‫החוג לפסיכולוגיה‬ ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א ‪20010/20011‬‬ ‫פרופ' שמשון רובין‬ ‫ימי ג' ‪ ,12:00-14:00‬סמסטר ‪1‬‬ ‫דואר אלקטרוני‪rubin@psy.haifa.ac.il :‬‬ ‫חדר ‪ - 7107‬טל‪ - 8240923 .‬פקס ‪8240966‬‬ ‫אתר באינטרנט ‪http://psy.haifa.ac.il/~rubin‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫מטרת הקורס‬ ‫אתיקה מקצועית מהווה נושא מרכזי באתוס )‪ (ethos‬של מקצועות הרפואה מאז ימי היפוקריטס‪.‬‬ ‫סמינר זה יתמקד בנושא של אתיקה מנקודת ראות של הפסיכולוג הקליני והציבור‪ .‬מטרת הסמינר‬ ‫לאפשר למשתתפים להכיר חלק‪ :‬מהבסיס התיאורטי והקליני של אתיקה פרופסיונאלית; הקודים‬ ‫והחוקים הרלוונטיים; והנושאים המרכזיים בתחום‪.‬‬ ‫כפי שנראה בהמשך הסמסטר‪ ,‬ניתן רק להתחיל להכיר את התחום במשך הזמן שעומד לרשותנו‪.‬‬ ‫בין הנושאים הרלוונטיים נמצאים‪ :‬הסכמת החברה להכיר בנו כבעלי מקצוע‪ ,‬הסכמה מדעת‬ ‫)‪ ;(informed consent‬חובה לשמור סוד )‪ ;(confidentiality‬גבולות היחסים בין מטפל למטופל;‬ ‫אוטונומיה של הקליינט; עשיית טוב; נזק; צדק וכו'‪.‬‬ ‫מבנה הקורס‪:‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫הסמסטר הראשון הוא קורס חובה עבור אנשי המגמה הקלינית‪ .‬המלצה‪ :‬רצוי למנות "נציג של הכיתה‪/‬שנה"‬ ‫שיהיה אחראי לתקשורת "רשמית" עם המרצה‪( .‬למשל בכל הקשור לדחיית או הקדמות עבודות‪ ,‬קביעת‬ ‫מועדים במקרה של קביעת שיעור מחוץ למסגרת המקובלת‪ ,‬וכו')‪ .‬הערה נוספת ‪ :‬המרצה נוהג לצלם מדי‬ ‫שנה את המשתתפים במפגש הראשון‪.‬‬ ‫פרוטוקול שאלות‪:‬‬ ‫על כל משתתף להכין ולהגיש (בעבודה עצמית!) ‪ 4‬שאלות אמריקאיות על נושאי סמסטר א'‪ .‬מספר‬ ‫עותקים מודפסים כמספר המשתתפים (כולל המרצה)‪ ,‬כך שכל אחד יקבל את כל השאלות‪ .‬אין‬ ‫לציין התשובה הנכונה עבור כל שאלה‪ .‬אולם‪ ,‬בעותק אחד נוסף שמוגש למרצה‪ ,‬יש לסמן את‬ ‫התשובות הנכונות (בסה"כ‪ -‬שני עותקים למרצה)‪ .‬מצופה שלפחות ‪ 80%‬מהמבחן יורכב מהשאלות‬ ‫שלכם‪ ,‬עם או בלי שינויים קלים‪ .‬מטרת המבחן ‪ -‬שליטה בידע בסיסי בתחום של אתיקה מקצועית‬ ‫‪22.12.10 –11‬‬ ‫(פרופסיונאלית)‪ .‬תאריך הגשה ‪ -‬מפגש‬ ‫‪.3‬‬ ‫רפרט‬ ‫מטרת הרפרט היא לאפשר היכרות עם נושאים מגוונים בתחום האתיקה והחוק‪ .‬כל קבוצה (של‬ ‫שני משתתפים) מתבקשת להכין ולחלק למרצה ולכיתה חומר קריאת רקע (לא יותר מ‪ 15 -‬עמוד)‬ ‫בשבוע שלפני הרפרט‪ .‬המשתתפים מתבקשים לקרוא את החומר כדי שיוכלו להשתתף בדיון‪ .‬ניתן‬ ‫להשתמש במאמרים‪ ,‬קטעי ספרים מקצועיים ועממים‪ ,‬סרטים‪ ,‬חומר מהאינטרנט וכו'‪ ,‬כחלק‬ ‫מהחומר רקע והרפרט‪.‬‬ ‫מצופה שהצגת הנושא לא תעלה על כ‪ 25-30 -‬דקות‪ ,‬כך שישאר זמן לדיון קצר בכיתה‪ .‬נושא‬ ‫ותאריכים‪ :‬יש להגיש למרצה לא יאוחר מ‪ -‬מפגש חמישי ‪ ,17.11.10‬שמות אנשי הקבוצה‪ ,‬ונושא‬ ‫להצגה‪ .‬כל המקדים לבחור נושא זוכה בבחירת תאריך (כך שיתכן שהמאחרים יהיו הראשונים‬ ‫להציג)‪ .‬מומלץ מאוד להסתכל באתר של המרצה ולראות עבודות של הדורות לפניכן בקורס זה‪.‬‬ ‫אנשים שאינם מעוניינים להשתתף בהצגת רפרט יכולים להחליף מטלה זו בכתיבת עבודה עיונית‬ ‫על נושא רלוונטי לקורס (בהיקף של בין ‪ 15-20‬עמוד) באישור המרצה‪.‬‬ ‫נושאים לדוגמא‪:‬‬ ‫(‪" )1‬זכות" להתאבד‪ /‬תפקיד הפסיכולוג בתהליך‪.‬‬ ‫(‪ )2‬כבוד ורגישות להומוסקסואלים‪/‬דתיים‪/‬נשים‪/‬מיעוטים בטיפול‪.‬‬ ‫אשפוז כפוי‪ /‬חוקים‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(למשל‪ -‬לילדים עם סימפטומים של היפראקטיביות‪ ,‬או דיכאון)‪.‬‬ ‫(‪ )4‬טיפול תרופתי לילדים‬ ‫(‪ )5‬זכות‪/‬חובה לדאוג להורים‪.‬‬ ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ ‫‪2‬‬ ‫והרפורמה‪ /‬על איכות בשירותים ובמשאבים במקצועות הטיפוליות‪.‬‬ ‫(‪ )6‬השלכות חוק בריאות‬ ‫כולל‪--‬מהם התנאים המאפשרים‪.‬‬ ‫(‪ )7‬ניסויים במאושפזים ואסירים‪/‬‬ ‫(‪ )8‬גישת חולים לתיק רפואי‪/‬פסיכולוגי‪ ,‬סיבות‪ ,‬השלכות וסכנות‪.‬‬ ‫(‪ )9‬רשלנות "רפואית"‪ /‬מהי ולמה זה מעניין אותנו‪.‬‬ ‫(‪ )10‬אינטימיות מינית לאחר סיום טיפול‪ /‬דיון בעד ונגד תוך פירוט התנאים‪.‬‬ ‫(‪ )11‬הפרות אתיות בקרב המקצוע ‪ -‬תפיסת הציבור על המצב ועל משמעות המצב‪.‬‬ ‫(‪ )12‬השלכות הפרת סודיות כתוצאה מ"חובת דיווח"‪ /‬האם אנו מאבדים מטופלים?‬ ‫(‪ )13‬סוגיות בגירושין‪ /‬משמורת‪ ,‬טובת הילדים‪ ,‬מסוגלות הורים וכדומה‪.‬‬ ‫התנהגות אתית וכו')‪.‬‬ ‫(‪ )14‬מחקרים על‪( ....:‬טיפולים‪,‬‬ ‫)‪ (deception‬בטיפול‪/‬מחקר‪ :‬מהם התנאים‪ ,‬אם בכלל‪ ,‬שמצדיקים זאת?‬ ‫(‪ )15‬רמייה‬ ‫וכו')‪.‬‬ ‫(‪ )16‬מודלים למגע מטפל מטופל (פטרנליזם‪ ,‬שותפות‪,‬‬ ‫– ‪ :1995‬כוונות טובות ותוצאות רעות?‬ ‫(‪ )17‬פרשת "השמדת הדם" בישראל‬ ‫‪ AIDS‬ושמירת סוד‪ :‬האם ניתן לשמור סוד בכל המקרים?‬ ‫(‪)18‬‬ ‫הפציינט‪ :‬מהן זכויות השארים?‬ ‫(‪ )19‬שמירת סוד לאחר מות‬ ‫(‪ )20‬מוגבלות של בעלי מקצוע ולבטים בדיווח על עמיתים‪ :‬המטפל הפצוע‪.‬‬ ‫‪ Euthanasia‬ומעורבותו של הפסיכולוג בתהליך‬ ‫(‪ )21‬המתת "חסד"‬ ‫(‪ )22‬קוד נירנברג ומחקר‪-‬הרפואה הנאצית והרפואה הלא‪-‬אתית הלא‪-‬גרמנית‪.‬‬ ‫‪.)2‬‬ ‫(‪ )23‬היבטים תרבותיים ואתיקה בפסיכותרפיה (ראה פריט‬ ‫(‪ )24‬טיפול באנשים שביצעו פשעים בעברם‪ :‬מה על הפסיכולוג לעשות ולדעת?‬ ‫תרומת אברים‪ :‬היבטים אתיים‪ ,‬השפעות לתרום בתוך המשפחה (מסיבות רגשיות‬ ‫(‪)25‬‬ ‫וכלכליות)‪ ,‬האם קיים היתר לקנות אברים בתרבות היהודית‪ .‬וכו'‪.‬‬ ‫‪ – practice guidelines‬הנחיות מקצועיות‪.‬‬ ‫(‪)26‬‬ ‫‪forensic psychology‬‬ ‫(‪ )27‬נושאים ב'‬ ‫(‪ )28‬דימוי הפסיכולוג בציבור‬ ‫(‪ )29‬פסיכולוגיה‪ ,‬פסיכותרפיה‪ ,‬ותקשורת ‪ -‬סוגיות אתיות בייעוץ ובטיפול באמצעי התקשורת‬ ‫והאינטרנט‪.‬‬ ‫(‪ )30‬שיתוף מטופלים ואחרים בטעויות שנעשו על ידינו‬ ‫(‪ )31‬מה משמעות הנחיה בתזה ובדוקטורט? מה משמעות הדבר לגבי זכות וחובה של המנחה‬ ‫והסטודנט? פרסום משותף או בלעדי? סדר השמות? של מי הנתונים?‬ ‫(‪ )32‬יחסי כוחות באקדמיה ובמרפאה‪ :‬המותר‪ ,‬האסור‪ ,‬הגלוי והנסתר‪.‬‬ ‫(‪ )33‬אתיקה באקדמיה והפרת אתיות באקדמיה של סטודנטים ומרצים לפסיכולוגיה —משמעות‬ ‫והשלכות הדבר‪.‬‬ ‫(‪ )34‬התנאים‪ ,‬הצדקות‪ ,‬וטיעונים בעד ונגד העזבת מטופלים בעיתיים‪.‬‬ ‫(‪ )35‬פסיכיאטריה תרבותית והיבטים אנתרופולוגים של התחום – כיוונים חדשים‪.‬‬ ‫(‪ )36‬הפסיכולוג בבית הספר‪ ,‬הפסיכולוג בכלא‪ ,‬הפסיכולוג בלשת דיקן הסטודנטים – למי‬ ‫הנאמנות‬ ‫‪.4‬‬ ‫ציון‪:‬‬ ‫סמסטר א‘ (מפגשים שבועיים)‪:‬‬ ‫א) השתתפות (חלק מהציון נקבע לפי ציון הכיתה במבחן המסכם‪).‬‬ ‫ב) הצגת רפרט (בקבוצות) והנחיית דיון בכיתה‬ ‫ג) הגשת סיכום מודפס (בשני עותקים) של נושא הרפרט‬ ‫(‪ 5-3‬עמודים) עד לתאריך ‪ 15.2.2011‬כקבוצה‬ ‫(לאלו שאינם עושים רפרט—משקל העבודה הוא ‪75%‬‬ ‫ותאריך ההגשה ‪. 15.2.2011‬‬ ‫המרצה יבדוק עבודות שתוגשנה לאחר מועד זה באיחור רב ביותר‪).‬‬ ‫‪21.12.10 –11‬‬ ‫ד) הגשת שאלות למבחן אמריקאי ‪ --‬מפגש‬ ‫ה) מבחן בכיתה במפגש האחרון‬ ‫____‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪The Four Principles of Biomedical Ethics‬‬ ‫;‪Respect for Autonomy; Beneficence‬‬ ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪Non-malificence; Justice (Beauchamp & Childress, 2001‬‬ ‫פרופ' רובין ‪ -‬סמינר באתיקה מקצועית‬ ‫(‪- 19.10.10 )1‬‬ ‫היכרות שלנו וגם שאלה אודות אתיקה מקצועית –‬ ‫‪ 26.10.10 )2‬דילמות באתיקה‬ ‫‪Yalom, I.D. (1997), Lying on the couch. N.Y.: Harper-Collins.‬‬ ‫על הספה‪,‬מאת א‪ .‬יאלום‪ ,‬א‪ : .‬פרולוג ‪--‬על סימור טרוטר ובל פיליני‬ ‫פרק "לפני" הסיפור של הספר‪[ .‬יאלום‪ ,‬א‪ .‬על הספה] ‪Prologue‬‬ ‫מומלץ‪:‬‬ ‫רובין‪ ,‬ש‪)2002( .‬‬ ‫‪Rubin, S. (2000). Differentiating multiple relationships from multiple dimensions of‬‬ ‫‪involvement. Psychotherapy, 37(4), 315-324.‬‬ ‫רקע נוסף על יאלום‪:‬‬ ‫‪Josselson, R. (2008). Irvin D. Yalom: On psychotherapy and the human condition. New York:‬‬ ‫‪Jorge Pinto Books.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫‪ -2.11.10‬רקע כללי‬ ‫רובין‪ ,‬ש‪ )20087/2003( .‬על קודים‪ ,‬עקרונות ואתיקה במקצועות הבריאות והייעוץ‪ .‬מתוך‪ :‬שפלר‬ ‫וכו'‪ ,‬סוגיות אתיות במקצועות הטיפול והייעוץ הנפש‪ ,‬עמ' ‪52-30‬‬ ‫מומלץ‪:‬‬ ‫‪Rubin, S. (2010). Psychological ethics in Israel: Riding the winds of fashion to guide‬‬ ‫‪transformative changes. Ethics and Behavior, 20 (3/4), 265-276.‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪: 9.11.10‬‬ ‫הקוד של הסתדרות הפסיכולוגים בישראל וחוק זכויות החולה‪.‬‬ ‫(בחירת קבוצות‪ ,‬תאריכים‪ ,‬ונושאי הרפרטים)‬ ‫קריאת חובה‪:‬‬ ‫‪ )1‬קוד האתיקה של הפ"י‬ ‫‪ )2‬חוק זכויות החולה‪.‬‬ ‫‪American Psychological Association (2002), Ethical principles of Psychologists and‬‬ ‫‪code of conduct. American Psychologist.‬‬ ‫יש תוספות מ‪ 2010‬בנוגע למתח בין הקוד לחוק‬ ‫ולבדוק עבור עדכונים באינטרנט‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫‪ 16.11.10‬סודיות – סופי‪( --‬בחירת קבוצות‪ ,‬תאריכים‪ ,‬ונושאי הרפרטים)‪-‬‬ ‫קריאת חובה‪:‬‬ ‫אכמון‪ ,‬י‪ )2003 ( .‬סודיות‪ .‬מתוך‪ :‬ג‪ .‬שפלר וכו' (ע)‪ .‬סוגיות אתיות‪ ,‬עמ' ‪ .137-177‬כדאי לבדוק גם‬ ‫בגירסה החדשה‪.‬‬ ‫קריאה מומלצת‪:‬‬ ‫‪Koocher, G.P. & Keith-Speigel, P. (2008). Ethics in Psychology and the Mental Health‬‬ ‫‪Professions, Third edition. NY: Oxford. Chapter 8 Privacy, Confidentiality and record keeping,‬‬ ‫‪pp189-226.‬‬ 4 ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ .‫ אך ראוי‬,‫ – כבוד לאוטונומיה (אין מפגש) – חומר הקריאה אינו קל‬23.11.09 )6( :‫קריאת חובה‬ Beauchamp, T.L. & Childress, J.F. (2001) Principles of Biomedical Ethics, 5th Edition. N.Y.: Oxford U. Press. Chap.3. Respect for autonomy. Pp57-88 REQUIRED: Pp. 88-98 recommended strongly; Suggested: 98-104. Bibliography is from 104-112. :‫קריאה מומלצת‬ Jennings, B. (2007) Autonomy. In B. Steinbock (Ed.) The Oxford Handbook of Bioethics. New York: Oxford University Press. Pp. 72-89 .‫ – טיפול תרופתי להפרעות מצב רוח בילדים תמר אסנת ורוני‬1 ‫ רפרט‬30.11.10 )7 :‫קריאת חובה‬ Coyle, J.T., Pine, D.S., Charney, D.S., Lewis, L., Nemeroff, C.B., Carlson, G.A., et al. (2003). Depression and bipolar support alliance consensus statement on the unmet needs in diagnosis and treatment of mood disorders in children and adolescents. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42(12), 1494-1503. :‫סרט‬ The Medicated Child – Frontline. http://www.youtube.com/watch?v=yCfRqNISQZg ‫ מגע בטיפול – סיוון וחן‬2 ‫ רפרט‬7.12.10 )8( :‫קריאה חובה‬ Phelan, J.E. (2009). Exploring the Use of Touch in the Psychotherapeutic Setting: A Phenomenological Review. Psychotherapy Theory, Research, Practicing, Training. Vol 46 (1), 97-111. :‫קריאה מומלצת‬ Mc-Neil-Haber, F.M. (2004).Ethic Consideration of the Use of Neurotic Touch in Psychotherapy with Children. Ethics & Behavior. Vol 14(2), 123-140. Smith, E.W.L., Clance, P.R., & Imes, S. (1998). Touch in Psychotherapy: Theory, Research and Practice. New York: The Guilford Press. ‫ תולעת‬:‫ תל אביב‬.‫ דיווח אישי על אנאליזה אצל וויניקוט‬:‫ חרדות פסיכוטיות וכלה‬.)2005( .‫י‬.‫ מ‬,‫ליטל‬ .‫ספרים‬ http://www.doctors.co.il/forum-385/message-416172#message-416172 :‫פורום‬ ‫ רמייה במחקר – נעמה ונועה‬3 ‫ רפרט‬- 14.12.10 )10 :‫קריאת חובה‬ Frank, E., Novick, D. M., Kupfer, D. J. (2003). Beyond the question of placebo controls: ethical issues in psychopharmacological drug studies. Psychopharmacology. 171, 19-26. Kim, S. Y. H. (2003) Benefits and burdens of placebos in psychiatric research. Psychopharmacology, 171, 13-18. :‫קריאה מומלצת‬ ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ 5 :‫ מתוך‬.‫ עקרונות ואתיקה במקצועות הבריאות והייעוץ‬,‫) על קודים‬2008/2003( .‫ ד‬,‫ קורן‬,.‫ ש‬,‫רובין‬ 603-613 '‫ עמ‬.‫ סוגיות אתיות במקצועות הטיפול והייעוץ הנפש‬,'‫שפלר וכו‬ :‫תוספות‬ ‫ שמתאר‬,‫ – תיאור מקרה קצרצר ואמיתי‬http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3336458,00.html .‫אירוע בו נעשה שימוש בפלסבו בידי אדם הקרוב לחולה‬ ‫ על "הזכות" להתאבד – רנין ואורי‬4 ‫ – רפרט‬21.12.10 )11( ‫קריאת חובה‬ Hewitt, J., & Edwards, S. D. (2006). Moral perspectives on the prevention of suicide in mental health settings. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 13, 665–672. ‫קריאה מומלצת‬ .‫ סוגיות אתיות במקצועות הייעוץ והטיפול הנפשי‬. )‫ י' אכמון ו' וייל ( עורכים‬,‫ מתוך ג' שפלר‬,)2003( ‫אכמון‬ .‫ הוצאת מאגנס‬:‫ ירושלים‬.137-159 '‫ עמ‬, 7 ‫פרק‬ .1991 – ‫ תשנ"א‬,‫חוק טיפול בחולי נפש‬ .)1998( ‫קוד האתיקה המקצועית של הסתדרות הפסיכולוגים בישראל‬ Fletcher., J. (1990). Attitudes towards suicide. In J. Donnelley (Ed.), Suicide: Right or wrong? (pp. 61-73). Buffalo: Prometheus Books. Mishara, B. L., & Weisstub, D. N. (2005). Ethical and legal issues in suicide research. International Journal of Law and Psychiatry, 28, 23–41. Szasz, T. (1990). The ethics of suicide. In: J. Donnelly (Ed.), Suicide: Right or wrong? (pp. 165-177). Buffalo: Prometheus Books. Szasz, T. (1999). "Preventing" suicide: "Saving" lives. In Fatal freedom: The ethics and politics of suicide (pp. 45-62). Westport: Praeger. :‫תוספות‬ :‫ על רד בנד‬YOUTUBE ‫קטע‬ http://www.youtube.com/watch?v=FDIKVSRg1gM ‫ גירושין וילדים – סוגיות אתיות – יובל וטלי‬5 ‫ רפרט‬28.12.10 )12 ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ ‫‪6‬‬ ‫קריאת חובה‬ ‫‪JOAN B.KELLY. Children’s Living Arrangements Following Separation and Divorce:‬‬ ‫‪Insights From Empirical and Clinical Research. Family Process, Vol. 46, No. 1, 2006 r‬‬ ‫‪FPI, Inc.‬‬ ‫מקורות נוספים‪:‬‬ ‫‪Guidelines for Child Custody Evaluations in Divorce Proceedings, 1994. APA, July‬‬ ‫‪1994 Vol. 49, No. 7, 677-680.‬‬ ‫‪Guidelines for Child Custody Evaluations in Family Law Proceedings Approved as‬‬ ‫‪APA Policy by the APA Council of Representatives February 2009‬‬ ‫‪Joan B. Kelly. The Determination of Child Custody, The Future of Children‬‬ ‫‪CHILDREN AND DIVORCE Vol. 4 • No. 1 – Spring 1994.‬‬ ‫אלמגור‪ ,‬מ‪ .)1999( .‬הערכת מסוגלות הורית בהחלטה לגבי משמורת ילדים ומקומו של הפסיכולוג הקליני‪.‬‬ ‫פסיכולוגיה‪.34-49 ,8 ,‬‬ ‫הערכת מסוגלות הורית בהחלטה לגבי משמורת ילדים ומקומו של הפסיכולוג הקליני‪ :‬האם השתנו דברים?‬ ‫בעקבות אלמגור (‪)1999‬‬ ‫אלמגור‪ ,‬מ‪ .)2003( .‬הפסיכולוג הקליני בבית המשפט‪ :‬איך לשרוד חקירה נגדית‪ .‬פסיכואקטואליה‪.‬‬ ‫אלמגור‪ ,‬כללים לכתיבת חוות דעת מקצועית‬ ‫איילת ברק‪ .‬מסמך רקע לדיון בנושא‪ :‬ילדים להורים גרושים‪ .‬מוגש לוועדה לקידום מעמד הילד‪ .‬כנסת‬ ‫ישראל‪.2001 .‬‬ ‫דו"ח ביניים ועדת שניט‬ ‫תוספות‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫מאמר בהארץ על ועדת שניט‪:‬‬ ‫‪http://www.haaretz.co.il/hasite/spages/1194631.html‬‬ ‫סרט קרמר נגד קרמר‪.‬‬ ‫אתר ‪www.http://sharedground.com‬‬ ‫" ורד את מי את אוהבת" (ספר)‬ ‫‪ 4.1.11 )13‬מבחן בכיתה‪ ,‬בדיקת מבחן בכיתה‬ ‫‪11.1.11‬‬ ‫דיון וסיכום‬ ‫המלצות לקריאה נוספת‬ ‫ספרים‬ ‫‪.I‬‬ ‫אור‪-‬בך‪ ,‬י‪ .)2000( .‬כאב עד כלות‪ ,‬הוצאת שוקן‪.‬‬ ‫אילון‪ ,‬ר‪ ,)1998( .‬דברים שהפסיכולוג צריך לדעת‪ :‬מדריך שימושי‪ .‬הסתדרות הפסיכולוגים בישראל‪.‬‬ ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ 7 ,‫ משרד החינוך התרבות והספורט‬:‫ התשנ"ט‬,‫ ירושלים‬.‫ היבטים אתיים בעבודת הפסיכולוג‬,)1999( .‫ ג‬,‫וייל‬ .‫מחלקת פרסומים‬ ‫ הוצאת‬:‫אביב‬-‫ תל‬.‫ משפט ואתיקה בישראל‬,‫) סוגיות בפסיכולוגיה‬2008( .‫ י‬,‫ ולבני‬,.‫ מ‬,‫ זכי‬,.‫ א‬,‫ כרמי‬,.‫ ד‬,‫יגיל‬ ‫פרובוק‬ ‫ספר משפטי‬ .‫ חוק ובריאות‬.)2003( .‫ א‬,‫כרמי‬ .‫ מגנס‬:‫ ירושלים‬.‫ אתיקה במחקר‬. )2008( .‫ ג‬,‫ ושפלר‬.‫ ר‬,‫לנדאו‬ .‫ מטר‬:‫ ת"א‬.‫ זיכרונות על מצב רוח ושיגעון‬:‫ ) נפש לא שקטה‬1995( .‫ ק‬,‫ג'יימיסון‬-‫רדפילד‬ :‫ ירושלים‬.‫) סוגיות אתיות במקצועות הייעוץ והטיפול הנפשי‬2007/2003/( .‫ ג‬,‫ ווייל‬,.‫ י‬,‫ אכמון‬,.‫ ג‬,‫שפלר‬ ‫ רקע‬:‫ אתיקה מחקרית‬:.‫ ד‬,‫ וקורן‬.‫ ש‬,‫ רובין‬:36 ‫ ייתכן וגם תמצאו עניין בפרק‬.07-‫ מהדורה שנייה מ‬.‫מגנוס‬ .‫בסיסי והצעות מעשיות‬ Appelbaum, P.S. & Gutheil, T.G. (2001) Clinical Handbook of Psychiatry and the Law 3rd Edition. Baltimore: Williams & Wilkins. Barret, et al (2001). Ethics in HIV Related Psychotherapy: Clinical decision making in complex cases. Washington, DC: APA press. Bersoff, D.N. (1995), Ethical Conflicts in Psychology. Washington, DC. This volume has a wide selection of abridged articles that are relevant to clinical psychology. Excellent for selecting sources and topics for referat. Newer recommended. Carnochan,L.G.M.(2001), Looking for ground: Counter transference and the problem of value in psychoanalysis. London: Analytic Press. Emanuel, E.J, Grady, C., Crouch, R.A., Lie, R.K., Miller, F.G., & Wendler, D. (2008). The Oxford Textbook of Clinical Research Ethics. New York: Oxford University Press. Freedman, B. (1999), Duty and healing: Foundation of a Jewish bioethic. Routledge. Kassan, L.D. (1996). Shrink rap: 60 the rapists discuss their work, their lives, and state of their field. Northvale, N.J.: Jason Aronson. Kodish, E. (2005). Ethics and research with children: A case based approach. London: Oxford U. Press. Thoughtful presentation and interesting cases related to the study of ethics. Koocher, G.P. & Keith-Speigel, P. (2008). Ethics in Psychology and the Mental Health Professions, Third edition. NY: Oxford. .‫מומלץ מאוד גם לרפרטים עבור חומר רקע‬ Macrina, F.L. (Ed.), (2000). Scientific Integrity: An introductory text with cases. Washington, D.C., ASM press. (See chapters on mentoring, publishing + cases.) O'Neil, P. (1998). Negotiating Consent in Psychotherapy, New York: N.Y.U. Press. Singer, P. (ed.) (1991), A Companion to Ethics. Oxford: Blackwell. One of the books that gives an interesting perspective on ethics from many different viewpoints (From aborigines to Islam, from lower to higher life forms, from the past to the present, there is a lot of stuff here in chapters that are interest). 8 ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ Steinbock, B. (2007). The Oxford Handbook of BIOETHICS. London: Oxford U. Press. New developments are addressed in this volume. It traces some of the newer trends in the field. Welfel, E.R. (1998), Ethics in Counseling and Psychotherapy, Pacific Groves, CA: Brooks/Cole.An interesting book that is up to date and easy to read. ‫ ג'ורנלים‬.II ‫רבעון הסתדרות הפסיכולוגים בישראל‬www.psychology.org.il ( ( ‫פסיכואקטואליה‬ .‫ מפרסום מאמרים הרלוונטיים לנו‬-‫רפואה ומשפט‬ American Psychologist - Carries the premier articles on ethics that are of interest to all psychologists, which includes major pieces on ethics and clinical psychology. The APA code was published here first. Ethics and Behavior - This journal is as the name implies and carries articles of interest to professionals around ethics. Hastings Center Report - A medical journal for professionals and lay persons. Basic to biomedical ethics for the informed practitioner. Fairly heavily concentration on US cases of interest that later become landmark benchmarks for discussion. Professional Psychology- This is the main journal of practice oriented to providing information about topics of ethical and other interest to professional (mainly clinical) psychologists. ‫* מומלץ לקנות‬ ‫ אינטרנט‬.III This is very important gateway to information. Topics such as professional ethics, biomedical ethics, etc. will overwhelm you with information. The APA (www.apa.org/ethics/ may be a reasonable resource. You may also wish to try: http://www.ethics.ubc.ca at the Center for Professional Ethics at the University of British Columbia for a start. The library and the media section have terminals to use in the main building. http://www.med.upenn.edu/~bioethic/outreach/bioforbegin/organizations.html or http://www.bioethics.net/index.shtml for the University of Pennsylvania's interesting site. http://ori.dhhs.gov/ for the Us DHHS’s Office of Research Integrity. http://www.ama-assu.org/special/hiv/ for American Medical Associations Hiv information. http://www.psychology.org.il ‫הסתדרות הפסיכולוגים‬ http://kspope.com ‫אתר מעניין של חלוץ בתחום‬ www.psychology.org.il ‫אתר של הפ"י‬ :‫ מאמרים‬.IV APA (1994). Guidelines for child custody evaluations in divorce Proceedings. American Psychologist, 49(7), 677-680. APA (2001). Report of the ethics committee, 2000. American Psychologist, 56(8), 680-688. .‫אבל כל שנה יש סיכום חדש‬ 9 ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ APA Ethics Committee (1988). Trends in ethics cases, common pitfalls, and published resources. American Psychologist, 43(7), 564-572. Buber, M. (1999) Guilt and guilt feelings. In Ed. J.B. Agassi Martin Buber on Psychology and Psychotherapy.. Pp.110-138. Dwairy, M. & Van Sickle, T.D. (1996). Western psychotherapy in traditional Arab societies. Clinical Psychology Review. 16 (3). P 231-249. Guy, J.D., Brown, C.K., & Peolstra, P.L. (1992). Safety concerns and protective measures used by psychotherapist. Professional Psychology, 23(5), 421-423. Kirmayer, L.J., Groleau, D., eta al. (2003). Cultural consultation: A model of mental health service for multicultural societies. Canadian Journal of Psychiatry, 48(2), 145-153. O’Connor, M.F. (2001). On the etiology and effective management of professional distress and impairment among psychologists. American Psychologists, 32(4), 345-350. Pope, K.S. (1994). Sexual involvement with therapists: Pt. Assessment, Subsequent Therapy, Forensics. Washington, DC: APA. Rubin, S. & Amir, D. (2000). When ethics and expertise diverge. Ethics and Behavior, 10(4), 375-391. )‫(המשך למחקר של רובין ודרור‬ Rubin, S. S., (2002) The multiple roles and relationships of ethical psychotherapy: revisiting the real, the ideal, and the unethical. In A. Lazarus & O. Zur (Eds.) Dual relationships. New York: Springer. ‫ רפואה‬.‫ אשפוז כפוי של חולי נפש – בין המצוי לרצוי‬.)2006( .‫ י‬,‫ מרגולין‬,.‫ ב‬,‫ קוזניצקי‬,.‫ א‬,‫ גרינר‬,.‫ נ‬,‫ג'ראיסי‬ .73-83 ,34 ,‫ומשפט‬ .‫ חוק זכויות החולה‬,)1996( ‫מדינת ישראל‬ ( ,‫ י"ט‬,‫ שיחות‬,‫ קונפליקטים אתיים ומקצועיים בשמירת הסודיות בפסיכותרפיה עם ילדים והורים‬,.‫ ריקלין נ‬,.‫מעוז ד‬ .2005 ‫ מרס‬, )2 .289-291 ,‫ הרפואה‬.‫ התלבטויות אתיות‬:‫) מכירת שרותי בריאות הנפש‬1992( .‫ מ‬,‫נוימן‬ .296-200 ,5)3( ‫ שיחות‬.‫ על הדרכה משמעותית ורגעים קריטיים בהתפתחות מודרכים‬.)1991( .‫ ש‬,‫רובין‬ .94-101 ,)2( ‫ י"ב‬,‫ שיחות‬.‫ מחוייבות למטפל ומחוייבות למטופל‬:‫) איזון בהדרכה בפסיכותרפיה‬1998( .‫ ש‬,‫רובין‬ .'‫ הסתכלות חוזרת על פרשת אושרוף וצ'סטנט לודג‬:‫ על טיפול פסיכותרפי וביולוגי בבריאות הנפש‬. .,‫ י‬,‫צדיק‬ .2009 ,41 ‫ גיליון‬,‫רפואה ומשפט‬ ;‫ הקוסם מארץ עוץ; סיפורו של ויל הנטינג; רצח מן העבר; פרסונה; ממפורד; עולמו של טרומן‬:‫ סרטים‬.V ‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬ ‫‪10‬‬ ‫של מי החיים האלה‪ ,‬לעזאזל; נסיך הגאות והשפל; זרים אינטימיים‪ ,‬חדרו של הבן‪ ,‬הים שבפנים‬ ‫‪ Lover Boy, I am Sam, Prime‬וכו'‪.‬‬ ‫‪ VI.‬כנסים‪ :‬כנס על אתיקה במחקר ואקדמיה‪ :‬מרץ ‪:2009‬‬ ‫‪mms://vod4.haifa.ac.il/h/SocialSciences/ShimshonRubin/EthicsAndResearch25032009.wmv‬‬