1. No category

‫בס"ד‬
‫שבוייה בחלומה‬
‫משמעות יום ירושלים‬
‫מקור מרכזי‪" :‬אם אשכחך ירושלים תשכח ימיני‪ /"..‬תהילים‬
‫אוכלוסיית יעד‪ :‬כיתות ו‪ -‬ח‬
‫משך הפעילות‪ 45 :‬דקות – שעור בודד‬
‫מטרות הפעילות‪:‬‬
‫‪ .1‬התלמידים יכירו את הרקע ההיסטורי העשיר של ירושלים‪.‬‬
‫‪ .2‬התלמידים ייחשפו לכיסופים לירושלים במהלך הדורות‪.‬‬
‫‪ .3‬התלמידים יבינו את מקורו ומשמעותו של יום ירושלים ‪.‬‬
‫מהלך הפעילות‪:‬‬
‫פתיחה‪:‬‬
‫המטרה‪ :‬התלמידים יכירו את הרקע ההיסטורי של ירושלים‪.‬‬
‫מהלך‪ :‬משחקים "רביעיות" בנושא ההיסטוריה של ירושלים‪ .‬בכל רביעייה מתוארת בעצם‬
‫תקופה מסוימת בירושלים‪) .‬נספח ‪(1‬‬
‫שלב א'‪:‬‬
‫המטרה‪ :‬התלמידים ייחשפו לכיסופים לירושלים במשך כל הדורות‪.‬‬
‫מהלך‪ :‬א‪ .‬משחקים בינגו )נספח‪ (2‬ששאלותיו מציגות את חשיבותה ומרכזיותה של ירושלים‬
‫עבור העם היהודי‪ ,‬את הערגה לירושלים במשך הדורות ועד ימינו אנו‪.‬‬
‫ב‪ .‬נשמיע את השיר "הנני כאן" )רצוי בביצוע הראל סקעת‪ ,‬כדי למשוך את תשומת לב‬
‫הילדים(‪ ,‬כשעל בריסטול גדול יופיעו מילות השיר )נספח ‪.(3‬‬
‫נשאל את הילדים למי שר הראל סקעת‪ ?.‬התלמידים ודאי יניחו כי השיר נכתב לחברתו‪.‬‬
‫נאמר לתלמידים שיש לנו את התמונה של האחת לה הוא שר‪ ,‬ונחשוף את תמונתה של עיר‬
‫הקודש )נספח ‪ .(4‬נבקש מהילדים שינסו להסביר לנו לשם מה היהודים בכל הדורות חלמו‬
‫על ירושלים‪ ,‬למה חיים חפר )מחבר "הנני כאן"( כותב לכבודה שיר אהבה של ממש?‬
‫שלב ב'‪:‬‬
‫המטרה‪ :‬התלמידים יכירו כינויים שונים לירושלים המביעים את הכיסופים לעיר‬
‫מהלך‪ :‬נסביר את הכיסופים לירושלים באמצעות משחק הכתרים‪ :‬מזמינים ילד ועל ראשו‬
‫מניחים כתר שעליו מודבקת תמונה )נספח ‪ , (5‬בלי שהילד יראה אותה‪ .‬באמצעות שאלות‬
‫של כן ולא בלבד הילד צריך לגלות מה יש בתמונה‪.‬‬
‫נשחק את המשחק ארבע פעמים‪ .‬בכל פעם שילד מגלה מהי התמונה‪ -‬נתלה אותה על הלוח‪.‬‬
‫לאחר ש‪ 4-‬התמונות תלויות על הלוח נסביר את הקשר בין התמונה לירושלים‪.‬‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫כל תמונה מתקשרת לכינוי שונה לירושלים‪ .‬כינויים אלו ניתנו לירושלים במקורות חז"ל‪,‬‬
‫ומביעם את הכיסופים לירושלים ומרכזיותה בחיי העם היהודי‪.‬‬
‫לב – ירושלים לב העולם‬
‫נר – אור לגויים‬
‫מראה – ‪ 9‬קבין של יופי‬
‫פאזל – עיר שחוברה לה יחדיו‬
‫שלב ג'‪:‬‬
‫המטרה‪ :‬התלמידים יכירו את המקור לקביעת יום כ"ח באייר ליום ירושלים‬
‫מהלך‪ :‬המורה מסכמת ומסבירה‪-‬בכל הדורות ערגו היהודים לירושלים‪ .‬כשהוקמה המדינה‬
‫חציה של ירושלים היה עדיין בידי הירדנים‪ ,‬אזור הר הבית‪ -‬הכותל המערבי לא היה בשליטה‬
‫ישראלית‪ .‬רק ‪ 19‬שנים לאחר מכן‪ ,‬במלחמת ששת הימים ‪ -‬הצלחנו לשוב מחדש לעיר‬
‫האהובה והנכספת‪ .‬ההתרגשות הייתה גדולה כל כך‪ ,‬אנשים יצאו לרחובות בריקודים ובכו‬
‫מהתרגשות‪ ...‬היום בו פרצו הצנחנים להר הבית היה יום כ"ח באייר‪ ,‬יום זה נקבע ע"י‬
‫הכנסת כ 'יום ירושלים'‪ -‬יום המבטא את הקשר המיוחד שיש לנו עם ירושלים‪ ,‬את האיחוד‬
‫המחודש של עם ישראל עם עיר הקודש ירושלים‪.‬‬
‫סיכום‪:‬‬
‫ירושלים היא בעלת חשיבות רבה לעם היהודי‪ ,‬בעיקר בגלל כל האירועים ההיסטוריים‬
‫שהתרחשו בה ‪ -‬מעקידת יצחק‪ ,‬ממלכת דוד ושלמה‪ ,‬בניין המקדש ועד לימינו‪ .‬יום ירושלים‬
‫נקבע בכ"ח באייר‪ ,‬כיום איחודנו מחדש עם העיר הנכספת‪ ,‬ומאז אנו חוגגים ביום זה‪.‬‬
‫אמצעי עזר‪ :‬כרטיסי רביעיות‪ ,‬לוחות בינגו‪ ,‬שאלות לבינגו‪ ,‬השיר "הנני כאן"‪ ,‬מילות‬
‫השיר "הנני כאן"‪ ,‬תמונה של ירושלים‪ ,‬כתר ‪ 4 +‬תמונות)לב‪ ,‬נר‪ ,‬פאזל‪ ,‬מראה(‪ ,‬חידות‬
‫בציורים‪.‬‬
‫מקורות‪" :‬אם אשכחך ירושלים תשכח ימיני"‬
‫מילות מפתח‪ :‬יום ירושלים‪ ,‬מלחמת ששת הימים‪ ,‬אחדות‪.‬‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫פירוט הנספחים‪:‬‬
‫נספח ‪ -1‬רביעיות‪.‬‬
‫מצ"ב ‪ 11‬כרטיסים‪ .‬כל כרטיס מהווה סרייה שונה‪ .‬עליכם להדפיס כל כרטיס ‪ 4‬פעמים ובכל כרטיס‬
‫להדגיש )במרקר( שורת נושא שונה‪ -‬כך יהיו ‪ 4‬כרטיסים עם נושאים שונים מודגשים בכל סריה‪.‬‬
‫)סה"כ ‪ 44‬כרטיסים במשחק‪(.‬‬
‫בס"ד‬
‫בס"ד‬
‫חורבן ביהמ"ק‬
‫ה‪I-‬‬
‫צדקיהו‪ ,‬מלך יהודה‪,‬‬
‫בנבוכדנצר‪ ,‬מלך בבל‪.‬‬
‫נבוכנצר שולח צבא לירושלים‪.‬‬
‫מצור של שלוש שנים על העיר‬
‫מסתיים בי"ז בתמוז‪.‬‬
‫בט' באב מחריבים הבבלים את‬
‫בית המקדש והעם גולה לבבל‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫בס"ד‬
‫שלטונות שונים‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫לאחר החורבן שלטו בירושלים‬
‫עמים שונים‪.‬‬
‫בין העמים‪ :‬ביזנטים‪ ,‬צלבנים‪,‬‬
‫ממלוכים‪ ,‬עותמאנים ועוד‪.‬‬
‫לאחר מלה"ע הראשונה שולטים‬
‫הבריטים בארץ‪.‬‬
‫הבריטים נשארים בארץ עד קום‬
‫המדינה‪.‬‬
‫חורבן ביהמ"ק‬
‫ה‪II-‬‬
‫בית המקדש ה‪II-‬‬
‫‬
‫מורד‬
‫בס"ד‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫כורש מלך פרס מאשר ליהודים‬
‫לבנות את בית המקדש השני‪.‬‬
‫העם‪ ,‬בראשות עזרא ונחמיה‪,‬‬
‫עולה לירושלים‪.‬‬
‫בית המקדש השני נבנה – והוא‬
‫פחות יפה מקודמו‪.‬‬
‫הורדוס משפץ ומפאר מאוד את‬
‫בית המקדש השני‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫הרומאים צרים על ירושלים‬
‫ופורצים את החומות‪.‬‬
‫בט' באב מחריבים הרומאים את‬
‫בית המקדש ואת ירושלים‪.‬‬
‫בר כוכבא מנסה למרוד ברומאים‬
‫אך נכשל‪.‬‬
‫לאחר החורבן והכישלון גולים‬
‫היהודים מארץ ישראל‪.‬‬
‫בס"ד‬
‫בס"ד‬
‫כ"ט בנובמבר‬
‫הקמת המדינה‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫בכ"ט בנובמבר מתכנס האו"ם‬
‫להצבעה‪.‬‬
‫האו"ם מחליט על הקמת מדינה‬
‫יהודית בארץ ישראל‪.‬‬
‫לצד המדינה היהודית תוקם‬
‫מדינה ערבית‪.‬‬
‫במסגרת התוכנית ירושלים‬
‫תהפוך לאזור בינלאומי‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫לאחר הכרזת האו"ם פורצת‬
‫מלחמת העצמאות‪.‬‬
‫לאחר המלחמה נקבעים מחדש‬
‫גבולותיה של מדינת ישראל‪.‬‬
‫בחלקה של ישראל רק החלק‬
‫המערבי של ירושלים‪.‬‬
‫העיר העתיקה והכותל המערבי‬
‫נמסרים לירדן‪.‬‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫בס"ד‬
‫בס"ד‬
‫כיבוש ירושלים‬
‫ירושלים בימינו‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫ב‪ 1980 -‬קובעת הכנסת כי‬
‫ירושלים השלמה היא בירת‬
‫ישראל‪.‬‬
‫ירושלים נקבעת כמקום מושבן‬
‫של רשויות המדינה‪.‬‬
‫יום כ"ח באייר נקבע כיום חג‬
‫לכבוד שחרור ירושלים‪.‬‬
‫ביום זה באים רבים לירושלים‪.‬‬
‫בס"ד‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫בס"ד‬
‫בס"ד‬
‫עקדת יצחק‬
‫‬
‫ב‪ 1967 -‬פורצת מלחמת ששת‬
‫הימים‪.‬‬
‫נגד ישראל נלחמות מצרים‪ ,‬ירדן‬
‫וסוריה‪.‬‬
‫ישראל כובשת את מזרח ירושלים‬
‫מיד ירדן‪.‬‬
‫העיר העתיקה והכותל בידינו!‬
‫אלוקים מצווה את אברהם‬
‫לעלות את יצחק בנו לעולה‪.‬‬
‫אברהם ויצחק הולכים לארץ‬
‫המוריה‪.‬‬
‫ארץ המוריה ידוע גם בכינויו הר‬
‫המוריה‪ ,‬ובימינו הר הבית‪.‬‬
‫אלוקים מונע מאברהם לעקוד‬
‫את בנו‪.‬‬
‫בית המקדש ה‪I-‬‬
‫בירה לראשונה‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫לראשונה כובש דוד המלך חלק‬
‫מירושלים מיד היבוסי‪.‬‬
‫דוד הופך את ירושלים לעיר‬
‫הבירה‪.‬‬
‫הוא קונה את גורן ארוונה‬
‫שבירושלים‪ ,‬אותו לא כבש‪.‬‬
‫בגורן ארוונה‪ ,‬הר הבית של ימינו‪,‬‬
‫מקים דוד מזבח‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫שלמה המלך בונה את בית‬
‫המקדש הראשון‪.‬‬
‫בית המקדש נבנה על הר המוריה‬
‫שבירושלים‪.‬‬
‫החלק החשוב ביותר בבית‬
‫המקדש הוא קודש הקודשים‪.‬‬
‫בקודש הקודשים נמצא ארון‬
‫הברית ובו )גם( לוחות הברית‪.‬‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫נספח ‪ - 2‬משחק בינגו‬
‫שאלות לבינגו‬
‫‪ .1‬לאיזה כיוון מתפללים )תפילת העמידה(? )ירושלים(‬
‫‪ .2‬מי שנמצא בירושלים עצמה‪ ,‬לאיזה כיוון מתפלל? )בית המקדש(‬
‫‪ .3‬למה החתן שובר את הכוס בחופה? )זכר לחורבן ירושלים(‬
‫‪ .4‬השלם‪ :‬אם אשכחך ירושלים _______________ )תשכח ימיני(‬
‫‪ .5‬בבית משאירים קטע קטן בקיר כדי להזכיר את חורבן ירושלים‪ .‬איך נראה קטע זה? )בלתי‬
‫מסויד(‬
‫‪ .6‬את ההגדה של פסח אנו מסיימים בברכה זה לזה‪ .‬מהי? )לשנה הבאה בירושלים(‬
‫‪ .7‬תנו דוגמאות של מקומות בחוץ לארץ בהם גרו יהודים שתמיד התגעגעו ורצו להגיע‬
‫לירושלים! )ספרד‪ ,‬אתיופיה‪ ,‬תימן‪ ,‬גרמניה‪ ,‬הודו(‬
‫‪ .8‬כמה צומות יש על חורבן ירושלים ובית המקדש במשך כל השנה? )‪(4‬‬
‫‪ .9‬כמה שמות יש לירושלים?) ‪(70‬‬
‫‪ .10‬היהודים בחוץ לארץ שלא ראו את ירושלים‪ ,‬היו בטוחים שהרחובות של ירושלים שלנו‬
‫_____________ )מצופים זהב(‬
‫‪ .11‬מי הראשון שהפך את ירושלים לעיר הבירה? )דוד המלך(‬
‫‪ .12‬מי בנה בירושלים את בית המקדש? )שלמה(‬
‫‪ .13‬מתי נחרב בית המקדש השני? )‪ 70‬לספירה(‬
‫‪ .14‬כמה בתי מקדש היו לעם היהודי? )‪(2‬‬
‫‪ .15‬היכן עקד אברהם את יצחק? )בהר המוריה שבירושלים(‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫כרטיסיות בינגו‪-‬‬
‫ניתן למלא את הכרטיסיות לפני השיעור‪ ,‬או ביחד עם התלמידים כאשר המורה רושם על הלוח את‬
‫רשימת המילים )התשובות המודגשות( וכל תלמיד ממלא לעצמו ‪ 12‬מילים שהוא בוחר‪.‬‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫נספח ‪" - 3‬הנני כאן" ‪/‬‬
‫מילות השיר חיים חפר‬
‫לחן‪ :‬דובי זלצר‪.‬‬
‫אני הולך אלייך כל ימי‬
‫אני נזיר‪ ,‬בן מלך וקבצן‬
‫אני הולך אלייך מסונוור‬
‫ובלילות בבכות השועלים‬
‫האבנים פוצעות את כפותי‬
‫אני חולם וער בך בו בזמן‪...‬‬
‫אבל אני איני מרגיש דבר‬
‫אני רואה אותך הרחוקה‬
‫אני חוזר מארץ לא זרועה‬
‫כמו נסיכה שבויה במגדלים‬
‫מושיט ידי ללטוף את שערך‬
‫בין סורגים יושבת ומחכה‬
‫הנני כאן‪ ,‬אך כמו יונה פצועה‬
‫אלוהים‪ ,‬האלוהים גדולים‪...‬‬
‫אני נופל תמיד מול שערך‪...‬‬
‫הנני כאן‪...‬‬
‫הנני כאן‬
‫כמו ציפורים חגות‬
‫ואת חיכית כמו האבנים‬
‫הנני כאן‬
‫וכמו הבור להלך במדבר‬
‫מביט מן הגגות‬
‫זריחות רכות נשקו אותך פנים‬
‫הנני כאן‬
‫שקיעות כבדות נשקו אותך צוואר‬
‫כמו אבן בגדר‬
‫כך ראיתיך יושבת ומצפה‬
‫כמו סלע כמו באר‬
‫ובעינייך אור ועצב רב‬
‫אני האיש אשר תמיד חוזר‪...‬‬
‫כך לקחתיך איתי אל החופה‬
‫את היחפה עם כתר של זהב‬
‫אני חוזר באלף גלגולים‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫נספח ‪ -4‬תמונה של ירושלים‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬
‫נספח ‪ -5‬תמונות למשחק הכתרים‬
‫בסיוע משרד החינוך‬
‫האגף לת"ת‬
‫"זהות" ‪ -‬המרכז לזהות יהודית ישראלית חספין ד‪.‬נ‪ .‬רמת הגולן ‪ 12920‬טל‪ 04-6678738 .‬פקס‪www.mhg.co.il 04-6678737 .‬‬
‫‪zehut@mhg.co.il‬‬