‫מסלול הכשרה לטיפול‬ ‫‪CBT‬‬ ‫בטראומה‬ ‫מחזור ‪ 11‬תכנית לימודים‬ ‫‪2011-2013‬‬ ‫המרכז ע”ש תמי ואלברט לטנר‬ ‫רח’ שמריהו לוין ‪) 59‬פינת רח’ מאיר אבנר(‬ ‫ת‪.‬ד‪ ,3900 .‬ירושלים ‪91035‬‬ ‫טל’‪ 02-644-9666 :‬פקס‪02-644-9777 :‬‬ ‫“במצבים של אימה‪ ,‬אנשים אוטומאטית קוראים לעזרתם את הדמויות הראשוניות‬ ‫שמקנות להם תחושת הגנה‪ .‬חיילים פצועיםונשים נאנסות קוראים לאימם‪ ,‬או לאלוהים‪.‬‬ ‫כשהקריאה לא נענית‪ ,‬מתנפצת תחושת האמון הבסיסית‪ .‬אנשים בטראומה מרגישים נטושים‬ ‫לחלוטין‪ ,‬כאילו נפלטו מכל המסגרות האנושיות והעל‪-‬אנושיות שמעניקות אכפתיות והגנה‪.‬‬ ‫תחושה של ניכור מלווה את כל מערכות היחסים שלהם אחרי הטראומה – החל ביחסי משפחה‬ ‫קרובים וכלה ביחסי שייכות קהילתית ודתית‪”.‬‬ ‫‪ -‬י‪.‬ל‪ .‬הרמן ‪1992,‬‬ ‫תכנית הכשרה מקיפה זו תעניק את המסגרת התיאורטית ואת המיומנויות הקליניות לטיפול‬ ‫בשיטות התנהגותיות קוגניטיביות עדכניות שיעילותן הוכחה מחקרית )‪ (evidence based‬בהפרעות‬ ‫פוסט‪-‬טראומטיות‪ ,‬ובשיטות המתייחסות למרכיב הגופני שמשחק לעיתים תפקיד מרכזי בהפרעות אלו‪.‬‬ ‫שיטות לימוד‪ :‬המפגשים יכללו הרצאות‪ ,‬דיון במאמרים‪ ,‬הדגמות חיות וסרטים‪ ,‬תרגול של‬ ‫הטכניקות הנלמדות‪ ,‬והדרכה קלינית על מיקרים‪ .‬השיטות שיילמדו הינן יעילות לטיפול בטראומה‬ ‫ולטיפול בהפרעות חרדה‪ ,‬דיכאון‪ ,‬הפרעות דיסוציאטיביות ועוד‪.‬‬ ‫קהל יעד‪ :‬אנשי בריאות הנפש כגון עובדים סוציאליים‪ ,‬פסיכיאטרים ופסיכולוגים‪ ,‬שמטפלים‬ ‫במסגרת עבודתם באנשים שעברו טראומה או הסובלים מהפרעות חרדה או דיכאון‪.‬‬ ‫הכרה‪ :‬מסלול ההכשרה מוכר מטעם איטה – האגודה הישראלית לטיפול התנהגותי קוגניטיבי‪.‬‬ ‫שנה א’‪ :‬טיפול בהפרעה‬ ‫עקב אירוע חד פעמי‬ ‫המשתתפים ירכשו את המיומנויות הדרושות לאבחון‬ ‫וטיפול חשיפתי לפי המודל התלת שלבי‪ .‬הקורס‬ ‫יתמקד בטיפול בטראומה פשוטה ‪ -‬כלומר‪ ,‬טראומה‬ ‫הנגרמת על ידי חשיפה לאירוע טראומתי חד פעמי‬ ‫בגיל בוגר‪.‬‬ ‫תכנים‪:‬‬ ‫• פנומנולוגיה של טראומה נפשית‬ ‫• השפעות קוגניטיביות של טראומה‬ ‫‬ ‫• השפעות נוירו‪-‬ביולוגיות‬ ‫• הפרעת הדחק האקוטית )‪(ASD‬‬ ‫• ההפרעה הפוסט טראומטית )‪(PTSD‬‬ ‫• מודלים התנהגותיים קוגניטיביים‬ ‫‬ ‫• אבחון ואיתור נפגעים בסיכון‬ ‫• ההתמודדות הבריאה והתפתחות הפרעות‬ ‫פוסט‪-‬טראומטיות‬ ‫• המודל התלת שלבי לטיפול ב‪:PTSD-‬‬ ‫‪ ‬שלב ההתייצבות‪ :‬אבחון‪ ,‬פסיכואדוקציה‪,‬‬ ‫ניתוח פונקציונאלי‪ ,‬בניית תוכנית‬ ‫טיפולית‪ ,‬לימוד טכניקות לויסות עצמי‬ ‫‪ ‬שלב העיבוד‪ :‬שיטות מילוליות ולא מילוליות‬ ‫לחשיפה‬ ‫‪ ‬שלב האינטגרציה‪ :‬בניית רציפות נארטיבית‪,‬‬ ‫שימוש בהתערבויות קוגניטיביות‬ ‫לפי אליס )‪ (REBT‬ולפי בק‬ ‫‬ ‫משך הקורס‪ 29 :‬מפגשים בני ‪ 4‬שעות כ”א ‪-‬‬ ‫סך הכל ‪ 155‬שעות אקדמיות‬ ‫מועד‪:‬‬ ‫ימי רביעי‪ 13:00 ,‬עד ‪17:00‬‬ ‫מנובמבר ‪ 2011‬ועד יולי ‪2012‬‬ ‫מרצים‪ :‬גפנית אגסי‪ ,‬פרופ’ דני ברום‪ ,‬ד”ר‬ ‫מרטין אורבך ומרצים אורחים‬ ‫עלות‪:‬‬ ‫‪₪ 7,800‬‬ ‫‬ ‫שנה ב’‪ :‬טיפול‬ ‫בטראומה מורכבת‬ ‫הפרעה פוסט‪-‬טראומטית מורכבת נגרמת על ידי חשיפה‬ ‫לאירועים טראומטיים רבים או ממושכים‪ ,‬כגון שבי‪ ,‬לחימה‬ ‫ממושכת‪ ,‬התעללות במשפחה והזנחה בילדות‪ .‬מטפלים‬ ‫מזהים כיום אצל רבים מהמטופלים הותיקים שלהם‪ ,‬תופעות‬ ‫המיוחסו לטראומה מורכבת כגון קושי במתן אמון‪ ,‬ביטויים‬ ‫של הרס עצמי‪ ,‬אליקסיטמיה )קושי לבטא רגשות במילים(‪,‬‬ ‫דיכאון עמיד‪ ,‬תופעות הקשורות להפרעת אישיות גבולית‬ ‫או תופעות דיסוציאטיביות‪ .‬לעיתים קרובות‪ ,‬תופעות‬ ‫אלו עמידות בפני טיפול קונבנציונאלי‪ .‬פייר ז’אנט פיתח‬ ‫במאה הקודמת את המודל התלת שלבי לטיפול בהפרעות‬ ‫אלה‪ .‬היות ואנשים עם הפרעה פוסט‪-‬טראומטית מורכבת‬ ‫סובלים ממכלול רחב של סימפטומים נלווים‪ ,‬הטיפול‬ ‫בהם ארוך יותר ועליו לכלול התייחסות להפרעות נלוות‪,‬‬ ‫כגון‪ :‬התמכרויות‪ ,‬ביטויים אחרים של הרס עצמי‪ ,‬חסכים‬ ‫במיומנויות חברתיות והפרעות חרדה שונות‪ .‬הקורס יכלול‬ ‫שיטות עדכניות שהוכחו מדעית לטיפול בהפרעות אישיות‬ ‫קשות‪.‬‬ ‫תכנים‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫סוגי טראומה מורכבת ‪ -‬פנומנולוגיה‪ :‬אלימות‪,‬‬ ‫התעללות מינית‪ ,‬מלחמה‪ ,‬שבי ועוד‬ ‫טראומה מורכבת ודיכאון‪ :‬אבחון וטיפול בדיכאון‬ ‫ובאבל טראומטי‬ ‫טראומה מורכבת וחרדה‪ :‬מאפיינים‪ ,‬אבחון וטיפול‬ ‫בהפרעות הבאות‪ :‬אגורפוביה‪ ,‬הפרעת חרדה כוללנית‪,‬‬ ‫פוביה פשוטה‪ ,‬חרדה חברתית; הקניית מיומנויות חברתיות‪,‬‬ ‫אסטרטגיות לפתרון בעיות‬ ‫טראומה וקשיים בבניית יחסים טיפוליים–‬ ‫אסטרטגיות התנהגותית קוגניטיבית לבניית אמון‬ ‫טראומה והרסנות‪ :‬טיפול בבעיות שליטה בדחפים‬ ‫ואימפולסיביות‪ ,‬טיפול בהתמכרויות‬ ‫טראומה והפרעות אישיות קשות‪ :‬פנומנולוגיה‪ ,‬אבחון‪,‬‬ ‫מודל טיפולי לפי לינהאן )‪(DBT‬‬ ‫טראומה והגוף‪ :‬דמוי גוף‪ ,‬פחדים לגבי בריאות‪ ,‬הפרעות‬ ‫אכילה והשפעות על מיניות‬ ‫טראומה ודיסוציאציה‪ :‬פנומנולוגיה‪ ,‬אבחון וטיפול לפי מודל‬ ‫הדיסוציאציה המבנית‬ ‫טראומה‪ ,‬משברים פסיכיאטריים ופסיכוזה‬ ‫בין השיטות שיילמדו‪ Mindfulness :‬על פי סגל‬ ‫וקבאט זין‪ ACT ,‬של הייס‪ ,‬סכימה‪ -‬תרפיה של יונג‬ ‫משך הקורס‪ 33 :‬מפגשים בני ‪ 4‬שעות‪ ,‬ו‪ 4-‬ימי‬ ‫עיון ‪ -‬סך הכל ‪ 220‬שעות אקדמיות‬ ‫מועד‪ :‬ימי רביעי‪ 13:00 ,‬עד ‪ ,17:00‬החל מאוקטובר‬ ‫‪2012‬‬ ‫מרצים‪ :‬גפנית אגסי‪ ,‬פרופ’ דני ברום‪ ,‬פרופ’ אונו ון‪-‬‬ ‫דר‪-‬הארט )הולנד(‪ ,‬שרי עוז‪ ,‬ד”ר עודד בן‪-‬ארוש‪,‬‬ ‫ד”ר דני דרבי וד”ר רות פת‪-‬הורנצ’יק‬ ‫עלות‪₪ 9,700 :‬‬ ‫קורס המשך‪ :‬טיפול בהפרעות‬ ‫פוסט‪-‬טראומטיות בילדים‬ ‫הקורס מיועד למטפלים שסיימו שנה א’‪ ,‬ויתמקד ביישום המודל התלת שלבי בטיפול בילדים הסובלים מהפרעה‬ ‫פוסט‪-‬טראומטית ומשפחותיהם‪.‬‬ ‫תכנים‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫השפעות של סוגי טראומות על ילדים בשלבי ההתפתחות שונים‬ ‫השפעת טראומה על דפוסי תקשורת משפחתיים‬ ‫נושאים ספציפיים לטיפול בילדים כגון‪ :‬מחלות פיזיות‪ ,‬אבל טראומתי‪ ,‬דיסוציאציה‬ ‫מודלים לטיפול פרטני וקבוצתי בילדים לאחר טראומה‬ ‫משך הקורס‪ 7 :‬מפגשים בני ‪ 4.5‬שעות כ”א ‪ -‬סך הכל ‪ 42‬שעות אקדמיות‬ ‫מועד‪ :‬מועדים יקבעו בהמשך‬ ‫מרצים‪ :‬גפנית אגסי‪ ,‬ד”ר רות פת‪-‬הורנצ’יק‬ ‫עלות‪₪ 2,230 :‬‬ ‫קבוצות הדרכה‬ ‫החל מהמחצית השנייה של השנה הראשונה ולכל אורך התכנית תתקיים הדרכה קלינית לקבוצות קטנות של‬ ‫משתתפים‪ ,‬בסדרות של ‪ 15‬מפגשים‪.‬‬ ‫דרישות אקדמיות‬ ‫על המשתתפים יהיה לקרוא חומר תיאורטי )באנגלית( בהיקף של כ ‪ 30-‬עמודים לקראת כל פגישה‪ .‬מקראה‬ ‫תימסרלמשתתפים בתחילת כל קורס‪.‬‬ ‫תוגשנה שלוש עבודות במהלך כל קורס‪ ,‬וכן יידרש תרגול השיטות בבית ומטלות בכתב בין הפגישות‪.‬‬ ‫בתקופת ההדרכה יוקלטו השיחות הטיפוליות ויישלח ורבטים למרצים לפני כל מפגש הדרכה‪.‬‬ ‫עוד על ההכשרות‬ ‫ניתן לקרוא באתר שלנו‪:‬‬ ‫‪www.traumaweb.org‬‬ ‫לפרטים והרשמה‬ ‫ניתן לפנות‬ ‫לגפנית אגסי‪ ,‬רכזת הכשרה‬ ‫‪gafag@herzoghospital.org‬‬ ‫או בטלפון ‪02-644-9666‬‬