac.il :‬‬ ‫חדרי הבחינה יפורסמו באתר זה בסמוך למועד הבחינה‪.‬‬ ‫יש לראות במידע זה זימון לבחינה‪ .‬לא יישלח זימון נוסף לבחינה‪.‬‬ ‫— כל המבחנים נערכים בשעה ‪9.00‬‬ ‫— מועמד יכול לגשת לבחינה אך ורק לאחר ביצוע הרשמה לאותו חוג‪.‬‬ ‫— מומלץ לגשת לבחינה הקרובה למועד ההרשמה‪.‬‬ ‫— חובה להצטייד בתעודת זהות‪.‬‬ ‫— מותר השימוש במילון לא ממוחשב‪.‬‬ ‫מועד‬ ‫מועד‬ ‫הנחיה למועמדים‬ ‫ההרשמה לכל התארים וללימודי תעודה תיפתח ביום שני‪ ,‬ד‘ בכסלו תשע"ב )‪ (1.11.2011‬ותסתיים‬ ‫ביום חמישי‪ ,‬ג‘ בטבת תשע"ב )‪ .(29.12.2011‬ניתן יהיה להרשם רק לחלק מן החוגים ולחלק מן‬ ‫הקורסים בחוגים מסויימים‪ .‬רשימת החוגים הפתוחים להרשמה תמצא בחנות הספרים ”אקדמון"‬ ‫באוניברסיטת חיפה ובאתר האינטרנט של האוניברסיטה תחת "הרשמה וקבלה" ב"מידע למועמדים"‪,‬‬ ‫סמוך למועד ההרשמה‪.‬‬ ‫האוניברסיטה אינה מתחייבת לטפל בבקשות לקבלה שיגיעו למחלקה להרשמה לאחר‬ ‫מועד סיום ההרשמה כמצויין לעיל‪ .‬לא תובא לדיון בקשתם של מועמדים אשר לא‬ ‫ימציאו מסמכים כנדרש ובמועד )ראה עמ' ‪ .(162‬מועמדים אשר מסמכיהם יגיעו לאחר‬ ‫המועד שנקבע יידונו רק בתנאי שיוותרו מקומות פנויים בחוג‪/‬ים‪.‬‬ ‫דמי ההרשמה לשנה"ל תשע"ב‬ ‫דמי ההרשמה לשנה"ל תשע"ב‪ 390 :‬ש"ח‪.‬‬ ‫זכאים לפטור או הפחתה מדמי ההרשמה‬ ‫א‪ .‬נרשמים הנמנים על אחת מהקטגוריות הבאות‪ ,‬ישלמו מחצית מדמי ההרשמה הנהוגים במועד‬ ‫הרשמתם‪:‬‬ ‫‪ .1‬תלמידים בפועל לתואר ראשון באוניברסיטת חיפה בשנה”ל תשע”א המבקשים להירשם‬ ‫להשלמות לקראת הצגת מועמדות לתואר שני ‪ /‬ללימודי תעודה‪.‬‬ ‫‪ .2‬תלמידים בפועל לתואר שני באוניברסיטת חיפה בשנה”ל תשע”א המבקשים להירשם לתואר‬ ‫ראשון ‪ /‬להשלמות לתואר שלישי ‪ /‬לתואר שלישי ‪ /‬ללימודי תעודה‪.‬‬ ‫‪ .3‬בוגרי אוניברסיטת חיפה החל משנה”ל תשס”ט )‪ (2008‬המבקשים להירשם לתואר שני ‪/‬‬ ‫ללימודי תעודה‪.‬‬ ‫‪ .4‬מוסמכי אוניברסיטת חיפה החל משנה”ל תשס”ט )‪ (2008‬המבקשים להירשם לתואר שלישי‬ ‫‪ /‬ללימודי תעודה‪.‬‬ ‫‪ .5‬תלמידי המכינה האוניברסיטאית )לא כולל השלמות( בשנה”ל תשע”א של אוניברסיטת‬ ‫חיפה בלבד המבקשים להירשם לתואר ראשון‪.‬‬ ‫ב‪ .‬נרשמים הנמנים על אחת מהקטגוריות הבאות‪ ,‬פטורים מדמי ההרשמה‪:‬‬ ‫‪ .1‬תלמידי אוניברסיטת חיפה‪ ,‬הלומדים בה בשנה”ל תשע”א לקראת תואר ראשון ומבקשים‬ ‫להירשם לחוג‪/‬ים חדש‪/‬ים לתואר ראשון בלבד‪*.‬‬ ‫‪ .2‬תלמידי אוניברסיטת חיפה‪ ,‬הלומדים בה בשנה”ל תשע”א לקראת תואר שני ומבקשים‬ ‫להירשם לחוג‪/‬ים חדש‪/‬ים לתואר שני בלבד‪*.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידי אוניברסיטת חיפה הלומדים בה בשנה”ל תשע”א תכנית השלמות לקראת הצגת‬ ‫מועמדות לתואר שני‪ /‬שלישי ומבקשים להירשם לתואר שני‪/‬שלישי בלבד‪*.‬‬ ‫* פטור זה יינתן פעם אחת בלבד‪ .‬כל שינוי חוגים נוסף יחוייב בתשלום עבור שינוי עדיפות )ראה‬ ‫סעיף שינוי עדיפויות(‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬מועמדים שאינם נמנים על האוכלוסיות לעיל‪ ,‬ישלמו דמי הרשמה רגילים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪161‬‬ ‫סדרי הרשמה‬ ‫סמסטר ב' — תשע"ב‬ ‫סדרי הרשמה‬ ‫אופן ההרשמה‬ ‫להלן שתי אפשרויות‪:‬‬ ‫א( הרשמה באמצעות האינטרנט )טופס הרשמה במחיר מוזל(‬ ‫‪ µ‬דרך אתר ההמחלקה להרשמה‪http://harshama.haifa.ac.il :‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫הרשמה לאוניברסיטה‬ ‫‪ µ‬הרשמה‬ ‫ביצוע ההרשמה כרוך בתשלום דמי ההרשמה‪ .‬התשלום יתבצע באמצעות כרטיס אשראי באתר‬ ‫ההרשמה לאוניברסיטת חיפה באינטרנט )האתר הינו אתר מאובטח(‪.‬‬ ‫במקרה זה אין לרכוש את ערכת ההרשמה הרגילה‪ ,‬אלא לשלם בעת ביצוע ההרשמה עבור ”טופס‬ ‫הרשמה ממוחשב” באינטרנט סכום מוזל בסך ‪ 80‬ש”ח‪.‬‬ ‫ב( משלוח ערכת ההרשמה בדואר רשום למחלקה להרשמה‬ ‫תשלום דמי ההרשמה באמצעות שובר תשלום המצורף לטופס ההרשמה‪ .‬את התשלום יש לבצע‬ ‫באחד מסניפי הבנקים המצויינים בשובר‪.‬‬ ‫יש לשלוח הערכה בדואר רשום למחלקה להרשמה‪ .‬יש לשים לב לסיום מועדי ההרשמה לחוגים‬ ‫השונים )ר' עמ' ‪.(16‬‬ ‫המעטפה תוחזר לשולחה במקרה שהטפסים לא יהיו חתומים על–ידי המועמד או שלא שולמו‬ ‫דמי הרשמה כנדרש‪.‬‬ ‫דמי הרשמה יפים להצגת מועמדות לשנת הרשמה אחת בלבד ואינם ניתנים להעברה‬ ‫משנה לשנה‪ .‬תשלומים אלה נגבים עבור הטיפול בבקשת ההרשמה ואינם מוחזרים גם‬ ‫אם המועמד לא התקבל ללימודים‪ ,‬או לא מימש זכותו ללמוד‪ ,‬או ביטל הרשמתו‪.‬‬ ‫מסמכים לצורך הרשמה לתארים מתקדמים ולימודי תעודה‬ ‫מועמדים נדרשים להמציא‪:‬‬ ‫‪ .1‬צילום החתום בחתימה וחותמת מקורית של המוסד המנפיק* של תעודת תואר ראשון‪/B.Ed./‬‬ ‫תואר שני או של אישור זכאות לתואר וכן גליון ציונים מפורט הכולל ציונים סופיים משוקללים‬ ‫בחוגים )למעט תלמיד‪/‬בוגר אוניברסיטת חיפה‪ ,‬לא כולל "אורנים"(‪.‬‬ ‫‪ .2‬מועמד שאינו זכאי עדיין לתואר ראשון‪ /B.Ed./‬שני ימציא צילום מאושר של גליון ציונים‬ ‫מעודכן‪ ,‬כולל ממוצע זמני‪ ,‬המפרט את היקף החובות שנותרו לו לסיום התואר‪.‬‬ ‫‪ .3‬מועמד בוגר‪/‬מוסמך אוניברסיטה מוכרת מחו"ל ימציא אישור על ציון במבחן ‪) GRE‬ראה עמ'‬ ‫‪.(172 ,169‬‬ ‫‪ .4‬מועמד בוגר‪/‬מוסמך אוניברסיטה בעלת שלוחה בישראל ימציא אישור מהמועצה להשכלה גבוהה‬ ‫על מצב פעילותה של שלוחה זו בישראל ואישור על ציון במבחן ‪) GRE‬ראה עמ' ‪.(172 ,169‬‬ ‫חשוב!‬ ‫‪ * µ‬כל תעודה ואישור ציונים של תואר אקדמי המוגשים לאוניברסיטה )בין אם מקור או צילום(‪,‬‬ ‫חייבים לשאת את החתימה והחותמת המקוריים של המוסד המנפיק )חתימה וחותמת המוסד‬ ‫המנפיק לא יהיו בצבע שחור(‪.‬‬ ‫‪162‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪µ‬‬ ‫האוניברסיטה אינה מתחייבת לשמור ו‪/‬או להחזיר בדואר מסמכים מקוריים שהגישו‬ ‫מועמדים‪.‬‬ ‫* ניתן לאשר צילומים במחלקה להרשמה בשעות הקבלה )ימים א'‪-‬ה'‬ ‫בין השעות ‪ ,(14:30-13:00 ;10:30-09:00‬או במרכז המידע )בין השעות‬ ‫‪ .(15:00-13:30 ;13:00-09:30‬כנגד הצגת המסמכים המקוריים‪.‬‬ ‫לא תטופל בקשתם של מועמדים אשר לא ימציאו מסמכים כנדרש ובמועד‪.‬‬ ‫הוספת חוג לימוד חדש ‪ /‬שינוי עדיפות או תכנית לימודים‬ ‫מועמדים חדשים ותלמידים בפועל אשר כבר הגישו בקשה להירשם לשנה”ל תשע”ב‪ ,‬ומבקשים לשנות‬ ‫או להוסיף עדיפויות יעשו זאת באמצעות אתר ”שינוי עדיפויות" ‪http://harshama.haifa.ac.il‬‬ ‫התשלום בגין שינוי‪/‬הוספת עדיפויות יתבצע באמצעות האתר לעיל‪.‬‬ ‫דמי שינוי עדיפויות נקבעו ל–‪ 50%‬מדמי ההרשמה למעט שינויים של מסלול לימודים בתוך‬ ‫אותו החוג‪ ,‬עבורם העלות תסתכם ב–‪ 100‬ש”ח בלבד‪.‬‬ ‫מועמד שלא התקבל לחוגים המבוקשים‪ ,‬או התקבל לחוג אחד במסלול הדו–חוגי בלבד‪ ,‬תוצע לו‬ ‫אפשרות להירשם לחוגים אחרים‪ .‬במקרה זה לא יחויב המועמד בתשלום בגין שינוי עדיפויות‪.‬‬ ‫הודעות למועמדים‬ ‫"הודעה לנרשם" — מועמד‪ ,‬אשר המציא את ערכת ההרשמה כנדרש למחלקה להרשמה או ביצע‬ ‫הרשמתו באמצעות האינטרנט‪ ,‬יקבל אישור להרשמתו הכולל את הנתונים כפי שנמסרו על ידו‪.‬‬ ‫אם מסיבות שונות לא קיבל מועמד שנרשם הודעה על הרשמתו תוך שלושה שבועות — יפנה‬ ‫לאתר האינטרנט‪:‬‬ ‫‪ µ‬דרך אתר המחלקה להרשמה לפי הכתובת‪www.harshama.haifa.ac.il :‬‬ ‫‪ µ‬מצב מועמדות‬ ‫במידה ולא יימצאו פרטיו או שחלו שיבושים‪ ,‬עליו להודיע למחלקה להרשמה‪ .‬באתר זה יופיעו כל‬ ‫העדכונים בנוגע למצב המועמדות‪.‬‬ ‫הודעת קבלה — מועמד שימציא את כל התעודות והנתונים הנדרשים ויעמוד בכל תנאי הקבלה‬ ‫האוניברסיטאיים והחוגיים יקבל הודעת קבלה לאוניברסיטה‪.‬‬ ‫אם חלה טעות כלשהי באחת ההודעות — על המועמד לדווח עליה מיד למחלקה להרשמה כדי‬ ‫שהטעות תתוקן‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪163‬‬ ‫סדרי הרשמה‬ ‫‪µ‬‬ ‫לא יתקבלו‪:‬‬ ‫‪ .1‬תעודות וציונים חתומים ע"י עורך‪/‬ת דין‪.‬‬ ‫‪ .2‬צילומים סרוקים של תעודות וציונים‪.‬‬ ‫‪ .3‬תעודות וציונים שנשלחו באמצעות הפקס או הודפסו מהאינטרנט‪.‬‬ ‫מסמכים בשפה זרה‪:‬‬ ‫יש להמציא את התעודות והמסמכים בשפת המקור יחד עם תרגום מקצועי )פרט לתעודות‬ ‫בשפה אנגלית(‪.‬‬ ‫סדרי הרשמה‬ ‫תשלום ראשון ע”ח שכר הלימוד‬ ‫במצורף להודעת קבלה יקבלו המועמדים שובר לתשלום ע”ח שכ”ל‪ .‬כדי להבטיח את מקומם בחוגים‬ ‫אליהם התקבלו‪ ,‬על המועמדים לשלם את התשלום של שכר הלימוד תוך פרק זמן הפרעון הנקוב‬ ‫בהודעת הקבלה‪.‬‬ ‫על מועמד‪ ,‬שהינו תלמיד באוניברסיטת חיפה ושיתקבל לשנה”ל תשע”ב לחוג‪/‬ים חדשים‪ ,‬להקפיד‬ ‫לשלם את המקדמה בזמן הפרעון הנקוב בהודעת הקבלה‪ .‬רק ביצוע התשלום הנ”ל במועד יבטיח‬ ‫מקומו כתלמיד חדש בחוגים אליהם התקבל לשנה”ל תשע”א‪ .‬שימו לב‪ :‬כל תלמיד במסגרת לימודיו‬ ‫מקבל מהמחלקה לשירותי תלמיד ושכ”ל שובר לתשלום ראשון ע”ח שכ”ל לקראת שנה”ל תשע”ב‪.‬‬ ‫השובר הזה מתייחס להמשך לימודיו בחוגים בהם למד בשנה הקודמת וביצוע התשלום במועד‬ ‫הנקוב בו לא מבטיח מקומו בחוג‪/‬ים החדשים‪.‬‬ ‫חשוב‪ :‬מועמדים אשר לא ישלמו את התשלום הראשון של שכ”ל תוך פרק זמן הפרעון הנקוב‬ ‫בהודעת הקבלה לא יוכלו לממש זכותם ללמוד בחוגים אלה אם תתמלא בהם מכסת המקומות‪,‬‬ ‫והודעת הקבלה תבוטל‪.‬‬ ‫הכנת תכנית לימודים ורישום לקורסים‬ ‫בתחילת חודש אוגוסט ‪ 2011‬תפורסם באתר אוניברסיטת חיפה ‪ www.students.haifa.ac.il‬איגרת‬ ‫לתלמיד ובה מידע לגבי הרכבת מערכת השיעורים‪.‬‬ ‫שימו לב‪:‬‬ ‫הודעות על החלטת קבלה או דחייה יינתנו בכתב‪ ,‬אך ורק על–ידי המחלקה להרשמה‪ .‬החלטה‬ ‫על קבלה כוחה יפה רק לגבי שנת הלימודים הרשומה בה‪ .‬אם לא יתחיל המועמד בלימודיו בשנה‬ ‫הרשומה בהודעת הקבלה ויבקש ללמוד בעתיד‪ ,‬יהא עליו להירשם ולעמוד מחדש בדרישות הקבלה‬ ‫לאוניברסיטה‪.‬‬ ‫שינוי בנתונים אישיים‪ :‬יש להודיע מייד בכתב למחלקה להרשמה על כל שינוי שחל בנתונים‬ ‫האישיים )שם‪ ,‬כתובת‪ ,‬תעודות‪ ,‬ציונים וכו'(‪ .‬בכל תכתובת הקשורה בהרשמה לאוניברסיטה יש‬ ‫לציין שם פרטי‪ ,‬שם משפחה‪ ,‬מספר תעודת זהות‪/‬דרכון‪ ,‬כתובת מדוייקת הכוללת מיקוד וכן פירוט‬ ‫החוגים המבוקשים‪.‬‬ ‫פירוט המועדים בהם ניתן לקבל החזר מלא או חלקי של תשלום המקדמה‪ ,‬אם יודיע מועמד על‬ ‫ביטול הרשמתו — מופיע בעמ' ‪.409‬‬ ‫‪164‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫לימודי תואר שני‬ ‫ותואר שלישי‬ ‫הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לימודי תואר שני‬ ‫הלימודים לתואר מוסמך מגמתם להרחיב ולהעמיק את הידע ואת ההבנה של התלמיד בתחומי הלימוד‬ ‫שאותם רכש במסגרת לימודי הב"א ולהכשירו לקראת מחקר בתחום התמחותו‪.‬‬ ‫מסלולי לימוד לתואר שני‬ ‫מסלול א'‬ ‫מסלול זה מורכב משעורי חובה ושעורי בחירה בהיקף שלא יפחת מ–‪ 28‬שש"ס‪ ,‬לא כולל לימודי עזר‬ ‫ולימודי השלמה‪ .‬במסלול זה נדרש התלמיד לכתוב עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫החוג יקבע את היקפי שעורי הבחירה המרביים שתלמיד רשאי ללמוד מחוץ לחוג‪ .‬קורסים אלה חייבים‬ ‫להיות בדרג ‪ 3‬לפחות‪.‬‬ ‫מסלול אישי‬ ‫מטרתו של המסלול לאפשר לתלמיד ללמוד תחום אינטרדיסציפלינרי‪ ,‬אותו הוא מעוניין לחקור ולכתוב‬ ‫עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬ולכן מחייב לימוד קורסים מחוגים שונים‪ .‬תוכנית הלימודים תבנה בהתאם‬ ‫לתחום המחקר‪ ,‬ותכלול לכל הפחות ארבעה קורסים מתחום ההתמחות הספציפי של התלמיד‪ .‬התכנית‬ ‫תיבנה על–ידי התלמיד ומנחה עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪ ,‬ותקבל את אישור יו"ר הוועדה החוגית‬ ‫לתואר שני והדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫במסלול זה מחויב התלמיד במכסת שעות לימוד כמו במסלול א'‪.‬‬ ‫דרישות לימודיות‬ ‫א(‬ ‫ב(‬ ‫ג(‬ ‫ד(‬ ‫התלמיד חייב במכסת שעות לימוד כמו במסלול א' בתוספת קורסי עזר והשלמות על–פי הצורך‪.‬‬ ‫לפחות ‪ 70%‬מקורסי החובה והבחירה יהיו בדרג ‪ 4‬ומעלה‪ .‬יתר הקורסים יכולים להיות בדרג ‪ 3‬אך‬ ‫לא בדרג נמוך יותר‪.‬‬ ‫התלמיד חייב ללמוד לכל הפחות ארבעה קורסים‪ ,‬בהיקף ‪ 4‬שש"ס כל אחד‪ ,‬בתחום ההתמחות‪.‬‬ ‫התלמיד חייב בכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫תעודת מוסמך האוניברסיטה‬ ‫בתעודת המוסמך יצוין שם החוג בו סיים התלמיד את לימודיו במסלול אישי וכן תחום ההתמחות‪.‬‬ ‫מסלול מואץ למ"א‬ ‫תנאים אקדמיים‬ ‫‪ .1‬המסלול המואץ מיועד למועמדים המעוניינים בכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( ולמעומדים‬ ‫המעוניינים במסלול ללא תיזה )מסלול ב'(‪.‬‬ ‫‪ .2‬המסלול מיועד לתלמידי תואר ראשון אשר השיגו במהלך לימודי שנה א' ושנה ב' ממוצע של ‪90‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪165‬‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫תלמיד שיזוהה כמצטיין‪ ,‬יוכל ללמוד בשנה ג' ללימודיו שלושה קורסים מלימודי התואר השני )לא‬ ‫יותר מ–‪ 12‬שש"ס(‪ .‬במידה ויתקבל התלמיד ללימודי התואר השני בשנה העוקבת‪ ,‬יוכרו קורסים‬ ‫אלה כחלק מתכנית הלימודים למ"א‪.‬‬ ‫התלמיד כתב לפחות עבודה סמינריונית אחת והשיג בה ציון של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫במהלך שנה ג' ללימודי התואר הראשון חייב התלמיד לסיים את חובות השמיעה לתואר הראשון‪.‬‬ ‫התלמיד יתקבל ללימודי התואר השני בשנה ד' ללימודיו במעמד של תלמיד "על תנאי"‪ ,‬במידה‬ ‫ונותרה לו חובת הגשת עבודות בב"א‪.‬‬ ‫על התלמיד להציג את אישור הזכאות לתואר הראשון עד תום הסמסטר הראשון של לימודי התואר‬ ‫השני כתנאי להמשך לימודיו לתואר שני בסמסטר ב'‪.‬‬ ‫במהלך שנה ד' ללימודיו ישלים התלמיד את מכסת הקורסים הנדרשת על–ידי החוג‪.‬‬ ‫מסלול עם כתיבת תיזה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫על התלמיד להגיש הצעת תיזה ולקבל את אישור הוועדה החוגית לתואר שני להצעה עד תום שנה‬ ‫ד'‪ ,‬ולא יאוחר מתחילת שנה"ל העוקבת‪.‬‬ ‫השנה החמישית תוקדש לכתיבת עבודת התיזה‪.‬‬ ‫עבודת התיזה תוגש לשיפוט בתום השנה החמישית‪ ,‬כולל חופשת הקיץ‪.‬‬ ‫משך הלימודים הכללי לתואר ראשון ושני במסלול המואץ במסלול עם כתיבת תיזה יעמוד על חמש‬ ‫שנים‪.‬‬ ‫במסלול זה מחוייב התלמיד במיכסת שעות לימוד כמו במסלול א'‪.‬‬ ‫מסלול עם בחינת גמר‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫התלמיד יגיש עד תום שנת הלימודים הרביעית את כל עבודותיו‪.‬‬ ‫התלמיד יגש לבחינת הגמר בתום שנה רביעית‪ ,‬כולל חופשת הקיץ‪.‬‬ ‫משך הלימודים הכללי לתואר ראשון ושני במסלול המואץ במסלול עם בחינת גמר יעמוד על ארבע‬ ‫שנים‪.‬‬ ‫במסלול זה מחוייב התלמיד במיכסת שעות לימוד כמו במסלול ב'‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫תנאי קבלה למסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫מסלול לימודים זה מיועד לתלמידים מצטיינים שברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט‬ ‫ושהחוג רואה בהם מועמדים אפשריים ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין למסלול ישיר לדוקטורט חייב למלא את התנאים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫א( הינו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬והשיג בלימודי התואר הראשון‬ ‫ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר‪.‬‬ ‫ב( מילא דרישות נוספות שנקבעו על ידי החוג‪.‬‬ ‫ג( המציא בזמן את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫טופס בקשת קבלה ללימודים‪.‬‬ ‫גיליון ציונים מאושר לתואר ”בוגר"‪ ,‬כולל ציון סופי משוקלל בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫הצהרת כוונות לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת על ידי המנחה המיועד ותקציר נושא המחקר‬ ‫באנגלית‪.‬‬ ‫אישור בכתב על הסכמת מנחה העומד בקריטריונים להנחייה‪.‬‬ ‫‪166‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫שתי המלצות מאנשי אקדמיה‪.‬‬ ‫בקשה להירשם למסלול ישיר לדוקטורט תתקבל גם ממועמד המבקש ללמוד בחוג לימודים לתואר‬ ‫שני השונה מהחוג או החוגים שבהם סיים את לימודיו לתואר ראשון‪ .‬על המועמד למלא את התנאים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫א( הינו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬והשיג בלימודי התואר הראשון‬ ‫ציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫ב( מילא דרישות נוספות שנקבעו על ידי החוג‪.‬‬ ‫ג( הגיש טופס בקשה והמציא בזמן את כל המסמכים הדרושים‪.‬‬ ‫הדיון במועמדים למסלול הישיר לדוקטורט יתקיים במסגרת הוועדה החוגית לתואר שלישי‪ .‬בחוגים‬ ‫בהם לא קיימת תכנית לימודים לתואר שלישי יועבר תיק הקבלה למסלול הישיר לדוקטורט לאישור‬ ‫הוועדה הכלל–אוניברסיטאית לתלמידי מחקר‪.‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫)א( אין קבלה במעמד על תנאי למסלול הישיר לדוקטורט‪.‬‬ ‫)ב( הקבלה למסלול זה תתאפשר רק בתחילת שנת לימודים‪.‬‬ ‫)ג( תלמידים יוכלו להתקבל למסלול ישיר לדוקטורט לא יאוחר מסוף שנת הלימודים הראשונה לתואר‬ ‫שני‪ ,‬במידה ועומדים בקריטריונים שצוינו לעיל ועל סמך הישגיהם בשנת הלימודים הראשונה‬ ‫בלימודי התואר השני‪.‬‬ ‫)ד( חוגים אשר לא מקיימים תכנית לימודים לתואר שני לא יוכלו לקבל תלמידים למסלול הישיר‬ ‫לדוקטורט‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫א( השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 26‬שש"ס לפחות ברמת מ"א‪ ,‬וסיומם בציון משוקלל של ‪90‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫ב( הגשת שתי עבודות סמינריוניות‪ .‬על התלמיד להשיג ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחת משתי העבודות‬ ‫הסמינריוניות‪.‬‬ ‫ג( תנאי המעבר משנה א' לשנה ב' הינם השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס לפחות‪ ,‬בציון‬ ‫משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪ ,‬והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫ד( הגשת הצעת מחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים‪.‬‬ ‫משך הלימודים למטלות אלה הוא שנתיים‪.‬‬ ‫עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בכל חובות הלימודים כמפורט לעיל‪ ,‬יעבור התלמיד למעמד‬ ‫של תלמיד דוקטורט שלב ב'‪ ,‬במסגרתו יבצע את המחקר ויכתוב את עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫משך הלימודים לכתיבת עבודת הדוקטורט הוא שנתיים‪.‬‬ ‫תלמיד במסלול הישיר לדוקטורט יוכל לקבל תעודת מוסמך האוניברסיטה מיד עם אישור הצעת‬ ‫המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בחובות הלימוד של המסלול הישיר לדוקטורט‪.‬‬ ‫תלמיד יוכל בכל שלב לפרוש מן המסלול הישיר לדוקטורט אם אינו מעונין להמשיך בו‪ ,‬ויהיה עליו‬ ‫להשלים את מיכסת הלימודים ושאר החובות הנדרשים לקבלת התואר השני‪ ,‬בין במסלול א' ובין אם‬ ‫במסלול ב'‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪167‬‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫תלמיד אשר יוגדר במצב אקדמי לא תקין‪ ,‬כמפורט להלן‪ ,‬יועבר למסלול לימודים רגיל לתואר שני‪:‬‬ ‫‪ .1‬לא השלים את חובות המסלול הישיר לדוקטורט בתום שנתיים )השלמת ‪ 26‬שש"ס לפחות‪ ,‬כולל‬ ‫הגשת שתי עבודות סמינריוניות(‬ ‫‪ .2‬לא עמד בתנאי המעבר משנה א' לשנה ב'‬ ‫‪ .3‬לא אושרה לו הצעת המחקר לדוקטורט‬ ‫לא תאושר הארכת לימודים לתלמיד המסלול הישיר לדוקטורט בשלב לימודי התואר השני‪.‬‬ ‫מסלול ב'‬ ‫מסלול זה מורכב משעורי חובה ושעורי בחירה בהיקף שלא יפחת מ–‪ 36‬שש"ס‪ ,‬או ‪ 25%‬יותר ממכסת‬ ‫שעות ההוראה של מסלול א' )תיזה( באותו תחום‪ .‬מכסת הלימודים אינה כוללת לימודי עזר ולימודי‬ ‫השלמה‪ .‬מסלול זה כולל עמידה בבחינת גמר‪ .‬מתכונת הבחינה תיקבע ע"י החוג‪ .‬החוג רשאי להחליט‬ ‫על כתיבת פרויקט שיהיה בנוסף או במקום בחינת הגמר‪.‬‬ ‫החוג יקבע את היקפי שעורי הבחירה המרביים שתלמיד רשאי ללמוד מחוץ לחוג‪ .‬קורסים אלה חייבים‬ ‫להיות בדרג ‪ 3‬לפחות‪.‬‬ ‫זכאות לתואר מוסמך במסלול ב' אינה מאפשרת המשך לימודים ישיר לקראת תואר שלישי‪.‬‬ ‫נהלים חוגיים‪ ,‬המוסיפים על התקנון הכלל אוניברסיטאי‪ ,‬אך לא גורעים ממנו‪ ,‬יפורסמו בנפרד‬ ‫ע"י החוגים‪.‬‬ ‫כל חוג רשאי להחליט אילו מסלולי לימוד לתואר שני יפתחו בכל שנת לימודים‪.‬‬ ‫משך לימודים‬ ‫משך הלימודים לתואר שני במסלול ב' הוא שנתיים‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר שני במסלולים הדורשים כתיבת עבודת גמר מחקרית )תזה(‪ :‬שלוש שנים‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול מואץ למ“א עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( הוא חמש שנים )ללימודי‬ ‫התואר הראשון והשני(‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול מואץ למ“א ללא כתיבת תיזה הוא ארבע שנים )ללימודי התואר הראשון‬ ‫והשני(‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול ישיר לדוקטורט הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫נהלי קבלה‪ ,‬הרשמה וייעוץ‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫לצורך הרשמה קיימת הבחנה בין‪:‬‬ ‫קבלה כתלמיד ”מן המנין"‬ ‫קבלה כתלמיד ”על תנאי"‬ ‫הוועדה החוגית תדון בדבר מעמד הקבלה של התלמיד‪.‬‬ ‫א‪ .‬תלמיד במעמד ”מן המנין"‬ ‫‪ I‬מועמד המבקש להירשם ללימודי תואר שני חייב למלא את התנאים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬הינו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬והשיג בלימודי התואר‬ ‫הראשון ציון משוקלל של ‪ 76‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר ראשון‪.‬‬ ‫‪ .2‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל אשר למד במסלול דו–‬ ‫חוגי ובאחד החוגים השיג ציון משוקלל הנמוך מ–‪ 76‬ולא פחות מ–‪ ,70‬יוכל להתקבל כתלמיד מן‬ ‫המניין רק אם השיג בחוג אחד ציון משוקלל של ‪ 80‬לפחות‪ ,‬וזה החוג בו הוא מבקש להמשיך‬ ‫לימודיו‪.‬‬ ‫‪168‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫‪ .3‬הגיש טופס בקשה והמציא בזמן את כל המסמכים הדרושים‪.‬‬ ‫‪ .4‬מילא דרישות נוספות שנקבעו על–ידי החוג‪.‬‬ ‫‪ II‬מועמד אשר ברשותו אישור זכאות לתואר ראשון בציון סופי התואם את תנאי הקבלה‪ ,‬ואולם‬ ‫נדרש לקורסי השלמה בחוג בהיקף שלא עולה על ‪ 8‬שש"ס )ולא יותר מ–‪ 2‬קורסים(‪ ,‬יוכל‪ ,‬בהמלצת‬ ‫הוועדה החוגית לתואר שני ואישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪ ,‬להתקבל כתלמיד מן המנין‪ .‬אישור‬ ‫הזכאות למ"א של תלמיד זה יותנה במילוי קורסי השלמה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תלמיד במעמד ”על תנאי"‬ ‫‪ I‬תלמיד אשר למד במסלול דו–חוגי או חד–חוגי ולא סיים את כל חובותיו‪ ,‬רשאי להירשם ללימודי‬ ‫תואר שני כתלמיד על–תנאי בתנאים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬התלמיד סיים את כל חובות השמיעה במסלול הדו–חוגי‪/‬חד–חוגי לתואר בוגר‪.‬‬ ‫‪ .2‬היקף הקורסים בהם אין עדיין ציון סופי‪ ,‬מאפשר על–פי המלצת הוועדה החוגית לתואר‬ ‫שניושיקול דעתו של הדיקן ללימודים מתקדמים להשלימם במשך הסמסטר הראשון ללימודים‬ ‫לתואר שני‪.‬‬ ‫‪ .3‬לתלמיד נותרה לכל היותר הגשה של עבודה סמינריונית אחת בחוג אותו הוא ממשיך ללימודי‬ ‫תואר שני‪.‬‬ ‫‪ .4‬התלמיד המציא גיליון ציונים מעודכן ומפורט‪.‬‬ ‫‪ .5‬התלמיד הגיש טופס בקשה והמציא בזמן את כל המסמכים הדרושים‪.‬‬ ‫‪ .6‬לאחר סיום כל החובות לתואר בוגר‪ ,‬ממוצע הציונים חייב למלא אחר הדרישות האוניברסיטאיות‬ ‫ו‪/‬או החוגיות לקבלה ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫‪ .7‬תלמיד על תנאי יעבור למצב של תלמיד מן המניין אם סיים את כל חובותיו לתואר הראשון‬ ‫עד תום הסמסטר הראשון של שנת לימודיו הראשונה לתואר שני‪ .‬תלמיד שלא עמד בתנאי זה‬ ‫יופסקו לימודיו‪.‬‬ ‫‪ II‬מועמד אשר ברשותו אישור זכאות לתואר ראשון בציון סופי התואם את תנאי הקבלה‪ ,‬אך נדרש‬ ‫לקורסי השלמה בחוג בהיקף של עד ‪ 4‬קורסים לכל היותר )ולא מעבר ל–‪ 16‬שש"ס(‪ ,‬יוכל‪ ,‬בהמלצת‬ ‫הוועדה החוגית ללימודים מתקדמים ואישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪ ,‬להתקבל כתלמיד ”על–‬ ‫תנאי"‪.‬‬ ‫תלמיד זה יהא חייב לסיים את קורסי ההשלמה עד סוף שנת הלימודים הראשונה לתואר על מנת‬ ‫לעבור למעמד של תלמיד מן המנין‪ .‬לימודי השלמה או דרישות חוגיות למעבר למעמד תלמיד מן‬ ‫המניין לא ייכללו במסגרת השעות ללימודי מ"א‪.‬‬ ‫בדיקה בעברית‬ ‫תלמיד שסיים תואר ראשון במוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד בבחינת‬ ‫ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה‪ .‬כל חוג יקבע האם הבחינה בעברית היא תנאי קבלה‬ ‫ללימודים או יש לבצעה תוך כדי הלימודים כתנאי זכאות לתואר‪ .‬יש לפנות לחוגים לקבלת מידע‪.‬‬ ‫פטורים מבדיקה זו תלמידים הלומדים בחוג לשפה וספרות אנגלית )למעט הלומדים מ"א בהוראת אנגלית‬ ‫כשפה זרה( ובחוג לשפה וספרות צרפתית‪ ,‬או תלמידים שסיימו בי"ס תיכון בשפה העברית‪ .‬פרטים על‬ ‫הרשמה לבדיקה בעברית ניתן לקבל במחלקת הרשמה‪ ,‬באגף מינהל תלמידים‪.‬‬ ‫בוגרי אוניברסיטאות מחו"ל‬ ‫א‪ .‬מועמדים ללימודי תואר שני אשר הינם בוגרים של אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן של‬ ‫אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יבחרו‬ ‫באחת מן האפשרויות הבאות כאחד מתנאי הקבלה ללימודים‪:‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪169‬‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫‪ (1‬לעמוד בהצלחה במבחן ה–‪ GRE‬הכללי )‪ (General Test‬ולהימצא באחוזון ה–‪ 70%‬בכל אחד‬ ‫משלושת מרכיבי המבחן‪ .‬המועמד יצרף את תוצאת מבחן ה–‪ GRE‬לערכת ההרשמה וכן אישור‬ ‫מהמועצה להשכלה גבוהה על פעילותה של שלוחת אוניברסיטה מחו"ל בישראל )במידה והוא בוגר‬ ‫שלוחה(‪ .‬לאחר קבלת כל המסמכים הנ"ל‪ ,‬יועבר תיקו של המועמד לדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫עם קבלת אישור הדיקן על המשך הליך הקבלה‪ ,‬יועבר התיק לדיון בוועדות החוגיות‪.‬‬ ‫‪ (2‬להציג מועמדות למסלול לימודי השלמה לקראת תואר שני )במסגרת התואר הראשון(‪ ,‬ולהשלים‬ ‫לפחות ארבעה קורסים בהיקף כולל של ‪ 16‬שש"ס בציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות‪ .‬אחד מתוך‬ ‫הקורסים יהיה בדרג ‪ 3‬ויחייב כתיבת עבודה סמינריונית‪ .‬במידה ותמליץ הוועדה החוגית על‬ ‫קבלת המועמד למסלול זה‪ ,‬יועבר תיקו‪ ,‬בצירוף אישור מהמועצה להשכלה גבוהה על פעילותה‬ ‫של שלוחת האוניברסיטה מחו"ל בארץ‪ ,‬לאישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪ .‬בנוסף‪ ,‬יצורף‬ ‫לתיק נספח להודעת קבלה המפרט את היקף הקורסים הנדרש‪ ,‬שמות הקורסים וציון שיש‬ ‫להשיג בהם‪ .‬עם סיום ההשלמות כנדרש‪ ,‬יירשמו התלמידים מחדש ויציגו מועמדותם ללימודי‬ ‫תואר שני‪ ,‬במסלול ב' בלבד‪ .‬מועמדים ללימודי תואר שני במסלול א' )עם כתיבת עבודת תיזה(‬ ‫יחוייבו בבחינת ‪ .GRE‬כל חריגה מכללים אלו טעונה אישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫מידע נוסף על בחינת ה–‪ GRE‬ניתן למצוא באתר האינטרנט‪www.gre.org :‬‬ ‫כתובת‪GRE Search Serving, P.O.B 6010, Princeton, NJ 08541-6010 :‬‬ ‫טלפון‪1-609-4065149 :‬‬ ‫ב‪ .‬מועמדים בעלי תואר מאחת ממדינות חבר העמים‪ ,‬מסמכיהם יובאו בפני ועדה אקדמית‪ ,‬הפועלת‬ ‫מטעם הדיקן ללימודים מתקדמים‪ ,‬אשר תחליט בדבר המשך הליך הקבלה לאוניברסיטה‪.‬‬ ‫תלמיד השלמות לקראת הצגת מועמדות ללימודי תואר שני‬ ‫א( מועמדים שאינם עומדים בקריטריונים האוניברסיטאיים לקבלה לתואר שני‪ ,‬אולם השיגו בלימודי‬ ‫התואר הראשון ציון סופי הנע בין ‪ 70‬ל–‪ 75‬בשני חוגי הלימוד‪ ,‬יוכלו להציג מועמדותם ללימודי‬ ‫השלמות לקראת לימודי תואר שני )במסגרת התואר הראשון(‪.‬‬ ‫במידה והוועדה החוגית ללימודי תואר שני תמליץ על קבלתם‪ ,‬תעביר את ההמלצה לאישור הדיקן‬ ‫ללימודים מתקדמים בצרוף היקף הקורסים הנדרש והציון שיש להשיג בהם‪ .‬המינימום הנדרש‬ ‫להשלמות במסגרת זו הוא שלושה קורסים בהיקף כולל של ‪ 12‬שש"ס‪ ,‬אותם יש להשלים בציון‬ ‫ממוצע של ‪ 80‬לפחות‪ .‬לאחר אישור הדיקן ניתן יהיה לבצע את הקבלה‪ .‬עם סיום ההשלמות כנדרש‪,‬‬ ‫יירשמו מחדש ויציגו מועמדותם ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫במידה ותחליט הוועדה החוגית ללימודי תואר שני על דחייה‪ ,‬יועבר התיק ישירות לאגף מינהל‬ ‫תלמידים‪.‬‬ ‫מועמדים אשר השיגו בלימודי התואר הראשון ציון נמוך מ–‪ 70‬לא יוכלו להתקבל למסלול השלמות‬ ‫לקראת לימודי תואר שני‪ .‬כל חריגה מכלל זה טעונה אישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫ב( מועמדים אשר עומדים בקריטריונים האוניברסיטאיים לקבלה לתואר שני‪ ,‬אולם הוועדה החוגית‬ ‫לתואר שני הטילה עליהם קורסי השלמה בהיקף העולה על ‪ 16‬שש"ס‪ ,‬יוכלו‪ ,‬באישור ראש החוג‬ ‫והוועדה החוגית לתואר שני‪ ,‬להתקבל ללימודי השלמה לקראת הצגת מועמדותם לתואר שני‪ .‬עם‬ ‫סיום ההשלמות כנדרש‪ ,‬יירשמו מחדש ויציגו מועמדותם ללימודי תואר שני‪ .‬תלמידים אלה אינם‬ ‫מטופלים על ידי הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫החוגים רשאים להחמיר אך לא להקל מתנאי הקבלה‪ ,‬וזאת בתנאי שתנאי הקבלה הנוספים פורטו‬ ‫במארז ההרשמה ואושרו על–ידי הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫‪170‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫מועמד ללימודי תואר שני ימלא טופס הרשמה ויציין את החוג בו הוא מבקש להמשיך את לימודיו‪.‬‬ ‫אגף מינהל תלמידים יעביר את טופס ההרשמה בצירוף תיקו של המועמד למזכירות החוג לדיון‬ ‫במועמד‪ .‬לקראת דיון זה תרכז העוזר המנהלי לראש החוג את כל המידע הרלבנטי על המועמד‬ ‫משני חוגי הלימודים לב"א‪ .‬לאחר סיום הדיון‪ ,‬תעביר מזכירות החוג את תיק המועמד עם המלצת‬ ‫החוג אל הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫תיק המועמד לקבלה לכל מסלולי הלימוד יכלול‪:‬‬ ‫א‪ .‬טופס בקשת קבלת ללימודים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ציוני גמר לתואר "בוגר" בחוגי הלימוד השונים ובמקבצים‪.‬‬ ‫ג‪ .‬גיליון ציונים מאושר לתואר "בוגר"‪.‬‬ ‫ד‪ .‬המלצת קבלה של הוועדה החוגית ללימודים מתקדמים בדבר תנאי הקבלה )טופס החלטה(‪.‬‬ ‫זכותו של החוג להטיל דרישות נוספות על המועמד הכוללות‪ :‬בחינות כניסה‪ ,‬שאלון אישי‪ ,‬ראיון‬ ‫אישי‪ ,‬נסיון קודם בעבודה‪ ,‬מכתבי המלצה וכל דרישה אחרת שתסייע לחוג להמליץ בדבר קבלת‬ ‫המועמד‪.‬‬ ‫המלצת החוג על קבלת המועמד תועבר אל הרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬לאחר בדיקת החומר‬ ‫ברשות ואישורו הוא יועבר על ידי הרשות לאגף מינהל תלמידים שישלח למועמדים הודעות קבלה‬ ‫או דחיה על פי החלטת הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫ההחלטה על דחייה של מועמדים היא בידי החוג‪ .‬במקרה של דחייה‪ ,‬תועבר ההחלטה ישירות לאגף‬ ‫מינהל תלמידים אשר ישלח את הודעת הדחייה‪.‬‬ ‫החלטה על קבלת תלמיד ללימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני תועבר לאגף מינהל‬ ‫תלמידים לאחר אישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫הרשמה וייעוץ‬ ‫לימודי תואר שלישי‬ ‫הלימודים לתואר שלישי מיועדים להכשיר את המשתלם למחקר בתחום התמחותו‪ .‬תוצאות המחקר‬ ‫באות לידי ביטוי בעבודת הד"ר‪ ,‬שחייבת לכלול חידושים בתחום המחקר ולתרום תרומה לדיסציפלינה‬ ‫המדעית שבה השתלם התלמיד‪.‬‬ ‫לימודי תואר שלישי מתקיימים בחוגים הבאים‪:‬‬ ‫ארכיאולוגיה‪ ,‬הסטוריה כללית‪ ,‬הסטוריה של המזה"ת‪ ,‬לימודי ארץ ישראל‪ ,‬לשון עברית‪ ,‬מקרא‪ ,‬ספרות‬ ‫עברית והשוואתית‪ ,‬פילוסופיה‪ ,‬שפה וספרות אנגלית‪ ,‬שפה וספרות ערבית‪ ,‬שפה וספרות צרפתית‪,‬‬ ‫תולדות ישראל‪ ,‬גיאוגרפיה ולימודי סביבה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬מדעי המדינה‪ ,‬ניהול‪ ,‬ניהול משאבי טבע וסביבה‪,‬‬ ‫סוציולוגיה ואנתרופולוגיה‪ ,‬סטטיסטיקה‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬תקשורת‪ ,‬מדעי המחשב‪ ,‬משפטים‪ ,‬ביולוגיה‬ ‫אבולוציונית וסביבתית‪ ,‬מתמטיקה‪ ,‬נוירוביולוגיה ואתולוגיה‪ ,‬ציויליזציות ימיות‪ ,‬חינוך מיוחד‪ ,‬ייעוץ‬ ‫והתפתחות האדם‪ ,‬למידה‪ ,‬הוראה והדרכה‪ ,‬לקויות למידה‪ ,‬מנהיגות ומדיניות בחינוך‪ ,‬בריאות הציבור‪,‬‬ ‫עבודה סוציאלית‪ ,‬מדעי הזיקנה — גרונטולוגיה וריפוי בעיסוק‪.‬‬ ‫לימודי דוקטורט במסגרת הוועדה הכלל אוניברסיטאית לתלמידי מחקר‬ ‫במקרים מיוחדים ניתן להגיש בקשה להתקבל ללימודי תואר שלישי בתחומים שבהם אין מקיימים‬ ‫לימודים חוגיים לתואר שלישי או בנושאים בין–תחומיים‪ .‬הבקשה תוגש ישירות לרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים‪ .‬הוועדה הכלל אוניברסיטאית לתלמידי מחקר מוסמכת לאשר את הקבלה של המועמדים‬ ‫למסלול זה‪ ,‬את המנחה‪/‬ים של עבודת הדוקטור‪ ,‬את מהלך הלימודים והמחקר‪ ,‬את השופטים ואת‬ ‫הזכאות לתואר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪171‬‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫תנאי הקבלה ללימודי תואר שלישי‬ ‫‪ .1‬מועמד המבקש להירשם כתלמיד לתואר שלישי חייב למלא את התנאים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬הינו בעל תואר שני ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ והשיג בלימודי התואר השני ציון משוקלל‬ ‫של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬כתב עבודת גמר מחקרית בציון ‪ 86‬לפחות )”טוב מאד"(‪.‬‬ ‫‪ .2‬בוגרי אוניברסיטאות מחו"ל‬ ‫מועמדים ללימודי תואר שני או שלישי אשר הינם בוגרים‪/‬מוסמכים של אוניברסיטאות מוכרות‬ ‫מחו"ל וכן של אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה‬ ‫גבוהה‪ ,‬יחוייבו להיבחן במבחן ‪ GRE‬כללי )‪ ,(General Test‬ולהשיג ציון מינימלי של ‪ 70%‬בכל אחד‬ ‫משלושת מרכיבי המבחן‪.‬‬ ‫עמידה במבחן זה מהווה אחד מתנאי הקבלה ללימודים‪.‬‬ ‫המועמד יצרף את תוצאת מבחן ה–‪ GRE‬לערכת ההרשמה‪ ,‬וכן אישור מהמועצה להשכלה גבוהה‬ ‫על מצב פעילותה של שלוחת אוניברסיטה מחו"ל בישראל‪.‬‬ ‫לאחר קבלת האישורים הנ"ל‪ ,‬יועבר תיקו של המועמד לדיקן ללימודים מתקדמים‪ .‬רק עם קבלת‬ ‫אישורו של הדיקן להמשך הליך הקבלה יועבר התיק לדיון בוועדות החוגיות‪.‬‬ ‫מידע נוסף על בחינת ה–‪ GRE‬ניתן למצוא באתר האינטרנט‪www.gre.org :‬‬ ‫כתובת‪GRE Search Serving, P.O.B 6010, Princeton, NJ 08541-6010 :‬‬ ‫טלפון‪1-609-4065149 :‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר מאחת ממדינות חבר העמים‪ ,‬מסמכיהם יובאו בפני ועדה אקדמית‪ ,‬הפועלת‬ ‫מטעם הדיקן ללימודים מתקדמים‪ ,‬אשר תחליט בדבר המשך הליך הקבלה לאוניברסיטה‪.‬‬ ‫‪ .3‬במקרים מיוחדים יוכל הדיקן ללימודים מתקדמים‪ ,‬לפי המלצת הוועדה החוגית לתואר שלישי‪/‬וועדה‬ ‫כלל אוניברסיטאית לתלמידי מחקר‪ ,‬לאשר חריגה מן הציונים המינימליים לנוכח הישגים לימודיים‬ ‫מחקריים מיוחדים של המועמד‪.‬‬ ‫‪ .4‬בקשות הקבלה שתופנינה לוועדות לתואר שלישי תכלולנה‪:‬‬ ‫א‪ .‬טופס בקשה לקבלה ללימודים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מהלך חיים הכולל פירוט תחומי התעניינות ותחומי מחקר שבהם רוצה המועמד להתמחות‬ ‫בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫ג‪ .‬צילומי תעודות גמר לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫ד‪ .‬גליוניות ציונים מאושרים לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫ה‪ .‬העתק מעבודת הגמר ומאמרים שהמועמד פרסם בספרות המקצועית‪.‬‬ ‫ו‪ .‬לפחות שני מכתבי המלצה מאנשי אקדמיה שישלחו ישירות ע"י הממליצים לוועדות לתואר‬ ‫שלישי‪ .‬אחד הממליצים יהיה מנחה עבודת התיזה מ"א‪.‬‬ ‫ז‪ .‬אישור בכתב על הסכמת מנחה‪/‬ים לעבודת הדוקטור‪.‬‬ ‫ח‪ .‬הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע מאושרת ע"י המנחה המיועד ותקציר‬ ‫נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫ט‪ .‬בקשות הקבלה ללימודי דוקטורט במסגרת הוועדה הכלל אוניברסיטאית לתלמידי מחקר תוגשנה‬ ‫לרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫‪ .5‬כל ועדה חוגית לתואר שלישי תקבע ותפרסם הנחיות להגשת בקשות להתקבל ללימודי תואר שלישי‪,‬‬ ‫לבחירת מנחה‪/‬ים‪ ,‬להכנת ההצעה לעבודת הדוקטור והגשתה‪.‬‬ ‫‪172‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫‪ .6‬הוועדה החוגית לתואר שלישי תדון בבקשות קבלה ללימודים לקראת התואר ”ד"ר לפילוסופיה"‬ ‫ותמליץ בפני הדיקן ללימודים מתקדמים לאשר את הקבלה‪ .‬תלמידים שיתקבלו לשלב א' יוכלו‬ ‫להתחיל את לימודיהם פעמיים בשנה‪ ,‬בתחילת סמסטר החורף ובתחילת סמסטר האביב‪.‬‬ ‫‪ .7‬מועמד המבקש להירשם ולהתקבל כתלמיד מן המנין ללימודי תואר שלישי והינו בעל תואר ”מוסמך"‬ ‫ללא עבודת גמר חייב למלא את התנאים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬ישלים כתיבת עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ימציא אישור בכתב ממנחה אשר מסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫ג‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬יעמוד בתכנית הלימודים אשר תוטל עליו על–ידי הוועדה החוגית לתואר‬ ‫שלישי‪.‬‬ ‫סיום לימודי השלמה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫‪ .8‬אין קבלה "על תנאי" ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬יש לפנות למזכירות החוג בטרם ביצוע הרשמה פורמאלי‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫ראה בפרק לימודי תואר שני‪.‬‬ ‫מידע נוסף לתלמידי תואר שני ושלישי‬ ‫מלגות פרסים ותמיכות‬ ‫מידע ופרטים בדבר מלגות‪ ,‬פרסים ותמיכות לתלמידי תואר שני ושלישי ניתן למצוא בתקנוני המלגות‬ ‫לתלמידי מ"א וד"ר‪ ,‬באתר האינטרנט של הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫כתובת האתר‪http://research.haifa.ac.il/~graduate :‬‬ ‫שירותי ספרייה‬ ‫הספרייה מציעה מבחר מגוון של משאבים לתלמידי תואר שני ושלישי‪ .‬כדי להפיק תועלת מרבית‬ ‫משירותי הספרייה‪ ,‬מומלץ מאד להשתתף בהדרכות הניתנות מטעם הספריה‪:‬‬ ‫‪ .1‬כל תלמיד חדש מוזמן להדרכה בסיסית בספריה בשבוע שלפני תחילת הלימודים‪.‬‬ ‫‪ .2‬בהדרכות המתקדמות לומדים‪ :‬חיפוש מאמרים בעברית ובאנגלית‪ ,‬חיפוש ספרים ועבודות תואר שני‬ ‫ושלישי לפי נושא בקטלוג הספריה‪ ,‬כיצד לגשת למאגרי מידע של הספריה מהבית וכיצד להשתמש‬ ‫באינטרנט‪.‬‬ ‫הדרכות בסיסיות והדרכות מתקדמות מתקיימות במהלך כל שנת הלימודים‪ .‬מידע על מועדי ההדרכה‬ ‫ניתן לקבל בטלפון‪) 8240588 :‬פנימי ‪.(2588‬‬ ‫השאלת ספרים‬ ‫ספרים יושאלו מהאוסף הכללי לפרק זמן של ‪ 14‬ימים לכל אוכלוסיית הקוראים — סגל‪ ,‬סטודנטים‬ ‫כולל דוקטורנטים‪ ,‬חוקרים עם מינוי במכוני מחקר‪ ,‬עוזרי הוראה שהם סטודנטים וכו'‪.‬‬ ‫הארכת הספרים תעשה כדלקמן‪:‬‬ ‫לחברי הסגל האקדמי והמינהלי ולדוקטורנטים תוארך תקופת ההשאלה באופן אוטומטי‪ ,‬למעט לספרים‬ ‫שהוזמנו על ידי קורא אחר‪ .‬אם ספר מושאל יידרש על ידי קורא אחר‪ ,‬יקבל חבר הסגל והדוקטורנט‬ ‫הודעה על כך באמצעות הדוא"ל או במכתב על פי בחירתו‪ ,‬והוא יידרש להחזיר את הספר עד למועד‬ ‫שייקבע‪.‬‬ ‫אי החזרת הספר בזמן‪ ,‬תגרור עיכוב אוטומטי בזכויות ההשאלה‪ ,‬והפסקת ההארכה אוטומטית של‬ ‫ספרים אחרים בברשות הקורא עד להחזרת הספר הנדרש‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪173‬‬ ‫תקנון ללימודים‬ ‫מתקדמים‬ ‫כיוון שדוקטורנטים חייבים בקנס על ספרים מאחרים‪ ,‬הם מתבקשים לשים לב במיוחד לפניות הספריה‬ ‫ולהחזיר ספרים נדרשים‪ ,‬כתבי עת ופריטי ספריה אחרים בזמן‪ ,‬כדי למנוע הפסקת ההארכה האוטומטית‪,‬‬ ‫שכעבור שבועיים תגרור צבירת קנסות על כל הפריטים המושאלים לתלמיד‪.‬‬ ‫קורס לכתיבה מדעית באנגלית‬ ‫בקורס זה תינתן הדרכה בכתיבת תקצירים‪ ,‬מאמרים‪ ,‬הצעות מחקר ומחקר בשפה האנגלית‪ .‬הקורס‬ ‫יאפשר לכל תלמיד לקבל הדרכה אישית בנושא שבו הוא עוסק בד בבד עם הדרכה כללית בעקרונות‬ ‫הכתיבה המדעית‪ .‬הקורס הוא סמסטריאלי וניתן בחלקו בשיעור פרונטלי וגם בצורת למידה מרחוק‪.‬‬ ‫פרטים ניתן לקבל במחלקה לשפות זרות‪.‬‬ ‫מעונות‬ ‫לכל תלמיד שיתקבל ללימודי תואר שלישי ויהא מעונין בכך מובטח דיור במעונות בסטנדרט גבוה בתנאי‬ ‫שיחל לימודיו בסמסטר הראשון של השנה האקדמית‪ .‬תלמיד שיחל לימודיו במהלך השנה יזכה בדיור‬ ‫במעונות על בסיס מקום פנוי‪.‬‬ ‫תלמידי תואר שני שיהיו מעונינים יוכלו להגיש בקשה לדיור עפ"י קריטריונים‪.‬‬ ‫תווית חניה‬ ‫תלמידי התואר השלישי זכאים לקבל תווית חניה המאפשרת חניה במגרשי הבניין הראשי ומגדל אשכול‬ ‫)לא במנהרה(‪ ,‬תמורת הנחה ניכרת מעלות התווית לסטודנט אחר‪ .‬התלמידים המעונינים בתווית חניה‬ ‫מתבקשים לפנות למחלקת בטחון ובטיחות מצוידים באישור על היותם רשומים כתלמידי תואר שלישי‬ ‫באוניברסיטה‪.‬‬ ‫‪174‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫החוג לאמנות‬ ‫‪http:/art.haifa.ac.il‬‬ ‫א‪ .‬תולדות–האמנות‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר התכנית‪ :‬ד"ר יוני אשר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים היא להקנות לתלמיד כלים להתמחות ולמחקר בתחום נבחר בתולדות האמנות‬ ‫ולהרחיב ידע בתחומים נלווים בחוג ומחוצה לו‪.‬‬ ‫אשכולות לימוד לבחירה‪ :‬אמנות העת העתיקה‪ ,‬אמנות ימי הביניים‪ ,‬אמנות הרנסנס‪ ,‬אמנות מודרנית‪,‬‬ ‫תולדות הארכיטקטורה‪ ,‬לימודי אוצרות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫שקלול ציונים בלימודי התואר הראשון בציון ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫החוג אינו מתחייב לקבל את כל מי שעומד בתנאי הקבלה‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאותו לתואר‪.‬‬ ‫מועמד ללימודים שלא למד לימודים מלאים לתואר ראשון בתולדות האמנות במוסד אקדמי‬ ‫מוכר בארץ ובחו"ל‪ ,‬יחוייב בלימודי השלמה‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫בתכנית ההתמחות באוצרות‪ :‬ראיון בפני ועדת קבלה‪.‬‬ ‫ניתן לעבור ממסלול א' למסלול ב' ולהיפך‪ ,‬בתנאי שהסטודנט מצהיר בכתב על כוונתו לעבור‬ ‫מסלול ליועץ המ"א ולמזכירות החוג עד לסוף סמסטר ב' של שנת הלימודים הראשונה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫מסלולי הלימודים המוצעים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א'‪ :‬כולל כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ .‬עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב'‪ :‬כולל בחינה בתום שנתיים של לימודים‪ ,‬ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫‪ .3‬לימודי השלמה לקראת לימודי התואר השני‪ :‬משך לימודי ההשלמה לא יותר משנה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪175‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫היחידות האקדמיות ותנאי הקבלה אליהן ‪ -‬מ”א וד”ר‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תכניות לימודים מיוחדות‪:‬‬ ‫תכנית ללימודי מוסמך עם התמחות בלימודי אוצרות‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר יוני אשר‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל בציון סופי של ‪ 80‬לפחות וראיון אישי‬ ‫בפני ועדת קבלה‪.‬‬ ‫בעל תואר ראשון שאינו במדור לתולדות האמנות יחויב בלימודי השלמה‪ ,‬בהתאם לצורך ועל פי‬ ‫הכללים הנהוגים כיום לגבי לימודי תואר שני במדור לתולדות האמנות‪.‬‬ ‫בוגרי תכניות לימודים שלא למדו בחוג לתקשורת ידרשו להשלים קורס מבוא בתקשורת‪.‬‬ ‫מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א'‪ (111201-11-03) :‬כולל כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה‪.‬‬ ‫מסלול ב'‪ (111202-11-03) :‬כולל פרויקט גמר‪.‬‬ ‫במהלך הלימודים‪ ,‬כל סטודנט יכתוב עבודות סמינריוניות בהתאם למסלול שבחר‪ .‬בנוסף‪ ,‬יעבור‬ ‫כל סטודנט פרקטיקום במסגרת אחד המוזיאונים שישתתפו בתכנית‪ ,‬בשנה השנייה או השלישית‬ ‫ללימודיו‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לתולדות האמנות ולספח התמחות בלימודי‬ ‫אוצרות הצמוד לאישור זכאות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬אמנות יצירה‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪(M.F.A‬‬ ‫)‪(113202-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מסלול לימודים עם הגשת פרויקט גמר‪ ,‬הכולל תערוכה‪ ,‬והגנה עליה בעבודה בכתב‪.‬‬ ‫תכנית ללימודי אמנות עכשווית להכשרת אמנים צעירים‪ .‬מטרת הלימודים לפתח ולהעשיר את‬ ‫אישיותו האמנותית של הסטודנט‪ ,‬תוך העמקת והרחבת עולמו התרבותי‪ .‬תכנית לימודי ה–‪M.F.A‬‬ ‫מבוססת על עבודה בסדנאות אישיות תוך דגש מיוחד על ליווי והנחיה אישית של הסטודנט על–ידי‬ ‫אמן מתוך צוות המורים של החוג לאמנות או אמן אורח ומפגשים עם אמנים ומרצים אורחים‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫על התלמיד להשלים את כל חובות הקורסים תוך שנתיים מתחילת הלימודים לתואר‪.‬‬ ‫היקף הלימודים‬ ‫א‪ .‬לימודי יצירה‬ ‫ב‪ .‬לימודים עיוניים‬ ‫סה”כ‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪ 36‬שש”ס‬ ‫‪ 8‬שש”ס‬ ‫‪ 44‬שש”ס‬ ‫‪ .1‬לימודי יצירה ‪ 36 -‬שש”ס שהם ‪ 18‬שש”ס‬ ‫)הקורסים ביצירה הם קורסים שנתיים(‬ ‫‪176‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫שנה ב' ‪ 18 -‬שש”ס‬ ‫ סדנה לניתוח עבודות‪ ,‬ביקורות‪ ,‬דיאלוג ואמנים אורחים‬‫ הנחייה אישית‬‫ סדנת בחירה‬‫‪ -‬סמינר תיאוריה וביקורת )כולל כתיבת עבודה סמינריונית(‬ ‫סה”כ‬ ‫סה”כ‬ ‫‪ 8‬שש”ס‬ ‫‪ 4‬שש”ס‬ ‫‪ 2‬שש”ס‬ ‫‪ 4‬שש”ס‬ ‫‪ 18‬שש”ס‬ ‫‪ .2‬לימודים עיוניים ‪ 8 -‬שש”ס‬ ‫‪ 2‬סמינריוני בחירה עיוניים מכלל חוגי האוניברסיטה‪ ,‬כולל כתיבת שתי עבודות סמינריוניות‪.‬‬ ‫מומלץ לבחור אחד מהם בתולדות האמנות והשני מכלל חוגי האוניברסיטה‪.‬‬ ‫‪ .3‬פרוייקט גמר )תערוכה( עם עבודה בכתב‬ ‫פרוייקט הגמר שהוא נקודת השיא בתכנית הלימודים‪ ,‬מהווה את החשיפה הציבורית והפומבית‬ ‫המשמעותית ביותר עבור הסטודנט‪ .‬פתיחת התערוכה תלווה בביקורת פומבית של מורי התואר‬ ‫השני‪ ,‬אמנים אוצרים ומבקרי אמנות מרכזיים‪ ,‬אשר יוזמנו על‪-‬ידי הבוגרים‪.‬‬ ‫כל משתתף יידרש ללוות את תערוכת הסיכום שלו‪ ,‬בטכסט כתוב בהיקף של ‪ 15-10‬עמודים‬ ‫)כ–‪ 10,000‬מילים( המתייחס ויוצר רקע והקשר ליצירתו האמנותית‪ .‬המנחה האישי ילווה את‬ ‫התלמיד לכל אורך העשייה של הפרוייקט והטכסט הכתוב‪ .‬שני אלה מהווים תנאי לקבלת‬ ‫התואר‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫שלב א' ‪ -‬דיון של חברי הוועדה החוגית ללימודי התואר השני‪ ,‬בתיק העבודות של המועמד‪ ,‬שלא‬ ‫בנוכחותו‪) .‬תיק העבודות יכיל קורות חיים מעודכנים ותיעוד יצירות שנעשו בשנתיים האחרונות‬ ‫ו‪/‬או כל חומר רלוונטי אחר(‪.‬‬ ‫שלב ב' ‪ -‬מועמד ראוי יוזמן לראיון אישי והצגת תיק עבודות‪ ,‬בוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השני‪.‬‬ ‫שקלול ציונים בלימודי התואר הראשון בחוג לאמנות יצירה בציון ‪ 80‬לפחות‪ ,‬ובחוג השני ‪76‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫בוגרי חוגים אחרים באוניברסיטאות‪ ,‬אשר בשלב א' ימצאו כמועמדים מתאימים וראויים‬ ‫ושציונם הסופי המשוקלל בכל לימודיהם לתואר הראשון )בשני החוגים( עומד על ‪ 80‬לפחות‪,‬‬ ‫יידרשו ללימודי השלמה לפי החלטת הוועדה החוגית לתואר השני‪.‬‬ ‫בוגרי מכללות ובתי–ספר לאמנויות אחרים‪ ,‬אשר בשלב א' ימצאו כמועמדים מתאימים וראויים‬ ‫ושציונם הסופי המשוקלל בכל לימודיהם לתואר הראשון עומד על ‪ 80‬לפחות‪ ,‬יידרשו ללימודי‬ ‫השלמה )בהתאם לרקע האקדמי של התלמיד בתואר הראשון‪ ,‬ובכפוף לתקנון לימודי התואר‬ ‫השני( לפי החלטת הוועדה החוגית לתואר השני‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאותו לתואר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪177‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫שנה א' ‪ 18 -‬שש”ס‬ ‫ סדנה לניתוח עבודות‪ ,‬ביקורות‪ ,‬דיאלוג ואמנים אורחים‬‫ הנחייה אישית‬‫ סדנת בחירה‬‫‪ -‬סמינר תיאוריה וביקורת‬ ‫‪ 8‬שש”ס‬ ‫‪ 4‬שש”ס‬ ‫‪ 2‬שש”ס‬ ‫‪ 4‬שש”ס‬ ‫‪ 18‬שש”ס‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ .7‬מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לקראת תואר שני‬ ‫ועדת ה–‪ M.F.A‬של החוג לאמנות תקבע לכל תלמיד את מערכת לימודי ההשלמה‪ ,‬בכפוף לתקנון‬ ‫לימודי התואר השני‪ ,‬ובהתאם לרקע האקדמי של התלמיד בתואר הראשון שלו‪.‬‬ ‫הוועדה החוגית ללימודי התואר השני אינה מתחייבת לקבל ללימודים מן המניין תלמידים אשר‬ ‫סיימו את לימודי ההשלמה לקראת תואר שני‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לארכיאולוגיה‬ ‫‪http://archlgy.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' שריאל שלו‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי המ"א מיועדים להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של התלמיד בתחומים השונים של‬ ‫הארכיאולוגיה‪ :‬העידן הפרהיסטורי‪ ,‬ארץ ישראל והמזרח הקדום‪ ,‬התקופה המקראית‪ ,‬ארץ ישראל‬ ‫בתקופה הקלאסית‪ ,‬יוון ורומא‪ ,‬ארץ ישראל בימי הביניים‪ ,‬ארכיאוזואולגיה‪ ,‬ארכיאולוגיה של‬ ‫חומרים‪ .‬לימודי המ"א מתנהלים בשני מסלולי לימוד‪ :‬מסלול א'‪ ,‬שהוא מסלול עם כתיבת עבודת‬ ‫גמר )תיזה( ומסלול ב' )ללא תיזה( עם בחינת גמר‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫ללימודי תואר שני במסלול א' יוכלו להתקבל בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‬ ‫בחוג לארכיאולוגיה שציונם המשוקלל הוא ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד ולמסלול ב' יוכלו‬ ‫להתקבל בעלי תואר ראשון לארכיאולוגיה שציונם המשוקלל הוא ‪ 76‬לפחות בכל אחד מחוגי‬ ‫הלימוד‪ .‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‬ ‫חייב לעמוד בבחינת ידע בעברית‪ ,‬ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫בשל אופיו הבינתחומי של החוג יכולים להתקבל ללימודי תואר שני גם תלמידים שיש להם תואר‬ ‫ראשון או תואר שני בתחומים אחרים תלמידים אלה יידרשו לשיעורי השלמה בארכיאולוגיה‬ ‫בהתאם להשכלתם האקדמית ולנושא התיזה שלהם‪ ,‬לפי החלטת יו"ר הוועדה החוגית לתואר שני‬ ‫וראש החוג‪.‬‬ ‫‪178‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' )עם עבודת גמר מחקרית ‪ -‬תיזה( ‪119201-11-01‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' )עם בחינת גמר( ‪119202-11-01‬‬ ‫‪ .3‬מסלול אישי — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( ‪119206-11-01‬‬ ‫‪ .4‬מסלול מואץ לתואר שני עם עבודת גמר מחקרית ‪119240-11-01‬‬ ‫פירוט קצר של מסלולי הלימוד‬ ‫מסלול א' )עם עבודת גמר מחקרית ‪ -‬תיזה( ‪119201-11-01‬‬ ‫תכנית הלימודים כוללת ‪ 32‬שש"ס‪ 26 :‬שש"ס בחוג לארכיאולוגיה ו–‪ 6‬שש"ס שיעורי בחירה דרג‬ ‫)‪ (5-3‬בחוגים אחרים ובאישור יו"ר הוועדה החוגית למ"א‪ .‬שיעורי עזר ולימודי השלמה )להלן(‬ ‫אינם נכללים במניין השש"ס לתואר‪ .‬ראש החוג ויו"ר וועדת המ"א רשאים לאשר לתלמיד ללמוד‬ ‫יותר שיעורים מחוץ לחוג על חשבון השיעורים בתוך החוג במידה והם משרתים את התמחותו של‬ ‫התלמיד‪ .‬תכנית הלימודים תאפשר לסטודנט החפץ בכך מעבר ממסלול למסלול‪.‬‬ ‫דרישות נוספות‪:‬‬ ‫‪ .1‬סקר וחפירות בהיקף של שבועיים לפחות‪ ,‬בתיאום עם מנחה התיזה‪.‬‬ ‫‪ .2‬שפה זרה אירופאית )מודרנית( ברמת מתחילים א' וב'( בנוסף לאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .3‬שפה עתיקה בהתמחות המקראית או הקלאסית )ברמת מתחילים א' וב'(‪.‬‬ ‫‪ .4‬למתמחים במדור הפרהיסטורי או בתחומי הארכיאוזואולוגיה וארכיאולוגיה של חומרים‪:‬‬ ‫שפות מחשב‪ ,‬תוכנות מחשב‪ ,‬קורסים במודלים וסטטיסטיקה )בייעוץ עם מנחה התיזה(‪.‬‬ ‫לימודי השפה ו‪/‬או קורסי החובה למדור הפרהיסטורי אינם נכללים במניין השש"ס לתואר‪.‬‬ ‫‪ .5‬השתתפות בסמינר המחלקתי )שנתיים ראשונות לתואר(‪.‬‬ ‫מסלול ב' )עם בחינת גמר( ‪119202-11-01‬‬ ‫משך הלימודים במסלול ב'‪ ,‬כולל בחינת גמר‪ ,‬הוא לא יותר משנתיים‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים כוללת ‪ 36‬שש"ס‪ 32 — :‬שש"ס בחוג לארכיאולוגיה ו–‪ 4‬שש"ס שיעורי בחירה‬ ‫)דרג ‪ (5-3‬בחוגים אחרים )ובאישור יו"ר הוועדה החוגית לתואר שני(‪ .‬שיעורי עזר ולימודי השלמה‬ ‫)ראו לעיל‪ ,‬כמו במסלול א'( אינם נכללים במניין השש"ס לתואר‪ .‬ראש החוג ויו"ר וועדת המ"א‬ ‫רשאים לאשר לתלמיד ללמוד יותר שיעורים מחוץ לחוג על חשבון השיעורים בתוך החוג במידה‬ ‫והם משרתים את התמחותו של התלמיד‪.‬‬ ‫בסוף לימודיהם התלמידים במסלול זה חייבים לעמוד בבחינת גמר‪ .‬שיעורי הבחירה יהיו כמקובל‬ ‫במסלול א' )מן החוגים שהוזכרו לעיל ובהתיעצות עם יו"ר הוועדה החוגית לתואר שני(‪ .‬תלמידי‬ ‫מסלול ב' יהיו פטורים מחובת שפה עתיקה‪ .‬ימי חפירה וסיור‪ ,‬יהיו בהתאם לנדרש מתלמידי מסלול‬ ‫א'‪ .‬תכנית הלימודים תאפשר לסטודנט החפץ בכך מעבר ממסלול למסלול עד תום שנה א'‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪179‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תכניות לימודים נוספות בחוג‪:‬‬ ‫מגמת לימודים לתואר שני במגמה לשימור מורשת התרבות החומרית‬ ‫ראש המגמה‪ :‬ד"ר רוית לין‬ ‫מסלול א' )עם עבודת גמר מחקרית ‪ -‬תיזה( ‪ 119201-11-03‬מסלול ב' )עם בחינת גמר(‬ ‫‪119202-11-03‬‬ ‫במקביל לגידול המשמעותי במודעות לשימור ערכי תרבות בישראל והדרישה לאנשי מקצוע בתחום‬ ‫זה‪ ,‬נפתחה בחוג מגמה לתואר שני אשר ייחודה הוא בשילוב מחקר אקדמי בצד הקניית כישורים‬ ‫מעשיים‪ .‬תכנית הלימודים נועדה להכשיר את בוגריה להתמודדות עם המגוון הרחב של נושאים‬ ‫הכלולים בדיסציפלינת השימור‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למגמה הם‪ .1 :‬תואר ראשון ממוסד מוכר בארץ או בחו"ל במקצועות רלוונטיים; ‪.2‬‬ ‫ציון סופי של ‪ 80‬לפחות בלימודי התואר הראשון; ‪ .3‬ראיון אישי עם ראש המגמה‪.‬‬ ‫הלימודים במגמה כוללים שיעורי ליבה חובה ושיעורי בחירה בחוג או מחוץ לחוג בהיקף של ‪32‬‬ ‫שש"ס במסלול א' ובהיקף של ‪ 40‬שש"ס במסלול ב'‪ .‬בנוסף‪ ,‬התלמידים יידרשו בשיעורי השלמה‬ ‫עד היקף של שלושה קורסים במהלך שנת הראשונה בהתאם לרקע המועמד )שיעורי ההשלמה לא‬ ‫ייחשבו במניין השש"ס הכולל לתואר(‪.‬‬ ‫לצורך קבלת התואר התלמידים יידרשו ל‪ 500-‬שעות סטאז' במרוצת התואר‪ .‬מוסמכי התכנית יהיו‬ ‫זכאים לתעודת מוסמך במגמה לשימור מורשת התרבות החומרית בחוג לארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫תכנית מ"א משותפת לחוגים למקרא וארכיאולוגיה — "המקרא בראי‬ ‫הארכיאולוגיה ‪ /‬הארכיאולוגיה בראי המקרא"‬ ‫מסלול א' )עם עבודת גמר מחקרית ‪ -‬תיזה( ‪ 119201-11-02‬מסלול ב' )עם בחינת גמר(‬ ‫‪119202-11-02‬‬ ‫התכנית מיועדת להרחבת ידיעות התלמיד בתחום הארכיאולוגיה ככלי עזר לחקר המקרא ותרבויות‬ ‫המזרח הקדום‪ .‬בשיעורים ישולבו סיורים אשר ימחישו את הקשר בין הטקסט המקראי לבין‬ ‫האתרים הארכיאולוגיים‪ ,‬וכן תערכנה הדרכות בתצוגות רלוונטיות במוזיאונים‪.‬‬ ‫במסלול א' תכנית הלימודים כוללת ‪ 32‬שש"ס‪ ,‬מחציתם מהחוג למקרא ומחציתם מהחוג‬ ‫לארכיאולוגיה‪ .‬בנוסף לכך התלמיד ילמד שפה עתיקה ושפה מודרנית )נוסף לאנגלית( ברמת‬ ‫מתחילים א' וב'‪.‬‬ ‫התלמיד יכתוב שתי עבודות סמינריוניות‪ ,‬אחת בכל חוג‪ .‬התכנית היא אישית ותיבנה בהנחיית‬ ‫היועצים לתואר שני בשני החוגים לפי תחומי העניין של התלמיד‪ .‬התלמיד יכתוב עבודת גמר בנושא‬ ‫משותף לשני החוגים ובהנחיית שני חוקרים‪ ,‬האחד מהחוג למקרא והשני מהחוג לארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫במסלול ב' התלמיד ישתתף בשיעורים המוצעים על ידי החוג למקרא ועל ידי החוג לארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫תכנית זו מחייבת ‪ 36‬שש"ס מחציתם מהחוג למקרא ומחציתם מהחוג לארכיאולוגיה‪ .‬במסגרת‬ ‫זו התלמיד יכתוב שלוש עבודות סמינריוניות‪ ,‬שתיים בחוג האם והשלישית בחוג השני‪ .‬בתום‬ ‫‪180‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תנאי הקבלה למסלול ב'‪ :‬בעלי תואר ראשון בחוג למקרא או בחוג לארכיאולוגיה שציונם‬ ‫המשוקלל הוא ‪ 76‬לפחות בכל חוג‪ .‬למסלול א' יתקבלו בעלי תואר ראשון כמפורט לעיל שציונם‬ ‫המשוקלל הוא ‪ 80‬לפחות בכל חוג‪ .‬בוגרי חוגים אחרים יתקבלו לתכנית בתנאים שייקבעו על ידי‬ ‫ראש החוג למקרא וראש החוג לארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫סטודנט שיסיים בהצלחה את לימודיו יקבל תואר מוסמך האוניברסיטה בחוג שבו הוא נרשם‬ ‫לתכנית הלימודים )החוג למקרא או החוג לארכיאולוגיה(‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫במסלול א' ובמסלול האישי )ר' להלן( כולל הגשת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה ‪ -‬עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫במסלול ב'‪ ,‬כולל בחינת גמר — עד שנתיים‪.‬‬ ‫מסלול אישי — "מורשת וארכיאולוגיה ציבורית"‬ ‫‪119206-11-01‬‬ ‫התחום כולל שימור וניהול אתרים‪ ,‬אוצרות‪ ,‬קהילה‪ ,‬חינוך ותיירות‪ .‬יתקבלו למסלול א' תלמידים‬ ‫שממוצע ציוניהם המשוקלל לתואר ראשון הוא ‪ 80‬לפחות‪ .‬הדרישות הן בהתאם לתקנון הלימודים‬ ‫לתואר שני במסלול א'‪ ,‬כולל כתיבת עבודת גמר מחקרית — תיזה‪.‬‬ ‫מסלולים אישיים אחרים — מכיוון שהחוג משיק לדיסציפלינות רבות אחרות ותלמידי המוסמך‬ ‫שלו מגיעים מתחומים רבים‪ ,‬יש בחוג גמישות בהתאמת תוכניות לימודים אישיות‪.‬‬ ‫מסלול מואץ לתואר שני עם עבודת גמר מחקרית ‪119240-11-01‬‬ ‫החוג לארכיאולוגיה מציע לתלמידים מצטיינים לסיים תוך ‪ 4‬שנים )‪ 8‬סמסטרים( את לימודי‬ ‫התואר הראשון והתואר השני‪ .‬הלומדים במסלול חייבים למלא את כל מכסת הלימודים לתואר‬ ‫ראשון במסלול הדו חוגי או החד חוגי ולתואר השני‪ .‬התלמיד יקבל תואר בוגר עם השלמת מכסת‬ ‫לימודי הב"א בתום השנה השלישית ללימודיו ותואר מוסמך בתום השנה הרביעית ללימודיו‪.‬‬ ‫לימודים לקראת תואר שלישי )‪(Ph. D.‬‬ ‫)‪(119301-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאים להגיש מועמדותם כתלמידים לתואר דוקטור כל בעלי תואר שני בארכיאולוגיה מאוניברסיטה‬ ‫מוכרת בארץ או בחו"ל שהשיגו לפחות ציון סופי "טוב" )‪ (80‬בלימודיהם לתואר שני‪ ,‬וציון ""טוב‬ ‫מאוד" )‪ (86‬בעבודת הגמר המחקרית למ"א‪.‬‬ ‫בשל אופיו הבינתחומי של החוג‪ ,‬יכולים להתקבל ללימודי תואר שלישי גם תלמידים שיש להם‬ ‫תואר שני בתחומים משיקים ומשלימים לארכיאולוגיה‪ .‬תלמידים אלה יידרשו לשיעורי השלמה‬ ‫בארכיאולוגיה בהתאם להשכלתם האקדמית ולנושא עבודת הדוקטור‪ ,‬לפי החלטת יו"ר הוועדה‬ ‫החוגית ללימודי התואר השלישי וראש החוג‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים לקראת התואר השלישי נחלקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫תלמיד מחקר שלב א' — ‪ 2‬סמסטרים מקבלת התלמיד עד הגשת הצעת המחקר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪181‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫הלימודים ייבחן התלמיד בבחינת גמר‪ .‬התכנית היא אישית ותבנה בהנחיית היועצים לתואר שני‬ ‫בשני החוגים לפי תחומי העניין של התלמיד‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תלמיד מחקר שלב ב' — לא יותר משלוש שנים )מאישור הצעת המחקר עד הגשת העבודה‪.‬‬ ‫בקשת הקבלה שתופנה לוועדה החוגית תכלול את המסמכים הבאים בשני העתקים‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .2‬העתקים מתעודת בוגר ומוסמך‪.‬‬ ‫‪ .3‬גיליונות ציונים מאושרים לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫‪ .4‬שתי המלצות מאנשי אקדמיה כאשר אחת מהן ממדריך התיזה למ"א )ההמלצות יישלחו‬ ‫ישירות למזכירות החוג(‪.‬‬ ‫‪ .5‬אישור בכתב על הסכמת מנחה לעבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫‪ .6‬הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע מאושרת על ידי המנחה המיועד‪.‬‬ ‫‪ .7‬תקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫בשלב א' יכין התלמיד הצעת מחקר ויגישה בחתימת המנחה לאישור הוועדה חוגית לתואר שלישי‪.‬‬ ‫בסמכותו של המנחה להחליט אם למנות לתלמיד וועדה מלווה‪ .‬אישור סופי יינתן על ידי הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים‪ .‬עם קבלת האישור‪ ,‬יעבור התלמיד למעמד של תלמיד מחקר שלב ב'‪ .‬המנחה‬ ‫יקבע לתלמיד את תכנית הלימודים שלו ואת היקפה‪ .‬הוועדה החוגית תאשר את התכנית‪.‬‬ ‫הוועדה רשאית להטיל על התלמיד חובת בחינה )בכתב או בע"פ( בקורסים שהתלמיד נדרש‬ ‫להשתתף בהם‪ .‬בסמינריונים נדרשת רק השתתפות פעילה‪.‬‬ ‫תלמיד אשר במסגרת הלימודי התואר השני שלו לא למד שפת מחקר שניה ברמת מתקדמים‪ ,‬חייב‬ ‫להשלים חובה זו‪.‬‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה מודפסת ובחתימת המנחה לוועדה החוגית ללימודי תואר‬ ‫שלישי‪ .‬הוועדה תדון בעבודה ותחליט אם לאשרה לשיפוט או לדרוש תיקונים‪ .‬לאחר אישור‬ ‫העבודה לשיפוט תיערך בדיקה אם אכן מולאו כל החובות כנדרש על פי התקנון‪ .‬העבודה תועבר‬ ‫לרשות ללימודים מתקדמים לשיפוט בהתאם לנוהלים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫‪119315-11-02‬‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין למסלול ישיר לד"ר חייב להיות בעל תואר ראשון‬ ‫ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬ואשר השיג בלימודי התואר הראשון בשני החוגים‬ ‫בהם למד ציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪ .‬במקרים מיוחדים יוכלו להגיש מועמדות מועמדים שהתואר‬ ‫הראשון אינו בחוג לארכיאולוגיה‪ .‬התלמיד נדרש ללמוד קורסים מתכנית המ"א של החוג במסלול‬ ‫א' בהיקף של ‪ 26‬שש"ס ‪ .‬המועמדים המעוניינים במסלול זה יפנו ליו"ר וועדת הדוקטורט או לראש‬ ‫החוג‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪182‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תכנית לימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫ולימודים לתואר דוקטור בפילוסופיה‬ ‫ראש בית הספר‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫ביה"ס להיסטוריה מאגד בתוכו את חמשת החוגים ההיסטוריים‪ :‬היסטוריה כללית‪ ,‬היסטוריה של‬ ‫מזה"ת‪ ,‬תולדות ישראל‪ ,‬לימודי ארץ–ישראל ותולדות האמנות‪.‬‬ ‫מטרת ביה"ס להגביר את שיתוף הפעולה בין החוגים להיסטוריה תוך העשרת תכניות הלימודים‬ ‫לתארים מתקדמים‪.‬‬ ‫הפעילות של בית הספר להיסטוריה כוללת‪ :‬תכנית לימודים לדוקטורט‪ ,‬תכניות מיוחדות למ"א‪,‬‬ ‫כנסים‪ ,‬ימי עיון‪ ,‬סימפוזיונים‪ ,‬סדנאות מחקר‪ ,‬הרצאות אורח מהארץ ומחו"ל‪ ,‬ומפגש ספרים של חברי‬ ‫ביה"ס להיסטוריה‪ .‬מטרת הסמינרים‪ ,‬הקורסים‪ ,‬ההרצאות והסדנאות היא לגבש את הדיסציפלינה‬ ‫ההיסטורית ולהביא בפני הסטודנטים תמונה מורכבת‪ ,‬מגוונת ומעודכנת של הידע‪ ,‬השיטות ומצב‬ ‫המחקר בתחומים מרכזיים של חקר היסטוריה‪.‬‬ ‫תכנית לימודים לתואר שני‬ ‫בהתמחות במלחמה ושלום‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מטרת התכנית לבחון את מכלול ההקשרים החברתיים‪ ,‬הכלכליים‪ ,‬התרבותיים‪ ,‬המשפטיים‪,‬‬ ‫הצבאיים והדיפלומטיים המשתנים של מלחמה ושלום באירופה‪ ,‬בארצות הברית‪ ,‬במזרח אסיה‬ ‫ובמזרח התיכון‪ .‬לצד המימד הגלובלי יושם דגש על תהליכי מלחמה ושלום בארץ ישראל כמקרה‬ ‫בוחן‪.‬‬ ‫בתכנית יידונו‪ :‬מלחמות העולם‪ ,‬המלחמה הקרה‪ ,‬מלחמות אזרחים‪” ,‬מלחמת תרבויות"‪ ,‬טרור‪ ,‬פשעי‬ ‫מלחמה‪ ,‬אמנות בינלאומיות‪ ,‬ועידות שלום ובתי משפט בינלאומיים‪ .‬התכנית נותנת ביטוי לגישות‬ ‫מחקריות המתפתחות בשני העשורים האחרונים בתחום הדיסציפלינה ההיסטורית בכל הקשור‬ ‫לחקר תופעות השלום והמלחמה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫עמידה בתנאי הקבלה הכלליים של האוניברסיטה‪ ,‬ברמה הנדרשת על–ידי החוג אליו נרשם התלמיד‬ ‫)אחד החוגים ההיסטוריים השייכים לביה"ס( והרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫בוגרים שאינם בעלי תואר באחד החוגים להיסטוריה יעברו ועדת קבלה בחוג והיא שתקבע את‬ ‫הצורך בלימודי השלמה והיקפם‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫לתכנית יהיו שני מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א' הכולל כתיבת שתי עבודות סמינריוניות ועבודת תיזה‬ ‫מסלול ב' הכולל כתיבת שלוש עבודות סמינריוניות ובחינת גמר‬ ‫‪ 32‬שש"ס‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫מדריך לנרשמים ‪183‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫בית–הספר להיסטוריה‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫סיום התואר‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות ב"מלחמה‬ ‫ושלום"‪.‬‬ ‫תכנית לימודים לתואר שני‬ ‫התמחות בהיבטים פסיכו–חברתיים והיסטוריים של השואה‬ ‫משותפת לביה"ס להיסטוריה ולחוג לגרונטולוגיה )הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות(‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מטרת התכנית היא לימוד ופיתוח מתודולוגיות בינתחומיות לחקר משותף של השואה מההיבטים‬ ‫ההיסטוריים והפסיכו–חברתיים‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיבט הטיפולי בניצולי השואה ובבני‬ ‫הדור השני והשלישי‪ ,‬ילמדו את תולדות מלחמת העולם השנייה והשואה במלוא מורכבותה ובכך‬ ‫יוכלו לספק טיפול הוליסטי ומושכל יותר‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיסטוריה של השואה ובמלחמת‬ ‫העולם השנייה‪ ,‬ילמדו את ההשלכות הפסיכו–סוציאליות שלה על ניצולי השואה ועל בני הדור השני‬ ‫והשלישי‪ ,‬ועל השפעתה של טראומת השואה על מדינת ישראל והעם היהודי‪.‬‬ ‫דגש מיוחד יושם על האופן בו חוו ניצולי השואה את חיי היומיום במהלך המלחמה והתמודדותם‬ ‫עם המצוקות האישיות על רקע עיצוב העולם הבתר–מלחמתי‪ ,‬הקמתה של מדינת ישראל והאתגר‬ ‫של שיקומם האישי‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫רשאים להתקבל בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל מתחומי שתי‬ ‫הפקולטות שציונם הסופי בתואר עומד על ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים יתקיימו בשני מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א' הכולל כתיבת שתי עבודות סמינריוניות ועבודת תיזה‬ ‫מסלול ב' הכולל כתיבת שלוש עבודות סמינריוניות ובחינת גמר‬ ‫‪ 32‬שש"ס‬ ‫‪ 40‬שש"ס‬ ‫סיום התואר‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות ב"היבטים‬ ‫פסיכו‪-‬חברתיים והיסטוריים של השואה"‪.‬‬ ‫תכנית לימודים לתואר שני‬ ‫בהתמחות במדעי הדתות‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה קופסקי‬ ‫מטרת התכנית היא להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של תופעות ומסורות דתיות‪ ,‬להקנות‬ ‫לתלמידים את ידיעת הבעיות‪ ,‬המושגים ודרכי המחקר של חקר הדת‪ ,‬הן על ידי לימודים שיטתיים‬ ‫והשוואתיים והן על ידי למודי התמחות‪ .‬התוכנית נועדה להביא בפני תלמידיה את מגוון הדיסציפלינות‬ ‫‪184‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪ .1‬תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל בציון סופי של ‪ 76‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬מועמדים אשר יידרשו להשלים קורסים ינותבו ללימודי השלמה בהיקף אשר ייקבע ע"י יועצי‬ ‫התכנית וועדת המ"א‪ ,‬בהתאם ללימודים הקודמים של המועמד‪ .‬יש להשיג ממוצע של ‪ 80‬לפחות‬ ‫בקורסי ההשלמה על מנת להמשיך בלימודי התואר השני‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידים המתקבלים לתוכנית במסלול א' )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה( ואינם שולטים‬ ‫בשפת המקורות )יוונית‪ ,‬לטינית‪ ,‬וכו'( של תחום התמחותם ברמת מכינה‪ ,‬יידרשו ללמוד אותה‬ ‫כתלמידים במעמד על תנאי בשנה א'‪ ,‬ולהשיג ציון של ‪ 80‬לפחות כתנאי מעבר לשנה ב'‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫לימודי התכנית יתקיימו בשני מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א' הכולל כתיבת שתי עבודות סמינריוניות ועבודת תיזה‬ ‫מסלול ב' הכולל כתיבת שלוש עבודות סמינריוניות ובחינת גמר‬ ‫‪ 28‬שש"ס‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫סיום התואר‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות בלימודי ”מדעי‬ ‫הדתות"‪.‬‬ ‫בדבר פרטים על התכניות ניתן לפנות למרכזת ביה"ס להיסטוריה גב' דנה אייל‬ ‫מזכירות ביה"ס להיסטוריה‪ :‬קומה ‪ ,20‬חדר ‪2005‬‬ ‫טל'‪04-8240123 :‬‬ ‫דוא"ל‪drab@univ.haifa.ac.il :‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪185‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫המחקריות של דתות ורעיונות דתיים ולאפשר לתלמידים העמקה באחת הדיסציפלינות והכנה לקראת‬ ‫מחקר בתחום בו בחרו‪ .‬התוכנית תעודד חשיפה למגוון רחב של מערכות דתיות‪ ,‬בעבר ובהווה‪,‬‬ ‫ולעולמן החברתי‪ ,‬הרוחני‪ ,‬הריטואלי והחוויתי‪ ,‬כדי לאפשר לתלמידיה הבנה רחבה ומעמיקה ככל‬ ‫האפשר של התופעה הדתית בכללותה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫החוג להיסטוריה כללית‬ ‫‪http://history.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר גלעד מרגלית‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים לתואר שני היא להעמיק את ההשכלה ההיסטורית של התלמידים ולהקנות להם‬ ‫את הכלים הדרושים לעיסוק במחקר היסטורי‪ .‬לשם כך מתמחים התלמידים בתקופה אחת )עת‬ ‫עתיקה‪ ,‬ימי–הביניים‪ ,‬עת חדשה או עת חדישה( או בנושא מסויים שאינו מוגבל לתקופה מסויימת‬ ‫ומשתתפים בלימודים אינטגרטיביים המשותפים לכל התקופות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫א‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫ז‪.‬‬ ‫למסלול א' רשאים להתקבל בוגרי תואר ראשון באחד מחוגי ההיסטוריה שציונם הוא ‪ 80‬לפחות‪,‬‬ ‫והשיגו ציון של ‪ 80‬לפחות בחוג השני‪.‬‬ ‫למסלול אישי רשאים להתקבל בוגרי תואר ראשון באחד מחוגי ההיסטוריה שציונם הסופי‬ ‫בלימודי תואר ראשון בשני החוגים הוא ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫למסלול ב' רשאים להתקבל בוגרי תואר ראשון באחד מחוגי ההיסטוריה שציונם בו הוא ‪80‬‬ ‫לפחות‪ ,‬והשיגו ציון של ‪ 76‬לפחות בחוג השני‪.‬‬ ‫בוגרי חוגים אחרים יידרשו ללימודי השלמה לפי החלטת ועדת המ"א החוגית‪.‬‬ ‫בחינת ידע בעברית — מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה‬ ‫בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה במהלך‬ ‫לימודיו כתנאי לזכאותו לתואר‪.‬‬ ‫במידת הצורך‪ ,‬ראיון עם יו"ר ועדת המ"א החוגית‪.‬‬ ‫מעבר בין מסלולים‪ :‬כל תלמיד במסלול ב' יוכל בתום שנה א' לבקש לעבור למסלול א'‪ .‬תנאי‬ ‫המעבר‪:‬‬ ‫‪ .1‬ממוצע ציונים )מינימום של ‪ 14‬שש"ס‪ ,‬כולל עבודה סמינריונית אחת( הוא ‪.86‬‬ ‫‪ .2‬הציון המינימלי של העבודה הסמינריונית ‪.90‬‬ ‫‪ .3‬מכתב ממורה בחוג המאשר את נכונותו לשמש מנחה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים באחד מארבעה מסלולים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' — עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' — עם בחינת גמר‬ ‫‪ .3‬מסלול אישי — עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .4‬מסלול מואץ — עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫מסלול א'‬ ‫היקף הלימודים במסלול זה ‪ 28‬שש"ס‪ .‬במסלול זה יגיש התלמיד ‪ 2‬עבודות סמינריוניות‪ ,‬לפחות‬ ‫אחת בתחום התמחותו‪ ,‬וכן עבודת תיזה‪.‬‬ ‫‪186‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫היקף הלימודים במסלול זה ‪ 36‬שש"ס‪ .‬במסלול זה יגיש התלמיד ‪ 3‬עבודות סמינריוניות‪ ,‬שתיים מהן‬ ‫בסמינרי ההתמחות וכן ייבחן בבחינת גמר בנושא שיבחר בתאום עם ועדת המ"א החוגית‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים במסלול א' ובמסלול אישי הוא עד ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול ב' הוא שנתיים‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול המואץ הוא ‪ 4‬שנים )תואר בוגר ותואר מוסמך(‪.‬‬ ‫תכניות לימודים מיוחדות‬ ‫‪ .1‬התמחות במלחמה ושלום‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מסלול א' )‪ (108201-11-02‬מסלול ב' )‪(108202-11-02‬‬ ‫התכנית תבחן את מכלול ההקשרים החברתיים‪ ,‬הכלכליים‪ ,‬התרבותיים‪ ,‬המשפטיים‪ ,‬הצבאיים‬ ‫והדיפלומטיים המשתנים של מלחמה ושלום באירופה‪ ,‬בארצות הברית‪ ,‬במזרח אסיה ובמזרח התיכון‪.‬‬ ‫לצד המימד הגלובלי יושם דגש על תהליכי מלחמה ושלום בארץ ישראל כמקרה בוחן‪.‬‬ ‫לתכנית ‪ 2‬מסלולים‪:‬‬ ‫‪ 32‬שש"ס‬ ‫מסלול עם תיזה‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫מסלול ללא תיזה‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג להיסטוריה כללית ולספח התמחות במלחמה‬ ‫ושלום הצמוד לאישור זכאות‪.‬‬ ‫‪ .2‬התמחות בתרבות קלאסית‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אפרים דוד‬ ‫מסלול א' )‪ (108201-11-07‬מסלול ב' )‪(108202-11-07‬‬ ‫מטרת התכנית להפגיש את התלמיד עם התחומים השונים של התרבות הקלאסית )היסטוריה‪,‬‬ ‫פילולוגיה‪ ,‬פלאוגרפיה‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬פילוסופיה‪ ,‬ספרות‪ ,‬אמנות וארכיאולוגיה ולהקנות לו כלים‬ ‫מתודולוגיים ודיסציפלינאריים‪ .‬כמו כן‪ ,‬יתמחה התלמיד באחד מהתחומים האלה‪ ,‬תוך העמקה‬ ‫וגיבוש באמצעות הגישה אל הטכסטים הקלאסיים–היווניים והרומיים‪.‬‬ ‫לתכנית ‪ 2‬מסלולים‪:‬‬ ‫‪ 28‬שש"ס‬ ‫מסלול עם תיזה‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫מסלול ללא תיזה‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג להיסטוריה כללית‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪187‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫מסלול ב'‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ .3‬התמחות בלימודי ארה”ב‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' מיכל סובל‬ ‫מסלול א' )‪ (108204-11-01‬מסלול ב' )‪(108205-11-01‬‬ ‫מטרת התכנית להפגיש את התלמידים עם לימודים בין תחומיים בהיסטוריה של ארה"ב ותרבותה‪.‬‬ ‫התכנית משלבת קורסים בהיסטוריה‪ ,‬גיאוגרפיה‪ ,‬ספרות‪ ,‬אמנות‪ ,‬סוציולוגיה‪ ,‬משפטים‪ ,‬תקשורת‬ ‫ופוליטיקה של ארה"ב‪.‬‬ ‫לתכנית ‪ 2‬מסלולים‪:‬‬ ‫‪ 28‬שש"ס‬ ‫מסלול עם תיזה‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫מסלול ללא תיזה‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג להיסטוריה כללית ולספח התמחות בלימודי‬ ‫ארה"ב הצמוד לאישור זכאות‪.‬‬ ‫‪ .4‬התמחות במדעי הדתות‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה קופסקי‬ ‫מסלול א' )‪ (108201-11-04‬מסלול ב' )‪(108202-11-04‬‬ ‫מטרת התכנית היא להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של תופעות ומסורות דתיות‪ ,‬להקנות‬ ‫לתלמידים את ידיעת הבעיות‪ ,‬המושגים ודרכי המחקר של חקר הדת‪ ,‬הן על ידי לימודים שיטתיים‬ ‫והשוואתיים והן על ידי לימודי התמחות‪ .‬התכנית נועדה להביא בפני תלמידיה את מגוון הדיסציפלינות‬ ‫המחקריות של דתות ורעיונות דתיים ולאפשר לתלמידים העמקה באחת הדיסציפלינות והכנה‬ ‫לקראת מחקר בתחום בו בחרו‪.‬‬ ‫לתכנית ‪ 2‬מסלולים‪:‬‬ ‫‪ 28‬שש"ס‬ ‫מסלול עם תיזה‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫מסלול ללא תיזה‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג להיסטוריה כללית ולספח התמחות בלימודי‬ ‫דתות הצמוד לאישור זכאות‪.‬‬ ‫‪ .5‬התמחות בלימודי אירופה המודרנית‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' חיה שפייר–מקוב‬ ‫מסלול א' )‪ (108201-11-03‬מסלול ב' )‪(108202-11-03‬‬ ‫מטרת התכנית להקנות לסטודנטים ידע וכלים להבנת התהליכים שאפיינו את אירופה במאה‬ ‫העשרים והמסבירים את מצבה כיום‪ .‬התכנית תחשוף את המשותף והמפריד בין המדינות השונות‬ ‫מבחינה פוליטית‪ ,‬חברתית‪ ,‬כלכלית‪ ,‬תרבותית וצבאית ותדגיש אספקטים הקשורים להתגבשות‬ ‫האיחוד האירופי ותודעה אירופאית‪.‬‬ ‫לתכנית ‪ 2‬מסלולים‪:‬‬ ‫‪ 28‬שש"ס‬ ‫מסלול עם תיזה‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫מסלול ללא תיזה‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג להיסטוריה כללית ולספח התמחות בלימודי‬ ‫אירופה המודרנית הצמוד לאישור זכאות‪.‬‬ ‫‪188‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫משותפת לביה"ס להיסטוריה ולחוג לגרונטולוגיה )הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות(‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מסלול א' )‪ (108201-11-05‬מסלול ב' )‪(108202-11-05‬‬ ‫מטרת התכנית היא לימוד ופיתוח מתודולוגיות בינתחומיות לחקר משותף של השואה מההיבטים‬ ‫ההיסטוריים והפסיכו–חברתיים‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיבט הטיפולי בניצולי השואה ובבני‬ ‫הדור השני והשלישי‪ ,‬ילמדו את תולדות מלחמת העולם השנייה והשואה במלוא מורכבותה ובכך‬ ‫יוכלו לספק טיפול הוליסטי ומושכל יותר‪.‬‬ ‫דגש מיוחד יושם על האופן בו חוו ניצולי השואה את חיי היומיום במהלך המלחמה והתמודדותם‬ ‫עם המצוקות האישיות על רקע עיצוב העולם הבתר–מלחמתי‪ ,‬הקמתה של מדינת ישראל והאתגר‬ ‫של שיקומם האישי‪.‬‬ ‫לתכנית ‪ 2‬מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול עם תיזה‬ ‫מסלול ללא תיזה‬ ‫‪ 32‬שש"ס‬ ‫‪ 40‬שש"ס‬ ‫‪ .7‬תואר שני בהיסטוריה כללית לתלמידי תואר ראשון במשפטים‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר עמוס מגד‬ ‫מסלול א' )‪ (108201-11-08‬מסלול ב' )‪(108202-11-08‬‬ ‫מטרת התכנית היא לאפשר לתלמידים מצטיינים במשפטים המתעניינים בהיסטוריה לרכוש השכלה‬ ‫היסטורית מעמיקה שתרחיב את אופקיהם במסדרת שיעורי הבחירה החוץ–פקולטטיים‪ .‬הלומדים‬ ‫בתכנית זו יהיו חייבים בלימוד קורסים מדרגים א'‪ ,‬ב' ו–ג' של התואר הראשון בחוג להיסטוריה‬ ‫כללית בהיקף של ‪ 20‬שש"ס‪ .‬לפי הפירוט הבא‪:‬‬ ‫)‪ 2‬שש"ס‪ 2 ,‬נ"ז כל אחד(‬ ‫‪ 2‬שיעורים למתחילים‬ ‫)‪ 4‬שש"ס‪ 4 ,‬נ"ז(‬ ‫תרגיל שנה א’ בתקופה שלא נלמדה בשיעור‬ ‫)‪ 2‬שש"ס‪ 2 ,‬נ"ז(‬ ‫סדנה למיומנויות מחקריות‬ ‫)‪ 4‬שש"ס‪ 5 ,‬נ"ז(‬ ‫פרוסמינריון‬ ‫)‪ 4‬שש"ס‪ 6 ,‬נ"ז(‬ ‫סמינריון‬ ‫)‪ 2‬שש"ס‪ 3 ,‬נ"ז(‬ ‫שיעור היסטוריוגרפי‬ ‫לאחר סיום הקורסים ובמקביל ללימודיהם בשנה ג' ו–ד' בפקולטה למשפטים‪ ,‬יוכלו התלמידים‬ ‫ללמוד את הקורסים הנדרשים לתואר שני בחוג להיסטוריה כללית‪.‬‬ ‫לתכנית ‪ 2‬מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול עם תיזה‬ ‫מסלול ללא תיזה‬ ‫‪ 32‬שש"ס‬ ‫‪ 40‬שש"ס‬ ‫מדריך לנרשמים ‪189‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ .6‬התמחות בהיבטים פסיכו–חברתיים והיסטוריים של השואה‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(108301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאי להגיש מועמדותו כתלמיד לתואר דוקטור כל בעל תואר שני )מ”א( בהיסטוריה כללית‬ ‫מאוניברסיטה בארץ או בחו”ל‪ , ,‬שהשיג בלימודיו לתואר שני ציון משוקלל של )‪ (90‬לפחות בלימודיו‬ ‫לתואר שני וכתב עבודת גמר מחקרית )תיזה( בציון ”טוב מאוד” )‪ (86‬לפחות‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫מועמד ללימודי ד"ר בחוג יצרף לטופס הרשמה את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫קורות חיים מקוצר — עברית ואנגלית‬ ‫הסכמת מנחה‪/‬ים‬ ‫הצהרת כוונות בעברית ובאנגלית‬ ‫ציוני תואר ראשון )ב"א( ותואר שני )מ"א(‬ ‫‪ 2‬המלצות מאנשי אקדמיה‪ ,‬אחת ההמלצות תהיה ממנחה עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים לקראת התואר השלישי מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫‪ .1‬שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר‪ ,‬לא יעלה על שנה‪.‬‬ ‫‪ .2‬שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט‪ ,‬לא יעלה על ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫מועמד שאושרה קבלתו ואחד ממורי החוג המוסמכים לכך הסכים להנחותו‪ ,‬יעסוק בשלב א'‬ ‫בהכנתה של הצעת המחקר המפורטת‪ .‬עם אישור ההצעה ע"י המנחים וועדת הד"ר החוגית‪ ,‬יעבור‬ ‫התלמיד למעמד של תלמיד מחקר שלב ב'‪ .‬מדריך עבודת הדוקטורט יקבע לתלמיד המחקר את‬ ‫תכנית הלימודים שלו ואת היקפה‪ .‬עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬יגיש התלמיד את עבודתו לועדת הד"ר‬ ‫החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה כי אכן סיים את כל חובותיו כנדרש‪ ,‬על פי התקנון‪ ,‬תמליץ ועדת‬ ‫הד"ר החוגית על מינוי שופטים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לד"ר‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין למסלול ישיר לד"ר‪ ,‬חייב להיות בעל תואר ראשון‬ ‫ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל ואשר השיג בלימודי התואר הראשון בשני החוגים‬ ‫בהם למד ציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫התלמיד נדרש ללמוד בתכנית לתואר שני בהיקף של ‪ 26‬שש"ס לפחות‪ .‬במסגרת זו יהיה עליו לכתוב‬ ‫שתי עבודות סמינריוניות ולקבל בכל אחת מהן ציון של ‪ 90‬לפחות‪ .‬תלמיד אשר יעמוד במטלות‬ ‫הלימודים ובציונים הנדרשים והצעת המחקר שלו תאושר על–ידי ועדת הד"ר החוגית עד תום‬ ‫השנה השניה ללימודיו במסלול זה‪ ,‬יעבור למעמד של תלמיד מחקר שלב ב' ויקבל תעודת "מוסמך‬ ‫האוניברסיטה" במסגרת המסלול הישיר‪.‬‬ ‫‪190‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי המ"א מיועדים להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של התלמידים בתחום ההיסטוריה של‬ ‫המזרח התיכון‪ ,‬לבסס‪ ,‬לשפר ולהרחיב את השימוש והשיטות הדרושים ללימוד ומחקר עצמאיים‪.‬‬ ‫לימודי המ"א מושתתים על עבודה עצמית ועל לימוד במסגרת סמינריונים ותרגילים‪ ,‬בהם נדרשת‬ ‫קריאה במקורות ראשוניים‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫בוגרי חוגים להסטוריה של המזרח התיכון באוניברסיטאות מוכרות בארץ ובעולם‪ ,‬שציונם‬ ‫המשוקלל בלימודי הב"א הוא ‪ 80‬לפחות ולא פחות מ–‪ 76‬בחוג השני‪ .‬על המועמדים להוכיח‬ ‫שליטה בשפות ערבית ואנגלית ברמה שתספק את דרישות החוג‪ .‬בוגרי חוגים אחרים רשאים‬ ‫להגיש מועמדותם‪ ,‬בתנאי שסיימו את לימודי הב"א בציון משוקלל של ‪ 76‬לפחות בכל אחד‬ ‫מחוגי הלימוד ובתנאי שיעברו לימודי השלמה בחוג בציון של ‪ 80‬לפחות בכל קורס‪ ,‬וישלימו‬ ‫הכשרתם בלשון הערבית‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬יוזמנו מועמדים ללימודי המ"א לראיון אישי‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית הנדרשת על ידי האוניברסיטה במהלך לימודיו לזכאות לתואר‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫ללימודי התואר השני בחוג שני מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א' )‪ (106201-11-01‬ומסלול ב' )‪.(106202-11-01‬‬ ‫תלמידי מסלול א' נדרשים ללמוד ‪ 32‬שש"ס ולכתוב עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫תלמידי מסלול ב' נדרשים ללמוד ‪ 36‬שש"ס ולהיבחן בבחינת גמר‬ ‫תלמידי מסלול א' ילמדו שפה זרה נוספת לפי הצורך בתאום עם יו"ר ועדת מ"א‪.‬‬ ‫תכניות לימודים מיוחדות למ"א‪:‬‬ ‫‪ .1‬התמחות במלחמה ושלום‬ ‫ראש בית הספר‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מסלול א' )‪ ;(106201-11-03‬מסלול ב' )‪(106202-11-03‬‬ ‫מטרת התכנית לבחון את מכלול ההקשרים החברתיים‪ ,‬הכלכליים‪ ,‬התרבותיים‪ ,‬המשפטיים‪ ,‬הצבאיים‬ ‫והדיפלומטיים המשתנים של מלחמה ושלום באירופה‪ ,‬בארצות הברית‪ ,‬במזרח אסיה ובמזרח התיכון‪.‬‬ ‫לצד המימד הגלובלי יושם דגש על תהליכי מלחמה ושלום בארץ ישראל כמקרה בוחן‪.‬‬ ‫בתכנית יידונו‪ :‬מלחמות העולם‪ ,‬המלחמה הקרה‪ ,‬מלחמות אזרחים‪" ,‬מלחמת תרבויות"‪ ,‬טרור‪ ,‬פשעי‬ ‫מלחמה‪ ,‬אמנות בינלאומיות‪ ,‬ועידות שלום ובתי משפט בינלאומיים‪ .‬התכנית נותנת ביטוי לגישות‬ ‫מדריך לנרשמים ‪191‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫החוג להיסטוריה של המזרח התיכון‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫מחקריות המתפתחות בשני העשורים האחרונים בתחום הדיסציפלינה ההיסטורית בכל הקשור‬ ‫לחקר תופעות השלום והמלחמה‪.‬‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות ב"מלחמה‬ ‫ושלום"‪ .‬לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫‪ .2‬התמחות במדעי הדתות‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה קופסקי‬ ‫מסלול א ' )‪ (106201-11-02‬מסלול ב' )‪(106202-11-02‬‬ ‫מטרת התוכנית היא להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של תופעות ומסורות דתיות‪ ,‬להקנות‬ ‫לתלמידים את ידיעת הבעיות‪ ,‬המושגים ודרכי המחקר של חקר הדת‪ ,‬הן על ידי לימודים שיטתיים‬ ‫והשוואתיים והן על ידי למודי התמחות‪ .‬התוכנית נועדה להביא בפני תלמידיה את מגוון הדיסציפלינות‬ ‫המחקריות של דתות ורעיונות דתיים ולאפשר לתלמידים העמקה באחת הדיסציפלינות והכנה לקראת‬ ‫מחקר בתחום בו בחרו‪ .‬התוכנית תעודד חשיפה למגוון רחב של מערכות דתיות‪ ,‬בעבר ובהווה‪,‬‬ ‫ולעולמן החברתי‪ ,‬הרוחני‪ ,‬הריטואלי והחוויתי‪ ,‬כדי לאפשר לתלמידיה הבנה רחבה ומעמיקה ככל‬ ‫האפשר של התופעה הדתית בכללותה‪.‬‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות בלימודי "מדעי‬ ‫הדתות"‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫‪ .3‬התמחות בהיבטים פסיכו–חברתיים והיסטוריים של השואה‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מסלול א' )‪ ;(106201-11-04‬מסלול ב' )‪(106202-11-04‬‬ ‫מטרת התכנית היא לימוד ופיתוח מתודולוגיות בינתחומיות לחקר משותף של השואה מההיבטים‬ ‫ההיסטוריים והפסיכו–חברתיים‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיבט הטיפולי בניצולי השואה ובבני‬ ‫הדור השני והשלישי‪ ,‬ילמדו את תולדות מלחמת העולם השנייה והשואה במלוא מורכבותה ובכך‬ ‫יוכלו לספק טיפול הוליסטי ומושכל יותר‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיסטוריה של השואה ובמלחמת‬ ‫העולם השנייה‪ ,‬ילמדו את ההשלכות הפסיכו‪-‬סוציאליות שלה על ניצולי השואה ועל בני הדור השני‬ ‫והשלישי‪ ,‬ועל השפעתה של טראומת השואה על מדינת ישראל והעם היהודי‪.‬‬ ‫דגש מיוחד יושם על האופן בו חוו ניצולי השואה את חיי היומיום במהלך המלחמה והתמודדותם‬ ‫עם המצוקות האישיות על רקע עיצוב העולם הבתר–מלחמתי‪ ,‬הקמתה של מדינת ישראל והאתגר‬ ‫של שיקומם האישי‪.‬‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות ב"היבטים‬ ‫פסיכו–חברתיים והיסטוריים של השואה"‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫‪192‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫)‪(106301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר קייס פירו‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי הדוקטורט מיועדים להכשרת התלמיד למחקר אקדמי עצמאי בתחום ההיסטוריה של המזרח‬ ‫התיכון‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאים להגיש מועמדותם כתלמידים לתואר דוקטור כל בעלי תואר שני )מ”א( בהיסטוריה של המזרח‬ ‫התיכון‪ ,‬מאוניברסיטה בארץ או בחוץ לארץ‪ ,‬שהשיגו ציון ‪ 85‬לפחות בלימודיהם לתואר השני וציון‬ ‫של ‪ 86‬לפחות בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים לקראת התואר השלישי מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫‪ .1‬שלב א' — עד אישור הצעת המחקר‪.‬‬ ‫‪ .2‬שלב ב' — כתיבת הדוקטורט‪.‬‬ ‫עם ההרשמה ללימודים‪ ,‬יש להגיש במזכירות החוג את המסמכים הבאים‪ :‬הצהרת כוונות מחקר‪ ,‬קורות‬ ‫חיים בעברית ובאנגלית‪ ,‬העתקים מתעודת "בוגר" ו"מוסמך"‪ ,‬תדפיסי ציונים לתארים ב"א ומ"א‪ ,‬שני‬ ‫מכתבי המלצה ממרצים מתארים קודמים )אחד מטעם מנחה עבודת הגמר המחקרית(‪ ,‬מכתב ממורה‬ ‫מוסמך מן החוג לפניו ניתנת הסכמתו להנחות את כתיבת המחקר המבוקש‪ ,‬תקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫לאחר הודעת הקבלה ללמודים‪ ,‬יעסקו התלמידים בשלב א' בהכנת הצעת המחקר המפורטת‪.‬‬ ‫אישור הצעת המחקר יינתן על ידי המנחה‪/‬ים והוועדה החוגית לתואר שלישי‪.‬‬ ‫אישור סופי יינתן על ידי הרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬עם קבלת אישור כזה‪ ,‬יעברו להיות "תלמיד‪/‬ת‬ ‫מחקר שלב ב' "‪ .‬מדריך עבודת הד"ר יקבע לתלמיד‪/‬ת המחקר את תוכנית הלימודים ואת היקפה‪ .‬הוועדה‬ ‫החוגית לתואר שלישי תאשר את התוכנית‪ .‬הוועדה רשאית להטיל על התלמיד חובת בחינה )בכתב או‬ ‫בעל–פה( בשיעורים שהלמיד נדרש להשתתף בהם‪ ,‬בסמינריונים נדרשת רק חובת השתתפות פעילה‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬יש להוכיח ידיעה של שלוש שפות רלוונטיות לתחום המחקר‪ .‬היקף התוכנית לא יעלה על‬ ‫‪ 16‬שש"ס ולא יותר מ–‪ 4‬קורסים‪.‬‬ ‫עם סיום עבודת המחקר תוגש העבודה מודפסת‪ ,‬בחתימת המנחה‪/‬ים‪ ,‬לוועדת הדוקטוראט‬ ‫החוגית שתדון באישור העבודה לשיפוט‪ ,‬ותעבירה לרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬לאחר שתיערך‬ ‫בדיקה כי אכן מולאו כל החובות כנדרש עפ"י התקנון‪ ,‬תישלח העבודה לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בשיראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ‪.GRE‬‬ ‫ראה עמ' ‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪ .‬את הצעת המחקר יש להגיש לשיפוט תוך שנת הלימודים‬ ‫הראשונה‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪193‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫החוג ללימודי ארץ–ישראל‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי המ"א מיועדים להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של התלמיד בתחומים האלה‪ :‬היסטוריה‪,‬‬ ‫גיאוגרפיה היסטורית‪ ,‬אנתרופולוגיה ונושאי חברה ומדינה של ארץ–ישראל ומדינת ישראל; לבסס‪,‬‬ ‫לשפר ולהרחיב את הכלים והשיטות הדרושות למחקר עצמאי של ארץ–ישראל ומדינת ישראל‪.‬‬ ‫לימודי המ”א מושתתים על עבודה עצמית ועל לימוד במסגרת שיעורים וסמינרים‪ .‬לימודי המ”א‬ ‫בחוג כוללים את לימודי העת החדשה ולימודי העת העתיקה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫ללימודי התואר השני בחוג שני מסלולים‪ :‬מסלול א' )‪ (115201-11-03‬ומסלול ב' )‪.(115202-11-03‬‬ ‫תלמידי מסלול א' יעמדו בדרישות תכנית הלימודים ויכתבו עבודות גמר מחקרית‪.‬‬ ‫תלמידי מסלול ב' יעמדו בדרישות תכנית הלימודים ובבחינות הגמר‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫א‪ .‬הרישום ללימודי התואר השני בלימודי ארץ–ישראל מתקיים פעם בשנה לקראת סמסטר א'‪.‬‬ ‫ב‪ .‬רשאים להירשם ללימודי התואר השני‪:‬‬ ‫‪ .1‬בעלי תואר בוגר בלימודי ארץ–ישראל שציונם המשוקלל ‪ 80‬ומעלה ובחוג השני ‪.76‬‬ ‫‪ .2‬בוגרי חוגים אחרים שציונם המשוקלל לתואר הראשון בחוג אחד הוא לפחות ‪ 80‬ובחוג‬ ‫השני ‪ ,76‬יוכלו להתקבל רק לאחר שסיימו תכנית השלמות על–פי ייעוץ אישי שיקבע על–ידי‬ ‫יו”ר ועדת המ”א‪.‬‬ ‫‪ .3‬מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת‬ ‫ה–‪ GRE‬או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫‪ .4‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה‪ ,‬לזכאותו לתואר‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים במסלול א' כולל הגשת עבודת גמר מחקרית‪ ,‬לא יותר משלוש שנים‪ .‬תכנית הלימודים‬ ‫תכלול סה"כ ‪ 32‬שעות‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול ב' כולל בחינת גמר המ"א‪ ,‬לא יותר משנתיים‪ .‬תכנית הלימודים תכלול‬ ‫סה"כ ‪ 36‬שעות‪.‬‬ ‫תכניות לימדים מיוחדות למ”א‪:‬‬ ‫‪ .1‬התמחות בתיירות בישראל למורי דרך‬ ‫מסלול א' )‪ (115201-11-02‬ומסלול ב' )‪(115202-11-02‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים היא להרחיב ולהעמיק את ההשכלה האקדמית הנוגעת לארץ–ישראל של ציבור‬ ‫מורי הדרך בהיבטים ההיסטוריים‪ ,‬היסטוריים–גיאוגרפיים‪ ,‬גיאוגרפים–פיסיים וסוציולוגיים‪ .‬מטרת‬ ‫‪194‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .2‬התמחות במלחמה ושלום‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מסלול א' )‪ ;(115201-11-01‬מסלול ב' )‪(115202-11-01‬‬ ‫מטרת התכנית לבחון את מכלול ההקשרים החברתיים‪ ,‬הכלכליים‪ ,‬התרבותיים‪ ,‬המשפטיים‪ ,‬הצבאיים‬ ‫והדיפלומטיים המשתנים של מלחמה ושלום באירופה‪ ,‬בארצות הברית‪ ,‬במזרח אסיה ובמזרח התיכון‪.‬‬ ‫לצד המימד הגלובלי יושם דגש על תהליכי מלחמה ושלום בארץ ישראל כמקרה בוחן‪.‬‬ ‫בתכנית יידונו‪ :‬מלחמות העולם‪ ,‬המלחמה הקרה‪ ,‬מלחמות אזרחים‪” ,‬מלחמת תרבויות"‪ ,‬טרור‪ ,‬פשעי‬ ‫מלחמה‪ ,‬אמנות בינלאומיות‪ ,‬ועידות שלום ובתי משפט בינלאומיים‪ .‬התכנית נותנת ביטוי לגישות‬ ‫מחקריות המתפתחות בשני העשורים האחרונים בתחום הדיסציפלינה ההיסטורית בכל הקשור‬ ‫לחקר תופעות השלום והמלחמה‪.‬‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות ב"מלחמה‬ ‫ושלום"‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫‪ .3‬התמחות במדעי הדתות‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה קופסקי‬ ‫מסלול א' )‪ ;(115201-11-04‬מסלול ב' )‪(115202-11-04‬‬ ‫מטרת התוכנית היא להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של תופעות ומסורות דתיות‪ ,‬להקנות‬ ‫לתלמידים את ידיעת הבעיות‪ ,‬המושגים ודרכי המחקר של חקר הדת‪ ,‬הן על ידי לימודים שיטתיים‬ ‫והשוואתיים והן על ידי למודי התמחות‪ .‬התוכנית נועדה להביא בפני תלמידיה את מגוון הדיסציפלינות‬ ‫המחקריות של דתות ורעיונות דתיים ולאפשר לתלמידים העמקה באחת הדיסציפלינות והכנה לקראת‬ ‫מחקר בתחום בו בחרו‪ .‬התוכנית תעודד חשיפה למגוון רחב של מערכות דתיות‪ ,‬בעבר ובהווה‪ ,‬ולעולמן‬ ‫החברתי‪ ,‬הרוחני‪ ,‬הריטואלי והחוויתי‪ ,‬כדי לאפשר לתלמידיה הבנה רחבה ומעמיקה ככל האפשר‬ ‫של התופעה הדתית בכללותה‪.‬‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות בלימודי ”מדעי‬ ‫הדתות"‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪195‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫המסלול המיוחד למורי דרך )בעלי תעודת מורי דרך מטעם משרד התיירות( היא לחזק את ידיעותיהם‬ ‫בתחום ההתמחות — ”תיירות בישראל” — באמצעות ארבעה קורסי חובה העוסקים באופן ישיר‬ ‫בתחום ההתמחות וקורסי בחירה נוספים בהתאם למסלול‪.‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫‪ .1‬מספר המקומות בלימודי המ”א מוגבל‪ .‬ועדת הקבלה החוגית רשאית לקבוע מכסות קבלה או‬ ‫להגביל את מספר המתקבלים במועד מסוים‪.‬‬ ‫‪ .2‬הקבלה לחוג ללימודי מ”א מותנית באישור ועדת המ”א החוגית‪.‬‬ ‫‪ .3‬החוג אינו מתחייב לקבל את המועמדים הממלאים אחר תנאי הרישום הנקובים לעיל‪ .‬מיון סופי‬ ‫של המועמדים ייערך על–פי שיקול דעתה הבלעדי של הוועדה החוגית‪.‬‬ ‫‪ .4‬החלטה על קבלת תלמיד ללימודי התואר השני הנה בתוקף אך ורק לגבי שנת הלימודים אליה‬ ‫מתייחסת ההחלטה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ .4‬התמחות בהיבטים פסיכו–חברתיים והיסטוריים של השואה‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אריה כוכבי‬ ‫מסלול א' )‪ ;(115201-11-05‬מסלול ב' )‪(115202-11-05‬‬ ‫מטרת התכנית היא לימוד ופיתוח מתודולוגיות בינתחומיות לחקר משותף של השואה מההיבטים‬ ‫ההיסטוריים והפסיכו–חברתיים‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיבט הטיפולי בניצולי השואה ובבני‬ ‫הדור השני והשלישי‪ ,‬ילמדו את תולדות מלחמת העולם השנייה והשואה במלוא מורכבותה ובכך‬ ‫יוכלו לספק טיפול הוליסטי ומושכל יותר‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיסטוריה של השואה ובמלחמת‬ ‫העולם השנייה‪ ,‬ילמדו את ההשלכות הפסיכו–סוציאליות שלה על ניצולי השואה ועל בני הדור השני‬ ‫והשלישי‪ ,‬ועל השפעתה של טראומת השואה על מדינת ישראל והעם היהודי‪.‬‬ ‫דגש מיוחד יושם על האופן בו חוו ניצולי השואה את חיי היומיום במהלך המלחמה והתמודדותם‬ ‫עם המצוקות האישיות על רקע עיצוב העולם הבתר–מלחמתי‪ ,‬הקמתה של מדינת ישראל והאתגר‬ ‫של שיקומם האישי‪.‬‬ ‫הלימודים מעניקים תעודת מוסמך בחוג בו בחר הסטודנט ללמוד עם ספח התמחות ב"היבטים‬ ‫פסיכו–חברתיים והיסטוריים של השואה"‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(115301-11-01‬‬ ‫החוג מקיים לימודים לתואר שלישי בתקופת העת–החדשה‪ .‬רשאים להגיש מועמדותם כל מי שסיימו‬ ‫תואר שני באוניברסיטת חיפה או באוניברסיטה מוכרת אחרת בארץ ובחו”ל‪ ,‬אשר למדו במסלול‬ ‫המחקרי )א'( לתואר השני‪ ,‬ואשר השיגו ציון טוב מאוד )‪ 86‬ומעלה( בעבודת הגמר המחקרית וציון‬ ‫טוב )‪ 80‬ומעלה( בשאר לימודיהם‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫ראה עמוד ‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מוסמכים שעומדים בתנאים אלה‪ ,‬יתקבלו לאחר דיון בוועדת הדוקטורט אשר תתאים חובות השלמה‬ ‫בכל מקרה לגופו‪ ,‬ולאחר שתבחן את מהלך לימודיהם ואת מידת התאמתם לתכני הלימוד בחוג‪.‬‬ ‫מוסמכים במסלול ב' יוכלו להתקבל לתכנית הדוקטורט רק לאחר שישלימו כתיבתה של עבודת גמר‬ ‫מחקרית‪ ,‬הכל על–פי תקנון לימודי תואר שלישי‪ .‬על כל המתקבלים לתכנית הדוקטורט יהיה לעמוד‬ ‫בתנאי השלמת לימודי שפה שניה )לבד מאנגלית( ברמת מתקדמים‪.‬‬ ‫הקבלה לתכנית מותנית בהסכמה בכתב של אחד ממורי החוג המוסמכים להנחות עבודת דוקטורט‪,‬‬ ‫בה יביע נכונותו להדריך את המועמד‪/‬ת בנושא המוצע‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪196‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪http://asia.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' רותם קובנר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השני בחוג מיועדים להרחבת והעמקת הידע וההבנה בתחום לימודי אסיה המודרנית‬ ‫והעכשווית‪ .‬התכנית שואפת להקנות לתלמידים מיומנויות וכלים ברמה מתקדמת לביצוע מחקר‬ ‫עצמאי שעוסק באסיה המודרנית והעכשווית‪ ,‬ובמקביל‪ ,‬להכשיר מומחים לאסיה המודרנית‬ ‫והעכשווית‪ ,‬שיוכלו להשתלב בתחומי עיסוק מעשיים שונים בהקשר האסיאני כגון‪ ,‬כלכלה ומסחר‪,‬‬ ‫פוליטיקה‪ ,‬ביטחון ומדיניות חוץ‪ ,‬משפטים‪ ,‬אנרגיה‪ ,‬תיירות‪ ,‬ותעשיית התרבות‪ .‬לימודי המ"א‬ ‫מושתתים על עבודה עצמאית במסגרת כיתות קטנות תוך דגש על השתתפות פעילה של התלמידים‬ ‫בתהליך הלמידה‪ .‬במידת האפשר ומתוך התחשבות בסטודנטים עובדים‪ ,‬הלימודים לתואר השני‬ ‫יתקיימו פעמיים בשבוע‪ ,‬בימי שני החל משעות הצהריים ובימי חמישי במשך כל היום‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫מבוגרי תואר ראשון בלימודי אסיה‪/‬מזרח–אסיה במסלול החד–חוגי או הדו–חוגי נדרש ציון‬ ‫משוקלל סופי בתואר הראשון של ‪ 80‬לפחות בחוג ללימודי אסיה‪/‬מזרח–אסיה‪ ,‬ו–‪ 76‬לפחות בחוג‬ ‫השני‪/‬מקבצים‪ .‬מבוגרי תואר ראשון בחוגים אחרים נדרש ציון משוקלל סופי בתואר הראשון‬ ‫של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫ממועמדים המבקשים להתקבל למסלול א' נדרש בנוסף ציון של ‪ 80‬לפחות בסמינר ב"א אחד‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫תלמיד שסיים את כל חובות השמיעה לתואר הראשון אך עדיין לא סיים את כל החובות‬ ‫לתואר יוכל להגיש את מועמדותו לתכנית כתלמיד על–תנאי אם עמד בתנאים הנזכרים בתקנון‬ ‫הלימודים לתואר השני של האוניברסיטה‪ .‬ההחלטה האם לקבל את התלמיד לתכנית המ"א‬ ‫כתלמיד על–תנאי תתקבל על‪-‬ידי הוועדה החוגית לתואר שני‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לבוגרי חוגים אחרים — בוגרי חוגים אחרים יידרשו להשלים עד סוף שנת‬ ‫הלימודים הראשונה שלהם במסגרת התכנית בין שניים לארבעה קורסי מבוא מתכנית הב"א‬ ‫של החוג ובהיקף כולל של ‪ 16-8‬שש"ס )שעות שבועיות סמסטריאליות( עפ"י הפירוט המופיע‬ ‫בשנתון‪ .‬בוגרי חוגים אחרים שהתקבלו )על–תנאי( למסלול א' יידרשו בנוסף לקורסים העיוניים‬ ‫הנ"ל להשלים עד סוף שנת הלימודים הראשונה גם שתי רמות של קורסי שפה על–פי אזור‬ ‫התמחותם )סינית‪/‬יפנית‪/‬הינדי א' ו–ב'(‪ .‬תלמיד החייב בלימוד קורסי השלמה יהיה במעמד של‬ ‫תלמיד על–תנאי בתכנית המ"א עד להשלמת כל הקורסים הנ"ל‪ .‬כמו כן‪ ,‬התלמיד יידרש להשלים‬ ‫את כל קורסי ההשלמה בממוצע של ‪ 80‬לפחות‪ .‬תלמיד הלומד קורסי השלמה יהיה רשאי ללמוד‬ ‫במקביל גם קורסים מתכנית הלימודים לתואר שני‪ .‬לימודים אלה‪ ,‬עם זאת‪ ,‬לא ישנו את מעמדו‬ ‫כתלמיד על–תנאי בתכנית המ"א עד שיעמוד בתנאים הנ"ל‪ .‬לימודי ההשלמה אינם נכללים‬ ‫בשקלול השעות והציונים של לימודי התואר השני‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪197‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫החוג ללימודי אסיה‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫מבנה הלימודים והדרישות האקדמיות על–פי מסלולי לימוד‬ ‫כללי‬ ‫כל תלמידי התכנית יידרשו ללמוד בסמסטר הראשון את קורס הליבה‪ :‬סוגיות מרכזיות בחקר אסיה‬ ‫המודרנית )‪ 4‬שש"ס(‪.‬‬ ‫מסלול א'‬ ‫‪ .1‬תלמידי מסלול א' יידרשו ללמוד במהלך שנתיים עוד שישה קורסים עיוניים למ"א )סה"כ שבעה‬ ‫קורסים עיוניים כולל קורס הליבה‪ ,‬שהם ‪ 28‬שש"ס( ולכתוב עבודות סמינר בשניים מהם לפי‬ ‫בחירתם‪ .‬לפחות ארבעה קורסים מבין השישה‪ ,‬ולפחות עבודת סמינר אחת מתוך השתיים יהיו‬ ‫בתחום ההתמחות של התלמיד‪.‬‬ ‫‪ .2‬תלמידי מסלול א' בעלי תואר ראשון בלימודי אסיה‪/‬מזרח‪-‬אסיה יידרשו להשלים עד סוף תקופת‬ ‫לימודיהם בתכנית את קורסי השפה המתקדמים של האזור שבו הם מתמחים )סינית‪/‬יפנית‬ ‫למתקדמים א'‪-‬ב' וסינית‪/‬יפנית למ"א א'‪-‬ב'‪ ,‬הינדי ג'‪-‬ד'(‪ .‬בוגרי תואר ראשון בחוגים אחרים‬ ‫יידרשו להשלים עד סוף תקופת לימודיהם לפחות סינית‪/‬יפנית‪/‬הינדי א'‪-‬ד'‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידי מסלול א' הלומדים הינדי יידרשו ללמוד קורס עיוני נוסף למ"א‪ ,‬דהיינו‪ ,‬שמונה קורסים‬ ‫עיוניים סה"כ )‪ 32‬שש"ס של קורסים עיוניים(‪.‬‬ ‫‪ .4‬תלמידי מסלול א' אשר למדו במסגרת התכנית למ"א )לא כולל את לימודי ההשלמה( ‪ 16‬שש"ס‬ ‫של לימודי שפה יהיו פטורים מקורס עיוני אחד למ"א ויידרשו ללמוד שישה קורסים עיוניים‬ ‫סה"כ )‪ 24‬שש"ס של קורסים עיוניים(‪.‬‬ ‫‪ .5‬באישור יועץ המ"א של החוג‪ ,‬יוכל תלמיד במסלול א' ללמוד במהלך לימודיו לתואר קורס אחד‬ ‫לתואר שני מחוג אחר‪ ,‬וסמינר ב"א אחד במסגרת החוג‪ ,‬אם סמינר זה עוסק בתחום התמחותו‬ ‫של התלמיד‪.‬‬ ‫‪ .6‬לימודי שפה – כל תלמידי מסלול א' חייבים בלימודי שפה אסיאנית‪ .‬תלמידים שתחום התמחותם‬ ‫הוא אזורי יילמדו את שפת האזור שבו הם מתמחים‪ .‬תלמידים שתחום התמחותם הוא תמאטי‬ ‫יילמדו את אחת משלוש השפות הנלמדות בחוג לפי בחירתם‪ .‬במקרים מיוחדים יאשר יועץ‬ ‫המ"א לתלמיד ללמוד שפה שאינה שפת האזור שבו הוא מתמחה‪ ,‬בתנאי ששפה זו היא אחת‬ ‫משלוש השפות האסיאניות המוצעות במסגרת החוג‪.‬‬ ‫מסלול ב'‬ ‫‪ .1‬תלמידי מסלול ב' יידרשו ללמוד במהלך שנתיים עוד שמונה קורסים עיוניים למ"א )סה"כ‬ ‫תשעה קורסים עיוניים כולל קורס הליבה‪ ,‬שהם ‪ 36‬שש"ס( ולכתוב עבודות סמינר בשלושה‬ ‫מהם לפי בחירתם‪ .‬לפחות חמישה קורסים מבין השמונה‪ ,‬ולפחות שתי עבודות סמינר מתוך‬ ‫השלושה יהיו בתחום ההתמחות של התלמיד‪.‬‬ ‫‪ .2‬תלמידי מסלול ב' אשר למדו במסגרת התכנית למ"א )לא כולל את לימודי ההשלמה( ‪ 16‬שש"ס‬ ‫של לימודי שפה יהיו פטורים מקורס עיוני אחד למ"א ויידרשו ללמוד שמונה קורסים עיוניים‬ ‫סה"כ )‪ 32‬שש"ס של קורסים עיוניים(‪.‬‬ ‫‪ .3‬באישור יועץ המ"א של החוג‪ ,‬יוכל תלמיד במסלול ב' ללמוד במהלך לימודיו לתואר קורס אחד‬ ‫לתואר שני מחוג אחר‪ ,‬וסמינר ב"א אחד במסגרת החוג‪ ,‬אם סמינר זה עוסק בתחום התמחותו‬ ‫של התלמיד‪.‬‬ ‫‪ .4‬תלמידי מסלול ב' יוכלו ללמוד במהלך תקופת לימודיהם בתכנית קורסי שפה על–פי בחירתם‪.‬‬ ‫‪198‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( )‪ 32-24 :(125201-11-01‬שש"ס של לימודים עיוניים ‪ 16-8 +‬שש"ס של‬ ‫לימודי שפה‪.‬‬ ‫מסלול ב' )עם בחינת גמר( )‪ 36-32 :(125202-11-01‬שש"ס של לימודים עיוניים‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫תלמידי מסלול א' )עם תיזה( אמורים לסיים את לימודיהם‪ ,‬כולל הגשת עבודת הגמר המחקרית‪,‬‬ ‫תוך שנתיים‪-‬שלוש שנות לימוד )ארבעה עד שישה סמסטרים(‪ .‬תלמידי מסלול ב' )עם בחינת גמר(‬ ‫אמורים לסיים את לימודיהם‪ ,‬כולל בחינת הגמר‪ ,‬תוך שנתיים )ארבעה סמסטרים(‪ .‬את הלימודים‬ ‫במסלול ב' ניתן להשלים גם תוך שלושה סמסטרים‪.‬‬ ‫תכניות לימוד מיוחדות‬ ‫החוג מאפשר לתלמידיו ליצור לעצמם תכנית אישית‪ ,‬או לחילופין לבחור אחת מחמש התמחויות‬ ‫מובנות‪ ,‬שלוש מתוכן עם דגש אזורי ושתיים עם דגש תמאטי‪.‬‬ ‫שלוש ההתמחויות האזוריות הן‪:‬‬ ‫‪ .1‬סין‬ ‫‪ .2‬יפן‬ ‫‪ .3‬הודו‬ ‫שתי ההתמחויות התמאטיות הן‪:‬‬ ‫‪ .4‬פוליטיקה‪ ,‬בטחון וכלכלה באסיה המודרנית — התמחות זו עוסקת בתהליכים הפוליטיים‬ ‫המתרחשים במדינות אסיה‪ ,‬ביחסי החוץ של מדינות אלה ובתפקידן במערכת הבינלאומית‪,‬‬ ‫בכלכלה האסיאנית ובבעיות אנרגיה‪ ,‬במשברים על רקע אתני‪ ,‬במדיניות הביטחון‪ ,‬בצבא‬ ‫ובטרור‪.‬‬ ‫‪ .5‬חברה ותרבות באסיה המודרנית — התמחות זו עוסקת בתהליכים החברתיים והתרבותיים‬ ‫המתרחשים במדינות אסיה‪ ,‬בשינויים דמוגראפיים ותהליכי עיור‪ ,‬בשינויים בתחום המשפחה‬ ‫והמגדר‪ ,‬במערכת החינוך‪ ,‬בתחום האמנות‪ ,‬הספרות והתרבות הפופולארית‪ ,‬בתחום ההגות‬ ‫והזירה האקדמית‪ ,‬ובתחום התקשורת‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג ללשון העברית‬ ‫‪http://hebrew-language.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר יעל משלר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השני מהווים המשך ללימודי התואר הראשון בחוג ללשון העברית‪ .‬תכליתם להרחיב‬ ‫ולהעמיק את הידע וההבנה בהיבטים השונים של חקר הלשון העברית‪ .‬לימודי התואר השני שואפים‬ ‫לבסס ולהרחיב את השימוש בשיטות המחקר ובכלי המחקר הנהוגים בתחומי הפילולוגיה העברית‬ ‫והבלשנות העברית על–מנת להכשיר את התלמידים למחקר עצמאי בתחום‪ ,‬וכבסיס עיוני להוראה‬ ‫בכיתות הגבוהות של בית–הספר התיכון‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪199‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫פירוט קצר של מסלולי הלימוד‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫ללימודי התואר השני בלשון העברית יוכלו להתקבל בעלי תואר ב"א בחוג ללשון העברית‬ ‫באוניברסיטה מוכרת‪ ,‬שציונם הסופי המשוקלל לתואר הוא ‪ 76‬לפחות )ראו פירוט בהמשך לפי‬ ‫המסלולים השונים( ‪.‬‬ ‫בוגרי חוגים אחרים באוניברסיטאות שציונם הסופי המשוקלל בכל אחד מן החוגים שבהם למדו הוא‬ ‫‪ 76‬לפחות‪ ,‬יוכלו להתקבל ללימודי השלמה לקראת הצגת מועמדותם לתואר שני‪ .‬התלמידים יחוייבו‬ ‫בקורסי השלמה במסגרת תכנית הב"א בלשון עברית )במשך שנה אקדמית אחת( בהיקף שייקבע‬ ‫על–ידי הוועדה החוגית‪ .‬מעמדם של התלמידים במקרה זה הוא של תלמידים הלומדים לקראת הצגת‬ ‫מועמדות למ"א‪ .‬עם סיום ההשלמות כנדרש‪ ,‬יירשמו מחדש ויציגו מועמדותם ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫כדי להתקבל למסלול א' ולמסלול ב' עם התמחות בעריכה לשונית‪ ,‬הציון המשוקלל הנדרש הוא ‪;80‬‬ ‫כדי להתקבל למסלול ב' רגיל‪ ,‬הציון המשוקלל הנדרש הוא ‪.76‬‬ ‫ידע בעברית‪ :‬מועמדים בעלי תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‬ ‫חייבים לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫מועמדים למסלול ב' — התמחות בעריכה לשונית יידרשו לעמוד בבחינת ידע בעברית )יע"ל( ולעמוד‬ ‫בה בציון ‪ 130‬לפחות‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים לתואר השני מתנהלים במסלולים הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' — במסלול זה נדרש התלמיד לכתוב עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫היקפם הכולל של הלימודים ‪ 32‬שש"ס‪ .‬משך הלימודים הנורמטיבי הוא ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫מסלול ב' — במסלול זה נדרש התלמיד לכתוב בחינת גמר‪.‬‬ ‫היקפם הכולל של הלימודים ‪ 36‬שש"ס‪ .‬משך הלימודים הנורמטיבי הוא שנתיים‪.‬‬ ‫בתוך מסלולים אלו קיימות כמה תוכניות‪:‬‬ ‫מסלול א'‬ ‫‪ 1.1‬מסלול רגיל )‪(103201-11-01‬‬ ‫‪ 1.2‬מסלול אישי )‪(103206-11-01‬‬ ‫‪ 1.3‬מסלול מואץ )‪(103240-11-01‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב'‬ ‫‪ 2.1‬מסלול רגיל )‪(103202-11-01‬‬ ‫‪ 2.2‬מסלול ב' — התמחות בעריכה לשונית )‪(103202-11-02‬‬ ‫‪ .3‬תוכנית למורי לשון עברית בעלי ותק בהוראה )מסלול א' — ‪103201-11-03‬‬ ‫או ב' —‪(103202-11-03‬‬ ‫‪ .1.1‬מסלול א' — בהיקף כולל של ‪ 32‬שש"ס‬ ‫במסלול זה נדרש התלמיד לכתוב עבודת גמר מחקרית‪ .‬תנאי קבלה‪ :‬הציון המשוקלל בשני‬ ‫החוגים לתואר ראשון הוא ‪ 80‬לפחות‪ .‬כמו כן ציון כל אחת משתי העבודות הסמינריוניות בחוג‬ ‫ללשון העברית הוא ‪ 85‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬מסלול אישי בהיקף כולל של ‪ 32‬שש"ס‬ ‫מטרתו של המסלול לאפשר לתלמידים מצטיינים ללמוד תחום מרכזי אחד‪ ,‬שבו הם מעוניינים‬ ‫‪200‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ 1.3‬מסלול מואץ — מסלול א' עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‬ ‫החוג מאפשר לתלמידים מצטיינים לסיים בתוך ארבע עד חמש שנים את התואר הראשון והשני‪.‬‬ ‫במסלול זה נדרשים התלמידים לכתוב עבודת גמר מחקרית‪ .‬הלומדים במסלול חייבים למלא‬ ‫את כל מכסת הלימודים הן לתואר הראשון במסלול הדו–חוגי )בחוג ללשון העברית ובחוג נוסף(‬ ‫עד תום השנה השלישית ללימודיהם והן לתואר שני )במסלול א'( ובכלל זה הגשת עבודת הגמר‬ ‫בתום השנה החמישית‪ .‬קבלה למסלול המואץ מותנית באישור ועדת המ"א החוגית וזאת לאחר‬ ‫הצגת מכתב הסכמה של מנחה ממורי החוג‪ .‬תנאי קבלה‪ :‬הציון המשוקלל בחוג הוא ‪ 90‬ומעלה‪,‬‬ ‫והתלמידים עומדים בכל התנאים המפורטים לעיל‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬מסלול ב' — בהיקף כולל של ‪ 36‬שש"ס‬ ‫במסלול זה נדרש התלמיד לכתוב בחינות גמר‬ ‫‪ 2.2‬מסלול ב' — התמחות בעריכה לשונית — בהיקף כולל של ‪ 36‬שש"ס‬ ‫התוכנית משלבת קורסים מתחומי חקר הלשון העברית ברמת תואר שני עם לימודים בעריכה‬ ‫לשונית‪ .‬במסלול זה נדרש התלמיד ללמוד ‪ 36‬שש"ס ולכתוב בחינת גמר ולהגיש עבודת עריכה‬ ‫לשונית‪ .‬במסלול זה נדרש התלמיד לכתוב בחינות גמר ולהגיש עבודת עריכה לשונית‪ .‬מוסמכי‬ ‫התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג ללשון העברית ולספח התמחות בעריכה לשונית‬ ‫הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‪ :‬למסלול ב' — תכנית בעריכה לשונית יתקבלו תלמידים‪:‬‬ ‫א‪ .‬בעלי תואר ראשון בחוג ללשון העברית באוניברסיטה מוכרת‪ ,‬שציונם הסופי המשוקלל הוא‬ ‫‪ 80‬לפחות וציונם בחוג השני )בתואר הראשון( הוא ‪ 76‬לפחות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬עמדו בהצלחה )ציון עובר( בבחינת הכניסה שמקיים החוג לתוכנית‪.‬‬ ‫ג‪ .‬עמדו בהצלחה בראיון הקבלה שלאחר הבחינה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬תלמידים אשר לא סיימו חוק לימודיהם בבית ספר ששפת ההוראה בו עברית‪ ,‬יידרשו לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית )יע"ל( ולעמוד בה בציון ‪ 130‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .3‬תכנית למורי לשון עברית בעלי ותק בהוראה‬ ‫לימודי המסלול ירוכזו ביום אחד בשבוע‪ .‬התוכנית מכוונת למסלול א' )עם תיזה‪ 32 ,‬שש"ס(‬ ‫ולמסלול ב' )מבחני גמר‪ 36 ,‬שש"ס(‪ .‬תנאי קבלה‪ :‬התוכנית מיועדת למורי לשון עברית בעלי‬ ‫ותק של ‪ 5‬שנות הוראה שסיימו לימודי לשון עברית בציון משוקלל של ‪ 80‬ומעלה )וציונם בחוג‬ ‫השני הוא ‪ 76‬לפחות למסלול ב'‪ ,‬ו–‪ 80‬לפחות למסלול א'(‪ .‬למסלול א' בתכנית יתקבל מועמד‬ ‫כנ"ל אשר קיבל ציון ‪ 85‬ומעלה בשתי עבודות סמינריוניות שכתב בחוג ללשון עברית בלימודי‬ ‫התואר הראשון שלו‪ .‬התכנית למורים ללשון העברית אינה מכוונת למי שנזקק ללימודי השלמה‬ ‫)בשל הדיסציפלינה הלימודית ממנה בא או בשל ציונים(‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪201‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫להתמחות והמחייב לימוד קורסים מחוגים שונים ופקולטות שונות‪ .‬במסלול זה התלמידים‬ ‫נדרשים ללמוד ‪ 32‬שש"ס ולכתוב עבודת גמר מחקרית‪ .‬תנאי קבלה‪ :‬הציון המשוקלל בשני‬ ‫החוגים לתואר ראשון הוא ‪ 85‬לפחות‪ .‬כמו כן ציון כל אחת משתי העבודות הסמינריוניות בחוג‬ ‫ללשון העברית הוא ‪ 85‬לפחות‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫לימודים לקראת תואר שלישי )‪(Ph.D.‬‬ ‫)‪(103301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' אילן אלדר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לשם קבלת התואר "דוקטור לפילוסופיה" על תלמיד המחקר לתכנן ולבצע מחקר מקורי ועצמאי‪,‬‬ ‫שיש בו משום תרומה לקידום הידע וההבנה בתחום המחקר‪ ,‬ולכתוב חיבור מדעי לפי המבנה והמינוח‬ ‫המקובלים בספרות המקצועית שבתחומי הבלשנות וחקר הלשון העברית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאי להגיש מועמדותו כתלמיד מחקר כל בעל תואר "מוסמך" בלשון עברית ממוסד מוכר להשכלה‬ ‫גבוהה בארץ ובחו"ל‪ ,‬שלמד במסגרת מסלול מחקרי )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית( והשיג‬ ‫לפחות ציון סופי משוקלל "טוב" )‪ (80‬בלימודיו לתואר השני וציון "טוב מאוד" )‪ (86‬בעבודת הגמר‬ ‫המחקרית‪ .‬מוסמכי חוגים אחרים )בלשניים או ספרותיים עם מגמה בלשנית( המבקשים להתקבל‬ ‫יחוייבו בלימודי השלמה‪ .‬ההשלמות תיקבענה בהמלצת המנחה לפי נתוני המועמד ובאישור ועדת‬ ‫הדוקטורט החוגית והרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬בעלי תואר שני שלמדו במסלול ב' )ללא כתיבת‬ ‫עבודת גמר מחקרית( לא יתקבלו אלא לאחר השלמת חובות מסלול א' )כולל כתיבת עבודת גמר‬ ‫מחקרית ברמה הנדרשת( ראו להלן ”מסלול לימודי מחקר מקדים”‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫בדיקה בעברית‬ ‫מועמדים בעלי תואר שני ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייבים‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית כתנאי לקבלתם ללימודים‪ .‬הרמה הנדרשת תיקבע על–ידי הוועדה‬ ‫ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫הנחיות הגשת מועמדות‬ ‫המסמכים הדרושים להגשת מועמדות לדוקטורט הם‪:‬‬ ‫‪ .1‬העתקים מתעודת "בוגר" ו"מוסמך"‪ ,‬וגליונות ציונים מאושרים ל–ב"א ול–מ"א‪.‬‬ ‫‪ .2‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .3‬שתי המלצות של אנשי סגל אקדמי בכירים‪ ,‬אשר לימדו בעבר את המועמד ויכולים להעיד על‬ ‫כישוריו המחקריים )אחת מהן של מנחה התיזה(‪.‬‬ ‫‪ .4‬הסכמה בכתב מהמנחה המיועד ללימודי הדוקטורט‪.‬‬ ‫‪ .5‬מכתב ובו המועמד מפרט את נושא המחקר המיועד )מכתב "הצהרת כוונות"(‪ ,‬חתום ע"י המנחה‬ ‫המיועד‪.‬‬ ‫‪ .6‬תקציר הצהרת הכוונות באנגלית‬ ‫‪ .7‬אם יש למועמד פרסומים בספרות מקצועית — עליו לצרפם לבקשה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪ .‬הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‬ ‫התלמיד(; שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‪.‬‬ ‫‪202‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה\ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על–פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫)‪(103315-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין למסלול ישיר לדוקטורט חייב להיות בעל תואר ראשון‬ ‫בלשון עברית ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬ואשר השיג בלימודי התואר הראשון‬ ‫בשני החוגים בהם למד ציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫התלמיד נדרש לשמוע קורסים מתכנית המ"א של החוג במסלול א' בהיקף של ‪ 26‬שש"ס לפחות‪.‬‬ ‫במסגרת היקף הלימודים הנ"ל על התלמיד לכתוב שתי עבודות סמינריוניות ולקבל בכל אחת מהן‬ ‫ציון ‪.90‬‬ ‫תלמיד שיעמוד במטלות הלימודים ובציונים הנדרשים ויגיש בתום הסמסטר השלישי ללימודיו‬ ‫במסלול את הצעת המחקר והיא תאושר על ידי הגורמים האקדמיים תוך שנתיים‪ ,‬יעבור למעמד‬ ‫של תלמיד מחקר שלב ב' ויקבל תעודת מוסמך‪ ,‬במסגרת המסלול הישיר לדוקטורט‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬לימודי תואר שני ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל בציון סופי של ‪ 80‬לפחות‪ ,‬וכמו‬ ‫כן ציון כל אחת משתי העבודות הסמינריוניות בתואר השני בחוג לא היה נמוך מ–‪.85‬‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‪:‬‬ ‫א‪ .‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪ ,‬כמקובל במסלול א' בציון ‪ 86‬לפחות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬המצאת אישור בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית )לעניין הסמכות‬ ‫להנחות עבודת דוקטור ראו בתקנון לימודים לתואר השלישי‪ ,‬סעיף ‪.(5.2‬‬ ‫ג‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים שתיקבע לו על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪ .‬המועמד יגיש את‬ ‫מועמדותו והוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי תמליץ בפני הדיקן ללימודים מתקדמים האם‬ ‫לקבל את המועמד ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי במסלול לימודי מחקר מקדים הינו שנה אחת בלבד‪ .‬חריגה מכלל זה‬ ‫טעונה המלצת המנחה‪ ,‬יו"ר הוועדה החוגית לתואר שלישי ואישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪203‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי‪ ,‬בהתייעצות עם מנחה העבודה‪ ,‬תקבע לתלמיד המחקר את‬ ‫תכנית הלימודים שלו ואת היקפה‪ .‬היקף התכנית לא יעלה על ‪ 16‬שש"ס ולא יותר מ–‪ 4‬קורסים‪.‬‬ ‫הוועדה רשאית להטיל על התלמיד חובת בחינה )בכתב או בעל–פה( בשיעורים שהתלמיד נדרש‬ ‫להשתתף בהם; בסמינריונים נדרשת רק חובת השתתפות פעילה‪ .‬הוועדה החוגית רשאית לדרוש‬ ‫ידיעת שפות זרות‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫החוג למקרא‬ ‫‪http://bible.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' מאיר מלול‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים היא להרחיב ולהעמיק את ידיעותיו של התלמיד בדרכי חקר המקרא ולהקנות‬ ‫לו כלים להתמחות ולמחקר‪.‬‬ ‫התלמיד מתמחה בתחומים השונים של חקר המקרא כגון‪ :‬ביקורת הנוסח ותולדותיו‪ ,‬לשון המקרא‬ ‫ותכונותיה‪ ,‬אמונות ודעות שבמקרא‪ ,‬פרשנות יהודית ומודרנית‪ ,‬ספרות חיצונית‪ ,‬דת ותרבות של עם‬ ‫ישראל על רקע המזרח הקדום‪ ,‬היסטוריה וארכיאולוגיה של תקופת המקרא וכדומה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫מועמדים לקבלה הם בוגרי אוניברסיטה ישראלית בחוג למקרא‪ ,‬שהשיגו ציון סופי משוקלל של‬ ‫‪ 76‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר ראשון‪) .‬מועמדים למסלול א' נדרשים לציון סופי ‪80‬‬ ‫לפחות(‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫המועמדים יוזמנו לראיון אישי כפי שיידרש‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה( )‪ ,(101102-11-01‬בהיקף של ‪ 32-34‬שש”ס‪.‬‬ ‫תלמידי מסלול א' חייבים בלימודי השפה הגרמנית )או שפת מחקר לועזית אחרת באישור מנחה‬ ‫ויו"ר הוועדה החוגית למ"א( ברמה המאפשרת קריאת ספרות מדעית‪ .‬המשך לימודיו של התלמיד‬ ‫במסלול א' ייבחן בסוף שנה א' וייקבע לאור רמתן המדעית של העבודות אותן כתב בשנה א'‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' )עם בחינת גמר( )‪ (101202-11-01‬בהיקף ‪ 36‬שש"ס‪ :‬חוג ראשי בהיקף של ‪ 26‬שש”ס‬ ‫ושיעורי בחירה בהיקף של ‪ 10‬שש”ס )השיעורים ייבחרו מרשימת הקורסים של החוג למקרא‬ ‫מדרג ‪ 4‬וקורסים מחוגים אחרים מדרג ‪ 3‬ומעלה‪ ,‬באישור יו"ר הוועדה החוגית למ"א(‪.‬‬ ‫‪ .3‬מסלול אישי )‪ (101206-11-09‬החוג למקרא מציע גם אפשרות להרכיב תוכנית לימודים‬ ‫במסלול אישי לתלמידים המעוניינים להתרכז בתחום או בנושא מיוחד‪.‬‬ ‫במסלול זה התלמיד מחויב במכסת שעות לימוד כמו במסלול א' )‪32-34‬שש”ס( ובכתיבת עבודת‬ ‫גמר מחקרית‪.‬‬ ‫לכל תלמיד שיתקבל למסלול זה ימונה יועץ אקדמי מטעם החוג אשר ינחה אותו וידריכו בקביעת‬ ‫תוכנית לימודים המורכבת מקורסים הנלמדים בחוגים שונים והקשורים בנושא המרכזי שבו רוצה‬ ‫התלמיד להתמחות‪.‬‬ ‫‪204‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫א‪ .‬יתקבל תלמיד אשר הנו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל והשיג‬ ‫בלימודי התואר הראשון ציון משוקלל של ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫ב‪ .‬על התלמיד לפנות לחוג למקרא ולקבל את הסכמתו ללמוד במסלול זה במסגרת החוג‪ .‬אם לא‬ ‫למד מקרא בלימודי התואר הראשון‪ ,‬יהיה עליו ללמוד לימודי השלמה לפי החלטת החוג‪.‬‬ ‫מסלול מואץ למ"א‬ ‫מסלול מואץ לתואר שני )מסלול א' עם כתיבת עבודת גמר מחקרית(‬ ‫)‪(101240-11-01‬‬ ‫תנאים אקדמיים‬ ‫‪ .1‬המסלול המואץ מיועד למועמדים המעוניינים בכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( ולמועמדים‬ ‫המעוניינים במסלול ללא תיזה )מסלול ב'(‪.‬‬ ‫‪ .2‬המסלול מיועד לתלמידי תואר ראשון אשר השיגו במהלך לימודי שנה א' ושנה ב' ממוצע של ‪90‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמיד שיזוהה כמצטיין‪ ,‬יוכל ללמוד בשנה ג' ללימודיו שלושה קורסים מלימודי התואר השני‬ ‫)ולא יותר מ–‪ 12‬שש"ס(‪ .‬במידה ויתקבל התלמיד ללימודי התואר השני בשנה העוקבת‪ ,‬יוכרו‬ ‫קורסים אלה כחלק מתכנית הלימודים למ"א‪.‬‬ ‫‪ .4‬התלמיד כתב לפחות עבודה סמינריונית אחת והשיג בה ציון של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .5‬במהלך שנה ג' ללימודי התואר הראשון חייב התלמיד לסיים את חובות השמיעה לתואר‬ ‫הראשון‪.‬‬ ‫‪ .6‬התלמיד יתקבל ללימודי התואר השני בשנה ד' ללימודיו במעמד של תלמיד "על תנאי"‪ ,‬במידה‬ ‫ונותרה לו חובת הגשת עבודות בב"א‪.‬‬ ‫‪ .7‬על התלמיד להציג את אישור הזכאות לתואר הראשון עד תום הסמסטר הראשון של לימודי‬ ‫התואר השני כתנאי להמשך לימודיו לתואר שני בסמסטר ב'‪.‬‬ ‫‪ .8‬במהלך שנה ד' ללימודיו ישלים התלמיד את מכסת הקורסים הנדרשת על‪-‬ידי החוג‪.‬‬ ‫החוג מציע לתלמידים מצטיינים לסיים בתוך ‪ 5‬שנים )‪ 10‬סמסטרים( את התואר הראשון והשני‪.‬‬ ‫המסלול מאפשר קבלת תואר ”בוגר” עם השלמת מכסת לימודי הב”א )במסלול החד–חוגי או הדו–‬ ‫חוגי( תוך שלוש שנים‪.‬‬ ‫הלומדים במסלול חייבים למלא את כל מכסת הלימודים של התואר הראשון )‪120‬נקודות( ושל‬ ‫התואר השני )‪32-34‬שש”ס(‪ ,‬כולל כתיבת עבודת גמר והגשתה במשך ‪ 5‬שנים לכל היותר‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫תלמידים שסיימו בציון ‪ 90‬ומעלה את לימודי שנה א' וב' לתואר בוגר בחוג‪ ,‬יזוהו כמועמדים ללימוד‬ ‫במסלול מואץ מ”א‪.‬‬ ‫בשנה ב' ללימודי הבוגר יתאפשר להם ללמוד תוכנית רחבה יותר‪ .‬הקבלה למסלול תיעשה בתום‬ ‫שנה ד' ללימודי תואר הבוגר‪ ,‬בתנאי שהתלמידים סיימו את מכסת הלימודים בהתאם לדרישות‪,‬‬ ‫ועמדו בראיון שתקיים ועדת המ”א החוגית במהלך הקיץ שבין שנה ב' לשנה ג'‪.‬‬ ‫קבלה למסלול מואץ טעונה אישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫מעמד תלמיד מ”א מן המניין יושג רק על ידי השלמת כל החובות לתואר הראשון ולא יאוחר מתום‬ ‫שנה ג' ללימודי תואר בוגר )תלמיד המסלול הדו–חוגי‪ ,‬חייב להציג אישור על סיום חובותיו לתואר‬ ‫ראשון גם מחוגו השני(‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪205‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תנאי הקבלה למסלול האישי —‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תוכנית מ”א ”המקרא ועולמו” —במסגרת מסלול ב' )‪,101202-11-03 ,101202-11-05‬‬ ‫‪(101202-11-08 ,101202-11-06‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים להרחיב ולהעמיק את ידיעותיהם של הסטודנטים במקרא ובהיסטוריה של עם‬ ‫ישראל ושל שכניו בתקופת המקרא‪ .‬התוכנית מיועדת בראש ובראשונה לענות על הצרכים של ציבור‬ ‫המורים למקרא בבתי הספר התיכוניים המתמודדים עם הוראת המקרא ותולדות עם ישראל בתקופת‬ ‫המקרא‪ ,‬אך היא תהא פתוחה גם לסטודנטים אחרים המבקשים להרחיב את ידיעותיהם בתולדות עם‬ ‫ישראל בעת העתיקה ובתרבויות המזרח הקדום‪ .‬הקורסים שיוצעו במסגרת התוכנית יקיפו תחומים‬ ‫שונים בחקר המקרא ועולמו‪ ,‬ויתמקדו בנושאים המהווים חלק מתוכנית הלימודים בבתי הספר‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫יתקבלו בוגרי אוניברסיטה ישראלית בחוגים למקרא או בחוגים ההיסטוריים שהשיגו ציון משוקלל‬ ‫של ‪ 76‬לפחות‪ .‬בוגרי חוגים אחרים או בעלי תואר ‪ BED‬שהשיגו ציון משוקלל של ‪ 76‬לפחות‪ ,‬יוכלו‬ ‫להתקבל לתוכנית רק לאחר שימלאו אחר תנאי קבלה אישיים שייקבעו על–ידי ראש החוג או יו"ר‬ ‫הוועדה החוגית למ"א‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫התוכנית קיימת במסגרת מסלול ב' )ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית(‪.‬‬ ‫התלמיד ישתתף בכל השיעורים המוצעים על ידי החוג למקרא‪ .‬תוכנית זו מחייבת ‪ 36‬שש”ס‪ .‬הלימודים‬ ‫יימשכו שנתיים ויתקיימו במשך יום לימודים אחד בשבוע — יום ב'‪.‬‬ ‫התלמיד מחוייב ב–‪ 4‬קורסים שנתיים במקרא ו–‪ 4‬קורסים שנתיים בהסטוריה של ע"י בתקופת‬ ‫המקרא‪ ,‬וקורס נוסף משותף‪.‬‬ ‫תעודת הסיום‬ ‫הסטודנט שיסיים בהצלחה את לימודיו יקבל תואר מ”א בחוג למקרא וספח התמחות בתחום הצמוד‬ ‫לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תכנית משותפת עם החוג לארכיאולוגיה‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים להרחיב ולהעמיק את ידיעותיהם של הסטודנטים במקרא ובארכיאולוגיה של‬ ‫תקופת המקרא‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫התכנית קיימת במסגרת מסלול א' ומסלול ב' )ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית(‪.‬‬ ‫מסלול א' )‪ :(101201-11-02‬תכנית הלימודים תכלול ‪ 32‬שש”ס‪ ,‬מחציתם מהחוג למקרא ומחציתם‬ ‫מהחוג לארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫מסלול ב' )‪ (101202-11-04‬התלמיד ישתתף בכל השיעורים המוצעים על ידי החוג למקרא ועל‬ ‫ידי החוג לארכיאולוגיה‪ .‬תכנית זו מחייבת ‪ 36‬שש”ס‪ ,‬מחציתם מהחוג למקרא ומחציתם מהחוג‬ ‫לארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫יתקבלו בוגרי אוניברסיטה ישראלית בחוגים למקרא או בחוגים ההיסטוריים שהשיגו ציון משוקלל‬ ‫של ‪ 76‬לפחות בכל אחד משני החוגים‪ .‬בוגרי חוגים אחרים או בעלי תואר ‪ B.Ed‬שהשיגו ציון משוקלל‬ ‫‪206‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫סדרי הרשמה‬ ‫הסטודנט יוכל להרשם לאחד משני החוגים‪ :‬החוג למקרא או ארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫תעודת הסיום‬ ‫הסטודנט שיסיים בהצלחה את לימודיו יקבל תואר מ”א בחוג שבו הוא נרשם לתכנית הלימודים‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי‬ ‫)ד”ר( )‪(101301-11-01‬‬ ‫יו"רהוועדה החוגית‪ :‬פרופ' גרשון גליל‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאי להגיש את מועמדותו כתלמיד לתואר דוקטור כל בעל תואר שני )מ”א( במקרא ממוסד מוכר‬ ‫להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל‪ ,‬שהשיג לפחות ציון ”טוב” )‪ (80‬בלימודיו לתואר שני וציון ”טוב‬ ‫מאוד” )‪ (86‬בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫ביצוע ההרשמה לאוניברסיטה לשנה הרלוונטית והגשת כל המסמכים הרלוונטים הנדרשים‪:‬‬ ‫ציוני ב‪.‬א‪ .‬ומ‪.‬א‪ + .‬העתקי התעודות לתואר‪,‬‬ ‫קורות חיים בעברית ובאנגלית‪,‬‬ ‫שתי המלצות מאנשי אקדמיה )אחת ממנחה תזת המ‪.‬א‪(.‬‬ ‫הסכמת מנחה‪ ,‬בכתב‬ ‫הצהרת כוונות חתומה ע”י המנחה המיועד‪ .‬תקציר נושא המחקר באנגלית‬ ‫)טופס החלטה — באחריות החוג(‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‬ ‫התלמיד‪ .‬שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‪.‬‬ ‫הוועדה רשאית להטיל על הסטודנט חובת בחינה )בכתב או בעל–פה( בשיעורים שהסטודנט נדרש‬ ‫להשתתף בהם‪.‬‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬יגיש הסטודנט את עבודתו המודפסת‪ ,‬בחתימת המנחים‪ ,‬לאישור ועדת‬ ‫הדוקטוראט‪ .‬לאחר שתערך בדיקה‪ ,‬כי אכן סיים את כל חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תמליץ ועדת‬ ‫הד”ר על מינוי שופטים(‪.‬‬ ‫מועמד שאושרה לו הרשמה לאחר שעמד בתנאי הקבלה‪ ,‬ואחד ממורי החוג הסכים להנחות את‬ ‫עבודתו — יעסוק בשלב א' בהכנתה של הצעת מחקר מפורטת‪.‬‬ ‫הצעת מחקר תוגש בחתימת המנחים לוועדת הדוקטוראט של החוג‪.‬‬ ‫אם תאושר ההצעה על ידי כל הגורמים יעבור הסטודנט למעמד של תלמיד מחקר שלב ב'‪.‬‬ ‫תוכנית לימודיו של הסטודנט תיבנה באופן אינדיבידואלי‪ ,‬לפי הנחיות המדריך ובאישור ועדת‬ ‫מדריך לנרשמים ‪207‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫של ‪ 76‬לפחות‪ ,‬יוכלו להתקבל לתוכנית רק לאחר שימלאו אחר תנאי קבלה אישיים שייקבעו על–ידי‬ ‫ראש החוג למקרא וראש החוג לארכיאולוגיה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫הד”ר החוגית‪ ,‬בהתאם לנושא המחקר‪ .‬כל סטודנט יהיה מחויב להשתתף בסמינר מחקר מתודולוגי‪.‬‬ ‫סטודנט אשר עדיין לא השתתף בשיעור ”ארמית מקראית” מחויב לעשות כן במסגרת לימודיו לתואר‬ ‫שלישי‪.‬‬ ‫היקף התכנית לא יעלה על ‪ 16‬שש”ס ולא יותר מארבעה קורסים‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטור לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים‪ ,‬לוועדה החוגית‪ ,.‬בחתימת המנחים‪,‬‬ ‫לאישור ועדת הדוקטוראט‪ .‬לאחר שתערך בדיקה‪ ,‬כי אכן סיים את כל חובותיו כנדרש על פי התקנון‪,‬‬ ‫תמליץ ועדת הד”ר על מינוי שופטים והעבודה תועבר אל הרשות ללימודים מתקדמים לשיפוט‬ ‫בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫)‪(101315-11-02‬‬ ‫החוג למקרא מציע מסלול לימודים לתלמידים מצטיינים שברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי‬ ‫הדוקטורט‪ .‬במסלול זה התלמיד נדרש לשמוע קורסים מתוכנית המ”א של החוג במסלול א' בהיקף‬ ‫של ‪ 26‬שש”ס לפחות‪ .‬במסגרת היקף הלימודים הנ”ל על התלמיד לכתוב שתי עבודות סמינריוניות‬ ‫ולקבל בכל אחת מהן ציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫תלמיד שיעמוד במטלות הלימודים ובציונים הנדרשים ויגיש בתום הסמסטר השלישי ללימודיו במסלול‬ ‫את הצעת המחקר והיא תאושר על ידי הגורמים האקדמיים תוך שנתיים‪ ,‬יעבור למעמד של תלמיד‬ ‫מחקר שלב ב' ויקבל תעודת מוסמך‪ ,‬במסגרת המסלול הישיר לדוקטורט‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‪ .‬בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל‪ ,‬והשיג בלימודי התואר הראשון‬ ‫ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר‪.‬‬ ‫ב‪ .‬על התלמיד לפנות לחוג למקרא לראיון אישי ולאישור ועדת הדוקטורט‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫)‪(101350-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‪ .‬לימודי תואר שני ממוסד אקדמי מוכר‪ ,‬בציון סופי ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬נושא והסכמת מנחה להנחייה‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫א‪ .‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫ב‪ .‬במידת הצורך עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על התלמיד ע"י הוועדה החוגית ללימודי‬ ‫התואר השלישי‪ ,‬לרבות לימוד וסיום לימודי שפה עתיקה ‪ +‬שפה מודרנית )רמת מתחילים‪+‬‬ ‫רמת מתקדמים(‪ .‬סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪208‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪http://literature.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' גבריאל צורן‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השני מתקיימים בשתי מגמות‪ ,‬ספרות עברית וספרות השוואתית‪ .‬שתי המגמות‬ ‫מהוות המשך ללימודי התואר הראשון‪ ,‬ומטרתן להרחיב ולהעמיק את ידיעותיו של התלמיד בחקר‬ ‫הספרות העברית לדורותיה‪ ,‬ובקשרים שבין ספרויות שונות‪.‬‬ ‫מטרת הלימודים במסגרת התכנית לכתיבה יוצרת היא לשכלל את יכולת הכתיבה האישית ואת‬ ‫המודעות לקשר שבין יצירה ומחקר‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬קיימת תוכנית בנושא‪" :‬תרבות ישראל — ספרות‪ ,‬מחשבה והיסטוריה" בשיתוף החוג‬ ‫לתולדות ישראל‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫קיימים שני מסלולי לימוד‪:‬‬ ‫מסלול א' — מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫לימודים בהיקף של ‪ 32‬שש"ס‪ 28 :‬שש"ס בלימודי החוג ו–‪ 4‬שש"ס בלימודי בחירה מתוך החוג‬ ‫או מחוצה לו‪ .‬בנוסף לכך חייב התלמיד ‪ 8‬שש"ס שפה זרה ברמת מתקדמים ולימודי השלמה לפי‬ ‫הנדרש לתלמידים שלא למדו ספרות לתואר ראשון‪ .‬במסלול זה התלמיד מחוייב לכתוב עבודת גמר‬ ‫מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫משך הלימודים שלוש שנים‪.‬‬ ‫מסלול ב' — מסלול לימודים עם בחינת גמר‬ ‫לימודים בהיקף של ‪ 40‬שש"ס‪ 28 :‬שש"ס בלימודי החוג ו–‪ 12‬שש"ס שעורי בחירה מתוך החוג‬ ‫ומחוצה לו )בתוכנית לכתיבה יוצרת ‪ 44‬שש"ס(‪ .‬בנוסף לכך חייב התלמיד בלימודי השלמה לפי‬ ‫הנדרש‪ .‬במסלול זה התלמיד מחוייב להיבחן בבחינת גמר )בכתב ובע"פ( או להגיש פרוייקט גמר‬ ‫בהתאם לדרישות תוכנית הלימודים‪.‬‬ ‫משך הלימודים שנתיים‪.‬‬ ‫תכניות הלימודים‬ ‫המגמה לספרות עברית‬ ‫מסלול א' ‪122201-11-01 -‬‬ ‫מסלול ב' ‪122202-11-01 -‬‬ ‫מתקיימת במסלולים א ו–ב ‪ .‬בתכנית נלמדים הנושאים הבאים‪ :‬ספרות המדרש‪ ,‬האגדה והספרות‬ ‫העממית; ספרות ימי–הביניים; הספרות העברית החדשה‪.‬‬ ‫הקבלה למסלול א' מותנית באישור מיוחד של יו"ר הוועדה החוגית ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים מורכבת מקורס כללי‪ ,‬קורסים בספרות עברית עפ"י נושאי ההתמחות‪ ,‬שעורי‬ ‫בחירה ולימודי עזר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪209‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫החוג לספרות עברית והשוואתית‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫המגמה לספרות השוואתית‬ ‫מסלול א' ‪122204-11-01 -‬‬ ‫מסלול ב' ‪122205-11-01 -‬‬ ‫מתקיימת במסלולים א ו–ב‪ .‬הלימודים מתבססים על מגוון תחומים מספרות העברית וספרות‬ ‫העולם והתאוריה הספרותית‪.‬‬ ‫הקבלה למסלול א' מותנית באישור מיוחד של יו"ר הוועדה החוגית ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים מורכבת מקורסים בספרות השוואתית‪ ,‬בספרות עברית עברית‪ ,‬קורס כללי‪,‬‬ ‫שיעורי העשרה ולימודי עזר‪.‬‬ ‫בתום הלימודים בשתי המגמות יקבל התלמיד תואר מוסמך בספרות עברית והשוואתית בחוג‬ ‫לספרות תוך ציון המסלול והמגמה‪.‬‬ ‫התכנית לכתיבה יוצרת )‪(122208-11-01‬‬ ‫מתקיימת במסלול ב' בלבד‪ .‬לימודים בהיקף ‪ 44‬שש"ס הכוללים סדנאות יצירה ולימודים עיוניים‬ ‫מתחומי ההוראה של החוג לספרות עברית והשוואתית‪ .‬חובת הסיום‪ :‬הגשת פרויקט גמר יצירתי‪.‬‬ ‫בתום הלימודים יקבל התלמיד תואר מוסמך בספרות עברית והשוואתית במסלול ב' עם ספח‬ ‫המציין התמחותו ב"כתיבה יוצרת"‪.‬‬ ‫תרבות ישראל — ספרות‪ ,‬מחשבה והסטוריה‬ ‫מסלול א' ‪122201-11-02 -‬‬ ‫מסלול ב' ‪122202-11-02 -‬‬ ‫לימודים בהיקף ‪ 32‬שש"ס במסלול א'‪ ,‬לימודים בהיקף ‪ 36‬שש"ס במסלול ב'‪.‬‬ ‫יושם דגש על לימוד משולב שענינו חשיפת הקשרים וההשפעות ההדדיים בין יצירות תרבות‬ ‫מתקופות שונות וממרכזים יהודיים שונים‪ ,‬הדגשת קשרי הגומלין המתקיימים בין תהליכים‬ ‫חברתיים לבין תרבות וספרות‪ ,‬ושימוש במסורות תיאורטיות מגוונות להבנת תהליכים אלה‪.‬‬ ‫הלימודים יאורגנו במבנה זהה לזה הקיים היום בחוגים לספרות עברית והשוואתית ולתולדות ישראל‬ ‫על‪-‬פי תקופות‪ :‬הזמן העתיק‪ ,‬ימה"ב והעת החדשה‪ .‬יוצע מיגוון של שעורים סמינריוניים לבחירה‪.‬‬ ‫בנוסף לשעורים אלה יוצע קורס חובה "מגמות בחקר תרבות ישראל" וקורס השלמה בקריאת‬ ‫טקסטים עבריים‪ ,‬שבו ייחשפו הסטודנטים לטקסטים מן הספרות העברית לדורותיה‪.‬‬ ‫מורים מדיסציפלינות שונות ישתפו פעולה בהנחיית עבודת גמר ובהוראה‪.‬‬ ‫התלמידים יוכלו להתקבל לתוכנית ע"י הרשמה לחוג לספרות עברית והשוואתית או תולדות ע"י‬ ‫לפי בחירתם‪.‬‬ ‫בתום הלימודים יקבל התלמיד תואר מוסמך בחוג שבו בחר תוך ציון המסלול וספח המציין את‬ ‫התמחותו בתוכנית "תרבות ישראל‪ :‬ספרות‪ ,‬מחשבה והיסטוריה"‪.‬‬ ‫תוכנית אישית בספרות ובלימודי תרבות )‪(122206-99-01‬‬ ‫הרכבת תוכנית הלימודים ואישורה יעשו עם יו"ר הוועדה החוגית ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫התוכנית האישית תאפשר למעונינים בכך לשלב בין לימוד ספרות ללימודי תרבות כמכלול‪ .‬בהיותה‬ ‫תוכנית אישית‪ ,‬תורכב המערכת מצירוף של שעורים מן החוג לספרות )בעיקר אלה העוסקים בזיקה‬ ‫בין הספרות לתרבות( ומשעורים בחקר התרבות מחוגים אחרים‪.‬‬ ‫בתום הלימודים יקבל התלמיד תואר בספרות עברית והשוואתית‪ ,‬מסלול א עם ספח המציין כי‬ ‫למד בתוכנית אישית‪.‬‬ ‫‪210‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מועמד המבקש להרשם ללימודי התואר השני חייב למלא אחר התנאים הבאים‪:‬‬ ‫הינו בעל תואר ראשון בספרות עברית או השוואתית או חוג ספרותי כלשהו‪ ,‬ממוסד מוכר להשכלה‬ ‫גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬והשיג בלימודי התואר הראשון ציון משוקלל של ‪ 76‬לפחות‪ ,‬בכל אחד מחוגי‬ ‫הלימוד שלו לתואר ראשון‪ .‬הגיש טופס בקשה והמציא בזמן את כל המסמכים הדרושים‪ .‬מילא‬ ‫דרישות נוספות שנקבעו על ידי החוג‪ .‬מועמד שברשותו אישור זכאות לתואר ראשון בציון סופי‬ ‫התואם את תנאי הקבלה‪ ,‬אולם נדרש לקורסי השלמה בחוג בהיקף של עד ‪ 8‬שש"ס‪ ,‬יוכל להתקבל‬ ‫כתלמיד מן המניין‪ .‬אישור הזכאות למ"א של תלמיד זה יותנה במילוי קורסי ההשלמה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לתכנית בכתיבה יוצרת‪ :‬בהתאם לתנאי הקבלה הכלליים לחוג לתואר שני‪ .‬בנוסף‬ ‫לכך‪ ,‬על המועמד להגיש קורות חיים עדכניים וכן ‪ 3-4‬עמודים הכוללים קטעי כתיבה מהתחומים‬ ‫הנלמדים בחוג‪ :‬פרוזה‪ ,‬שירה‪ ,‬תרגום‪ ,‬מחזאות‪ .‬תלמיד שכתביו יימצאו ראויים‪ ,‬יוזמן לראיון‬ ‫קבלה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה לתוכנית בתרבות ישראל הם כמקובל בחוגים לספרות עברית והשוואתית ותולדות‬ ‫ישראל‪.‬‬ ‫תכנית השלמות — לקראת הצגת מועמדות לתואר שני‬ ‫מועמד שאינו עומד בקריטריונים החוגיים לקבלה לתואר שני‪ ,‬או שנדרש לתכנית השלמות מעבר‬ ‫ל–‪ 8‬שש"ס יוכל‪ ,‬בהמלצת הועדה החוגית ללימודים מתקדמים‪ ,‬להתקבל לשנה אחת של לימודי‬ ‫השלמה לקראת הצגת מועמדותו לתואר שני‪.‬‬ ‫בדיקה בעברית‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי החוג )יע"ל ‪ (125‬כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(122301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' גבריאל צורן‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאי להגיש מועמדותו כתלמיד מחקר כל בעל תואר שני בחוג ספרותי כלשהוא באוניברסיטה‬ ‫מוכרת בארץ ובחו"ל שלמד במסגרת מסלול מחקרי )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית( והשיג ציון‬ ‫‪) 80‬טוב( לפחות במהלך לימודיו ו ‪) 86‬טוב מאוד( בעבודת הגמר המחקרית‪ .‬מוסמכי חוגים אחרים‬ ‫המבקשים להתקבל יחוייבו בלימודי השלמה‪ .‬מוסמכים במסלול ב' )ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית(‬ ‫לא יתקבלו אלא לאחר השלמת עבודת גמר מחקרית ברמה הנדרשת‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה– ‪ GRE‬ראה תקנון‬ ‫הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫תיק מועמד לקבלה יכלול‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‬ ‫‪ .2‬הצהרת כוונות )תכנית מחקר טנטטיבית( בעברית ובאנגלית חתומה ע"י המנחה‬ ‫‪ .3‬אסמכתאות על תואר ראשון‪ ,‬כולל תדפיס קורסים וציונים‬ ‫‪ .4‬אסמכתאות על תואר מוסמך‪ ,‬כולל תדפיס קורסים וציונים‬ ‫מדריך לנרשמים ‪211‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ .5‬שתי המלצות מאנשי אקדמיה‪ ,‬אחד הממליצים יהיה מנחה התיזה למ‪.‬א‪.‬‬ ‫‪ .6‬הסכמה בכתב של המנחה המיועד לד"ר‬ ‫משך הלימודים‪ 4 :‬שנים )שנה ראשונה — שלב מחקר א' — כתיבת הצעת מחקר ואישורה‪ .‬שנה‬ ‫שנייה‪ ,‬שלישית ורביעית — כתיבת עבודת המחקר(‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫בשלב הלימודים הראשון שימשך שנה אחת יעסוק התלמיד בהכנת תוכנית מחקר מפורטת שתוגש‬ ‫בחתימת המנחה‪/‬והוועדה המלווה במידה ותוקם ליו"ר ועדת הדוקטוראט החוגית‪ .‬עם אישור ההצעה‬ ‫יעבור התלמיד למעמד של תלמיד מחקר שלב ב'‪.‬‬ ‫מדריך עבודת הד"ר‪/‬והוועדה המלווה במידה ותוקם‪ ,‬יקבעו לתלמיד המחקר את תכנית הלימודים‬ ‫שלו ואת היקפה; וועדת הד"ר החוגית תאשר את התכנית והיקפה‪ .‬הוועדה רשאית להטיל על התלמיד‬ ‫חובת השתתפות בשיעורים בהתאם לצורך‪ .‬בסמינריונים נדרשת רק חובת השתתפות פעילה ובלימודי‬ ‫השלמה ושיעורי עזר‪ ,‬כגון שפות זרות‪ ,‬התלמיד כפוף לדרישות הרגילות באותם קורסים‪ .‬תכנית‬ ‫הלימודים תיקבע בידי ועדת הדוקטוראט עם קבלת התלמיד לשלב ראשון של לימודיו‪ .‬המעבר משלב‬ ‫ראשון לשלב השני מותנה בהשלמה של לפחות שליש מן התכנית‪.‬‬ ‫עם סיום עבודת במחקר יגיש התלמיד את עבודתו בחתימת המנחים ובאישור והועדה המלווה במידה‬ ‫ותוקם לועדת הדוקטוראט החוגית‪.‬‬ ‫לאחר שתיערך בדיקה שתאשר כי אמנם סיים התלמיד את כל חובותיו כנדרש על‪-‬פי התקנון‪ ,‬תמליץ‬ ‫הועדה על העבודה לשיפוט ותעביר אותה לרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫לימודי מסלול ישיר לדוקטורט )‪(122315-11-01‬‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין למסלול ישיר לד"ר חייב להיות בעל תואר ראשון ממוסד‬ ‫מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬ואשר השיג בלימודי התואר הראשון בשני החוגים בהם למד‬ ‫ציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪ .‬תיק המועמד לקבלה יכלול את המסמכים הבאים )המסמכים הבאים‬ ‫יוגשו בשבעה העתקים לא כרוכים(‪:‬‬ ‫טופס בקשת קבלה ללימודים‬ ‫צילום תעודת גמר לב‪.‬א‪.‬‬ ‫גליונות ציונים מאושרים לב‪.‬א‪.‬‬ ‫המלצות משני אנשי אקדמיה‬ ‫קורות חיים בעברית ובאנגלית‬ ‫הצהרת כוונות )תקציר נושא המחקר( בעברית ובאנגלית‬ ‫אישור בכתב על הסכמת מנחה‬ ‫מבנה הלימודים במסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫א‪ .‬השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 26‬שש"ס לפחות ברמת מ‪.‬א‪ ,.‬וסיומם בציון משוקלל של ‪90‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הגשת שתי עבודות סמינריוניות‪ .‬על התלמיד להשיג בעבודות אלו ציון של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫ג‪ .‬תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' הם השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס לפחות‪ ,‬סיומם‬ ‫בציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫ד‪ .‬הגשת הצעת מחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים‪.‬‬ ‫משך הלימודים למטלות אלו הוא שנתיים‪.‬‬ ‫‪212‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים )‪(122350-11-01‬‬ ‫נועד למועמדים לד"ר שסיימו לימודי מ‪.‬א‪ .‬במסלול ללא כתיבת תיזה ו‪/‬או לתלמידים שסיימו‬ ‫לימודי מ‪.‬א‪ .‬בחוג שאינו ספרות בציון של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫א‪ .‬השלמת כתיבת העבודה המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫ב‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לפילוסופיה‬ ‫‪http:philo.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר ועדה החוגית‪ :‬ד"ר אריאל מירב‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השני מיועדים להעמיק את ידיעותיו של התלמיד בפילוסופיה‪ ,‬ולאפשר התמחות‬ ‫בתחומים מסוימים בפילוסופיה‪ .‬הלימודים כוללים כתיבת עבודת גמר )במסלול א'( או בחינות‬ ‫גמר )במסלול ב'(‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫המועמד ימלא את התנאים המפורטים בסעיף ‪ 1‬או ‪ 2‬או ‪ 3‬להלן‪:‬‬ ‫‪ .1‬בעל תואר ראשון בפילוסופיה ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו עברית‪ ,‬בציון סופי‬ ‫של ‪ 80‬לפחות בפילוסופיה‪ ,‬וציון סופי של ‪ 76‬לפחות בחוג השני‪ .‬אישור הוועדה החוגית לתואר‬ ‫שני‪.‬‬ ‫‪ .2‬בעל תואר ראשון בחוג שאינו פילוסופיה ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו עברית‪,‬‬ ‫בציון של ‪ 80‬לפחות בלימודי התואר הראשון‪ .‬סיים לימודי השלמה שנקבעו למועמד ע"י הועדה‬ ‫החוגית לתואר שני‪ .‬אישור הוועדה החוגית לתואר שני‪.‬‬ ‫‪ .3‬בעל תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬בציונים סופיים‬ ‫ובתוספת לימודי השלמה כמפורט בסעיפים ‪ 1‬ו–‪) 2‬בהתאם לחוגים שבהם יש למועמד תואר‬ ‫ראשון(‪ .‬ציון עובר במבחן בעברית )פטורים ממבחן זה תלמידים שסיימו תיכון בשפה עברית(‪.‬‬ ‫אישור הוועדה החוגית לתואר שני‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪213‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫לאחר אישור הצעת המחקר לדוקטור יעבור התלמיד לשלב ב' ‪ -‬משך הלימודים לכתיבת הדוקטור‬ ‫הוא שנתיים‪.‬‬ ‫יש לעיין בתקנון לימודי תואר שלישי המופיע בחלקו הראשון של השנתון )או באתר האינטרנט של‬ ‫הרשות ללימודים מתקדמים(‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ .4‬תלמיד תואר ראשון במשפטים בשנה ג'‪ ,‬שסיים לפחות ‪ 70‬נ"ז לקראת תואר זה בציון ממוצע של‬ ‫‪ 80‬לפחות‪ .‬סיים לימודי השלמה לתואר שני בפילוסופיה בציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות‪ .‬בתנאים‬ ‫אלה התלמיד יתקבל על תנאי‪ .‬עם סיום תואר ראשון במשפטים בציון סופי של ‪ 80‬לפחות ישתנה‬ ‫מעמדו לתלמיד מן המניין‪ .‬את אישור הזכאות לתואר שני יוכל התלמיד לקבל לאחר שיהיה‬ ‫בידיו אישור זכאות לתואר ראשון‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪ .1‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' — כולל בחינת גמר‬ ‫פירוט קצר של מסלולי הלימוד‬ ‫מטרת מסלולי הלימוד הכוללים תיזה היא כפי שהוסבר לעיל בסעיף 'מטרת הלימודים'‪ ,‬ובנוסף לכך‬ ‫להכשיר את התלמיד לקראת מחקר עצמאי בפילוסופיה‪ ,‬והכנה להמשך הלימוד והמחקר במסגרת‬ ‫לימודים לתואר שלישי‪ .‬מסלולי הלימוד ללא תיזה אינם עוסקים בהכשרה מחקרית שכזאת‪ .‬להלן‬ ‫הסבר על המטרות המיוחדות של המסלולים השונים‪ ,‬ועל היקפי שעות הלימוד הנדרשים בהם‪:‬‬ ‫מסלולים א' ו–ב'‬ ‫אלה מסלולי הלימוד הסטנדרטיים עבור בוגרי תואר ראשון‪ .‬היקפי שש"ס‪ :‬במסלול א' ‪ 28‬שש"ס‪,‬‬ ‫במסלול ב' ‪ 36‬שש"ס‪.‬‬ ‫מספרי המסלולים‬ ‫‪ 107201-11-01‬עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ 107202-11-01‬כולל בחינת גמר )ללא תיזה(‬ ‫תוכניות לימודים מיוחדות‬ ‫‪ .1‬מסלול לימודים לתלמידי תואר ראשון בפקולטה למשפטים‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר אריאל מירב‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים במסלולים אלו הינה לאפשר לתלמידים מצטיינים במשפטים המתעניינים‬ ‫בפילוסופיה להתחיל את לימודי התואר השני בפילוסופיה החל משנה ג' ללימודיהם במשפטים‪.‬‬ ‫שנים א' ו–ב' של לימודי התואר השני בפילוסופיה יתנהלו במקביל לשנים ג' ו–ד' של לימודי התואר‬ ‫הראשון במשפטים‪.‬‬ ‫מספרי המסלולים‪:‬‬ ‫‪ 107201-11-02‬עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ 107202-11-02‬כולל בחינת גמר )ללא תיזה(‬ ‫‪ .2‬התמחות בפילוסופיה של המדע‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר מאיר חמו‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫התכנית בפילוסופיה של המדע ורציונאליות היא תכנית לימודים בינתחומית לתואר שני בפילוסופיה‬ ‫עם התמחות בפילוסופיה של המדע‪ .‬שאלת ההצדקה או הביסוס )או ההפרכה( של המדעים השונים‬ ‫היא אחת השאלות המרכזיות בהיסטוריה של המחשבה האנושית‪ .‬התכנית עוסקת בשאלות יסוד‬ ‫‪214‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫— תואר ראשון )בכל תחום( מאוניברסיטה מוכרת בארץ או בעולם בציון גמר של ‪ 80‬לפחות‬ ‫— ראיון קבלה‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫הקבלה למסלול א' מותנית בציון ממוצע של ‪ 85‬לפחות בלימודי התואר השני‪ .‬בנוסף לכך במהלך‬ ‫הלימודים על התלמיד לקבל את הסכמתו של חבר סגל בחוג להדרכת התיזה‪ ,‬ולהגיש הצעת מחקר‬ ‫בשנה ב'‪ ,‬לפני כתיבת התיזה‪ .‬היקף הלימודים הוא ‪ 28‬שש"ס‪ .‬התלמידים נדרשים לכתוב ‪ 2‬עבודות‬ ‫סמינריוניות‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' — כולל בחינת גמר )ללא תיזה(‬ ‫תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' במסלול זה הוא ציון ממוצע של ‪ 70‬לפחות בלימודי התואר‪ .‬היקף‬ ‫הלימודים הוא ‪ 36‬שש"ס‪ .‬התלמידים נדרשים לכתוב ‪ 3‬עבודות סמינריוניות ולעבור בחינת גמר‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫‪ .1‬מסלול א' )עם תיזה(‪ :‬התלמידים נדרשים לסיים את כל חובות השמיעה בתוך שנתיים‪ ,‬כולל‬ ‫הצעת המחקר ו–‪ 2‬העבודות הסמינריוניות‪ .‬כתיבת התיזה תסתיים לכל המאוחר בתוך שלוש‬ ‫שנים מתחילת הלימודים‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' )ללא תיזה(‪ :‬התלמידים נדרשים לסיים את כל חובות השמיעה בתוך שנתיים‪ ,‬כולל‬ ‫כתיבת ‪ 3‬העבודות הסמינריוניות ובחינת הגמר‪.‬‬ ‫מספרי המסלולים‪:‬‬ ‫‪ 107201-11-03‬עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ 107202-11-03‬כולל בחינת גמר )ללא תיזה(‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לפילוסופיה ולספח התמחות בפילוסופיה של‬ ‫המדע הצמוד לאישור זכאות‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫‪107301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' דני סטטמן‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫להכשיר חוקרים שמסוגלים לכתוב מחקרים אקדמיים בפילוסופיה ברמה הגבוהה ביותר‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬תואר שני בפילוסופיה במסלול עם תיזה‪ ,‬בציון של ‪ 85‬לפחות בלימודי התואר‪ ,‬ו–‪ 90‬בתיזה‪.‬‬ ‫‪ .2‬תואר שני בתחום אחר במסלול עם תיזה‪ ,‬בציונים הנ"ל‪ ,‬ובכפוף לתנאי של לימודי השלמה )ר'‬ ‫להלן(‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪215‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫במדעים השונים — בתכני התאוריות המרכזיות היום במדעי הטבע ומדעי החברה‪ ,‬בשיטות המחקר‬ ‫שלהם‪ .‬ובשאלת ההצדקה הרציונאלית של המדע‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫— מציאת מנחה בחוג שיסכים להדריך את העבודה‪.‬‬ ‫— הגשת 'הצהרת כוונות' שבה יוצג המחקר המתוכנן‪.‬‬ ‫— מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת‬ ‫ה–‪.GRE‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫על המועמדים להעביר למזכירות החוג את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‬ ‫‪ .2‬גיליונות הציונים והעתקי תעודות של תואר ראשון ושני‬ ‫‪ .3‬אישור מהמנחה או המנחים על הסכמתם להנחות את העבודה‪.‬‬ ‫‪ .4‬הצהרת כוונות של לא פחות משלושה עמודים מודפסים ברווח כפול‪ ,‬שבה יוצג בקווים כלליים‬ ‫המחקר המתוכנן‪.‬‬ ‫‪ .5‬תקציר הצהרת הכוונות באנגלית‬ ‫‪ .6‬שני מכתבי המלצה‪ ,‬אחד המכתבים יהיה מטעם מנחה עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫מועדי קבלה‪ :‬ניתן להגיש מועמדות בכל עת‪ .‬את הלימודים ניתן להתחיל בסמסטר א או בסמסטר‬ ‫ב‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‪ :‬משך הלימודים התקני ללימודי התואר השלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב מחקר א‪ ,‬המוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה(‪,‬‬ ‫ושלב מחקר ב‪ ,‬המוקדש לכתיבת עבודת הדוקטוראט )לא יעלה על שלוש שנים(‬ ‫תוכנית הלימודים‪ :‬תלמידי התואר השלישי חייבים ללמוד שני סמינרים של ‪ 4‬שש"ס‪ ,‬וחייבים‬ ‫להשתתף בסדנת הדוקטורנטים ‪ 2‬שש"ס(‪.‬‬ ‫תוכנית ההשלמות‪ :‬מועמדים שאין להם תואר ראשון או שני בפילוסופיה יהיו חייבים בשנת השלמות‬ ‫שבה ילמדו שלושה קורסי מבוא ושני סמינרים )שבהם יגישו עבודות סמינריוניות(‪ .‬הוועדה לתואר‬ ‫שלישי רשאית לשנות דרישות אלה בהתאם להכשרה הקודמת של המועמדים ולתחום ההתמחות‬ ‫שלהם‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה לוועדה החוגית‪ ,‬וזו תעביר אותה לרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים לשיפוט‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫)‪(107315-11-02‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪216‬‬ ‫תואר ראשון בפילוסופיה ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬בציון משוקלל של ‪92‬‬ ‫לפחות בפילוסופיה‪ ,‬וציון משוקלל של ‪ 90‬בכל התואר‪.‬‬ ‫שתי המלצות‪.‬‬ ‫כתיבה פילוסופית ברמה גבוהה‪.‬‬ ‫הסכמת מנחה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫א(‬ ‫ג(‬ ‫ד(‬ ‫ה(‬ ‫התלמיד נדרש להירשם לקורסים מתכנית המ"א של החוג בהיקף של ‪ 28‬שש"ס‪.‬‬ ‫במסגרת היקף הלימודים הנ"ל‪ ,‬על התלמיד לכתוב שתי עבודות סמינריוניות ולקבל בכל אחת‬ ‫מהן ציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫על התלמיד להגיש עד תום הסמסטר השלישי ללימודיו את הצעת המחקר‪.‬‬ ‫לאחר שהתלמיד מילא את כל חובותיו והצעתו אושרה על–ידי הוועדה לתואר שלישי‪ ,‬יעבור‬ ‫למעמד של "תלמיד מחקר שלב ב'" ויקבל תעודת מוסמך במסגרת המסלול הישיר לדוקטורט‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לשפה וספרות אנגלית‬ ‫‪http://English.Haifa.ac.il‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר שרה גלעד‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫להעמיק ולהעשיר את הידע בספרות‪ ,‬בתרבות ובלשון האנגלית ולהקנות לתלמידים כלים למחקר‬ ‫עצמאי בספרות ובבלשנות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫מתקבלים בעלי תואר ב"א בציון סופי משוקלל של ‪ 80‬לפחות בשפה ו‪/‬או בספרות אנגלית‬ ‫מאוניברסיטה מוכרת בארץ או בחו"ל ובציון ‪ 76‬לפחות בחוג השני לתואר בוגר‪ .‬תלמידים בעלי‬ ‫תואר ב"א בחוגים אחרים‪ ,‬אשר סיימו בציון משוקלל של ‪ 80‬לפחות‪ ,‬יתקבלו למסלול לימודים‬ ‫לקראת הצגת מועמדות למ"א השלמות בהתאם להחלטת ועדת המ"א של החוג‪ .‬עם השלמת‬ ‫הלימודים במסלול זה‪ ,‬יוכלו להגיש מועמדות לתכנית המ"א‪.‬‬ ‫כל המועמדים לחוג לאנגלית חייבים בבחינת כניסה בכתב‪ .‬הבחינה כוללת כתיבת חיבור בהיקף‬ ‫של כ–‪ 600‬מילים‪ .‬אורך הבחינה הוא שעתיים‪ .‬לא תישלח הזמנה לבחינת הכניסה‪ .‬מועדי הבחינות‬ ‫מופיעים בעמודים ‪.159-158‬‬ ‫לא ניתן לראות את מחברת הבחינה וכמו כן לא ניתן לערער על תוצאותיה‪.‬‬ ‫תוקף ציון הבחינה הוא שנה אחת‪.‬‬ ‫החוג רשאי להטיל על המועמדים שעברו את הבחינה שיעורי השלמה לקראת תואר שני ולהתנות‬ ‫את קבלתם בסף ציונים שיקבע ע"י ועדת מ"א חוגית‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחה בישראל‪ ,‬אשר‬ ‫פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולים הלימוד הבאים‪ :‬מסלול א' )‪(109201-11-01‬‬ ‫ומסלול ב' )‪.(109202-11-01‬‬ ‫פירוט קצר של מסלולי הלימוד‬ ‫היקף הלימודים במסלול א'‪ 32 :‬שש"ס ושפה זרה בהיקף של ‪ 8‬שש"ס‪.‬‬ ‫וכן כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪217‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫היקף הלימודים במסלול ב'‪ 40 :‬שש"ס ושפה זרה בהיקף של ‪ 8‬שש"ס וכן בחינת גמר‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים מציעה ‪ 3‬התמחויות לימוד עיקריות‪:‬‬ ‫‪ .1‬התמחות בספרות — התלמידים יעסקו בספרות אנגלית ואמריקאית מתקופת הרנסנס ועד‬ ‫לספרות מודרנית‪ .‬כמו כן ילמדו תיאוריות ספרותיות ושיטות מחקר וביקורת‪.‬‬ ‫‪ .2‬התמחות בבלשנות — התלמידים יעסקו בתחומי הבלשנות השונים ברמה מתקדמת‪.‬‬ ‫‪ .3‬מגמה בלשנית–ספרותית‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים במסלול א' כולל הגשת עבודת גמר )תיזה(‪ ,‬הוא עד שלוש שנים‪ .‬משך הלימודים‬ ‫במסלול ב' כולל בחינת גמר‪ ,‬הוא עד שנתיים )בהתאם לתקנון לימודי תואר שני(‪.‬‬ ‫תכניות לימוד מיוחדות‬ ‫שם התכנית‪ :‬תואר שני בהוראת אנגלית כשפה זרה‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' בתיה לאופר‬ ‫מספרי מסלולים‪ :‬עם תיזה — ‪109204-11-01‬‬ ‫ללא תיזה — ‪109205-11-01‬‬ ‫תכנית משותפת לחוג לשפה וספרות אנגלית והחוג להוראה‪ ,‬למידה והדרכה‪ .‬מטרת התכנית היא‬ ‫להעמיק את הידע בנושאים הקשורים לתהליכי הוראה ולמידה של התחום ולהעניק כלים למחקר‬ ‫עצמאי בתחומים אלה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‪ :‬ר' תנאי הקבלה לחוג לשפה וספרות אנגלית והחוג ללמידה הוראה והדרכה‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך שתינתן בהוראת אנגלית כשפה זרה‪ .‬תעודה זו משותפת‬ ‫לפקולטה לחינוך ולפקולטה למדעי הרוח‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(109301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית לתואר שלישי‪ :‬פרופ' דניס קורזון‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים היא להקנות לתלמיד‪/‬ה כלים למחקר עצמאי ולהדריך אותו‪/‬ה בתהליך כתיבת‬ ‫עבודה מדעית מקורית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאי להגיש מועמדותו כתלמיד לתואר דוקטור‪ ,‬כל בעל תואר שני )מ”א( בחוג לשפה וספרות אנגלית‬ ‫מאוניברסיטה בארץ או בחו"ל‪ ,‬שהשיג ציון סופי של לפחות ”טוב מאוד” )‪ (86‬בלימודיו לתואר שני‪,‬‬ ‫וציון ”טוב מאוד” )‪ (86‬לפחות בעבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫קבלת המועמד מותנית במציאת מנחה מתאים מקרב סגל החוג‪ ,‬אשר יביע נכונות להדריך את‬ ‫המועמד בעבודת הדוקטורט ובאישור ועדת הדוקטורט החוגית‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫ראה עמוד ‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫‪218‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים שבו התקבל‬ ‫התלמיד(; שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים את כל חובותיו כנדרש על–פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין למסלול ישיר לד"ר חייב להיות בעל תואר ראשון ממוסד‬ ‫מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬אשר השיג בלימודי התואר הראשון בשני החוגים בהם למד‬ ‫ממוצע של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫על התלמיד להגיש הצהרת כוונות לעבודת הדוקטורט‪ ,‬הסכמת מנחה‪ ,‬המלצות וגיליונות ציונים‪.‬‬ ‫החוג רשאי לדרוש ראיון אישי או בחינת כניסה‪.‬‬ ‫מבנה לימודים‬ ‫בשנתיים הראשונות התלמיד נדרש לשמוע קורסים מתכנית המ"א של החוג במסלול א' בהיקף של‬ ‫‪ 28‬שש"ס‪.‬‬ ‫במסגרת היקף הלימודים הנ"ל על התלמיד לכתוב שתי עבודות סמינריונית ולקבל בכל אחת מהן‬ ‫ציון של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫תלמיד שיעמוד במטלות הלימודים ובציונים הנדרשים‪ ,‬יגיש הצעת מחקר בסוף הסמסטר השלישי‬ ‫ללימודיו והיא תאושר ע"י הגורמים האקדמיים‪ .‬בתום שנתיים מתחילת הלימודים יעבור למעמד‬ ‫של תלמיד מחקר שלב ב' ויקבל תעודת מוסמך‪ .‬בשנתיים האחרונות יכתוב התלמיד את עבודת‬ ‫הדוקטורט‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬לימודי תואר שני ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬בציון סופי של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪219‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫הנחיות ומסמכים נדרשים להגשת מועמדות לתוכנית הדוקטורט‬ ‫הצהרת כוונות )הגדרת תחום ונושא המחקר‪ ,‬שאלות מחקר‪ ,‬רקע תיאורטי וכו'(‪.‬‬ ‫הסכמת המנחה המיועד בכתב‪.‬‬ ‫‪ 2‬מכתבי המלצה ממרצים במוסד אקדמי שבו למד‪ .‬אחד הממליצים יהיה מנחה עבודת הגמר‬ ‫המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫גיליונות ציונים וצילומי תעודות של התואר הראשון והשני‪.‬‬ ‫ציון והערכות של עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫עותק של עבודת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫תקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‪:‬‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל ע"י הועדה החוגית ללימודי תואר‬ ‫שלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי התואר השלישי‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לשפה וספרות ערבית‬ ‫‪arabic.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר אבראהים ג'רייס‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים היא להעמיק את ידיעותיו של התלמיד ולהרחיבן‪ ,‬לסייע לו בהכרת מחקרים הנוגעים‬ ‫לתחומי הלימוד ובהבנת שיטותיהם‪ ,‬ולהקנות לו מיומנות מקצועית לרבות כתיבת עבודה מדעית‬ ‫באופן עצמאי‪ .‬הלימודים יתמקדו בתחום הספרות הערבית‪ ,‬בלשון הערבית ובתרבות האסלאם‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫ציון משוקלל ‪ 80‬ומעלה בלימודי התואר הראשון )ב"א( בחוג לשפה וספרות ערבית‪ ,‬כשציון החוג‬ ‫השני לפחות ‪.76‬‬ ‫תבדק יכולת הבנת טכסט מדעי באנגלית‪.‬‬ ‫כל המועמדים שאינם בוגרי החוג לשפה וספרות ערבית באוניברסיטת חיפה חייבים לעמוד‬ ‫בבחינת כניסה חוגית שתכלול דקדוק‪ ,‬חיבור והבנת הנקרא‪ .‬כמו כן תערך בחינה בהבנת הנקרא‬ ‫באנגלית‪ .‬תלמידים שלא יעברו חלק זה של הבחינה יהיו חייבים ללמוד את הקורס "אנגלית‬ ‫מתקדמים ‪."2‬‬ ‫חומר הבחינה נמצא באתר החוג באינטרנט ‪arabic.haifa.ac.il‬‬ ‫ראיון אישי‪ ,‬על‪-‬פי שיקול הוועדה החוגית לתואר שני‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה במהלך לימודיו‪ ,‬כתנאי לזכאותו‬ ‫לתואר‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' )‪ — (105201-11-01‬עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪220‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫משך הלימודים‬ ‫במסלול א' — עד ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫במסלול ב' — שנתיים‪.‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר ראשון אשר אינם בעלי תואר ב”א בחוג לשפה וספרות ערבית וממוצע התואר‬ ‫הראשון שלהם הוא ‪ 85‬ומעלה יוכלו להתקבל לתוכנית השלמות )‪ ,(105150-11-01‬לאחר עמידה‬ ‫באחד ממועדי בחינות הכניסה לחוג )למועדי הבחינות ראה במדריך זה(‪ .‬כמו כן‪ ,‬תדרש רמת פטור‬ ‫מאנגלית )המוכר על‪-‬ידי המחלקה לשפות באוניברסיטה(‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(105301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' ורדית ריספלר–חיים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאים להציג את מועמדותם בעלי תואר שני )מ"א( בשפה וספרות ערבית מאוניברסיטה מוכרת‬ ‫בארץ או בחו"ל‪ ,‬שהשיגו ציון ‪ 85‬ומעלה בלימודיהם לתואר השני‪ ,‬וציון ‪ 86‬לפחות בעבודת הגמר‬ ‫ל–מ"א ושאחד ממורי החוג הבכירים הסכים להיות מדריך בעבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה‪.GRE-‬‬ ‫ראה עמוד ‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫יש להרשם במחלקה להרשמה ובמקביל להעביר את המסמכים הבאים לוועדה החוגית‪:‬‬ ‫ציוני ב"א ו‪-‬מ"א והעתקי תעודות התארים‪ ,‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪ ,‬שתי המלצות מאנשי‬ ‫אקדמיה )אחת מהן ממנחה התיזה ל–מ"א(‪ ,‬העתק מעבודת הגמר‪ ,‬הסכמת מנחה בכתב‪ ,‬הצהרת‬ ‫כוונות חתומה על–ידי המנחה המיועד ותקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים לקראת התואר השלישי מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫תלמיד מחקר שלב א' — שנה )‪ 2‬סמסטרים מקבלת התלמיד עד הגשת הצעת המחקר(‪.‬‬ ‫תלמיד מחקר שלב ב' — לא יותר משלוש שנים )מאישור הצעת המחקר עד הגשת העבודה(‪.‬‬ ‫בשלב א' יכין התלמיד הצעת מחקר ויגישה בחתימת המנחה לאישור הוועדה החוגית לתואר‬ ‫שלישי‪.‬‬ ‫אישור סופי יינתן על–ידי הרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬עם קבלת האישור‪ ,‬יעבור התלמיד למעמד‬ ‫תלמיד מחקר שלב ב'‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪221‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫לימודים בהיקף ‪ 32‬שש"ס‪ ,‬כולל קורסי בחירה מחוץ לחוג‪.‬‬ ‫מסלול ב' )‪ — (105202-11-01‬עם בחינת גמר‪ ,‬ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫לימודים בהיקף ‪ 36‬שש"ס‪ ,‬כולל קורסי בחירה מחוץ לחוג‪.‬‬ ‫בשני המסלולים חובה ללמוד שפה אירופית נוספת )מלבד אנגלית( ברמת מתחילים ומתקדמים‪.‬‬ ‫במסלול ב' בלבד ניתן ללמוד קורס בחירה נוסף מחוץ לחוג בהיקף ‪ 4‬שש"ס‪ ,‬במקום רמת‬ ‫המתקדמים‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫המנחה יקבע לתלמיד את תוכנית הלימודים שלו ואת היקפה‪ .‬הוועדה החוגית תאשר את התוכנית‪.‬‬ ‫הוועדה רשאית להטיל על התלמיד חובת בחינה )בכתב או בעל–פה( בקורסים שהתלמיד נדרש‬ ‫להשתתף בהם‪ .‬בסמינריונים נדרשת רק השתתפות פעילה‪.‬‬ ‫כל סטודנט לתואר שלישי חייב בקורס "כתיבה מדעית באנגלית" מטעם המחלקה לשפות זרות‪.‬‬ ‫תלמיד אשר במסגרת לימודי התואר השני שלו לא למד שפה אירופית זרה שניה ברמת מתקדמים‪,‬‬ ‫חייב להשלים חובה זאת‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה‪ ,‬מודפסת ובחתימת המנחה‪ ,‬לוועדה החוגית‪ ,‬שתעבירה‬ ‫לרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה כי אכן מולאו כל החובות כנדרש על‪-‬פי התקנון‪,‬‬ ‫תשלח העבודה לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לשפה וספרות צרפתית‬ ‫‪http://literature.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫במסגרת החוג לספרות עברית והשוואתית‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' גבריאל צורן‬ ‫טרם רישום יש להגיע לחוג לספרות עברית והשוואתית לייעוץ עם יו"ר הוועדה החוגית ללימודים‬ ‫מתקדמים לבדיקת אפשרויות קבלה‪.‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת לימודי התואר השני היא העמקה והעשרת לימודי התואר הראשון בספרות הצרפתית‪ ,‬הכשרה‬ ‫לפרש ולערוך ביקורת עצמאית של טקסט או קורפוס ספרותי והכשרה למחקר בנושא התמחותו‬ ‫של התלמיד‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫תלמיד יתקבל ללימודי התואר השני על סמך שני קריטריונים‪:‬‬ ‫‪ .1‬ציון סופי משוקלל בלימודי התואר הראשון בחוג של ‪ 76‬לפחות וציון של ‪ 76‬לפחות בחוג השני‬ ‫לתואר בוגר‪ ,‬כשבעבודת הסמינריון שנה ג' קיבל את הציון ‪ 80‬לפחות‪ ,‬וציון סופי בלימודי לשון‬ ‫‪ 70‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬ראיון אישי עם יו"ר הוועדה החוגית ללימודים מתקדמים בחוג לספרות עברית והשוואתית‪.‬‬ ‫במקרה הצורך‪ ,‬יוטלו על התלמיד השלמות כתנאי לקבלתו‪.‬‬ ‫‪ .3‬מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מסלול אישי בלבד‬ ‫לימודי התואר השני בשפה וספרות צרפתית‪ ,‬במסגרת החוג לספרות עברית והשוואתית‪ ,‬יתאפשרו‬ ‫רק במסלול אישי‪.‬‬ ‫‪222‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' גבריאל צורן‬ ‫טרם רישום יש להגיע לחוג לספרות עברית והשוואתית לייעוץ עם יו"ר הוועדה החוגית ללימודים‬ ‫מתקדמים לבדיקת אפשרויות קבלה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫כל בעל תואר שני )מ‪.‬א( בשפה וספרות צרפתית או בלשנות צרפתית מאוניברסיטה בארץ או מכל‬ ‫אוניברסיטה מוכרת בחו"ל רשאי להגיש את מועמדותו לוועדת הדוקטורט של החוג לספרות עברית‬ ‫והשוואתית‪ ,‬בתנאי שהממוצע הכולל בתחום לימודי הספרות או הבלשנות הצרפתית הוא ‪ 82‬לפחות‬ ‫ובתנאי שסיים את עבודת הגמר בציון ‪ 86‬לפחות‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫בקשת הקבלה שתופנה לוועדה החוגית תכלול‪:‬‬ ‫‪ .1‬קו"ח בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .2‬העתק מתעודת "בוגר" וגליונות ציונים מאושרים לב‪.‬א‬ ‫‪ .3‬העתק מתעודת "מוסמך" וגליונות ציונים מאושרים למ‪.‬א‬ ‫‪ .4‬שתי המלצות מאנשי אקדמיה‪ ,‬כאשר אחת מהן ממדריך התיזה למ‪.‬א‬ ‫‪ .5‬העתק מעבודת הגמר‬ ‫‪ .6‬אישור בכתב על הסכמת מנחה לעבודת הדוקטור‬ ‫‪ .7‬הצהרת כוונות של המועמד בעברית ובאנגלית לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת על ידי המנחה‬ ‫המיועד‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫ועדת הדוקטורט החוגית תיקבע לכל מועמד את תכנית לימודיו בהתאם להישגיו הקודמים ולתחומים‬ ‫שהוא כיסה בלימודי המ‪.‬א‪ .‬שלו‪.‬‬ ‫התלמיד יחויב במיכסת לימודים בהתאם לדרישות המנחה ויו"ר הוועדה החוגית ללימודים‬ ‫מתקדמים‪.‬‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים לקראת התואר השלישי מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר‪) .‬לא יעלה על שנה מסמטר הלימודים בו התקבל‬ ‫התלמיד(‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪223‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫המסלול מאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד בספרות צרפתית‪ ,‬שבו הוא מעוניין להתמחות‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬על התלמיד ללמוד קורסים בספרות עברית והשוואתית וקורסים מחוגים אחרים‪.‬‬ ‫במסלול זה התלמיד מחוייב במכסת שעות לימוד כמו במסלול א' למ”א בחוג לספרות עברית‬ ‫והשוואתית ובכתיבת עבודת גמר מחקרית )לא מחוייב שתכתב בשפה הצרפתית(‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים תיבנה על–ידי יו”ר הוועדה החוגית של החוג לספרות עברית והשוואתית בשיתוף‬ ‫מנחה עבודת הגמר המחקרית‪ ,‬ותקבל את אישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫הטיפול המנהלי בתלמידים ייעשה באמצעות החוג לספרות עברית והשוואתית‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט‪) .‬לא יעלה על שלוש שנים מאישור הצעת‬ ‫המחקר עד הגשת העבודה(‪.‬‬ ‫הגשת הצעת המחקר לוועדה החוגית‬ ‫בשלב א' יכין התלמיד הצעת מחקר ויגישה בחתימת המנחה לאישור הוועדה החוגית לתואר שלישי‬ ‫בחוג לספרות עברית והשוואתית‪ .‬אישור סופי יינתן על ידי הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫עם קבלת האישור‪ ,‬יעבור התלמיד למעמד תלמיד מחקר שלב ב'‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה מודפסת ובחתימת המנחה‪/‬ים‪ ,‬לוועדה החוגית‪ .‬לאחר‬ ‫שתיערך בדיקה כי התלמיד סיים את חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה לרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫תולדות ישראל‬ ‫א‪ .‬החוג להיסטוריה של עם ישראל‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫החוג חותר להעניק לתלמידיו ידע נרחב בתולדות עם–ישראל בתקופות ובפזורות השונות‪ ,‬על רקע‬ ‫ההתפתחויות ההיסטוריות בחברות בהן חיו היהודים; לפתח בתלמידיו גישה היסטורית ביקורתית‬ ‫המבוססת על הכרות עם מגוון של גישות מתודולוגיות ותיאורטיות; ולהקנות להם יכולת מחקר‬ ‫עצמאית‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫ללימודי התואר השני רשאי להתקבל תלמיד אשר סיים את לימודיו לתואר הראשון בחוג לתולדות‬ ‫ישראל — היסטוריה של עם ישראל‪.‬‬ ‫‪ .1‬למסלול מ”א עם כתיבת עבודת גמר מחקרית נדרש הציון המשוקלל ‪ 80‬לפחות בכל אחד מן‬ ‫החוגים‪ ,‬אשר ממלאים אחרי תנאי הקבלה הכלליים ללימודי מ”א‪.‬‬ ‫‪ .2‬למסלול מ”א עם בחינת גמר כולל תכניות מובנות נדרש הציון המשוקלל ‪ 76‬לפחות בכל אחד‬ ‫מן החוגים‪ ,‬אשר ממלאים אחרי תנאי הקבלה הכלליים ללימודי מ”א‪.‬‬ ‫כמו כן רשאים להתקבל תלמידים בעלי תואר ב"א מחוגים אחרים שסיימו בציון ‪ 76‬לפחות‪ .‬תלמידים‬ ‫אלו יחוייבו בלימודי השלמה בהיסטוריה של עם ישראל‪ ,‬בהתאם להחלטת ועדת הקבלה של החוג‬ ‫ותקנון לימודי תואר שני של האוניברסיטה‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה במהלך לימודיו כתנאי לזכאותו‬ ‫לתואר‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫‪224‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫לימודי המ”א בחוג מתקיימים בשני מסלולים מרכזיים‪:‬‬ ‫א‪ .‬מסלול המחייב כתיבת עבודת גמר מחקרית — ‪ 28‬שש"ס תכנית כללית )‪ :(104201-11-01‬חובות‬ ‫הלימודים במסלול זה הן‪ 5 :‬קורסים במסגרת החוג כולל קורס היסטוריוגרפי‪ 2 ,‬קורסי בחירה‬ ‫מחוץ לחוג‪ ,‬שפה זרה על–פי דרישות תקופת ההתמחות‪ ,‬חובת הגשת שתי עבודות סמינריוניות‬ ‫וכתיבת עבודת גמר מחקרית‪ .‬משך הלימודים‪ :‬עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מסלול המחייב בחינת גמר — ‪ 36‬שש"ס תכנית כללית )‪ :(104202-11-05‬חובות הלימודים‬ ‫במסלול זה הן‪ 7 :‬קורסים במסגרת החוג‪ 2 ,‬קורסי בחירה מחוץ לחוג ובחינת גמר‪ .‬משך הלימודים‪:‬‬ ‫שנתיים‪.‬‬ ‫תכניות מובנות‬ ‫בחוג מתקיימות מספר תכניות מובנות‪ :‬תולדות ישראל בעת החדשה‪ :‬תוכנית יום א' )‪(104202-11-02‬‬ ‫תוכנית יום ג' )‪ ,(104202-11-03‬עם ישראל בעידן הגלובלזציה )‪ ,(104202-11-09‬מדריכי פולין‬ ‫— תולדות יהודי פולין ומזרח אירופה )‪ ,(104202-11-01‬אזרחות )‪.(104202-11-06‬‬ ‫הלימודים בתכניות המובנות מתקיימים בימי לימוד קבועים ומרוכזים לנוחיות התלמידים‪.‬‬ ‫חובות הלימודים במסלול זה הן‪ 9 :‬קורסים במסגרת החוג ובחינת גמר‪ .‬משך הלימודים‪ :‬שנתיים‪.‬‬ ‫תכניות ייחודיות‬ ‫תכנית לימודים במשפט עברי — היבטים היסטוריים ותרבותיים‬ ‫)בשיתוף הפקולטה למשפטים(‬ ‫‪ .1‬מסלול עם תיזה )‪(104204-11-01‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ללא תיזה )‪(104205-11-01‬‬ ‫מטרת התכנית לספק כלים לרכישת ידע במקורות התרבות היהודית והמשפט העברי‪ ,‬ולפתח יכולת‬ ‫ללמוד ולחקור אותם בדרך ביקורתית‪ ,‬ועל פי מתודה המדגישה את ההתפתחות ההיסטורית של‬ ‫ההלכה‪ .‬התכנית תשלב לימוד משפטים‪ ,‬לימוד תולדות ישראל ולימוד טקסטים תלמודיים והלכתיים‪.‬‬ ‫ההוראה תעשה תוך הקפדה על ראיה והבנת הקשר בין המציאות ההיסטורית והשתלשלות ההלכה‪,‬‬ ‫והתפתחות היצירה התרבותית‪.‬‬ ‫תכנית התמחות במלחמה ושלום‬ ‫‪ .1‬מסלול עם תיזה )‪(104201-11-03‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ללא תיזה )‪(104202-11-08‬‬ ‫התכנית תבחן את מכלול ההקשרים החברתיים‪ ,‬הכלכליים‪ ,‬התרבותיים‪ ,‬המשפטיים‪ ,‬הצבאיים‬ ‫והדיפלומטיים המשתנים של מלחמה ושלום באירופה‪ ,‬בארצות הברית‪ ,‬במזרח אסיה ובמזרח התיכון‪.‬‬ ‫לצד המימד הגלובלי יושם דגש על תהליכי מלחמה ושלום בארץ ישראל כמקרה בוחן‪.‬‬ ‫בתכנית יידונו‪ :‬מלחמות העולם‪ ,‬המלחמה הקרה‪ ,‬מלחמות אזרחים‪” ,‬מלחמת תרבויות”‪ ,‬טרור‪ ,‬פשעי‬ ‫מלחמה‪ ,‬אמנות בינלאומיות‪ ,‬ועידות שלום ובתי משפט בינלאומיים‪ .‬התכנית נותנת ביטוי לגישות‬ ‫מחקריות המתפתחות בשני העשורים האחרונים בתחום הדיסציפלינה ההיסטורית בכל הקשור‬ ‫לחקר תופעות השלום והמלחמה‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה”ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪225‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫תכנית התמחות במדעי הדתות‬ ‫‪ .1‬מסלול עם תיזה )‪(104201-11-04‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ללא תיזה )‪(104202-11-04‬‬ ‫מטרת התוכנית היא להרחיב ולהעמיק את הידע וההבנה של תופעות ומסורות דתיות ולהקנות‬ ‫לתלמידים את ידיעת הבעיות‪ ,‬המושגים ודרכי המחקר של חקר הדת‪ ,‬הן על ידי לימודים שיטתיים‬ ‫והשוואתיים והן על ידי למודי התמחות‪ .‬התוכנית נועדה להביא בפני תלמידיה את מגוון הדיסציפלינות‬ ‫המחקריות של דתות ורעיונות דתיים ולאפשר לתלמידים העמקה באחד התחומים והכנה לקראת‬ ‫מחקר בתחום בו בחרו‪ .‬התוכנית תעודד חשיפה למגוון רחב של מערכות דתיות‪ ,‬בעבר ובהווה‪,‬‬ ‫ולעולמן החברתי‪ ,‬הרוחני‪ ,‬הריטואלי והחוויתי‪ ,‬כדי לאפשר לתלמידיה הבנה רחבה ומעמיקה ככל‬ ‫האפשר של התופעה הדתית בכללותה‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫תכנית התמחות בהיבטים פסיכו–חברתיים והיסטוריים של השואה‬ ‫‪ .1‬מסלול עם תיזה )‪(104201-11-07‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ללא תיזה )‪(104202-11-07‬‬ ‫מטרת התכנית היא לימוד ופיתוח מתודולוגיות בינתחומיות לחקר משותף של השואה מההיבטים‬ ‫ההיסטוריים והפסיכו–חברתיים‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיבט הטיפולי בניצולי השואה ובבני‬ ‫הדור השני והשלישי‪ ,‬ילמדו את תולדות מלחמת העולם השנייה והשואה במלוא מורכבותה ומתוך‬ ‫כך יוכלו לספק טיפול הוליסטי ומושכל‪ .‬סטודנטים המתעניינים בהיסטוריה של השואה ובמלחמת‬ ‫העולם השנייה‪ ,‬ילמדו את ההשלכות הפסיכו–סוציאליות שלה על ניצולי השואה ועל בני הדור השני‬ ‫והשלישי‪ ,‬ועל השפעתה של טראומת השואה על מדינת ישראל והעם היהודי‪.‬‬ ‫דגש מיוחד יושם על האופן בו חוו ניצולי השואה את חיי היומיום במהלך המלחמה ועל התמודדותם‬ ‫עם המצוקות האישיות על רקע עיצוב העולם הבתר–מלחמתי‪ ,‬הקמתה של מדינת ישראל והאתגר‬ ‫של שיקומם האישי‪.‬‬ ‫לפרטים ראו ביה"ס להיסטוריה עמוד ‪.183‬‬ ‫מסלול מואץ לתואר שני‬ ‫‪ .1‬מסלול עם תיזה )‪(104240-11-01‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ללא תיזה )‪(104241-11-01‬‬ ‫המסלול המואץ מיועד למועמדים המעוניינים בכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( וגם למועמדים‬ ‫המעוניינים במסלול ללא תיזה )מסלול ב'(‪.‬‬ ‫המסלול מיועד לתלמידי תואר ראשון אשר השיגו במהלך לימודי שנה א' ושנה ב' ממוצע כולל של‬ ‫‪ 90‬לפחות וכתבו לפחות עבודה סמינריונית אחת‪ ,‬שבה השיגו ציון של ‪ 90‬ומעלה‪ .‬תלמיד שיזוהה‬ ‫כמצטיין‪ ,‬יוכל ללמוד בשנה ג' ללימודיו שלושה קורסים מלימודי התואר השני )ולא יותר מ–‪12‬‬ ‫שש"ס( מותנה בקבלת אישור בכתב מיו"ר הוועדה החוגית לתואר שני‪ .‬התלמיד יתקבל ללימודי‬ ‫התואר השני בשנה העוקבת‪ ,‬יוכרו לימודיו בקורסים אלה כמילוי חלק מחובותיו במסלול המ"א‪.‬‬ ‫במהלך שנה ג' ללימודי התואר הראשון חייב התלמיד לסיים את חובות השמיעה לתואר הראשון‪.‬‬ ‫תלמיד שסיים את כל חובותיו לתואר ראשון בשנה ג' יוכל להתקבל ללימודי התואר השני בשנה‬ ‫‪226‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫לימודי מחקר מקדים )‪(104350-11-01‬‬ ‫מועמד המבקש להירשם ללימודי מחקר מקדים והינו בעל תואר ”מוסמך” בהיסטוריה או בתחומים‬ ‫אחרים ללא עבודת גמר אשר השיג ציון ממוצע ”טוב מאוד” )‪ (86‬בלימודי המ”א חייב למלא את‬ ‫התנאים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬ימציא אישור בכתב ממנחה אשר מסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫ב‪ .‬במידת הצורך יעמוד בתוכנית הלימודים אשר תוטל עליו על–ידי הוועדה החוגית לתואר‬ ‫שלישי‪.‬‬ ‫ג‪ .‬ישלים כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( וילמד שפה זרה רלבנטית לתחום המחקר‪.‬‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי במסלול לימודי מחקר מקדים הינו שנה‪ .‬חריגה מכלל זה טעונה המלצת‬ ‫המנחה‪ ,‬יו”ר הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי ואישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫* כל קבלה למסלול זה תידון ותאושר בוועדת דוקטורט‪ ,‬אין חובה אוטומטית לקבלה למסלול‬ ‫זה גם לסטודנטים הממלאים אחרי תנאי המסלול‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(104301-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאי להגיש מועמדותו כתלמיד לתואר דוקטור כל בעל תואר שני )מ”א( בהיסטוריה או במחשבת‬ ‫ישראל או באחד ממקצועות מדעי היהדות מאוניברסיטה )מוכרת( בארץ או בחוץ–לארץ‪ ,‬שהשיג‬ ‫לפחות ציון סופי ”טוב” )‪ (80‬בלימודיו לתואר שני וציון ”טוב מאוד” )‪ (86‬בעבודת גמר‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫ראה עמוד ‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים לקראת התואר השלישי מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫א‪ .‬תלמיד מחקר שלב א'‪ ,‬לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל התלמיד כולל חופשת‬ ‫סמסטר )קיץ(‬ ‫ב‪ .‬תלמיד מחקר שלב ב'‪ ,‬לא יעלה על ‪ 3‬שנים‬ ‫מועמד שעמד בתנאי הקבלה‪ ,‬ואחד ממורי החוג המוסמך לכך הסכים להנחות את עבודתו ואושרה‬ ‫קבלתו — יעסוק בשלב מחקר א' בהכנתה של הצעת מחקר מפורטת‪ .‬הצעת המחקר תוגש לוועדת‬ ‫הדוקטוראט של החוג‪ .‬עם אישור ההצעה על–ידי הוועדה ועל ידי הרשות ללימודים מתקדמים יעבור‬ ‫התלמיד למעמד של תלמיד מחקר שלב ב'‪.‬‬ ‫כל תלמיד לתואר השלישי חייב במכסת לימודים על–פי המלצת המנחה וועדת הדוקטוראט‪ .‬כמו כן‬ ‫ילמד שפה זרה רלבנטית לתחום המחקר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪227‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫ד'‪ .‬והיה ונותרה לתלמיד חובת הגשת עבודות לתואר הראשון‪ ,‬הוא יתקבל במעמד "על תנאי"‪ .‬על‬ ‫התלמיד להציג את אישור הזכאות לתואר הראשון עם תום הסמסטר הראשון של לימודי התואר‬ ‫השני כתנאי להמשך לימודיו לתואר שני בסמסטר ב'‪ .‬במהלך שנה ד' ללימודיו ישלים את מכסת‬ ‫הקורסים הנדרשת על–ידי החוג‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬יגיש התלמיד את עבודתו המודפסת‪ ,‬בחתימת המנחים לוועדת הדוקטוראט‬ ‫של החוג‪ .‬לאחר שתערך בדיקה‪ ,‬כי אכן סיים את כל חובותיו כנדרש על–פי התקנון‪ ,‬יתמנו שופטים‬ ‫לעבודה‪ ,‬בהתאם לתקנון לימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫)‪(104315-11-02‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫מסלול לימודים זה מיועד לתלמידים מצטיינים שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט‬ ‫ושהחוג רואה בהם מועמדים ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין למסלול ישיר לדוקטורט חייב למלא את התנאים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫‪ (1‬הינו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬והשיג בלימודי התואר‬ ‫הראשון ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫‪ (2‬מילא דרישות נוספות שנקבעו על ידי החוג‪.‬‬ ‫‪ (3‬המציא בזמן את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬טופס בקשת קבלה ללימודים‬ ‫ב‪ .‬גיליון ציונים מאושר לתואר "בוגר"‪ ,‬כולל ציון סופי משוקלל בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫ג‪ .‬הצהרת כוונות לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת על ידי המנחה המיועד כמו גם תקציר‬ ‫נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫ד‪ .‬אישור בכתב על הסכמת מנחה העומד בקריטריונים להנחיה‪.‬‬ ‫ה‪ .‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫ו‪ .‬שתי המלצות מאנשי אקדמיה‬ ‫בקשה להירשם למסלול ישיר לדוקטורט תתקבל גם ממועמד המבקש ללמוד בחוג לימודים לתואר‬ ‫שני השונה מהחוג או החוגים שבהם סיים את לימודיו לתואר ראשון‪ .‬על המועמד למלא את‬ ‫התנאים הבאים‪:‬‬ ‫‪ (1‬הינו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬והשיג בלימודי התואר‬ ‫הראשון ציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫‪ (2‬מילא דרישות נוספות שנקבעו על ידי החוג‪.‬‬ ‫‪ (3‬הגיש טופס בקשה והמציא בזמן את כל המסמכים הדרושים כמפורט לעיל‪.‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫א‪ .‬אין קבלה במעמד על תנאי למסלול הישיר לדוקטורט‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הקבלה למסלול זה תתאפשר רק בתחילת שנת לימודים‬ ‫ג‪ .‬תלמידים יוכלו להתקבל למסלול ישיר לדוקטורט לא יאוחר מסוף שנת הלימודים הראשונה‬ ‫לתואר השני‪ ,‬אם יעמדו בקריטריונים שצוינו לעיל ועל סמך הישגיהם בשנת הלימודים הראשונה‬ ‫בלימודי התואר השני‪.‬‬ ‫ד‪ .‬חוגים אשר לא מקיימים תכנית לימודים לתואר שני לא יוכלו לקבל תלמידים למסלול הישיר‬ ‫לדוקטורט‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫א‪ .‬השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 26‬שש"ס לפחות ברמת מ"א‪ ,‬וסיומם בציון משוקלל של ‪90‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫‪228‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫משך הלימודים למטלות אלו הוא שנתיים‪.‬‬ ‫עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בכל חובות הלימודים כמפורט לעיל‪ ,‬יעבור התלמיד‬ ‫למעמד של תלמיד דוקטורט שלב ב'‪ ,‬במסגרתו יבצע את המחקר ויכתוב את עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫משך הלימודים לכתיבת עבודת הדוקטורט הוא שנתיים‪.‬‬ ‫תלמיד במסלול הישיר לדוקטורט יקבל תעודת מוסמך האוניברסיטה מיד עם אישור הצעת המחקר‬ ‫לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בחובות הלימוד של המסלול הישיר לדוקטורט כמפורט לעיל‪.‬‬ ‫תלמיד יוכל בכל שלב לפרוש מן המסלול הישיר לדוקטורט עפ"י החלטתו‪ .‬במקרה כזה יהיה עליו‬ ‫להשלים את מכסת הלימודים ושאר החובות הנדרשים לקבלת התואר השני‪ ,‬בין אם במסלול א'‬ ‫ובין אם במסלול ב'‪.‬‬ ‫במקרה של אי השלמת חובות המסלול הישיר לדוקטורט תוך שנתיים )השלמת ‪ 26‬שש"ס לפחות‪,‬‬ ‫כולל הגשת שתי עבודות סמינריוניות( ואי‪-‬אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬יועבר התלמיד למסלול‬ ‫לימודים רגיל לתואר שני‪ .‬לא תאושר הארכת לימודים לתלמידי המסלול הישיר לדוקטורט בשלב‬ ‫לימודי התואר השני‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫החוג למחשבת ישראל‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫העמקת הידיעה בתרבות ובמחשבה היהודית‪ ,‬ובהתפתחות הרעיונות העיוניים‪ ,‬התיאולוגיים‪,‬‬ ‫המשפטיים‪ ,‬החברתיים והלאומיים הגלומים בהן‪ .‬הקניית דרכים לחקירת הכיוונים הפילוסופיים‬ ‫וההיסטוריים בתרבות ובמחשבה היהודית ולחקירת זיקתם לתרבות ולפילוסופיה הכללית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫ללימודי התואר השני רשאי להתקבל תלמיד אשר סיים את לימודיו לתואר ב”א בחוג למחשבת‬ ‫ישראל‪:‬‬ ‫‪ .1‬למסלול מ”א עם כתיבת עבודת גמר מחקרית נדרש הציון המשוקלל ‪ 80‬לפחות בכל אחד מן‬ ‫החוגים‪ ,‬אשר ממלאים אחרי תנאי הקבלה הכלליים ללימודי מ”א‪.‬‬ ‫‪ .2‬למסלול מ”א עם בחינת גמר כולל תכניות מובנות נדרש הציון המשוקלל ‪ 76‬לפחות בכל אחד‬ ‫מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫כמו כן רשאים להתקבל תלמידים בעלי תואר ב”א מחוגים אחרים שסיימו בציון ‪ 76‬לפחות‪ .‬תלמידים‬ ‫אלה יחוייבו בלימודי השלמה במחשבת ישראל‪ ,‬בהתאם להחלטת ועדת הקבלה של החוג ולתקנון‬ ‫לימודי התואר השני של האוניברסיטה‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה במהלך לימודיו כתנאי לזכאותו לתואר‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מחו”ל‪ ,‬וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות הפועלות בישראל‬ ‫מדריך לנרשמים ‪229‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫ב‪ .‬הגשת שתי עבודות סמינריוניות או חלופה שוות ערך‪ ,‬שנקבעה על‪-‬ידי החוג‪ .‬על התלמיד להשיג‬ ‫ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחת משתי העבודות הסמינריוניות‪.‬‬ ‫ג‪ .‬תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' הם השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס לפחות‪ ,‬סיומם‬ ‫בציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪ ,‬והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫ד‪ .‬הגשת הצעת מחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ‪ GRE‬או בלימודי השלמה במסגרת‬ ‫התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים לתואר השני מכוונים להתמחות של התלמיד באחד מהמדורים אותם למד לתואר ראשון‪.‬‬ ‫הם כוללים קורסים מתודולוגיים‪ ,‬מונוגרפיים‪ ,‬טקסטואליים וקורסים בנושאי התמחות‪ .‬רוב הקורסים‬ ‫המוצעים הם סמינריונים מיוחדים למ"א‪.‬‬ ‫לימודי המ"א בחוג מתקיימים בשני מסלולים מרכזיים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א'‪ :‬עם כתיבת עבודת גמר מחקרית — תכנית כללית )‪ ,(116201-11-01‬לימודים אלה‬ ‫הם בהיקף של ‪ 28‬שש"ס‪ .‬חובות הלימודים במסלול זה הן‪ 5 :‬קורסים במסגרת החוג כולל קורס‬ ‫היסטוריוגרפי‪ ,‬מכינה בתלמוד‪ ,‬קורס ‪ 1‬בחירה מחוג אחר לפי בחירת התלמיד‪ ,‬שפה זרה על–פי‬ ‫דרישות תקופת ההתמחות‪ ,‬הגשת שתי עבודות סמינריוניות‪ .‬משך הלימודים‪ :‬עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב'‪ :‬עם בחינת גמר — תכנית כללית )‪ ,(116202-11-01‬לימודים אלה הם בהיקף של‬ ‫‪ 36‬שש"ס‪ .‬חובות הלימודים במסלול זה הן‪ 7 :‬קורסים במסגרת החוג‪ ,‬מכינה בתלמוד‪ ,‬קורס‬ ‫‪ 1‬בחירה מחוג אחר‪ ,‬לפי בחירת התלמיד הגשת שלוש עבודות סמינריוניות‪ .‬משך הלימודים‪:‬‬ ‫שנתיים‪.‬‬ ‫בחירה במסלול של כתיבת עבודת גמר מחקרית מותנית באישור ועדת המ"א של החוג‪.‬‬ ‫תוכנית מובנית‬ ‫בחוג מתקיימת תוכנית מובנית בנושא "יהדות — תולדות ותרבות"‪ .‬בתכנית זו נלמד ארון הספרים‬ ‫היהודי על רקעו ההיסטורי‪ ,‬בדגש על העת העתיקה )תק' המשנה והתלמוד( וימי הביניים‪ .‬הלימודים‬ ‫בתוכנית מתקיימים ביום לימודים קבוע ומרוכז לנוחיות התלמידים )‪.(116202-11-02‬‬ ‫שנה א' — הלימודים מתקיימים ביום ד'‪ .‬שנה ב' — הלימודים מתקיימים ביום ב'‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫תרבות הקולנוע*‬ ‫‪http://multiba.haifa.ac.il‬‬ ‫תכנית לימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר זוהר שגב‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים מורכבת מתחומי ידע שונים המצטלבים עם לימודי קולנוע תרבות וחברה‪ .‬מטרתה‬ ‫לפתוח אפיקי מחקר חדשים ורב תחומיים לתואר שני שישלבו בין נושאי חקר שונים‪ .‬בתכנית‬ ‫נחקור את התפתחויות החדשות של התרבות המודרנית ונדון בהקשרים תרבותיים‪ ,‬היסטורים‬ ‫וקולנועיים‪ .‬התכנית תנסה לבנות פרספקטיבה של תרבות‪ ,‬זהות ולאומיות בעידן הגלובליזציה‬ ‫מהזווית הקולנועית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ (1‬לתכנית יכולים להגיש מועמדות בוגרי תואר ראשון ‪ B.A.‬ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ‬ ‫ובחו"ל בתחומי קולנוע‪ ,‬תקשורת חזותית‪ ,‬כמו גם בוגרי מכללות להוראה ‪ B.Ed.‬בציון משוקלל‬ ‫‪ 76‬לפחות‪.‬‬ ‫‪230‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪ .1‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' — כולל בחינת גמר‪.‬‬ ‫א‪ .‬מסלול א'‪ :‬עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )מספר מסלול‪(126201-11-01 :‬‬ ‫במסלול א' נדרש התלמיד ללמוד ‪ 28‬שש"ס ולכתוב עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬אשר תשקף‬ ‫כושר ניתוח של מקורות ראשוניים ומקורות משניים‪ ,‬יכולת להתמודד עם גישות ופרדיגמות‬ ‫מדעיות שונות‪ ,‬תוך כדי הצגת מתודה מחקרית עקבית ויכולת התבטאות בהירה‪.‬‬ ‫התכנית מחייבת לימודי שפה זרה נוספת בנוסף לאנגלית בהתאם לתחום התמחותו של המועמד‪,‬‬ ‫באישור ראש התכנית‪.‬‬ ‫ב ‪ .‬מסלול ב'‪ :‬עם בחינת גמר )מספר מסלול‪(126202-11-01 :‬‬ ‫במסלול ב' נדרש התלמיד ללמוד ‪ 36‬שש"ס ולעמוד בבחינת גמר‪.‬‬ ‫בתום השנה הראשונה ללימודים יוכלו סטודנטים המעוניינים במסלול כתיבת תיזה מחקרית‬ ‫לפנות בבקשת אישור לכך לראש התכנית‪.‬‬ ‫פירוט קצר של מסלולי הלימוד‬ ‫תכנית הלימודים‬ ‫מסלול א'‪ :‬סה"כ לימודים ‪ 28‬שש"ס כולל כתיבת ‪ 2‬עבודות סמינריוניות ועבודת גמר )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ 12‬שש"ס‬ ‫‪ 5‬קורסי חובה‬ ‫‪ 4‬שש"ס‬ ‫‪ 2‬סדנאות‬ ‫‪ 8‬שש"ס‬ ‫‪ 2‬סמינריונים‬ ‫‪ 4‬שש"ס‬ ‫‪ 1‬סמינר ליבה‬ ‫‪ 28‬שש"ס‬ ‫סה"כ‬ ‫מסלול ב‪ :‬סה"כ לימודים ‪ 36‬שש"ס‪ ,‬כולל כתיבת ‪ 3‬עבודות סמינריוניות ועמידה בבחינת גמר‪.‬‬ ‫‪ 12‬שש"ס‬ ‫‪ 5‬קורסי חובה‬ ‫‪ 8‬שש"ס‬ ‫‪ 4‬סדנאות‬ ‫‪ 4‬סמינריונים‬ ‫‪ 16‬שש"ס )באחד מקורסי הסמינר יוגש רפראט(‬ ‫‪ 36‬שש"ס‬ ‫סה"כ‬ ‫מדריך לנרשמים ‪231‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫‪ (2‬המועמדים יידרשו לראיון אישי ותיבדק התאמתם לתכנית‪ .‬דחיית וקבלת מועמדים אלו‪ ,‬וכן‬ ‫מתן אישור המשך לימודים למקרים חריגים ייעשו במסגרת ועדת החוג לתואר שני בהתאם‬ ‫להנחיות הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫‪ (3‬מועמדים בעלי תואר ראשון מתחומי דעת אחרים בעלי תואר ראשון יידרשו לראיון אישי ולימודי‬ ‫השלמה בהיקף של ‪ 12‬נ"ז‪ ,‬או על פי יעוץ אישי‪.‬‬ ‫‪ (4‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרוח‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫‪ (1‬ניתן ללמוד קורסי בחירה בחוגים אחרים המציעים קורסים בתחום )כל קורס יאושר ע"י‬ ‫החוג(‪.‬‬ ‫רשימת קורסים רלבנטיים תפורסם מדי שנה‪.‬‬ ‫‪ (2‬למסיימים תוענק תעודת מוסמך האוניברסיטה במדעי הרוח‪ ,‬בתכנית לתרבות הקולנוע‪.‬‬ ‫* פתיחת התכנית מותנית באישור רשויות האוניברסיטה‪.‬‬ ‫‪232‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫בית–הספר למדעי המדינה‬ ‫‪/http://hevra.haifa.ac.il/~poli/he‬‬ ‫יו"ר הוועדה הבית ספרית‪ :‬ד"ר גל גרזון‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪ M.A.‬ו–‪ — (M.P.A.‬מסלול עם עבודת גמר‬ ‫מחקרית )תיזה(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השני מכוונים ליתר–התמקדות באחד מנושאי ההתמחות במדעי המדינה הנלמדים‬ ‫בביה"ס‪ :‬מנהל ציבורי ומדיניות ציבורית‪ ,‬יחסים בינלאומיים‪ ,‬פוליטיקה השוואתית ומחשבה‬ ‫מדינית‪ .‬מושם דגש על עבודתם העצמית של התלמידים בסיוע המדריכים לעבודת התיזה והכשרה‬ ‫להמשך המחקר ולפעילות מעשית‪.‬‬ ‫ניתן ללמוד בתכנית מחקרית ובתכניות ההתמחות השונות בהתאם לכל מחלקה בביה"ס‪.‬‬ ‫תנאי קבלה למסלול עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫יהיו מועמדים לקבלה תלמידים מן המניין בעלי תואר ראשון אשר‪:‬‬ ‫א‪ .‬ציונם הממוצע הסופי במדע המדינה‪ ,‬או בתחום מקביל‪ ,‬בלימודי התואר הראשון היה ‪82-80‬‬ ‫לפחות )בהתאם למחלקה( וציונם בחוג השני לתואר בוגר לא יפחת מ–‪.76‬‬ ‫ב‪ .‬הוועדה ללימודים מתקדמים המליצה לקבלם‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה‪ ,‬כתנאי לקבלתו‪.‬‬ ‫כמו כן יהיו מועמדים לקבלה בעלי תואר ראשון שלא למדו מדע המדינה‪ ,‬או תחום מקביל‪,‬‬ ‫בלימודי התואר הראשון ואשר‪:‬‬ ‫א‪ .‬ציונם הממוצע בכל לימודי התואר הראשון היה ‪ 80‬לפחות ולא פחות מ–‪ 76‬בכל חוג‪.‬‬ ‫ב‪ .‬למדו קורסי השלמה בהיקף של ‪ 30‬נק' מתוך לימודי תואר ראשון‪ ,‬סיימו לימודי השלמה אלה‬ ‫תוך שנה אחת‪ ,‬והשיגו בהם ציון ממוצע משוקלל של ‪ 80‬לפחות‪ .‬קורסי ההשלמה הם‪:‬‬ ‫* מבוא לממשל ופוליטיקה * מערכת פוליטית ישראלית * מבוא למנהל ציבורי או מבוא‬ ‫למחשבה מדינית או מבוא ליחסים בינלאומיים * קורס ברמת סמינר או שעור מתקדם‬ ‫מתכנית הב"א * שיטות מחקר * סטיסטיקה הסקתית ותיאורית‪.‬‬ ‫ג‪ .‬הוועדה ללימודים מתקדמים בביה"ס המליצה לקבלם‪.‬‬ ‫ד‪ .‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪233‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫המחלקה לממשל ורעיון מדיני‬ ‫המחלקה ליחסים בינלאומיים‬ ‫המחלקה למנהל ומדיניות ציבורית‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫על פי הנוהל בבית הספר למדעי המדינה‪-‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת‬ ‫ה– ‪ .GRE‬ראה עמ' ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫עם הגשת מועמדות לתואר שני חייב המועמד להציג בנוסף למסמכיו האקדמיים גם את‬ ‫מתאם בחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫במידה ויתקבל יופנה ללימודי השלמה בהתאם למחלקה ולתכנית אליה שייך‪.‬‬ ‫קבלה ללימודי השלמה אינה אוטומטית אלא תבחן על ידי הוועדה הבית ספרית לתואר שני‪.‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪ (1‬ללימודי השלמה לקראת תואר שני יש להירשם למסלול — ‪205150‬‬ ‫‪ (2‬עמידה בלימודי השלמה מהווה תנאי הכרחי אך לא מספיק לקבלה לתכניות המוסמך‬ ‫במחלקות השונות של ביה"ס‪ .‬ועדת הלימודים המתקדמים בבית הספר תבחר מקרב‬ ‫התלמידים שעמדו בלימודי ההשלמה את התלמידים שיתקבלו ללימודי המוסמך‬ ‫בתכניות‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪ .1‬מסלול א'‪ -‬עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫היקף לימודים ‪ 28‬שש"ס בהתאם לדרישות המחלקה‪ .‬משך הלימודים עד ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול א' — מסלול אישי — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫היקף לימודים ‪ 28‬שש"ס בהתאם לדרישות המחלקה‪ .‬משך הלימודים עד ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫המסלול מחייב תכנית לימודים אישית המורכבת משני מנחים‪ ,‬אחד מכל דיסיפלינה‪.‬‬ ‫‪ .3‬מסלול א' — מסלול מואץ לתואר שני עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫לימודי קורסים מתואר שני במקביל לשנה ג' בתואר ראשון‪ .‬היקף לימודים ‪ 28‬שש"ס בהתאם‬ ‫לדרישות המחלקה‪ .‬משך הלימודים עד ‪ 3‬שנים‪ .‬תנאי הקבלה דורשים ממוצע ציונים של ‪86‬‬ ‫לפחות‬ ‫בסיום שנה ב' בכל אחד מחוגי התואר הראשון ואישור יועץ הב‪.‬א‪ .‬של המחלקה‪.‬‬ ‫‪ .4‬מסלול ב' — כולל בחינת גמר‪/‬פרוייקט גמר‬ ‫לא ניתן להירשם בתחילת התואר למסלול ב' — עם בחינת גמר‪/‬פרויקט גמר‪ .‬למסלול זה יוכל‬ ‫תלמיד לעבור בתום שני סמסטרים לפי החלטתו ו‪/‬או במידה שלא עמד בחובות מסלול א'‬ ‫*‪ .‬במקרים אלה יחוייב להשלים את היקף השעות לפי מסלול ב'‪ :‬יהא עליו להשלים חובות‬ ‫שמיעה ל–‪ 36‬שש"ס ולגשת לבחינת גמר או להגיש פרויקט גמר — בהתאם לנהוג במחלקה‬ ‫אליה שייך‪ .‬משך הלימודים במסלול ב' שנה עד שנתיים‪.‬‬ ‫* הערות‪:‬‬ ‫‪ .1‬האמור לעיל כפוף לאישור מועצת ביה"ס למדעי המדינה ‪.‬‬ ‫‪ .2‬מערכת הלימודים במסלול א' עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( מאפשרת סיום ‪ 28‬שש"ס‬ ‫— ‪ 7‬קורסים בשלושה סמסטרים עוקבים )א'‪,‬ב' וקיץ( ‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמיד במסלול א חייב להשיג ציון של ‪ 80‬לפחות בקורס סדנת מחקר א' וציון ‪ 86‬לפחות בקורס‬ ‫גישות ואסכולות‪.‬‬ ‫‪234‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫להלן מידע על המחלקות בבית הספר למדעי המדינה בהם ניתן ללמוד לתואר שני‪:‬‬ ‫המחלקה לממשל ורעיון מדיני‬ ‫תואר מוסמך במדעי המדינה — ‪M.A.‬‬ ‫המחלקה ליחסים בינלאומיים ‪-‬‬ ‫תואר מוסמך ביחסים בינלאומיים ‪M.A.‬‬ ‫תוכנית הלימודים של המחלקה נועדה להקנות לתלמידיה ידע רחב בהיסטוריה ובתיאוריה של‬ ‫היחסים הבינ'ל‪ ,‬וידע ספציפי באחד ממספר תחומי משנה בהם ניתן יהיה להתמקד‪ :‬תיאוריה של‬ ‫היחסים הבינ'ל‪ ,‬מדיניות חוץ‪ ,‬בטחון לאומי ואסטרטגיה‪ ,‬דיפלומטיה ופתרון קונפליקטים‪ ,‬יחב'ל‬ ‫של המזרח התיכון‪ ,‬לאומיות ורב–תרבותיות ביחב'ל‪.‬‬ ‫בנוסף להקניית ידע סובסטנטיבי בתחומים אלו ובנושאים אחרים )צדק בינ“ל‪ ,‬כלכלה פוליטית‬ ‫בינ“ל‪ ,‬מדיניות חוץ אמריקאית‪ ,‬ועוד(‪ ,‬נועדה תוכנית הלימודים להכשיר את תלמידיה למחקר‬ ‫מתקדם‪.‬‬ ‫רישום למסלול א' עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪205201-11-02 -‬‬ ‫רישום לתכנית התמחות "ניהול משא ומתן וקבלת החלטות ביחסים בינלאומיים" — בהמשך‬ ‫המדריך ב"תכניות לימודים מיוחדות"‬ ‫פרטים נוספים ניתן לקבל במזכירות המחלקה )‪(04-8249096‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪235‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫המחלקה לממשל ומחשבה מדינית באוניברסיטת חיפה היא מהמרכזים המובילים בישראל‬ ‫במחקר ולימוד של פוליטיקה השוואתית‪ ,‬פוליטיקה ישראלית‪ ,‬ומחשבה מדינית‪ .‬חוקרי ומורי‬ ‫המחלקה מתמקדים בנושאים העומדים בראש סדר היום המדיני והמחקרי בישראל ובעולם‪:‬‬ ‫התנהגות פוליטית ודפוסי הצבעה‪ ,‬יחסים אתניים וזהות לאומית‪ ,‬טרור ואלימות פוליטית‪ ,‬הפרטה‬ ‫וגלובליזציה‪ ,‬פסיכולוגיה פוליטית‪ ,‬פדרליזם ושיטות משטר‪ ,‬חברה אזרחית‪ ,‬מוסר ואתיקה בעת‬ ‫קונפליקט‪ ,‬מגדר ומבנה המשפחה‪ .‬במחלקה פועלים מומחים לנושאים אזוריים כגון המזרח התיכון‪,‬‬ ‫אמריקה ואירופה‪ ,‬ומזרח אסיה‪.‬‬ ‫בנוסף לתעודת המוסמך יוענק ספח המעיד על תחום ההתמחות של התלמיד‪:‬‬ ‫התמחות בתחום פוליטיקה השוואתית‬ ‫התמחות בתחום מחשבה מדינית‬ ‫תנאי הקבלה‪ :‬בכפוף לתנאי הקבלה לתכנית המחקרית בבית הספר‬ ‫רישום למסלול א' עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( במחלקה לממשל ורעיון מדיני —‬ ‫‪205201-11-01‬‬ ‫רישום לתכנית התמחות — "לימודי דמוקרטיה" פרטים בהמשך המדריך ב–"תכניות לימודים‬ ‫מיוחדות"‬ ‫פרטים נוספים ניתן לקבל במזכירות המחלקה )‪(04-8240561‬‬ ‫המחלקה למנהל ומדיניות ציבורית‬ ‫מוסמך במנהל ומדיניות ציבורית )‪(MPA‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫המחלקה משלבת מסורת של מצוינות אקדמית עם התייחסות מתמשכת לצדדים המעשיים של‬ ‫מדיניות ציבורית ומנהל ציבורי‪ .‬מגמה זו לחינוך איכותי משקפת פילוסופיה לפיה עובדי ציבור‬ ‫משכילים יוכלו למזג תיאוריה ומעשה באמצעות כלים אקדמיים מתאימים‪ .‬אנו מאמינים שאין‬ ‫דבר מעשי יותר מתיאוריה טובה‪.‬‬ ‫המחלקה מציעה תוכניות לימודי תואר מוסמך שונות בתחומי ניהול ציבורי‪ ,‬מדיניות ציבורית‪,‬‬ ‫מנהל שלטון מקומי וביקורת ציבורית‪ .‬כל התוכניות נועדו להכשיר אנשי ניהול ציבורי וחוקרים‬ ‫בעלי כישורים מצוינים שיכולים לקדם את התחום לאופקים חדשים ולענות על כמה מהשאלות‬ ‫החשובות ביותר בדיסציפלינה‪.‬‬ ‫רישום למסלול א' עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( — ‪205201-11-04‬‬ ‫רישום לתכניות ההתמחות‪ :‬מנהל ציבורי למנהלים‪ ,‬מנהל שלטון מקומי ו–ביקורת ציבורית ופנימית‪,‬‬ ‫ניתן למצא בהמשך המדריך "תכניות לימודים מיוחדות"‪.‬‬ ‫פרטים נוספים ניתן לקבל במזכירות המחלקה )‪(04-8249081 ,04-8249089‬‬ ‫תכניות לימודים מיוחדות בבית הספר למדעי המדינה‬ ‫המחלקה לממשל ורעיון מדיני‬ ‫התמחות בלימודי דמוקרטיה‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר דפנה קנטי‬ ‫התוכנית מקנה למשתתפים בה תואר שני במדעי המדינה‪ ,‬והתמחות באחת התופעות הבולטות‬ ‫ביותר בזמננו‪ :‬הדמוקרטיה‪ .‬בין השאר עוסקת התכנית במשטר הדמוקרטי‪ ,‬יסודותיו התיאורטיים‪,‬‬ ‫תולדותיו‪ ,‬במופעיו במדינות השונות‪ .‬לצד זאת עוסקת התכנית בכל התחומים הקשורים לקידום‬ ‫הדמוקרטיה כולל הוראה‪ ,‬מעניקה כלים עיוניים ומעשיים להתמודד עם חולשותיה של הדמוקרטיה‪,‬‬ ‫וקושרת בין תיאורה למעשה‪ ,‬וכמובן‪ ,‬מרחיבה אופקים ומפתחת חשיבה ביקורתית ועצמאית‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים שמה דגש על נושאים היסטוריים‪ ,‬חברתיים‪ ,‬תקשורתיים וכלכליים המשיקים‬ ‫לתחום הדמוקרטיה‪.‬‬ ‫מסלול הלימודים הינו מסלול ב' ללא עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים‪ ,‬בתאום והמלצת יו"ר ועדת מ‪.‬א‪ .‬בית ספרית יוכלו סטודנטים מצטיינים ‪,‬‬ ‫לעבור למסלול א' עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( בהתאם לתנאים המצויינים בתקנון לימודי מ"א‬ ‫בביה"ס למדעי המדינה‪.‬‬ ‫משך הלימודים — שלושה סמסטרים עוקבים )יומיים לימודים בשבוע‪-‬חמישי ושישי(‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך )‪ (MA‬במדעי המדינה ולספח התמחות הצמוד‬ ‫לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה — ציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד בתואר ראשון ובכפוף לתנאי‬ ‫הקבלה בבית הספר למדעי המדינה והמלצת יועץ התכנית‪.‬‬ ‫‪236‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫קורסי השלמה — מועמדים שיומלץ לקבלם לתכנית ואינם בוגרי מדעי המדינה יהיו חייבים בשני‬ ‫קורסי השלמה בקיץ שלפני התכנית‪.‬‬ ‫פרטים נוספים במזכירות— ‪04-8240599‬‬ ‫רישום לתכנית לימודי דמוקרטיה ‪205202-11-06‬‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אבי בן צבי‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫ההתמחות המוצעת שואפת להקנות לתלמידיה הבנה מעמיקה של טבעה וקווי אפיונה הייחודיים‬ ‫של הסביבה הבינלאומית העכשווית ויכולת התמודדות עם צרכיה ואילוציה באמצעות המדע‬ ‫והאמנות של ניהול משא ומתן וקבלת החלטות‪ .‬נדבך מרכזי בהתמחות זו יהווה לימוד טקטיקות‬ ‫ושיטות לניהול משא ומתן בתהליכי קבלת החלטות‪ ,‬תוך התמקדות בשני קטבים‪ :‬הקוטב השיתופי‪,‬‬ ‫המושתת בעיקרו על צעדים בוני אמון‪ ,‬מחוות וחיפוש מכנה משותף; והקוטב הכפייתי‪ ,‬המושתת‬ ‫בעיקרו על מהלכים כוחניים של הרתעה‪ ,‬אכיפה ולחץ‪ ,‬ותוך כדי בחינת יתרונותיהם וחסרונותיהם‬ ‫היחסיים של שתי הטקטיקות‪.‬‬ ‫מסלול הלימודים הינו מסלול ב' ללא עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים‪ ,‬בתאום והמלצת יו"ר ועדת מ‪.‬א‪ .‬בית ספרית יוכלו סטודנטים מצטיינים‪ ,‬לעבור‬ ‫למסלול א' עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( בהתאם לתנאים המצויינים בתקנון לימודי מ"א בביה"ס‬ ‫למדעי המדינה‪.‬‬ ‫משך הלימודים — שלושה סמסטרים עוקבים )יומיים לימודים בשבוע(‪ .‬היקף הלימודים — ‪36‬‬ ‫שש''ס‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך )‪ (MA‬ביחסים בינלאומיים ולספח התמחות הצמוד‬ ‫לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה — ציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד בתואר ראשון ובכפוף לתנאי‬ ‫הקבלה בבית הספר למדעי המדינה‪ ,‬ראיון קבלה והמלצת יועץ התכנית‪.‬‬ ‫קורסי השלמה — מועמדים שיומלץ לקבלם לתכנית ואינם בוגרי מדעי המדינה יהיו חייבים‬ ‫בשלושה קורסי השלמה בקיץ שלפני התכנית‪.‬‬ ‫פרטים במזכירות המחלקה ‪04-8429096‬‬ ‫רישום לתכנית התמחות בניהול משא ומתן וקבלת החלטות ביחסים בינלאומיים ‪205202-11-03‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪237‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫המחלקה ליחסים בינלאומיים‬ ‫התמחות בניהול משא ומתן וקבלת החלטות ביחסים‬ ‫בינלאומיים‬ ‫המחלקה למנהל ומדיניות ציבורית‬ ‫התמחות בביקורת ציבורית ופנימית‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר יאיר זלמנוביץ‬ ‫יועץ אקדמי‪ :‬ד"ר הרצל כהן‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫לימודי התמחות בביקורת ציבורית ופנימית מתקיימים במסגרת ביה"ס למדעי המדינה במסלול‬ ‫ב' בלבד‪ .‬מטרת הלימודים הנה הרחבת והעמקת הידע וההשכלה של התלמידים בתחומי הביקורת‬ ‫הציבורית והפנימית‪ ,‬בתחומים משיקים ובנושאי רקע‪ .‬הלימודים ייחשבו כקרדיטוריים לתואר‬ ‫מוסמך‪ ,‬לאחר שהתלמיד יעמוד במכלול התנאים הנדרשים לקבלת התואר‪.‬‬ ‫תכנית זו הוכרה ע"פ חוק הביקורת הפנימית‪ ,‬סעיף ‪) 3‬א( )‪.(5‬‬ ‫מסלול הלימודים הינו מסלול ב' ללא עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים‪ ,‬בתאום והמלצת יו"ר ועדת מ‪.‬א‪ .‬בית ספרית יוכלו סטודנטים מצטיינים ‪,‬‬ ‫לעבור למסלול א' עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( בהתאם לתנאים המצויינים בתקנון לימודי מ"א‬ ‫בביה"ס למדעי המדינה‪.‬‬ ‫משך הלימודים — שנתיים‪ ,‬יום לימודים אחד בשבוע‪ ,‬יום ה'‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך )‪ (MPA‬במנהל ומדיניות ציבורית ולספח התמחות‬ ‫הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה — ציון ממוצע של ‪ 76‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד בתואר ראשון ובכפוף לתנאי‬ ‫הקבלה בבית הספר למדעי המדינה‪ ,‬ראיון קבלה והמלצת יועץ התכנית‪.‬‬ ‫קורסי השלמה — מועמדים שיומלץ לקבלם לתכנית ואינם בוגרי מדעי המדינה יהיו חייבים‬ ‫בשלושה קורסי השלמה בקיץ שלפני התכנית‪.‬‬ ‫פרטים במזכירות המחלקה ‪04-8249081 ,04-8249089‬‬ ‫רישום לתכנית התמחות ביקורת ציבורית ופנימית ‪205205-11-01‬‬ ‫המחלקה למנהל ומדיניות ציבורית‬ ‫התמחות במנהל השלטון המקומי‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר איתי בארי‬ ‫תכנית לימודי ההתמחות לתואר שני במנהל השלטון המקומי מכוונת להקנות לתלמידים ידע רחב‬ ‫בנושאי ניהול ומנהל השלטון המקומי בישראל תוך הבנת מאפייניו‪ ,‬מרכיביו‪ ,‬תפוקותיו‪ ,‬והסביבה‬ ‫בה הוא פועל‪ .‬התכנית תשלב ידע תיאורטי בנושאי ממשל ומנהל עם בסיס מתודולוגי ואמפירי‬ ‫המהווה חלק בלתי נפרד מהמחקר והידע בתחום‪ .‬התכנית הינה בין‪-‬דיסציפלינארית ומשלבת‬ ‫קורסים בפוליטיקה עירונית‪ ,‬מנהל ציבורי‪ ,‬ניהול והתנהגות ארגונית‪ ,‬משאבי אנוש‪ ,‬תכנון ארגוני‬ ‫וניהול כספי‪ ,‬גאוגרפיה עירונית‪ ,‬ניהול משאבי טבע וסביבה‪ ,‬חוק ומשפט עירוני‪ ,‬ביקורת ציבורית‪,‬‬ ‫וכיו"ב‪ .‬התכנית מיועדת לקבוצה מצומצמת של ראשי עיריות‪ ,‬ראשי רשויות מקומיות‪ ,‬ובכירים‬ ‫הנושאים בתפקידים מנהליים שונים בגופים אלה‪ .‬כמו כן תקלוט התכנית מדי שנה מספר מצומצם‬ ‫של סטודנטים צעירים בעלי כישורים גבוהים שאינם עובדים במערכות ממשל מקומי אך רואים בו‬ ‫פוטנציאל תעסוקתי והתמחותי בעתיד‪.‬‬ ‫‪238‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫פרטים במזכירות המחלקה ‪04-8249081 ,04-8249089‬‬ ‫רישום לתכנית התמחות מנהל שלטון מקומי ‪205227-11-01‬‬ ‫המחלקה למנהל ומדיניות ציבורית‬ ‫התמחות במנהל ציבורי למנהלים‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אהרון כהן‬ ‫ביה"ס למדעי המדינה באוניברסיטת חיפה מציע תכנית לימודים לתואר שני במדעי המדינה ‪-‬‬ ‫התמחות במינהל ומדיניות ציבורית המתוכננת ומותאמת באופן מיוחד למנהלים‪.‬‬ ‫מטרת מסגרת לימודים זו להרחיב ולהעמיק את הידע של המנהל על מופעי המינהל הציבורי‬ ‫ועל פעילותם של ארגונים ציבוריים‪ ,‬ולהקנות למשתתפים כלי חשיבה וניתוח בתחום המינהל‬ ‫והמדיניות הציבורית‪.‬‬ ‫התכנית מכוונת למנהלים‪ ,‬בעלי תואר אקדמי וניסיון ניהולי מעשי‪ ,‬הרוצים בהעמקה ובפיתוח הידע‬ ‫ובהגברת המיומנות הניהולית שלהם‪ .‬הידע שיירכש יאפשר למנהל הבנה טובה יותר של הכוחות‬ ‫הפנימיים הפועלים בארגונו וההיבטים החיצוניים של סביבת הארגון‪ ,‬המשפיעים על תפקודו‬ ‫בסביבה המודרנית מהירת השינויים‪.‬‬ ‫תכנית זו מהווה הזדמנות עבור המנהל וארגונו לרתום לצדם את יתרונותיו של ביה"ס למדעי‬ ‫המדינה באוניברסיטת חיפה‪ ,‬את הידע והתנאים בהם מצוייד ביה"ס‪ ,‬לשם השבחתם של כישורי‬ ‫הניהול והחדרתם של ידע ורעיונות חדשים לארגון‪.‬‬ ‫מסלול הלימודים הינו מסלול ב' ללא עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים‪ ,‬בתאום והמלצת יו"ר ועדת מ‪.‬א‪ .‬בית ספרית יוכלו סטודנטים מצטיינים ‪,‬‬ ‫לעבור למסלול א' עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( בהתאם לתנאים המצויינים בתקנון לימודי מ"א‬ ‫בביה"ס למדעי המדינה ‪.‬‬ ‫משך הלימודים — שנתיים‪ ,‬יום לימודים אחד בשבוע‪ ,‬יום ה'‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך )‪ (MPA‬במנהל ומדיניות ציבורית ולספח התמחות‬ ‫הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה — ציון ממוצע של ‪ 76‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד בתואר ראשון ובכפוף לתנאי‬ ‫הקבלה בבית הספר למדעי המדינה‪ ,‬ראיון קבלה והמלצת יועץ התכנית‪.‬‬ ‫קורסי השלמה — מועמדים שיומלץ לקבלם לתכנית ואינם בוגרי מדעי המדינה יהיו חייבים‬ ‫בשלושה קורסי השלמה בקיץ שלפני התכנית‪.‬‬ ‫פרטים במזכירות המחלקה ‪04-8249081 ,04-8249089‬‬ ‫רישום לתכנית התמחות מנהל ציבורי למנהלים ‪205226-11-01‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪239‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫משך הלימודים — שנתיים‪ ,‬יום לימודים אחד בשבוע‪ ,‬יום ג'‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך )‪ (MPA‬במנהל ומדיניות ציבורית ולספח התמחות‬ ‫הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה — ציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד בתואר ראשון ובכפוף לתנאי‬ ‫הקבלה בבית הספר למדעי המדינה‪ ,‬ראיון קבלה והמלצת יועץ התכנית‪.‬‬ ‫קורסי השלמה — מועמדים שיומלץ לקבלם לתכנית ואינם בוגרי מדעי המדינה יהיו חייבים‬ ‫בשלושה קורסי השלמה בקיץ שלפני התכנית‪.‬‬ ‫תכנית מ"א לתלמידי המכללה לביטחון לאומי‬ ‫יועץ אקדמי‪ :‬פרופ' גבריאל בן–דור‬ ‫כללי‬ ‫תכנית זו מיועדת לתלמידי המכללה לביטחון לאומי של צה"ל ולממלאי תפקידים בכירים בכוחות‬ ‫הביטחון‪.‬‬ ‫התכנית סגורה — לא ניתן להירשם באופן אישי‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫לתכנית יתקבלו תלמידי המכללה לביטחון לאומי )להלן — קורסי מב"ל( שיעמדו בתנאי הקבלה‬ ‫הכלל–אוניברסיטאים לתואר השני‪ .‬כמו כן‪ ,‬יתקבלו תלמידים מקרב כוחות הביטחון )להלן —‬ ‫הקורס המקביל( בעלי תואר "בוגר אוניברסיטה" )ב"א( בציון ‪ 76‬לפחות בכל אחד מהחוגים ואשר‬ ‫עברו ראיון אישי‪.‬‬ ‫מסלול הלימודים הינו מסלול ב' ללא עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים‪ ,‬בתאום והמלצת יו"ר ועדת מ‪.‬א‪ .‬בית ספרית יוכלו סטודנטים מצטיינים ‪,‬‬ ‫לעבור למסלול א' עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( בהתאם לתנאים המצויינים בתקנון לימודי מ"א‬ ‫בביה"ס למדעי המדינה‪.‬‬ ‫הלימודים לקראת תואר דוקטור )‪(Ph.D.‬‬ ‫מס' תוכנית ‪205301-11-01‬‬ ‫יו"ר ועדת דוקטורט‪ :‬פרופ' אהרון כהן‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫להכשיר לעבודה עצמאית ומקצועית במחקר‪ ,‬בהוראה וביישום‪ .‬התכנית מאפשרת קבלת תואר ד"ר‬ ‫בתחומים שונים של מדעי המדינה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לשלב א'‬ ‫רשאי להגיש מועמדותו כתלמיד לתואר דוקטור כל בעל תואר שני )מ"א( במדע המדינה‬ ‫מאוניברסיטה מוכרת בארץ או בחוץ לארץ‪ ,‬שהשיג לפחות ציון טוב )‪ (80‬בלימודיו לתואר שני‬ ‫וציון טוב מאד )‪ (90‬בעבודת גמר מחקרית‪ .‬מועמדים שהנם מוסמכים של אוניברסיטאות מוכרות‬ ‫מחו"ל וכן של אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה‬ ‫גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה במבחן ה–‪ GRE‬הכללי ולהימצא באחוזון ה–‪ 70%‬בכל אחד משלושת‬ ‫מרכיבי המבחן‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫בקשת הקבלה תוגש בכתב ליו"ר ועדת הדוקטורט בצירוף המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬תקציר קורות חיים )בעברית ובאנגלית(‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תעודת זכאות לתארים ראשון ושני‪ ,‬כולל גיליונות ציונים )במידה ולא למד באוניברסיטת‬ ‫חיפה(‬ ‫ג‪ .‬שתי המלצות של מרצים המעידות על כישורים מחקריים של המועמד‪/‬ת )אחת מהן ממנחי‬ ‫התיזה(‪.‬‬ ‫‪240‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תנאי קבלה לשלב א'‬ ‫הוועדה תקבל את תיק המועמד ותוכל לבקש כל חומר נוסף )כולל בקשה לפגישה עם המועמד(‬ ‫ותקבל החלטה על קבלה או אי קבלה‪ .‬ללא אישור הוועדה‪ ,‬לא יוכל המועמד להתקבל לשלב א'‬ ‫בלימודי התואר השלישי‪.‬‬ ‫מועדי קבלה‬ ‫לתואר שלישי אפשר להתקבל פעמיים בשנה‪ :‬מ‪ 15 -‬בינואר עד ‪ 15‬בפברואר ומ‪ 15 -‬בספטמבר עד‬ ‫‪ 15‬באוקטובר‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים המקסימאלי לתואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪ .‬הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫ שלב מחקר א'‪ :‬מוקדש לכתיבת הצעת מחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‬‫התלמיד(‪ .‬במהלך שלב א' התלמיד יחויב להשתתף בסדנת הדוקטורנטים‪ ,‬סמינרים מחלקתיים‬ ‫של המחלקה אליה הוא משתייך וחובות הקורסים )במידה וידרשו‪ ,‬בהיקף שלא יעלה על ‪16‬‬ ‫שש"ס ‪ -‬ארבעה קורסים(‪ .‬בנוסף‪ ,‬יהיה עליו להגיש לוועדה ללימודי התואר השלישי את הצעת‬ ‫המחקר שלא תעלה על ‪ 25‬עמודים )לא כולל רשימה ביבליוגרפית ונספחים( שתשלח לשיפוט‬ ‫חיצוני ופנימי‪ .‬החלטת ועדת הדוקטורט לאשר את ההצעה‪ ,‬לדחותה או לדרוש שינויים ותיקונים‬ ‫בה‪ ,‬תתבסס על שיקול דעתה המקצועי ועל חוות הדעת של השופטים‪ .‬משקבעה ועדת הדוקטורט‬ ‫כי הצעת המחקר עומדת בקריטריונים הנדרשים‪ ,‬היא תמליץ בפני הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫על מעבר התלמיד לשלב מחקר ב'‪ .‬לאחר אישור ההצעה ע"י וועדת הדוקטורט‪ ,‬יעבור המועמד‬ ‫לשלב מחקר ב'‬ ‫ שלב מחקר ב'‪ :‬מוקדש לביצוע המחקר וכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‪.‬‬‫במהלך שלב ב' התלמיד יחויב להשתתף בסמינרים המחלקתיים של המחלקה אליה הוא משתייך‬ ‫ולהציג באחד מהם את טיוטת עבודת הדוקטורט שלו לפני השלמתה ושליחתה לשיפוט‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש טיוטת העבודה באישורו של המנחה לבדיקה צורנית ברשות‬ ‫ללימודים מתקדמים‪ .‬במידה והרשות תאשר את העבודה והתלמיד סיים את כל חובותיו כנדרש‪,‬‬ ‫יועברו עותקים כרוכים של העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪241‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫ד‪ .‬הצהרת כוונות בעברית ובאנגלית שלא תעלה על שני עמודים )חתומה ע"י המנחה( שתכלול‪:‬‬ ‫‪ .1‬נושא העבודה‪.‬‬ ‫‪ .2‬מיפוי תמציתי של שדה המחקר הרלבנטי‬ ‫‪ .3‬שאלת המחקר המרכזית‪.‬‬ ‫‪ .4‬פירוט של המסגרות והכלים התיאורטיים הרלוונטיים שבהם יעשה המחקר שימוש ושל‬ ‫השערות המחקר הספציפיות שלו‪.‬‬ ‫‪ .5‬שנים שלושה פרטי ביבליוגרפיה מרכזיים לנושא‪.‬‬ ‫‪ .6‬הצגת שיטות המחקר שבהן ישתמש כדי להוכיח את השערותיו‪.‬‬ ‫‪ .7‬הבהרה של פוטנציאל תרומותיו המושגיות והאמפיריות המשוערות של המחקר‪.‬‬ ‫ה‪ .‬מכתב מחבר סגל בביה"ס המאשר את הסכמתו להדריך את המועמד בנושא הנידון‪.‬‬ ‫מדע המדינה מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫מס' תוכנית ‪205315-11-02‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫המסלול הישיר לדוקטורט בביה"ס למדעי המדינה מיועד לתלמידים מצטיינים שיש ברצונם‬ ‫להמשיך ברצף לקראת לימודי התואר השלישי ושביה"ס רואה בהם מועמדים מבטיחים ללימודי‬ ‫תואר שלישי‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תנאי קבלה למסלול הישיר לדוקטורט‬ ‫— בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬אשר השיגו בלימודי התואר‬ ‫הראשון בחוג או בשני החוגים בהם למדו ציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫— תלמידים אשר השלימו במהלך שנת הלימודים הראשונה לתואר שני קורסים בהיקף של ‪16‬‬ ‫שש"ס לפחות‪ ,‬בציון ממוצע של ‪ 90‬לפחות‪ ,‬ובכללם עבודה סמינריונית אשר זכתה לציון ‪90‬‬ ‫— ניתן להתקבל רק בראשית שנה אקדמית‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫בקשת הקבלה למסלול הישיר לדוקטורט תוגש בכתב ליו"ר ועדת הדוקטורט בצירוף המסמכים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬תקציר קורות חיים )בעברית ובאנגלית(‪.‬‬ ‫‪ .2‬תעודת זכאות לתואר ראשון ‪ ,‬כולל גיליונות ציונים )במידה ולא למד באוניברסיטת חיפה(‬ ‫‪ .3‬שתי המלצות של מרצים המעידות על כישורים מחקריים של המועמד‪/‬ת‬ ‫‪ .4‬הצהרת כוונות בעברית ובאנגלית )חתומה ע"י המנחה( שתכלול‪:‬‬ ‫— נושא העבודה‪.‬‬ ‫— מיפוי תמציתי של שדה המחקר הרלבנטי‬ ‫— שאלת המחקר המרכזית‪.‬‬ ‫— פירוט של המסגרות והכלים התיאורטיים הרלוונטיים שבהם יעשה המחקר‬ ‫שימוש ושל השערות המחקר הספציפיות שלו‪.‬‬ ‫— שנים שלושה פרטי ביבליוגרפיה מרכזיים לנושא‪.‬‬ ‫— הצגת שיטות המחקר שבהן ישתמש כדי להוכיח את השערותיו‪.‬‬ ‫— הבהרה של פוטנציאל תרומותיו המושגיות והאמפיריות המשוערות של המחקר‪.‬‬ ‫‪ .5‬מכתב מחבר סגל בביה"ס המאשר את הסכמתו להדריך את המועמד בנושא הנידון‪.‬‬ ‫מבנה התוכנית‬ ‫משך הזמן לסיום חובות המסלול הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫התלמיד יידרש לשמוע קורסים מתכנית ה–מ‪.‬א‪ .‬של החוג במסלול א' בהיקף של ‪ 28‬שש"ס לפחות‪.‬‬ ‫במסגרת היקף הלימודים הנ"ל על התלמיד יהיה לכתוב שתי עבודות סמינריוניות ולקבל בכל אחת‬ ‫מהן ציון ‪ .90‬בנוסף‪ ,‬במהלך השנה הראשונה של לימודיו יהיה עליו להשתתף בסדנת הדוקטורנטים‬ ‫ובסמינרים המחלקתיים של המחלקה אליה הוא משתייך‪.‬‬ ‫התלמיד יידרש להגיש במהלך השנתיים הראשונות ללימודיו‪ ,‬אך לא יאוחר מתחילת הסמסטר‬ ‫הרביעי ללימודיו את הצעת המחקר לוועדת הדוקטורט שהיקפה לא יעלה על ‪ 25‬עמוד )לא כולל‬ ‫רשימה ביבליוגרפית‪ ,‬שתוגש כנספח להצעה(‪ .‬ועדת הדוקטורט תוציא את הצעת המחקר לשיפוט‬ ‫חיצוני ופנימי‪ .‬החלטת ועדת הדוקטורט לאשר את ההצעה‪ ,‬לדחותה או לדרוש שינויים ותיקונים‬ ‫‪242‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫בה‪ ,‬תתבסס על חוות דעת אלה‪ .‬משקבעה ועדת הדוקטורט כי הצעת המחקר עומדת בקריטריונים‬ ‫הנדרשים‪ ,‬היא תמליץ בפני הרשות ללימודים מתקדמים על מעבר התלמיד לשלב מחקר ב'‪.‬‬ ‫משך הלימודים למטלות אלו הוא שנתיים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה‬ ‫‪http//:geodep.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית לתואר שני‪ :‬פרופ' ראסם ח'מאייסי‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השני בגאוגרפיה ובלימודי הסביבה מתמקדים בתחומים הבאים‪ :‬גאוגרפיה ואיכות‬ ‫הסביבה‪ ,‬גאומורפולוגיה‪ ,‬אקלים‪ ,‬גאוגרפיה פוליטית תרבותית וחברתית‪ ,‬גאוגרפיה כלכלית‪ ,‬גאוגרפיה‬ ‫עירונית‪ ,‬גאוגרפיה של תיירות ופנאי‪ ,‬גאוגרפיה יישומית ותכנון‪ .‬תכנית הלימודים מכוונת לפיתוח‬ ‫החשיבה הגאוגרפית והסביבתית‪ ,‬לגיבוש הידע התיאורטי בתחומי ההתמחות‪ ,‬להקניית שיטות מחקר‬ ‫וכלים יישומיים–מקצועיים‪ .‬לימודי המ"א מתנהלים בשני מסלולים ובכמה תוכניות‪:‬‬ ‫‪201201-11-01‬‬ ‫מסלול א'‪ :‬חוג ראשי‪ ,‬שיעורי בחירה וכתיבת תיזה —‬ ‫מסלול עם בחינת גמר‪ :‬חוג ראשי‪ ,‬שיעורי בחירה וכתיבת בחינת גמר — ‪201202-11-01‬‬ ‫‪201204-11-01‬‬ ‫תוכנית מ"א‪ :‬גאוגרפיה סביבתית למורים —‬ ‫מסלול עם תיזה — ‪201207-11-01‬‬ ‫תוכנית מ"א‪ :‬תכנון ופיתוח משאבי תיירות —‬ ‫מסלול ללא תיזה — ‪201208-11-01‬‬ ‫מסלול עם תיזה — ‪201210-11-01‬‬ ‫תוכנית מ"א‪ :‬התמודדות עם מצבי חירום —‬ ‫מסלול ללא תיזה — ‪201209-11-01‬‬ ‫מסלול עם תיזה — ‪201201-11-02‬‬ ‫תוכנית מ"א‪ :‬משאבי מים —‬ ‫מסלול ללא תיזה — ‪201202-11-02‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪243‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בכל חובות הלימודים כמפורט לעיל‪ ,‬יעבור התלמיד‬ ‫למעמד של תלמיד דוקטורט שלב ב'‪ ,‬במסגרתו יבצע את המחקר ויכתוב את עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬יהיה עליו להשתתף בסמינרים המחלקתיים ואף להציג באחד מהם את טיוטת עבודת‬ ‫הדוקטורט שלו לפני השלמתה ושליחתה לשיפוט‪.‬‬ ‫משך הלימודים לכתיבת עבודת הדוקטורט הוא שנתיים‪.‬‬ ‫תלמיד במסלול הישיר לדוקטורט יקבל תעודת מוסמך האוניברסיטה עם אישור הצעת המחקר‬ ‫לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בחובות הלימוד של המסלול הישיר לדוקטורט כמפורט לעיל‪.‬‬ ‫תלמיד שלא יעמוד בתנאים הללו‪ ,‬יעבור למסלול הרגיל בלימודי המוסמך ויידרש להשלים את כל‬ ‫החובות לקבלת התואר השני‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫למסלול א' יתקבלו תלמידים שסיימו לימודיהם לתואר ראשון בגאוגרפיה בציון ממוצע של ‪ 87‬לפחות‬ ‫והשיגו ציון של ‪ 80‬לפחות בשני החוגים לתואר בוגר‪.‬‬ ‫למסלול עם בחינת גמר או פרויקט גמר לא מחקרי יתקבלו תלמידים אשר סיימו תואר ראשון‬ ‫בגאוגרפיה בציון ממוצע של ‪) 82‬טוב( לפחות‪ ,‬ובציון ממוצע כללי בלימודי התואר הראשון של ‪80‬‬ ‫לפחות בשני החוגים לתואר בוגר‪.‬‬ ‫יתקבלו ללימודים גם תלמידים שלא סיימו תואר ראשון בגאוגרפיה‪ .‬תלמידים אלה יתקבלו אם‬ ‫סיימו תואר ראשון במוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל והשיגו ציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות‬ ‫בכל לימודיהם לתואר ראשון ולא פחות מ–‪ 76‬בכל חוג‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬רשאית ועדת הקבלה החוגית‬ ‫לדרוש לימודי השלמה עד ‪ 16‬שש"ס‪ .‬מועמד בעל תואר ראשון במוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת‬ ‫ההוראה בו אינה עברית חייב לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי‬ ‫לקבלתו‪.‬‬ ‫גאוגרפיה סביבתית למורים‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' דבורה שמואלי‬ ‫תכנית המ‪.‬א‪ .‬בגאוגרפיה ולימודי סביבה נועדה להכשיר מורים ופעילי סביבה בנושאים סביבתיים‬ ‫מגוונים ובחינוך סביבתי‪.‬‬ ‫לימודי הסביבה והחינוך הסביבתי הורחבו מאוד במערכת החינוך היסודי והתיכון מאז שנות ה–‪.90‬‬ ‫הפעילות הקהילתית והציבורית בנושאי סביבה ושטחים פתוחים מערבת כיום מאות ארגונים לא‬ ‫ממשלתיים‪.‬‬ ‫מטרת התכנית היא להעמיק ולהרחיב את הידע המדעי והמחקרי ביחסי אדם–סובב ולהעניק‬ ‫לתלמידים כלים מקצועיים לחינוך ופעילות גאוגרפית סביבתית‪ .‬התוכנית מרוכזת ביום אחד בשבוע‬ ‫)יום ב'(‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫הקבלה לתכנית הלימודים מותנית בציון גמר של ‪ 82‬ומעלה בתואר הראשון‪ .‬ועדת קבלה חוגית‬ ‫תראיין את המועמדים על–פי הצורך ותאשר את זכאותם ללימודים בתכנית‪.‬‬ ‫במסגרת התוכנית יגישו התלמידים פרוייקט גמר לא מחקרי‪.‬‬ ‫במסלול א' — עד ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫במסלול עם בחינת גמר — עד שנתיים‪.‬‬ ‫במסלול גאוגרפיה סביבתית למורים — עד שנתיים‪.‬‬ ‫מסלולי ההתמחות לתואר השני‪:‬‬ ‫התמחות מ"א‪:‬‬ ‫תכנון ופיתוח משאבי תיירות‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' יואל מנספלד‬ ‫מטרת התוכנית להכשיר את מוסמכיה בהיבטים מרחביים תיאורטיים ויישומיים של תכנון ופיתוח‬ ‫משאבי תיירות‪ ,‬נופש ופנאי‪ .‬תוכנית הלימודים מבוססת על גרעין לימודי החובה של מ"א בגאוגרפיה‬ ‫‪244‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ולימודי סביבה‪ ,‬וכן מקורסי התמחות‪ .‬במרכז ההתמחות מצויים הסמינרים‪ ,‬הסדנאות והקמפוסים‬ ‫שבהם יתורגלו בעיות בתכנון ופיתוח משאבים אלה‪ .‬ניתן ללמוד תוכנית זאת בשני המסלולים‬ ‫המקובלים בתואר השני‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לתוכנית‬ ‫למסלול עם תיזה — בציון גמר של ‪ 87‬ומעלה בתואר הראשון‬ ‫למסלול עם בחינת גמר — בציון גמר של ‪ 82‬ומעלה בתואר הראשון‬ ‫התמחות מ"א‪:‬‬ ‫התמודדות עם מצבי חירום‬ ‫ראש אקדמי של התוכנית‪ :‬פרופ' ארנון סופר‬ ‫מרכזת התוכנית‪ :‬ד"ר סיגל בלומנפלד‬ ‫מטרת התוכנית להקנות לבוגריה הכשרה בהתמודדות עם מצבי חירום ע"י הנחלת ידע בסיסי ומעשי‬ ‫וכלי ניתוח מגוונים בתחומים אלה‪.‬‬ ‫התוכנית מיועדת להכשיר תלמידיה למילוי תפקידי מפתח בהתמודדות מצבי חירום בשירות הציבורי‬ ‫ובארגונים גדולים‪.‬‬ ‫הלימודים יתקיימו ביום אחד בשבוע )יום ד'(‪.‬‬ ‫קהל היעד למגמה זו‪:‬‬ ‫בוגרי תואר ראשון בתחום מדעי החברה‪ ,‬מדעי האדמה‪ ,‬מדעי החיים‪ ,‬מדעים מדוייקים‪ ,‬מדעי‬ ‫הרוח‪ ,‬כולל נושאי תפקידים בתחומים שונים של קביעת מדיניות‪ ,‬ניהול ופיקוד‪ ,‬במסגרות ציבוריות‪,‬‬ ‫אזרחיות וצבאיות‪ :‬אנשי מל"ח‪ ,‬פיקוד העורף‪ ,‬משטרה‪ ,‬מד"א‪ ,‬כיבוי אש‪ ,‬קציני ביטחון בגופי חינוך‬ ‫ומפעלים וכד'‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לתוכנית‬ ‫למסלול עם תיזה — בציון גמר של ‪ 87‬ומעלה בתואר הראשון‬ ‫למסלול עם בחינת גמר — בציון גמר של ‪ 82‬ומעלה בתואר הראשון‬ ‫לימודי השלמה — מאחר והתוכנית מיועדת לתלמידים מדיסציפלינות שונות‪ ,‬יקבעו השלמות על‬ ‫פי הצורך ולפי הרקע של כל תלמיד‪ ,‬על פי קביעה של ועדת הקבלה של התכנית‪ .‬לימודי ההשלמה‬ ‫יושלמו במהלך שנת הלימודים הראשונה‪ .‬ציון עובר בקורסי ההשלמה הוא ‪.82‬‬ ‫מוסמכי התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה עם ספח התמחות‬ ‫ב"התמודדות עם מצבי חירום"‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪245‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מוסמכי התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה עם ספח התמחות‬ ‫ב"תכנון ופיתוח משאבי תיירות"‪.‬‬ ‫התמחות מ"א‪:‬‬ ‫משאבי מים‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר נעם גרינבאום‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫התכנית משלבת בין תחומי הידע הפיסיים והאנושיים של משאבי המים לסוגיהם בהיבטים של‬ ‫מדיניות‪ ,‬ניהול ותכנון‪ .‬התוכנית נועדה לענות על חסר בתוכנית רב–תחומית ברמה גבוהה‪ ,‬שאינה‬ ‫מוצעת בארץ‪ .‬התוכנית תקנה לבוגריה הסתכלות רב–תחומית רחבה על המימד האסטרטגי ועל‬ ‫האספקטים השונים של סוגיית המים בישראל‪ .‬התובנות שירכשו בתחום זה יקנו לבוגרים כלי‬ ‫עבודה שישפרו את מקצועיותם ויאפשרו להם התקדמות במקום עבודתם‪.‬‬ ‫קהל היעד‪ :‬בוגרי תואר ראשון במדעי החברה‪ ,‬הטבע וההנדסה וכן אנשי מקצוע בתחומים השונים‬ ‫של משק המים כגון‪ ,‬עובדי המים‪ ,‬ארגוני סביבה וטבע‪ ,‬תאגידי מים‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לתוכנית‬ ‫למסלול עם תיזה — בציון גמר של ‪ 87‬ומעלה בתואר הראשון‬ ‫למסלול עם בחינת גמר — בציון גמר של ‪ 82‬ומעלה בתואר הראשון‬ ‫מוסמכי התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה עם ספח התמחות‬ ‫ב"לימודי מים"‪.‬‬ ‫לימודי השלמה — מאחר והתוכנית מיועדת לתלמידים מדיסציפלינות שונות‪ ,‬יקבעו השלמות על‬ ‫פי הצורך ולפי הרקע של כל תלמיד‪ ,‬על פי קביעה של ועדת הקבלה של התכנית‪ .‬לימודי ההשלמה‬ ‫יושלמו במהלך שנת הלימודים הראשונה‪ .‬ציון עובר בקורסי ההשלמה הוא ‪.82‬‬ ‫לימודים לקראת תואר שלישי )‪(Ph.D.‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית לתואר שלישי‪ :‬פרופ' אמציה פלד‬ ‫תכנית הדוקטורט בחוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה מאפשרת התמחות והעמקה בכל אחד מתתי‬ ‫התחומים של הגאוגרפיה ולימודי הסביבה‪.‬‬ ‫רשאי להגיש מועמדות כתלמיד לתואר דוקטור כל בעל תואר שני )מ‪.‬א‪ (.‬מאוניברסיטה מוכרת בארץ‬ ‫או בחוץ–לארץ אשר סיים במסלול עם תיזה בציון כללי של ‪ 87‬לפחות כאשר הציון בתיזה יהיה ‪86‬‬ ‫לפחות‪ .‬תלמידים שסיימו לימודיהם במסלול ב' )ללא עבודת גמר( יוכלו לפנות לוועדת הדוקטורט‬ ‫החוגית הרשאית להטיל על התלמיד הכנת עבודת גמר או עמידה בתנאים שקולים‪ ,‬ולאשר את בקשתו‬ ‫לאחר שעמד בתנאים אלה‪ .‬בזמן ביניים זה לא ייחשב התלמיד כתלמיד דוקטורט*‪.‬‬ ‫עבור תלמידים שלא סיימו לימודי גאוגרפיה לתואר ראשון או שני תקבע ועדת הדוקטורט החוגית‬ ‫את תכנית ההשלמות הרצויה‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים ומחולק לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א' — שנה ראשונה‬ ‫שלב מחקר ב' — שנה שנייה‪ ,‬שלישית ורביעית‬ ‫תנאי קבלה לתלמיד מחקר שלב א'‬ ‫בקשת הקבלה לשלב זה תוגש בכתב ליו"ר ועדת הדוקטורט בצירוף המסמכים הדרושים על–פי תקנון‬ ‫לימודי תואר שלישי לאחר ביצוע ההרשמה לאוניברסיטה‪ .‬ועדת הדוקטורט החוגית תדון במסמכים‬ ‫ותמליץ על קבלתו או אי–קבלתו של המועמד‪.‬‬ ‫‪246‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫משך תקופת שלב מחקר א' לא יעלה על שנה מיום תחילת הלימודים‪ .‬במהלך תקופת שלב מחקר‬ ‫א' יידרש התלמיד להכין הצעת מחקר‪ ,‬לקבל אישור מהמנחים וועדת הדוקטורט להצעה ולעמוד‬ ‫בדרישות אחרות שיוטלו עליו‪ .‬תלמיד המתקבל ללימודים ולמחקר לשם קבלת התואר "דוקטור‬ ‫לפילוסופיה" ייקרא תלמיד מחקר שלב א' עד לאישור הצעת המחקר ע"י הרשויות המוסמכות‬ ‫באוניברסיטה‪ ,‬ותלמיד מחקר שלב ב' לאחר אישורה‪.‬‬ ‫* כל המועמדים יוזמנו לראיון בוועדת קבלה‪.‬‬ ‫תכנית לימודי דוקטורט‬ ‫א‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫מדריך עבודת הד"ר יקבע לתלמיד המחקר את תכנית הלימודים ואת היקפה‪.‬‬ ‫כל סטודנט נדרש ללמוד קורסים במכסה של ‪ 8‬שש"ס או בחוג ו‪/‬או מחוץ לחוג מדרג ‪ 3‬שיקבעו‬ ‫בתיאום עם המנחה ובאישור ועדת ד"ר‪.‬‬ ‫את הקורסים האלה עליו לעבור בציון המעבר של הקורס‪.‬‬ ‫כל סטודנט רשאי לקחת את הקורסים לעיל במהלך שתי שנות לימודיו הראשונות‪.‬‬ ‫התלמיד לא יוכל למסור את עבודת הדוקטורט לשיפוט לפני סיימו את לימודי הדוקטורט‪.‬‬ ‫הרשמה ללימודי הדוקטורט‬ ‫המועמדים ללימודי דוקטורט מתבקשים לצרף את המסמכים הבאים לערכת ההרשמה‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .2‬תעודת ‪ M.A.‬כולל ציונים‪.‬‬ ‫‪ .3‬תעודת ‪ B.A.‬כולל ציונים‪.‬‬ ‫‪ .4‬הצהרת כוונות לעבודת דוקטורט מאושרת וחתומה ע"י המנחה המיועד‪.‬‬ ‫‪ .5‬מכתב הסכמת המנחים להנחייה‪.‬‬ ‫‪ 2 .6‬מכתבי המלצה מחברי סגל אקדמי אחד מהם יהיה מנחה עבודת התיזה‪.‬‬ ‫‪ 2 .7‬טפסי המלצה למועמד להשתלמות כתלמיד דוקטורט‪.‬‬ ‫‪ .8‬תקציר קצר של העבודה בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .9‬פרסומים )במידה ויש( בקשות קבלה והחומר הנלווה אליהם יש להפנות אל‪ :‬ועדת הדוקטורט‬ ‫של החוג‪.‬‬ ‫‪ .10‬תמונה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪247‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫הליך אישור הצעת המחקר ומעבר לשלב מחקר ב'‬ ‫על מנת לעבור מתלמיד מחקר שלב א' לתלמיד מחקר שלב ב' על התלמיד להגיש הצעת מחקר הכוללת‬ ‫את נושא העבודה ותכנית מפורטת של המחקר המתוכנן‪ .‬ההצעה תישלח לשיפוט לשני קוראים‬ ‫שלפחות האחד מהם יהיה חבר סגל מחוץ לחוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה ולפחות קורא אחד מחוץ‬ ‫לאוניברסיטה‪ .‬במידה ויתקבלו הערות תיקון יתקן התלמיד בסיוע המנחים את ההצעה ויגיש הצעה‬ ‫מתוקנת בלווית מכתב קצר המצביע על התיקונים לוועדת הדוקטורט‪ .‬ועדת הדוקטורט החוגית‪ ,‬תדחה‬ ‫או תאשר את הצעת המחקר המתוקנת ותעבירה לרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬במקרים מסויימים‪,‬‬ ‫רשאית וועדת הדוקטורט החוגית לזמן את התלמיד ואת המנחה או המנחים לדיון‪.‬‬ ‫לאחר אישור ההצעה יעבור התלמיד לשלב מחקר ב'‪ .‬פרק הזמן המקובל להשלמת מכסת הלימודים‬ ‫ולביצוע המחקר לקבלת תואר "דוקטור לפילוסופיה" )לא כולל את תקופת הכנת הצעת המחקר(‬ ‫הוא שלוש שנים‪ .‬הארכה לשנה נוספת טעונה המלצת ועדת הדוקטורט החוגית‪ ,‬ואישור הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנח‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה את הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מסלול לימוד מחקר מקדים‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‪ .‬לימודי תואר שני ממוסד מוכר בציון סופי של ‪ 87‬לפחות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫א‪ .‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫ב‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי התואר השלישי‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לכלכלה‬ ‫‪http://hevra.haifa.ac.il/econ‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' בנימין בנטל‬ ‫‪) 206214-11-01‬עם תיזה(‬ ‫‪) 206215-11-01‬ללא תיזה(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫התכנית מכשירה מוסמכים הן למחקר ברמה אקדמית והן ככלכלנים בכירים בתחומים שונים של‬ ‫הפעילות העסקית והציבורית במשק‪.‬לצורך זה משלבת תכנית המוסמך בכלכלה מקצועות בתיאוריה‬ ‫כלכלית‪ ,‬כלי ניתוח כמותיים חדשניים‪ ,‬ומקצועות יישומיים בשטחים רלוונטיים שונים‪ .‬קיים מסלול‬ ‫מיוחד לתואר שני בכלכלה עם התמחות במימון לחשבונאים ומסלול מחקרי למצטיינים המתבצע‬ ‫בשיתוף עם הטכניון‪.‬‬ ‫קבלה לתכנית‬ ‫‪ .1‬ועדת הקבלה לתכנית התואר השני בכלכלה תשקול רק מועמדים שהם בוגרי תואר ראשון בכלכלה‬ ‫ממוסדות השכלה גבוהה מוכרים‪ ,‬אשר ממוצע ציוניהם הוא ‪ 80‬לפחות ובעלי ציונים נאותים‬ ‫במקצועות היסוד בכלכלה ותחומי יסוד אחרים )מתמטיקה וסטטיסטיקה(‪ .‬סל המקצועות של‬ ‫מועמדים אלה חייב לכלול את המקצועות הבאים‪ :‬מבוא לכלכלה‪ ,‬מבוא להסתברות‪ ,‬מבוא‬ ‫לסטטיסטיקה‪ ,‬מבוא למודלים לינאריים או מבוא לאמידה סטטיסטית‪ ,‬חשבון דיפרנציאלי‬ ‫ואינטגרלי )אינפי( א' ו–ב'‪ ,‬מיקרו כלכלה ‪ 1‬ו–‪ ,2‬מאקרו כלכלה ‪ 1‬ו–‪ ,2‬ומבוא לאקונומטריקה‪.‬‬ ‫‪248‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' — כולל פרוייקט גמר‪.‬‬ ‫פרוט קצר של מסלולי הלימוד‬ ‫מסלול א'‪ :‬מסלול זה מיועד לסטודנטים המעוניינים לפתח את כישורי המחקר שלהם‪ .‬המסלול‬ ‫מחייב לימוד מקצועות חובה בהיקף ‪ 32‬שש"ס‪ ,‬מקצועות בחירה בהיקף של ‪ 6‬שש"ס וכתיבת עבודת‬ ‫גמר מחקרית בהנחיית חבר סגל בכיר בחוג‪.‬‬ ‫מסלול ב'‪ :‬מסלול זה מדגיש את ההיבטים היישומיים של המקצוע‪ .‬מחייב לימוד מקצועות חובה‬ ‫בהיקף ‪ 19‬שש"ס‪ ,‬ומקצועות בחירה וסמינריונים בהיקף של ‪ 18‬שש"ס וכתיבת "פרוייקט גמר‬ ‫בכלכלה"‪ 4) ,‬שש"ס(‪ .‬בוגרי המסלול אינם יכולים להמשיך לימודים לדוקטוראט אלא לאחר השלמת‬ ‫הכשרתם המחקרית‪.‬‬ ‫כלכלה עם התמחות במימון לבעלי תואר ראשון בחשבונאות‪ :‬בתכנית זו מעמיקים בוגרי כלכלה‬ ‫וחשבונאות את הידע המחקרי שלהם‪ ,‬ולומדים נושאים נוספים בניהול השקעות ודיווחים חשבונאיים‬ ‫במקום חלק ממקצועות הבחירה‪.‬‬ ‫המסלול המשותף עם הטכניון‪ :‬המסלול מיועד לסטודנטים מצטיינים השואפים להמשיך ללימודי‬ ‫דוקטוראט‪ .‬מסלול זה מחייב לימודים במתכונת מסלול א‪ ,‬בתוספת מקצוע בחירה אחד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים התקני הוא ארבעה סמסטרים‪ .‬משך הלימודים הפרונטאליים לתואר עם התמחות‬ ‫במימון לחשבונאים הוא שלושה סמסטרים‪ .‬במסלולים המחקריים ניתן להאריך את הלימודים בשני‬ ‫סמסטרים נוספים לצורך כתיבת עבודת המחקר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪249‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫‪.4‬‬ ‫קבלה מותנית‬ ‫מועמדים מתאימים בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬שהיקף לימודיהם בכלכלה‬ ‫אינו מאפשר המשך ישיר ללימודים לתואר שני בכלכלה‪ ,‬עשויים להידרש‪ ,‬לפי שיקול דעת‬ ‫הוועדה‪ ,‬להשלים מקצועות יסוד בכלכלה או במקצועות תומכים‪ .‬השלמות אלה יעשו במסגרת‬ ‫תכנית המוסמך בכלכלה או מחוצה לה בהתאם להיקף ההשלמות הנדרש‪ ,‬ועל פי תקנות‬ ‫האוניברסיטה‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מחו"ל ובוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות הפועלות בישראל‬ ‫באישור המועצה להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫מועמדים אלה יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ‪ .GRE‬מועמדים שסיימו תואר ראשון במוסד‬ ‫להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייבים לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה‬ ‫הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לזכאותם לתואר‪.‬‬ ‫קבלה לתכנית המשותפת עם הטכניון‬ ‫קבלה לתכנית זאת מותנית בהישגים יוצאי דופן בכלכלה או בתחומים רלוונטיים אחרים בממוצע‬ ‫‪ 85‬ומעלה ובראיון עם ועדת קבלה‪.‬‬ ‫מסלול ההתמחות במימון לחשבונאים‬ ‫מועמדים לתכנית זאת חייבים להיות בוגרי תואר ראשון בכלכלה במגמת חשבונאות בציון‬ ‫משוקלל של ‪ 78‬לפחות‪ ,‬או תואר דו חוגי בכלכלה וחשבונאות‪ ,‬בציון משוקלל של ‪ 78‬לפחות‬ ‫בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫תכניות לימודים מיוחדות‬ ‫תואר שני בכלכלה עם התמחות במימון לחשבונאים‬ ‫התכנית משלבת לימודים תיאורטיים ויישומיים בכלכלה עם העמקה בתחומי המימון‪ .‬משך הלימודים‬ ‫הפרונטאליים בתכנית זאת הוא שלושה סמסטרים‪ .‬מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך‬ ‫בחוג לכלכלה ולספח התמחות במימון הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תואר שני בכלכלה‪ :‬התכנית המשותפת עם הטכניון‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' בנימין בנטל‬ ‫התכנית מיועדת לטפח את כישורי המחקר של הסטודנטים‪ .‬תעודת ההסמכה בתכנית זאת ניתנת‬ ‫במשותף ע"י אוניברסיטת חיפה וע"י הטכניון‪ ,‬ומזכה את בעליה בתואר ‪ M.Sc‬בכלכלה‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' בנימין בנטל‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית הדוקטורט מכשירה חוקרים בתחום הכלכלה לעבודה במשרות בכירות במשק או במערכת‬ ‫ההשכלה הגבוהה‪ .‬עבודת המחקר יכולה להיות תיאורטית או אמפירית‪ ,‬ואמורה להיות ברמה‬ ‫המאפשרת פרסום בכתב עת מוביל‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫מועמדים לתכנית הדוקטורט צריכים להיות בעלי תואר שני עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( בכלכלה‬ ‫או בשטחים קרובים‪ ,‬ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬אשר ממוצע ציוניהם בתכנית התואר השני הוא‬ ‫לפחות ‪ 80‬במקצועות הלימוד ו–‪ 86‬בעבודת הגמר המחקרית )תיזה( מוסמכי אוניברסיטאות מחו"ל‪,‬‬ ‫וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות הפועלות בישראל באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו‬ ‫לעמוד בהצלחה בבחינת ‪.GRE‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫המועמד מתבקש להמציא את המסמכים הבאים לוועדה החוגית‪:‬‬ ‫‪ µ‬צילומי תעודות גמר לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫‪ µ‬גיליונות ציונים מאושרים לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫‪ µ‬אישור בכתב על הסכמת מנחה‪/‬ים לעבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫‪ µ‬לפחות שני מכתבי המלצה מאנשי אקדמיה‪ ,‬אשר יישלחו ישירות על ידי הממליצים אל הוועדה‬ ‫החוגית ללימודי תואר שלישי‪ .‬אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם מנחה עבודת הגמר המחקרית‬ ‫)תיזה(‪.‬‬ ‫‪ µ‬הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת על ידי המנחה המיועד‪.‬‬ ‫‪ µ‬קורות חיים של המועמד בעברית ובאנגלית‬ ‫‪ µ‬תקציר נושא המחקר באנגלית‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי לתואר שלישי הוא ארבע שנים‪ .‬הלימודים מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב‬ ‫מחקר א' המוקדש לכתיבת הצעת מחקר שלא ימשך יותר משנה מיום קבלתו של הסטודנט לתכנית‬ ‫ושלב מחקר ב' המוקדש לכתיבת עבודת המחקר‪.‬‬ ‫‪250‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הגשת עבודת המחקר לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר יוגש החיבור בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬במידה שהסטודנט‬ ‫השלים את כל חובותיו כנדרש על פי התקנון תשלח העבודה ע"י הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט על פי הנהלים‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה( ושיפוטה של העבודה בהתאם לנהלי החוג‪.‬‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית לימודים אשר תוטל על הסטודנט ע"י הוועדה החוגית ללימודי‬ ‫‪ .3‬התואר השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מקנה קבלה אוטומטית ללימודי התואר השלישי!‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג למדעי המחשב‬ ‫הלימודים לתואר שני‬ ‫)‪(M.Sc.‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' אילן נוימן‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית המוסמך מיועדת לשתי אוכלוסיות‪:‬‬ ‫‪ µ‬תלמידי מחקר — המסלול עם כתיבת תיזה הוא מסלול מחקרי ומיועד לתלמידים השואפים‬ ‫להתפתח בכיוון של מחקר אקדמי‪ .‬תלמידים אלו יוכלו להמשיך אח"כ ללימודי דוקטורט או‬ ‫להשתלב בתפקידי מחקר ופיתוח מתקדמים בתעשיות עתירות ידע‪.‬‬ ‫‪ µ‬תלמידים במסלול עם פרויקט גמר — המסלול ללא תיזה הוא מסלול לימודי ומיועד לתלמידים‬ ‫השואפים להרחיב את השכלתם ע"י קורסים מתקדמים במדעי המחשב‪.‬‬ ‫במסגרת מסלול זה‪ ,‬התלמידים יכתבו עבודת גמר‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫תואר ראשון )‪ B.Sc.‬או ‪ (B.A.‬במדעי המחשב ממוסד אקדמי מוכר‪ ,‬בתכנית לימודים המוכרת‬ ‫על–ידי המועצה להשכלה גבוהה כתכנית במדעי המחשב‪.‬‬ ‫ממוצע ציונים ‪ 80‬לפחות בתואר הראשון )ציון כללי וגם ציון בחוג למדעי המחשב(‪ ,‬ולא פחות‬ ‫מ–‪ 76‬בחוג השני )לבוגרי דו–חוגי(‪.‬‬ ‫המלצת ועדת קבלה חוגית ואישור הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫מועמד למסלול עם תיזה עשוי להתקבל בשלב הראשון למסלול ללא תיזה‪ .‬המעבר למסלול עם‬ ‫תיזה יהיה מותנה במציאת מנחה לתיזה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪251‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪ .1‬לימודי תואר שני בכלכלה או בשטחים קרובים ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בציון סופי של ‪85‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה המסכים להנחות את הסטודנט בעבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫‪ µ‬בוגרים של תוכניות לימודים מסוימות )כגון הנדסת מחשבים‪ ,‬הנדסת תוכנה‪ ,‬הנדסת מערכות‬ ‫מידע( עשויים להתקבל לאחר השלמות מתאימות‪.‬‬ ‫‪ µ‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫‪ µ‬התנאים שלעיל הם תנאי מינימום ואינם מבטיחים קבלה באופן אוטומטי‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬ואשר תכנית הלימודים שלהם במדעי המחשב‬ ‫מוכרת על ידי המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי השלמה‬ ‫במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬למצטיינים תחולקנה מלגות‪ .‬כמו כן‪ ,‬קיימות מלגות מחקר בחלק מתחומי המחקר‪.‬‬ ‫מועד אחרון להרשמה ‪ 2‬באוקטובר ‪.2011‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( )‪(203201-11-01‬‬ ‫בוגר מדעי המחשב בתכנית חד–חוגית נדרש ללמוד ‪ 28‬שש"ס‪.‬‬ ‫בוגר מדעי המחשב בתכנית דו–חוגית נדרש ללמוד ‪ 32‬שש"ס‪.‬‬ ‫מסלול ב' — עם כתיבת פרויקט גמר )ללא תיזה( )‪(203202-11-01‬‬ ‫בוגר מדעי המחשב נדרש ללמוד ‪ 36‬שש"ס‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫בהתאם לתקנון לימודי תואר שני‪ ,‬משך הלימודים הרגיל הוא עד שלוש שנים במסלול עם כתיבת‬ ‫עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬ושנתיים במסלול ללא תיזה‪ .‬במסלול המואץ‪ ,‬משך הלימודים הכולל‬ ‫לתואר ראשון ושני הינו ארבע שנים‪ .‬עמידה בלוחות הזמנים היא באחריותו הבלעדית של הסטודנט‪.‬‬ ‫ניתן להגיש בקשה מנומקת היטב להארכת לימודים‪ ,‬שתידון על ידי ועדת מ‪.‬א‪ .‬חוגית ועל ידי הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים‪ .‬בשום מקרה לא מובטחת הארכת לימודים‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )‪(Ph.D.‬‬ ‫)‪(203301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' אילן נוימן‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫הלימודים לתואר "דוקטור לפילוסופיה" )‪ (Ph.D.‬מיועדים לבעלי תואר שני במדעי המחשב במסלול‬ ‫עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( המעוניינים במחקר מקורי ומעמיק שיוביל לחידוש משמעותי‪ .‬קבלתם‬ ‫של בוגרים בתחומים אחרים )כגון מתמטיקה והנדסת חשמל( תותנה במעבר קורסי השלמה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪252‬‬ ‫ממוצע של ‪ 85‬לפחות בלימודי התואר השני וציון ‪ 86‬לפחות בעבודת התיזה‪.‬‬ ‫שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים‪ ,‬אחד מהם ממנחה התואר השני‪.‬‬ ‫התקשרות והסכמה בכתב של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת ע"י המנחה‬ ‫המיועד‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬ואשר תכניות הלימודים שלהן במדעי המחשב מוכרות‬ ‫על–ידי המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫במהלך לימודי התואר השלישי‪ ,‬ילמד הדוקטורנט קורסים בהיקף של ‪ 12‬שש"ס שייקבעו בתיאום‬ ‫עם המנחה‪ .‬ועדת הדוקטורט והמנחה יקבעו אם יש צורך בקורסים נוספים‪ ,‬וזאת בהתאם לרקע‬ ‫הקודם של הסטודנט ודרישות המחקר‪ .‬יתכנו גם קורסי קריאה מודרכת‪ .‬כמו כן‪ ,‬נדרשת גם השתתפות‬ ‫בסמינר דוקטורנטים חוגי‪ ,‬בו ישתתפו תלמידי המחקר בכל אחת משנות לימודיהם לתואר‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫מיועד לתלמידים בתוכנית ‪ M.Sc.‬שקיבלו תוצאות ראשוניות במחקרם בעלות פוטנציאל להפוך‬ ‫לעבודת דוקטורט‪ .‬המעבר ייעשה בהמלצת המנחה‪ ,‬אישור הוועדה החוגית ובהתאם לנוהלי הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג למערכות מידע‬ ‫הלימודים לתואר שני‬ ‫)‪(M.Sc.‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים תאפשר לבוגרי תואר ראשון להעשיר את ידיעותיהם בתחום מערכות המידע‪ ,‬תוביל‬ ‫אותם לקריירה מקצועית או למחקר והוראה בתחום‪ ,‬ותאפשר את השתלבותם בדרגים הבכירים‬ ‫בתחום מערכות המידע בארץ ובעולם‪.‬‬ ‫— מסלול א' — עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( )‪(214201-11-01‬‬ ‫— מסלול ב' — מסלול ללא תיזה )‪(214202-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫— תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר בארץ או בחו"ל במערכות מידע או בתחום קרוב‪.‬‬ ‫— ממוצע ציונים לתואר — ‪ 82‬לפחות‪.‬‬ ‫— אישור הוועדה החוגית לתואר שני שתבחר את המועמדים בעלי סיכויי ההצלחה הגבוהים‬ ‫ביותר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪253‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫‪ µ‬שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו‬ ‫התקבל התלמיד(‪.‬‬ ‫‪ µ‬שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על ‪ 3‬שנים(‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫— לימודי השלמה‪:‬‬ ‫כל מועמד שיתקבל לתואר שני שאינו בוגר תואר ראשון במערכות מידע‪ ,‬יידרש לבצע השלמות‪,‬‬ ‫אשר ייקבעו ע"י ועדת הקבלה החוגית‪ .‬הקבלה לתוכנית מותנית בסיום ההשלמות בממוצע ‪.80‬‬ ‫הוועדה תקבע את מכסת ההשלמות )שלא תעלה על ‪ 16‬שש"ס(‪ ,‬לפי הרקע של המועמד ולפי‬ ‫שיקול דעתה )פירוט להלן(‪ .‬משך זמן ההשלמות לא יעלה על שנה אחת‪.‬‬ ‫קביעת מכסת ההשלמות והקורסים הנדרשים תתבצע לאחר הקבלה העקרונית ולימודי ההשלמות‬ ‫יוכלו להתקיים במקביל למציאת המנחה והצעת המחקר‪.‬‬ ‫מכסת ההשלמות ואופי הקורסים ייקבעו בכל מקרה באופן פרטני ע"י ועדת התואר השני לפי‬ ‫רקע המועמד‪ .‬מדיניות ההשלמות תתבסס על הדרישה שכל תלמיד לתואר שני יידרש לעבור‬ ‫את קורסי היסוד שמקנים ידע וכלים בסיסיים של הדיסציפלינה‪:‬‬ ‫מס' קורס‬ ‫‪214.1900‬‬ ‫‪214.2200‬‬ ‫‪214.2700‬‬ ‫‪214.2800‬‬ ‫שם קורס‬ ‫תכנון ותכנות תוכנה‬ ‫עיצוב ופיתוח של מערכות מידע ניהוליות‬ ‫ניתוח מערכות מידע‬ ‫תכן של מסדי נתונים‬ ‫נקודות הערות‬ ‫או קורס תכנות מקביל‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫תנאי המעבר משנה לשנה‬ ‫מצב אקדמי תקין מוגדר קבלת ציון עובר בכל מקצוע אליו נרשם וציון ממוצע ‪ 75‬לפחות‪.‬‬ ‫סטודנט שאינו במצב תקין גם בתום שנה בה נקבעו לו תנאים כאמור לעיל‪ ,‬תחליט הוועדה החוגית‬ ‫לתואר שני האם לסיים את לימודיו‪ ,‬או לקבוע לו תנאים נוספים ‪.‬‬ ‫תכניות הלימודים‬ ‫לימודי החובה בתכנית והתיזה מכוונים להכשיר את התלמיד למחקר ולתת לו התנסות ראשונית‬ ‫במחקר מדעי ברמה הגבוהה ביותר‪ .‬כמו כן‪ ,‬מכוונת התכנית לחשוף את התלמיד לתחומי העיסוק‬ ‫והמחקר העיקריים במערכות מידע‪ .‬מכיוון שלא ניתן להקיף את כל הנושאים בלימודי התואר‬ ‫השני‪ ,‬התכנית תאפשר לכל סטודנט לבחור‪ ,‬בהתאם לנטיותיו ולהנחיית המנחה‪ ,‬מבין מספר רב של‬ ‫קורסים‪ .‬אלו מחולקים לשתי רמות‪ .‬תחומי המחקר העיקריים מקובצים ברשימת הבחירה החוגית‬ ‫המתקדמת‪ .‬אולם הסטודנט יוכל לקחת גם קורסים בתחומי העיסוק מתוך רשימת הבחירה החוגית‬ ‫המשותפת )לתואר ראשון ושני(‪.‬‬ ‫במסלול עם פרויקט גמר יושם דגש על אסטרטגיות ניהול מערכות מידע‪.‬‬ ‫היקף הלימודים‬ ‫— מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )מסלול א'(‪ 28 :‬שש"ס וכתיבת תיזה‬ ‫— מסלול עם פרויקט גמר )מסלול ב'(‪ 40 :‬שש"ס ופרויקט גמר‬ ‫— משך הלימודים הוא שנתיים‪ .‬שנה נוספת תאושר לתלמיד מסלול א' בלבד ‪ ,‬לצורך סיום עבודת‬ ‫התיזה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫מסלול א' — עם תיזה‪:‬‬ ‫קורסי חובה — ‪ 14‬שש"ס )‪ 5‬קורסים(‬ ‫קורסי בחירה חוגית משותפת )תחומי עיסוק( — עד ‪ 7‬שש"ס )עד ‪ 2‬מקצועות(‬ ‫קורסי בחירה מתקדמת )תחומי מחקר( — השלמת קורסי הבחירה ל–‪ 14‬שש"ס )כלומר‪ 8 ,‬עד ‪15‬‬ ‫‪254‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫שש"ס‪ ,‬בהתאם למספר השש"ס שנלקחו מהבחירה החוגית המשותפת(‪ .‬ניתן ללמוד גם עד ‪ 2‬קורסים‬ ‫מחוגים אחרים המפורטים בטבלה‪ ,‬בתנאי שלוקחים לפחות ‪ 2‬קורסי בחירה מתקדמת מהחוג‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫— משך הלימודים לתואר שני במסלול א' לא יעלה על שלוש שנים‪.‬‬ ‫— משך הלימודים לתואר שני במסלול ב' הוא שנתיים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫בשנה הראשונה ללימודי מ"א בחוג‪ ,‬כל התלמידים מתחילים את לימודיהם במסלול ללא תיזה‪ .‬בתום‬ ‫שנה ראשונה‪ ,‬רשאי תלמיד להחליט לעבור למסלול עם כתיבת עבודת גמר‪ ,‬וזאת לאחר הגשת נושא‬ ‫מחקר ואישור מנחה ואישור ועדת מ"א‪ .‬להלן מגמות‪/‬התמחויות לתואר שני‪:‬‬ ‫‪ .1‬מגמה בסוציולוגיה עיונית )‪(204213-11-02‬‬ ‫‪ .2‬מגמה באנתרופולוגיה )‪(204205-11-01‬‬ ‫‪ .3‬מגמה בסוציולוגיה ארגונית–יישומית )‪(204209-11-01‬‬ ‫‪ .4‬מגמה בקרימינולוגיה וחוק )‪(204210-11-01‬‬ ‫‪ .5‬מגמה במחקר חברתי–שימושי )‪(204202-11-06‬‬ ‫‪ .6‬התמחות בטכנולוגיה וחברה )‪(204202-11-02‬‬ ‫‪ .7‬התמחות בפיתוח ארגוני–מערכתי )‪(204202-11-03‬‬ ‫‪ .8‬התמחות בסוציולוגיה כלכלית )‪(204202-11-04‬‬ ‫הלימודים לתואר המ"א מיועדים להכשיר את התלמיד לעיסוק מקצועי בתחומים הנ"ל‪ .‬מצפים‬ ‫מהתלמיד המסיים לימודיו לתואר השני‪ ,‬שיהיה בעל ידע ומודעות לתחומים השונים של המקצוע ובעל‬ ‫יכולת להגדיר ולנתח בעיות באופן עצמאי‪ ,‬ולעסוק במחקר בתחומי הסוציולוגיה והאנתרופולוגיה‪.‬‬ ‫החוג מקיים שני מסלולי לימוד‪ :‬מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪ ,‬מסלול עם בחינת גמר‪.‬‬ ‫‪ .1‬מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית — לימודים הכוללים שיעורי חובה ושיעורי בחירה‬ ‫בהיקף של ‪ 30‬שש"ס ‪ +‬הגשת עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫מסלול זה מהווה תנאי להמשך לימודים לתואר שלישי‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪255‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מסלול ב' — ללא תיזה‪:‬‬ ‫קורסי חובה — ‪ 17‬שש"ס )‪ 6‬קורסים‪ 5 ,‬קורסים כמו במסלול א' ‪ +‬אסטרטגית ניהול מערכות‬ ‫מידע(‪.‬‬ ‫קורסי בחירה חוגית משותפת )תחומי עיסוק( — עד ‪ 7‬שש"ס )עד ‪ 2‬מקצועות(‪.‬‬ ‫קורסי בחירה מתקדמת )תחומי מחקר( — השלמת קורסי הבחירה ל–‪ 23‬שש"ס )כלומר ‪ 17‬עד ‪23‬‬ ‫שש"ס(‪ .‬ניתן ללמוד גם עד ‪ 2‬קורסים מחוגים אחרים המפורטים בטבלה‪ ,‬בתנאי שלוקחים לפחות‬ ‫‪ 2‬קורסי בחירה מתקדמת מהחוג באישור יו"ר ועדת תואר שני‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית — לימודים הכוללים שיעורי חובה ושיעורי בחירה‬ ‫בהיקף של ‪ 38‬שש"ס ובחינת גמר שתבדוק ידע והבנה בספרות סוציולוגית ואנתרופולוגית עדכנית‪.‬‬ ‫סטודנטים הלומדים במסלול זה אין באפשרותם להמשיך לימודים לתואר שלישי‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר מ"א‪ ,‬במסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪ ,‬הוא עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר מ"א‪ ,‬במסלול ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית‪ ,‬הוא שנתיים‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫זכאים להירשם ללימודי מ"א בוגרי אוניברסיטה‪ ,‬שהשיגו ציון ‪ 82‬לפחות בלימודי הב"א בחוג‬ ‫לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה ובחוג השני‪ .‬בחירת המועמדים תיעשה על–ידי ועדת מ"א של החוג‪,‬‬ ‫בהסתמך על הישגיו הלימודיים של המועמד בחוגים בהם למד‪ ,‬עמידה בציון הנדרש במבחן כניסה‬ ‫באנגלית ובהתאם לכך זימון לראיון אישי עם המועמד‪.‬‬ ‫מועמד אשר לא השיג ציון ‪ 65‬בבחינה באנגלית יחוייב בקורס אנגלית מתקדם במסגרת לימודי‬ ‫מ"א‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה‪ ,‬כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מועד אחרון להרשמה ‪.3.5.2011‬‬ ‫מועד אחרון לקבלת תדפיס ציונים מעודכן של מועמד ‪.15.5.2011‬‬ ‫מועדי בחינת הכניסה באנגלית‪ :‬ראה טבלה עמוד ‪ 158‬במדריך זה‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני )‪(204150-11-01‬‬ ‫החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה מקבל מועמדים בוגרי חוגים אחרים ללימודי השלמה למ"א לקראת‬ ‫הצגת מועמדות ללימודי מוסמך בסוציולוגיה ואנתרופולוגיה‪ .‬זכאים להרשם לתכנית זו מועמדים‬ ‫שהשיגו ציון ‪ 82‬בתואר ב"א בשני החוגים‪ .‬לימודים אלה אינם מקנים תואר ואינם מבטיחים קבלה‬ ‫ללימודי מ"א‪.‬‬ ‫‪ .1‬המועמדים להשלמות יעברו ראיון קבלה ושקלול בטרם יתקבלו להשלמות‪ .‬במהלך הראיון‬ ‫יובהרו להם הסיכויים להתקבל לחוג בכלל ולמגמות השונות בפרט‪.‬‬ ‫‪ .2‬אלה שיתקבלו להשלמות יחוייבו להשיג ממוצע של ‪ 82‬בקורסי ההשלמה שנקבעו להם‪.‬‬ ‫‪ .3‬עם התקבלותם להשלמות יבחרו הסטודנטים לפחות בשתי מגמות אלטרנטיביות ויחתמו על‬ ‫הצהרה לפיה‪ ,‬הם מודעים לכך שתנאי הקבלה לתואר שני לחוג הוא ציון ‪ 82‬בקורסי השלמה‪,‬‬ ‫וכי החוג אינו מתחייב לקבל אותם למגמה מסוימת‪ ,‬אלא לאחת מבין שתי המגמות שבחרו‪.‬‬ ‫מגמה לסוציולוגיה עיונית‬ ‫מגמת הסוציולוגיה העיונית תעסוק בסוציולוגיה כתחום מדעי — עיוני ומחקרי‪ .‬המגמה תשלב‬ ‫עיסוק בסוגיות היסוד של הסוציולוגיה‪ ,‬בהתפתחויות העכשוויות ובמוקדי עניין של תלמידי המגמה‪.‬‬ ‫כוונת התכנית להקנות הכשרה תאורטית ומתודית שתאפשר התמודדות עם סוגיות מרכזיות‪ ,‬עם‬ ‫פולמוסים תאורטיים עכשוויים‪ ,‬ועם היבטים שונים של המחקר הסוציולוגי‪ .‬תכנית הסוציולוגיה‬ ‫העיונית תתמקד בנושאי השליטה והריבוד בחברה‪ ,‬בהגדרתם הרחבה — תופעות של קונפליקט‬ ‫ושינוי חברתי‪ ,‬דפוסי דומיננטיות ויחסי המבנה החברתי והאנשים הנוטלים בו חלק‪.‬‬ ‫‪256‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מגמה באנתרופולוגיה‬ ‫מגמה סוציולוגיה ארגונית–יישומית‬ ‫תכנית הלימודים במגמה זו מכוונת להכשיר תלמידים מתקדמים המתמחים בתחום הארגונים בחברה‬ ‫בת–ימינו לסוגיהם השונים‪ .‬התכנית נועדה להקנות לתלמידים ידע תיאורטי‪ ,‬מתודולוגי ואמפירי‬ ‫בתחום זה‪ ,‬מנקודת–ראות סוציולוגיות‪.‬‬ ‫התכנית כוללת שיעורים מתקדמים בסוציולוגיה‪ ,‬בסטטיסטיקה ובשיטות מחקר‪ ,‬מבחר סמינרים‬ ‫במבנה ובהתנהגות של ארגונים‪ ,‬ועבודה מעשית מודרכת בארגון )פרקטיקום(‪ .‬התכנית פותחת אשנב‬ ‫למגוון היישומים של הידע והמיומנות בתחום זה — במחקר חברתי שימושי‪ ,‬באבחון ובפיתוח ארגוני‪,‬‬ ‫בשיפור מבנים ותהליכים ארגוניים‪ ,‬בהנחייה‪ ,‬בהדרכה ובייעוץ מקצועי לארגונים‪.‬‬ ‫מגמה בקרימינולוגיה וחוק‬ ‫מסלול ההתמחות בקרימינולוגיה מיועד להקנות לתלמידים ידע עיוני ומחקרי רחב בתחום‬ ‫הקרימינולוגיה‪ .‬במסגרת הלימודים תינתן לתלמידים אפשרות להכיר ולהתעמק בסוגיות הקשורות‬ ‫בתחום הסטיה‪ ,‬עבריינות נוער ומערכת החוק והמשפט‪ .‬הקורסים שילמדו במסגרת התכנית יעסקו‬ ‫הן בהיבטים התיאורטיים והן בתחומי המחקר והמתודולוגיה‪.‬‬ ‫מגמה במחקר חברתי–שימושי‬ ‫תוכנית הלימודים במגמה למחקר חברתי–שימושי נועדה להקנות לתלמידים ידע ומיומנות בתחומים‬ ‫הבאים‪ :‬ביצוע סקרים חברתיים מסוגים שונים‪ ,‬מחקרי הערכה של תוכניות חברתיות‪ ,‬ניהול מאגרי‬ ‫מידע דמוגרפי וסוציו–כלכלי‪ ,‬שיטות סטטיסטיות לעיבוד וניתוח נתונים; שיטות לניתוח מדיניות‬ ‫ציבורית והערכתה‪ .‬בשנה השנייה תלמידי המגמה יתנסו בארגון ובניהול של מחקרים חברתיים–‬ ‫שימושיים במכוני מחקר שונים‪.‬‬ ‫התמחות בטכנולוגיה וחברה‬ ‫מטרת התכנית היא להעניק לסטודנטים לתואר שני הבנה תיאורטית רחבה של יחסי הגומלין בין‬ ‫טכנולוגיה וחברה‪ ,‬עם דגש על חברות בנות זמננו‪ .‬הגישה התיאורטית הדומיננטית בתוכנית )‪Social‬‬ ‫‪.(Construction of Technology‬‬ ‫ההתמחות תהיה הבנייה חברתית של טכנולוגיה‪ .‬במסגרת תוכנית ההתמחות נציג וניישם תיאוריות‬ ‫המתרכזות ב‪:‬‬ ‫‪ µ‬תפקידו של הסוכן החברתי ושל מבנים חברתיים בתהליך העיצוב והשימוש של טכנולוגיות‬ ‫חדשות‪.‬‬ ‫‪ µ‬תפקידה של הטכנולוגיה בעיצוב של יחסים ודפוסים חברתיים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪257‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מטרת הלימודים במגמה זו להרחיב את ההכרות עם העבודה האתנוגרפית והגישה ההשוואתית‬ ‫באנתרופולוגיה‪ ,‬ולפתח נקודת מבט ביקורתית כלפי הגישות התיאורתיות ושיטות המחקר המקובלות‬ ‫באנתרופולוגיה‪.‬‬ ‫המגמה מאפשרת ההעמקה באחד מענפי האנתרופולוגיה )רפואית‪ ,‬חברות פשוטות‪ ,‬פוליטית‪ ,‬תרבות‬ ‫ומערכת סמלים(‪.‬‬ ‫גולת הכותרת של הלימודים היא עבודת מחקר עצמאית )עבודת מ"א( שבה משלב התלמיד התמודדות‬ ‫עם שאלות תיאורתיות‪ ,‬תצפית משתתפת ופרשנות וניתוח נתונים‪.‬‬ ‫התמחות בפיתוח ארגוני–מערכתי‬ ‫מטרת התוכנית‬ ‫מטרת התוכנית היא להקנות לתלמידים התמחות בתהליכי שינוי ופיתוח של ארגונים ולהכשיר אותם‬ ‫לעסוק בייעוץ ארגוני‪ .‬הגישה התיאורטית המנחה תוכנית זו היא מערכתית–מבנית‪ ,‬המדגישה תפיסה‬ ‫כוללנית של הארגון והסביבה הארגונית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לתוכנית‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫זכאים להירשם לתוכנית בוגרי תואר ראשון במדעי החברה וההתנהגות שהשיגו ציון גמר של‬ ‫‪ 82‬לפחות‪ .‬הקבלה לתוכנית תיקבע על פי הישגי המועמד‪/‬ת‪ ,‬המלצות‪ ,‬מבחן באנגלית וניסיון‬ ‫מעשי‪.‬‬ ‫המועמדים נדרשים להיות בעלי ניסיון מקצועי בניהול‪ ,‬בפיקוד‪ ,‬בתפקידי מטה או בייעוץ ארגוני‬ ‫של ‪ 3‬שנים לפחות לאחר סיום התואר הראשון‪.‬‬ ‫יש להגיש למזכירות החוג עד לתאריך ‪:3.5.2011‬‬ ‫‪ .1‬גיליון ציונים ואישור זכאות לתואר ב"א‪.‬‬ ‫‪ .2‬שתי המלצות ממקום העבודה‪.‬‬ ‫‪ .3‬קורות חיים‪.‬‬ ‫תכני התוכנית‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫התוכנית כוללת לימודים עיוניים‪ ,‬מתודולוגיים ויישומיים‪.‬‬ ‫התוכנית כוללת לימודי הרחבה והעשרה במגוון תחומי–ידע‪.‬‬ ‫התלמידים יחוו התנסות מעשית במסגרת מעבדות וסדנאות‬ ‫מועדי הלימודים מותאמים לאנשים עובדים במשרה מלאה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫ההתמחות המוצעת נועדה להקנות תשתית תיאורטית ומתודולוגית בתורת הארגונים‪ ,‬בד בבד עם‬ ‫התנסות מעשית לשם רכישת מקצוע פרופסיונאלי בתחום הייעוץ הארגוני‪ .‬ההתמחות תכשיר את‬ ‫הלומדים לעסוק באופן מקצועי בשינוי ובפיתוח של ארגונים למיניהם‪ ,‬ובייעוץ למנהליהם בתחומים‬ ‫ובדרגים שונים‪ .‬לשם כך‪ ,‬תוכנית הלימודים תכלול קורסים מתקדמים בסוציולוגיה‪ ,‬וכן קורסי העשרה‬ ‫בתחומים קרובים כגון פסיכולוגיה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬משפטים‪ ,‬יחסי עבודה‪ ,‬מערכות מידע ניהוליות‪ ,‬משאבי‬ ‫אנוש ונושאים נוספים‪ .‬הפרק היישומי יכלול התנסות מעשית מודרכת‪ ,‬סדנאות‪ ,‬הדמיות‪ ,‬תרגילים‬ ‫והתנסויות נוספות‪ .‬ההתמחות תתנהל במסלול ב' בלבד )ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה(‪.‬‬ ‫תוכנית לימודים מובנית בהיקף של ‪ 40‬שש"ס‪.‬‬ ‫התמחות בסוציולוגיה כלכלית‬ ‫מטרת תוכנית‬ ‫ההתמחות בסוציולוגיה כלכלית היא לעסוק בלימוד וחקר של הנושאים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬גורמים חברתיים ופוליטיים המשפיעים על מבנה והתנהגות כלכליים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬האופנים שבהם שזורה הכלכלה במבנים חברתיים ובתרבות‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים המוצעת היא ייחודית‪ ,‬מכיוון שהיא שואפת להקנות כלים להבנה סוציולוגית‬ ‫של השוק‪ ,‬הכלכלה והשחקנים הכלכליים ברמת המאקרו )משק לאומי או מדינה(‪ ,‬רמת הביניים‬ ‫)רשתות עסקיות וחברתיות(‪ ,‬ורמת המיקרו )הארגון או היחיד(‪ .‬הסוציולוגיה הכלכלית מנסה להבין‬ ‫סוגיות כגון‪ :‬יחסי הון–שלטון‪ ,‬השליטה הפוליטית של הכלכלה‪ ,‬מערך היחסים בין ארגונים עסקיים‪,‬‬ ‫‪258‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫פילנתרופיה עסקית‪ ,‬יחסים בקרב הארגון המוסדי והפירמה העסקית‪ ,‬כלים לגיבוש אסטרטגיה‬ ‫עסקית‪ ,‬הפרטת חברות ומיקור חוץ‪ ,‬תמורות הגלובליזציה‪ ,‬הקשר בין שווקי עבודה למוסדות‬ ‫חברתיים‪ ,‬סוגי יזמות ותרבויות של צריכה‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪259‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫)‪(204301-11-01‬‬ ‫רשאים להגיש מועמדות כתלמידים לתואר דוקטור‪ ,‬בעלי תואר שני )מ"א( בסוציולוגיה ו‪/‬או‬ ‫אנתרופולוגיה מאוניברסיטה מוכרת בארץ או בחוץ–לארץ אשר השיגו לפחות ציון ”טוב מאוד" )‪(85‬‬ ‫בלימודיהם לתואר שני וציון ”טוב מאוד" )‪ (86‬בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫ראו עמוד ‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫קריטריוני הקבלה — תקציר קורות חיים בעברית ובאנגלית‪ ,‬ציוני גמר והמלצות‪ .‬על המועמדים‬ ‫להתקשר עם מנחה‪ ,‬ממורי החוג‪ ,‬לעבודת הדוקטורט ולהגדיר את נושא העבודה‪ .‬ועדת דוקטורט‬ ‫תדון במועמדים ותזמין על פי שיקול דעתה את המועמד לראיון אישי‪.‬‬ ‫במקרים חריגים של תואר שני עם עבודת תיזה‪ ,‬שאינו בסוציולוגיה ו‪/‬או אנתרופולוגיה‪ ,‬תדון ועדת‬ ‫הדוקטורט בבקשה ל"לימודי מחקר מקדים"‪ ,‬מסלול שבמהלכו ילמדו התלמידים בתכנית השלמות‬ ‫מיוחדת ו‪/‬או יכתבו עבודת גמר מחקרית‪ .‬לאחר סיום ההשלמות‪ ,‬על המועמדים לעבור את תהליך‬ ‫הקבלה כמפורט לעיל‪.‬‬ ‫תלמידים המתקבלים ללימודים ומחקר לשם קבלת התואר ”דוקטור בפילוסופיה" ייקראו תלמידי‬ ‫מחקר שלב א' עד לאישור הצעת המחקר על ידי הרשויות המוסמכות באוניברסיטה‪ ,‬ותלמידי מחקר‬ ‫שלב ב' לאחר אישורה‪.‬‬ ‫לשם קבלת התואר ”דוקטור בפילוסופיה" על תלמידי המחקר לתכנן ולבצע מחקר מקורי ועצמאי‪,‬‬ ‫שיש בו משום תרומה מהותית לקידום הידע וההבנה בתחום המחקר‪ ,‬ולכתוב חיבור מדעי לפי נהגי‬ ‫המבנה והמינוח המקובלים בספרות המקצוע‪ .‬חיבור זה ייקרא עבודת דוקטור‪ .‬כמו כן חייבים תלמידי‬ ‫המחקר להוכיח כי הם שולטים בחומר הרקע בתחום המחקר ובספרות המקצועית בתחום ההתמחות‬ ‫ולעמוד בהצלחה בלימודים שהוטלו עליהם ובכל יתר החובות שחלות על פי התקנון‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר דוקטור הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫את הצעת המחקר יש להגיש לשיפוט עד תום השנה הראשונה ללימודים‪.‬‬ ‫למועמדים מצטיינים תוצע אפשרות לשלב את לימודיהם עם תוכנית לימודים אירופאית לתואר‬ ‫שלישי‪ .‬פרטים באתר האינטרנט של החוג‪.‬‬ ‫החוג לסטטיסטיקה‬ ‫‪http:/stat.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מטרת הלימודים לתואר שני היא להעמיק ולהרחיב את הידע‪ ,‬הכלים והשיטות שהתלמידים רוכשים‬ ‫במקצועות הסטטיסטיים והכמותיים בחוג ולהקנות להם כלי מחקר וניתוח ברמה מתקדמת בתחומי‬ ‫ההתמחות הנבחרים‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫עמידה בתנאי קבלה של האוניברסיטה‪ ,‬כפי שמפורסמים בתקנון לימודי תואר שני‪ ,‬וכן עמידה‬ ‫בדרישות נוספות של החוג‪ :‬תואר ראשון במקצוע אקדמי רלוונטי למגמת הלימודים או לתחום‬ ‫ההתמחות המבוקש‪ ,‬ציון ממוצע של ‪) 80‬לפחות( )או ‪ 82‬למגמת אקטואריה( בכל אחד מחוגי הלימוד‬ ‫לתואר ראשון וראיון אישי או דיון בוועדת קבלה‪ .‬ועדת הקבלה תוכל לדרוש ציון ממוצע מינימאלי‬ ‫במספר מקצועות ליבה שייקבעו על ידה על פי הרקע האקדמי של המועמד‪ ,‬ייתכן שוועדת הקבלה‬ ‫תדרוש מהמועמד עמידה בלימודי השלמה בהיקפים שתקבע‪ ,‬עם התניות לציונים נדרשים‪.‬‬ ‫מועמדים ששפת הלימוד שלהם לא הייתה עברית יידרשו לעמוד בבחינת ידע בעברית כתנאי לזכאותו‬ ‫לתואר השני‪ .‬בוגרי מוסדות מוכרים מחו"ל כולל מוסדות הפועלים בארץ באישור המועצה להשכלה‬ ‫גבוהה‪ ,‬יידרשו לעמוד בהצלחה בבחינת ‪ GRE‬או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון כתנאי‬ ‫לדיון נוסף בקבלתם ללימודים )ראה תקנון הרשות ללימודים מתקדמים(‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫בחוג לסטטיסטיקה יש שלושה תחומי התמחות‪ :‬סטטיסטיקה עיונית‪ ,‬סטטיסטיקה יישומית‬ ‫והסתברות יישומית‪ .‬כמו כן יש בחוג ארבע מגמות לימוד לתואר שני‪ :‬אקטואריה‪ ,‬ביוסטטיסטיקה‪,‬‬ ‫לימודי איכות ולוגיסטיקה‪.‬‬ ‫בכל תחום התמחות או מגמה יש שני מסלולים‪ :‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬ומסלול‬ ‫ב' — עם בחינת גמר )או עם עבודה מסכמת כחלופה לבחינת גמר(‪ .‬תלמיד במסלול א' ילמד בחוג‬ ‫קורסים בהיקף של ‪ 32-30‬שש"ס‪ .‬ויכתוב תיזה‪ .‬תלמיד במסלול ב' ילמד בחוג קורסים בהיקף של‬ ‫‪ 40‬שש"ס ויכתוב עבודה מסכמת או ייבחן בבחינת גמר‪.‬‬ ‫תלמידי תואר שני בהתמחות בסטטיסטיקה או במגמת הביוסטטיסטיקה ישתלבו ביחידה לייעוץ‬ ‫סטטיסטי‪ ,‬בהיקף של קורס בן ‪ 4‬שש"ס‪ ,‬ויתנסו בעבודת ייעוץ ללקוחות‪.‬‬ ‫בחוג קיים גם מסלול לימודים אישי לתואר שני‪ ,‬עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ .‬המסלול מיועד‬ ‫לתלמידים שמעוניינים לכתוב תיזה בנושא בינתחומי‪ ,‬המקשר את הידע שקיים בחוג עם ידע‬ ‫מקצועי שקיים בחוג אחר‪ .‬במקרה זה מנחה התיזה יהיה מהחוג לסטטיסטיקה‪ ,‬ומנחה נוסף יהיה‬ ‫מחוג הלימודים השני‪ .‬למסלול לימודים זה יתקבל תלמיד אשר הינו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר‬ ‫להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל והשיג בלימודי התואר הראשון ציון משוקלל של ‪ 80‬לפחות בכל‬ ‫אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫בחוג קיים גם מסלול מואץ לתואר שני עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬ומסלול מואץ לתואר שני‬ ‫ללא עבודת גמר מחקרית )כולל בחינת גמר(‪.‬למסלול לימודים זה יוכלו להתקבל תלמידים שבסיום‬ ‫שנה ב' בתואר הראשון סיימו את כל קורסי החובה לתואר הראשון בסטטיסטיקה‪ ,‬ממוצע ציוניהם‬ ‫בשנים א'‪-‬ב' בחוג הוא ‪ 90‬ומעלה ויומלצו על–ידי מורי החוג לוועדת המ"א החוגית‪.‬‬ ‫‪260‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫להלן קודי הלימוד‬ ‫מסלול סטטיסטיקה עם עבודת גמר מחקרית )‪(207201-11-01‬‬ ‫מסלול סטטיסטיקה עם בחינת גמר )‪(207202-11-01‬‬ ‫מסלול אישי )רק בהתייעצות עם יועץ המ"א בחוג( )‪(207206-11-06‬‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' בנימין רייזר‬ ‫מוסמכי התוכניות לעיל יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לסטטיסטיקה‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מגמת אקטואריה עם עבודת גמר מחקרית )‪(207204-11-04‬‬ ‫מגמת אקטואריה עם בחינת גמר )‪(207205-11-05‬‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' אודי מקוב‬ ‫מגמת ביוסטטיסטיקה עם עבודת גמר מחקרית )‪(207207-11-06‬‬ ‫מגמת ביוסטטיסטיקה עם בחינת גמר )‪(207208-11-06‬‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' בנימין רייזר‬ ‫מגמת לימודי איכות עם עבודת גמר מחקרית )‪(207209-11-06‬‬ ‫מגמת לימודי איכות עם בחינת גמר )‪(207210-11-06‬‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' אבנר הלוי‬ ‫מגמת לוגיסטיקה עם עבודת גמר מחקרית )‪(207212-11-06‬‬ ‫מגמת לוגיסטיקה עם בחינת גמר )‪(207213-11-06‬‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' גדעון ויס‬ ‫מוסמכי התוכניות הייעודיות יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לסטטיסטיקה במגמת לימודיו‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫משך הלימודים לתואר שני במסלולים הדורשים כתיבת עבודת גמר מחקרית הוא שלוש‬ ‫שנים‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר שני במסלול עם בחינת גמר הוא שנתיים‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול מואץ למ"א עם כתיבת עבודת גמר מחקרית הוא חמש שנים‬ ‫)ללימודי התואר הראשון והשני(‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול מואץ למ"א ללא כתיבת תיזה הוא ארבע שנים )ללימודי התואר הראשון‬ ‫והשני(‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫)‪(207301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' שאול בר לב‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים מכשירה את בוגריה לעבודת מחקר‪ ,‬הוראה ויישום וכן קבלת תואר דוקטור‬ ‫לפילוסופיה בסטטיסטיקה הן בתחום תיאורטי והן בתחום יישומי‪ .‬יישומי הסטטיסטיקה וההסתברות‬ ‫כוללים בין השאר את התחום הכלכלי עם הדגש על תחומי הביטוח‪ ,‬אקטואריה‪ ,‬לוגיסטיקה‪,‬‬ ‫אופטימיזציה של ניהול משאבים‪ ,‬ביוסטטיסטיקה‪ ,‬איכות ואמינות‪ ,‬מודלים הסתברותיים לניתוח‬ ‫מערכות תורים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪261‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬מועמד בעל תואר "מוסמך" ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל והשיג בלימודי התואר‬ ‫השני ציון משוקלל של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬כתב עבודת גמר מחקרית )תיזה( והשיג ציון של ‪ 86‬לפחות בעבודה זו‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫— המועמד יפנה לחברי הסגל בחוג ויאתר מנחה‪.‬‬ ‫המועמד ימלא טופס הרשמה לחוג לסטטיסטיקה )ניתן למלא את הטופס באינטרנט או לקנות‬ ‫ערכת הרשמה בחנויות סטימצקי או אקדמון(‪.‬‬ ‫— המועמד ימציא למזכירות החוג את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬צילומי תעודות גמר לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫‪ .2‬גיליונות ציונים מאושרים לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫‪ .3‬אשור בכתב על הסכמת מנחה‪/‬ים לעבודת הדוקטור‪.‬‬ ‫‪ .4‬לפחות שני מכתבי המלצה מאנשי אקדמיה‪ ,‬אשר יישלחו ישירות על ידי הממליצים‬ ‫אל הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי‪ .‬אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם מנחה עבודת‬ ‫הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .5‬הצהרת כוונות לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת על ידי המנחה המיועד‪.‬‬ ‫‪ .6‬קורות חיים של המועמד בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .7‬תקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר ) לא יעלה‬ ‫על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל התלמיד‪ .‬שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת‬ ‫הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫)‪(207315-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מסלול לימודים זה מיועד לתלמידים מצטיינים שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט‬ ‫ושהחוג רואה בהם מועמדים ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫הקבלה למסלול זה תתאפשר רק בתחילת שנת לימודים‪.‬‬ ‫תלמידים יוכלו להתקבל למסלול זה לא יאוחר מסוף שנת הלימודים הראשונה לתואר שני‪,‬‬ ‫במידה‬ ‫ועומדים בקריטריונים הרשומים מטה ועל סמך השגיהם בשנת הלימודים הראשונה בלימודי‬ ‫התואר השני‪.‬‬ ‫מועמד המבקש להירשם כתלמיד מן המניין חייב למלא את התנאים הבאים‪:‬‬ ‫‪262‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫)‪(207350-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬מועמד בעל תואר "מוסמך" ללא עבודת גמר מחקרית )תיזה( ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‬ ‫בארץ או בחו"ל והשיג בלימודי התואר השני ציון משוקלל של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‪:‬‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪ .‬המועמד יגיש את‬ ‫מועמדותו והוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי תמליץ בפני הדיקן ללימודים מתקדמים האם‬ ‫לקבל את המועמד ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי במסלול לימודי מחקר מקדים הינו שנה אחת בלבד‪ .‬חריגה מכלל זה טעונה‬ ‫המלצת המנחה‪ ,‬יו"ר הועדה החוגית ללימודי תואר שלישי ואישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לפסיכולוגיה‬ ‫‪http://hevra.haifa.ac.il/~psy/he/‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר מורי גולדשמיד‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת לימודי המ"א בחוג לפסיכולוגיה הינה העמקת הידע העיוני והמחקרי לצד הכשרה מעשית‬ ‫בתחום ההתמחות שבו בחר התלמיד‪ .‬הלימודים מבוססים על עבודה אינטנסיבית ועל הדרכה‬ ‫אינדיבידואלית‪ .‬משום כך מספר מקומות הלימוד בכל מגמה מוגבל ל‪ 4-12 :‬אנשים‪ ,‬בהתאם‬ ‫למגמה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪263‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫‪ .1‬הינו בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ .‬והשיג בלימודי התואר‬ ‫הראשון ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫‪ .2‬המציא את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬טופס בקשת קבלה ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .2‬גליון ציונים מאושר לתואר "בוגר" כולל ציון סופי משוקלל בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫‪ .3‬הצהרת כוונות לגבי נושא המחקר המוצע‪ .‬מאושרת על ידי המנחה המיועד‪.‬‬ ‫‪ .4‬אישור בכתב על הסכמת מנחה העומד בקריטריונים להנחיה‪.‬‬ ‫‪ .5‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .6‬שתי המלצות מאנשי אקדמיה‪.‬‬ ‫‪ .7‬תקציר נושא המחקר המוצע באנגלית‪.‬‬ ‫לימודי המ"א מתקיימים בעשר מגמות ותוכניות מיוחדות‪ :‬פסיכולוגיה קוגניטיבית וגורמי אנוש‪,‬‬ ‫תוכנית לימודים מחקרית בנוירוקוגניציה‪ ,‬פסיכוביולוגיה‪ ,‬פסיכולוגיה קלינית‪ ,‬פסיכולוגיה‬ ‫קלינית‪-‬חינוכית‪ ,‬פסיכולוגיה תעסוקתית‪-‬ארגונית‪ ,‬פסיכולוגיה קלינית במסלול נוירופסיכולוגיה‪,‬‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‪ ,‬מסלול אישי בפסיכולוגיה חברתית ופסיכולוגיה קלינית‪-‬חינוכית למגזר‬ ‫הערבי מותנה באישור פתיחת התכנית )ראה הערה בתיאור המגמה(‪.‬‬ ‫הלימודים מתקיימים במסלול הדורש כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬בנוסף לקורסים‬ ‫ולפרקטיקום הנדרשים על ידי כל מגמה ומסלול‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪ .1‬זכאי להציג מועמדותו ללימודי מ"א תלמיד אשר סיים או עומד לסיים את לימודיו בפסיכולוגיה‬ ‫באוניברסיטה מוכרת או במכללה אשר קבלה הכרה והסמכה מהמועצה להשכלה גבוהה להעניק‬ ‫תואר ראשון במדעי ההתנהגות‪ ,‬במדעי המח מאוניברסיטת בר–אילן‪ ,‬בציון גבוה או שווה לציון‬ ‫הסף הרשום בחוברת המידע לרישום לתואר שני‪ .‬ספי הקבלה יהיו כלהלן‪:‬‬ ‫‪ µ‬למגמות בפסיכולוגיה קלינית‪ ,‬קלינית–חינוכית‪ ,‬תעסוקתית–ארגונית‪ ,‬קלינית במסלול‬ ‫נוירופסיכולוגי והתפתחותית — ציון ‪.90‬‬ ‫‪ µ‬למגמות הקוגניטיבית וגורמי אנוש‪ ,‬פסיכוביולוגיה ולמסלול אישי בפסיכולוגיה חברתית‬ ‫— ציון ‪.85‬‬ ‫‪ µ‬לתוכנית המיוחדת בפסיכולוגיה קלינית‪-‬חינוכית למגזר הערבי — ציון ‪.80‬‬ ‫‪ µ‬נא לשים לב‪ :‬יתכנו שינויים בסיפי הקבלה‪.‬‬ ‫‪ . 2‬ציון ‪ 80‬לפחות בלימודי הב‪.‬א‪ .‬בחוג השני הוא תנאי הכרחי לקבלה ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .3‬מועמד בעל תואר ראשון במוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתו‪.‬‬ ‫‪ .4‬מתא"ם — מבחן לתארים מתקדמים לנרשמים למ"א‪ ,‬מטעם ובאחריות המרכז הארצי לבחינות‬ ‫והערכה‪ .‬תלמידים שסיימו את לימודיהם במוסד אקדמי בחו"ל או בשלוחות של אוניברסיטאות‬ ‫בחו"ל הקיימות בארץ ואשר קיבלו היתר פעולה מהמועצה להשכלה גבוהה יידרשו‪:‬‬ ‫א‪ .‬לעמוד במבחני ה–‪.G.R.E‬‬ ‫ב‪ .‬להציג את תעודת הבוגר ואישור הציונים לרשות ללימודים מתקדמים‪ ,‬על מנת שתבדוק‬ ‫ותאשר האם המוסד בו למד התלמיד מוכר לצרכי המשך לימודים לתואר שני‪.‬‬ ‫ג‪ .‬להגיש מסמכיהם לוועדת ב"א של החוג כדי שזו תבדוק אם יש לחייבם בלימודי השלמה‪.‬‬ ‫סטודנט אשר לא ניגש לבחינה המתא"ם לא יוכל להציג מועמדותו לתואר שני בחוג לפסיכולוגיה‬ ‫באוניברסיטת חיפה בשנה"ל תשע"ב‪ .‬התנייה זו לא חלה על המגמות הבאות‪ :‬פסיכוביולוגיה‪,‬‬ ‫וקלינית–חינוכית למגזר הערבי‪.‬‬ ‫לידיעתכם‪ :‬להלן ציוני סף למתא"ם הנדרשים ע"י חלק מהמגמות‪:‬‬ ‫למגמה בפסיכולוגיה קלינית במסלול נוירופסיכולוגיה‪ ,‬תעסוקתית–ארגונית וקלינית–חינוכית‬ ‫— ‪.100‬‬ ‫‪ µ‬תוקף המתא"ם הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫‪ .5‬המלצות — שתיים עד שלוש המלצות‬ ‫‪ .6‬ראיון אישי — בשלב המיון הסופי‪ .‬לראיון זה יוזמנו רק חלק מן המועמדים‪.‬‬ ‫מועמדים לתואר שני בפסיכולוגיה חייבים למלא טפסים מיוחדים‪ :‬שאלון אישי וטפסי המלצות‬ ‫)ראה הטפסים באתר החוג לפסיכולוגיה(‪ .‬כמו כן עליהם להגיש תאור עצמי עפ"י הנחיות מופיעות‬ ‫בחוברת המידע לתואר שני‪.‬‬ ‫‪264‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫פטורים מהגשת תיאור עצמי מועמדים למגמות‪ :‬קוגניטיבית וגורמי אנוש‪ ,‬פסיכוביולוגיה והתכנית‬ ‫המחקרית בנוירוקוגניציה‪.‬‬ ‫מידע על תהליך ההרשמה והקבלה למ"א מצוי באתר האינטרנט של החוג לפסיכולוגיה‪.‬‬ ‫לקבלת מידע נוסף‪ ,‬נא לפנות למזכירות המ"א בחוג‪.‬‬ ‫מועד אחרון להרשמה ‪ 22‬בפברואר ‪2011‬‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫פירוט קצר של מסלולי הלימוד‬ ‫מגמה לפסיכולוגיה קוגניטיבית וגורמי אנוש )‪(202210-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬ד"ר יפה ישורון‬ ‫המגמה נועדה להכשיר חוקרים אקדמיים ויישומים בתחום הפסיכולוגיה הקוגניטיבית‪ .‬יתקבלו‬ ‫מספר מוגבל של תלמידים נבחרים למסלול לימודי מ"א‪.‬‬ ‫המגמה מציעה תוכנית לימודים מלאה עם מגוון קורסים שמטרתם להעניק ידע תאורטי מעמיק‬ ‫בפסיכולוגיה קוגניטיבית‪ ,‬כלים מתודולוגיים והכשרה מחקרית אינטנסיבית‪ .‬הנושאים הנלמדים‬ ‫כוללים‪ ,‬בין היתר‪ ,‬חישה ותפיסה‪ ,‬קשב וביצוע‪ ,‬זיכרון ועיבוד מידע‪ ,‬גורמי אנוש‪ ,‬קוגניציה חזותית‪,‬‬ ‫נוירופסיכולוגיה קוגניטיבית‪ ,‬אינטליגנציה מלאכותית‪ ,‬מודלים קונקציוניסטיים‪ ,‬מטה–קוגניציה‪,‬‬ ‫פסיכולינגויסטיקה‪ ,‬ועוד‪ .‬לתלמידים ניתנת האפשרות להיחשף למגוון תחומים רחב מצד אחד‬ ‫ולהתמחות בתחום ספציפי מצד שני‪ .‬חלק ניכר מהפעילות המחקרית והלימודית מתקיים במסגרת‬ ‫"המכון לעיבוד מידע וקבלת החלטות" )המעמק"ה(‪ ,‬המאגד בתוכו חוקרים בתחומים שונים של‬ ‫הפסיכולוגיה הקוגניטיבית ומאופיין בפעילות מחקרית שוקקת‪ .‬המכון מאפשר לתלמידים להשתלב‬ ‫במחקרים המתקיימים בו‪ ,‬ולהינות מהציוד המדעי המתקדם בביצוע עבודת המחקר לתואר‪ .‬המגמה‬ ‫שואפת לתמוך בתלמידים מצטיינים באמצעות מלגות‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 48‬שש"ס‪.‬‬ ‫תוכנית לימודים מחקרית בנוירוקוגניציה )‪(202210-11-02‬‬ ‫יו"ר התוכנית‪ :‬ד"ר יפה ישורון וד"ר סימון שמאי‪-‬צורי‬ ‫בשיתוף עם המגמה לנוירופסיכולוגיה מוצעת תוכנית לתלמידי מחקר המעוניינים בשילוב שבין‬ ‫פסיכולוגיה קוגניטיבית ונוירופסיכולוגיה‪ .‬ככל שיתאפשר הדבר‪ ,‬ובהתאם לתחומי העניין של התלמיד‪,‬‬ ‫תונחה עבודת המחקר במשותף על ידי מנחים משתי המגמות‪ .‬תלמידי התוכנית ילמדו קורסי ליבה‬ ‫משתי המגמות וכן קורסי בחירה על פי תחומי העניין והמחקר שלהם שיקבעו בתיאום עם המנחים‪.‬‬ ‫ההרשמה לתוכנית אפשרית באמצעות כל אחת מהמגמות‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 52‬שש"ס‪.‬‬ ‫מגמה לפסיכוביולוגיה )‪(202211-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬ד"ר אירית עקירב‬ ‫מטרת התוכנית בפסיכוביולוגיה היא הכשרת חוקרים‪/‬מרצים בתחום‪ .‬התוכנית מציעה הנחייה אישית‬ ‫והשתתפות במחקרים בפסיכופרמקולוגיה‪ ,‬פסיכולוגיה פיזיולוגית‪ ,‬פסיכוביולוגיה התפתחותית‪,‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪265‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫נוירוביולוגיה‪ ,‬וחקר מח והתנהגות‪ .‬התוכנית מכוונת לפתח גישה בין תחומית‪ ,‬החובקת מחקר‬ ‫התנהגותי ופיזיולוגי בבעלי חיים‪ ,‬הכולל תשתיות ביוכימיות ומולקולריות להתנהגות‪ ,‬ובמידת‬ ‫מה מח והתנהגות באדם‪ .‬הקורסים הנלמדים מאפשרים השגת ידע נרחב ומעמיק על הקשר בין‬ ‫פקטורים ביולוגיים ופיזיולוגיים והתנהגות‪ .‬מושם דגש רב על מעורבות הסטודנט במחקר מעשי‬ ‫כאשר התוכנית בנויה לאפשר השלמת הרקע הפיזיולוגי תוך כדי ביצוע תיזה מחקרית‪ .‬סטודנטים‬ ‫מעודדים להמשיך לתואר שלישי‪.‬‬ ‫המגמה לפסיכוביולוגיה שותפה גם למסלול לחקר מוח והתנהגות‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 48‬שש"ס‪.‬‬ ‫המגמה לפסיכולוגיה קלינית )‪(202202-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬פרופ' דני קורן‬ ‫הלימודים במגמה זו חותרים להכשרתם של פסיכולוגים קליניים בעלי בסיס תאורטי רחב‪ ,‬שיוכלו‬ ‫לתרום לפיתוח נוסף של התחום‪ ,‬וליישם את מושגיו באורח יצירתי למציאות אנושית בשדה‪ .‬ההיבטים‬ ‫האקדמיים — מחקריים זוכים לתשומת לב רבה ומהווים מוקד מרכזי בהכשרה‪ .‬תהליך ההכשרה‬ ‫שם דגש מיוחד על תהליך של התפתחות עצמית שהצד האישי‪-‬חווייתי בו מקבל משנה חשיבות‪.‬‬ ‫במרכז ההתנסות המעשית )פרקטיקום(‪ ,‬עומדת גם הכשרה באבחון וטיפול אינדיבידואלי )דינמי‬ ‫וקוגניטיבי–התנהגותי( מערכתי וקבוצתי‪ ,‬הן עם ילדים ונוער )לרוב בשנה א'( והן עם מבוגרים )לרוב‬ ‫בשנה ב'(‪ .‬ניתנת הדרכה אינטנסיבית‪ ,‬הן במסגרות הפרקטיקום והן באוניברסיטה‪.‬‬ ‫מדיניות המגמה בנוגע למגורים מחוץ לאזור חיפה בזמן הלימודים‪ :‬המגמה הקלינית מעוניינת‬ ‫לקלוט אנשים מכל רחבי הארץ ומקבלת בזרועות פתוחות כל מי שבוחר להצטרף אליה‪ .‬המגמה‬ ‫רואה חשיבות ומעוניינת לעודד מגורים באזור חיפה בזמן הלימודים מתוך אמונה בחשיבות הקשר‬ ‫בין המגמה לקהילה בתוכה היא פועלת ובחשיבות של החיים האינטלקטואליים והחברתיים בחוג‬ ‫ובמגמה מעבר לשעות הלימודים הפורמאליות‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬המגמה מכירה בכך שלעיתים עשוי‬ ‫להיווצר מצב בו‪ ,‬אם מתוך העדפה אישית או מתוך אילוץ כלשהו‪ ,‬תלמידים יבחרו שלא להתגורר‬ ‫באזור חיפה בזמן הלימודים ומוכנה לאפשר זאת‪ .‬יתרה מכך‪ ,‬מכיוון שהמגמה ערה לכך שמגורים‬ ‫מחוץ לאזור חיפה עלולים להטיל על התלמיד עומס נוסף‪ ,‬היא מוכנה לעשות מאמץ ללכת לקראת‬ ‫תלמידים שאינם גרים באזור חיפה בכל מקום שניתן‪.‬לעומת זאת‪ ,‬המגמה מבקשת להבהיר שהשיקול‬ ‫של אזור מגורים הוא רק אחד משיקולים רבים נוספים בהחלטות שלה ובודאי לא הראשי שבהם‪.‬‬ ‫במילים אחרות‪ ,‬עם כל הרצון הטוב לעזור‪ ,‬איננו יכולים להבטיח שהבקשות של אנשים הגרים מחוץ‬ ‫לאזור חיפה להתחשב בהם על רקע זה יוכלו תמיד להיענות‪ .‬מי שבוחר לגור מחוץ לאזור חיפה‬ ‫בזמן הלימודים‪ ,‬או באופן מלא או באופן חלקי‪ ,‬צריך להיות מוכן לעמוד בכל דרישה וכל שיבוץ‬ ‫כמו כל תלמיד אחר בתוכנית‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 60‬שש"ס‪.‬‬ ‫המגמה לפסיכולוגיה קלינית–חינוכית )‪(202203-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬פרופ' יהודית הראל וד"ר ג'ני קורמן‬ ‫ללימודים במגמה זו שני מוקדים‪ :‬פסיכולוגיה קלינית של הילד ופסיכולוגיה חינוכית‪ .‬בהתאם‪ ,‬בוגרי‬ ‫המגמה יכולים להתמחות בפסיכולוגיה קלינית ו‪/‬או בפסיכולוגיה חינוכית‪ .‬לפי תפיסת המגמה‪ ,‬שני‬ ‫התחומים‪ ,‬חיי הנפש מחד והחיים במסגרת החינוכית מאידך‪ ,‬משלימים ומעשירים זה את זה‪ .‬בתחום‬ ‫החינוכי‪ ,‬ייחודה של התכנית במגמה היא התייחסותה למסגרות חינוכיות כאל מסגרות ארגוניות‬ ‫כוללות‪ ,‬בהן משתתף הפסיכולוג בהערכה‪ ,‬אבחון‪ ,‬הגדרה וטיפול בבעיות המתייחסות לתפקוד בית‬ ‫הספר‪ ,‬הכתה‪ ,‬התלמיד הבודד‪ ,‬ההורים או המורה‪ .‬בתחום הטיפול בילדים ובהורים‪ ,‬הגישה המרכזית‬ ‫‪266‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫במגמה היא גישה דינמית‪-‬התפתחותית‪ .‬אנו רואים את הילד כמתפתח במסגרת יחסיו עם ההורים‬ ‫ועל כן הטיפול מתמקד לרוב ביחסי הורה‪-‬ילד‪ ,‬הממשיים והמופנמים‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬הסטודנטים‬ ‫נחשפים גם לשיטות טיפול אחרות‪ :‬טיפול קוגניטיבי וטיפול משפחתי‪ .‬העבודה המעשית זוכה למקום‬ ‫מרכזי במגמה‪ ,‬והיא מלווה בהדרכה אינטנסיבית הן בשדה והן באוניברסיטה‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 62‬שש"ס‪.‬‬ ‫המגמה התעסוקתית ארגונית נועדה לספק לימודים עיוניים‪ ,‬כלי מחקר והכשרה מעשית לתלמידים‬ ‫המבקשים להתמחות בתחומים הבאים‪:‬‬ ‫— ייעוץ ארגוני במכונים בחברות וארגונים מתוך כוונה לפתח מנהלים‪ ,‬לשפר תהליכים הקשורים‬ ‫בהנעת עובדים‪ ,‬מנהיגות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬קבלת החלטות ותהליכי למידה בארגונים‪ .‬הלמודים‬ ‫מיועדים להקנות לתלמידים בסיס תיאורטי ומחקרי נדרש בתחום הפסיכולוגיה הארגונית בצד‬ ‫הכרת כלים ומיומנויות בסיסיות של אבחון וייעוץ ארגוני‪.‬‬ ‫— ברירה ושיבוץ הכשרה לעיסוק במיון וברירה של מועמדים למקומות עבודה ולימודים ושל‬ ‫בחירת מקצוע ופיתוח קריירה מנקודת מבטם של הפרט ושל הארגון‪ .‬לצד הקניית ידע תיאורטי‬ ‫ומתודולוגי הנדרש לפיתוח ותיקוף כלי מיון‪ ,‬התלמידים ילמדו ויישום כלי הערכה מגוונים בכלים‬ ‫ובטכניקות מרכזיות של יעוץ לבחירת מקצוע ופיתוח קריירה‪.‬‬ ‫במהלך הלימודים יתמקד התלמיד בהדרגה ויתעניין באחד או שניים מן התחומים הנ"ל‪.‬‬ ‫בשנה א' הדגש הוא על לימודים עיוניים ואילו בשנה ב'‪ ,‬הדגש עובר להכשרה מעשית תוך הנחייה‬ ‫צמודה‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 60‬שש"ס‪.‬‬ ‫מגמה קלינית במסלול נוירופסיכולוגיה )‪(202207-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬ד"ר סימון שמאי–צורי‬ ‫נוירופסיכולוגיה קלינית הינו תחום התמחות תיאורטי ויישומי העוסק בביטויים ההתנהגותיים‬ ‫של הפרעות בתפקוד של מערכת העצבים המרכזית‪ ,‬בעקבות מחלות‪ ,‬בשל ליקוי התפתחותי או‬ ‫כתוצאה מטראומה מוחית‪ .‬ההתמחות היישומית )המתבססת על החקר המדעי של הקשר שבין‬ ‫המוח להתנהגות( מתמקדת באיבחון והערכה של השינויים הקוגניטיביים וההתנהגותיים‪ ,‬התערבות‬ ‫טיפולית ושיקום‪ ,‬תוך הסתמכות על עקרונות המעוגנים במחקר המדעי של ההתנהגות האנושית‬ ‫במהלך החיים והיחס בין דפוסי ההתנהגות והתפקוד התקין או הבלתי תקין של מערכת העצבים‬ ‫המרכזית‪.‬‬ ‫תוכנית לימודים מחקרית בנוירוקוגניציה‪ :‬בשיתוף עם המגמה הקוגניטבית וגורמי אנוש‪ ,‬ראה‬ ‫לעיל‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שלוש שנים — ‪ 64‬שש"ס‪.‬‬ ‫מגמה לפסיכולוגיה התפתחותית )‪(202208-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬פרופ' דוד אופנהיים ופרופ' אבי שגיא–שורץ‬ ‫המגמה לפסיכולוגיה התפתחותית רואה את ייעודה בהכשרת פסיכולוגים התפתחותיים בעלי תשתית‬ ‫איתנה בתחומי ידע מחקריים וישומיים מגוונים הקשורים לרווחתם ולטובתם של ילדים‪ ,‬משפחות‬ ‫וקהילותיהם‪ .‬המגמה רואה קשר אמיץ בין מצוינות אקדמית ומחקרית לבין מיומנויות יישומיות‬ ‫מדריך לנרשמים ‪267‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מגמה לפסיכולוגיה תעסוקתית–ארגונית )‪(202204-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬פרופ' רענן ליפשיץ‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫אפקטיביות‪ .‬ייחודה של המגמה הנו בשילוב בין דגשים מחקרים ויישומיים‪ ,‬בראייה אקולוגית‬ ‫המדגישה התפתחות תקינה כמו גם מצבי סיכון‪ ,‬ובדגש על יישום ברמת הפרט‪ ,‬המשפחה‪ ,‬הקהילה‬ ‫ומערכות וארגונים גדולים בעלי השפעה על התפתחותם ועל שלומם של ילדים‪ .‬על בסיס גישה זו‬ ‫הלימודים במגמה מיועדים הן לתלמידים המעוניינים בעיקר בתחום המחקרי והן לאלה הרואים‬ ‫את עתידם בעקר בעבודת שדה‪.‬‬ ‫המגמה ההתפתחותית קולטת מספר מצומצם של תלמידים כל שנה ושואפת להעניק הכשרה מעמיקה‬ ‫ויסודית בתחומים הקשורים להתפתחותם התקינה של ילדים וכן למצבי סיכון‪ .‬המגמה ההתפתחותית‬ ‫אף שואפת לתמוך בתלמידים באמצעות מלגות‪.‬‬ ‫מסלול הלימודים במגמה ההתפתחותית הינו מסלול מ‪.‬א‪ .‬עם אפשרות להמשך לדוקטורט אחרי‬ ‫סיום המ‪.‬א‪ .‬המעבר לדוקטורט מותנה בבחירת התלמיד להמשיך ללימודים לתואר שלישי‪ ,‬בהשגי‬ ‫התלמיד‪ ,‬ובמציאת מנחה למחקר הדוקטורט‪.‬‬ ‫בימים אלה נשקלת האפשרות להפוך את מסלול המ‪.‬א‪ .‬למסלול ישיר לדוקטורט‪ .‬לפיכך אנו מבקשים‬ ‫ממועמדים למגמה ליצור קשר לקבלת מידע עדכני עם מזכירות המ‪.‬א‪ .‬בחוג לפסיכולוגיה‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 56‬שש"ס‪.‬‬ ‫מסלול אישי בפסיכולוגיה חברתית )‪(202206-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬ד"ר אילן פישר‬ ‫התוכנית בפסיכולוגיה חברתית במסלול האישי מיועדת לסטודנטים שיש להם עניין מיוחד בתחומי‬ ‫המחקר של הפסיכולוגיה החברתית‪ .‬המסלול מציע תוכנית לימודים מלאה במגוון נושאים של‬ ‫הפסיכולוגיה החברתית‪ ,‬ובכלל זה תהליכי שיתוף פעולה ותחרות‪ ,‬דילמות חברתיות‪ ,‬אספקטים בין‬ ‫תרבותיים‪ ,‬תהליכים קבוצתיים‪ ,‬הקונפליקט היהודי–ערבי‪ ,‬משא ומתן וקבלת החלטות‪ ,‬פסיכולוגיה‬ ‫של הדת‪ ,‬מגדר ויחסים בין אישיים‪ .‬כמו כן ניתן לבנות תוכנית לימודים אישית המותאמת לתחום‬ ‫המחקר של כל סטודנט המערבת גם קורסים ממגמות אחרות ו‪/‬או מחוגים אחרים‪ .‬במהלך שנת‬ ‫הלימודים הראשונה על הסטודנטים להגדיר את נושא מחקר התיזה בתאום עם מנחה מתאים ולהגיש‬ ‫הצעת מחקר‪ .‬במהלך שתי שנות הלימוד ישתתפו הסטודנטים בפרקטיקום בו יציגו את התקדמות‬ ‫עבודות המחקר שלהם‪ .‬מסלול הלימודים הינו מסלול מ‪.‬א‪ .‬המכשיר את בוגריו למחקר בתחום‬ ‫הפסיכולוגיה החברתית‪ ,‬ומאפשר המשך לימודים לקראת תואר שלישי )בהתאם להשגי הסטודנט‬ ‫ובכפוף למציאת מנחה לעבודת הדוקטורט(‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 52‬שש"ס‪.‬‬ ‫תוכנית לימודים בפסיכולוגיה קלינית‪-‬חינוכית למגזר הערבי )‪(202209-11-01‬‬ ‫יו"ר המגמה‪ :‬פרופ' יוחנן אשל‬ ‫התוכנית המיוחדת בפסיכולוגיה קלינית–חינוכית למגזר הערבי נועדה להכשיר סטודנטים ערבים‬ ‫כפסיכולוגים קליניים וחינוכיים‪ .‬הכשרה זו כוללת הן עבודה ברמה הפרטנית עם ילדים‪ ,‬מורים‬ ‫והורים‪ ,‬והן עבודה ברמה המערכתית של הכיתה‪ ,‬של שכבה של כיתות‪ ,‬או של בית הספר כולו‪.‬‬ ‫התוכנית מעניקה לסטודנטים הכשרה תיאורתית מעמיקה‪ ,‬יחד עם התנסות מעשית במסגרות חינוכיות‬ ‫בשנה א'‪ ,‬ובמסגרות קליניות בשנה ב'‪ .‬בוגרי התוכנית יוכלו להתמחות לאחר תום לימודיהם גם‬ ‫בפסיכולוגיה חינוכית וגם בפסיכולוגיה קלינית‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 52‬שש"ס‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לפסיכולוגיה ולספח התמחות הצמוד לאישור‬ ‫זכאות‪.‬‬ ‫היקף שעות נורמטיבי במשך שנתיים — ‪ 52‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪268‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫נא לשים לב‪ :‬פתיחת התכנית בשנת הלימודים תשע"ב אינה ודאית והיא מותנית באישור ות"ת‬ ‫ומוסדות האוניברסיטה‪ .‬על נרשמים המעוניינים בלימודים במגמה זו לברר במזכירות החוג אם‬ ‫המגמה תיפתח בשנת הלימודים הבאה‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים בתוכניות המ"א‪ ,‬כולל כתיבת עבודת תיזה הוא עד ‪ 3‬שנים‪.‬‬ ‫מוסמכי כל תכניות המ"א יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לפסיכולוגיה‪.‬‬ ‫)‪(202301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' רחל תומר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים לתואר שלישי מיועדת להכשיר את בוגריה לעבודה במחקר‪ ,‬בהוראה ויישום‬ ‫בתחומים שונים של הפסיכולוגיה‪ .‬החוג לפסיכולוגיה רואה בדוקטורנטים במשך הכשרתם חלק חשוב‬ ‫מהצוות ומצפה מהם להשתלב כפי שיידרש בפעילות החוג‪ ,‬בועדותיו‪ ,‬בהוראה ובהדרכה כנדרש‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫זכאי להגיש מועמדותו לקבלה כתלמיד לדוקטורט בעל תואר מ"א בפסיכולוגיה מאוניברסיטה‬ ‫מוכרת בארץ או בחו"ל שהשיג ציון ממוצע של ‪ 85‬לפחות בלימודים לתואר שני‪ ,‬וציון ‪ 86‬בעבודת‬ ‫הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל‪ ,‬וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.G.R.E‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫תיק מועמד יכלול את הדברים הבאים אותם יש לשלוח למזכירות החוג‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורות חיים מקצועיים בעברית ובאנגלית‪ ,‬עם דגש על לימודים ומקומות העבודה בהם עוסקת‪,‬‬ ‫כולל תאור עיסוק המועמד במסגרות אלו‪ .‬כמו"כ אנו מבקשים שבתיאור יוכללו רשימת‬ ‫פרסומים‪ ,‬כולל מאמרים אשר נשלחו לפרסום‪ ,‬דו"חות מדעיים אשר לא פורסמו‪ ,‬הצגות‬ ‫בכנסים וכל פעילות מדעית אחרת‪.‬‬ ‫‪ .2‬גליונות ציונים — ‪ record of studies‬מאושרים לב‪.‬א‪ .‬ולמ"א וצילומי תעודות גמר לב"א‬ ‫למ"א‪.‬‬ ‫‪ .3‬עותק מעבודת הגמר ומאמרים שפורסמו בספרות המקצועית‪.‬‬ ‫‪ .4‬שלוש המלצות מאנשי אקדמיה אשר יכולים להעיד על כישורים המחקריים של המועמד‪,‬‬ ‫שתשלחנה ישירות אלינו‪ .‬המלצה אחת תהיה מטעם מנחה עבודת הגמר המחקרית במ"א‪.‬‬ ‫‪ .5‬אישור בכתב על הסכמת מנחה‪/‬ים לעבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫‪ .6‬הצהרת כוונות )בהיקף של עמוד או שניים( לגבי נושא המחקר המוצע מאושרת על ידי המנחה‬ ‫המיועד‪ .‬אין בכך התחייבות מצדך שהעבודה בסופו של דבר אומנם תתפתח בכיוון זה‪.‬‬ ‫‪ .7‬תמצית נושא המחקר באנגלית )בהיקף של עד ‪ 5‬שורות(‪.‬‬ ‫מועדי קבלה‬ ‫ההרשמה לתואר שלישי יכולה להיעשות במשך כל השנה אולם הדיון במועמדים חדשים יתקיים‬ ‫בשני מועדים בלבד‪ :‬ביוני ובינואר של כל שנה‪ .‬ניתן להירשם לשני הסמסטרים — הן הסמוך‬ ‫מדריך לנרשמים ‪269‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫להרשמה והן הרחוק יותר‪ ,‬חובה על מועמד לברר מהו המועד לדיון הזה‪ .‬עד לתאריכים האלה יש‬ ‫לסיים את כל השלבים הנ"ל ולהמציא את כל החומר הנדרש למזכירות החוג‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‬ ‫התלמיד;‬ ‫שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‬ ‫במהלך לימודיו על התלמיד להשתתף בשיעורים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס שיוטלו עליו‪ ,‬כולל השתתפות‬ ‫במשך שנתיים בפורום הדוקטורנטים של החוג המתקיים פעם בחודש‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט )‪(202315-11-01‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ (1‬המסלול הישיר לדוקטורט בחוג לפסיכולוגיה מיועד לתלמידים מצטיינים שיש ברצונם‬ ‫להמשיך ברצף לקראת לימודי התואר השלישי ושהחוג רואה בהם מועמדים מבטיחים‬ ‫ללימודי תואר שלישי‪ .‬תנאי קבלה למסלול כולל סיום לימודים לתואר "בוגר" בציון משוקלל‬ ‫של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫‪ (2‬הקבלה למסלול אפשרית רק כתלמיד מן המנין‪ .‬ניתן להתקבל למסלול לאחר סיום תואר‬ ‫"בוגר" או לא יאוחר מתום השנה הראשונה ללימודים במ‪.‬א‪ .‬דהיינו בתחילת שנה ב' במ‪.‬א‪.‬‬ ‫ניתן להתקבל רק בראשית שנה אקדמית‪ .‬המועמדים ידרשו להציג הסכמה בכתב ממנחה‬ ‫שיאות להנחותם והצהרת כוונות‪.‬‬ ‫מבנה לימודים‬ ‫‪ (1‬משך הזמן לסיום חובות המסלול הוא ‪ 4‬שנים‪ .‬הארכת לימודים תינתן רק בשנה החמישית‪,‬‬ ‫באישור הדיקן ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫‪ (2‬תכנית הלימודים במסלול הישיר זהה לתוכנית הלימודים בלימודי המ‪.‬א‪ .‬התלמידים ידרשו‬ ‫להגיש במהלך השנתיים הראשונות ללימודיהם‪ ,‬אך לא יאוחר מסוף שנה ב' עבודת מחקר‬ ‫חלוץ‪ .‬המועד הסופי לאישור הצעת המחקר הוא סוף הסמסטר הרביעי ללימודים‪ .‬סיום מכסת‬ ‫הלימודים הנדרשת בציון ממוצע ‪ ,90‬אישור מחקר חלוץ בציון ‪ 90‬ואישור הצעת הדוקטורט‬ ‫יארכו שנתיים לכל היותר‪.‬‬ ‫‪ (3‬תלמיד שלא יעמוד בתנאים הללו יעבור למסלול הרגיל במ"א ויידרש להשלים את כל החובות‬ ‫לקבלת תואר שני‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪270‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫החוג לתקשורת‬ ‫‪communication.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית לתואר שני‪ :‬ד"ר יריב צפתי‬ ‫מועדי הרשמה לתכניות‬ ‫ההרשמה תיערך בשני שלבים‪ .‬מועד ההרשמה הראשון יסתיים ב–‪ 1.5.2011‬ובסופו נעריך את כל‬ ‫תיקי המועמדים אשר העבירו את כל המסמכים הנדרשים‪ .‬לאחר תאריך זה נבחן מועמדים נוספים‬ ‫רק על בסיס מקום פנוי‪ ,‬וההרשמה תימשך עד להשלמת המכסה‪.‬‬ ‫תכנית מ"א מחקרית ‪ -‬מסלול א' עם כתיבת עבודת תיזה‬ ‫מטרת התכנית‬ ‫מטרת התכנית הרחבת הידע המחקרי בתקשורת‪ ,‬יחד עם התמחות בנושא מחקרי בהנחיה אישית‬ ‫של חוקרי החוג‪ .‬התכנית מקנה כישורים מחקריים המאפשרים לבוגריה להמשיך בקריירה אקדמית‬ ‫באוניברסיטאות או במכללות וכן להשתמש בכישורים אלו בתפקידי מחקר במסגרות אחרות כגון‬ ‫מכוני מחקר‪ ,‬משרדי ממשלה‪ ,‬ארגוני תקשורת וכדומה‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( הינו עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה לתכנית‬ ‫לתכניות יוכלו להגיש מועמדות בוגרים תואר ראשון אשר סיימו או עומדים לסיים את לימודיהם‬ ‫בתקשורת במוסדות מוכרים להשכלה גבוהה וממוצע ציוניהם עומד על ‪ 85‬ומעלה‪ .‬החלטות הקבלה‬ ‫מושפעות ממכלול מרכיבי תיק ההרשמה‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות בחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪271‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מקומה המרכזי של התקשורת בחברה ובתרבות‪ ,‬וכן הדרישה הגוברת של מערכות מסחריות וציבוריות‬ ‫לבעלי ידע בתחומי התקשורת‪ ,‬הביאו מוסדות אקדמיים רבים בעולם לפתח תוכניות אקדמיות‬ ‫בתחום‪ .‬ההיכרות עם הצורך במומחים בתחום התקשורת הניבה פיתוח של ‪ 4‬תוכניות לתואר שני‬ ‫בתקשורת באוניברסיטת חיפה‪:‬‬ ‫— תכנית מ"א מחקרית )‪(208201-11-01‬‬ ‫— תכנית מ"א בתקשורת עם התמחות ביחסי ציבור ודוברות )‪(208202-11-01‬‬ ‫— תכנית מ"א בתקשורת עם התמחות בלימודי מדיה )‪(208202-11-02‬‬ ‫— תכנית מ"א בתקשורת עם התמחות בחינוך לתקשורת )‪(208202-11-03‬‬ ‫תהליך המיון‬ ‫מיון המועמדים ייערך על סמך מילוי שאלון אישי‪ 2 ,‬המלצות וציוני התואר הראשון‪.‬‬ ‫מועמדים שיעברו מיון ראשוני יוזמנו למבחן הבנת טקסט מחקרי באנגלית )ציון עובר‪ (80 :‬ולראיון‬ ‫אישי‪.‬‬ ‫ההחלטה לגבי קבלה או דחייה מבוססת על מכלול נתוניו של המועמד‪/‬ת והשוואת נתונים אלו לנתוני‬ ‫המועמדים האחרים‪ ,‬בסיום תהליך המיון ‪ ,‬המועמדים יקבלו הודעת קבלה או דחייה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫היקף הלימודים‪ 36-32 :‬שש"ס וכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לקראת תואר שני )‪(208150-11-01‬‬ ‫החוג לתקשורת מקיים מסלול של לימודי השלמה בתקשורת לקראת לימודי המ"א‪ .‬המסלול מיועד‬ ‫לתלמידים בעלי תואר בוגר בחוגים אחרים‪ ,‬או שתכנית לימודיהם שונה במידה ניכרת מן המקובל‬ ‫בחוג‪ ,‬אשר עומדים בדרישות הקבלה של הרשות ללימודים מתקדמים ואשר נמצאו מתאימים ע"י‬ ‫וועדת הקבלה של החוג לתקשורת‪ .‬בשנים האחרונות התקבלו לתכנית ההשלמות מועמדים שממוצע‬ ‫ציוניהם דומה לאלו שהתקבלו ישירות לתכנית המ"א‪.‬‬ ‫המועמדים למסלול ההשלמה יחויבו לעבור את תהליך הקבלה ככל המועמדים למ"א‪ .‬מועמדים‪ ,‬אשר‬ ‫יעברו את תהליך המיון בהצלחה‪ ,‬ילמדו קורסי השלמה על פי קביעת ועדת מ"א‪ .‬משך ההשלמות‬ ‫לא יעלה על שנת לימודים אחת‪ .‬עמידה בתכנית ההשלמות בציון ממוצע ‪ 86‬לפחות תבטיח את‬ ‫קבלתם של מועמדים אלו ללימודי תואר שני בחוג‪.‬‬ ‫תכניות מיוחדות‬ ‫תכנית מ"א בתקשורת עם התמחות ביחסי ציבור ודוברות )ללא תיזה(‬ ‫מטרת התכנית‬ ‫מטרת התכנית הקניית ידע וכלים בנושאי יחסי ציבור אסטרטגיים‪ ,‬תקשורת שיווקית ‪ ,‬יחסי ציבור‬ ‫משבריים‪ ,‬אסטרטגיות תקשורת ודוברות‪ .‬התכנית מיועדת למתעניינים בהסברה ודיפלומטיה‬ ‫ציבורית‪ ,‬קידום מוצרים‪ ,‬חברות וארגונים‪ ,‬קידום קשרי קהילה‪ ,‬מפלגות‪ ,‬אתרי תיירות‪ ,‬אירועי‬ ‫תרבות‪ ,‬ספורט ועוד‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים הוא שלושה סמסטרים‪ ,‬שילמדו לאורך שנה קלנדארית אחת )סמסטרים סתיו‪,‬‬ ‫סמסטר אביב וסמסטר קיץ(‪ .‬השיעורים ירוכזו בימי חמישי‪ ,‬מתוך התחשבות בלוח הזמנים העמוס‬ ‫של אנשי תקשורת ומתוך ניסיון לאפשר לימודים במקביל לעבודה‪ .‬השיעורים יתקיימו בקמפוס‬ ‫הנמל של אוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה לתכנית‬ ‫יוכלו להירשם בוגרי חוגים בתקשורת במוסדות מוכרים להשכלה גבוהה שסיימו את לימודיהם בציון‬ ‫‪ 80‬לפחות בשני חוגי הלימוד‪ .‬בוגרים שסיימו תואר ראשון בחוגים אחרים במוסדות מוכרים להשכלה‬ ‫גבוהה בציון ‪ 80‬לפחות בשני החוגים‪ ,‬יוכלו להירשם לתכנית השלמות לתואר שני‪ .‬מועמדים אלה‬ ‫יחויבו בתכנית השלמות שתקבע ע"י ועדת המ"א‪ .‬משך ההשלמות לא יעלה על שנת לימודים אחת‪.‬‬ ‫סיום קורסי ההשלמה בציון ממוצע ‪ 80‬לפחות יבטיח את קבלתם ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫‪272‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מועמדים בעלי תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייבים לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫תהליך המיון‬ ‫היקף הלימודים‪ 40 :‬שש"ס כולל כתיבת פרויקט גמר‪.‬‬ ‫תכנית מ"א בתקשורת עם התמחות בלימודי מדיה )ללא תיזה(‬ ‫מטרת התכנית‬ ‫התכנית מיועדת לעוסקים במקצועות התקשורת )עיתונאים‪ ,‬פרסומאים וכד' בעלי ניסיון של שלוש‬ ‫שנים לפחות בעבודה בתחום( המעוניינים לשלב בין עיסוקם המקצועי ולימודים אקדמיים לתואר‬ ‫שני‪ .‬התכנית תקנה בסיס ידע מושגי ואמפירי‪ ,‬שיוכל לשמש את העוסקים במקצועות התקשורת‬ ‫לגוניהם‪ ,‬ולשמש כגשר מקשר בין התיאוריה האקדמית לעיסוקם המקצועי‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים הוא שלושה סמסטרים‪ ,‬שילמדו לאורך שנה קלנדארית אחת )סמסטר סתיו‪ ,‬סמסטר‬ ‫אביב וסמסטר קיץ(‪ .‬השיעורים ירוכזו בימי חמישי‪ ,‬מתוך התחשבות בלוח הזמנים העמוס של אנשי‬ ‫תקשורת ומתוך ניסיון לאפשר לימודים במקביל לעבודה‪ .‬השיעורים יתקיימו בקמפוס הנמל של‬ ‫אוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה לתכנית‬ ‫יוכלו להירשם בוגרי חוגים בתקשורת במוסדות מוכרים להשכלה גבוהה שסיימו את לימודיהם‬ ‫בציון ‪ 80‬לפחות בשני חוגי הלימוד‪ .‬ועדת המ"א רשאית לדון גם במועמדים בעלי ציון נמוך יותר‬ ‫במקרים חריגים‪ .‬בוגרים שסיימו תואר ראשון בחוגים אחרים במוסדות מוכרים להשכלה גבוהה‬ ‫בציון ‪ 80‬לפחות בשני החוגים‪ ,‬יוכלו להירשם לתכנית השלמות לתואר שני‪ .‬מועמדים אלה יחויבו‬ ‫בתכנית השלמות שתקבע ע"י ועדת המ"א ‪ .‬משך ההשלמות לא יעלה על שנת לימודים אחת‪ .‬סיום‬ ‫קורסי ההשלמה בציון ממוצע ‪ 80‬לפחות יבטיח את קבלתם ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫על מנת לאפשר למועמדים להתחיל את לימודיהם בתכנית בסמסטר החורף‪ ,‬נשתדל לפתוח את קורסי‬ ‫ההשלמה בקיץ‪ ,‬בכפוף למספר הנרשמים‪ .‬קורסי ההשלמה יתקיימו בקמפוס הנמל‪.‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייבים לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫תהליך המיון‬ ‫מיון המועמדים ייערך על סמך מילוי שאלון אישי‪ 2 ,‬המלצות )המלצה אחת אקדמית ואחת‬ ‫מקצועית‪ .‬מי שסיים את התואר לפני יותר מחמש שנים יגיש ‪ 2‬המלצות מקצועיות( וציוני התואר‬ ‫הראשון‪ .‬מועמדים שיעברו מיון ראשוני יוזמנו למבחן הבנת טקסט מחקרי באנגלית )ציון עובר‪:‬‬ ‫‪ (80‬ולראיון אישי‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪273‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מיון המועמדים ייערך על סמך מילוי שאלון אישי‪ 2 ,‬המלצות וציוני התואר הראשון‪.‬‬ ‫מועמדים שיעברו מיון ראשוני יוזמנו למבחן הבנת טקסט מחקרי באנגלית )ציון עובר‪ (80 :‬ולראיון‬ ‫אישי‪.‬‬ ‫ההחלטה לגבי קבלה או דחייה מבוססת על מכלול נתוניו של המועמד‪/‬ת והשוואת נתונים אלו לנתוני‬ ‫המועמדים האחרים‪ ,‬בסיום תהליך המיון ‪ ,‬המועמדים יקבלו הודעת קבלה או דחייה‪.‬‬ ‫ההחלטה לגבי קבלה או דחייה מבוססת על מכלול נתוניו של המועמד‪/‬ת והשוואת נתונים אלו לנתוני‬ ‫המועמדים האחרים‪ .‬בסיום תהליך המיון‪ ,‬המועמדים יקבלו הודעת קבלה או דחייה‪.‬‬ ‫היקף הלימודים‪ 40 :‬שש"ס כולל כתיבת פרויקט גמר‪.‬‬ ‫תכנית מ"א בתקשורת עם התמחות בחינוך לתקשורת )ללא תיזה(‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מטרת התכנית‬ ‫התכנית נועדה לקדם את השימוש המושכל באמצעי התקשורת בקרב ילדים ונוער דרך מחקר‬ ‫ופרקטיקה‪ .‬התכנית מיועדת לבעלי תואר ראשון בתקשורת ובתחומים משיקים‪ ,‬אשר שואפים להרחיב‬ ‫ולהעמיק את הידע שלהם בתחום זה תוך התמקדות בשאלות שעוסקות בממשק בין תקשורת וחינוך;‬ ‫למי שמבקשים להכשיר את עצמם כמנחים של קבוצות‪/‬חוגים של צעירים שעוסקים באוריינות מדיה;‬ ‫ולמורים לתקשורת שמעוניינים להתעדכן בשאלות שעומדות בחזית המחקר על ילדים‪ ,‬נוער ומדיה‪,‬‬ ‫ולקדם את עצמם מבחינה מקצועית במסגרת לימודים לתואר שני‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫קורסי החובה וקורסי הבחירה מרוכזים בשני ימי הוראה בשבוע על פני ארבעה סמסטרים )שתי‬ ‫שנות לימודים(‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה לתכנית‬ ‫יוכלו להרשם בוגרי חוגים לתקשורת במוסדות מוכרים להשכלה גבוהה שסיימו את לימודיהם‬ ‫בציון ‪ 85‬לפחות בשני חוגי הלימוד‪ .‬בוגרים שסיימו תואר ראשון בחוגים אחרים במוסדות מוכרים‬ ‫להשכלה גבוהה בציון ‪ 85‬לפחות בשני החוגים‪ ,‬יוכלו להרשם לתכנית השלמות שהקפה ייקבע ע"י‬ ‫ועדת המ"א‪ .‬משך ההשלמות לא יעלה על שנת לימודים אחת‪ .‬עמידה בתכנית ההשלמות בציון ממוצע‬ ‫‪ 86‬לפחות תבטיח את קבלתם של מועמדים אלו ללימודי תואר שני בחוג‪ .‬ועדת המ"א רשאית לדון‬ ‫גם במועמדים בעלי ציון נמוך יותר במקרים חריגים‪.‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו איננה עברית‪ ,‬חייבים לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫תהליך המיון‬ ‫מיון המועמדים ייערך על סמך מילוי שאלון אישי‪ ,‬שתי המלצות‪ ,‬וציוני התואר הראשון‪ .‬מועמדים‬ ‫שיעברו מיון ראשוני יוזמנו למבחן הבנת טקסט מחקרי באנגלית )ציון עובר‪ ,(80 :‬ולראיון אישי‪.‬‬ ‫ההחלטה לגבי קבלה או דחייה מבוססת על מכלול הנתונים של המועמד‪/‬ת והשוואת נתונים אלו‬ ‫לנתוני המועמדים האחרים‪ .‬בסיום תהליך המיון המועמדים יקבלו הודעת קבלה או דחייה‪.‬‬ ‫היקף הלימודים‪ 40 :‬שש"ס כולל כתיבת פרויקט גמר‬ ‫מעבר בין תכניות‬ ‫ההרשמה לתכניות ההתמחות המיוחדות היא במסגרת מסלול ב' בלבד )ללא תיזה(ץ סטודנטים שיהיו‬ ‫מעוניינים לעבור למסלול מחקרי )מסלול א'( יוכלו לעשות זאת בסיום השנה הראשונה ללימודים‬ ‫בכפוף לאישור ועדת המ"א החוגית‪.‬‬ ‫‪274‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר( )‪(208301-11-01‬‬ ‫התכנית ללימודי תואר שלישי בחוג לתקשורת באוניברסיטת חיפה נועדה להכשיר חוקרים שיוכלו‬ ‫לתרום לפיתוח האקדמי של לימודי התקשורת בארץ וישמשו בתפקידי מחקר באקדמיה‪ ,‬בארגוני‬ ‫תקשורת פרטיים וציבוריים כאחד‪ .‬התכנית‪ ,‬שהיא עיונית באופייה‪ ,‬שואבת ממגוון של דיסציפלינות‬ ‫כדי לפתח הבנה רב–תחומית של תופעות תקשורתיות שונות‪ .‬התכנית כוללת קורסי לימוד והנחייה‬ ‫אקדמית מתקדמת‪ ,‬והיא מיועדת לסטודנטים מעולים שיכולים ורוצים לעסוק במחקר‪.‬‬ ‫קבלת המועמדים מורכבת משני שלבים‪:‬‬ ‫א‪ .‬שלב קביעת הכשירות )לבעלי תואר מ"א מחקרי בתקשורת(‬ ‫שלב מנהלי שבו יש להגיש לוועדת הד"ר החוגית‪ (1) :‬גיליון קורות חיים בעברית ובאנגלית; )‪(2‬‬ ‫גיליון ציונים‪ :‬תואר ראשון ושני או אישור זכאות לתואר שני‪ .‬סיום לימודי מ"א בציון ‪ 80‬לפחות‪,‬‬ ‫ציון עבודת התיזה ‪) 86‬או "טוב מאוד"( לפחות; )‪ (3‬שתי המלצות אקדמיות ממורי תואר שני; אחת‬ ‫ההמלצות ממנחה‪/‬ת התיזה; )‪ (4‬דוגמת כתיבה אקדמית‪ :‬תקציר התיזה בהיקף של כ–‪ 10‬עמודים‪,‬‬ ‫או פרסום אקדמי אחר‪.‬‬ ‫על סמך המסמכים הללו ייקבע מועד לעריכת‪ (5) :‬מבחן באנגלית; ציון עובר ‪ .85‬מי שעברו את‬ ‫המבחן החוגי בעבר פטורים‪ .‬על סמך המסמכים והציון תחליט וועדת הד"ר‪ :‬דחייה‪/‬כשירות למעבר‬ ‫לשלב הצעת הנושא‪.‬‬ ‫ב‪ .‬שלב הצעת הנושא )לאחר קבלת אישור הכשירות(‬ ‫שלב אקדמי שכולל‪ (1) :‬איתור מנחה‪ ,‬גיבוש נושא לעבודה‪ ,‬הסכמה להנחיה; )‪ (2‬ניסוח מסמך‬ ‫הצהרת כוונות בהיקף של ‪ 5‬עמודים )תיאור נושא המחקר וקוים כלליים של תכנית המחקר ותקציר‬ ‫נושא המחקר באנגלית(; )‪ (3‬ראיון אישי בפני וועדת הד"ר‪ ,‬בנוכחות המנחה‪ ,‬בנושא מסמך הצהרת‬ ‫הכוונות‪ .‬על סמך הצהרת הכוונות והראיון תחליט וועדת הד"ר על דחיה או קבלה ללימודי תואר‬ ‫שלישי בחוג‪.‬‬ ‫הלימודים מיועדים לבעלי תואר שני מחקרי בתקשורת‪ .‬תישקל מועמדותם של בעלי תואר שני מחקרי‬ ‫שאינו בתחום התקשורת‪ ,‬או בעלי תואר שני לא–מחקרי בתחום התקשורת‪ .‬מועמדים אלו ייחוייבו‬ ‫בלימודי השלמה על פי הנחיות וועדת הד"ר החוגית‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים‬ ‫הלימודים לתואר שלישי כוללים ‪ 4‬קורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס‪ :‬שני קורס חובה‪ :‬כישורים אקדמיים‬ ‫)‪ 4‬נק'( וכתיבה מדעית )‪ 4‬נק'(; ושני קורסי בחירה בהתאם לתחום המחקר‪ ,‬בתאום עם המנחה‬ ‫ובאישור וועדת הד"ר )‪ 8‬נק' בסך–הכל(‪ .‬כמו כן נדרשת השתתפות קבועה בסמינר המחלקתי )לא‬ ‫נספר במניין ‪ 16‬שש"ס(‪.‬‬ ‫שני קורסי החובה יינתנו בשנים עוקבות לסירוגין‪ .‬התלמידים ישתתפו בהם במהלך השנה הראשונה‬ ‫והשנייה ללימודיהם‪ .‬קורסים אלה ישמשו גם לתכלית של מפגש דוקטורנטים‪.‬‬ ‫שני הקורסים הנותרים יילמדו במקביל לקורסי החובה בשנים הראשונות ללמודי התואר השלישי‪.‬‬ ‫מהלך הלימודים‬ ‫משך הלימודים לתואר שלישי ‪ 4‬שנים‪ .‬הלימודים נחלקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א'‪ :‬שלב א' לא יעלה על שנה‪ ,‬כולל חופשת סמסטר‪ ,‬והוא נועד לכתיבתה של הצעת‬ ‫המחקר ולהגשתה לאישור‪ .‬לקראת סיום שלב א' הסטודנטים יציגו את הצעת המחקר בפני פורום‬ ‫חברי החוג ותלמידי תארים מתקדמים‪ .‬שיפוט ההצעה יכלול שופט חיצוני אחד לפחות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪275‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תהליך קבלת המועמדים‬ ‫שלב מחקר ב'‪ :‬שלב ב' לא יעלה על שלוש שנים‪ ,‬כולל חופשת סמסטר קיץ‪ .‬שלב זה נועד למחקר‪ ,‬כתיבה‬ ‫והגשה של עבודת הדוקטורט‪ .‬בתחילת כל שנת לימודים הסטודנטים יגישו דו"ח התקדמות לוועדת‬ ‫הד"ר ולרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬שיפוט עבודת הדוקטורט ייערך לפי נהלי האוניברסיטה‪.‬‬ ‫מועדי הרשמה‬ ‫בשל מורכבותו של הליך ההרשמה מומלץ להרשם לפחות שלושה חדשים לפני תחילת הלימודים‪.‬‬ ‫ניתן להרשם לאורך כל השנה‪ ,‬שלבי המיון והדיון במועמדות ייערכו בחדשים יולי ודצמבר‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫מידע נוסף ניתן למצוא באתר האינטרנט של החוג )‪ (communication.haifa.ac.il‬ובאתר הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים‪ .‬למידע נוסף ניתן להתקשר למזכירות החוג טל' ‪.04-8249283‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫התפתחות הילד‬ ‫‪http://hevra.haifa.ac.il/child-ma/‬‬ ‫תכנית לימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫ראש התכנית בפועל‪ :‬ד"ר תרצה יואלס‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫התכנית תרחיב ותעמיק את הידע בתיאוריה ובמחקר בנושאים הקשורים בהתפתחות הילד‪ ,‬תוך‬ ‫פיתוח כישורים מתאימים ליישום הידע‪ ,‬ובכך תאפשר לבעלי מקצוע שעובדים או רוצים לעבוד עם‬ ‫ילדים – למשל‪ ,‬עובדים סוציאליים‪ ,‬מרפאים בעיסוק‪ ,‬קלינאי תקשורת‪ ,‬פיזיותרפיסטים‪ ,‬אחיות‬ ‫בריאות הציבור ואחיות במחלקות ילדים‪ ,‬שופטי משפחה ונוער ועורכי דין בתחום המשפחה‪ ,‬להיחשף‬ ‫לידע בסיסי ועדכני בתחום התפתחות הילד ולשדרג באופן משמעותי את איכות עבודתם ומעמדם‬ ‫המקצועי‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫תואר ראשון לפחות ממוסד מוכר בארץ או בחו"ל במקצוע רלוונטי עבודה סוציאלית‪ ,‬ריפוי בעיסוק‪,‬‬ ‫קלינאות תקשורת‪ ,‬סיעוד‪ ,‬חינוך‪ ,‬משפטים‪ ,‬פיזיותרפיה‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬וכל תחום אחר שניתן יהיה‬ ‫להראות את הרלוונטיות שלו ליעדי התכנית‪.‬‬ ‫— ציון סופי של ‪ 85‬לפחות בלימודי התואר הראשון‬ ‫— שלוש שנות ניסיון בעבודה הקשורה עם ילדים‬ ‫— ראיון אישי‬ ‫— מבחן כניסה באנגלית‬ ‫בנוסף על המועמדים‪:‬‬ ‫להגיש קורות חיים‬ ‫לצרף תיאור עצמי‬ ‫* ועדת הקבלה תשקול לגופו של עניין מועמדים שאינם עומדים באופן מלא בכל תנאי הקבלה‪.‬‬ ‫‪276‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מבנה תכנית הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי לימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ µ‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ µ‬מסלול ב' — כולל בחינת גמר‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים בתכנית הוא שנתיים‪ .‬הלימודים יערכו במשך יום אחד בשבוע‪ ,‬יום חמישי‪.‬‬ ‫עבור תלמידים במסלול עם תיזה עשויה להידרש שנה שלישית‪.‬‬ ‫תנאי סיום הלימודים בתכנית‬ ‫מסלול א'‪ :‬מסלול עם כתיבת עבודת תיזה —‪ 32‬שש"ס ועבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה המהווה ‪50%‬‬ ‫מהציון הסופי לתואר‪.‬‬ ‫מסלול התיזה מיועד לסטודנטים מצטיינים בלבד‪.‬‬ ‫התאמתו של הסטודנט למסלול תיבדק במהלך השנה הראשונה‪ .‬ומותנית באישור ועדת מ"א‪.‬‬ ‫מסלול ב'‪ :‬מסלול ללא תיזה — ‪ 40‬שש"ס כולל פרויקט סיום המהווה ‪ 25%‬מהציון הסופי לתואר‪.‬‬ ‫תעודה‬ ‫בסיום הלימודים ולאחר מילוי כל הדרישות יהיו זכאים לתעודת‪ :‬מוסמך האוניברסיטה במדעי‬ ‫החברה )‪ (MA‬בתכנית הבין–תחומית בהתפתחות הילד‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫לימודי שלום וניהול סכסוכים )בשפה האנגלית(‬ ‫תכנית לימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫התכנית מעוגנת בפקולטה למדעי החברה וביה"ס לתלמידי חו"ל‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' בנימין מילר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית לימודים ייחודית זו לתואר שני מכשירה תלמידים המעוניינים להרחיב ולהעמיק את הידע‬ ‫שלהם בלימודי שלום וניהול סכסוכים‪ .‬התכנית מתנהלת בשפה האנגלית ומיועדת לסטודנטים מרחבי‬ ‫העולם ומהארץ‪ .‬תכנית הלימודים הינה בין–תחומית ומשלבת את התחומים פסיכולוגיה‪ ,‬סוציולוגיה‪,‬‬ ‫אנתרופולוגיה‪ ,‬מדעי המדינה‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬משפטים‪ ,‬פילוסופיה וחינוך‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪277‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫תכנית הלימודים כוללת קורסי ליבה‪-‬חובה וקורסי בחירה בהתאם לצרכים של התלמיד והתעניינותו‪.‬‬ ‫כל קורסי הליבה נלקחים בשנה א' למעט סמינריון פרויקט סיום שנלקח בשנה ב'‪ .‬קורסי בחירה‬ ‫נלקחים בשנה א' או ב'‪.‬‬ ‫לימודי התכנית מתמקדים בסכסוכים בין קבוצות אתניות ולאומיות תוך בחינה של הממד הבינלאומי‬ ‫של הסכסוך ולימוד מקרים של סכסוכים‪ .‬כמו כן‪ ,‬יילמד הסכסוך בין היהודים והפלסטינים וייבדקו‬ ‫בעיות המיעוטים במזרח התיכון‪ .‬הגישה תהייה מערכתית‪ ,‬השוואתית והיסטורית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫הפקולטה למדעי החברה‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫התכנית מיועדת לבוגרי תואר ראשון בתחומים השונים במדעי החברה‪ .‬מועמדים שלא למדו‬ ‫קורסים בתחום מדעי החברה במסגרת התואר הראשון יחוייב להשלים בהצלחה שני קורסי‬ ‫מבוא‪ .‬קורס אחד מהתחומים‪ :‬פסיכולוגיה‪ ,‬סוציולוגיה‪ ,‬אנתרופולוגיה‪ ,‬מדעי המדינה או יחסים‬ ‫בינלאומיים‪ ,‬וקורס אחד במתודולוגיה‪ ,‬שיטות מחקר או סטטיסטיקה‪.‬‬ ‫רשאים להגיש את מועמדותם בוגרי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‬ ‫בעלי ציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫עמידה בבחינת ‪.*TOEFL‬‬ ‫שתי המלצות מחברי סגל אקדמי‪.‬‬ ‫כתיבת הצהרת כוונות באנגלית‪.‬‬ ‫קורות חיים‪.‬‬ ‫התכנית שומרת לעצמה את הזכות לקיים ראיון קבלה‪.‬‬ ‫מסלולי הלימוד‬ ‫מסלול א' — עם תיזה )‪) (217201-11-02‬עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה( בהיקף של ‪28‬‬ ‫שש"ס‪ ,‬במסגרת שיעורי חובה ובחירה‪ .‬סטודנטים חייבים להשלים שתי עבודת סמינריוניות‪ ,‬עבודה‬ ‫סמינריונית נוספת המבוססת על פרקטיקום ועבודת תיזה‪.‬‬ ‫משך הלימודים בתכנית הוא שנה )‪ 3‬סמסטרים — א'‪ ,‬ב'‪ ,‬קיץ(‪ .‬בשנה שנייה יעבוד התלמיד על‬ ‫השלמת עבודת הגמר המחקרית )התיזה(‪.‬‬ ‫מסלול ב' — ללא תיזה )‪ (217202-11-03‬בהיקף של ‪ 36‬שש"ס‪ ,‬במסגרת שיעורי חובה ובחירה‪.‬‬ ‫סטודנטים חייבים להשלים שלוש עבודות סמינריוניות ועבודה מסכמת — פרקטיקום‪.‬‬ ‫משך הלימודים הוא שנה )‪ 3‬סמסטרים — א'‪ ,‬ב'‪ ,‬קיץ(‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫התכנית מורכבת מקורסי חובה‪ ,‬קורסי בחירה ופרקטיקום‪.‬‬ ‫‪* TOEFL: Minimum 570 on the paper-based test, 230 on the computer-based test,‬‬ ‫‪or 89 on the internet-based test‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪278‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫בית–הספר לניהול‬ ‫‪http://management.haifa.ac.il‬‬ ‫בית הספר לניהול כולל בתוכו תכניות מוסמך במנהל עסקים‪ ,‬את החוג לניהול משאבי טבע‬ ‫וסביבה והחוג לניהול מידע וידע‪ .‬בבית הספר מוענקים תארי מוסמך ‪ MBA ,MA‬ותואר שלישי‬ ‫‪Ph.D.‬‬ ‫לימודי התואר השני במינהל עסקים נועדו לבעלי ניסיון ניהולי שיש להם תואר ראשון לפחות‪,‬‬ ‫המבקשים לבסס את הידע המעשי שלהם ולשלבו עם תיאוריות ניהוליות וכלכליות מתקדמות‪.‬‬ ‫הלימודים בתכניות ה–‪ MBA‬מתקיימים במסלול ב' בלבד )ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית(‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה )לכל התכניות(‬ ‫יכולים להגיש בקשות לקבלה ללימודים מועמדים העונים על כל התנאים הבאים‪:‬‬ ‫— בעלי תואר בוגר אוניברסיטה ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ ובחו"ל‪ ,‬בציון גמר של ‪80‬‬ ‫ומעלה‪.‬‬ ‫— בעלי ‪ 3‬שנות ניסיון ניהולי לאחר סיום התואר הראשון‪.‬‬ ‫— עמדו בבחינת ה–‪ GMAT‬וקיבלו ציון מינימאלי שייקבע‪.‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר שלישי מאוניברסיטאות מוכרות יקבלו פטור מבחינת ה–‪.GMAT‬‬ ‫בעלי תואר שני מאוניברסיטאות מוכרות ונושאי משרות בכירות בעלי נסיון ניהולי רב‪ ,‬רשאים‬ ‫לבקש פטור מבחינת ה–‪.GMAT‬‬ ‫— בעלי ידיעה ושליטה בשפה האנגלית ברמה נאותה‪.‬‬ ‫ההחלטה על קבלה סופית תתקבל לאחר ראיון‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫המתקבלים‪ ,‬בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייבים‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה‪ ,‬במהלך לימודיהם כתנאי לזכאותם‬ ‫לתואר מוסמך‪.‬‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫תכניות מוסמך במינהל עסקים )‪(MBA‬‬ ‫שקלול הציון הסופי‬ ‫תלמיד חייב להשיג ממוצע משוקלל סופי של ‪ 76‬לפחות לקבלת תואר מוסמך במנהל עסקים‪.‬‬ ‫הרשמה‬ ‫נא למלא ולצרף לטופסי ההרשמה את ”השאלון למועמד"‪ .‬כמו כן נא לצרף מקור או עותק מאושר‬ ‫של תוצאות מבחן ה–‪.GMAT‬‬ ‫ניתן להרשם באמצעות אתר האינטרנט של אונ' חיפה ‪http://www.haifa.ac.il‬‬ ‫שאלות בדבר הרשמה וקבלה נא להפנות אל המחלקה להרשמה וקבלת תלמידים‬ ‫טל'‪.04-8240663 :‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪279‬‬ ‫תכנית מוסמך במינהל עסקים למנהלים )‪(MBA‬‬ ‫)‪(209210-11-01‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים כוללת כ–‪ 24‬קורסים‪ .‬בדרך כלל יתחילו הלימודים במהלך סמסטר ב'‪ .‬לימודים‬ ‫במסגרות פרונטאליות ירוכזו ליום וחצי בשבוע‪ ,‬ימי חמישי אחה"צ וערב‪ ,‬וימי שישי בבוקר‪ .‬קורסים‬ ‫אחדים יינתנו בשפה האנגלית‪ .‬קורסים מיוחדים וסדנאות יערכו במשך כל שעות היום‪ ,‬ובימים‬ ‫מרוכזים‪.‬‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫משך הלימודים‬ ‫הלימודים מתפרסים על פני כשבע תקופות לימוד במשך כשנה וחצי‪ .‬כל תקופה נמשכת ‪9‬‬ ‫שבועות‪.‬‬ ‫תעודה‬ ‫המסיימים בהצלחה את התכנית‪ ,‬יהיו זכאים לתואר מוסמך האוניברסיטה במינהל עסקים‬ ‫)‪.(MBA‬‬ ‫תכנית מוסמך במינהל עסקים — התמחות בניהול ארגונים ללא כוונת רווח‬ ‫)‪(209204-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫התכנית מיועדת למנהלים בכירים בארגונים ללא כוונת רווח כגון‪ :‬מלכ"רים‪ ,‬עמותות‪ ,‬ארגונים‬ ‫ציבוריים וארגוני חברה וקהילה‪ ,‬המבקשים לרכוש מיומנויות ניהול וכלים אשר יסייעו להם להתמודד‬ ‫עם אתגרים ניהוליים בסביבה חברתית וקהילתית מורכבת‪.‬‬ ‫התכנית תשלב ידע תיאורטי רחב בנושאי ניהול עם היבטים מעשיים הרלוונטיים לאתגרים הניהוליים‬ ‫העומדים בפני מנהלים אלה‪ .‬התוכנית מציעה לימודים אינטגרטיביים עשירים ומגוונים שיעזרו‬ ‫למנהלים בפועל לגשר בין מחויבויות ניהוליות לבין דרישות חברתיות מורכבות‪.‬‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫תכנית הלימודים כוללת כ–‪ 24‬קורסים המתפרסים על פני כשמונה תקופות לימוד במשך כשנה וחצי‪.‬‬ ‫הלימודים יערכו במשך יום אחד בשבוע‪ ,‬יום שלישי‪ ,‬בין השעות ‪ .19.00-09.00‬קורסים מיוחדים‬ ‫וסדנאות יערכו בימים מרוכזים‪.‬‬ ‫תעודה‬ ‫המסיימים בהצלחה את התכנית‪ ,‬יהיו זכאים לתואר מוסמך האוניברסיטה במנהל עסקים )‪.(MBA‬‬ ‫לאישור הזכאות יצורף ספח בו יצוין תחום התמחות בניהול ארגונים ללא כוונת רווח‬ ‫תכנית מוסמך במינהל עסקים — תכנית ‪ MBA‬בינלאומית בשפה האנגלית‬ ‫)‪(209209-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית ייחודית זו מיועדת למנהלים‪ ,‬המבקשים להרחיב ולפתח מיומנויות ניהול אשר יסייעו להם‬ ‫להתמודד עם אתגרים ניהוליים בסביבה רב תרבותית בינלאומית בכלל ובמזרח הרחוק בפרט‪.‬‬ ‫בתכנית יינתן דגש על תחומי היזמות‪ ,‬האסטרטגיה והשיווק בהיבטים בינלאומיים וזאת על מנת‬ ‫לסייע ללומדים בתכנית לפתח מנהיגות כלכלית בעלת אוריינטציה בינלאומית‪.‬‬ ‫‪280‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫התכנית כוללת כ–‪ 25‬קורסים וסדנאות‪ .‬הלימודים מתפרסים על–פני כ–‪ 7‬תקופות רצופות‪ ,‬שכל אחת‬ ‫מהן נמשכת תשעה שבועות‪ .‬הקורסים מרוכזים ביום וחצי בשבוע‪ ,‬בימי חמישי אחה"צ וערב ובימי‬ ‫שישי בבוקר‪ .‬הקורסים ניתנים בשפה האנגלית‪.‬‬ ‫תעודה‬ ‫המסיימים בהצלחה את התכנית‪,‬יהיו זכאים לתואר מוסמך האוניברסיטה במנהל עסקים )‪.(MBA‬‬ ‫התמחות בניהול נדל"ן ושמאות‬ ‫מקרקעין )‪(209212-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת התכנית להכשיר עתודה ניהולית ברמה אקדמית גבוהה עם אופקים מקצועיים רחבים שתוכל‬ ‫להתמודד עם מגוון סוגיות ניהוליות ויישומיות של שערוך‪ ,‬מימון‪ ,‬וקבלת החלטות בנושאי ניהול‬ ‫נדל"ן ושמאות‪.‬‬ ‫ייחודיות התכנית היא באימוץ גישה רב–תחומית‪ :‬הלימודים יתרכזו במגוון רחב של נושאים הקשורים‬ ‫למנהל עסקים ולניהול נדל"ן‪ ,‬כגון‪ :‬מימון‪ ,‬שיווק‪ ,‬מערכות מידע‪ ,‬משפטים‪ ,‬חשבונאות‪ ,‬מיסוי‪ ,‬שימושי‬ ‫קרקע ואיכות הסביבה‪ ,‬מודלים כלכליים בתחום מקרקעין‪ ,‬מערכות לאיסוף ועיבוד מידע מרחבי‬ ‫ושערוך מקרקעין‪ .‬הלומדים יפתחו יכולות מקצועיות בניתוח ואיתור בעיות תיאורטיות ומעשיות‪.‬‬ ‫כך יוכלו מוסמכי התכנית לשפר‪ ,‬הן את רמת העיסוק והן את סיכוייהם למציאת תעסוקה מתאימה‬ ‫בארגונים רב–תחומיים הקשורים לענף הנדל''ן‪ ,‬כגון‪ :‬בנקים למשכנתאות‪ ,‬רשויות מקומיות‪ ,‬משרדי‬ ‫יעוץ‪ ,‬קבלני בנייה‪ ,‬אדריכלות ותכנון‪.‬‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫משך הלימודים הוא כשנה וחצי‪ .‬הלימודים יתרכזו ביום לימודים אחד בשבוע — יום שלישי‪ .‬הלימודים‬ ‫מתפרשים על פני שמונה תקופות רצופות‪ ,‬הנמשכות כל אחת תשעה שבועות‪.‬‬ ‫תעודה‬ ‫המסיימים בהצלחה את התכנית‪,‬יהיו זכאים לתואר מוסמך האוניברסיטה במנהל עסקים )‪(MBA‬‬ ‫לאישור הזכאות יצורף ספח בו יצוין תחום ההתמחות בניהול נדל"ן ושמאות מקרקעין‪.‬‬ ‫תכנית מוסמך במינהל עסקים — התמחות בניהול אסטרטגי‬ ‫של משאבי אנוש )‪(209214-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית ייחודית זו מייצגת תפיסה חדשנית ועדכנית של ניהול משאבי אנוש בתפקידו כשותף אסטרטגי‬ ‫לניהול‪ ,‬הנוטל חלק חשוב ביצירת יתרון תחרותי לארגון‪.‬‬ ‫מטרת התכנית היא להכשיר עתודה ניהולית במשאבי אנוש ברמה אקדמית גבוהה‪ ,‬עם אופקים‬ ‫מקצועיים רחבים והבנה עסקית ראויה‪ ,‬שתוכל לתפקד בארגון כשותף אסטרטגי–עסקי‪ ,‬ותדע‬ ‫להתמודד עם מגוון הסוגיות הניהוליות שבתחום‪.‬‬ ‫התכנית נבנתה על פי "מסמך דרישות הידע" של העמותה הישראלית לניהול‪ ,‬פיתוח וחקר משאבי‬ ‫אנוש‪ ,‬ומוכרת ע"י העמותה לצורך קבלת הסמכה במשאבי אנוש‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪281‬‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫תכנית מוסמך במינהל עסקים — ‪MBA‬‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫משך הלימודים הוא כשנה וחצי‪ ,‬סה"כ ‪ 7‬תקופות לימוד‪ :‬כל תקופה ‪ 9‬שבועות‪ .‬הלימודים יתרכזו‬ ‫ביום וחצי בשבוע — ימי שלישי בשעות ‪ 14:00-21:00‬וימי שישי בין השעות ‪.8:00-14:00‬‬ ‫הלימודים יתקיימו בקמפוס החדש של אוניברסיטת חיפה‪ ,‬הממוקם בלב העיר‪ ,‬בצמוד לתחנת הרכבת‬ ‫"חיפה‪-‬מרכז השמונה"‪ ,‬ונגיש מכל כיוון‪.‬‬ ‫תעודה‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫המסיימים בהצלחה את התכנית‪,‬יהיו זכאים לתואר מוסמך האוניברסיטה במנהל עסקים )‪.(MBA‬‬ ‫לאישור הזכאות יצורף ספח בו יצוין תחום ההתמחות בניהול אסטרטגי של משאבי אנוש‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מועמדים בעלי תואר ”מוסמך” ללא עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬המעוניינים להמשיך לימודיהם‬ ‫לדוקטורט‪ ,‬רשאים להגיש את מועמדותם בשלב ראשון‪ ,‬למסלול לימודי מחקר מקדים‪ .‬תנאי הקבלה‬ ‫למסלול זה ומהלך הלימודים הם על פי ”תקנון למסלול לימודי מחקר מקדים בבית הספר לניהול“‪,‬‬ ‫והוא נמשך רק שנה אחת‪.‬‬ ‫תנאי הסיום‬ ‫על פי תקנון בית הספר ציון מינימלי של ‪ 86‬בעבודת התיזה‪ ,‬ציון מינימלי של ‪ 75‬בכל קורס‪ ,‬וציון‬ ‫ממוצע של לפחות ‪ 85‬בכל קורסי ההשלמה במידה והוטלו‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫לימודים לתואר שלישי )ד"ר( בניהול‬ ‫‪http://management.haifa.ac.il‬‬ ‫יו"ר הוועדה הבית–ספרית‪ :‬ד"ר אביב שהם‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת הלימודים היא להכשיר חוקרים בתחומי הניהול‪ .‬הבוגרים יהיו תשתית לפיתוח אקדמי של‬ ‫לימודי דיסציפלינות הניהול והם מתוכננים למלא תפקידי מחקר והוראה במוסדות להשכלה גבוהה‬ ‫ובמוסדות ציבוריים ופרטיים‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫‪282‬‬ ‫סיום תואר ראשון במוסד אקדמי מוכר בציון ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫סיום תואר שני במוסד אקדמי מוכר בציון ‪ 85‬לפחות ובציון ‪ 86‬לפחות בעבודת הגמר המחקרית‬ ‫)תיזה(‪.‬‬ ‫הסכמת איש סגל בדרגת מרצה בכיר ומעלה במסלול א' מבית הספר לניהול באוניברסיטת חיפה‬ ‫להנחות את העבודה‪.‬‬ ‫הגשה של קורות חיים בעברית ובאנגלית )מהדורה מלאה‪ ,‬כולל אישורי גמר תארים‬ ‫וציוניהם(‪.‬‬ ‫אישור "הצהרת הכוונות" ע"י וועדת הדוקטורט הבית–ספרית על סמך דוחות הערכת ההצהרה‬ ‫ע"י המנחה ואחד מחברי הוועדה‪.‬‬ ‫אישור תכנית הלימודים של המועמד ע"י וועדת הדוקטורט הבית–ספרית על סמך המלצת המנחה‬ ‫)כולל קורסי קדם על פי שיקול דעת המנחה(‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ז‪.‬‬ ‫ח‪.‬‬ ‫ט‪.‬‬ ‫י‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ארבע שנים‪ .‬הלימודים מתחלקים לשני‬ ‫שלבים‪ .‬שלב מחקר א' — שלב זה מוקדש לכתיבת הצעת המחקר‪ .‬שלב זה יימשך עד שנה מסמסטר‬ ‫הלימודים‪ ,‬בו התקבל התלמיד‪ .‬שלב מחקר ב' — שלב זה מוקדש לביצוע ולכתיבת עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫שלב זה יימשך עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫שתי המלצות מאנשי אקדמיה‪ .‬אחד הממליצים יהיה מנחה התיזה בתואר השני‪.‬‬ ‫מקרים חריגים יידונו על ידי וועדת הדוקטורט הבית–ספרית‪.‬‬ ‫לגבי מועמד אשר התואר השני שלו )עם עבודת גמר מחקרית או בלעדיה( אינו בניהול או בתחום‬ ‫נושק‪ ,‬תבחן וועדת הדוקטורט הבית–ספרית את הרקע האקדמי של המועמד‪ ,‬ובהתאם לנושא‬ ‫המחקר המוצע תקבע הוועדה את תכנית ההשלמות הנדרשת‪.‬‬ ‫בית הספר ממליץ להגיש את "הצהרת הכוונות"‪ ,‬הצעת המחקר ועבודת הדוקטורט בשפה‬ ‫האנגלית כדי להרחיב את אפשרויות משלוח העבודה לשיפוט בינלאומי וכדי לאפשר חשיפת‬ ‫המחקר בחו"ל‪.‬‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬העבודה תוגש לוועדת הדוקטורט הבית–ספרית עם חתימת המנחה‪/‬המנחים‪.‬‬ ‫תאחר בדיקה‪ ,‬שהמועמד סיים את כל חובותיו לפי הנדרש בתקנון הלימודים לתואר שלישי של בית‬ ‫הספר לניהול‪ ,‬תועבר העבודה לרשות ללימודים מתקדמים לשיפוט לפי הנהלים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫בית–הספר לניהול‬ ‫החוג לניהול מידע וידע‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬טרם נקבע‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרת החוג היא להכשיר חוקרים בתחום צעיר ומתפתח במהירות‪ ,‬ולהקנות לעובדי ידע בארגונים‬ ‫מכל המגזרים ידע תיאורטי‪ ,‬כלים ומיומנויות שיאפשרו להם לנהל את משאבי המידע והידע בארגון‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים כוללת קורסי בחירה המאפשרים מיקוד בפן הניהולי של מידע וידע והתמחות‬ ‫)ספח( בספרנות‪ .‬תכנית הלימודים מאופיינת בשילוב של הידע התיאורטי‪ ,‬היכולות המחקריות‬ ‫והמיומנויות האנליטיות הנחוצות לקידום השטחים השונים של מדיניות מידע‪ ,‬איתורו‪ ,‬דלייתו‪,‬‬ ‫ארגונו ועשיית שימוש בו‪ ,‬כמו גם הכישורים הטכניים והמקצועיים הדרושים לתכנון מערכות ושירותי‬ ‫מידע במגוון סביבות ומסגרות‪ .‬המטרה היא להקנות לתלמידים יכולת ניהול ותיווך אפקטיביים‬ ‫של ידע ומידע ברמה הארגונית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫ציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות בתואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר בארץ או בחו"ל‬ ‫בחינת כניסה בשפה האנגלית המכסה תכנים לשוניים וענייניים מטעם החוג‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪283‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר שני או ציון בבחינת ‪ GMAT ,GRE‬או ‪ ,LSAT‬זכאים להגיש בקשה‬ ‫לפטור מבחינת הכניסה‪.‬‬ ‫‪ µ‬ראיון‬ ‫‪ µ‬ידע וניסיון בעבודה עם מחשב‬ ‫ועדת ההוראה תחליט לגבי מקרים חריגים באישור הדיקן ללמודים מתקדמים‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫הלימודים יתקיימו בתקופות לימוד בנות שמונה שבועות ועוד שבוע בחינות בכל תקופה‪ ,‬שיתפרסו‬ ‫על פני שנתיים‪ .‬כל תקופת לימוד כוללת ‪ 4-3‬קורסים‪ ,‬למעט התקופות שבהן תבוצע התיזה המחקרית‬ ‫או העבודה המסכמת‪.‬‬ ‫התוכנית מתפרסת על פני יום לימודים אחד בשבוע — ימי שלישי‪ ,‬בתוספת תקופות לימוד מרוכזות‪,‬‬ ‫כמקובל בבית הספר לניהול‪.‬‬ ‫מסלולי הלימוד‬ ‫התוכנית מורכבת משני מסלולי לימוד‪.‬‬ ‫‪ µ‬מסלול א' — מסלול הכולל למודים בהיקף ‪ 32‬שש"ס וכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ µ‬מסלול ב' — מסלול הכולל למודים בהיקף ‪ 40‬שש"ס ועבודה מסכמת‪.‬‬ ‫במהלך הלימודים‪ ,‬כל סטודנט במסלול א' ישתתף לפחות בשני קורסים הדורשים עבודה סמינריונית‪.‬‬ ‫במסלול ב' ישתתף כל סטודנט לפחות בשלושה קורסים הדורשים עבודה סמינריונית‪.‬‬ ‫הציון הממוצע הנדרש כתנאי למעבר משנה א' לשנה ב' הוא ‪.76‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה )‪ (M.A.‬בביה"ס לניהול‪ ,‬החוג לניהול‬ ‫מידע וידע‪.‬‬ ‫התמחות בספרנות )ספח(‬ ‫בהתמחות זו מספר קורסים ייחודיים כגון שיטות מחקר בספרנות וכן קורסים הנוגעים לניהול ספריות‬ ‫ולהתפתחויות בעולם המידענות‪ .‬תלמידים המעוניינים בקבלת ספח בספרנות בנוסף לתעודת התואר‬ ‫השני מחויבים לבחור מקצועות בחירה מרשימת מקצועות בחירה בספרנות‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה )‪ (M.A.‬בביה"ס לניהול‪ ,‬החוג לניהול‬ ‫מידע וידע‪ ,‬ולספח התמחות הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תלמיד חייב להשיג ממוצע משוקלל סופי של ‪ 76‬לפחות כדי לסיים את התוכנית בהצלחה ולהיות‬ ‫זכאי לתעודת המוסמך בניהול מידע וידע‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪284‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫בית–הספר לניהול‬ ‫החוג לניהול משאבי טבע וסביבה‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מבנה התוכנית‬ ‫התוכנית מתפרסת על פני שמונה תקופות לימוד רצופות הנמשכות כל אחת תשעה שבועות‪ ,‬במתכונת‬ ‫המקובלת בבית–הספר לניהול‪.‬‬ ‫מתכונת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השני מתנהלים בשני מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א' עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( )‪ 33-31‬שש"ס‪ ,‬לא כולל לימודי השלמה(‬ ‫)‪(213201-11-01‬‬ ‫מסלול ב' עם כתיבת פרוייקט גמר )‪ 41-39‬שש"ס‪ ,‬לא כולל לימודי השלמה( )‪(213202-11-01‬‬ ‫במסלול א' נכללים קורסי חובה בחוג‪ ,‬קורסי בחירה בדרג ‪ 4-3‬מתוך החוג ומחוץ לחוג‪ ,‬וכתיבת‬ ‫עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫במסלול ב' נכללים קורסי חובה בחוג‪ ,‬קורסי בחירה בדרג ‪ 4-3‬מתוך החוג ומחוץ לחוג וכתיבת‬ ‫פרוייקט גמר בנושא בין תחומי‪.‬‬ ‫במידת הצורך‪ ,‬מותאמת תכנית לימודי השלמה אישית לכל תלמיד‪ ,‬אשר נקבעת על–ידי ועדת הקבלה‬ ‫החוגית בהתאם ללימודים בתואר הראשון‪) .‬לימודי ההשלמה אינם נמנים במסגרת צבירת השעות‬ ‫לתואר והציונים בקורסים אלה אינם נכללים בממוצע הציונים הסופי(‪.‬‬ ‫כל הסטודנטים מתקבלים לחוג למסלול ב' )ללא תיזה(‪ .‬בסוף השנה הראשונה‪ ,‬סטודנט המבקש‬ ‫לכתוב תיזה יגיש הצהרת כוונות בין תחומית ואישור שני מנחים‪ .‬ועדת ההוראה‪ ,‬בהתאם להישגיי‬ ‫התלמיד ולהצעה שהגיש‪ ,‬תאשר מעבר למסלול עם תיזה )א'(‪ .‬הצעת מחקר מלאה‪ ,‬המועברת לשיפוט‬ ‫חיצוני‪ ,‬תוגש לא יאוחר מחודש מאי בשנת הלימודים השנייה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫לחוג יתקבלו בוגרי תואר ראשון בציון ממוצע ‪ 80‬ומעלה ממוסד אקדמי מוכר להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫מועמדים ללימודים יתבקשו להעביר‪ ,‬עם הרשמתם למזכירות הרשמה‪ ,‬גיליונות ציונים מעודכנים‬ ‫ככל האפשר של לימודיהם הקודמים ומכתב מלווה המפרט את הרקע התעסוקתי שלהם‪ ,‬את תחומי‬ ‫העניין‪ ,‬את הסיבות לבחירת החוג ואת תכניותיהם לעתיד‪.‬‬ ‫מועמדים שירשמו לחוג יוזמנו לראיון אישי בפני ועדת הקבלה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪285‬‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫מטרת החוג היא להכשיר כוח–אדם ברמה אקדמית גבוהה לשם התמודדות ופתרון בעיות בתחום‬ ‫איכות הסביבה‪ ,‬קביעת מדיניות וקבלת החלטות בנושא שימור וטיפוח הסביבה ופיתוח בר–קיימא‪.‬‬ ‫ייחודו של החוג באימוץ גישה רב–תחומית מאוזנת וכוללנית להתמודדות עם בעיות הסביבה‪,‬‬ ‫באוריינטציה ניהולית–יישומית‪ .‬ההכשרה מתבססת על תכנית לימודים רחבה‪ ,‬הכוללת שילוב משלים‬ ‫של קורסים מהתחומים הרלבנטיים במדעי החברה והניהול )כלכלה וכלכלת סביבה‪ ,‬מנהל‪ ,‬מערכות‬ ‫מידע( מדעי החיים והטבע‪ ,‬משפטים וטכנולוגיה‪ .‬להשלמת הלימודים העיוניים משולבים במערך‬ ‫ההוראה מומחים מהסקטור הציבורי והמשקי‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫תכנית מוסמך )מ"א( בניהול משאבי טבע וסביבה —‬ ‫התמחות בלימודי ניהול ומדיניות אנרגיה‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫הרחבת הידע המקצועי בדגש על מדעי החברה והניהול‪ ,‬של אנשי מקצוע העוסקים בתחום מקורות‬ ‫האנרגיה בארץ ובעולם‪ ,‬כולל פיתוח וקידום אנרגיות חלופיות‪ .‬ובחינת ההיבטים הסביבתיים של‬ ‫פיתוח מקורות אנרגיה‪ ,‬והכשרתם לתפקידי ניהול ולתפקידים של קובעי מדיניות בתוך מערכותיהם;‬ ‫כמו כן‪ ,‬הכשרת תלמידי מחקר בתחום מדיניות האנרגיה ועידוד מחקרים רב תחומים בתחום‪.‬‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫התוכנית מתפרסת על פני שמונה תקופות לימוד רצופות הנמשכות כל אחת תשעה שבועות‪ ,‬במתכונת‬ ‫המקובלת בבית–הספר לניהול‪.‬‬ ‫לימודי התואר השני מתנהלים בשני מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א'‪ ,‬הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ :‬קורסים בהיקף של ‪ 30‬שש"ס )לא כולל‬ ‫לימודי השלמה‪ ,‬במידה ונדרשים על בסיס לימודים קודמים(‪ ,‬המיועד בעיקר לתלמידים המעוניינים‬ ‫להמשיך ללימודי דוקטורט ולעסוק במחקר )‪(213201-11-02‬‬ ‫מסלול ב'‪ ,‬הכולל כתיבת פרוייקט גמר‪ :‬קורסים בהיקף של ‪ 40‬שש"ס )לא כולל לימודי השלמה(‬ ‫)‪(213202-11-02‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫‪213301-11-01‬‬ ‫תנאי הקבלה ודרישות‬ ‫קבלת תלמידים לתכנית הדוקטורט תעשה לפי תקנון הרשות ללימודים מתקדמים באוניברסיטת‬ ‫חיפה ובפיקוח הוועדה החוגית לתלמידי תואר שלישי‪ .‬הדרישות העיקריות הן‪:‬‬ ‫‪ µ‬תואר בוגר ומוסמך ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪.‬‬ ‫‪ µ‬ציון ‪ 86‬ומעלה בעבודת התיזה‪ .‬וממוצע ‪ 84‬לפחות‪ ,‬בציוני התואר המוסמך‪.‬‬ ‫‪ µ‬שני מכתבי המלצה מחברי סגל אקדמיים אשר אחד מהם הוא מנחה תזת המ"א‪.‬‬ ‫‪ µ‬הגשת הצהרת כוונות לגבי נושא המחקר המוצע )‪ 4-3‬עמודים(‪ ,‬מאושרת ע"י המנחים המיועד‬ ‫מסגל החוג‪.‬‬ ‫‪ µ‬הסכמה בכתב של המנחה מהחוג )דרגת מרצה בכיר ומעלה(‪.‬‬ ‫‪ µ‬קורות חיים בעברית ואנגלית‪.‬‬ ‫‪ µ‬תקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫‪286‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הנחיה‬ ‫לימודי דוקטורט בחוג הן במהותן בין–תחומיות ויונחו ע"י שני מנחים שלפחות אחד מהם חבר סגל‬ ‫בחוג‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪µ‬‬ ‫שלב מחקר ב'‪ :‬משך הלימודים בשלב מחקר ב' לא יעלה על שלוש שנים‪ .‬במהלך תקופת‬ ‫הלימודים בשלב מחקר ב'‪ ,‬יידרש התלמיד להשלים את כתיבת עבודת הדוקטור‪.‬‬ ‫קורסים‬ ‫מנחי עבודת הדוקטור‪ ,‬בתיאום עם יו"ר ועדת הדוקטורט החוגי‪ ,‬יקבעו לתלמיד המחקר את תכנית‬ ‫הלימודים שלו ואת היקפה בהתאם לרקע האקדמי הקודם של התלמיד ובהתאם לנושא המחקר‬ ‫המוצע )בהיקף של ‪ 10‬שש"ס‪ ,‬לפחות(‪ .‬כל תלמידי הדוקטורט יידרשו להשתתף בסמינר דוקטורנטים‬ ‫מחלקתי )בכל אחת משנות לימודיו( אשר יתקיים פעם בחודשיים–שלושה‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫הנחיה‬ ‫לימודי מחקר מקדים בחוג הן במהותן בין–תחומיות ויונחו ע"י שני מנחים שלפחות אחד מהם חבר‬ ‫סגל בחוג‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מועמדים בעלי תואר "מוסמך" ללא עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬המעוניינים להמשיך לימודיהם‬ ‫לדוקטורט‪ ,‬רשאים להגיש את מועמדותם בשלב ראשון‪ ,‬למסלול לימודי מחקר מקדים‪ .‬תנאי הקבלה‬ ‫למסלול זה ומהלך הלימודים הם על פי "תקנון למסלול לימודי מחקר מקדים בבית הספר לניהול"‪.‬‬ ‫והוא נמשך רק שנה אחת‪ .‬על פי תקנון בית הספר‪.‬‬ ‫— תואר בוגר ומוסמך ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪.‬‬ ‫— ציון ‪ 90‬ומעלה בפרוייקט הגמר )או חלופה(‪ .‬וממוצע ‪ 86‬לפחות‪ ,‬בציוני התואר המוסמך‪.‬‬ ‫— שני מכתבי המלצה מחברי סגל אקדמיים אשר אחד מהם הוא מנחה פרויקט גמר המ"א‪.‬‬ ‫— הגשת הצהרת כוונות לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת ע"י המנחה המיועד מסגל החוג‪.‬‬ ‫— הסכמה בכתב של המנחה מהחוג בדרגת מרצה בכיר ומעלה‪.‬‬ ‫— קורות חיים בעברית ואנגלית‪.‬‬ ‫— תקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫תנאי הסיום‬ ‫ציון מינימלי של ‪ 86‬בעבודת התיזה‪ ,‬ציון מינימלי של ‪ 75‬בכל קורס‪ ,‬וציון ממוצע של לפחות ‪ 85‬בכל‬ ‫קורסי ההשלמה במידה והוטלו‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪287‬‬ ‫בית הספר לניהול‬ ‫משך הלימודים לתואר "דוקטור" הוא ארבע שנים והוא מחולק לשני שלבים‪:‬‬ ‫‪ µ‬שלב מחקר א'‪ :‬במהלך תקופת הלימודים בשלב מחקר א' יידרש התלמיד להכין את הצעת‬ ‫המחקר המפורטת‪ ,‬לקבל את אישור המנחים להצעה‪ ,‬להגישה לעיון הוועדה החוגית ללימודי‬ ‫תואר שלישי ולעמוד בדרישות אחרות שיוטלו עליו‪ .‬עם אישור הצעת המחקר ע"י הגורמים‬ ‫המוסמכים‪ ,‬יעבור התלמיד למעמד של תלמיד מחקר שלב ב'‪.‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫הלימודים לתואר שני ‪LL.M‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' מיכל גל‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫ועדת הקבלה של תארים מתקדמים תבחר את המועמדים מבין‪:‬‬ ‫‪ .1‬בעלי תואר ראשון במשפטים ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בישראל‪ ,‬שסיימו את התואר בציון‬ ‫ממוצע של ‪ 80‬לפחות‪ .‬הציון כאמור יהווה מרכיב חשוב בהחלטה האם לקבל אם הסטודנט‬ ‫אם לאו‪ .‬בנוסף‪ ,‬ועדת הקבלה רשאית לשקול שיקולים נוספים בהליך הקבלה‪ ,‬דוגמת מיקום‬ ‫המועמדים בכיתה ואיכות עבודות סמינריונית שכתבו בתואר הראשון‪.‬‬ ‫‪ .2‬בעלי תואר ראשון במשפטים מאוניברסיטאות מוכרות בחו"ל שלדעת הוועדה הישגיהם בלימודים‬ ‫מקבילים להישגים המנויים בסעיף )‪ (1‬לעיל‪.‬‬ ‫‪ .3‬משיקולים אקדמיים הוועדה רשאית להמליץ לקבל ללימודים גם תלמידים בעלי תואר ראשון‬ ‫במשפטים שציונם הממוצע נופל מן המפורט לעיל אך אינו נופל מ–‪.76‬‬ ‫‪ .4‬יש לצרף שתי המלצות מאנשי סגל אקדמי המעידות על יכולות אקדמיות‪.‬‬ ‫‪ .5‬יש להמציא אישור של ממוצע ציונים במחזור ‪ /‬מיקום בכיתה באחוזים‪.‬‬ ‫— בעת ההרשמה יש לצרף קורות חיים‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני‬ ‫מועמדים בעלי תואר ראשון במשפטים שאינם עומדים בקריטריונים לקבלה לתואר שני אולם ציונם‬ ‫בתואר הראשון נע בין ‪ 70‬ל–‪ 75‬יוכלו‪ ,‬במקרים מיוחדים בלבד‪ ,‬להתקבל לשנת לימודי השלמה לקראת‬ ‫הצגת מועמדותם לתואר שני‪ ,‬בכפוף לתקנון לימודים לתואר שני סעיף ‪ .8.12‬עם סיום ההשלמות‪,‬‬ ‫יידרשו התלמידים להירשם מחדש ולהציג את מועמדותם ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' ‪ 250201-11-01‬עם עבודת גמר מחקרית )תזה(‪.‬‬ ‫מסלול זה מחייב תכנית קורסים )ביניהם הגשת שתי עבודות סמינריוניות( בהיקף כולל של ‪ 28‬שעות‬ ‫שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( וכתיבת עבודת תיזה שמשקלה ‪ 50%‬מציון התואר הסופי‪ .‬הקורסים‬ ‫מדריך לנרשמים ‪289‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫תוכנית הלימודים לתואר שני מיועדת לקידום‪ ,‬העמקה ופיתוח תובנות ביקורתיות וידע משפטי של‬ ‫מוסמכיה‪ .‬התוכנית שואפת להציב את מוסמכיה בשורה הראשונה של משפטנים בעלי כישורים וידע‬ ‫מתקדמים‪ ,‬תוך הכרות מעמיקה עם מורכבויות המשפט בעולם המודרני ומתן אפשרויות לחשיבה‬ ‫והתפתחות אישית תוך ניצול מסגרות לימוד ייעודיות‪ ,‬קטנות ומאתגרות‪ .‬התוכנית מאפשרת לתלמידיה‬ ‫הכרות קרובה עם המחקר של אנשי הסגל המלמדים במסגרתה‪ .‬בנוסף‪ ,‬התוכנית משקפת את התפיסה‬ ‫הרב–תחומית המאפיינת את הפקולטה מאז היווסדה‪ .‬דבר זה מתבטא בשני מישורים שונים‪ :‬ראשית‪,‬‬ ‫במקצועות רבים הנוגעים לנושאים הנלמדים כגון סוציולוגיה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬רפואה‪ ,‬ועוד;‬ ‫שנית‪ ,‬במתן אפשרות ללימוד חלק ממצבת הקורסים בחוגים אחרים של אוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫נלמדים במשך ארבעה סמסטרים‪ ,‬לכל היותר‪ .‬שנה נוספת במסלול זה מיועדת לכתיבת התיזה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למסלול זה‪ :‬ממוצע של ‪ 85‬לפחות בלימודי התואר הראשון‪ ,‬והסכמת מנחה להנחות‬ ‫את התלמיד‪.‬‬ ‫המסיימים במסלול זה זכאים להמשיך לתואר שלישי בעתיד בכפוף להישגיהם‪ .‬הקבלה למסלול‬ ‫א' מותנית בהחלטה חיובית של ועדת הקבלה‪ .‬רישום למסלול א' אינו מבטיח הישארות בו‪ ,‬שכן על‬ ‫התלמיד לעמוד בתנאים נוספים‪ ,‬דוגמת מציאת מנחה‪ ,‬סדנת תיזה‪ ,‬וממוצע ציונים של ‪ 85‬לפחות‬ ‫בלימודי התואר השני‪.‬‬ ‫מסלול ב' ‪ 250201-11-01‬ללא כתיבת עבודת תיזה‬ ‫מסלול זה מחייב תוכנית קורסים )ביניהם הגשת שתי עבודות סמינריוניות( בהיקף של ‪ 32‬שש"ס‬ ‫משך ארבעה סמסטרים‪ ,‬לכל היותר‪ .‬משקל המצרפי של שתי העבודות הסמינריוניות ‪ 30%‬מציון‬ ‫התואר הסופי‪.‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫בשני המסלולים ניתן ללמוד במסגרת תואר שני כללי במשפטים‪ .‬מוסמכי תוכניות ללא התמחות יהיו‬ ‫זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה במשפטים )‪ .(LL.M‬כן ניתן ללמוד בשני המסלולים במסגרת‬ ‫תוכנית תואר שני עם התמחות‪ ,‬כמפורט להלן‪ .‬מוסמכי תכניות עם התמחות יהיו זכאים לתעודת‬ ‫מוסמך האוניברסיטה במשפטים )‪ (LL.M‬או מוסמך האניברסיטה )‪ (.M.A‬בהתאם לתוכנית‪ ,‬וכן‬ ‫לספח התמחות הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫בשני המסלולים חלה חובה ללמוד את הקורס תורת המשפט לתואר שני‪.‬‬ ‫מספר המקומות בלימודי תואר השני מוגבל‪ .‬מועד אחרון להרשמה‪ 1.7.2012 :‬לתוכניות שמתחילות‬ ‫בקיץ ו–‪ 1.9.2011‬לתוכניות המתחילות בסמסטר א' תשע"ב‪.‬‬ ‫התמחויות במסגרת לימודי התואר השני‬ ‫ייתכנו שינויים בתכני הלימוד וכן בתוכניות ההתמחות‪ .‬אנא התעדכנו באתר האינטרנט של‬ ‫הפקולטה‪.‬‬ ‫כללי‬ ‫לימודי תואר שני עם התמחות כוללים את קורס החובה בתורת המשפט וקורסים בנושא ההתמחות‬ ‫בהיקף ‪ 18‬שש"ס לפחות‪ .‬בנוסף‪ ,‬את אחת העבודות הסמינריוניות הנדרשות לתואר יש לכתוב באחד‬ ‫הסמינריונים שבמסגרת ההתמחות‪.‬‬ ‫התמחות במשפט וטכנולוגיה‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר ארנה רבינוביץ'‪-‬עיני‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( ‪250210-11-01‬‬ ‫מסלול ב' )ללא תיזה( ‪250211-11-01‬‬ ‫מטרת התכנית להרחיב ולהעמיק את ההשכלה המשפטית של בעלי תואר בוגר במשפטים )‪(LL.B‬‬ ‫המבקשים להתמחות בנושא של משפט וטכנולוגיה‪ .‬המדובר בהתמחות רב–תחומית העוסקת‬ ‫ביחסי הגומלין שבין משפט טכנולוגיה וחברה‪ .‬התוכנית מקנה התמחות בתחום ייחודי של משפט‬ ‫וטכנולוגיה הדרוש לעורכי דין המייצגים ומייעצים לחברות טכנולוגיה‪ .‬הלימודים יעסקו בנושאים‬ ‫‪290‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫של זכויות יוצרים‪ ,‬דיני תקשורת קניין רוחני בינלאומי‪ ,‬ניהול משאבי אנוש בחברות הייטק‪ ,‬יישוב‬ ‫סכסוכים וטכנולוגיה‪.‬‬ ‫התכנית פרושה על פני ארבעה סמסטרים רצופים )סמסטר קיץ‪ ,‬סמסטר סתיו‪ ,‬סמסטר אביב‪,‬‬ ‫סמסטר קיץ(‪.‬‬ ‫הלימודים יתקיימו בהיקף של ‪ 8‬שש"ס בימים חמישי אחה"צ ושישי בבוקר‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה במשפטים ‪ LL.M‬ולספח התמחות‬ ‫במשפט וטכנולוגיה‪.‬‬ ‫התמחות במשפט ובריאות‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר שגית מור‬ ‫מסלול ב' )ללא תיזה( ‪250212-11-01‬‬ ‫תוכנית ייחודית מסוגה המקנה הכשרה אקדמית ומקצועית בתחום המשפט והאתיקה של הבריאות‪.‬‬ ‫הלימודים יעסקו בנושאים של אתיקה רפואית‪ ,‬דיני רשלנות רפואית‪ ,‬בריאות הנפש ומשפט‪ ,‬בריאות‬ ‫הציבור‪ ,‬דת ובריאות‪ ,‬גנטיקה ומשפט‪ ,‬זכויות בריאות ומדיניות בריאות‪.‬‬ ‫התכנית פרושה על פני ארבעה סמסטרים רצופים )סמסטר קיץ‪ ,‬סמסטר סתיו‪ ,‬סמסטר אביב‪ ,‬סמסטר‬ ‫קיץ(‪ .‬הלימודים יתקיימו בהיקף של ‪ 8‬שש"ס בימים חמישי אחה"צ ושישי בבוקר‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה במשפטים ‪ LL.M‬ולספח התמחות‬ ‫במשפט ובריאות‪.‬‬ ‫התמחות בתורת השפיטה וההליך הפלילי‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר דורון מנשה‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( ‪250201-11-14‬‬ ‫מסלול ב' )ללא תיזה( ‪250202-11-01‬‬ ‫תוכנית ייחודית מסוגה המקנה הכשרה אקדמית ומקצועית בתחום ההליך המשפטי והשפיטה‪.‬‬ ‫מיועדת לעורכי דין העוסקים בהתדיינות בבתי המשפט ולמועמדים לשיפוט‪.‬‬ ‫הלימודים עוסקים‪ ,‬בין היתר‪ ,‬בדיני הראיות ודיני הפרוצדורה‪ ,‬הכלכלה של מערכת המשפט הפלילית‪,‬‬ ‫סוגיות במשפט הפלילי המהותי‪ ,‬עבריינות מאורגנת ועבריינות קבוצתית‪ ,‬ניהול המשפט הפלילי‪,‬‬ ‫חופש ההוכחה‪.‬‬ ‫התכנית פרושה על פני ארבעה סמסטרים רצופים )סמסטר קיץ‪ ,‬סמסטר סתיו‪ ,‬סמסטר אביב‪,‬‬ ‫סמסטר קיץ(‪.‬‬ ‫הלימודים יתקיימו בהיקף של ‪ 8‬שש"ס בימים חמישי אחה"צ ושישי בבוקר‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה במשפטים ‪ LL.M‬ולספח התמחות‬ ‫בתורת השפיטה וההליך הפלילי‪ ,‬הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪291‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( ‪250213-11-01‬‬ ‫התמחות במשפט מינהלי אזרחי‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר אמנון רייכמן‬ ‫מסלול עם תיזה ‪250201-11-24‬‬ ‫מסלול ללא תיזה ‪250202-11-25‬‬ ‫תכנית ייחודית שמטרתה להרחיב ולהעמיק את ההשכלה המשפטית של בעלי תואר בוגר במשפטים‬ ‫)‪ (LL.B‬המבקשים להתמחות בנושאי המשפט האזרחי והמנהלי‪ ,‬וכן לתת מענה למשפטנים בשירות‬ ‫הציבורי החפצים לחקור את מערכת הדינים החולשת על תפקודי המדינה השונים‪.‬‬ ‫התכנית פרושה על פני ארבעה סמסטרים רצופים )סמסטר קיץ‪ ,‬סמסטר סתיו‪ ,‬סמסטר אביב‪,‬‬ ‫סמסטר קיץ(‪.‬‬ ‫הלימודים יתקיימו בהיקף של ‪ 8‬שש"ס בימים חמישי אחה"צ ושישי בבוקר‪.‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה במשפטים ‪ LL.M‬ולספח התמחות‬ ‫במשפט מינהלי אזרחי הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫התמחות בדיני בריאות וביואתיקה‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר אמנון רייכמן‬ ‫מסלול ללא תיזה ‪250202-11-23‬‬ ‫תכנית ייחודית מסוגה המיועדת לרופאים ואנשי מקצועות הבריאות המעוניינים בהכשרה משפטית‬ ‫ברמה אקדמית‪ .‬התכנית הינה פרי שיתוף פעולה בין הפקולטה למשפטים באוניברסיטת חיפה והמרכז‬ ‫הבינלאומי לבריאות‪ ,‬משפט ואתיקה )קתדרת אונסק"ו לביו‪-‬אתיקה(‪.‬‬ ‫התוכנית מעניקה כלים משפטיים הדרושים לניהול יחידות ומוסדות רפואיים‪ ,‬ניהול סיכונים‬ ‫משפטיים‪ ,‬השתתפות בועדות הביו–אתיקה ובועדות ציבוריות העוסקות בתחומי הבריאות‪ ,‬וכן‬ ‫לשם מתן חוות דעת בבית המשפט‪ ,‬בועדות או בפני המחוקק‪ .‬דגש יושם גם על פיתוח התשתית‬ ‫המחקרית בתחומי המשפט והבריאות‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה בלימודי משפט ‪ M.A‬ולספח התמחות‬ ‫בדיני בריאות וביואתיקה הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫התמחות בעריכת פטנטים‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' ניבה אלקין–קורן‬ ‫מסלול עם תיזה ‪250201-11-20‬‬ ‫מסלול ללא תיזה ‪250202-11-21‬‬ ‫תכנית ייחודית מסוגה של הפקולטה למשפטים בשיתוף עם הארגון הבינלאומי לקניין רוחני )‪.(WIPO‬‬ ‫מיועדת לבוגרי תואר ראשון לפחות במקצועות הנדסה‪ ,‬כימיה‪ ,‬פיסיקה‪ ,‬ביולוגיה‪ ,‬רוקחות או מדעי‬ ‫המחשב‪ .‬עדיפות תינתן לבעלי תארים מתקדמים‪ .‬התוכנית משלבת לימודים אקדמיים בקניין רוחני‪,‬‬ ‫דיני פטנטים ומשפט מסחרי עם הכשרה מעשית בעריכת פטנטים‪ ,‬רישוי פטנטים וניהול קניין רוחני‪,‬‬ ‫בהנחיית טובי המומחים מישראל ומחו"ל‪.‬‬ ‫‪292‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה בלימודי משפט ‪ M.A‬ולספח התמחות‬ ‫בעריכת פטנטים הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫תוכנית לימודים זו מתחילה פעם בשנה בחודש ינואר ונמשכת שנה‪.‬‬ ‫תכניות מיוחדות ללא התמחות‪:‬‬ ‫לימודי תואר שני כלליים לשופטים מכהנים )ללא ההתמחות(‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' עלי זלצברגר‬ ‫מסלול עם תיזה ‪250204-11-20‬‬ ‫מסלול ללא תיזה ‪250205-11-21‬‬ ‫תכנית ייחודית הראשונה מסוגה בארץ הבנויה יחד עם המכון להשתלמויות שופטים‪ ,‬בהתאם לצרכיהם‬ ‫המיוחדים של השופטים‪ .‬התכנית מיועדת לשופטים מכהנים‪ ,‬בעלי תואר ראשון במשפטים‪.‬‬ ‫תכנית במשפט עברי — היבטים היסטוריים ותרבותיים )בשיתוף החוג להיסטוריה של‬ ‫עם ישראל( )ללא התמחות(‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר יחיאל קפלן‬ ‫מסלול עם תיזה ‪250204-11-20‬‬ ‫מסלול ללא תיזה ‪250205-11-21‬‬ ‫התכנית משלבת בין שתי דיסציפלינות‪ :‬המשפטית וההיסטורית–תרבותית‪ .‬מטרת תוכנית הלימודים‬ ‫היא לספק כלים לרכישת ידע במקורות התרבות היהודית והמשפט העברי‪ ,‬ולפתח יכולת ללמוד‬ ‫ולחקור אותם בדרך ביקורתית‪ ,‬על פי מתודה המדגישה את ההתפתחות ההיסטורית של ההלכה‪.‬‬ ‫התכנית מיועדת לבוגרי תואר ראשון במדעי היהדות או במשפטים‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה במשפטים ‪. LL.M‬‬ ‫תכנית "ארסמוס מונדוס" למשפט וכלכלה )ללא התמחות(‬ ‫מסלול עם תיזה בלבד ‪250207-11-01‬‬ ‫התוכנית האירופית למשפט וכלכלה היא תוכנית לימודים לתואר שני בניתוח כלכלי של המשפט‪.‬‬ ‫כל סטודנט בתוכנית לומד בשלוש אוניברסיטאות מבין עשר האוניברסיטאות המשתתפות בתוכנית‪,‬‬ ‫שלושה חודשים בכל אחת מהשלוש‪ .‬בתוכנית משתתפות‪ ,‬בין היתר‪ ,‬האוניברסיטאות של בולוניה‪,‬‬ ‫רוטרדם‪ ,‬המבורג‪ ,‬גנט‪ ,‬חיפה‪ ,‬אקס–אן–פרובנס‪ ,‬מנצ'סטר‪ ,‬ווינה‪ .‬שפת הלימוד בתוכנית היא‬ ‫אנגלית‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪293‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך האוניברסיטה במשפטים ‪. LL.M‬‬ ‫לימודים לקראת תואר שלישי )ד"ר(‬ ‫)‪(250301-11-01‬‬ ‫יו"ר ועדת הדוקטורט‪ :‬פרופ' שולמית אלמוג‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השלישי מיועדים להכשרת חוקרים במסגרות ההשכלה הגבוהה והם מבוססים על‬ ‫עבודת מחקר עצמאית‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫בקשות להתקבל ללימודים לקראת התואר "דוקטור לפילוסופיה" )‪ (Ph.D.‬בפקולטה למשפטים‬ ‫תתקבלנה מתלמידים שסיימו את תואר המוסמך במשפטים )או בכל תחום אחר‪ ,‬ובלבד שהוא בעל‬ ‫תואר בוגר במשפטים*( ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל בציון משוקלל של ‪ 85‬לפחות‬ ‫וציון של ‪ 86‬לפחות בעבודת הגמר לתואר שני )תיזה(‪.‬‬ ‫לא ניתן להתקבל ללימודי דוקטורט ללא עבודת גמר מחקרית )תיזה( במסגרת לימודי תואר שני‪ .‬על‬ ‫תלמידים שסיימו לימודי תואר שני באוניברסיטאות בחו"ל‪ ,‬או בשלוחות ישראליות של אוניברסיטאות‬ ‫זרות‪ ,‬לעמוד בבחינת ‪ GRE‬כחלק מתנאי הקבלה‪.‬‬ ‫*במקרה כזה יידרשו המועמדים לשנת השלמות לקראת לימודי תואר שלישי )ראו להלן – "מסלול‬ ‫לימודי מחקר מקדים"(‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪ .1‬תוכנית הלימודים תקבע עבור כל תלמיד מחקר במסגרת מסלול אישי בהמלצת מנחה הדוקטורט‬ ‫ובאישור ועדת הדוקטורט‪ ,‬בהתחשב ברקע האקדמי של המועמד ובנושא המחקר המוצע‪ .‬סה"כ‬ ‫היקף הקורסים לתלמיד דוקטורט לא יעלה על ‪ 4‬קורסים )‪ 16‬שש"ס(‪.‬‬ ‫משך הלימודים לדוקטורט לא יעלה על ארבע שנים‪ ,‬ויחולק לשני שלבים כמפורט להלן‪:‬‬ ‫א‪ .‬שלב מחקר א'‪ :‬במהלך תקופת הלימודים בשלב מחקר א' יידרש התלמיד לכתוב את הצעת‬ ‫המחקר המפורטת‪ ,‬לקבל את אישור המנחים להצעה‪ ,‬ואת אישור וועדת הדוקטורט‪ .‬עם‬ ‫אישור הצעת המחקר ע"י הגורמים המוסמכים‪ ,‬יעבור התלמיד למעמד של תלמיד מחקר‬ ‫שלב ב'‪.‬‬ ‫ב‪ .‬שלב מחקר ב'‪ :‬משך הלימודים בשלב מחקר ב' לא יעלה על שלוש שנים‪ ,‬אשר במהלכן יידרש‬ ‫התלמיד להשלים את כתיבת עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫‪ .2‬תהליך אישור הצעת המחקר ואישור הדוקטורט ינוהלו בהתאם לתקנון הלימודים לתואר שלישי‬ ‫של הרשות ללימודים מתקדמים באוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידי המחקר ידרשו להשתתף בסמינר דוקטורנטים אשר יתנהל במתכונת של קולוקוויום‬ ‫בהנחיית איש סגל בכיר בפקולטה למשפטים‪ .‬מטרת הסמינר להעמיק את יכולת המחקר‬ ‫של הדוקטורנטים וליצור מסגרת תמיכה ומעקב לתלמידי הדוקטורט‪ .‬הסמינר ידון בסוגיות‬ ‫מתודולוגיות מתקדמות ובתיאוריה משפטית‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫תלמידים המבקשים להתקבל ללימודי התואר השלישי בחוג מתבקשים להירשם לאוניברסיטת חיפה‬ ‫באמצעות אתר האינטרנט‪https://candidate.haifa.ac.il/irj/portal:‬‬ ‫‪294‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים לתוכנית הדוקטורט הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫שלב מחקר א'‪ :‬משך הלימודים לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‪/‬ה התלמיד‪/‬ה‬ ‫)כולל חופשת הסמסטר‪/‬הקיץ(‪ .‬במהלך הלימודים ת‪/‬יידרש התלמיד‪/‬ה להכין את הצעת המחקר‪,‬‬ ‫לקבל את אישור המנחה להצעה‪ ,‬להגיש לוועדה החוגית ללימודי התואר השלישי לעיון ולעמוד‬ ‫בדרישות אחרות שיוטלו עליו‪/‬ה‪.‬‬ ‫שלב מחקר ב'‪ :‬משך הלימודים לא יעלה על שלוש שנים‪ .‬במהלך תקופת הלימודים ת‪/‬יידרש‬ ‫התלמיד‪/‬ה להשלים את המחקר ואת כתיבת עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים‬ ‫תלמידי המחקר ידרשו להשתתף בסמינר דוקטורנטים אשר יתנהל במתכונת של קולוקוויום‬ ‫בהנחיית איש‪/‬אשת סגל בכיר בפקולטה למשפטים‪ .‬מטרת הסמינר להעמיק את יכולת המחקר של‬ ‫הדוקטורנטים וליצור מסגרת תמיכה ומעקב לתלמידי הדוקטורט‪ .‬הסמינר ידון בסוגיות מתודולוגיות‬ ‫מתקדמות ובתיאוריה משפטית‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד‪/‬ה סיים‪/‬ה חובותיו‪/‬ה כנדרש על–פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫דרישות אקדמיות נוספות הינן בכפוף לתקנון לימודי תואר שלישי של הרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬קבלה לאחר סיום תואר ראשון — בוגר במשפטים )‪ (LL.B‬ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בציון‬ ‫משוקלל של ‪ 92‬לפחות וקבלת הסכמה בכתב של המנחה המיועד‪/‬ת להנחיה בנושא המחקר‬ ‫המוצע‪ .‬מועמד‪/‬ת שלמד‪/‬ה בתכנית משותפת ת‪/‬יידרש לעמוד בממוצע ציונים של ‪ 92‬בכל אחד‬ ‫ממסלולי הלימוד‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪295‬‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫ובמקביל‪ ,‬להגיש למזכירות תארים מתקדמים שלוש תיקיות עם המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬טופס ריכוז למועמד‪/‬ת‪.‬‬ ‫‪ .2‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .3‬אישור בכתב על הסכמת מנחה‪/‬ים להנחות את עבודת הדוקטורט )בדרגת מרצה בכיר(‪.‬‬ ‫‪ .4‬תעודות זכאות לתואר ראשון ולתואר שני‪ ,‬כולל גיליונות ציונים מטעם המוסד בו הוצאו )יש‬ ‫לוודא שהציון על עבודת התיזה מופיע בגיליון ציוני תואר שני(‪.‬‬ ‫‪ .5‬שני מכתבי המלצה לפחות מאנשי אקדמיה היכולים להעיד על הפוטנציאל של המועמד‪/‬ת‬ ‫למחקר אקדמי וללימודי דוקטורט‪ .‬אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם מנחה‪/‬י עבודת הגמר‬ ‫המחקרית‪.‬‬ ‫‪ .6‬העתק אחד מעבודת הגמר וממאמרים שהמועמד‪/‬ת פרסם‪/‬ה בספרות מקצועית‪.‬‬ ‫‪ .7‬תקציר נושא המחקר באנגלית באורך של ‪ 4-5‬שורות‪.‬‬ ‫‪ .8‬הצהרת כוונות של המועמד‪/‬ת לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת על ידי המנחה המיועד‪/‬ת‪.‬‬ ‫‪ .9‬בנוסף‪ ,‬יש להעביר למרכזת תארים מתקדמים או לאחראית דוקטורנטים את כל המסמכים‬ ‫להלן סרוקים למייל‪.‬‬ ‫‪ .2‬קבלה בתום שנה א' של לימודי התואר השני‪ :‬סיום לימודי השנה הראשונה ללימודי תוכנית‬ ‫המוסמך )‪ (LL.M‬בציון משוקלל של ‪ 92‬לפחות בקורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס לפחות וקבלת‬ ‫הסכמה בכתב של המנחה‪ .‬בנוסף‪ ,‬על התלמיד‪/‬ה להשיג ציון של ‪ 90‬לפחות בעבודה הסמינריונית‬ ‫הראשונה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הפקולטה למשפטים‬ ‫השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 28‬שש"ס לפחות ברמת מ"א‪ ,‬וסיומם בציון משוקלל של ‪92‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫הגשת שתי עבודות סמינריוניות‪ .‬על התלמיד‪/‬ה להשיג ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחת משתי העבודות‬ ‫הסמינריוניות‪.‬‬ ‫תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' הם השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס לפחות‪ ,‬סיומם בציון‬ ‫משוקלל של ‪ 92‬לפחות‪ ,‬והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫הגשת הצעת מחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים‪.‬‬ ‫משך הלימודים למטלות אלו הוא שנתיים‪.‬‬ ‫עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בכל חובות הלימודים כמפורט לעיל‪ ,‬יעבור‪/‬תועבר‬ ‫התלמיד‪/‬ה למעמד של תלמיד‪/‬ת דוקטורט שלב ב'‪ ,‬במסגרתו ת‪/‬יבצע את המחקר ות‪/‬יכתוב את‬ ‫עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫משך הלימודים לכתיבת עבודת הדוקטורט הוא שנתיים‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫‪250350-11-01‬‬ ‫‪ .1‬מועמד‪/‬ת בעל‪/‬ת תואר ראשון במשפטים )‪ (LL.B‬ותואר מוסמך במשפטים )‪ (LL.M‬ממוסד‬ ‫מוכר בציון של ‪ 85‬לפחות‪ ,‬שלא כתב‪/‬ה עבודת גמר מחקרית )תיזה( ואשר קבל‪/‬ה הסכמה בכתב‬ ‫ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪ .‬במהלך הלימודים יידרש המועמד לעמוד‬ ‫בדרישות המפורטות להלן‪:‬‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬השתתפות בקורס "סדנת הכנה לכתיבת תיזה" )במידה ולא נלמד במסגרת התואר השני(‪.‬‬ ‫‪ .3‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי מנחה עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫ותאושר על ידי הוועדה ללימודי התואר השלישי‪.‬‬ ‫‪ .2‬מועמד‪/‬ת בעל‪/‬ת תואר שני בחוג אחר בממוצע ‪ 85‬לפחות אשר כתב‪/‬ה עבודת גמר מחקרית‬ ‫שציונה ‪ 86‬לפחות‪ ,‬והינו‪/‬ה בעל‪/‬ת תואר ראשון במשפטים )‪ (LL.B‬בממוצע ‪ 80‬לפחות‪ ,‬ומעוניין‪/‬ת‬ ‫להתקבל ללימודי התואר "דוקטור לפילוסופיה" )‪ ( .Ph.D‬בפקולטה למשפטים‪ ,‬ת‪/‬יידרש לעמוד‬ ‫בתכנית השלמות בהיקף של ‪ 10‬שש"ס כמפורט להלן‪:‬‬ ‫‪" .1‬תורת המשפט — סוגיות מתקדמות" וסיום הקורס בציון של ‪ 86‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬סמינריון בהיקף ‪ 4‬שש"ס וקורס בהיקף ‪ 2‬שש"ס אשר ייבחרו בהתאם לשיקול דעת המנחה‪ .‬הציון‬ ‫הסופי הן בסמינר והן בקורס לא ירד מ–‪ ,80‬כאשר הממוצע בשניהם חייב להיות ‪ 86‬לפחות‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫‪296‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫בית הספר למדעי–הים‬ ‫ראש בית–הספר‪ :‬פרופ' צבי בן–אברהם‬ ‫בית הספר למדעי הים ע"ש צ'רני‪ ,‬בפקולטה למדעי הטבע‪ ,‬הינו בית ספר לתארים מתקדמים במדעי–הים‬ ‫המשלב מצוינות ומקצועיות מדעית מחקרית עם רב תחומיות אמיתית וגורפת‪ .‬תכניות הלימודים‬ ‫המגובשות במסגרת בית הספר שמות דגש על הקניית בקיאות רחבה במדעים הימיים בכללותם תוך‬ ‫הקניית כלים מדעיים רלבנטיים ברמה גבוהה ומקצוענות בשיטות המחקר המעשיות‪.‬‬ ‫לשם כך מאגד בית הספר שלושה חוגים‪:‬‬ ‫‪ .1‬ביולוגיה ימית‬ ‫‪ .2‬מדעים גיאו–ימיים‬ ‫‪ .3‬ציוויליזציות ימיות‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪http://marsci.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪(M.Sc.‬‬ ‫יו"ר הועדה החוגית‪ :‬ד"ר דניאל שר‬ ‫האוקיאנוסים והימים מכסים כ–‪ 70%‬מפני כדור הארץ ושוקקים חיים‪ :‬אצות מיקרוסקופיות מהוות‬ ‫בסיס לאקוסיסטמות מורכבות — מפלנקטון ואלמוגים ועד לוויתנים‪ .‬בשנים האחרונות עולה הצורך‬ ‫בהכשרת דור חדש של מדענים שיוכלו להנחות קבלת החלטות מדיניות ובין–לאומיות לשימוש במשאבי‬ ‫הים מחד גיסא ולשימורם מאידך‪ .‬תלמידי החוג לביולוגיה ימית ישלבו מחקר מעמיק בביולוגיה ימית‬ ‫ברובד המולקולארי‪ ,‬הביוכימי‪ ,‬הפיזיולוגי והאקולוגי עם התמחות רב תחומית החובקת את מדעי הים‪,‬‬ ‫מתוך מטרה להיות מנהיגי העתיד בתחום הימי‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬בוגרי תואר ראשון במדעים )‪ (B.Sc.‬בביולוגיה‪ ,‬במדעי הים‪ ,‬או במדעים הקשורים לתחומים אלה‬ ‫ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪) .‬ייתכן ויידרשו לימודי השלמה(‪.‬‬ ‫דרישות הקדם לחוג הינן ברמת ידע של בוגר תואר ראשון בביולוגיה‪ .‬הידע הנדרש הוא בתחומים‬ ‫הבאים‪ :‬ביוכימיה‪ ,‬פיזיולוגיה‪ ,‬אקולוגיה‪ ,‬ביולוגיה מולקולרית‪ ,‬אנגלית‪ ,‬מחשב‪.‬‬ ‫‪ .2‬ציון סופי משוקלל ‪ 85‬לפחות בכל אחד מהחוגים הנלמדים לתואר ראשון‪.‬‬ ‫‪ .3‬הגשת קורות חיים‪ ,‬מכתב הצהרת כוונות‪ ,‬גיליון ציונים רשמי‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪297‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫בית הספר למדעי–הים‬ ‫החוג לביולוגיה ימית‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫מועמד מתאים יוזמן לראיון אישי‪.‬‬ ‫במהלך הסמסטר הראשון ללימודיו יידרש התלמיד להתקשר עם מנחה פוטנציאלי )חבר סגל בחוג(‬ ‫ולסכם על נושא המחקר‪ .‬הודעת המנחה על נכונותו להנחות את הסטודנט בעבודת התיזה שלו‬ ‫עד תום הסמסטר הראשון ללימודים‪ ,‬תהווה תנאי להמשך הלימודים בחוג בסמסטר השני‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי תואר ראשון במקצועות אחרים או שחסרים להם חלקים מהידע הנדרש‪ ,‬יוכלו‬ ‫להתקבל ללימודים בחוג במעמד "על תנאי" על פי החלטת הועדה החוגית ללימודי התואר השני‪,‬‬ ‫בתנאי שישלימו את הידע החסר עד סוף שנת הלימודים הראשונה‪ .‬הוועדה החוגית ללימודי תואר‬ ‫שני תקבע את תוכנית ההשלמה לכל סטודנט בהתאם לרקע האקדמי שלו ולדרישות המחקר‪.‬‬ ‫סיום לימודי ההשלמה בציון ממוצע ‪ 85‬ומעלה יהווה תנאי להמשך הלימודים בחוג‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‬ ‫‪.GRE‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלול א' בלבד‪ ,‬הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫תכנית הלימודים כוללת )סה"כ ‪ 32‬שש"ס(‪:‬‬ ‫— קורסי חובה בהיקף של ‪ 22‬שש"ס‪.‬‬ ‫— קורסי בחירה בהיקף של ‪ 10‬שש"ס‪ ,‬שייבחרו לפי ההנחיות הבאות‪:‬‬ ‫‪ .1‬לפחות ‪ 4‬שש"ס מלימודי הבחירה בביולוגיה ימית‪.‬‬ ‫‪ .2‬לפחות קורס אחד של ‪ 2‬שש"ס מלמודי הבחירה הנוספים או מבין לימודי הבחירה הרב‬ ‫תחומיים‪.‬‬ ‫‪ .3‬התלמיד יוכל לבחור קורסי בחירה מעבר לקורסים המפורטים‪ :‬בפקולטות השונות של‬ ‫אוניברסיטת חיפה‪ ,‬במכון הבין–אוניברסיטאי באילת )לא נדרשים סידורי תשלום מיוחדים(‪,‬‬ ‫בטכניון‪ ,‬באוניברסיטה אחרת בארץ או בחו"ל‪ .‬בחירת הקורסים תעשה בהסכמת מנחה‬ ‫עבודת הגמר המחקרית ויו"ר הוועדה החוגית ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫‪ .4‬השתתפות חובה בהפלגה הלימודית ובסמינריונים החוגיים‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬חלק מקורסי החוג )כולל קורסי חובה( עשויים להינתן באנגלית ללא התראה‬ ‫מוקדמת‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫הלימודים בחוג נפרסים על פני שתי שנות לימוד )לא כולל לימודי השלמות( במשך חמישה ימי לימוד‬ ‫בשבוע‪ .‬מרבית קורסי החובה יתקיימו במשך שנת הלימודים הראשונה וירוכזו במידת האפשר בשלושה‬ ‫ימי לימוד בשבוע‪.‬‬ ‫מספר מסלול‪227201-11-01 :‬‬ ‫מוסמכי התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך במדעים )‪ (M.Sc.‬בחוג לביולוגיה ימית‪.‬‬ ‫לימודי תואר שלישי במסגרת הוועדה הכלל–אוניברסיטאית לתלמידי מחקר‬ ‫תלמידים המעוניינים בלימודים לתואר שלישי בתחום הביולוגיה הימית יכולים לבצע זאת במסגרת‬ ‫הועדה הכלל–אוניברסיטאית לתלמידי מחקר המעוגנת ברשות ללימודים מתקדמים בהנחיית חברי‬ ‫סגל בעלי מינוי אקדמי בבית הספר למדעי הים ע''ש צ'רני ובפקולטה למדעי הטבע מדרגת מרצה‬ ‫בכיר ומעלה‪.‬‬ ‫‪298‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫בית הספר למדעי–הים‬ ‫החוג למדעים גיאו–ימיים‬ ‫‪http://marsci.haifa.ac.il/margeo/index.htm‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' צבי בן–אברהם‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪(M.Sc.‬‬ ‫)‪(224201-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫החוג למדעים גיאו‪-‬ימיים הוא היחיד בישראל המתמקד גיאולוגיה וגיאופיסיקה של קרקעית הים ותת‬ ‫הקרקע הימי‪ .‬הלימודים והמחקר משלבים ידע עיוני עם רכישת ניסיון מעשי ויישומי של איסוף נתונים‬ ‫ועיבודם‪ .‬בין נושאי הלימוד‪ ,‬חיפוש מקורות אנרגיה )נפט‪ ,‬גז(‪ ,‬שינויי מפלס גלובליים בעבר הגיאולוגי‪,‬‬ ‫יציבות קרקעית הים והחופים והתפלת מי ים‪ .‬תלמידנו ובוגרנו נקלטים במהירות בשוק העבודה הודות‬ ‫לידע הנרחב והמקצועי שרכשו‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלול א' בלבד‪ ,‬הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים כוללת )סה"כ ‪ 32‬שש"ס(‪:‬‬ ‫— קורסי חובה בהיקף של ‪ 22‬שש"ס‪.‬‬ ‫— קורסי בחירה בהיקף של ‪ 10‬שש"ס‪ ,‬שייבחרו לפי ההנחיות הבאות‪:‬‬ ‫‪ .1‬לפחות ‪ 4‬שש"ס מלימודי הבחירה במדעים גיאו–ימיים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪299‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫‪ .1‬בוגרי תואר ראשון במדעים )‪ (B.Sc.‬בגיאולוגיה‪ ,‬בגיאופיסיקה‪ ,‬במדעי הים‪ ,‬או במדעים הקשורים‬ ‫לתחומים אלה ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪.‬‬ ‫דרישות הקדם לחוג הינן ברמת ידע של בוגר תואר ראשון בגיאולוגיה‪ .‬הידע הנדרש הוא בתחומים‬ ‫הבאים‪ :‬מתמטיקה‪ ,‬פיסיקה‪ ,‬כימיה‪ ,‬גיאולוגיה‪ ,‬אטמוספירה‪ ,‬אנגלית‪ ,‬מחשב‪.‬‬ ‫‪ .2‬ציון סופי משוקלל ‪ 80‬לפחות בכל אחד מהחוגים הנלמדים לתואר ראשון‪.‬‬ ‫‪ .3‬לצורך קבלה לחוג על המועמד להגיש קורות חיים‪ ,‬מכתב הצהרת כוונות‪ ,‬רשימת ציונים ושמות של‬ ‫שני ממליצים‪.‬‬ ‫‪ .4‬מועמד מתאים יוזמן לראיון אישי‪.‬‬ ‫‪ .5‬במהלך הסמסטר הראשון ללימודיו יידרש התלמיד להתקשר עם מנחה פוטנציאלי )חבר סגל בחוג(‬ ‫ולסכם על נושא המחקר‪ .‬הודעת המנחה על נכונותו להנחות את הסטודנט בעבודת התיזה שלו עד‬ ‫תום הסמסטר הראשון ללימודים‪ ,‬תהווה תנאי להמשך הלימודים בחוג בסמסטר השני‪.‬‬ ‫‪ .6‬מועמדים בוגרי תואר ראשון במקצועות אחרים או שחסרים להם חלקים מהידע הנדרש‪ ,‬יוכלו‬ ‫להתקבל ללימודים בחוג במעמד "על תנאי" על פי החלטת הועדה החוגית ללימודי התואר השני‪,‬‬ ‫בתנאי שישלימו את הידע החסר עד סוף שנת הלימודים הראשונה‪ .‬הוועדה החוגית ללימודי תואר‬ ‫שני תקבע את תוכנית ההשלמה לכל סטודנט בהתאם לרקע האקדמי שלו ולדרישות המחקר‪ .‬סיום‬ ‫לימודי ההשלמה בציון ממוצע ‪ 85‬ומעלה יהווה תנאי להמשך הלימודים בחוג‪.‬‬ ‫‪ .7‬מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫לפחות קורס אחד של ‪ 2‬שש"ס מלימודי הבחירה הנוספים או מבין לימודי הבחירה הרב‬ ‫תחומיים‪.‬‬ ‫התלמיד יוכל לבחור קורסי בחירה מעבר לקורסים המפורטים‪ :‬בפקולטות השונות של‬ ‫אוניברסיטת חיפה‪ ,‬במכון הבין–אוניברסיטאי באילת )לא נדרשים סידורי תשלום מיוחדים(‪,‬‬ ‫בטכניון‪ ,‬באוניברסיטה אחרת בארץ או בחו"ל )אוניברסיטת חיפה תדאג להסדרי התשלום‬ ‫— בכפוף לאישור פרטני של הדיקן ללימודים מתקדמים(‪ .‬בחירת הקורסים תעשה בהסכמת‬ ‫מנחה עבודת הגמר המחקרית ויו"ר הוועדה החוגית ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫השתתפות חובה בהפלגת הלימודית‪ ,‬בסמינריונים החוגיים והבית ספריים‪ ,‬בסיורי השדה‬ ‫החוגיים ובקולוקוויום החוגי‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬חלק מקורסי החוג )כולל קורסי חובה( עשויים להינתן באנגלית ללא התראה מוקדמת‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫הלימודים בחוג נפרסים על פני שתי שנות לימוד )לא כולל לימודי השלמות( במשך חמישה ימי לימוד‬ ‫בשבוע‪ .‬מרבית קורסי החובה יתקיימו במשך שנת הלימודים הראשונה וירוכזו במידת האפשר בשלושה‬ ‫ימי לימוד בשבוע‪.‬‬ ‫מספר מסלול‪224201-11-01 :‬‬ ‫מוסמכי התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך במדעים )‪ (M.Sc.‬בחוג למדעים גיאו–ימיים‪.‬‬ ‫לימודי תואר שלישי במסגרת הוועדה הכלל–אוניברסיטאית לתלמידי מחקר‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫תלמידים המעוניינים בלימודים לתואר שלישי בתחום המדעים הגיאו–ימיים יכולים לבצע זאת במסגרת‬ ‫הוועדה הכלל–אוניברסיטאית לתלמידי מחקר המעוגנת ברשות ללימודים מתקדמים בהנחיית חברי‬ ‫סגל בעלי מינוי אקדמי בבית הספר למדעי הים ע''ש צ'רני ובפקולטה למדעי הטבע מדרגת מרצה בכיר‬ ‫ומעלה‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫בית הספר למדעי–הים‬ ‫החוג לציויליזציות ימיות‬ ‫‪http://hcc.haifa.ac.il/Departments/maritime‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' אהוד שפניר‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ”א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫א‪ .‬להרחיב ולהעמיק את הידע בארכיאולוגיה ימית‪ ,‬בביולוגיה ימית‪ ,‬בגיאוגרפיה ובהיסטוריה ימית‬ ‫של העמים‪ ,‬הארצות ויישובי חוף‪ ,‬אשר הים היווה מרכיב חשוב בפעילויותיהם‪ ,‬וגורם עיקרי‬ ‫בתולדותיהם ובהתפתחותם‪ .‬הדגש יושם על הים התיכון והארצות הסמוכות‪ ,‬ים סוף והמפרץ‬ ‫הפרסי‪ ,‬אולם לעיתים הוא יתרחב גם לתרבויות ימיות נוספות כגון התרבות הוויקינגית‪.‬‬ ‫ב‪ .‬להכיר מקרוב את התנאים הסביבתיים )אוקיאנוגרפיים‪ ,‬ביולוגיים וגיאוגרפיים( במרחבי חופים‬ ‫וימים אלה וכן את ההישגים הטכנולוגיים של יורדי הים הקדמונים‪.‬‬ ‫ג‪ .‬לעמוד מקרוב על קשרים ויחסי גומלין בין הנתונים הסביבתיים לבין התפתחות הפעילות האנושית‬ ‫למן שחר ההיסטוריה ועד העת החדשה‪.‬‬ ‫‪300‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ד‪ .‬להקנות לתלמידים שיטות של מחקר תת–ימי וחופי‪ ,‬וטכניקות בתחומי הלימוד השונים‪ ,‬ולהתנסות‬ ‫בהם‪ ,‬תוך הדגשת המשמעות הבין תחומית והרב תחומית של המחקר‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫למסלול א' — בעלי תואר ראשון עם ציון ממוצע ‪ 82‬לפחות בלימודי התואר הראשון בכל אחד‬ ‫מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫למסלול ב' — בעלי תואר ראשון עם ציון ממוצע ‪ 76‬לפחות בלימודי התואר הראשון בכל אחד‬ ‫מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫ראיון בפני ועדת הקבלה של החוג‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה במהלך לימודיו‪ ,‬כתנאי לזכאותו‬ ‫לתואר‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תזה( — ‪ 32‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' — כולל בחינת גמר — ‪ 36‬שש"ס‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים במסלול ב' כוללת‪:‬‬ ‫‪ µ‬קורסי השלמה בהיקף של ‪ 6‬שש"ס )שלא במניין ‪ 36‬השש"ס לתואר( בסמסטר הראשון ללימודים‪.‬‬ ‫‪ µ‬קורסי חובה בהיקף של ‪ 6‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪ µ‬קורסי בחירה בהיקף של ‪ 30‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪ µ‬כתיבת ‪ 3‬עבודות סמינריוניות‪.‬‬ ‫‪ µ‬השתתפות בסמינר הבינתחומי במשך שנה אחת וכתיבת עבודה )שלא במניין ‪ 36‬השש"ס לתואר(‪.‬‬ ‫‪ µ‬בחינת גמר‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫מסלול א' — שלוש שנים — שנתיים לימודי קורסים ועוד שנה לכתיבת עבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫מסלול ב' — שנתיים‪.‬‬ ‫בחוג מתקיים יום לימודים מרוכז‪ .‬יתכן וייפתח יום לימודים נוסף עם היצע קורסי בחירה נוספים‪.‬‬ ‫מספרי מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א'‪226201-11-01 :‬‬ ‫מסלול ב'‪226202-11-01 :‬‬ ‫מוסמכי החוג יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לציוויליזציות ימיות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪301‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫תכנית הלימודים במסלול א' כוללת‪:‬‬ ‫‪ µ‬קורסי השלמה בהיקף של ‪ 6‬שש"ס )שלא במניין ‪ 32‬השש"ס לתואר( בסמסטר הראשון ללימודים‪.‬‬ ‫‪ µ‬קורסי חובה בהיקף של ‪ 8‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪ µ‬קורסי בחירה בהיקף של ‪ 24‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪ µ‬כתיבת ‪ 2‬עבודות סמינריוניות‪.‬‬ ‫‪ µ‬השתתפות בסמינר הבינתחומי במשך שנה אחת וכתיבת עבודה )לא במניין ‪ 32‬השש"ס לתואר(‪.‬‬ ‫‪ µ‬כתיבת עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(226301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' אהוד שפניר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫‪ .1‬התמחות באחד מתחומי הידע של החוג לציוויליזציות ימיות‪ :‬ארכיאולוגיה ימית או חופית‪ ,‬ביולוגיה‬ ‫ימית‪ ,‬היסטוריה ימית‪ ,‬גיאולוגיה ימית או חופית‪ ,‬תוך כדי שמירת ההיבטים הבין–תחומיים של‬ ‫המחקר הימי‪ .‬זאת‪ ,‬באמצעות מחקר יסודי שיערוך הסטודנט‪.‬‬ ‫‪ .2‬לבצע מחקר עצמאי‪ ,‬ולהעמיק בלימוד הנושא המסוים‪ ,‬תוך הדגשת ההיבטים הבין תחומיים‪.‬‬ ‫ללמוד ולהתנסות בשיטת המחקר המדעי ובשיטות מחקר‪ ,‬בכתיבה ובפרסום התוצאות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫רשאים להגיש מועמדותם ללימודי התואר השלישי תלמידים שסיימו את לימודיהם לתואר השני‬ ‫)מסלול א' עם כתיבת עבודת גמר מחקרית( בחוג לציוויליזציות ימיות או בחוגים מתאימים אחרים‬ ‫באוניברסיטאות אחרות מוכרות בארץ ובחו”ל בעלי צביון הקרוב לנלמד בחוג לציוויליזציות ימיות‪.‬‬ ‫יתקבלו תלמידים שסיימו את לימודי התואר השני בציון ממוצע ‪ 80‬לפחות ואשר השיגו ציון ‪ 86‬לפחות‬ ‫בעבודת הגמר‪.‬‬ ‫מוסמכים מחוגים אחרים‪ ,‬העומדים בדרישות הנ”ל אך חסרים רקע מתאים בנושאי האדם והים‪,‬‬ ‫יחויבו בלימודי השלמה בחוג ו‪/‬או בחוגים אחרים באוניברסיטה לפי שיקול דעתה של ועדת הדוקטורט‬ ‫החוגית‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪.GRE‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫על המועמד להמציא את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬גליונות ציונים לב"א ומ"א כולל צילומי תעודות‪.‬‬ ‫‪ .2‬קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫‪ .3‬הצהרת כוונות חתומה ע"י המנחה‪/‬ים המיועד‪/‬ים )בהתאם להנחיות לכתיבת הצהרת כוונות‬ ‫שבחוג(‪.‬‬ ‫‪ .4‬תקציר הצהרת הכוונות באנגלית )בהיקף של כחצי עמוד(‪.‬‬ ‫‪ .5‬שתי המלצות מאנשי אקדמיה‪ ,‬אחת ממנחה עבודת המ"א‪.‬‬ ‫‪ .6‬הסכמה כתובה של המנחים להנחיית המועמד‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪ .1‬עם קבלתו של תלמיד למסלול הדוקטורט בחוג הוא יכין תכנית מחקר מפורטת בהנחיית שני‬ ‫מדריכים‪ ,‬אחד מכל תחום כאשר תחום אחד לפחות הוא ימי והמדריך הוא איש החוג לציווליזציות‬ ‫ימיות‪ .‬במקרים מיוחדים תותר הנחייה על–ידי מדריך אחד מהתחום הימי באישור ועדת הדוקטורט‬ ‫החוגית והרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬תכנית הדוקטורט תהיה קשורה בים‪ .‬תכנית זו יש להגיש‬ ‫לוועדת הדוקטורט תוך השנה הראשונה )שלב א'(‪ .‬דגש מיוחד יושם על מידת היות העבודה מחקר‬ ‫מעשי בים או הקשור ישירות לים‪.‬‬ ‫‪ .2‬עם אישור ההצעה על–ידי מדריכי העבודה וועדת הדוקטורט החוגית יעבור תלמיד המחקר לשלב‬ ‫ב'‪.‬‬ ‫‪ .3‬מדריך‪/‬מדריכי העבודה יקבעו את מכסת הלימודים של תלמיד המחקר וזו תאושר על–ידי ועדת‬ ‫הדוקטורט החוגית‪ .‬זאת בנוסף לדרישות השלמה‪ ,‬שפה זרה ורכישת מיומנויות מתאימות בהתאם‬ ‫‪302‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫להתמחות התלמיד‪ .‬היקף הלימודים יהיה תלוי בהכשרתו‪/‬ה הקודמת של תלמיד‪/‬ת המחקר‪.‬‬ ‫דוקטורנט בעל רקע בין–תחומי ימי מתאים יחויב במכסת לימודים מצומצמת מסטודנט שיגיע עם‬ ‫רקע תחומי שאינו ימי‪.‬‬ ‫על כל סטודנט המצוי בשלב ב' של לימודי הדוקטורט להגיש דו”ח התקדמות שנתי לוועדת הדוקטורט‬ ‫החוגית‪.‬‬ ‫עם סיום הלימודים ובגמר הכנת עבודת המחקר‪ ,‬לאחר אישור ועדת הדוקטורט‪ ,‬ירצה הסטודנט‬ ‫על מחקרו בפני חברי החוג במסגרת הסמינר המחלקתי‪.‬‬ ‫הסטודנט יגיש את עבודתו המודפסת בחתימת המדריכים לוועדת הדוקטורט החוגית‪ .‬זו תבחן את‬ ‫מהלך הלימודים ואת עבודת הגמר ותמליץ על העבודה לשיפוט‪ .‬עם אישורה של עבודת הדוקטורט‬ ‫על–ידי ועדת הדוקטורט החוגית היא תוגש לרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫משך הלימודים הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לביולוגיה אבולוציונית וסביבתית‬ ‫‪ywodislav@univ.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪(M.Sc.‬‬ ‫)‪(221201-11-01‬‬ ‫תוכנית הלימודים כוללת‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורסי חובה המשותפים לכל תלמידי התוכנית בהיקף של ‪ 14‬שש”ס‪.‬‬ ‫‪ .2‬קורסי בחירה בהיקף של ‪ 16‬שש”ס אותם נוטל כל תלמיד בהתייעצות עם המנחה שלו לעבודת‬ ‫הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫‪ .3‬ביצוע עבודת גמר מחקרית שתוגש כחיבור )תיזה( ובהצגת העבודה במסגרת סמינריונית‪.‬‬ ‫‪ .4‬השתתפות פעילה בפורום תלמידי מחקר במשך שני סמסטרים‪.‬‬ ‫‪ .5‬קורס עזר חובה — ”בטיחות במעבדה” — יינתן במהלך הסמסטר הראשון ללימודים*‪.‬‬ ‫‪ .6‬קורס עזר חובה — ”הסמכה לסטודנטים למחקר בבע”ח” — יינתן במהלך הסמסטר הראשון‬ ‫ללימודים*‪.‬‬ ‫* שעות הלימוד בקורסים המצויינים בסעיפים ‪ 4-6‬יילמדו בנוסף לשעות החובה הנדרשות על פי תוכנית‬ ‫הלימודים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪303‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫החוג לביולוגיה אבולוציונית וסביבתית מבוסס בעיקרו על סגל החוקרים והמרצים במכון לאבולוציה‬ ‫ובחוג לביולוגיה בפקולטה למדעים והוראתם באוניברסיטה‪.‬‬ ‫אנשי הסגל בחוג עוסקים במיגוון תחומי מחקר בסיסים ואפליקטיביים‪ ,‬במעבדה ובשדה‪ .‬בתי גידול‬ ‫שונים בארץ בכלל‪ ,‬ובכרמל בפרט משמשים לעיתים כמעבדה טבעית‪ .‬תחומי המחקר כוללים הנושאים‬ ‫הבאים‪ :‬תהליכים אבולוציונים )ממולקולות לחברות(‪ ,‬אקולוגיה‪ ,‬פיסיולוגיה‪ ,‬אתולוגיה‪ ,‬ביואינפורמטיקה‪,‬‬ ‫ביולוגיה של מיקרואורגנזמים‪ ,‬גנטיקה‪ ,‬גנומיקה‪ ,‬שמירת טבע‪ ,‬ועוד‪ .‬לאחרונה נפתח בחוג מסלול ייחודי‬ ‫לתואר שני בביואינפורמטיקה בשילוב עם החוג למדעי המחשב‪.‬‬ ‫אין בארץ תוכנית מקבילה ללימודים מתקדמים המדגישה ומשלבת בהיקף כה רחב ביולוגיה אבולוציונית‬ ‫וסביבתית‪ .‬ייחודיות תוכנית זאת היא בשילוב )אינטגרטיביות( של הרמות השונות בביולוגיה הן בקורסים‬ ‫והן בתכנית המחקר‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים בחוג הם במסלול א' בלבד‪ ,‬הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים כולל הגשת עבודת הגמר המחקרית‪ ,‬שנתיים‪ .‬במקרים חריגים‪ ,‬ולאחר אישורה‬ ‫של הוועדה החוגית לתואר שני‪ ,‬ניתן יהיה לקבל ארכה מוגבלת לסיום התזה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫לחוג יתקבלו בוגרי תואר ראשון במדעי החיים )‪ ,(.B.Sc‬ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל‪,‬‬ ‫שציונם הסופי המשוקלל הוא לפחות ‪.83‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר‬ ‫פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי השלמה‬ ‫במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מועמדים ללימודים יתבקשו להעביר עם הרשמתם למזכירות הרשמה גיליונות ציונים מעודכנים של‬ ‫לימודיהם הקודמים‪ .‬כמו כן יגישו למזכירות החוג שני מכתבי המלצה מטעם מורים אשר הכירו אותם‬ ‫בלימודיהם הקודמים ומכתב קצר המפרט את המניעים להשתלבות בחוג ובמידת האפשר את הנושאים‬ ‫אותם הוא מעוניין לחקור‪.‬‬ ‫המועמדים יוזמנו לראיון אישי בפני ועדת הקבלה‪ .‬הועדה רשאית‪ ,‬על פי שיקוליה‪ ,‬להחמיר או להמליץ‬ ‫להקל מתנאי הקבלה הנ”ל‪ ,‬ובתנאי שאלה לא יעמדו בסתירה לתנאי הקבלה הכלל–אוניברסיטאיים‪.‬‬ ‫ועדת הקבלה תמליץ בפני הרשות ללימודים מתקדמים על קבלה ללימודים‪ ,‬אולם‪ ,‬ההחלטה הסופית על‬ ‫אישור הקבלה נתונה בידי הרשות ללימודים מתקדמים‪ ,‬וזאת לאחר השלמת כל חובות הבוגר והמצאת‬ ‫תעודת בוגר או זכאות לתעודת בוגר‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫התלמידים נדרשים להתקשר למנחה למחקרם לתיזה כתנאי לקבלתם ללימודים בחוג‪.‬‬ ‫המעוניינים מתבקשים לפנות למזכירות החוג‪ :‬גב' יפעת וודיסלבסקי‪ ,‬טלפון‪04-8288420 :‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )‪(Ph.D.‬‬ ‫)‪(221301-11-01‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' אברהם חיים‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים מיועדת להכשיר את מסיימיה לעבודה מחקרית עצמאית במדעי החיים‪ .‬קיימת‬ ‫אפשרות לביצוע מחקרים בשדה ובמעבדה בשיטות מולקולאריות מודרניות בשילוב עם מחקרים‬ ‫תיאורטיים במגוון נושאים‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬יתקבלו תלמידים מצטיינים בעלי תואר שני )‪ .M.Sc‬או תואר מקביל( במסלול עם כתיבת תזה‬ ‫בתחומי מדעי החיים כגון ביולוגיה‪ ,‬חקלאות‪ ,‬ביוטכנולוגיה‪ ,‬ביואניפורמטיקה או מדעי הרפואה‪,‬‬ ‫שהגישו עבודת תזה שאושרה‪.‬‬ ‫‪ .2‬יתקבלו תלמידים בעלי ציון כללי ממוצע של ‪ 85‬לפחות לתואר מוסמך‪ ,‬כאשר הציון על עבודת‬ ‫התזה הוא ‪ 86‬לפחות )טוב מאוד(‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידים שבידם עותק של מאמר שהתפרסם ממחקר המוסמך שלהם או כתב יד שנשלח לפרסום‬ ‫בכתב עת מדעי בינלאומי או שהציגו בפועל את מחקרם בכנס בינלאומי יזכו לעדיפות‪.‬‬ ‫‪304‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .4‬מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר‬ ‫פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויב לעמוד בהצלחה בבחינת ‪ ,GRE‬ראה עמוד ‪172‬‬ ‫במדריך זה‪.‬‬ ‫‪ .5‬מועמדים ללימודים יתבקשו להציג את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫‪ µ‬אישור על הרשמה לתואר שלישי באוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫‪ µ‬צילומי תעודות גמר לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫‪ µ‬גיליונות ציונים מאושרים לב"א ומ"א‪.‬‬ ‫‪ µ‬העתק מעבודת הגמר המחקרית ומאמרים שהמועמד פרסם בספרות המקצועית‪.‬‬ ‫‪ µ‬אישור בכתב על הסכמת מנחה‪/‬ים לעבודת הדוקטור‪.‬‬ ‫‪ µ‬לפחות שני מכתבי המלצה מאנשי אקדמיה‪ ,‬אישר יישלחו ישירות על ידי הממליצים אל הוועדה‬ ‫החוגית לימודי תואר שלישי‪ .‬אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם מנחה עבודת הגמר המחקרית‬ ‫לתואר שני‪.‬‬ ‫‪ µ‬הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע‪ ,‬מאושרת על ידי המנחה המיועד‪.‬‬ ‫‪ µ‬תקציר הצהרת כוונות באנגלית‪.‬‬ ‫‪ µ‬קורות חיים של המועמד בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה כי‬ ‫התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים לשיפוט‬ ‫בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫את עבודת הדוקטורט ניתן להגיש באחת משתי הדרכים הבאות לפי המלצת המנחה והוועדה‬ ‫המלווה‪:‬‬ ‫‪ 3 .1‬מאמרים מדעיים לפחות שהתקבלו לפרסום או פורסמו בעיתונות המקצועית ברמה גבוהה‪.‬‬ ‫המאמרים יהוו פרקים בעבודת הדוקטורט בהתאם לתקנון הלימודים לתואר שלישי‪.‬‬ ‫‪ .2‬חיבור רגיל‪ ,‬במקרה כזה לא יכלול החיבור יותר ממאה עמודים )לא כולל נספחים(‪ .‬לאחר הגשת‬ ‫עבודת הדוקטורט תוצגנה תוצאות המחקר על ידי התלמידים בהרצאה סמינריונית‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לתואר שלישי‬ ‫)‪(221315-11-02‬‬ ‫בחוג לביולוגיה אבולוציונית וסביבתית קיים מסלול ישיר לדוקטורט‪ .‬המסלול מיועד לבעלי תואר ‪B.Sc.‬‬ ‫עם ממוצע גבוה )לפחות ‪ ,(94‬בעלי המלצות מתאימות ומותנה בשמירה על ציון ממוצע גבוה מאוד‬ ‫בשנה הראשונה של הלימודים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪305‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪ .‬הלימודים מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב‬ ‫מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל התלמיד(‪,‬‬ ‫שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‪ .‬במסגרת הלימודים‬ ‫לתואר השלישי על כל תלמיד‪/‬ה ללמוד את קורסי החובה בהיקף של ‪ 12‬שש"ס‪.‬‬ ‫החוג לביולוגיה של האדם‬ ‫‪http://science.haifa.ac.il/human_biology‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪(M.Sc.‬‬ ‫)‪(225201-11-01‬‬ ‫ראש החוג‪ :‬פרופ' אבי קרני‬ ‫יו"ר הועדה החוגית‪ :‬ד"ר עמירם אריאל‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫להכשיר למחקר מדעי סטודנטים המעוניינים לחקור מנגנונים של מחלות‪ ,‬לקויות תפקוד והתנהגות תקינה‬ ‫ולא תקינה באדם בהיבטים וכלים ביולוגיים‪ ,‬גנטיים‪ ,‬אקולוגיים והתפתחותיים‪ .‬במסלול הלימודים מושם‬ ‫דגש על חקר מנגנוני מחלות ספציפיות ותהליכי מחלה והחלמה אך גם על יכולות אנושיות‪ ,‬הבסיס הביולוגי‬ ‫לתפקוד תקין ולקויות ייחודיות‪ .‬נושאים נוספים‪ :‬השפעות של תרופות‪,‬שינה ותהליכי אימון על התפתחות‪,‬‬ ‫תפקוד ובריאות האדם; מיפוי גנטי של מחלות ויכולות; פיתוח תרופות‪ ,‬מניעת מחלות וחקר גורמי סיכון באדם‪.‬‬ ‫החוג מאפשר לסטודנטים להכשיר עצמם גם לחקר נושאים הנמצאים במוקד של דיסציפלינות‬ ‫לא ביולוגיות )כגון התנהגות חברתית‪ ,‬אבולוציה ותפוצת האדם או רכישת שפה( בהיבטים וכלים‬ ‫ביולוגיים‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫לחוג יתקבלו בוגרי תואר ראשון בביולוגיה‪ ,‬מקצועות הרפואה ומקצועות הבריאות וביוטכנולוגיה‬ ‫ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬עם ממוצע ציונים משוקלל בתואר ראשון של לפחות ‪80‬‬ ‫ולאחר ראיון בפני ועדת הקבלה החוגית‪.‬‬ ‫סטודנטים שאינם בוגרי לימודי תואר ראשון במקצועות הנ"ל יכולים להתקבל ללימודי השלמה על‬ ‫פי החלטת ועדת הקבלה החוגית לתואר שני‪ .‬תוכנית ההשלמות תקבע בהתאם לרקע האקדמי של כל‬ ‫מועמד‪ .‬ככלל לימודי ההשלמה לא יתארכו מעבר לשנת לימודים אקדמית אחת‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלול א' הכולל מחקר וכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫תלמידי החוג יונחו בתיזות על ידי חוקרים מהחוג יחד עם רופאים ובעלי מקצועות קליניים או חוקרים‬ ‫מתחומים שאינם ביולוגיים )ממדעי המחשב ועד בלשנות(‪ .‬עבודות המחקר יבוצעו במעבדות הפקולטה‬ ‫באוניברסיטת חיפה אך גם בשילוב מעבדות‪ ,‬מכונים ומחלקות רפואיות בבתי חולים באזור הצפון‪.‬‬ ‫היקף הלימודים בתוכנית הינו ‪ 33‬שש"ס‪ ,‬עפ"י הפירוט הבא‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורסי חובה בהיקף של ‪ 23‬שש"ס‪ .‬כולל כתיבת עבודה סמינריונית‪.‬‬ ‫‪ .2‬קורסי בחירה בהיקף של ‪ 10‬שש"ס‪ .‬קורסי הבחירה מחולקים לשלושה אשכולות קורסים‪:‬‬ ‫א‪ .‬הבסיס הביולוגי להתנהגות האדם )שפה וקוגניציה(‪,‬‬ ‫ב‪ .‬התפתחות האדם‪,‬‬ ‫ג‪ .‬גנטיקה ואקולוגיה של האדם‪.‬‬ ‫במסגרת קורסי הבחירה חובה להשתתף בסמינריון מחקר אחד הכולל הגשת עבודה‪.‬‬ ‫‪ .3‬השתתפות חובה בסמינריון חוגי במשך שנה )ללא זיכוי שעות(‪.‬‬ ‫‪ .4‬קורס עזר חובה "בטיחות במעבדה" — יינתן במהלך הסמסטר הראשון ללימודים )ללא זיכוי‬ ‫שעות(‪.‬‬ ‫‪306‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .5‬תלמידים אשר במסגרת עבודת הגמר המחקרית שלהם יעבדו עם חיות מעבדה יחויבו בהשתלמות‬ ‫"הסמכה למחקר בבעלי חיים" )ללא זיכוי שעות(‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים הינו שתי שנות לימוד )לא כולל לימודי השלמות(‪ .‬הלימודים העיוניים ירוכזו בשנה‬ ‫הראשונה וההמשך יוקדש לביצוע המחקר וכתיבת התיזה‪.‬‬ ‫לימודי תואר שלישי )‪(Ph.D.‬‬ ‫תלמידי מחקר המעוניינים לחקור‪ ,‬כדוקטורנטים‪ ,‬מנגנונים של מחלות‪ ,‬לקויות תפקוד והתנהגות תקינה‬ ‫ולא תקינה באדם בהיבטים וכלים ביולוגיים‪ ,‬גנטיים‪ ,‬אקולוגיים והתפתחותיים מוזמנים לפנות לחברי‬ ‫החוג‪ .‬הקבלה ללימודים בשנת הלימודים הקרובה תעשה דרך הוועדה הכלל אוניברסיטאית לתלמידי‬ ‫מחקר‪ ,‬המעוגנת ברשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג למתמטיקה‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪(M.Sc.‬‬ ‫החוג למתמטיקה מקיים מספר תכניות לימודים לתואר השני במתמטיקה טהורה ויישומית ובמתמטיקה‬ ‫ומדעי המחשב‪ ,‬שמטרתן היא התמחות מקצועית גבוהה‪.‬‬ ‫בלימודים לתואר ‪ M.Sc.‬קיימות המגמות הבאות‪ :‬מתמטיקה טהורה‪ ,‬מתמטיקה ומדעי המחשב‪ ,‬מתמטיקה‬ ‫וחינוך )תכנית משותפת עם החוג לחינוך מתמטי( ומתמטיקה למדעי החברה‪.‬‬ ‫ישנם שני מסלולי לימוד לתואר ‪ :M.Sc.‬מסלול א' הכולל כתיבת תזה )עבודת גמר מחקרית(‪ ,‬ומכין את‬ ‫התלמידים לעבודת מחקר‪ ,‬ומסלול ב’ ללא כתיבת תזה שבו רוכש התלמיד ידע רחב ומעמיק בתחומי‬ ‫המתמטיקה ו‪/‬או מדעי המחשב ומקבל הכשרה לעבודה יישומית בהתאם למגמה שבה הוא בחר‪.‬‬ ‫התואר ‪ M.Sc.‬בחוג למתמטיקה ניתן על בסיס לימודים בקורסים מתקדמים‪ ,‬לימודי השלמה אם יש‬ ‫צורך בכך‪ ,‬כתיבת עבודת גמר מחקרית במסלול א’ ועמידה בבחינת גמר בעל פה במסלול ב’‪.‬‬ ‫א‪ .‬המגמה במתמטיקה טהורה )מסלול א' ‪ ;210204-11-01‬ו–ב' ‪(210209-11-01‬‬ ‫מגמה זאת פתוחה לבוגרים בעלי השכלה מתמטית ברמת מסיימי המסלול החד–חוגי בלימודי‬ ‫תואר ראשון‪ .‬תלמידים ישלימו לימוד מקצועות מסויימים אם לא למדו אותם במסגרת התואר‬ ‫הראשון‪ .‬הלימודים מתפרשים על פני שלושה תחומים כלליים‪ :‬א‪ .‬אנליזה; ב‪ .‬אלגברה; ג‪ .‬גיאומטריה‬ ‫וטופולוגיה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬המגמה במתמטיקה עם מדעי המחשב )מסלול א' ‪ ;210205-11-01‬ו–ב' ‪(210208-11-01‬‬ ‫מגמה זו פתוחה לבעלי תואר ראשון במתמטיקה ו‪/‬או מדעי המחשב‪ .‬תלמידים ישלימו לימוד‬ ‫מקצועות מסוימים אם לא למדו אותם במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪307‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫מטרתה הייחודית של התכנית היא להכשיר אנשי מקצוע בעלי מיומנות גבוהה במתמטיקה עיונית‬ ‫ושימושית בשילוב עם מדעי המחשב‪.‬‬ ‫ג‪ .‬המגמה במתמטיקה וחינוך )מסלול א' ‪ ;210212-11-01‬ו–ב' ‪(210213-11-01‬‬ ‫מגמה זו פתוחה לבעלי השכלה מתמטית ברמה של בוגר מתמטיקה במסלול הדו–חוגי לפחות‪ ,‬והיא‬ ‫מיועדת להכשיר מומחים בעיצוב תכניות לימודים במתמטיקה ובפיקוח עליהן‪ .‬תכנית הלימודים‬ ‫משלבת קורסים מהחוג למתמטיקה והחוג לחינוך מתמטי‪ .‬תלמידים ישלימו לימוד מקצועות‬ ‫מסויימים אם לא למדו אותם במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫ד‪ .‬המגמה במתמטיקה למדעי החברה )מסלול א' ‪(210207-11-01‬‬ ‫מגמה זו פתוחה לבוגרי מתמטיקה או לבוגרי אחד ממקצועות מדעי החברה בעלי רקע מתמטי הולם‬ ‫)לפי החלטת הוועדה ללימודים מתקדמים של החוג(‪ .‬תכנית הלימודים תקבע באופן אישי לכל‬ ‫תלמיד בהיקף של ‪ 36‬שש”ס‪ .‬בעלי תואר ראשון שלא במתמטיקה עשויים להידרש ללמוד לימודי‬ ‫השלמה בהיקף של עד ‪ 40‬שש”ס‪ .‬התכנית מיועדת לתלמידים המעונינים בלימודים מתקדמים‬ ‫ביישומי המתמטיקה למדעי החברה‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬על הנרשמים‪ ,‬לבדוק בעת ההרשמה אם לא חלו שינויים בתיאור דלעיל‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫הקבלה ללימודי תואר שני בחוג למתמטיקה מותנית בציונים של לימודי התואר הראשון‪) ,‬ציון משוקלל‬ ‫‪ 80‬לפחות(‪ ,‬ובהחלטת הוועדה ללימודים מתקדמים של החוג‪ ,‬כפוף לתקנון לימודי תואר שני‪ .‬במתמטיקה‬ ‫וחינוך הקבלה מותנית גם באישור החוג לחינוך מתמטי‪ .‬ההחלטה על המעבר למסלול א’ לגבי אלו‬ ‫המתקבלים למסלול ב’ מתבצעת בסוף השנה הראשונה של הלימודים לתואר שני‪ ,‬לאור הישגי התלמיד‬ ‫בלימודי התואר השני בשנה זו ובתנאי שהתלמיד מצא מנחה‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר‬ ‫פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי השלמה‬ ‫במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד”ר(‬ ‫)‪(210301-11-01‬‬ ‫בחוג למתמטיקה מתקיימים לימודים לתואר שלישי )ד”ר( במתמטיקה‪ .‬תנאי הקבלה הם בהתאם‬ ‫לתקנון לימודי תואר שלישי‪ .‬התנאי הראשון לקבלה ללימודים לתואר שלישי הוא זכאות לתואר‬ ‫”מוסמך” במסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית כשציון עבודת הגמר הוא לפחות ‪ .86‬תנאי נוסף הוא‬ ‫הסכמת המנחה המיועד‪.‬‬ ‫מועמדים שסיימו את הלימודים לתואר ”מוסמך” במסלול ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית יוכלו‬ ‫להתקבל למסלול ”לימודי מחקר מקדים”‪ ,‬במסגרת מסלול זה יידרשו התלמידים לכתוב עבודה ברמה‬ ‫והיקף דומים לעבודת גמר לתואר מוסמך‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ .GRE‬ראה עמוד‬ ‫‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫קיימת אפשרות להתמחות בתחומים רבים של המתמטיקה הטהורה ובמספר תחומים של מתמטיקה‬ ‫יישומית‪ .‬לכל תלמיד דוקטורט מותאמת תכנית לימודים ומחקר אישית‪.‬‬ ‫‪308‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ניתן לקבל את רשימת חברי הסגל ותחומי ההתמחות העיקריים שלהם במזכירות החוג‪ .‬קיימות‬ ‫אפשרויות שונות לתעסוקה בחוג ולמלגות‪.‬‬ ‫המעונינים מתבקשים לפנות למזכירות החוג‪mathsec@univ.haifa.ac.il :‬‬ ‫‪http://math.haifa.ac.il/‬‬ ‫מידע נוסף על החוג באתר האינטרנט‪:‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לנוירוביולוגיה ואתולוגיה‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪(M.Sc.‬‬ ‫התוכנית תאפשר לסטודנטים להשתלב במחקר מתקדם )‪ (Ph.D.‬או בתעשיות הביוטכנולוגיה והתרופות‬ ‫בתחום הנוירוביולוגיה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫לתוכנית יתקבלו בוגרי תואר ראשון בביולוגיה‪ ,‬מדעי הרפואה או בתחומים הקרובים במדעי החיים‬ ‫ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫ציון סופי משוקלל לפחות ‪ 80‬בכל אחד מהחוגים הנלמדים לתואר ראשון‪.‬‬ ‫ראיון אישי בפני ועדת הקבלה החוגית‪.‬‬ ‫במידת הצורך ועדת הקבלה תקבע את תוכניות ההשלמה לכל סטודנט בהתאם לרקע האקדמי שלו‪.‬‬ ‫סיום לימודי ההשלמה בציון ממוצע ‪ 80‬הוא תנאי להמשך הלימודים בחוג‪.‬‬ ‫המועמדים יוזמנו לראיון אישי בפני ועדת הקבלה‪ .‬הוועדה רשאית‪ ,‬על פי שיקוליה‪ ,‬להחמיר‬ ‫או להמליץ להקל בתנאי הקבלה הנ"ל‪ ,‬ובתנאי שאלה לא יעמדו בסתירה לתנאי הקבלה הכלל‬ ‫אוניברסיטאיים‪ .‬ועדת הקבלה תמליץ בפני הרשות ללימודים מתקדמים על קבלה ללימודים‪ ,‬אולם‪,‬‬ ‫ההחלטה הסופית על אישור הקבלה נתונה בידי הרשות ללימודים מתקדמים‪ ,‬וזאת לאחר השלמת‬ ‫כל חובות הבוגר והמצאת תעודת בוגר או זכאות לתואר בוגר‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתו ללימודים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪309‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫)‪(222201-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים בחוג היא לאפשר לסטודנטים מצטיינים‪ ,‬בוגרי ביולוגיה‪ ,‬מדעי הרפואה או בתחומים‬ ‫אחרים הקרובים במדעי החיים להעמיק ידע עיוני אינטגרטיבי יחד עם הכשרה מעשית אינטנסיבית‬ ‫במחקר בתחום הנוירוביולוגיה והאתולוגיה )התנהגות בעלי חיים‪ ,‬והאדם בכללם(‪ .‬הדגש מושם על‬ ‫שילוב הגישה הרדוקציונית — המתאפיינת בניסיון להבין את ההתנהגות כמשקפת עקרונות תפקודיים‬ ‫ומבניים של מערכת העצבים ויחידותיה )עד לרמה התת–תאית(‪ ,‬והגישה המתמקדת באינטראקציה שבין‬ ‫האורגניזם לבין הבעיות שמעמידה סביבתו‪ ,‬מתוך הנחה שמאפייני ומבני המערכת העצבית יתבטאו‬ ‫במגוון ההתנהגותי‪ .‬דגש מיוחד מושם על מחקר בין–תחומי‪ ,‬החל משימוש בשיטות מולקולאריות ועד‬ ‫לשימוש בסורקי מוח‪ ,‬שמטרתו בחינת התרומה של רמות ארגון עצביות וסביבתיות שונות להתנהגות‬ ‫בעלי חיים והאדם‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים הינו שנתיים כולל הגשת עבודת הגמר המחקרית )תזה(‪ .‬במקרים מיוחדים‪ ,‬ולאחר אישורו‬ ‫של יו"ר הוועדה החוגית לתואר שני‪ ,‬ניתן יהיה לסיים את ביצוע המחקר וכתיבת התזה בשנה ג'‪.‬‬ ‫התוכנית הינה מרוכזת ודורשת השקעת זמן ומאמץ אינטלקטואלי אינטנסיבי‪ .‬תלמידי החוג נדרשים‬ ‫למצוא מנחה ולסיים את הצעת התיזה עד סוף סמסטר ב' בשנת הלימודים הראשונה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים בתוכנית ל–‪ M.Sc.‬בנוירוביולוגיה ואתולוגיה הם במסלול א' בלבד‪ ,‬הכולל עבודה מחקרית‬ ‫ניסויית וכתיבת עבודת התיזה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫תוכנית הלימודים כוללת‪:‬‬ ‫‪ 1‬קורסי חובה המשותפים לכל תלמידי התוכנית בהיקף של ‪ 18‬שש”ס‪.‬‬ ‫‪ 2‬השתתפות פעילה בסמינריון מחלקתי הכולל שמיעה והרצאה על עבודת הסמינריון‪.‬‬ ‫‪ 3‬קורסי בחירה בהיקף של ‪ 18‬שש”ס בהם ישתתף כל תלמיד בהתייעצות עם המנחה שלו לעבודת‬ ‫התיזה‪ .‬קיימים שני אשכולות של קורסי בחירה‪ :‬אשכול בנוירוביולוגיה ואשכול בהתנהגות‪.‬‬ ‫‪ 4‬ביצוע עבודת התיזה שתוגש כחיבור וכהרצאה‪.‬‬ ‫‪ 5‬קורס עזר חובה — ”בטיחות במעבדה” — הקורס יינתן במהלך הסמסטר הראשון ללימודים ללא‬ ‫זיכוי שעות‪.‬‬ ‫‪ 6‬קורס עזר חובה — ”הסמכה לסטודנטים למחקר בבעלי חיים” — הקורס יינתן במהלך הסמסטר‬ ‫הראשון ללימודים ללא זיכוי שעות‪.‬‬ ‫המעוניינים מתבקשים לפנות למזכירות החוג‪ :‬גב' יפעת וודיסלבסקי‪ ,‬טלפון‪,04-8288420 :‬‬ ‫‪ywodislav@univ.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר‬ ‫שלישי )‪(Ph.D.‬‬ ‫‪222301-11-01‬‬ ‫בחוג לנוירוביולוגיה ואתולוגיה מתקיימים לימודים לתואר שלישי )ד"ר(‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים מיועדת להכשיר סטודנטים מצטיינים‪ ,‬בוגרי תואר שני תוך שימת דגש על מחקר‬ ‫אינטגרטיבי מהרמה המולקולארית‪/‬תאית ועד לרמת הארגון הנוירואנטומי וההתנהגותי‪.‬‬ ‫תוכניות הלימודים והמחקר שמות דגש על מחקר בין–תחומי‪ ,‬החל משימוש בשיטות מולקולאריות‬ ‫וטכנולוגיות מתקדמות דרך שימוש בסורקי מוח ועד אנליזה התנהגותית‪.‬‬ ‫יתקבלו ללימודים תלמידים מצטיינים בעלי תואר שני )‪ M.Sc.‬או תואר מקביל( במסלול עם כתיבת‬ ‫תזה בתחומי מדעי החיים או המדעים המדויקים שהגישו עבודת תזה שאושרה‪ .‬יתקבלו תלמידים בעלי‬ ‫ציון כללי ממוצע של ‪ 85‬לפחות בתואר המוסמך‪ ,‬כאשר הציון על עבודת התזה הוא ‪ 86‬לפחות‪ .‬מועמדים‬ ‫מוסמכי אוניברסיטאות מחו”ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור‬ ‫המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ‪ ,GRE‬ראה עמוד ‪ 172‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מועמדים ללימודים יתבקשו להציג שני מכתבי המלצה מאנשי אקדמיה כאשר אחד מהם הוא מהמנחה‬ ‫שלהם בתזה לתואר מוסמך‪.‬‬ ‫‪310‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הגשת עבודת ד"ר לשיפוט‬ ‫עם סיומו‪ ,‬יסוכם המחקר באחת משתי הדרכים הבאות‪:‬‬ ‫)‪ 3 (1‬מאמרים מדעיים לפחות שהתקבלו לפרסום או פורסמו בעיתונות מקצועית ברמה גבוהה‪ ,‬בהם‬ ‫הייתה לתלמיד תרומה משמעותית‪ ,‬הן בתכנון וביצוע הניסויים והן בכתיבתם‪ .‬ככלל‪ ,‬תרומתו של‬ ‫התלמיד לעבודה תבוא לידי ביטוי בהיותו ראשון ברשימת המחברים‪ .‬במקרים מיוחדים תאשר‬ ‫הוועדה בקשה מנומקת של המנחה לכלול בעבודה מאמר אחד בו מופיע התלמיד כמחבר לא ראשון‪.‬‬ ‫המאמרים יהוו פרקים בעבודת הדוקטורט בהתאם לתקנון הלימודים לתואר שלישי‪.‬‬ ‫)‪ (2‬חיבור רגיל‪ .‬במקרה כזה לא יכלול החיבור יותר ממאה עמודים )לא כולל נספחים(‪.‬‬ ‫תוצאות מחקרי הדוקטורט יוצגו על‪-‬ידי התלמידים בהרצאה סמינריונית‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לתואר שלישי‬ ‫‪222315-11-02‬‬ ‫החוג לנוירוביולוגיה ואתולוגיה מקיים מסלול ישיר לדוקטורט‪ .‬מסלול זה מיועד לתלמידים מצטיינים‬ ‫בעלי תואר ‪ .B.Sc‬עם ממוצע לפחות ‪ 90‬בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר ראשון‪ .‬ניתן לעבור למסלול‬ ‫ישיר לדוקטורט בתום השנה הראשונה ללימודי המוסמך‪ ,‬בכפוף לתקנון לימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫תלמידים במסלול הישיר לדוקטורט יידרשו להשלים מכסת קורסים בהיקף של ‪ 36‬שש"ס‪ .‬תלמידי‬ ‫המסלול יגישו את הצעת המחקר שלהם לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודיהם‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪311‬‬ ‫הפקולטה למדעי הטבע‬ ‫המעוניינים מתבקשים לפנות למזכירות החוג‪ :‬גב' יפעת וודיסלבסקי‪ ,‬טלפון‪,04-8288420 :‬‬ ‫‪ywodislav@univ.haifa.ac.il‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית–הספר לבריאות הציבור‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/publichealth/hebrew‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫כיום מכירים בגורמים התנהגותיים‪ ,‬חברתיים‪ ,‬סביבתיים‪ ,‬ביולוגיים‪ ,‬גנטיים‪ ,‬ארגוניים‪ ,‬מדיניים‬ ‫וכלכליים כמשפיעים על מצב הבריאות של פרטים ואוכלוסיות‪ .‬בריאות הציבור הנה משאב מרכזי‬ ‫של חברה פעילה ומתפתחת‪ ,‬ושמירה על בריאות הציבור במובן הרחב ביותר הנה בסיס חיוני לכל‬ ‫מדינה וחברה‪ .‬מכאן שפעילות לקידום בריאות הציבור צריכה לכלול לא רק פיתוח אמצעי אבחון‬ ‫וטיפול במסגרות רפואיות אלא בעיקר פיתוח סביבה וחברה‪ ,‬התומכות באיכות חיים גבוהה‪.‬‬ ‫בית הספר לבריאות הציבור הינו מסגרת רב–תחומית להכשרת אנשי מקצוע המסוגלים להתמודד‬ ‫עם גוון והיקף הידע הקיים ועם מערכות משתנות‪ ,‬בעלות גוון עיוני‪ ,‬מעשי ותוכני‪.‬‬ ‫בבית הספר ‪ 4‬התמחויות במסגרת הלימודים לתואר‪ ,MPH :‬בריאות הקהילה‪ ,‬קידום בריאות‪,‬‬ ‫אפידימיולוגיה‪ ,‬מנהל מערכות בריאות‪.‬‬ ‫בביה"ס מגמת לימודים בבריאות סביבתית ותעסוקתית המעניקה תואר ‪MPH‬‬ ‫בביה"ס מגמת לימודים בניהול מערכות בריאות המעניקה תואר ‪MHA‬‬ ‫בביה"ס מגמת לימודים בתזונה‪ ,‬בריאות והתנהגות המעניקה תואר ‪MAN‬‬ ‫פירוט תכניות ההתמחות‪:‬‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )‪(286201-11-01‬‬ ‫מסלול עם פרויקט גמר )‪(286202-11-02‬‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' שמואל רישפון‬ ‫התכנית עוסקת בבריאות הציבור הקלסית מהשטח בעיקר בתחומים שלהלן‪ :‬מדיניות בריאות הציבור‬ ‫ברמת העולמית‪ ,‬הלאומית והמקומית‪ ,‬מדיניות חיסונים‪ ,‬ניטור מצבי בריאות ומחלה‪ ,‬פיקוח על‬ ‫שירותי בריאות‪ ,‬בריאות האם והילד‪ ,‬מחלות מין‪ ,‬שחפת ואיידס‪ ,‬בריאות הסביבה‪ ,‬גנטיקה קהלתית‬ ‫והיבטים חוקיים של בריאות הציבור‪ .‬תכנית זו מספקת לתלמידיה כלים להבנת שירותי הבריאות‬ ‫בקהילה‪ ,‬להפעלתם ולפיתוחם‪.‬‬ ‫קידום בריאות‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )‪(286201-11-07‬‬ ‫מסלול עם פרויקט גמר )‪(286202-11-08‬‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' אורנה בראון–אפל‬ ‫קידום בריאות הנו תהליך המאפשר לאנשים להגדיל את שליטתם על מצב בריאותם ולשפרו‪.‬‬ ‫קידום בריאות האוכלוסייה מתבסס על העקרונות הבאים‪:‬‬ ‫‪ µ‬התייחסות כוללנית ולא ממוקדת דווקא באוכלוסיית חולים‪.‬‬ ‫‪ µ‬תפיסה אקולוגית הדוגלת ביצירת סביבה המאפשרת בריאות מרבית לאוכלוסייה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪313‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בריאות הקהילה‬ ‫‪ µ‬שימוש בשיטות רב תחומיות לעידוד בריאות )תקשורת‪ ,‬חינוך‪ ,‬חקיקה‪ ,‬הקצאת משאבים‪ ,‬שינויים‬ ‫ארגוניים‪ ,‬פיתוח קהילתי(‪.‬‬ ‫‪ µ‬העצמה ברמת הפרט והקהילה‪.‬‬ ‫קידום בריאות היא פעילות חברתית ובריאותית חיונית‪ ,‬המופעלת באמצעות בנית מדיניות ציבורית‬ ‫תומכת בריאות‪ ,‬בנית סביבה תומכת בריאות‪ ,‬בנית מיומנויות אישיות‪ ,‬חיזוק הפעילות הקהילתית‬ ‫והכוונה של שירותי הבריאות לקהילה ולמניעה‪ .‬בתכנית זו יוכשרו מומחים בתכנון‪ ,‬הפעלה והערכה‬ ‫של תוכניות קידום בריאות בכל האסטרטגיות‪ .‬ההכשרה תכלול גם עבודה מעשית‪.‬‬ ‫אפידמיולוגיה‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )‪(286201-11-04‬‬ ‫מסלול עם פרויקט גמר )‪(286202-11-05‬‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר ליטל קינן בוקר‬ ‫האפידמיולוגיה מהווה מדע בסיס להערכה ולמחקר בבריאות הציבור‪ .‬יעדי ההוראה במגמה זו‬ ‫הינם להקנות יכולות שימוש במונחים אפידמיולוגים ושיטות אפידמיולוגיות‪ ,‬להקנות יכולת ביצוע‬ ‫והערכה ביקורתית של מחקרים אפידמיולוגים‪ .‬האפידמיולוגיה הינה מדע הבסיס להערכת שרותי‬ ‫הבריאות‪ ,‬לקבלת החלטות קליניות בחיי היום יום של איש הבריאות‪ ,‬למחקר לגבי תפוצת מחלות‬ ‫שונות והסיבות שתרמו לתפוצה זו ולפיתוחים חדשניים בתחום הטיפול התרופתי וניסויים קליניים‪.‬‬ ‫שימושי האפידמיולוגיה בתחומי בריאות הציבור הינם רבים בהיותה המדע המרכזי המשלב את‬ ‫אמנות הריפוי עם המדעים המדויקים‪ ,‬תוך ניסיון להביא לרפואה את המימדים והמדדים הכמותיים‬ ‫בכל תחומי הבריאות‪.‬‬ ‫האפידמיולוגיה משתמשת במונחים כשעורי תחלואה‪ ,‬מדידת תחלואה חדשה והתפרצויות ועוסקת‬ ‫הן בנושאי הבריאות הקלאסיים כמו מחלות זיהומיות והן במגפות המודרניות של העולם המערבי‪:‬‬ ‫מחלות לב‪ ,‬סרטן ועוד‪ .‬יעדי ההוראה בתכנית זו יהיו להכשיר מומחים בעלי ידע בשימוש במונחים‬ ‫ושיטות אפידמיולוגים‪ ,‬תוך הקניית יכולות ביצוע של מחקרים אפידמיולוגים והערכה ביקורתית‬ ‫שלהם‪ .‬ההכשרה תכלול ביצוע מחקר אפידמיולוגי בתחומי ההתעניינות או העבודה של הסטודנט‪.‬‬ ‫מנהל מערכות בריאות‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )‪(286201-11-09‬‬ ‫מסלול עם פרויקט גמר )‪(286202-11-10‬‬ ‫ראשי התכנית‪ :‬ד"ר יצחק זיידיס וד"ר מאיר פוגטש‬ ‫מערכת הבריאות הנה אחת מהגדולות והמורכבות במדינה המודרנית‪ .‬בישראל צורכת המערכת כ–‪8.5%‬‬ ‫מן התוצר הלאומי ו–‪ 12%‬מכוח העבודה‪ .‬ארגוני הבריאות‪ ,‬קופות החולים ובתי החולים מנהלים‬ ‫תקציבים גדולים וכוח אדם ניכר‪ .‬המגמות בתחום מוכרות‪ :‬הוצאה גוברת לבריאות‪ ,‬העמקת הידע‬ ‫והגדלת היכולת הטכנולוגית הרפואית‪ ,‬ביזור‪ ,‬ותחרות מבוקרת‪ .‬הללו מחייבים הכשרת כוח אדם‬ ‫ניהולי בעל ראיה כוללת בתחומי הרפואה‪ ,‬הבריאות‪ ,‬המשפט‪ ,‬הניהול והכלכלה‪.‬‬ ‫התכנית מיועדת למנהלים בכל שטחי הבריאות‪ ,‬לרופאים מתמחים במנהל רפואי‪ ,‬ולכאלו המכשירים‬ ‫עצמם לניהול בשטחי הבריאות‪ .‬בנוסף מיועדת המגמה לאנשי מחקר משטחי מדעי החברה והרפואה‬ ‫הרוצים להכשיר את עצמם לעיסוק בתחומי המדיניות‪ ,‬הארגון והניהול של מערכת הרפואה הישראלית‬ ‫ומוסדותיה‪.‬‬ ‫התכנית שמה דגש על הכשרת אנשי מקצוע מתחומי הבריאות לתפקידי ניהול במישורים שונים‪.‬‬ ‫הלימודים ישלבו מיומנויות ניהוליות‪ ,‬מחקריות ויכולת מעשית לפעול במוסדות הבריאות והקהילה‬ ‫בתחומים הנלמדים‪.‬‬ ‫‪314‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫התכנית מוכרת על–ידי המועצה המדעית של ההסתדרות הרפואית ומהווה חלק מתכנית ההתמחות‬ ‫במנהל רפואי לרופאים‪.‬‬ ‫מגמת לימודים בבריאות סביבתית ותעסוקתית לתואר ‪MPH‬‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )‪(286201-11-16‬‬ ‫מסלול עם פרויקט גמר )‪(286202-11-17‬‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' רפי כראל‬ ‫המגמה תכשיר אנשי בריאות הצבור בתחום של בריאות סביבתית ובריאות העובד‪ .‬זאת במטרה‬ ‫להכשיר כח אדם מקצועי‪ ,‬הבא מרקעים שונים‪ ,‬כנאמני בריאות האוכלוסיה בכל הקשור לפגיעה‬ ‫באיכות הסביבה או עקב תנאי התעסוקה של אוכלוסיות עובדים שונות‪ .‬הגישה הכללית להקניית‬ ‫ידע בתחומים אלו תהיה משתתת על הערכה והבנה אפידמיולוגית של בעיות )אקטואליות( בתחום‬ ‫בריאות הסביבה והעובד‪ ,‬תוך הדגשת מנגנונים ודרכי מניעה‪.‬‬ ‫ההוראה תנתן ע"י צוות מורים בעלי התמחות בכל אחת מן הנושאים העקריים )אפידמיולוגיה‬ ‫סביבתית‪ ,‬איכות אויר‪ ,‬מים‪ ,‬קרקע‪ ,‬טפול בשפכים‪ ,‬הכרת סכונים סביבתיים והערכתם‪ ,‬עקרונות‬ ‫בריאות העובד‪ ,‬מחלות מקצוע תעסוקתיות‪ ,‬תקינות‪ ,‬בטיחות וגהות(‪.‬‬ ‫מערך הלימודים בנוי משלושה מקבצים — מקבץ קורסי חובה של ביה"ס לבריאות הציבור )קורסי‬ ‫יסוד(‪ ,‬מקבץ קורסי חובה למגמה ומקבץ קורסי בחירה המותאמים לנושאי הענין המיוחדים של‬ ‫הסטודנט‪.‬‬ ‫הצפי הוא שבוגרי המגמה יקלטו במגוון מקומות שבהם נדרש ידע מקצועי כזה‪ ,‬כגון— רשויות‬ ‫מקומיות‪ ,‬אגודי ערים ותעשיה‪ ,‬משרדי ממשלה‪ ,‬חברות כלכליות‪ ,‬שרותי בראיות‪ ,‬מערכות בריאות‬ ‫ותקינה‪.‬‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )‪(286201-11-11‬‬ ‫מסלול עם פרויקט גמר )‪(286202-11-12‬‬ ‫ראשי המגמה‪ :‬ד"ר יצחק זיידיס וד"ר מאיר פוגטש‬ ‫מגמה זו מעניקה רקע רחב בתחומים הקשורים לניהול‪ .‬מערכת הבריאות הנה אחת מהגדולות‬ ‫והמורכבות במדינה המודרנית‪ .‬בישראל צורכת המערכת כ–‪ 8.5%‬מן התוצר הלאומי ו–‪ 12%‬מכוח‬ ‫העבודה‪ .‬ארגוני הבריאות‪ ,‬קופות החולים ובתי החולים‪ ,‬מנהלים תקציבים גדולים וכוח אדם ניכר‪.‬‬ ‫המגמות בתחום מוכרות‪ :‬הוצאה גוברת לבריאות‪ ,‬העמקת הידע והגדלת היכולת הטכנולוגית הרפואית‪,‬‬ ‫ביזור‪ ,‬ותחרות מבוקרת‪ .‬הללו מחייבים הכשרת כוח אדם ניהולי בעל ראיה כוללת בתחומי הרפואה‪,‬‬ ‫הבריאות‪ ,‬המשפט‪ ,‬הניהול והכלכלה‪ .‬מורי התוכנית יבואו מן המגזר הרפואי‪ ,‬המנהלי‪ ,‬הכלכלי‪,‬‬ ‫החברתי והמדיני‪ .‬מיועד לתלמידים ממקצועות הבריאות כגון רופאים‪ ,‬אחיות‪ ,‬אנשי ניהול וכד'‪,‬‬ ‫בעלי הכשרה אקדמית אחרת‪ ,‬המתעתדים להיכנס לתפקידי ניהול במערכת הבריאות‪ .‬ייחודה של‬ ‫התוכנית לניהול מערכות בריאות‪ ,‬במסגרת בית הספר לבריאות הציבור באוניברסיטת חיפה‪ ,‬הוא‬ ‫בגישה כוללת‪ ,‬בין תחומית‪ ,‬המשלבת לימודי מינהל על היבטי המדיניות האירגון‪ ,‬הניהול העיסקי‬ ‫והכלכלה שבהם עם הדגשים חברתיים ובריאותיים–רפואיים והקשר למדעי החברה והסביבה‪.‬‬ ‫התכנית שונה מתכנית ההתמחות במינהל לתואר ‪ HPM‬בהדגשי היתר שהיא שמה על הצדדים‬ ‫התיאורטיים והמעשיים של הניהול‪.‬‬ ‫המגמה מוכרת על ידי המועצה המדעית של ההסתדרות הרפואית ומהווה חלק מתכנית ההתמחות‬ ‫במנהל רפואי לרופאים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪315‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫מגמת לימודים בניהול מערכות בריאות‬ ‫לתואר ‪MHA‬‬ ‫מגמת לימודים בתזונה‪ ,‬בריאות והתנהגות‬ ‫לתואר ‪MAN‬‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה )‪(286201-11-14‬‬ ‫מסלול עם פרויקט גמר )‪(286202-11-15‬‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' יעל לצר‬ ‫תזונה מאוזנת בהתאם לדרישות תזונתיות תוך יישום של התנהגות תזונתית בריאה היא בעלת‬ ‫חשיבות רבה ומשמעותית במניעה ובטיפול במחלות שונות ובעקר הכרוניות המאפיינות את מאה‬ ‫השנים האחרונות‪ .‬יש יתרון רב לדרכי ההתערבות המשלבות טיפול תזונתי תוך התייחסות למימד‬ ‫ההתנהגותי‪ ,‬אישיותי‪ ,‬חברתי ומשפחתי של הפרט‪ ,‬תוך בניית מערכות תמיכה ומוטיבציה‪ .‬החידוש‬ ‫בתכנית זו הוא ההתייחסות לצד ההתנהגותי של התזונה‪ ,‬ולתפקיד אותו הוא ממלא הן באטיולוגיה‪,‬‬ ‫הן במניעה והן בטיפול‪ .‬התכנית באה להקנות לתזונאים ידע נרחב הן ברמת המיקרו והן ברמת‬ ‫המאקרו לצורך מחקר‪ ,‬תכנון‪ ,‬ביצוע והערכת התערבויות בפרט ובקהילה‪.‬‬ ‫מטרות המגמה העקריות כוללות לימוד והבנה מעמיקה של ההתנהגות התזונתית במצבי בריאות‬ ‫וחולי לאורך מעגל החיים‪ ,‬ובעקר במחלות כרוניות‪ ,‬הבנת התנהגות תזונתית בקרב אוכלוסיות‬ ‫מיוחדות והקניית יסודות מחקר והדרכה בתחום המשלב התנהגות תזונתית עם היבטים חברתיים‪,‬‬ ‫תרבותיים ופסיכולוגיים‪.‬‬ ‫המרצים של התכנית הם בעלי ידע והתמחות במדעי ההתנהגות‪ ,‬מדעי התזונה ומדעי החברה‬ ‫והשילוב בינהם‪ .‬מערך החימודים ישלב קורסי חובה ובחירה של ביה"ס לבריאות הציבור וקורסי‬ ‫חובה ובחירה של המגמה‪ .‬התכניות מיועדת לבעלי תואר ראשון בתזונה והמסיימים יקבלו תואר‬ ‫שני בתזונה‪ ,‬בריאות והתנהגות — ‪.MAN‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪316‬‬ ‫בוגרי תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר בארץ או בחו"ל ממדעי הבריאות‪ ,‬החיים‪ ,‬הרווחה‬ ‫והחברה בציון ממוצע של לפחות ‪ ,80‬ולא פחות מ–‪ 76‬בכל אחד מחוגי הלימוד‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך לנרשם‪.‬‬ ‫לבוגרים אשר לא למדו במהלך לימודי התואר הראשון שלהם קורסים בסוציולוגיה או ביולוגיה‬ ‫תידרשנה השלמות במקצועות אלו‪ .‬ציון עובר בקורס השלמה — ‪ .80‬קורסי ההשלמה אינם במניין‬ ‫שעות הלימודים לתואר‪ .‬סטודנטים הנדרשים להשלמה באנגלית ציון עובר — ‪.80‬‬ ‫תינתן עדיפות לבעלי ניסיון בעבודה‪.‬‬ ‫בחינת כניסה באנגלית בציון ‪ 80‬ומעלה‪ .‬מועדי הבחינה ראה טבלה בעמוד ‪ 158‬במדריך זה‪.‬‬ ‫רשום לפניך מועד זה — לא ישלח זימון נוסף לבחינה‪ .‬חובה להצטייד בתעודת זהות‪ .‬בבחינה‬ ‫מותר השימוש בכל מילון שהוא‪ .‬חדרי הבחינה יפורסמו ביום הבחינה בלוח המודעות בבניין‬ ‫הראשי וכן‪ ,‬באתר האינטרנט של בית הספר לבריאות הציבור — כשבוע לפני מועד הבחינה‪.‬‬ ‫שני מכתבי המלצה‪.‬‬ ‫ידע בסיסי במערכות מידע ושימושי מחשב‪.‬‬ ‫מועמדים יזומנו לראיונות קבלה לפי דרישות ביה"ס‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית‪ ,‬ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה‪ ,‬כתנאי לזכאותו לתואר‪.‬‬ ‫מספר התלמידים בתוכנית מוגבל‪ .‬על כן יתקבלו קודם מועמדים עם דרישות קדם וכישורים‬ ‫טובים יותר‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫העדפה מתקנת‬ ‫בהמשך לקידום ערכי שילוב של אנשים עם מוגבלות בקהילה וזכותם לסיוע מהחברה בכך‪ ,‬נוהגת הפקולטה‬ ‫מדיניות העדפה מתקנת לגבי אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית או פסיכיאטרית‪ .‬לפיכך‪ ,‬מועמדים‬ ‫המתאימים להגדרה של אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית או פסיכיאטרית‪ ,‬שאינם עומדים בתנאי הקבלה‬ ‫הפורמאליים של החוג אליו הגישו מועמדותם‪ ,‬אך עומדים בתנאי המינימום הכלל אוניברסיטאיים‬ ‫לקבלה‪ ,‬יהיו זכאים לפנות בכתב לוועדת הקבלה החוגית ולפרט את נימוקיהם לבקשתם‪ .‬הוועדה תבחן‬ ‫כל בקשה לגופה ותהיה רשאית לקבל מידע נוסף מהמועמד‪/‬ת‪ ,‬לערוך ראיונות אישיים או קבוצתיים‪.‬‬ ‫לאחר בחינת מכלול המידע הקשור למועמד‪/‬ת יכולתו‪/‬ה ומוגבלותו‪/‬ה‪ ,‬תחליט הוועדה אם‬ ‫לקבלו‪/‬ה‪ ,‬עם או ללא תנאי או לדחות את הבקשה‪ .‬הוועדה תודיע על החלטתה בכתב למועמד‪/‬ת‪.‬‬ ‫שיעור המועמדים שהוועדה מוסמכת להחליט על קבלתם לא יעלה בכל מקרה על ‪ 5%‬מכלל‬ ‫הסטודנטים שהתקבלו לחוג באותה שנה‪ .‬כמו כן‪ ,‬החלטה זו אינה מתייחסת למועמדים עם מוגבלות‬ ‫העומדים בתנאי הקבלה הפורמאלים של החוג אליו נרשמו‪.‬‬ ‫תנאי קבלה ייחודיים במגמת תזונה‪ ,‬בריאות והתנהגות‬ ‫)‪(MAN‬‬ ‫בוגרי תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר בארץ או מחו"ל במדעי התזונה בציון ממוצע של ‪ 76‬לפחות‪,‬‬ ‫לאחר סיום הכשרה מעשית כמקובל ואשר מתחייבים להשתלב בעבודה קלינית כלשהי עוד במהלך‬ ‫הלימודים‪ .‬יחד עם זאת יוכלו להתקבל ללא נסיון במקצוע סטודנטים אשר סיימו תואר ראשון‬ ‫במדעי התזונה בהצטיינות )ציון ממוצע של ‪ 87‬לפחות אשר סיימו סטאג' כמקובל(‪.‬‬ ‫תהליך ההרשמה‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫לבית הספר שני מסלולים‪ ,‬האחד כולל ביצוע עבודת גמר מחקרית )תיזה( והשני כולל כתיבת פרויקט‬ ‫גמר‪.‬‬ ‫שעות הלימוד הן סה"כ ‪ 36‬שעות לימוד שבועיות במסלול הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה‬ ‫ו–‪ 44‬שעות שש"ס שבועיות במסלול עם כתיבת פרוייקט גמר )למעט מגמת ניהול לתואר ‪MHA‬‬ ‫הדורשת ‪ 46‬שש"ס(‪.‬‬ ‫תוכניות הלימודים בכל התכניות והתמחויות כוללות לימודי חובה לכלל בית הספר‪ ,‬לימודי חובה של‬ ‫כל מגמה והתמחות ולימודי בחירה‪ .‬מתוך לימודי הבחירה יש ללמוד לפחות ‪ 8‬שעות מלימודי הבחירה‬ ‫של המגמה‪/‬ההתמחות ואת היתר ניתן ללמוד מכל קורסי בית הספר או קורסים אחרים מחוגים‬ ‫אחרים באוניברסיטה‪ ,‬לאחר קבלת אישור מראש המגמה‪/‬תכנית‪ .‬יש לכתוב שתי עבודות סמינריוניות‬ ‫במסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה ושלוש עבודות סמינריוניות במסלול פרוייקט גמר‪.‬‬ ‫העבודות הסמינריוניות צריכות להכתב אצל מורים שונים‪ ,‬במסגרת קורסי המגמה‪/‬ההתמחות באופן‬ ‫אינדיבידואלי )עבודה ביחידים(‪) .‬הנחיות מפורטות ניתן למצוא באתר האינטרנט של ביה"ס(‪.‬‬ ‫* בהתמחות במנהל מערכות בריאות ובמגמה לניהול מערכות בריאות מספר שעות החובה הינן ‪21‬‬ ‫שעות שבועיות‪ .‬כמו כן‪ ,‬קיימים שלושה קורסי חובה נוספים ללומדים במסלול עם כתיבת פרוייקט‬ ‫גמר )ללא תיזה(‪.‬‬ ‫הלימודים כוללים נוכחות בפורום בית ספרי שיתקיים אחת לסמסטר‪ ,‬וכן בהדרכת ספרייה שתתקיים‬ ‫לפני תחילת הלימודים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪317‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫ההרשמה לביה"ס לבריאות הציבור בכל המגמות תסתיים ב–‪ 31.05.11‬לאחר תאריך זה לא‬ ‫תתקבלנה בקשות נוספות!‬ ‫במקביל לביצוע ההרשמה על הסטודנט למלא שאלון אישי למועמד הנמצא באתר האינטרנט של‬ ‫ביה"ס‪ ,‬ובדף הרישום המקוון באתר האינטרנט של אוניברסיטת חיפה‪ ,‬אותו יש להעביר מיידית‬ ‫למזכירות ביה"ס לבריאות הציבור ולכל המאוחר בתאריך סיום ההרשמה‪.‬‬ ‫במסלול הכולל כתיבת עבודת תיזה חלה חובת השתתפות בקורס שיטות מחקר לתיזה בהיקף ‪2‬‬ ‫שש"ס‪ .‬במסלול הכולל כתיבת פרוייקט גמר חלה חובת השתתפות בקורס הדרכה לעבודות גמר‬ ‫קליניות–מחקריות‪ ,‬בהיקף ‪ 2‬שש"ס‪ .‬קורסים אלו אינם נכללים במניין השעות לתואר‪.‬‬ ‫הלימודים כוללים שני ימי לימוד בשבוע לפחות‪ ,‬במשך שנתיים‪.‬‬ ‫* ביה"ס רשאי לדרוש הצגת התיזה בפורום של ביה"ס או של מגמת הלימוד‪.‬‬ ‫תנאי מעבר משנה לשנה‬ ‫— ממוצע ציונים של ‪ 65‬לפחות בשלושת קורסי החובה הבאים‪ :‬ביוסטטיסטיקה‪ ,‬שיטות מחקר‬ ‫ואפידמיולוגיה‪.‬‬ ‫— מעבר לשנה שניה במסלול עם כתיבת תיזה מחייב ממוצע ציונים של ‪ 85‬לפחות בשלושת‬ ‫הקורסים הבאים‪ :‬ביוסטטיסטיקה‪ ,‬שיטות מחקר ואפידמיולוגיה‪.‬‬ ‫סטודנטים שלא יגיעו לציונים אלה יועברו למסלולי הלימודים ללא תיזה‪.‬‬ ‫לימודים לתואר שלישי ‪ -‬דוקטור‬ ‫בפילוסופיה )‪(Ph.D.‬‬ ‫יו"ר ועדת הדוקטורט בחוג‪ :‬פרופ' מנפרד גרין‬ ‫)‪(286301-11-01‬‬ ‫תכנית הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים מצטיינים בעלי תואר שני בבריאות ציבור או בתחומים‬ ‫נושקים הרוצים ללמוד לתואר שלישי‪ ,‬ומתאימה לתלמידים המתקבלים ללימודים מתקדמים‬ ‫ונשארים במסגרת בית הספר כדי לבצע בו מחקר מתקדם‪ .‬מסלול לדוקטורט במסגרת בית הספר‬ ‫יעניק מסגרת מקצועית בבריאות הציבור בה תתאפשר הן למנחים והן לדוקטורנטים הכרה והפריה‬ ‫הדדית‪ ,‬כמו כן‪ ,‬הדוקטורנטים יסייעו בפיתוח תחומי מחקר בבריאות הציבור‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫קהל היעד‬ ‫התוכנית מיועדת לסטודנטים בעלי תואר שני בבריאות הציבור או תואר שני אחר )‪(M.A, M.Sc.‬‬ ‫ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ .‬מדי שנה יתקבלו לתוכנית הדוקטורט עד שבעה‬ ‫סטודנטים‪ ,‬על פי החלטת ועדת הדוקטורט‪.‬‬ ‫הלימודים יתקיימו בשלושה מסלולים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול רגיל‬ ‫‪ .2‬מסלול ישיר‬ ‫‪ .3‬לימודי מחקר מקדים‬ ‫א‪ .‬תנאי קבלה עיקריים למסלול הרגיל‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪318‬‬ ‫ממוצע ‪ 86‬לפחות בלימודי המ"א ו‪ 90-‬בתיזה‪.‬‬ ‫שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים‪ ,‬אחד מהם מנחה עבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫התקשרות והסכמה בכתב של מנחה עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע )עד חמישה עמודים(‪ ,‬מאושרת על ידי‬ ‫מנחה עבודת הדוקטורט המיועד‪.‬‬ ‫ועדת בית הספר ללימודי תואר שלישי תקבע את התאמת הסטודנט ללימודי דוקטורט‪ ,‬על פי‬ ‫ראיון‪ ,‬הצהרת הכוונות‪ ,‬הציונים ומכתבי ההמלצה‪.‬‬ ‫סטודנט אשר הרקע שלו אינו מאפשר קבלה לדוקטורט‪ ,‬יוכל להגיש מועמדות למסלול לימודי‬ ‫מחקר מקדים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ב‪ .‬קורסים וסמינריונים‬ ‫כל תלמיד יחויב בלימודי חובה )בהיקף מינימלי של ‪ 6‬שש"ס‪ ,‬לא כולל סמינר דוקטורנטים(‪:‬‬ ‫סמינר מחקר לדוקטורנטים )בית ספרי(‪:‬‬ ‫הסמינר יקנה את הכלים הדרושים לכתיבת הצעת מחקר‪ ,‬חיבור הדוקטורט ומאמרים מדעיים‪,‬‬ ‫כמו גם הבנה מעמיקה של תהליכי המחקר בבריאות הציבור‪ .‬הסטודנטים יידרשו להציג את מחקר‬ ‫הדוקטורט; הצגת העבודה תלווה בדיון‪ .‬מורי בית הספר יהיו שותפים לקורס זה‪ .‬הסטודנטים‬ ‫ידרשו להשתתף בסמינר לכל אורך לימודיהם‪ .‬סמינר דוקטורנטים יכלול גם מפגשים שהם במהותם‬ ‫‪ , journal club‬במפגשים אלו יוצגו מאמרים בנושאים עדכניים ויערך דיון בנושא‪.‬‬ ‫קורס מתודולוגי‬ ‫‪ 2‬שש"ס‬ ‫הקורס יקבע על פי שיטות המחקר אשר בהן יעשה הסטודנט שימוש במחקרו‪ .‬אם המחקר הינו‬ ‫כמותני בלבד יקח הסטודנט קורס מתודולוגי המבוסס על שיטות כמותניות‪ ,‬אם הסטודנט ישתמש‬ ‫בשיטות איכותניות יהיה עליו לקחת קורס בשיטות מחקר איכותניות‪ .‬קורס בנושא זה יפתח בשנת‬ ‫תש"ע בבית הספר לבריאות הציבור‪.‬‬ ‫קורסים בתחום נושא הדוקטורט שיקבעו באופן אישי על–ידי מנחה העבודה בהיקף של ‪ 4‬שש"ס‬ ‫מנחה הדוקטורט יוכל לבקש מהסטודנט לקחת קורסים נוספים — שלא יעלו על ‪ 16‬שש"ס ‪ -‬על פי‬ ‫הרקע של הסטודנט ונושא המחקר‪.‬‬ ‫משך הזמן הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫ציון ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או‬ ‫בחו"ל‪.‬‬ ‫שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים‪.‬‬ ‫התקשרות והסכמה בכתב של מנחה עבודת הד"ר‪.‬‬ ‫הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע )עד חמישה עמודים(‪ ,‬מאושרת על ידי‬ ‫מנחה עבודת הדוקטורט המיועד‪.‬‬ ‫הסטודנט יתקבל לאחר ראיון בועדת בית הספר ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 36‬שש"ס לפחות בבית הספר לבריאות הציבור‪ ,‬וסיומם בציון‬ ‫משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫הגשת שתי עבודות סמינריוניות או חלופה שוות ערך‪ ,‬שנקבעה על ידי בית הספר‪ ,‬ואושרה ע"י‬ ‫הרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬על הסטודנט להשיג ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחת משתי העבודות‬ ‫הסמינריוניות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪319‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫אוכלוסיית היעד‬ ‫לימודים במסלול זה מיועדים לסטודנטים מצטיינים שברצונם להמשיך ברצף ללימודי דוקטורט‬ ‫ושבית הספר רואה בהם מועמדים אפשריים ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' הם השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס לפחות‪ ,‬סיומם בציון‬ ‫משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪ ,‬והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫הגשת הצעת מחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים‪ .‬תהליך הגשת‬ ‫הצעת המחקר זהה למסלול הרגיל לדוקטורט‪.‬‬ ‫עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בכל חובות הלימודים כמפורט לעיל‪ ,‬יעבור הסטודנט‬ ‫למעמד של תלמיד דוקטורט שלב ב'‪ ,‬במסגרתו יבצע את המחקר ויכתוב את עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫סטודנט במסלול הישיר לדוקטורט יקבל תעודת מוסמך האוניברסיטה במסגרת המסלול הישיר‬ ‫לדוקטורט מיד עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בחובות הלימוד של המסלול הישיר‬ ‫לדוקטורט כמפורט לעיל‪.‬‬ ‫משך הלימודים למטלות אלו הוא שנתיים‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫אוכלוסיית היעד‬ ‫מיועד לשתי אוכלוסיות סטודנטים‪:‬‬ ‫‪ .1‬סטודנטים שאינם מוסמכים בבריאות הציבור‪ ,‬אך עומדים בתנאי הקבלה‪ ,‬יתבקשו להשלים‬ ‫קורסים מבית הספר לבריאות הציבור‪ .‬תוכנית לימודי החובה תכלול את הקורסים הבאים‪:‬‬ ‫בריאות הציבור היבטים חברתיים סביבתיים וניהולים‪ ,‬מבוא לאפידמיולוגיה‪,‬פיענוח נתונים‬ ‫אפידמיולוגים‪ ,‬שיטות מחקר‪ ,‬ביוסטטיסטיקה‪.‬‬ ‫סטודנטים אשר תחום המחקר שלהם יכלול היבטים אפידמיולוגים ידרשו לקחת את הקורס‬ ‫הבא‪ :‬אפידמיולוגיה למתקדמים ‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫סטודנטים אשר תחום המחקר שלהם הוא בריאות סביבתית ותעסוקתית ידרשו לקחת את‬ ‫הקורס הבא‪ :‬מבוא לבריאות הסביבה‪.‬‬ ‫סטודנטים אשר תחום המחקר שלהם יכלול היבטים התנהגותיים ידרשו לקחת את הקורס‬ ‫הבא‪ :‬אספקטים חברתיים והתנהגותיים של בריאות‪.‬‬ ‫מדריך עבודת הד"ר יקבע שיעורי השלמה נוספים על פי נושא המחקר‪.‬‬ ‫ועדת הדוקטורט הבית ספרית תאשר את התוכנית והיקפה‪ .‬התלמידים יידרשו לעמוד בכל מטלות‬ ‫הקורסים‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים תיקבע בכתב באישור מדריך עבודת הד"ר‪.‬‬ ‫‪ .2‬סטודנטים אשר סיימו לימודי תואר שני בבריאות הציבור ללא תיזה‪ ,‬בציון ‪ 90‬לפחות‪ ,‬יוכלו‬ ‫להתקבל למסלול זה אם הם עומדים בתנאי הקבלה ובהתאם להחלטת הוועדה הבית ספרית‪.‬‬ ‫הסטודנטים יידרשו להשלים עבודת תיזה וקורסים נוספים על פי הצורך‪ .‬סטודנטים שאינם‬ ‫מוסמכים בבריאות הציבור ידרשו לעמוד בתנאים המוזכרים מעלה‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪320‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫בית–הספר לעבודה סוציאלית‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/social/hebrew/about.htm‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה‪ :‬ד"ר שרון גיל‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים לקראת תואר מ"א בעבודה סוציאלית מבוססת על המטרות הבאות‪:‬‬ ‫‪ µ‬להרחיב את בסיס הידע התיאורטי והמחקרי ולהכשיר סטודנטים לקראת עצמאות אקדמית‪.‬‬ ‫‪ µ‬לחזק את הזדהות התלמידים עם ערכי המקצוע‪ ,‬ולהעמיק את היכולת והעצמאות המקצועית‬ ‫בתחום העבודה הסוציאלית‪.‬‬ ‫‪ µ‬לאפשר לתלמידים לרכוש השכלה והכשרה נוספת לחיזוק יכולתם לעבוד במסגרות שונות של‬ ‫אוכלוסיות במצוקה‪ ,‬כעובדים מקצועיים וכמפיצי ידע )מדריכים ומורים(‪.‬‬ ‫‪ µ‬להכשיר את התלמידים למלא תפקידי ניהול‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫מסלול לימוד‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' — עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( — תוכנית המבוססת על לימודי מחקר‪,‬‬ ‫לימודים עיוניים ולימודי פרקטיקה בעבודה סוציאלית‪ .‬על התלמיד לשמוע קורסים בהיקף של ‪32‬‬ ‫שש"ס‪ ,‬ולהגיש עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ ,‬ובהנחייה של חבר סגל העומד בקריטריונים להנחיה‪.‬‬ ‫מסלול ב' — ללא תיזה — תוכנית המבוססת על לימודים עיוניים ולימודי פרקטיקה בעבודה‬ ‫סוציאלית‪ .‬על התלמיד לשמוע קורסים בהיקף של ‪ 42‬שש"ס‪ ,‬ולעמוד בבחינה מסכמת‪.‬‬ ‫התמחויות בתוכנית התואר השני‪:‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫מסלול ב'‬ ‫מסלול א'‬ ‫תחום קליני — הרחבת הידע התיאורטי והיישומי הקליני ‪288202-11-01 288201-11-01‬‬ ‫‪288202-11-02 288201-11-02‬‬ ‫תחום ארגון ומינהל — ארגון‪ ,‬מדיניות ותכנון שירותי‬ ‫רווחה ועבודה קהילתית‬ ‫מדריך לנרשמים ‪321‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪µ‬‬ ‫בוגרי אוניברסיטה בעבודה סוציאלית‪ ,‬בציון סופי משוקלל "טוב" )‪ (76‬לפחות‪.‬‬ ‫הקבלה מותנית בציון "עובר" )‪ (75‬בבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫על המועמדים להיות בעלי נסיון של שנתיים )לפחות( בעבודה מעשית לאחר קבלת תואר‬ ‫ב"א‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים תישקל גם מועמדותם של סטודנטים מצטיינים בלימודי ב"א )שקלול ‪92‬‬ ‫ומעלה(‪ ,‬ללא שנתיים נסיון בעבודה במסלול א' בלבד‪ .‬הקבלה למסלול זה מותנית בראיון‬ ‫אישי‪.‬‬ ‫תנאי קבלה למסלול א' )עם תיזה(‪ :‬סטודנט יוכל לממש קבלתו למסלול זה בתנאי שהשלים‬ ‫בסמסטר א' ללימודיו כל אחד מקורסי המחקר )סטטיסטיקה ‪ 1‬ושיטות מחקר ‪ (1‬בציון של ‪85‬‬ ‫לפחות‪ ,‬ובתנאי שחתם חוזה הנחייה עם חבר סגל שרשאי להנחות‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה‪.‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫תחום משפחה — הרחבת הידע התיאורטי והפרקטי‬ ‫בהתערבות משפחתית‬ ‫תחום תקון — עבריינות והתמכרויות‬ ‫תחום ילד ונוער — מיומנויות התערבות עבודה‬ ‫עם ילדים ונוער‬ ‫תחום שיקום ובריאות — הרחבת הידע התיאורטי‬ ‫והיישומי בתחום‬ ‫תחום טראומה — בטיפול בנפגעי הטראומה ובבני‬ ‫משפחותיהם‬ ‫‪288202-11-04 288201-11-04‬‬ ‫‪288202-11-06 288201-11-06‬‬ ‫‪288202-11-07 288201-11-07‬‬ ‫‪288202-11-03 288201-11-03‬‬ ‫‪288202-11-08 288201-11-08‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים בכל תחום כוללת לימודי התמחות‪ ,‬לימודי חובה כלליים‪ ,‬לימודי מחקר‬ ‫ופרקטיקום‪.‬‬ ‫במסלול א' — שלוש שנים )שתי שנות לימוד קורסים ועוד שנה לכתיבת עבודת התיזה(‪.‬‬ ‫במסלול ב' — שתי שנות לימוד‪.‬‬ ‫קס‬ ‫תכנית ההשלמות לקראת לימודי מ"א‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר גיא אנוש‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫בוגרי תואר אקדמי שבידם כבר אישור לתואר‪ ,‬מאוניברסיטה או מוסד אקדמי מוכר בארץ או‬ ‫בחו"ל‪.‬‬ ‫בעלי ב"א — ציון ממוצע של ‪ 88‬לפחות‪ ,‬בעל תואר שני )מ"א( — ציון ממוצע של ‪ 85‬לפחות‪ ,‬או‬ ‫ציון פסיכומטרי ‪ 680‬לפחות‪.‬‬ ‫הקבלה מותנית בציון "עובר" )‪ (75‬בבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫דרישות הקדם לקבלה לתכנית‪ :‬מבוא לסוציולוגיה‪ ,‬מבוא לפסיכולוגיה‪ ,‬התפתחות האדם ‪/‬‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‪ ,‬פסיכופתולוגיה ‪ /‬פסיכולוגיה אבנורמאלית‪ ,‬שיטות מחקר ומבוא‬ ‫לסטטיסטיקה‪.‬‬ ‫משך ומבנה הלימודים‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪322‬‬ ‫הלימודים במסלול ההשלמות נמשכים שלוש שנים‪:‬‬ ‫השנה ראשונה — לימודים שאינם מקנים תואר‪.‬‬ ‫בשנה השנייה — לימודי התואר השני ובנוסף מספר קורסי השלמות‪.‬‬ ‫בשנה השלישית — לימודי תואר שני בלבד‪.‬‬ ‫תנאי מעבר משנה ראשונה לשניה )ל–מ"א( מותנה בסיום כל קורסי השנה הראשונה בציון‬ ‫ממוצע של ‪ 85‬לפחות‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬תכנית ההשלמות אינה מקנה תואר ראשון בעבודה סוציאלית‪.‬‬ ‫מסיימי תכנית ההשלמות יקבלו את כשירותם לעסוק בעבודה סוציאלית רק לאחר סיום‬ ‫לימודי ה–מ"א וכפי שאושר ע"י שר העבודה והרווחה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תוכנית לימודים לתואר שני )מ"א( ‪ -‬מבח"ר‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/social/hebrew/about.htm‬‬ ‫ראש התכנית‪ :‬ד"ר ענת פרוינד‬ ‫תוכנית ייחודית המותאמת לצרכי הקהילה הדתית והחרדית‪ ,‬ומקבילה לתוכנית הרגילה המתקיימת‬ ‫וזהה לה במבנה ובדרישות האקדמיות‪.‬‬ ‫הלימודים מתקיימים בבניין המכללה החרדית מבח"ר בבני ברק‪ ,‬תוך הפרדה מוחלטת בין נשים‬ ‫וגברים‪.‬‬ ‫תלמידי התוכנית הינם חלק בלתי נפרד מתלמידי בית הספר לעבודה סוציאלית והינם סטודנטים‬ ‫של אוניברסיטת חיפה לכל דבר ועניין‪ .‬תעודת המוסמך שתוענק בתום הלימודים היא תעודת מ"א‬ ‫בעבודה סוציאלית מטעם אוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים מבוססת על המטרות הבאות‪:‬‬ ‫‪ µ‬לחזק את הזדהות התלמידים עם ערכי המקצוע‪.‬‬ ‫‪ µ‬להעמיק את היכולת והעצמאות המקצועית בתחום העבודה הסוציאלית‪.‬‬ ‫‪ µ‬לאפשר לתלמידים לרכוש השכלה והכשרה נוספת לחיזוק יכולתם לעבוד במסגרות שונות של‬ ‫‪ µ‬אוכלוסיות במצוקה‪ ,‬כעובדים מקצועיים וכמפיצי ידע )מדריכים ומורים(‪.‬‬ ‫‪ µ‬להרחיב את בסיס הידע התיאורטי והמחקרי ולהכשיר סטודנטים לקראת עצמאות אקדמית‪.‬‬ ‫‪ µ‬להכשיר את התלמידים למלא תפקידי ניהול‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫מסלול לימוד‬ ‫מסלול ללא תיזה — תוכנית המבוססת על לימודים עיוניים ולימודי פרקטיקה בעבודה סוציאלית‪.‬‬ ‫על התלמיד לשמוע קורסים בהיקף של ‪ 42‬שש"ס‪ ,‬ולעמוד בבחינה מסכמת‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול זה הינו שנתיים‪Phone.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪323‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪µ‬‬ ‫התואר השני בעבודה סוציאלית הינו תואר אקדמי מקצועי‪ ,‬והלימודים לקראת תואר זה הינם‬ ‫המשך לתואר הראשון‪.‬‬ ‫מועמדים ללימודי מ"א חייבים להיות בוגרי אוניברסיטה בעבודה סוציאלית‪ ,‬בציון סופי‬ ‫משוקלל ‪ 76‬לפחות‪.‬‬ ‫הקבלה מותנית בציון "עובר" )‪ (70‬בבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫על המועמדים להיות בעלי נסיון של שנתיים )לפחות( בעבודה מעשית לאחר קבלת תואר‬ ‫ב"א‪.‬‬ ‫במקרים מיוחדים תישקל גם מועמדותם של סטודנטים מצטיינים בלימודי ב"א )שקלול ‪90‬‬ ‫ומעלה(‪ ,‬ללא שנתיים נסיון בעבודה‪.‬‬ ‫מילוי דרישות הקדם לקבלה לתוכנית היא באחריות התלמיד‪/‬ה )דרישות הקדם מפורטות‬ ‫בשנתון(‪ .‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה‬ ‫עברית‪ ,‬חייב לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים‬ ‫תוכנית הלימודים כוללת לימודי התמחות )חלקם קורסי חובה(‪ ,‬לימודים מתחומים אחרים‪,‬‬ ‫פרקטיקום‪ ,‬לימודי מחקר וסמינריון הכנה לבחינה מסכמת‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי‬ ‫)ד"ר( )‪(288301-11-01‬‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' אורה גילבר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫‪µ‬‬ ‫להכשיר חוקרים‪ ,‬אנשי אקדמיה ומנהיגות מקצועית בעבודה סוציאלית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫רשאי להגיש את מועמדותו כל בעל תואר "מוסמך" )מ"א( בעבודה סוציאלית מאוניברסיטה‬ ‫מוכרת בארץ‪ ,‬אשר השיג ציון ממוצע של ‪ 86‬לפחות בלימודים לתואר השני‪ ,‬ציון ממוצע של‬ ‫‪ 85‬לפחות בקורסי המחקר וציון ‪ 90‬לפחות בעבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר מוסמך במדעי הרווחה והבריאות‪ ,‬מדעי החברה ומשפטים‪ ,‬בעלי ממוצע‬ ‫של ‪ 86‬לפחות בלימודים לתואר השני‪ ,‬ו–‪ 90‬לפחות בעבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫מועמדים מוסמכי אוניברסיטאות מוכרות בחו"ל וכן מוסמכי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫מוכרות בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה‬ ‫בבחינת ה‪.GRE-‬‬ ‫ועדת הקבלה לתכנית הדוקטורט‪ ,‬תשקול ותחליט על קבלת המועמדים לתכנית על‪-‬פי רמת‬ ‫הציונים בלימודי ה–מ"א — בעבודות‪ ,‬בתיזה‪ ,‬בקורסי המחקר )שיטות מחקר וסטטיסטיקה(‪,‬‬ ‫ההמלצות‪ ,‬הצהרת הכוונות‪ ,‬ובגורמים נוספים‪ ,‬על‪-‬פי שיקול הוועדה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫‪ µ‬הלימודים לתואר השלישי מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב מחקר א' ושלב מחקר ב'‪.‬‬ ‫שלב מחקר א' — בשלב זה על התלמיד להכין את הצעת המחקר המורחבת‪ ,‬ולעמוד בדרישות‬ ‫אחרות שיוטלו עליו )כגון‪ ,‬קורסים הקבועים בתכנית הלימודים(‪.‬‬ ‫שלב מחקר ב' — שלב זה מתאפיין בביצוע המחקר וכתיבת עבודת הדוקטורט‪ .‬כמו–כן‪ ,‬הסטודנט‬ ‫ימשיך ללמוד קורסים בהתאם לצורך‪ ,‬בהתאם לנדרש בתכנית הלימודים )עד ‪ 16‬שש"ס(‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪324‬‬ ‫פרק הזמן המוקצה להשלמת מכסת הלימודים ולביצוע המחקר הוא שלוש שנים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫החוג לבריאות נפש קהילתית‬ ‫‪http://hw2.haifa.ac.il/index.php/departments/mental‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' מרק גלקופף‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫החוג לבריאות נפש קהילתית פועל להכשיר את בוגריו לתפקידי מנהיגים בתחום בריאות הנפש בגישה‬ ‫קהילתית רב ממדית‪ .‬הכשרה זו מתבצעת באמצעות שימוש בידע ומחקר בין‪-‬תחומיים ובין‪-‬מקצועיים‪,‬‬ ‫ובהקנייתו לאנשי מקצוע מתחומי חברה‪ ,‬רווחה ובריאות‪ .‬מטרת החוג היא לסייע לתלמידיו לרכוש‬ ‫מושגים ומיומנויות ולהפנים ערכים‪ ,‬שיאפשרו להם לזהות‪ ,‬להעריך ולחקור את צורכי בריאות הנפש‬ ‫של פרטים וקהילות‪ ,‬וכן לתכנן וליישם התערבויות מתוך תפישה מורכבת רב מקצועית‪ ,‬ובאמצעות‬ ‫שילוב בין‪-‬ארגוני ומוסדי והתאמה לאפיוניה התרבותיים של כל אוכלוסייה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' — מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית — תיזה )‪(285201-11-01‬‬ ‫מסלול זה מבקש להביא את התלמידים לידי ידיעה מעמיקה בתחום ידע מסוים‪ ,‬להכשירם בשיטות‬ ‫מחקר הנהוגות בתחום זה וכן לבחון את כישוריהם לחקור בעיה מסוימת‪ ,‬לנתח ממצאים מחקריים‬ ‫באופן עצמאי ולכתוב עבודת גמר מחקרית על פי אמות מידה מקובלות‪ .‬במסלול זה יורשו התלמידים‬ ‫להגיש את התיזה לשיפוט רק לאחר שסיימו את כל חובות השמיעה והגישו את כל עבודותיהם‬ ‫לתואר‪ .‬מסלול עם כתיבת תיזה מבוסס על לימודי מחקר ולימודים עיוניים‪.‬‬ ‫קורסים בהיקף של ‪ 34‬שש"ס לפי החלוקה הבאה‪ 5-3 :‬קורסי חובה בהיקף של ‪ 10-6‬שש"ס‪ 6-4 ,‬קורסי‬ ‫בחירה בהיקף של ‪ 12-8‬שש"ס‪ 7 ,‬קורסי מחקר בהיקף של ‪ 12‬שש"ס )אחד הקורסים הנו סמינריון(‪,‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪325‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪µ‬‬ ‫תואר אקדמי ממוסד מוכר להשכלה גבוהה מתחומי‪ :‬עבודה סוציאלית‪ ,‬ריפוי בעיסוק‪ ,‬סיעוד‪,‬‬ ‫חינוך‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬מדעי ההתנהגות‪ ,‬שירותי אנוש‪ ,‬הפרעות בתקשורת‪ ,‬פיזיותרפיה‪ ,‬רפואה‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון מתחום אחר יובא לדיון חריג בפני הוועדה החוגית ללימודי תואר‬ ‫שני‪.‬‬ ‫ממוצע ציוני תואר ראשון — ‪ 80‬ומעלה‪.‬‬ ‫בחינת כניסה באנגלית בציון ‪ 70‬ומעלה‪.‬‬ ‫שני מכתבי המלצה‪ ,‬כאשר אחד חייב להיות אקדמי‪ .‬ההמלצות ישלחו על ידי הממליצים במעטפה‬ ‫סגורה וחתומה‪ .‬את טפסי ההמלצות ניתן למצוא באתר החוג תחת "טפסים"‪ .‬ניתן לקבל מכתבי‬ ‫המלצה אקדמיים שנכתבו על גבי טפסים של חוגים אחרים לתואר שני באוניברסיטת חיפה‬ ‫מועמדים לתואר שני ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייבים לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאות לתואר‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה במבחן ‪.GRE‬‬ ‫עשויים להיות מועמדים שיחויבו בקורסי השלמה מתואר ראשון‪ .‬בקורסי השלמה אלו נדרש‬ ‫ציון משוקלל של ‪ 80‬לפחות‪ .‬כמו כן‪ ,‬קורסי ההשלמה אינם במניין שעות הלימוד לתואר השני‪.‬‬ ‫קורסי ההשלמה נקבעים לכל מועמד בהתאם לרקע האקדמי שלו בהחלטת הוועדה החוגית‪.‬‬ ‫‪ 1‬סמינריון )‪ 4‬שש"ס(‪ .‬מסלול זה דורש גם הגשת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול זה לא יעלה על שלוש שנים‪.‬‬ ‫בתום סמסטר ב' של שנת הלמודים הראשונה‪ ,‬תבדוק הוועדה החוגית ללימודי תואר שני אם השיגו‬ ‫הסטודנטים הרשומים במסלול א' )מסלול עם כתיבת תיזה( ממוצע של ‪ 85‬לפחות‪ ,‬ויש בידם טופס‬ ‫חתום של התקשרות ראשונית עם מנחה‪ .‬במידה ושני תנאים אלה לא מולאו‪ ,‬יועברו הסטודנטים‬ ‫לקראת שנתם השנייה ללימודים למסלול ב' )מסלול ללא כתיבת תיזה(‪ .‬מקרים חריגים יובאו לדיון‬ ‫בוועדה החוגית ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫מסלול ב' — מסלול עם כתיבת עבודה מסכמת )ללא תיזה( )‪(285202-11-02‬‬ ‫תכנית במסלול זה מבוססת על הדגשת הלימודים העיוניים‪ .‬על הסטודנטים ללמוד קורסים בהיקף‬ ‫של ‪ 40‬שש"ס ולכתוב שלוש עבודות סמינריוניות‪.‬‬ ‫קורסים בהיקף של ‪ 40‬שש"ס לפי החלוקה הבאה‪ 5-3 :‬קורסי חובה בהיקף של ‪ 10-6‬שש"ס‪9-7 ,‬‬ ‫קורסי בחירה בהיקף של ‪ 18-14‬שש"ס‪ 2 ,‬קורסי מחקר בהיקף של ‪ 4‬שש"ס‪ 3 ,‬סמינריונים בהיקף‬ ‫של ‪ 12‬שש"ס‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול זה לא יעלה על שנתיים‪.‬‬ ‫הערה‪ :‬יש לסיים את חובות השמיעה בשני המסלולים עד תום השנה השנייה!‬ ‫תכניות לימודים מיוחדות‬ ‫הכשרה מעשית‪/‬הכשרה מורחבת )פרקטיקום( בתחום השיקום הפסיכיאטרי‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בחוג לבריאות נפש קהילתית מתקיימת תוכנית ייחודית של הכשרה מעשית )פרקטיקום(‪ ,‬בתחום‬ ‫השיקום בבריאות הנפש‪ .‬התוכנית ממומנת על–ידי קרן טאובר ומיועדת לסטודנטים השואפים‬ ‫למצוינות‪ ,‬המגלים מחויבות לתחום והמעוניינים להתפתח מקצועית ולרכוש כלים שיקדמו אותם‬ ‫להיות מהמובילים בתחום‪ .‬במסגרת הכשרה מעשית‪ ,‬המבוססת על גישת השיקום וההחלמה‪ ,‬מבקשת‬ ‫התוכנית להעשיר‪ ,‬להרחיב ולהעמיק את מיומנויותיהם המקצועיות של הסטודנטים‪ ,‬ולאפשר‬ ‫אינטגרציה בין חומר לימוד תיאורטי לבין עבודת שטח בתחום‪.‬‬ ‫התכנית מיועדת לסטודנטים אשר מסיימים את השנה הראשונה בחוג לבריאות נפש קהילתית‬ ‫בהצלחה‪ ,‬במעמד אקדמי תקין‪ ,‬ובעלי שאיפה ומחויבות להתפתח ולעבוד כנותני שרות במערך‬ ‫השיקום הפסיכיאטרי‪ .‬כיום‪ ,‬התכנית מתקיימת במהלך השנה השניה ללימודים בחוג‪ ,‬עבור כמחצית‬ ‫מהסטודנטים בחוג שנבחרים לאחר תהליך מיון ‪ .‬התוכנית פועלת במגוון שרותי שיקום ברחבי הארץ‬ ‫וכוללת התנסות בעבודת שדה בשני מסלולים‪ :‬מסלול הכשרה של ‪ 4‬ימים בשבוע )סה"כ ‪ 32‬שעות‬ ‫שבועיות( ומסלול הכשרה של יומיים בשבוע )סה"כ ‪ 16‬שעות שבועיות(‪ .‬התוכנית מלווה בהדרכה‬ ‫פרטנית‪ ,‬בהיקף של שעתיים שבועיות‪ ,‬של מדריך השרות השיקומי וכן הדרכה קבוצתית בהיקף‬ ‫של שעתיים שבועיות במסגרת האוניברסיטה לאורך שנה"ל‪ ,‬על‪-‬ידי מדריך מצוות היחידה להכשרה‬ ‫המעשית של החוג‪ .‬הסטודנטים אשר יבחרו לתוכנית זו‪ ,‬בתום השנה הראשונה ללימודיהם‪ ,‬יקבלו‬ ‫מלגת שכר לימוד ומלגת קיום‪.‬‬ ‫* יתכנו שינויים במבנה תכנית הפרטיקום‪.‬‬ ‫הלימודים בחוג‬ ‫מתקיימים בימי רביעי )‪ (8:30-18:00‬ובשישי )‪ (8:30-14:00‬לפי התיאור הבא‪:‬‬ ‫סמסטר א' שנה ראשונה — ימי רביעי ושישי — חובה‬ ‫סמסטר ב' שנה ראשונה — ימי רביעי חובה לכולם‪ ,‬ימי שישי חובה למסלול תיזה בלבד‪ ,‬ובחירה‬ ‫לאחרים‪.‬‬ ‫‪326‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫סמסטרים א' ו–ב' שנה שנייה — ימי רביעי חובה‪ ,‬ימי שישי בחירה‬ ‫לפרטים נוספים ומעודכנים על התוכנית‪ ,‬אפשר לפנות למזכירות החוג‪:‬‬ ‫מגדל אשכול‪ ,‬קומה ‪ ,11‬חדר ‪ֿ ,1116‬טל' ‪ ,04-8288496‬פקס ‪04-8288723‬‬ ‫לימודי מחקר מקדים‬ ‫מסלול ללימודי מחקר מקדים מיועד למועמדים אשר השלימו את לימודיהם לתואר שני ללא עבודת‬ ‫גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬לימודי תואר שני ממוסד מוכר בציון סופי של לפחות ‪.90‬‬ ‫‪ 2 .2‬מכתבי המלצה אקדמיים‪ ,‬על גבי טפסי החוג כפי שמופיעים באתר החוג‪ .‬מכתב אחד לפחות‬ ‫ממרצה שלימד בסמינריון‪.‬‬ ‫‪ .3‬קורות חיים‪.‬‬ ‫‪ .4‬מילוי טופס שאלון אישי‪ ,‬כפי שמופיע באתר החוג‪.‬‬ ‫‪ .5‬מילוי טופס הצהרת כוונות‪ ,‬כפי שמופיע באתר החוג‪.‬‬ ‫לאחר קבלת כל המסמכים‪ ,‬הקבלה למסלול לימודי מחקר מקדים תהיה תלויה בנוסף ‪:‬‬ ‫‪ .1‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫‪ .2‬הצהרת כוונות מעודכנת‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הועדה החוגית‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫הקבלה למסלול זה תתקיים רק בסמסטר א'‪ ,‬מידי שנה‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪327‬‬ ‫החוג לגרונטולוגיה — מדעי הזקנה‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/index.php/departments/gero‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫ראש החוג‪ :‬פרופ' מירי כהן‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫‪ .1‬להכשיר עתודה לסגל אקדמי — במדעי החברה‪ ,‬מדעי ההתנהגות‪ ,‬מדעי החיים‪ ,‬מקצועות פרה‬ ‫רפואיים ורפואה — להוראה ומחקר בתחום הזקנה‪.‬‬ ‫‪ .2‬להכשיר כוח אדם מקצועי ומיומן להתערבות‪ ,‬ניהול ומנהיגות בכירה בשרותי הבריאות והרווחה‬ ‫לזקנים‪ .‬התכניות מכוונות לפתח ולהעמיק‪ :‬גופי ידע בגרונטולוגיה וגריאטריה תוך שימוש בגישות‬ ‫רב–תחומיות ורב–מקצועיות‪ ,‬מיומנויות וכישורים להבנת תהליכים פיזיולוגיים‪ ,‬חברתיים‪,‬‬ ‫פסיכולוגיים‪ ,‬כלכליים‪ ,‬פוליטיים וסביבתיים בזקנה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לחוג לגרונטולוגיה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫תואר ראשון במדעי ההתנהגות והחברה‪ ,‬סיעוד‪ ,‬ריפוי בעיסוק‪ ,‬פיזיותרפיה‪ ,‬עבודה סוציאלית‪,‬‬ ‫שירותי אנוש‪ ,‬מינהל ציבורי‪ ,‬חינוך‪ ,‬רפואה ומדעי החיים )במקרים מיוחדים תישקל מועמדותם‬ ‫של תלמידים בעלי תואר אקדמי בתחומים אחרים(‪.‬‬ ‫ציון ממוצע משוקלל בב"א של ‪ 80‬ומעלה ולא פחות מ–‪ 76‬בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר‬ ‫בוגר‪.‬‬ ‫ציון ‪ 70‬לפחות בבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫מועדי הבחינה אנגלית יפורסמו באתר האוניברסיטה ‪ <---‬אתר ההרשמה‪ .‬הרישום לבחינה נעשה‬ ‫דרך אתר זה בלבד‪ .‬יש לרשום את מועד הבחינה — לא יישלח זימון לבחינה! חובה להצטייד‬ ‫בתעודת זהות‪ .‬השימוש במילון אנגלי‪/‬עברי מותר בבחינה‪.‬‬ ‫‪ 2‬מכתבי המלצה מאנשי אקדמיה ואנשי מקצוע‪.‬‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬חייב‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה במהלך לימודיו כתנאי לזכאותו‬ ‫לתואר‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה‪.‬‬ ‫העדפה מתקנת‬ ‫בהמשך לקידום ערכי שילוב של אנשים עם מוגבלויות בקהילה וזכותם לסיוע מהחברה בכך‪ ,‬נוהגת‬ ‫הפקולטה במדיניות העדפה מתקנת לגבי אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית או פסיכיאטרית‪ .‬לפיכך‪,‬‬ ‫מועמדים המתאימים להגדרה של אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית או פסיכיאטרית‪ ,‬שאינם עומדים‬ ‫בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו הגישו מועמדותם‪ ,‬אך עומדים בתנאי המינימום הכלל‬ ‫אוניברסיטאיים לקבלה — יהיו זכאים לפנות בכתב לוועדת הקבלה החוגית ולפרט את נימוקיהם‬ ‫לבקשה‪ .‬הוועדה תבחן כל בקשה לגופה ותהיה רשאית לקבל מידע נוסף מהמועמד‪ ,‬לערות ראיונות‬ ‫אישיים או קבוצתיים‪ .‬לאחר בחינת מכלול המידע הקשור למועמד‪ ,‬יכולתו ומוגבלותו‪ ,‬תחליט הועדה‬ ‫אם לקבלו‪ ,‬עם או ללא תנאי או לדחות את הבקשה‪ .‬הוועדה תודיע על החלטתה בכתה למועמד‪ .‬שיעור‬ ‫המועמדים שהוועדה מוסמכת להחליט על קבלתם לא יעלה בכל מקרה על ‪ 5%‬מכלל הסטודנטים‬ ‫‪328‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫שהתקבלו לחוג באותה שנה‪ .‬כמו כן‪ ,‬החלטה זו אינה מתייחסת למועמדים עם מוגבלות העומדים‬ ‫בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו נרשמו‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫לחוג לגרונטולוגיה שני מסלולי לימוד‪ ,‬האחד כולל ביצוע עבודת גמר מחקרית )תיזה( והשני כולל‬ ‫כתיבת עבודה מסכמת‪.‬‬ ‫מסלול א' — מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫התכנית מבוססת על לימודי מחקר‪ ,‬לימודים עיוניים ופרקטיקום בהתאם להתמחות‪ .‬על הסטודנט‬ ‫ללמוד קורסים בהיקף של ‪ 32‬שש"ס‪ ,‬לכתוב לפחות שתי עבודות סמינריוניות ולהגיש עבודת תיזה‬ ‫מחקרית‪.‬‬ ‫מסלול התיזה מותנה בציון משוקלל של ‪ 85‬לפחות בקורס שיטות מחקר הנלמד בשנת הלימודים‬ ‫הראשונה‪.‬‬ ‫עבודת התיזה נעשית בהנחייה של חבר סגל בהתאם לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬על הסטודנט‬ ‫להשתתף בסמינר הכנה לכתיבת תיזה‪ .‬משך הלימודים במסלול זה הוא עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫מסלול ב' — כולל כתיבת עבודה מסכמת‬ ‫התכנית מבוססת על לימודים עיוניים ולימודי מחקר בהתאם להתמחות‪ ,‬פרקטיקום ובחינת גמר‬ ‫מסכמת‪.‬‬ ‫על הסטודנט ללמוד קורסים בהיקף של ‪ 40‬שש"ס‪ ,‬לכתוב לפחות שלוש עבודות סמינריוניות ולהיבחן‬ ‫בבחינת הגמר‪ .‬משך הלימודים במסלול זה הוא שנתיים‪.‬‬ ‫התמחות במדיניות ומנהל‬ ‫מסלול א' עם תיזה ‪287201-11-02‬‬ ‫מסלול ב' ללא תיזה ‪287202-11-02‬‬ ‫ראש ההתמחות‪ :‬ד"ר ישראל דורון‬ ‫בהתמחות זו הלימודים יתמקדו בהיבטים של מדיניות‪ ,‬שירותים‪ ,‬מנהל וכלכלה בהקשר של זקנה‬ ‫ובהקשר של תהליכי הזדקנות של האוכלוסייה‪ .‬התוכנית תכשיר סטודנטים למחקר בתחומים אלו‬ ‫וכן תהווה מסגרת אקדמית להכשרת אנשי ניהול‪ ,‬אנשים לעבודה בארגונים המטפלים בקשישים‪,‬‬ ‫ותכשירם לפיתוח שירותים לאוכלוסיה הקשישה וכן לעיצוב מדיניות חברתית‪ .‬התמחות במדיניות‬ ‫ומינהל מזכה בהכרה מטעם משרד העבודה לניהול מעונות לקשישים‪.‬‬ ‫התמחות בטיפול בזקן ובמשפחתו‬ ‫מסלול א' עם תיזה ‪287201-11-01‬‬ ‫מסלול ב' ללא תיזה ‪287202-11-01‬‬ ‫ראש ההתמחות‪ :‬פרופ' מירי כהן‬ ‫בהתמחות זו הלימודים יתמקדו ביסודות הערכה‪ ,‬אבחון‪ ,‬דרכי תקשורת ודרכי טיפול והתערבות‬ ‫עם קשישים‪ .‬להתמחות זו יתקבלו סטודנטים הבאים ממקצועות הטיפול )עבודה סוציאלית‪ ,‬סיעוד‪,‬‬ ‫פיזיותרפיה‪ ,‬ריפוי בעיסוק והפרעות בתקשורת(‪ .‬התוכנית תכשיר סטודנטים למחקר ותשמש גם‬ ‫מסגרת אקדמית להכשרת אנשי טיפול בזקנים ובבני משפחתם‪ .‬ההתמחות תעשיר את הידע של‬ ‫מדריך לנרשמים ‪329‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בחוג לגרונטולוגיה קיימות שתי התמחויות בכל אחד ממסלולי הלימוד‪:‬‬ ‫מסיימי התואר בגרונטולוגיה יקבלו בצירוף לאישור הזכאות לתואר גם ספח התמחות עפ"י תחום‬ ‫ההתמחות בו יבחרו‪.‬‬ ‫הסטודנטים בתחום הטיפול והעבודה עם זקנים ותאפשר קידום הטיפול של אנשי המקצוע השונים‬ ‫באוכלוסיית הזקנים‪.‬‬ ‫מסלול כללי‬ ‫מסלול א' עם תיזה ‪287201-11-03‬‬ ‫מסלול ב' ללא תיזה ‪287202-11-03‬‬ ‫במסלול זה מיועד לסטודנטים אשר לא מעוניינים לבחור אחת מההתמחויות הנ"ל‪.‬‬ ‫במסלול זה אין צורך בפרקטיקום ולא יינתן ספח התמחות‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים‬ ‫הלימודים מרוכזים ביום לימודים אחד בשבוע )יום ד'(‪ .‬בשנה השנייה ללימודים יתקיים הפרקטיקום‬ ‫בחצי יום נוסף )‪ 4‬שעות( לאורך כל השנה‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים כוללת קורסי חובה בהיקף של ‪ 20-18‬שש"ס אותם ילמדו כל הסטודנטים )בשני‬ ‫המסלולים( בשנת הלימודים הראשונה‪.‬‬ ‫בשנה השנייה ללימודים יילקחו קורסי חובה ובחירה של ההתמחות‪ ,‬וכן קורסי בחירה כלליים של‬ ‫החוג‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים ומעודכנים על התכנית‪ ,‬יש לפנות למזכירות החוג‪.‬‬ ‫לימודים לתואר שלישי )דוקטור(‬ ‫‪287301-11-01‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫יו"ר ועדת הדוקטורט בחוג‪ :‬פרופ' פרלה ורנר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫מטרות התכנית להכשיר אנשי אקדמיה‪ ,‬מחקר ואנשי מקצוע‪ ,‬בעלי ראיה מחקרית רב תחומית‬ ‫ואינטגרטיבית ובעלי יכולת לפתח מחקר בחקר הזקנה‪ ,‬לבצע מחקר על תהליכי זקנה והזדקנות‬ ‫מנקודת מבט רב–תחומית תוך הבנת הייחודיות של הזקנה והזדקנות בקונטקסט המיוחד של‬ ‫החברה הישראלית‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים יתקיימו בשלושה מסלולים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול רגיל‪ - (287201-11-02) :‬התוכנית מיועדת לסטודנטים בעלי תואר שני בגרונטולוגיה‪,‬‬ ‫עבודה סוציאלית‪ ,‬ומוסמכים ממקצועות הבריאות‪ ,‬החברה‪ ,‬או תחומים רלבנטיים אחרים‬ ‫)כמו משפטים‪ ,‬ביולוגיה( ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ .‬סטודנטים מתחומים‬ ‫אחרים אשר יתקבלו למסלול הרגיל‪ ,‬יידרשו לקחת קורסי השלמה‪ ,‬מעבר לקורסי החובה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למסלול זה‪:‬‬ ‫‪ .1‬ממוצע ‪ 86‬לפחות בלימודי המ"א וציון ‪ 90‬בתיזה‪.‬‬ ‫‪ .2‬שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים‪ ,‬אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מנחה עבודת הגמר‬ ‫המחקרית‪.‬‬ ‫‪330‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .3‬התקשרות והסכמה בכתב של מדריך לעבודת הד"ר‪.‬‬ ‫‪ .4‬הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע )עד חמישה עמודים(‪ ,‬מאושרת על ידי‬ ‫מדריך עבודת הד"ר המיועד‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים במסלול זה‬ ‫כל תלמיד יחויב בלימודי חובה )בהיקף של ‪ 8‬שש"ס( לפי הפירוט שלהלן‪ :‬סמינר מחקר לדוקטורנטים‬ ‫)‪ 4‬שש"ס(‪,‬‬ ‫פילוסופיה של המדע )‪ 2‬שש"ס( ושיעור ספציפי בתחום הקשור לנושא הדוקטורט שייקבע באופן‬ ‫אישי ע"י מדריך עבודת הדוקטורט )‪ 2‬שש"ס(‪.‬‬ ‫משך הלימודים לכתיבת עבודת הדוקטורט הוא ארבע שנים‪ .‬הלימודים מתחלקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‬ ‫התלמיד(‪ ,‬שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על ‪ 3‬שנים(‪.‬‬ ‫‪ .2‬מסלול ישיר לדוקטורט )‪ — (287315-11-02‬הלימודים במסלול זה מיועדים לסטודנטים‬ ‫מצטיינים שברצונם להמשיך ברצף ללימודי דוקטורט ושהחוג רואה בהם מועמדים אפשריים‬ ‫ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למסלול זה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫תוכנית הלימודים במסלול זה‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 32‬שש"ס לפחות ברמת מ"א‪ ,‬וסיומם בציון משוקלל של ‪90‬‬ ‫לפחות‪.‬‬ ‫הגשת שתי עבודות סמינריוניות או חלופה שוות ערך‪ ,‬שנקבעה על ידי החוג‪ ,‬ואושרה ע"י‬ ‫הרשות ללימודים מתקדמים‪ .‬על התלמיד להשיג ציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחת משתי העבודות‬ ‫הסמינריוניות‪.‬‬ ‫תנאי מעבר משנה א' לשנה ב' הם השתתפות בקורסים בהיקף של ‪ 16‬שש"ס לפחות‪ ,‬סיומם‬ ‫בציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות‪ ,‬והגשת עבודה סמינריונית שזכתה לציון ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫הגשת הצעת מחקר לתואר שלישי לא יאוחר מתחילת הסמסטר הרביעי ללימודים‪.‬‬ ‫עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בכל חובות הלימודים כמפורט לעיל‪ ,‬יעבור‬ ‫התלמיד למעמד של תלמיד דוקטורט שלב ב'‪ ,‬במסגרתו יבצע את המחקר ויכתוב את עבודת‬ ‫הדוקטורט‪.‬‬ ‫משך הלימודים לכתיבת עבודת הדוקטורט הוא שנתיים‪ .‬תלמיד במסלול הישיר לדוקטורט‬ ‫יקבל תעודת מוסמך האוניברסיטה מיד עם אישור הצעת המחקר לדוקטורט‪ ,‬ועמידה בחובות‬ ‫הלימוד של המסלול הישיר לדוקטורט כמפורט לעיל‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪331‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫‪.5‬‬ ‫ציון ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או‬ ‫בחו"ל‪.‬‬ ‫שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים‪.‬‬ ‫התקשרות והסכמה בכתב של מדריך לעבודת הד"ר‪.‬‬ ‫הצהרת כוונות של המועמד לגבי נושא המחקר המוצע )עד חמישה עמודים(‪ ,‬מאושרת על ידי‬ ‫מדריך עבודת הד"ר המיועד‪.‬‬ ‫אישור הועדה החוגית‪.‬‬ ‫‪ .3‬מסלול לימודי מחקר מקדים )‪ — (287350-11-01‬מסלול זה מיועד לשתי אוכלוסיות‬ ‫סטודנטים‪:‬‬ ‫‪ .1‬סטודנטים שאינם מוסמכי חוגים לגרונטולוגיה‪ ,‬אך עומדים בתנאי הקבלה‪ ,‬יתבקשו להשלים‬ ‫קורסים מלימודי הגרונטולוגיה‪ .‬תוכנית הלימודים תותאם לסטודנט בהתאם לרקע שלו‪,‬‬ ‫מתוך הקורסים הבאים‪ :‬היבטים חברתיים של זקנה‪/‬תיאוריות בגרונטולוגיה‪ ,‬פסיכולוגיה‬ ‫של הזקנה‪ ,‬היבטים פיזיולוגיים של הזקנה )בהתחשב בתכנית הלימודים שנלמדה בתואר שני(‪.‬‬ ‫מדריך עבודת הד"ר יכול לבקש שיעורי השלמה נוספים והוא יקבע לתלמיד המחקר את תכנית‬ ‫הלימודים‪ .‬ועדת הדוקטורט החוגית תאשר את התוכנית והיקפה‪ .‬התלמידים יידרשו לעמוד‬ ‫בכל מטלות הקורסים‪ .‬תוכנית הלימודים תיקבע בכתב בהסכם עם מדריך עבודת הד"ר בזמן‬ ‫ההתקשרות‪.‬‬ ‫‪ .2‬סטודנטים אשר סיימו לימודי תואר שני ללא תיזה‪ ,‬בציון ‪ 90‬לפחות‪ ,‬יוכלו להתקבל למסלול זה‬ ‫אם הם עומדים בתנאי הקבלה ובהתאם להחלטת הועדה החוגית‪ .‬הסטודנטים יידרשו להשלים‬ ‫עבודת תיזה‪ ,‬וקורסים נוספים — במידת הצורך‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג להפרעות בתקשורת‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/index.php/departments/com-disorder‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫יו"ר הוועדה לתואר שני‪ :‬פרופ' שמעון ספיר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים לתואר מוסמך בהפרעות בתקשורת מבוססת על המטרות הבאות‪:‬‬ ‫‪ µ‬קידום המחקר הבסיסי והקליני בתחום ההפרעות בתקשורת‪.‬‬ ‫‪ µ‬העמקת הידע המקצועי של קלינאי התקשורת באחד מהתחומים הבאים‪ :‬מדעי השמיעה ושיווי‬ ‫המשקל‪ ,‬שפה‪ ,‬דיבור ותקשורת ומח קוגניציה ולמידה‪.‬‬ ‫‪ µ‬הכשרת עתודה למחקר‪ ,‬הוראה והדרכה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬תואר ראשון בהפרעות בתקשורת ממוסד אקדמי מוכר‬ ‫‪ .2‬ממוצע הציונים בתואר הראשון ‪ 85‬לפחות‬ ‫‪ .3‬ציון ‪ 80‬לפחות בבחינת כניסה באנגלית‬ ‫בנוסף על תנאים ראשוניים אלה‪ ,‬יתבקשו המועמדים למלא טופס שאלון אישי ולהמציא שני‬ ‫מכתבי המלצה מאדם המסוגל להעריך את כישוריו האקדמיים והקליניים של המועמד‪.‬‬ ‫זימון לראיון אישי יעשה בהתאם להחלטות וועדת הקבלה לתואר שני‪.‬‬ ‫מועמדים שהתארים הקודמים שלהם הם ממוסדות להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בהם אינה‬ ‫עברית יהיו חייבים לעבור בחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה‪.‬‬ ‫‪332‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫החוג מציע שני מסלולי לימוד‪ ,‬האחד כולל ביצוע עבודת גמר מחקרית )תיזה( והשני כולל כתיבת‬ ‫עבודה מסכמת‪ .‬בשני המסלולים ניתן לבחור אחד משלושה אשכולות לימוד‪ :‬מדעי השמיעה‬ ‫)אודיולוגיה( ושיווי משקל‪ ,‬מדעי השפה‪ ,‬קול ודיבור ומדעי המוח והתקשורת‪.‬‬ ‫א‪ .‬מסלול א' — עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫)‪(292201-11-01‬‬ ‫‪ .1‬השלמת קורסים בהיקף של ‪ 33‬שש"ס‪ .‬על הסטודנט לסיים את חובות השמיעה עד תום השנה‬ ‫השנייה ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .2‬כתיבת שתי עבודות סמינריוניות בהיקף של ‪ 8‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪ .3‬הגשת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ .‬יש לקבל את אישור המנחה עד תום סמס' ב' של שנה א'‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מסלול ב' — עם כתיבת עבודה מסכמת‬ ‫)‪(292202-11-01‬‬ ‫‪ .1‬השלמת קורסים בהיקף של ‪ 41‬שש"ס‪ .‬יש לסיים את חובות השמיעה עד תום השנה השניה‬ ‫ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .2‬כתיבת ‪ 3‬עבודות סמינריוניות בהיקף של ‪ 12‬שש"ס‪.‬‬ ‫‪ .3‬הגשת עבודת גמר לא מחקרית )מסכמת(‪ .‬הסטודנט יוכל להגיש את העבודה רק לאחר סיום כל‬ ‫חובות השמיעה והגשת העבודות הנדרשות‪.‬‬ ‫מעבר ממסלול לימודים אחד למשנהו יתאפשר באישור הוועדה החוגית ללימודי תואר שני‪ .‬במקרה‬ ‫של מעבר ממסלול למסלול יחוייב התלמיד בכל דרישות המסלול החדש‪.‬‬ ‫הלימודים יתקיימו בימי שני ורביעי‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול א' )עם תיזה( שלוש שנים ובמסלול ב' )ללא תיזה( שנתיים‪.‬‬ ‫החוג לסיעוד‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/nursing/hebrew/‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה לתואר שני‪ :‬פרופ' דפנה כרמלי‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית המ‪.‬א‪ .‬מכוונת להרחבת הידע אודות סוגיות מרכזיות בסיעוד ולפיתוח של מיומנויות מחקריות‬ ‫בקרב אנשי מקצוע בכירים בתחום‪ .‬התכנית מאורגנת סביב שני צירים מרכזיים‪ :‬הציר המתודולוגי‬ ‫שמטרתו פיתוח חשיבה ביקורתית ואנליטית וכישורי מחקר מתקדמים‪ ,‬וציר התוכן שבמרכזו טיפול‬ ‫וקידום איכות חיים במצבי בריאות וחולי מורכבים תוך התמקדות במחלות כרוניות וסופניות‪.‬‬ ‫בוגרי התכנית יוכלו למלא תפקידים בכירים במערכת הבריאות‪ ,‬לבצע ולנהל מחקרים ואף להשתלב‬ ‫במסלולים שונים של הוראה ומחקר באקדמיה‪ .‬שילובן של מיומנויות מחקר מתקדמות עם בסיס ידע‬ ‫קליני נרחב יעמידו את בוגרי התכנית בקו הראשון של פיתוח יישומי ואקדמי של תחום הסיעוד‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪333‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫אחים ואחיות מוסמכים בוגרי תואר ראשון בסיעוד או בתחום אחר ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‬ ‫בארץ או בחו"ל‪ ,‬בעלי ממוצע של ‪ 85‬ומעלה‪ .‬המועמדים שיעברו סינון ראשוני יוזמנו לראיון קבלה‬ ‫אישי‪.‬‬ ‫כל המועמדים יידרשו לעבור בחינה באנגלית בציון ‪ 70‬ומעלה‪.‬‬ ‫מועד הבחינה באנגלית‪ :‬ראה טבלה בעמוד ‪ 158‬במדריך זה‪.‬‬ ‫בנוסף על תנאים ראשוניים אלה‪ ,‬יתבקשו המועמדים למלא טופס שאלון אישי ולהמציא‬ ‫שני מכתבי המלצה מאדם המסוגל להעריך את כישוריו האקדמיים של המועמד‪.‬‬ ‫מועמדים שהתארים הקודמים שלהם הם ממוסדות להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בהם אינה‬ ‫עברית יהיו חייבים לעבור בחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה‪.‬‬ ‫בוגרי מוסדות מוכרים מחו"ל‪ ,‬כולל מוסדות הפועלים באישור המועצה להשכלה גבוהה‪,‬‬ ‫יידרשו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון כתנאי‬ ‫נוסף בטרם הגשת מועמדותם לתואר שני‪ .‬ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫העדפה מתקנת‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בהמשך לקידום ערכי שילוב של אנשים עם מוגבלות בקהילה וזכותם לסיוע מהחברה‬ ‫בכך‪ ,‬נוהגת הפקולטה מדיניות העדפה מתקנת לגבי אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית‬ ‫או פסיכיאטרית‪ .‬לפיכך‪ ,‬מועמדים המתאימים להגדרה של אנשים עם מוגבלות פיזית‪,‬‬ ‫חושית או פסיכיאטרית‪ ,‬שאינם עומדים בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו הגישו‬ ‫מועמדותם‪ ,‬אך עומדים בתנאי המינימום הכלל אוניברסיטאיים לקבלה‪ ,‬יהיו זכאים לפנות‬ ‫בכתב לוועדת הקבלה החוגית ולפרט את נימוקיהם לבקשתם‪ .‬הוועדה תבחן כל בקשה‬ ‫לגופה ותהיה רשאית לקבל מידע נוסף מהמועמד‪/‬ת‪ ,‬לערוך ראיונות אישיים או קבוצתיים‪.‬‬ ‫לאחר בחינת מכלול המידע הקשור למועמד‪/‬ת יכולתו‪/‬ה ומוגבלותו‪/‬ה‪ ,‬תחליט הוועדה אם לקבלו‪/‬‬ ‫ה‪ ,‬עם או ללא תנאי או לדחות את הבקשה‪ .‬הוועדה תודיע על החלטתה בכתב למועמד‪/‬ת‪ .‬שיעור‬ ‫המועמדים שהוועדה מוסמכת להחליט על קבלתם לא יעלה בכל מקרה על ‪ 5%‬מכלל הסטודנטים‬ ‫שהתקבלו לחוג באותה שנה‪ .‬כמו כן‪ ,‬החלטה זו אינה מתייחסת למועמדים עם מוגבלות העומדים‬ ‫בתנאי הקבלה הפורמאלים של החוג אליו נרשמו‪.‬‬ ‫מבנה ותכנית הלימודים‬ ‫לחוג לסיעוד שני מסלולי לימוד‪ ,‬האחד כולל עבודת גמר מחקרית )תיזה( והשני כולל בחינת גמר‬ ‫מסכמת ללא תיזה‪.‬‬ ‫מסלול א' — מסלול עם כתיבת עבודה מחקרית — תיזה* )‪(290201-11-01‬‬ ‫מסלול זה מבקש להקנות לתלמיד ידע מעמיק בתחום התמחות מסויים‪ ,‬שליטה בשיטות מחקר‬ ‫הרלוונטיות לתחום זה וכן לפתח את כישוריו להפיק ולנתח ממצאי מחקר באופן עצמאי‪ .‬כתיבת‬ ‫עבודת גמר מחקרית תסכם ותגלם ידע וכישורים אלה‪.‬‬ ‫חובות התלמיד במסלול א'‪:‬‬ ‫‪ .1‬השלמת קורסים בהיקף של ‪ 30‬שש"ס‪ .‬על התלמיד לסיים את חובות השמיעה עד תום השנה‬ ‫השנייה ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .2‬כתיבת ‪ 2‬עבודות סמינריוניות‪.‬‬ ‫‪ .3‬הגשת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ .‬יש לקבל את אישור המנחה עד תום סמסטר ב' של שנה‬ ‫א'‪ .‬הגשת התיזה לשיפוט תתאפשר רק לאחר סיום כל חובות השמיעה והגשת העבודות‬ ‫הנדרשות‪.‬‬ ‫‪334‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הערה‪ :‬בתום סמסטר ב' של שנת הלימודים הראשונה בתכנית‪ ,‬תבדוק הוועדה החוגית ללימודי תואר‬ ‫שני את הישגי התלמידים ותוכל להמליץ על העברת תלמיד ממסלול א' למסלול ב'‪.‬‬ ‫שקלול הציונים — מסלול א'‪:‬‬ ‫‪45%‬‬ ‫קורסים‬ ‫‪15%‬‬ ‫עבודות סמינריוניות‬ ‫‪40%‬‬ ‫עבודת תיזה‬ ‫* תינתן עדיפות למועמדים המעוניינים ללמוד במסלול א'‪.‬‬ ‫מסלול ב' — מסלול עם בחינת גמר מסכמת )ללא תיזה( )‪(290202-11-01‬‬ ‫התכנית במסלול זה מבוססת על לימודים עיוניים‪.‬‬ ‫חובות התלמיד במסלול ב'‪:‬‬ ‫‪ .1‬השלמת קורסים בהיקף של ‪ 38‬שש"ס‪ .‬יש לסיים את חובות השמיעה עד תום השנה השנייה‬ ‫ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .2‬כתיבת ‪ 3‬עבודות סמינריוניות‪.‬‬ ‫‪ .3‬עמידה בבחינת גמר מסכמת‪ .‬התלמיד יוכל לגשת לבחינה המסכמת רק לאחר סיום כל חובות‬ ‫השמיעה והגשת העבודות הנדרשות‪.‬‬ ‫שקלול הציונים — מסלול ב'‪:‬‬ ‫קורסים‬ ‫‪60%‬‬ ‫עבודות סמינריוניות‬ ‫‪20%‬‬ ‫בחינה מסכמת‬ ‫‪20%‬‬ ‫תהליך ההרשמה‬ ‫ההרשמה לתכנית הלימודים תסתיים ב–‪.30.6.2011‬‬ ‫במקביל על התלמיד לשלוח ישירות למזכירות החוג את הטפסים‪:‬‬ ‫‪ .1‬שאלון אישי‪.‬‬ ‫‪ .2‬שני טפסי המלצה שיועברו ישירות על ידי הממליצים למזכירות החוג‪.‬‬ ‫הטפסים הנ"ל נמצאים וניתנים להורדה באתר החוג לסיעוד‪ ,‬תואר שני‪ ,‬טפסים ומידע למועמד‪.‬‬ ‫‪http://hw2.haifa.ac.il/index.php/candidate-forms-nursing‬‬ ‫השלמות לקראת רישום לתואר שני בסיעוד )‪(290150-11-01‬‬ ‫א‪ .‬אחים ואחיות מוסמכים שסיימו תואר ראשון בתחום אחר ו‪/‬או באוניברסיטה זרה יידרשו‬ ‫בלימודי השלמה בטרם יוכלו להציג את מועמדותם ללימודי תואר שני‪ .‬מכסת שיעורי ההשלמה‬ ‫תקבע באופן פרטני ע"י הוועדה החוגית לתואר שני‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪335‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫קורסי החובה מרוכזים ביום לימודים אחד בשבוע‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים כוללת קורסי חובה בהיקף של ‪ 18‬שש"ס אותם ילמדו כל הסטודנטים בשנת‬ ‫הלימודים הראשונה‪.‬‬ ‫ניתן ללמוד את קורסי הבחירה ביום לימודים נוסף בשנה א' או בשנה השנייה ללימודים‪.‬‬ ‫מעבר ממסלול לימודים אחד למשנהו יתאפשר באישור הוועדה החוגית ללימודי תואר שני עד סוף‬ ‫השנה הראשונה בלבד‪ .‬במקרה של מעבר ממסלול למסלול יחוייב התלמיד בכל דרישות המסלול‬ ‫החדש‪.‬‬ ‫על מנת להגיש מועמדות יידרשו מסיימי ההשלמות ל‪:‬‬ ‫‪ .1‬ממוצע של ‪ 85‬ומעלה בתואר הראשון‪/‬שני‪.‬‬ ‫‪ .2‬ממוצע של ‪ 80‬ומעלה בלימודי ההשלמה‪.‬‬ ‫‪ .3‬שאר הדרישות החלות על מועמדים ללימודים‪ ,‬ר' להלן‪.‬‬ ‫סיום לימודי ההשלמה אינו מבטיח קבלה לתכנית המ"א‪.‬‬ ‫מועמדים שאינם אחים מוסמכים ויש להם תואר ראשון‪/‬שני לא בסיעוד — כל מקרה יידון‬ ‫לגופו‪.‬‬ ‫תכניות מיוחדות‬ ‫תואר שני בסיעוד במכללת מבח"ר בבני ברק )‪(290202-11-02‬‬ ‫יו"ר התכנית‪ :‬ד"ר מיכל גרנות‬ ‫במכללת מבח"ר בבני ברק מתקיימת תכנית לימודים לתואר שני לאחיות חרדיות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה זהים לתכנית הקיימת בחוג‪ .‬הבחינה באנגלית תתקיים במכללת מבח"ר בבני ברק‪,‬‬ ‫מועדי הבחינה יתפרסמו בהמשך‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים ומעודכנים על התכנית נא לפנות לאתר החוג‪:‬‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/nursing/hebrew/‬‬ ‫או למזכירות החוג — מגדל אשכול‪ ,‬קומה ‪ 8‬חדר ‪802‬‬ ‫טלפונים‪ ,04-8288016 ,04-8288004 :‬פקס‪.04-8288017 :‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫החוג לפיזיותרפיה‬ ‫‪http://hw2.haifa.ac.il/index.php/departments/physical‬‬ ‫לימודים לתואר שני — ‪M.Sc.‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' רות דיקשטין‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪336‬‬ ‫לפתח ולהעמיק את המחקר הבסיסי והיישומי בתחומי הפיזיותרפיה ובתחומי ידע קרובים‪.‬‬ ‫להכשיר עתודה לתפקידי מחקר‪ ,‬הוראה והדרכה קלינית במסגרות אקדמיות‪.‬‬ ‫לעודד חשיבה מערכתית–קהילתית‪ ,‬רב–תחומית ורב–תרבותית והטמעתה בעבודה קלינית‬ ‫ומחקרית‪.‬‬ ‫להעמיק ולהרחיב את הידע התיאורטי והיישומי של פיזיותרפיסטים באבחון‪ ,‬הערכה ושיטות‬ ‫טיפול ושיקום מסורתיות וחדשניות‪.‬‬ ‫לעודד פיתוח תפיסות חדשניות ויישומן בטיפול במגבלות ובנכויות במערכות התנועה‪ ,‬הנשימה‬ ‫וקרדיו–וסקולרית‪.‬‬ ‫לאתר ולהצביע על מוקדי בעיות בבריאות וחולי בקהילה‪ ,‬הדורשים תכנון פעולות מניעה ו‪/‬או‬ ‫הפעלת אמצעי התערבות‪.‬‬ ‫להגדיל את המעורבות והמסוגלות של פיזיותרפיסטים לסייע לשיפור בריאותם ותנאי חייהם‬ ‫של אוכלוסיות חלשות כמו קשישים‪ ,‬ילדים עם מוגבלויות ונכים בכל קשת הגילים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .8‬להכשיר כוח אדם מקצועי ומיומן בקדמת הידע‪ ,‬לניהול ומנהיגות במקצוע‪ ,‬במערכות הבריאות‪,‬‬ ‫החינוך והרווחה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫תואר ראשון בפיזיותרפיה ממוסד אקדמי מוכר בארץ או בחו"ל‬ ‫ממוצע הציונים בתואר הראשון ‪ 85‬לפחות‬ ‫ציון ‪ 80‬לפחות בבחינת כניסה באנגלית‬ ‫שני מכתבי המלצה‬ ‫שיקולי וועדת קבלה וראיון לפי צרכי החוג‪.‬‬ ‫עדיפות לבעלי ניסיון בקליניקה‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫מסלול א'‪ :‬עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( — ‪295201-11-01‬‬ ‫מסלול ב'‪ :‬עם כתיבת עבודה מסכמת — ‪295202-11-01‬‬ ‫היקף הלימודים‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ 28 :‬שש"ס‬ ‫מסלול עם כתיבת עבודה מסכמת‪ 38 :‬שש"ס‬ ‫תהליך הרשמה‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫החוג לריפוי בעיסוק‬ ‫הלימודים לתואר שני —‪M.Sc.‬‬ ‫מ"מ יו"ר הוועדה לתואר שני‪ :‬פרופ' תמר וייס‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים לתואר מוסמך בריפוי בעיסוק מבוססת על המטרות הבאות‪:‬‬ ‫‪ .1‬לפתח ולהעמיק את תחום הידע של הריפוי בעיסוק באמצעות מחקר בסיסי ויישומי‪.‬‬ ‫‪ .2‬להעמיק ולהרחיב את הידע התיאורטי והיישומי של מרפאים‪/‬ות בעיסוק בתחומי ההתמחות‬ ‫של המקצוע‪ ,‬באבחון‪ ,‬הערכה‪ ,‬שיטות טיפול ושיקום חדשניות‪.‬‬ ‫‪ .3‬לעודד פיתוח ויישום תפיסות חדשניות לטיפול במוגבלויות מוטוריות‪ ,‬קוגניטיביות ואחרות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪337‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫מועד אחרון להרשמה ‪.1.7.2011‬‬ ‫מועדי הבחינה באנגלית‪ :‬ראה טבלה בעמוד ‪.158‬‬ ‫אנא רשום לפנייך תאריכים אלו‪ .‬לא יישלח זימון לבחינה‪ .‬חובה להצטייד בתעודת זהות‪ .‬בבחינה‬ ‫מותר השימוש במילון אנגלי ‪ /‬עברי מכל סוג שהוא‪ .‬חדרי הבחינה יפורסמו ביום הבחינה בלוח‬ ‫המודעות בבניין הראשי‪ .‬יש להירשם לבחינה מראש באמצעות האינטרנט‪.‬‬ ‫לידיעתכם‪ ,‬כל מועמד רשאי לגשת לשני מועדים‪ ,‬כאשר הציון הגבוה מבין השניים הוא הקובע‪.‬‬ ‫ייתכנו מועדי בחינה מאוחרים יותר מהרשומים מעלה‪.‬‬ ‫יש להיכנס לאתר החוג באינטרנט למידע נוסף ולהורדת קבצי מכתבי ההמלצה לממליצים‪.‬‬ ‫‪ .4‬לאתר ולהצביע על מוקדי בעיות בבריאות וחולי הדורשים תכנון והתאמת טכנולוגיה מסייעת‬ ‫לרווחת המטופלים‪.‬‬ ‫‪ .5‬להכשיר עתודה של סגל צעיר לתפקידי מחקר‪ ,‬הוראה והדרכה קלינית במסגרות אקדמיות‪.‬‬ ‫‪ .6‬להכשיר כח אדם צעיר ומיומן בקדמת הידע‪ ,‬לניהול ומנהיגות במקצוע‪ ,‬במערכות הבריאות‪,‬‬ ‫החינוך והרווחה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫התואר השני בריפוי בעיסוק הינו תואר אקדמי במקצוע‪ ,‬והלימודים לקראת תואר זה הינם המשך‬ ‫לתואר הראשון‪ .‬מועמדים ללימודי מוסמך חייבים להיות בעלי תואר בוגר בריפוי בעיסוק ממוסד‬ ‫אקדמי מוכר בארץ ובעולם‪ ,‬שהשיגו ציון סופי משוקלל ‪ 80‬לפחות או בעלי תואר בוגר ממוסד אקדמי‬ ‫מוכר בארץ ובעולם בתחום אחר עם ציון סופי משוקלל טוב — ‪ 88‬לפחות‪.‬‬ ‫תיתכן קבלתם של מועמדים שאינם בוגרי תואר ראשון בריפוי בעיסוק‪ ,‬לאחר ביצוע השלמות‬ ‫מתאימות‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬על המועמדים‪:‬‬ ‫‪ .1‬למלא טפסי קורות חיים‬ ‫‪ .2‬להמציא שני מכתבי המלצה‪ ,‬אחד ממרצה בסמינר מחקר או תיאורטי בלימודי בוגר ואחד מאחראי‬ ‫או ממדריך במקום העבודה‪ .‬בוגרי החוג לריפוי בעיסוק אוניברסיטת חיפה יתבקשו להמציא רק‬ ‫המלצה אחת ממדריך במקום העבודה‪.‬‬ ‫‪ .3‬לעמוד בבחינת כניסה באנגלית‬ ‫מועמד‪/‬ת בעל‪/‬ת תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‬ ‫חייב‪/‬ת לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על–ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתו‪/‬ה‬ ‫ללימודים‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫העדפה מתקנת‬ ‫בהמשך לקידום ערכי שילוב של אנשים עם מוגבלות בקהילה וזכותם לסיוע מהחברה‬ ‫בכך‪ ,‬נוהגת הפקולטה מדיניות העדפה מתקנת לגבי אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית‬ ‫או פסיכיאטרית‪ .‬לפיכך‪ ,‬מועמדים המתאימים להגדרה של אנשים עם מוגבלות פיזית‪,‬‬ ‫חושית או פסיכיאטרית‪ ,‬שאינם עומדים בתנאי הקבלה הפורמאליים של החוג אליו הגישו‬ ‫מועמדותם‪ ,‬אך עומדים בתנאי המינימום הכלל אוניברסיטאיים לקבלה‪ ,‬יהיו זכאים לפנות‬ ‫בכתב לוועדת הקבלה החוגית ולפרט את נימוקיהם לבקשתם‪ .‬הוועדה תבחן כל בקשה‬ ‫לגופה ותהיה רשאית לקבל מידע נוסף מהמועמד‪/‬ת‪ ,‬לערוך ראיונות אישיים או קבוצתיים‪.‬‬ ‫לאחר בחינת מכלול המידע הקשור למועמד‪/‬ת יכולתו‪/‬ה ומוגבלותו‪/‬ה‪ ,‬תחליט הוועדה אם לקבלו‪/‬ה‪,‬‬ ‫עם או ללא תנאי או לדחות את הבקשה‪ .‬הוועדה תודיע על החלטתה בכתב למועמד‪/‬ת‪ .‬שיעור‬ ‫המועמדים שהוועדה מוסמכת להחליט על קבלתם לא יעלה בכל מקרה על ‪ 5%‬מכלל הסטודנטים‬ ‫שהתקבלו לחוג באותה שנה‪ .‬כמו כן‪ ,‬החלטה זו אינה מתייחסת למועמדים עם מוגבלות העומדים‬ ‫בתנאי הקבלה הפורמאלים של החוג אליו נרשמו‪.‬‬ ‫מבנה תכנית הלימודים‬ ‫בחוג לריפוי בעיסוק מתקיימות שתי תוכניות ללימודי מוסמך‪ :‬מסלול עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‬ ‫)תיזה(‪ ,‬ומסלול עם הגשת עבודה מסכמת‪.‬‬ ‫‪338‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מסלול מוסמך עם כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪320201-11-01‬‬ ‫מבנה תכנית הלימודים‬ ‫משך הלימודים הוא עד שלוש שנים‪.‬‬ ‫התכנית המוצעת כוללת‪:‬‬ ‫‪ (1‬קורסי חובה‪ ,‬כולל שני סמינריונים‬ ‫‪ (2‬קורסי בחירה‬ ‫‪ (3‬כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫היקף הלימודים הוא ‪ 30‬שש"ס‪ ,‬וביצוע עבודת גמר מחקרית‪.‬‬ ‫במסגרת התכנית ילמדו קורסי חובה בתיאוריות מתקדמות‪ ,‬כלי מדידה‪ ,‬שיטות מחקר וסטטיסטיקה‬ ‫וקורסי בחירה וסמינריונים בנושאים מקצועיים מגוונים‪.‬‬ ‫קורסי הבחירה בחוג מאורגנים בארבעה אשכולות מרכזיים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מח‪ ,‬קוגניציה‪ ,‬חישה ועיסוק‬ ‫‪ .2‬ליקויי למידה ותפקוד‬ ‫‪ .3‬מנהל הדרכה ויזמות‬ ‫‪ .4‬ביו–טכנולוגיה‬ ‫בנוסף‪ ,‬ניתן לבחור קורסים וסמינריונים מכלל הקורסים לתואר שני הנלמדים בפקולטה למדעי‬ ‫הרווחה והבריאות‪ ,‬באוניברסיטה ובפקולטה לרפואה‪ .‬קורסים אלה חייבים באישור של יו"ר הוועדה‬ ‫החוגית לתואר שני‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים‬ ‫שקלול ציונים‬ ‫עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫ציוני קורסים‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪) 60%‬לכל עבודה סמינריונית משקל של ‪(10%‬‬ ‫מסלול מוסמך עם עבודה מסכמת‬ ‫)‪(320202-11-01‬‬ ‫מבנה תוכנית הלימודים‬ ‫התוכנית המוצעת מבוססת על התוכנית עם כתיבת תיזה‪ ,‬תוך הרחבה של קורסים בתחומי ההתמחות‬ ‫המקצועיים ובארגון ומנהל של שירותי בריאות‪ ,‬רווחה וחינוך‪ .‬המודל שבבסיס התוכנית מתמקד‬ ‫בהתפתחות האדם מינקות לזקנה‪ ,‬במניעים לתפקוד‪ ,‬בלמידה של מיומנויות ודפוסי התנהגות עיסוקית‬ ‫במצבי בריאות וחולי והשפעת הסביבה עליהם‪ .‬מיקוד זה מדגיש את ההתעניינות הייחודית של‬ ‫הריפוי בעיסוק באיכות חיי האדם ומייצג את המומחיות המקצועית בפיתוח ובהקניית מיומנויות‬ ‫ובהתאמת הסביבה לשיפור התפקוד במצבי בריאות וחולי‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪339‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫שנה א'‬ ‫שנה ב'‬ ‫סה"כ‬ ‫שעורי חובה‬ ‫‪ 14‬שש"ס‬ ‫‪ 6-8‬שש"ס‬ ‫‪ 20-22‬שש"ס‬ ‫שעורי בחירה‬ ‫שש"ס‬ ‫‪8‬‬ ‫שש"ס‬ ‫‪4-6‬‬ ‫‪ 10-12‬שש"ס‬ ‫היקף הלימודים‬ ‫היקף תוכנית הלימודים הוא ‪ 40‬שש"ס‪ ,‬ועמידה בביצוע עבודה מסכמת‪ .‬התכנית המוצעת כוללת‪:‬‬ ‫‪ .1‬קורסי חובה — קורסים בתחום המקצועי‪ ,‬מחקר והערכה ותחום הארגון והניהול‪ ,‬כולל‬ ‫שלושה סמינריונים‪.‬‬ ‫‪ .2‬קורסי בחירה — כוללים מגוון קורסים המוצעים בחוג ובפקולטות השונות‪.‬‬ ‫‪ .3‬הגשת עבודה מסכמת‪.‬‬ ‫מבנה תוכנית הלימודים‬ ‫שנה א'‬ ‫שנה ב'‬ ‫סה"כ‬ ‫מסלול מוסמך עם עבודה מסכמת )ללא תיזה( — ‪ 40‬שש"ס‬ ‫לימודי חובה‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫קורסי ליבה בתחום המקצועי‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫קורסי מחקר והערכה‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫קורסי ליבה בתחום הארגון והמינהל‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫לימודי בחירה*‬ ‫‪40‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫סה"כ‬ ‫* ניתן לבחור ממגוון קורסים המתקיימים בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות ובפקולטה לחינוך‪.‬‬ ‫שקלול ציונים‬ ‫עבודה מסכמת‬ ‫ציוני קורסים‬ ‫ציון בעבודה סמינריונית‬ ‫ציון בעבודה סמינריונית‬ ‫ציון בעבודה סמינריונית‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫עבודה מסכמת‬ ‫כחלק מדרישות מסלול מוסמך עם עבודה מסכמת‪ ,‬יינתן קורס סמסטריאלי בהיקף של ‪ 2‬שש"ס‬ ‫שיהווה קורס הכנה לעבודה המסכמת‪.‬‬ ‫העבודה המסכמת תבטא את האינטגרציה שיבצע‪/‬תבצע הסטודנט‪/‬ית בין הידע‪,‬המיומנויות והכלים‬ ‫שרכש‪/‬ה במסגרת לימודיו‪/‬יה לתואר השני לבין ניסיונו‪/‬ה הקליני‪.‬‬ ‫לימודים לתואר שלישי ‪ -‬דוקטור בפילוסופיה )‪(Ph.D.‬‬ ‫יו"ר ועדת הדוקטורט בחוג‪ :‬ד"ר דליה זק"ש‬ ‫)‪(320301-11-01‬‬ ‫תכנית הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים מיועדת לסטודנטים מצטיינים בעלי תואר שני בריפוי בעיסוק או בתחומים נושקים‬ ‫הרוצים ללמוד לתואר שלישי‪ ,‬לבצע מחקר בתחום מדע בסיסי ו‪/‬או יישומי בנושאים המחברים‬ ‫בין שני סוגי המדע )‪ .(translational research‬הלימודים לתואר שלישי יתמקדו באספקטים‬ ‫שונים של התפקוד‪/‬העיסוק האנושי בקרב אוכלוסיות בריאות או אלו עם מוגבלות‪/‬מחלה ו‪/‬או‬ ‫עיכוב התפתחותי‪ .‬התחומים בהם ייבצעו הסטודנטים את מחקרם קשורים לנושאים כמו שיקום‪,‬‬ ‫לימודי מוגבלות‪ ,‬מדעי הבריאות והרפואה‪ ,‬חקר הנוירו — עיסוק‪ ,‬טכנולוגיה מסייעת‪ .‬המנחים‪/‬ות‬ ‫‪340‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫לדוקטורט יהיו מתוך סגל החוג לריפוי בעיסוק ואף ישתפו פעולה‪ ,‬במסגרת הנחיה משותפת‪ ,‬עם‬ ‫חוקרים מרכזיים בטכניון‪ ,‬בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות ובפקולטות אחרות באוניברסיטה‪,‬‬ ‫או באוניברסיטאות אחרות‪..‬‬ ‫קהל היעד‬ ‫למסלול יתקבלו תלמידים מצטיינים בעלי תואר שני )‪ M.Sc.‬או תואר מקביל( במסלול עם כתיבת‬ ‫תיזה בתחומי הריפוי בעיסוק‪ ,‬פיזיותרפיה‪ ,‬הפרעות בתקשורת‪ ,‬או תחומים קרובים‪ .‬תלמידים‬ ‫מצטיינים בעלי תואר שני מתחומים אחרים )שאינם מדעי הבריאות( אשר יעמדו בתנאי הקבלה‪,‬‬ ‫יחויבו בלימודי השלמה לפי החלטת ועדת הדוקטורט‪.‬‬ ‫תנאי קבלה עיקריים‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫ממוצע כללי של ‪ 85‬לפחות לתואר מוסמך‪ ,‬וציון ‪ 90‬לפחות בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫‪ 2‬המלצות מאנשי סגל אקדמיים‪ ,‬אחד ממכתבי ההמלצה יהיה ממנחה עבודת הגמר‬ ‫המחקרית‪.‬‬ ‫התקשרות והסכמה בכתב של מדריך לעבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫תלמידים שבידם עותק של מאמר שהתפרסם ממחקר המוסמך שלהם או כתב–יד שנשלח לפרסום‬ ‫בכתב–עת מדעי בינלאומי‪ ,‬יזכו לעדיפות‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים לתכנית הדוקטורט הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫‪ µ‬שלב א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר‪ .‬הצעת המחקר חייבת להיות מוגשת עד תום השנה‬ ‫הראשונה ללימודים‪.‬‬ ‫‪ µ‬שלב ב' — מוקדש לעריכת וכתיבת המחקר‪.‬‬ ‫תכניות הלימודים‬ ‫בתכנית הלימודים קיימים שלושה מסלולים הבנויים לפי המתווה של הרשות ללימודים מתקדמים‪:‬‬ ‫מסלול רגיל‪ ,‬מסלול ישיר‪ ,‬מסלול לימודי מחקר מקדים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫מדריך לנרשמים ‪341‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫במהלך לימודי הדוקטורט יחויב כל תלמיד בלימודי החובה בהיקף של )‪ 6‬שש"ס(‬ ‫‪ µ‬ניתוח תוצאות מדעיות וסטטיסטיקה למתקדמים )‪ 2‬שש"ס(‪.‬‬ ‫‪ µ‬השתתפות בסמינריון הדוקטורט‪ ,‬בו מציגים הדוקטורנטים את הצעות המחקר שלהם ותוצאות‬ ‫המחקרים כמו כן מתארחים בסמינריון זה מרצים מאוניברסיטאות אחרות מהארץ ומחו"ל‪4) .‬‬ ‫שש"ס קורס שנתי(‪.‬‬ ‫‪ µ‬בנוסף לכך יחויבו התלמידים בלימודי השלמה ו‪/‬או קורס בנושא התוכן שיקבעו על ידי ועדת‬ ‫הדוקטורט של החוג על פי המלצות המנחה זאת על פי תחום המחקר ולימודים הקודמים‪ .‬בין‬ ‫השאר‪ ,‬יומלץ לתלמידים לבחור קורס כתיבה וניסוח מדעיים )אנגלית( )‪ 2‬שש"ס(‪.‬‬ ‫‪ µ‬תלמיד יוכל לקבל פטור מאחד או יותר מהקורסים הנ"ל )פרט לסמינריון הדוקטורט( אם למד‬ ‫אותם או קורסים מקבילים במהלך לימודיו לתארים אחרים‪ .‬החלטה על הענקת פטור תתקבל‬ ‫על ידי ועדת הדוקטורט של החוג‪.‬‬ ‫החוג לשירותי אנוש‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫‪http://hw2.haifa.ac.il/index.php/departments/human‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופסור רות כץ‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫החוג לשירותי אנוש מציע תכנית לימודים ייחודית באקדמיה בישראל‪ .‬מטרת התכנית לתואר‬ ‫השני היא הרחבה והעמקה של ידע והבנה לגבי גורמים ותהליכים המשפיעים על פעילות ארגונים‬ ‫המספקים שירותי אנוש בכל מגזרי המשק — העסקי‪ ,‬הציבורי והשלישי )ארגונים ללא מטרת רווח(‪,‬‬ ‫תוך התייחסות הן לסביבה הפנימית והן לסביבה החיצונית של ארגונים כאלו‪ .‬כחלק מהלימודים‬ ‫יפתחו הסטודנטים ידע ומיומנויות מתודולוגיות ואבחוניות הקשורות ליישום שיטות מחקר‬ ‫בהקשרים שונים‪.‬‬ ‫מטרת התכנית‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫מטרת התוכנית לתואר שני היא הרחבת גוף הידע הקיים בחקר שירותי אנוש על ידי פיתוח והעמקת‬ ‫בסיס המחקר‪ ,‬פיתוח תיאורטי‪ ,‬הכלים המתודולוגיים‪ ,‬ובדיקתם של מושגים ותהליכים המאפיינים‬ ‫את הארגונים לשירותי אנוש )כגון הגדרות של ביצוע והצלחה‪ ,‬מדידתם‪ ,‬סוגיות אתיות‪ ,‬זיהוי והגדרת‬ ‫משמעות שירותי אנוש ביחס לקבוצות שונות המוגדרות על בסיס אתני‪ ,‬מגדר‪ ,‬גיל‪ ,‬וצרכים מיוחדים(‪.‬‬ ‫החוג ישים דגש על אופי הסביבה הפנימית והחיצונית של הארגון תוך מתן ביטוי בקורסים הכוללים‬ ‫היבטים ארגוניים )תיאוריות ארגוניות‪ ,‬התנהגות עובדים ולקוחות‪ ,‬תרבות השירות והאקלים‪ ,‬ניהול‬ ‫משאבי אנוש‪ ,‬ארגונים שלא למטרות רווח( והיבטים טכנולוגיים )היכרות עם מערכות מידע ויישומן‬ ‫בתחום של שירותי אנוש(‪ .‬החוג לשירותי אנוש מתמקד גם בסוגיות הקשורות לתהליכי שירות‬ ‫המתקיימים במסגרות פרטיות עסקיות‪ ,‬בהם מתקיימים יחידות לשירות לקוחות וכן‪ ,‬במסגרות‬ ‫בעלות שליחות חברתית‪ ,‬למשל רשויות ציבוריות ומקומיות‪ ,‬משרדי ממשלה‪ ,‬צבא ומשטרה‪ ,‬מתנסי"ם‪,‬‬ ‫קופות חולים‪ ,‬עמותות שונות‪ ,‬גופים קהילתיים‪ ,‬ארגוני מתנדבים ועוד‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ µ‬רשאים להציג מועמדות בעלי תואר בוגר ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל אשר‬ ‫סיימו לימודיהם בציון ממוצע ‪ 85‬לפחות‪) .‬תלמידים שטרם סיימו את לימודיהם יציגו תדפיס‬ ‫ציונים עדכני הכולל את ציוני סמסטר א' בשנה ג' ללימודים(‪ .‬בנוסף‪:‬‬ ‫‪ µ‬מועמד‪/‬ת בעל‪/‬ת תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב‪/‬ת‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאותו‪/‬ה לתואר‪.‬‬ ‫‪ µ‬בעלי תואר בוגר מאוניברסיטה מחו"ל או בעלי תואר בוגר מאוניברסיטה בעלת שלוחה בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייב‪/‬תחוייב לעמוד בהצלחה במבחן ‪ GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון בחוג לשירותי אנוש )ראה פרטים בתקנון לימודי תואר‬ ‫שני(‬ ‫בחינה באנגלית‪ :‬לאחר הרישום לאוניברסיטה על כל המועמדים להיבחן בבחינת כניסה באנגלית‬ ‫ולעבור אותה בציון ‪ 70‬לפחות‪ .‬לקראת שנה"ל תשע"ב יקויימו במרוכז על ידי הפקולטה למדעי‬ ‫הרווחה והבריאות בחינות באנגלית בשלושת המועדים הבאים )ורק בהם(‪:‬‬ ‫‪25.3.2011‬‬ ‫‪29.4.2011‬‬ ‫‪342‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪27.5.2011‬‬ ‫‪28.7.2011‬‬ ‫הבחינה תתקיים בימי שישי‪ ,‬בשעה ‪ 09:00‬בבוקר‪.‬‬ ‫לבחינה חובה להצטייד בתעודת זהות‪ .‬חדרי הבחינה יפורסמו ביום הבחינה בלוח המודעות בכניסות‬ ‫לכל בניין‪ .‬בבחינה מותר השימוש בכל סוג של מילון‪.‬‬ ‫* מועמדים בעלי הגבלות שונות מתבקשים לפנות מבעוד מועד )לפחות חודש לפני הבחינה(‬ ‫למזכירות החוג‪ ,‬ולהמציא את האישורים הנחוצים‪.‬‬ ‫ימי והיקפי הלימודים ולימודי השלמה לתואר שני בחוג‪ :‬הלימודים יתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בין השעות‬ ‫‪) 8:00-20:00‬אם כי בחלק מהסמסטרים עשויים להסתיים מוקדם יותר(‪ .‬עם זאת‪ ,‬מודגש במפורש כי‬ ‫זמנים אלו לא כוללים שמיעת קורסים נוספים שהמועמד עשוי להיות מחוייב בהם כלימודי השלמה‪,‬‬ ‫ואשר נערכים בימים אחרים‪.‬‬ ‫מועמדים שאינם בוגרי חוג לשירותי אנוש יחויבו בשמיעת קורס מבוא לשירותי אנוש )‪ 6‬שש"ס(‪.‬‬ ‫ועדת הקבלה עשויה לדרוש לימודי השלמה בתחומים נוספים מלימודי התואר הראשון בשירותי‬ ‫אנוש‪ ,‬כגון‪ :‬השלמה בסטטיסטיקה ובשיטות מחקר‪ .‬בקורסי ההשלמה נדרש ציון ממוצע של ‪80‬‬ ‫לפחות‪ .‬קורסי ההשלמה אינם נכללים במניין השעות לתואר שני‪ ,‬וכאמור נערכים בימים אחרים כך‬ ‫שיחייבו הגעה לאוניברסיטה יום אחד נוסף לפחות‪.‬‬ ‫תהליך ההרשמה‬ ‫מדריך לנרשמים ‪343‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫מועד אחרון להרשמה לחוג לשירותי אנוש הוא ‪.30/06/2011‬‬ ‫בעת ההרשמה יש לשלוח חלק מהמסמכים ישירות לחוג וחלק מהמסמכים ישירות למחלקת‬ ‫הרשמה‪.‬‬ ‫‪ .1‬בעת ההרשמה יש להמציא את המסמכים הבאים ולהעבירם ישירות לחוג‪ .‬הטפסים נמצאים באתר‬ ‫שכתובתו‪http://hw.haifa.ac.il/human/hebrew/ma_programs.html :‬‬ ‫א‪ .‬שאלון למועמד‪.‬‬ ‫ב‪ .‬קורות חיים‪.‬‬ ‫ג‪ 2 .‬המלצות‪ .‬מועמד‪/‬ת שסיים‪/‬ה לימודיו‪/‬ה לתואר ראשון בחמשת השנים האחרונות נדרש‪/‬ת‬ ‫להביא המלצה אחת לפחות מהאקדמיה והשנייה ממוסדות אחרים‪.‬‬ ‫ד‪ .‬תמונת פספורט‪.‬‬ ‫את המסמכים יש לשלוח לכתובת‪ :‬אוניברסיטת חיפה‬ ‫החוג לשירותי אנוש‬ ‫שדרות אבא חושי‪,‬‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪31905‬‬ ‫‪ .1‬בעת ההרשמה יש להמציא את המסמכים הבאים ולהעבירם ישירות למחלקת הרשמה באגף מנהל‬ ‫תלמידים‪.‬‬ ‫א‪ .‬גיליון ציונים רב שנתי‪.‬‬ ‫ב‪ .‬תעודת תואר ראשון) תלמידים שטרם סיימו את לימודיהם יציגו תדפיס עדכני של ציוניהם‬ ‫אחרי סוף סמסטר א' שנה ג'(‪.‬‬ ‫ועדת הקבלה לתואר שני של החוג לשירותי אנוש תדון במועמדים שהעבירו את כל המסמכים‬ ‫הרלוונטיים‪ ,‬כמפורט למעלה‪ .‬מספר המקומות ללימודי תואר שני בחוג לשירותי אנוש הוא מוגבל‬ ‫והביקוש עולה בהרבה על ההיצע‪ .‬לפיכך‪ ,‬למען הסר כל צל של ספק‪ ,‬מודגש כי אין כל התחייבות‬ ‫מצד החוג לקבל את המועמד‪/‬ת ללימודי התואר השני‪.‬‬ ‫מבנה ומשך הלימודים‬ ‫מסלול א' — עם כתיבת עבודת גמר מחקרית — תיזה )‪(289201-11-01‬‬ ‫מסלול זה משלב בין לימודים עיוניים לבין הכשרה בשיטות מחקר וביצוע מחקר עצמאי תחת הנחיה‪,‬‬ ‫כולל כתיבת והגשת עבודת גמר מחקרית )תיזה( על פי אמות מידה מקובלות‪ .‬במסלול זה על הסטודנט‬ ‫ללמוד קורסים בהיקף של ‪ 28‬שש"ס לפי החלוקה הבאה‪ 4 :‬קורסי חובה )‪ 16‬שש"ס(‪ ,‬קורסי בחירה‬ ‫)‪ 8‬שש"ס(‪ ,‬סמינר בחירה )‪ 4‬שש"ס(‪ ,‬וכן להגיש עבודת גמר מחקרית‪ .‬משך הלימודים במסלול זה לא‬ ‫יעלה על שלוש שנים‪ ,‬במסגרתן על התלמיד לסיים את שמיעת הקורסים הנדרשים במסלול‪ ,‬לבצע‬ ‫את מחקר התיזה‪ ,‬ולהגיש את עבודת התיזה לשיפוט לאחר שסיים את כל חובות השמיעה והגיש‬ ‫את כל עבודותיו לתואר‪ .‬בתום סמסטר ב' של שנת הלימודים הראשונה‪ ,‬תבדוק הוועדה החוגית‬ ‫לתואר שני אם השיג הסטודנט הרשום במסלול א' )מסלול עם כתיבת תיזה( ממוצע של ‪ 85‬לפחות‬ ‫בלימודי שנה א'‪ ,‬ואם יש בידו טופס חתום של התקשרות ראשונית עם מנחה לתואר שני )המנחה‬ ‫צריך לקבל את אישור הוועדה החוגית ללימודי מ‪.‬א‪ .(.‬במידה ושני תנאים אלה לא מולאו‪ ,‬יועבר‬ ‫הסטודנט ללימודים במסלול ב' )מסלול ללא כתיבת תיזה( ויסיים את שמיעת הקורסים במסלול זה‬ ‫בשנת הלימודים השנייה‪ .‬מקרים חריגים יובאו לדיון בוועדה החוגית לתואר שני‪.‬‬ ‫מסלול ב' ‪ -‬ללא כתיבת תיזה )‪(289202-11-01‬‬ ‫במסלול זה על הסטודנט ללמוד קורסים בהיקף של ‪ 36‬שש"ס לפי החלוקה הבאה‪ 3 :‬קורסי חובה‬ ‫)‪ 12‬שש"ס(‪ ,‬קורסי בחירה )‪ 20‬שש"ס(‪ ,‬סמינר בחירה )‪ 4‬שש"ס(‪ ,‬ולעבור בחינת גמר בנושאים שיקבעו‬ ‫על ידי החוג‪ .‬משך הלימודים במסלול זה לא יעלה על שנתיים‪ ,‬במסגרתן על התלמיד לסיים את‬ ‫שמיעת כל הקורסים במסלול זה‪.‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫לפרטים נוספים ומעודכנים על התכנית‪ ,‬ניתן לפנות לאתר החוג‪:‬‬ ‫‪http://hw.haifa.ac.il/human/hebrew/‬‬ ‫או לפנות למזכירות החוג — מגדל אשכול‪ ,‬קומה ‪ ,7‬חדר ‪718‬‬ ‫טל'‪ ,04-8249135 :‬פקס‪04-8249282 :‬‬ ‫שעות קבלה‪10:00-13:00 :‬‬ ‫‪344‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫החוג לחינוך מיוחד‬ ‫‪http://www.edu.haifa.ac.il/special-ed‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר ועדת מ"א‪ :‬פרופ' יוסי גוטמן‬ ‫מטרות הלימודים‬ ‫‪ .1‬העמקת הידע‪ ,‬הגישה הביקורתית והיכולת המחקרית בתחומי האבחון וההתערבות החינוכית‬ ‫באוכלוסיות עם צרכים מיוחדים‪.‬‬ ‫‪ .2‬העמקת האינטגרציה בין תחומי הידע והמחקר השונים‪.‬‬ ‫תנאי קבלה לחוג‬ ‫א‪.1 .‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫תואר ראשון חד–חוגי בחינוך מיוחד או בשני חוגים‪ ,‬שאחד מהם חינוך מיוחד בממוצע של‬ ‫‪ 85‬לפחות ולא פחות מ–‪ 80‬בכל חוג‪.‬‬ ‫תלמידים שיסיימו את לימודיהם בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים‪ ,‬אישור רשמי לממוצע‬ ‫הציונים )סופי או זמני(‪ ,‬וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון )נא לשלוח ישירות‬ ‫לאגף מינהל התלמידים למחלקת הרשמה לתארים מתקדמים(‪.‬‬ ‫בעלי תואר ראשון שאינו בחינוך מיוחד העומדים בתנאי הקבלה לאחר השלמת לימודים‬ ‫בקורסי השלמה‪.‬‬ ‫בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬יידרשו‬ ‫לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת‬ ‫ה–‪ GRE‬או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון )ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה(‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ציון של ‪ 75‬לפחות במבחן כניסה באנגלית של החוג‪.‬‬ ‫ד‪ .‬טופס קורות חיים יש לשלוח ישירות למזכירות החוג לחינוך מיוחד )נספח ‪4‬א'(‬ ‫ה‪ .‬טופס פרטים אישיים )נספח ‪ (4‬יש לשלוח ישירות למזכירות החוג לחינוך מיוחד‪.‬‬ ‫על סמך הנתונים שיוגשו יוזמנו חלק מהמועמדים לראיון אישי ו‪/‬או קבוצתי‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪345‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫ג‪ .‬שתי המלצות לגבי יכולת המועמד‪ ,‬המלצה אחת אקדמית והמלצה אחת מקצועית הכוללת‬ ‫התייחסות למרכיבים מקצועיים ואישיים‪ ,‬שתשלחנה ישירות למזכירות החוג לחינוך מיוחד‬ ‫)נספח ‪4‬ב' ו‪4‬ג'(‪ .‬מפאת החיסיון לא נוכל למסור לידי המועמדים את ההמלצות‪.‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫‪ .1‬מילוי הנספחים הינם חובה ויש לעשות זאת בקפידה‪ .‬ניתן להורידם באתר החוג‪http://www. :‬‬ ‫‪/edu.haifa.ac.il/special-ed‬‬ ‫‪ .2‬ועדת הקבלה של החוג תדון אך ורק במועמדים שהעבירו מראש את כל החומר הרלוונטי כמפורט‬ ‫בתנאי הקבלה‪.‬‬ ‫‪ .3‬בחוג לחינוך מיוחד מספר המקומות מוגבל ולכן בפועל יתכן שנקודות החתך לקבלה תהיינה‬ ‫גבוהות מן המפורט בתנאי הקבלה‪ .‬אין כל התחייבות לקבל את המועמד‪/‬ת למסלול לימודי‬ ‫שביקש )להלן(‪ ,‬גם אם מילא את כל תנאי המינימום הנדרשים‪.‬‬ ‫מבחן כניסה חוגי באנגלית‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫הזכאות להשתתפות בבחינה היא אך ורק לנרשמים לאוניברסיטה לתואר שני בחוג לחינוך‬ ‫מיוחד‪ .‬ביום הבחינה יש להציג אישור על תשלום דמי ההרשמה‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית היא חובה לכל המועמדים‪ ,‬למעט אלו אשר סיימו לימודי התואר הראשון‬ ‫באוניברסיטה מוכרת בחו"ל‪ ,‬בה שפת הלימוד היא אנגלית‪ .‬על מועמדים אלה לפנות לפני מועד‬ ‫הבחינה לוועדת המ‪.‬א‪ .‬החוגית לקבלת פטור‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית זהה בכל חוגי הפקולטה לחינוך‪ .‬מועמדים ליותר מחוג אחד בפקולטה לחינוך‬ ‫נדרשים לגשת רק פעם אחת לבחינה באנגלית‪.‬‬ ‫למועדי הבחינה באנגלית ראה טבלה בעמוד ‪ 158‬במדריך זה‪ .‬תינתן עדיפות לנבחנים במועד‬ ‫המוקדם יותר )מועד א'(‪.‬‬ ‫מועד זה מתייחס גם למי שבחרו בחוג לחינוך מיוחד בעדיפות שניה או שלישית‪.‬‬ ‫לבחינות החוגיות יש להירשם באמצעות האתר רישום לבחינות כניסה‪:‬‬ ‫‪http://harshama.haifa.ac.il‬‬ ‫חדרי הבחינה יפורסמו באתר זה בסמוך למועד הבחינה וגם באתר החוג כתובת האתר‪:‬‬ ‫‪ .http://www.edu.haifa.ac.il/special-ed/‬יש לראות במידע זה זימון לבחינה‪ ,‬לא יישלח זימון‬ ‫נוסף לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .6‬הבחינה באנגלית מתייחסת להבנת טקסט מדעי בלבד‪ .‬ניתן להשתמש במילון מכל סוג שהוא‪.‬‬ ‫‪ .7‬הציון בבחינת הכניסה החוגית באנגלית תקף למשך שנתיים בלבד‪ .‬על המועמד לציין מתי נבחן‬ ‫לאחרונה בבחינת הכניסה לחוג על גבי נספח ‪ 4‬ולצרף למסמכי ההרשמה עותק של המכתב אותו‬ ‫קיבל ובו ציונו‪.‬‬ ‫‪ .8‬תלמידים בעלי הגבלות שונות מתבקשים לפנות מבעוד מועד למזכירות החוג ולהמציא את‬ ‫האישורים הנחוצים‪.‬‬ ‫תנאי מעבר משנה לשנה‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫תנאי המעבר הנם בהתאם לתנאי המעבר שנקבעו על–ידי תקנון לימודי תואר שני‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' — כולל בחינת גמר או פרויקט גמר‬ ‫‪ .3‬מסלול אישי — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .4‬מסלול מואץ לתואר שני ללא עבודת גמר מחקרית או פרויקט גמר‬ ‫‪346‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .5‬מסלול מואץ לתואר שני עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .6‬מסלול ישיר לדוקטורט — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫תוכניות לימוד‬ ‫החוג לחינוך מיוחד כולל לימודים תיאורטיים ומעשיים ופועל במסגרת למודי חינוך מיוחד להלן‪:‬‬ ‫‪ (1‬התמחות באוטיזם ולקויות התפתחותיות‬ ‫‪ (2‬התמחות בהפרעות רגשיות ובעיות התנהגות‬ ‫‪ (3‬התמחות בגיל הרך‬ ‫‪ (4‬התמחות במחשבים בחינוך‬ ‫‪ (5‬לימודי תואר שני כלליים )ללא התמחות(‬ ‫לימודי ההתמחות כוללים מקבץ של ‪ 4‬קורסים לפחות המתמקדים בנושא התמחות‪ ,‬בנוסף‬ ‫ללימודי החינוך המיוחד המוצעים בחוג‪.‬‬ ‫עם סיום הלימודים ובקבלת תעודת המ‪.‬א‪ .‬מצורף ספח מיוחד המציין את שם ההתמחות‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר מ‪.‬א‪ .‬אינם מקנים תעודת הוראה‪.‬‬ ‫מועד אחרון להרשמה לחוג לחינוך מיוחד‪30.6.2011 :‬‬ ‫מועד אחרון להגשת תעודות ומסמכים עד ‪) 14.7.2011‬בקשה למועמדות ללא נספחים ומסמכים‬ ‫רלוונטיים לא תטופל(‬ ‫לימודי השלמה במסגרת לימודי התואר השני‬ ‫מדריך לנרשמים ‪347‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪ .1‬לבעלי תואר ראשון שסיימו לימודיהם בתחומי לימוד שאינם תואמים לחינוך מיוחד וכן לתלמידים‬ ‫שאינם בעלי תואר ראשון בחינוך מיוחד‪ ,‬ייקבעו לימודי השלמה שונים )מעל ‪ 16‬שעות שבועיות‬ ‫סמסטריאליות‪ ,‬מקסימום ‪ 4‬קורסים( לפי תכניות ההשלמה של החוג‪ .‬פטור מלימודי השלמה‬ ‫יינתן אך ורק על בסיס הצגת מסמכים רשמיים רלוונטיים ממוסד אקדמי מוכר‪.‬‬ ‫‪ .2‬על מנת לקבל אישור מעבר למעמד של תלמיד "מן המניין" והרשמה לשנה השנייה יש לסיים‬ ‫את לימודי ההשלמה בשנת הלימודים הראשונה בציון ‪ 80‬לפחות בכל קורס‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידים שלא למדו סטטיסטיקה‪ ,‬שיטות מחקר כמותיות ואיכותניות במסגרת לימודי תואר‬ ‫ראשון‪ ,‬או שלמדו קורסים אלו לפני יותר מ–‪ 5‬שנים‪ ,‬יחוייבו בקיץ תשע"א )פתיחת הקורסים‬ ‫בקיץ מותנית במספר הנרשמים( או בשנת לימודיהם הראשונה לתואר מ‪.‬א‪ .‬קורסי השלמה‬ ‫כלהלן‪:‬‬ ‫‪ 313.2903‬השלמות בשיטות מחקר‬ ‫‪ 313.2902‬השלמות במחקר כמותי וסטטיסטיקה‬ ‫‪ 316.2001‬השלמות במחקר איכותני‬ ‫‪ .4‬לגבי כל קורס עבורו מבוקש פטור‪ ,‬יש להמציא את המסמכים הבאים‪ :‬סילבוס‪ ,‬ציון )‪ 80‬לפחות(‬ ‫היקף הקורס )שעות(‪ ,‬נקודות זכאות‪ ,‬שם ותואר המרצה‪ ,‬יש להמציא מסמכים אלה בעת‬ ‫הרישום‪.‬‬ ‫‪ .5‬בקשות לפטור מלימודי השלמה )על סמך קבלת ציון סופי בלימודי התואר הראשון( יש להגיש‬ ‫עד היום הראשון לפתיחת שנת הלימודים‪ .‬פטורים מלימודי השלמה על סמך המסמכים יידונו‬ ‫עד תום השבוע הראשון ללימודים‪ .‬לא יידונו בקשות לפטורים לאחר מועד זה‪.‬‬ ‫*ראה רשימת קורסי לימודי השלמה להלן‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני*‬ ‫‪319150-11-01‬‬ ‫מועמד שאינו עומד ברמת הקריטריונים החוגיים לקבלה לתואר שני יוכל‪ ,‬בהמלצת הוועדה החוגית‬ ‫לתואר שני‪ ,‬להתקבל לשנת לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדותו לתואר שני‪ ,‬בכפוף לתקנון‬ ‫לימודים לתואר שני סעיף ‪8.12‬‬ ‫עם סיום ההשלמות‪ ,‬על התלמיד להירשם מחדש ולהציג את מועמדותו ללימודי תואר שני‪.‬‬ ‫* ראה רשימת קורסי לימודי השלמה להלן‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לכל המועמדים‪:‬‬ ‫סוגיות בחינוך מיוחד‪ +‬תרגיל‬ ‫מבחנים פסיכודיאגנוסטים‬ ‫מבוא ללמידה‬ ‫ליקויי למידה‬ ‫אספקטים נוירופסיכולוגיים של הלמידה‬ ‫פסיכולוגיה קוגניטיבית*‬ ‫* בהתמחות בהפרעות רגשיות ובעיות התנהגות לא נידרש קורס השלמה זה‬ ‫לימודי השלמה נוספים למועמדים להתמחויות‪:‬‬ ‫אוטיזם ולקויות התפתחותיות‬ ‫אוטיזם‬ ‫פיגור שכלי‬ ‫מבוא למוח וקוגניציה‬ ‫הפרעות רגשיות ובעיות התנהגות‬ ‫פסיכולוגיה אבנורמלית‬ ‫תיאוריות אישיות‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית בילדות‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית בהתבגרות‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫הגיל הרך‪/‬מחשבים בחינוך‬ ‫אוטיזם ‪ +‬פיגור שכלי‬ ‫או‬ ‫פסיכולוגיה אבנורמלית ‪ +‬תיאוריות אישיות‬ ‫החוג שומר לעצמו את האפשרות להוסיף קורסי השלמה בהתאם לשיקול הדעת של ועדת הקבלה‬ ‫החוגית‪.‬‬ ‫בקיץ של שנה"ל תשע"א יפתחו קורסי השלמה‪ ,‬במידה ויהיו מספיק נרשמים לפתיחת קורסים‬ ‫אלו‪.‬‬ ‫‪348‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מסלולי לימוד בחוג לחינוך מיוחד‬ ‫במסגרת התואר השני בחוג לחינוך מיוחד קיימים מספר מסלולים‪:‬‬ ‫מסלול א' ‪319201-11-01‬‬ ‫מסלול זה כולל לימוד בקורסים שונים והגשת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ .‬במסגרת המסלול יש ללמוד‬ ‫היקף של ‪ 36‬שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( במשך ארבעה סמסטרים ולהגיש שתי עבודות‬ ‫סמינריוניות‪ .‬שנה נוספת במסלול זה מיועדת לכתיבת התיזה‪ .‬המסיימים במסלול א' זכאים להמשיך‬ ‫לתואר שלישי בעתיד בכפוף להישגים בלימודי המ‪.‬א‪ .‬הקבלה למסלול א' תלויה בהחלטה של ועדת‬ ‫הקבלה‪ .‬רישום למסלול א' אינו מבטיח הישארות בו‪ ,‬שכן על התלמיד לעמוד בתנאים נוספים‪.‬‬ ‫רישום למסלול א' אינו מבטיח מנחה לכל סטודנט או הנחייה בכל נושא שהתלמיד מעוניין בו‪.‬‬ ‫מסלול ב' ‪319202-11-01‬‬ ‫מסלול זה כולל לימוד בקורסים שונים‪ ,‬הגשת שלוש עבודות סמינריוניות ועמידה בהצלחה בבחינה‬ ‫המסכמת או בפרויקט גמר‪ .‬במסגרת מסלול זה יש ללמוד היקף של ‪ 44‬שש"ס במשך ארבעה‬ ‫סמסטרים‪.‬‬ ‫מסלול אישי ‪319206-11-01‬‬ ‫מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד‪ ,‬שבו הוא מעוניין להתמחות‪,‬‬ ‫ושאיננו בהכרח מוגבל לתכנית לימודים הנהוגה בחוג‪ .‬במסלול זה התלמיד מחויב במכסת שעות‬ ‫לימוד כמו במסלול א' )‪ 36‬שש"ס( ובכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ .‬תכנית הלימודים תיבנה‬ ‫ע"י מנחה עבודת הגמר ותקבל את אישור יו"ר הועדה החוגית לתואר שני של החוג לחינוך מיוחד‬ ‫והדיקן ללימודים מתקדמים‪ .‬לצורך זה על המועמד להתקשר עם מנחה מטעם החוג שילווה תכנית‬ ‫אישית זו‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למסלול זה‪ :‬ממוצע של ‪ 90‬לפחות בלימודי התואר הראשון‪ ,‬ציון עובר בבחינה באנגלית‬ ‫והסכמת מנחה ‪/‬מלווה להנחות את התלמיד‪ .‬בתעודת המוסמך תצוין התמחותו הספציפית של‬ ‫התלמיד בתכנית לימודיו‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט ‪319315-11-02‬‬ ‫קיימת אפשרות ללימודים לדוקטורט ישירות אחרי לימודי תואר ראשון או בסיום לימודי השנה‬ ‫הראשונה ללימודי המ‪.‬א בכפוף לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים )פרטים נוספים על תוכנית זו‬ ‫ניתן לקבל בנוהלי הרשות ללימודים מתקדמים ובמזכירות החוג(‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫התמחויות במסגרת לימודי המ‪.‬א‪.‬‬ ‫לימודי ההתמחות עצמם כוללים ‪ 4‬קורסי ליבה בחלק מההתמחויות מתקיימת חובת פרקטיקום‬ ‫בשדה בשנה ב'‪+‬קורס חובה מלווה את הפרקטיקום‪ .‬את אחת העבודות הסמינריוניות הנדרשות‬ ‫לתואר חובה לבחור מתוך הסמינריונים שבמסגרת ההתמחות‪ .‬כמו כן‪ ,‬תלמיד במסלול א' חייב‬ ‫בבחירת נושא לתיזה בתחום ההתמחות‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪349‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫על התלמידים במסלול א'‪ ,‬מסלול ב’ ומסלול אישי לסיים את כל חובותיהם במשך שנתיים‪ .‬תלמידי‬ ‫מסלול א' ומסלול אישי יכולים ללמוד שנה נוספת‪ ,‬במסגרתה יסיימו את עבודת הגמר המחקרית‬ ‫)תיזה( ויגישו אותה לשיפוט‪ .‬לימודי התואר השני יתפרסו על פני שלושה ימים בשבוע בהתאם לשנה‬ ‫האקדמית של האוניברסיטה‪.‬‬ ‫קבלה להתמחות באישור ראש ההתמחות‪ .‬כל תלמיד המתקבל להתמחות חייב בדרישות החוג‬ ‫שבמסגרתו התקבל ללימודים‪.‬‬ ‫התמחות באוטיזם ולקויות התפתחותיות‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר אורית חצרוני‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( ‪319201-11-02‬‬ ‫מסלול ב' )ללא תיזה( ‪319202-11-02‬‬ ‫תכנית ההתמחות באוטיזם ולקויות התפתחותיות נועדה לפתח ולקדם את הידע וההבנה בתחומי‬ ‫הפרעות הקשת האוטיסטית ולקויות התפתחותיות‪ .‬מטרת ההתמחות לקדם ולטפח את העיסוק‬ ‫בחינוך‪ ,‬הוראה‪ ,‬הדרכה ומחקר של תחומים אלו בקרב הסטודנטים ובקרב אנשי מקצוע בעלי ניסיון‬ ‫בעבודה עם אוכלוסיות ילדים אלו‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לחינוך מיוחד ולספח התמחות הצמוד לאישור‬ ‫זכאות‪.‬‬ ‫התמחות בהפרעות רגשיות ובעיות התנהגות‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬פרופ' יוסי גוטמן‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( ‪319201-11-03‬‬ ‫מסלול ב' )ללא תיזה( ‪319202-11-03‬‬ ‫תכנית ההתמחות בהפרעות רגשיות ובעיות התנהגות נועדה לפתח ולקדם את הידע התיאורטי‬ ‫והישומי בתחומים של הפרעות רגשיות ובעיות התנהגות‪ .‬הלומדים בהתמחות ייחשפו לידע עדכני‬ ‫בתחום וכן לשיטות טיפול וסיוע לצעירים שלהם בעיות רגשיות ובעיות התנהגות‪ .‬ההתמחות מיועדת‬ ‫גם לקדם את המחקר בתחומים אלו‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לחינוך מיוחד ולספח התמחות הצמוד לאישור‬ ‫זכאות‪.‬‬ ‫התמחות בגיל הרך*‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫)בשיתוף התוכנית הרב תחומית לחינוך והתפתחות בגיל הרך(‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( ‪319201-11-04‬‬ ‫מסלול ב' )ללא תיזה( ‪319202-11-04‬‬ ‫תכנית ההתמחות בגיל הרך כוללת מקבץ קורסים עם הדגשים תיאורטיים‪ ,‬מחקריים‪ ,‬ויישומיים‬ ‫שנועדו להרחיב ולהעמיק ידע בנושאים התפתחותיים בינקות ובילדות המוקדמת‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לחינוך מיוחד ולספח התמחות הצמוד לאישור‬ ‫זכאות‪.‬‬ ‫* מותנה במספר נרשמים‪.‬‬ ‫התמחות במחשבים בחינוך‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר דני בן צבי‬ ‫)בשיתוף עם המגמה לטכנולוגיות בחינוך בחוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה(‬ ‫מסלול א' )עם תיזה( ‪319201-11-05‬‬ ‫מסלול ב' )ללא תיזה( ‪319202-11-05‬‬ ‫תכנית ההתמחות במחשבים בחינוך נועדה לקדם את ההבנה בנוגע להיבטים הגותיים ומחקריים‬ ‫של קשרי הגומלין בין תהליכים חינוכיים ובין טכנולוגיות חדשניות )מחשבים‪ ,‬תקשוב ואינטרנט(‪.‬‬ ‫‪350‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ההתמחות מבקשת לעודד סטודנטים לעסוק במחקר ובהוראה של נושאים הקשורים לחינוך‬ ‫וטכנולוגיות חדשניות וכן לעודד אותם למלא תפקיד פעיל בהתמודדות של מערכות חינוכיות עם‬ ‫תהליכי הטמעה של טכנולוגיות אלו‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לחינוך מיוחד ולספח התמחות הצמוד לאישור‬ ‫זכאות‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫‪319301-11-01‬‬ ‫כתובת אתר החוג לחינוך מיוחד באינטרנט בה ניתן למצוא מידע על החוג‪:‬‬ ‫‪http://www.edu.haifa.ac.il/special-ed‬‬ ‫יו"ר ועדת הדוקטורט‪ :‬פרופ' שונית רייטר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השלישי מיועדים לקדם את המחקר בחינוך המיוחד וכן להכשרתו של חוקר או מרצה‬ ‫במסגרות ההשכלה הגבוהה והם מבוססים על עבודת מחקר עצמאית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫בקשות להתקבל ללימודים לקראת התואר דוקטור לפילוסופיה בחינוך מיוחד תתקבלנה מתלמידים‬ ‫שסיימו את תואר המוסמך בנושאים הקשורים לתחום דעת זה בציון משוקלל של ‪ 86‬לפחות‬ ‫וציון של ‪ 90‬לפחות בעבודת הגמר לתואר שני )תיזה(‪ .‬לא ניתן להתקבל ללימודי דוקטורט ללא‬ ‫עבודת גמר מחקרית )תיזה( במסגרת לימודי תואר שני‪ .‬על תלמידים שסיימו לימודי תואר שני‬ ‫באוניברסיטאות בחו"ל‪ ,‬או בשלוחות ישראליות של אוניברסיטאות זרות‪ ,‬לעמוד בבחינת ‪GRE‬‬ ‫כחלק מתנאי הקבלה‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות ללימודי התואר השלישי‬ ‫מדריך לנרשמים ‪351‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫תלמידים המבקשים להתקבל ללימודי התואר השלישי בחוג מתבקשים לקנות ערכת הרשמה בחנויות‬ ‫סטימצקי או חנות אקדמון באוניברסיטה או להירשם באמצעות האינטרנט ולהגיש למזכירות החוג‬ ‫את המסמכים הבאים בארבעה עותקים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מכתב בקשה אליו תצורף קדם–הצעת מחקר בחתימת המנחה‪.‬‬ ‫‪ .2‬קורות חיים בעברית ואנגלית‪.‬‬ ‫‪ .3‬טופס הסכמה של מנחה להדריך את העבודה‪ .‬אין לפנות אל מנחה ללא בדיקה מוקדמת של‬ ‫תקינות המסמכים במזכירות תואר שלישי בזיקה לסעיפים ‪ 6,5,4‬דלהלן‪.‬‬ ‫‪ .4‬תעודות זכאות לתואר ראשון ולתואר שני‪ ,‬כולל גיליונות ציונים מטעם המוסד בו הוצאו )יש‬ ‫לוודא שהציון על עבודת התיזה מופיע בגיליון ציוני תואר שני(‪.‬‬ ‫‪ .5‬שמות של לפחות שני ממליצים מאנשי האקדמיה )לא כולל המנחה המיועד לדוקטורט( היכולים‬ ‫להעיד על הפוטנציאל של המועמד למחקר אקדמי וללימודי דוקטורט‪ .‬ועדת הדוקטורט תפנה‬ ‫ישירות ובאופן אישי אל המרצים או אל חלק מהם לקבלת המלצה בטופס מיוחד‪.‬‬ ‫‪ .6‬בנוסף לממליצים הנ"ל‪ ,‬מכתב המלצה ממנחה התיזה )עבודת הגמר לתואר שני(‪.‬‬ ‫‪ .7‬העתק אחד מעבודת הגמר וממאמרים שהמועמד פרסם בספרות המקצועית‪.‬‬ ‫‪ .8‬תקציר נושא המחקר באנגלית‪.‬‬ ‫‪ .9‬שאלון מקוצר ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫ניתן להוריד טפסים מאתר החוג לחינוך מיוחד‪http://www.edu.haifa.ac.il/special-ed/ :‬‬ ‫הדיון בקבלת מועמדים חדשים נערך פעמיים בשנה‪ ,‬לקראת סמסטר א' ולקראת סמסטר ב'‪ .‬לפיכך‬ ‫יש להגיש את כל חומר המועמדות עד ליום ‪ 1‬באוגוסט )לקבלה לסמסטר א'( או עד ליום ‪ 1‬בדצמבר‬ ‫)לקבלה לסמסטר ב'(‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים לתוכנית הדוקטורט הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫שלב מחקר א'‪ :‬משך הלימודים לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל התלמיד )כולל‬ ‫חופשת הסמסטר‪/‬הקיץ(‪ .‬במהלך הלימודים יידרש התלמיד להכין את הצעת המחקר‪ ,‬לקבל את‬ ‫אישור המנחה להצעה‪ ,‬להגיש לוועדה החוגית ללימודי התואר השלישי לעיון ולעמוד בדרישות‬ ‫אחרות שיוטלו עליו‪.‬‬ ‫שלב מחקר ב'‪ :‬משך הלימודים לא יעלה על שלוש שנים‪ .‬במהלך תקופת הלימודים יידרש התלמיד‬ ‫להשלים את המחקר ואת כתיבת עבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים‬ ‫במסגרת לימודי הדוקטורט על התלמיד ללמוד שלושה קורסים לפחות‪ :‬אחד חובה בשנה הראשונה‬ ‫ללימודיו‪" :‬מחקר חינוכי‪ :‬המשגה ופיתוח" והשאר מתוך הקורסים המומלצים לדוקטורנטים‬ ‫ומתוך היצע הקורסים בתואר שני בחוג ובחוגים אחרים לפי הנחיית המנחה ובאישורה של ועדת‬ ‫הדוקטורט‪.‬‬ ‫מנחה עבודת הד"ר יקבע לתלמיד המחקר את תכנית הלימודים שלו והיקפה‪ ,‬והדבר טעון אישור‬ ‫ועדת הדוקטורט החוגית‪ .‬על התלמיד להשתתף בקורסים בתיאום עם המנחה‪ .‬המנחה יוכל לדרוש‬ ‫הרחבת לימודי הדוקטורט מעבר למכסת המינימום הנדרשת בהתאם לצורכי עבודת המחקר‪ ,‬באישור‬ ‫ועדת הד"ר ובלבד שלא תעלה על ‪ 16‬שש"ס ולא יותר מ–‪ 4‬קורסים‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על‪-‬פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫דרישות אקדמיות נוספות הינן בכפוף לתקנון לימודי תואר שלישי של הרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט ‪319315-11-01‬‬ ‫מסלול לימודים זה מיועד לתלמידים מצטיינים‪ ,‬בעלי תואר בוגר בציון של ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי‬ ‫הלימוד‪ ,‬שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט ושהחוג רואה בהם מועמדים לתואר‬ ‫שלישי‪) .‬פרטים נוספים על מסלול זה ניתן לקבל בנוהלי הרשות ללימודים מתקדמים ובמזכירות‬ ‫החוג(‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים ‪319350-11-01‬‬ ‫המסלול מיועד למועמדים המבקשים להירשם ללימודי מחקר מקדים )השלמות לדוקטורט( ומבקש‬ ‫לשלים את עבודת הגמר )תיזה(‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬לימודי תואר שני במוסד מוכר בציון סופי של ‪ 90‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית)תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫פרטים על הליכי ומועדי הרשמה ניתן למצוא במזכירות החוג ובאתר החוג‪http://www.edu.haifa.ac.il :‬‬ ‫‪352‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫החוג לחינוך מתמטי‬ ‫‪http://mathed.haifa.ac.il‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )‪ M.A.‬ו–‪(M.Sc.‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר אירית פלד‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫הכשרת סגל בכיר שיעסוק במחקר בחינוך מתמטי‪ ,‬יקדם את הוראת המתמטיקה בכל הגילאים‬ ‫והמערכות‪ ,‬יעסוק בפיתוח תכניות לימודים ובהכשרת מורים למתמטיקה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מדריך לנרשמים ‪353‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫א‪ .1 .‬על המועמדים לבוא מרקע בחינוך מתמטי או במתמטיקה‪ ,‬דהיינו בוגרי מחלקות להוראת‬ ‫מדעים‪ ,‬או בוגרי מדעים מדויקים עם ניסיון בחינוך‪ ,‬או בוגרי חינוך )או הוראה( עם התמחות‬ ‫בחינוך מתמטי )מהאוניברסיטאות והמכללות(‪.‬‬ ‫‪ .2‬מועמדים למגמה למתמטיקה וחינוך )מו"ח( יעמדו בדרישות הקבלה בשני חוגים‪ :‬החוג לחינוך‬ ‫מתמטי והחוג למתמטיקה‪ .‬דרישות הקבלה בחוג לחינוך מתמטי מפורטות להלן ודרישות‬ ‫הקבלה בחוג למתמטיקה מפורטות ע"י החוג למתמטיקה שבפקולטה למדעים והוראתם‪.‬‬ ‫‪ .3‬מועמדים בעלי תואר בוגר ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בציון ממוצע ‪ 80‬ומעלה בחינוך או‬ ‫הוראה וציון ממוצע ‪ 80‬ומעלה במתמטיקה‪ ,‬או בוגרי תואר ראשון בעלי ציון ממוצע ‪ 80‬ומעלה‬ ‫בהוראת המדעים )או תחום מקביל על פי שקול הדעת של החוג(‪.‬‬ ‫‪ .4‬ועדת הקבלה בחוג תדון בתיקי המועמדים ותזמן לראיון אישי במקרה הצורך‪.‬‬ ‫‪ .5‬תלמידים שיסיימו את לימודיהם לתואר ראשון בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים‪ ,‬אישור‬ ‫רשמי לממוצע הציונים )סופי או זמני(‪ ,‬וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון )אין‬ ‫אפשרות להתחיל את לימודי התואר השני ללא סיום חובות שמיעה בתואר הראשון(‪.‬‬ ‫‪ .6‬בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬יידרשו לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .7‬מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת‬ ‫ה– ‪ ,GRE‬או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ציון של ‪ 75‬לפחות במבחן כניסה חוגי באנגלית )ניתן לגשת רק למועד בחינה אחד(‪.‬‬ ‫‪ .1‬הזכאות להשתתפות בבחינה היא אך ורק לנרשמים לאוניברסיטה לתואר שני בחוג לחינוך‬ ‫מתמטי‪.‬‬ ‫‪ .2‬ביום הבחינה יש להציג אישור על תשלום דמי ההרשמה‪.‬‬ ‫‪ .3‬הבחינה באנגלית היא חובה לכל המועמדים‪ ,‬למעט אלו אשר סיימו לימודי התואר הראשון‬ ‫באוניברסיטה מוכרת בחו"ל‪ ,‬בה שפת הלימוד היא אנגלית‪ .‬על מועמדים אלה לפנות לפני‬ ‫מועד הבחינה לוועדת הקבלה החוגית לקבלת פטור‪.‬‬ ‫‪ .4‬הבחינה באנגלית זהה בכל חוגי הפקולטה לחינוך‪ .‬מועמדים ליותר מחוג אחד בפקולטה לחינוך‬ ‫נדרשים לגשת רק פעם אחת לבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫‪ .5‬ניתן לגשת רק למועד בחינה אחד‪.‬‬ ‫‪ .6‬למועד הבחינה באנגלית )ראה עמוד ‪ xxx‬במדריך זה(‪.‬‬ ‫מועד זה מתייחס גם למי שבחרו בחינוך מתמטי בעדיפות שנייה או שלישית‪.‬‬ ‫‪ .7‬חדרי הבחינה יפורסמו ביום הבחינה בלוח המודעות בבניין הראשי וגם מספר ימים קודם לכן‬ ‫באתר הפקולטה לחינוך מתמטי שכתובתו‪http://mathed.haifa.ac.il :‬‬ ‫‪ .8‬יש לראות במידע זה זימון לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .9‬לא יישלח זימון נוסף לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .10‬לא יהיו מועדים נוספים לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .11‬הבחינה באנגלית מתייחסת להבנת טקסט מדעי בלבד‪ .‬ניתן להשתמש במילון מכל סוג‬ ‫שהוא‪.‬‬ ‫‪ .12‬הציון בבחינת הכניסה החוגית באנגלית תקף למשך שנתיים בלבד‪.‬‬ ‫‪ .13‬תלמידים בעלי מגבלות שונות )לקויות למידה או ליקויים רפואיים( מתבקשים לפנות מבעוד‬ ‫מועד אל מזכירות החוג ולהמציא את האישורים הנחוצים‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מילוי נספח מס' ‪ — 5‬מילוי נספח זה הינו חובה‪ .‬ניתן להוריד אותו באתר החוג‪ .‬יש לעשות זאת‬ ‫בקפידה‪.‬‬ ‫השלמות‬ ‫ועדת הקבלה החוגית רשאית להתוות תוכנית ללימודי השלמה למועמדים בעלי רקע אקדמי חסר‪.‬‬ ‫קורסי ההשלמה לא יימנו במספר השעות לתואר‪.‬‬ ‫הערות‬ ‫— ועדת הקבלה של החוג תדון אך ורק במועמדים שהעבירו מראש את כל החומר הרלוונטי כמפורט‬ ‫בתנאי הקבלה‪.‬‬ ‫— אין כל התחייבות מצד החוג לקבל את המועמד‪/‬ת למסלול הלימודים שביקש גם אם מילא את‬ ‫כל תנאי המינימום הנדרשים‪.‬‬ ‫תוכניות הלימוד‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪ .1‬החוג לחינוך מתמטי מציע שני מסלולים‪ :‬מסלול א' בהיקף של ‪ 36‬שעות שבועיות סמסטריאליות‬ ‫)שש"ס( עם כתיבת עבודת גמר מחקרית ומסלול ב' בהיקף של ‪ 44‬שעות שבועיות סמסטריאליות‬ ‫)שש"ס( עם כתיבת פרוייקט סיום‪ .‬המסיימים יהיו מוסמכי הפקולטה לחינוך ויהיו זכאים לתואר‬ ‫‪ .M.A‬בחינוך מתמטי‪.‬‬ ‫‪ .2‬החוג מציע גם לימודים במגמה למתמטיקה וחינוך )מו"ח( המשותפת לחוג לחינוך מתמטי ולחוג‬ ‫למתמטיקה )‪ .(http://math.haifa.ac.il‬גם בה קיימים שני מסלולים‪ :‬מסלול א' בהיקף של ‪40‬‬ ‫שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( עם כתיבת עבודת גמר מחקרית ומסלול ב' בהיקף של ‪48‬‬ ‫שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( עם כתיבת פרוייקט סיום‪ .‬הקבלה למגמה מותנית בקבלה‬ ‫לחוג למתמטיקה ולחוג לחינוך מתמטי )בכל חוג לפי התנאים המקובלים בו(‪ .‬המסיימים יהיו‬ ‫מוסמכי שתי פקולטות‪ :‬הפקולטה למדעים והוראתם והפקולטה לחינוך‪ ,‬ויהיו זכאים לתואר‬ ‫‪.M.Sc.‬‬ ‫‪ .3‬הלימודים מרוכזים ביומיים‪ ,‬בימי שני ורביעי‪.‬‬ ‫משך הזמן המותר לסיום הקורסים הוא שנתיים‪.‬‬ ‫רישום‬ ‫מועד אחרון להרשמה‪12.5.11 :‬‬ ‫‪354‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫קודים לרישום‬ ‫החוג לחינוך מתמטי — מסלול א' ‪317201-11-01‬‬ ‫החוג לחינוך מתמטי — מסלול ב' ‪317202-11-01‬‬ ‫המגמה למתמטיקה וחינוך )מו"ח( — מסלול א' ‪317201-11-02‬‬ ‫המגמה למתמטיקה וחינוך )מו"ח( — מסלול ב' ‪317202-11-02‬‬ ‫לימודים לתואר שלישי )‪(Ph.D.‬‬ ‫כתובת אתר החוג לחינוך מתמטי באינטרנט בה ניתן למצוא מידע על החוג‪:‬‬ ‫‪http://mathed.haifa.ac.il‬‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' רוזה לייקין‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫הרחבת תחום המחקר של העוסקים בנושאים של חינוך מתמטי או בתחומים קרובים‪ :‬מורים‬ ‫למתמטיקה בכל רמות מערכת החינוך‪ ,‬מפתחי תכניות וסביבות למידה‪ ,‬עוסקים בהוראת מתמטיקה‬ ‫במסגרת החינוך המיוחד ולקויות למידה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫בקשות להתקבל ללימודים לקראת התואר דוקטור לפילוסופיה בתחום החינוך המתמטי תתקבלנה‬ ‫רק מתלמידים שסיימו את תואר המוסמך בנושאים הקשורים לתחום דעת זה בציון משוקלל של‬ ‫‪ 86‬לפחות וציון של ‪") 86‬טוב מאד"( לפחות בעבודת התיזה למ"א‪.‬‬ ‫הליך הגשת המועמדות‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב מחקר א'‪ :‬מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על שנה‬ ‫מסמסטר הלימודים בו התקבל התלמיד‪ .‬ניתן להאריך את הלימודים לפי הצורך‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪355‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מועמד המבקש להגיש את מועמדותו ללימודי תואר שלישי בתחום החינוך המתמטי‪ ,‬מתבקש לרכוש‬ ‫ערכת הרשמה לאוניברסיטה ולהעבירה אל מחלקת הרשמה באגף מינהל תלמידים‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬יש להעביר אל מזכירות החוג לחינוך מתמטי ארבע תיקיות הכוללות‪ ,‬כל אחת מהן‪ ,‬את‬ ‫המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫— צילום גיליונות ציונים לב"א ומ"א וצילום תעודות‬ ‫— קורות חיים בעברית ובאנגלית‬ ‫— טופס הסכמה של מנחה להדריך את העבודה‬ ‫— מכתב מהמנחה המיועד בדבר נושא המחקר‪ ,‬חשיבותו וחדשנותו‬ ‫— הצהרת כוונות‪ ,‬חתומה על ידי המנחה המיועד‬ ‫— תקציר נושא המחקר באנגלית‬ ‫— צילום תקציר עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫— שני מכתבי המלצה מאנשי אקדמיה‪ .‬המלצה אחת תינתן ממנחה עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫רצוי כי הממליץ הנוסף לא יהיה המנחה המיועד לעבודת הדוקטורט‪.‬‬ ‫שלב מחקר ב'‪ :‬מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט )לא יעלה על שלוש שנים(‪ .‬במהלך תקופת‬ ‫הלימודים בשלב מחקר ב'‪ ,‬יידרש התלמיד להשלים את כתיבת עבודת הדוקטור‪ .‬גם שלב זה ניתן‬ ‫להארכה‪ ,‬לפי מידת הצורך וההצדקה‪.‬‬ ‫במסגרת לימודי הדוקטורט על התלמיד ללמוד שלושה קורסים לפחות‪ ,‬מתוכם אחד חובה בשנה‬ ‫א' — "מחקר חינוכי‪ :‬המשגה ופיתוח" והשאר מתוך היצע הקורסים במסגרת תכנית המ"א של החוג‬ ‫לחינוך מתמטי או של חוגים אחרים לפי הנחיית המנחה ובאישורה של ועדת הדוקטוראט‪.‬‬ ‫קוד לרישום ‪317301-11-01‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מסלולי לימוד מיוחדים‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫מסלול לימודים המיועד לסטודנטים מצטיינים בעלי תואר בוגר בציון ‪ 90‬לפחות בכל אחד מחוגי‬ ‫הלימוד‪ ,‬שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט ושהחוג רואה בהם מועמדים לתואר‬ ‫שלישי‪.‬‬ ‫מידע נוסף על מסלול זה ראה באתר הרשות ללימודים מתקדמים שכתובתו‬ ‫‪http://research.haifa.ac.il/~graduate/‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬לימודי תואר שני ממוסד מוכר בציון סופי של ‪ 90‬לפחות‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‬ ‫דרישות המסלול‪:‬‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מלגות ומענקים‬ ‫האוניברסיטה מעניקה מלגות ותמיכות לתלמידי התואר השלישי‪.‬‬ ‫לפרטים‪ ,‬יש לפנות למדור מלגות ברשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬תלמידי מחקר רשאים להגיש בקשות למענקי מחקר מקרנות שונות‪ ,‬בארץ ובחו"ל‪.‬‬ ‫באוניברסיטה רשימה של כל הקרנות הרלוונטיות וניתנת הדרכה בדבר הגשת בקשות למענקים‪.‬‬ ‫∞ ∞ ∞‬ ‫‪356‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫החוג לייעוץ והתפתחות האדם‬ ‫‪http://www.edu.haifa.ac.il/couns-ed/‬‬ ‫לימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר ועדת מ"א‪ :‬פרופ' ענת שר‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫החוג לייעוץ והתפתחות האדם מציע מספר תכניות לימודים עם דגשים מחקריים וטיפוליים באחת‬ ‫המגמות הבאות‪ :‬ייעוץ חינוכי‪ ,‬טיפול באומנויות‪ -‬ביבליותרפיה‪ ,‬חינוך והתפתחות האדם‪ -‬התמחות‬ ‫בהנחיית קבוצות‪ ,‬תוכנית רב תחומית בחינוך והתפתחות בגיל הרך‪ ,‬וחינוך מחוננים ומצטיינים‪ .‬התכניות‬ ‫האקדמיות השונות מציעות תשתית רחבה של ידע ופיתוח של מיומנויות מחקריות ויישומיות‪.‬‬ ‫מועד אחרון להרשמה לחוג לייעוץ והתפתחות האדם‪.28.4.2011 :‬‬ ‫מבחן כניסה חוגי באנגלית‬ ‫‪ .1‬הזכאות להשתתפות בבחינה היא אך ורק לנרשמים לאוניברסיטה לתואר שני בחוג לייעוץ‬ ‫והתפתחות האדם‪.‬‬ ‫‪ .2‬ביום הבחינה יש להציג אישור על תשלום דמי הרשמה‪.‬‬ ‫‪ .3‬הבחינה באנגלית היא חובה לכל המועמדים‪ ,‬למעט אלו אשר סיימו לימודי התואר הראשון‬ ‫מדריך לנרשמים ‪357‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫תנאי קבלה לחוג )למגמות שונות תנאי קבלה נוספים כמפורט בהמשך במסגרת התאור של‬ ‫כל מגמה(‬ ‫א‪ .1 .‬תואר ראשון חד–חוגי בתחומי החינוך או מדעי ההתנהגות או בשני חוגים‪ ,‬שאחד מהם בתחומי‬ ‫החינוך או מדעי ההתנהגות )ציון מינימלי מפורט בסעיף תנאי קבלה של כל מגמה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬תלמידים שסיימו את לימודיהם בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים‪ ,‬אישור רשמי לממוצע‬ ‫הציונים )סופי או זמני( וכן אישור על יתרת חובותיהם לתואר הראשון‪.‬‬ ‫‪ .3‬תישקל גם קבלתם של בעלי תואר ראשון שאינו בתחומי החינוך‪ .‬סטודנטים אלו ידרשו‬ ‫להשלים קורסים נוספים מעבר לתכניות ההשלמה של המגמות‪.‬‬ ‫‪ .4‬בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬ידרשו לעמוד‬ ‫בבחינות ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .5‬מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות‬ ‫בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחוייבו לעמוד בהצלחה בבחינת‬ ‫ה‪ GRE-‬או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון )ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה(‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ציון של ‪ 75‬לפחות במבחן כניסה באנגלית של החוג‪.‬‬ ‫ג‪ .‬בחוג לייעוץ והתפתחות האדם מספר המקומות מוגבל‪ .‬אין כל התחייבות לקבל את המועמד‪/‬ת‬ ‫למגמה או למסלול לימודי שבקש )להלן( גם אם מילא את כל תנאי המינימום הנדרשים‪.‬‬ ‫ד‪ .‬מילוי הנספחים הנדרשים במגמות השונות הינו חובה ויש לעשות זאת בקפידה‪ .‬את הטפסים‬ ‫ניתן להוריד מאתר החוג‪http://www.edu.haifa.ac.il/couns-ed/page.php?id=84 :‬‬ ‫ה‪ .‬ועדת הקבלה של המגמה המבוקשת ע"י המועמד תדון אך ורק במועמדים שהעבירו מראש את‬ ‫כל החומר הרלוונטי כמפורט בתנאי הקבלה הכלליים של החוג לייעוץ והתפתחות האדם ובתנאי‬ ‫הקבלה הנוספים של כל מגמה‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫באוניברסיטה מוכרת בחו"ל‪ ,‬בה שפת הלימוד היא אנגלית‪ .‬על מועמדים אלה לפנות לפני מועד‬ ‫הבחינה לוועדת המ"א החוגית לקבלת פטור‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית זהה בכל חוגי הפקולטה לחינוך‪ .‬מועמדים ליותר מחוג אחד בפקולטה לחינוך‬ ‫נדרשים לגשת רק פעם אחת לבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫למועדי הבחינה באנגלית‪ ,‬ראה עמוד ‪ 158‬במדריך זה‪ .‬לנבחנים במועד מוקדם )מועד א'(‪ ,‬קדימות‬ ‫בהליך הקבלה‪.‬‬ ‫חדרי הבחינה יפורסמו ביום הבחינה בלוח המודעות בבניין הראשי וגם‪ ,‬מספר ימים קודם לכן‪,‬‬ ‫באתר הפקולטה לחינוך שכתובתו‪http://www.edu.haifa.ac.il :‬‬ ‫יש לראות במידע זה זימון לבחינה‪.‬‬ ‫לא יישלח זימון נוסף לבחינה‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית מתייחסת להבנת טקסט מדעי‪ .‬ניתן להשתמש במילון מכל סוג שהוא‪.‬‬ ‫הציון בבחינת הכניסה החוגית באנגלית תקף למשך שנתיים בלבד‪.‬‬ ‫תלמידים בעלי מגבלות שונות מתבקשים לפנות מבעוד מועד למזכירות החוג ולהמציא את‬ ‫האישורים הנחוצים‪.‬‬ ‫לימודי השלמה במסגרת לימודי התואר השני‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫לבעלי תואר ראשון בחינוך שסיימו לימודיהם בתחומי לימוד שאינם תואמים למגמה המבוקשת‪,‬‬ ‫וכן לתלמידים שאינם בעלי תואר ראשון בחינוך‪ ,‬ייקבעו לימודי השלמה שונים )בהיקף של עד ‪16‬‬ ‫שעות שבועיות סמסטריאליות( בהתאם לדרישות ההשלמה של המגמות בחוג‪ .‬פטור מלימודי השלמה‬ ‫יינתן אך ורק על בסיס הצגת מסמכים רשמיים רלוונטיים ממוסד אקדמי מוכר‪.‬‬ ‫‪ .1‬על מנת לקבל אישור מעבר למעמד "מן המניין" והרשמה לשנה השנייה יש לסיים את לימודי‬ ‫ההשלמה בשנת הלימודים הראשונה בציון ‪ 85-80‬לפחות )בהתאם לדרישות המגמה אליה נרשם‬ ‫התלמיד(‪.‬‬ ‫‪ .2‬תלמידים שלא למדו סטטיסטיקה‪ ,‬שיטות מחקר‪ ,‬ומחקר איכותני במסגרת לימודי תואר ראשון‪ ,‬או‬ ‫שלמדו קורסים אלו לפני יותר מחמש שנים‪ ,‬יחוייבו בקיץ תשע"א או בשנת לימודיהם הראשונה‬ ‫לתואר מ"א בשלושה קורסי השלמה כלהלן‪:‬‬ ‫השלמות בשיטות מחקר‬ ‫השלמות במחקר כמותי וסטטיסטיקה‬ ‫מחקר איכותני‬ ‫‪ .3‬לגבי כל קורס עבורו מבוקש פטור‪ ,‬יש להמציא את המסמכים הבאים‪ :‬סילבוס‪ ,‬ציון )‪80‬‬ ‫לפחות(‪ ,‬היקף הקורס )שעות(‪ ,‬נקודות זכאות‪ ,‬שם ותואר המרצה‪ .‬יש להמציא מסמכים אלה‬ ‫בעת הרישום‪.‬‬ ‫‪ .4‬בקשות לפטור מלימודי השלמה )על סמך ציון סופי בלימודי התואר הראשון( יש להגיש עד היום‬ ‫הראשון לפתיחת שנת הלימודים‪ .‬פטורים מלימודי השלמה על סמך המסמכים יידונו עד תום‬ ‫השבוע הראשון ללימודים‪ .‬לא יידונו בקשות לפטורים לאחר מועד זה‪.‬‬ ‫לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני )‪(318150-11-01‬‬ ‫מועמד שאינו עומד ברמת הקריטריונים החוגיים לקבלה לתואר שני יוכל‪ ,‬בהמלצת המגמה אליה‬ ‫ביקש להתקבל ובהמלצת הוועדה החוגית לתואר שני‪ ,‬להתקבל לשנת לימודי השלמה לקראת הצגת‬ ‫מועמדותו לתואר שני‪ ,‬בכפוף לתקנון לימודים לתואר שני סעיף ‪ .8.13‬עם סיום ההשלמות‪ ,‬על התלמיד‬ ‫להירשם מחדש ולהציג את מועמדותו לתואר שני‪.‬‬ ‫‪358‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫במסגרת התואר השני בחוג לייעוץ והתפתחות האדם קיימים המסלולים הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א'‪ ,‬עם עבודת גמר מחקרית )תזה(‬ ‫מסלול ב'‪ ,‬כולל מבחן גמר או פרויקט גמר‬ ‫מסלול אישי עם עבודת גמר מחקרית )תזה(‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫מסלול א' )כולל כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה(‬ ‫רישום למסלול א‘ אינו מבטיח הישארות בו‪ ,‬שכן על התלמיד לעמוד בתנאים נוספים‪ :‬ציון של ‪80‬‬ ‫לפחות בקורס המתודולוגיה והסטטיסטיקה החוגי‪ ,‬ציון ‪ 80‬לפחות בשיעורי החובה של המגמה‪,‬‬ ‫ציון של ‪ 85‬לפחות בעבודות סמינריוניות‪ ,‬והתקשרות עם מנחה )מתוך מרצי החוג( המורשה להנחות‬ ‫עבודת גמר מחקרית עד תחילת שנת הלימודים השנייה‪.‬‬ ‫אין רישום למסלול א‘ מבטיח מנחה לכל סטודנט או הנחייה בכל נושא שהתלמיד מעוניין בו‪.‬‬ ‫הנחיות לכתיבת עבודת הגמר )תזה( ניתן לקבל במזכירות החוג וכן הן מופיעות באתר החוג‪.‬‬ ‫מסלול ב'‬ ‫מסלול זה כולל לימוד בקורסים שונים ועמידה בבחינה מסכמת או כתיבת פרויקט גמר‪.‬‬ ‫סיום במסלול ב' אינו מאפשר המשך לימודים לתואר שלישי‪.‬‬ ‫מסלול אישי ‪318206-11-01‬‬ ‫מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד‪ ,‬שבו הוא מעוניין להתמחות‪,‬‬ ‫ושאיננו בהכרח מוגבל לתכנית לימודים של מגמה מסוימת בחוג‪ .‬במסלול זה מחויב התלמיד במכסת‬ ‫שעות הלימוד כמו במסלול א' )‪ 32‬שש"ס( ובכתיבת עבודת גמר מחקרית )תזה(‪ .‬תכנית הלימודים‬ ‫תיבנה ע"י מנחה עבודת הגמר ותקבל את אישור יו"ר הועדה החוגית לתואר שני של החוג לייעוץ‬ ‫והתפתחות האדם והדיקן ללימודים מתקדמים‪ .‬לצורך זה על המועמד להתקשר עם מנחה מטעם‬ ‫החוג שילווה תכנית אישית זו‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה לתכנית זו‪ :‬ממוצע של ‪ 90‬לפחות בלימודי התואר הראשון‪ ,‬ציון עובר בבחינה באנגלית‬ ‫והסכמת מנחה‪/‬מלווה להנחות את התלמיד‪ .‬בתעודת המוסמך תצוין התמחותו של התלמיד בתכנית‬ ‫לימודיו‪.‬‬ ‫מהלך הלימודים‬ ‫על התלמידים במסלול א'‪ ,‬מסלול ב' ומסלול אישי לסיים את כל חובותיהם במשך שנתיים‪ ,‬למעט‬ ‫תלמידי המגמה לייעוץ חינוכי שמשך לימודיהם שנתיים וחצי‪ .‬תלמידי מסלול א' ומסלול אישי‬ ‫יכולים ללמוד שנה נוספת‪ ,‬במסגרתה יסיימו את עבודת הגמר המחקרית )תזה( ויגישו אותה‬ ‫לשיפוט‪ .‬גם תלמידי המגמה לייעוץ חינוכי יגישו את עבודת הגמר לשיפוט בתום שלוש שנים )שישה‬ ‫סמסטרים(‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪359‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט ‪318315-11-01‬‬ ‫קיימת אפשרות ללימודים לדוקטורט ישירות אחרי לימודי התואר הראשון או בסיום שנה ראשונה‬ ‫של לימודי המ"א בכפוף לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים )ראה הנחיות בעמ' ‪ 166‬בתקנון הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים(‪.‬‬ ‫תהליך הרישום למגמות ולתוכניות בחוג לייעוץ והתפתחות האדם‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫יש לבחור את המגמה אליה מבקש המועמד להתקבל ואת מסלול הלימודים‪ .‬אין החוג מתחייב‬ ‫לקבל את המועמד למסלול הנבחר‪.‬‬ ‫במידה והמועמד מעוניין להירשם ליותר ממגמה אחת‪ ,‬יש לציין סדר עדיפות בטופס ההרשמה‪.‬‬ ‫הטיפול בבקשת המועמד ייעשה קודם כל לגבי המגמה שצוינה בעדיפות הגבוהה יותר‪.‬‬ ‫תיק של מועמד אשר יגיש מועמדות ליותר ממגמה אחת לא יטופל בו זמנית בשתי המגמות‪.‬‬ ‫במידה והתקבלה החלטת קבלה למגמה המועדפת לא יימשך הטיפול בבקשה למגמות האחרות‬ ‫ולמועמד תשלח הודעת דחייה לגביהן‪.‬‬ ‫במידה והמועמד עבר תהליך קבלה ונמצא ברשימת המתנה למגמה שנמצאת בעדיפות הגבוהה‬ ‫יותר אצלו‪ ,‬תיקו בכל זאת יועבר לטיפול למגמה הבאה על–פי סדר העדיפויות שציין המועמד‪.‬‬ ‫כאמור‪ ,‬מועמד שנדחה ממגמה מסוימת יועבר לטיפול מגמה אחרת‪ ,‬אך יתכן כי במגמה השנייה‬ ‫לא יהיו יותר מקומות‪ ,‬שכן כבר התקבלו אליה אלו שביקשו מגמה זו בעדיפות ראשונה‪.‬‬ ‫את הנספחים הנדרשים למגמות השונות ניתן להוריד מאתר החוג‪:‬‬ ‫‪http://www.edu.haifa.ac.il/couns-ed/page.php?id=84‬‬ ‫א‪ .‬המגמה לייעוץ חינוכי‬ ‫ראש המגמה‪ :‬ד"ר אילנה סבר‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מסלול א' ‪ 318201-11-01‬מסלול ב' ‪318202-11-01‬‬ ‫מטרת המגמה לייעוץ היא להעמיק את הבסיס התיאורטי שנרכש בלימודי התואר הראשון בנושאי‬ ‫הייעוץ החינוכי והפסיכולוגי–התפתחותי‪ .‬הדגש הוא על העמקת היסודות העיוניים של הייעוץ‪,‬‬ ‫הרחבה באוריינטציה המערכתית בגישות קבוצתיות ופרטניות‪ ,‬הבנה של סוגיות במחקר היישומי‪,‬‬ ‫הכנה לתפקידי ריכוז והנחייה והתייחסות הערכתית וביקורתית לעבודת הייעוץ‪ .‬המגמה מיועדת‬ ‫לסטודנטים המעוניינים לעסוק בסיוע לתלמידים‪ ,‬בעיקר במסגרת הבית–ספרית‪ ,‬בתהליכי הגדילה‬ ‫וההתפתחות הנורמטיביים כמו גם לסייע לתלמידים עם קשיי הסתגלות ולתלמידים המתנסים‬ ‫במצבי משבר‪/‬לחץ ובבעיות שונות בתהליך הצמיחה האישית‪.‬‬ ‫משך זמן הלימודים לתואר שני במגמה לייעוץ הוא חמישה סמסטרים )שנתיים וחצי(‪ .‬במגמה שני‬ ‫מסלולים‪ ,‬מסלול א' עם דגש מחקרי ומסלול ב' עם דגש יישומי‪.‬‬ ‫במסלול הלימודים עם דגש מחקרי )הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית(‪ ,‬התלמיד יכוון בנוסף גם‬ ‫לקורסים המדגישים במיוחד את טיפוח יכולתו המחקרית בתחומיי הייעוץ‪ .‬במסגרת זו יכיר כלי‬ ‫מחקר ושיטות מחקר תוך הדגשת ההשלכות וההשתמעויות שלהם לייעוץ‪ .‬היקף הלימודים במסגרת‬ ‫מסלול זה ‪ 48‬שש"ס‪ .‬המסלול עם דגש יישומי )ללא עבודת גמר מחקרית( כולל כתיבת עבודה מסכמת‬ ‫)פרויקט(‪ .‬הפרויקט כולל ביצוע תכנית התערבות ייעוצית בשדה והערכתה‪ .‬היקף הלימודים במסגרת‬ ‫מסלול זה הוא ‪ 56‬שש"ס‪ .‬התכנית כוללת קורסים בתחומים הבאים‪ :‬ייעוץ פרטני‪ ,‬ייעוץ להורים‪,‬‬ ‫ייעוץ קבוצתי‪ ,‬ייעוץ בפיתוח קריירה לימודית‪-‬מקצועית‪ ,‬ייעוץ למערכת החינוכית‪.‬‬ ‫במסגרת מגמה זו ניתן ללמוד בהתמחות בגיל הרך‪.‬‬ ‫תנאי קבלה )בנוסף לתנאי הקבלה הכלליים לחוג לייעוץ והתפתחות האדם(‬ ‫‪ .1‬תואר ראשון בהתפתחות האדם או ייעוץ חינוכי*‬ ‫‪ .2‬ממוצע משוקלל של ‪ 85‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד בתואר הראשון‪.‬‬ ‫‪ .3‬ראיון אישי ו‪/‬או קבוצתי אליו יוזמנו חלק מהמועמדים‪.‬‬ ‫‪360‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .4‬שתי המלצות‪ .‬אחת על הכישורים האקדמיים ואחת על הכישורים המקצועיים והאישיים‪.‬‬ ‫המלצות אלו תשלחנה ישירות על ידי הממליץ על גבי הטופס בנספח ‪6‬ג' לחוג לייעוץ והתפתחות‬ ‫האדם‪.‬‬ ‫‪ .5‬טופס קורות חיים )נספח ‪6‬ב'(‪.‬‬ ‫‪ .6‬ציון של ‪ 75‬לפחות בבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫*מועמדים שסיימו תואר ראשון בחוג אחר‪ ,‬יהיו רשאים להגיש את מועמדותם אך יהיו חייבים‬ ‫בתכנית השלמות אישית‪ .‬פטור מהקורסים בלימודי השלמה יינתן על‪-‬פי תעודות )סילבוסים תואמים(‬ ‫המעידות על עמידה בקורסים זהים בציון של ‪ 85‬לפחות‪ .‬יש להמציא תעודות וסילבוסים אלו במועד‬ ‫הרישום ולצרפם לטופסי ההרשמה‪ .‬לא יידונו אישורים וסילבוסים לאחר מכן‪.‬‬ ‫בשל מספר המקומות המוגבל יבחרו המועמדים הטובים ביותר‪.‬‬ ‫על מנת להתקבל לעבודה כיועצים במערכת החינוך‪ ,‬על הסטודנטים שסיימו בהצלחה את לימודי‬ ‫התואר השני להשלים בנוסף לימודי תעודת הוראה‪ ,‬אותם ניתן ללמוד במסגרת החוג לייעוץ והתפתחות‬ ‫האדם‪ .‬תלמידי המגמה לייעוץ חינוכי יכולים ללמוד במסגרת החוג לתעודת הוראה בפסיכולוגיה‪.‬‬ ‫רישיון לייעוץ בבתיה"ס ניתן ע"י משרד החינוך‪ ,‬לבעלי תואר שני ותעודת הוראה‪.‬‬ ‫כל תלמיד במגמה חייב לפנות יום אחד בשבוע לצורך תצפיות ועבודה מעשית בבית‪-‬הספר )בנוסף‬ ‫ללימודים באוניברסיטה( במשך שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫לימודי השלמה )חובה לסיים בשנה הראשונה(‪:‬‬ ‫מבחנים דיאגנוסטיים‬ ‫תקשורת בינאישית‬ ‫תיאוריות אישיות‬ ‫פסיכולוגיה אבנורמלית‬ ‫ליקויי למידה‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫מוסמכי התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לייעוץ והתפתחות האדם במגמה לייעוץ‬ ‫חינוכי‪.‬‬ ‫ב‪ .‬המגמה לטיפול באמנויות‪-‬ביבליותרפיה‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' הדס ויסמן‬ ‫מדריך לנרשמים ‪361‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מסלול א' ‪ 318201-11-02‬מסלול ב' ‪318202-11-02‬‬ ‫הביבליותרפיה היא שיטת טיפול באמצעות ספרות‪ .‬מטרתה לסייע להבנה עצמית‪ ,‬להתפתחות תקינה‪,‬‬ ‫להתמודדות יעילה עם מצבי לחץ ובעיות אישיות ולגדילה אישית‪ .‬הלימודים במסגרת המגמה משלבים‬ ‫רקע תיאורטי בתחום הטיפול בכלל וביבליותרפיה בפרט‪ ,‬עם התנסות מעשית בפרקטיקום וסדנאות‪.‬‬ ‫ניתן ללמוד במסלול א' )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית( בהיקף של ‪ 36‬שש"ס או במסלול ב' עם‬ ‫מבחן גמר בהיקף של ‪ 44‬שש"ס‪*.‬‬ ‫התוכנית מיועדת לתלמידים בעלי תואר ראשון מתחום הספרות ו‪/‬או הטיפול‪ :‬חינוך‪ ,‬פסיכולוגיה‪,‬‬ ‫עבודה סוציאלית ומדעי ההתנהגות‪ .‬סטודנטים שחסרים להם קורסים בתחום הספרות ו‪/‬או‬ ‫הטיפול יידרשו ללמוד לימודי השלמה‪ .‬במסגרת לימודיהם ישתתפו התלמידים בפרקטיקום המחייב‬ ‫אותם לפנות עבורו יום בשבוע‪ ,‬בו יתנסו התלמידים בעבודה טיפולית במסגרות חינוכיות וטיפוליות‬ ‫בהנחיה של ביבליותרפיסט מוסמך‪ :‬בשנה א' יום בשבוע של עבודה מעשית‪ ,‬סמסטר א' צפייה‬ ‫מודרכת ובסמסטר ב' התנסות מעשית ובשנה ב' יום בשבוע של התנסות מעשית שתלווה בשעת‬ ‫הדרכה אישית‪ .‬במועד פרסום המדריך לנרשם‪ ,‬החוק לגבי תואר שני בטיפול באמצעות אמנויות‬ ‫נמצא בשלב חקיקה‪ .‬על פי החוק המוצע תואר אקדמי שני יהווה תנאי מינימאלי לקבל רישיון‬ ‫לעסוק בתחום הטיפול באמצעות אמנויות בתחום הטיפול הספציפי‪ .‬בתום לימודי המ"א ימשיכו‬ ‫הסטודנטים בהכשרה מעשית )סטאג'( כולל הדרכה במסגרת המחלקה ללימודי המשך בפקולטה‬ ‫לחינוך‪ .‬לימודי המשך אלה אינם לימודי מ"א‪ ,‬אלא לימודים אשר יושתתו על לימודי המ"א וימשכו‬ ‫יום בשבוע במשך שנה אחת‪.‬‬ ‫* יתכן שהחל משנה"ל תשע"ב במסלול א' ידרשו ‪ 32‬שש"ס ובמסלול ב' ‪ 40‬שש"ס‪.‬‬ ‫תנאי קבלה )בנוסף לתנאי הקבלה הכללים לחוג לייעוץ והתפתחות האדם(‪:‬‬ ‫‪ .1‬ממוצע של ‪ 85‬לפחות בכל אחד משני החוגים לתואר ראשון‪.‬‬ ‫‪ .2‬ציון של ‪ 75‬לפחות בבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫‪ .3‬ראיון אישי‪.‬‬ ‫‪ .4‬שלוש המלצות )לפחות אחת אקדמית( שתשלחנה ישירות על ידי הממליץ לגבי יכולת המועמד‬ ‫מבחינה אקדמית‪ ,‬מקצועית ואישית‪ .‬את ההמלצות יש לשלוח למזכירות החוג לייעוץ והתפתחות‬ ‫האדם עבור "מועמדים למ"א — ביבליותרפיה"‪ .‬מפאת החיסיון‪ ,‬המלצות לא תועברנה לידי‬ ‫המועמדים‪.‬‬ ‫‪ .5‬קורות חיים )מנוסחים באופן סיפורי ולא בנקודות( מודפסים בהיקף של עד ‪ 3‬עמודים‪.‬‬ ‫‪ .6‬טופס פרטים אישיים )נספח ‪6‬ד'(‬ ‫‪ .7‬כתיבה אישית של שירים או סיפורים קצרים‬ ‫בשל מספר המקומות המוגבל יוזמנו לראיונות רק חלק מן המועמדים‪.‬‬ ‫לימודי השלמה למי שאינו בא מתחום הטיפול )חובה לסיים בשנת הלימודים‬ ‫הראשונה(‬ ‫פסיכופיזיולוגיה — ‪ 2‬נק'‬ ‫מבוא לפסיכולוגיה — ‪ 2‬נק'‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית — ‪ 4‬נק'‬ ‫פסיכולוגיה של האישיות — ‪ 2‬נק'‬ ‫פסיכופתלוגיה )פסיכולוגיה אבנורמלית( — ‪ 4‬נק'‬ ‫בקיץ של שנה"ל תשע"א יפתחו קורסי השלמה‪ ,‬במידה ויהיו מספיק נרשמים לפתיחת קורסים‬ ‫אלו‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫לימודי השלמה למי שאינו בא מתחום הספרות )חובה לסיים עד סיום שנת הלימודים‬ ‫השנייה(‪:‬‬ ‫מבוא לפרוזה‬ ‫מבוא לשירה‬ ‫תולדות הדרמה והתיאטרון‬ ‫שני קורסי בחירה נוספים בספרות‪ ,‬באישור אקדמי‪.‬‬ ‫פטורים מקורסים אלו תלמידים שלמדו לתואר ראשון בחוגים השונים לספרות‪) .‬יש להציג‬ ‫זכאות לתואר ראשון בספרות(‪.‬‬ ‫לתלמידים שאינם בעלי תואר ראשון בספרות‪ :‬מומלץ להשלים ‪ 280‬שעות אקדמיות בספרות‬ ‫טרם הגשת המועמדות לתוכנית‪.‬‬ ‫מוסמכי המגמה יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לייעוץ והתפתחות האדם במגמה לטיפול‬ ‫באמנויות‪-‬ביבליותרפיה‬ ‫‪362‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ג‪.‬המגמה לחינוך והתפתחות האדם‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' ציפורה שכטמן‬ ‫מסלול א ‪ 318201-11-03‬מסלול ב' ‪318202-11-03‬‬ ‫המגמה לחינוך והתפתחות האדם מציעה תכנית ייחודית המתמקדת בתהליכים התפתחותיים‬ ‫והקשריהם החינוכיים בטווח החיים‪ .‬המגמה חותרת להעמקת הידע אודות הגורמים והתהליכים‬ ‫המשפיעים על תפקודו והסתגלותו של הפרט בסביבות התפתחותיות שונות‪ ,‬כגון המשפחה והמסגרת‬ ‫החינוכית ‪ .‬המגמה מתמקדת בלימוד תקופות התפתחותיות )לדוגמה‪ :‬הגיל הרך ‪ ,‬מהתבגרות לבגרות(‪,‬‬ ‫היבטים של ההתפתחות לאורך טווח החיים )לדוגמה‪ :‬יכולת וכישורים‪ ,‬קונפליקטים מוסריים(‪,‬‬ ‫והאינטגרציה ביניהם‪ ,‬תוך התייחסות למחקר עדכני ויישומי לתחומי החינוך‪ .‬תכנית הלימודים‬ ‫מתבססת על תחומי ידע הכוללים את הפסיכולוגיה ההתפתחותית‪ ,‬החברתית והחינוכית ובוחנת‬ ‫היבטים רגשיים‪ ,‬חברתיים‪ ,‬מוסריים וקוגניטיביים בהתפתחות מינקות לבגרות‪ .‬ייחודה של התכנית‬ ‫בהדגשת גישה התפתחותית — אקולוגית המעמידה במרכז את בחינת יחסי הגומלין בין מאפייני הילד‬ ‫‪ ,‬משפחתו‪ ,‬וההקשרים החינוכיים‪ .‬המגמה נועדה להרחיב ולהעמיק את הידע אודות ילדים‪ ,‬מתבגרים‬ ‫והוריהם בהקשרים חינוכיים וקהילתיים‪ .‬בהתאם ‪ ,‬הלימודים במגמה מספקים בסיס עיוני‪ ,‬מחקרי ‪,‬‬ ‫ויישומי למעוניינים להשתלב במחקר באוניברסיטאות למכינים עצמם לקראת תפקידי הדרכה‪ ,‬יעוץ‬ ‫וריכוז פרויקטים חינוכיים‪ ,‬כמו גם לתפקידים חינוכיים בעיריות וברשויות המקומיות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה )בנוסף לתנאי הקבלה הכלליים לחוג לייעוץ והתפתחות האדם(‬ ‫‪ .1‬ממוצע משוקלל של ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד בלימודי התואר הראשון‪.‬‬ ‫‪ .2‬ראיון אישי )במידת הצורך(‪.‬‬ ‫‪ .3‬ציון של ‪ 75‬לפחות בבחינת הכניסה באנגלית‪.‬‬ ‫לימודי השלמה‬ ‫פסיכולוגיה קוגניטיבית‬ ‫סמינריון מחקרי מלימודי הב"א‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫פסיכולוגיה חברתית‬ ‫ייתכנו קורסים נוספים‬ ‫בקשה לפטור מקורס השלמה על סמך לימודים קודמים‪ ,‬ראה הנחיות בעמוד ‪ 358‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מוסמכי המגמה יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לייעוץ והתפתחות האדם במגמה לחינוך והתפתחות‬ ‫האדם‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מדריך לנרשמים ‪363‬‬ ‫ג‪ .1‬המגמה לחינוך והתפתחות האדם — התמחות בהנחיית‬ ‫קבוצות‬ ‫ראש ההתמחות‪ :‬פרופ' ציפורה שכטמן‬ ‫מסלול א' ‪ 318201-11-06‬מסלול ב' ‪318202-11-06‬‬ ‫מטרתה של ההתמחות בהנחיית קבוצות היא להכשיר אנשי מקצוע להנחות קבוצות משימה‪ ,‬קבוצות‬ ‫ייעוץ וקבוצות טיפול‪ ,‬בקשת רחבה של נושאים‪ :‬התפתחות אישית ובין אישית‪ ,‬התפתחות רגשית‬ ‫של ילדים ומתבגרים‪ ,‬הנחיית הורים וקבוצות מורים‪ .‬ההתמחות תכשיר מומחים המסוגלים לשלב‬ ‫בין פרקטיקה ומחקר‪ .‬ותכלול שני מסלולים‪ ,‬לשני סוגים של מומחים‪ :‬מסלול א' לאנשי מחקר‬ ‫המתמחים בהנחיית קבוצות בהיקף של ‪ 32‬שש"ס ומסלול ב' לאנשי שדה שמעוניינים בהכשרה‬ ‫והתמחות מעמיקה בהיבט היישומי בהיקף של ‪ 40‬שש"ס‪.‬‬ ‫ככלל ובהתאם לתקנות לימודי המ"א לימודי התמחות כוללים מקבץ של קורסים בנושא מסוים‪.‬‬ ‫זכאות לספח לתעודת מ"א המעיד על סיום לימודים בהתמחות זו מותנית בלימוד ‪ 4‬קורסי התמחות‬ ‫)בהיקף של לפחות ‪ 16‬שש"ס( ועמידה בכל דרישותיהם‪ .‬עבור תלמידי המגמה לחינוך והתפתחות‬ ‫האדם‪ 4 ,‬הקורסים הנדרשים להתמחות מהווים חלק מקורסי הבחירה של המגמה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬מועמדים בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל בתואר ראשון בתחומים‬ ‫רלוונטיים כגון פסיכולוגיה‪ ,‬מדעי ההתנהגות‪ ,‬עבודה סוציאלית‪ ,‬חינוך וכו'‪) .‬מועמדים שלא למדו‬ ‫את התכנים שנלמדים בקורסים הרשומים ברשימת קורסי ההשלמה שלהלן יידרשו להשלימם‬ ‫במסגרת קורסי ההשלמה(‪.‬‬ ‫‪ .2‬ממוצע משוקלל של ‪ 85‬לפחות בכול אחד מחוגי הלימוד לתואר הראשון‪ ,‬בהתאמה לדרישות‬ ‫המגמה אליה רשום הסטודנט‪.‬‬ ‫‪ .3‬המלצה על כישורים אקדמיים והמלצה בתחום המקצועי–יישומי‪.‬‬ ‫‪ .4‬ציון של ‪ 80‬לפחות בבחינת כניסה באנגלית במסגרת החוג‪.‬‬ ‫‪ .5‬ראיון אישי ו‪/‬או קבוצתי אליו יוזמנו חלק מהמועמדים על פי החלטת ועדת הקבלה‪.‬‬ ‫‪ .6‬ציון של ‪ 85‬לפחות בכל קורס בלימודי ההשלמה*‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לייעוץ והתפתחות האדם במגמה לחינוך והתפתחות‬ ‫האדם ולספח התמחות בהנחיית קבוצות הצמוד לאישור הזכאות‪.‬‬ ‫לימודי השלמה‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫תיאוריות אישיות‬ ‫פסיכולוגיה קוגניטיבית‬ ‫פסיכולוגיה חברתית‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫ד‪ .‬התכנית הרב–תחומית בחינוך והתפתחות בגיל הרך‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' ענת שר‬ ‫מסלול א' ‪ 318201-11-05‬מסלול ב' ‪318202-11-05‬‬ ‫תכנית הלימודים מעניקה בסיס ידע רחב ועדכני בנושאים הקשורים להתפתחות וחינוך בגיל‬ ‫הרך‪ ,‬מהלידה ועד ‪ 8‬שנים‪ .‬התכנית מושתתת על גישה רב–תחומית‪ ,‬כפי שמתבטא בארגונה של‬ ‫תוכנית הלימודים על פי ארבעה אשכולות נושאיים‪) :‬א( תהליכים התפתחותיים‪ :‬התפתחות תקינה‬ ‫וחריגה )ב( חברה‪ ,‬מדיניות‪ ,‬וניהול )ג( תכניות וסביבות למידה )ד( התערבות חינוכית‪ ,‬אשר יחד‬ ‫מציעים התייחסות לתהליכים בתוך הפרט‪ ,‬תוך זיקה אל ההקשר הרחב יותר — משפחתי‪ ,‬חינוכי‪,‬‬ ‫ניהולי–ארגוני‪ ,‬ותרבותי‪.‬‬ ‫‪364‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫התכנית מיועדת לעוסקים בגיל הרך במסגרת החינוך הפורמאלי המעוניינים להרחיב ולהעמיק את‬ ‫הידע בתחום‪ ,‬כמו גם למטפלים ולאנשי מקצוע בתחומים שונים המעוניינים להתמחות בגיל הרך‪.‬‬ ‫לתוכנית הלימודים דגש מחקרי המתאים למעוניינים לעסוק במחקר בתחום הגיל הרך‪ .‬התכנית‬ ‫מתאימה גם למכינים עצמם לקראת תפקידי הדרכה‪ ,‬יעוץ וריכוז פרויקטים חינוכיים‪ ,‬כמו גם‬ ‫לתפקידים חינוכיים בתחום הגיל הרך בעיריות וברשויות המקומיות‪.‬‬ ‫במסלול א' )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית( היקף שעות הלימוד הינו ‪ 32‬שש"ס ובמסלול ב' )מבחן‬ ‫גמר( היקף השעות הינו ‪ *36‬שש"ס‪.‬‬ ‫* יתכן שהחל משנה"ל תשע"ב במסלול ב' ידרשו ‪ 40‬שש"ס‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪.‬‬ ‫‪ .2‬ממוצע של ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר ראשון‪.‬‬ ‫‪ .3‬ציון של ‪ 75‬לפחות במבחן הכניסה באנגלית של החוג‪.‬‬ ‫‪ .4‬ראיון אישי ו‪/‬או קבוצתי אליו יוזמנו חלק מהמועמדים על פי החלטת ועדת הקבלה‪.‬‬ ‫‪ .5‬טופס קורות חיים )נספח ‪6‬ה(‪.‬‬ ‫במידת הצורך‪ ,‬יידרשו לימודי השלמה‪ .‬את לימודי ההשלמה יש לסיים בציון של ‪ 80‬לפחות בכל‬ ‫קורס‪.‬‬ ‫לימודי השלמה‬ ‫פסיכולוגיה חברתית‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫סמינריון מחקרי מלימודי הב"א‬ ‫פסיכולוגיה קוגניטיבית‬ ‫יתכנו קורסי השלמה נוספים בהתאם לשיקול דעת ועדת הקבלה‪.‬‬ ‫מוסמכי התוכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בתוכנית הרב–תחומית בחינוך והתפתחות בגיל הרך‪.‬‬ ‫ה‪ .‬המגמה לחינוך מחוננים ומצטיינים‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' רוזה לייקין‬ ‫מסלול א' ‪ 318201-11-04‬מסלול ב' ‪318202-11-04‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪365‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫התכנית לחינוך מחוננים ומצטיינים מיועדת למתעניינים במחקר על התפתחות‪ ,‬למידה והוראה של‬ ‫תלמידים בעלי יכולת גבוהה‪ ,‬למבקשים הכשרה לתפקיד של מנחי מורים למחוננים‪ ,‬למתעניינים‬ ‫בפיתוח תוכניות לימודים וסביבות למידה המיועדות לתלמידים אלה‪ ,‬בחשיבה על מדיניות ותכנון‬ ‫לאומי בנושא‪ ,‬בפיתוח כלי אבחון בתחום המחוננות לסוגיה‪ ,‬ובסיוע לתלמידים מחוננים ומצטיינים‬ ‫ולמשפחותיהם‪ .‬הלומדים הפוטנציאלים בתוכנית הם‪ ,‬בין השאר‪ ,‬מורים למקצועות שונים ואנשי‬ ‫חינוך‪ ,‬המעוניינים בהרחבה והעמקה של השכלתם בתחום‪ ,‬הרוצים להשתלב בהוראה לתלמידים‬ ‫מחוננים ומצטיינים‪ ,‬בכתיבת תוכניות לימוד עבורם‪ ,‬בסיוע ויעוץ למשפחותיהם‪ ,‬או בקריירה של‬ ‫מחקר בנושא‪.‬‬ ‫התכנית בנויה כך שאנשי חינוך בתחומי דעת שונים מעשירים את המשתתפים בתכנית‪ .‬התכנית תכין‬ ‫קשת רחבה של מורים‪ ,‬יועצים‪ ,‬פסיכולוגים והורים לטיפוח מחוננות ומצוינות כללית וספציפית‪.‬‬ ‫משך זמן הלימודים לתואר שני‪ :‬במסלול עם דגש מחקרי )מסלול א'( בהיקף של ‪ 32‬שש"ס ובמסלול עם‬ ‫דגש יישומי )מסלול ב'( בהיקף של ‪ 40‬שש"ס‪ .‬לימודים ללא השלמות מרוכזים ביום אחד בשבוע‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫מועמדים בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל עם ממוצע משוקלל‬ ‫של ‪ 85‬ומעלה בלימודי התואר הראשון‪.‬‬ ‫ציון ‪ 75‬לפחות בבחינת כניסה באנגלית‬ ‫מילוי טופס קורות חיים )נספח ‪6‬ו'(‪.‬‬ ‫ראיונות למועמדים‪.‬‬ ‫ציון של ‪ 80‬לפחות בכל קורס בלימודי השלמה )במידה ונדרשים(‪.‬‬ ‫לימודי השלמה‬ ‫פסיכולוגיה של החינוך‬ ‫פסיכולוגיה קוגניטיבית‬ ‫סמינריון מחקרי מלימודי הב"א‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫פילוסופיה של החינוך‬ ‫מוסמכי המגמה יהיו זכאים לתעודת מוסמך בחוג לייעוץ והתפתחות האדם במגמה לחינוך מחוננים‬ ‫ומצטיינים‪.‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים ‪318350-11-01‬‬ ‫המסלול מיועד למועמדים המבקשים להירשם ללימודי מחקר מקדים )השלמות לדוקטורט( ומבקשים‬ ‫להשלים את עבודת הגמר )תזה(‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫מועמד המבקש להירשם ללימודי מחקר מקדים והינו בעל תואר "מוסמך" ללא עבודת גמר‪ ,‬חייב‬ ‫למלא את התנאים הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬בעל תואר "מוסמך" ללא עבודת גמר ממוסד מוכר בציון סופי של ‪ 90‬לפחות ובכפוף לתקנון הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה אשר מסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר השני‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫‪318301-11-01‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬פרופ' עזי ברק‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית הלימוד מאפשרת קבלת תואר "דוקטור בפילוסופיה" )‪ .(Ph.D‬לימודי התואר השלישי בחוג‬ ‫מיועדים להכשרתו של חוקר או מרצה במסגרות ההשכלה הגבוהה בתחום ספציפי במסגרת נושאי‬ ‫הייעוץ והתפתחות האדם והם מבוססים על עבודת מחקר עצמאית )תחת הנחיה( והשתתפות‬ ‫בשלושה‪-‬ארבעה קורסים מתקדמים‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאים להירשם בעלי תואר מ"א במדעי החינוך ובתחומים קרובים רלוונטיים אשר ממוצע ציוני‬ ‫המ"א שלהם ‪ 90‬לפחות וציון עבודת המ"א )תזה( שלהם ‪ 90‬לפחות‪ .‬תלמידים ללא רקע לימודי‬ ‫‪366‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫במדעי החינוך המעוניינים בלימודי תואר שלישי בחוג יידרשו ללימודי השלמה )באחריות ועדת המ"א‬ ‫של החוג(‪ .‬על תלמידים שסיימו לימודי תואר שני באוניברסיטאות בחו"ל‪ ,‬או בשלוחות ישראליות‬ ‫של אוניברסיטאות זרות‪ ,‬לעמוד בבחינת ה–‪ GRE‬כחלק מתנאי הקבלה‪ .‬לא ניתן להירשם ללימודי‬ ‫דוקטורט בחוג ללא תואר מ"א במסלול לימודים עם תזה‪.‬‬ ‫הפרטים המלאים והמעודכנים לגבי תנאי ההרשמה‪ ,‬תהליך הרישום והקבלה‪ ,‬פרטים על תוכנית‬ ‫הלימודים‪ ,‬וכן הנחיות וטפסים שונים נמצאים בדף לימודי התואר השלישי באתר החוג לייעוץ‬ ‫והתפתחות האדם‪.http://edu.haifa.ac.il/couns-ed :‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫על המעוניין בלימודי דוקטורט בחוג ליצור קשר עם חבר סגל בחוג‪ ,‬המורשה להדריך עבודות דוקטורט‪,‬‬ ‫ולקבל את הסכמתו להנחות אותו )ניתן לקבל את רשימת המנחים ותחומי התמחותם במזכירות‬ ‫החוג או באתר החוג(‪ .‬לא תיתכן הרשמה ללימודי דוקטורט מבלי שיש התקשרות מראש עם מנחה‪.‬‬ ‫בשלב שני‪ ,‬יש לקבל אישור להרשמה ממרכזת לימודי הדוקטורט בחוג‪ .‬בשלב שלישי‪ ,‬יש לרכוש‬ ‫ערכת הרשמה לאוניברסיטת חיפה בחנות "אקדמון" בקמפוס או ברשת חנויות סטימצקי‪ .‬יש למלא‬ ‫בצורה מלאה ומדויקת את טופס ההרשמה‪ ,‬כולל שמות ופרטים אישיים של שני ממליצים )מרצים‬ ‫בלימודי התואר השני(‪ ,‬שאחד מהם הינו מנחה עבודת המ"א )ניתן להוסיף ממליצים נוספים(‪ .‬יש‬ ‫לקבל מראש את הסכמתם של הממליצים לכתוב מכתב המלצה‪ .‬בשלב רביעי‪ ,‬יש לכתוב קדם‪-‬הצעה‬ ‫למחקר הדוקטורט‪ ,‬שתיכתב בהנחיית המנחה המיועד‪ .‬קדם–ההצעה תתאר בקווים כלליים את שאלות‬ ‫המחקר‪ ,‬הרקע התיאורטי‪ ,‬ההשערות הכלליות‪ ,‬ותיאור שיטת המחקר — כל זאת באורך של ‪ 3‬עמודים‬ ‫)למעט ביבליוגרפיה(‪ ,‬לפי ההנחיות המפורטות באתר החוג‪ .‬את חומר ההרשמה — הכולל את טופס‬ ‫ההרשמה המלא‪ ,‬קדם–ההצעה )מאושר על–ידי המנחה(‪ ,‬טופס הסכמה של המנחה להנחיית המועמד‪,‬‬ ‫ועותק מעבודת התיזה מלימודי המ"א — יש להגיש למרכזת לימודי התואר השלישי בחוג‪.‬‬ ‫מועדי קבלה‬ ‫הקבלה ללימודי הדוקטורט בחוג מתבצעת פעמיים בשנה‪ ,‬לקראת כל אחד משני הסמסטרים‪ .‬וועדת‬ ‫הדוקטורט תקיים דיונים והחלטות לגבי המועמדים בישיבותיה בחודשים יוני וינואר בכל שנה‪.‬‬ ‫על–מנת לאפשר עיון מתאים בחומר המועמדים וקבלת מכתבי המלצה בזמן‪ ,‬על המועמדים להגיש‬ ‫את ערכות המועמדות שלהם עד ליום ‪ 1‬ביוני לשם קבלה לסמסטר א' ועד ליום ‪ 1‬בינואר לקבלה‬ ‫לסמסטר ב'‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫מדריך לנרשמים ‪367‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על‬ ‫שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל התלמיד(; שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט‬ ‫)לא יעלה על שלוש שנים(‪.‬‬ ‫תלמיד תואר שלישי בחוג נידרש ללמוד ‪ 4-3‬קורסים‪ ,‬על–פי קביעת המנחה ואישור וועדת הדוקטורט‪.‬‬ ‫אחד הקורסים‪ ,‬שבו מתקיים לימוד ודיון בהצעות המחקר של הדוקטורנטים‪ ,‬הנו קורס חובה שיש‬ ‫להשתתף בו בשלב א'‪ .‬מומלץ מאד לסיים את חובת ההשתתפות בכל הקורסים בשלב א'‪ ,‬כדי לפנות‬ ‫את מרב הזמן והמאמץ למחקר בשלב ב'‪.‬‬ ‫בנוסף נדרשת השתתפות בסמינר חוגי לתלמידי תואר שלישי בשלבים מתקדמים החל מהשנה השניה‬ ‫ואילך ועד סיום הלימודים‪.‬‬ ‫הסמינר יתקיים במהלך שנת הלימודים אחת לשבועיים למשך שנתיים והוא ללא ניקוד‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‪:‬‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדת הדוקטורט החוגית‪ .‬לאחר‬ ‫שתיערך בדיקה כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים לשיפוט בהתאם לתקנון לימודי התואר השלישי )ניתן לעיין בתקנון באתר‬ ‫הרשות ללימודים מתקדמים(‪.‬‬ ‫∞∞∞‬ ‫החוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה‬ ‫‪http://www.edu.haifa.ac.il/learn/‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר ועדת מ"א‪ :‬פרופ' פרימה אלבז–לוביש‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫הלימודים בחוג מעוגנים בתפיסה אינטגרטיבית של רכישת ידע עיוני ומעשי בתחומי למידה‪ ,‬הוראה‬ ‫והדרכה‪ :‬למידה בסביבות למידה חדשניות‪ ,‬למידה פרופסיונאלית‪ ,‬הנחיה והדרכה‪ ,‬תכנון לימודים‬ ‫והוראה‪ .‬הלימודים מספקים בסיס אקדמי‪ ,‬מחקרי והתנסותי לעבודה במסגרות חינוכיות פורמאליות‬ ‫ובלתי פורמאליות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל עם ממוצע משוקלל של ‪ 80‬לפחות‬ ‫בכל אחד מחוגי לימוד התואר הראשון‪ ,‬כפי המפורט בתנאי הקבלה לכל מגמה באתר החוג‪.‬‬ ‫בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬יידרשו לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫תלמידים שיסיימו את לימודיהם לתואר ראשון בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים‪ ,‬אישור‬ ‫רשמי לממוצע הציונים )סופי או זמני(‪ ,‬וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון )אין‬ ‫אפשרות להתחיל את לימודי התואר השני ללא סיום חובות שמיעה בתואר הראשון(‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ ,GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון )ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה(‪.‬‬ ‫‪ .5‬מבחן כניסה באנגלית‬ ‫א‪ .‬הזכאות להשתתפות בבחינה היא אך ורק לנרשמים לאוניברסיטה לתואר שני בחוג ללמידה‪,‬‬ ‫הוראה והדרכה‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ביום הבחינה יש להציג אישור על תשלום דמי ההרשמה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬הבחינה באנגלית היא חובה לכל המועמדים‪ ,‬למעט אלו אשר סיימו לימודי התואר הראשון‬ ‫באוניברסיטה מוכרת בחו"ל‪ ,‬בה שפת הלימוד היא אנגלית ולמעט המועמדים לתואר שני‬ ‫בהוראת האנגלית כשפה זרה‪ .‬על מועמדים אלה לפנות לפני מועד הבחינה לוועדת הקבלה‬ ‫של החוג לקבלת פטור‪.‬‬ ‫‪368‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫ד‪ .‬הבחינה באנגלית זהה בכל חוגי הפקולטה לחינוך‪ .‬תינתן עדיפות לנבחנים במועד מוקדם‬ ‫יותר )מועד א'(‪ .‬מועמדים ליותר מחוג אחד בפקולטה לחינוך‪ ,‬נדרשים לגשת רק פעם אחת‬ ‫לבחינת הכניסה‪.‬‬ ‫ה‪ .‬למועדי הבחינה באנגלית ראה טבלה בעמוד ‪ 158‬במדריך זה‪ .‬חדרי הבחינה יפורסמו ביום‬ ‫הבחינה בלוח המודעות בבניין הראשי ומספר ימים קודם לכן באתר החוג שכתובתו‪:‬‬ ‫‪http://www.edu.haifa.ac.il/learn‬‬ ‫ו‪ .‬יש לראות במידע זה זימון לבחינה‪.‬‬ ‫ז‪ .‬לא יישלח זימון נוסף לבחינה‪.‬‬ ‫ח‪ .‬לא יתקיימו מועדי בחינה נוספים‪.‬‬ ‫ט‪ .‬הבחינה באנגלית מתייחסת להבנת טקסט מדעי בלבד‪ .‬ניתן להשתמש במילון מכל סוג‬ ‫שהוא‪.‬‬ ‫י‪ .‬הציון בבחינת הכניסה באנגלית תקף למשך שנתיים בלבד‪.‬‬ ‫יא‪ .‬תלמידים בעלי מגבלות שונות )לקויי למידה‪/‬לקויות רפואיות( מתבקשים לפנות מבעוד מועד‬ ‫אל מזכירות החוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה ולהמציא את האישורים הנחוצים‪ .‬ניתן להסתייע‬ ‫בשרותי יה"ל — מרכז התמיכה לבעלי לקויי הלמידה‪ ,‬קומה ‪ 2‬בבנין חינוך‪ .‬טל‪.8249022 .‬‬ ‫לימודי השלמות — תלמידים אשר לא למדו במסגרת התואר הראשון קורסים בסטטיסטיקה‪,‬‬ ‫שיטות מחקר ותכנון לימודים‪ ,‬יחויבו בקורסי השלמות אותם יהא עליהם לקחת בשנת הלימודים‬ ‫הראשונה‪ .‬ספח ההשלמות ישלח לתלמיד ביחד עם הודעת הקבלה‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬ייקבעו לימודי‬ ‫השלמה על בסיס החסר בלימודים הקודמים‪ ,‬עפ"י הראיון האישי ולפי דרישות המגמה‪.‬‬ ‫תלמיד יידרש ללמוד קורסי השלמה עד ‪ 16‬שש"ס‪ ,‬בהתאם לדרישות המגמה‪.‬‬ ‫פטור מלימודי השלמה יינתן אך ורק על בסיס הצגת מסמכים רשמיים רלוונטיים ממוסד אקדמי‬ ‫מוכר‪ .‬לגבי כל קורס עבורו מבוקש פטור‪ ,‬יש להמציא את המסמכים הבאים‪ :‬סילבוס‪ ,‬ציון )‪80‬‬ ‫לפחות(‪ ,‬היקף הקורס )שעות(‪ ,‬נקודות זכאות‪ ,‬שם ותואר המרצה‪ .‬יש להמציא מסמכים אלה‬ ‫בעת הרישום ולא יאוחר מהשבוע הראשון ללימודים‪ .‬קורסים שנלמדו הינם בתוקף עד ‪ 5‬שנים‬ ‫לפני מועד ההרשמה‪.‬‬ ‫ציון עובר — על מנת לקבל אישור מעבר למעמד של תלמיד ”מן המניין" והרשמה לשנה שנייה‬ ‫יש לסיים את לימודי ההשלמה בשנת הלימודים הראשונה בציון ‪ 80‬לפחות )בהתאם לדרישת‬ ‫המגמה אליה נרשם התלמיד(‪.‬‬ ‫בנוסף לתנאים שלעיל‪ ,‬בחלק מהמגמות נדרש ראיון אישי‪ ,‬המלצות וכתיבת מאמר קצר‪.‬‬ ‫לצרכי ההרשמה יש למלא בקפידה את נספח מס' ‪) 7‬באתר החוג(‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים במגמות השונות מתנהלים במסלולים הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' — הכולל עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫מסלול ב' — כולל פרויקט גמר‬ ‫מסלול אישי — הכולל עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫מסלול לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני — עבור מועמדים שאינם עומדים‬ ‫בקריטריוני הקבלה לתכניות המ"א‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪369‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מועד אחרון להרשמה לחוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה ‪.11.5.2011‬‬ ‫מסלול א'‬ ‫מסלול זה כולל לימוד קורסים והגשת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪ .‬במסגרת המסלול כולל ארבעה‬ ‫סמסטרים בהיקף של ‪ 36-32‬שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס(‪ ,‬בהתאם למגמה‪ .‬שנה נוספת‬ ‫במסלול זה מיועדת לכתיבת התיזה‪.‬‬ ‫הקבלה למסלול א' תלויה בהחלטה של ועדת הקבלה במגמה אליה נרשם המועמד‪.‬‬ ‫רישום למסלול א' אינו מבטיח הישארות בו‪ ,‬שכן על התלמיד לעמוד בתנאים נוספים‪ :‬ציון ‪ 80‬לפחות‬ ‫בשיעורי החובה של המגמה‪ ,‬ציון של ‪ 85‬לפחות בעבודות סמינריוניות‪ ,‬והתקשרות עם מנחה מהחוג‬ ‫המורשה להנחות עבודת גמר מחקרית עד תחילת שנת הלימודים השנייה‪ .‬בנוסף‪ ,‬אין רישום למסלול‬ ‫א' מבטיח מנחה לכל סטודנט או הנחייה בכל נושא שהתלמיד מעוניין בו‪.‬‬ ‫הנחיות לכתיבת עבודת הגמר )תיזה( מופיעות באתר החוג‪.‬‬ ‫מסלול ב'‬ ‫מסלול זה כולל לימוד בקורסים‪ ,‬הגשת עבודות סמינריוניות ובכתיבת פרויקט גמר )בהתאם לדרישות‬ ‫המגמה הספציפית(‪ .‬במסגרת מסלול זה יש ללמוד ארבעה סמסטרים בהיקף של בין ‪ 40-36‬שש"ס‪,‬‬ ‫בהתאם למגמה‪ .‬התלמיד יגיש שלושה סמינריונים וכן פרויקט גמר‪/‬או בחינת גמר‪ ,‬בכפוף לדרישות‬ ‫המגמה‪.‬‬ ‫מסלול אישי )‪(313206-11-01‬‬ ‫מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד‪ ,‬שבו הוא מעוניין להתמחות‪,‬‬ ‫ושאיננו בהכרח מוגבל לתכנית לימודים של מגמה מסוימת בחוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה‪ .‬במסלול‬ ‫זה התלמיד מחויב במכסת שעות לימוד בהיקף של ‪ 32‬שש"ס‪ ,‬ובכתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים תיבנה ע"י מנחה עבודת הגמר ותקבל את אישור יו"ר הועדה לתואר שני של החוג‬ ‫ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה והדיקן ללימודים מתקדמים‪ .‬לצורך זה על המועמד להתקשר עם מנחה‬ ‫מטעם החוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה שילווה תכנית אישית זו‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למסלול זה‪ :‬ממוצע של ‪ 90‬לפחות בלימודי התואר הראשון‪ ,‬ציון ‪ 80‬לפחות‪ ,‬בבחינה‬ ‫באנגלית והסכמת מנחה ‪/‬מלווה להנחות את התלמיד‪ .‬בתעודת המוסמך תצוין התמחותו הספציפית‬ ‫של התלמיד בתכנית לימודיו‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני )‪(313150-11-01‬‬ ‫מועמד שאינו עומד ברמת קריטריוני החוג לקבלה לתואר שני יוכל‪ ,‬בהמלצת המגמה אליה ביקש‬ ‫להתקבל ובהמלצת הוועדה לתואר שני של החוג‪ ,‬להתקבל לשנת לימודי השלמה לקראת הצגת‬ ‫מועמדותו לתואר שני‪ ,‬בכפוף לתקנון לימודים לתואר שני‪.‬‬ ‫עם סיום ההשלמות‪ ,‬על התלמיד להירשם מחדש ולהציג את מועמדותו ללימודי תואר שני‪ .‬סיום‬ ‫ההשלמות אינו מקנה קבלה אוטומטית לתואר שני‪.‬‬ ‫החוג מציע מסלולי לימודים לתואר שני במגמות הבאות‪:‬‬ ‫‪ .1‬המגמה לפיתוח מערכות חינוך‬ ‫ראש המגמה‪ :‬ד"ר בילי עילם‬ ‫קודים לרישום‪:‬‬ ‫מסלול א' —‪313201-11-01‬‬ ‫מסלול ב' — ‪313202-11-01‬‬ ‫מטרת הלימודים היא להעמיק בחקר יסודות עיוניים ומעשיים של תכנון לימודים‪ ,‬פיתוח סביבות‬ ‫‪370‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫למידה ודרכים חדשות בפדגוגיה‪ .‬הלימודים במגמה מעוגנים בתפיסה הומניסטית ואינטרדיסציפלינרית‬ ‫רחבה ומספקים בסיס אקדמי‪ ,‬מחקרי והתנסותי לעבודה במסגרות חינוכיות שונות‪.‬‬ ‫בלימודי המגמה מספר כוונים מרכזיים‪ :‬תכנון לימודים ופיתוח מערכות חינוך‪ ,‬הדרכה ופיתוח‬ ‫מנהיגות פדגוגית‪ .‬תכני הלימודים כוללים‪ :‬תכנון‪ ,‬פיתוח והערכה של תכניות חינוכיות‪ ,‬עיצוב‬ ‫סביבות למידה עתירות טכנולוגיה‪ ,‬תפיסות וכישורים בהדרכה‪ ,‬תפיסות פדגוגיות‪ ,‬ביקורת החינוך‬ ‫והבניית תרבות‪.‬‬ ‫התמחות בהדרכה‪ :‬במסגרת המגמה ניתן להתמחות בתחום ההדרכה‪ .‬ההתמחות מאפשרת‬ ‫לסטודנטים לפתח כישורים ייחודיים למקצוע ההדרכה יחד עם הבנה מעמיקה של מערכות חינוך‪,‬‬ ‫תכנון לימודים ופיתוח פדגוגי‪.‬‬ ‫מוסמכי המגמה יהיו זכאים לתעודת מוסמך במגמה לפיתוח מערכות חינוך‪ .‬לתלמידי ההתמחות‬ ‫בהדרכה יצורף ספח התמחות לתעודת המוסמך‪.‬‬ ‫‪ .2‬המגמה לטכנולוגיות בחינוך‬ ‫ראש המגמה‪ :‬ד"ר דני בן–צבי‬ ‫קודים לרישום‪:‬‬ ‫מסלול א' — ‪313201-11-02‬‬ ‫מסלול ב' — ‪313202-11-03‬‬ ‫המגמה לטכנולוגיות בחינוך פועלת לקדם את ההבנה וההשכלה הרחבה של תלמידיה בנוגע למכלול‬ ‫ההיבטים ההגותיים‪ ,‬המחקריים והיישומיים של קשרי הגומלין בין טכנולוגיות חדשניות לבין‬ ‫תהליכי למידה והוראה בכל הרמות של מערכות החינוך‪ .‬המגמה מכשירה את תלמידיה לעסוק‬ ‫במחקר‪ ,‬הערכה‪ ,‬עיצוב ויישום של תהליכי למידה‪ ,‬הדרכה והוראה בסביבות עתירות טכנולוגיה;‬ ‫להנהיג תהליכי שינוי חינוכי ‪ /‬קהילתי בעזרת פיתוח והטמעה של טכנולוגיות חדשניות‪ ,‬תוך רכישת‬ ‫כלים יישומיים לעשייה בתחום‪.‬‬ ‫זכאות לתואר מותנית בסיום הקורסים העיוניים‪ ,‬בהגשת עבודות סמינריוניות ובהגשת פרויקט הגמר‬ ‫במסלול ב'‪ ,‬או כתיבת התיזה במסלול א'‪ ,‬בציון ‪ 76‬לפחות‪ ,‬על פי תקנון הלימודים לתואר שני‪.‬‬ ‫מוסמכי המגמה יהיו זכאים לתעודת מוסמך במגמה לטכנולוגיות בחינוך‪.‬‬ ‫‪ .3‬המגמה לחקר החינוך האלטרנטיבי‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' פרימה אלבז‪-‬לוביש‬ ‫מדריך לנרשמים ‪371‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫קודים לרישום‪:‬‬ ‫מסלול א' — ‪313201-11-06‬‬ ‫מסלול ב' — ‪313202-11-06‬‬ ‫מטרת הלימודים במגמה היא חקר ולימוד ביקורתי של פדגוגיות אלטרנטיבות בנות זמננו‪ ,‬בהתייחס‬ ‫לשלושה אשכולות מרכזיים‪ :‬חינוך דמוקרטי‪ ,‬חינוך בדגש רוחני וחינוך ביקורתי‪ .‬בחקר ולימוד כל‬ ‫אחד מהאשכולות יודגשו ההיסטוריה של האלטרנטיבות החינוכיות הכלולות בהן‪ ,‬הפילוסופיה‬ ‫החינוכית שבבסיסן והפרקטיקה המיוצרת על ידן‪ .‬מטרה משנית של המגמה היא לעודד‪ ,‬על ידי‬ ‫הדיון בהיבטים אלה‪ ,‬מובילי שינוי במסגרות אלטרנטיביות ובמסגרות ממלכתיות‪.‬‬ ‫מוסמכי המגמה יהיו זכאים לתעודת מוסמך במגמה לחקר החינוך האלטרנטיבי‪.‬‬ ‫‪ .4‬המגמה לחינוך גופני‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' רוני לידור‬ ‫קוד לרישום‪ :‬מסלול א' בלבד )עם תיזה( — ‪313201-11-03‬‬ ‫המגמה משותפת לחוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה ולמכללה ע"ש זינמן במכון וינגייט‪.‬‬ ‫מטרות הלימודים הן‪ :‬העמקה ביסודות העיוניים של החינוך הגופני ובמיוחד בנושאי הוראה‪ ,‬הדרכה‬ ‫ולמידה בחינוך הגופני; הכרת הכלים המחקריים והתמחות במגוון היבטים של התחום; קידום‬ ‫עובדי הוראה וחינוך בחינוך העל–יסודי והעל–תיכוני בתחומי החינוך הגופני והספורט; הכשרת סגל‬ ‫בכיר לתפקידי ניהול‪ ,‬פיקוח‪ ,‬הדרכה וייעוץ בתחומי החינוך הגופני בבתי–הספר‪ ,‬ברשויות מקומיות‬ ‫ובמסגרות של מוסדות הספורט בישראל ובניית רקע מתאים כהכנה לשיקום בתנועה לאוכלוסיות‬ ‫נזקקות‪ .‬תנאי הקבלה ולימודי ההשלמה המיוחדים למגמה מפורטים באתר החוג‪.‬‬ ‫מוסמכי המגמה יהיו זכאים לתעודת מוסמך במגמה לחינוך גופני‪.‬‬ ‫‪ .5‬המגמה להוראת האנגלית כשפה זרה‬ ‫ראש המגמה‪ :‬ד"ר לילי אורלנד–ברק‬ ‫קודים לרישום‪:‬‬ ‫מסלול א' — ‪313201-11-04‬‬ ‫מסלול ב' — ‪313202-11-04‬‬ ‫המגמה משותפת לחוג ללמידה‪ ,‬הוראה והדרכה ולחוג לשפה וספרות אנגלית‪.‬‬ ‫מטרת הלימודים לתואר שני בהוראת האנגלית כשפה זרה היא להעמיק את ההשכלה של התלמידים‬ ‫בנושאים הקשורים בתהליכי ההוראה והלמידה של התחום‪ .‬הלימודים ישלבו התמחות בתיאוריות‬ ‫הפסיכולוגיות‪ ,‬הפדגוגיות‪ ,‬הפילוסופיות והבלשניות המנחות תהליכים אלו על רקע מבנה הדעת של‬ ‫המקצוע‪ .‬בתכנית ירכשו התלמידים במשולב כלי מחקר וניתוח‪ ,‬בעזרתם יוכלו לרכוש ולפתח ידע‬ ‫עיוני‪ ,‬מחקרי ויישומי בנושאים השונים ובכך לקדם את התחום התיאורטי ואת ביטוייו בשדה‪ .‬בכך‬ ‫מכשירה התכנית מנהיגות מדעית ופדגוגית להוראת האנגלית ולמחקר של ההיבטים הקשורים בכך‪.‬‬ ‫תנאי קבלה נוספים למגמה מפורטים באתר החוג‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בהוראת האנגלית כשפה זרה ‪ -‬תכנית משותפת‬ ‫לפקולטה לחינוך ולפקולטה למדעי הרוח‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫מסלול הלימוד ‪313301-11-01‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫יו"ר ועדת הדוקטורט‪ :‬פרופ' עזי ברק‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תוכנית הלימוד מאפשרת קבלת תואר ”דוקטור בפילוסופיה" )‪ .(Ph.D‬לימודי התואר השלישי מיועדים‬ ‫להכשרתו של חוקר או מרצה במסגרות ההשכלה הגבוהה והם מבוססים על עבודת מחקר עצמאית‪,‬‬ ‫תחת הנחיה‪ ,‬והשתתפות בשלושה קורסים לפחות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫רשאים להתקבל ללימודים לקראת התואר דוקטור לפילוסופיה בלמידה‪ ,‬הוראה והדרכה בעלי תואר‬ ‫מוסמך בנושאים הקשורים לתחום דעת זה בציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות בעבודת הגמר לתואר שני‬ ‫‪372‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫)תיזה( וציון גמר של ‪ 90‬ומעלה בלימודי תואר שני‪ .‬מועמדים שלימודי התואר השני שלהם אינו‬ ‫במדעי החינוך או תחום קרוב יידרשו ללימודי השלמה‪ .‬היקף לימודי ההשלמה ותוכנם ייקבע על‬ ‫בסיס פרטני ע"י מנחה הדוקטורט המיועד‪ ,‬ועדת המ"א החוגית וועדת הדוקטורט‪.‬לא ניתן להתקבל‬ ‫ללימודי דוקטורט ללא תואר מ"א במסלול לימודים עם תיזה‪ .‬על תלמידים שסיימו לימודי תואר‬ ‫שני באוניברסיטאות בחו"ל‪ ,‬או בשלוחות ישראליות של אוניברסיטאות זרות‪ ,‬לעמוד בבחינת ה‪-‬‬ ‫‪ GRE‬כחלק מתנאי הקבלה‪.‬‬ ‫הפרטים המלאים והמעודכנים לגבי תנאי ההרשמה‪ ,‬תהליך הרישום והקבלה‪ ,‬פרטים על תוכנית‬ ‫הלימודים וכן הנחיות וטפסים שונים נמצאים באתר החוג‪http://www.edu.haifa.ac.il/learn :‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫על המעוניין בלימודי דוקטורט בחוג ליצור קשר עם חבר סגל בחוג‪ ,‬המורשה להדריך עבודות‬ ‫דוקטורט‪ ,‬ולקבל את הסכמתו להנחות אותו )ניתן למצוא את רשימת המנחים ותחומי התמחותם‬ ‫באתר החוג(‪ .‬לא תיתכן הרשמה ללימודי דוקטורט מבלי שתתקיים התקשרות מראש עם מנחה‪.‬‬ ‫בשלב שני‪ ,‬יש לקבל אישור להרשמה ממרכזת לימודי הדוקטורט בחוג‪ .‬בשלב שלישי‪ ,‬יש לרכוש‬ ‫ערכת הרשמה לאוניברסיטת חיפה בחנות ”אקדמון" בקמפוס או ברשת חנויות סטימצקי‪ .‬יש למלא‬ ‫בצורה מלאה ומדויקת את טופס ההרשמה‪ ,‬כולל שמות ופרטים אישיים של שני ממליצים )מרצים‬ ‫בלימודי התואר השני(‪ ,‬שאחד מהם הינו מנחה עבודת המ"א )ניתן להוסיף ממליצים נוספים(‪ .‬יש‬ ‫לקבל מראש את הסכמתם של הממליצים לכתוב מכתב המלצה‪ .‬בשלב רביעי‪ ,‬יש לכתוב קדם‪-‬הצעה‬ ‫למחקר הדוקטורט‪ ,‬שתיכתב בהנחיית המנחה המיועד‪ .‬קדם–ההצעה תתאר בקווים כלליים את שאלות‬ ‫המחקר‪ ,‬הרקע התיאורטי‪ ,‬ההשערות הכלליות‪ ,‬ותיאור שיטת המחקר — כל זאת באורך של ‪ 3‬עמודים‬ ‫)למעט ביבליוגרפיה(‪ ,‬לפי ההנחיות המפורטות באתר החוג‪ .‬את חומר ההרשמה — הכולל את טופס‬ ‫ההרשמה המלא‪ ,‬קדם–ההצעה )מאושר על–ידי המנחה(‪ ,‬טופס הסכמה של המנחה להנחיית המועמד‪,‬‬ ‫ועותק מעבודת התיזה מלימודי המ"א — יש להגיש למרכזת לימודי התואר השלישי בחוג‪.‬‬ ‫מועדי קבלה‬ ‫הקבלה ללימודי הדוקטורט בחוג מתבצעת פעמיים בשנה‪ ,‬לקראת כל אחד משני הסמסטרים‪ .‬וועדת‬ ‫הדוקטורט תקיים דיונים והחלטות לגבי המועמדים בישיבותיה בחודשים יוני וינואר בכל שנה‪.‬‬ ‫על–מנת לאפשר עיון מתאים בחומר המועמדים וקבלת מכתבי המלצה בזמן‪ ,‬על המועמדים להגיש‬ ‫את ערכות המועמדות שלהם עד ליום ‪ 1‬ביוני לשם קבלה לסמסטר א' ועד ליום ‪ 1‬בינואר לקבלה‬ ‫לסמסטר ב'‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ‪ 4‬שנים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪373‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪ :‬שלב מחקר א' — מוקדש לכתיבת הצעת המחקר )לא יעלה על‬ ‫שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל התלמיד(; שלב מחקר ב' — מוקדש לכתיבת עבודת הדוקטורט‬ ‫)לא יעלה על שלוש שנים(‪.‬‬ ‫תלמיד תואר שלישי בחוג נידרש ללמוד ‪ 4-3‬קורסים‪ ,‬על‪-‬פי קביעת המנחה ואישור ועדת הדוקטורט‪.‬‬ ‫אחד הקורסים‪ ,‬בו מתקיים לימוד ודיון בהצעות המחקר של הדוקטורנטים‪ ,‬הנו קורס חובה שיש‬ ‫להשתתף בו בשלב א'‪ .‬מומלץ מאד לסיים את חובת ההשתתפות בכל הקורסים בשלב א'‪ ,‬כדי לפנות‬ ‫את מרב הזמן והמאמץ למחקר בשלב ב'‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדת הדוקטורט החוגית‪ .‬לאחר‬ ‫בדיקת תיקו של התלמיד ואישורו כי סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים לשיפוט בהתאם לתקנון לימודי התואר השלישי )ניתן לעיין בתקנון באתר‬ ‫הרשות ללימודים מתקדמים(‪.‬‬ ‫מסלולים לקראת לימודי התואר השלישי‪:‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט — עם סיום תואר ראשון או בתום שנה א' בלימודי התואר השני‪ ,‬כפוף‬ ‫לתקנון לימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫מסלול מחקר מקדים — השלמת עבודת מחקר )תיזה ( לבוגרי תואר שני‪ ,‬במסלול ללא תיזה‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט — ‪313315-11-02‬‬ ‫קיימת אפשרות ללימודים לדוקטורט ישירות אחרי לימודי ב"א‪ ,‬או בתום שנת הלימודים הראשונה‬ ‫בתואר שני בכפוף לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫מסלול מחקר מקדים )השלמת עבודת מחקר‪/‬תיזה( — ‪313350-11-01‬‬ ‫מועמד המבקש להירשם למסלול לימודי מחקר מקדים והינו בעל תואר מוסמך‪ ,‬ללא כתיבת עבודת‬ ‫גמר מחקרית )תיזה( ימציא אישור בכתב ממנחה המסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית )תיזה(‪,‬‬ ‫ויעמוד בתכנית לימודים אשר תוטל עליו ע"י ועדת המ"א החוגית‪.‬‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי במסלול לימודי מחקר מקדים‪ ,‬הינו שנה אחת בלבד‪ .‬חריגה מכלל זה‬ ‫טעונה המלצת המנחה‪ ,‬יו"ר ועדת המ"א ובאישורו של דיקן הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול לימודי מחקר מקדים אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫∞∞∞‬ ‫החוג ללקויות למידה‬ ‫‪http://learning.edu.haifa.ac.il‬‬ ‫לימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫יו"ר הוועדה החוגית‪ :‬ד"ר רפיק אברהים‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫הלימודים בחוג ללקויות למידה מתמקדים בלמידה מעמיקה בהיבטים תיאורטיים ומחקריים של‬ ‫לקויי למידה‪ .‬בנוסף ללימודים התיאורטיים ניתן במסגרת התכנית ללמוד התמחות קלינית–יישומית‬ ‫באבחון וטיפול בלקויי למידה בכל חטיבות הגיל‪ :‬גיל הילדות )ביה"ס היסודי(‪ ,‬מתבגרים )חט"ב‬ ‫ותיכון( ומבוגרים‪ .‬ההתמחות היישומית נערכת בקליניקות באוניברסיטה ובמסגרות חינוכיות‪ .‬מטרת‬ ‫התוכנית ללקויי למידה להכשיר מומחים למחקר‪ ,‬הוראה‪ ,‬אבחון וטיפול פרטני‪ ,‬פיתוח ועבודה‬ ‫מערכתית בתחום לקויות הלמידה‪.‬‬ ‫‪374‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫ממוצע ציוני תואר ראשון בציון ממוצע של ‪ 85‬לפחות ולא פחות מ–‪ 80‬בכל חוג‪.‬‬ ‫תלמידים שיסיימו את לימודיהם בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים ממוצע )סופי או זמני(‪,‬‬ ‫וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון )אין אפשרות להתחיל את לימודי התואר השני‬ ‫ללא סיום חובות שמיעה בתואר הראשון(‪.‬‬ ‫בעלי תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬יידרשו לעמוד בבחינת‬ ‫ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫ציון ‪ 85‬לפחות במבחן קבלה באנגלית‪.‬‬ ‫קורות חיים ולפחות שתי המלצות )על ההמלצות להישלח ישירות ע"י כותב ההמלצה על הטופס‬ ‫הנספח ‪ 13‬א' למזכירות החוג(‪ .‬על ההמלצות להתייחס הן ליכולת האקדמית והן ליכולת הטיפולית‬ ‫של המועמדים‪ .‬מפאת חיסיון‪ ,‬ההמלצות לא תועברנה לידי המועמדים‪.‬‬ ‫ראיון אישי בשלב המיון הסופי — אליו יוזמנו רק חלק מן המועמדים‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ GRE‬ראה‬ ‫בעמ' ‪ 169‬במדריך זה‪.‬‬ ‫בשלב ראשון תטופלנה רק בקשות המועמדים שציינו את החוג ללקויות למידה בעדיפות ראשונה‪.‬‬ ‫בקשות בעדיפות שניה ושלישית יטופלו על בסיס מקום פנוי‪.‬‬ ‫מועד אחרון להרשמה לחוג ללקויות למידה ‪28.4.11 -‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫‪ .1‬מילוי נספח מס' ‪ 13‬הינו חובה )נמצא באתר החוג( ויש לעשות זאת בקפידה‪.‬‬ ‫‪ .2‬ועדת הקבלה של החוג תדון אך ורק במועמדים שהעבירו את כל החומר הרלוונטי כמפורט‬ ‫בתנאי הקבלה‪.‬‬ ‫מבחן כניסה באנגלית‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪375‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪.4‬‬ ‫הזכאות להשתתפות בבחינה היא רק לנרשמים לאוניברסיטה לתואר שני בחוג ללקויות‬ ‫למידה‪.‬‬ ‫ביום הבחינה יש להציג אישור על תשלום דמי הרשמה‪.‬‬ ‫מועמד רשאי לגשת למועד אחד בלבד‪ .‬למועדי הבחינה ראה טבלה בעמ' ‪ 158‬במדריך זה‪ .‬תינתן‬ ‫עדיפות לנבחנים במועד המוקדם יותר )מועד א'(‪ .‬מועד זה מתייחס גם למי שבחרו בליקויי‬ ‫למידה בעדיפות שניה ושלישית‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית זהה בכל חוגי הפקולטה לחינוך‪ .‬מועמדים ליותר מחוג אחד בפקולטה לחינוך‬ ‫נדרשים לגשת לבחינה באנגלית רק פעם אחת‪.‬‬ ‫לבחינות החוגיות יש להירשם באמצעות האתר רישום לבחינות כניסה שכתובתו‪:‬‬ ‫‪.http:// harshama.haifa.ac.il‬‬ ‫חדרי הבחינה יפורסמו באתר זה ובסמוך למועד הבחינה באתר הפקולטה לחינוך שכתובתו‪:‬‬ ‫‪http:// www.edu.haifa.ac.il‬‬ ‫יש לראות במידע זה זימון לבחינה‪.‬‬ ‫לא יישלח זימון נוסף לבחינה‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית מתייחסת לטקסט מדעי בלבד‪ .‬ניתן להביא מילון מכל סוג שהוא‪.‬‬ ‫הציון בבחינה באנגלית תקף למשך שנתיים‪.‬‬ ‫‪ .8‬תלמידים בעלי הגבלות שונות )דוגמת לקויות למידה( מתבקשים לפנות מבעוד מועד אל מזכירות‬ ‫החוג‪ .‬לא טטופלנה בקשות לאחר הבחינה‪.‬‬ ‫לוח זמנים זה הוא מחייב ולכן על המועמדים לשקול היערכות מתאימה מבחינת שאר האילוצים‬ ‫שלהם‪.‬‬ ‫לימודי השלמה במסגרת לימודי התואר השני‬ ‫‪ .1‬סטודנטים יידרשו ללימודי השלמה על סמך החלטה של ועדת מ"א‪.‬‬ ‫להלן רשימה של קורסי השלמה שיקבעו על סמך לימודי הב"א‪:‬‬ ‫— השלמות במחקר כמותי וסטטיסטיקה‬ ‫— השלמות בשיטות מחקר‬ ‫— אספקטים נוירופסיכולגיים של למידה‬ ‫— פסיכולוגיה קוגניטיבית‬ ‫‪ .2‬על מנת לקבל אישור מעבר למעמד "מן המנין" והרשמה לשנה השנייה יש לסיים כל קורס‬ ‫השלמה בשנת הלימודים הראשונה בציון ‪.85‬‬ ‫‪ .3‬לגבי כל קורס עבורו מבוקש פטור‪ ,‬יש להמציא את המסמכים הבאים‪ :‬סילבוס ‪ ,‬ציון )‪ 85‬לפחות(‪,‬‬ ‫היקף הקורס )שעות(‪ ,‬נקודות זכאות‪ ,‬שם ותואר המרצה‪.‬‬ ‫‪ .4‬בקשות לפטור מלימודי השלמה )על סמך ציון סופי בלימודי התואר הראשון( יש להגיש עד‬ ‫היום הראשון לפתיחת שנת הלימודים‪ .‬פטורים מלימודי השלמה על סמך המסמכים יידונו עד‬ ‫תום השבוע הראשון ללימודים‪ .‬לא יידונו בקשות לפטורים לאחר מועד זה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה(‬ ‫מסלול זה כולל לימודי קורסים שונים וכתיבת עבודת גמר מחקרית המבוססת על מחקר‪.‬‬ ‫במסגרת מסלול זה יש ללמוד ‪ 48‬שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( במשך שנתיים וחצי‪,‬‬ ‫למעט במגמה מוח ולמידה בה יש ללמוד ‪ 30‬שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( במשך שנתיים‪.‬‬ ‫המסיימים במסלול א' זכאים להמשיך לתואר שלישי בעתיד בכפוף להישגים בלימודי המ"א ‪.‬רישום‬ ‫למסלול א' אינו מבטיח הישארות בו שכן על התלמיד לעמוד בתנאים נוספים‪ :‬ציון של ‪ 80‬לפחות‬ ‫בקורס המתודולוגיה והסטטיסטיקה החוגי‪ ,‬ציון ממוצע של ‪ 85‬לפחות בשיעורי החובה שנה א'‪ ,‬ציון‬ ‫של ‪ 85‬לפחות בעבודה סמינריונית‪ ,‬התקשרות והסכמה בכתב עם מנחה מתוך מרצי החוג המורשה‬ ‫להנחות עבודות גמר בתום שנה א'‪ .‬הצעה לעבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה תוגש בתום הסמסטר השלישי‬ ‫ללימודים‪ .‬תלמידים שלא יעמדו בלוח זמנים זה יועברו למסלול ב'‪.‬‬ ‫אין רישום למסלול א' מבטיח מנחה לכל סטודנט או בכל נושא שהתלמיד מעוניין בו‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מסלול ב'‬ ‫מסלול זה כולל לימודי קורסים שונים ועמידה בבחינת גמר מסכמת‪ .‬במסגרת מסלול זה יש ללמוד‬ ‫‪ 54‬שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( במשך שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫המסיימים מסלול ב' אינם יכולים להמשיך ללימודי התואר השלישי‪.‬‬ ‫מסלול אישי ‪308206-11-01‬‬ ‫מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד‪ ,‬שבו הוא מעוניין להתמחות‬ ‫ואינו מוגבל לתוכנית לימודים מסוימת בחוג‪ .‬במסלול זה התלמיד מחויב במכסת שעות של ‪30‬‬ ‫‪376‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫שש"ס ובכתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה‪ .‬תוכנית הלימודים תיבנה ע"י המנחה ותקבל את אישור‬ ‫יו"ר הועדה החוגית לתואר שני של החוג ללקויות למידה והדיקן ללימודים מתקדמים‪ .‬לצורך זה‬ ‫על המועמד להתקשר למנחה מטעם החוג שינחה וילווה תכנית אישית זו‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( ‪308315-11-01‬‬ ‫בכל התוכניות למסלול א' קיימת גם אפשרות לימודים למסלול ישיר לדוקטורט בתום שנה א'‪.‬‬ ‫הקבלה למסלול זה היא על בסיס ציוני שנה א'‪ ,‬הסכמת מנחה‪ ,‬אישור ועדת דוקטורט חוגית בכפוף‬ ‫לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים )לימודי תואר שלישי(‪.‬‬ ‫מסלולי הלימוד‬ ‫‪ .1‬לקויות למידה‬ ‫מסלול א' ‪ 308201-11-01‬מסלול ב' ‪308202-11-01‬‬ ‫ניתן לסיים את הלימודים לתואר מוסמך במסלול א' )עם עבודת גמר מחקרית( או במסלול ב' )ללא‬ ‫עבודת גמר מחקרית(‪.‬‬ ‫במסגרת מסלול א' תוכנית הלימודים כוללת לימודים עיוניים והתמחות מחקרית ‪.‬הלימודים הינם‬ ‫בהיקף של ‪ 48‬שעות שבועיות סמסטריאליות )שש"ס( במשך שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫מספר המקומות במסלול א' הינו מוגבל‪ .‬יש להדגיש שהרישום למסלול א' אינו מבטיח הישארות בו‬ ‫שכן על התלמיד לעמוד בתנאים נוספים‪ :‬ציון של ‪ 80‬לפחות בקורס המתודולוגיה והסטטיסטיקה‬ ‫החוגי‪ ,‬ציון ממוצע של ‪ 85‬לפחות בשיעורי החובה שנה א'‪ ,‬ציון של ‪ 85‬לפחות בעבודה סמינריונית‪,‬‬ ‫התקשרות והסכמה עם מנחה מתוך מרצי החוג המורשה להנחות עבודות גמר בתום שנה א'‪ .‬הצעה‬ ‫לעבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה תוגש בתום הסמסטר השלישי ללימודים‪ .‬תלמידים שלא יעמדו בלוח‬ ‫זמנים זה יועברו למסלול ב'‪.‬‬ ‫אין רישום למסלול א' מבטיח מנחה לכל סטודנט או בכל נושא שהתלמיד מעוניין בו‪.‬‬ ‫במסגרת הלמודים במסלול ב' נלמדים ‪ 54‬שש"ס במשך שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫בכל המסלולים ניתן לשלב את ההתמחות היישומית‪ .‬בתעודת הגמר יצוין שהלומד סיים את לימודיו‬ ‫בחוג‪ .‬ספח לתעודת המ"א יינתן לסטודנט שמסיים התמחות יישומית ובו ירשם‪" :‬סיים התמחות‬ ‫באבחון וטיפול בלקויי למידה בילדים ומבוגרים"‪.‬‬ ‫‪ .2‬לקויות למידה עם התמחות בשפה הערבית‬ ‫ראש התוכנית‪ :‬ד"ר רפיק אברהים‬ ‫מסלול א' ‪ -308201-11-02‬מסלול ב' ‪308202-11-02‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪377‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫זוהי תוכנית לימודים אקדמית וקלינית ייעודית בנושא לקויות למידה בשפה הערבית‪ .‬התוכנית‬ ‫מונחית עפ"י גישה אבחונית מקיפה ורב תחומית‪ .‬מטרת התוכנית להכשיר מומחים לחקר‪ ,‬אבחון‪,‬‬ ‫טיפול פרטני ועבודה מערכתית בתחום לקויות הלמידה בשפה הערבית‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה זהים לתוכנית ללקויות למידה‪ ,‬עם זאת נדרש ידע בערבית ברמה של שפת אם‪.‬‬ ‫משך הלימודים והיקפם זהה לתוכנית ללקויות למידה אך כולל קורסים ייעודיים ללקויות למידה‬ ‫בשפה הערבית‪.‬‬ ‫בכל המסלולים ניתן לשלב את ההתמחות היישומית‪ .‬בתעודת הגמר יצוין שהלומד סיים את לימודיו‬ ‫בחוג‪ .‬ספח לתעודת המ"א יינתן לסטודנט שמסיים התמחות יישומית ובו ירשם‪" :‬סיים התמחות‬ ‫באבחון וטיפול בלקויי למידה בילדים ומבוגרים בשפה הערבית"‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬תנאי קבלה זהים לתוכנית ללקויות למידה‪.‬‬ ‫‪ .2‬נדרש ידע בערבית ברמה של שפת–אם‪.‬‬ ‫‪ .3‬המגמה למוח ולמידה‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' צביה ברזניץ‬ ‫מסלול א' ‪308201-11-03‬‬ ‫בחוג ללקויות למידה קיים מרכז אדמונד י‪ .‬ספרא לחקר המוח ולקויות למידה‪ .‬המרכז עוסק במחקר‬ ‫בסיסי באמצעות מדדי פעילות המוח ומדדים התנהגותיים כגון ניטור מוטוריקה ותנועות עיניים‬ ‫בתהליכי קריאה ולקויי קריאה‪ ,‬שפה שניה‪ ,‬חשבון ומתמטיקה‪ ,‬למידת מיומנויות והתפתחות בגיל‬ ‫הרך‪ .‬תלמידי המגמה למוח ולמידה משולבים במחקריהם במרכז זה‪ .‬מטרת המגמה להכשיר חוקרים‬ ‫בנושא מוח האדם ויכולותיו היחודיות‪.‬‬ ‫מטרת המגמה לאפשר לתלמיד להעמיק בחקר המוח בהקשר של תהליכי למידה תקינים ולקויות‬ ‫למידה‪ .‬משך זמן הלימודים הינו ‪ 4‬סמסטרים‪ .‬במסלול זה התלמיד מחויב במכסת שעות של ‪ 30‬שש"ס‬ ‫ובכתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה‪ .‬מסלול זה מחייב לימודים והתנסויות במעבדות המחקר בכל‬ ‫ימות השבוע‪ .‬על התלמידים לסיים את חובותיהם במשך שנתיים ‪ .‬עם זאת‪ ,‬התלמידים יכולים ללמוד‬ ‫שנה נוספת שבמסגרתה יסיימו את כתיבת עבודת הגמר המחקרית‪-‬תיזה ויגישו אותה לשיפוט‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ .1‬ממוצע ציוני תואר ראשון של ‪ 85‬לפחות‪.‬‬ ‫‪ .2‬ציון ‪ 85‬לפחות במבחן קבלה באנגלית‪.‬‬ ‫‪ .3‬שתי המלצות על כישורים אקדמיים‪.‬‬ ‫‪ .4‬התקשרות מנחה‪/‬מלווה לתיזה‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪ .4‬לקויות למידה ללא ספח קליני — לא תיפתח בשנה"ל תשע"ב‬ ‫מסלול ב'‬ ‫התוכנית מיועדת למאבחנים דידקטיים בעלי תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר שצברו הכשרה‬ ‫וניסיון באבחון ו‪/‬או טיפול בלקויות למידה אשר מעוניינים לרכוש תואר שני בלקויות למידה ללא‬ ‫הכשרה קלינית‪/‬מעשית‪.‬‬ ‫קבלה לתוכנית נדרש תואר ב"א בציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות‪ ,‬ציון ‪ 80‬לפחות במבחן קבלה באנגלית‬ ‫והמלצות מהשדה‪.‬‬ ‫במסגרת מסלול זה נלמדים ‪ 40‬שש"ס )שעות שבועיות בסמסטר( במשך שנתיים‪ .‬התואר הוא במסלול‬ ‫ב' ללא תיזה וללא פרקטיקום בתחומי האבחון של ילדים‪ ,‬מתבגרים ומבוגרים‪.‬‬ ‫עם זאת התוכנית תכלול ‪ 2‬קורסים באבחון מבוגרים בהכרת המערכת הממוחשבת באבחון המת"ל‬ ‫)מורה מאבחן תפקודי למידה(‪.‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫‪ .1‬בתוכניות לקויות למידה ולקויות למידה עם התמחות בשפה הערבית‪ :‬שנתיים וחצי — ‪5‬‬ ‫סמסטרים‪.‬‬ ‫על התלמידים בתוכנית במסלול א' ובמסלול ב' לסיים את כל חובותיהם במשך שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫תלמידי מסלול א' הכותבים עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה יתבקשו להגיש את העבודה לשיפוט‬ ‫בתום שלוש שנות לימוד )ששה סמסטרים(‪.‬‬ ‫‪378‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .2‬במגמה למוח ולמידה על התלמידים לסיים את חובותיהם במשך שנתיים‪ .‬תלמידים אלה יכולים‬ ‫ללמוד שנה נוספת במסגרתה יסיימו את כתיבת עבודת הגמר המחקרית‪-‬תיזה ויגישו אותה‬ ‫לשיפוט‪.‬‬ ‫לוח זמנים זה הוא מחייב ולכן על המועמדים לשקול היערכות מתאימה מבחינת שאר האילוצים‬ ‫שלהם‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי )ד"ר(‬ ‫‪308301-11-01‬‬ ‫כתובת אתר החוג באינטרנט‪http://learning.edu.haifa.ac.il :‬‬ ‫יו"ר ועדת הדוקטורט‪ :‬פרופ' אבי קרני‬ ‫לימודי התואר השלישי מיועדים להכשרת חוקרים ומבוססים על עבודת מחקר עצמאית והשתתפות‬ ‫בשלושה קורסים לפחות‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫תואר בוגר ומוסמך ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪.‬‬ ‫על תלמידים שסיימו לימודי תואר שני באוניברסיטאות בחו"ל‪ ,‬או בשלוחות ישראליות של‬ ‫אוניברסיטאות זרות‪ ,‬לעמוד בבחינת ‪ GRE‬כחלק מתנאי הקבלה בכפוף לתקנון הרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים‪.‬‬ ‫ציון ‪ 86‬ומעלה בעבודת התיזה וממוצע ‪ 85‬בציוני תואר מוסמך ‪.‬‬ ‫שתי המלצות מאנשי סגל אקדמיים‪ ,‬שאחת מהן היא ממנחה תיזת המ"א‪.‬‬ ‫התקשרות והסכמה בכתב של מנחה — איש סגל של החוג ללקויות למידה המוסמך להנחות‬ ‫לתואר דוקטור‪.‬‬ ‫הגשת הצהרת כוונות כתנאי קבלה )עד ‪ 5‬עמודים( כמו כן תקציר נושא המחקר בשפה‬ ‫האנגלית‪.‬‬ ‫קורות חיים בעברית ובאנגלית‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫על מנת להגיש מועמדות ללימודי דוקטורט ניתן להירשם דרך האינטרנט או לקנות ערכת הרשמה‬ ‫לתארים מתקדמים‪ .‬יש לצרף גיליון ציונים של תואר ראשון ושני‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬יש למלא את הטפסים הנדרשים על–ידי החוג‪ :‬המלצות‪ ,‬אישור התקשרות עם מנחה‪ ,‬גיליון‬ ‫ציונים‪ ,‬קורות חיים וקדם–הצעת מחקר בארבעה עותקים למזכירות החוג‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫משך הלימודים לתוכנית הדוקטורט הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪379‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מועדי קבלה‬ ‫ההרשמה לתואר השלישי יכולה להיעשות במשך כל השנה אולם הדיון במועמדים חדשים יתקיים‬ ‫בשני מועדים בלבד כל שנה‪ :‬במהלך חודש ספטמבר עבור מועמדים לסמסטר חורף )יש להעביר את‬ ‫כל המסמכים הנדרשים עד ל –‪ 31‬באוגוסט ‪ ,(2011‬ובמהלך חודש ינואר למועמדים לסמסטר אביב‬ ‫)יש להעביר את כל המסמכים הנדרשים עד ל –‪ 31‬בדצמבר ‪.(2011‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א'‪ :‬משך הלימודים בשלב מחקר א' לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‬ ‫התלמיד )כולל חופשת הקיץ‪/‬סמסטר(‪ .‬במהלך הלימודים בשלב מחקר א' יידרש התלמיד להכין את‬ ‫הצעת המחקר‪ ,‬לקבל את אישור המנחה‪/‬ים להצעה‪ ,‬להגישה לעיון ועדת הדוקטורט החוגית‪ ,‬לקבל‬ ‫אישור משני קוראים חיצוניים ולעמוד בדרישות אחרות שיוטלו עליו‪.‬‬ ‫שלב מחקר ב'‪ :‬משך הלימודים בשלב מחקר ב' לא יעלה על שלוש שנים‪ .‬במהלך תקופת הלימודים‬ ‫בשלב מחקר ב'‪ ,‬יידרש התלמיד להשלים את כתיבת עבודת הדוקטורט ולהגישה בהתאם למפורט‬ ‫בתקנון האוניברסיטאי ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫קורסים לתואר שלישי‬ ‫תלמידי הדוקטורט יחויבו בלפחות ‪ 3‬קורסים‪:‬‬ ‫‪ 4‬שש"ס‬ ‫מחקר חינוכי‪ :‬המשגה ופיתוח )יש להשתתף בו בשלב א'(‬ ‫‪ 4‬שש"ס‬ ‫שיטות מתקדמות במחקר כמותי‬ ‫‪ 2‬שש"ס‬ ‫סמינר מחקר לדוקטורנטים בלקויות למידה* — חלק א'‬ ‫‪ 2‬שש"ס‬ ‫סמינר מחקר לדוקטורנטים בלקויות למידה* — חלק ב'‬ ‫קורס הקשור לנושא הדוקטורט שייקבע בתאום אישי על ידי המנחה‪.‬‬ ‫*חובה להשתתף בסמינר מחקר לדוקטורנטים לאורך כל שנות הלימוד‪.‬‬ ‫לימודי הדוקטורט אינם מקנים אישור והכשרה לעסוק‬ ‫בתחום האבחון והטיפול בלקויות למידה‪.‬‬ ‫הגשת עבודת הדוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫דרישות אקדמיות נוספות הינן בכפוף לתקנון לימודי תואר שלישי ברשות הלימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט ‪308315-11-02‬‬ ‫מסלול לימודים זה מיועד לתלמידים מצטיינים שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט‬ ‫ושהחוג רואה בהם מועמדים לתואר שלישי‪.‬‬ ‫הקבלה למסלול זה היא על בסיס ציוני שנה א'‪ ,‬הסכמת מנחה‪ ,‬אישור ועדת דוקטורט חוגית בכפוף‬ ‫לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים )לימודי תואר שלישי(‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים ‪308350-11-01‬‬ ‫המסלול מיועד למועמדים המבקשים להירשם ללימודי מחקר מקדים )השלמות לדוקטורט( ומבקשים‬ ‫להשלים את עבודת הגמר )תיזה( המחקרית‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪ 1‬בעל תואר "מוסמך" ללא עבודת גמר ממוסד אקדמי מוכר בציון סופי של ‪ 85‬לפחות ובכפוף‬ ‫לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫‪ .2‬הסכמה בכתב ממנחה אשר מסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫‪380‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫‪ .1‬השלמת כתיבת עבודת הגמר המחקרית )תיזה(‬ ‫‪ .2‬במידת הצורך‪ ,‬עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫פרטים על הליכי ומועדי הרשמה ניתן למצוא במזכירות החוג ואתר החוג בכתובת‬ ‫‪.http://learning.edu.haifa.ac.il‬‬ ‫∞∞∞‬ ‫החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך‬ ‫‪http://edu.haifa.ac.il/lead-ed/‬‬ ‫הלימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הועדה החוגית‪ :‬ד"ר זהבה רוזנבלט‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך מקנה ידע‪ ,‬הבנה והתנסות בתחום המדיניות‪ ,‬הארגון‪ ,‬הניהול‬ ‫והמנהיגות‪ ,‬תוך שימת דגש על ההקשר החברתי והתרבותי הרחב והשפעתו על מערכת החינוך‬ ‫הפורמאלית והבלתי פורמאלית‪ .‬כמו כן מיוצגות פרספקטיבות תיאורטיות ומתודולוגיות שונות‪.‬‬ ‫בחוג קיימות שתי מגמות‪:‬‬ ‫א‪ .‬המגמה לחינוך‪ ,‬חברה ותרבות )כולל התמחות בהדרכה בחינוך הבלתי–פורמלי(‬ ‫ב‪ .‬המגמה לניהול מערכות חינוך‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫ניסיון בתחום של מנהיגות בחינוך הפורמאלי או הבלתי פורמאלי יילקח בחשבון‪ .‬אין כל התחייבות‬ ‫לקבל את המועמד למגמה או למסלול לימודי שביקש )להלן(‪ ,‬גם אם מילא את כל תנאי המינימום‬ ‫הנדרשים‪ ,‬מאחר ומספר המקומות למתקבלים לחוג הוא מוגבל‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪381‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪.3‬‬ ‫תואר ראשון בחינוך או בתחומים קרובים )כמו‪ :‬פסיכולוגיה‪ ,‬סוציולוגיה ואנתרופולוגיה‪ ,‬משאבי‬ ‫אנוש‪ ,‬מדעי ההתנהגות ומדעי המדינה( ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל עם ממוצע‬ ‫משוקלל של ‪ 80‬לפחות בכול אחד מחוגי הלימוד בלימודי התואר הראשון‪.‬‬ ‫בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה‪ ,‬ששפת ההוראה בו אינה עברית‪ ,‬יידרשו לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה‪ ,‬כתנאי לקבלתם ללימודים‪.‬‬ ‫תלמידים שיסיימו את לימודיהם לתואר ראשון בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים‪ ,‬אישור‬ ‫רשמי לממוצע הציונים )סופי או זמני( וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון )אין‬ ‫אפשרות להתחיל את לימודי התואר השני ללא סיום חובות שמיעה בתואר הראשון(‪.‬‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה–‪ ,GRE‬או‬ ‫בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון )ראה עמוד ‪ 169‬במדריך זה(‪.‬‬ ‫ציון של ‪ 75‬לפחות במבחן כניסה באנגלית‪.‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫‪ .1‬מילוי נספח מס' ‪ 8‬הינו חובה )הנמצא באתר החוג בלשונית טפסים(‪ .‬יש למלאו בקפידה‪.‬‬ ‫‪ .2‬ועדת הקבלה של החוג תדון אך ורק במועמדים שהעבירו מראש את כל החומר הרלוונטי כמפורט‬ ‫בתנאי הקבלה הכלליים של החוג ובתנאי הקבלה הנוספים של כל מגמה‪.‬‬ ‫‪ .3‬תנאי קבלה נוספים‪ ,‬יחודיים לכל מגמה‪ ,‬מפורטים בהמשך‪.‬‬ ‫לימודי השלמה במסגרת לימודי התואר השני‬ ‫‪ .1‬במידת הצורך ייקבעו לימודי השלמה שונים )עד ‪ 16‬שעות שבועיות סמסטריאליות‪ ,‬ולכל היותר‬ ‫‪ 4‬קורסים( לפי תכניות ההשלמה של המגמות והחוג )ראה בהמשך פירוט במגמות השונות(‪.‬‬ ‫פטור מלימודי השלמה יינתן אך ורק על בסיס הצגת מסמכים רשמיים רלוונטיים ממוסד אקדמי‬ ‫מוכר‪ .‬לגבי כל קורס עבורו מבוקש פטור‪ ,‬יש להמציא את המסמכים הבאים‪ :‬סילבוס‪ ,‬ציון )‪80‬‬ ‫לפחות(‪ ,‬היקף הקורס )שעות(‪ ,‬נקודות זכאות‪ ,‬שם ותואר המרצה‪ .‬יש להמציא מסמכים אלה בעת‬ ‫הרישום‪ .‬בקשות לפטור מלימודי השלמה )על סמך קבלת ציון סופי בלימודי התואר הראשון( יש‬ ‫להגיש עד היום הראשון לפתיחת שנת הלימודים‪ .‬פטורים מלימודי השלמה על סמך המסמכים‬ ‫יידונו עד תום השבוע הראשון ללימודים‪ .‬לא יידונו בקשות לפטורים לאחר מועד זה‪.‬‬ ‫‪ .2‬על מנת לקבל אישור מעבר למעמד של תלמיד "מן המניין" והרשמה לשנה השנייה יש לסיים‬ ‫את לימודי ההשלמה בשנת הלימודים הראשונה בציון ‪ 80‬לפחות בכל קורס ובהתאם לדרישות‬ ‫המגמה אליה נרשם התלמיד‪.‬‬ ‫‪ .3‬תלמידים שלא למדו סטטיסטיקה ושיטות מחקר במסגרת לימודי התואר הראשון‪ ,‬או שלמדו‬ ‫קורסים אלו בהיקף מצומצם או לפני יותר מ–‪ 5‬שנים‪ ,‬יחויבו בקיץ תשע"א )בכפוף למספר‬ ‫הנרשמים( או בשנת לימודיהם הראשונה לתואר מ"א בשני קורסי השלמה כלהלן‪:‬‬ ‫השלמות בשיטות מחקר‬ ‫השלמות במחקר כמותי וסטטיסטיקה‬ ‫לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני ‪316150-11-01‬‬ ‫מועמד שאינו עומד ברמת הקריטריונים של החוג לקבלה לתואר שני יוכל בהמלצת המגמה אליה‬ ‫ביקש להתקבל ובהמלצת הוועדה החוגית לתואר שני‪ ,‬להתקבל לשנת לימודי השלמה לקראת הצגת‬ ‫מועמדותו לתואר שני‪ ,‬בכפוף לתקנון לימודים לתואר שני סעיף ‪.8.12‬‬ ‫עם סיום ההשלמות‪ ,‬על התלמיד להירשם מחדש ולהציג את מועמדותו ללימודי תואר שני‬ ‫אין התחייבות לקבל את המועמד לאחר סיום לימודי ההשלמה‪.‬‬ ‫מבחן כניסה באנגלית‬ ‫‪.1‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪382‬‬ ‫הזכאות להשתתפות בבחינה היא אך ורק לנרשמים לאוניברסיטה לתואר שני בחוג למנהיגות‬ ‫ומדיניות בחינוך‪.‬‬ ‫ביום הבחינה יש להציג אישור על תשלום דמי ההרשמה‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית היא חובה לכל המועמדים‪ ,‬למעט אלו אשר סיימו את לימודי התואר הראשון‬ ‫באוניברסיטה מוכרת בחו"ל‪ ,‬בה שפת הלימוד היא אנגלית‪ .‬על מועמדים אלה לפנות לפני מועד‬ ‫הבחינה לוועדת הקבלה החוגית לקבלת פטור‪.‬‬ ‫הבחינה באנגלית זהה בכל חוגי הפקולטה לחינוך‪ .‬מועמדים ליותר מחוג אחד בפקולטה לחינוך‬ ‫נדרשים לגשת רק למועד בחינה אחד‪.‬‬ ‫למועדי הבחינה באנגלית ראה עמוד ‪ 158‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מועד זה מתייחס גם למי שבחרו בחוג למנהיגות ומדיניות בחינוך בעדיפות שנייה או שלישית‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .6‬חדרי הבחינה יפורסמו ביום הבחינה בלוח המודעות בבניין הראשי ומספר ימים קודם לכן באתר‬ ‫הפקולטה לחינוך שכתובתו‪http://edu.haifa.ac.il :‬‬ ‫‪ .7‬יש לראות במידע זה זימון לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .8‬לא יישלח זימון אישי לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .9‬לא יהיו מועדים נוספים לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .10‬הבחינה באנגלית מתייחסת להבנת טקסט מדעי‪ .‬ניתן להשתמש במילון מכל סוג שהוא‪.‬‬ ‫‪ .11‬הציון בבחינת הכניסה באנגלית תקף למשך שנתיים בלבד‪.‬‬ ‫‪ .12‬תלמידים בעלי מיגבלות שונות מתבקשים לפנות מבעוד מועד אל מזכירות החוג ולהמציא את‬ ‫האישורים הנחוצים )לקויי למידה או לקויים רפואיים(‪ .‬ניתן להיעזר בשרותי יה"ל‪ ,‬מרכז התמיכה‬ ‫לבעלי לקויי הלמידה‪ ,‬בקומה ‪ 2‬בנין חינוך ומדעים‪ ,‬טלפון ‪.04-8249022‬‬ ‫המועד האחרון להרשמה לחוג למנהיגות ומדיניות בחינוך ‪.13.5.2011‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫מסלול א' — עם עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫הקבלה למסלול א' תלויה בהחלטה של ועדת הקבלה במגמה אליה נרשם המועמד‪ .‬רישום למסלול‬ ‫א' אינו מבטיח הישארות בו‪ ,‬שכן על התלמיד לעמוד בתנאים נוספים‪ :‬א‪ .‬ציון של ‪ 80‬לפחות בקורס‬ ‫הסטטיסטיקה של החוג; ב‪ .‬ציון של ‪ 80‬לפחות בשיעורי החובה של המגמה; ג‪ .‬ציון של ‪ 85‬לפחות‬ ‫בעבודות סמינריוניות; ד‪ .‬התקשרות עם מנחה )מתוך מרצי החוג( המורשה להנחות עבודת גמר‬ ‫מחקרית עד תחילת שנת הלימודים השנייה‪ .‬במסלול א' יש לסיים את חובות הקורסים במשך‬ ‫שנתיים )‪ 32‬שעות שבועיות — שש"ס(‪ .‬ניתן ללמוד שנה נוספת לצורך כתיבת עבודת הגמר המחקרית‬ ‫)תיזה(‪.‬‬ ‫הנחיות לכתיבת עבודת הגמר )תיזה( ניתן לקבל במזכירות החוג או באתר האינטרנט של הרשות‬ ‫ללימודים מתקדמים ‪http://research.haifa.ac.il/~graduate/‬‬ ‫מסלול ב' — כולל בחינת גמר‬ ‫במסלול ב' יש לסיים את חובות הקורסים במשך שנתיים )‪ 40‬שעות שבועיות — שש"ס(‪.‬‬ ‫מסלול זה כולל בחינה מסכמת או הכנת פרויקט גמר )בהתאם לדרישות המגמה הספציפית(‪ .‬ציון‬ ‫המעבר המינימלי בבחינת הגמר או בפרויקט הגמר הינו ‪.76‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪383‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מסלול אישי עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( ‪316206-11-01‬‬ ‫מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד‪ ,‬שבו הוא מעוניין להתמחות‪,‬‬ ‫ושאיננו בהכרח מוגבל לתכנית לימודים של מגמה מסוימת בחוג למנהיגות ומדיניות בחינוך‪ .‬תכנית‬ ‫הלימודים תיבנה ע"י מנחה עבודת הגמר ותקבל את אישור יו"ר הועדה החוגית לתואר שני של‬ ‫החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך והדיקן ללימודים מתקדמים‪ .‬במסלול האישי יש לסיים את חובות‬ ‫הקורסים במשך שנתיים )‪ 32‬שעות שבועיות — שש"ס(‪ .‬ניתן ללמוד שנה נוספת לצורך כתיבת עבודת‬ ‫הגמר המחקרית )תיזה(‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למסלול זה‪ :‬ממוצע של ‪ 90‬לפחות בלימודי התואר הראשון‪ ,‬ציון עובר בבחינה באנגלית‬ ‫והסכמת מנחה ‪/‬מלווה להנחות את התלמיד‪ .‬בתעודת המוסמך תצוין התמחותו הספציפית של‬ ‫התלמיד בתכנית לימודיו‪.‬‬ ‫מסלול מואץ לתואר שני עם עבודת גמר מחקרית )תיזה( ‪316240-11-01‬‬ ‫‪ .1‬על התלמיד להגיש הצעת תיזה ולקבל את אישור הוועדה החוגית לתואר שני להצעה עד תום‬ ‫שנה ד'‪ ,‬ולא יאוחר מתחילת שנה"ל העוקבת‪.‬‬ ‫‪ .2‬השנה החמישית תוקדש לכתיבת עבודת התיזה‪.‬‬ ‫‪ .3‬עבודת התיזה תוגש לשיפוט בתום השנה החמישית‪ ,‬כולל חופשת הקיץ‪.‬‬ ‫‪ .4‬משך הלימודים הכללי לתואר ראשון ושני במסלול המואץ במסלול עם כתיבת תיזה יעמוד על‬ ‫חמש שנים‪.‬‬ ‫מסלול מואץ לתואר שני עם בחינת גמר ‪316241-11-01‬‬ ‫‪ .1‬התלמיד יגיש עד תום שנת הלימודים הרביעית את כל עבודותיו‪.‬‬ ‫‪ .2‬התלמיד יגש לבחינת הגמר בתום שנה רביעית‪ ,‬כולל חופשת הקיץ‪.‬‬ ‫‪ .3‬משך הלימודים הכללי לתואר ראשון ושני במסלול המואץ במסלול עם בחינת גמר יעמוד על‬ ‫ארבע שנים‪.‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט ‪316315-11-03 316315-11-02‬‬ ‫קיימת אפשרות ללימודים לדוקטורט ישירות אחרי לימודי תואר ראשון או בתום שנת הלימודים‬ ‫הראשונה בתואר השני‪ .‬ראה סעיף ‪ 7.7‬בתקנון הרשות ללימודים מתקדמים או באתר האינטרנט‬ ‫‪http://research.haifa.ac.il/~graduate/‬‬ ‫משך הלימודים‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫—‬ ‫משך הלימודים לתואר שני במסלולים הדורשים כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( הוא שלוש‬ ‫שנים‪.‬‬ ‫משך הלימודים לתואר שני במסלול ב' )ללא כתיבת עבודת גמר מחקרית( הוא שנתיים‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול מואץ למ"א כולל כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה( הוא חמש שנים‬ ‫)ללימודי התואר הראשון והשני(‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול מואץ למ"א ללא כתיבת תיזה הוא ארבע שנים )ללימודי התואר הראשון‬ ‫והשני(‪.‬‬ ‫משך הלימודים במסלול הישיר לדוקטורט הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫תוכניות לימודים מיוחדות — מגמות‬ ‫תהליך הרישום למגמות‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪384‬‬ ‫בעת ההרשמה יש לבחור את המגמה אליה מבקש התלמיד להתקבל ואת מסלול הלימודים‪ .‬אין‬ ‫החוג מתחייב לקבל את המועמד למסלול הנבחר‪.‬‬ ‫במידה והסטודנט מעוניין להירשם ליותר ממגמה אחת‪ ,‬יש לציין סדר עדיפות בטופס ההרשמה‪.‬‬ ‫הטיפול בבקשת המועמד ייעשה קודם כל לגבי המגמה שצוינה בעדיפות הגבוהה יותר‪.‬‬ ‫תיק של מועמד אשר יגיש מועמדות ליותר ממגמה אחת לא יטופל בו–זמנית בשתי המגמות‪.‬‬ ‫במידה והתקבלה החלטת קבלה למגמה המועדפת לא יימשך הטיפול בבקשה למגמות האחרות‬ ‫ולמועמד תשלח הודעת דחייה לגביהן‪.‬‬ ‫במידה והמועמד עבר תהליך קבלה ונמצא ברשימת המתנה למגמה שנמצאת בעדיפות הגבוהה‬ ‫יותר אצלו‪ ,‬תיקו יועבר לטיפול למגמה הבאה על–פי סדר העדיפויות שציין המועמד‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫‪ .6‬כאמור‪ ,‬מועמד שנדחה ממגמה מסוימת יועבר לטיפול מגמה אחרת‪ ,‬אך ייתכן כי במגמה השניה‬ ‫לא יהיו יותר מקומות‪ ,‬שכן כבר התקבלו אליה אלו שביקשו מגמה זו בעדיפות ראשונה‪.‬‬ ‫המגמה לניהול מערכות חינוך‬ ‫ראש המגמה‪ :‬ד"ר יאיר ברזון‬ ‫מסלול א' — ‪ 316201-11-01‬מסלול ב' — ‪316202-11-01‬‬ ‫המגמה לניהול מערכות חינוך מיועדת להקנות ידע והתנסות בתחום הארגון‪ ,‬הניהול ומשאבי אנוש‪,‬‬ ‫תוך התמקדות במערכות חינוך פורמאליות ובלתי פורמאליות‪ .‬המטרה היא להכשיר עתודה מנהיגותית‬ ‫מובילה‪ ,‬שתוכל לסייע לארגונים חינוכיים להסתגל לשינויים סביבתיים ולשפר אפקטיביות ארגונית‪.‬‬ ‫הלימודים במגמה מוכרים ע"י משרד החינוך לצורכי מועמדות לתפקיד ניהול בתי–ספר‪.‬‬ ‫תנאי קבלה )בנוסף לתנאי הקבלה הכלליים לחוג למנהיגות ומדיניות בחינוך‪ ,‬ראה לעיל(‪:‬‬ ‫— טופס קורות חיים )נספח ‪8‬א' — הנמצא באתר החוג בלשונית טפסים(‪.‬‬ ‫— טופס המלצה אקדמית )נספח ‪8‬ב' — הנמצא באתר החוג בלשונית טפסים(‪ .‬ההמלצה תשלח‬ ‫ישירות על–ידי הממליץ על גבי הטופס למזכירות החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך‪.‬‬ ‫בשל מספר המקומות המוגבל ייבחרו המועמדים הטובים ביותר‪ .‬בשנים האחרונות התקבלו מועמדים‬ ‫שממוצע ציוני התואר הראשון שלהם היה מעל ‪.85‬‬ ‫לימודי השלמה )לימודי השלמה ייקבעו במידת הצורך‪ ,‬על פי נתוני המועמד(‬ ‫‪ 2‬שש"ס‬ ‫השלמות בשיטות מחקר‬ ‫‪ 2‬שש"ס‬ ‫השלמות במחקר כמותי וסטטיסטיקה‬ ‫‪ 2‬שש"ס‬ ‫מערכת החינוך בישראל‬ ‫‪ 4‬שש"ס‬ ‫התנהגות ארגונית‬ ‫בקשה לפטור מקורס השלמה על סמך לימודים קודמים‪ ,‬ראה הנחיות בעמוד ‪ 382‬במדריך זה‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך במגמה לניהול מערכות חינוך‪.‬‬ ‫המגמה לחינוך‪ ,‬חברה ותרבות‬ ‫ראש המגמה‪ :‬פרופ' רבקה איזיקוביץ'‬ ‫מסלול א' — ‪ ,316201-11-02‬מסלול ב' — ‪316202-11-02‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪385‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מגמה זו עוסקת באופן ייחודי בקשרי הגומלין שבין חינוך‪ ,‬חברה ותרבות‪ ,‬תוך דגש מיוחד על הכשרת‬ ‫קובעי מדיניות והכשרת עתודה מנהיגותית מובילה בתחום החינוך הבלתי–פורמאלי‪ .‬המגמה חושפת‬ ‫את הסטודנטים ללימודים בתחומי הסוציולוגיה‪ ,‬האנתרופולוגיה‪ ,‬הפילוסופיה והתקשורת‪ ,‬שמטרתם‬ ‫לפתח למידה וראייה ביקורתית של תהליכים חינוכיים במסגרות שונות )למשל‪ :‬בתי–ספר‪ ,‬מוזיאונים‪,‬‬ ‫ארגוני נוער ומשפחה(‪ .‬המגמה משלבת בסיסים תיאורטיים ומיומנויות אקדמיות ומחקריות סביב‬ ‫נושאים כגון חינוך והגירה‪ ,‬אנתרופולוגיה של ילדות ונעורים‪ ,‬מגדר וחינוך‪ ,‬חינוך ורב–תרבותיות‪,‬‬ ‫הפוליטיקה של החינוך וצדק חברתי‪.‬‬ ‫המגמה מיועדת לתלמידים בעלי תודעה חברתית ואחריות קהילתית‪ ,‬המעוניינים להשתלב במחקר‬ ‫והוראה אקדמיים באוניברסיטאות ובמכללות; למכינים עצמם לקראת תפקידי ניהול ופיקוח‪,‬‬ ‫ריכוז‪ ,‬הנחייה‪ ,‬ייעוץ‪ ,‬מחקר והערכה בארגוני חינוך פורמאלי ובלתי–פורמאלי )כגון‪ :‬חינוך חברתי‬ ‫בבתי–ספר ומתנ"סים‪ ,‬ניהול פרויקטים חינוכיים במשרדי ממשלה ועליית הנוער(‪ .‬כמו כן‪ ,‬המגמה‬ ‫מיועדת למעוניינים בייזום והפעלת תכניות התערבות חינוכיות במסגרות שונות )משרדי ממשלה‪,‬‬ ‫רשויות מקומיות‪ ,‬עמותות‪ ,‬ארגונים כלכליים וכד'(‪.‬‬ ‫תנאי קבלה )בנוסף לתנאי הקבלה הכלליים לחוג למנהיגות ומדיניות בחינוך(‪:‬‬ ‫— ממוצע משוקלל של ‪ 80‬לפחות בכל אחד מחוגי הלימוד לתואר ראשון‪.‬‬ ‫— טופס קורות חיים )נספח ‪8‬ג' — הנמצא באתר החוג בלשונית טפסים(‪.‬‬ ‫— ראיון אישי אליו יזומנו חלק מהמועמדים‪.‬‬ ‫בשל מספר המקומות המוגבל ייבחרו המועמדים הטובים ביותר‪.‬‬ ‫לימודי השלמה‬ ‫במידת הצורך‪ ,‬ייקבעו לימודי השלמה‪ ,‬על פי הראיון האישי ולפי דרישות המגמה‪.‬‬ ‫בקשה לפטור מקורס השלמה על סמך לימודים קודמים‪ ,‬ראה הנחיות בעמוד ‪ 382‬במדריך זה ‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך במגמה לחינוך‪ ,‬חברה ותרבות‪.‬‬ ‫התמחות בהדרכה במסגרת המגמה ל"חינוך‪ ,‬חברה ותרבות"‬ ‫תוכנית ההתמחות מופעלת בשיתוף עם החוג ל"למידה‪ ,‬הוראה והדרכה"‪ ,‬ומציעה הכשרה בתחום‬ ‫החינוך הבלתי–פורמאלי‪.‬‬ ‫תכנית זו מיועדת לסטודנטים המעוניינים להכשיר עצמם לתפקידי ניהול‪ ,‬ריכוז‪ ,‬ייזום והפעלת‬ ‫תכניות התערבות‪ ,‬הנחייה והדרכת מדריכים בתחום החינוך הבלתי–פורמאלי‪.‬‬ ‫הסטודנטים הלומדים בתכנית יעמדו בדרישות לימודי החובה של המגמה ל"חינוך‪ ,‬חברה ותרבות"‬ ‫)שני קורסים(‪ ,‬ילמדו שלושה קורסי בחירה מתוך ההיצע של מגמה זו וכן ילמדו ארבעה קורסי חובה‬ ‫בתחום ההדרכה בחוג ל"למידה‪ ,‬הוראה והדרכה"‪ .‬קורסי ההדרכה יכללו הדרכה בשדה )פרקטיקום(‪,‬‬ ‫אשר תעניק לסטודנטים היכרות רחבה עם שדה החינוך הבלתי–פורמאלי והכשרה ייעודית להדרכה‬ ‫ולהדרכת מדריכים בתחום זה‪.‬‬ ‫עם סיום התכנית בהצלחה‪ ,‬יקבלו המוסמכים ספח התמחות בהדרכה בצירוף אישור הזכאות‬ ‫לתואר‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שלישי‬ ‫‪316301-11-01‬‬ ‫יו"ר הועדה החוגית‪ :‬ד"ר קלרה סבג‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫לימודי התואר השלישי מיועדים להכשרתו של חוקר או מרצה במסגרות ההשכלה הגבוהה והם‬ ‫מבוססים על עבודת מחקר עצמאית והשתתפות בשלושה קורסים לפחות‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‪ .‬בקשות להתקבל ללימודים לקראת התואר דוקטור לפילוסופיה בחוג למנהיגות ומדיניות‬ ‫בחינוך תתקבלנה מתלמידים שסיימו את תואר המוסמך בנושאים הקשורים לתחום דעת זה‬ ‫בציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות וציון של ‪ 90‬לפחות בעבודת התיזה למ"א‪ .‬מועמדים ללא רקע‬ ‫לימודי בתחום מנהיגות ומדיניות בחינוך המעוניינים בלימודי תואר שלישי בחוג ידרשו לימודי‬ ‫השלמה‪.‬‬ ‫‪386‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫ב‪ .‬מועמדים ללימודי תואר שלישי אשר הינם מוסמכים של אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן‬ ‫של אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪ ,‬אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪,‬‬ ‫יחויבו לעמוד בהצלחה במבחן ה–‪ GRE‬הכללי )‪ (General Test‬ולהימצא באחוזון ה–‪ 70%‬בכל‬ ‫אחד משלושת מרכיבי המבחן‪ .‬עמידה במבחן זה מהווה תנאי הרשמה ואחד מתנאי הקבלה‬ ‫ללימודים‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת מועמדות‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫על המעוניין בלימודי דוקטורט בחוג ליצור קשר עם חבר סגל החוג המורשה להדריך עבודות‬ ‫דוקטור ולקבל את הסכמתו להנחות אותו )ראו אתר החוג לעיל(‪ .‬לא תיתכן הרשמה ללימודי‬ ‫דוקטורט מבלי שיש התקשרות מראש עם מנחה‪.‬‬ ‫יש לרכוש ערכת הרשמה לתארים בחנות "אקדמון" בקמפוס או ברשת חנויות סטימצקי‪ .‬יש‬ ‫למלא בצורה מלאה ומדויקת את טופס ההרשמה‪ ,‬כולל שמות ופרטים אישיים של שני ממליצים‬ ‫)מרצים בלימודי התואר השני(‪ ,‬בדרגת מרצה בכיר ומעלה מאוניברסיטה בארץ או בחו"ל‪ ,‬שלפחות‬ ‫אחד מהם מנחה עבודת התיזה‪ ,‬היכולים להעיד על הפוטנציאל של המועמד למחקר אקדמי‬ ‫וללימודי דוקטורט‪.‬‬ ‫יש לכתוב קדם–הצעה שתתאר בקווים כלליים את שאלות המחקר‪ ,‬הרקע התיאורטי‪ ,‬ההשערות‬ ‫הכלליות‪ ,‬ותיאור שיטת המחקר — כל זאת באורך של ‪ 4‬עמודים )למעט ביבליוגרפיה(‪.‬‬ ‫את חומר ההרשמה — הכולל את טופס ההרשמה המלא‪ ,‬קדם–ההצעה )מאושר על–ידי המנחה(‪,‬‬ ‫טופס הסכמה של המנחה להנחיית המועמד‪ ,‬ועותק מעבודת התיזה מלימודי המ"א — יש להגיש‬ ‫לעוזרת המנהלית לראש החוג‪ ,‬גב' מירי טאטי )טל' ‪ (04-8249067‬שהינה מרכזת לימודי התואר‬ ‫השלישי בחוג‪.‬‬ ‫כל תכתובת של התלמיד עם ועדת הדוקטורט בעניינים אקדמיים חייבת להיות בידיעת המנחה‬ ‫ובאישורו בכתב‪.‬‬ ‫דרישות אקדמיות נוספות תהיינה בהתאם לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים ותקנון החוג‬ ‫למנהיגות ומדיניות בחינוך‪.‬‬ ‫מועדי קבלה‬ ‫החוג מקיים דיון בקבלת מועמדים ללימודי תואר שלישי פעמיים בשנה‪ ,‬בחודשים יוני וינואר‪.‬‬ ‫לפיכך‪ ,‬יש להגיש את חומר ההרשמה עד ל–‪ 1‬ביוני )לקראת סמסטר א'( ועד ל–‪ 1‬בינואר )לקראת‬ ‫סמסטר ב'(‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫מדריך עבודת הד"ר והועדה המלווה‪ ,‬במידה ומונתה‪ ,‬יקבעו לתלמיד המחקר את תכנית הלימודים‬ ‫שלו והיקפה‪ .‬תכנית הלימודים תאושר ע"י ועדת הדוקטורט החוגית‪ .‬על התלמיד להשתתף בקורסים‪,‬‬ ‫למלא את חובותיו על–פי דרישות כל קורס )כולל בחינה או עבודות( ולסיים ברמת הישגים שאינה‬ ‫מדריך לנרשמים ‪387‬‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי ללימודי תואר שלישי הוא ארבע שנים‪.‬‬ ‫הלימודים מחולקים לשני שלבים‪:‬‬ ‫שלב מחקר א'‪ :‬משך הלימודים בשלב מחקר א' לא יעלה על שנה מסמסטר הלימודים בו התקבל‬ ‫התלמיד )כולל חופשת הסמסטר‪/‬הקיץ(‪ .‬במהלך הלימודים בשלב מחקר א' יידרש התלמיד להכין‬ ‫את הצעת המחקר‪ ,‬לקבל את אישור המנחה‪/‬ים להצעה‪ ,‬להגישה לעיון הועדה החוגית ללימודי תואר‬ ‫שלישי ולעמוד בדרישות אחרות שיוטלו עליו‪.‬‬ ‫שלב מחקר ב'‪ :‬משך הלימודים בשלב מחקר ב' לא יעלה על שלוש שנים‪ .‬במהלך תקופת הלימודים‬ ‫בשלב מחקר ב'‪ ,‬יידרש התלמיד להשלים את כתיבת עבודת הדוקטור‪.‬‬ ‫נופלת מציון ‪ 85‬בכל קורס‪ .‬המנחה רשאי לדרוש הרחבת לימודי הדוקטורט מעבר למכסת המינימום‬ ‫הנדרשת בהתאם לצורכי עבודת המחקר‪ ,‬באישור ועדת הד"ר של החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך‬ ‫ובלבד שלא תעלה על ‪ 16‬שש"ס ולא יותר מ–‪ 4‬קורסים‪.‬‬ ‫במסגרת לימודי הדוקטורט על התלמיד ללמוד שלושה קורסים לפחות‪ ,‬מתוכם אחד חובה בשלב‬ ‫א' — "מחקר חינוכי‪ :‬המשגה ופיתוח" והשאר מתוך הקורסים המומלצים לדוקטורנטים ומתוך‬ ‫היצע הקורסים במסגרת תוכניות המ"א של החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך או של חוגים אחרים‬ ‫לפי הנחיית המנחה ובאישורה של ועדת הדוקטורט‪.‬‬ ‫הגשת עבודת דוקטורט לשיפוט‬ ‫עם סיום עבודת המחקר‪ ,‬תוגש העבודה בחתימת המנחה‪/‬ים לוועדה החוגית‪ .‬לאחר שתיערך בדיקה‬ ‫כי התלמיד סיים חובותיו כנדרש על פי התקנון‪ ,‬תועבר העבודה אל הרשות ללימודים מתקדמים‬ ‫לשיפוט בהתאם לנהלים‪.‬‬ ‫מידע מפורט על אופן הגשת עבודת הדוקטור מופיע באתר‪:‬‬ ‫‪http://research.haifa.ac.il/~graduate/html/html_heb/phd/phd_hagasha.html‬‬ ‫מסלול ישיר לדוקטורט‬ ‫מסלול לימודים זה מיועד לתלמידים מצטיינים בעלי תואר בוגר בציון ‪ 90‬לפחות בכול אחד מחוגי‬ ‫הלימוד שיש ברצונם להמשיך ברצף לקראת לימודי דוקטורט ושהחוג רואה בהם מועמדים ללימודי‬ ‫תואר שלישי‪.‬‬ ‫פרטים נוספים אודות מסלול זה ניתן למצוא באתר‪:‬‬ ‫‪http://research.haifa.ac.il/~graduate/html/html_heb/phd/phd_hagasha.html‬‬ ‫מסלול לימודי מחקר מקדים )השלמות לקראת תואר שלישי(‬ ‫מועמד המבקש להירשם למסלול לימודי מחקר מקדים והינו בעל תואר "מוסמך" ללא כתיבת‬ ‫עבודת גמר מחקרית‪ ,‬חייב למלא את התנאים הבאים‪:‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫א‪ .‬הנו בעל תואר שני ממוסד מוכר בישראל בציון משוקלל של ‪ 90‬לפחות וציון של ‪ 90‬לפחות‬ ‫בעבודות הסמינריונים והקורסים המתודולוגיים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הסכמה בכתב ממנחה אשר יסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית‪.‬‬ ‫דרישות המסלול‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫א‪ .‬השלמת כתיבת עבודת גמר מחקרית )תיזה(‬ ‫ב‪ .‬במידת הצורך‪ ,‬יעמוד בתכנית הלימודים אשר תוטל עליו על–ידי הוועדה החוגית ללימודי התואר‬ ‫השלישי‪.‬‬ ‫סיום הלימודים במסלול זה אינו מהוה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי‪.‬‬ ‫משך הלימודים הנורמטיבי במסלול לימודי השלמה לתואר שלישי הינו שנה אחת בלבד‪.‬‬ ‫∞∞∞‬ ‫‪388‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫הפקולטה לחינוך‬ ‫והפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית–הספר לטיפול באמצעות אמנויות‬ ‫‪http://artherapy.haifa.ac.il‬‬ ‫לימודים לתואר שני )מ"א(‬ ‫יו"ר הוועדה לתואר שני‪ :‬פרופ' רחל לב–ויזל‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫*מותנה באישור רשויות האוניברסיטה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה‬ ‫התכנית מיועדת לבוגרי תואר ראשון מתחום כלשהו אשר סיימו לימודיהם )ובידם אישור‬ ‫זכאות( ומעונינים להמשיך בלימודים לתואר שני בביה"ס לטיפול באמצעות אמנויות‪.‬‬ ‫מועמדות ללימודי מ"א בטיפול באמצעות אמנויות מחייבת עמידה בתנאים הבאים‪:‬‬ ‫‪ µ‬זכאות לתואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל המוכר ע"י המועצה להשכלה‬ ‫גבוהה‪ ,‬בציון סופי של ‪ 85‬לפחות;‬ ‫‪ µ‬לימודי קדם — פירוט בהמשך;‬ ‫‪ µ‬עמידה במבחן קבלה באנגלית בציון ‪ 75‬לפחות )ניתן לגשת לשני מועדים(;‬ ‫‪ µ‬קורות חיים;‬ ‫‪ µ‬הצהרת כוונות;‬ ‫‪ µ‬המלצה מגורם אקדמי;‬ ‫‪ µ‬ראיון אישי‪/‬קבוצתי;‬ ‫‪ µ‬מועמד בעל תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאותו לתואר;‬ ‫‪ µ‬מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה במבחן ‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪389‬‬ ‫הפקולטה לחינוך והפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫ביה"ס לטיפול באמצעות אמנויות משותף לפקולטה למדעי הרווחה והבריאות ולפקולטה לחינוך‪.‬‬ ‫בית הספר כולל ארבע מגמות‪ :‬טיפול באמצעות אמנות פלסטית‪ ,‬טיפול באמצעות דרמה‪ ,‬טיפול‬ ‫באמצעות תנועה וטיפול באמצעות מוסיקה*‪ .‬מטרות הלימודים הן‪ :‬להכשיר חוקרים ואנשי מקצוע‬ ‫מומחים בעבודה בטיפול באמצעות אמנויות בתחום הבריאות‪ ,‬החינוך‪ ,‬הרווחה והשיקום‪ ,‬ולפתח‬ ‫גוף ידע מחקרי לקידום הטיפול באמצעות האמנויות‪.‬‬ ‫העדפה מתקנת‬ ‫בהמשך לקידום ערכי שילוב של אנשים עם מוגבלות בקהילה וזכותם לסיוע מהחברה בכך‪ ,‬נוהג‬ ‫ביה"ס מדיניות העדפה מתקנת לגבי אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית או פסיכיאטרית‪ .‬לפיכך‪,‬‬ ‫מועמדים המתאימים להגדרה של אנשים עם מוגבלות פיזית‪ ,‬חושית או פסיכיאטרית‪ ,‬שאינם עומדים‬ ‫בתנאי הקבלה הפורמאליים של ביה"ס‪ ,‬אך עומדים בתנאי המינימום הכלל אוניברסיטאיים לקבלה‬ ‫לתואר שני‪ ,‬יהיו זכאים לפנות בכתב לוועדת הקבלה של בית הספר ולפרט את נימוקיהם לבקשתם‪.‬‬ ‫הוועדה תבחן כל בקשה לגופה ותהיה רשאית לקבל מידע נוסף מהמועמד‪/‬ת‪ ,‬לערוך ראיונות‬ ‫אישיים או קבוצתיים‪ .‬לאחר בחינת מכלול המידע הקשור למועמד‪/‬ת יכולתו ומוגבלותו‪/‬ה‪ ,‬תחליט‬ ‫הוועדה אם לקבלו‪/‬ה‪ ,‬עם או ללא תנאי או לדחות את הבקשה‪ .‬הוועדה תודיע על החלטתה בכתב‬ ‫למועמד‪/‬ת‪ .‬שיעור המועמדים שהוועדה מוסמכת להחליט על קבלתם לא יעלה בכל מקרה על ‪5%‬‬ ‫מכלל המועמדים שהתקבלו לביה"ס באותה שנה‪ .‬כמו כן‪ ,‬החלטה זו אינה מתייחסת למועמדים‬ ‫עם מוגבלות העומדים בתנאי הקבלה הפורמאליים של ביה"ס‪.‬‬ ‫פירוט לימודי קדם נדרשים‬ ‫מועמדים בוגרי תואר ראשון‪ ,‬שלא למדו את הקורסים הבאים בלימודי התואר הראשון‪ ,‬יחויבו‬ ‫בהשלמות הנלמדות ברמת התואר הראשון במוסד אקדמי בעל היתר‪/‬הכרה‪ .‬קורסים אלה אינם‬ ‫נכללים בתוכנית המ"א‪ .‬יש לסיים את כל קורסי הקדם בממוצע ‪ 80‬לפחות עד תחילת שנת‬ ‫הלימודים‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך והפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫קורסי השלמה טיפוליים עבור מי שאינו בא מתחום הטיפול‪:‬‬ ‫מבוא לפסיכולוגיה — ‪ 2‬נקודות‬ ‫פסיכופיזיולוגיה — ‪ 2‬נקודות‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית — ‪ 4‬נקודות‬ ‫פסיכופתולוגיה )פסיכולוגיה אבנורמלית( — ‪ 4‬נקודות‬ ‫תיאוריות אישיות — ‪ 2‬נקודות‬ ‫סטטיסטיקה — ‪ 2‬נקודות‬ ‫שיטות מחקר — ‪ 2‬נקודות‬ ‫השלמה עבור מי שאינו בא מתחום האמנויות )סה"כ ‪ 500‬שעות(‪:‬‬ ‫בעל תואר ראשון שאינו מתחום האמנויות צריך לצבור ‪ 300‬שעות לימוד פורמאליות מתחום האמנות‬ ‫הרלבנטי )שעות לימוד ממוסד אקדמי או מוסד מקצועי או אמנותי המעניק תעודה(‪.‬‬ ‫מתוכם קורס תיאורטי בהיקף של ‪ 56‬שעות וקורסים מעשיים בהיקף של ‪ 244‬שעות‪.‬‬ ‫בנוסף על המועמד להציג ‪ 200‬שעות ניסיון בשדה‪.‬‬ ‫במגמת אמנות — יש להציג תיק עבודות — יש לשלוח על ‪ 10-15 CD‬צילומים של עבודות לראש‬ ‫המגמה לאישור‪.‬‬ ‫במגמת דרמה — יש להגיש אישורים על השתתפות בקבוצת דרמה או קבוצת חוג במסגרת פורמלית‪/‬‬ ‫לא פורמלית או צילום של הופעה‪/‬הצגה‪ ,‬לראש המגמה לאישור‪.‬‬ ‫במגמת תנועה — יש להגיש אישורים על השתתפות‪/‬חברות בלהקת מחול והוראת מחול‪ .‬כמו כן‬ ‫השתתפות בחוג במסגרת פורמלית‪/‬לא פורמלית לראש המגמה לאישור‪.‬‬ ‫שעות השלמה אלה יהוו תנאי קדם ללימודים לתואר שני בטיפול באמנויות‪) .‬במידת הצורך יוכל‬ ‫לאשר המוסד כי השעות יושלמו במהלך השנה הראשונה ללימודים(‪.‬‬ ‫פטור מלימודי השלמה יינתן אך ורק על בסיס הצגת מסמכים רשמיים רלוונטיים מהמוסד‪.‬‬ ‫‪390‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מועמדים לטיפול באמצעות מוסיקה חייבים להיות בעלי תואר ראשון במוסיקה‪ ,‬או בעלי תואר‬ ‫ראשון אחר ובעלי השכלה מוסיקלית נרחבת — אישור על ‪ 500‬שעות לימוד על כלי נגינה‪ ,‬פיתוח‬ ‫קול ושירה‪ ,‬או הצגת היכולת והידע בנגינה בפני וועדת הקבלה‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫תכנית הלימודים כוללת שני מסלולים‪ :‬מסלול א' עם עבודת גמר מחקרית‪-‬תזה )‪ 34‬שש"ס( ומסלול‬ ‫ב' ללא תזה עם מבחן מסכם )‪ 38‬שש"ס(‪ .‬משך הלימודים הינו שנתיים‪ .‬תלמידים במסלול עם תזה‬ ‫יוכלו להמשיך שנה שלישית אשר בה יסיימו את כתיבת התזה‪.‬‬ ‫התמחות קלינית‬ ‫מעבר לשנה ב' — מסלול א'‬ ‫על התלמיד לעמוד בתנאים הבאים כדי ללמוד בשנה ב' במסלול א'‪ :‬ציון של ‪ 90‬לפחות בקורסי החובה‬ ‫המתודולוגיים‪ ,‬ציון ‪ 85‬לפחות בקורסי החובה של ביה"ס‪ ,‬ציון של ‪ 85‬לפחות בעבודות סמינריוניות‪,‬‬ ‫התקשרותעם מנחה מתוך מרצי ביה"ס )או הפקולטות( המורשה להנחות עבודות גמר בתום שנה א'‬ ‫והגשת הצעה לעבודת גמר מחקרית‪-‬תזה מאושרת ע"י המנחה בתום הסמסטר השלישי ללימודים‪.‬‬ ‫תיאור התעודה‬ ‫מוסמכי התכנית יהיו זכאים לתעודת מוסמך בטיפול באמצעות אמנויות באמנות פלסטית‪/‬תנועה‬ ‫ומחול‪/‬דרמה‪/‬מוסיקה*‪ ,‬בהתאם למגמת הלימוד‪.‬‬ ‫תוכנית למטפלים מנוסים )מסלול ב(‪:‬‬ ‫תוכנית מובנית של תואר שני בטיפול באמצעות אמנויות תפתח למטפלים באמנויות מנוסים‪ .‬הכתה‬ ‫למטפלים מנוסים לא מחולקת על פי מגמות אלא כוללת מטפלים מכל התחומים‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים תתקיים במסגרת משולבת של כתה אחת לכל המטפלים המנוסים‪ .‬התוכנית‬ ‫תרוכז ביום אחד בשבוע במשך שנתיים‪ ,‬ותכלול קורסים ייעודיים שמותאמים לאנשי שדה בעלי‬ ‫ניסיון קליני‪ ,‬ולא תכלול לימודי שדה‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪391‬‬ ‫הפקולטה לחינוך והפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫ההתמחות הקלינית מהווה מסגרת לפרקטיקום )הכשרה מעשית( והדרכה בכל אחד ממסלולי התכנית‪.‬‬ ‫בנוסף לשני ימי הלימוד באוניברסיטה‪ ,‬נדרש לשריין לפחות עוד יום נוסף בשבוע לצורך פרקטיקום‬ ‫והדרכה‪ .‬בשנה א' ההתמחות הקלינית מתקיימת במתכונת של סמינר קליני כאשר התלמידים‬ ‫משובצים בקבוצות קטנות על ידי היחידה במסגרות הכשרה או שירותים שנבחרו על ידי היחידה‪.‬‬ ‫היחידה אינה מתחייבת או יכולה להיענות לכל בקשה או העדפה‪ .‬בשנה ב' ההתמחות הקלינית‬ ‫מתקיימת במתכונת של התנסות עצמאית במוסדות הקשורים לחינוך‪ ,‬רווחה ובריאות‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬לימודי השדה כוללים סדנאות בחופשות הסמסטר‪ .‬חובה על התלמיד להשתתף בשתי‬ ‫סדנאות בכל שנת לימודים‪.‬‬ ‫מספר שעות ההתמחות הכולל במהלך שנתיים של לימודי התואר יהיה ‪ 600‬שעות )כולל שעות‬ ‫הדרכה וסדנאות(‪.‬‬ ‫במידה ויידרשו שעות התנסות נוספות בכפוף לאישור החוק להכרה במקצועות הבריאות‪ ,‬יוצעו‬ ‫בשנה השלישית לימודי הכשרה להתמחות קלינית מתקדמת במסגרת לימודי המשך‪ ,‬לא כחלק‬ ‫מלימודי התואר‪.‬‬ ‫מוסמכי התכנית יקבלו אישור זכאות בצירוף ספח התמחות המציג את תחום ההתמחות‪.‬‬ ‫הוצאות נסיעה לפרקטיקום ולמפגשי ההדרכה על חשבון התלמיד‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה לתכנית למטפלים מנוסים‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‪ ,‬המוכר ע"י המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬בציון‬ ‫סופי של ‪ 85‬לפחות;‬ ‫תעודה של מטפל באמצעות אמנות באחד מתחומי האמנות‪ ,‬שניתנה ע"י מוסד מוכר;‬ ‫ניסיון מעשי של שנה אחת לפחות של עבודה בשטח בטיפול באמצעות אמנויות;‬ ‫עמידה במבחן קבלה באנגלית בציון ‪ 75‬לפחות )ניתן לגשת לשני מועדים(;‬ ‫ראיון על פי שקול דעתה של ועדת קבלה;‬ ‫מועמד בעל תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית חייב לעמוד‬ ‫בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לזכאותו לתואר;‬ ‫מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל‪,‬‬ ‫אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה‪ ,‬יחויבו לעמוד בהצלחה במבחן ‪ GRE‬או בלימודי‬ ‫השלמה במסגרת התואר הראשון‪.‬‬ ‫תיאור התעודה‬ ‫תואר שני בטפול באמצעות אמנויות בהתאם למגמת הלימוד‪.‬‬ ‫הפקולטה לחינוך והפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫מבחן קבלה באנגלית לכל המועמדים בכל התכניות‪) :‬ניתן לגשת לשני מועדים(‬ ‫‪ .1‬הזכאות להשתתפות בבחינה היא אך ורק לנרשמים לאוניברסיטה לתואר שני לביה"ס לטיפול‬ ‫באמצעות אמנויות‪.‬‬ ‫‪ .2‬ביום הבחינה יש להציג אישור על תשלום דמי הרשמה‪.‬‬ ‫‪ .3‬הבחינה באנגלית היא חובה לכל המועמדים‪ ,‬למעט אלו אשר סיימו את לימודי התואר הראשון‬ ‫באוניברסיטה מוכרת בחו"ל‪ ,‬אשר שפת הלימוד בה היא אנגלית‪ .‬על מועמדים אלו לפנות מבעוד‬ ‫מועד לוועדת הקבלה של ביה"ס לקבלת פטור‪.‬‬ ‫‪ .4‬תאריכי הבחינה‪ ,‬ראה טבלה עמ' ‪ .158‬התאריכים יפורסמו בהמשך גם באתר בית הספר‪ .‬יש‬ ‫להביא לבחינה תעודת זהות ומילון מכל סוג שהוא‪ .‬משך הבחינה ‪ 3‬שעות‪.‬‬ ‫‪ .5‬חדרי הבחינה יפורסמו ביום הבחינות בלוח המודעות בבניין הראשי‪ ,‬ומספר ימים קודם לכן‬ ‫באתר בית הספר שכתובתו ‪http://artherapy.haifa.ac.il‬‬ ‫‪ .6‬יש לראות במידע זה כזימון לבחינה‪.‬‬ ‫‪ .7‬הבחינה באנגלית מתייחסת להבנת טקסט מדעי בלבד‪ .‬ניתן להשתמש במילון מכל סוג שהוא‪.‬‬ ‫‪ .8‬הציון בבחינת הכניסה לאנגלית תקף למשך שנתיים בלבד‪.‬‬ ‫‪ .9‬תלמידים בעלי לקות למידה או לקות רפואית מוזמנים לפנות מבעוד מועד אל מזכירות יה"ל‪,‬‬ ‫בטלפון ‪ ,04-8249022‬ולהמציא את האישורים הנחוצים‪.‬‬ ‫על המועמד לגשת לבחינה של ביה"ס בלבד‪.‬‬ ‫מועד אחרון להרשמה ומשלוח מסמכים‪26.5.2011 :‬‬ ‫הליך הרשמה‬ ‫‪ .1‬יש לבחור את המגמה אליה מבקש התלמיד להירשם‪ .‬ההרשמה לשנה א' היא למסלול ללא תזה‬ ‫בלבד‪ .‬המעבר למסלול עם תזה ייעשה רק בשנה ב'‪.‬‬ ‫קודים לרישום תכנית הלימודים‪:‬‬ ‫— טיפול באמצעות אמנות פלסטית מסלול ב' )ללא תזה( עם פרקטיקום — ‪300202-11-04‬‬ ‫— טיפול באמצעות תנועה מסלול ב' )ללא תזה( עם פרקטיקום — ‪300202-11-05‬‬ ‫‪392‬‬ ‫מדריך לנרשמים‬ ‫מדריך לנרשמים ‪393‬‬ ‫הפקולטה לחינוך והפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫— טיפול באמצעות דרמה מסלול ב' )ללא תזה( עם פרקטיקום — ‪300202-11-06‬‬ ‫— טיפול באמצעות מוסיקה* מסלול ב' )ללא תזה( עם פרקטיקום — ‪300202-11-09‬‬ ‫— טיפול באמצעות אמנויות מסלול למטפלים מנוסים במגמת אמנות פלסטית — ‪300202-11-11‬‬ ‫— טיפול באמצעות אמנויות מסלול למטפלים מנוסים במגמת תנועה ומחול — ‪300202-11-12‬‬ ‫— טיפול באמצעות אמנויות מסלול למטפלים מנוסים במגמת דרמה — ‪300202-11-13‬‬ ‫‪ .2‬במידה והמועמד מעוניין להירשם ליותר מחוג אחד‪/‬מגמה אחת‪ ,‬יש לציין סדר עדיפות בטופס‬ ‫ההרשמה‪ .‬הטיפול בבקשת המועמד ייעשה קודם כל לגבי החוג‪/‬מגמה שצוינה בעדיפות‬ ‫הראשונה‪.‬‬ ‫‪ .3‬תיק של מועמד אשר יגיש מועמדות ליותר ממגמה אחת לא יטופל בו זמנית בשתי המגמות‪.‬‬ ‫‪ .4‬במידה והתקבלה החלטת קבלה למגמה המועדפת‪ ,‬לא יימשך הטיפול בבקשה למגמות האחרות‪,‬‬ ‫ולמועמד תשלח הודעת דחייה לגביהן‪.‬‬ ‫‪ .5‬במידה והמועמד עבר תהליך קבלה ונמצא ברשימת המתנה למגמה שנמצאת בעדיפות הגבוהה‬ ‫יותר אצלו‪ ,‬תיקו בכל זאת יועבר לטיפול למגמה הבאה על פי סדר העדיפויות שציין המועמד‪.‬‬ ‫‪ .6‬כאמור‪ ,‬מועמד שנדחה ממגמה מסוימת יועבר לטיפול במגמה אחרת‪ ,‬אך ייתכן כי במגמה השנייה‬ ‫לא יהיו יותר מקומות שכן כבר התקבלו אליה אלו שביקשו מגמה זו בעדיפות ראשונה‪.‬‬ ‫‪ .7‬יש לצרף לטופס ההרשמה את המסמכים הבאים‪:‬‬ ‫— טופס הצהרת כוונות‬ ‫— קורות חיים‬ ‫— תעודת בוגר תואר ראשון ‪ +‬גיליון ציונים מקוריים‬ ‫— אישור ציונים על השתתפות בקורסים של לימודי הקדם‪ :‬ציון )‪ 80‬לפחות(‪ ,‬היקף הקורס‬ ‫)שעות(‪ ,‬נקודות זכות‪ ,‬שם ותואר המרצה‪.‬‬ ‫— המלצה אחת מגורם אקדמי שתשלח ישירות למזכירות ביה"ס ע"י הממליץ‪.‬‬ ‫— אישור על הרשמה לקורסי השלמה חסרים‪.‬‬ ‫את כל המסמכים יש לצרף לערכת ההרשמה של האוניברסיטה ובמקביל לשלוח למזכירות ביה"ס‪.‬‬ ‫מועמד שלא ישלח את כל המסמכים בזמן תיקו לא יידון בוועדת הקבלה‪.‬‬ ‫טפסי המלצה והצהרת כוונות ניתן למצוא באתר ביה"ס ‪ /‬טפסים וקבצים להורדה‪.‬‬ ‫למידע נוסף‪ :‬נא לפנות למזכירות ביה"ס — ‪ 04-8249750‬או לדוא"ל ‪mlevin@univ.haifa.ac.il‬‬ ‫להרשמה באמצעות האינטרנט‪http://harshama.haifa.ac.il/ :‬‬ ‫תכניות מיוחדות לתואר שני‬ ‫תכניות מיוחדות‬ ‫לתואר שני‬ ‫תכניות מיוחדות לתואר שני‬ ‫תכנית ללימודי גרמניה ואירופה המודרנית‬ ‫‪http://hcges.haifa.ac.il‬‬ ‫לימודים לתואר שני‬ ‫ראש התכנית‪ :‬פרופ' בנימין בנטל‬ ‫מטרת הלימודים‬ ‫תכנית רב–תחומית הבנויה במתכונת של לימודי איזור איזור )‪ ,(Area Studies‬מתוך מדעי החברה‪,‬‬ ‫הרוח והמשפטים‪ ,‬שמכשירה את התלמידים למגוון רחב של תפקידים הקשורים לגרמניה ולאירופה‬ ‫המודרנית בתחום העסקי‪ ,‬בתיירות‪ ,‬בתקשורת‪ ,‬במנהל התרבות ובמנהל הציבורי‪ .‬התכנית תרחיב‬ ‫ותעמיק את הידע של התלמידים אודות גרמניה ותפקידה המרכזי באירופה המאוחדת‪ ,‬ותקנה להם‬ ‫את שפתה ותרבותה‪ .‬התכנית מעוגנת במרכז ללימודי גרמניה ואירופה וכפופה לרשות ללימודים‬ ‫מתקדמים‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫התכנית מיועדת לבוגרי מדעי החברה‪ ,‬בחוגים לסוציולוגיה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬מדעי המדינה‪ ,‬חוגי ביה"ס‬ ‫להיסטוריה בפקולטה למדעי הרוח ובוגרי משפטים מכל המוסדות המוכרים להשכלה גבוהה‬ ‫בארץ ובעולם‪.‬‬ ‫יוכלו להגיש את מועמדותם בוגרי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל‬ ‫בעלי ציון ממוצע של ‪ 80‬לפחות‪.‬‬ ‫התכנית שומרת לעצמה את הזכות לקיים ראיון קבלה‪.‬‬ ‫מועמדותם של בוגרי חוגים אחרים תישקל בהתאם לציוניהם ולמידת ההתאמה של הרקע שלהם‬ ‫עם תכני הקורסים המוצעים בתוכנית‪.‬‬ ‫מבנה הלימודים‬ ‫הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים‪:‬‬ ‫‪ .1‬מסלול א' )עם כתיבת עבודת גמר מחקרית‪-‬תיזה(‬ ‫‪ .2‬מסלול ב' )עם בחינת גמר(‬ ‫פירוט קצר של מסלולי הלימודים‬ ‫מטרת מסלול א' היא להכשיר סטודנטים לעבודה מחקרית ולאפשר המשך לימודים לתואר‬ ‫שלישי‪.‬‬ ‫היקף הלימודים הוא ‪ 28‬שש"ס‪ ,‬מתוכם שיעורי חובה בהיקף של ‪ 26‬שש"ס והיתר קורסי בחירה‪.‬‬ ‫כמו כן נדרשות שתי עבודת סמינריוניות במסגרת הקורסים המוגדרים כשיעור‪/‬סמינר וכתיבת תיזה‬ ‫מחקרית‪.‬‬ ‫מסלול ב' מיועד לסטודנטים שאינם מעוניינים בהיבטים מחקריים‪.‬‬ ‫היקף הלימודים במסלול זה הוא ‪ 36‬שש"ס מתוכם ‪ 26‬שש"ס בקורסי החובה והיתר קורסי בחירה‪.‬‬ ‫כמו כן נדרשות שלוש עבודות סמינריוניות בקורסים המוגדרים כסמינר‪.‬‬ ‫‪ 396‬מדריך לנרשמים‬ ‫משך הלימודים‬ ‫משך הלימודים בתכנית הינו שנתיים‪ .‬במסלול א' ניתן לסיים את כתיבת התיזה בשנה שלישית‪.‬‬ ‫מספרי מסלולים‬ ‫לימודי גרמניה ואירופה המודרנית עם תיזה ‪216201-11-01 -‬‬ ‫לימודי גרמניה ואירופה המודרנית בלי תיזה ‪216202-11-01 -‬‬ ‫עם סיום הלימודים על פי הדרישות יהיו הסטודנטים זכאים לתעודת מוסמך בלימודי גרמניה ואירופה‬ ‫המודרנית מטעם המרכז ללימודי גרמניה ואירופה והרשות ללימודים מתקדמים‪.‬‬ ‫מדריך לנרשמים ‪397‬‬ ‫תכניות מיוחדות לתואר שני‬ ‫התכנית כוללת שיעורי חובה בשפה הגרמנית‪ ,‬בהיקף של ‪ 4‬שש"ס בכל סמסטר‪ .‬הקורס האחרון‬ ‫נזקף בתוך מכסת נקודות החובה‪ .‬קבלת ציון "עובר" בקורסי השפה מהווה תנאי הכרחי להשלמת‬ ‫תוכנית הלימודים‪.‬‬ ‫יודעי השפה יוכלו לקבל פטור מקורסי השפה על פי רמת ידיעותיהם‪ .‬במידה שינתן פטור גם מהקורס‬ ‫האחרון‪ ,‬יוחלף קורס זה בקורס בחירה בהיקף של ‪ 4‬שש"ס‪.‬‬