bagrut11.com www
ציירה יעל קמחי קל וחומר בלשון www.bagrut11.com קיץ תשס"ד -לחנך את דור המבול .3א .קרא את שני המשפטים 1ו 2-שלפניך: ( )1כל ילד ...יודע שה ַּנע ֲֶשה ( )2אנחנו מבטיחים שנַּע ֲֶשה שאלת חובה ולא הנאמר הוא השיעור האמתי"( .שורות )11-11 כמיטב יכולתנו. ֲשה במשפט .2 ציין שלושה הבדלים בין הפועל ַּנע ֲֶשה במשפט 1לפועל ַּנע ֶ .1לפניך חמש קבוצות של מילים א-ה ,ובכל קבוצה שלוש מילים. בקבוצה שבה כל המילים הן מאותו השורש ,כתוב את השורש המשותף. ב .לפניך שני שמות פעולה מודגשים. בקבוצה שבה לא כל המילים הן מאותו השורש ,הקף את המילה היוצאת דופן ,וכתוב את השורש המשותף של שתי המילים האחרות. – א .מו ֶֹרה ,הו ָֹרָאהּ ,תו ָֹרה – חומרים מסוימים גורמים בִ .מּצּויַּּ ,ת ְמצִ יתְ ,מצּויָה ( )1ציין את השורש ואת הבניין של כל אחד משמות הפעולה. "יֵרּוק בית הספר" (שורה )22 ( )2מה פירוש המילה גַּּ .תכְ לִ יתִ ,מ ְתכַּ לִ ים ,יְ כוֹלִ ים להו ָֹר ָקה יֵרּוק של עלי העצים. בהקשרה במאמר? (היעזר בהערת השוליים שהובאה במאמר). ד .ה ֹוגֶהִ ,הגָיוֹן ,הָ גּות .4א. ה .יִּצּורּ ,תוֹצֶ ֶרת ,לְ ִהּוָ צֵ ר "מה חָ סֵ ר בחינוך היום?" (שורה )11 מהי צורת העתיד של הפועל חָ סֵ ר? שאלות בחירה – י ְֶחסַּ ר הפועל – יְ חַּ סֵ ר – י ְַּח ִסיר ב .לפניך ארבעה משפטים ,4-1ובהם פעלים מודגשים מן השורש יס"ף. .2א .לפניך שלושה משפטים ,3-1ובהם יש פועל מודגש. ציין את הבניין של כל אחד מהם. ֹסיף תחומי ידע( .על פי שורות )1-1 הכותב אינו דורש לְ הו ִ ( )2יש סיכוי שהתכניות החדשות ַּיעֲלּו את המודעות לחינוך הסביבתי. ()1 ( )3כל תלמידי כיתה י"א ַּיעֲלּו בשנה הבאה לכיתה י"ב. ( )2לא ( )3לא ציין את השורש המשותף לכל שלושת הפעלים ואת הבניין של כל פועל. ( )4לא ב .ציין את השורש ,הבניין ,הזמן (דרך) והגוף של הפועל המודגש במשפט שלפניך: הנהלת המשרד הורתה למנהלי בתי הספרַּ " :יעֲלּו את שיטות הלימוד ותגיעו להישגים טובים!" לאה ישלח /קל וחומר בלשון יּוספּו ְ יִ ְתוַּ ְספּו עוד תחומי ידע. יִ ּוָ ְספּו עוד תחומי ידע. עוד תחומי ידע. חורף תשס"ה – משחקים אולימפיים השם .5א .לפניך שתי קבוצות של שמות 1ו ,2-ובכל קבוצה ארבעה שמות ְשווי משקל. סלֶתְ ,נש ֶֹרתְ ,נס ֶֹרתְ ,י ֹכלֶת ( )1פְ ֹ ( )2מַּ ְשבֵ ר ,מַּ גְ בֵ ר ,מַּ כְ בֵ ש ,מַּ עְ ֵדר בכל קבוצה – ( )1איזה שם יוצא דופן מבחינת משמעות המשקל? ( )2מהי המשמעות המשותפת לשלושת השמות האחרים בקבוצה? .1לפניך שבע קבוצות של מילים א-ז ,ובכל קבוצה יש מילה אחת יוצאת דופן מבחינת השורש שלה. הקף את המילה היוצאת דופן בכל קבוצה ,וכתוב מהו השורש שלה. ב .לפניך ארבעה שמות בעלי צורן סופי משותף. ִצ ְמ ִחיָה ,גּופִ יָהִ ,מצְ ִחיָה ,כְ תֵ פִ יָה ( )1איזה שם יוצא דופן מבחינת משמעות הצורן הסופי? א. ( )2מהי המשמעות המשותפת של הצורן הסופי בשלושת השמות האחרים? .6 שאלת חובה א .לפניך שתי קבוצות של שמות 1ו ,2-ובכל קבוצה ארבעה שמות שנוצרו משורש ב. ג. ד. ומשקל. ה. ו. ( )1צ ֶֹרְך ,טֶ בַּ ע ,יֹפִ י (ִ )2מגְ וָ ן ,מוֹצָ א ,מַּ זְ גָן מָ צ ֹוףִ ,מצְ פֶ ה ,צָ פּוי מ ֹוחֵ לִ ,מ ְתחַּ ֶלה ,מַּ חֲ ָלה ִמ ְת ַּק ֵשרָ ,קשּורְ ,מת ְק ָשר ִה ְתחָ ְרתָ הַּּ ,תחֲ רּותֶ ,נ ְח ַּרת (בזיכרון) מַּ ְרָאה ,הַּ ְמ ָרָאהִ ,מ ְת ָר ִאים חֲ ָשש ,חַּ ְש ֶּתם ,הֵ ִחישּו בכל קבוצה קבע איזה שם יוצא דופן מבחינת המשקל ,והסבר את קביעתך. שאלות בחירה ב .לפניך שתי קבוצות של שמות 1ו ,2-ובכל קבוצה ארבעה שמות. הפועל ( )1כַּ ּמּות ,טָ עּותְ ,שטּות ,חָ זּות ( )2גִ לָיוֹןִ ,חסָ רוֹן ,מַּ עַּ ְרכוֹן .2א .לפניך ארבעה משפטים ( ,)4(-)1ובהם פעלים מודגשים מהשורש ל-ו-י/ה. ציין את הבניין של כל אחד מהם. בכל קבוצה קבע איזה שם יוצא דופן מבחינת דרך התצורה ,והסבר את קביעתך. .7א .לפניך ארבעה שמות. חֶ לְ ִקיק ,יְ ַּר ְק ַּרקַּ ,ק ְמצּוץ ,ג ְַּרעִ ינוֹן ( )1מהי המשמעות המשותפת לכל ארבעת השמות? ( )1צילום צמוד לִ ּוָ ה את אנדרסון–שייס. ( )2תצלומים רבים הפונים אל הרגש ( )3הצלם ( )4אנחנו ( )2איזה מן השמות יוצא דופן מבחינת דרך התצורה? הסבר את תשובתך. לאה ישלח /קל וחומר בלשון ִנ ְִלוָ ה ִנ ְִלוֶ ה אל הכתב. ממנו כסף. (שורה )13 ִמ ְתלַּּוִ ים לתחרויות ספורט. .3א .ג'ואן בינויט האמריקנית הייתה לאלופה הראשונה במקצוע שעד אז ֶנ ְח ַּשב "לא נשי". (על פי שורות )32-31 השם .5לפניך רשימה של שישה שמות: מהי צורת העתיד של הפועל ֶנ ְח ַּשב? ְמאַּ ּמֵ ןְ ,ספ ֹו ְרטַּ איָ ,רץָ ,אצָ ן ,ש ֹופֵ טִ ,מ ְתַאגְ ֵרף ( )1יְ חַּ ֵשב ( )2יֵחָ ֵשב שב ( )3י ְַּח ֹ א .העתק את השמות שהם צורת בינוני (הווה). ב .העתק את השמות האחרים ,וציין מהי דרך התצורה המשותפת שלהם. ג. ב .לפניך ארבעה משפטים ( ,)4(-)1ובהם פעלים מודגשים מהשורש ע-ו-ר. ציין את הבניין של כל אחד מהם. ( )1התינוק ֵנע ֹור .6א .איזה מן השמות שלפניך גזור משורש בגזרת השלמים? משנתו. ( )2צילומי הרגש ְמע ֹו ְר ִרים ( )3המרצה הֵ עִ יר הערה. ( )4לא הייתי עֵ ר לבעיה. מהי המשמעות המשותפת לכל שש המילים? מָ נ ֹוסָ ,רצ ֹוןָ ,של ֹום ,מָ ר ֹום הזדהות. ב .איזה מן השמות שלפניך יוצא דופן מבחינת דרך התצורה? ַּשלִ יט ,כָ ִרית ,צָ ִמיד ,צָ עִ יף ג. .4א .איזה שם משמות הפעולה שלפניך אינו שייך לבניין קל? במשפט שלפניך שני שמות מודגשים מן השורש צ-ל-מ: ִצלּום במַּ ְצ ֵלמָ ה חֲ וָ יָהִ ,ריצָ ה ,הֲ ִדיפָ ה ,הַּ כָ ָרה דיגיטלית נפוץ יותר ויותר. ציין מהי משמעות המשקל של כל אחד מן השמות. ב .לפניך שני משפטים ,ובכל אחד מהם פועל מודגש: – "חצאי אלים" מּו ָר ִמים – השחקנים אינם מַּ ְמ ִרים מעם (שורות )42-44 את פי המאמן. .7א .לפניך ארבעה שמות: ְשלֵמּות ,חָ סּות ,אֵ יכּות כתוב את השורש ואת הבניין של כל אחד מהם. ג. מיין אותם לשתי קבוצות לפי דרך התצורה ,ותן כותרת לכל קבוצה. לפניך משפט ובו שני פעלים מודגשים (:)2(-)1 הצלם ָרצָ ה ( )1לצלם מקרוב את האצנית כשהיא ָרצָ ה (.)2 העתק את הספרה שליד כל פועל ,וציין ליד כל אחת מהן את השורש של הפועל. לאה ישלח /קל וחומר בלשון .3א .לפניך ארבעה משפטים. קיץ תשס"ה – עצרו את המהפכה – המציאות ש ָנה. ִה ְת ַּי ְ (על פי שורה )23 – התינוק רצה לִ ישוֹן. ש ן. – התינוק ָי ֵ שן. – תרגום ְמי ָ שאלת חובה ( )1מהו השורש המשותף לארבעת הפעלים המודגשים? .1לפניך שבע קבוצות של מילים א-ז. מכל קבוצה בחר את המילה יוצאת דופן מבחינת השורש ,וכתוב מהו השורש שלה. אָ .נפ ֹוץְּ ,תפּוצָ ה ,פִ ּצּוי בְ .ממ ְח ָשבְ ,מח ָשבִ ,מ ְתחַּ ֵשב ג .מָ עַּ לְ ְּת ,מ ֹועִ ילּ ,ת ֹועֶ ֶלת ( )2העתק את ארבעת הפעלים ,וציין מהו הבניין של כל פועל. ֹשן. ב .יין ישן נו ָ ֹשן? מהו הבניין של צורת הבינוני נו ָ שאלות בחירה הפועל .2בשלושת המשפטים שלפניך יש פועל מודגש. – מהפכת האינטרנט אינה – – חָ לָה על כולם. (שורה )11 עדיין לא הֵ ִחילּו רק כך ְנח ֹולֵל את השינוי החברתי. את המהפכה על כל השכבות בציבור. א .מהו השורש המשותף לשלושת הפעלים המודגשים? ב .העתק את שלושת הפעלים ,וציין מהו הבניין של כל פועל מודגש. ג. הטה את הפעלים המודגשים לפי ההוראות שלפניך: ( )1את הפועל חָ לָה ( )2את הפועל הֵ ִחילּו הטה לפועל מאותו שורש ,באותו בניין ,באותו גוף ,בזמן עתיד. ( )3את הפועל ְנח ֹולֵל הטה לפועל מאותו שורש ,באותו בניין ,באותו גוף ,בזמן עבר. הטה לפועל מאותו שורש ,באותו בניין ,באותו גוף ,בזמן עתיד. לאה ישלח /קל וחומר בלשון חורף תשס"ו – על חטא שחטאנו לאה ישלח /קל וחומר בלשון לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשס"ו – על צריכה ,צרכנות וצורך לאה ישלח /קל וחומר בלשון .11 חורף תשס"ז – לביים את ההיסטוריה לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשס"ז – מולדת יש רק אחת לאה ישלח /קל וחומר בלשון לאה ישלח /קל וחומר בלשון חורף תשס"ח – נוער המסכים לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשס"ח – שירי ארץ ישראל לאה ישלח /קל וחומר בלשון לאה ישלח /קל וחומר בלשון חורף תשס"ט – התנדבות מתבגרים לאה ישלח /קל וחומר בלשון חורף תשס"ט מיוחד – עולם הרגש של האינטרנט לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשס"ט – מהו חינוך סביבתי ראוי לאה ישלח /קל וחומר בלשון ציירה יעל קמחי לאה ישלח /קל וחומר בלשון חורף תש"ע – שתי גדות לעולם הדיגיטלי לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תש"ע – מותה של הפרטיות לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תש"ע חצב ברק – תפיסת החברות לאה ישלח /קל וחומר בלשון לאה ישלח /קל וחומר בלשון חורף תשע"א – רף חדש לרוע לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשע"א – פני הלשון כפני הדור לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשע"א חצב ברק – לע"ז :איום או גשר תרבותי לאה ישלח /קל וחומר בלשון חורף תשע"ב – כרטיס כניסה למועדון האנשים המשכילים .1שאלת חובה ( 4נקודות) א .עיין בפסקה ב במאמר. עם השנים השתנתה הגישה ללימודי הלשון במידה רבה .אבל נדמה לי שהתהליך של הקניית השפה התקנית עדיין מעורר תחושה של חוסר אונים אצל התלמידים ,וברור שתחושה זו לא ממש תורמת לרצון שלהם ללמוד או ליכולת שלהם לקלוט .במבט לאחור אני מבין היום שבבסיס ההרגשה שלי כתלמיד היה קונפליקט אמִ תי שלא נ ִַּתן לפתור בקלות ,מכיוון ששני הצדדים בו צודקים .מצד אחד ,צדק התלמיד גיא דויטשר כשהרגיש שגחמות השפה התקנית הן שרירותיות ואין בהן שום היגיון אמִ תי .מצד שני, צדקו המורים שייחסו חשיבות למוסכמות השפה התקנית וניסו להטמיען. העתק למחברתך את הטבלה שלפניך ,והשלם בכל משבצת ריקה מילה מתאימה מפסקה ב. הצורות גזרת ל"י/ל"ה גזרת עי"ו הפועל השם ב .ציין את השורש של כל אחת מן המילים שלפניך. יפים ,זְ כּות לְ ִה ְש ַּתיֵּ ְךִ ,דיּון ,מו ִֹס ִ שאלות בחירה ( 14נקודות) הפועל .2א .לפניך ארבעה שמות פועל: לְ הַּ ְרּפוֹת ,לְ ִהמָּ נַּע ,לְ הָּ בִ ין ,לְ הוֹכִ יחַּ ( )1איזה מבין שמות הפועל יוצא דופן מבחינת הבניין? ציין את בניינו. ( )2ציין את שם הפעולה של כל אחד משמות הפועל. ירה משמשת בשפה גם כפועל וגם כשם. ב .המילה ְמ ִס ָּ נסח משפט לכל אחד מן השימושים (סך הכול – שני משפטים). לאה ישלח /קל וחומר בלשון .3 ב .במאמר מוזכרת צורת הבינוני ְמתֻ ְרבֶּ תֶּ ת. .5לפניך רשימת שמות ,ובהם האות מ"ם. ( )1במילה ְמתֻ ְרבֶּ תֶּ ת האות תי"ו חוזרת שלוש פעמים. ציין מהו התפקיד הדקדוקי של האות תי"ו בכל פעם. ִממּוש ,מֻ ְסכָּ מוֹתִ ,מ ְסּפָּ ר ,מַּ ְשמָּ ע ,מוֹחָּ ם ,מּובָּ ןִ ,מ ְשלַּבִ ים ,מָּ ס ֶֹּרת העתק למחברתך את הטבלה ,ומיין בה את השמות. שמות שאותיות המ"ם בהם הן שורשיות השם .4א .לפניך רשימת שמות. שמות שאותיות המ"ם בהם אינן שורשיות שמות שיש בהם גם מ"ם שורשית וגם מ"ם שאינה שורשית עִ מּות ,חֲ בֵּ רּות ,חֲ ִשיבּות ,הֵּ ָּר ְתמּות ,בַּ לְ ָּשנּות ,תוֹפָּ עָּ הִ ,הזְ ַּדהּות ( )1העתק מן הרשימה שם פעולה בבניין התפעל. ( )2העתק מן הרשימה שם פעולה בבניין נפעל. ( )3העתק מן הרשימה שם שדרך התצורה שלו היא בסיס שהוא שם עצם +צורן סופי ּXות. ( )4העתק מן הרשימה שם שדרך התצורה שלו היא בסיס שהוא שם תואר +צורן סופי ּXות. ( )1העתק מן הרשימה שם שנוצר בדרך של שורש ומשקל והוא אינו שם פעולה. ב .לפניך משפטים. השפה התקנית אינה הגיונית יותר או סדירה יותר משפת הרחוב .פעמים רבות דווקא חידושים לשוניים הם הגיוניים להפליא. ( )1כתוב בצורת יחיד זכר את כל שמות התואר המופיעים במשפטים. ב .לפניך משפטים ,ובהם שמות עצם מודגשים. – כללי השפה העברית אינם שרירותיים ,אלא יש בהם ִהגָּיוֹן ( )2מיין אותם לשתי קבוצות על פי דרכי התצורה. למופת. – יש חשיבות למוסכמות השפה התקנית ולנִ ָּסיוֹן – החברות במוֹעֲדוֹן השפה התקנית מקנה כל מיני זכויות והטבות. – הזִ כָּ רוֹן של כותב המאמר משיעורי הלשון בתיכון הוא של תחושת להטמיען. ( )1איזה שם יוצא דופן מבחינת דרך התצורה שלו? ( )2מהי דרך התצורה המשותפת לשלושת השמות האחרים? חוסר אונים. ( )3מה אפשר ללמוד מדרכי התצורה של שמות התואר במשפטים אלה על הדרכים ליצירת שמות תואר בעברית של היום? לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשע"ב – הדיקטטורה של הרגש .3א .לפניך משפטים ,ובהם פעלים מודגשים. – היא פשוט בודדה מגמה חברתית־תרבותית קיימת ,ואחר כך זיקקהִ ,ה ְקצִ ינָּה ונִ צְ לָּה אותה לצרכיה. – היא שאלת חובה ( 4נקודות) ( )1ציין את השורש ואת הבניין של כל אחד מן הפעלים המודגשים במשפטים. א .לפניך מילים. תוֹפָּ עָּ ה, נוֹכַּ חַּ ת כזרם תת־קרקעי כמעט בכל מה שאנחנו צורכים. השם כֻּוְ נּו, מָּ אוֹר, הֶּ עֱצִ ים, .4א .לפניך רשימת שמות. נִ ָּסיוֹן כִ ָּשרוֹן ,ז ְַּרקוֹרִ ,חנ ִָּמיַּ ,ת ְמצִ יתִ ,מצְ ָּרך ,עִ תוֹנּות ( )1ציין את השורש של כל אחת מן המילים. ( )1מיין את השמות לקבוצות לפי דרך התצורה שלהם ,וציין את דרך התצורה של כל קבוצה. ( )2בחר בפועל אחד וכתוב לידו שם מאותו שורש. ( )3בחר בשם אחד וכתוב לידו פועל מאותו שורש. ב .בפסקה א במאמר נזכרת המילה ַּתבְ ִחין ב .לפניך רשימת מילים: (קריטריון). המילים שברשימה נוצרו באותה דרך תצורה .מיין אותן לשתי קבוצות על פי עיקרון דקדוקי שתבחר ,וציין את העיקרון שלפיו מיינת. במשך שנים אּולְפו מאזינים של תכניות רדיו טלוויזיה לבחון את הביצועים באמצעות תבחין (קריטריון) אחד ויחיד" :מְ ַּרגֵּׁש" או "לא מְ ַּרגֵּׁש". ( )1לאיזו גזרה שייכת המילה " ַּתבְ ִחין"? .5א .לפניך רשימת שמות. ( )2מבין המילים שלפניך ,הקף את המילה שאינה שייכת לגזרה שציינת בסעיף (.)1 ַּתאֲ גִ יד, ַּת ְקלִ יט, ִמּלּויָּ ,ראּוי ,לִ ּוּוי, מָּ צּוי. ַּת ְִר ִמית ַּת ְמ ִריץ, ַּתלְ מּודֵּ ,תאּורַּ ,ת ִקיןְ ,תגּובָ הְ ,ת ִשישּותִ ,ה ְת ַּרחֲ שּות מיין את המילים לשתי קבוצות לפי תפקיד התי"ו המודגשת במילה ,וכתוב כותרת לכל קבוצה לפי המיון שעשית. שאלות בחירה ( 14נקודות) הפועל ג .לפניך טבלה. .2לפניך משפטים ,ובהם פעלים מודגשים. – נימוק־העל המוחץ ,זה של הרגש, ְמי ֵַּּתר ְמאֻ בְ ז ִָּרים – עשרות העמודים הללו לכוון זרקור אל הטרגדיה. – התופעה הנְ דוֹנָּה השורש את האחרים. בשלל אמצעים חזותיים ולשוניים, שנוֹעֲדּו שם פעולה בבניין הפעיל שם פעולה בבניין קל שם פעולה בבניין פיעל ש-א-ל י-ד-ע במאמר שכיחה בכלי התקשורת. א .ציין את השורש ואת הבניין של כל אחד מן הפעלים המודגשים. ( )1השלם את הטבלה. שים לב :בכל משבצת יש לכתוב שם פעולה אחד. ַּתר מבחינת משמעותו משאר הפעלים? ב .במה שונה הפועל ְמי ֵּ ( )2הסבר את ההבדל במשמעות בין שם הפעולה בבניין הפעיל לבין שם הפעולה בבניין קל ,שיצרת מן השורש ש-א-ל. לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשע"ב חצב ברק – בזכות ההתאנגלזות השם .4לפניך משפט ובו שמות פעולה מודגשים. לדברי נציג האקדמיה ,בפגישה סגורה הבטיח שר החינוך לבדוק את .1שאלת חובה ( 4נקודות) באוניברסיטאות ,ולפעול יחד אתן א .לפניך רשימת מילים. תאפשר ִדיּון ,נוֹעַּ ד ,יִ מָּ נַּע ,הַּ ְרצָּ ָאה ,מַּ ע ֲֶּרכֶּ תִ ,מ ְתלוֹנֵּן ב" .שפת המדע" היא רק ערוץ אחד של ( )2מהו הבניין של שני השמות האחרים? ליצירה האנושית ג .לפניך שמות פעולה. ( )2מבין המילים שלפניך ,הקף את המילים השייכות לגזרה שציינת בסעיף (.)1 לִ ּוּויִ ,מּלּויִ ,שנּויִ ,חּטּוי ,גִ ּלּוי מבין השמות האלה סמן את השמות השייכים לגזרה של השם הַּ ְת ָּויָּה. הַּ ְשוָָּאה ,בְ נִ יָּ ה ,הַּ ְשכָּ לָּה ,הַּ נְ מָּ ָּקהִ ,ה ְת ַּרבּות שאלות בחירה ( 14נקודות) הפועל .2לפניך משפטים ,ובהם פעלים מודגשים. – מגוון השפות העולמי לפיתוח הידע. – בשני המקומות הראשונים מבין המוסדות האקדמיים מחוץ לאמריקה מכון ויצמן והאוניברסיטה העברית. – המנהלים י ִָּפיצּו ד ְֹרגּו דפי מידע בעברית תקינה. א .ציין את השורש ואת הבניין של כל אחד מן הפעלים המודגשים. ב .במה שונה הפועל ד ְֹרגּו משאר הפעלים המודגשים מבחינת משמעות הבניין? ג .לפניך צירופים ובהם פעלים מודגשים. י ִָּרימּו יד, הארוחה של חיים אקדמיים ומחקריים. ב )1( .איזה שם יוצא דופן מבחינת הבניין? ( )1לאיזו גזרה שייכת המילה בִ ּטּוי ? מו ִֹסיף מדיניות שתשמור על העברית ,אך בד בבד א .ציין את השורש של כל אחד מן השמות המודגשים. ( )1ציין את השורש של כל אחת מן המילים. ( )2בחר בפועל אחד וכתוב לידו שם מאותו שורש. ( )3בחר בשם אחד וכתוב לידו פועל מאותו שורש. בִ ּטּוי ִקיּום להַּ ְת ָּויַּת הֶּ ֵּקף מּוכָּ נָּה ,יוֹרּו את הדרך, ְמבִ ינִ ים אנגלית ( )1איזה פועל מבין הפעלים המודגשים יוצא דופן מבחינת הגזרה? מה הגזרה שלו? ( )2איזה פועל מבין הפעלים המודגשים דומה לפועל ד ְֹרגּו מבחינת משמעות הבניין? לאה ישלח /קל וחומר בלשון התופעה חורף תשע"ג – ניסויים בבעלי חיים .5א .לפניך מילים ,ובהן מודגשת האות תי"ו. ְתחּוםְ ,תגּובָ הֵ ,שרותַּ ,ת ְקצִ יבְ ,ת ִחיָהִ ,ה ְתבַּ ְטלּות מיין את המילים לשתי קבוצות לפי תפקיד האות תי"ו המודגשת במילה ,וכתוב כותרת לכל קבוצה לפי המיון שקבעת. ב .לפניך משפטים ,ובהם שמות מודגשים: – זהו תהליך של התפוררות התודעה התרבותית ,המאיים למחוק אותנו ייחוד עצמאי. – אין מדובר בגאווה :מדובר בזֶּהּות – זהו אחד הטיעונים המרכזיים בזְ כּות כיֵּשּות בעלת ובשייכות הבונות את נפשו של האדם. המעבר ללימוד באנגלית. ( )1איזה שם מבין השמות המודגשים יוצא דופן מבחינת דרך התצורה שלו? ( )2ציין את דרך התצורה של שני השמות האחרים. ג .לפניך רשימת שמות. מָּ כוֹן ,מֶּ ְח ָּקר ,מו ָֹּשב ,מֶּ ְחלָּףִ ,מ ְשכָּ ן ( )1מהו המשקל המשותף לכל השמות? ( )2מהו השם היוצא דופן מבחינת משמעות המשקל? לאה ישלח /קל וחומר בלשון שאלות בחירה ( 14נקודות) הפועל .12 לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשע"ג – געגועים הדור הבא .13שאלת חובה ( 4נקודות) א .לפניך קטע מטקסט א .קרא אותו ,וענה על השאלה שאחריו. אל מה יתגעגעו אנשים בשנים הבאות? הרי כבר לא מייצרים את הדברים שאפשר להתגעגע אליהם .אילו מזכרות נוסטלגיות ישאיר אחריו עולם הפלסטיק של ימינו? מי יתבונן בעוד שלושים שנה בהתרפקות אספנית על מחשב נייד ,על טלפון סלולרי, על כרטיס אשראי או על כיסא פלסטיק? הם לעולם לא יהיו "ענתיקות" באותו מובן ֹרלוֹגִ ין ,לגְ ָרמוֹפוֹן .האם ילדי שנות האלפיים ,המכירים חמים וביתי שיש לע ֲָש ִשית ,לאו ְ ְ רק צעצועי פלסטיק וגומי שנועדו להימאס עליהם במהירות כדי שהוריהם יקנו להם עוד צעצועים ,יתרפקו בבגרותם על ה"רובוטריקים" האלה כשם שאנשי הדורות הקודמים התרפקו על צעצועים מעץ ,עבודת יד? העתק למחברתך את הטבלה שלפניך ,והשלם אותה על פי הדוגמה הנתונה. הפועל (מן הקטע) הגזרה דוגמה :יתרפקו שם מאותו שורש (לא מן הקטע) שלמים מרפק נחי פי"ו נחי עי"ו נחי לי"ה ב .ציין את השורש של המילה המודגשת בכל אחד מן המשפטים שלפניך. ( )2כשנכנסת לבתים ידעת מי ָגר בהם לפי הרהיטים. שמָ ה. ( )3פרנסות האוויר הקיקיוניות כוללות בין היתר את יועץ ההֲ ָ ( )4האובייקט הנוסטלגי הוא לאה ישלח /קל וחומר בלשון ִד ְמי ֹון כי אינו קיים כרגע. שאלות בחירה ( 14נקודות) השם לאה ישלח /קל וחומר בלשון קיץ תשע"ג חצב ברק – האם צחקת היום? .1שאלת חובה ( 4נקודות) א .לפניך קטע מן המאמר .קרא אותו ,וענה על השאלה שאחריו. ב .לפניך משפטים ובהם מילים מודגשות .קרא אותם ,וענה על הסעיפים שאחריהם. הומור הוא תופעה כלל אנושית הקיימת בכל התרבויות ובכל הגילים .הומור הוא חלק מקשת של רגשות חיוביים ,כמו אהבה ,חמלה ,סלחנות ,סובלנות ותקווה .הוא גורם לשעשוע ,להנאה ולצחוק ,וכאשר אנו חווים אותו גדלים סיכויינו לשרוד. להומור יש שלושה רכיבים :שנינות ,שהיא חוויה מחשבתית; עליצות ,שהיא חוויה רגשית; צחוק ,שהוא תגובה פיזית־התנהגותית .אמנם אפשר לחוות כל אחד מהרכיבים האלה בנפרד ,אך רק כאשר הם משולבים זה בזה ,הם יוצרים את ק ֵשר ואישי מאוד. התופעה המוכרת לנו כהומור .הומור הוא סובייקטיבי ,תלוי הֶ ְ ְ מדברים שונים במצבים שונים .ההומור תלוי בעיתוי ,במקום, אנשים שונים צוחקים ְ בתרבות ,במצב ,במשתתפים ובמבצע. .I האם ילדי שנות האלפיים צפויים להתגעגע אל חלל המגורים הסטנדרטי הזה? העתק מן הקטע: .II גם מכתב לא אישי שנכתב ביד היה אישי. ( )1פועל אחד בבניין פּועַּ ל ,בגזרת השלמים. .IIIהאנושות תאבד בשלב זה של התפתחותה את הרגש הנוסטלגי. ( )2פועל אחד בבניין קל ,בגזרת נחי לי"ה ,בצורת בינוני פעול. .IVקוראים בספר בעל ריח ישן ,עוצמים עיניים ושותקים. ( )3שם עצם אחד בגזרת נחי פי"ו. ( )4שם עצם אחד בגזרת נחי עי"ו. א. מה משותף לכל המילים המודגשות מבחינת חלק הדיבור? ( )1שם פועל אחד בבניין קל ,בגזרת השלמים. ( )1שם פעולה אחד בגזרת נחי לי"ה. ב .איזו מן המילים שונה מבחינת דרך התצורה שלה? ג. מהי דרך התצורה של שאר המילים? ב .לפניך ארבעה שמות. ִשנּוי ,לִ ּוּוי ,בִ ּטּויִ ,דמּוי ( )1איזה שם יוצא דופן מבחינת הגִ זְ רה? ( )2ציין את הגזרה שלו. ( )3ציין את הגזרה המשותפת לשלושת השמות האחרים. לאה ישלח /קל וחומר בלשון שאלות בחירה ( 14נקודות) השם הפועל .4א .לפניך שמונה שמות פעולה בבניינים שונים. .2לפניך משפטים ,ובהם ארבעה פעלים מודגשים. .I יש הטוענים כי כבר כשהאדם נ ֹו ָלד .II אם המורה ישתמש בהומור, ָנבִ ין .IIIתופעת ההומור ְנפ ֹוצָ ה .IVמאמר העוסק בהומור הו ָֹק ָרה ,הֲ כָ לָהִ ,ה ְס ַּּתכְ לּותִ ,ש ְחרּור ,הֲ לִ ימָ הִ ,הזְ ַּדהּות ,גֵרּוי ,פְ ִניָה יש לו חוש הומור. ( )1מיין את שמות הפעולה לקבוצות לפי בניינים ,וציין את הבניין של כל קבוצה. טוב יותר את השיעור. בכל התרבויות ובכל הגילים. ִנלְ מַּ ד עד לפני שנתיים בבתי ספר בארץ. א .איזה פועל מבין הפעלים המודגשים יוצא דופן מבחינת הבניין? ציין את הבניין שלו. ב .ציין את הבניין המשותף לשלושת הפעלים האחרים. ( )2בחר בשם פעולה אחד מכל קבוצה ,וכתוב את השורש שלו. ב .לפניך חמישה שמות. אֱ נוֹשּות ,מַּ הּותִ ,ה ְתנַּהֲ גּות ,בְ ִריאּות ,סוֹבְ לָנּות ג .ציין את השורש של כל אחד מארבעת הפעלים המודגשים. ד .לצורת הפועל ִנלְ מַּ ד יש משמעויות שונות בהקשרים שונים. ( )1כתוב משפט ,ושבץ בו את הפועל ממשמעותו במשפט .IV ִנלְ מַּ ד ( )1איזה שם יוצא דופן מבחינת דרך התצורה? כתוב את דרך התצורה שלו. כך שמשמעותו תהיה שונה ( )2כתוב את דרך התצורה של השמות האחרים. ג .לפניך ארבעה שמות. ( )2ציין את הבניין ואת הזמן של הפועל נִלְ מַּ ד במשפט שכתבת בסעיף (.)1 עָ צָ בַּ ,קּצָ ב ,צַּ בָ ע ( )2לאיזו גזרה שייכים שלושת השמות? .3א .לפניך משפטים ,ובהם ארבעה פעלים מודגשים. ִנ ְד ֶר ֶשת מכל מנהל אדם בעל חוש הומור משעשע את האנשים שסביבו מצד אחד ,והוא מבדיחות של אחרים מצד אחר. נ ֹו ַּדע אם המורה מתבל את דבריו בהומור מדי פעם בפעם, מרובה בשיעורים. מידה מסוימת של חוש הומור. ְמש ֲע ָשע לנו שבבתי ספר שונים משתמשים בשיעורים בטכנולוגיה מתקדמת. ְצפּו ָיה לתלמידים הנאה ( )1מהי המשמעות המשותפת לכל צורות הפועל המודגשות במשפטים השונים? שתֶ ת (אינטרנט)ִ ,מ ְצחָ ק (סטנד־אפ) ,הנזכרים במאמר ובקטע הנלווה .5א .השמות ִמ ְר ֶ הם מחידושי האקדמיה ללשון העברית. ( )1ציין את דרך התצורה המשותפת לשני השמות ,ופרט את דרך התצורה של כל אחד מהם. ( )2מה היה ,לדעתך ,השיקול של האקדמיה ללשון העברית בהתקנת המילה ִמ ְצחָ ק, שנועדה להחליף את המילה הלועזית " סטנד־אפ "? בתשובתך תוכל להתייחס לתצורת המילה ולמשמעות שלה. ( )2ציין את השורש ואת הבניין של כל אחד מן הפעלים המודגשים. לאה ישלח /קל וחומר בלשון ב .לפניך שישה שמות. ָרגּוע ,גּופָ נִי ,יָעִ יל ,נֶאֱ מָ ן ,הַּ ְרפַּ ְת ָקן. ( )1מהי המשמעות המשותפת לכל השמות? ( )2מיין את השמות לקבוצות לפי דרך התצורה ,וציין את דרך התצורה של כל קבוצה. ( )3בחר בשם אחד מכל קבוצה ,והסבר בפירוט את דרך תצורתו. ג .לפניך שני צירופים ,ובכל אחד מהם מילה מודגשת. נושא ִּת ְק ָש ְר ִּתי טיפול פְ ִסיכ ֹול ֹוגִ י ציין את הדומה בין שתי המילים המודגשות ואת השונה ביניהן מבחינת דרך התצורה. חורף תשע"ג – לחיצת עכבר לאה ישלח /קל וחומר בלשון ציירה יעל קמחי ב. לאה ישלח /קל וחומר בלשון www.bagrut11.com
© Copyright 2024