ארץ ישראל - מכון אבשלום

‫ידיעון‬
‫שנת‬
‫הלימודים‬
‫תשע”ג‬
‫‪- 1 9 5 2‬‬
‫מ כו ן‬
‫‪2 0 1 2‬‬
‫אבשלום‬
‫מכון‬
‫המכון הראשון ללימודי ארץ ישראל‬
‫פתיחה חגיגית של שנת הלימודים תשע”ג‬
‫ומתרגשים‬
‫לציון ‪ 60‬שנה למכון אבשלום‬
‫את שנת הלימודים תשע"ג נפתח‬
‫באירוע מרשים על במת אולם‬
‫סמולארש‪ ,‬באוניברסיטת תל אביב‪.‬‬
‫האירוע יתקיים ביום חמישי‬
‫‪ ,25.10.12‬בשעות הערב‪.‬‬
‫בתכנית‪:‬‬
‫מיצג מוסיקלי ‪ -‬ויזואלי אינטראקטיבי בו יסופר‬
‫סיפורו של המכון ופעילותו במלל‪ ,‬שירה‪ ,‬תמונות‪,‬‬
‫סרטונים וקטעי משחק מפתיעים!‬
‫הזמרת אחינועם ניני בשירים שכולנו אוהבים‬
‫פרטים והרשמה במשרדי המכון‬
‫גולשים למכון!‬
‫‪www.avshalom-inst.co.il‬‬
‫חפשו אותנו בפייסבוק‬
‫באתר החדש של מכון אבשלום‪ ,‬ניתן למצוא מידע מפורט על‬
‫כל הקורסים‪ ,‬לוח אירועים ייחודיים‪ ,‬חדשות ועדכונים‪ ,‬לרבות‬
‫אפשרות להוריד את הידיעון המלא לשנת הלימודים תשע"ג‪.‬‬
‫תלמידי המכון יוכלו באמצעות סיסמא להיכנס גם למערכת‬
‫ממודרת‪ ,‬לצפות במצגות ובחומר לימודי נוסף הרלוונטי לקורס‬
‫בו הם לומדים‪ .‬התלמידים יוכלו להעביר תמונות שצולמו על ידם‬
‫לתצוגה באתר הכיתתי‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬נפתח דף של המכון ברשת החברתית פייסבוק‪.‬‬
‫המכון הראשון ללימודי ארץ ישראל‬
‫שלום רב‪,‬‬
‫אני שמח להציג בפניכם את תכניות הלימוד החדשות של מכון אבשלום לשנת‬
‫הלימודים תשע"ג‪ .‬אפשרויות הלימוד המוצעות לכם השנה מגוונות‪ ,‬מרתקות‪ ,‬מהנות‬
‫במיוחד ומעשירות את הבאים בשערי המכון בידע רב‪.‬‬
‫בידיעון מגוון רחב של תכניות לימוד‪ ,‬המשלבות בתוכן סיורים ומחנות לימוד ייחודיים‪,‬‬
‫אשר הופכים את הלימודים לחוויה בסגנון אחר‪.‬‬
‫במהלך השנים התפתח המכון והפך להיות מוסד מוביל בתחום ידיעת הארץ ולימודי‬
‫ארץ ישראל‪ ,‬המקיף אלפי תלמידים הנהנים מתכניות מרתקות‪ ,‬המוגשות ע"י מיטב‬
‫המרצים‪ ,‬החוקרים והמדריכים המובילים בתחומם‪.‬‬
‫המכון ידוע בהרכב האנושי המיוחד של תלמידיו ‪ -‬קהל מתעניין ואיכותי ובמסגרת‬
‫לימודים ייחודית‪ ,‬המעניקה לתלמידי המכון חוויה אינטלקטואלית וחברתית כאחד‪.‬‬
‫מכון אבשלום פועל מזה ‪ 60‬שנה‪.‬‬
‫המכון נוסד בשנת ‪ ,1952‬על ידי פרופסור שמואל אביצור ז"ל חתן פרס ישראל לתרבויות‬
‫ולגיאוגרפיה‪.‬‬
‫במהלך ‪ 60‬שנות פעילותו צבר המכון מוניטין וניסיון רב בלימודי ארץ ישראל לכלל‬
‫הציבור‪ .‬רבים מתלמידנו ממשיכים ולומדים במכון שנים רבות‪.‬‬
‫שנת הלימודים תשע"ג היא שנת ה‪ 60-‬למכון‪ .‬המכון יציין את שנת ה‪ 60-‬במספר‬
‫אירועים מרכזיים‪ ,‬עליהם נודיע בנפרד ונשמח להשתתפותכם בהם‪.‬‬
‫על מנת לשמור על קשר עם הקהילה‪ ,‬מקיים המכון בשנים האחרונות פעילות גם‬
‫ביישובים שונים ברחבי הארץ ובמקומות עבודה‪ ,‬פעילות שמטרתה להקנות את ידיעת‬
‫הארץ לציבור הרחב‪.‬‬
‫המכון מורכב מצוות מסור של עובדים‪ ,‬מתנדבים וחונכים הקשובים לצורכי התלמידים‬
‫ועומדים לרשותם בכל שאלה ופנייה‪.‬‬
‫אני מזמין אתכם לעיין בתכניות המרתקות המופיעות בידיעון ולהצטרף לאלפי תלמידים‬
‫מרוצים‪ ,‬הרואים במכון אבשלום את ביתם השני‪.‬‬
‫באיחולי שנת לימודים פורייה ומהנה‪.‬‬
‫פיני שומר‬
‫מנכ"ל המכון‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫מכון אבשלום‬
‫תכן העניינים‬
‫קורסים לפי מגמות וימים‬
‫תוכן עניינים לפי נושאים ‪4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫מכון אבשלום מהו ? ‪6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫לימודי ערב (יום חמישי אחה"צ וערב) ‪7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ארץ ישראל לימודים רב היבטים ‪ -‬המגמה הכללית התלת שנתית ללימודי ארץ ישראל ‪8 . . . .‬‬
‫לדעת ארץ (יום רביעי אחה"צ וערב)‪13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫לדעת ארץ ‪ -‬מידע כללי ‪14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫קורסי "אולם ומלואו" ‪14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫קורסים סמסטריאליים בנושאים נבחרים ‪15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫לימודי בוקר ‪21. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬מידע כללי‪22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ ימי שני‬
‫תנ"ך ומלואו ‪ -‬בעיני חז"ל ובגובה העיניים ‪24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫מדינה בעריסה ‪ -‬העשור הראשון למדינה‪26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫אדם רוח וטבע ‪ -‬סיורים בנושאי אדם‪ ,‬טבע וסביבה ‪28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫"ציפורים בראש" ‪ -‬סדנת תצפיות בציפורים ‪30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ ימי שלישי‬
‫לגעת ברוח לגעת בטבע ‪32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫אדם‪ ,‬טבע וסביבה‪34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Land of Israel studies - A course for English speakers‬‬
‫ ימי רביעי‬
‫בשבילי הטבע והמדע ‪ -‬א' ‪38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫בשבילי הטבע והמדע ‪ -‬ב' ‪40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫בסוף מערב ‪ -‬ספרד מתור הזהב ועד מלחמת האזרחים‪42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שעה עולמית ‪ -‬סיבוב עולמי בבעיות השעה ‪44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫אתרים מספרים היסטוריה ‪ -‬ארץ ישראל בשנים ‪46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1917-1800‬‬
‫בין הסהר לצלב ‪ -‬בעקבות בני ערב‪ ,‬הצלבנים‪ ,‬הממלוכים והעות'מאנים בארץ ישראל‪48 . . . . . .‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪49. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שביל ישראל ‪ -‬מידע כללי ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫טבלת פעילות בשביל ישראל ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪ :1‬מארץ פלגי מים למחוזות הגליל (ימי ג'‪ ,‬ד'‪ ,‬ו')‪. . . .‬‬
‫שביל ישראל "בצעד קל" ‪ -‬מקטע ‪ :1‬מארץ פלגי מים למחוזות הגליל (ימי ד') ‪. . . . . .‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪ :2‬הכרמל‪ ,‬מישור החוף ומבואות ירושלים (ימי א'‪ ,‬ג') ‪.‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪ :3‬שפלת יהודה וצפון הנגב (ימי ה')‪. . . . . . . . . . .‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪ :4‬ארץ המכתשים ומזרח הנגב(ימי ד'‪ ,‬ו') ‪. . . . . . .‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪ :5‬הערבה והרי אילת (מחנות לימוד בלבד) (ימי ו') ‪. .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪50 .‬‬
‫‪51 .‬‬
‫‪52 .‬‬
‫‪53 .‬‬
‫‪54 .‬‬
‫‪55 .‬‬
‫‪56 .‬‬
‫‪57 .‬‬
‫משביל לשביל ‪58. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שביל בצד ‪ -‬לאוהבי לכת (ימי ג') ‪. . . .‬‬
‫מגולן ועד ים ‪ -‬לאוהבי לכת (ימי ב') ‪. . .‬‬
‫ירושלים ‪" -‬שביל סביב לה" (ימי ו') ‪. . .‬‬
‫פינות חמד בארץ (ימי ה' וימים נוספים) ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪59 .‬‬
‫‪60 .‬‬
‫‪61 .‬‬
‫‪62 .‬‬
‫שישי במכון ‪63. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫מידע כללי ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ארץ ישראל בימי הבית השני ‪ -‬משיבת ציון ועד המרד הגדול ברומאים ‪.‬‬
‫בעקבות המוסלמים והצלבנים בא"י ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫כל ההתחלות ‪ -‬ארץ ישראל בשנים ‪. . . . . . . . . . . . . . 1917-1800‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪64 .‬‬
‫‪65 .‬‬
‫‪66 .‬‬
‫‪67 .‬‬
‫המכון הראשון ללימודי ארץ ישראל‬
‫גליה וענת קוראות מבראשית ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ירושלים מכל הסיבות שבעולם ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫בין יהדות לנצרות ‪ -‬מסע בין שני ארונות ספרים ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫בין נצרות לאסלאם ‪ -‬מסע אל אמונת השילוש ואמונת הייחוד ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫אומרים ישנה ארץ ‪ -‬הגליל והגולן ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫מסעות נוסעים לארץ ישראל ‪ -‬בעקבות מסעות נוסעים יהודיים ונוצריים לארץ ישראל ‪.‬‬
‫שישי עולמי ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫המזרח התיכון במפנה העשור ‪ -‬מאין ולאן?‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫מדע וטבע ‪ -‬העתיד כבר כאן ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫אדם וטבע ‪ -‬הכל בגנים‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫חלון לים התיכון ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫זמן תרבות ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪68 .‬‬
‫‪70 .‬‬
‫‪72 .‬‬
‫‪74 .‬‬
‫‪76 .‬‬
‫‪77 .‬‬
‫‪78 .‬‬
‫‪79 .‬‬
‫‪80 .‬‬
‫‪81 .‬‬
‫‪82 .‬‬
‫‪84 .‬‬
‫שישי תרבות‬
‫מעגלים משיקים ‪ -‬קולנוע‪ ,‬פילוסופיה ופסיכולוגיה ‪85 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ סדנאות‬
‫סדנת תצפיות בציפורים ‪86 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫סדנת תצפיות בציפורים למתקדמים ‪87 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫סדנה גיאולוגית למתקדמים ‪87 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שישים ומתרגשים ‪ -‬סדרות סיורים לרגל שנת ה‪ 60-‬של המכון (ימי שישי)‪88. . .‬‬
‫"מקצף גל ועננה בניתי עיר לי לבנה‪ - "...‬סדרת סיורים בתל‪-‬אביב יפו‪.‬‬
‫ניחוחות הגולן ‪ -‬סדרת סיורים בגולן‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫טעימות משביל ישראל ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שביל רכבת העמק ‪ -‬בעקבות ההתיישבות העובדת‪. . . . . . . . . . .‬‬
‫אל המעיין אשר פועם בהר ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫משואה לתקומה‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫זמן אמנות ‪ -‬סיורי גלריות ומוזיאונים ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫הסיורים המיוחדים שלנו ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪89 .‬‬
‫‪90 .‬‬
‫‪91 .‬‬
‫‪92 .‬‬
‫‪93 .‬‬
‫‪94 .‬‬
‫‪95 .‬‬
‫‪96 .‬‬
‫עם הפנים לקהילה ‪ -‬חוגים לידיעת הארץ ‪97. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ מרכז לימודי חיפה ‪ .-‬בית אבא חושי‪ :‬מסעות נוסעים לארץ ישראל ���������������������������������������� ‪98‬‬
‫בית הכט‪ :‬ארץ ישראל בתקופה הרומית‪-‬ביזנטית ובתקופה הצלבנית ‪99‬‬
‫ ‪.‬‬
‫מרכז כרמל‪ :‬קוקטייל ארץ‪-‬ישראלי ‪ -‬לימודים וסיורים במגוון נושאים ‪99‬‬
‫ ‪.‬‬
‫"שביל ישראל" לאוהבי לכת �������������������������������������������������������������������� ‪100‬‬
‫ ‪.‬‬
‫ מרכז לימודי נהריה ‪ -‬קוקטייל ארץ‪-‬ישראלי ‪ -‬לימודים וסיורים במגוון נושאים ���������������������� ‪100‬‬
‫ארץ ישראל בתקופת הבית השני ובתקופה הצלבנית ������������������������� ‪100‬‬
‫‪.‬‬
‫ מרכז לימודי שדרות ‪.-‬קום והתהלך בארץ������������������������������������������������������������������������������������ ‪101‬‬
‫ חוגים בשיתוף וועדי עובדים ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� ‪101‬‬
‫‪ .‬התעשייה האווירית ‪ -‬בשיתוף ועד העובדים ��������������������������������������������������������������������������������� ‪101‬‬
‫‪ .‬בנק דיסקונט ‪ -‬מרכז לימודי ראשון לציון ������������������������������������������������������������������������������������� ‪101‬‬
‫‪ .‬בנק פועלים ‪ -‬מרכז הדרכה בנק הפועלים ‪ -‬שפיים �������������������������������������������������������������������� ‪101‬‬
‫חוג לידיעת הארץ "סביבתנו" ‪ -‬בחסות אגודת ידידי המכון‬
‫נהלי המכון ‪ -‬ביטולים והחזרים‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫מכון אבשלום ‪ -‬מוסדות העמותה ‪. . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫מרצי המכון ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫פרטים והרשמה ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫טעימות קיץ ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪102. .‬‬
‫‪105. .‬‬
‫‪106. .‬‬
‫‪107. .‬‬
‫‪108. .‬‬
‫‪109. .‬‬
‫‪4‬‬
‫מכון אבשלום‬
‫תוכן עניינים‬
‫קורסים לפי תחומי עניין‬
‫ארץ ישראל‬
‫המגמה הכללית התלת שנתית ללימודי ארץ ישראל ‪ -‬לימודים רב היבטים > יום חמישי ערב‬
‫אומרים ישנה ארץ ‪ -‬הגליל והגולן > יום שישי‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ניחוחות הגולן ‪ -‬סדרת סיורים בגולן > יום שישי ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫אל המעיין אשר פועם בהר‪ -‬סדרת סיורים > יום שישי ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪76 .‬‬
‫‪90 .‬‬
‫‪93 .‬‬
‫תנ"ך‬
‫תנ"ך ומלואו בעיני חז"ל ובגובה העיניים > יום שני בוקר ‪24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫גליה וענת קוראות מבראשית > יום שישי ‪68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫גליה וענת קוראות מבראשית > יום רביעי ערב ‪15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ארכיאולוגיה והיסטוריה‬
‫בין הסהר לצלב ‪ -‬בעקבות בני ערב‪ ,‬הצלבנים‪ ,‬הממלוכים והעות'מאנים בארץ ישראל > יום רביעי בוקר‪48. .‬‬
‫אתרים מספרים היסטוריה ‪ -‬ארץ ישראל בשנים ‪ > 1917-1800‬יום רביעי בוקר ‪46 . . . . . . . . . .‬‬
‫מדינה בעריסה ‪ -‬העשור הראשון למדינה > יום שני בוקר ‪26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ארץ ישראל בימי הבית השני ‪ -‬משיבת ציון ועד המרד הגדול ברומאים > יום שישי ‪65 . . . . . . . .‬‬
‫בעקבות המוסלמים והצלבנים בארץ ישראל > יום שישי ‪66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫כל ההתחלות ‪ -‬ארץ ישראל בשנים ‪ > 1917-1800‬יום שישי ‪67 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ירושלים מכל הסיבות בעולם > יום שישי ‪70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫משואה לתקומה ‪ -‬סדרת סיורים > יום שישי ‪94 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שביל רכבת העמק ‪ -‬סדרת סיורים > יום שישי ‪92 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫"מקצף גל ועננה בניתי עיר לי לבנה" ‪ -‬סדרת סיורים בתל‪-‬אביב > יום שישי‪89 . . . . . . . . . . . .‬‬
‫בימי רומא וביזנטיון > יום רביעי ערב‪15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ארץ ישראל בתקופה העות'מאנית > יום רביעי ערב ‪15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫תגליות וחידושים בארכיאולוגיה > יום רביעי ערב ‪18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫תיקים לא סגורים > יום רביעי ערב‪16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫יהדות‬
‫בין יהדות לנצרות > יום שישי‪72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫הספרות היידית > יום רביעי ערב‪16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫המזרח התיכון והעולם‬
‫שעה עולמית ‪ -‬סיבוב עולמי בבעיות השעה > יום רביעי בוקר ‪. . . . . . . . . .‬‬
‫שישי עולמי ‪ -‬פרקי אקטואליה > יום שישי ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫המזרח התיכון במפנה העשור ‪ -‬מאין לאן? > יום שישי‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫סכסוכים במזרח התיכון ‪ -‬טריטוריות‪ ,‬אידיאולוגיות ומלחמות > יום רביעי ערב ‪.‬‬
‫ארה"ב ‪ -‬המעצמה שאינה חדלה להילחם > יום רביעי ערב ‪. . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪44 .‬‬
‫‪78 .‬‬
‫‪79 .‬‬
‫‪17 .‬‬
‫‪16 .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪72 .‬‬
‫‪74 .‬‬
‫‪17 .‬‬
‫‪17 .‬‬
‫‪19 .‬‬
‫דתות‬
‫בין יהדות לנצרות ‪ -‬מסע בין שני ארונות ספרים > יום שישי ‪. . . . . . . . .‬‬
‫בין נצרות לאסלאם ‪ -‬מסע אל אמונת השילוש ואמונת הייחוד > יום שישי‪.‬‬
‫מבוא לנצרות > יום רביעי ערב ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫האסלאם‪ :‬היסטוריה ויסודות האמונה > יום רביעי ערב ‪. . . . . . . . . . .‬‬
‫"בין הסבל לחמלה" ‪ :‬בודהיזם‪ ,‬זן ופיתוח התודעה > יום רביעי ערב ‪. . . .‬‬
‫טבע ורוח‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫אדם רוח וטבע ‪ -‬סיורים בנושאי אדם טבע וסביבה > יום שני בוקר ‪28 . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫לגעת ברוח לגעת בטבע ‪ -‬סיורים בנושאי אדם טבע וסביבה > יום שלישי בוקר‪32 . . . . . . . . . .‬‬
‫המכון הראשון ללימודי ארץ ישראל‬
‫טבע ומדע‬
‫"ציפורים בראש" סדנת תצפיות בציפורים > יום שני בוקר‪.‬‬
‫אדם‪ ,‬טבע וסביבה > יום שלישי בוקר ‪. . . . . . . . . . . .‬‬
‫בשבילי הטבע והמדע ‪ -‬קורס א' > יום רביעי בוקר ‪. . . . .‬‬
‫בשבילי הטבע והמדע ‪ -‬קורס ב' > יום רביעי בוקר ‪. . . . .‬‬
‫מדע וטבע ‪ -‬העתיד כבר כאן > יום שישי ‪. . . . . . . . . .‬‬
‫אדם וטבע הכל בגנים > יום שישי ‪. . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫סדנת תצפיות בציפורים > יום שישי ‪. . . . . . . . . . . . .‬‬
‫סדנה גיאולוגית למתקדמים > יום שישי ‪. . . . . . . . . .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪30 .‬‬
‫‪34 .‬‬
‫‪38 .‬‬
‫‪40 .‬‬
‫‪80 .‬‬
‫‪81 .‬‬
‫‪86 .‬‬
‫‪87 .‬‬
‫פילוסופיה‬
‫נגיעות פילוסופיות בסיפורי המקרא > יום רביעי ערב ‪16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫פילוסופיה קלאסית ומודרנית‪ :‬מדריך קצר לפילוסופים הגדולים > יום רביעי ערב ‪18 . . . . . . . .‬‬
‫תרבות‪ ,‬חברה ואמנויות‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪28 .‬‬
‫‪32 .‬‬
‫‪84 .‬‬
‫‪95 .‬‬
‫‪19 .‬‬
‫‪19 .‬‬
‫אדם רוח וטבע > יום שני בוקר ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫לגעת ברוח לגעת בטבע > יום שלישי בוקר ‪. . . . . . . . . . . .‬‬
‫זמן תרבות > יום שישי‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫זמן אמנות ‪ -‬סיור גלריות ומוזיאונים > יום שישי‪. . . . . . . . . .‬‬
‫סוד הקסם הקולנועי ‪ -‬תרבויות בראי הקולנוע > יום רביעי ערב‬
‫על צלילים ועל אנשים > יום רביעי ערב ‪. . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫חלון לים התיכון ‪ -‬תרבויות סביב אגן הים התיכון > יום שישי ‪. . . . . . . .‬‬
‫דרום אמריקה ‪ -‬היבשת המתחדשת > יום רביעי ערב ‪. . . . . . . . . . . .‬‬
‫מרומי ועד רומא > יום רביעי ערב ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫סוד הקסם הקולנועי ‪ -‬תרבויות בראי הקולנוע > יום רביעי ערב ‪. . . . . .‬‬
‫בסוף מערב ‪ -‬ספרד מתור הזהב ועד מלחמת האזרחים > יום רביעי בוקר‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪82 .‬‬
‫‪17 .‬‬
‫‪18 .‬‬
‫‪19 .‬‬
‫‪42 .‬‬
‫תרבויות ועמים‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫פסיכולוגיה‬
‫לחשוב אחרת ‪ -‬לחיות אחרת‪ :‬פיתוח התמודדות עם מצבי חיים מוכרים > יום רביעי ערב‬
‫בשיתוף עם מכון אדלר ‪19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת > קבוצות מטיילות במקטעים שונים וימים שונים ‪49. . .‬‬
‫משביל לשביל ‪ -‬סיורים ייחודיים לבוגרי השביל ולמשתתפים חדשים ‪.‬‬
‫שישי תרבות ‪ -‬מעגלים משיקים ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫סדנאות ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫שישים ומתרגשים ‪ -‬סדרות סיורים וסיורים מיוחדים ‪. . . . . . . . . .‬‬
‫מרכזי לימוד בקהילה ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫חוג לידיעת הארץ "סביבתנו" ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫טעימות קיץ ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪58. .‬‬
‫‪85. .‬‬
‫‪86. .‬‬
‫‪88. .‬‬
‫‪97. .‬‬
‫‪102. .‬‬
‫‪109. .‬‬
‫‪6‬‬
‫מכון אבשלום‬
‫מכון אבשלום מהו?‬
‫המכון לידיעת הארץ ע"ש חיים אבשלום הוא מפעל ייחודי בקרב מוסדות ההשכלה בארץ‪.‬‬
‫פעילות המכון מתקיימת בצורה שונה מזו המוכרת לציבור הסטודנטים‪ .‬הלימודים במכון כוללנים‬
‫ואינטגרטיביים במטרה לקרב את הלומדים לארץ ישראל על כל רובדיה‪ ,‬נופיה ועברה‪.‬‬
‫לימודי הליבה מתמקדים בארץ ישראל על כל היבטיה‪ :‬היסטוריה‪ ,‬טבע‪ ,‬גיאוגרפיה‪ ,‬ארכיאולוגיה‪ ,‬חברה וכן‬
‫נושאי העשרה מתחום הספרות‪ ,‬האמנות‪ ,‬התרבות ועוד‪ .‬בנוסף‪ ,‬המכון עוסק גם בלימודי עולם‪ ,‬מושם דגש‬
‫על אגן הים התיכון בזיקה לארץ ישראל‪.‬‬
‫הלימודים מועברים בצורה חווייתית ובאווירה פתוחה ונעימה‪ ,‬וזאת בלי לגרוע מאיכות ההוראה וממשמעותה‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬מתקיימים סיורים רבים‪ ,‬המשלימים את חווית ההוראה‪.‬‬
‫ההיסטוריה של מכון אבשלום‬
‫המכון נוסד בשנת ‪ ,1952‬ובסתיו ‪ 1953‬פתח את שעריו לתלמידיו הראשונים‪ .‬מאז מלווה המכון את המדינה‬
‫וע ֵד לשינויים התכופים בגאוגרפיה‪ ,‬בדמוגרפיה ובפוליטיקה שלה‪ .‬היום‪ ,‬שישים שנה מאוחר יותר‪ ,‬נסמך‬
‫המכון על הידע שנצבר בין כתליו ועל האנשים שעשו את ההיסטוריה‪ ,‬ומוסיף ללא הרף דמויות חדשות‬
‫ונושאים מעניינים להיצע הקיים‪.‬‬
‫המכון קרוי על שמו של חיים אבשלום (פרידמן) (‪ .)1952-1890‬חיים אבשלום היה ממעצבי הפעילות‬
‫התרבותית בארץ ישראל בכלל ובקרב ציבור העובדים בפרט‪ ,‬תרם רבות להקניית ידיעת הארץ‬
‫וקידם נושא זה‪.‬‬
‫תחנות מרכזיות בחיי מכון אבשלום‬
‫‪ - 1952‬הקמת המכון‬
‫‪ - 1953‬שנת הלימודים הראשונה‬
‫‪ - 1970‬המכון משולב באוניברסיטת תל אביב‪ ,‬לצד החוג לגאוגרפיה‬
‫‪ - 1985-1970‬ניהול משותף של אוניברסיטת תל אביב ושל המרכז לתרבות ולחינוך של ההסתדרות‬
‫‪ - 1985‬המכון עובר למשכנו הנוכחי ‪ -‬בקמפוס מכללת לוינסקי לחינוך‬
‫‪ - 1997‬המכון מתחיל לפעול כעמותה רשומה‬
‫שנת הלימודים תשע"ג היא שנת הלימודים ה‪ 60-‬של המכון!‬
‫מנהלי המכון‬
‫ פרופסור שמואל אביצור ז"ל ‪ -‬מייסד המכון ומנהלו הראשון (‪ .)1973-1953‬שימש כנשיא עמותת מכון‬
‫אבשלום מיום הקמתה‪.‬‬
‫ גבריאל הורוביץ ‪ -‬מנהלו השני של המכון (‪.)2004-1973‬‬
‫ פיני שומר ‪ -‬מנהל המכון מאז ‪ 2004‬ועד היום‪.‬‬
‫תחומי פעילות המכון‬
‫ הוראה והעשרה בכל הנושאים הנוגעים לידיעת הארץ‬
‫ פרסומים תקופתיים ‪ -‬התמקדות במחקרים על תולדות התרבות החומרית בארץ ישראל ובמחקר רגיונלי שלה‬
‫ קידום ועידוד חוגים לידיעת הארץ ברחבי ישראל; סיוע בקיומם של חוגים בפריפריה‬
‫ הפעלת חוג "סביבתנו" ‪ -‬חוג לידיעת הארץ הפתוח לתלמידי המכון‪ ,‬לבני משפחותיהם ולמתעניינים‬
‫המבקשים להצטרף‬
‫ייחודו של מכון אבשלום‬
‫ תכניות לימוד עשירות ומקיפות‬
‫ מיטב המרצים והחוקרים‬
‫ אווירה נעימה ומשפחתית‬
‫ קהל מתעניין ואיכותי‬
‫ שילוב בין לימודים להנאה‬
‫ סיורים מרתקים ומגוונים הכוללים מחנות לימוד (קמפוסים) ייחודיים‬
‫ שפע פעילויות הפתוחות לתלמידי המכון ולבני משפחותיהם‬
‫מגמת‬
‫הדגל‬
‫שהפכה‬
‫לבית‬
‫לימודי ערב‬
‫המגמה הכללית ללימודי ארץ ישראל‬
‫יום ה' בשבוע‬
‫ארץ ישראל ‪ -‬לימודים רב היבטיים‬
‫המגמה הכללית התלת‪-‬שנתית‬
‫לכל כיוון שנביט ‪ -‬קורס רב‪-‬היבטי המתמקד בגאוגרפיה‪ ,‬בהיסטוריה‪ ,‬בטבע ובחברה בארץ ישראל‬
‫לכל מקום שנרצה להגיע ‪ -‬הלימודים משלבים מחנות לימוד ייחודיים (קמפוסים) וסיורים בסופי שבוע‬
‫‪8‬‬
‫לימודי ערב‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי שנה א'‪:‬‬
‫ד"ר מיכל אורן‬
‫פרופ' גדעון ביגר‬
‫גליה דורון‬
‫פרופ' יגאל עילם‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪,21:00-17:30‬‬
‫במשך שלוש שנים‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪ 230‬שעות שנתיות‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הלימודים‪:‬‬
‫לימודים בכל ימי ה'‪,‬‬
‫סיורים ומחנות לימוד‬
‫בסופי שבוע‪:‬‬
‫‪ 3‬סיורים בימי שישי‬
‫ו‪ 3-‬מחנות לימוד‬
‫בסופי שבוע‬
‫בכל שנה משנות‬
‫הלימוד‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫כ‪101/‬‬
‫המגמה הכללית ‪-‬‬
‫להכיר באמת את ארץ ישראל‬
‫המגמה הכללית ‪ -‬מידע כללי‬
‫מגמת הדגל של מכון אבשלום מציעה לשוחרי ידיעת הארץ את המיטב והמרב ‪-‬‬
‫בכל תחום‪ .‬אצלנו תוכלו לרכוש ידע מעמיק‪ ,‬שיטתי ומקיף במגוון נושאים העוסקים‬
‫בארץ ישראל ‪ -‬היסטוריה‪ ,‬טבע‪ ,‬גיאוגרפיה ועוד‪ .‬כבוגרי המגמה תינתן לכם‬
‫האפשרות להמשיך אחר כך בלימודיכם במסגרת הכיתות המקוריות‪ .‬והמציאות‬
‫מלמדת‪ :‬עד כה‪ ,‬כל כיתות המגמה הכללית בחרו להמשיך ללמוד יחד במכון ‪-‬‬
‫חלקן לומדות ביחד כבר עשרים ושתיים שנה!‬
‫למה כדאי להירשם?‬
‫מיטב המרצים סיורים וקמפוסים חווייתיים מסגרת לימודית עשירה‬
‫ומרתקת חוויה חברתית יחידה מסוגה מגמה שהיא בית שני למשתתפים‬
‫בה כי עם הצלחה לא מתווכחים!‬
‫מתכונת הלימודים‬
‫הלימודים מתקיימים בימי חמישי בשעות ‪ ,21:00-17:30‬במשך שלוש שנים‪.‬‬
‫מדי שנה מתקיימים שלושה מחנות לימוד (קמפוסים) ‪ -‬בחורף‪ ,‬באביב ובקיץ‪.‬‬
‫בנוסף מתקיימים שלושה ימי סיור במהלך כל שנת לימוד‪ ,‬ובסך הכול עד ‪ 15‬ימי‬
‫סיור בכל שנת לימודים‪.‬‬
‫ובשורה התחתונה‪ :‬לימודים שהם גם חוויה!‬
‫נושאי הלימוד‬
‫גיאוגרפיה‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬ארכיאולוגיה‪ ,‬גיאולוגיה‪ ,‬הצומח והחי בארץ ישראל‪ ,‬דתות‬
‫ומיעוטים‪ ,‬לימודי המזרח התיכון ופרקי אקטואליה (מתווה מפורט של תכנית‬
‫הלימודים ‪ -‬בעמוד הבא)‪.‬‬
‫תנאי קבלה‬
‫למגמה יתקבלו בעלי השכלה של ‪ 12‬שנות לימוד לפחות וכושר גופני ברמה‬
‫המאפשרת השתתפות בסיורים‪ .‬בנוסף‪ ,‬המועמדים ירואיינו על ידי ועדת קבלה‪.‬‬
‫במהלך הלימודים יידרשו נוכחות בשיעורים והשתתפות סדירה בסיורים ובמחנות‬
‫הלימוד‪.‬‬
‫תעודת סיום הלימודים‬
‫בתום שלוש שנות הלימוד‪ ,‬תלמיד שיעמוד בכל חובות הלימודים וישתתף בסיורים‬
‫ובמחנות הלימוד כנדרש‪ ,‬יהיה זכאי לקבל תעודת בוגר מכון אבשלום‪.‬‬
‫שכר הלימוד‬
‫‪ ,₪3,950‬צמוד למדד אוקטובר ‪( 2012‬אך לא פחות ממחיר הקרן)‪.‬‬
‫המחיר כולל שלושה סיורים בני יום ואינו כולל תשלום עבור מחנות הלימוד‪.‬‬
‫ניתן לשלם בכרטיס אשראי בשמונה תשלומים צמודי מדד‪.‬‬
‫‪ 5%‬הנחה יינתנו לחברי הסתדרות העובדים הכללית החדשה עם הצגת כרטיס חבר‪.‬‬
‫‪ 12.5%‬הנחה יינתנו לכל אחד מבני זוג הלומדים יחד במגמה‪.‬‬
‫לחברי קרן ידע לאקדמאים במדעי החברה והרוח קיימת אפשרות להכרה‬
‫בתכניות הקורס ‪ -‬לפרטים נא לפנות לקרן‪.‬‬
‫דמי הרשמה‪( ₪90 :‬יש לשלם בנפרד)‪.‬‬
‫אין כפל הנחות ‪ -‬ההנחות לתלמידים הלומדים בתכנית לימודים מלאה בלבד‪.‬‬
‫מגמת הדגל שהפכה לבית‬
‫‪9‬‬
‫המגמה הכללית ‪ -‬בראש פתוח!‬
‫תכנית לימודים רב‪-‬שנתית‪:‬‬
‫‬
‫שנה א' ‪ -‬מניחים את התשתית‬
‫גאוגרפיה היסטורית של ארץ ישראל‬
‫ארכיאולוגיה של ארץ ישראל‬
‫ירושלים לדורותיה‬
‫סוגיות בתולדות הציונות‬
‫‬
‫שנה ב' ‪ -‬מפליגים אל מחוזות היסטוריים‬
‫ימי הבית השני ‪ -‬משיבת ציון ועד המרד הגדול ברומאים‬
‫ההתיישבות היהודית החדשה בארץ ישראל‬
‫הנוף הארץ‪-‬ישראלי והתהוותו‬
‫יסודות האסלאם‬
‫‬
‫שנה ג' ‪ -‬צוללים לעומק‬
‫מבוא למקרא ‪ -‬התקדשות הקודקס המקראי או מלחמות ישראל‬
‫תולדות התקופה הצלבנית או הערבית הקדומה בארץ ישראל‬
‫גאוגרפיה של המזרח התיכון‬
‫עולם החי של ארץ ישראל‬
‫‬
‫שנה ד' ‪ -‬החגיגה נמשכת‪( ...‬אופציונלי לבוגרי שלוש שנות לימוד)‬
‫הנצרות ‪ -‬מהותה ותולדותיה בארץ ישראל; עדות נוצריות ‪ -‬יוונים‪ ,‬קתולים‪ ,‬אשורים‪ ,‬קופטים‪ ,‬מרוניטים ועוד‬
‫ארץ ישראל בתקופת המנדט והמאבק לתקומה‬
‫מדינת ישראל והשאלה הפלסטינית‬
‫זרמים ביהדות במהלך ‪ 200‬השנים האחרונות‪ :‬חסידים‪ ,‬ליטאים‪ ,‬הפנייה להשכלה‪ ,‬הופעת הציונות‬
‫הדתית‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫הערה‪ :‬הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות להכניס שינויים בתכניות הלימודים ובסדר השיעורים‪.‬‬
‫אני מחלק את חיי לשני חלקים ‪-‬‬
‫עד הלימודים במגמה הכללית ‪ -‬ולאחריהם‬
‫(שמעון וג'ים‪-‬תלמיד המכון מזה ‪ 22‬שנה)‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫‪10‬‬
‫לימודי ערב‬
‫המגמה הכללית ‪ -‬להכיר באמת את ארץ ישראל‬
‫לימודי שדה ‪ -‬באוויר הפתוח‪ ,‬באווירה פתוחה‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫שילוב בין לימודי עומק לסיורים חווייתיים בשטח‬
‫חשיפה לידע מגוון ועשיר‪ ,‬הקם לתחייה מול העיניים במהלך הסיורים‬
‫שלושה מחנות לימוד (קמפוסים)* בני שלושה או ארבעה ימים ובנוסף שלושה סיורים בני יום אחד‪ ,‬בכל‬
‫שנת לימוד‪.‬‬
‫במהלך שלוש שנות הלימודים מבלים כ‪ 36-‬ימים מחוץ לכותלי המכון ‪ -‬יותר מכל מגמה מקבילה אחרת‬
‫בארץ!‬
‫הקמפוסים מתקיימים בהתאם לעונות השנה ‪ -‬בחורף מגיעים אל המדבר הרוגש‪ ,‬באביב לאזורי הפריחה‬
‫המרהיבים‪ ,‬ובקיץ אל הים וכפרי הנופש‪.‬‬
‫בזכות הסיורים ‪ -‬האווירה מחלחלת פנימה ומעניקה לבוגרים מסגרת אינטלקטואלית וחוויה חברתית בלתי‬
‫נשכחת!‬
‫*חובה להשתתף בשני קמפוסים לפחות בכל שנת לימוד‪.‬‬
‫תכנית הקמפוסים המוצעת לשלוש השנים הראשונות‪:‬‬
‫קמפוסי חורף (שלושה מחנות מתוך הארבעה)‬
‫ אילת וים סוף‬
‫ בין מזרע לישימון ‪ -‬בקעת באר שבע‬
‫ מהגלבוע ועד גאון הירדן‬
‫ בקעת ים המלח‪ ,‬מדבר יהודה ונאותיו‬
‫קמפוסי אביב (שלושה מחנות מתוך הארבעה)‬
‫ סובב כנרת‬
‫ סולמה של צור ‪ -‬הגליל העליון המערבי‬
‫ אל ראשי המכתשים ‪ -‬הר הנגב המרכזי‬
‫ ארץ הרים ובקעות ‪ -‬הגליל התחתון המערבי‬
‫קמפוסי קיץ (שלושה מחנות מתוך הארבעה)‬
‫ גג הגליל ‪ -‬הגליל העליון המרכזי‬
‫ ארץ ירדן וחרמונים‬
‫ ירושלים הרים סביב לה‬
‫ "כרמל בים יבוא" ‪ -‬הכרמל ומישור החוף‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫מגמת הדגל שהפכה לבית‬
‫‪11‬‬
‫להכיר את ההיסטוריה דרך הרגליים ‪ -‬סיורים בני יום אחד (במהלך שלוש שנים)‬
‫בכל שנה יתקיימו שלושה סיורים בני יום אחד‪ .‬הסיורים יקימו לתחייה את החומר התיאורטי הנלמד בכיתה‬
‫וייערכו בהדרכתם הצמודה של מרצי המגמה ושל מדריכים אורחים‪.‬‬
‫‪1.1‬סיור גיאולוגי לכרמל‪ :‬שונית אלמוגים מאובנת בנחל המערות‪ ,‬טופים וולקניים בבקעת כרם מהר"ל‪ ,‬סלעי‬
‫גיר ותהליכי המסה בנחל אורן או חתך רוחב גיאולוגי מתל‪-‬אביב ועד ים המלח‪.‬‬
‫‪2.2‬סיור ארכיאולוגי בעקבות פרעה תחותמס השלישי‪ :‬בדרך הים ומגידו‪ ,‬התל רב‪-‬השכבות‪.‬‬
‫‪3.3‬מושבות יהודה‪ :‬ראשון לציון‪ ,‬אחוזת לרר (היא נס ציונה)‪ ,‬מזכרת בתיה (היא עקרון)‪ ,‬גדרה ‪ -‬מושבת‬
‫הביל"ויים או מוצא‪ ,‬הרטוב וכפר אוריה‪.‬‬
‫‪4.4‬ירושלים של ימי בית ראשון ושני‪ :‬אתרי בית ראשון ועיר דוד‪ ,‬אתרי בית שני ‪ -‬הרובע היהודי‪ ,‬דגם העיר‪,‬‬
‫הרובע ההרודיאני‪ ,‬חפירות הכותל‪.‬‬
‫‪5.5‬המאבק על הדרך לירושלים‪ :‬הקרבות בדרך אל העיר בתקופת מלחמת העצמאות‪.‬‬
‫‪6.6‬סיור בוטני‪-‬זואולוגי‪ :‬ביקור בשמורת החולה‪ ,‬כולל תצפיות על עופות נודדים‪.‬‬
‫‪7.7‬ארץ ישראל בתקופת בית שני‪ ,‬המשנה והתלמוד‪ :‬עתיקות ציפורי ובית שערים או עתיקות מראשה ‪ -‬בית‬
‫גוברין או קנאים ומורדים בגליל‪.‬‬
‫‪8.8‬סופה של הממלכה הצלבנית הראשונה‪ :‬חורבת מסכנה וקרני חיטין‪.‬‬
‫‪9.9‬עדות בכרמל‪ :‬דרוזים‪ ,‬בהאים ואחמדינים‪.‬‬
‫הערה‪ :‬רשימת הסיורים אינה סופית‪ ,‬והנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות להכניס בה שינויים‪.‬‬
‫הקמפוסים זו חוויה כל כך חזקה ‪-‬‬
‫אחריהם אתה כבר לא מה שהיית קודם‬
‫(תמי הפטל‪ ,‬מפיקת תוכן ואירועים ובוגרת המכון)‬
‫עולם‬
‫ומלואו‬
‫בערב אחד‬
‫לדעת ארץ‬
‫יום ד' אחה"צ והערב‬
‫מקרא וארכיאולוגיה | היסטוריה | דתות‬
‫תרבויות | יהדות | המזרח התיכון‬
‫פילוסופיה | קולנוע | מוסיקה | עולמות אחרים‬
‫‪14‬‬
‫לדעת ארץ‬
‫"לדעת ארץ" ‪ -‬עולם ומלואו בערב אחד‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫קורסים סמסטריאליים המתקיימים בימי רביעי בשעות אחה"צ והערב ‪ 12-10‬מפגשים‬
‫נושאים נבחרים ומגוונים ‪ -‬שיעורים מתחומי ארץ ישראל‪ ,‬העשרה כללית ולימודי עולם‬
‫בחירה ‪ -‬ניתן להשתתף בכל ערב בשיעור אחד שניים או שלושה‪,‬‬
‫בשעות ‪ 16:00-17:30‬ו‪/‬או ‪ 19:15-17:45‬ו‪/‬או ב‪21:15-19:45-‬‬
‫אם רוצים ‪ -‬יוצאים ‪ -‬הלומדים במגמה מוזמנים להשתתף בסיורים לימודיים (בתשלום נפרד)‬
‫רשימת הסיורים תפורסם בהמשך‬
‫תכנית הלימודים המפורטת (סילבוס) תופיע באתר האינטרנט של המכון‪www.avshalom-inst.co.il :‬‬
‫שימו לב! תוכנית הלימודים המפורסמת בידיעון מתייחסת לסמסטר א' בלבד‪ .‬חלק מהקורסים הם שנתיים‪,‬‬
‫אך ניתן להשתתף בכל סמסטר בנפרד‪.‬‬
‫מידע על תוכנית הלימודים לסמסטר ב' יפורסם בראשית שנת הלימודים הקרובה‪.‬‬
‫הערה‪ :‬הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות להכניס שינויים בתכנית הלימודים‪.‬‬
‫הנחות‪*:‬‬
‫ ‪ 5%‬הנחה לנרשמים עד ל‪08.07.12-‬‬
‫ ‪ 5%‬הנחה לחברי ההסתדרות הכללית החדשה‬
‫ ‪ 5%‬הנחה לנרשמים לשני קורסים בסמסטר‬
‫ ‪ 10%‬הנחה לכל אחד מבני זוג‪ ,‬הלומדים לפחות ‪ 2‬קורסים בסמסטר (כל אחד)‬
‫ ‪ 25%‬הנחה לנכי צה"ל‬
‫ ‪ 50%‬הנחה לצעירים עד גיל ‪40‬‬
‫* למעט קורסים המוצעים במחיר מיוחד (קורסי "אולם ומלואו")‬
‫* * אין כפל הנחות‬
‫שימו לב! מחיר מיוחד לתלמידי המכון (הלומדים בהיקף של ‪ 112‬שעות ומעלה) במגמות האחרות ‪₪550 -‬‬
‫לקורס בן ‪ 12-10‬מפגשים‪ ,‬למעט קורסי "אולם ומלואו"‪.‬‬
‫נוהל רישום‬
‫ ההרשמה באמצעות משלוח טופס ההרשמה המצ"ב בדואר או בפקס‪ ,‬כמפורט בגב הידיעון‪.‬‬
‫נוהל ביטול לימודים‬
‫ תלמיד רשאי להפסיק את לימודיו בכל עת ע"י הודעה בכתב‪/‬בפקס למזכירות המכון‪.‬‬
‫ למבטל לימודיו עד תחילת הלימודים‪ ,7.11.12-‬יוחזר התשלום‪ ,‬למעט דמי ביטול בסך ‪.₪50‬‬
‫ למבטל לימודיו עד ‪ 3‬שבועות לאחר תחילת הלימודים יוחזר החלק היחסי של התשלום‪ ,‬בהתאם למספר‬
‫המפגשים בתוספת של ‪ ₪50‬דמי ביטול‪.‬‬
‫ למבטל לימודיו מעבר למפגש שלישי לא יוחזר תשלום כלשהו‪.‬‬
‫ הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות שלא לפתוח קורס עקב מיעוט נרשמים‪ ,‬או מכל סיבה אחרת‪.‬‬
‫ במקרים אלה יוחזר לנרשם מלוא שכר הלימוד ששולם‪.‬‬
‫מועד תחילת הלימודים הסדירים יום ד' ה‪7.11.12-‬‬
‫(בחלק מהקורסים יום ד' ה‪)14.11.12-‬‬
‫קורסי "אולם ומלואו" במחיר מיוחד‬
‫ ארץ ישראל בתקופה העותמאנית | ד"ר אבשלום קאפח (‪)17:30-16:00‬‬
‫ דרום אמריקה ‪ -‬היבשת המתחדשת ‪ -‬למי שביקר ולמי שרק "חולם בספרדית" |‬
‫מרצים שונים (‪)19:15-17:45‬‬
‫ "בין הסבל לחמלה"‪ :‬בודהיזם‪ ,‬זן ופיתוח התודעה | איילת איידלברג (‪)21:00-19:30‬‬
‫ראה פרטים בהמשך‬
‫עולם ומלואו בערב אחד‬
‫‪15‬‬
‫סמסטר א'‬
‫שעות‪17:30 - 16:00 :‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר אבשלום קאפח‬
‫‪............................‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ שעות ‪17:30-16:00‬‬
‫‪‬‬
‫ מחיר מיוחד‪₪480 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪201/‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר ענת גואטה‬
‫גליה דורון‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ קורס שנתי ‪-‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 24‬מפגשים‬
‫ מחיר ‪₪1,300‬‬
‫‪‬‬
‫בהרשמה מראש‬
‫ ניתן להצטרף לכל‬
‫‪‬‬
‫סמסטר בנפרד ‪-‬‬
‫מחיר ‪₪690‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪202/‬‬
‫ ארץ ישראל בתקופה העותומאנית‬
‫ בפרק הזמן בין המאה השש עשרה ועד תחילת המאה‬
‫העשרים‪ ,‬עברה הארץ שינויים רבים‪ :‬קבוצות אנשים‬
‫היגרו והשתקעו בחבלי ארץ שונים‪ ,‬צליינים ועולי רגל‬
‫מיוח ר‬
‫ד‬
‫ביקרו והותירו חותם באתרים אלה‪ .‬במהלך הקורס נעמוד‬
‫על מקצת התהליכים והשינויים‪ ,‬שהתחוללו בארץ במהלך‬
‫השנים‪ .‬כמו‪-‬כן נלך בשבילי הארץ בינות מבנים ומקומות‬
‫המספרים את סיפורה של ארץ ישראל בתקופה זו דרך אנשים‪ ,‬סיפורי‬
‫מסע ועדויות‪.‬‬
‫ו "מלאולם‬
‫קורס בומחיאו"‬
‫שעות‪19:15 - 17:45 :‬‬
‫ גליה וענת קוראות מבראשית‬
‫ הקורס עוסק בקריאה מחודשת‬
‫ומרעננת בספר בראשית‪.‬‬
‫ ענת תשלב בדבריה‬
‫הצצה לספר הזוהר‪,‬‬
‫אומנות‬
‫מדרשי‬
‫ופרקי שירה‪ .‬מבין‬
‫הנושאים‪ :‬סיפור המבול; העקדה; למה נפלה רבקה מהגמל?; יעקב ‪ -‬בעל‬
‫החלומות; למה כתונת הפסים מסמנת אהבה והעדפה?; ועוד‪.‬‬
‫ גליה תתמקד בסיפורי המקרא על רקע תרבויות המזרח הקדום‪ .‬מבין הנושאים‪:‬‬
‫כיצד "מתכתב" הטקסט המקראי עם העולם התרבותי הסובב אותו?; שפת‬
‫המקרא; הבריאה בראי מיתוסים של עמי המזרח הקדום; "תקופת האבות"‪-‬‬
‫מתי ואם בכלל?; הרקע המצרי לסיפורי יוסף ותקופת השעבוד ועוד‪.‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר חגי עמיצור‬
‫‪............................‬‬
‫‬
‫‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪ 620‬‬
‫‪‬‬
‫‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪203/‬‬
‫‬
‫‪............................‬‬
‫בימי רומא וביזנטיון‬
‫הקורס "בימי רומא וביזנטיון" עוסק בתקופות הדרמטיות ביותר בתולדות‬
‫הארץ‪ .‬במהלך הקורס נצעד בנתיבי ההיסטוריה ובשבילי הארץ‪ ,‬בתקופה‬
‫סוערת במיוחד בתולדות ארץ ישראל ונבקר באתריה הארכיאולוגיים (מבלי‬
‫לצאת מכיתת הלימוד) בלוויית מצגות וכן נחזה ברצפות פסיפס מרשימות‬
‫וביניהן מפת מידבא ‪ -‬הקדומה שבמפות ארץ ישראל‪ ,‬שצוירו על פסיפס‪.‬‬
‫עם הורקנוס ואריסטובלוס ‪ -‬נחווה את מלחמת האחים; עם הורדוס נצעד‬
‫במעלה המצדה וברחובות רומא; עם הורדוס אנטיפס נקים את העיר טבריה‬
‫ועם ישו הגלילי נלך בעקבות החברה היהודית‪.‬‬
‫נעמוד על חומות ירושלים במרד הגדול כתף אל כתף עם יוחנן מגוש חלב ונצא‬
‫מירושלים ליבנה עם רבן יוחנן בן זכאי‪ .‬נשרוד את מרד בר כוכבא וממנו נצא‬
‫אל עתיד יהודי לא ברור‪ ,‬המייצר ומפתח עולם רוח יהודי מדהים‪ .‬עם רבי יהודה‬
‫הנשיא נכיר את האוטונומיה היהודית ועם תקופת האנרכיה וקריסת האימפריה‬
‫הרומית נצעד אל התקופה הביזנטית ותוצאותיה‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫לדעת ארץ‬
‫‪............................‬‬
‫עופר רגב‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪ 620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪204/‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר אריה דון‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ קורס שנתי ‪-‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 24‬מפגשים‬
‫ מחיר ‪₪1,300‬‬
‫‪‬‬
‫בהרשמה מראש‬
‫ ניתן להצטרף לכל‬
‫‪‬‬
‫סמסטר בנפרד ‪-‬‬
‫מחיר ‪₪690‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪205/‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר יצחק נוי‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪206/‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר מרדכי יושקובסקי‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪207/‬‬
‫ תיקים לא סגורים‬
‫ מגילת תולדותיה של ארץ ישראל זרועה בסימני קריאה‪ ,‬אך גם בסימני שאלה‬
‫רבים‪ .‬במסגרת הקורס נעסוק בפרשיות ‪ -‬שעליהן עדיין מרחף צל של מסתורין‪,‬‬
‫אי וודאות ואי הסכמה‪ .‬נבחן כל אחת מן הפרשיות על רקע ההקשר ההיסטורי‪,‬‬
‫נכיר את המעורבים בה‪ ,‬נבדוק את ההשלכות החברתיות של האירוע אז ובימינו‪.‬‬
‫בחלק מן המקרים בהם נעסוק‪ ,‬העדיפו המעורבים בעניין להשאירם כשהם‪,‬‬
‫אפופים בשתיקה ועל חלק מן המקרים‪ ,‬דובר כבר למעלה מן המידה‪...‬‬
‫ מבין הפרשיות בהן נעסוק‪ :‬ההתנקשות בד"ר מקס נורדאו‪ ,‬חנוכה ‪ ;1903‬מאורעות‬
‫הדמים בקיץ תרפ"ט; רצח אברהם (יאיר) שטרן‪ ,‬ת"א ‪ ;1942‬ההתנקשות במתווך‬
‫האו"ם פולקה ברנדוט; קרב המעוזים במלחמת יום כיפור ועוד‪.‬‬
‫ נגיעות פילוסופיות בסיפורי המקרא‬
‫ הקורס יוקדש להאזנה קפדנית וזהירה לצלילים‬
‫פילוסופיים הנשמעים באוזן ה"המאזין" ולמבחר‬
‫סיפורים מבין סיפורי המקרא‪.‬‬
‫ בקורס נעלה מספר שאלות‪ ,‬ביניהן‪:‬‬
‫ השאלה האתית המתבררת במחרוזת סיפורי‬
‫הבריאה (עד פרשת המבול); שאלת קולות‬
‫השבר בעולמו של המאמין העולים במחרוזת‬
‫סיפורי אברהם; שאלת ההשגחה ופירושה‬
‫המקורי והיצירתי במחרוזת סיפורי יעקב;‬
‫שאלת ההבדל בין עולמו של המאמין האלילי‬
‫מזה והמאמין בתורת הייחוד מזה‪ ,‬המתבררת‬
‫בפרולוג ובאפילוג של ספר איוב; שאלת היחס‬
‫למלכויות זרות‪ ,‬העולה מסיפורי שיר השירים‬
‫ומגילת אסתר‪.‬‬
‫ ארה"ב ‪ -‬המעצמה שאינה חדלה להילחם‬
‫ אחת התופעות המרכזיות בהיסטוריה המודרנית של המערב תופעה‬
‫שאין מרבים לתת עליה את הדעת‪ ,‬היא ארה"ב הלוחמת‪ .‬למן הקמתה של‬
‫הרפובליקה האמריקאית ב‪ 1776-‬ועד היום‪ ,‬תקופה של קרוב למאתיים‬
‫וארבעים שנה‪ ,‬ארה"ב אינה חדלה לנהל ולהשתתף במלחמות‪ ,‬אם ביבשת‬
‫אמריקה ואם מחוצה לה‪ .‬מבין המלחמות שנזכיר יהיו ‪ :‬מלחמת העולם‬
‫הראשונה (‪ ,)1917‬מלחמת העולם השנייה (‪ ,)1941‬מלחמת קוריאה‪ ,‬מלחמת‬
‫וייאטנם‪ ,‬מכסיקו ועוד‪ .‬יתרה מזאת‪ ,‬מלחמותיה של אמריקה הן שעיצבו את פני‬
‫המלחמות המודרניות באירופה ובמידה רבה בעולם כולו‪.‬‬
‫ הספרות היידית‬
‫ הקורס יוקדש לשילוב בין ערכים יהודיים ואוניברסליים בחברה היהודית‪ ,‬בראי‬
‫ספרות היידיש‪ .‬במסגרת הקורס נכיר מבחר רחב של יצירה איכותית מאת‬
‫י‪.‬ל‪ .‬פרץ‪ ,‬אברהם רייזען‪ ,‬שמעון‪-‬שמואל פרוג וסופרים אחרים‪-‬בה משתקפים‬
‫יסודות המוסר היהודי וכלל‪-‬אנושי‪ .‬כמו כן‪ ,‬נאיר את פניני שירת היידיש‪ ,‬שנעה‬
‫בין יהדות לעולמיות‪ ,‬נתמקד בהומור היהודי ונשווה בין הספציפיות הלאומית‬
‫שבו לבין אפיוניו האוניברסליים‪ ,‬נלמד על השפעה הדדית בין יידיש לשפות‬
‫אחרות ועוד‪.‬‬
‫עולם ומלואו בערב אחד‬
‫‪17‬‬
‫‪............................‬‬
‫איבון פליטמן‬
‫ד"ר גוסטב מייסלס‬
‫יונית קמחי‬
‫ד"ר נתן פורמנסקי‬
‫דנדן בולוטין‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 11‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר מיוחד‪₪530 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫ דרום אמריקה ‪ -‬היבשת המתחדשת ‪-‬‬
‫בספרדית"‬
‫למי שביקר ולמי שרק "חולם‬
‫ הכינו את הדרכונים! לקראת מסלול מסע בעקבות ו "מלאולם‬
‫תגליות גיאוגרפיות וכיבושים‪ ,‬מלחמות שחרור קורס בומחיאו"‬
‫מיוח ר‬
‫ועצמאות‪ ,‬מאבקים חברתיים וקונפליקטים‪ ,‬יצירה של‬
‫ד‬
‫תרבויות ייחודיות בתקופה הפרה קולומביאנית‪ ,‬התקופה‬
‫הקולוניאלית ובעידן העצמאות‪ .‬בואו בעקבות היסטוריה‬
‫אמונה ואמנות‪ ,‬ארכיטקטורה ומוזיקה נפלאה‪ ,‬עולם טבע עשיר ‪ -‬בין‬
‫הרצועה הירוקה והמרהיבה של יערות הגשם ועד הקרחונים בקצה ארץ‬
‫האש ואוכלוסייה אנושית מרתקת‪ .‬בואו אל היבשת המתחדשת‪.‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪208/‬‬
‫‪............................‬‬
‫יסכה הרני‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪19:15-17:45‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪ 620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪209/‬‬
‫‪............................‬‬
‫עודד ציון‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪210/‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר צבי בראל‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪211/‬‬
‫ מבוא לנצרות‬
‫ מהו סוד הצלחתה של הדת הגדולה בעולם? נדמה שאין לכך פתרון אחד‪,‬‬
‫ובודאי לא פתרון קל‪ ...‬בקורס ננסה להבין‪ :‬מהי הבשורה של הנצרות? מה‬
‫כתוב בברית החדשה‪ -‬מי כתב[ו]‪ ,‬למה כתב[ו] ומה כתוב שם בכלל? כיצד‬
‫צמחה הכנסייה? ומה משמעותם של מושגים כגון 'השילוש הקדוש'? ההכרות‬
‫עם עולם האמונה‪ ,‬הפולחן‪ ,‬הקבוצות השונות ומנהיגי הכנסייה בעבר ובהווה‬
‫ פותחת צוהר להבנת התרבות המערבית והציביליזציה‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬היה‬‫או לא היה ‪ -‬המחקר ההיסטורי על ישוע מנצרת; האב‪ ,‬הבן ורוח הקודש ‪-‬‬
‫מי יותר חשוב?; הולדתה של האפיפיורות ‪ -‬מפטרוס‬
‫ועד בנדיקטוס ה‪ ;16-‬ממרטין לותר ועד מרטין לותר‬
‫‪‬‬
‫ ‪₪1120‬‬
‫העולם‬
‫קינג‪ -‬האומץ למחות בשם אלוהים; אהבת ציון ‪-‬‬
‫מחיר מיוחד‬
‫האבנגלי ועוד‪.‬‬
‫ללומדים את‬
‫‪ 2‬הקורסים‪:‬‬
‫שעות‪21:00 - 19:30 :‬‬
‫מבוא לנצרות‬
‫ האסלאם‪ :‬היסטוריה ויסודות האמונה‬
‫וקורס מבוא‬
‫לאסלאם‬
‫ הקורס סוקר את התפתחותה ההיסטורית‪ ,‬הפוליטית‬
‫והרעיונית של דת האסלאם בימי הביניים ובעת‬
‫המודרנית‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬ה"ג'אהליה" ‪ -‬התקופה‬
‫הטרום אסלאמית בחצי האי ערב; מוחמד ‪ -‬נביא האסלאם‪ :‬חייו‪ ,‬פועלו ותורתו;‬
‫עיקרי ההלכה‪ ,‬חמשת מצוות היסוד‪ ,‬התיאולוגיה‪ ,‬הפילוסופיה והאמונה; יחס‬
‫האסלאם לדתות האחרות; סוגיית הפילוגים בעולם האסלאם ‪ -‬סונה‪ ,‬שיעה‪,‬‬
‫אסמאעיליה‪ ,‬דרוזים ועלווים; קדושת ארץ ישראל וירושלים באסלאם; נחתום‬
‫בניתוח רעיונות האסלאם המודרני הרדיקלי ויחסו אל המערב וישראל‪.‬‬
‫ סכסוכים במזה"ת ‪ -‬טריטוריות‪ ,‬אידיאולוגיות ומלחמות‬
‫ במסגרת הקורס נכיר את מוקדי המתח והסכסוכים‪ ,‬המאפיינים את יחסי‬
‫מדינות ערב בינן לבין עצמן ובינן לבין מעצמות המערב‪ .‬במהלך הקורס נכיר‬
‫את המאבקים הדתיים ואת המחלוקות הטריטוריאליות‪ ,‬אשר משפיעים על‬
‫תהליכי קביעת המדיניות באזור ונבחן את מערך הכוחות החדש שאחרי‬
‫המהפכות האזרחיות‪.‬‬
‫ מבין הנושאים בהם נעסוק‪ :‬לבנון ‪ -‬מדינה של עדות וארגונים (יוקרן הסרט‬
‫"האישה ששרה"); בין שתי מלחמות בעיראק; אל קעידה ‪ -‬ארגון‪-‬על או תאגיד‬
‫של ארגוני טרור?; מלחמות הדת; איראן ומדינות ערב; מערב מול ערב ועוד‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫לדעת ארץ‬
‫‪............................‬‬
‫פרופ' גבי ברקאי‬
‫פרופ' יוסי גרפינקל‬
‫פרופ' אדם זרטל‬
‫פרופ' אהרון מאיר‬
‫ד"ר ינון שבטיאל‬
‫ד"ר גיא שטיבל‬
‫אלי שוקרון‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 9‬מפגשים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיור‬
‫ מחיר ‪₪ 690‬‬
‫‪‬‬
‫ תגליות וחידושים בארכיאולוגיה‬
‫ הקורס יעסוק בחידושים ותגליות בתחום הארכיאולוגיה וההיסטוריה של ארץ‬
‫ישראל‪ ,‬אשר יובאו מפי החוקרים והחופרים עצמם‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬חידושים‬
‫בחפירות ‪ -‬העיר ירושלים ועיר דוד; תל צפית (גת פלישתים)‪ ,‬תגלית המקדש‬
‫הפלישתי שמזכיר את המסופר בסיפורי שמשון ומזבח הדומה לתיאור‬
‫מזבח הקטורת במשכן; מקדשים ופולחן בימי דוד‪ :‬חורבת קיאפה והמסורת‬
‫המקראית; הר עיבל במלאת ‪ 20‬שנה לחפירות במקום; מצדה; טבריה וסוסיתא‬
‫וחידושים בחקר מערות‪.‬‬
‫ במסגרת הקורס גם נצא לסיור בטבריה וסוסיתא בהדרכת ד"ר מיכאל‬
‫איזנברג‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪212/‬‬
‫‪............................‬‬
‫אלון קליבנוב‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 12‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר ‪₪690‬‬
‫‪‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪213/‬‬
‫‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר הנרי אונגר‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ קורס שנתי ‪-‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 24‬מפגשים‬
‫ מחיר‪₪1300 :‬‬
‫‪‬‬
‫בהרשמה מראש‬
‫ לנרשמים לכל‬
‫‪‬‬
‫סמסטר בנפרד‪-‬‬
‫מחיר ‪₪690‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪214/‬‬
‫מרומי ועד רומא‬
‫חצי האי האפניני על צורת המגף האופיינית‪ ,‬מזדקר מיבשת אירופה אל תוך‬
‫הים התיכון ‪ -‬תרבויות ועמים נמשכו לאקלימו הנוח ולאדמתו הפוריה וכך‪,‬‬
‫במאה השמינית לפני הספירה נוסדה בו עיר קטנה‪ ,‬רומי‪.‬‬
‫כיצד הופכת עיר זו לאימפריה האדירה בתבל ‪ -‬אימפריה‪ ,‬אשר תוך כיבושים‬
‫אדירים‪ ,‬שרדה יותר מ‪ 1200-‬שנה? מדוע נחלשת ונופלת אימפריה זו? מי‬
‫מחליף אותה?; התחזקות הנצרות ‪ -‬למה דווקא שם וכיצד נולדת האפיפיורות?;‬
‫מדוע ואיך הופכת איטליה לערש התרבות של העת החדשה‪ ,‬כאשר הרנסאנס‬
‫פורץ במלוא עוצמתו דווקא שם?; כיצד משתלבת העיר רומא במציאות זו?; מה‬
‫בין הותיקן למדינה האיטלקית?‬
‫על שאלות אלה ואחרות נקבל מענה בקורס‪ ,‬בשילוב תמונות ומצגות‬
‫מרהיבות‪.‬‬
‫ פילוסופיה קלאסית ומודרנית‪ :‬מדריך קצר לפילוסופים הגדולים‬
‫ הפילוסופים הגדולים ‪ -‬אריסטו‪ ,‬לייבניץ וקאנט ‪ -‬חוקקו את התרבות‪ ,‬את‬
‫המציאות‪ ,‬את השאלות והתשובות‪ ,‬שעל פיהן אנו מתקיימים‪ .‬בקורס נערוך‬
‫מסע היכרות קצר ודחוס אל בוראי האוטוסטראדות של חשיבה שיטתית וחיים‬
‫על‪-‬פי השכל‪.‬‬
‫ בין הנושאים‪ :‬אפיקורוס ‪ -‬מייסד האסכולה האפיקוראית והאל הבלתי נראה;‬
‫ציניקנים‪ ,‬סטואיקנים‪ ,‬ואסכולות נוספות באתונה; גיחה קצרה‬
‫לסכולסטיקה של ימי הביניים; מונטיין ותפיסת האדם כמכונת‬
‫חושים; דייויד יום וספקנות מודרנית‪ ,‬סיבתיות ואלוהי שווא‪,‬‬
‫דטרמיניזם ושאלת חופש הרצון; לייבניץ והרציונליזם‪,‬‬
‫הזכור במיוחד באופטימיות שלו‪ ,‬עם הקביעה שהיקום‬
‫שלנו הוא הטוב ביותר האפשרי‪ ,‬שאלוהים היה יכול ליצור‬
‫ואם זה הטוב שבעולמות האפשריים ‪ -‬מדוע מרכיב האדם‬
‫משקפיים?‬
‫עולם ומלואו בערב אחד‬
‫‪............................‬‬
‫איילת איידלברג‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר מיוחד‪&480 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪215/‬‬
‫‪............................‬‬
‫רחל אסתרקין‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 10 ‬מפגשים‬
‫ במחיר ‪₪620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪216/‬‬
‫‪............................‬‬
‫ד"ר אבשלום מרדלר‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 12‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ מחיר‪₪690 :‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪217/‬‬
‫‪............................‬‬
‫רועי עלוני‬
‫‪............................‬‬
‫ שעות ‪21:00-19:30‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪10‬מפגשים‬
‫‪‬‬
‫ במחיר ‪₪620‬‬
‫‪‬‬
‫‪............................‬‬
‫מספר קורס‪:‬‬
‫ל"א‪218/‬‬
‫‪19‬‬
‫ "בין הסבל לחמלה"‪ :‬בודהיזם‪ ,‬זן ופיתוח התודעה‬
‫ הפער שבין הרצוי למצוי ‪ -‬הוא המקום בו קיימת‬
‫ההשתוקקות‪ ,‬והיא זו שאחראית לסבל בחיינו‪ .‬כך טען‬
‫מיוח מחיר‬
‫הבודהה‪ ,‬לפני כ‪ 2,500-‬שנים ויצא להפיץ ברחבי הודו‬
‫ד‬
‫את תורתו שהייתה לתורה הפסיכו‪-‬תרפויתית הראשונה‬
‫בתבל‪ .‬מאז חצה הבודהיזם גבולות ואוקיינוסים והפך‬
‫במהלך המאה העשרים להיות התורה האסייתית הפופולארית‬
‫ביותר בעולם המערבי‪ .‬הבודהיזם מציע לנו לחיות אורח חיים מוסרי הבוחר‬
‫בחמלה‪ ,‬ללא כוונת זדון‪ ,‬לערוך מדיטציה‪ ,‬על מנת לזכות בשלוות הנפש‬
‫ובעזרתה גם להתחבר אל עולמות ידע עמוקים‪ .‬הבודהיזם איננו דת‪ ,‬איננו‬
‫עוסק במטאפיזיקה ואין בו כוח עליון‪ .‬הבודהיזם הוא דרך חיים שיכולה‬
‫ללמד אותנו לחיות חיים ערים‪ ,‬מודעים ‪ -‬וללא חווית הסבל‪.‬‬
‫ בקורס זה נצא לחקור את הבודהיזם במזרח ובמערב‪ ,‬את המקור‬
‫הפילוסופי שלו ואת גלגוליו הפולחניים ‪ -‬עממיים ברחבי אסיה‪ .‬כחלק‬
‫מהמפגשים יוקרנו ‪ 2‬סרטים באורך מלא‪.‬‬
‫ו "מלאולם‬
‫קורס בואו"‬
‫ סוד הקסם הקולנועי ‪ -‬תרבויות בראי הקולנוע‬
‫ בקורס נערוך היכרות עם תרבויות שונות מסביב לעולם באמצעות קטעי‬
‫סרטים מרהיבים ומיוחדים‪ .‬במסגרת הקורס נחשף לתמונות וצלילים‪ ,‬נופים‬
‫ותלבושות‪ ,‬אידיאולוגיה ומלחמה‪ ,‬פוליטיקה ומחאה חברתית‪ ,‬משפחה וסיפורי‬
‫אהבה בקולנוע דוגמת ‪ :‬הקולנוע האיטלקי ‪ -‬מניאוריאליזם וקולנוע פוליטי‬
‫ועד אוונגרד ואומנות במיטבה; הקולנוע האנגלי ‪ -‬על קולוניאליזם‪ ,‬תאצ'ריזם‪,‬‬
‫ליידי דיאנה ומלכות הטלוויזיה; הקולנוע הגרמני ‪ -‬על אקספרסיוניזם‪ ,‬תעמולה‬
‫נאצית‪ ,‬גלובליזציה ונפילת החומה; הקולנוע הספרדי ‪ -‬תרבות חינוך וצייתנות‪,‬‬
‫סדר מופתי ואנטישמיות‪ -‬על אקספרסיוניזם‪ ,‬תעמולה נאצית‪ ,‬גלובליזציה‬
‫ונפילת החומה‪.‬‬
‫ לחשוב אחרת ‪ -‬לחיות אחרת‪:‬‬
‫פיתוח התמודדות אחרת עם מצבי חיים מוכרים‬
‫ בקורס נפתח את היכולת שלנו להתמודדות אחרת עם מצבים מוכרים וכן את‬
‫היכולות ליצור לעצמנו יחסים וחיים טובים יותר‪ .‬בפער בין הרצוי והמצוי בחיים‪,‬‬
‫לכולנו יש הרגל אוטומטי‪ -‬לפעול ממקום של תסכול ולהאשים את עצמנו או‬
‫את האחרים במצב‪ .‬החשיבה "האדלריאנית" מתבוננת על החיים‪ ,‬לא מתוך‬
‫דיאלוג בין תסכול לסיפוק ‪ ,‬אלא בין משמעות וערך‪ .‬התבוננות זו תודגם דרך‬
‫כל אחת מההרצאות שבסדרה‪.‬‬
‫ * הקורס בשיתוף עם מכון אדלר‪.‬‬
‫ על צלילים ועל אנשים‬
‫ הקורס עוסק בחיי מלחינים‪ ,‬יצירותיהם ומכלול הנסיבות שהביאו לכתיבתן‪,‬‬
‫תוך זיקה היסטורית‪ ,‬תרבותית וחברתית לתקופה הנידונה‪ .‬במהלך הקורס‬
‫נעסוק בצורות המוסיקאליות המרכזיות‪ ,‬בהתפתחות כלי הנגינה‪ ,‬ביוצרים‬
‫ובמבצעים הגדולים‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬מוצרט וסאליירי ‪ -‬יריבים מושבעים; פגניני ‪ -‬הקפריצ'יו האחרון‬
‫לכינור; פיאסטה ספרדית ‪ -‬חגיגה של מקצבים מחצי האי האיברי; מוסיקה‬
‫על קצות האצבעות‪ -‬הבלט "מפצח האגוזים"; ולא נפסח כמובן על בטהובן ‪,‬‬
‫רחמנינוף‪ ,‬כרמינה בוראנה ועוד‪.‬‬
‫ ההרצאות כוללות הדגמות באמצעות קטעי נגינה חיים בפסנתר‪ ,‬הקרנת קטעי‬
‫וידאו היסטוריים נדירים ומצגות ממוחשבות‪.‬‬
‫חגיגה‬
‫של יום‬
‫בשבוע‬
‫לימודי בוקר‬
‫ימים ב‪ ,‬ג‪ ,‬ד‬
‫קורסים חד שנתיים‪ ,‬במגוון נושאים‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪22‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬חגיגה של יום בשבוע‬
‫לימודי הבוקר של מכון אבשלום מציעים קורסים חד‪-‬שנתיים במגוון נושאים‪ ,‬העוסקים בארץ ישראל‪ ,‬על כל‬
‫היבטיה היסטוריה‪ ,‬טבע‪ ,‬דתות‪ ,‬חברה‪ ,‬תרבות ועוד‪.‬‬
‫המגמה משלבת בין הרצאות לסיורים‪ ,‬ואלו נערכים לסירוגין ‪ -‬אחת לשבועיים‪.‬‬
‫מועדי הלימודים‪ :‬ימי ב'‪ ,‬ג' ו‪-‬ד' בין השעות ‪8:00-14:00‬‬
‫מתכונת הלימודים‬
‫ הלימודים העיוניים משולבים בסיורים ומתקיימים לסירוגין‪ :‬לימודים עיוניים אחת לשבועיים וסיור לימודי‬
‫אחת לשבועיים‪ .‬משמעות הדבר היא שמחצית מהלימודים מתקיימים בחוץ‪ ,‬בחיק הטבע (העירוני או‬
‫הפראי)‪.‬‬
‫סיורים וקמפוס (מחנה לימוד)‬
‫ כל קורס במגמה כולל ‪ 12‬ימי סיור‪ ,‬וכן מחנה לימוד בן יומיים‪ .‬הסיורים הם לב העניין‪ ,‬חלק בלתי נפרד‬
‫מתכנית הלימודים‪ ,‬והם כלולים בשכר הלימוד (למעט תשלום עבור לינה וכלכלה במחנה הלימוד)‪.‬‬
‫ ובשורה התחתונה‪ :‬ליהנות מכל העולמות!‬
‫תנאי קבלה‬
‫ המגמה פתוחה לבוגרי כיתות י"ב‪ .‬מועמדים שאינם בוגרי י"ב כתות ומעוניינים להצטרף יוכלו לעשות זאת‪,‬‬
‫ובלבד שיעברו בהצלחה ראיון בוועדת קבלה‪ .‬על המועמדים להיות בעלי כושר גופני ברמה המאפשרת‬
‫להשתתף בסיורים‪.‬‬
‫למה כדאי להירשם?‬
‫מיטב המרצים מפעילים גם את הראש וגם את הרגליים מגוון רחב של נושאי לימוד לימודים בסגנון‬
‫ייחודי חוויה לטייל לאחר שלומדים ‪ -‬וללמוד על המקומות שבהם מטיילים‪.‬‬
‫שכר הלימוד (בקורסים שבהם לא צוין אחרת)‬
‫שכר הלימוד כולל את כל הוצאות ההדרכה‪ ,‬התחבורה ודמי הכניסה לאתרים בסיורים השונים‪ .‬הוא אינו כולל‬
‫את דמי הלינה והכלכלה במחנות הלימוד‪.‬‬
‫‪1.1‬שכר לימוד בקורסים שהיקפם ‪ 168‬שעות‪₪5,100 :‬‬
‫‪2.2‬שכר לימוד בקורסים שהיקפם ‪ 224‬שעות‪₪5,800 :‬‬
‫‪3.3‬ניתן לשלם את שכר הלימוד באמצעות כרטיס אשראי בשמונה תשלומים צמודי מדד (אך לא פחות ממחיר‬
‫הקרן)‪.‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫דמי הרשמה ע"ס ‪ ₪75‬יש לשלם בהמחאה נפרדת לפקודת מכון אבשלום‪.‬‬
‫בוגרי המכון פטורים מדמי הרשמה‪.‬‬
‫הנחות*‬
‫‪.‬אזכאות להנחות שמורה ללומדים בתכנית המלאה‪.‬‬
‫‪.‬בשכר לימוד לבוגרי המכון (מעל שלוש שנות לימוד) ולפנסיונרים**‪:‬‬
‫ קורסים שהיקפם ‪ 168‬שעות‪₪ 4,880 :‬‬
‫ קורסים שהיקפם ‪ 224‬שעות‪₪ 5,620 :‬‬
‫‪.‬גחברי ההסתדרות הכללית החדשה ‪ 5% -‬הנחה מהמחיר המלא בהצגת תעודה בתוקף‬
‫‪.‬דבני זוג הלומדים יחד במגמה ‪ 12.5% -‬הנחה מהמחיר המלא עבור כל אחד מבני הזוג‬
‫‪.‬החברי קרן ידע לאקדמאים במדעי החברה והרוח ‪ -‬חלק מהקורסים מוכרים על ידי הקרן‬
‫הכרה לצורך גמול השתלמות למורים‬
‫הקורסים יוגשו להכרה במסלול "גמול ללא ציון" על בסיס אישי‪ .‬את הבקשה יש להגיש מראש כדי לקבל‬
‫אישור של המפקח‪ .‬המורים המשתתפים במסגרת גמול השתלמות נדרשים להשלים את הסיורים ‪ -‬פרטים‬
‫על כך ניתן לקבל במזכירות המכון‪.‬‬
‫* אין כפל הנחות‬
‫** פנסיונרים ‪ -‬נשים מגיל ‪ ,62‬גברים מגיל ‪65‬‬
‫הערה‪ :‬הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות להכניס שינויים בתכנית הלימודים והסיורים‪.‬‬
‫אגודת אכסניות‬
‫נוער בישראל‬
‫פשה מהנה מתחילה באנ”א‬
‫חו‬
‫אכסניות אנ”א ממוקמות בפריסה ארצית מתל חי ועד אילת סמוכות לאתרי תיירות מרכזיים‬
‫ומציעות חווית אירוח מהנה בסטנדרטים גבוהים‪ ,‬ארגון והדרכת טיולים ליחידים‪ ,‬משפחות וקבוצות‬
‫ומגוון מרכזים אינטראקטיביים בנושאי חברה‪ ,‬סביבה‪ ,‬תרבות ומורשת‪.‬‬
‫בואו לתור את הארץ עם אנ”א‬
‫זה הזמן לפסק זמן!‬
‫להזמנות ולפרטים נוספים‪:‬‬
‫‪1-599-510-511‬‬
‫‪www.iyha.org.il‬‬
‫חפשו אותנו גם ב‪-‬‬
‫‪24‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד”ר אריה בורנשטיין‬
‫גליה דורון‬
‫ד”ר ינון שבטיאל‬
‫ד”ר אדולפו רויטמן‬
‫פרופ’ אביגדור שנאן‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שני‬
‫‪‬‬
‫ בין השעות‬
‫‪‬‬
‫‪13:45-8:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪301/‬‬
‫תנ”ך ומלואו‬
‫בעיני חז”ל ובגובה העיניים‬
‫התכנית העיונית‬
‫ תולדות ארץ ישראל בתקופת המקרא‪ ,‬לאור המקרא‪ ,‬ממצאים ארכיאולוגיים‬
‫וטקסטים קדומים‪.‬‬
‫ במאה ועשרים השנים האחרונות נתגלו ממצאים רבים באתרים מהתקופות‬
‫הקדומות ‪ -‬מקצתם מלמדים על הריאליה של תקופת המקרא‪ ,‬ומקצתם‬
‫מעוררים מחשבה על האמת ההיסטורית במקרא‪ .‬טקסטים קדומים‪ ,‬ובהם‬
‫נתונים היסטוריים ‪ -‬נתנו גם הם תובנה מלאה יותר על המאורעות שהתרחשו‬
‫באזור‪ .‬הממשק בין הארכיאולוגיה לבין המקרא‪ ,‬עורר חוקרים לערוך הקבלה‬
‫בין הממצא לבין סיפורי המקרא‪ ,‬מצד אחד‪ ,‬ולנסות לבנות את ההיסטוריה‬
‫של התקופה ללא שימוש במקרא‪ ,‬מצד שני‪ .‬בשיעור זה‪ ,‬נסקור עדויות‬
‫ארכיאולוגיות‪ ,‬טקסטים קדומים ותובנות על תנאים פיסיים‪ ,‬שהיו בתקופת‬
‫המקרא‪ ,‬בשילוב עם הטקסט המקראי ‪ -‬בעזרתם נבהיר את תולדות הארץ‬
‫בימי המקרא‪.‬‬
‫ מבוא למקרא ‪ -‬חידת כתיבתו ועריכתו של ספר התנ”ך‬
‫ התגבשות הקודקס המקראי‪ :‬התנ”ך ‪ -‬הרכבו וסידורו‪ ,‬כתיבה ואיסוף הספרים‪,‬‬
‫קידושם של ספרי התורה וספרי הנבואה‪.‬‬
‫ סוגיות נבחרות במקרא ‪ -‬מבריאת העולם ועד מלכות דוד‪:‬‬
‫ במסגרת הקורס נעסוק במספר סוגיות נבחרות‪ ,‬המאפשרות התבוננות‬
‫מעמיקה בתפישת העולם המקראית ובראשיתו של עם ישראל‪ .‬במהלך‬
‫ההרצאות נדון בשאלות הקשורות לחיבורו ועריכתו של הטקסט המקראי‪,‬‬
‫בזיקת הספרות המקראית לספרות עמי המזרח הקדום ובקשר שבין המסופר‬
‫במקרא לממצא הארכיאולוגי‪ .‬כמו‪-‬כן נשלב קטעי הגות ושירה מודרניים יחד‬
‫עם התבוננות ביצירות אמנות מתקופות שונות‪ ,‬כדי להרחיב ולהעשיר את‬
‫יריעת הפרשנות המקראית‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬בריאת העולם ‪ -‬מדוע שני סיפורי בריאה?; אברהם אבי האומה‬
‫ פרשת לך לך; עקידת יצחק; משה ‪ -‬דמותו של מנהיג; יציאת מצרים‪ -‬בין‬‫מיתוס לגיאוגרפיה; מנהיגות כריזמאטית ‪ -‬השופטים; מבית אב לממלכה‪:‬‬
‫שאול המלך הראשון; עלייתו ונפילתו של דוד מלך ישראל‪.‬‬
‫ המקרא בספרות האגדה ובעיני חז”ל‬
‫ המקורות המפרשים את הסיפור המקראי‪ ,‬כגון‪ :‬ספרות הבית השני לסוגיה‪,‬‬
‫תרגומי המקרא‪ ,‬ספרות המדרש‪ ,‬סידור התפילה ועוד‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬חוה הראשונה וחוה אם כל חי בספרות האגדה; קורות אברם‬
‫ושרי במצרים בדברי יוסף בן מתתיהו; מגילות קומראן והמדרש; עקידת יצחק‪-‬‬
‫האומנם ניסיון?; ספר תהילים כאוטוביוגרפיה של דוד המלך ועוד‪.‬‬
‫ ספרות מקראית מאוחרת‬
‫ מגילת אסתר; ספר יונה; ספר איוב; משלי וקהלת; ספר דניאל; עזרא ונחמיה;‬
‫ספר דברי הימים; תהילים‪.‬‬
‫ תרבויות המזרח הקדום בזיקה לעולם המקרא‬
‫ מן האלף השלישי לפנה”ס‪ ,‬ניצבות בשני קצותיו של הסהר הפורה תרבויות‬
‫אדירות ‪ -‬מסופוטמיה (ארם נהריים) בצפון מזרח ומצרים בדרום‪ .‬ארץ ישראל‬
‫היא חלק מעולם תרבותי זה‪ .‬במהלך הקורס נכיר כמה מן המאפיינים הבולטים‬
‫של תרבויות שונות אלה וננסה לעמוד על הקשרים והזיקות שבינן לבין עולם‬
‫המקרא‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬מסופוטמיה (ארם נהריים) “ערש התרבות”‪ :‬מאפיינים‬
‫גיאוגרפיים‪ ,‬תרבותיים ותולדות המחקר; העולם השומרי (או מה לאברהם‬
‫ולאור?); בין עולם המיתוסים השומריים לעלילות הראשית במקרא; מה‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪25‬‬
‫מספרים הארכיונים? בין אבלה למארי ועולם המקרא; החוק במזרח הקדום בזיקה לחוקי המקרא;‬
‫מאפייניה של תרבות מצרים העתיקה; קיצור תולדות מצרים בזיקה לא”י (מתקופת ה”היקסוס” ועד פרעה‬
‫נכו); סיפורי יוסף ותקופת השעבוד על רקע העולם המצרי‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬בעקבות האבות‪ :‬תל באר שבע ‪ -‬המצודה מתקופת מלכי יהודה ומערכת המים התת קרקעית‪ ,‬שנתגלתה‬
‫בה; ערד ‪ -‬שרידי העיר הכנענית הקדומה; המצודה הישראלית ו‪ ...‬מקדש לאלוהי ישראל‪.‬‬
‫‪2.2‬ארץ בנימין ‪ -‬סיפורי אבות‪ ,‬שופטים ומלכים‪ :‬מעלה בית חורון; גבעת בנימין; קובור בני ישראל ‪ -‬האם זה קבר‬
‫רחל?; בדרך האבות לבית אל; בית אל ‪ -‬מפגש עם סיפורי בראשית במקום חלום יעקב‪.‬‬
‫‪3.3‬בקעת הירדן המרכזית ‪ -‬ממעבר הירדן אל ההתנחלות בבקעת הירדן‪ :‬תצפית אלון; אתר הטבילה בירדן ‪-‬‬
‫קאסר אל יהוד (מעבר הירדן אל מול יריחו); הר הסרטבה ‪ -‬מסלול “המוסטרה” ‪ -‬תצפיות אל בקעת הירדן;‬
‫מתחם כף הרגל למרגלות מושב ארגמן (הגלגל?) אל מחרוק ‪ -‬מצודה מימי מלכי ישראל אל מול מעבר‬
‫אדם (גשר דמיה)‪.‬‬
‫‪4.4‬מי מפחד מארכיאולוגיה מקראית? תל מגידו ‪ -‬המאובן המנחה של הארכיאולוגיה המקראית‪ :‬סיור בין‬
‫חומות‪ ,‬שערים‪ ,‬ארמונות ומקדשים; סיור בנחל הקיני ‪ -‬בעקבות סיפורי יעל וסיסרא; גבעת המורה‪ :‬בעקבות‬
‫סיפורי מלחמת דבורה וברק כנגד הכנענים‪.‬‬
‫‪5.5‬התנחלות עם ישראל בארצו‪ :‬תצפית מהיישוב עלי ‪ -‬אל עמק המחוללות בכרמי שילה; תל שילה ‪ -‬מרכז‬
‫שבטי ישראל בתקופת ההתנחלות ושאלת מיקום המשכן; “המזבח” בגבעת הראל; כוכב השחר ‪ -‬סיור‬
‫בשמורת הטבע ותצפית לבקעת יריחו; העי ‪ -‬זיהוי העיר הקדומה וסיפורי ניסיונות הכיבוש‪.‬‬
‫‪“6.6‬בין צרעה לאשתאול”‪ :‬בעקבות שמשון ‪ -‬יער צרעה; תל צרעה; דרך הפסלים; תל בית שמש וסיפור ארון‬
‫הברית‪.‬‬
‫‪7.7‬בעקבות דוד סביב עמק האלה‪ :‬תל עזקה; מבצר האלה (חורבת קיאפה) ‪ -‬כולל מסלול הליכה דרך שמורת‬
‫השיטה המלבינה; גבעת שוכה ושמורת התורמוסים; תל לכיש ‪ -‬הסוללות‪ ,‬השער‪ ,‬המצודה ומערכת המים‬
‫הקדומה‪.‬‬
‫‪8.8‬ירושלים‪ :‬הר הזיתים ‪ -‬תצפית; עיר דוד ‪ -‬סיור מקיף בחפירות הארכיאולוגיות‪ :‬פיר וורן ומערכות‬
‫המים הקדומות‪ ,‬בריכת השילוח ומערכת הרחובות הקדומה‪“ ,‬העופל” ‪-‬‬
‫תגליות חדשות של אזור ארמון מלכי יהודה‪ ,‬מערכות הקבורה מימי‬
‫מלכי יהודה בכתף הינום ו”ברכת הכוהנים”‪.‬‬
‫‪9.9‬שומרון היא סבסטיה ‪ -‬בירת ממלכת ישראל‪ :‬סיור בעיר‬
‫המקראית וההרודיאנית הגדולה‪ ,‬בין שרידי ארמונות;‬
‫מקדש ותיאטרון קדומים; הר גריזים ‪ -‬תצפיות אל עיר‬
‫שכם‪ ,‬מפגש עם שארית ממלכת ישראל (השומרונים)‪.‬‬
‫הסיור מותנה באישור ביטחוני!‬
‫‪1010‬תרבויות המזרח הקדום במוזיאון ארצות המקרא או‬
‫במוזיאון ישראל‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מהגלבוע ועד דן‬
‫‪1111‬מלכים‪ ,‬מורדים ושופטים בעמק יזרעאל‪:‬‬
‫תל יזרעאל ‪ -‬סיפורי מלחמת גדעון כנגד המדיינים‬
‫וסיפורי ממלכת בית אחאב; ירידה רגלית לעין‬
‫יזרעאל; גלבוע ‪ -‬בעקבות שאול‪.‬‬
‫‪1212‬שבט דן כובש לו נחלה‪ :‬תל דן ‪ -‬היא לייש לפנים‪,‬‬
‫שרידים מרשימים מתקופת המקרא ‪ -‬שערי העיר‪,‬‬
‫ביצורים ומתחם פולחני; שמורת מעיינות הדן; תל‬
‫חצור ‪“ -‬ראש כל הממלכות האלה”‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫‪26‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד”ר מיכל אורן‬
‫פרופ’ גדעון ביגר‬
‫פרופ’ אביבה חלמיש‬
‫בתיה דביר‬
‫משה חרמץ‬
‫פרופ’ דליה עופר‬
‫פרופ’ יגאל עילם‬
‫ד”ר יונתן פיין‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שני‬
‫‪‬‬
‫ בין השעות‬
‫‪‬‬
‫‪13:30-10:00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 168‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪302/‬‬
‫מדינה בעריסה‬
‫העשור הראשון למדינה‪1958-1947:‬‬
‫התכנית העיונית‬
‫ מלחמות ישראל‪1956-1947 :‬‬
‫ מלחמת העצמאות; קווי שביתת הנשק ‪ -‬מצרים וירדן; קווי שביתת הנשק ‪-‬‬
‫סוריה ולבנון; פעולות התגמול ומבצע סיני‪.‬‬
‫ “כך נולדה” ‪ -‬הקמת מערכת הממשל הישראלית‪.‬‬
‫ המעבר מהמערכת הקולוניאלית הבריטית למערכת הישראלית‪ :‬בעיות יסוד;‬
‫תכנון מערכת הממשל הישראלית; הקמת “וועדת המצב” ופועלה; השפעת‬
‫מלחמת השחרור על עיצוב דפוסי שלטון; איך מקימים מדינה תוך כדי‬
‫מלחמה?; התבססות מערכת הממשל לאחר המלחמה; מסקנות ולקחים‪.‬‬
‫ ישראל‪ - 1958-1949 :‬התפתחויות היסטוריות ומדיניות‪.‬‬
‫ הישגי מלחמת העצמאות; מי רוצה בשלום ? המאבק לייצוב הגבולות; ישראל‬
‫ומשחק המעצמות; כלכלה וחברה‪ ,‬אידיאולוגיה ומציאות‪.‬‬
‫ עיצוב המפה ההתיישבותית‬
‫ מדיניות פיזור האוכלוסין ותפרוסת ההתיישבות; מושבי העולים והתכנון הגושי;‬
‫חבל לכיש‪ ,‬עדולם ותענך; צורות התיישבות; קיבוצים ומושבים‪ ,‬ערי פיתוח;‬
‫יחסי המדינה והמוסדות הציוניים; ירושלים בשנים ‪ ;1967-1949‬ערים חדשות‬
‫בישראל; תחבורה ותעשיה‪.‬‬
‫ עליה וקליטה בעשור הראשון‬
‫ מדיניות העליה והקליטה בעשור הראשון; תמורות במעמדו של הקיבוץ‬
‫בחברה הישראלית ותרומתו לחברה;‬
‫ קליטת ניצולי השואה ועיצוב זיכרון השואה‪.‬‬
‫ הותיקן ומעצמות המערב ויחסם לשואה ולשארית הפליטה‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬חזית ברוחב של כביש‪ :‬המאבק על הדרך אל העיר ‪ -‬ירושלים במלחמת‬
‫העצמאות‪ :‬שלוחת שיירות ‪ -‬כולל קטע הליכה; הקסטל; בית הקברות בקרית‬
‫ענבים‪.‬‬
‫‪2.2‬בכל מחיר לירושלים‪ :‬נווה שלום‪ ,‬עמק איילון‪ ,‬משטרת לטרון ‪ -‬אתר יד לשריון‪,‬‬
‫דרך בורמה‪.‬‬
‫‪3.3‬בעקבות הל”ה בעמק האלה ובגוש עציון‪.‬‬
‫‪4.4‬לאורך קווי שביתת הנשק‪ :‬עמק הירדן; הגלבוע; מעבר מגן שאול; מגידו; אום‬
‫אל פאחם; מי עמי; קציר; בקעה אל‪-‬ערבייה; בת‪-‬חפר‪.‬‬
‫‪5.5‬סיור לאורך קו התפר (הקו הירוק) והאירועים הביטחוניים‪ ,‬שלאורכו ‪ -‬מלטרון‬
‫ועד ברטעה‪.‬‬
‫‪6.6‬ממוביל המים ירקון נגב ועד חבל לכיש‪ :‬התיישבות מתוכננת ‪ -‬כולל מסלול‬
‫הליכה קל ברמת אבישור‪.‬‬
‫‪“7.7‬עיירות הבדואים” ו”הפזורה הבדואית”‪“ :‬אזור הסייג” בסביבת צומת שוקת ‪-‬‬
‫מלחתה ‪ -‬ערד; הכפר הפלאחי דוריג’את‪.‬‬
‫‪8.8‬אל שמורת החולה ‪ -‬סיור טבע‪.‬‬
‫‪9.9‬סיור בונוס! תל אביב במלחמת העצמאות‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מעיירות עולים ועד יישובים קהילתיים ‪ -‬היכרות עם סגנונות‬
‫ההתיישבות בגליל המערבי‬
‫‪1010‬מסלול הליכה מפארק הסלעים בכיסרא עד הר סנה; ביקור בכפר הדרוזי‬
‫ג’וליס‪ ,‬כולל מפגש עם נציג מהעדה הדרוזית; סיור בטיילת החוף בנהריה‪.‬‬
‫‪1111‬ביקור בעיירת העולים שלומי וסיפור תהליך הקמתה; סיור בחורבת הכפר‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫איקרית וסיפורו של הכפר בירעם; נסיעה לאורך‬
‫גבול הלבנון עד מושב שתולה‪ ,‬מושב עולים‬
‫משנות ה‪ ;60-‬ביקור במוזיאון ליהדות דוברת‬
‫גרמנית בתפן‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬בין ישראל וסוריה ‪ -‬המאבק‬
‫על המים‬
‫‪1212‬אתר נהריים ‪ -‬תחנת כח; הירמוך‪ ,‬גשר‬
‫בנות יעקב ומפעל ההטייה בישראל;‬
‫אלמגור; תל מוטילה; מסלול הליכה‬
‫בירדן ההררי‪.‬‬
‫‪ 1313‬הגולן הדרומי‪ :‬רכס חזקה (נקווה‬
‫לפריחת חלמוניות); נחל אל על ‪-‬‬
‫אל המפל השחור (מסלול הליכה של‬
‫כשעתיים); פארק תאופיק וסיפורה של‬
‫מובלעת אל חמה; תל סאקי‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר רוחמה אלבג‬
‫רחל אסתרקין‬
‫ד"ר אריה דון‬
‫רועי הורוביץ‬
‫ד"ר אפי זיו‬
‫פרופ' אביגדור שנאן‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שני‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪14:00-8:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪303/‬‬
‫אדם רוח וטבע‬
‫חתדכנית‬
‫שה‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ אמנות הרנסנס ‪ -‬אדריכלות‪ ,‬פיסול וציור‬
‫ התקופה המפוארת ביותר בתולדות האמנות הינה תקופת הרנסנס‪ ,‬בה‬
‫נמצא את כל השמות הגדולים בתחום האדריכלות‪ ,‬הציור והפיסול‪ .‬הקורס‬
‫יהווה מסע היסטורי מרתק בו נכיר את הסגנון החדש‪ ,‬לאחר ימי הביניים‪ ,‬את‬
‫מיטב היצירות‪ ,‬את רעיון ההומניזם החדשני ונכיר מקומות מופלאים באיטליה‬
‫ובערים נוספות באירופה‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬הציור במאות ה‪ 14-‬וה‪ 15-‬בפירנצה; האדריכלות של הרנסנס;‬
‫הציור של ארצות השפלה; הפיסול של המאה ה‪ ;15-‬ליאונרדו דה וינצ'י ורפאל;‬
‫הפיסול של מיכאלאנג'לו; הציור בוונציה ועוד‪.‬‬
‫ התיאטרון הישראלי‬
‫ במהלך הקורס יתוודעו המאזינים למגמות הרווחות בתיאטרון הישראלי‬
‫דהיום‪ ,‬ולמאפייניו הבולטים בשישים שנות קיומו‪ .‬בין היתר יידונו ההיסטוריה‬
‫של התיאטרון היהודי‪ ,‬העברי והארצישראלי‪ ,‬אופי הרפרטואר המוצג על‬
‫במותינו‪ ,‬המגמה הרווחת של עיבוד יצירות ספרותיות לבמת התיאטרון‬
‫("אותו הים"‪" ,‬העבד"‪" ,‬תפוחים מן המדבר" הן דוגמאות אחדות מן השנים‬
‫האחרונות)‪ ,‬ההתייחסות לשואה בדרמה הישראלית‪ ,‬התעצמות "הקול הנשי"‬
‫(ריבוי מחזאיות ובמאיות‪ ,‬הצגות על טהרת המין הנשי‪ )...‬דמויות מפתח בעולם‬
‫התיאטרון הישראלי ופועלן בהם חנוך לוין‪ ,‬נסים אלוני‪ ,‬יהושע סובול ועוד‪.‬‬
‫ כל המפגשים מלווים בקטעי וידאו מתוך הצגות ובקטעי קריאה מתוך מחזות‬
‫נבחרים‪.‬‬
‫ הספרות העברית ‪ -‬תחנות יסוד‬
‫ הספרות העברית החדשה ביצירותיהם של נבחרי הסופרים והמשוררים‪ ,‬תוך‬
‫שימת דגש על חיי היהודים‪ ,‬על עולמם הישן והחדש‪ ,‬העלייה לארץ ישראל‬
‫והיצירה המקומית‪.‬‬
‫ מבין הסופרים והמשוררים‪ :‬י‪.‬ל‪ .‬פרץ ושלום עליכם; ח‪.‬נ‪ .‬ביאליק; מ‪.‬י‪.‬‬
‫ברדיצ'בסקי; ש‪ .‬טשרניחובסקי; ש"י עגנון; דבורה בארון; י‪.‬ד‪ .‬ברקוביץ; לאה‬
‫גולדברג‪.‬‬
‫ היצירה היהודית ‪ -‬בתקופת המשנה והתלמוד‬
‫ תורה שבכתב ותורה שבעל פה; המשנה והתוספתא; המסכתות הקטנות;‬
‫מדרשי התנאים; התלמוד הבבלי והירושלמי; סידור התפילה; מדרשי התורה;‬
‫מדרשי המגילות‪.‬‬
‫ התנגשויות מהסוג התרבותי ‪ -‬על חברה‪ ,‬רוח וטבע בקולנוע מסביב לים התיכון‬
‫ בקורס נבחן את האופן בו משקף הקולנוע את הקונפליקטים בחברה שבה הוא‬
‫צומח‪ .‬נבדוק כיצד באות לידי ביטוי מלחמות ומהפיכות חברתיות‪ ,‬אמונה‪ ,‬דת‬
‫וסכסוכים אתניים ומגדריים והשפעות מאמנויות אחרות‪.‬‬
‫ ההרצאות מלוות בקטעי סרטים מראשית המאה העשרים ועד ראשית המאה‬
‫העשרים ואחת‪ ,‬בסגנונות וז'אנרים מגוונים‪ ,‬בצחוק ודמע ובנופים עוצרי‬
‫נשימה‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬קולנוע צרפתי ‪ -‬הולדת הקולנוע והתפתחות בין ריאליזם‬
‫לפנטזיה; קולנוע צפון אפריקאי ‪ -‬מקולוניאליזם צרפתי לשחרור וחזרה לדת;‬
‫קולנוע איטלקי ‪ -‬לידת המודרניזם והרחבת גבולות המדיום כאמנות; קולנוע‬
‫יווני ‪ -‬דיאלוגים עם יסודות התרבות המערבית; קולנוע שהיה פעם יגוסלבי ‪-‬‬
‫צחוק ודמע‪ ,‬פוליטיקה אהבה ומוסיקה; קולנוע טורקי ‪ -‬לא מה שחשבתם‪...‬‬
‫פיוט‪ ,‬עומק והומור; קולנוע ספרדי ‪ -‬פסגת היצירה הקולנועית בעולם העכשווי;‬
‫קולנוע ישראלי ‪ -‬דמות הצבר כמשקף השינויים החברתיים‪ ,‬הפוליטיים‬
‫והערכיים שחווינו‪.‬‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪29‬‬
‫ סוגיות בפילוסופיה יהודית בעת החדשה‬
‫ בקורס זה נעסוק בשני ענקי ההגות בעת החדשה ‪ -‬משה מנדלסון והרמן כהן‪ .‬שני פילוסופים אלה חוו את‬
‫דעתם על רקע המשבר הכלכלי‪ ,‬שפקד בתקופה זו את דתות אירופה וממילא גם את היהדות‪.‬‬
‫ הניסיון להקים מעין גשר בין ישן לחדש ובין המסורת הדתית‪ ,‬עתיקת היומין‪ ,‬לבין המחויבויות לתקופה‬
‫המודרנית‪ ,‬הוא אשר עמד ביסוד הפילוסופיות של הוגים אלה‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1 .1‬אל פריחות הסתיו במרכז רמת הגולן‪ :‬רכס חזקה ויער אודם‪.‬‬
‫‪2 .2‬אדם וטבע בעמק החולה‪ :‬תצפית מרכס נפתלי; מצודת כח; אגמון החולה ‪ -‬תצפיות בציפורים‪.‬‬
‫‪3 .3‬לפתחו של גן עדן ‪ -‬עמק בית שאן‪ :‬שדה אליהו ‪ -‬חקלאות אורגנית מודרנית; עין הנציב ‪ -‬בית הכנסת;‬
‫סיפורם של הטמפלרים בעמק בית שאן; כפר רופין ‪ -‬תצפיות בציפורים‪.‬‬
‫‪4 .4‬התחדשות הכרמל לאחר השריפה‪ :‬יערות הכרמל; מסלול הליכה בנחל שיח‪.‬‬
‫‪5 .5‬מים לנגב‪ :‬אתר שפד"ן ‪ -‬מכון לטיהור שפכים‪ ,‬שמימיו המטוהרים משמשים להשקייה בנגב; מוזיאון‬
‫המים בניר עם; אתר שמחה ‪ -‬מרכז השליטה של מקורות; קיבוץ ניר עוז ‪ -‬שימושי מים בתנאים מדבריים‬
‫למחצה ‪ -‬ניצחון המחקר והמדע‪ .‬אם יתאפשר‪ ,‬נבקר גם במתקן התפלה‪.‬‬
‫‪6 .6‬דרום רמת הגולן‪ :‬אל הפריחה בשמורת אחו נוב; תצפית על נשרים בגמלא‪.‬‬
‫‪7 .7‬תצפית מהר אבנון‪ ,‬המכתש הגדול ועין יורקעם‪.‬‬
‫‪8 .8‬טבריה‪ :‬טבורו של העולם‪ :‬סיור קצר בעיר ומפגש עם שלוש הדתות‪ :‬מסגדים‪ ,‬כנסיות ובתי כנסת; כנסיית‬
‫סנט פטרוס; סיפורו של המלון הסקוטי; פארק ברקן והחפירות החדשות ‪ -‬שער העיר ‪ ,‬רחובות העיר‪ ,‬בית‬
‫המרחץ הקדום והתיאטרון הרומי; הגן הלאומי של חמת טבריה; החמאם התורכי; קברי הצדיקים ‪ -‬רבי‬
‫מאיר בעל הנס וקבר הרמב"ם‪.‬‬
‫‪9 .9‬בעקבות הל"ה ופרשת גוש עציון‪ :‬הרטוב‪ ,‬תצפית על כל גבעת הקרב‪ ,‬המוזיאון לתולדות גוש עציון‪ ,‬העץ‬
‫הבודד‪.‬‬
‫‪1010‬ירושלים‪ :‬אמנות נוצרית כשפה לתקשורת המונים‪ :‬כנסיית הקבר; הפטריארכיה היוונית‪-‬קתולית;‬
‫הפטריארכיה הלטינית‪ ,‬מנזר רז המלאכים; מגרש הרוסים‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬סולמה של צור ‪ -‬בין אכזיב לראש הנקרה‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1111‬נחל כזיב‪ :‬הליכה בערוצו העליון של הנחל לאורך סדרת מעיינות שנובעים בואדי; ביקור בפרויקט "נשים‬
‫יוצרות" בגרעין העתיק של הכפר חורפיש‪.‬‬
‫‪"1212‬שלא יגמר לעולם ‪ -‬החול והים"‪ :‬סיור טבע לאורך חוף אכזיב; מסלע חופי‪ ,‬גיאוגרפיה של קו החוף; בעלי‬
‫חיים ימיים בלגונות; סרטנים‪ ,‬שושנות ים‪ ,‬מלפפוני ים‪ ,‬קיפודי ים‪ ,‬ארנבוני ים‪ ,‬תמנונים ועוד‪ ...‬ראש הנקרה‪:‬‬
‫נקרות בסלע קרטוני רך בתוך נוף של זיקים חלולים‪ ,‬הנושקים לים‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫‪30‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצה הקורס‪:‬‬
‫ד”ר עוזי פז‬
‫הדרכת סיורים‪:‬‬
‫ערן בנקר‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שני‬
‫‪‬‬
‫ ארבעה מפגשים‬
‫‪‬‬
‫עיוניים ותשעה‬
‫סיורים‪.‬‬
‫ לימודים‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪12:30-10:00‬‬
‫ ‪ 6‬סיורים אחת‬
‫‪‬‬
‫לחודש (לערך)‬
‫יסתיימו בין השעות‬
‫‪20:00 - 17:00‬‬
‫בנוסף מחנה‬
‫לימוד בן ‪ 3‬ימים‬
‫ בחלק מהסיורים‬
‫‪‬‬
‫היציאה תהיה‬
‫בשעה מוקדמת‬
‫במיוחד‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 102‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪304/‬‬
‫ציפורים בראש‬
‫סדנת תצפיות בציפורים‬
‫חתדכנית‬
‫שה‬
‫מתאים למי שהשתתפו בעבר בסדנת “תצפיות בציפורים” ולמשתתפים חדשים‪.‬‬
‫התכנית העיונית‬
‫ בתכנית ‪ -‬העמקה של מושגי יסוד בסיסיים להכרת ציפורי הארץ‪ ,‬אשר תעשיר‬
‫את חווית הצפייה בהן‪.‬‬
‫ בין הנושאים‪ :‬טריטוריאליות ומינים מושבתיים; התנהגות‪ ,‬שירה וקולות; קינון‬
‫ודגירה; תמורות ושינויים בעולם העופות במציאות המודרנית; מינים פולשים‬
‫ושמירת טבע‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫הערה‪ :‬בחלק מהסיורים היציאה תהיה בשעה מוקדמת במיוחד‪.‬‬
‫‪1.1‬נובמבר‪ :‬חוף הכרמל‬
‫ נדידת הסתיו כבר כמעט נגמרה‪ ,‬אך החורף‪ ,‬רק מתחיל‪ ...‬בימים אלו מגוון‬
‫רחב של ציפורים עדיין נודד דרומה‪ ,‬לאזורים חמים יותר‪ .‬במהלך הסיור נעסוק‬
‫בחיפוש המינים הנודדים והחורפים לאורך החוף הישראלי‪ ,‬ביניהם‪ :‬חופמאים‪,‬‬
‫אנפות‪ ,‬ברווזים‪ ,‬שחפים ועוד‪ .‬יש לציין כי כשמדובר בכל כך הרבה ציפורים‬
‫בעונה שכזו‪ ,‬לעיתים מתגלות הפתעות במקומות בלתי צפויים‪.‬‬
‫‪2.2‬דצמבר‪ :‬עמק החולה‬
‫ אלפי עגורים‪ ,‬אלפי ברווזים‪ ,‬אלפי ציפורי שיר‪ ,‬מאות חופמאים ומאות דורסים ‪-‬‬
‫אין צורך להכביר במילים על עמק החולה בעונה זו‪ ,‬המשמש כגן עדן לכל‬
‫חובב ציפורים וחובב טבע‪ .‬במהלך הסיור נסייר לאורך העמק ונבקר באגמון‬
‫ובבריכות הדגים‪ .‬בנוסף‪ ,‬במידה ויותיר לנו הזמן‪ ,‬נבצע גם תצפית על העמק‬
‫ממעוף הציפור‪.‬‬
‫‪3.3‬ינואר‪ :‬הנגב המערבי‬
‫ סוף סוף מדרימים! שדות חקלאיים של חיטה‪ ,‬גזר ותפוחי אדמה ‪ -‬עד האופק‪.‬‬
‫למראית עין‪ ,‬נראה המקום כשומם‪ ,‬אך מטעה הדבר ‪ -‬בחורף קיימת באזור‬
‫תופעת טבע ייחודית‪ .‬מדובר על עשרות אלפי אוכלי זרעים‪ ,‬המשוטטים בחבל‬
‫ארץ זה בחיפוש אינסופי אחר מזון‪ ,‬ובעקבותיהם מגוון מרשים של עופות‬
‫דורסים‪ ,‬בהם‪ :‬בזים‪ ,‬זרונים‪ ,‬עקבים ועיטים‪ .‬במהלך הסיור ננסה לאתר מינים‬
‫חורפים נוספים יוצאי דופן‪ ,‬הנהנים מן המזון הזמין והשקט באזור‪.‬‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪31‬‬
‫‪4.4‬פברואר‪ :‬עמק בית שאן‬
‫ עוד רגע והנדידה מתחילה! זרזיף של נודדים כבר מופיע בימים אלו וחלק מהחורפים כבר עושים את‬
‫דרכם צפונה אל אזורי קינונם‪ .‬הארץ לרגע נראית שקטה מפעילות בעלי הכנף‪ ,‬אך לא כך הדבר בעמק‬
‫בית שאן ‪ -‬ציפורים בכל מקום‪ ,‬בריכות דגים‪ ,‬שדות חקלאים והר הגלבוע המביט מלמעלה‪ .‬במהלך‬
‫הסיור‪ ,‬נהיה בעמק‪ ,‬על‪-‬מנת לחוות חוויה מרהיבה זו‪.‬‬
‫‪ .5-6-7‬מרץ‪ :‬קמפוס אילת‬
‫(מחנה לימוד בן שלושה ימים‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫ הנדידה בשיאה‪ :‬סבכים‪ ,‬חנקנים‪ ,‬גבתונים‪ ,‬חטפיות‪ ,‬חופמאים ודורסים ‪ -‬הכל אפשרי בעונה זו של השנה‪,‬‬
‫באילת (!) כל האפשרויות פתוחות ‪ -‬מגוון עצום של מינים חולף כעת דרך ישראל בדרכו צפונה‪ .‬במהלך‬
‫הסיור‪ ,‬נדרים לאילת ודרום הערבה בחיפוש אחר תופעת טבע יוצאת דופן זו‪ :‬בתוך כל שיח וכל עץ‪ ,‬בין‬
‫סלעים או באוויר ‪ -‬כל רגע בערבה במהלך האביב טומן בחובו את האפשרות להפתעות‪ ..‬הרפתקאת‬
‫צפרות חוויתית במיוחד!‬
‫‪8.8‬אפריל‪ :‬ניצנה‬
‫ הפעם ‪ -‬טיול עם השכמה מוקדמת! באזור נידח‪ ,‬במדבר צחיח ובקרבת שיחים מאובקים מחול המדבר‪,‬‬
‫עומד לו יצור מכובד‪ ,‬בעל כנף‪ ,‬עם רצון אחד בלב‪ :‬לגרום לבעלת כנף אחרת להביט בו מהצד ולהתאהב‬
‫בו‪ ,‬בזכות סוד קטן שהוא שומר לעצמו במהלך כל שאר השנה ‪ -‬זוהי העונה של חיזור החוברות‪ .‬הזכר‬
‫לא רק מצמיח נוצות חיזור מרשימות‪ ,‬אך גם יודע היטב כיצד להשוויץ בהן‪ .‬משימתנו‪ ,‬במהלך הסיור‪ ,‬היא‬
‫לאתר זכר שכזה‪ ,‬בעל אופי לא ביישני‪ ,‬ולחזות בריקודו ההזוי‪ .‬מלבד זאת‪ ,‬נחפש מינים מיוחדים נוספים‪,‬‬
‫המותאמים לחיים הקשים במדבר ואולי גם נתפוס מעט מחוויית הנדידה‪ ,‬שבעיצומה‪...‬‬
‫‪9.9‬מאי‪ :‬גולן‬
‫ אנו בשינוי כיוון דרמטי! עדיין ניחוח האביב באוויר‪ ,‬אך הוא כבר מתאדה‪ ,‬בחום של הקיץ המתקרב‪.‬‬
‫הגולן עכשיו בשיא פעילותו‪ :‬עפרונים‪ ,‬גבתונים‪ ,‬סבכים‪ ,‬חנקנים‪ ,‬דורסים ועוד ‪ -‬כולם עסוקים בפעילות‬
‫החשובה ביותר בשנה ‪ -‬הקינון‪ .‬במהלך הסיור‪ ,‬נצא לטייל בחבל ארץ יפהפה זה ונכיר כמה מן פינות‬
‫הצפרות הקסומות בו‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד‪₪2940 :‬‬
‫כולל הדרכה ותחבורה‪ ,‬המחיר אינו כולל דמי לינה וכלכלה במחנה הלימוד‬
‫צילום‪ :‬בן ציון לזר‬
‫‪32‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד”ר הנרי אונגר‬
‫ד”ר איתן אור נוי‬
‫דוד איבגי‬
‫ד”ר רוחמה אלבג‬
‫וסופרים אורחים‬
‫רועי הורוביץ‬
‫הרב ד”ר בני לאו‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שלישי‬
‫‪‬‬
‫ בין השעות‬
‫‪‬‬
‫‪13:45-8:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪305/‬‬
‫לגעת ברוח‪ .‬לגעת בטבע‬
‫חתדכנית‬
‫שה‬
‫התכנית העיונית‬
‫ יצירות מופת של המוסיקה האמנותית‬
‫ בקורס זה נצא למסע מרתק ‪ -‬בו נתוודע לשפת‬
‫המוסיקה האמנותית‪ ,‬באמצעות האזנה וצפייה‬
‫במבחר סוגות ויצירות מופת‪ ,‬שנכתבו במהלך‬
‫השנים‪ .‬בנוסף‪ ,‬נכיר את רכיבי השפה המוסיקלית‬
‫ונעסוק במסרים החבויים והמלווים את כל אחת מן‬
‫היצירות‪.‬‬
‫ בין היצירות שתושמענה‪ :‬האופרה “טורנדוט” מאת‬
‫פוצ’יני; הבלט “רומאו ויוליה” מאת פרוקופייב; מבחר‬
‫יצירות ליטורגיות מאת באך ועוד‪.‬‬
‫ הקורס פתוח בפני מאזינים ותיקים וחדשים כאחד‪.‬‬
‫ תיאטרון ‪ -‬רועי הורוביץ מארח שחקני תיאטרון‬
‫מובילים ופורש את סיפורו של התיאטרון‬
‫הישראלי באמצעות סיפורם האישי של כל‬
‫אחד מהם‪.‬‬
‫ מבין האורחים‪ :‬שלמה בר‪-‬שביט‪ ,‬ליא קניג‪,‬‬
‫יונה אליאן קשת‪ ,‬זהרירה חריפאי‪ ,‬יעקב‬
‫בודו‪ ,‬ליאורה ריבלין ועוד‪.‬‬
‫ כל המפגשים מלווים בקטעי וידאו מתוך‬
‫הצגות ובביצועים חיים על הבמה (ייתכנו‬
‫שינויים של האורחים המוזמנים)‪.‬‬
‫ גדולי הקולנוע מזווית אינטלקטואלית‬
‫ השליחות הקדושה של חינוך מוסרי‬
‫גבוה ‪ -‬הצבת האדם בגבולותיו ‪ -‬שבעבר‬
‫הופקדו עליה סופרי העולם‪ ,‬נתונה היום‬
‫בידי בימאי קולנוע‪ .‬קורס זה יציג תמונות‬
‫פרופיל דחוסות של אחדים מאלה‪.‬‬
‫ מבין הבמאים‪ :‬טריפו ‪ -‬הרומנטיקן של‬
‫“הגל הצרפתי החדש” ‪ -‬מגדיר את‬
‫האהבה כמדיום נצחי של חיי אדם;‬
‫פולנסקי ‪ -‬חוקר את מצב המוסר‬
‫בעידן שאחר מות אלוהים; קופולה ‪-‬‬
‫חניך הנטורליזם האמריקני‪ ,‬הבוחן את‬
‫הפתולוגיה של הדרדרות ערכית וחברתית‬
‫בארץ האפשרויות הבלתי מוגבלות; בוניואל ‪-‬‬
‫אחרון הסוריאליסטים ותלמידו האדוק של פרויד ‪ -‬המזכיר‬
‫לנו שהפרברסיה היא העקרון המתמיד היחיד של חיים מאושרים‪.‬‬
‫ האמנות הישראלית כתעודת זהות לאומית‬
‫ האמנות הישראלית מתחילתה ‪ -‬עם ייסוד בצלאל ב‪ 1906-‬ועד ימינו אלה ‪-‬‬
‫מהווה מסמך תרבותי מרתק מבחינת הסוגיות בהן היא מתחבטת‪ ,‬מגלה את‬
‫ייחודה ואת ריבוי פניה תוך כדי התהוות וניסיונות הגדרה‪.‬‬
‫ במסגרת הקורס נעמוד על ההיבטים השונים בהן היא עוסקת ‪ -‬לא כסיפור‬
‫היסטורי כרונולוגי‪ ,‬אלא מן הצד התכני החוצה תקופות‪ ,‬מגמות ואמנים‪ .‬כמו‪-‬‬
‫כן נבחן את יחסה של האמנות הישראלית ליהדות ולאמנות היהודית‪ ,‬לעבר‬
‫הארכיאולוגי ולתנ”ך‪ ,‬לאדמה ולנוף‪ ,‬לנושא השואה ועוד ‪ -‬מתוך ראייה עכשווית‬
‫וחדשנית‪ .‬סיכומם של כל אלה יציג בפנינו דיוקן מורחב שלנו ושל תרבותנו‬
‫כישראלים‪.‬‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪33‬‬
‫סיפרות עברית חדשה ‪ -‬פה ושם בארץ ישראל‬
‫מבין הנושאים‪ :‬יורם קניוק ‪ -‬ילד תל אביבי; אבות ישורון ‪ -‬אמא ואבא שם; דן פגיס ‪ -‬ילד מהגר; תרצה אתר‬
‫ אבי בתו‪ .‬מבין הסופרים האורחים‪ :‬לאה איני‪ ,‬יעל נאמן ועוד‪.‬‬‫הנבואה ‪ -‬ספר ירמיהו‬
‫ירמיהו בראשית דרכו ‪“ -‬מצפון תפתח הרעה” ‪ -‬מהפכת האימפריות בצפון; ימי יאשיהו ‪ -‬שיבת שבטי‬
‫הצפון לממלכה המאוחדת; מות יאשיהו והמספד בירושלים; ימי יהויקים ‪“ -‬הוי בונה ביתו בלא צדק”; עליית‬
‫נבוכדנאצר ויום הצום בירושלים; גלות יכניה ‪“ -‬התאנים הטובות והרעות”; המצור על ירושלים וזריקת‬
‫ירושלים לבור; חורבן ורצח גדליה‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬אתרים נוצריים סביב הכנרת‪ :‬כנסיית הר האושר; דומוס גליליי ‪ -‬מתחם לפרחי נזירות ולצליינים‪ ,‬שהוקם על‬
‫מנת להוות גשר בין המשיחיות ליהדות; טבחה ‪ -‬כנסיית הלחם והדגים; כנסיית הבכורה של פטרוס; מתחם‬
‫כפר נחום ‪ -‬בית הכנסת והבית של פטרוס‪.‬‬
‫‪2.2‬הרפתקה בנצרת‪ :‬תצפית על העיר וסקירה על האוכלוסייה שגרה בעיר ובסביבתה; ביקור בכנסיית ישוע‬
‫הנער של המסדר הסלזיאני; ירידה רגלית דרך סמטאות העיר אל כנסיית הבשורה; סיור בסמטאות השוק‬
‫הצבעוני; ביקור בכנסיית בית הכנסת; סיור באזור המעיין‪.‬‬
‫‪3.3‬הרי ירושלים‪ :‬יד קנדי ‪ -‬תצפית על ביתר הקדומה; הליכה אל מעיינות עין לבן ו‪/‬או נחל חלילים‪.‬‬
‫‪4.4‬על זמן שאול ‪ -‬שאול ושמואל‪ :‬נבי סמואל; תל אל פול ‪ -‬גבעת שאול וסיפור הפלגש בגבעה; “מצבת קבורת‬
‫רחל” בבנימין‪ ,‬המעמידה בסימן שאלה את מקום קבורת רחל בבית לחם; תל שילה ‪ -‬מקום הולדת שמואל‬
‫לגדולה‪.‬‬
‫‪5.5‬עדות בכרמל‪ :‬דרוזים‪ ,‬בהאים‪ ,‬אחמדים‪.‬‬
‫‪6.6‬בכל מחיר לירושלים ‪ -‬המאבק על הדרך לירושלים במלחמת העצמאות‪ :‬נווה שלום; עמק איילון; משטרת‬
‫לטרון ‪ -‬אתר יד לשריון; דרך בורמה‪.‬‬
‫‪“7.7‬הצנחנים בוכים”‪ :‬מלחמת ששת הימים בירושלים; גבעת התחמושת; הר הצופים והקו העירוני ‪ -‬הגבול בין‬
‫ירושלים העברית לזו הירדנית עד מלחמת ששת הימים‪.‬‬
‫‪8.8‬ערי המשולש‪ :‬טירה‪ ,‬טייבה וקלאנסווה‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬לפתחו של גן עדן ‪ -‬עמק בית שאן ובקעת הירדן‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪9.9‬עתיקות העיר בית שאן‪ :‬הסראיה; האמפיתיאטרון; דגם בית שאן הביזנטית; התיאטרון המרשים; בית‬
‫המרחץ; הקארדו ‪ -‬רחובה הראשי של העיר; הנימפאון; התל העתיק ועוד‪.‬‬
‫‪1010‬בקעת הירדן‪ :‬תצפיות על בקעת הירדן; סיור ביישוב ארגמן‪ ,‬אתר כפות הרגליים (הגלגל?); הסרטבה ‪-‬‬
‫מסלול המוסטרה; ביקור באנדרטת הבקעה; מפגש עם מתיישבים וחקלאות מקומית‪.‬‬
‫קמפוס‪“ :‬סולמה של צור” ‪ -‬בין אכזיב לראש הנקרה‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1111‬הלגונה הכחולה‪ :‬החי בחוף אכזיב ובנקרות ראש הנקרה‪ .‬נלך לאורך החוף בין מפרצונים‪ ,‬לגונות וחולות‬
‫ונתמקד במגוון המינים של בעלי חיים בלגונות ‪ -‬סרטנים‪ ,‬שושנות ים‪ ,‬מלפפוני ים‪ ,‬קיפודי ים‪ ,‬ארנבוני ים‪,‬‬
‫תמנונים ועוד; ראש הנקרה ‪ -‬ביקור בנקרות בסלע קרטוני רך בתוך נוף של צוקים חלולים‪ ,‬הנושקים לים‪.‬‬
‫‪1212‬מבצרים צלבניים בגליל‪ :‬ביקור מקיף במבצר מונפורט; עלייה ותצפית על נחל כזיב מפארק גורן‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫‪34‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד”ר אלי גלנטי‬
‫אירית כינור‬
‫ד”ר רמי קליין‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שלישי‬
‫‪‬‬
‫ בין השעות‬
‫‪‬‬
‫‪13:00-09:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-18:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 168‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪306/‬‬
‫חתדכנית‬
‫אדם‪ ,‬טבע‬
‫וסביבהבדרגת קושי בינונית ומעלה שה‬
‫התכנית כוללת מסלול הליכה‬
‫התכנית העיונית‬
‫ לצלול אל המסתורין ‪ -‬העולם המופלא של חסרי החוליות הימיים‬
‫ במהלך ההרצאות יילמדו באופן מעמיק המאפיינים האנטומיים‪ ,‬המורפולוגיים‪,‬‬
‫ההתנהגותיים והתפקודיים של חסרי החוליות הימיים‪ .‬כמו‪-‬כן יילמדו הקשרים‬
‫הפילוגנטיים ביניהם וההיבטים האבולוציוניים הרלוונטיים‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬המסננים ‪ -‬ספוגים; הצורבים; התולעים; הרכיכות; הסרטנים;‬
‫קווצי עור‪ ,‬החיטחבים והמיתרנים‪.‬‬
‫ מעבר לאופק הכחול ‪ -‬העולם התת ימי הקסום של שוניות האלמוגים‬
‫ במהלך ההרצאות יודגשו נושאים ותופעות באקולוגיה ובביולוגיה של שוניות‬
‫האלמוגים‪ ,‬כגון‪ :‬מחלות אלמוגים‪ ,‬הלבנת אלמוגים‪ ,‬שנויי אקלים והשפעתם‪,‬‬
‫השפעות האדם על השונית ועוד‪ .‬כמו‪-‬כן תהיה התייחסות לאנשים ולתרבויות‬
‫באזורים הנדונים‪ :‬מפרץ אילת‪ ,‬איי הפיליפינים‪ ,‬איי שלמה‪ ,‬איי ונואטו ואיי‬
‫פיג’י‪ ,‬האי זנזיבר‪ ,‬האיים המלדיבים‪ ,‬אוסטרליה‪ ,‬איי מיקרונזיה ופפואה גינאה‬
‫החדשה‪.‬‬
‫ אבולוציה ‪ -‬מהרפתקה ימית למהפכה מדעית‬
‫ “מוצא המינים” על פי דרווין‪ .‬חלפו ‪ 150‬שנה מאז יצא לאור ספרו של דרווין‬
‫“מוצא המינים” והוא עדיין מעורר מחלוקת עזה‪ .‬בצד אחד עומדים תומכים‬
‫נלהבים ובצד השני עומדים המכחישים‪ ,‬המאמינים בבורא אחד ויחיד ‪ -‬האם‬
‫האבולוציה היא תיאוריה או עובדה? בקורס נעקוב אחרי הוכחות המעידות על‬
‫תהליכי אבולוציה‪ ,‬וננסה לבדוק אם הם נותנים תשובה למוצא החיים‪ .‬מבין‬
‫הנושאים‪ :‬מה מניע את השינויים באבולוציה?; תהליכי הסתגלות אבולוציונית‬
‫ועוד‪.‬‬
‫ מדריך הטרמפיסט לכדור הארץ ‪ -‬ממעמקי האדמה ועד למערכת השמש‬
‫ בקורס נצא למסע אל כדור הארץ ממיקומו במערכת השמש ‪ -‬דרך מבנהו‬
‫הפנימי‪ ,‬האוקיאנוסים האדירים‪ ,‬האטמוספרה מאפשרת החיים‪ ,‬קרינת השמש‬
‫והאקלים ‪ -‬ועד לחיים‪ ,‬שמתקיימים עליו‪ .‬נלמד על‪ :‬איתני הטבע ביבשה ובים‪,‬‬
‫המקומות עם תנאי המחייה הקיצוניים ביותר‪ ,‬האנרגיה שאנו שואבים מבטן‬
‫האדמה‪ ,‬האבולוציה של החי והצומח‪ ,‬ועל עוד מגוון מפלאי העולם‪ .‬את המסע‬
‫נעשה מנקודת המבט של האדם “הטרמפיסט”‪ ,‬שהגיע אל כדור הארץ בשלב‬
‫מאוחר של קיומו‪ ,‬השתלט והכפיף אותו לצרכיו ורצונותיו‪ ,‬וכעת צריך להחליט ‪-‬‬
‫האם הוא ממשיך להיות “טרמפיסט” או שמוטלת עליו אחריות להמשכיות של‬
‫מארג החיים על פני האדמה?‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬עמק חרוד ונחל חרוד ‪ -‬מגשר לגשר‪ :‬גשר הקנטרה‪ ,‬הגשרים הרומיים‪ ,‬קניון‬
‫הבזלת ועין חוגה‪.‬‬
‫‪2.2‬ואדי קלט‪ :‬ירידה לעין קלט והליכה במורד הנחל עד מנזר סנט ג’ורג’ (כולל‬
‫ביקור במנזר)‪.‬‬
‫‪3.3‬נחל תקוע ומערת חריטון‪.‬‬
‫‪“4.4‬סולמות ומפלים” ‪ -‬בנחל אוג; אתר טבילה בירדן ‪ -‬קאסר אל יהוד‪.‬‬
‫‪5.5‬נחל יבניאל‪ :‬הליכה באפיק הנחל; מעינות‪ ,‬שרידי אמות מים והתיישבות‬
‫עתיקה‪.‬‬
‫‪6.6‬דרום הגולן‪ :‬נחל מיצר‪.‬‬
‫‪7.7‬גולן צפוני והחרמון התיכון‪ :‬יער מסעדה‪ ,‬הר סנאים והר כחל‪.‬‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪35‬‬
‫צילום‪ :‬עטרה לזרוביץ‬
‫‪8.8‬בשמורת רמת הנדיב‪ :‬מסלול הליכה בשמורה‪ ,‬המשלב הליכה בשבילים צרים בתוך חורש עם תצפיות על‬
‫הים או מסלול הליכה בנחל יתלה‪.‬‬
‫קמפוס שדה בוקר ומכתש רמון‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪9.9‬נחל חווארים ונחל צין העליון‪ :‬ירידה בנחל חווארים‪ ,‬בעל נוף הירח‪ ,‬בין נקיקים צרים ועצמות דינוזאורים;‬
‫ירידה להר אלדד ‪ ,‬הר ערקוב‪ ,‬בורות רמליה ונחל צין העליון ‪ -‬בתוך נוף פראי ועשיר בצומח‪ ,‬חי ואתרים‬
‫ארכיאולוגיים מרשימים‪.‬‬
‫‪1010‬הר סהרונים ופרסת נקרות‪ :‬תצפיות נפלאות על המכתש מקירו הדרומי והליכה בתוך נקיקו המרשים של‬
‫נחל נקרות‪.‬‬
‫קמפוס “גלבוע נושק לתבור”‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1111‬הר תבור‪ :‬עלייה להר תבור בשביל הירוק‪ ,‬העולה מעראב אל שיבלי‪ ,‬בעלייה תלולה ויפהפייה בתוך יער‬
‫אלונים; ביקור בכנסיות על ראש ההר; תצפיות מרהיבות וירידה דרך השביל האדום‪.‬‬
‫‪1212‬הגלבוע‪ :‬מסלול טבעתי בהר ברקן‪ ,‬הכולל תצפיות נוף וירידה אל ערוצו של נחל יצפור‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫ לימודים וסיורים לסירוגין‬- ‫לימודי בוקר‬
36
Fieldtrip Program
1. To Yatir Region and Lahav forest.
2. Central lower Galilee – "Kaucab" (the Rocks Park); "Tel Yodafat"- The great Rebellion; observation
from "Hararit"; "Dir Hana"
3. "Beit Shean" Valley – "Entrance to the Garden of Eden": "Tel Rechov" – observation and
acquaintance with the area; "Sde Eliyahu" – unique local agriculture, The mystery of the Templers
settlement in the area, "Ein Hanatziv" – The unique mosaic, Birds observation in "Kfar Rupin"
4. Eastern upper galilee: "Tel Kadesh" the Roman temple; "Nabi Yosha"; "Keren Naftaly"; Dubrovin
estate in "Yessod Hama'ala".
5. Gilboa mountain; the Mediterranean Archaeology Museum in "Nir David”; a stroll along
"Assi" Stream.
6. Ramat korazim – Rosh Pina: The old "Mishmar Hayarden"; "Mezad Ateret" on Jordan river;
"Hurvat Yarda".
7. Jerusalem – Nature, History and Heritage: observation from "Tel Akad" in Ayalon Park, a stroll
along Nahal "Halilim"; "Mitzpe Beitar"; The last battle of Bar Kochba; "Yad Kennedy" ; The Arthur
Rubinstein observatory; The “Scroll of Fire” Sculpture.
8. Monastic life in modern time: visit to the monastery of "Latrun"; "Bet Gemal" – a catholic
monastery; the church of St. Stefan; "Abu Gosh" monastery.
9. Jerusalem – Rockefeller Museum (a short bonus trip) – The fieldtrip will take place on Wednesday,
between 10:00 – 14:00
Campus: Ein Gedi
10.The Good Samaritan Museum – a variety of spectacular mosaics; "Jericho" observatory; "Dir
Hajle" monastery; Solitude caves in "Wadi Nuheil"; Qumran site.
11."Einot Tzukim" nature reserve; "Ein Gedi" nature reserve; Nahal "Pratzim"; A short stroll in "Ein
Bokek"
Campus: "The Hermon Kingdom"
12.Malkia Observatory – 1948 battles; “Hunin” – The remains of a Crusaders-Mamluk fortress;
Metula – “Dado” observatory, The “sliks” in "Kfar Gila’di”
13.Hermon Mountain – Vantage points, Botanics & 1973 war memoirs; The “Screaming Hill” in
Majdal Shams; “Tel Dan”
Tuition Fee:
The 4,700 NIS tuition fee includes participation in 13 fieldtrips. The fee does not include board and
lodging in the study camp.
Tuition can be paid in 8 installments.
Discounts (12.5% each) will be given to partners studying in the same course.
*Changes in the course curriculum are possible.
New!!!
Friday trips series – 6 selected sections of "Israel National Trail" (“Shvil Israel”)
Further details available at the institute secretariat
37
‫חגיגה של יום בשבוע‬
........................
Lecturers:
Galia Doron
Yisca Harani
Dr. Isaac Noy
Arieh Rotenberg
........................
Course schedule:

Tuesdays,
9:00-12:30,
Fieldtrips end
between
16:00 – 19:00
........................
Course format:

Lectures and
fieldtrips on
alternative weeks
........................
Academic hours:

168 hours
........................
Course number:
c/307
Land of Israel Studies
A course for English speakers
Lecture Program
The Biblical Period
The course in Biblical history, consisting of eight lectures, will trace
the unique development of the people of Israel from its inception
and until the return to Zion. Major events will be examined with the
aid of the Biblical text and its commentaries, extra-Biblical sources
and archeological discoveries. Leading figures of the period will be
introduced including priests, prophets and kings. The monotheistic
revolution and the history of other significant Biblical ideas will be
studied in depth. Special attention will be paid to the subject of Biblical
geography and its contribution to the better understanding of the
Biblical text.
The Mediterranean World
The Mediterranean has been the cradle of western cultures from times
immemorial. In this course we will follow some of the unique cultures
which developed mostly in the islands, from prehistoric times till the
present and try to understand how and why they rose and what caused
their collapse. The lectures will deal with the following islands: Malta,
Crete, Santorini, Ithaca, Cyprus, Sardinia, Corsica, and Sicily.
The Historical Background of Israeli News
Analysis of current news in Israel and the Middle East will be given
against the historical development of “the Yishuv" between the years
1882 – 1949.
Special emphasis will be given to the roots of the tension and rivalry
that existed among the various factions of the Jewish community in
Palestine, as well as the growing animosity between Jews and Arabs in
the region.
The New Testament and "Jewish Bookshelf"
(The Bible, The Dead Sea Scrolls, The Sages Writings, Josephus etc.)
The New Testament and early Christian literature preserve and reflect
variety of ideas and concepts which were shared by Jews and Christians
alike.
Scholars who studied this literature have noticed that in certain cases
the Christian traditions preserved Jewish materials which "were lost".
Review and comparative reading of Jewish and Christian literature
raises the question whether the New Testament and other Christian
literature should be included as an integral part of a "Jewish Bookshelf"
or set apart.
‫‪38‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר אלי גלנטי‬
‫פרופ’ יעקב גרטי‬
‫אירית כינור‬
‫פרופ’ חגי נצר‬
‫פרופ’ עמוס סימון‬
‫ד”ר נח רוטרי‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי רביעי‬
‫‪‬‬
‫ בין השעות‬
‫‪‬‬
‫‪13:45-08:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-18:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪308/‬‬
‫בשבילי הטבע והמדע ‪ -‬א'‬
‫התכנית העיונית‬
‫ זה הכל בגנים ‪ -‬פיצוח הקוד הגנטי‬
‫ המהפכה הגנטית; הנזיר בגן ‪ -‬חוקי התורשה של גריגור מנדל; הגנטיקה של‬
‫סוג הדם ורעיון הדם האוניברסאלי; סודות הכרומוזומים ‪ -‬לא הכמות קובעת;‬
‫עודפים וחסרים כרומוזומליים ‪ -‬מתסמונת דאון ועד עקרות; הדנ”א ‪ -‬מולקולת‬
‫החיים המדהימה; הקוד הגנטי ‪ -‬השפה שבה מדברים החיים‪ ,‬המוטציות של‬
‫ספר החיים ‪ -‬גם לשגיאות יש יתרון; הגנטיקה וחידת הסרטן‬
‫ לפענח את הצופן ‪ -‬על גנטיקה בשירות הרפואה‬
‫ מאז התגלית המהפכנית של מבנה ה‪ ,DNA-‬לפני ‪ 35‬שנה‪ ,‬על‪-‬ידי ווטסון וקריק‬
‫ועד לפיצוח הגנום האנושי בשנים האחרונות‪ ,‬התפתחה הגנטיקה המוליקולרית‬
‫בקצב מסחרר והפכה ממדע בסיסי לכלי מרכזי ברפואת האלף השלישי‪ .‬כיום‪,‬‬
‫משמשת הגנטיקה המודרנית אמצעי אבחון‪ ,‬מעקב וריפוי במחלות רבות‪,‬‬
‫תורשתיות ונרכשות‪ ,‬באדם‪ .‬לא רחוק היום שפרופיל גנטי לכל ילוד‪ ,‬יוכל לנבא‬
‫את הסיכונים הבריאותיים‪ ,‬שילוו אותו במהלך חייו‪.‬‬
‫ בקורס נדון במגוון נושאים בהם‪ :‬האם יש קשר בין גנטיקה לרפואת האדם?‬
‫האם אפשר להתאים טיפול רפואי לכל אדם על פי מערך הגנים שלו? מהם‬
‫השימושים הגנטיים העכשוויים והעתידיים? מהן השאלות המוסריות הנובעות‬
‫מהגנטיקה‪ ,‬כמו בחירת עוברים‪ ,‬שיבוט וריפוי גנטי? ועוד‪.‬‬
‫ התנהגות בעלי חיים‬
‫ תפיסת העולם החושית של בעלי חיים; תיאוריות בהתנהגות בעלי חיים‬
‫(אתולוגיה); התנהגות תורשתית ונרכשת; סוציוביולוגיה; תוקפנות; תקשורת‬
‫וחיזור בעולם החי; התנהגות הקופים; השוואת ההתנהגות החייתית‬
‫והאנושית‪.‬‬
‫ החיפוש אחר חיים תבוניים ביקום‬
‫ היקום שלנו נוצר במפץ גדול לפני כ‪ 14-‬מיליארדי שנים‪ .‬יש בו עשרות‬
‫מיליארדי גלקסיות כשבכל אחת מהן‪ ,‬דוגמת הגלקסיה הפרטית שלנו‪ ,‬יותר‬
‫ממאה מיליארד כוכבים‪ .‬החל משנת ‪ ,1995‬אנו יודעים שישנן בגלקסיה מיליוני‬
‫פלנטות המתאימות לחיים‪ :‬האם אמנם נוצרו באחדות מהן חיים והאם התפתחו‬
‫לחיים תבוניים? האם נוכל‪ ,‬יום אחד‪ ,‬להתקשר אליהם ואולי אפילו לבקרם? בין‬
‫הנושאים בהם הקורס יעסוק‪ :‬כוכבים וחומרי החיים שהם יוצרים‪ ,‬מבנה היקום‪,‬‬
‫מהותם של החיים‪ ,‬חיים טכנולוגיים‪-‬תבוניים‪ ,‬מסעות בחלל ותבונה קוסמית‪.‬‬
‫ פרקים נבחרים באיכות הסביבה‬
‫ מקורות אנרגיה הגורמים לזיהום סביבתי‪ :‬שריפת דלק פוסילי והשפעתו על‬
‫איכות האוויר‪ ,‬החי והצומח; האוייבים של המונומנטים; השפעת זהום האוויר‬
‫על אתרים ובנינים בעלי ערך היסטורי; המתכות הכבדות ‪ -‬מקורן והשימושים‬
‫בהם בחיי יום יום; שימוש בצמחים כאמצעי ניטור למזהמי אויר סביב אזורי‬
‫תעשייה; האדם נגד הצומח‪ :‬כרייה‪ ,‬חציבה‪ ,‬כריתה ושריפת יערות; העץ נגד‬
‫האדם‪ :‬הרס מקדשים במזרח הרחוק; הצמחים הפולשים והנזקים שהם‬
‫גורמים‪.‬‬
‫ כאן על פני האדמה‬
‫ המבנה הפנימי של כדור הארץ מהקרום העדין ועד מעמקי האדמה הגועשים;‬
‫רעידות אדמה‪ ,‬הרי געש וטקטוניקה; מהי האטמוספירה ‪ -‬מהם "מזג אויר"‬
‫ו"אקלים"? הסופות‪ :‬הוריקן‪ ,‬טורנדו ואל‪-‬ניניו; האוקיינוסים‪ :‬כיצד הם נוצרו?‬
‫ומהי חשיבותם לאדם?; המקומות הקיצוניים על פני כדור הארץ‪ :‬מהמדבריות‬
‫של לוב ועד לחורף באנטארטיקה‪.‬‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪39‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬פריחות סתיו בדרום הגולן‪ :‬רכס חזקה ויער אודם‪.‬‬
‫‪2.2‬שמורת הטבע עינות צוקים ושמורת הטבע עין גדי‪.‬‬
‫‪3.3‬המכתש הגדול‪ ,‬עין יורקעם והעיר הנבטית ממשית‪.‬‬
‫‪4.4‬מנזרים ונזירות‪ :‬אבו גוש‪ ,‬מנזר דיר רפעאת‪ ,‬מנזר בית ג’מאל‪.‬‬
‫‪5.5‬סובב עמק האלה‪ :‬תל עזקה; מבצר האלה (חורבת קיאפה)‪ ,‬גבעת שוכה ושמורת התורמוסים; עדולם ‪-‬‬
‫הליכה רגלית אל גבעת עדולם דרך עץ האלה המיוחד; חורבת עתרי‪.‬‬
‫‪6.6‬הרי ירושלים ‪ -‬טבע‪ ,‬היסטוריה ומורשת‪ :‬תצפית מתל עקד; מסלול הליכה קל בנחל חלילים; מצפה ביתר ‪-‬‬
‫הקרב האחרון של בר כוכבא; יד קנדי; מצפה ארתור רובינשטיין; אנדרטת מגילת האש‪.‬‬
‫‪7.7‬בעלי חיים בספארי בגן הזואולוגי ברמת גן‪.‬‬
‫‪8.8‬אתרי העיר אשקלון; מסלול הליכה בשפך נחל שורק וחוף פלמחים‪.‬‬
‫‪9.9‬ביקור בגנים הבוטניים של אוניברסיטת תל אביב ‪ -‬סיור בונוס ללא רכב‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬הר הנגב ‪ -‬מכתשים וניחוחות מדבר‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪ 1010‬מכתש רמון‪ :‬מסלול הליכה במכתש רמון עד ה”נגריה”; “קיר האמוניטים” או מסלול הליכה בפרסת‬
‫נקרות‪.‬‬
‫‪1111‬בורות לוץ‪ :‬סיור בין בורות מים מתקופת המלכים‪ ,‬בצל עצי אלה‪ ,‬בתקופת שיא הפריחה במדבר; הר רמון‪.‬‬
‫קמפוס‪“ :‬שלא יגמר לעולם החול והים”‪ -‬בין אכזיב לראש הנקרה‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1212‬בין אכזיב לראש הנקרה‪ :‬צומח חוף ובעלי חיים יבשתיים‪.‬‬
‫‪1313‬תצפית ממערת קשת; ה”לגונה הכחולה”‪ :‬בעלי חיים ימיים ‪ -‬סרטנים‪ ,‬שושנות ים ומלפפוני ים‪ ,‬קיפודי ים‪,‬‬
‫ארנבוני ים‪ ,‬תמנונים ועוד‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫צילום‪ :‬אסתי נואה‬
‫‪40‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫פרופ’ אבשלום אליצור‬
‫ד”ר אילה בלוך‬
‫פרופ’ יעקב גרטי‬
‫פרופ' גל ידיד‬
‫אירית כינור‬
‫פרופ’ חגי נצר‬
‫ומרצים אורחים‪,‬‬
‫ד”ר לאה פוסטיק‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי רביעי‬
‫‪‬‬
‫ בין השעות‬
‫‪‬‬
‫‪13:45-8:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪309/‬‬
‫בשבילי הטבע והמדע ‪ -‬ב'‬
‫הקורס מתאים לבוגרי קורס “בשבילי הטבע והמדע (א’)‬
‫וכן למשתתפים חדשים‬
‫התכנית העיונית‬
‫ נושאים נבחרים בגנטיקה של האדם‬
‫ ככל שהצטבר הידע בגנטיקה והתבררה דרך פעילות הדנ”א‪ ,‬נפתחו בפני‬
‫המדענים אפשרויות שהיו עד לא מזמן בגדר מדע בדיוני ‪ -‬מדובר בשכפולים‬
‫גנטיים‪ ,‬הנדסת רקמות ואברים וריפוי גנטי‪ .‬בהרצאות נעקוב אחר המהפכה‬
‫הגנטית והשפעתה העצומה על החברה האנושית‪ .‬כמו כן‪ ,‬נתמקד בנושאים‬
‫אתיים ומשפטיים הקשורים להתפתחויות אלה‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬הנדסה גנטית‪-‬‬
‫הדרך לריפוי גנטי; מזון מהונדס ‪ -‬הברכה והקללה; דם‪ ,‬חבל הטבור והשלייה;‬
‫תרופות מבוססות גנים; האם ניתן להאט את ההזדקנות?‬
‫ אבולוציה‪ :‬מהרפתקה ימית למהפכה מדעית ‪“ -‬מוצא המינים” עפ”י דרווין‬
‫ חלפו ‪ 150‬שנה מאז יצא לאור ספרו של דרווין “מוצא המינים” והוא עדיין מעורר‬
‫מחלוקת עזה‪.‬‬
‫ בצד אחד עומדים תומכים נלהבים ובצד השני עומדים המכחישים‪ ,‬המאמינים‬
‫בבורא אחד ויחיד‪ .‬בקורס נעקוב אחרי הוכחות המעידות על תהליכי אבולוציה‬
‫וננסה לבדוק אם הם נותנים תשובה למוצא החיים‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬האם‬
‫האבולוציה היא תיאוריה או עובדה?; מה מניע את השינויים באבולוציה?;‬
‫תהליכי הסתגלות אבולוציונית ועוד‪.‬‬
‫ שאלות בחזית המדע‬
‫ המאה העשרים נפתחה בכמה מהפכות במדעי הטבע והחיים‪ ,‬ובעקבותיה‬
‫ממשיכה המאה ה‪ 21-‬עם שאלות פתוחות רבות ופרדוקסים‪ ,‬שנותרו ללא‬
‫מענה‪ .‬בסדרת פגישות זו נעסוק בכמה משאלות אלה‪ ,‬שכמה מהן טומנות‬
‫את זרעי המהפכות הבאות‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬היופי כעיקרון מנחה בהבנת חוקי‬
‫הטבע; החוט המשולש‪ :‬מדע‪ ,‬פילוסופיה ומתמטיקה; גלגולי החומר והאנרגיה;‬
‫ההיגיון המוזר של הקוונטים; חידת הזמן; מח‪ ,‬רגש וחשיבה; סילופים ותרמיות‬
‫בשם המדע‪.‬‬
‫ נפלאות המוח האנושי‬
‫ המוח וזיכרון‪ :‬שמירת הזיכרונות במוח; הקשר בין סוגי זיכרון שונים לבין‬
‫הביולוגיה של המוח; מוח ורגשות‪ :‬מרכז הרגש של האדם נמצא במוחו‪ .‬נלמד‬
‫על מרכז הרגשות ועל הקשר שלו למחשבות‪ ,‬על רגשות חיוביים ושליליים‬
‫וקצת על רגשות מעורבים; חושים ותפיסה‪ :‬מערכת החושים והאופן שבו המוח‬
‫האנושי מעניק משמעות למידע החושי; סמים והתמכרויות‪.‬‬
‫ החיפוש אחר חיים תבוניים ביקום‬
‫ היקום שלנו נוצר במפץ גדול לפני כ‪ 14-‬מיליארדי שנים‪ .‬יש בו עשרות‬
‫מיליארדי גלקסיות כשבכל אחת מהן‪ ,‬דוגמת הגלקסיה הפרטית שלנו‪ ,‬ישנם‬
‫יותר ממאה מיליארד כוכבים‪ .‬החל משנת ‪ ,1995‬אנו יודעים שישנן בגלקסיה‬
‫מיליוני פלנטות המתאימות לחיים ‪ -‬האם אמנם נוצרו באחדות מהן חיים?‬
‫והאם התפתחו לחיים תבוניים? האם נוכל‪ ,‬יום אחד‪ ,‬להתקשר אליהם ואולי‬
‫אפילו לבקרם? מבין הנושאים‪ :‬כוכבים וחומרי החיים שהם יוצרים; מבנה‬
‫היקום; מהותם של החיים; חיים טכנולוגיים‪-‬תבוניים; מסעות בחלל; תבונה‬
‫קוסמית‪.‬‬
‫ צמחי תועלת‬
‫ בקורס נסקור צמחים אשר יש לאדם קשר אמיץ אתם‪ ,‬במקרים רבים כבר‬
‫אלפי שנים‪ ,‬כמו צמחים להפקת נוזלים שהתקדשו בפולחנים ביהדות (יין‬
‫לקידוש ולארבע כוסות) ובנצרות (דמו של ישוע)‪ ,‬שמן הזית שנקשר למושגים‬
‫משיחה‪ ,‬משיח ומשיחיות ושמנים הקשורים פחות לאמונות ומיסטיקה ויותר‬
‫לחיי יום‪-‬יום‪ .‬נכיר את התבלינים ועשבי התיבול שנותנים טעם לחיינו‪ ,‬ביחד‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪41‬‬
‫עם צמחי הנוי שמרחיבים דעתו של אדם וצמחים לתעשיות העץ‪ .‬בקורס נסקור את הצמחים שמהם‬
‫מכינים את המשקה אשר משמש לשתייה במקום השני בעולם אחרי מים (התה הסיני)‪ ,‬את הקפה הערבי‬
‫והקקאו אבי השוקולד‪ .‬וכן את צמחי השרף המסוימים אשר בלעדיהם‪ ,‬לא יכולנו לנוע על הכבישים (הגומי‬
‫הטבעי ‪ -‬הקאוטשוק = העץ הבוכה)‪ ,‬הנדחק כיום בחלקו על ידי הגומי הסינתטי‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬פריחת סתיו בדרום הגולן‪ :‬רכס חמה‪ ,‬עין תינה‪ ,‬רכס הבשנית‪ ,‬הכפר הצ’רקסי הנטוש‪.‬‬
‫‪2.2‬אל רמות מנשה ונחל השופט‪ :‬הליכה קלה ונוחה באפיק נחל השופט בין מעיינות‪ ,‬בריכות‪ ,‬צמחייה עשירה‬
‫וטחנות קמח‪.‬‬
‫‪3.3‬יער ברעם ונחל צבעון‪ :‬נסייר ביער קסום עם עצי אלונים בממדים מפליגים‪ ,‬נכנס למעבה היער‪ ,‬נדלג בין‬
‫סלעים גדולים ונרד במדרגות סלע ובמפלים קטנים עד נחל דישון‪.‬‬
‫‪4.4‬עין גדי ‪ -‬נאת המידבר הגדולה בישראל‪ :‬הצומח והחי; עיינות צוקים ‪ -‬היכרות עם נאת מדבר עם מים‬
‫מלוחים; תופעת הבולענים; נחל סלבדורה (הליכה של כשעתיים וחצי)‪.‬‬
‫‪5.5‬העיר הנבטית ממשית‪ :‬נסייר בעיר אשר שכנה על נתיב משני לדרך הבשמים‪ ,‬במערכת המים‪ ,‬בכנסיות‬
‫מפוארות ובאורוות סוסים‪ .‬בנוסף‪ ,‬נבקר במכתש הגדול ובעין יורקעם‪.‬‬
‫‪6.6‬דרום אדום ‪ -‬פריחת כלניות וטבע בספר המדבר‪ :‬ביתרונות בארי; ביתרונות רוחמה; יער שוקדה‪.‬‬
‫‪7.7‬ארץ הקארסט‪ :‬בקעת קדש; סדקי יפתח; קטע הליכה עד עין‪-‬אווזים‪.‬‬
‫‪8.8‬פעילות לילה בחולות פלמחים (סיור בונוס!)‪ :‬תרגיל אקולוגי להכרת בעלי‪-‬חיים ומעקב אחר פעילותם‬
‫במשך ‪ 24‬שעות‪ .‬הגעה עצמית ברכבים פרטיים (יציאה ביום חמישי אחה”צ וחזרה ביום שישי בבוקר)‪.‬‬
‫‪9.9‬מוביל המים הארצי‪ ,‬צפון‪ :‬אלמגור‪ ,‬טבחה‪ ,‬אגם אשכול ומתקן הסינון‪ ,‬מנהרת מנשה‪.‬‬
‫קמפוס ניחוחות מדבר‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1010‬מכתש רמון‪ :‬תצפית על המכתש‪ ,‬ה”נגריה” וקיר האמוניטים‪ ,‬עין סהרונים ומצד סהרוננים; קטע הליכה‬
‫בפרסת נקרות‪.‬‬
‫‪1111‬בורות לוץ‪ :‬סיור בין בורות מים מתקופת המלכים‪ ,‬בצל עצי אלה‪ ,‬בתקופת הפריחה ‪ -‬הר רמון‪ ,‬האנדרטה‬
‫לזכר אילן רמון וחבריו ממעבורת החלל; ביקור בחוות בודדים‪.‬‬
‫קמפוס מלכות החרמון ‪ -‬נופים ‪ ,‬פריחה ומורשת קרב‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1212‬צפון הגולן‪ :‬דרוזים בצפון הגולן ‪ -‬מג’דל שמס; נחל נמרוד ‪ -‬תצפית לעמק החולה והליכה עד עין קיניה;‬
‫תל פאחר‬
‫‪1313‬מרומי החרמון‪ :‬פריחה ‪ -‬הליכה בנוף קארסטי של דולינות וטרשים; הצומח הכרקוצי; הליכה לבריכות‬
‫ההשלגה; תצפיות בציפורים ומורשת קרב‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫צילום‪ :‬אסתי נואה‬
‫‪42‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד”ר ענת גואטה‬
‫עודד ציון‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי רביעי‬
‫‪‬‬
‫ בין השעות‬
‫‪‬‬
‫‪13:45-10:15‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫ הסיורים יעסקו‬
‫‪‬‬
‫גם בנושאי‪ :‬אדם‪,‬‬
‫טבע ונוף‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 168‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪310/‬‬
‫"בסוף מערב"‬
‫ספרד ‪ -‬מתור הזהב ועד למלחמת האזרחים‬
‫התכנית העיונית‬
‫ ספרד המוסלמית והנוצרית מימי הביניים ועד העידן המודרני‪ :‬היספניה עד‬
‫הכיבוש המוסלמי; האסלאם בספרד ‪ -‬ח’ליפות קורדובה; איבן רשד‪ -‬על‬
‫אמונה ותבונה; איבן חזם‪ -‬אהבה חצרונית בספרד המוסלמית; “תור הזהב”‬
‫המוסלמי‪-‬יהודי‪ :‬האמנם?; הפולמוס הנוצרי בספרד נגד היהודים ‪ -‬ויכוח‬
‫ברצלונה; מן הוויזיגותים אל פרננדו ואיסבל ‪ -‬כרוניקה של רדיפת היהודים;‬
‫“הנוצרים החדשים” וסוגיית האינקוויזיציה הספרדית; ‪ - 1492‬ספרד הופכת‬
‫למעצמה עולמית; ספרדים‪ ,‬אינדיאנים והעולם החדש; דון קיחוטה כמשל ‪-‬‬
‫ירידתה של ספרד; פרנסיסקו גויה ותנועת ההשכלה בספרד; לקראת מלחמת‬
‫האזרחים ‪ -‬שסעי החברה הספרדית; מפרנקו לחואן קרלוס ‪ -‬בין דיקטטורה‬
‫ודמוקרטיה‪.‬‬
‫ המרכז היהודי בחצי האי האיברי מראשית תור הזהב ועד לגירוש‪ :‬היהודים תחת‬
‫שלטון האסלאם; חסדאי אבן שפרוט קונה תלמוד בבלי ושם את קורדובה על‬
‫המפה של העולם היהודי; משוררים ודקדקנים בחצרו של חסדאי; שמואל‬
‫הנגיד ‪ -‬פוליטיקאי ומצביא יהודי בחצר מוסלמית; שירת חייו של שלמה אבן‬
‫גבירול; משפחת אבן עזרא פורחת בגרנדה; יהודה הלוי ובני חוגו; הפליטים‬
‫היהודים מרדיפות האסלאם הקיצוני בדרום ספרד; התגבשות המרכז היהודי‬
‫בצפון ספרד; ברצלונה ויהודיה; פעילותם של חוגי מקובלים במקומות שונים‬
‫בספרד; ספר הזוהר; ההתדרדרות במצבם הפוליטי של יהודי חצי האי‬
‫האיברי; גירוש ספרד ותוצאותיו; בנתיבי הים התיכון ‪ -‬התיישבות יהודי חצי האי‬
‫האיברי‪.‬‬
‫תכנית הסיורים (הסיורים יעסקו גם בנושאי‪ :‬אדם‪ ,‬טבע ונוף)‬
‫‪1.1‬בנימין מטודלה ‪ -‬יהודי ספרדי בארץ ישראל‪ :‬הכנסייה הצלבנית ברמלה;‬
‫כנסיית גיאורגיוס בלוד; לטרון (המבצר והכנסייה); אמאוס; הר ציון‪.‬‬
‫‪2.2‬מספרד לירושלים‪ :‬בית הכנסת של הרמב”ן ‪ -‬מיסד היישוב היהודי החדש‬
‫בירושלים; בתי הכנסת הספרדיים; ישיבת פורת יוסף; משגב לדך; מוזיאון חצר‬
‫היישוב הישן‪.‬‬
‫‪3.3‬דרך עולי הרגל במאות ‪ :19-18‬יפו ‪ -‬הנמל‪ ,‬בית ישעיהו אג’ימן‪ ,‬חאן זונאנה;‬
‫החאן העתיק ברמלה; חאן שער הגיא; נבי סמואל; הר הזיתים; הכותל‪.‬‬
‫‪4.4‬בעקבות חידוש היישוב היהודי בטבריה‪ :‬מוזיאון דונה גרציה; החומות; הסריאה;‬
‫בתי הכנסת של הרובע היהודי; קבר רבי מאיר בעל הנס; קבר הרמב”ם‬
‫והשל”ה הקדוש‪.‬‬
‫‪5.5‬יהודי ספרד בעכו ‪ -‬מהרבמ”ן עד חיים פרחי‪ :‬תל עכו ‪ -‬שער היבשה; היכן‬
‫היה בית הכנסת של אחאב?; בית כנסת הרמח”ל; בית חיים פרחי; הסראייה;‬
‫מצודת עכו‪.‬‬
‫‪6.6‬בעקבות אשתורי הפרחי בעמק בית שאן‪ :‬בית שאן; עין מודע; תל שלם; טירת‬
‫צבי ושדה אליהו‪.‬‬
‫‪7.7‬בעקבות הל”ה ופרשת גוש עציון במלחמת השחרור‪ :‬הרטוב‪ ,‬תצפית על גבעת‬
‫הקרב; המוזיאון לתולדות גוש עציון; העץ הבודד‪.‬‬
‫‪8.8‬סיור טבע לאורך חוף אכזיב‪ :‬בעלי חיים ימיים בלגונות ‪ -‬סרטנים‪ ,‬שושנות ים‬
‫ומלפפוני ים‪ ,‬קיפודי ים‪ ,‬ארנבונים‪ ,‬תמנונים‪.‬‬
‫‪9.9‬אל שמורת החולה‪ :‬תצפית מרמת נפתלי על עמק החולה; בקעת קדש;‬
‫תצפיות בציפורים בשמורת החולה‪.‬‬
‫‪1010‬הרי ירושלים ‪ -‬טבע‪ ,‬היסטוריה ומורשת‪ :‬תצפית מתל עקד; מסלול הליכה קל‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪43‬‬
‫בנחל חלילים; מצפה ביתר ‪ -‬הקרב האחרון של בר כוכבא; יד קנדי; מצפה ארתור רובינשטיין; אנדרטת‬
‫מגילת האש‪.‬‬
‫קמפוס‪“ :‬צפת בתפארתה” ‪ -‬רוח וחומר‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1111‬צפת בתקופת הזוהר‪ :‬סיור ברובע היהודי של מגורשי ספרד ‪ -‬בית הכנסת של יוסף קארו; ביקור בבית‬
‫הכנסת של האר”י הקדוש ע”ש רבי יצחק לוריא; ביקור בבית הכנסת אבוהב; ביקור בבית הקברות; ביקור‬
‫במוזיאון בית המאירי לתולדות צפת למן המאה ה‪.19-‬‬
‫‪1212‬נחל עמוד ‪ -‬יופי הטבע לצד חיי יום‪-‬יום של תושבי צפת במאה ה‪ :16-‬הליכה בנחל עמוד‪ ,‬תוך שימת דגש‬
‫על תעשיית הצמר‪ ,‬המתבססת על שימוש בכוח המים לעיבוד צמר (מבטשות)‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫צילום‪ :‬אפרים בן חיים‬
‫‪44‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר צבי בראל‬
‫ד"ר גוסטאב מייסלס‬
‫ד"ר יצחק נוי‬
‫עודד ציון‬
‫ד"ר אמנון קרטין‬
‫פרופסור עוזי רבי‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי רביעי‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪13:45-8:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00 - 17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫‪‬‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪311/‬‬
‫שעה עולמית‬
‫סיבוב עולמי בבעיות השעה‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ אקטואליה מזרח תיכונית ‪ -‬בעיות השעה במזרח התיכון‬
‫ אירועי השעה‪ ,‬ההתפתחויות בעולם הערבי; האירועים בזירה הפלסטינית‪,‬‬
‫מופע האינטרנט בעולם הערבי ‪ -‬הכול בהתאם לחדשות היום ולאירועים‬
‫האחרונים‪.‬‬
‫ "מצעד האיוולת" של מנהיגים במאה ה‪20-‬‬
‫ הקורס יעסוק בפוליטיקאים ובמדינאים‪ ,‬אשר במהלך המאה ה ‪ 20 -‬קיבלו‬
‫שורה של החלטות‪ ,‬העומדות בניגוד לאינטרסים שלהם‪ ,‬שהמשותף‬
‫לכולן ‪ -‬היותן מטופשות להחריד ואחראיות לקטסטרופות‪ ,‬שהתחוללו אחריהן‪,‬‬
‫לדוגמא‪ :‬פרוץ מלחמת העולם הראשונה‪ ,‬הפלישה הגרמנית לברית המועצות‪,‬‬
‫החלטת יפן לתקוף את ארה"ב בפרל הרבור‪ ,‬הסתבכות סטאלין במלחמת‬
‫קוריאה ועוד‪.‬‬
‫ "בעין הסערה"‬
‫ זווית ראייה "קצת אחרת" על ההתפתחויות הצפויות בזמן הזה ובשנים הקרובות‬
‫בעולם הסובב אותנו‪ .‬במהלך הקורס נסקור קונפליקטים באגן הים התיכון על‬
‫בסיס אתני‪ ,‬פוליטי‪ ,‬חברתי‪ ,‬צבאי‪ ,‬אידיאולוגי ודתי‪ -‬האם מדובר ב"קונפליקט‬
‫בין תרבויות" ‪ ,‬עניין של מנטאליות שונה? או אולי אינטרסים מתנגשים? מה‬
‫מוביל לקונפליקטים השונים ואיך הם נפתרים‪ ...‬והבעיה‪ :‬הפונדמנטליזם‬
‫האיסלאמי מול המערב ‪ -‬לאן זה מוביל?‬
‫ כמו‪-‬כן יושם דגש על בעיות אתניות‪-‬פוליטיות ואידיאולוגיות בלתי פתורות‬
‫של אירופה הים תיכונית‪ ,‬בהם‪ :‬ספרד ‪ -‬קונפליקטים בקצב הפלמנקו;‬
‫הפרדוקס האיטליקי ‪ -‬המגף הבועט; צרפת ‪ -‬ים תיכונית או אטלנטית; בעיית‬
‫הצוענים ‪ -‬עם ללא ארץ; אירופה והאסלאם ‪ -‬התנגשויות בין תרבויות או‬
‫הזדמנות להתקרבות?; "המלחמה הקרה" ‪ -‬מהדורת ‪ 2013‬ומה הלאה‪.‬‬
‫ גיאופוליטיקה של מים‬
‫ ניהול משק מים לאומי בתנאים של מחסור מחייב הכרעות קשות‪ ,‬הנוגעות‬
‫לניהול וחלוקה של המשאב בין צרכים וצרכנים מתחרים‪ .‬מחסור במים מקרין‬
‫על תהליך קבלת ההחלטות‪ ,‬הקשורות לניהול משאב המים בתחומי המדינה‬
‫ועל יחסיה עם שכנותיה‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬מחסור במים‪ :‬סוגים‪ ,‬גורמים והשלכות; תמורות במערכת‬
‫הגיאופוליטית ( מדינה ועולם) בעידן פוסט‪-‬מודרני; מים ופוליטיקה במדינות‬
‫הלאום; מים בינלאומיים ‪ -‬גורם התלקחות סכסוך או מקור לשיתוף פעולה?;‬
‫גיאופוליטיקה של מים בישראל‪ :‬מדיניות המים בישראל ויחסי המים של ישראל‬
‫ושכנותיה‪.‬‬
‫ המחשבה המוסלמית לדורותיה והשיח הבין תרבותי‬
‫ המחשבה המוסלמית לדורותיה היא מגוונת ומרתקת‪ .‬בימי הביניים התקיים‬
‫עולם רעיוני סוער שבו נטלו חלק יחד עם המוסלמים גם יהודים ונוצרים‪,‬‬
‫באווירה פילוסופית שהקדימה את תנועת הרנסנס‪ .‬בעת המודרנית בלטו הוגי‬
‫דעות מוסלמיים ששמו את יהבם על מענה לאתגר המודרניות והמערב‪ .‬בין‬
‫האישים והנושאים שיידונו‪ :‬אל רזאלי ויהודה הלוי ‪ -‬רעיון ההתגלות האלוהית‬
‫בין אסלאם ויהדות בימי הביניים; אבן רושד‪ ,‬הרמב"ם ותומאס אקווינאס ‪ -‬בין‬
‫פילוסופיה ואמונה בשלוש הדתות; אבן חאזם ואהבה חצרונית ‪ -‬שירת האהבה‬
‫המוסלמית בספרד והשפעתה באירופה; אלבטליוסי ומירנדולה ‪ -‬הומניזם‬
‫ורנסנס בין ספרד המוסלמית ואיטליה; מחמד עבדו ואל אפגאני במצרים ‪-‬‬
‫להחזיר עטרה ליושנה; סייד קוטב מול תנועת ההשכלה האירופאית ‪ -‬האסלאם‬
‫כפתרון; אייתוללה ח'ומייני ‪ -‬איראן בין אסלאם והמערב‪.‬‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪45‬‬
‫ יחסי ישראל‪-‬פלסטינים‬
‫ הלורד בלפור ‪ -‬מייסד הסכסוך הישראלי פלסטיני; סוגיות בתפישה הלאומית הפלסטינית; פליטים ונכבה‪:‬‬
‫סמל וטרגדיה; כיבוש וממשל עצמי‪ :‬אינתיפאדה ‪ -‬הסכמי אוסלו ‪ -‬אינתיפאדה; שני חצאי מדינה‪ :‬פת"ח‪,‬‬
‫חמאס‪ ,‬גדה ועזה; מי יבנה בית בקרית ארבע‪ :‬מתנחלים או מתיישבים?; שניים אוחזים בירושלים‪ :‬בעיות‬
‫הליבה בדרך לפיתרון; מיהו פלסטיני ומיהו ערבי ישראלי?‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬לאורך גבול בקעת הירדן‪ :‬אנדרטת הבקעה; תצפיות על גדר המערכת; תצפית מהמוסטרה; עינות פצאל;‬
‫מפגש עם אנשי ההתיישבות בבקעת הירדן‪.‬‬
‫‪2.2‬לאורך גדר ההפרדה‪ :‬מנגוהות לשומריה; היישוב נגוהות ‪ -‬תצפית; נסיעה לאורך גדר ההפרדה וביקור‬
‫בגרעין "חרוב" ובישובים אמציה ושקף; נסיעה בדרך הפטרולים אל "שומריה" ‪ -‬מפגש עם מפוני הישובים‬
‫עצמונה וכפר דרום‪.‬‬
‫‪3.3‬סלע המחלוקת‪ :‬ירושלים עיר של גדר ושל תפר ‪ -‬סיור בעקבות המאבק העכשווי על ירושלים‪ :‬לאורך גדר‬
‫ההפרדה ו"קו התפר" ‪ -‬הדילמות הביטחוניות והפוליטיות שהיא מעמידה ומעמדו של "קו התפר"‪.‬‬
‫‪4.4‬סיור בחלקה הצפוני של גדר ההפרדה‪ :‬מחסום סאלם‪ ,‬מובלעת שקד‪ ,‬מצפה קציר ‪ -‬סוגיית הקו הירוק‬
‫בברטעה וסוגיות השערים החקלאיים; קיבוץ מצר; בקה אל ע'רביה וסוגיית החומה; אלפי מנשה ‪ -‬גוש‬
‫ההתיישבות‪ ,‬מובלעת אריאל ‪ -‬קדומים והמשמעויות‪.‬‬
‫‪5.5‬יהודים וערבים בירושלים העתיקה (מותנה במצב בטחוני)‪ :‬שער יפו‪ -‬סיפורי אקטואליה; הרובע‬
‫המוסלמי ‪ -‬יחסי גומלין בין נוצרים‪ ,‬יהודים ומוסלמים; מוקדי חיכוך יהודיים‪-‬ערביים; ישיבת עטרת כוהנים;‬
‫ההוספיס האוסטרי; הליכה לאורך הויה‪ -‬דולורוזה; הכותל הקטן כמוקד חיכוך; גגות השווקים ומגורי יהודים‬
‫וערבים; בית כנסת ומסגד זה לצד זה‪.‬‬
‫‪6.6‬ים המלח אל מול ירדן‪ :‬נאות הככר‪ ,‬עין תמר‪ ,‬הר סדום ‪ -‬תצפית אל מפעלי ים המלח; ירידה רגלית מהר‬
‫סדום; תצפית מעלה דרגות ומפעל קליה‪.‬‬
‫‪7.7‬אל המכתש הגדול ‪ -‬עין יורקעם והעיר הנבטית ממשית‪.‬‬
‫‪8.8‬סיור טבע לאורך חוף אכזיב‪ :‬מסלע חופי‪ ,‬גיאוגרפיה של קו החוף; בעלי חיים ימיים בלגונות; סרטנים‪,‬‬
‫שושנות ים‪ ,‬מלפפוני ים‪ ,‬קיפודי ים‪ ,‬ארנבוני ים‪ ,‬תמנונים ועוד ‪ .‬ראש הנקרה ‪ -‬נקרות בסלע קירטוני רך‬
‫בתוך נוף של צוקים תלולים‪ ,‬הנושקים לים‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬הר הנגב‪ ,‬מכתשים וניחוחות מדבר‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪9.9‬מכתש רמון ‪" -‬קיר האמוניטים"‪ ,‬ה"נגריה"; מסלול הליכה קל (‪ 3‬ק"מ)‪ :‬עין סהרונים‪ ,‬מצד סהרונים ופרסת‬
‫נקרות‪.‬‬
‫‪1010‬בורות לוץ ‪ -‬סיור בין בורות מים מתקופת המלכים‪ ,‬בצל עצי אלה; הר רמון וקרני רמון; תצפית מהר חריף‬
‫על גבול מצרים‪ ,‬גן הפסלים שעל רכס המכתש‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬הגבולות והמלחמה על המים בצפון‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1111‬ביקור במתקן התפלה חדרה; מפגש גבולות ישראל‪-‬ירדן דרומית לכנרת; ביקור במתקן הולכת המים לירדן‬
‫וסיור במתקני המים באזור; סיור לאורך גבול קווי הארבעה ביוני מאל חמה לגדות‪.‬‬
‫‪1212‬ביקור במתקן ספיר; עלייה לרמת הגולן; סיור לאורך קו הפרדת הכוחות; תצפית על מפעל המים הסורי;‬
‫ירידה לעמק החולה וסיור לאורך גבול הצפון עד לערב‪-‬אל‪-‬עראמשה‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫צילום‪ :‬ארי קריסטל‬
‫‪46‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר מיכל אורן‬
‫פרופ' גדעון ביגר‬
‫פרופ' יגאל עילם‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ד' בשעות‬
‫‪13:45-8:30‬‬
‫ סיורים אחת‬
‫‪‬‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫מסתיימים בין‬
‫השעות‬
‫‪20:00-18:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים וסיורים‬
‫לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק ‪312 /‬‬
‫אתרים מספרים היסטוריה‬
‫ארץ ישראל בשנים ‪1917 - 1800‬‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ ארץ ישראל במאה הי"ט‬
‫ מסע נפוליאון לארץ ישראל בשנת ‪ 1799‬והשפעותיו; השלטון העות'מאני בא"י‬
‫מראשית המאה הי"ט; מוחמד עלי וכיבוש ארץ ישראל בידי המצרים; שינויים‬
‫בחוקה העות'מאנית; חדירת המעצמות לארץ ישראל; פעילות דתית נוצרית‬
‫בארץ ישראל; הישוב היהודי הישן‪ ,‬שיטת הכוללים והחלוקה; תחילת היציאה‬
‫מחוץ לחומות בירושלים וביפו וניסיונות ההתיישבות הראשונים בפתח תקווה‬
‫ובגיא אוני‪.‬‬
‫ תולדות ההתיישבות היהודית החדשה‬
‫ הישוב הישן ‪ -‬ניסיונות חקלאיים ראשונים בא"י; העלייה הראשונה ומושבות‬
‫חובבי ציון;‬
‫ פעילות הברון רוטשילד; קרקעות בארץ ישראל‪ -‬המעמד המשפטי; מושבות‬
‫ימק"א;‬
‫ העלייה השנייה וראשית התגבשות תנועת הפועלים; צורות התיישבות חדשות‬
‫בתקופת העלייה השנייה‪.‬‬
‫ סוגיות נבחרות בתולדות הציונות‬
‫ מה היתה התנועה הציונית ‪ -‬האם תנועת המשך של היהדות ההיסטורית? מדוע‬
‫האורתודוכסיה היהודית שללה אותה? מה היתה הציונות של האורתודוכסים‬
‫שהצטרפו אליה? מה היתה הציונות של הרצל? מה היחס בין הציונות לבין‬
‫האנטישמיות? על מה ניטש הוויכוח בין הציונות לבין יהדות המערב? מה אפשר‬
‫בכל זאת את שיתוף הפעולה ביניהן? סוציאליזם בשרות הציונות? מה הניע‬
‫את בריטניה להתקשר עם הציונות במלחמת העולם הראשונה? אלה הן כמה‬
‫מבעיות היסוד עמן נתמודד‪.‬‬
‫ ניצני כוח המגן העברי‬
‫ ארגון המגן של העלייה הראשונה; ארגון בר גיורא; עלייתו ונפילתו של ארגון‬
‫"השומר"; הגדודים העבריים; ראשיתו של ארגון "ההגנה"‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬הרובע היהודי בירושלים‪ ,‬ארבעת בתי הכנסת הספרדיים והיציאה היהודית‬
‫מהחומות‪.‬‬
‫‪2.2‬המעצמות בירושלים והיציאה הנוצרית מהחומות‪ :‬שער יפו‪ ,‬מנזר נוטרדם; כיכר‬
‫ספרא; מגרש הרוסים; כנסיית סאן וינסנט דה פול; בית החולים האיטלקי;‬
‫מבנים ברח' הנביאים‪.‬‬
‫‪3.3‬ראשית ההתיישבות‪ :‬מקווה ישראל‪ ,‬ראשון לציון‪ ,‬אחוזת לרר היא נס ציונה‪.‬‬
‫‪4.4‬ישובים ראשונים בואכה ירושלים‪ :‬מוצא‪ ,‬הר טוב‪ ,‬כפר אוריה‪ ,‬בן שמן‪.‬‬
‫‪5.5‬מיפו לתל אביב‪ :‬יפו כמרכז לעולים ולחלוצים‪ :‬הנמל‪ ,‬רחוב יפת ורחוב בוסטרוס‪,‬‬
‫המושבה האמריקאית והגרמנית‪ ,‬השכונות היהודיות נווה צדק ונווה שלום‪,‬‬
‫אחוזת בית ‪ -‬היא תל אביב הקטנה‪( .‬סיור ללא רכב)‬
‫‪6.6‬חדרה ‪ -‬החאן ‪ -‬הוא מוזיאון המושבה‪ ,‬בריכת יער ‪ -‬שריד אחרון של ביצות‬
‫חדרה‪ ,‬חוות חפציבה ופארק נחל חדרה‪.‬‬
‫‪7.7‬זכרון יעקב ובנותיה‪ :‬בת שלמה ושפיה‬
‫‪8.8‬מושבות הגליל התחתון‪ :‬מסחה היא כפר תבור‪ ,‬סג'רה וחוות השומר‪ ,‬יבנאל‪.‬‬
‫‪9.9‬חיפה ‪ -‬במעבר בין המאה ה‪ 19 -‬למאה ה‪ ,20 -‬העיר של דהאר אל עאמר‪,‬‬
‫המושבה הגרמנית‪ ,‬המנזר בסטלה מאריס‪ ,‬מושבות הטמפלרים‪ :‬ולדהיים ובית‬
‫לחם הגלילית‪.‬‬
‫חגיגה של יום בשבוע‬
‫‪47‬‬
‫‪"1010‬בין דגניה לכינרת"‪ :‬ביתניה עילית‪ ,‬חצר כינרת‪ ,‬אתר אום ג'וני וראשיתה של דגניה‪ ,‬בית הקברות בכינרת‪.‬‬
‫קמפוס "אצבע הגליל"‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1111‬ראש פינה ‪ -‬אם המושבות בגליל; משמר הירדן ‪ -‬סיפורה של מושבה שנלחמה נגד הצבא הסורי; מחניים ‪-‬‬
‫המושבה הנשכחת; יסוד המעלה ‪ -‬התיישבות מול "מלאך המוות" ובית דוברובין ‪ -‬סיפורה של משפחת‬
‫גרים בגליל‪.‬‬
‫‪1212‬מטולה ‪ -‬מושבה לדוגמא של הברון‪ ,‬כולל קטע הליכה בשמורת נחל עיון ומפל "התנור"‬
‫‪1313‬כפר גלעדי ‪ -‬מוזיאון "השומר" והסליקים‪.‬‬
‫‪1414‬תל חי ‪ -‬מיתוס מול מציאות‪ ,‬פסל האריה השואג‪.‬‬
‫*ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫**שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪22‬‬
‫‪48‬‬
‫לימודי בוקר ‪ -‬לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר ענת גואטה‬
‫ד"ר שמעון גת‬
‫ד"ר ענת פלד‬
‫פרופ' עוזי רבי‬
‫בתיה רחמילביץ‬
‫‪........................‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ד'‪ ,‬בשעות‬
‫‪8:30-13:45‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00 - 17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 224‬שעות שנתיות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪22‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ק‪313/‬‬
‫בין הסהר לצלב‬
‫בעקבות בני ערב‪ ,‬הצלבנים‪ ,‬הממלוכים והעות'מאנים בארץ‬
‫ישראל‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ ארץ ‪ -‬ישראל בתקופה הערבית הקדומה ובתקופה הממלוכית‪ :‬מוחמד וראשית‬
‫האסלאם; כיבוש הארץ בידי הערבים; ימי שלטון בית אומיה; שלטון בית עבאס;‬
‫הפאטימים והסלג'וקים; האיובים והממלוכים‪ :‬השינויים החברתיים והכלכליים‪,‬‬
‫מפעלי הבנייה המרשימים‪.‬‬
‫ נושאי הצלב‪-‬מבצריהם וישוביהם‪ :‬אירופה ערב מסעות הצלב; מסע הצלב‬
‫הראשון וכיבוש ירושלים; הקמת הממלכה הצלבנית הראשונה; מלכים‬
‫ומלכות בממלכת ירושלים; קרב קרני חיטין ונפילת הממלכה; ריצ'ארד לב‬
‫הארי וייסודה של ממלכת עכו; בין מזרח למערב; הכיבוש הממלוכי ונפילת‬
‫הממלכה הצלבנית‪.‬‬
‫ התקופה העותומאנית בא"י‪ :‬צמיחתה של האימפריה העות'מאנית וסוד‬
‫שליטתה על מרחבים גיאוגרפיים ודמוגרפיים מגוונים; מערכי הממשל והחברה‬
‫העות'מאנית‪ ,‬מורשתה ותרומתה לסדר המדיני האסלאמי ולמזרח התיכון של‬
‫ימינו‪ .‬ארץ ישראל והיישוב היהודי תחת השלטון העות'מאני‪.‬‬
‫ אמנות צלבנית ואמנות מוסלמית‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫בעקבות הצלבנים‪:‬‬
‫‪1.1‬מבצרים בדרך לירושלים‪ :‬יפו‪ ,‬אזור‪ ,‬לטרון‪ ,‬צובה‪ ,‬אבו גוש‪.‬‬
‫‪2.2‬ערי החוף של הצלבנים‪ :‬קיסריה‪ ,‬דוסטרי‪ ,‬נחל שיח‪.‬‬
‫‪3.3‬סופה של הממלכה הצלבנית הראשונה‪ :‬ציפורי הצלבנית‪ ,‬חורבת משכנה‬
‫וקרני חיטין‪.‬‬
‫‪4.4‬עכו ‪ -‬בירת הממלכה השניה ‪ -‬החומות‪ ,‬הנמל‪ ,‬הרובעים והעיר התחתית‪.‬‬
‫‪5.5‬מבצרים צלבניים בגליל‪ :‬חורבת נחת‪ ,‬ביקור מקיף במונפורט; תצפית על נחל‬
‫כזיב מפארק גורן‪.‬‬
‫בעקבות האיובים והממלוכים‪:‬‬
‫‪6.6‬רמלה‪ :‬המסגד הלבן‪ ,‬בריכת הקשתות; לוד‪ :‬המסגד הגדול וגשר ג'ינדיס;‬
‫כנסיית סנט ג'ורג'‪.‬‬
‫‪7.7‬ירושלים ‪ -‬הר הבית ואתרים ממלוכיים ברחוב השלשלת (מותנה במצב‬
‫ביטחוני)‪.‬‬
‫בעקבות העות'מאנים‪:‬‬
‫‪8.8‬בעקבות דאהר אל‪-‬עמר שליט הגליל‪ :‬שפרעם‪ ,‬דיר חנא וטבריה‪.‬‬
‫‪9.9‬יפו בתקופה העות'מאנית‪( .‬סיור בונוס! ללא רכב )‬
‫‪1010‬צפת‪ -‬חאנים ממלוכיים בצפת והסביבה‪ ,‬הרובע היהודי של מגורשי ספרד‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬בעקבות הצלבנים ב"ארץ הירדן וחרמונים"‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪"1111‬ארץ ירדן וחרמונים" ‪ -‬כוכב הירדן‪ ,‬טבריה‪ ,‬מצד עתרת‪.‬‬
‫‪1212‬בניאס‪ ,‬קלעת‪ -‬נמרוד‪.‬‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראה עמוד ‪22‬‬
‫נפגשים‬
‫בשביל‬
‫ישראל‬
‫שביל‬
‫ישראל‬
‫ימים א‪-‬ו‬
‫סיורים לאוהבי לכת בשביל ישראל‬
‫‪50‬‬
‫נפגשים בשביל ישראל‬
‫שביל ישראל ‪ -‬לא למכורים בלבד‪...‬‬
‫שבע שנים מטייל מכון אבשלום בשביל ישראל בחברת תלמידים אוהבי לכת ובליווי טובי המדריכים‪ .‬כל טיול הוא‬
‫הרפתקה‪ ,‬כל שביל נראה פתאום אחרת ‪ -‬וכל מחזור מגלה בדרך דברים חדשים‪.‬‬
‫בשנת הלימודים הקודמת טיילו בשביל ישראל ‪ 11‬קבוצות מטעם המכון‪.‬‬
‫ארבע קבוצות טיילו בכל המקטעים ‪ -‬מדן ועד אילת‪ .‬עבורם ועבורכם גיבשנו מסלולים ייחודיים וחדשים‪ ,‬ועליהם תוכלו‬
‫לקרוא במגמה משביל לשביל‪ ,‬עמודים ‪.62-59‬‬
‫בשנת הלימודים תשע"ג יצעדו ארבע קבוצות חדשות במקטע ‪( 1‬שנה ראשונה) מהן שלוש קבוצות המיועדות ל"אוהבי‬
‫לכת" יצעדו ‪ 17-15‬ק"מ ביום (סה"כ ‪ 15 -‬יום בשנה)‪.‬‬
‫וקבוצה אחת‪" ,‬שביל ישראל בצעד קל"‪ ,‬תעבור ‪ 10‬ק"מ ליום לכל היותר (סה"כ ‪ 20 -‬יום בשנה)‪.‬‬
‫במקטעים ‪ 5 - 2‬ימשיכו לצעוד שבע קבוצות לאוהבי לכת‪.‬‬
‫כל הקבוצות יחצו את הארץ ויסיימו את השביל במהלך ‪ 5‬שנים!‬
‫ההדרכה בשביל‬
‫לצד ההנאה שבהליכה‪ ,‬הסיורים מלֻווים בהדרכה מרתקת‪ ,‬המצביעה על כל מה שחשוב ומעניין‪ .‬הדרך היא הזדמנות‬
‫להכיר את הגאוגרפיה שבתוכה נצעד‪ ,‬את הטבע שאליו ניחשף ואת ההיסטוריה שצעדה כאן לפנינו‪.‬‬
‫דרגת קושי‬
‫דרגת הקושי היא בינונית ומאפשרת בחירה באחת משתי אפשרויות ‪ -‬הליכה של ‪ 10‬ק"מ במסגרת תכנית "שביל ישראל‬
‫בצעד קל" או הליכה של ‪ 17-15‬ק"מ ביום במסלול "לאוהבי לכת"‪ .‬כל המסלולים דורשים כושר גופני טוב!‬
‫שימו לב ‪ -‬מקטע ‪ 4‬מאופיין בדרגת קושי בינונית‪-‬גבוהה‪.‬‬
‫מתכונת ההליכה בשביל‬
‫מרבית הסיורים הם חד‪-‬יומיים ומתקיימים אחת לשבועיים לערך‪ .‬תכנית "שביל ישראל בצעד קל" מציעה גם היא טיולים‬
‫חד‪-‬יומיים‪ ,‬ואלו מתקיימים אחת לשבוע לערך‪ .‬היציאה לאזורים מרוחקים נעשית במסגרת מחנה לימוד (קמפוס) בן‬
‫יומיים רצופים‪ .‬שימו לב ‪ -‬מקטע ‪ 5‬מאופיין בקמפוסים בלבד‪.‬‬
‫לא מוותרים על אף שכיית חמדה‬
‫הצעידה בשביל מתחילה בנקודה הצפונית ביותר ומסתיימת בדרומית ביותר‪ ,‬בחלוקה לחמישה מקטעים‪:‬‬
‫מקטע ‪ :1‬מארץ פלגי מים למחוזות הגליל‬
‫מקטע ‪ :2‬הכרמל‪ ,‬מישור החוף ומבואות ירושלים‬
‫מקטע ‪ :3‬שפלת יהודה וצפון הנגב‬
‫מקטע ‪ :4‬ארץ המכתשים ומזרח הנגב‬
‫מקטע ‪ :5‬הערבה והרי אילת‬
‫בשנת הלימודים הקרובה יצעדו קבוצות לאורך כל מקטעי השביל‪ .‬אנו מזמינים אתכם להצטרף לכל אחד מהמקטעים‪,‬‬
‫בהתאם לנטיית הלב‪ ,‬או להצטרף למספר מקטעים בשנה אחת ‪ -‬ולסיים את חציית השביל מהר יותר‪ .‬לתלמידים אשר‬
‫יסיימו את מקטע ‪ 5‬בשנת תשע"ג מומלץ שלא למהר לתלות את הנעליים ‪ -‬צעידה בשביל ירושלים מחכה לכם!‬
‫יציאה לסיורים‬
‫מרחק הנסיעה הרב במרבית הסיורים דורש השכמה מוקדמת ויציאה מתל‪-‬אביב בשעה ‪ 6:00‬בבוקר‪ .‬מקטעים דרומיים‬
‫במיוחד ‪ 4 -‬ו‪ - 5-‬מחייבים לרוב יציאה בשעה ‪ 5:00‬בבוקר‪.‬‬
‫ביטוח והצהרת בריאות‬
‫הרישום דורש מילוי טופס הצהרת בריאות‬
‫הרישום מחייב ביטוח תאונות אישיות (פרטים יימסרו לנרשמים)‪.‬‬
‫השלמת סיורים‬
‫משתתף שייעדר מסיור נדרש להודיע על כך לחונך הקבוצה (האחראי על הסיור)‪.‬‬
‫משתתף שהודיע על היעדרותו לאחראי על הסיור יהיה רשאי להשלים את הסיור החסר עם קבוצה אחרת ביום‬
‫אחר‪ ,‬על בסיס מקום פנוי ובתיאום עם חונך השביל‪ .‬ניתן להשלים שני סיורים בשנה לכל היותר‪ .‬אם לא מוצתה זכות‬
‫ההשלמה ‪ -‬היא תישמר למשך שנה אחת נוספת בלבד‪.‬‬
‫ביטול הרשמה והחזר כספי‬
‫ביטול ההרשמה יתאפשר עד הסיור השלישי בשנת הפעילות‪ ,‬והחזר כספי יינתן באופן יחסי‪ .‬מעבר לסיור השלישי לא‬
‫יינתנו החזרים כספיים‪ .‬תלמיד שקיבל הנחה בעת הרישום וביטל את לימודיו ישלם את התשלום המלא עבור לימודיו‪,‬‬
‫באופן יחסי עד להודעת הביטול‪.‬‬
‫מועדי הסיורים יימסרו לנרשמים‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית ובמועדי הסיורים‪.‬‬
‫הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות לבטל את השתתפותו של תלמיד בסיורים עקב אי‪-‬התאמה‪.‬‬
‫לאוהבי לכת‬
‫שביל ישראל ‪ -‬טבלת פעילות בשנת תשע"ג‬
‫שביל ישראל‬
‫מקטע‬
‫אזור‬
‫ימים ומדריך‬
‫דרגת קושי‬
‫מקטע ‪- 1‬‬
‫לאוהבי לכת‬
‫‪ 15-17‬ק"מ ליום‬
‫‪ 15‬ימים בשנה‬
‫מארץ פלגי מים‬
‫למחוזות הגליל‬
‫יום ג' ‪ -‬גלעד בן צבי‬
‫יום ד' ‪ -‬ערן סער‬
‫יום ו' ‪ -‬דני גספר‬
‫בינונית‬
‫מקטע ‪ - 1‬בצעד קל‬
‫‪ 10‬ק"מ ביום‬
‫‪ 20‬ימים בשנה‬
‫מארץ פלגי מים‬
‫למחוזות הגליל‬
‫יום ד' ‪ -‬דני גספר‬
‫בינונית‬
‫מקטע ‪2‬‬
‫‪ 15-17‬ק"מ ליום‬
‫‪ 15‬ימים בשנה‬
‫הכרמל‪ ,‬משור החוף‬
‫ומבואות ירושלים‬
‫יום א' ‪ -‬דני גספר‬
‫יום ג' ‪ -‬ערן סער‬
‫בינונית‬
‫מקטע ‪3‬‬
‫‪ 15-17‬ק"מ ליום‬
‫‪ 15‬ימים בשנה‬
‫שפלת יהודה וצפון‬
‫הנגב‬
‫יום ה' ‪ -‬דני גספר‬
‫בינונית‬
‫מקטע ‪4‬‬
‫‪ 15-17‬ק"מ ליום‬
‫‪ 12‬ימים בשנה‬
‫ארץ המכתשים‬
‫ומזרח הנגב‬
‫יום ד' ‪ -‬דני גספר‬
‫יום ו' ‪ -‬ערן סער‬
‫בינונית ‪ -‬גבוהה‬
‫מקטע ‪5‬‬
‫‪ 15-17‬ק"מ ליום‬
‫‪ 13‬ימים בשנה‬
‫הערבה והרי אילת‬
‫יום ו' ‪ -‬דני גספר‬
‫יום ו' ‪ -‬דן עפרי‬
‫בינונית‬
‫משביל לשביל ‪ -‬לאוהבי לכת‬
‫התכנית‬
‫מיועד‬
‫ימים ומדריך‬
‫דרגת קושי‬
‫שביל הגולן ‪ +‬מים לים‬
‫‪ 10-14‬ק"מ ליום‬
‫‪ 15‬ימים בשנה‬
‫בוגרי שביל ישראל‬
‫ומשתתפים חדשים‬
‫יום ב' ‪ -‬דני גספר‬
‫בינונית‬
‫שביל בצד‬
‫‪ 15-17‬ק"מ ליום‬
‫‪ 15‬ימים בשנה‬
‫בוגרי שביל ישראל‬
‫ומשתתפים חדשים‬
‫יום ג' ‪ -‬דני גספר‬
‫בינונית‬
‫פינות חמד בארץ‬
‫‪ 15-17‬ק"מ ליום‬
‫‪ 14‬ימים בשנה‬
‫בוגרי שביל ישראל‬
‫ומשתתפים חדשים‬
‫יום ד' ‪ -‬ערן סער‬
‫בינונית‬
‫שביל ירושלים‬
‫‪ 14‬ק"מ ליום‬
‫‪ 3‬ימים‬
‫בוגרי שביל ישראל‬
‫ומשתתפים חדשים‬
‫יום ו' ‪ -‬דני גספר‬
‫בינונית‬
‫הערה‪ :‬לפרטים נוספים עיין בעמודים הבאים‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫נפגשים בשביל ישראל‬
‫‪.......................‬‬
‫ימי ג'‬
‫ מדריך‪:‬‬
‫‪‬‬
‫גלעד בן צבי‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪401/‬‬
‫‪........................‬‬
‫ימי ד'‬
‫ מדריך‪ :‬ערן סער‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪402/‬‬
‫‪........................‬‬
‫ימי ו'‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪403/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה של‬
‫כ‪ 17-15-‬ק"מ ליום‪,‬‬
‫‪ 15‬ימים בשנה‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪1‬‬
‫מארץ פלגי מים ועד למחוזות הגליל‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1 .1‬בית אוסישקין בקבוץ דן‪ ,‬שמורת נחל שניר‪ ,‬מעיין ברוך‪ ,‬כפר יובל‪,‬‬
‫כפר גלעדי‪.‬‬
‫‪2 .2‬דרך הפצועים‪ ,‬שביל הפסלים‪ ,‬מצוק רמים‪ ,‬סדקי יפתח‪.‬‬
‫‪3 .3‬חוות הרועים‪ ,‬מצפה ליפא גל‪ ,‬נחל קדש‪ ,‬מצודת כ"ח‪ ,‬רמות נפתלי‪.‬‬
‫‪4 .4‬קרן נפתלי‪ ,‬בקעת יחמור‪ ,‬נחל דישון‪ ,‬רמת יראון‪.‬‬
‫‪5 .5‬נחל דישון עליון‪ ,‬עין ערבות‪ ,‬נחל צבעון‪ ,‬חורבת חומימה‪.‬‬
‫‪6 .6‬הר נריה‪ ,‬הר מירון‪ ,‬חורבת בק ‪ ,‬חורבת שמע‪ ,‬חניון מירון‪.‬‬
‫‪7 .7‬נחל מירון‪ ,‬עין יקים‪ ,‬נחל עמוד עליון עד כביש ‪.85‬‬
‫‪8 .8‬נחל עמוד תחתון‪" ,‬הגיחון"‪ ,‬בקעת גינוסר‪ ,‬עין‪-‬נון‪ ,‬מגדל‪ ,‬חמאם‪.‬‬
‫‪9 .9‬גן לאומי ארבל‪ ,‬בקעת ארבל‪ ,‬כפר חיטין‪ ,‬מצפה‪ ,‬טבריה עילית‪ ,‬יער שווייץ‪.‬‬
‫‪1010‬עין פוריה‪ ,‬המושבה כנרת‪ ,‬גן רחל‪ ,‬אתר ירדנית‪ ,‬נחל יבנאל‪ ,‬דרך החורנים‪.‬‬
‫‪1111‬מצפור אילות‪ ,‬עין אולם‪ ,‬רמת סירין‪ ,‬חירבת סירין‪ ,‬תל רכש‪ ,‬נחל תבור עילי‪,‬‬
‫כביש הגישה לכפר קיש‪.‬‬
‫‪1212‬צומת גזית‪ ,‬שיבלי‪ ,‬עליה וירידה מהתבור‪.‬‬
‫‪1313‬יער בית‪-‬קשת‪ ,‬שמורת אלוני בית‪-‬קשת‪ ,‬הר דבורה‪ ,‬נחל ברק בן אבינועם‪ ,‬הר‬
‫יונה ‪ -‬נצרת עילית‪.‬‬
‫‪1414‬משהד‪ ,‬הושעיה‪ ,‬יער ציפורי‪ ,‬קבר רבי יהודה נשיאה‪ ,‬הר ריש לקיש‪ ,‬שמורת‬
‫הסוללים‪ ,‬צומת המוביל‪ ,‬צומת יפתחאל‪.‬‬
‫‪1515‬אלון הגליל‪ ,‬כעביה‪ ,‬נחל ציפורי‪ ,‬טחנת הנזירים‪ ,‬גבעת עליל ‪ -‬ראס עלי‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪₪3,200 :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫בצעד קל‬
‫‪.......................‬‬
‫ימי ד'‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪404/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה של‬
‫כ‪ 10-‬ק"מ ליום‪,‬‬
‫‪ 20‬ימים בשנה‬
‫‪53‬‬
‫שביל ישראל בצעד קל ‪ -‬מקטע ‪1‬‬
‫מארץ פלגי מים ועד למחוזות הגליל‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1 .1‬בית אוסישקין בקיבוץ דן‪ ,‬שמורת נחל שניר‪ ,‬מעיין ברוך‪.‬‬
‫‪2 .2‬כפר יובל‪ ,‬כפר גלעדי‪ ,‬דרך הפצועים‪ ,‬שביל הפסלים‪ ,‬דרך נוף ועין רועים‪.‬‬
‫‪3 .3‬פארק גיאולוגי‪ ,‬רכבל מנרה‪ ,‬חוות הרועים‪ ,‬מצפור ליפא גל‪.‬‬
‫‪4 .4‬נחל קדש‪ ,‬מצודת כ"ח‪ ,‬קבר נבי יושע‪ ,‬קרן נפתלי‪.‬‬
‫‪5 .5‬בקעת יחמור‪ ,‬נחל דישון‪ ,‬כביש עלמה‪-‬דישון‪.‬‬
‫‪6 .6‬מפגש נחל אביב‪ ,‬כביש ברעם‪-‬יראון‪ ,‬עין ערבות‪.‬‬
‫‪7 .7‬מפגש דישון ‪ -‬נחל גוש חלב‪ ,‬נחל צבעון‪ ,‬כביש סאסא ‪ -‬גוש חלב‪,‬‬
‫חורבת חוממה‪.‬‬
‫‪8 .8‬אוכף הר נריה‪ ,‬הר מירון‪ ,‬חורבת בק‪ ,‬עין זבד‪ ,‬חניון הפיתול‪.‬‬
‫‪9 .9‬נחל מירון‪ ,‬עין יקים‪ ,‬בריכת שכוי‪ ,‬עין כובס‪.‬‬
‫‪1010‬נחל סתר‪ ,‬נחל עמוד תיכון עד כביש ‪.85‬‬
‫‪1111‬נחל עמוד תחתון‪ ,‬ה"גיחון"‪ ,‬עין נון ומגדל‪.‬‬
‫‪1212‬חמאם‪ ,‬הר ארבל‪ ,‬כפר חיטין‪ ,‬מצפה‪ ,‬טבריה עילית‪.‬‬
‫‪1313‬יער שווייץ‪ ,‬עין פוריה‪ ,‬המושבה כנרת‪.‬‬
‫‪1414‬גן רחל‪ ,‬אתר ירדנית‪ ,‬נחל יבניאל‪ ,‬חורשת יעלה‪ ,‬דרך יבניאל‪ ,‬מנחמיה‪.‬‬
‫‪1515‬שמורת מצפה אילות‪ ,‬עין אולם‪ ,‬חירבת סירין‪ ,‬תל רכש‪.‬‬
‫‪1616‬כביש כפר קיש‪ ,‬צומת גזית‪ ,‬כנסיית ההשתנות‪.‬‬
‫‪1717‬ירידה מהר תבור לכפר שיבלי‪ ,‬יער בית‪-‬קשת‪ ,‬הר דבורה‪ ,‬נחל ברק‬
‫בן אבינועם‪.‬‬
‫‪1818‬הר יונה‪ ,‬משהד‪ ,‬יער ציפורי‪ ,‬הושעיה‪ ,‬קבר רבי יהודה הנשיא‪.‬‬
‫‪1919‬הר ריש לקיש‪ ,‬נחל יפתחאל‪ ,‬אלון הגליל‪ ,‬יער קרית אתא‪ ,‬כעביה‪.‬‬
‫‪2020‬עין יבקע‪ ,‬טחנת הנזירים‪ ,‬ראס עלי‪ ,‬חוואלד‪ ,‬כביש אעבלין‪-‬נופית‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪₪4,260 :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫נפגשים בשביל ישראל‬
‫‪.......................‬‬
‫ימי א'‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪405/‬‬
‫‪........................‬‬
‫ימי ג'‬
‫‪ ‬מדריך‪ :‬ערן סער‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪406/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה‬
‫של כ‪ 17-15-‬ק"מ‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪2‬‬
‫הכרמל‪ ,‬מישור החוף ומבואות ירושלים‬
‫פתוח גם בפני משתתפים חדשים‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1 .1‬מחוואלד דרך שמורת גוש אלונים‪ ,‬כפר חסידים‪ ,‬קיבוץ יגור‪.‬‬
‫‪2 .2‬נחל נחש (המעפילים) עוספייה‪ ,‬נחל חיק‪ ,‬בקעת אלון‪ ,‬הר שוקף‪ ,‬חורבת רקית‪.‬‬
‫‪3 .3‬מערת ישח‪ ,‬נחל אורן‪ ,‬רכס אצבע‪ ,‬עין הוד‪ ,‬נחל המערות‪.‬‬
‫‪4 .4‬יער חוף הכרמל‪ ,‬גבעת שלוחית‪ ,‬יער עופר‪ ,‬גבעת טלימון שפיה‪.‬‬
‫‪5 .5‬שמורת אלונה‪ ,‬בקעת הנדיב‪ ,‬רמת הנדיב‪ ,‬חורבת עקב‪ ,‬חוטם הכרמל‪ ,‬בית חנניה‪.‬‬
‫‪6 .6‬ג'יסר א‪-‬זרקה‪ ,‬תל תנינים‪ ,‬קיסריה‪ ,‬שדות ים‪ ,‬תחנת הכח חדרה‪ ,‬פארק נחל‬
‫חדרה‪ ,‬תחנת הרכבת מערב חדרה‪.‬‬
‫‪7 .7‬יער חדרה‪ ,‬פארק השרון‪ ,‬נחל אלכסנדר‪ ,‬חורבת סמרה‪ ,‬גן לאומי בית ינאי‪ ,‬טיילת‬
‫שקד עד כיכר העצמאות בנתניה‪.‬‬
‫‪8 .8‬טיילת הצוק נתניה‪ ,‬פארק האיריסים‪ ,‬חוף פולג‪ ,‬גן לאומי חוף השרון‪ ,‬סידנא עלי‪.‬‬
‫‪9 .9‬חופי הרצליה‪ ,‬חוף הצוק‪,‬חוף תל‪-‬ברוך‪ ,‬גן הבנים‪ ,‬פארק גני יהושע‪ ,‬שבע טחנות‪,‬‬
‫עשר טחנות‪.‬‬
‫‪1010‬גן לאומי ירקון‪ ,‬מקורות הירקון‪ ,‬בריכת הנופרים‪ ,‬תחנת הרכבת הישנה של ראש‬
‫העין‪.‬‬
‫‪1111‬מואוזוליאום מזור‪ ,‬אלעד‪ ,‬גן לאומי קולה‪ ,‬מצבת אלכסנדרוני‪ ,‬אזור תעשיה מבוא‬
‫מודיעין (שוהם)‪.‬‬
‫‪1212‬יער שוהם (ברקת)‪ ,‬חורבת נבלט‪ ,‬תל חדיד‪ ,‬יער בן שמן‪ ,‬חורבת רגב‪ ,‬חורבת בית‬
‫עניבה‪ ,‬חורבת נכס‪.‬‬
‫‪1313‬כביש הגישה לשעלבים‪ ,‬עמק אילון‪ ,‬מבצר לטרון‪ ,‬נוה שלום‪ ,‬דרך בורמה‪ ,‬צינור‬
‫השילוח‪ ,‬פארק רבין‪.‬‬
‫‪1414‬גן לאומי הרי יהודה‪ ,‬שלוחת שיירות‪ ,‬הר אורנה‪ ,‬הר כרמילה‪ ,‬מערת בני ברית‪,‬‬
‫נחל כסלון‪ ,‬יער הקדושים‪ ,‬עין לימון‪ ,‬צובה‪.‬‬
‫‪1515‬סטאף‪ ,‬עין ביכורה‪ ,‬נחל שורק‪ ,‬ואדי יוסוף‪ ,‬עין חנדק‪ ,‬עין תמר‪ ,‬עין עמינדב‪,‬‬
‫שלוחת שלמון‪ ,‬נחל רפאים‪ ,‬נחל קובי‪ ,‬עין קובי‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪ ₪3,050 :‬כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫צילום‪ :‬אברהם קרן‬
‫לאוהבי לכת‬
‫‪.......................‬‬
‫ימי ה'‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪407/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה‬
‫של כ‪ 17-15-‬ק"מ‬
‫ליום‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪3‬‬
‫שפלת יהודה וצפון הנגב‬
‫פתוח גם בפני משתתפים חדשים‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1 .1‬פארק בגין‪ ,‬קבר שיח' אחמד אל חובאני‪ ,‬חורבת דורבן‪ ,‬עין מטע‪,‬‬
‫חורבת חנות‪ .‬דרך הקיסר‪ ,‬נחל נתיב‪.‬‬
‫‪2 .2‬נתיב הל"ה‪ ,‬עמק האלה‪ ,‬תל עזקה‪ ,‬פארק בריטניה‪ ,‬חורבת שיקלון‪.‬‬
‫‪3 .3‬מצפה משואה‪ ,‬רמת אבישור‪ ,‬חורבת צורה‪ ,‬תל גודד‪ ,‬בית גוברין‪.‬‬
‫‪4 .4‬נחל מראשה‪ ,‬תל לכיש‪ ,‬נחל אדוריים‪ ,‬תל קשת‪.‬‬
‫‪5 .5‬נחל שקמה‪ ,‬נחל סד‪ ,‬תל נג'ילה‪ ,‬שמורת חורבת פורה‪.‬‬
‫‪6 .6‬תל מילחה‪ ,‬דבירה‪ ,‬חורבת מיגדלית‪ ,‬גבעת געת‪.‬‬
‫‪7 .7‬יער להב‪ ,‬מרכז ג'ו אלון‪ ,‬קיבוץ להב‪ ,‬בקעת יבל‪ ,‬סנסנה‪ ,‬בקעת חטיל‪,‬‬
‫יער מיתר‪.‬‬
‫‪8 .8‬חורבת סירה‪ ,‬הר חירן‪ ,‬יער חירן‪ ,‬חורבת יתיר‪ ,‬בית היערן‪.‬‬
‫‪9 .9‬יער יתיר‪ ,‬שלוחת ענים‪ ,‬הר עמשא‪ ,‬מעלה דרגות‪.‬‬
‫‪1010‬בקעת ערד‪ ,‬גן לאומי תל ערד‪ ,‬פארק ערד‪ ,‬ערד‪.‬‬
‫‪1111‬נחל יעלים‪ ,‬רוגם זוהר‪ ,‬ראש זוהר‪ ,‬הר קינה‪.‬‬
‫‪1212‬רכס זוהר‪ ,‬נחל כנפן‪ ,‬נחל חימר‪.‬‬
‫‪1313‬הר קומות‪ ,‬בקעת צבאים‪ ,‬מסוע האשלג‪ ,‬מיצד תמר‪.‬‬
‫‪1414‬נחל צפית‪ ,‬הר חצירה‪ ,‬מעלה חצרה‪ ,‬פתח מכתש קטן‪.‬‬
‫‪1515‬המכתש הקטן‪ ,‬מעלה עלי‪ ,‬מצפה מכתש‪ ,‬ראש נחל מעלה‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪₪3,200 :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫‪55‬‬
‫‪56‬‬
‫נפגשים בשביל ישראל‬
‫‪.......................‬‬
‫קבוצה ‪1‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ד'‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪408/‬‬
‫‪........................‬‬
‫קבוצה ‪2‬‬
‫ ימי ו'‬
‫‪‬‬
‫ מדריך‪ :‬ערן סער‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪409/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪-‬גבוהה‪,‬‬
‫הליכה של‬
‫כ‪ 17-15-‬ק"מ ליום‪,‬‬
‫‪ 12‬ימי סיור מתוכם‬
‫‪ 3‬קמפוסים‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪4‬‬
‫ארץ המכתשים ומזרח הנגב‬
‫פתוח גם בפני משתתפים חדשים‬
‫ במקטע זה‪ ,‬בשל מרחק הנסיעה הרב‪ ,‬יתקיימו ‪ 3‬מחנות לימוד‪ .‬הלינה תהיה‬
‫באורחנים בשטח ובאכסניות נוער‪.‬‬
‫ בסיורים רבים נצטרך להיעזר ברכב מדברי וג'יפים על מנת ל"הקפיץ" את‬
‫המשתתפים לנקודת התחלת הסיור ולהוציאם אל הכביש בנקודת הסיום‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1 .1‬ראש נחל מעלה דרך מיצד צפיר‪ ,‬מעלה ימין ונחל ימין‪ ,‬נחל חתירה‪ ,‬מעלה‬
‫פלמ"ח‪ ,‬עין יורקעם‪ ,‬מיצד יורקעם‪.‬‬
‫‪2 .2‬סנפיר גדול‪ ,‬רכס חתירה‪ ,‬אורון‪.‬‬
‫‪3 .3‬הר כרבולת‪ ,‬נחל מדור‪.‬‬
‫‪4 .4‬הר כרבולת‪ ,‬נחל עפרן ‪ -‬חניון עפרן ‪ /‬מדור‪.‬‬
‫‪5 .5‬נחל תלול‪ ,‬בקעת צין‪ ,‬חוד העקב‪ ,‬חניון עין עקב תחתון‪.‬‬
‫‪6 .6‬עין עקב תחתון‪ ,‬עין עקב עליון‪ ,‬נחל עקב‪ ,‬עין שביב‪ ,‬ראש מעלה נחש צמא‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מעין שביב ועד מצפה רמון‬
‫(מחנה לימוד‪ -‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪7 .7‬שמורת מצוק הצינים‪ ,‬נחל חוה‪ ,‬סדקי חוה‪.‬‬
‫‪8 .8‬ראש מעלה מחמל‪ ,‬המצוק הצפוני של מכתש רמון‪ ,‬פארק לפיסול מדברי ‪-‬‬
‫מצפה רמון‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מכתש רמון‬
‫(מחנה לימוד ‪ -‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪9 .9‬טיילת אלברט‪ ,‬מצפור הגמל‪ ,‬בי"ס שדה הר הנגב‪ ,‬ירידה למכתש רמון‪ ,‬נחל‬
‫רמון‪ ,‬שן רמון קיר האמוניטים‪.‬‬
‫‪"1010‬גיא זוחלים" ‪ ,‬מפער גוונים‪ ,‬נחל גוונים‪ ,‬הר סהרונים‪ ,‬שער רמון‪ ,‬פרסת נקרות‪,‬‬
‫מערת נקרות מפער נקרות‪.‬‬
‫קמפוס‪" :‬ארץ בראשית"‪ :‬מזרח הרמון עד הערבה‪.‬‬
‫(מחנה לימוד ‪ -‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1111‬שולי כרבולת חרירים‪ ,‬נחל גלד‪ ,‬חניון נחל נקרות‪.‬‬
‫‪ 1212‬נחל נקרות‪ ,‬הר יהב‪ ,‬נחל צבירה‪ ,‬סדקי אשבורן‪ ,‬נחל כרכשת מרכז ספיר‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר הלימוד‪₪4,470 :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה‪ ,‬הסעות ברכב שטח לנקודת התחלת המסלול וחזרה‬
‫בהתאם לצורך‪ ,‬חובש‪ ,‬לינה וכלכלה במחנות הלימוד (שניים בחדר)‪.‬‬
‫צילום‪ :‬מאיר קימחי‬
‫לאוהבי לכת‬
‫‪.......................‬‬
‫ קמפוסים בימים‬
‫‪‬‬
‫שישי‪-‬שבת‬
‫‪........................‬‬
‫קבוצה ‪1‬‬
‫‪‬‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪410/‬‬
‫‪........................‬‬
‫קבוצה ‪2‬‬
‫‪‬‬
‫ מדריך‪ :‬דן עפרי‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪411/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה‬
‫של כ‪ 17-15-‬ק"מ‬
‫ליום‬
‫‪57‬‬
‫שביל ישראל לאוהבי לכת ‪ -‬מקטע ‪5‬‬
‫הערבה והרי אילת‬
‫פתוח גם בפני משתתפים חדשים‬
‫ במקטע זה בשל מרחק הנסיעה הרב‪ ,‬כל הסיורים יהיו במתכונת של קמפוסים‬
‫(סופי שבוע) בני שניים עד שלשה ימים‪ .‬הלינה תהיה באורחנים בשטח‪,‬‬
‫ובאכסניות נוער‪.‬‬
‫ לעיתים נצטרך להיעזר ברכב מדברי וג'יפים על מנת ל"הקפיץ" את‬
‫המשתתפים לנקודת התחלת הסיור ולהוציאם אל הכביש בנקודת הסיום‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫קמפוס‪ :‬ערבה תיכונה‬
‫‪1 .1‬מרכז ספיר ונחל עומר‪ ,‬שלוחת עומר‪ ,‬נחל עשוש‪.‬‬
‫‪2 .2‬נחל צופר‪ ,‬רמת צופר‪ ,‬נחל זעף‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מהערבה לשולי הר הנגב דרך קניוני הערבה‬
‫‪3 .3‬קניון נחל ברק‪ ,‬רמת ברק‪.‬‬
‫‪4 .4‬קניון ורדית‪ ,‬נחל פארן‪ ,‬נחל ציחור‪ ,‬נחל חמדה‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מישורי הנחלים הגדולים‬
‫‪5 .5‬גבעות צחיחה‪ ,‬נחל חיון‪ ,‬שיטים‪ ,‬נחל קצב‪ ,‬נחל שיזפון‪ ,‬צומת שיזפון‪.‬‬
‫‪6 .6‬בקעת נעצוץ‪ ,‬נחל איה ‪ ,‬חולות נחל כסוי‪ ,‬בקעת עובדה‪ ,‬נחל שחורת‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬גב הערבה‬
‫‪7 .7‬שחרות‪ ,‬נחל זוגן‪ ,‬נחל הגדרה‪ ,‬נחל עובדה‪ ,‬באר מתק‪.‬‬
‫‪8 .8‬נחל מתק‪ ,‬צוקי תמנע‪ ,‬מעלה מילחן‪ ,‬גבעת ססגון‪ ,‬שער פארק תמנע‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מבקעת תמנע להרי אילת‬
‫‪9 .9‬נחל אלכסון‪ ,‬הר תמנע‪ ,‬חניון נחושתן‪ ,‬מרגלות הרי חכליל‪ ,‬נחל נימרה ‪.‬‬
‫‪1010‬נחל רחם‪ ,‬גבי רחם‪ ,‬דקלי רחם‪ ,‬מעלה עמרם‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מהרי אילת לים סוף‬
‫‪1111‬קניון שחורת‪ ,‬הר שחורת‪ ,‬גיא אבוד‪ ,‬נחל רודד‪ ,‬נחל נטפים‪.‬‬
‫‪1212‬עין נטפים‪ ,‬נחל גשרון עליון‪ ,‬מעלה יהושפט (יתכן מסלול חלופי במידה שנחל‬
‫גשרון יהיה סגור)‪.‬‬
‫‪1313‬נחל גשרון תיכון‪ ,‬מעלה גשרון‪ ,‬ראש מעלה בולבוסים‪ ,‬הר צפחות‪ ,‬מפרץ‬
‫אילת‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪₪5,100 :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה‪ ,‬הסעות ברכב שטח לנקודת התחלת המסלול וחזרה‬
‫בהתאם לצורך‪ ,‬חובש‪ ,‬לינה וכלכלה במחנות הלימוד (שניים בחדר)‪.‬‬
‫צילום‪ :‬מאיר קימחי‬
‫משביל‬
‫לשביל‬
‫לא‬
‫נפסיק‬
‫ללכת‬
‫מסלולים ייחודיים לבוגרי שביל ישראל ולמשתתפים חדשים ‪ -‬אוהבי לכת‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫שביל בצד‬
‫שביל הגולן ומים לים‬
‫פינות חמד בארץ‬
‫שביל ירושלים‬
‫משביל לשביל‬
‫‪.......................‬‬
‫ימי ג'‬
‫‪‬‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪' 412/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה‬
‫של כ‪ 17-15-‬ק"מ‬
‫ליום‬
‫‪59‬‬
‫שביל בצד ‪ -‬לאוהבי לכת‬
‫התכנית כוללת מסלולים ייחודיים‪ ,‬המתפצלים‬
‫מצמתים נבחרים של השביל‪ .‬מתאים לבוגרי‬
‫שביל ישראל ולמשתתפים חדשים‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1 .1‬מגבעת צפית דרך עין צפית עד לכביש הגישה למכתש הקטן‪.‬‬
‫‪2 .2‬נחל פרס עליון ממסוע האשלג וירידה בנחל עזגד‪.‬‬
‫‪3 .3‬נחל מנחם עליה למחנה הרומי על הר אלעזר וירידה במעלה אלעזר‪.‬‬
‫‪4 .4‬עליה במעלה עקרבים רומי עד מיצד צפיר‪ ,‬ירידה לנחל גוב דרך המעוק‬
‫המרשים‪.‬‬
‫‪5 .5‬נחל חצץ‪ ,‬בורות חצץ‪ ,‬נחל דרוך‪ ,‬פרסת דרוך ובקעת צין‪.‬‬
‫קמפוס צפונות מכתש רמון (סיורים ‪)6+7‬‬
‫(מחנה לימוד ‪ -‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪6 .6‬עליה להר ארדון‪ ,‬ירידה לעמק האדום‪ ,‬גבעת חרוט‪ ,‬נחל ארדון‪.‬‬
‫‪7 .7‬הר רמון‪ ,‬חציית מכתש רמון בפינה הדרומית‪ ,‬הר עידו‪ ,‬נחל ערוד‪.‬‬
‫‪8 .8‬עוקף עבדת‪ ,‬עין עקב עליון‪ ,‬נחל עקב‪ ,‬עין עקב תחתון‪ ,‬רמת דבשון‪ ,‬מעלה‬
‫דבשון‪.‬‬
‫‪9 .9‬שמורת פורה‪ ,‬נחל פורה‪ ,‬שמורת כורכר רוחמה‪ ,‬בתרונות רוחמה‪.‬‬
‫‪1010‬נחל נריה‪ ,‬נחל כזיב עליון עד גשר אלקוש‪.‬‬
‫‪1111‬גזית‪ ,‬נחל תבור‪ ,‬קניון הבזלת‪ ,‬חזרה לגזית‪.‬‬
‫‪1212‬ירידה מהר מצפה הימים לעין סתר נחל עמוד תיכון‪ ,‬שיח' כובס ‪ -‬עוקף צפת‪.‬‬
‫‪1313‬הר יעלה ‪ -‬דיר א‪-‬שיח' ‪ -‬נחל קטלב עד לנחל שורק‪.‬‬
‫‪1414‬נחל אלון‪ ,‬נחל אורן‪ ,‬מחצבות קדומים‪ ,‬חציית נחל כלח‪ ,‬שוויצריה הקטנה‪.‬‬
‫‪1515‬נחל יגור מקיבוץ יגור עד עוספיה‪.‬‬
‫תאריכי הסיורים‪:‬‬
‫‪5.2.13 21-22.1.13 25.12.12 18.12.12 4.12.12 20.11.12 6.11.12‬‬
‫‪7.5.13 30.4.13 23.4.13 19.3.13 12.3.13 5.3.13 19.2.13‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪₪3,240 :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה‪" ,‬הקפצה" ברכב שטח וחובש‪.‬‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫‪60‬‬
‫משביל לשביל‬
‫‪.......................‬‬
‫ימי ב'‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫‪‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪413/‬‬
‫מתכונת‪:‬‬
‫חלק א'‬
‫שביל הגולן‬
‫‪ 10‬ימי סיור‪.‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ 14-10 ,‬ק"מ‬
‫ליום‬
‫חלק ב'‬
‫מים לים‬
‫‪ 5‬ימי סיור‪.‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה‬
‫של כ‪ 17-15-‬ק"מ‬
‫ליום‬
‫סה"כ‬
‫‪ 15‬ימי סיור‬
‫מגולן ועד ים לאוהבי לכת‬
‫מתאים למסיימי שביל ישראל ולמשתתפים‬
‫חדשים‬
‫התכנית כוללת הליכה בשביל הגולן ממורדות החרמון ועד עין‬
‫תאופיק במשך עשרה ימי סיור ‪ 14-10‬ק"מ ליום‪ ,‬כ‪ 125-‬ק"מ סה"כ‪ .‬והמשך‬
‫במסע מים לים ‪ -‬מחוף אכזיב ועד הכנרת‪ .‬הליכה בחמישה ימי סיור כ‪60-70-‬‬
‫ק"מ סה"כ‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪29-30.10.12‬‬
‫קמפוס‪ :‬ממורדות החרמון ועד עמק הבכא‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪1 .1‬ממרגלות אתר החרמון לנחל גובתא עילי‪ ,‬יער נמרוד עד גשר נחל סער‪.‬‬
‫‪2 .2‬מסעדה‪ ,‬ברכת רם‪ ,‬תל קצעה‪ ,‬יער אודם‪ ,‬הר אודם‪ ,‬מחצבת סקוריה‪ ,‬אנדרטת‬
‫חטיבה ‪.7‬‬
‫‪12-13.11.12‬‬
‫קמפוס‪ :‬מהר חרמונית לתל שעף אל כביר‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪3 .3‬ממרגלות הר חרמונית לצומת אביטל‪.‬‬
‫‪4 .4‬מצומת אביטל להר בני רסן‪ ,‬הר חוזק‪ ,‬תל שעף אל כביר‪.‬‬
‫‪26.11.12‬‬
‫‪5 .5‬רכס בשנית‪ ,‬שמורת איריס הגולן‪ ,‬חורשת חושניה‪ ,‬אנדרטת גדוד ‪ 171‬עד‬
‫הכפר חושניה‪.‬‬
‫‪10.12.12‬‬
‫‪6 .6‬חושניה‪ ,‬שמורת עינות פחם‪ ,‬חורבת פרג'‪ ,‬אום א‪-‬דנאניר‪ ,‬תצפית יונתן‪ ,‬רוג'ום‬
‫אל הירי עד חניון דליות‪.‬‬
‫‪24.12.12‬‬
‫‪7 .7‬חניון דליות‪ ,‬תצפית אל נחל דליות‪ ,‬מזרעת קונייטרה‪ ,‬רכס בלוט‪ ,‬מאגר סמך‪,‬‬
‫נחל סמך‪ ,‬אום אל קנאטיר (קשתות רחבעם)‪.‬‬
‫‪14.1.13‬‬
‫‪8 .8‬מפגש הנחלים אל על ‪ -‬סמך‪ ,‬חרבת עדיסה‪ ,‬עין א‪-‬סויקטה‪ ,‬בני יהודה הישנה‬
‫(ביר א‪-‬שכום)‪ ,‬גבעת יואב‪.‬‬
‫‪28.1.13‬‬
‫‪9 .9‬גבעת יואב‪ ,‬נחל עין גב‪ ,‬תצפית ונחל מיצר ‪ ,‬מפל מיצר‪ ,‬תצפית אגן נחל מיצר‪,‬‬
‫מבוא חמה‪.‬‬
‫‪4.2.13‬‬
‫‪1010‬מבוא חמה ‪ -‬הר נמרון‪ ,‬הר שריר‪ ,‬עין תואפיק‪" ,‬תותחי נברון"‪ ,‬חורבת תואפיק‪,‬‬
‫אנדרטת הטייסים התורכיים‪.‬‬
‫ בשל מרחק הנסיעה הרב‪ ,‬ארבעת ימי הסיור הראשונים יצורפו לשני מחנות‬
‫לימוד בני יומיים כל אחד‪.‬‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫לאוהבי לכת‬
‫‪61‬‬
‫מים לים‬
‫‪25.2.13‬‬
‫‪1111‬מחוף אכזיב דרך נחל כזיב עד המונפורט‪.‬‬
‫‪4.3.13‬‬
‫‪1212‬מפארק גורן דרך עין טמיר‪ ,‬עין זיו‪ ,‬עד אלקוש‪.‬‬
‫‪18.3.13‬‬
‫‪1313‬נחל כזיב עליון עד בית ג'אן‪.‬‬
‫‪( 9.4.13‬יום ג')‬
‫‪1414‬ראמה‪ ,‬עין צלמון‪ ,‬סאלמה‪.‬‬
‫‪22.4.13‬‬
‫‪1515‬מצומת מאגר צלמון דרך נחל צלמון עד הכנרת‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪3,800₪ :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה‪ ,‬חובש‪ ,‬לינה וכלכלה בקמפוסים (שניים בחדר)‪.‬‬
‫‪.......................‬‬
‫ירושלים ‪" -‬שביל סביב לה"‬
‫ימי שישי‬
‫‪‬‬
‫ מדריך‪ :‬דני גספר‬
‫הליכה בשביל ירושלים בשלשה ימי סיור‬
‫התכנית מוצעת למסיימי שביל ישראל בתשע"ג ולמשתתפים‬
‫חדשים‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫לאוהבי לכת‪,‬‬
‫כ‪ 14-‬ק"מ ביום‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1 .1‬סטאף‪ ,‬הר חרת‪ ,‬עין חרת‪ ,‬סובב מבשרת ציון‪ ,‬עיינות תלם‪ ,‬עמק הארזים‬
‫ליפתא‪ ,‬גשר המיתרים‪ ,‬בנייני האומה‪.‬‬
‫‪2 .2‬מחנה יהודה‪ ,‬אוהל משה‪ ,‬ככר ספרא‪ ,‬הקו העירוני (קו התפר)‪ ,‬גבעת התחמושת‪,‬‬
‫הר הצופים‪ ,‬עמק צורים‪ ,‬נחל קדרון‪ ,‬גיא בן הינום‪ ,‬גן הפעמון‪.‬‬
‫‪3 .3‬המושבה הגרמנית רחביה‪ ,‬קבר יאסון‪ ,‬עמק המצלבה‪ ,‬הכנסת‪ ,‬הר הרצל‪ ,‬יער‬
‫ירושלים‪ ,‬עין כרם עין חנדק (מעיין השוחה)‪.‬‬
‫תאריכי הסיורים‪:‬‬
‫‪10.5.13 19.4.13 16.3.13‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪414/‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪ ₪530 :‬למשתתפים חדשים‪ ₪490 ,‬לבוגרי שביל ישראל‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫משביל לשביל‬
‫‪.......................‬‬
‫ימי ה' (לרוב)‬
‫וימים נוספים‬
‫‪‬‬
‫ מדריך‪ :‬ערן סער‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫שי‪415/‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫בינונית‪ ,‬הליכה של‬
‫כ‪ 17-15-‬ק"מ ליום‬
‫פינות חמד בארץ‬
‫מיועד לבוגרי שביל ישראל ולמשתתפים חדשים‪,‬‬
‫התכנית כוללת מסלולים ייחודיים מפניני ארצינו‬
‫‪1 .1‬גליל מערבי‪ :‬טיול באחד מהנחלים הקלסיים של הגליל‪ ,‬הוא נחל כזיב‪ ,‬כולל‬
‫המעיין הנסתר עין טמיר‪.‬‬
‫‪2 .2‬מדבר יהודה‪ :‬את הטיול נתחיל במצדה‪ ,‬אלא שכמו שמשה ראה את הארץ‬
‫ואליה לא הגיע‪ ,‬כך גם אנחנו‪ ,‬נקיף את המצדה מכל הכיוונים‪ ,‬נעסוק במחנות‬
‫הרומיים‪ ,‬נשקיף עליה מהר אלעזר‪ ,‬ואליה ‪ -‬לא נגיע‪.‬‬
‫‪3 .3‬טיול דרומי‪ :‬באזור מעלה העקרבים הרומי‪ ,‬מאזור מצד צפיר ועד לרוגם צפיר‬
‫בתחתית כביש מעלה העקרבים‪.‬‬
‫‪4 .4‬הכרמל‪ :‬נחצה את הכרמל ממערב למזרח‪ ,‬נעפיל אל המוחרקה ונרד לכיוון‬
‫מזרח‪.‬‬
‫‪5 .5‬מדבר יהודה‪ :‬את טיולנו נתחיל בכביש ערד נוה זוהר‪ ,‬במקום הנקרא צוק‬
‫תמרור‪ .‬הטיול כמעט כולו בירידה‪ .‬נרד מרמת המדבר תוך שנחשף לנופים‬
‫מדהימים‪ ,‬נחצה גאיות ונראה מפלים‪ ,‬ובסופו של יום נגיע לעין בוקק השופע‬
‫מים כל ימות השנה‪.‬‬
‫‪6 .6‬טיול מדברי‪ :‬טיול באחד הנחלים שמצפון למכתש הקטן‪ ,‬הוא נחל צפית‪.‬‬
‫‪7 .7‬טיול פריחה באזור בארי‪ :‬בטיול זה נעסוק בעיקר בפרחים‪ .‬נטייל באזור בארי‪,‬‬
‫נעסוק במכרות המנגן שהיו באזור‪ ,‬נראה את אנדרטת האנז"ק ועוד‪.‬‬
‫‪8 .8‬גליל תחתון‪ :‬מהר השעבי לנחל אבליים (אם יוותר זמן יכול להיות שנבקר גם‬
‫בתל חנתון)‪.‬‬
‫‪9 .9‬טיול באזור מוכר ושאינו מוכר‪ ,‬במדבר יהודה‪ :‬את טיולנו נתחיל בבית ספר שדה‬
‫עין גדי‪ ,‬בית ספר שדה הראשון שהוקם בארץ‪ .‬נעפיל אל הר ישי הקרוי פרונקל‪,‬‬
‫ממנו נרד לכיוון מפל החלון מעל נחל דוד שבעין גדי‪ .‬נמשיך דרך מעיין עין גדי‬
‫ומשם נרד לנוה המדבר הידוע‪.‬‬
‫ הערה‪ :‬נחל דוד הידוע והמוכר אינו כלול בטיול זה‪ ,‬מדובר בחלקים פחות‬
‫מוכרים של האזור‪.‬‬
‫‪1010‬הרי ירושלים‪ :‬את טיולנו נתחיל בנחל המערה‪ ,‬במקום בו הוא חוצה את הכביש‬
‫המזרחי של בית שמש‪ .‬נעלה לאורכו של הנחל‪ ,‬נעבור דרך מערת התאומים‬
‫ונסביר את מקור השם‪ ,‬נמשיך ונטפס לאורך הנחל דרך עין סיפלה וחורבת‬
‫עתאב עד לכביש בר גיורא נס הרים‪ ,‬משם נלך כמה מטרים על הכביש עצמו‬
‫ונמשיך לנחל קטלב‪ ,‬בו נרד אל תחנת הרכבת הישנה של הרכבת לירושלים‪.‬‬
‫‪1111‬טיול גלילי‪ :‬קרני חיטים‪ ,‬נבי שועייב‪ ,‬נחל נימריים ונחל ארבל‪.‬‬
‫‪1212‬עוד בגליל התחתון‪ :‬מנחל עכברה ועד נחל עמוד תחתון‪.‬‬
‫ הערה‪ :‬חלק קטן ויפה ממסלול זה עובר גם בשביל ישראל‪.‬‬
‫‪1313‬מסלול רטוב‪ :‬מנחל זויתן עליון ועד למשושים‪.‬‬
‫‪1414‬רמת הגולן‪ :‬עוד טיול רטוב והפעם בנחל דבורה‪ ,‬או כפי שהוא יותר ידוע‪ ,‬נחל‬
‫הג'לבון‪ .‬את טיולנו נתחיל בכפר הסורי דבוריה‪ ,‬בו נשארו עד היום אבנים‬
‫בשימוש משני מתקופת התלמוד והמשנה‪ .‬משם נרד לנחל עצמו תוך שאנו‬
‫משכשכים מעת לעת את רגלינו במים‪ .‬נסיים את הטיול בבריכת הקצינים‬
‫הידועה‪ ,‬הגם שכיום היא ריקה ממים‪.‬‬
‫תאריכי הסיורים‪:‬‬
‫‪6.2.13 21.1.13 7.1.13 13.12.12 21.11.12 1.11.12 18.10.12‬‬
‫‪23.5.13 2.5.13 18.4.13 4.4.13 21.3.13 7.3.13 18.2.13‬‬
‫יתכנו שינויים‬
‫צילום‪ :‬יעל שפר‬
‫שכר לימוד ‪₪2,980‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫לסגור‬
‫את השבוע‬
‫לפתוח‬
‫את הראש‬
‫שישי‬
‫במכון‬
‫קורסים בנושאים נבחרים ‪ -‬לימודים וסיורים לסרוגין‬
‫שישי תרבות ‪ -‬הרצאות‬
‫סדנאות‬
‫‪64‬‬
‫שישי במכון‬
‫שישי במכון ‪ -‬לסגור את השבוע לפתוח את הראש‬
‫המגמה מציעה קורסים חד שנתיים במגוון נושאים‪ ,‬העוסקים בארץ ישראל על כל היבטיה‪:‬‬
‫היסטוריה‪ ,‬טבע‪ ,‬דתות‪ ,‬חברה‪ ,‬תרבות ועוד‪.‬‬
‫מועדי הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שישי‪ ,‬אחת לשבועיים לערך בשעות הבוקר‪.‬‬
‫למי מיועדים הלימודים?‬
‫ לימודי "שישי במכון" מיועדים לציבור שוחרי ידיעת הארץ‪ ,‬המעוניינים להרחיב את השכלתם בתחומי ארץ‬
‫ישראל‪ ,‬בלי להתחייב ללימודים מלאים‪.‬‬
‫ המסגרת מאפשרת לעובדים במשרה מלאה להקדיש יום אחד בשבוע למה שמעניין אותם‪ ,‬להכיר מקומות‬
‫ואנשים חדשים‪ ,‬להרחיב את הידע וליהנות מסוף שבוע שמתחיל אחרת‪.‬‬
‫מתכונת הלימודים‪:‬‬
‫ לימודים וסיורים לסירוגין‪ ,‬אחת לשבועיים‪.‬‬
‫ המפגשים‪ ,‬במרבית הקורסים‪ ,‬מתקיימים אחת לשבועיים לערך‪ ,‬לאורך שנת לימודים אחת וכוללים‬
‫לימודים עיוניים וסיורים לסירוגין‪ :‬מפגש אחד יוקדש להרצאה‪ ,‬והמפגש שלאחריו (כעבור שבועיים) יוקדש‬
‫לסיור‪ .‬בכל יום לימודים יתקיימו שתי הרצאות בין השעות ‪.12:45-09:00‬‬
‫ הסיורים מסתיימים בשעות מאוחרות יותר‪ ,‬בהתאם לנושא ולמרחב הסיור‪.‬‬
‫סיורים וקמפוס ‪( -‬מחנה לימוד)‬
‫ בכל קורס ‪ 10-8‬ימי סיור בשנה‪.‬‬
‫ חלק מהקורסים כוללים גם קמפוסים בני יומיים‪ .‬ההשתתפות בהם היא חלק בלתי נפרד מהקורס וכרוכה‬
‫בתשלום נפרד עבור לינה וכלכלה‪ .‬בקורסים אחרים הקמפוס הוא בנוסף לתכנית הסיורים הרגילה‪ ,‬וגם‬
‫הוא דורש תשלום נפרד‪.‬‬
‫תנאי קבלה‬
‫ הצטרפות לתכנית "שישי במכון" דורשת השכלה תיכונית וכושר גופני‪ ,‬המאפשר השתתפות בסיורים‪.‬‬
‫מועמדים אשר לא סיימו את לימודיהם התיכוניים מוזמנים לראיון בוועדת קבלה‪.‬‬
‫למה כדאי להירשם?‬
‫מיטב המרצים הפוגה משגרת היום‪-‬יום פתיחה טובה לסוף השבוע לימודים באווירה רגועה‬
‫שכר הלימוד‬
‫בקורסים שבהם לא צוין אחרת ‪ -‬שכר הלימוד עומד על ‪ ₪3,280‬לשנה‪.‬‬
‫שכר הלימוד כולל מפגשים עיוניים‪ ,‬שמונה סיורים‪ ,‬הדרכה‪ ,‬תחבורה ודמי כניסה לאתרים‪.‬‬
‫עלויות הלינה והכלכלה במחנה הלימוד אינן כלולות בחישוב זה‪.‬‬
‫ניתן לשלם את שכר הלימוד בכרטיס אשראי בשישה תשלומים צמודי מדד (אך לא פחות ממחיר הקרן) החל‬
‫מאוקטובר ‪.2012‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫ דמי הרשמה על סך ‪ ₪50‬יש לשלם בהמחאה נפרדת לפקודת מכון אבשלום‪ .‬בוגרי המכון פטורים מתשלום‬
‫זה‪.‬‬
‫הנחות* (לתלמידים הלומדים תכנית מלאה בלבד)‬
‫‪1.1‬בוגרי המכון ‪ -‬שכר הלימוד בתכנית "שישי במכון" עומד על ‪₪3,140‬‬
‫‪2.2‬חברי ההסתדרות הכללית החדשה ‪ 5% -‬הנחה מהמחיר המלא‪ ,‬בהצגת תעודה בתוקף‬
‫‪3.3‬בני זוג הלומדים יחד במגמה ‪ 10% -‬הנחה מהמחיר המלא (לכל אחד מבני הזוג)‬
‫‪4.4‬חברי קרן ידע לאקדמאים במדעי החברה והרוח ‪ -‬חלק מהקורסים מוכרים‪ .‬מומלץ לבדוק את הנושא מול‬
‫הקרן‬
‫גמול השתלמות למורים‬
‫ הקורסים יוגשו להכרה במסלול של "גמול ללא ציון"‪ ,‬על בסיס אישי‪ .‬יש להגיש את הבקשה מראש ולקבל‬
‫את אישור המפקח‪ .‬מורים במסלול גמול השתלמות יידרשו להשלים סיורים ‪ -‬לקבלת פרטים ניתן לפנות‬
‫למזכירות המכון‪.‬‬
‫* אין כפל הנחות‪.‬‬
‫הערה‪ :‬הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות להכניס שינויים בתכנית הלימודים והסיורים‪.‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר ציונה גרוסמרק‬
‫ד"ר אדולפו רויטמן‬
‫יסכה הרני‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫ המפגשים אחת‬
‫‪‬‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫בשעות ‪12:45-9:00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪ 18.00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪501/‬‬
‫‪65‬‬
‫ארץ‪-‬ישראל בימי הבית השני‬
‫משיבת ציון ועד המרד הגדול ברומאים‬
‫התכנית העיונית‬
‫ תולדות תקופת הבית השני‪ :‬במהלך הקורס נערוך היכרות עם תקופה מכריעה‬
‫בתולדות עם ישראל וארץ ישראל‪ .‬לצד הסקירה ההיסטורית נעמוד על נקודות‬
‫מפנה מרכזיות שהיו להן השלכות לגורלו של עם ישראל לאורך הדורות‪ .‬מבין‬
‫הנושאים‪ :‬ימי שיבת ציון והתקופה הפרסית בארץ ישראל; כיבושי אלכסנדר‬
‫מוקדון והתקופה ההלניסטית; ממלכת החשמונאים; ארץ ישראל תחת שלטון‬
‫רומי; המרד הגדול ותוצאותיו‪.‬‬
‫ התרבות החומרית בארץ‪-‬ישראל בתקופת הבית השני‪ :‬במהלך המפגשים נבחן‬
‫את השפעות העולם ההלניסטי‪-‬רומי על אורח החיים של תושבי ארץ ישראל‪,‬‬
‫יהודים כפגאנים‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬העולם היווני ‪ -‬הלניסטי ‪ -‬מאפיינים תרבותיים‬
‫וארכיטקטוניים‪ .‬התקופה ההלניסטית ‪ -‬בין ערים נכריות ליישוב יהודי; המלך‬
‫הורדוס ‪ -‬הבנאי הגדול; סוף תקופת הבית השני ‪ -‬החורבן‪.‬‬
‫ המגילות הגנוזות‪ :‬בקורס נחשוף את התגלית הארכיאולוגית החשובה‬
‫ביותר של המאה ה‪ - 20-‬המגילות הגנוזות‪ :‬נידרש על שאלות היסטוריות‪,‬‬
‫ארכיאולוגיות‪ ,‬ספרותיות ותיאולוגיות‪ ,‬הנוגעות לחקר המגילות‪ ,‬במטרה להציג‬
‫את האמת ההיסטורית אל מול המיתוסים שנוצרו סביבן‪ .‬מבין הנושאים‪ :‬גילוי‬
‫המגילות; תופעת הכיתתיות בימי בית שני; ספרות ואמונה במגילות קומראן‬
‫ועוד‪.‬‬
‫ הנוצרים הראשונים וראשית הנצרות‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬ירושלים של שיבת ציון וירושלים החשמונאית‪.‬‬
‫‪2.2‬בעקבות מרד החשמונאים‪ :‬מודיעין‪ ,‬תצפית על מעלה בית חורון אמאוס‪.‬‬
‫‪3.3‬כתות ומגילות במדבר יהודה‪ :‬היכל הספר‪ ,‬קומראן והמגילות הגנוזות‪.‬‬
‫‪4.4‬מצדה ‪ -‬המבצר האחרון של החשמונאים‪.‬‬
‫‪5.5‬מבצרי הקנאים בגליל‪.‬‬
‫‪6.6‬ירושלים של ימי הבית השני; מנהרות הכותל; חפירות הכותל; הרובע‬
‫ההרודיאני‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬אתרים בשלהי תקופת הבית השני בגליל ובגולן‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪7.7‬מגדלא ‪ -‬טבחה ‪ -‬כפר נחום ובית ציידא‪.‬‬
‫‪8.8‬סוסיתא ומבצר גמלא‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫באדיבות אלי שילר הוצאת אריאל‬
‫‪66‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר שמעון גת‬
‫ד"ר ענת פלד‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‪,‬‬
‫בשעות‬
‫‪12:45-9:00‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫בין ‪ 18:00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪502/‬‬
‫בעקבות המוסלמים והצלבנים‬
‫בארץ‪-‬ישראל‬
‫התכנית העיונית‬
‫ ארץ‪-‬ישראל בתקופה הערבית‬
‫הקדומה ובתקופה הממלוכית‬
‫ מוחמד וראשית האסלאם; כיבוש‬
‫הארץ בידי הערבים; ימי שלטון בית‬
‫אומיה; שלטון בית עבאס; הפאטימים‬
‫והסלג'וקים; האיובים והממלוכים‪:‬‬
‫השינויים החברתיים והכלכליים‪,‬‬
‫מפעלי הבנייה המרשימים‪.‬‬
‫ נושאי הצלב ‪ -‬מבצריהם ויישוביהם‬
‫ אירופה ערב מסעות הצלב; מסע‬
‫הצלב הראשון וכיבוש ירושלים;‬
‫הקמת הממלכה הצלבנית‬
‫הראשונה; מלכים ומלכות בממלכת‬
‫ירושלים; קרב קרני חיטין ונפילת‬
‫הממלכה; ריצ'ארד לב הארי וייסודה‬
‫של ממלכת עכו; בין מזרח למערב;‬
‫הכיבוש הממלוכי ונפילת הממלכה‬
‫הצלבנית‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫בעקבות כיבושי האסלאם‪:‬‬
‫‪1.1‬רמלה ‪ -‬המסגד הלבן‪ ,‬בריכת הקשתות; לוד ‪ -‬המסגד הגדול וגשר ג'ינדס;‬
‫כנסיית סנט ג'ורג'‪.‬‬
‫‪2.2‬הר הבית ואתרים מוסלמיים בירושלים (סיור בונוס ‪ -‬הסיור מתקיים ביום חמישי‪,‬‬
‫מותנה במצב הביטחוני)‪.‬‬
‫בעקבות הצלבנים‪:‬‬
‫‪3.3‬מבצרים בדרך לירושלים‪ :‬אזור‪ ,‬צובא‪ ,‬עין חמד‪ ,‬אבו גוש‪.‬‬
‫‪4.4‬ערי החוף של הצלבנים‪ :‬קיסריה; חורבת דוסטרי‪ ,‬נחל שיח (מותנה במזג אוויר‬
‫מתאים)‪.‬‬
‫‪5.5‬סופה של הממלכה הצלבנית הראשונה‪ :‬ציפורי הצלבנית‪ ,‬חורבת מיסכנה‬
‫וקרני חיטין‪.‬‬
‫‪6.6‬מבצרים צלבניים בגליל‪ :‬ביקור מקיף במונפורט‪ ,‬עליה ותצפית על נחל כזיב‬
‫מפארק גורן‪.‬‬
‫‪7.7‬עכו ‪ -‬בירת הממלכה השנייה‪ :‬החומות‪ ,‬הנמל‪ ,‬הרבעים והעיר התחתית‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬בעקבות הצלבנים ב"ארץ ירדן וחרמונים"‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪8.8‬כוכב הירדן; טבריה; מצד עתרת‪.‬‬
‫‪9.9‬העיירה בניאס והמבצר הצלבני הונין; קלעת נמרוד‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר הלימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר מיכל אורן‬
‫פרופ' גדעון ביגר‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‪,‬‬
‫בשעות ‪12:45-9:00‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫בין ‪ 18:00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ש‪503 /‬‬
‫‪67‬‬
‫כל ההתחלות‬
‫ארץ ישראל בשנים ‪1917-1800‬‬
‫התכנית העיונית‬
‫ ארץ ישראל במאה הי"ט‪ :‬מסע נפוליאון לארץ ישראל בשנת ‪ 1799‬והשפעותיו;‬
‫השלטון העות'מאני בארץ ישראל מראשית המאה הי"ט; מוחמד עלי וכיבוש‬
‫ארץ ישראל בידי המצרים; שינויים בחוקה העות'מאנית; חדירת המעצמות‬
‫לארץ ישראל; פעילות דתית נוצרית בארץ ישראל; היישוב הישן‪ ,‬שיטת‬
‫הכוללים והחלוקה; תחילת היציאה מחוץ לחומות בירושלים וביפו וניסיונות‬
‫התיישבות ראשונות בפתח תקווה ובגיא אוני‪.‬‬
‫ תולדות ההתיישבות היהודית החדשה‪ :‬הישוב הישן ‪ -‬ניסיונות חקלאיים‬
‫ראשונים בארץ ישראל; העלייה הראשונה ומושבות חובבי ציון; פעילות‬
‫הברון רוטשילד; קרקעות בארץ ישראל‪ -‬המעמד המשפטי; מושבות ימק"א;‬
‫העלייה השנייה וראשית התגבשות תנועת הפועלים; צורות התיישבות חדשות‬
‫בתקופת העלייה השנייה‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬ראשית ההתיישבות‪ :‬אתרי מקווה ישראל; אתרי ראשון לציון; מסלול הליכה‬
‫בשמורת שפך נחל שורק‪.‬‬
‫‪2.2‬ירושלים‪ :‬הרובע היהודי והיציאה היהודית מהחומות‪.‬‬
‫‪3.3‬המעצמות בירושלים והיציאה הנוצרית מהחומות‪.‬‬
‫‪4.4‬מושבות העלייה הראשונה‪ :‬זיכרון יעקב וחדרה‪.‬‬
‫‪5.5‬מושבות הגליל התחתון‪ :‬מסחה היא כפר תבור; סגרה וחוות השומר; יבניאל‪.‬‬
‫‪"6.6‬בין דגניה לכנרת"‪ :‬חצר כנרת‪ ,‬אתר אום ג'וני וראשיתה של דגניה; בית הקברות‬
‫בכנרת; ביתניה עלית‪.‬‬
‫‪7.7‬מיפו לתל‪-‬אביב (סיור בונוס ללא רכב)‪ :‬יפו כמרכז לעולים ולחלוצים; הנמל‪,‬‬
‫רחוב יפת ורחוב בוסטרוס‪ ,‬המושבה האמריקאית והגרמנית‪ ,‬השכונות נווה‬
‫צדק ונווה שלום‪ ,‬אחוזת בית ‪ -‬היא תל אביב הקטנה‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬אצבע הגליל‬
‫(מחנה לימודי‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪8.8‬ראש פינה ‪ -‬אם המושבות בגליל; משמר הירדן ‪ -‬סיפורה של מושבה‪ ,‬שנלחמה‬
‫נגד הצבא הסורי; מחניים ‪ -‬המושבה שנשכחה; יסוד המעלה ‪ -‬ההתיישבות‬
‫מול "מלאך המוות"; בית דוברובין ‪ -‬סיפורה של משפחת גרים בגליל‪.‬‬
‫‪9.9‬מטולה ‪ -‬המושבה לדוגמא של הברון; קטע הליכה בשמורת נחל עיון ומפל‬
‫התנור; כפר גלעדי ‪ -‬מוזיאון השומר והסליקים; תל חי ‪ -‬מיתוס מול מציאות;‬
‫פסל האריה השואג‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫‪68‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר ענת גואטה‬
‫גליה דורון‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים וסיורים‬
‫לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‪,‬‬
‫בשעות ‪12:45-9:00‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫בין ‪ 17:00‬ל‪18:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪504/‬‬
‫גליה וענת קוראות מבראשית‬
‫סיורים מבראשית ואילך‬
‫התכנית העיונית‬
‫ קריאה מחודשת בספר בראשית‬
‫ ענת גואטה פותחת צוהר לקריאה מחודשת ומרעננת בטכסטים המוצעים ‪-‬‬
‫תוך הצצה לספר הזוהר‪ ,‬מדרשי אמנות ופרקי שירה‪ :‬האם בריאת העולם‬
‫הייתה סדרה של ניסויים מוצלחים יותר ומוצלחים פחות? איך התייחסו‬
‫אבותינו אל האל? האם יש קו ייצור לנשים "תחמניות" בחרן? ולמה כתונת‬
‫הפסים מסמנת אהבה והעדפה? נושאי הקורס‪ :‬סיפורי הבריאה‪ :‬סיפור‬
‫המבול‪ ,‬או למה החליט אלוהים לשטוף את העולם?; העקדה; למה נפלה‬
‫רבקה מהגמל? הסיפור של יצחק ורבקה; יעקב ‪ -‬בעל החלומות; סיפורי‬
‫יוסף‪.‬‬
‫ המקרא על רקע תרבויות המזרח הקדום‬
‫ גליה דורון תעסוק בעולם המקרא כחלק בלתי נפרד מהעולם התרבותי של‬
‫המזרח הקדום‪ :‬כיצד "מתכתב" הטקסט המקראי עם העולם התרבותי הסובב‬
‫אותו‪ ,‬דרך תרבויות הסהר הפורה ומצרים‪ ,‬משומר הקדומה שבארם נהריים?‬
‫ במסגרת קורס זה נטעם משהו מהעולם המרתק של הספרות‪ ,‬האמנות‪ ,‬החוק‬
‫ותפיסות העולם של תרבויות קדומות אלה‪ ,‬בזיקתן לעולם המקרא‪.‬‬
‫ נושאי הקורס‪ :‬על שפת המקרא‪ ,‬הארכיאולוגיה והמיתולוגיה; הבריאה בראי‬
‫המיתוסים של עמי המזרח הקדום; מעלילות גילגמש לשאלת חיי נצח; העולם‬
‫השומרי "ערש הציביליזציה"; מה מלמדות אותנו תעודות המזרח הקדום על‬
‫אבלה‪ ,‬מארי וקבצי החוקים?; "תקופת האבות" ‪ -‬מתי ואם בכלל? מה מייחד‬
‫את התרבות המצרית?; הרקע המצרי לסיפורי יוסף ותקופת השעבוד‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬בין באר שבע לתל ערד‪ :‬אבות‪ ,‬פילגשים‪ ,‬מלכים ומקדשים במדבר‪ :‬במהלך סיור‬
‫זה נכיר את ערד הקדומה של התקופה הכנענית ואת תל המצודות מתקופת‬
‫ממלכת יהודה‪ .‬נבקר במרכז המבקרים בערד‪ ,‬במוזיאון הקטן ‪ -‬בו מוצגים‬
‫ממצאים מחפירות תל ערד ובתל באר שבע‪ ,‬שהשתמר בצורה מרשימה‪ .‬כמו‪-‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪69‬‬
‫כן נוכל לחוות סיור בעיר מתקופת המקרא‪ .‬במהלך הסיור נדון בסיפורי האבות בנגב ובשאלת יחסי הגומלין‬
‫שבין חברות נוודיות ליושבי הקבע בבקעת באר שבע‪-‬ערד‪.‬‬
‫‪2.2‬בין נחל גרר לנחל הבשור ‪ -‬סיפורי אבות ונשים אחיות בין מזרע לישימון‪ :‬תל גרר ‪ -‬סיור רגלי קצר באזור‬
‫התל והפארק; נסיעה בדרך הנופית של נחל הבשור‪ ,‬סיור באתרים שלאורך הדרך ‪ -‬תל פרעה הדרומי‬
‫(שרוחן) ופארק אשכול‪ .‬הסיור יעסוק בסיפורי האבות באזור נחל גרר והבשור‪ -‬אברהם ויצחק האומרים על‬
‫נשותיהם "אחותי היא" ופרשת היחסים בין אברהם‪ ,‬שרה והגר‪ .‬מבחינה נופית‪ ,‬נעסוק בהיבטים של אזור‬
‫החיץ בין הארץ הנושבת לבין תחום מחייתם של נוודים בעבר ובהווה‪.‬‬
‫‪"3.3‬והייתה‪ ...‬כמהפכת אלוהים את סדום ואת עמורה" ‪ -‬אברהם ולוט באזור ים המלח בין מיתוס לגיאולוגיה‪:‬‬
‫תצפית מהר סדום; נסיעה לאורך חוף ים המלח; ביקור בבית הכנסת בעין גדי‪ .‬הסיור יעסוק בשאלות‬
‫המקראיות‪ ,‬הנובעות מסיפור מהפכת סדום ועמורה‪ ,‬ויתייחס לתופעות הנופיות והגיאולוגיות של אזור ים‬
‫המלח‪.‬‬
‫‪4.4‬אתרים קדומים ומצודות ישראליות בבקעת הירדן‪ :‬אתר כפות הרגליים ‪" -‬הגלגלים" (?) בבקעה; מצודת אל‬
‫מחרוק ו‪/‬או גשר דמיה "אל מול עמק סוכות ואדם העיר"; גאון הירדן‪( .‬מותנה באישור ביטחוני)‪.‬‬
‫‪5.5‬דרכים קדומות‪ ,‬מעיינות ואמות מים בגוש עציון‪ :‬דרך האבות סביב אלון שבות ‪ -‬הליכה בין מקוואות‪ ,‬בורות‬
‫מים ואבני מיל; אמת "הביאר" ‪ -‬הליכה מרתקת "רטובה" בתוך מערכת מים תת קרקעית מהתקופה‬
‫ההרודיאנית‪.‬‬
‫‪6.6‬אל הר עיבל או אל הר גריזים‪ :‬הר עיבל ‪ -‬הליכה אל אתר המזבח בהר עיבל ‪ -‬מהותו וזמנו; חר' עופר‬
‫ותצפית עראק בורין ‪ -‬סיפורה של עיר הולדתו של השופט גדעון; תרבות חומרית בהרי שומרון ‪ -‬גידולי‬
‫גפנים‪ .‬או‪ :‬סיור להר גריזים (מותנה באישור בטחוני)‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬מהגלבוע ועד דן‬
‫‪7.7‬מלכים‪ ,‬מורדים ושופטים בעמק יזרעאל‪ :‬תל יזרעאל ‪ -‬סיפורי מלחמת גדעון כנגד המדיינים וסיפורי ממלכת‬
‫בית אחאב; ירידה רגלית לעין יזרעאל; גלבוע ‪ -‬בעקבות שאול‪.‬‬
‫‪8.8‬שבט דן כובש לו נחלה‪ :‬תל דן ‪ -‬היא לייש לפנים‪ ,‬שרידים מרשימים מתקופת המקרא ‪ -‬שערי העיר‪ ,‬ביצורים‬
‫ומתחם פולחני; שמורת מעיינות הדן; תל חצור ‪" -‬ראש כל הממלכות האלה"‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫צילום‪ :‬רחל ויואל פלד‬
‫‪70‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר מיכל אורן‬
‫פרופ' גבי ברקאי‬
‫עו"ד שמואל ברקוביץ'‬
‫יעל גורי‬
‫יסכה הרני‬
‫ומרצים נוספים‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫ בשעות‬
‫‪‬‬
‫‪12:45-9:00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪18:00 -17:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ש‪505 /‬‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫ירושלים מכל הסיבות בעולם‬
‫התכנית העיונית‬
‫ רקע היסטורי‬
‫ עיר ובלבה חומה ‪ -‬ירושלים בשנים ‪ :1967-1948‬הפולמוס על בחירת ירושלים‬
‫כבירה; בינוי אומה; המוסדות הלאומיים; שכונות קו התפר ‪ -‬חזון מול מציאות‬
‫ עיר שחוברה לה יחדיו‪ :‬ירושלים לאחר מלחמת ששת הימים; הרחבת גבולות‬
‫השיפוט והשכונות החדשות; עיצוב ותכנון העיר העתיקה; הכותל המערבי‬
‫והרובע היהודי‬
‫ ירושלים מ‪ 1967-‬ועד ימינו‪ :‬התפתחותה של ירושלים כמטרופולין יהודי‪-‬ערבי;‬
‫עיצוב וארכיטקטורה; מתווים לפתרון הקונפליקטים היהודי‪-‬ערבי והחילוני‬
‫חרדי‪.‬‬
‫ נושאים נבחרים‪ :‬הכנסייה הקתולית‪ ,‬הוותיקן ושאלת ירושלים; זיכרון והנצחה‬
‫באמנות; ירושלים בספרות; העדות הנוצריות בירושלים; הפוליטיקה שמאחורי‬
‫החפירות הארכיאולוגיות בעיר ירושלים אחרי ‪ ;1967‬החברה הפלסטינית‬
‫בירושלים מ‪ ;1967-‬החברה הדתית לאומית והחברה החרדית בירושלים;‬
‫ירושלים במו"מ המדיני‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬ירושלים ‪ -‬יחסי ישראל והכנסייה‪ .‬הסיור יעסוק בפעילות הקתולית בארץ‬
‫הקודש‪ ,‬המנזר הפרנסיסקני והפטריארכיה הלטינית ברובע הנוצרי‪ ,‬כמו גם‬
‫במוסדות נוצריים נוספים העוסקים בחינוך‪ ,‬בשרות הצליינים וברפואה‪ .‬נבקר‬
‫בכנסיית הפטריארכיה‪ ,‬כנסיית סנט סלוטורה‪ ,‬אכסניית הצליינים נוטרדם‪,‬‬
‫המוסד האיקומני טנטור ועוד‪.‬‬
‫‪2.2‬התגבשות רעיון "ירושלים כבירת ישראל"‪ .‬בנייני "המדינה שבדרך" (מוסדות‬
‫לאומיים) הכנסת הישנה; בית העם; בית הנשיא הישן ברחביה והנוכחי‬
‫בטלביה; דירות השרד של מנהיגי המדינה אז והיום; קרית הלאום שתוכננה‬
‫החל מ‪ 1949-‬ועד ימינו‪ ,‬הכוללת ייצוג לרשויות‪ :‬המחוקקת (הכנסת)‪ ,‬המבצעת‬
‫(משרדי הממשלה) והשופטת (בית המשפט העליון); בנייני התרבות של קרית‬
‫הלאום‪ :‬האוניברסיטה העברית ומוזיאון ישראל כולל תכניות הפיתוח של‬
‫המתחם כולו‪.‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪71‬‬
‫‪3.3‬ירושלים בתש"ח והר הזיכרון‪ .‬סן סימון ‪" -‬מצדה של ירושלים"; רמת רחל ‪ -‬סיפורו של יישוב במערכה;‬
‫פארק הזיתים ‪ -‬פסל עמודי הזית של רן מורין; הר הזיכרון‪ :‬הפנתאון של מדינת ישראל ‪ -‬נבקר בחלקת‬
‫גדולי האומה ונעמוד על היחס המיוחד בין שלושת המוסדות שהוקמו על ההר‪ :‬יד ושם‪ ,‬קבר הרצל וחלקת‬
‫גדולי האומה; בית העלמין הצבאי‪.‬‬
‫‪4.4‬מצדקה לצדק חברתי‪-‬מסע בשכונותיה ה"מוחלשות" של ירושלים‪ .‬שכונת מוסררה ‪ -‬סיור בדגש‬
‫חברתי בשכונה‪ ,‬המסמלת דורות של מאבקים חברתיים‪ :‬נסייר בינות לסמטאות היפות‪ ,‬לבנינים בעלי‬
‫היסטוריה חשובה ובמקומות יחודיים‪ ,‬הטומנים בחובם יוזמה ושינוי חברתי פנים‪-‬שכונתי‪ .‬קריית מנחם‬
‫ועיר גנים‪ -‬שכונות שנבנו בחופזה כדי לתת מענה לגלי העלייה הגדולים של שנות החמישים‪ .‬במהלך‬
‫הסיור נבקר במוסדות שונים ונפגוש פעילים חברתיים‪ ,‬העוסקים בשיפור פני השכונה ובהנהגתה‪.‬‬
‫הסיור יתקיים ביום חול בשבוע‪.‬‬
‫‪5.5‬החברה הפלסטינית‪ .‬ב‪ 1967-‬הורחבו גבולות ירושלים וכללו בתוכם עוד ‪ 28‬כפרים ערביים‪ .‬בסיור נכיר את‬
‫הפסיפס היהודי‪-‬ערבי בירושלים שלאחר ‪ .1967‬נעבור בשכונות יהודיות וערביות ונבחן את יחסי הגומלין‬
‫ביניהן‪ .‬במהלך הסיור נקיים גם מספר מפגשים עם נציגי הקהילה הפלסטינית‪ .‬המסלול‪ :‬גילה‪ ,‬הר חומה‪,‬‬
‫אום טובה‪ ,‬צור באהר‪ ,‬תלפיות מזרח‪ ,‬ג'בל מוכבר‪ ,‬סואחרה‪ ,‬ראס אל עמוד‪ ,‬הר הזיתים‪ ,‬אל זעיים‪ ,‬בית‬
‫חנינה‪.‬‬
‫‪6.6‬בעקבות סופרים בירושלים‪" :‬תמול שלשום" של עגנון ו"מישהו לרוץ אתו" של דוד גרוסמן‪ .‬המסלול‪ :‬גן‬
‫הפעמון; משכנות שאננים; גיא בן הינום והמושבה הגרמנית; המרכז המסחרי החדש בממילא; בריכת‬
‫ממילא; רחוב אגרון‪.‬‬
‫‪7.7‬המאבק על המקומות הקדושים‪( .‬סיור בונוס!) סיור להר הבית‪ .‬הסיור יתקיים ביום חול בשבוע‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬ירושלים ‪ -‬ערים סביב לה‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪8.8‬שכונות הענק שהוקמו סביב ירושלים לאחר מלחמת ששת הימים‪ ,‬המתנהגות כערים ‪ -‬שני תוואי "הקו‬
‫הירוק" ‪ -‬הישן והחדש‪ ,‬תצפיות על הנוף המרהיב וליבון הסוגיות הפוליטיות והדמוגרפיות המאפיינות את‬
‫המרחב;‪ .‬המסלול‪ :‬שכונת פסגת זאב ונווה יעקב; רמות‪ ,‬תלפיות מזרח וגילה‪.‬‬
‫‪9.9‬טבע עירוני‪ :‬תחנה לחקר ציפורי ירושלים ‪ -‬אתר טבע עירוני קהילתי העוסק בקידום ושימור טבע עירוני‬
‫בישראל‪ .‬בסיור נצפה בפעילות המחקר ונכיר את המערכות הטבעיות המיוחדות לעיר; עמק המצלבה‬
‫ אתר טבע עירוני חקלאי מרשים ביופיו; עמק הצבאים ‪ -‬פארק הטבע העירוני הגדול בירושלים שנמצא‬‫בתהליכי תכנון מתקדמים‪ .‬בסיור נעסוק בקונפליקט בין שימור ופיתוח ובתכניות פיתוח עירוניות‪ ,‬המאיימות‬
‫על מערכות טבעיות בעיר ובסביבתה‪.‬‬
‫* יתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫‪72‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצים‪:‬‬
‫יסכה הרני‬
‫ד"ר אדולפו רויטמן‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‪,‬‬
‫בשעות‬
‫‪12:45-9:00‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫בין ‪ 18:00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ש‪506 /‬‬
‫צילום‪ :‬אורי איתיאל‬
‫בין יהדות לנצרות‬
‫מסע בין שני ארונות ספרים‬
‫התכנית העיונית‬
‫ ארון הספרים היהודי בתקופת המקרא‪ ,‬בית שני‪ ,‬המשנה והתלמוד‪:‬‬
‫ בקורס נכיר את ארון הספרים היהודי מתקופת המקרא‪ ,‬דרך תקופת הבית‬
‫השני ועד תקופת המשנה והתלמוד‪ ,‬כ‪ 1500-‬שנה‪ .‬במסגרת הקורס ייבחנו‬
‫ספרים מייצגים מתוך ספרות המקרא‪ :‬הספרים החיצונים‪ ,‬המגילות הגנוזות‪,‬‬
‫כתבי יוספוס ופילון וספרות חז"ל‪ .‬המטרה הסופית היא להעמיק ברב‪-‬גוניות‬
‫הספרותית והרעיונית של עם ישראל בעת העתיקה‪ ,‬אשר היוותה לימים קרקע‬
‫פוריה לצמיחת ספרות הברית החדשה‪.‬‬
‫ הברית החדשה וארון הספרים היהודי‪:‬‬
‫ בקורס זה ילמדו טקסטים מהברית החדשה בהשוואה לספרות חיצונית‪,‬‬
‫ספרות חז"ל ופרשנים מאוחרים וכמו‪-‬כן תועלה השאלה‪ -‬האם ניתן לשים את‬
‫הברית החדשה בתוך ארון הספרים היהודי? מבין הנושאים‪ :‬מעמדו של התנ"ך‬
‫בברית החדשה; נפלאות לידתם של גיבורים; הנצרות בעיני היהדות; משיחיות‬
‫ואסכטולוגיה; ירושלים של מעלה וירושלים של מטה; האיסיים; הצדוקים‬
‫והפרושים לעומת ספרות חז"ל וקומראן; מוסר וחברה במשלי ישו ובמשלי‬
‫חז"ל; קורבנות ומשמעותם ביהדות ובנצרות‪.‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪73‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬בקעת הירדן בתקופת ההתנחלות‪ :‬קאסר אל יהוד ‪ -‬אתר הטבילה בירדן; מחצבות נעמה (חורבת סמרה)‬
‫אתר כף הרגל (הגלגל?); חורבת מחרוק‪.‬‬
‫‪2.2‬בעקבות יוסף בן מתתיהו‪ :‬בנתיבי המרידות בהורדוס וברומאים בתקופת שתי המרידות בגליל‪ :‬הר ברניקי‪,‬‬
‫ארבל‪ ,‬חוקוק‪ ,‬עכברה‪ ,‬גוש חלב ויודפת‪.‬‬
‫‪3.3‬בעקבות התנאים‪ :‬רבי יהודה הנשיא בבית שערים ובציפורי‪.‬‬
‫‪4.4‬מנזרים ומתבודדים במידבר‪ :‬נבי מוסא; מנזר דיר חג'לא‪ ,‬ה"לאורות" של המתבודדים‪.‬‬
‫‪5.5‬בעקבות ניסים ומחוללי ניסים נוצריים בגליל‪ :‬הר תבור; הר הקפיצה; כנסיות בכפר כנא ובניין‪.‬‬
‫‪6.6‬בעקבות אוצרות הרוח הגנוזים של עם ישראל‪ :‬המגילות הגנוזות בהיכל הספר ‪ -‬ירושלים ובקומראן‪.‬‬
‫‪ 7-8‬בתי כנסת קדומים בגליל ובגולן‬
‫(ידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪7.7‬בית הכנסת במירון‪ ,‬בית הכנסת גוש חלב; בית הכנסת בנבוריה‪.‬‬
‫‪8.8‬בתי הכנסת בגולן‪ :‬אום אל קנאטיר (קשתות רחבעם); כנף ונשוט‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫צילום‪ :‬אבישי כרמלי‬
‫‪74‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫דר' שמעון גת‬
‫יסכה הרני‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫בשעות ‪12.45-9.00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪ 18.00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫ המפגשים אחת‬
‫‪‬‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪507/‬‬
‫צילום‪ :‬אסתי נואה‬
‫בין נצרות לאסלאם‬
‫מסע אל אמונת השילוש ואמונת הייחוד‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ מסע אל אמונת השילוש‪ -‬הנצרות‪:‬‬
‫ "אין נביא בעירו" ‪-‬על ישוע הנוצרי ותורתו בין כשלון להצלחה מסחררת;‬
‫"השומרוני הטוב" ו"הבן האובד" ‪ -‬הברית החדשה בין היסטוריוגרפיה לתורת‬
‫מוסר; מהצלב לאריות‪ :‬מוות ואכזריות כשיטת פרסום וסיפור הצלחה; החטא‪,‬‬
‫הגאולה ושיטת פאולוס; האם יש הלכה בנצרות?; איחוד מפצל‪ :‬התהליכים‬
‫שהובילו לפיצולי הכנסייה לדורותיהם; הולדתה של האפיפיורות ‪ -‬מפטרוס עד‬
‫בנדיקטוס ה‪ ,16-‬האפיפיור; המסיון הנוצרי‪ :‬צל"ש (כגון אירופה) או טר"ש (כגון‬
‫הודו)?‬
‫ מסע אל אמונת הייחוד‪ -‬האסלאם‪:‬‬
‫ הנביא נגד הבוערים והפוחזים‪ :‬ג'אהליה ואסלאם; הקוראן‪ ,‬דבר האל לאנושות;‬
‫תורה שבכתב‪ ,‬תורה שבע"פ‪ :‬יסודות הפסיקה ; צום‪ ,‬עדות וצדקה ‪ -‬מצוות‬
‫היסוד של האסלאם; המשפט האסלאמי; האסכולות‪ :‬מקלים ומחמירים;‬
‫סונה ושיעה ‪ -‬כיצד היה ריב על שלטון לפילוג דתי?; חג גדול למוסלמים‪ :‬עיד‬
‫אל פיטר ועיד אל אדחא; רדיקליזם ואלימות ‪ -‬האמנם‪ ,‬תוצר הכרחי להלכה‬
‫האסלאמית?‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬נצרת ואתריה הנוצריים‪ :‬תצפית על העיר ממתחם הכנסייה הסלזיאנית‪ ,‬כנסיית‬
‫ישוע הנער בתוך מתחם בית הספר‪ ,‬המנוהל על ידי המסדר הסלזיאני; ירידה‬
‫רגלית דרך סמטאות העיר אל בסליקת הבשורה הרומית‪-‬קתולית; הליכה‬
‫דרך סמטאות השוק הצבעוני אל כנסיית בית הכנסת העתיק של העיר; ביקור‬
‫באזור המעיין ותצפית על מגרש הרוסים הנצרתי‪.‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪75‬‬
‫‪2.2‬רמלה לוד ‪ -‬איסלאם ונצרות בכפיפה אחת‪ :‬המסגד הגדול‪ ,‬המסגד הלבן; בריכת הקשתות; כנסיית סנט‬
‫ג'ורג' בלוד; גשר ג'ינדס‪.‬‬
‫‪3.3‬אתרים נוצריים סביב הכנרת‪ :‬הר האושר; הכנסיות בטבחה; עתיקות כפר נחום; בית הכנסת וביתו של‬
‫פטרוס‪.‬‬
‫‪4.4‬מנזרים‪ ,‬נזירות ומסורות סובבות ירושלים‪ :‬מנזר אבטימיוס או מנזר מרטיריוס; תצפית על מנזר סנט ג'ורג'‬
‫בואדי קלט; אתר הטבילה בירדן ‪ -‬קאסר אל יהוד; מנזר דיר חג'לה‪ ,‬השומרוני הטוב‪.‬‬
‫‪5.5‬אתרים מוסלמיים ובהאיים בעכו‪ :‬החומות‪ ,‬הנמל‪ ,‬הסמטאות השווקים והחאנים‪.‬‬
‫‪6.6‬יפו ‪ -‬עיר אחת ומגוון אמונות (סיור ללא רכב)‪ :‬כנסיית פטרוס ‪ -‬חזון השרצים של פטרוס כסיפור פאוליני;‬
‫בית שמעון הבורסקי ‪ -‬מסגד או אתר נוצרי קדוש?; כנסיית טביתא הסקוטית ‪ -‬כנסייה ללא כמרים ומיסיון‬
‫אל האחרים; היהודים המשיחיים ‪ -‬הדרך היהודית לישוע ועוד‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬ירושלים ‪ -‬ימי חמישי‪-‬שישי‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪7.7‬העליה השמימה וחזיונות הגאולה‪ :‬הר הבית; הכותל; מסגד העליה בהר הזיתים; כנסיית פאטר נוסטר;‬
‫קבר מרים‪.‬‬
‫‪8.8‬דרך הייסורים ‪ -‬ויא דולורוזה; כנסיית הקבר; כנסיית הדורמיציון‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫‪76‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‪,‬‬
‫בשעות‬
‫‪.12:45-9:00‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫בין ‪ 18:00‬ל‪20:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ש‪508/‬‬
‫אומרים ישנה ארץ ‪ -‬הגליל והגולן‬
‫התכנית העיונית‬
‫ "ארץ פלגי מים"‪ :‬עמק הירדן העליון והחולה; השבר הסורי‪-‬אפריקאי; החולה ‪-‬‬
‫מפעל הייבוש וההצפה מחדש; ההתיישבות היהודית בגליל העליון המזרחי‪.‬‬
‫ מרום הגליל ‪" -‬הר טרשים קרח"‪ :‬ארץ הנופים הקארסטיים; התיישבות‬
‫המיעוטים בהר‪.‬‬
‫ הגליל התחתון ‪" -‬ארץ הרים ובקעות"‪ :‬המבנה הפיסי; ההתיישבות הערבית;‬
‫המצפים בגליל‪.‬‬
‫ בקעת כנרות‪ :‬הכנרת כאגם טבעי וכמאגר המים הגדול של המדינה;‬
‫ההתיישבות היהודית "בין דגניה לכנרת"‪.‬‬
‫ "שם הרי גולן"‪ :‬נופים געשיים; הגולן כמוקד הסכסוך הסורי‪-‬ישראלי‪.‬‬
‫ "הכרמל בים יבוא"‪ :‬מבנה פיסי; מיעוטים‪.‬‬
‫ "מלכות החרמון"‪ :‬נוף‪ ,‬צומח כרקוצי; קרבות‪.‬‬
‫ השרון‪ :‬רכסי כורכר; פרדסים בעבר ועיור בהווה‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬מרום הגליל‪ :‬הר מירון ‪ -‬שביל הפסגה; דרוזים בבית ג'אן ובפקיעין; ארץ‬
‫הקארסט‪ :‬הדולינה של סאסא; מערת קשת ורמת אדמית‪.‬‬
‫‪2.2‬הגליל התחתון‪ :‬התיישבות ערבית ויהודית‪-‬הררית; דיר חנא; סכנין‪.‬‬
‫‪3.3‬עמק החולה‪ :‬תצפית מרכס נפתלי; המקדש בקדש; תצפיות בציפורים באגמון‬
‫החולה‪.‬‬
‫‪4.4‬הכנרת‪ :‬הכנרת כמאגר מים ראשי; גבולות ישראל‪-‬ירדן סוריה והמאבק על‬
‫המים‪.‬‬
‫‪5.5‬הגולן‪ :‬תלים געשיים‪ ,‬מסלול הליכה קל ביער אודם; קרבות עמק הבכא‪.‬‬
‫‪6.6‬הכרמל‪ :‬אל פריחת השושן הצחור; מיעוטים בכרמל ‪ -‬דרוזים ואחמדים‪.‬‬
‫קמפוס‪" :‬ארץ ירדן וחרמונים"‬
‫(מחנה לימודי‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪7.7‬תצפית צפון גולן מהר כרמים; איזור המטעים של הדרוזים (עונת הדובדבנים);‬
‫בניאס ‪ -‬הגשר התלוי; הבניאס התחתון ‪ -‬קטע הליכה‪.‬‬
‫‪"8.8‬מלכות החרמון"‪ :‬החרמון הגבוה‪ ,‬עליה ברכבל ‪ -‬מסלול הליכה קצר‪ :‬פריחה‬
‫וקרבות; עין קיניה; קלעת נמרוד‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫צילום‪ :‬בן ציון לזר‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר ענת גואטה‬
‫ד"ר ציונה גרוסמרק‬
‫יסכה הרני‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ המפגשים אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫בשעות ‪.12.45-9.00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪ 18.00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪509/‬‬
‫‪77‬‬
‫מסעות נוסעים לארץ ישראל‬
‫בעקבות נוסעים יהודיים ונוצרים‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ בעקבות מסעות נוסעים יהודיים לארץ ישראל‬
‫ עליות לרגל לבית המקדש; מסעות חכמים לארץ ישראל על פי מקורות‬
‫תלמודיים; סיפוריהם של נוסעים יהודיים לארץ ישראל מן המאה ה‪ 12-‬ועד‬
‫המאה ה‪ :20-‬דרך סיפורי הנוסעים ותיאור מסעותיהם‪ ,‬נתוודע לעולמות‬
‫ולתרבויות מהם באו‪ ,‬לדרכים ולאמצעי התחבורה‪ .‬כמו כן נטייל בארץ ונכיר‬
‫את תמונת עולמם‪ ,‬אמונותיהם ואורחות חייהם‪.‬‬
‫ מבין הדמויות שנעסוק בהם‪ :‬רבי יהודה הלוי; בנימין מטודלה; הרמב"ן‪ ,‬אשתורי‬
‫הפרחי; משה מבסולה והרב יוסף קארו‪.‬‬
‫ קומו נעלה הר‪-‬ציון ‪ 2000 -‬שנות צליינות נוצרית לארץ הקודש‬
‫ עליות לרגל (צליינות) כתופעה דתית; הצליינים הביזנטים; נשים צלייניות;‬
‫צליינות מלכותית; מרקו פולו בכנסיית הקבר; הרוסים וארץ הקודש;‬
‫פרוסקינזיס‪ :‬השתטחות יוונית במקומות קדושים‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬עליות לרגל לארץ ישראל בתקופה הביזנטית לירושלים‪ :‬אתרי הר ציון או אתרי‬
‫הר הזיתים‪ ,‬שרידי כנסיית הניאה; כנסיית אלכסנדר נייבסקי ומתחם הכנסייה‬
‫הארמנית קתולית‪.‬‬
‫‪2.2‬נוסעים מוסלמיים על הדרך הבינלאומית‪ :‬אתרים מוסלמיים באשקלון‪ :‬שייח‬
‫עואד‪,‬קבר ראש חוסין‪ ,‬הח'אן הממלוכי; אשדוד‪-‬מצודת אשדוד ים וגבעת יונה;‬
‫יבנה‪ :‬מקאם אבו הורירה (קבר רבן בן גמליאל) והגשר הממלוכי; רמלה‪ :‬קבר‬
‫נבי צאלח; לוד‪ :‬החאן וגשר ג'ינדס‪.‬‬
‫‪3.3‬על תעשיית הסוכר בארץ ישראל על פי תיאורים צלבניים‪ :‬פוקונרי לגדות‬
‫הנעמן‪ ,‬חורבת מנות ומפעלי נחל געתון‪.‬‬
‫‪"4.4‬בשירות עולי הרגל" ‪ -‬הסיור יעסוק בשירותים שניתנו ועדיין ניתנים לעולי‬
‫הרגל המבקרים בירושלים‪ :‬בית חולים סנט לואי‪ ,‬מרכז המידע הנוצרי‪,‬‬
‫האכסניה המרונית‪ ,‬האכסניה היוהניטית‪ ,‬המנזר ההוספיטלרי בחצר כנסיית‬
‫הגואל ועוד‪.‬‬
‫‪5.5‬בעקבות סיר אולפינט ברמת הגולן ובפארק הירדן‪ :‬רמת הגולן‪ :‬אתר בני יהודה‬
‫העתיקה‪ ,‬ביקור באתר קשתות רחבעם (אום אל קנאטיר)‪ ,‬פארק הירדן‪ ,‬בית‬
‫הכנסת בכורזין‪ ,‬הליכה רגלית בפארק הירדן‪.‬‬
‫‪6.6‬בעקבות הרב משה בסולה‪ :‬מירון‪ ,‬גוש חלב וכרם בן זמרה‪ .‬יתכן קטע הליכה‬
‫בנחל גוש חלב‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬צפת בתפארתה‬
‫(מחנה לימוד ‪ -‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪7.7‬בעקבות צפת ומקובליה של המאה ה‪ :16-‬קבר רבי שמעון בר יוחאי במירון;‬
‫הרובע היהודי ובתי הכנסת; בית הקברות‪.‬‬
‫‪8.8‬בעקבות טריסטראם (הזואולוג) בנחל עמוד‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫‪78‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫שעה עולמית‪:‬‬
‫ד"ר יצחק נוי‬
‫אקטואליה‬
‫מזרח‪-‬תיכונית‪:‬‬
‫ד"ר צבי בראל‬
‫פרופ' אייל זיסר‬
‫ד"ר אורית יקותיאלי‬
‫פרופ' מאיר ליטבק‬
‫ד"ר מירה צורף‬
‫פרופ' עוזי רבי‬
‫פרופ' יהודית רונן‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‪,‬‬
‫בשעות‬
‫‪19:00-12:45‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫בין ‪ 18:00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ש‪510/‬‬
‫שישי עולמי‬
‫הסיורים בנושאי אדם‪ ,‬טבע ונוף‬
‫התכנית העיונית‬
‫ שעה עולמית‬
‫ בקורס נדון בבעיות השעה העולמיות‪ ,‬המעסיקות כיום את אוכלוסיית העולם‬
‫בהן‪ :‬משבר המים העולמי; הפצצה הדמוגראפית והנגזרות ממנה ‪ -‬סכנת‬
‫הרעב‪ ,‬איום המלחמה והמגפות‪/‬פנדמיות חובקות עולם; התפשטות האסלאם‬
‫באירופה ובארה"ב והנגזרות ממנה ‪ -‬אי יציבות חברתית‪ ,‬התגברות הטרור‬
‫והאלטרנטיבות "הירוקות"‪ .‬נושאים אלה ורבים אחרים יידונו מדי מפגש‪,‬‬
‫בהתבסס על מיטב עיתוני המערב‪ ,‬הדנים בהם באותו שבוע‪.‬‬
‫ אקטואליה מזרח תיכונית‬
‫ "אביב ערבי"‪" ,‬חורף אסלאמי" ‪ -‬תמונת מצב מצרית; ארצות המגרב ‪ -‬מבוא‬
‫כללי; לוב שלאחר קדאפי ‪ -‬האם אכן מהפכה?; מדיניות קו התפר בין המגרב‬
‫לעולם הערבי‪ :‬סודן‪ ,‬מאלי‪ ,‬קניה‪ ,‬אוגנדה וסומליה; איראן‪ ,‬ישראל והמערב ‪-‬‬
‫לקראת הכרעה; סוריה ‪ -‬מהפכה ללא הפסקה; תורכיה ‪ -‬בין חילוניות לאסלאם;‬
‫יחסי ישראל‪-‬פלסטינים‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫בתכנית ישולבו גם סיורים בנושאי אדם‪ ,‬טבע ונוף‪.‬‬
‫‪1.1‬פריחת סתיו בהר מירון‪ :‬ייחודו של הר מירון והסובב אותו‪ ,‬תוך התמקדות ביחסי‬
‫אדם‪-‬צומח‪ .‬נערוך היכרות עם שמורת טבע‪ ,‬נתבשם מפריחת הסתיו ומצבעי‬
‫השלכת‪ ,‬נבקר ביישוב הציוני הראשון בעת החדשה ‪ -‬חורבת ב"ק‪.‬‬
‫‪2.2‬סיפורים מן הכפרים‪ :‬טיול של סיפורים כפריים וגיאופוליטיים בסמטאות‬
‫תרשיחא ומעיליא‪ .‬תרשיחא ‪ -‬קבר השייח'; סמטאות הכפר; הכנסיות; המסגד‪.‬‬
‫מעיליא ‪" -‬אצל אצולת הממון"‪.‬‬
‫‪3.3‬אל שמורת החולה ואגמון החולה‪ :‬תצפית מרכס נפתלי; המקדש הפגאני‬
‫בקדש; אגמון החולה‪.‬‬
‫‪"4.4‬דרום אדום"‪ :‬אל פריחת הכלניות וטבע בספר המדבר; בתרונות רוחמה; אתרי‬
‫בארי ושמורת פורה‪.‬‬
‫‪5.5‬ממרום הגליל לארץ פלגי המים‪ :‬ארץ הקארסט ‪ -‬הדולינה של סאסא; בקעת‬
‫קדש; סדקי יפתח‪.‬‬
‫‪6.6‬צפון הגולן‪ :‬נוף‪ ,‬אדם וטבע‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬גליל מערבי‬
‫(מחנה לימודי‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫"שלא ייגמר לעולם‪ ...‬החול והים"‬
‫‪7.7‬מאכזיב לראש הנקרה ‪ -‬פרקים בביולוגיה ימית‪ :‬נלך לאורך החוף בין מפרצונים‪,‬‬
‫לגונות וחולות ונתמקד במגוון המינים של בעלי חיים בלגונות‪ :‬סרטנים‪ ,‬שושנות‬
‫ים ומלפפוני ים‪ ,‬קיפודים‪ ,‬ארנבוני ים‪ ,‬תמנונים ועוד‪ .‬נסיים בראש הנקרה‪.‬‬
‫‪8.8‬מחורבת אדמית לנחל בצת תחתון ‪ -‬נטייל בין שרידי בתים עתיקים‪ ,‬עצי פרי‪,‬‬
‫צמחי תבלין‪ ,‬נופים קארסטיים ופריחת אביב‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר הלימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר צבי בראל‬
‫פרופ' עוזי רבי‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי ו' אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‪,‬‬
‫בשעות ‪12:45-9:00‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫בין ‪ 18:00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ש‪511/‬‬
‫צילום‪ :‬ארי קריסטל‬
‫‪79‬‬
‫המזרח התיכון במפנה העשור ‪-‬‬
‫מאין ולאן?‬
‫התכנית העיונית‬
‫ "היום שהיה"‪ ,‬אקטואליה מזרח תיכונית‬
‫ בעיות השעה במזה"ת‪ -‬במבואות המפרץ הפרסי ובשדות העימות של פקיסטן‬
‫ואפגניסטן; מהלכי השלום וההתפתחויות האחרונות בזירה הפלסטינית; מופעי‬
‫האינטרנט בעולם הערבי ובאיראן (כל אלה ידונו בהתאם לחדשות היום);‬
‫האביב הערבי ‪ -‬מאין ולאן?‬
‫ טריטוריות‪ ,‬אידיאולוגיות ומלחמות במזרח התיכון‬
‫ במסגרת הקורס נכיר את מוקדי המתח והסכסוכים‪ ,‬המאפיינים את יחסי‬
‫מדינות ערב ‪ -‬בינן לבין עצמן ובינן לבין מעצמות המערב‪ .‬במהלך הקורס‬
‫נכיר את המאבקים הדתיים ואת המחלוקות הטריטוריאליות אשר משפיעות‬
‫על תהליכי קביעת המדיניות באזור‪ ,‬וכמו‪-‬כן נבחן את מערך הכוחות החדש‬
‫שאחרי המהפכות האזרחיות‪.‬‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬אומה מוסלמית או מדינת לאום‪ :‬דילמת הזהות במזרח‬
‫התיכון; לבנון‪ :‬מדינה של עדות וארגונים; בין שתי מלחמות בעיראק‪ -‬כיצד‬
‫בונים מדינה; אל‪-‬קאעידה‪ :‬ארגון על או תאגיד של ארגוני טרור; מלחמות‬
‫הדת‪ :‬שיעים‪ ,‬סונים‪ ,‬כורדים‪ ,‬נוצרים‪ ,‬חילוניים ודתיים; עשירים ועניים‪ :‬מדינות‬
‫המפרץ מול כל היתר; איראן ומדינות ערב‪ :‬חשדות ואיומים‪ .‬מערב מול ערב‪:‬‬
‫מפת האינטרסים המערבית במזרח התיכון‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬לאורך גדר ההפרדה מנגוהות לשומריה‪ :‬היישוב נגוהות ‪ -‬תצפית‪ ,‬נסיעה לאורך‬
‫גדר ההפרדה וביקור בגרעין "חרוב"‪ ,‬היישובים אמציה ושקף ; נסיעה בדרך‬
‫הפטרולים אל "שומריה" ‪ -‬מפגש עם מפוני הישובים עצמונה וכפר דרום‪.‬‬
‫‪2.2‬ים המלח אל מול ירדן‪ :‬נאות הכיכר ועין תמר ; הר סדום ‪ -‬תצפית אל מפעלי ים‬
‫המלח‪ ,‬ירידה רגלית מהר סדום ; תצפית מעלה דרגות ומפעל קליה‪.‬‬
‫‪3.3‬יהודים וערבים בירושלים העתיקה (מותנה במצב בטחוני)‪ :‬שער יפו ‪ -‬סיפורי‬
‫אקטואליה; הרובע המוסלמי ‪ -‬יחסי גומלין בין עדות נוצריות‪ ,‬עדות יהודיות‬
‫ומוסלמים; מוקדי חיכוך יהודיים‪-‬ערביים; ישיבת עטרת כוהנים; ההוספיס‬
‫האוסטרי; הליכה לאורך הויה דולורוזה; הכותל הקטן כמוקד חיכוך; גגות‬
‫השווקים ומגורי יהודים וערבים; בית כנסת ומסגד זה לצד זה‪.‬‬
‫‪4.4‬ערי המשולש‪ :‬טירה‪ ,‬טייבה‪ ,‬קלאנסווה‪.‬‬
‫‪5.5‬הגולן‪ :‬אל מול סוריה ‪ -‬קרבות עמק הבכא; תל בנטל; תל שיפון; הר טחנת הרוח‪.‬‬
‫‪6.6‬בדואים בצפון‪ :‬שלבים בהתנחלות‪ :‬הפזורה הבדואית באזור יודפת ‪ -‬ערב אל‬
‫חוג'יראת; ערב אל נעים‪.‬‬
‫קמפוס‪" :‬בין מזרע לישימון" ‪ -‬ערד וחבל יתיר‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪7.7‬עיירות הבדואים כסייפה וערוער; הכפר הפלאחי דוריג'את; יער להב; מפגש‬
‫עם האימאם בכסייפה‪.‬‬
‫‪8.8‬חבל יתיר ודרום הר חברון; תצפיות על סמוע‪ ,‬כרמל ומעון; סוסיא; הפזורה‬
‫הבדואית בבקעת ערד ובקעת קנאים‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫‪80‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר אדיב גל‬
‫ד"ר דני סימון‬
‫פרופ' עמוס סימון‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ המפגשים אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫בשעות ‪12.45-9.00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪ 18.00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' קורס‪:‬‬
‫ש‪512/‬‬
‫מדע וטבע ‪ -‬העתיד כבר כאן‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ לפענח את הצופן ‪ -‬על גנטיקה בשירות הרפואה‬
‫ בקורס נדון בקשר החזק בין הגנטיקה לרפואת האדם ובאפשרויות התאמת‬
‫הטיפול הרפואי לכל אדם עפ"י מערך הגנים שלו‪ .‬נסקור את השימושים‬
‫הגנטיים העכשוויים בארבעה מצבים רפואיים מייצגים‪ :‬התפתחות תקינה‪,‬‬
‫הזדקנות‪ ,‬מחלות תורשתיות (כסיסטיק פיברוזיס‪ ,‬ניוון שרירים‪ ,‬כשל חיסוני‬
‫מולד‪ ,‬ועוד) ומחלות נרכשות כסרטן‪ .‬נעלה גם שאלות מוסריות‪ ,‬הנובעות‬
‫מהמחקר הגנטי‪-‬רפואי המתקדם‪ ,‬כמו סריקות גנטיות לאוכלוסיות שונות‪,‬‬
‫ריצוף הגנום האישי‪ ,‬בחירת עוברים‪ ,‬שיבוט‪ ,‬ריפוי גנטי ועוד‪.‬‬
‫ רעילות וארסיות בבעלי חיים‬
‫ מבוא; בעלי חיים רעילים; עקרבים ועכבישים; דבוראים ארסיים‪.‬‬
‫ בעקבות הציפורים‬
‫ אבולוציה של העופות; נדידת ציפורים; חיזור וקינון בציפורים‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬שמורת התנור לאורכה ‪ -‬ממפל הטחנה למפל התנור; חורשת טל בשלכת‬
‫ופריחת הכלניות; תצפיות על נחל שניר‪.‬‬
‫‪"2.2‬בזכות המעשה ובזכות הנס" ‪ -‬אתרי מלחמת העצמאות בצפת‪ :‬ביריה‪ ,‬הר‬
‫כנען‪ ,‬משטרת הר כנען‪" ,‬הפטמה"‪ ,‬המשטרה‪ ,‬אתרי הקרבות ברובע היהודי‪.‬‬
‫‪3.3‬בעקבות הגילויים הדרמטיים החדשים בהרודיון‪ :‬הקבר‪ ,‬התיאטרון‪ ,‬המנהרות‬
‫בבטן האדמה וסיפורי לוחמי בר כוכבא; ביקור בכנסיית הקתיסמה ובשרידי‬
‫אמת המים העליונה של ירושלים‪.‬‬
‫‪4.4‬החיים באזור צחיח‪ :‬אגם ירוחם ‪ -‬תצפיות בעופות במהלך נדידתם; שדה בוקר ‪-‬‬
‫היכרות עם מגוון מני מדבר; חולות הנגב ‪ -‬מפגש עם בעלי חיים דרי החולות‪.‬‬
‫קמפוס מטבריה ‪" -‬טבורו של עולם" ועד ההתיישבות בגליל התחתון‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה כלכלה)‬
‫‪5.5‬קשרים של שתיקה ‪ -‬סיפורן של משפחות הסובוטניקים בגליל; סיור במושבה‬
‫הותיקה סג'רה‪ ,‬היא אילנייה; בית המעיין; ארוח בבית משפחה בסג'רה ‪ -‬חצר‬
‫ראשונים‪ :‬מבנה המושבה‪ ,‬הבית‪ ,‬הרפת והחומה‪ .‬מפגש עם גרה בארץ ישראל;‬
‫יער בית קשת ‪ -‬דרך הנוף ‪ -‬מסלול הליכה קצר; קיבוץ בית קשת וצריף יצחק‬
‫בן צבי; כפר תבור ‪ -‬היא מסחה‪ ,‬סיפורה של מושבה‪.‬‬
‫‪6.6‬טבריה ‪" -‬טבורו של עולם" ‪ -‬יער שוויץ ‪ -‬תצפית; החפירות החדשות‪ ,‬הליכה‬
‫בטיילת ומפגש עם שלוש הדתות בטבריה‪ :‬כנסיית סנט פטרוס; המלון הסקוטי;‬
‫בית הכנסת בחמת טבריה‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬ירושלים וההרים סביב לה‬
‫(יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪7.7‬ירושלים ‪ -‬בתי הכנסת ברובע היהודי‪ :‬ארבעת בתי הכנסת הספרדיים; בית‬
‫הכנסת החורבה המשוחזר‪ ,‬בית הכנסת הרמב"ן‪ ,‬בית כנסת תפארת ישראל;‬
‫יושם דגש על התפתחות הרובע מראשיתו ועד ימינו‪.‬‬
‫‪8.8‬הרי ירושלים ‪ -‬טבע‪ ,‬היסטוריה ומורשת ‪ -‬תצפית מתל עקד שבפארק איילון;‬
‫מסלול הליכה של כשעתיים בנחל חלילים (דרגת קושי קלה) תצפית ממצפה‬
‫בית"ר ‪ -‬מקום הקרב האחרון של בר כוכבא; יד קנדי ומצפה ארתור רובינשטיין;‬
‫אנדרטת מגילת האש של הפסל נתן רפפורט בכסלון‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד וזכאות להנחות ‪ -‬ראו עמוד ‪64‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר דני סימון‬
‫פרופ' עמוס סימון‬
‫ד"ר עוזי פז‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ המפגשים אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫ לימודים בשעות‬
‫‪‬‬
‫‪12.45-9.00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪ 18.00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫ הסיורים כוללים‬
‫‪‬‬
‫מסלולי הליכה‬
‫בדרגת קושי קלה ‪-‬‬
‫בינונית‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪513/‬‬
‫‪81‬‬
‫אדם וטבע ‪ -‬הכל בגנים‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ פיצוח הקוד הגנטי ‪ -‬תיאוריה ומעשה‪ :‬חוקי התורשה של מנדל; המרוץ אחר‬
‫החומר התורשתי ‪ -‬גילוי מבנה ה‪ ,DNA-‬מהם גנים ואיך הם עובדים; מחלות‬
‫תורשתיות באדם ‪ -‬איך מאבחנים ואיך מטפלים; הנדסה גנטית ושימושיה‬
‫ברפואה המודרנית; תורת החיסון ‪ -‬מהו חיסון וכיצד עובדת מערכת החיסון;‬
‫חיידקים‪ ,‬נגיפים ולוחמה ביולוגית‪.‬‬
‫ פרקים בזואולוגיה ובשמירת טבע‪ :‬ייחודה הזואולוגי של ארץ ישראל על‬
‫מפת העולם; התמורות בעולם החי במשך השנה; מה בין צבי לאיילה? בין‬
‫נשר לעיט?; בן שפן לארנבת? ומהו מקור הבלבול; החי בר בכרמל ובערבה‬
‫כניסיון לשחזר את עולם החי של ארץ ישראל במאה ה‪ .19-‬המגוון הביולוגי על‬
‫שלל מרכיביו והמשמעויות הטמונות בו לאדם ולמערכות אקולוגיות; המינים‬
‫הפולשים; יונקים ‪ -‬שוכני המצוקים‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬עמק הירדן‪ :‬כפר רופין ‪ -‬תחנת טיבוע ציפורים; בריכות הדגים; שדה אליהו ‪-‬‬
‫חקלאות אורגנית והדברה ביולוגית ‪ -‬דבורת הבומבוס‪.‬‬
‫‪2.2‬אל שמורת החולה ‪ -‬תצפיות בעופות; אגמון החולה ‪ -‬עגלת מסתור‬
‫‪3.3‬ניחוחות אביב (טיול טבע) ‪ -‬שמורת אחו נוב; גמלא ‪ -‬קינון נשרים‪ .‬התכנית‬
‫עלולה להשתנות בהתאם לפריחה‪.‬‬
‫‪4.4‬מישור החוף ‪ -‬נחל אלכסנדר ‪ -‬אזור הנחל המשוקם; תצפית הצב הרך‬
‫בגשר הצבים; תחנה להצלת צבי ים במכמורת; נחל התנינים ‪ -‬שרידי הסכר‬
‫מהתקופה הרומית ביזנטית; בריכות הדגים של מעגן מיכאל‬
‫‪5.5‬עין גדי היא נווה מדבר ‪ -‬שמורת הטבע עין גדי; בית הכנסת בעין גדי; נחל‬
‫סלוודורה‪.‬‬
‫‪6.6‬לילה בחולות פלמחים (סיור בונוס!) ‪ -‬יום ה' אחה"צ עד השעה‪ 2:00 :‬לפנות‬
‫בוקר‪ :‬תצפית על פתיחת פרחי נר הלילה החופי; מעקב אחר מכרסמים‪,‬‬
‫זוחלים‪ ,‬צבאים‪ ,‬תנים וחרקים‪.‬‬
‫קמפוס‪" :‬אל אילת וים סוף"‬
‫(מחנה לימוד ‪ -‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‬
‫‪7.7‬מכתש רמון ‪ -‬ה"נגריה"‪ ,‬קיר האמוניטים; הליכה במסלול פרסת נקרות (‪2.5‬‬
‫ק"מ); חאן סהרונים ועין סהרונים‪.‬‬
‫‪8.8‬הקניון האדום (הליכה של כשעתיים); המצפה התת ימי להכרת שונית‬
‫האלמוגים במפרץ אילת; פארק הצפרות הבינלאומי‪.‬‬
‫‪9.9‬דקל הדום‪ ,‬פארק תמנע; עמודי שלמה‪ ,‬ה"פטריה" וצורות נוף נוספות‪ ,‬כריית‬
‫הנחושת בעבר (כולל קטעי הליכה קצרים); ביקור בתחנה למחקר ולפיתוח‬
‫חקלאי בחצבה ‪ -‬תחנת יאיר‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הלימודים‬
‫שכר לימוד ראו עמוד ‪64‬‬
‫‪82‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫גליה דורון‬
‫ד"ר גוסטאב מייסלס‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ המפגשים אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫בשעות ‪12:45-9:00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪ 18.00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪514/‬‬
‫חלון לים התיכון‬
‫הסיורים יורחבו גם לנושאי אדם‪ ,‬טבע ונוף‬
‫התכנית העיונית‬
‫ הים התיכון ‪ -‬מבט גיאוגרפי‪.‬‬
‫ פסיפס תרבויות אגן הים התיכון ‪ -‬ערש תרבות המערב‪:‬‬
‫ הקונפליקט התרבותי באגן הים התיכון בן ‪ 3000‬שנה; מורשת התרבויות‬
‫ה"חמיות‪-‬שמיות" במזרח התיכון; המורשת ה"הודו אירופית" במזרח הים‬
‫התיכון; איך הפכה רומא לטבור העולם התרבותי?; איך ולמה נפלה רומא?;‬
‫רומא יורדת ‪ -‬האיסלאם עולה; השתקפות תרבות האיסלאם בתרבויות‬
‫המערב; מוקד התרבות עובר למערב הים התיכון; איבריה ‪ -‬השער לעולם‬
‫החדש; הבלקנים ‪ -‬צומת דרכים בין המזרח למערב‪.‬‬
‫ איים בים התיכון ‪ -‬כזירה של השפעות גומלין תרבותיות‬
‫ באיי הים התיכון התפתחו לאורך התקופות תרבויות שונות‪ ,‬מגוונות וייחודיות‪,‬‬
‫המבטאות יחסי גומלין מרתקים בין האיים לבין איים שכנים והיבשת‪ .‬במהלך‬
‫ההרצאות נדון בתרבויות ייחודיות אלה מן העבר הרחוק ועד ימינו‪ ,‬וננסה‬
‫להבין כיצד ומדוע הן עולות? מה מייחד אותן? ומה מביא לקריסתן? מבין‬
‫האיים שיידונו‪ :‬מלטה ‪ -‬הבלתי מנוצחת‪ ,‬מעוזם של אבירי מסדר יוחנן הקדוש‬
‫הצלבני; כרתים ‪ -‬התרבות המינואית בין מיתוס למציאות; סנטוריני ‪ -‬האומנם‬
‫אטלנטיס האבודה?; מטרויה לאיתקה בעקבות אודיסאוס; קפריסין ‪ -‬גשר בין‬
‫מזרח ומערב; סרדיניה ‪ -‬ארצם של גויי הים "השרדנים" ותרבותם המסתורית;‬
‫קורסיקה ‪-‬מפסלי אבן ענקיים ועד נפוליאון יליד האי; סיציליה ‪ -‬הכדור שנבעט‬
‫מהמגף‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬בעקבות גויי הים והפיניקים‪ :‬נבקר בתל דור‪-‬בו שרידי נמלים עתיקים מימי‬
‫גויי הים‪ ,‬הפניקים‪ ,‬היוונים הרומים ואף הצלבנים‪ .‬כמו‪-‬כן נכיר את הממצאים‬
‫המעניינים‪ ,‬שהתגלו בחפירות ובמחקר התת ימי במוזיאון המזגגה‪ ,‬ונבקר‬
‫באתר ה"נוראגי"(?) המסתורי באל אחוואט שבואדי ערה ‪ -‬אולי מעוזו של‬
‫סיסרא?‬
‫‪2.2‬שפך נחל שורק והעיר אשקלון‪ :‬ביקור בגבעות חומרה ‪ -‬נקווה לפריחת‬
‫איריס הארגמן; הליכה לאורך נחל שורק‪ ,‬הנמצא בתהליכי שיקום; תצפית‬
‫על לינת קורמורנים; אשקלון ‪ -‬עיר החוף הדרומית של ישראל ‪ -‬סיור מקיף‬
‫בעתיקות ובפארק או סיור טבע לפי עונת השנה (בהתאם לרקע הקודם של‬
‫המשתתפים)‪.‬‬
‫‪3.3‬ערי החוף‪ :‬אפולוניה (סיור בונוס ללא רכב)‪ :‬ארסוף‪ ,‬העיר הפיניקית; המבצר‬
‫הצלבני; מסגד סידנא עלי‪.‬‬
‫‪4.4‬תרבויות יוון ורומא ‪ -‬במוזיאון ישראל המחודש ‪ -‬ירושלים‪.‬‬
‫‪5.5‬הר מירון ‪ -‬החורש הים תיכוני‪ :‬טיול בשביל הפסגה בהר מירון‪ ,‬שביל נח להליכה‬
‫בתוך יער אלונים ואלה ארצישראלית ‪ -‬נתבשם מפריחת העונה; ביקור בחורבת‬
‫בק ‪ -‬התיישבות יהודית מהמאה ה‪.19-‬‬
‫‪"6.6‬פרובאנס בישראל"‪ :‬מסע בעקבות תרבות היין הים תיכונית ‪ -‬הליכה ממבצר‬
‫שוני דרך עתיקות שוני הרומית (פולחן דיוניסוס); מטעי הגפנים‪ ,‬גדת נחל‬
‫תנינים; זיכרון יעקב‪ :‬ביקור ביקב וטעימות יין‪.‬‬
‫קמפוס‪ :‬סולמה של צור‪ :‬בין אכזיב לראש הנקרה‬
‫(הקמפוס בתשלום נוסף ‪ -‬מותנה במינימום נרשמים)‪.‬‬
‫‪7.7‬סיור טבע לאורך חוף אכזיב‪ :‬מסלע חופי‪ ,‬גיאוגרפיה של קו החוף; בעלי חיים‬
‫ימיים בלגונות‪ :‬סרטנים‪ ,‬שושנות ים ומלפפוני ים‪ ,‬קיפודי ים‪ ,‬ארנבוני ים‪ ,‬תמנונים‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪83‬‬
‫ועוד; ראש הנקרה ‪ -‬נקרות בסלע קירטוני רך בתוך נוף של צוקים תלולים‪ ,‬הנושקים לים‪.‬‬
‫‪8.8‬המונפורט‪ :‬המבצר הצלבני ונחל כזיב‪.‬‬
‫קמפוס‪" :‬לפתחו של גן עדן" בית שאן ועמק חרוד‬
‫(ידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪9.9‬העיר בית שאן כדגם לעיר רומית ביזנטית במזרח‪ :‬התל‪ ,‬בית המרחץ‪ ,‬מקדש אפולו‪ ,‬הנימפאון‪ ,‬התיאטרון‪,‬‬
‫האמפיתיאטרון והמוזיאון לתרבויות ים‪-‬תיכוניות בקיבוץ ניר דוד‪.‬‬
‫‪1010‬העולם היהודי בתרבות הים תיכונית‪ :‬הפסיפס מבית הכנסת "בית אלפא"‪ ,‬בקיבוץ חפציבה; טבריה‪ :‬בית‬
‫הכנסת "חמת טבריה" והחפירות החדשות בעיר‪.‬‬
‫ייתכן סיור לחו"ל לאחד מאיי הים התיכון‪.‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הלימודים‬
‫שכר לימוד ראו עמוד ‪64‬‬
‫צילום‪ :‬אסתי נואה‬
‫‪84‬‬
‫שישי במכון‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצי הקורס‪:‬‬
‫ד"ר רוחמה אלבג‬
‫וסופרים אורחים‬
‫איציק ויינגרטן‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ המפגשים אחת‬
‫לשבועיים (לערך)‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫בשעות ‪12:45-9:00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪ 18.00‬ל‪19:00-‬‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫וסיורים לסירוגין‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 112‬שעות‬
‫ למורים‪ :‬ראו הערה‬
‫‪‬‬
‫בעמוד ‪64‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪515/‬‬
‫זמן תרבות‬
‫בתכנית ישולבו גם סיורים בנושאי אדם‪ ,‬טבע ונוף‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ יוצרים ויצירות בתיאטרון הישראלי‬
‫ במהלך הקורס יתקיימו מפגשים עם יוצרי תיאטרון ויצירותיהם‪ :‬במאים‪,‬‬
‫מחזאים‪ ,‬שחקנים ועוד‪.‬‬
‫ ספרות עברית חדשה ‪ -‬פה ושם בארץ ישראל‬
‫ מבין הנושאים‪ :‬יורם קניוק ‪ -‬ילד תל אביבי; אבות ישורון ‪ -‬אמא ואבא שם‪ ,‬דן‬
‫פגיס ‪ -‬ילד מהגר; תרצה אתר ‪ -‬אבי בתו‪ .‬מבין הסופרים האורחים‪ :‬לאה איני‪,‬‬
‫סמי ברדוגו ועוד‪.‬‬
‫ צפייה בהצגות‬
‫ במהלך הקורס תשולב צפייה בשלוש הצגות בשעות הערב בהנחיית מרצה‬
‫הקורס (בנוסף להצגות פסטיבל עכו)‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪1.1‬אל פסטיבל עכו‪ :‬צפייה בהצגות ומפגש עם יוצרים‪.‬‬
‫‪2.2‬מהאמנות המודרנית לאמנות העכשווית ‪ -‬אמנות בפריפריה‪ :‬באר שבע ‪-‬‬
‫הגלריות והפיסול באוניברסיטת בן‪-‬גוריון בנגב; דרך הפסלים בחצרים ‪ -‬מסלול‬
‫הליכה קל ויפה במיוחד‪ ,‬בין עבודות פיסול מגוונות‪ ,‬חלקן סוראליסטיות‪.‬‬
‫‪3.3‬שמורת הטבע עינות צוקים (עין פשחה); שמורת הטבע עין גדי; חווארי מצדה‪.‬‬
‫‪4.4‬ירושלים‪ :‬בעקבות "סיפור על אהבה וחושך" של עמוס עוז‪.‬‬
‫‪5.5‬שכונת נווה צדק‪ ,‬מוזיאון נחום גוטמן וגלריה ‪ -‬ראשיתו של היישוב היהודי‪:‬‬
‫נווה צדק ‪ -‬השכונה הראשונה שתושביה יצאו מחוץ לחומות‪ -‬סיור ברחובות‬
‫השכונה בעקבות האנשים המיוחדים שחיו בה; ביקור במוזיאון נחום גוטמן‬
‫שהורחב לאחרונה‪ ,‬המציג את ציוריו ואיוריו של נחום גוטמן‪ ,‬תושב השכונה‬
‫מילדות שהיטיב לתעד אירועים חשובים בחיי השכונה והמדינה; ביקור בגלריה‬
‫לאמנות בשכונה‪.‬‬
‫קמפוס‪" :‬היי דרומה לאילת" ‪ -‬מודלים חברתיים‬
‫(מחנה לימוד‪ ,‬יידרש תשלום עבור לינה וכלכלה)‪.‬‬
‫‪6.6‬שיטים ‪ -‬אשראם במדבר; נאות סמדר ‪ -‬קיבוץ שאין דומה לו; בקעת עובדה;‬
‫שחרות ‪ -‬ישוב קהילתי‪ ,‬עם סיפור מיוחד‪.‬‬
‫‪7.7‬בקעת תמנע ‪ -‬סיור מקיף‪ :‬החיזיון האורקולי‪ ,‬אתר קשתות הסלע; מכרות‬
‫הנחושת; עמודי שלמה ועוד; מסלול קצר בהרי אילת‪.‬‬
‫‪8.8‬יטבתה ‪ -‬ראשון הישובים בערבה‪ ,‬ביקור בתחנת מחקר העוסקת בפיתוח זנים‬
‫של פירות וירקות והתאמתם לתנאי מדבר; התייחסות לשיתופי פעולה עם‬
‫ירדן; לוטן ‪ -‬קיבוץ אקולוגי; פארן ‪ -‬תצפיות על השטחים החקלאיים והכרת‬
‫נושא המים הגאותרמיים; צוקים ‪ -‬אתר התיישבות חדש ומודרני; עיר אובות ‪-‬‬
‫חדש בצד ישן‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד‪₪3350 :‬‬
‫לבוגרי המכון ‪ /‬פנסיונרים שכר לימוד‪₪3200 :‬‬
‫כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וצפייה ב‪ 3-‬הצגות המחיר אינו כולל דמי לינה וכלכלה‬
‫במחנה הלימוד‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצה‪:‬‬
‫שרה אוסטרוב‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי שישי‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 8‬מפגשים עיוניים‬
‫ לימודים בשעות‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪12:30-9:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪516/‬‬
‫מעגלים משיקים‬
‫מתאים גם למי שהשתתף בעבר בסדרה מעגלים משיקים‬
‫‪85‬‬
‫שישי‬
‫תרבות‬
‫להלן רשימת סרטים ונושאים‪:‬‬
‫‪"1.1‬הרקדן האחרון של מאו" ‪ -‬שייכות‪ ,‬חירות ומה שביניהם (אוסטרליה)‬
‫‪"2.2‬רמז של סקנדל" ‪ -‬כל האמת על מניפולציות (בריטניה)‬
‫‪"3.3‬הערת שוליים" ‪" -‬אין אדם מתקנא לא בבנו ולא בתלמידו" ‪ -‬האמנם?! (ישראל)‬
‫‪"4.4‬לא לזוז" ‪ -‬חיים כפולים (איטליה)‬
‫‪"5.5‬ירח מר" ‪ -‬יחסים על פי תהום (צרפת‪ ,‬בריטניה)‬
‫‪"6.6‬חיים של אחרים" ‪ -‬מציצנות מובילה לאהבה (גרמניה)‬
‫‪"7.7‬וינסנט רוצה אל הים" ‪ -‬מחריגות לחירות (גרמניה)‬
‫‪"8.8‬חיבוקים שבורים" ‪ -‬החיים הם סרט (ספרד)‬
‫מועדי המפגשים‪28.12.12 23.11.12 :‬‬
‫‪21.6.13 10.5.13 26.4.13‬‬
‫יתכנו שינויים בתוכנית הקורס‪.‬‬
‫שכר לימוד‪₪580 :‬‬
‫‪25.1.13‬‬
‫‪8.3.13‬‬
‫‪12.4.13‬‬
‫‪86‬‬
‫שישי במכון‬
‫סדנאות‬
‫‪.......................‬‬
‫מרצה ומדריכה‪:‬‬
‫צילה שריב‬
‫ומדריכים נוספים‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי שישי‬
‫ שני מפגשים עיוניים‬
‫‪‬‬
‫ושמונה סיורים‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הלימודים‪:‬‬
‫ ימי שישי‬
‫‪‬‬
‫ הלימודים בשעות‬
‫‪‬‬
‫‪12:30 - 9:00‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות ‪- 18:00‬‬
‫‪19:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫היקף הקורס‬
‫‪ 88‬שעות שנתיות‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪517/‬‬
‫סדנת תצפיות בציפורים‬
‫הסדנה מיועדת לנרשמים חדשים‬
‫ולבוגרי הסדנה משנים קודמות‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫ שינויים רצנטיים בתפוצת בעלי חיים בארץ והשפעת האדם על הפאונה‪.‬‬
‫ על המינים הפולשים לישראל בכלל והעופות הפולשים בפרט‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬מישור החוף ‪ -‬תצפיות בעופות הסתיו החולפים מעלינו בדרכם לאפריקה‪.‬‬
‫נבקר בבריכות הדגים של מעגן מיכאל‪ ,‬מעיין צבי‪ ,‬בריכות המלח בעתלית‪,‬‬
‫מאגר חץ ולהבות חביבה‪.‬‬
‫‪2.2‬רמת הגולן ‪ -‬העופות החורפים כבר כאן‪ ,‬ממלאים את מאגרי המים במגוון רב‬
‫של ברווזים‪ ,‬חופמאים‪ ,‬דורסים‪ ,‬ומספר רב של ציפורי שיר מיוחדות בהן‪ :‬פרושי‬
‫הרים‪ ,‬קכלים למיניהם‪ ,‬פצחנים ועוד‪ .‬נבקר במאגרי מים בגולן‪ ,‬בעמק הבכא‪,‬‬
‫מיצר‪ ,‬עין פיק בהשתתפותו של צפר מקומי‪.‬‬
‫‪3.3‬עמק בית שאן ‪ -‬עמק בית שאן בתקופת החורף עשיר באלפי עופות מים‪ ,‬ציפורי‬
‫שיר ודורסים שונים‪ .‬ניסע בדרך נוף יפה בין בריכות הדגים של הקיבוצים באזור‪,‬‬
‫ולקראת ערב נחזה בהתכנסות ללינה של המוני זרונים‪ ,‬דיות ואנפות למיניהן‪.‬‬
‫שדה בוקר‪ ,‬אזור ניצנה‪ ,‬עזוז ‪( -‬מחנה לימוד)‬
‫ידרש תשלום עבור לינה וכלכלה‬
‫‪.4-5‬עת האביב הגיעה וזה הזמן לצפות בחוברות שהחלו בחיזור ובקטות הבאות‬
‫למקווי המים‪ .‬כמו כן נוכל לראות כבר את נודדי האביב הדורסים וציפורי‬
‫השיר החונים כאן בדרכם לאירופה‪.‬‬
‫‪6.6‬דרום תל אביב ‪ -‬סיור בעקבות סיסי החומות המגיעים אלינו מאפריקה ומקננים‬
‫בתיבות קינון מיוחדות‪ .‬ילווה אותנו "איש סיסים" שמפתח את הפרויקט ויספר‬
‫עליו‪.‬‬
‫חרמון ‪( -‬מחנה לימוד)‬
‫ידרש תשלום עבור לינה וכלכלה‬
‫‪.7-8‬גם השנה נסייר בחרמון וסביבותיו‪ ,‬להכרת העופות המייחדים את המקום‪,‬‬
‫בהם גבתונים שחורי ראש‪ ,‬סלעיות אירופיות‪ ,‬בזבוזים‪ ,‬תפוחיות‪ ,‬דורסים ועוד‪.‬‬
‫מועדי המפגשים והסיורים‪:‬‬
‫‪(1.2.13 4.1.13 7.12.12 26.10.12‬בוקר עיון) ‪( 8 -9/3/13‬מחנה‬
‫לימוד) ‪( 5.4.13‬בוקר עיון) ‪( 14-15.6.13 2.5.13‬מחנה לימוד)‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסדנאות‬
‫שכר לימוד‪₪ 2350 :‬‬
‫כולל השתתפות בסיורים ‪ -‬תחבורה‪ ,‬הדרכה‪ ,‬מדריכי עזר וכניסות לאתרים‪.‬‬
‫לא כולל דמי לינה וכלכלה במחנות הלימוד‪.‬‬
‫לימודים וסיורים לסירוגין‬
‫‪.......................‬‬
‫מנחה‪:‬‬
‫יהונתן מירב‬
‫סדנת תצפיות בציפורים‬
‫‪........................‬‬
‫הסדנה מיועדת לבוגרים וותיקים‪.‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים וסיורים‬
‫בשישי‪/‬שבת‬
‫הסדנה תמשיך לפעול גם השנה בהנחיית יהונתן מירב‬
‫פרטים יישלחו לבוגרי הסדנה‪.‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪87‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪518/‬‬
‫‪.......................‬‬
‫מנחה‪:‬‬
‫פרופ' עקיבא פלכסר‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לימודים עיוניים‬
‫בימי שישי סיורים‬
‫בשבתות‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪519/‬‬
‫הסדנה הגיאולוגית למתקדמים‬
‫הסדנה מיועדת לבוגרים וותיקים‪ ,‬יתקבלו גם משתתפים‬
‫חדשים בעלי רקע בגיאולוגיה‬
‫בשנת תשע"ג פעילות הסדנה לגיאולוגיה תתמקד במספר נושאים‪:‬‬
‫וולקניזם ברמת הגולן הפקת גז מפצלי שמן והשלכות סביבתיות הנובעות‬
‫מכך קידוחי מחקר שהיו לאחרונה בים המלח בהקשר לשינויי אקלים גלובליים‪,‬‬
‫גילוי אירועים סייסמיים שהתרחשו בעבר בבקע ים המלח (פליאוסייסמולוגיה)‬
‫וחקר השינויים במפלס ים המלח שינויי אקלים בהר הנגב בתקופת הפלייסטוקן‬
‫לפי המחקרים האחרונים‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הסדנאות‬
‫צילום‪ :‬אהרון שוחט‬
‫בשיתוף עם‬
‫אגודת ידידי‬
‫מכון אבשלום ‪-‬‬
‫חוג "סביבתנו"‬
‫ומתרגשים‬
‫מכון אבשלום חוגג שישים ואנו מזמינים אתכם לחגוג עמנו ב‪ 60-‬סיורים‪ ,‬על פי בחירתכם‪.‬‬
‫ליקטנו עבורכם ממיטב המסלולים‪ ,‬המדריכים והחידושים‪.‬‬
‫אז בואו לטעום מן הניחוחות‪ ,‬לגעת באווירה ולהצטרף לכל אוהבי הדעת‪,‬‬
‫שכבר שנים רבות עמנו לומדים‪ ,‬מסיירים ומתרגשים‪.‬‬
‫‪ 60‬סיורים כמניין ‪ 60‬שנות המכון‬
‫שבע סדרות סיורים ‪ -‬ההרשמה לכל סדרה וסדרה‪.‬‬
‫שלושה‪-‬עשר סיורים "המיוחדים שלנו" ‪ -‬ההרשמה לסיורים בודדים‪.‬‬
‫סדרות סיורים קצרות‬
‫‪.......................‬‬
‫מדריכה‪:‬‬
‫ד"ר מיכל אורן‬
‫‪89‬‬
‫"מקצף גל ועננה בניתי עיר לי לבנה"‬
‫סדרת סיורים בתל‪-‬אביב‬
‫‪........................‬‬
‫בקורס נסייר בתל‪-‬אביב וביפו בעקבות הוגי דעות ואנשי רוח‪ .‬נכיר פינות חבויות‬
‫ונסתרות ונחשוף סיפורים לא ידועים מן העבר וההווה של העיר‪" .‬נקרא" את תל‪-‬אביב‬
‫בדרך חדשה ונשתדל להעניק לנופה פרשנויות תרבותיות אלטרנטיביות‪.‬‬
‫‪........................‬‬
‫תכנית הסיורים‬
‫‪"1.1‬עיר שחוברה לה יחדיו" ‪ -‬מיפו‪-‬ת"א לת"א‪-‬יפו‬
‫ התבוננות מחודשת ב"תפר" בין ת"א ליפו‪ :‬חידוש אזור השעון‪ ,‬הנמל ושוק‬
‫הפשפשים‪ .‬אתגר עיצוב הזיכרון‪ :‬שער העלייה לארץ‪ ,‬סיפורו של נפוליאון‪ ,‬בית‬
‫גידי‪ ,‬מנשייה והטיילת‪.‬‬
‫‪"2.2‬מי יבנה לי בית בתל‪-‬אביב" ‪ -‬בחיפוש אחר סגנון‬
‫ הסגנון האקלקטי סביב רחוב ביאליק‪.‬מכרם‪-‬חינאווי לקניון הראשון (בעקבות‬
‫הספר "דיוניסוס בסנטר")‪ :‬דיזנגוף סנטר‪ .‬עיר וג'נדר ‪ -‬בית הקהילה ההומו‪-‬‬
‫לסבית בגן‪-‬מאיר‪.‬‬
‫‪"3.3‬מקצף גל ועננה‪ ,‬בניתי עיר לי לבנה" ‪ -‬סיפורו של מותג תיירותי‬
‫ תכנון העיר בשנות ה‪ :30-‬הבתים "הלבנים" סביב כיכר דיזנגוף; עיר הגנים‬
‫ותוכנית גדס ‪ -‬מבננים וגינות (גינת יעל); מעונות עובדים ‪ -‬רחוב דב הוז‪.‬‬
‫‪ 4.‬כפרים ערביים ושכונות יהודיות בין יפו ותל‪-‬אביב‬
‫ מסאכאנות מצריות לכפרים‪ :‬סאכנאת אבו‪-‬כביר ‪ -‬שחזור נוף העבר בגן‬
‫הבוטני; בתי באר באזור הכנסייה הרוסית "טביתא הקדושה"‪ .‬הבית באבו‪-‬כביר‬
‫בו נרצח יוסף חיים ברנר‪ .‬המאבק על סיפוח שכונות הדרום לתל‪-‬אביב ‪ -‬שכונת‬
‫שפירא‪.‬‬
‫‪"5.5‬עם הגב (והגמל‪ )...‬לים"‬
‫ יחסם הדואלי של התל‪-‬אביבים לים ‪ -‬בית הקברות עבד‪-‬א‪-‬נבי ומלון הילטון‬
‫ שכונות "השוליים" ליד הים ‪ -‬מעונות עובדים ח' ושכונת פועלים ג'; סמינר‬
‫לוינסקי הישן; שדרות נורדאו‪ .‬הגמל המעופף‪ :‬גאווה לאומית ועירונית ‪ -‬מגרשי‬
‫התערוכה הישנים‪.‬‬
‫‪6.6‬בעקבות הסרט "עג'מי" בשכונות עג'מי וג'בלייה ביפו‬
‫ עשירים‪-‬עניים‪ ,‬ערבים‪-‬יהודים‪ :‬פרויקטי היוקרה "אנדרומדה"‪" ,‬הצדף"‪ ,‬ו"השכונה‬
‫המרונית"; הר הזבל ופרויקט מדרון יפו; סמטאות עג'מי בסרט ובחיים‪.‬‬
‫‪7.7‬יפו הלא נודעת‬
‫ קסמה של שכונת נגה‪ .‬פארה של יפו בעבר ‪ -‬מבנים ציבוריים ופרטיים בשכונת‬
‫נוזהה‪ .‬עיר "כור ההיתוך" ב'לב‪-‬יפו'‪ :‬בולגרים‪ ,‬יוונים‪ ,‬מרוקאים ורומנים ‪ -‬שדרות‪-‬‬
‫ירושלים ורחוב יהודה הימית‪.‬‬
‫‪8.8‬הברווז כמשל ‪ -‬ת"א בירת התרבות‬
‫ הפולמוס על עיצוב "מייל התרבות" ותרבות הזיכרון ‪ -‬היכל התרבות והבימה;‬
‫כיכר רבין והעירייה‪ .‬כישלון הכיכרות; ‪ Footing‬בשדרות; גינות ייחודיות‪ :‬גן יעקב‪,‬‬
‫גינת צמח‪ ,‬גן קרוון‪ ,‬כיכר מסריק‪.‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ קלה (הליכה‬
‫מרובה)‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי שישי‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ הסיורים מתקיימים‬
‫בין השעות‬
‫‪14:00-9:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪520/‬‬
‫מועדי מפגשים‪28.12.12 16.11.12 :‬‬
‫‪21.6.13 31.5.13 12.4.13‬‬
‫‪25.1.13‬‬
‫‪15.2.13‬‬
‫‪8.3.13‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫הסיורים הם ללא רכב‪ ,‬הגעה עצמית לכל הסיורים‪ .‬נקודות מפגש יימסרו‬
‫לנרשמים‪.‬‬
‫שכר לימוד‪ ,₪640 :‬כולל הדרכה שקטה בסיורים‪ ,‬באמצעות ערכות שמע‪.‬‬
‫‪90‬‬
‫שישים ומתרגשים‬
‫‪.......................‬‬
‫מדריך‪:‬‬
‫אפרים אזוב‬
‫‪........................‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ בינונית‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ סיורים בימי שישי‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‬
‫‪‬‬
‫ היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪6:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‬
‫‪20:00-19:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪521/‬‬
‫צילום‪ :‬בן ציון לזר‬
‫ניחוחות הגולן‬
‫סיורי אדם‪ ,‬טבע ונוף בגולן‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪ - 16.11.121.1‬סיור לחרמון התיכון‪ .‬נתחיל בעמק מאן‪ ,‬נמשיך לשביל הפסגה של‬
‫הר כחל‪ ,‬שם נצפה בנחל שיאון ורכס הר דב‪ ,‬נמשיך לאורך שלוחת שריון אל‬
‫הר סנאים ונבקר במקדש יטורי מסתורי‪.‬‬
‫‪ - 7.12.122.2‬נחצה את יער יהודיה במרכז הגולן ונרד אל עין נטף שבנחל זויתן‬
‫ואל בריכת המשושים‪.‬‬
‫‪ - 25.1.133.3‬נתחיל ממפל בניאס ונרד אל השביל התלוי מעל הקניון‪ ,‬נמשיך‬
‫לאורך יער הדלבים שבשלכת ונגיע לקבר נבי הודא ולמקדש הסמוך לו‪.‬‬
‫‪ - 8.3.134.4‬נטייל באום אל קאנטיר שבדרום הגולן ‪ -‬שם משחזרים בית כנסת‬
‫מתקופת המשנה‪ ,‬נמשיך לאורך תוואי ההטיה הסורי ונגלוש לנחל אל על סמוך‬
‫למפל הלבן‪.‬‬
‫‪ - 12.4.135.5‬מהר בנטל למאגר המים של מרום גולן‪ .‬נחל ג'ילבון‪.‬‬
‫‪ - 24.5.136.6‬נעלה ברכבל לחרמון הגבוה‪ ,‬נטייל בדולינת סלעם‪ .‬נצפה במצפה‬
‫מורן ומגבעות הקרב ונרד אל הר חבושית‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪ ₪1300 :‬כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה‪ ,‬כניסות לאתרים וחובש‪.‬‬
‫סדרות סיורים קצרות‬
‫‪.......................‬‬
‫מדריכים‪:‬‬
‫יואב אבניאון‬
‫גלעד בן צבי‬
‫דני גספר‬
‫חנוך וייזר‬
‫‪........................‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ קלה עד בינונית‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ סיורים בימי שישי‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪6:30‬‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בין השעות‪:‬‬
‫‪20:00-19:00‬‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪522/‬‬
‫צילום‪ :‬אברהם קרן‬
‫‪91‬‬
‫טעימות משביל ישראל‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪ 23.11.121.1‬יער יתיר ‪ -‬מדרך המתקנים החקלאים ועד הכפר הפלאחי דוריג'את‪.‬‬
‫(תיתכן פריחת חלמוניות)‬
‫‪ 28.12.122.2‬דרך בורמה ‪ -‬ממבצר לטרון דרך נווה שלום בדרך בורמה עד פארק‬
‫רבין‬
‫‪ 18.1.133.3‬דרום מדבר יהודה‪ :‬ממצפה זוהר לנחל יעלים‪.‬‬
‫‪ 15.2.134.4‬הכרמל ומורדותיו ‪ -‬עוספיה‪ ,‬חורבת רקית‪ ,‬נחל חיק‪ ,‬בקעת אלון‪ ,‬הר‬
‫שוקף‬
‫‪ 8-9.3.13‬קמפוס "הר הנגב" ‪ -‬אביב וניחוחות מדבר‬
‫‪ 8.3.135.5‬מעבדת לעין עקב עליון ‪ -‬עין עקב תחתון‪ ,‬מעלה דבשון‬
‫‪ 9.3.136.6‬מכתש רמון ‪ -‬מטיילת אלברט דרך מצפור הגמל‪ ,‬ירידה למכתש רמון‬
‫ועד גבעת רבד ("הנגריה")‪.‬‬
‫‪ 19.4.137.7‬הרי ירושלים ‪ -‬כביש בר גיורא‪ ,‬חורבת דורבן‪ ,‬עין נטע‪ ,‬חורבת חנות‪,‬‬
‫דרך הקיסר‪ ,‬בית הבד‪.‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד ‪ ,₪1500‬כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫‪92‬‬
‫שישים ומתרגשים‬
‫‪.......................‬‬
‫המדריכים‪:‬‬
‫יואב אבניאון‬
‫ד"ר שמעון גת‬
‫איריס זרטל‬
‫ניר קינן‬
‫‪........................‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ לאוהבי לכת‪ ,‬קלה‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ סיורים בימי שישי‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 6‬ימי סיור‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪523/‬‬
‫"שביל רכבת העמק"‬
‫בעקבות ההתיישבות העובדת‬
‫‪1.1‬מיגור לאלרואי (‪ 8‬ק"מ הליכה) ‪ -‬נובמבר‬
‫ ביקור ביגור‪ :‬בית עובדי המסילה המשופץ; המשטרה הבריטית; הסליק וסיפור‬
‫השבת השחורה‪.‬‬
‫ הליכה מיגור לאורך טיילת נחל קישון עד לצומת שער העמקים (ג'למה); גשר‬
‫הרכבת בצומת ג'למה; המשך לאורך הקישון עד למעיין אלרואי; ביקור בתחנת‬
‫הרכבת המשוחזרת באלרואי ‪.‬‬
‫‪2.2‬מבית שערים לכפר יהושע (‪ 8‬ק"מ הליכה) ‪ -‬דצמבר‬
‫ בית הקברות של קבוצת השומרים‪.‬‬
‫ מקום נפילתו של אלכסנדר זייד; פסלו של זייד רכוב על סוס; שייח' אבריק;‬
‫הליכה לכפר יהושע; ביקור באתרי הכפר‪ :‬הגן הבוטני‪ ,‬עץ הפיקוס הבנגלי‪,‬‬
‫הפסיפס לזכר ריכארד קאופמן‪ ,‬פסל הנופלים של בתיה לישנסקי‪ ,‬מגדל‬
‫המים‪ ,‬בית העם וביקור בתחנת הרכבת המשוחזרת של כפר יהושע‪.‬‬
‫‪3.3‬מעפולה למרחביה (‪ 5‬ק"מ הליכה) ‪ -‬ינואר‬
‫ מסילת רכבת העמק בעפולה; תחנת הרכבת בעפולה‪.‬‬
‫ סיפור פעולתה של מחתרת ניל"י בעפולה; סיפור אקספרס ברגן‪-‬בלזן בעפולה;‬
‫הליכה וביקור בתל פולה; המשך רגלי לקיבוץ מרחביה‪ :‬ביקור בבית התנועה‪,‬‬
‫המצודה הצלבנית לה‪-‬פב‪ ,‬סיפור הטייסת הגרמנית‪ ,‬סיפור הקורפורציה‪ ,‬ביקור‬
‫במיצג חצר מרחביה; הליכה למושב מרחביה וביקור בבית בלומנפלד‪.‬‬
‫‪4.4‬עין חרוד (‪ 3‬ק"מ הליכה) ‪ -‬מרץ‬
‫ עין חרוד ‪" -‬הבמה" בית פלוגות הלילה‪ ,‬מקום משכנה של מזכירות הקיבוץ‬
‫המאוחד והוצאת הספרים הקיבוץ המאוחד; בית שטורמן‪ ,‬משכן לאמנות‪,‬‬
‫מעבר לעין חרוד מאוחד‪ ,‬עלייה לגבעת קומי ומשם תצפית על תוואי מסילת‬
‫הרכבת ותחנת הרכבת בתוך כלא שטה‪.‬‬
‫ נסיעה בטיילת נוף מרמת צבי ועד בית השיטה וסיום במצפה חרובים מעל בית‬
‫השיטה‪.‬‬
‫‪5.5‬מנווה אור לחצר גשר הישנה (‪ 8‬ק"מ) ‪ -‬פברואר‬
‫ ביקור בתחנת הרכבת בית שאן; ביקור בגשר הרכבת מעל נחל יששכר‪.‬‬
‫ הליכה מנווה אור על תוואי המסילה דרך בוסתן נווה אור; המשך הליכה על‬
‫התוואי העובר בחפיר שבו מסילת הרכבת המקורית באורך כ‪ 1-‬ק"מ עד נחל‬
‫תבור; גשר הרכבת העובר מעל נחל תבור; המשך בביקור בתחנת הרכבת‬
‫הנמוכה בעולם ‪ -‬תחנת גשר הנחלים; משטרת גשר; ביקור בחצר גשר הישנה‬
‫והח'אן הממלוכי‪.‬‬
‫‪6.6‬מנהריים לאום‪-‬ג'וני (‪ 8‬ק"מ הליכה) ‪ -‬אפריל‬
‫ אי השלום; תצפית לתחנת החשמל בנהריים; ביקור בתחנת הרכבת בנהריים‪.‬‬
‫ הליכה לאורך הירדן צפונה דרך מנחמיה; תל‪-‬עובדיה; מטע התמרים של עמק‬
‫הירדן; סיפורו של בן ציון ישראלי; ביקור באום‪-‬ג'וני‪ ,‬שבה הונחה אבן היסוד‬
‫לתנועה הקיבוצית בשנת ‪ ;1909‬תחנת צמח‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪16.11.12 :‬‬
‫‪5.4.13‬‬
‫‪7.12.12‬‬
‫‪11.1.13‬‬
‫‪15.2.13‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הקורס‬
‫שכר לימוד ‪ ₪1300‬כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה‪ ,‬וכניסות לאתרים‪.‬‬
‫‪8.3.13‬‬
‫סדרות סיורים קצרות‬
‫‪.......................‬‬
‫מדריכים‪:‬‬
‫גלעד בן צבי‬
‫אור שפיגל‬
‫איציק בשור‬
‫אופיר יעקובסון‬
‫שי בייטנר‬
‫‪........................‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ קלה עד בינונית‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ סיורים בימי שישי‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 7‬ימי סיור‬
‫ הסיורים יסתיימו‬
‫‪‬‬
‫בשעות‪:‬‬
‫‪19:00-18:00‬‬
‫‪93‬‬
‫אל המעיין אשר פועם בהר‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪ - 16.11.121.1‬הכרמל ‪ -‬עין קדם ומערת אורנית בכרמל‬
‫‪ - 7.12.122.2‬הרי יהודה ‪ -‬תצפית מיד קנדי (ליד מושב עמינדב) ולאחריה ירידה‬
‫לסדרת מעיינות שתוביל אותנו עד אזור מושב אבן ספיר‪-‬ניצול מקורות המים‬
‫בעבר ובהווה; עין חנדק ‪ -‬מתקנים חקלאיים קדומים‪.‬‬
‫‪ - 11.1.133.3‬עמק בית שאן ‪" -‬פתחו של גן עדן" ‪ -‬נסייר בסדרת המעיינות‪ ,‬אשר‬
‫למרגלות הגלבוע‪ :‬עין מודע ‪ -‬מעיין ובריכה; עין שוקק ‪ -‬אחד המעיינות הגדולים‬
‫שבעמק בית שאן שמימיו זורמים אל נחל הקיבוצים ; נפגוש שרידי טחנת קמח‬
‫ונקנח בביקור ברצפת הפסיפס "בית אלפא" שבקיבוץ חפציבה‪.‬‬
‫‪ - 15.2.134.4‬הנגב ‪ -‬נסייר לאורכו של נחל צין בקטעו המצוקי המכונה "עין עבדת"‪,‬‬
‫נתרשם משפע המים‪ ,‬מהקירות הזקופים וממערת הנזירים; נמשיך לביקור‬
‫בעיר הנבטית עבדת‪ ,‬שם נתוודע לאורחות חיי הנבטים‪.‬‬
‫‪ - 15.3.125.5‬מדבר יהודה ‪ -‬ים‪ ,‬מדבר‪ ,‬מנזר ומה שבניהם‪ :‬נתחיל בכניסה לשמורת‬
‫עין פרת‪ ,‬המרכזת בתוכה מגוון צומח עשיר‪ ,‬נצפה אל מנזר יפהפה‪ ,‬נשמע‬
‫סיפורים על נזירים‪ ,‬סיפורי תנ"ך וסיפורים על גרמנים‪ ,‬אנגלים ומטפסים‪.‬‬
‫‪ - 10.5.136.6‬גליל עליון מערבי ‪ -‬נסייר בנחל כזיב עליון ‪ -‬ואדי חביז; נסייר מהכפר‬
‫חורפש ועד גשר אלקוש ‪ -‬מסלול המזמן מפגש עם "עין חותם" ‪ -‬מעיין הנובע‬
‫בתוך מבנה מקורה‪.‬‬
‫‪........................‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית ובמועדי הקורס‪.‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪524/‬‬
‫שכר לימוד‪₪1300 :‬‬
‫המחיר כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וחובש‪.‬‬
‫צילום‪ :‬אהרון שוחט‬
‫‪94‬‬
‫שישים ומתרגשים‬
‫‪.......................‬‬
‫מדריכים‪:‬‬
‫אביבית ברוקשטיין‬
‫חנוך וייזר‬
‫משה חרמץ‬
‫שי רוזן‬
‫‪........................‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ קלה‬
‫‪........................‬‬
‫מועד הקורס‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ ימי שישי‬
‫‪........................‬‬
‫מתכונת הקורס‬
‫‪‬‬
‫ ‪ 1‬יום עיון‪ 7 ,‬סיורים‬
‫יסתיימו בין השעות‬
‫‪,18:00-14:00‬‬
‫בהתאם לעונת‬
‫השנה‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪525/‬‬
‫משואה לתקומה‬
‫הסדרה מתאימה למשתתפים חדשים ולבוגרי הסדרה "מסביב יהום הסער"‬
‫מתשע"ב‬
‫יום עיון (בגבעת חביבה) בנושא שואת העם היהודי‬
‫הרצאה מפי בתיה דביר בנושא שואת העם היהודי‪.‬‬
‫סיור בתערוכות המקום; שמיעת עדויות; ביקור בבית הקברות של גן שמואל‪.‬‬
‫‪1.1‬מחומה ומגדל ועד למאבק בבריטים ‪ -‬חניתה ‪ -‬המוזיאון ודגם הישוב; גשר‬
‫אכזיב‪ ,‬י"ד לי"ד‪ ,‬ליל הגשרים; אנדרטת הקרב; השיירה ליחיעם‪ ,‬קיבוץ יחיעם‪.‬‬
‫‪2.2‬אוד מוצל מאש ‪ -‬אתר הזיכרון "יד ושם" ‪ -‬המוזיאון ההיסטורי ובקעת‬
‫הקהילות‪.‬‬
‫‪3.3‬ב"חשאי ספינה גוששת" ‪ -‬ההעפלה‪ :‬הספינה "ולוס" על יד כפר ויתקין; עתלית ‪-‬‬
‫מחנה המעפילים; "חוות יערות הכרמל"; בית אורן ‪ -‬אנדרטת הצנחנים; שרידי‬
‫תכנית "מצדה על הכרמל" ‪ -‬תכנית ההגנה על ארץ ישראל במלחמת העולם‬
‫השנייה‪.‬‬
‫‪4.4‬המרד ‪ -‬הישוב היהודי אל מול המנדט הבריטי ‪ -‬מבית הכלא המרכזי בירושלים‬
‫דרך מלון המלך דוד‪ ,‬בית מורשת מנחם בגין ועד קבר מנחם בגין בהר הזיתים‪.‬‬
‫נעסוק בשנות המנדט האחרונות (‪ )1947-1945‬בהן התרחש מאבק אלים ורווי‬
‫שנאה בין היישוב היהודי לשלטון המנדט‪.‬‬
‫‪5.5‬בכל מחיר לירושלים ‪ -‬נווה שלום‪ ,‬עמק איילון‪ ,‬משטרת לטרון ‪ -‬אתר יד לשריון‪,‬‬
‫דרך בורמה‪ .‬נשחזר את קרב העולים החדשים במבצע בן נון א' וכן קרב השריון‬
‫הראשון על משטרת לטרון‪ .‬נתוודע לדרך עפר בת עשרה קילומטרים‪ ,‬שהצילה‬
‫את ירושלים מחרפת רעב ‪ -‬היא דרך בורמה‪.‬‬
‫‪6.6‬זיכרון והנצחה ‪ -‬הפנתיאון הלאומי‪ :‬הר הצופים ‪ -‬תצפית; הר הרצל ‪ -‬הפנתיאון‬
‫הציוני ‪ -‬ההר הטומן בחובו סיפורים אישיים‪ .‬נבחן מה רצו בוני הנוף הירושלמי‬
‫להעביר לנו ולדורות הבאים‪ ...‬האם הצליחו?‬
‫‪"7.7‬הצנחנים בוכים" ‪ -‬גבעת התחמושת‪ ,‬הר הצופים והקו העירוני‪ :‬גבעת‬
‫התחמושת ‪ -‬שחזור הקרב שהפך‪ ,‬יותר מכל‪ ,‬לסמל לשחרורה ואיחודה של‬
‫ירושלים במלחמת ששת הימים‪ .‬הר הצופים ‪ -‬מקום שהיה מובלעת במשך‬
‫‪ 19‬שנה בין תש"ח לתשכ"ז‪ .‬הקו העירוני ‪ -‬קו הגבול בין ירושלים העברית לזו‬
‫הירדנית‪.‬‬
‫מועדי הסיורים‪7.12.12 16.11.12 :‬‬
‫‪24.5.13 12.4.13 8.3.13‬‬
‫‪4.1.13‬‬
‫‪25.1.13‬‬
‫יתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫שכר לימוד‪ ₪1450 :‬כולל הדרכה‪ ,‬תחבורה וכניסות לאתרים‪.‬‬
‫צילום‪ :‬אסתי נואה‬
‫‪15.2.13‬‬
‫סדרות סיורים קצרות‬
‫‪.......................‬‬
‫המדריכה‪:‬‬
‫רונית אתרוג‬
‫‪........................‬‬
‫מס' הקורס‪:‬‬
‫ש‪526/‬‬
‫‪95‬‬
‫זמן אמנות‬
‫סיורי גלריות ומפגשים עם אמנים ויוצרים‬
‫הקורס מתאים גם לתלמידים שהשתתפו בתשע"ב בקורס זמן אמנות‬
‫במהלך הקורס נעקוב אחרי המגמות החדשות בתחום האמנות‪ ,‬נכיר חללי תצוגה‬
‫חדשים‪ ,‬נראה גלריות וותיקות מאוד שעברו רענון וחידוש לצד גלריות חדשות‬
‫שהוקמו בזמן האחרון ונפגוש אמנים ויוצרים‪.‬‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫‪1.1‬תל אביב ‪ -‬המרכז שנדד דרומה‪ :‬עם התרחבות העיר ואיכלוס אזורי המסחר‬
‫והתעשייה הזעירה באנשים צעירים‪ ,‬נודדות גם הגלריות וחללי העבודה‪ .‬נבקר‬
‫באזור התעשייה המתפתח בימים אלו‪ -‬הוא אזור שביל המרץ ושביל המפעל‪,‬‬
‫אזור שמכיל היום גלריות ייחודיות‪.‬‬
‫‪2.2‬לתוך נווה צדק ‪ -‬נסייר באזור ההיסטורי של העיר שעבר מהפך ומתיחת פנים‬
‫ובחללי תצוגה חדשים שנפתחו השנה (החלל של גבעון והגלריה של ז'אק‬
‫ז'אנו)‬
‫‪3.3‬מיזמים ייחודיים ‪ -‬גלריות בבתים פרטיים עם גישה ייחודית ‪ -‬נסייר באזור רחוב‬
‫בוגרשוב ונחלת בנימין בבתים פרטיים וכן במוזיאון שהיה בית ‪" -‬בית ראובן‬
‫רובין"‬
‫‪4.4‬מה איבדנו בהרצל ‪ -‬אזור נוסף הממשיך להתפתח ומשנה את אופיו במהירות‬
‫הוא שכונת פלורנטין ‪" -‬שיינקין החדשה"‪ .‬באזור גלריות חדשות ומעניינות‬
‫אשר נבקר בהן וכן נבקר בבית דפוס יוצא דופן‪.‬‬
‫‪5.5‬גם רמת אביב תפתיע ‪ -‬מוזיאון ארץ ישראל‪.‬‬
‫ מוזיאון ארץ ישראל מכיל בנוסף לאוספים קיימים‪ ,‬חללי תצוגה משובחים‬
‫וגלריות בעלות עניין מיוחד ‪ -‬סיור מעמיק במוזיאון‪ ,‬שיחה על ישן וחדש באמנות‬
‫והקשר בין אמנות לאמונה‪.‬‬
‫‪6.6‬חולון‪ :‬עיר הילדים והעיצוב ‪ -‬יום סיור בעיר שהיא מרכז מתחדש‪ .‬העיר חולון‬
‫ממתגת עצמה כמקום חשוב לביקורים בזכות בית הספר המוערך לעיצוב‪,‬‬
‫מוזיאון העיצוב המרשים שנבנה בה‪ ,‬גני הסיפור הרבים ועוד‪( .‬הסיור יערך עם‬
‫אוטובוס צמוד) ‪.‬‬
‫‪7.7‬גלריות ייחודיות ביפו ובשוק הפשפשים ‪ -‬נסייר באזור שעבר שיפוץ ומתיחת‬
‫פנים‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪2.11.12 :‬‬
‫‪.24.5.13 5.4.13‬‬
‫‪7.12.12‬‬
‫‪4.1.13‬‬
‫‪8.2.13‬‬
‫‪15.3.13‬‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית ובמועדי הקורס‪.‬‬
‫שכר לימוד‪ .₪690 :‬המחיר כולל הדרכה שקטה באמצעות ערכות שמע ותחבורה‬
‫בסיור ‪ .6‬המחיר אינו כולל כניסות לאתרים‪ ,‬שישולמו על ידי המשתתפים‪.‬‬
‫צילום‪ :‬שלומית רז‬
‫‪96‬‬
‫שישים ומתרגשים‬
‫‪.......................‬‬
‫ סיורים לבחירה‬
‫‪‬‬
‫על בסיס אישי‬
‫‪........................‬‬
‫דרגת קושי‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ קלה‬
‫המיוחדים שלנו‬
‫תכנית הסיורים‪:‬‬
‫ ‪ 19.10.12‬שישי ‪ -‬סיפורים מרתקים ואמנות באגף החדש ‪ -‬מוזיאון ת"א ‪-‬‬
‫מירי קרימולובסקי אוצרת ומבקרת אמנות ותיאטרון‬
‫ ‪ 24.11.12‬שבת ‪ -‬מותר להיות סנטימנטלי ‪ -‬בעקבות אלתרמן בתל אביב ‪-‬‬
‫צפריר קורציה‬
‫ ‪ 30.11.12‬שישי ‪" -‬אל מוסקי זיתים ומגלגלי טבק בגליל" ‪ -‬עדי זרחי‬
‫ ‪ 1.12.12‬שבת ‪ -‬בעקבות אורד וינגייט ‪ -‬גילי חסקין‬
‫ ‪ 12.12.12‬רביעי ‪ -‬סיור חנוכיות בירושלים ‪ -‬ברוך גיאן‬
‫ ‪ 21.12.12‬שישי ‪ -‬רחביה ‪ -‬נוף ילדותי ‪ -‬אמיר חשין‬
‫ ‪ 22.12.12‬שבת ‪" -‬התשמע קולה" ‪ -‬סיור ההולך בעקבות דמותן של שש נשים‬
‫יוצרות בתל אביב ‪ -‬נוית ענבר‬
‫ ‪ 5.1.13‬שבת ‪ -‬סיור ‪ -‬צילום בירושלים ‪ -‬ברוך גיאן‬
‫ ‪ 11.1.13‬שבת ‪ -‬עין כרם טובלת בירוק ‪ -‬אביבית ברוקשטיין‬
‫ ‪ 25.1.13‬שישי ‪ -‬התנ"ך כמורה דרך ‪ -‬אל המקום בו התרחשו ניסים רבים ‪...‬‬
‫(הירדן) ‪ -‬שי בייטנר‪ ,‬דרגת קושי ‪ -‬קלה עד בינונית‬
‫ ‪ 2.3.13‬שבת ‪" -‬שבט הנועזים" ‪ -‬בעקבות אגודת השומר בגליל ‪ -‬מורן גלאון‬
‫ ‪ 2.3.13‬שבת ‪ -‬אגדה תל אביבית ‪ -‬בין המנוחה לנחלה ‪ -‬נוית ענבר‬
‫ ‪ 3.5.12‬שישי ‪ -‬מסתרי האמנות העכשווית ‪ -‬מוזיאון ישראל בירושלים ‪-‬‬
‫מירי קרימולובסקי אוצרת ומבקרת תיאטרון ואמנות‬
‫ייתכנו שינויים בתכנית הסיורים‬
‫ההרשמה במשרדי חוג "סביבתנו" בטלפון‪ 03-6983116 :‬פקס‪03-7419982 :‬‬
‫ניתן להוריד טופס הרשמה גם באתר מכון אבשלום באינטרנט‪ ,‬מדור "סביבתנו"‬
‫צילום‪ :‬מוטי חיימוביץ‬
‫מכון‬
‫אבשלום‬
‫עד אליך‬
‫עם הפנים‬
‫לקהילה‬
‫חוגים לידיעת הארץ‬
‫חוויה של לימודים‪ ,‬סיורים ואנשים‬
‫מכון אבשלום יוזם‪ ,‬מסייע ומפעיל חוגים לידיעת הארץ בישובים שונים ובמקומות‬
‫עבודה‪ ,‬בשיתוף עם רשויות מקומיות‪ ,‬מרכזים קהילתיים וועדי עובדים‪.‬‬
‫נהריה חיפה ראשון לציון ‪ -‬בנק דיסקונט‬
‫שדרות התעשייה האווירית בנק הפועלים‬
‫‪98‬‬
‫עם הפנים לקהילה‬
‫מכון אבשלום ‪ -‬אורזים הכול ומגיעים אליך!‬
‫קשה לכם להגיע אלינו? אנחנו נגיע אליכם!‬
‫מכון אבשלום יוזם ומפעיל חוגים לידיעת הארץ ביישובים שונים ובמקומות עבודה‪ ,‬בשיתוף רשויות מקומיות‪,‬‬
‫מרכזים קהילתיים וועדי עובדים‪.‬‬
‫מרכז לימודי חיפה‬
‫מסעות נוסעים לארץ ישראל‬
‫היכן לומדים‪ :‬בית אבא חושי ‪ -‬רחוב אבא הלל סילבר ‪ ,71‬חיפה‪.‬‬
‫מרצים בקורס‪ :‬ד"ר ציונה גרוסמרק‪ ,‬ד"ר ענת גואטה‪ ,‬יסכה הרני‬
‫ימים ושעות‪ :‬הלימודים מתקיימים בימי ו'‪ ,‬לסירוגין‬
‫לימודים עיוניים‪ :‬מתקיימים בין השעות ‪12:30-9:00‬‬
‫סיורים‪ :‬מסתיימים לקראת ‪( 19:00-16:00‬בהתאם למרחק הסיורים ועונות השנה)‬
‫מתכונת הקורס‪ :‬שמונה ימי לימוד עיוניים ושמונה סיורים‪ ,‬לסירוגין‪ ,‬אחת לשבועיים (לערך)‬
‫מספר קורס‪ :‬ח‪601/‬‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫תכנית הקורס תיקח אתכם ברחבי ארץ ישראל ‪ -‬בעקבות הנוסעים והמאמינים שחלמו להגיע לארץ הקודש‪,‬‬
‫והגשימו את חלומם‪:‬‬
‫ בעקבות מסעות הנוסעים היהודים לארץ ישראל‬
‫ קומו ונעלה הר ציון ‪ 2,000 -‬שנות צליינות נוצרית בארץ ישראל‬
‫מבין הסיורים‪:‬‬
‫בין הסיורים המוצעים במסגרת הקורס נציין את הסיור בירושלים ‪ -‬העליות לרגל לארץ ישראל בתקופה‬
‫הביזנטית; ה"אפיפנייה" ‪ -‬בעקבות הצליינים בחג הטבילה בירדן; סיור בעקבות אשתורי הפרחי בעמק‬
‫בית שאן; סיור בעקבות נוסעים מוסלמיים על הדרך הבין‪-‬לאומית; סיור בעקבות סר אולפינט בגולן; וסיור‬
‫בירושלים ‪ -‬בשירות עולי הרגל‪.‬‬
‫בנוסף יתקיים מחנה לימוד בן יומיים ‪ -‬מסע אל צפת של המאה ה‪ 16-‬ובעקבות משה בסולה במירון ובגוש חלב‪.‬‬
‫הזמנה ליום פתוח בחיפה‬
‫יום חמישי ‪30.8.12‬‬
‫בין השעות‪20:00-17:00 :‬‬
‫אולם רפפורט‪ ,‬אודיטוריום חיפה‬
‫שד' הנשיא ‪ 140‬חיפה‬
‫מכון אבשלום עד אליך‬
‫‪99‬‬
‫מרכז לימודי חיפה‬
‫ארץ ישראל בתקופה הרומית‪-‬ביזנטית ובתקופה הצלבנית‬
‫היכן לומדים‪ :‬בית הכט‪ ,‬שדרות הנשיא ‪ ,142‬מרכז הכרמל‪ ,‬חיפה‪.‬‬
‫מרצים בקורס‪ :‬ד"ר ינון שבטיאל ‪ -‬א"י בימי רומא וביזנטיון ‪ -‬סמסטר א';‬
‫ד"ר ענת פלד ‪ -‬א"י בתקופה הצלבנית ‪ -‬סמסטר ב'‬
‫ימים ושעות‪ :‬הלימודים והסיורים מתקיימים בימי ב'‬
‫לימודים עיוניים‪ :‬מתקיימים בין השעות ‪12:00-10:30‬‬
‫סיורים‪ :‬מסתיימים לקראת ‪( 19:00-16:00‬בהתאם למרחק הסיורים ועונות השנה)‬
‫מתכונת הקורס‪ :‬שמונה מפגשים ושני סיורים בכל סמסטר‬
‫מספר קורס‪ :‬ח‪602/‬‬
‫סיורים‪:‬‬
‫בין הסיורים המוצעים נציין את הסיור בבית שאן ‪ -‬העיר הרומית; סיור בעקבות קנאים ומורדים בגליל‪ ,‬בין‬
‫שתי מרידות; סיור במבצרים צלבניים בגליל המערבי; סיור בעכו ‪ -‬בירת הממלכה הצלבנית השנייה; ועוד‪.‬‬
‫מרכז לימודי חיפה‬
‫קוקטייל ארץ ישראלי ‪ -‬לימודים וסיורים במגוון נושאים‬
‫היכן לומדים‪ :‬מרכז הכרמל‪ ,‬מקום מדויק יפורסם בהמשך‬
‫ימים ושעות‪ :‬הלימודים העיוניים מתקיימים בימי ג'‪ ,‬הסיורים מתקיימים בימי ו'‪:‬‬
‫לימודים עיוניים‪ :‬מתקיימים בין השעות ‪19:30-18:00‬‬
‫סיורים‪ :‬מסתיימים בין ‪ ,19:00-16:00‬בהתאם למרחק ולעונות השנה‬
‫מתכונת הקורס‪ :‬שמונה ימי לימוד עיוניים ושמונה סיורים‪ ,‬לסירוגין‪ ,‬אחת לשבועיים (לערך)‬
‫מספר קורס‪ :‬ח‪603/‬‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫התכנית מצרפת את חלקי הפאזל הארץ‪-‬ישראלי לתוך סיפור אחד‪ ,‬ללא התחלה וסוף‪:‬‬
‫חידת כתיבתו ועריכתו של ספר התנ"ך‬
‫המדינה החשמונאית והורדוס הגדול בעקבות הצלבנים בארץ ישראל כיצד נוצרו המכתשים? מסתרי‬
‫ה‪ DNA-‬הדרוזים מי מפחד מאמנות עכשווית? פרקי אקטואליה מזרח תיכונית‬
‫סיורים‪:‬‬
‫בין הסיורים המוצעים נציין את סיור הטבע לשמורת אחו‪-‬נוב ותצפיות על נשרים בגמלא; סיור בירושלים ‪-‬‬
‫עיר דוד; סיור בלגונה הכחולה בחוף אכזיב ובראש הנקרה; סיור במבצרים צלבניים בגליל; סיור בעקבות‬
‫הורדוס בהרודיון; סיור עדות בגליל ‪ -‬בפקיעין‪ ,‬בחורפיש ובריחנייה; ועוד‪.‬‬
‫עם הפנים לקהילה‬
‫התנדבות למען הקהילה באתר "שבע טחנות" שעל הירקון‬
‫מזה כעשר שנים ומתוך רצון לתרום לקהילה‪ ,‬אימץ מכון אבשלום את אתר “שבע טחנות" שליד הירקון‬
‫(בתחום פארק גני יהושע)‪ .‬מתנדבים בוגרי המכון ותלמידיו‪ ,‬מדריכים בהתנדבות באתר‪.‬‬
‫המפגש‪ :‬באתר “שבע טחנות" בשבת הראשונה בכל חודש‪ ,‬החל מחודש נובמבר‪.‬‬
‫שעות הדרכה‪ 13.00-10.00 :‬בכל חצי שעה‪ ,‬פרט לימים גשומים ובחגים‪.‬‬
‫הגישה לאתר‪ :‬ממגרשי החניה של גני יהושע בתל אביב או מרחוב רוקח ‪ 84‬בשיכון ותיקים‪ ,‬רמת גן‪.‬‬
‫אנו מזמינים את הציבור לבקר באתר מעניין זה‬
‫וליהנות מהדרכתם של אנשי המכון ללא תשלום‪.‬‬
‫תודתנו נתונה למתנדבים הפועלים באתר ולמרכז הפרויקט ‪ -‬גיורא גורביץ‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫עם הפנים לקהילה‬
‫מרכז לימודי חיפה‬
‫להכיר את הארץ ברגליים ‪ -‬שביל ישראל לאוהבי לכת‬
‫גם לצפוניים‬
‫זו השנה השביעית שמכון אבשלום מטייל בשביל ישראל עם טובי המדריכים‪ .‬במסגרת המרכז בתל אביב‬
‫מטיילים בשביל ‪ 12‬קבוצות‪ ,‬ולראשונה נפתחת קבוצת מטיילים לתושבי חיפה והצפון‪.‬‬
‫מתכונת ההליכה בשביל‪ :‬הסיורים מתקיימים בימי ב'‪ .‬הצעידה היא מצפון הארץ לדרומה במשך חמש שנים‪,‬‬
‫בחמישה מקטעים ‪ -‬בכל שנה מקטע אחד (‪ 15‬ימי סיור בשנה)‪.‬‬
‫ההדרכה בשביל‪ :‬הסיורים מלווים בהדרכה מקיפה בנושאי גאוגרפיה‪ ,‬טבע והיסטוריה‪.‬‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‪ ,‬הליכה של כ‪ 15-17-‬ק"מ ביום‪ .‬נדרש כושר גופני טוב‪ ,‬ובמקטע ‪( 4‬בדרום) דרגת הקושי‬
‫היא בינונית‪-‬גבוהה‪.‬‬
‫מספר קורס‪ :‬ח‪604/‬‬
‫מרכז לימודי נהריה‬
‫(בשיתוף עם עיריית נהריה)‬
‫ארץ ישראל בתקופת בית שני ובתקופה הצלבנית‬
‫היכן לומדים‪ :‬בית יד לבנים‪ ,‬גבעת אוסישקין‪ ,‬רחוב יפה נוף‪ ,‬נהריה‬
‫מרצי הקורס‪ :‬ד"ר ינון שבטיאל וד"ר ענת פלד‬
‫ימים ושעות‪ :‬הלימודים העיוניים והסיורים מתקיימים בימי ב'‪ ,‬לסירוגין‬
‫לימודים עיוניים‪ :‬מתקיימים בין השעות ‪13:00-9:30‬‬
‫סיורים‪ :‬מסתיימים לקראת ‪19:00-17:00‬‬
‫מתכונת הקורס‪ :‬שישה מפגשים עיוניים וארבעה סיורים‬
‫מספר קורס‪ :‬ח‪605/‬‬
‫מרכז לימודי נהריה‬
‫(בשיתוף עם עיריית נהריה)‬
‫קוקטייל ארץ ישראלי ‪-‬‬
‫לימודים וסיורים במגוון נושאים‬
‫היכן לומדים‪ :‬בית יד לבנים‪ ,‬גבעת אוסישקין‪ ,‬רחוב יפה נוף‪ ,‬נהריה‬
‫ימים ושעות‪ :‬הלימודים העיוניים והסיורים מתקיימים בימי ג'‪ ,‬לסירוגין‪:‬‬
‫לימודים עיוניים‪ :‬מתקיימים בין השעות ‪11:30-10:00‬‬
‫סיורים‪ :‬מסתיימים לקראת ‪19:00-16:00‬‬
‫מתכונת הקורס‪ :‬שמונה מפגשים עיוניים ושבעה סיורים‬
‫מספר קורס‪ :‬ח‪606/‬‬
‫לפרטים‪:‬‬
‫מזכירות מכון אבשלום ‪ -‬טלפון‪03-6990735 :‬‬
‫בית יד לבנים נהריה ‪ -‬טלפון‪04-9828501 :‬‬
‫מכון אבשלום עד אליך‬
‫‪101‬‬
‫מרכז לימודי שדרות‬
‫(בשיתוף מרכז קהילתי שדרות)‬
‫"קום והתהלך בארץ"‬
‫היכן לומדים‪ :‬מתנ"ס שדרות‬
‫ימים ושעות‪ :‬הלימודים העיוניים מתקיימים בימי ב'‪ ,‬הסיורים מתקיימים בימי ה' או ו'‬
‫לימודים עיוניים‪ :‬מתקיימים בין השעות ‪20:30-19:00‬‬
‫סיורים‪ :‬בימי ה' או ו' (בימי ו' מסתיימים הסיורים לפני כניסת השבת)‬
‫מתכונת הקורס‪ :‬עשרה ימי לימוד עיוניים ושישה סיורים‬
‫מספר קורס‪ :‬ח‪607/‬‬
‫התכנית העיונית‪:‬‬
‫התכנית מאפשרת למשתתפים להכיר לעומק את ארץ ישראל בתקופה הרומית‪-‬ביזנטית ובתקופה הצלבנית‬
‫ולעסוק בסוגיות מרתקות של זהות יהודית‪.‬‬
‫סיורים‪:‬‬
‫בין הסיורים המוצעים במסגרת הקורס נציין את הסיור אל בית שאן ‪ -‬העיר הרומית; סיור לירושלים הרומית‪-‬‬
‫ביזנטית; סיור טבע בתקופת הפריחה; מסע בעקבות הקרב הצלבני בקרני חיטין; סיור אל המונפורט ‪-‬‬
‫המבצר הצלבני ועוד‪.‬‬
‫מיזמים משותפים עם ועדי עובדים‪ ,‬חברות וארגונים‬
‫מכון אבשלום יוזם ומפעיל במקומות עבודה ובשיתוף ארגוני עובדים קורסים לידיעת הארץ‬
‫התעשייה האווירית‪:‬‬
‫קורס ייחודי בידיעת הארץ המתקיים זו השנה השמינית‪.‬‬
‫מכון אבשלום‪ ,‬בשיתוף ועד העובדים של התעשייה האווירית‪ ,‬מקיים קורס‪ ,‬המשלב לימודים עיוניים וסיורי‬
‫שטח אתגריים במגוון נושאים‪.‬‬
‫בנק דיסקונט ‪ -‬ראשון לציון‪:‬‬
‫"קוקטייל ארץ ישראלי"‬
‫קורס בידיעת הארץ הכולל הן לימודים עיוניים ‪ -‬במכללת דיסקונט בראשון לציון ‪ -‬והן סיורים נודדים‪.‬‬
‫המיזם משותף למכון אבשלום ולמדור פרט וקהילה של בנק דיסקונט‪ .‬ההרשמה באמצעות הבנק‪.‬‬
‫בנק הפועלים ‪ -‬שפיים‪:‬‬
‫"קוקטייל ארץ ישראלי"‬
‫קורס בידיעת הארץ‪ ,‬הכולל הן לימודים עיוניים ‪ -‬במרכז ההדרכה של בנק הפועלים בשפיים ‪ -‬והן סיורים‬
‫נודדים‪.‬‬
‫המיזם משותף למכון אבשלום ולארגון עובדי בנק הפועלים‪ .‬ההרשמה באמצעות הבנק‪.‬‬
‫לפרטים ולהרשמה לחוגים‬
‫משרדי מכון אבשלום‪ ,‬בטלפון ‪03-6990735‬‬
‫‪102‬‬
‫עם הפנים לקהילה‬
‫"סביבתנו"‬
‫חוג המטיילים‬
‫של מכון אבשלום‬
‫לצד מכון אבשלום פועלת אגודת ידידי מכון‬
‫אבשלום‪ ,‬המפעילה חוג סיורים לידיעת הארץ‬
‫ חוג "סביבתנו"‪.‬‬‫פעילות חוג "סביבתנו" מאפשרת לתלמידי‬
‫המכון‪ ,‬לבוגריו‪ ,‬ולקהל הרחב לממש את‬
‫אהבתם לארץ ישראל בדרך של טיולים בצוותא‬
‫עם בני המשפחה וחברים בשעות הפנאי‪.‬‬
‫לא מפסיקים לטייל‪...‬גם בקיץ!‬
‫טיולי קיץ ‪2012‬‬
‫רב הסיורים מתקיימים בשעות אחר הצהריים והערב‪.‬‬
‫המוזיאון הישראלי ב"מרכז יצחק רבין" (סיור בוקר) | יריב פלד‬
‫ ‪15.06.2012‬‬
‫"על גגות ת"א‪-‬משהו קורה הלילה" ‪ -‬פלורנטין וסביבתה (סיור אחה"צ) | ד"ר מיכל אורן‬
‫ ‪04.07.2012‬‬
‫"גיא אוני" ‪ -‬סרט וסיור (סיור אחה"צ‪ ,‬כולל ארוחת צהריים) | עדי זרחי‬
‫ ‪11.07.2012‬‬
‫בעקבות יוסי בנאי ומשפחתו (סיור אחה"צ) | נורית בזל‬
‫ ‪19.07.2012‬‬
‫"לילות נצרת" (סיור אחה"צ) | ג'אדה בולוס‬
‫ ‪26.07.2012‬‬
‫מוזיאון ישראל המחודש‪ ,‬ירושלים (סיור בוקר) | דני הרמן‬
‫ ‪03.08.2012‬‬
‫"זיוף אמיתי" ‪ -‬בעקבות פרשת זייפן העתיקות שפירא (סיור אחה"צ) | דנצ'ו ארנון‬
‫ ‪09.08.2012‬‬
‫לילות רמאדן בוואדי ערה (סיור אחה"צ‪ ,‬כולל ארוחת ערב) | טל רז ומוחמד רבאח‬
‫ ‪16.08.2012‬‬
‫עכו הצלבנית (סיור בוקר) | ד"ר ענת פלד‬
‫ ‪24.08.2012‬‬
‫בני ברק בחודש הסליחות ‪ -‬מסע לעולם אחר (סיור אחה"צ) | דורית ברק‬
‫ ‪30.08.2012‬‬
‫מפגש אנושי מפתיע וסיור בשכונת הבוכרים (סיור אחה"צ) | ברוך גיאן‬
‫ ‪04.09.2012‬‬
‫אל מעינות שופעים וקברים מפוארים ‪ -‬בין בית אריה לנווה צוף‪ ,‬סיור למטיבי לכת‬
‫ ‪07.09.2012‬‬
‫(סיור בוקר) | דביר רביב‬
‫‬
‫סליחות בירושלים (סיור לילה) | דוד גל אור‬
‫ ‪11.09.2012‬‬
‫טיולי שנת הלימודים תשע"ג‬
‫מסלולי הליכה למיטיבי לכת‪ ,‬עם ליאור אינמר‪ ,‬דן עופרי‪ ,‬דביר רביב‪ ,‬אור שפיגל וספי בן יוסף‬
‫‪16.2.2013 18-19.1.2013 28.11.2012 23.11.2012 2-3.11.2012 7.9.2012‬‬
‫‪10-11.5.2013 13.4.2013‬‬
‫* פירוט המסלולים יפורסם במועד מאוחר יותר‪.‬‬
‫‪9.3.2013‬‬
‫קבוצת מיטיבי לכת סגורה עם‪ :‬ד"ר גיא שטיבל‪ ,‬דן עופרי‪ ,‬דביר רביב‪ ,‬יואב אבניאון‪ ,‬אור שפיגל‬
‫‪17.5.2013 19.4.2013 15.3.2013 1.2.2013 11.1.2013 22-24.11.2012 2.11.2012‬‬
‫ההרשמה לטיולים אלה על בסיס מקום פנוי בלבד‪.‬‬
‫בשביל הדורות‪-‬טיולי סבים ונכדים‬
‫סדרת טיולים המותאמים לסבים ונכדים הצופנים בחובם חוויות והמון כיף לכל הגילאים!!!‬
‫עם‪ :‬איציק בשור‬
‫‪11.5.2013 20.4.2013 9.2.2013 26.1.2013 8.12.2012‬‬
‫מכון אבשלום עד אליך‬
‫‪103‬‬
‫טיולי טקסים‪ ,‬חגיגות ופולקלור‬
‫מסלולי טיולים ייחודיים העוקבים אחר טקסים‪ ,‬חגיגות ופולקלור בעדות השונות בארץ ישראל‪-‬‬
‫עם מיטב המדריכים!‬
‫"סוכות של השומרונים" בהר גריזים | דנצ'ו ארנון‬
‫ ‪2.11.2012‬‬
‫נצרת לקראת חג המולד | ראדה בולוס‬
‫ ‪18.12.2012‬‬
‫טקס הטבילה בירדן של הקופטים‪ ,‬סורים וארמנים | דנצ'ו ארנון‬
‫ ‪19.1.2013‬‬
‫אל הקראים בשפלת יהודה | דנצ'ו ארנון‬
‫ ‪1.2.2013‬‬
‫חיי הלילה של מז' ירושלים | עודד אמיתי‬
‫ ‪9.2.2013‬‬
‫מנזרים‪ ,‬שירה ויין | ראדה בולוס‬
‫ ‪7.3.2013‬‬
‫בעקבות הצוענים בירושלים | עודד אמיתי‬
‫ ‪10.3.2013‬‬
‫ההכנות לחג הפסח | דורית ברק‬
‫ ‪20.3.2013‬‬
‫"גבירתנו של הכרמל" | דנצ'ו ארנון‬
‫ ‪22.5.2013‬‬
‫ה"פסח המלכותי"‪-‬אצל הכושים העבריים בדימונה | דנצ'ו ארנון‬
‫ ‪29.5.2013‬‬
‫טיולי הסטוריה‪ ,‬טבע ונוף‬
‫המוזיאון הישראלי ע"ש יצחק רבין | יריב פלד‬
‫ ‪16.11.2012‬‬
‫מיתוס המצדה | ד"ר גיא שטיבל‬
‫ ‪17.11.2012‬‬
‫כלא צלמון‪-‬מפגש עם אנשים בכלא וגם מחוצה לו | ד"ר גבי זוהר‬
‫ ‪5.12.2012‬‬
‫קשרים של שתיקה‪ ...‬סיפור משפחות הסובוטניקים בגליל | אסתר שמואלי סטפמן‬
‫ ‪29.12.2012‬‬
‫כלא צלמון‪ -‬מפגש עם אנשים בכלא וגם מחוצה לו‪ | .‬ד"ר גבי זוהר‬
‫ ‪9.1.2013‬‬
‫"תכשיט של טיול"‪ -‬ואדי ערה מזווית אחרת | טל רז‬
‫ ‪12.1.2013‬‬
‫סיפורים מרתקים ואמנות במוזיאון ת"א האגף החדש | מירי קרימולובסקי‬
‫ ‪14.1.2013‬‬
‫אל ההרודיון והקידרון | דני הרמן‬
‫ ‪18.1.2013‬‬
‫"חשיפה לוואדי"‪-‬מפגשים אנושיים עם מסלולי טבע ופריחה | טל רז‬
‫ ‪15.2.2013‬‬
‫המוזיאון הישראלי ע"ש יצחק רבין | יריב פלד‬
‫ ‪8.3.2013‬‬
‫הפילוג בתנועה הקיבוצית‪:‬עין חרוד‪ ,‬תל יוסף והסביבה | ארז קמה‬
‫ ‪8.3.2013‬‬
‫סיפורי אהבות בעמק יזרעאל | ד"ר גבי זוהר‬
‫ ‪12.4.2013‬‬
‫התנ"ך כמורה דרך‬
‫סדרת מטיילת בעקבות סיפורי התנ"ך ובאתרים בהם התרחשו האירועים‪.‬‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‪+‬‬
‫בין צרעה לבית שמש‪:‬דמותו הסוערת של שמשון | שי בייטנר‬
‫ ‪7.12.2012‬‬
‫"הכי נמוך שאפשר‪"...‬אל ים המלח כיכר והר סדום | שי בייטנר‬
‫ ‪4.1.2013‬‬
‫אל נופי ילדותו של נביא הזעם‪ :‬מחורבת עלמית לעין פרת ומכמש‪ | .‬שי בייטנר‬
‫ ‪8.2.2013‬‬
‫ימים ושעות הפעילות במשרדי “סביבתנו‪ :‬הינם‪:‬‬
‫ימים א' עד ה' (כולל) מהשעה ‪ 10:00‬ועד השעה ‪14:00‬‬
‫ימיי ד' ו‪-‬ה' גם אחר הצהריים מהשעה ‪ 18:00‬ועד השעה ‪20:00‬‬
‫כתובתנו‪ :‬בניין מכללת לוינסקי‪ ,‬רח' שושנה פרסיץ ‪( 15‬חדר ‪ )440‬תל אביב‬
‫טלפון‪ | 03-6983116 :‬פקס‪ | 03-7419982 :‬דואר אלקטרוני‪svivatenu@macam.ac.il :‬‬
‫רישום לטיולים‪ :‬במשרדי החוג‪ .‬כמו כן ניתן להוריד טופס הרשמה באתר המכון ולשולחו‬
‫בפקס או באמצעות דואר אלקטרוני‪.‬‬
‫"סביבתנו"‬
‫חוג המטיילים‬
‫שליד‬
‫מכון אבשלום‬
‫לטייל בחברה טובה‬
‫בואו לטייל עימנו‬
‫‬
‫המכון הראשון ללימודי ארץ ישראל‬
‫‪105‬‬
‫נהלי המכון ‪ -‬ביטולים והחזרים‬
‫נהלים במסלולי ההוראה‬
‫ הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות לבטל קורס שמספר הנרשמים אליו לא יאפשר את פתיחתו‪ ,‬או‬
‫מכל סיבה אחרת‪ .‬במקרה כזה יוחזר לנרשמים מלוא שכר הלימוד ששולם‪ ,‬לרבות דמי ההרשמה‪.‬‬
‫ הנהלת המכון שומרת לעצמה את הזכות להפסיק את לימודיו של תלמיד בגמר סמסטר או בגמר שנת‬
‫הלימודים במקרים של אי‪-‬התאמה‪ ,‬של ריבוי היעדרויות או של הפרעה למהלך התקין של הלימודים‪.‬‬
‫נוהל ביטול לימודים ביזמת התלמיד‬
‫לפני תחילת הלימודים‬
‫ביטול רישום לקורס ביזמת התלמיד אינו מזכה בהחזר דמי הרשמה‪.‬‬
‫במקרה שבו בוטלה ההרשמה לקורס לפני תחילתו‪ ,‬יוחזר לנרשם שכר הלימוד ששולם‪ ,‬בניכוי דמי ההרשמה‬
‫ו‪ ₪100-‬דמי ביטול‪.‬‬
‫לאחר תחילת הלימודים‬
‫ תלמיד המבקש להפסיק את לימודיו יודיע על כך בכתב‪.‬‬
‫ למבטל בחודש הראשון ללמודים לא יוחזר התשלום הראשון*‬
‫ למבטל בחודש השני ללימודים לא יוחזרו שני תשלומים*‬
‫ למבטל בחודש השלישי ללימודים לא יוחזרו שלושה תשלומים*‬
‫ הפסקת התשלומים תיכנס לתוקפה שבועיים לאחר הודעתו בכתב של התלמיד על הפסקת לימודיו‪.‬‬
‫ למבטל לאחר שלושה חודשים או יותר מתחילת שנת הלימודים ‪ -‬לא יוחזרו כספים ששולמו‪.‬‬
‫ תלמיד אשר קיבל הנחה בעת הרישום וביטל לימודיו ישלם תשלום מלא עבור לימודיו‪ ,‬באופן יחסי לפרק‬
‫הזמן שעבר עד להודעת הביטול‪.‬‬
‫* לפי התשלומים לכל קורס כמפורט בידיעון‬
‫נוהל ביטול לימודים במגמה "לדעת ארץ" ‪ -‬עיין עמוד ‪14‬‬
‫נוהל ביטול לימודים בשביל ישראל ‪ -‬עיין עמוד ‪50‬‬
‫נוהל החזר סיור‬
‫ תלמיד שהחסיר סיור יוכל להשלים סיור זהה בשנה בה למד ‪ -‬על פי שיקולי הנהלת המכון‪.‬‬
‫ ניתן להשלים שני סיורים בשנה‪ ,‬לכל היותר‪.‬‬
‫ ההשתתפות בסיור חלופי היא על בסיס מקום פנוי בלבד‪.‬‬
‫ אם הדבר אינו מתאפשר‪ ,‬ניתן יהיה לצרף אורח בסיור‪ ,‬על בסיס מקום פנוי‪ ,‬בתאום עם רכז המגמה‪.‬‬
‫‪106‬‬
‫מכון אבשלום‬
‫מכון אבשלום לידיעת הארץ‬
‫על שם חיים אבשלום‬
‫מיסודה של הסתדרות העובדים הכללית החדשה‬
‫עמותה רשומה ‪58-027-569-1‬‬
‫מוסדות העמותה‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫יו"ר המועצה האקדמית ומ"מ יו"ר הוועד המנהל‪ :‬פרופ' עקיבא פלכסר‬
‫הוועד המנהל‪ :‬פרופ' עקיבא פלכסר‪ ,‬פרופ' יהודה גרדוס‪ ,‬פרופ' אביבה חלמיש‪ ,‬גב' ליאורה לנגר‪ ,‬מר‬
‫יחזקאל פוזננסקי‪.‬‬
‫חברי האסיפה הכללית‪ :‬מר אהרון ברנע‪ ,‬מר מולי דור‪ ,‬פרופ' יגאל עילם‪ ,‬ד"ר מאיר פעיל‪ ,‬פרופ' ניסים‬
‫קלדרון‪ ,‬ד"ר אלי רכס‪.‬‬
‫הוועדה האקדמית‪ :‬פרופ' עקיבא פלכסר ‪ -‬יו"ר; פרופ' גדעון ביגר‪ ,‬גב' גליה דורון‪ ,‬מר גבריאל הורוביץ‪ ,‬פרופ'‬
‫אביבה חלמיש‪ ,‬פרופ' יגאל עילם‪.‬‬
‫וועדת הביקורת‪ :‬מר אלון אורלי‪ ,‬רו"ח חיים קינן‬
‫סגל המכון‬
‫מנכ"ל‪ :‬פיני שומר‬
‫מנהלת תוכניות הלימודים‪ :‬כרמלה בן חיים‬
‫רכזי מגמות ויועצי לימודים‬
‫המגמה הכללית‪ :‬גיא אביבי‬
‫שישי במכון‪ :‬דרורה ארצי‬
‫לימודי בוקר‪ :‬ימים ב' ו‪-‬ד' ‪ -‬תרצה שלום‪-‬יפת‪ ,‬יום ג' ‪ -‬דרורה ארצי‬
‫שביל ישראל‪ :‬תרצה שלום‪-‬יפת‬
‫לדעת ארץ‪ :‬אביבה פלק‬
‫בעלי תפקידים אחרים‬
‫רכזת תכניות לימוד וחוגים לידיעת הארץ‪ :‬לילך הרצל‬
‫מילוי מקום‪ :‬מארי מלכה‪-‬ביבי‪ ,‬דליה רבין‬
‫רכזת מנהל וארגון‪ :‬יונת סער‬
‫עוזרת אדמיניסטרטיבית‪ :‬ורד אלטובסקי‬
‫יחסי ציבור ושיווק‪ :‬ליאור ברייר‬
‫ניהול אתר האינטרנט של המכון‪ :‬עופרה זומר‬
‫טכנאי מחשבים‪ :‬פרוספר פדידה‬
‫ניהול משק המכון (בהתנדבות)‪ :‬משה שמיידלר‬
‫מזכירות המכון‬
‫חוה בוברוב‪ ,‬אלה דז'ורינסקי‪ ,‬סוזן וכמן‪.‬‬
‫עדנה ביר‪ ,‬רחל יערי‪ ,‬סמדר עדות‪ ,‬דוד שדה (בהתנדבות)‬
‫אגודת ידידי מכון אבשלום ופעילי חוג "סביבתנו"‬
‫יו"ר הוועד המנהל‪ -‬אבי שגיב; הוועד המנהל ‪ -‬אבי שגיב‪ ,‬אילנה טוב‪ ,‬אהוד לוז‪ ,‬אריה ליטמן‪,‬‬
‫חיה עמית‪ ,‬ישראל פלס ; וועדת ביקורת ‪ -‬דן טוב; גזבר ‪ -‬ישראל פלס; רכזת תוכניות בארץ ‪ -‬חיה עמית; רכז‬
‫תוכניות חו"ל ‪ -‬אהוד לוז; הנהלת חשבונות ‪ -‬חנה בסו; מזכירה ‪ -‬תמר כץ‪-‬מסורי; שרותי משרד ‪ -‬אירית אילן‪,‬‬
‫יוסי עוז (כל הפעילים מתנדבים)‪.‬‬
‫המכון הראשון ללימודי ארץ ישראל‬
‫מרצי המכון (רשימה חלקית)‬
‫אדיב גל‬
‫אונגר הנרי‪ ,‬ד"ר‬
‫אוסטרוב שרה‬
‫אור נוי איתן‬
‫אורן מיכל‪ ,‬ד"ר‬
‫איבגי דוד‬
‫איידלברג איילת‬
‫איזנברג מיכאל‪ ,‬ד"ר‬
‫אלבג רוחמה‪ ,‬ד"ר‬
‫אליצור אבשלום‪ ,‬פרופ'‬
‫אסתרקין רחל‬
‫אתרוג רונית‬
‫בולוטין דן‬
‫בורנשטיין אריה‪ ,‬ד"ר‬
‫ביגר גדעון‪ ,‬פרופ'‬
‫בלוך איילה‪ ,‬ד"ר‬
‫בנדיקובסקי חנה‬
‫בנקר ערן‬
‫בראל צבי‪ ,‬ד"ר‬
‫ברוקשטיין אביבית‬
‫ברקאי גבריאל‪ ,‬פרופ'‬
‫ברקוביץ שמואל‪ ,‬עו"ד‪ ,‬ד"ר‬
‫ברק אוריאל‪ ,‬ד"ר‬
‫גבאי משה‬
‫גואטה ענת‪ ,‬ד"ר‬
‫גורי יעל‬
‫גלנטי אלי‪ ,‬ד"ר‬
‫גן אלון‪ ,‬ד"ר‬
‫גספר דני‬
‫גפני ידידיה‪ ,‬פרופ'‬
‫גרוסמרק ציונה‪ ,‬ד"ר‬
‫גרטי יעקב‪ ,‬פרופ'‬
‫גרפינקל יוסף‪ ,‬פרופ'‬
‫גת שמעון‪ ,‬ד"ר‬
‫דביר בתיה‬
‫דון אריה‪ ,‬ד"ר‬
‫דורון גליה‬
‫הורוביץ רועי‬
‫הירש הדס‪ ,‬ד"ר‬
‫הילגר נפתלי‬
‫הרני יסכה‬
‫וינגרטן איציק‬
‫זיו אפי‪ ,‬ד"ר‬
‫זיסר אייל‪ ,‬פרופ'‬
‫זיק מוטי‪ ,‬ד"ר‬
‫זרטל אדם‪ ,‬פרופ'‬
‫חלמיש אביבה‪ ,‬פרופ'‬
‫חרמץ משה‬
‫טאוב גדי‪ ,‬ד"ר‬
‫יושקובסקי מרדכי‪ ,‬ד"ר‬
‫יקותיאלי אורית‪ ,‬ד"ר‬
‫כינור אירית‬
‫הרב ד"ר בני לאו‬
‫ליטבק מאיר‪ ,‬ד"ר‬
‫לשמן אורי‪ ,‬ד"ר‬
‫מאיר אהרון‪ ,‬פרופ'‬
‫מיסלס גוסטאב‪ ,‬ד"ר‬
‫מרדלר אבשלום‪ ,‬ד"ר‬
‫נווה אייל‪ ,‬פרופ'‬
‫נוי יצחק‪ ,‬ד"ר‬
‫נצר חגי‪ ,‬פרופ'‬
‫סימון דני‪ ,‬ד"ר‬
‫סימון עמוס‪ ,‬פרופ'‬
‫עופר דליה‪ ,‬פרופ'‬
‫עילם יגאל‪ ,‬פרופ'‬
‫עינם שניאור‬
‫עלוני רועי‬
‫עמיצור חגי‪ ,‬ד"ר‬
‫פז עוזי‪ ,‬ד"ר‬
‫פוסטיק לאה‪ ,‬ד"ר‬
‫פיין יונתן‪ ,‬ד"ר‬
‫פלד ענת‪ ,‬ד"ר‬
‫פליישמן איבון‬
‫צורף מירה‪ ,‬ד"ר‬
‫צחור זאב‪ ,‬פרופ'‬
‫ציון עודד‬
‫קאפח אבשלום‪ ,‬ד"ר‬
‫קליבנוב אלון‬
‫קליין רמי‪ ,‬ד"ר‬
‫קמחי יונית‬
‫קרטין אמנון‪ ,‬ד"ר‬
‫רבי עוזי‪ ,‬פרופ'‬
‫רגב עופר‬
‫רוטנברג אריה‬
‫רוטרי נוח‪ ,‬ד"ר‬
‫רויטמן אדולפו‪ ,‬ד"ר‬
‫רונן יהודית‪ ,‬פרופ'‬
‫רחמילביץ בתיה‬
‫שבטיאל ינון‪ ,‬ד"ר‬
‫שגיב נחום‪ ,‬ד"ר‬
‫שומרוני עומר‬
‫שוקרון אלי‬
‫שטיבל גיא‪ ,‬ד"ר‬
‫שטנר דוד‬
‫שירב משה‪ ,‬ד"ר‬
‫שנאן אביגדור‪ ,‬פרופ'‬
‫שריב צילה‬
‫שרף דפנה‬
‫‪107‬‬
‫‪108‬‬
‫מכון אבשלום‬
‫פרטים והרשמה‬
‫הרשמה‬
‫בסוף החוברת תמצאו טופס הרשמה מצורף‪ .‬אנא מלאו אותו‪.‬‬
‫שכר הלימוד ישולם בכרטיס אשראי‪ ,‬כמפורט בכל מגמה‪.‬‬
‫נא לצרף המחאה נפרדת לדמי הרשמה (ראו להלן)‬
‫צומת‬
‫גלילות‬
‫לכפר‬
‫הירוק‬
‫קאנטרי‬
‫יוניצמן‬
‫מלון‬
‫מנדרין‬
‫חניה‬
‫שושנה פרסיץ'‬
‫חניה תחנת דלק‬
‫דרך נמיר (כביש חיפה)‬
‫מכון אבשלום‬
‫במכללת לוינסקי‬
‫חניה‬
‫המכללה למינהל‬
‫ביה"ס אמי"ת‬
‫ויצ"ו צרפת‬
‫אזורי חן‬
‫שד' קק"ל‬
‫לוי אשכול‬
‫דמי הרשמה ישולמו בהמחאה‬
‫לפקודת מכון אבשלום‪:‬‬
‫ לנרשמים למגמה הכללית ‪₪90 -‬‬
‫ לנרשמים ללימודי בוקר ולשביל ישראל ‪₪75 -‬‬
‫ לנרשמים לשישי במכון ‪₪50 -‬‬
‫בוגרי המכון פטורים מדמי הרשמה‪.‬‬
‫למגמה לדעת ארץ לא נדרשים דמי הרשמה‪.‬‬
‫נא לשלוח את חומר ההרשמה לכתובת‪:‬‬
‫מכון אבשלום‪ ,‬ת"ד ‪ ,48303‬תל אביב ‪.61484‬‬
‫כתובת האתר ‪www.avshalom-inst.co.il‬‬
‫צ‬
‫צבי פרופס‬
‫רמת אביב‬
‫כתובת משרדי המכון‬
‫קמפוס מכללת לוינסקי לחינוך‪ ,‬רח' שושנה פרסיץ ‪ ,15‬קרית החינוך של תל אביב‪ ,‬קומה ד'‪ ,‬חדר ‪.440‬‬
‫טלפון‪ | 03-6990735 :‬פקס ‪ | 03-7411389‬כתובת למשלוח דואר‪ :‬מכון אבשלום‪ ,‬ת"ד ‪ ,48303‬תל אביב ‪61484‬‬
‫| כתובת האתר‪ | www.avshalom-inst.co.il :‬שעות הקבלה‪ :‬ימים א'‪-‬ה' ‪ ,20.00-8.30‬ימי ו' ‪| 13.00-9.00‬‬
‫מקום הלימודים‪ :‬קמפוס מכללת לוינסקי לחינוך‪ ,‬תל‪-‬אביב‬
‫תחבורה‬
‫ קווי דן‬
‫‪125 ,26 ,13‬‬
‫ קווי אגד‬
‫‪89 ,843 ,900 ,854 ,857 ,872 ,852 ,808 ,700 ,508 ,532 ,502 ,71‬א'‬
‫ נתיב אקספרס‬
‫‪604 ,601‬‬
‫ קווים‬
‫‪95 ,94‬‬
‫ מטרופולין‬
‫‪149 ,147 ,90‬‬
‫הכנת תכניות הלימודים‪ :‬כרמלה בן חיים‬
‫הפקת הידיעון‪ :‬ורד אלטובסקי‪ ,‬יונת סער‪ ,‬מארי מלכה‪-‬ביבי‬
‫עיצוב גרפי‪ :‬סטודיו שוקי דוכובני‬
‫מקצת התצלומים באדיבותו של אלי שילר‪ ,‬הוצאת אריאל‪.‬‬
‫תודתנו נתונה לצלמים תלמידי המכון‪ ,‬ידידי המכון ובוגריו שמסרו את תצלומיהם לידיעון זה‪.‬‬
‫"טעימות קיץ"‬
‫מפגשים בטעם אחר‬
‫לכל תלמידי המכון‪ ,‬לחברים ולקהל הרחב‬
‫בתכנית‪:‬‬
‫‪ - 4.7.12‬יום רביעי שעות‪20:30-19:00 :‬‬
‫"לצלול אל המסתורין" ‪ -‬מנפלאות העולם התת ‪ -‬ימי‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר רמי קליין | צלילים מן הים‪ :‬איריס אייל בנבל קלטי‬
‫מפגש חוויתי וייחודי בעקבות ספרו החדש של ד"ר רמי קליין ‪" -‬לצלול אל המסתורין"‪.‬כניסה אל העולם התת‪-‬ימי‪,‬‬
‫היא חוויה אסתטית מיוחדת במינה ומסתורית‪ .‬כל צלילה במרחבי האוקיינוסים מזמנת מפגש עם העולם המופלא‬
‫של היצורים הימיים‪ ,‬המתאפיינים באין ספור צורות‪ ,‬צבעים ואסטרטגיות חיים‪ .‬ההרצאה תלווה בצילומים תת ימיים‬
‫צבעוניים ומרהיבים מרחבי העולם‪.‬‬
‫מחיר ‪₪25 -‬‬
‫ד"ר רמי קליין‪ ,‬הוא ביולוג ימי וצלם תת‪-‬ימי‪.‬‬
‫‪ - 11.7.12‬יום רביעי שעות‪21:30-20:00 :‬‬
‫סיפור הפרברים ‪ -‬סיפור האהבה של רומיאו ויוליה בעיבוד מוסיקאלי של ליאונרד ברנשטיין ‪ -‬רועי עלוני‬
‫למעלה משלוש מאות וחמישים שנה אחר שהוצגה לראשונה הטרגדיה השייקספיריאנית הנודעת‪,‬‬
‫מחליט גם לאונרד ברנשטיין להצטרף לקרנבל העיבודים המוסיקאלים לסיפור האהבה של רומיאו ויוליה‪.‬‬
‫במפגש נבחן כיצד שילב ברנשטיין את הסיפור הנודע‪ ,‬בתוך חיי הכרך של אמריקה של שנות ה‪ ,50-‬באחד ממחזות‬
‫הזמר הגדולים שנכתבו אי פעם‪ .‬הייתם מאמינים שכל זה החל כפרפראזה מוסיקאלית לאנטישמיות בניו יורק?!‬
‫מחיר ‪₪50 -‬‬
‫המפגש ילווה בצפייה מתוך הסרט ובקטעי נגינה בפסנתר‪.‬‬
‫‪ - 18.7.12‬יום רביעי שעות‪20:30 - 19:00 :‬‬
‫"העם שמאחורי המהפכה העממית‪ :‬הצצה אל חיי יומיום בקהיר" ‪ -‬דותן הלוי‬
‫דרך סיור וירטואלי צבעוני ומרתק בין סמטאות קהיר‪ ,‬כיכרותיה ובתיה ‪ -‬נבקש להבין מיהם מיהם מאות האלפים‪,‬‬
‫שהציפו את כיכר תחריר? כיצד נעשו מהמון חסר פנים לבעלי זהות‪ ,‬שמות וגיל? ומה תפקידו של הכרך העצום‬
‫מחיר ‪₪50 -‬‬
‫בעיצוב תהליך זה?‬
‫‪ - 25.7.12‬יום רביעי שעות‪20:30-19:00 :‬‬
‫האולימפיאדה ביוון העתיקה ‪ -‬בסיפורי המיתולוגיה ובאומנות ‪ -‬ד"ר אפי זיו‬
‫סקירה מרתקת על המשחקים האולימפיים ביוון העתיקה‪ ,‬באמצעות סיפורי המיתולוגיה היוונית‪ ,‬יצירות האמנות‬
‫וסיור מודרך ב"כפר האולימפי" העתיק‪ .‬נערוך גם השוואה אל מול המשחקים האולימפיים של העת החדשה וזו‬
‫מחיר ‪₪50 -‬‬
‫שעומדת להתקיים בלונדון‪.‬‬
‫מחיר הנחה לנרשמים לכל המפגשים‪₪150 :‬‬
‫פרטים והרשמה במזכירות המכון ‪03-6990735 -‬‬
‫טופס הרשמה נמצא גם באתר האינטרנט‪ ,‬אותו יש להחזיר בפקס‪03-7411389 :‬‬
‫‪www.avshalom-inst.co.il‬‬
‫המפגשים יתקיימו באודיטוריום בקמפוס מכללת לוינסקי לחינוך‬
‫העניקו לאנשים שאתם אוהבים מתנה ייחודית ומקורית‬
‫מתנה של חווית לימוד והנאה‬
‫שובר מתנה‬
‫קורסים | מפגשי במה פתוחה | סדרות קצרות של סיורים‬
‫פרטים במזכירות טל'‪03-6990735 :‬‬
‫תל אביב‬
‫‪Tel Aviv‬‬
‫שולם ‪P.P.‬‬
‫תל אביב‬
‫‪Tel Aviv6654‬‬
‫שולם ‪P.P.‬‬
‫‪6654‬‬
‫שנה בשביל הארץ‬
‫מכון לידיעת הארץ ע”ש חיים אבשלום‬
‫עמותה רשומה מיסודה של הסתדרות העובדים הכללית החדשה‬
‫משרדים ומקום הלימודים‪ :‬קמפוס מכללת לוינסקי לחינוך‪ ,‬רחוב‬
‫שושנה פרסיץ ‪ ,15‬קריית החינוך של תל‪-‬אביב‪ ,‬קומה ד’‪ ,‬חדר ‪440‬‬
‫כתובת למשלוח דואר‪ :‬ת‪.‬ד‪ 48303 .‬תל‪-‬אביב‪61484 ,‬‬
‫טלפון‪ | 03-6990735 :‬פקס‪03-7411389 :‬‬
‫‪w w w. a v s h a l o m - i n s t . c o . i l‬‬
‫חפשו אותנו בפייסבוק‬