osnovna šola polzela
Osnovna šola Polzela Polzela 10, 3313 Polzela tel.: 03 703 31 12 e-pošta: tajnistvo-os.polzela1@siol.net VRTEC POLZELA Na podlagi 21. člena Zakona o vrtcih je Svet zavoda OŠ Polzela na seji 08. 10. 2013 sprejel : LETNI DELOVNI NAČRT ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014 z veljavnostjo od 1. 9. 2013 Predsednica Sveta Osnovne šole Polzela Karmen Zupanc, prof. Ravnateljica mag. Bernardka Sopčič 1 1 PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA .......................................................... 4 2 PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER SVETOVALNO DELO ................ 4 3 SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA .................................................................... 4 4 PREDNOSTNA NAČELA ........................................................................................................... 5 5 STALNI PREDNOSTNI CILJI..................................................................................................... 6 6 PREDNOSTNE NALOGE ........................................................................................................... 6 7 SKUPNI PROJEKTI ...................................................................................................................... 7 8 POSLOVNI ČAS VRTCA ............................................................................................................ 8 9 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI ................................................................................. 9 OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME .............................................................................. 9 PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE ..................................................... 9 PLAN NABAVE UČIL IN OPREME ....................................................................................... 11 10 OKVIRNI DNEVNI RED ....................................................................................................... 12 VRTEC POLZELA ...................................................................................................................... 12 VRTEC ANDRAŽ ....................................................................................................................... 13 11 KADROVSKA ZASEDBA ..................................................................................................... 14 12 OSTALI ZAPOSLENI .......................................................................................................... 15 13 ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH ............................................... 16 14 ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH .................................................................................. 18 15 PROJEKTI – v povezavi s šolo .............................................................................................. 19 16 OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA .............................................................................. 20 17 PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI ... 23 18 INTERESNE DEJAVNOSTI .................................................................................................. 26 19 SODELOVANJE S STARŠI .................................................................................................. 27 CILJI.............................................................................................................................................. 27 ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2013/2014 ..................................... 28 IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE .............................................................................................. 29 GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA............................................... 29 20 SODELOVANJE Z OKOLJEM .............................................................................................. 30 CILJI.............................................................................................................................................. 30 PODROČJA SODELOVANJA VRTCA ................................................................................... 30 21 ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV ............. 32 22 DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA ..................................................................... 34 DELO STROKOVNIH ORGANOV ........................................................................................ 34 TIMI V VRTCU ........................................................................................................................... 35 2 KOLEGIJ ...................................................................................................................................... 36 SKUPNI AKTIVI ......................................................................................................................... 37 VZGOJITELJSKI ZBORI ............................................................................................................ 38 23 PLAN IZOBRAŽEVANJ........................................................................................................ 39 24 PEDAGOŠKO VODENJE ...................................................................................................... 40 VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE .................................................................. 40 VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene pomočnice .......... 44 VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE........................................ 45 PRILOGA 1 .................................................................................................................................. 48 PRILOGE 2 .................................................................................................................................. 49 PRILOGE 3 .................................................................................................................................. 50 3 1 PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA IME: OSNOVNA ŠOLA POLZELA , ENOTA VRTEC SEDEŽ: tel. in faks: USTANOVITELJ: Polzela 131 a, 3313 POLZELA 03 5722-018 OBČINA POLZELA OKOLIŠ: Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Orova vas, Podvin pri Polzeli, Založe, Andraž, Dobrič, Polzela, sosednje občine ENOTI: POLZELA in ANDRAŽ 2 PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER SVETOVALNO DELO RAVNATELJICA: POMOČNICA ravnateljice: mag. Bernardka Sopčič Sabina Posedel tel.: 03 703 31 10 tel.: 03 572 20 18 3 SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA Predstavnica vrtca v Svetu zavoda je Sonja Barl. Predstavnik staršev vrtca v Svetu zavoda je Tanja Kramberger. Predsednica Sveta zavoda Osnovne šole je Karmen Zupanc. 4 4 PREDNOSTNA NAČELA DEMOKRATIČNOSTI IN PLURALIZMA: različni programi, različne metode in načini dela s predšolskimi otroki v vrtcu, čim bolj pester izbor vsebin in dejavnosti, fleksibilnost v prostorski in časovni organizaciji življenja otrok v vrtcu. ODPRTOSTI KURIKULA, AVTONOMNE STROKOVNE ODGOVORNOSTI VRTCA IN STROKOVNIH DELAVCEV V VRTCU: kurikul naj bo odprt za različne posebnosti okolja, otrok ter staršev, za uveljavljanje avtonomnosti vrtca ter vzgojiteljev in drugih strokovnih delavcev vrtca ter za prilagajanje različnim spremembam s hkratnim ohranjanjem visokega nivoja profesionalnega dela. NAČELO OMOGOČANJA IZBIRE IN DRUGAČNOSTI: izbira med alternativnimi vsebinami in dejavnostmi. NAČELO HORIZONTALNE IN VERTIKALNE POVEZANOSTI: povezovanje različnih področij dejavnosti v vrtcu, povezanost med vrtcem in družino, med prvim in drugim starostnim obdobjem, med vrtcem in osnovno šolo. NAČELO SODELOVANJA Z OKOLJEM: upoštevanje in uporaba naravnih in kulturnih danosti okolja. NAČELO TIMSKEGA NAČRTOVANJA IN IZVAJANJA PREDŠOLSKE VZGOJE TER STROKOVNEGA IZPOPOLNJEVANJA: strokovnih delavk v oddelku, med oddelki, in znotraj vrtca, med vrtci, med vrtcem in šolo … NAČELO KRITIČNEGA VREDNOTENJA NAČELO AKTIVNEGA UČENJA IN ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI VERBALIZACIJE IN DRUGIH NAČINOV 5 5 STALNI PREDNOSTNI CILJI vzgajati otroke v samozavestne, strpne, odgovorne, spoštljive in kompetentne posameznike; omogočati vsakemu posamezniku, da izrazi svojo individualnost in je sprejet, da zna na enak način sprejemati druge; spodbujati in razvijati govorne kompetence otrok v vsakdanjem pogovoru in preko leposlovja (učinkovita in ustvarjalna raba govora); vzgajati otroke v odgovornosti za zdrav način življenja v sožitju z naravo; omogočiti otrokom, da spoznavajo, raziskujejo in se aktivno vključujejo v naravne, kulturne in družbene danosti okolja. 6 PREDNOSTNE NALOGE STRATEGIJE za spodbujanje jezikovne zmožnosti za učinkovito in ustvarjalno rabo govora (že obstoječ tim, nove smernice, akcijski načrt) STRATEGIJE IN TEHNIKE SPREMLJANJA OTROKOVEGA RAZVOJA (vključevanje notranje diferenciacije in občutljivost za individualne razlike) NTC-učenje (razvijanje in preizkušanje tehnik) VZGOJNO PODROČJE in SOCIALIZACIJA (mediacija, socialne igre za razvijanje vrednot, tehnike sproščanja – tapkanje, medvedek Zdravko, kultura prehranjevanja, joga, nenasilna komunikacija, čajanke …) UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM (Mreža) STRATEGIJE za razvoj naravoslovnih kompetenc (eksperimentalno delo in njegov pomen, povezanost živalskega in rastlinskega sveta, sobivanje v naravi) IZVAJANJE OBSTOJEČIH prednostnih nalog (EKO in ZDRAV vrtec, ekovrt – poudarek na zeliščih, ocvetličenje igralnic, spoznavanje in skrb za čebele; FIT vrtec ...) MOTIVACIJA OTROK in RAZVIJANJE VEDOŽELJNOSTI 6 slikca 7 SKUPNI PROJEKTI EKOŠOLA – ZDRAV VRTEC ( BIOPREHRANA, EKOVRT, EKOPREDELAVA, EKOOSVEŠČANJE Z ODPADKI, VARNO S SONCEM), FIT PROGRAM – Z GIBANJEM DO ZDRAVEGA TELESNEGA RAZVOJA, BRALNA PISMENOST - SPODBUJANJE BRALNEGA INTERESA S POUDARKOM NA POSLUŠANJU IN RAZUMEVANJU (OSVEŠČANJE STARŠEV, SPODBUJANJE BRANJA DOMA, ŠKRATOVA KNJIŽNICA, OBISKI ŠOLSKE IN KRAJEVNE KNJIŽNICE, SKUPNE PRIREDITVE, MEDSEBOJNI NASTOPI), IZ VRTCA V ŠOLO, UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM. 7 8 POSLOVNI ČAS VRTCA ENOTA POSLOVNI ČAS JULIJ-AVGUST POLZELA 5.15 do 16.00 posluje oba meseca avgust zaprto - odvisno ANDRAŽ 5.30 do 15.30 od prijav (po sklepu ustanoviteljice) OPOMBE Osnova za določitev poslovnega časa enote je: izpis potreb iz VLOGE - PRIJAVNICE ZA VPIS OTROKA V VRTEC; evidenca prihoda/odhoda otrok, ki se vodi v vsaki enoti do 20. septembra in po potrebi med letom; dosedanji poslovni čas enot; za julij in avgust se poslovni čas določi na osnovi pisnih prijav in dejansko ugotovljenih potreb (razpis za vpis, individualna obvestila); poslovni čas oddelka se določi z organizacijo del; starši lahko izkoristijo največ 9-urni program. URADNE URE V ŠOLI IN VRTCU Ravnateljica Pom. ravnateljice (vrtec) Tajništvo: Alenka Strašek, Andreja Trbežnik Računovodstvo: Anica Paščinski, Majda Diacci vsak dan od 7.00 do 10.00 od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30 od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30 od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 15.00 8 9 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME Stavba OŠ Polzela Vrtec Polzela je starejšega nastanka. Kljub stalnemu in dokaj skrbnemu vzdrževanju stavba ne ustreza več normativom na različnih področjih. Tako stavba v pravi meri ne razpolaga z zadostnimi kapacitetami glede na potrebe občanov in ne zmore razpisati toliko mest, kot je otrok, ki bi se želeli v vrtec vključiti. V ta namen izvajamo dejavnost še v šolskih prostorih (štirje oddelki) in na POŠ Andraž (dva oddelka). V želji, da v Vrtec Polzela vključimo čim več otrok, smo zaprosili tudi za znižanje normativov igralne in drugih površin, prav tako smo v večino oddelkov s soglasjem ustanoviteljice uvedli fleksibilno povečanje skupin za največ dva otroka. Takšno izvajanje vrtčevske dejavnosti onemogoča kvalitetno delo in dobro počutje. Zaradi vseh teh potreb se je v preteklih letih s strani ustanoviteljice pripravila projektna dokumentacija za gradnjo novega vrtca. Na žalost se zaradi splošno slabe ekonomske situacije na razpis za javno-zasebno partnerstvo ni prijavil nihče. Tako se je projekt gradnje novega vrtca vsaj za nekaj časa ustavil. Na tem mestu torej še enkrat opozarjamo, kako nujno bo potrebno v tem šolskem letu izpeljati akcijski načrt, pripraviti ustrezno dokumentacijo ter izvesti dejavnosti, ki bodo rešile trenutno nemogoče razmere. PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE Kot ugotavljamo zgoraj, je stavba vrtca v izredno slabem stanju. V zadnjih dveh letih s strani ustanoviteljice nismo prejeli sredstev za investicije in investicijsko vzdrževanje. Tako tudi nismo mogli in uspeli ustrezno skrbeti za stanje stavbe. V duhu pričakovanja nove stavbe in varčevanja v ta namen že več let le minimalno, kolikor je nujno potrebno, vzdržujemo vrtec. Pri tem se soočamo še z drugačnimi težavami in s prostorsko stisko, kot so nerazpoložljivi dodatni prostori v podporo dejavnostim vrtca (ni ustreznih prostorov za sprejem staršev, za pogovorne ure, za vzgojiteljske zbore in aktive, neustrezni so 9 prostori za opravljanje administrativnih dejavnosti vrtca, prostorsko neustrezna za število otrok, ki jih sprejemamo, je telovadnica. Ves čas se pojavlja prostorska stiska za shranjevanje posteljnine, materialov in didaktičnih sredstev, neustrezni so (ali jih sploh ni) prostori za delo z otroki s posebnimi potrebami. Ob stalnem naraščanju vpisa otrok ter povpraševanju po tem, ob tem pa zagotavljanju ustreznih pogojev delovanja, bo poleg zagotavljanja neobstoječih in manjkajočih ustreznih prostorov za zagotavljanje dejavnosti potrebno še: kompletna zamenjava kritine (zaradi dotrajanosti je ob večjih nalivih potrebna intervencija in sanacija), potrebno bo obnoviti tla v vseh oddelkih - dotrajanost parketa, energetsko obnoviti in dopolniti v ta namen neustrezne prostore (neustrezna okna in senčila, fasadna in strešna izolacija), saj se kaže še energetska neustreznost v poletnih in zimskih mesecih – pregrevanje in prekomerno ohlajanje. Obnoviti bo potrebno ogrevalno tehniko, ki je popolnoma dotrajana. Pri vsem navedenem smo postavili tudi svoje mnenje o nekaterih alternativah izboljšanja stanja. In sicer: ob uvajanju in postavljanju zabojnikov kot prizidka za reševanje prostorske stiske vrtec ne razpolaga z ustreznim prostorom, ker se s tem zmanjša normativ za zunanjo igralno površino. Pri pripravi prostorov za delovanje vrtca v kulturnem domu bi bila potrebna za zagotovitev vseh normativov, ki jih delovanje vrtca prinaša, ustrezna prenova (ustreznost sanitarij, razdelilna kuhinja …). Najprimernejša bi bila v danih razmerah, po našem mnenju, širitev obstoječega vrtca s prenovo kritine in vzdrževalnimi deli obstoječe notranjosti. Hkrati s tem bi bilo smiselno izvesti tudi energetsko sanacijo (ovoj in ogrevalni sistem). Da so potrebe po zapisanem nujne je pomembno tudi zaradi tega, ker se vzporedno s številom otrok v vrtcu, povečuje tudi število učencev v šoli, kar pomeni, da se prostorska stiska prenaša v šolo. V ta namen ne moremo več gostiti vseh oddelkov vrtca v šoli. Do sedaj smo vsako leto znova odprli nov oddelek v dobrobit občanov, ker pa se prostorska stiska prenaša tudi na šolo, bomo v ta namen prihodnje primorani iskati druge možnosti in prostore ali pa odklanjati vrtčevske otroke. Ker si želimo zadostiti vsem normativom, standardom za kvalitetno izvajanje vrtčevske dejavnosti in pridobiti zadovoljstvo vseh uporabnikov naše inštitucije smo 10 mnenja, da je potrebno dobro načrtovati in čim prej izpeljati prepotrebno rešitev problema. FINANČNI PLAN TER PLAN NABAVE UČIL IN OPREME Kar zadeva materialne pogoje, še vedno želimo, da nam bo omogočena nabava vseh potrebnih učil in opreme. Smo pa v dobro pridobitve boljših prostorskih pogojev pripravljeni maksimalno zmanjšati stroške, ki niso neposredno vezani na izvedbo dejavnosti v vrtcu. Močno že zmanjšujemo stroške izobraževanja in ne nakupujemo nepotrebnih učil ter didaktičnih pripomočkov oz. kupujemo le tiste, namenjene za nujne potrebe. Pomembni so zlasti tisti, ki omogočajo realizacijo prednostnih nalog, ki smo si jih v tem dokumentu zastavili. Prav ta tudi zagotavlja našo kakovost, ki je hkrati tudi promocija inštitucije. Vsekakor pa s strani ustanoviteljice pričakujemo zagotovitev tistih sredstev, ki neposredno omogočajo izvedbo dejavnosti in obratovanje vrtca sploh (za ogrevanje, za DSP in pomoč gibalno oviranim otrokom, za razliko do polne cene …), predvsem pa v vsaj takšnem obsegu kot v prejšnjem šolskem oz. koledarskem letu. OPOMBA: Podroben finančni plan za investicije, investicijsko vzdrževanje in opremo je priloga LDN. 11 10 OKVIRNI DNEVNI RED VRTEC POLZELA ČAS 5.15–7.30 7.30–8.30 8.30–9.45 oz. 10.30 (za starejše otroke) 9.45–10.45 oz. 11.30 (za starejše otroke) 11.00–12.00 12.00–13.45 13.45–16.00 DEJAVNOSTI prihodi otrok v vrtec zbiranje oz. razdruževanje igralne dejavnosti počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo jutranje varstvo za otroke 1. razreda devetletke po dogovoru s šolo (5.15 – 6.10) priprava na zajtrk zajtrk pospravljanje – urejanje igralnic igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok , vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca) bivanje na prostem: na igrišču vrtca, šole sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje) kosilo urejanje prostorov za igro ali počitek počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti vstajanje (otrok praviloma ne budimo) malica igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem združevanje oddelkov; odhodi otrok domov 12 VRTEC ANDRAŽ ČAS 5.30–8.00 8.00–8.30 8.30–10.00 10.00-11.30 DEJAVNOSTI prihodi otrok v vrtec zbiranje oz. razdruževanje igralne dejavnosti počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo jutranje varstvo za otroke POŠ Andraž po dogovoru s šolo (5.30–7.45) priprava na zajtrk zajtrk pospravljanje – urejanje igralnic igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok , vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca) bivanje na prostem: - na igrišču vrtca, šole - sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje) kosilo urejanje prostorov za igro ali počitek 11.30–12.30 12.30–14.00 14.00–15.30 počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti vstajanje (otrok praviloma ne budimo) malica igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem združevanje oddelkov; odhodi otrok domov 13 11 KADROVSKA ZASEDBA ODDELEK STAROST OTROK VZGOJITELJ/-ICA POMOČNICA 1 1-2 Natalija SKORNŠEK Simona GAČNIK 2 1-2 Simona ONUK Anja ŠALAMUN 3 1-2 Simona SIMONČIČ Polona ŽELEZNIK 4 2-3 Anja RIBIČ Rozika PRISLAN 5 2-3 Simona BRGLEZ Doris HERMAN 6 2-3 Darinka BIZJAK Mojca PAJENK 7 4-5 Vesna HRIBERŠEK / Bojana SLAPNIK Mihaela ROMIH 8 5-6 Ema KOTNIK Sonja BARL 9 4-5 Simona KONŠEK Nadja KOŠEC 10 3-5 Jana MELAVC Klavdija REBERŠAK 11-šola 3-4 Polona OBLAK Anja OBRANOVIČ 12-šola 3-4 Marta ATELŠEK Martina JEZERNIK 13-šola 5-6 Anija SATLER Jožica ROSENSTEIN 14-šola 5-6 Petra VEŠLIGAJ Karmen LEDINEK 15- Andraž 4-6 Vesna VERDEV Špela BLAGOTINŠEK 16- Andraž 1-5 Andreja OŠLAK Valerija TURNŠEK V spremstvu gibalno ovirane deklice sta Tanja Rovšnik in Amanda Hribernik. Dora Grenko opravlja prilagojena dela in naloge. Bojana Slapnik nadomešča Vesno Hriberšek, ki je v bolniškem staležu pred nastopom porodniškega dopusta. Za nadomeščanje in pokrivanje sočasnosti je preko študentskega servisa zaposlena 14 Sabina Selimović. Novembra nastopita porodniški stalež Ema Kotnik in Polona Oblak, s porodniške se vrne Marjana Šander. 12 OSTALI ZAPOSLENI IME IN PRIIMEK DELA IN NALOGE DELOVNI ČAS BERNARDKA SOPČIČ ravnateljica 7.00–15.00 SABINA POSEDEL pomočnica ravnateljice 7.00–15.00 MAJDA RODE čistilka 13.30–21.30 LJUDMILA DROBNIČ čistilka 10.30–18.30 ANDREJA ŽGANK razdelilna kuhinja 6.45–14.45 SEBASTIJAN PEHARDA hišnik 7.00–15.00 ALENKA STRAŠEK administrator/poslovni sekretar 7.00–15.00 15 13 ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH odd. 1 odd. 2 SKORNŠEK 5.15-12.15 (o: 9.30-10, n:11.45-12.15) 1-2 s: 6h GAČNIK 7.30-15.00 (o: 8.30-9.00) ONUK 7.50-14.50 (o, n: 12.0013.00) 1-2 s: 6h HRIBERNIK 12.15-15.30 (o: 10.0010.30) odd. 3 1-2 s: 6h HRIBERNIK 7.45-8.30 odd. 4 SIMONČIČ 7.45-14.45 (o, n: 12.00-13.00) 2-3 s: 6h ŽELEZNIK 7.45-15.15 (9.009.30/Hribernik) odd. 5 2-3 s: 6h RIBIČ 8.00-15.00 (o:9.30-10.00/Hribernik, n: 12.3013.00) PRISLAN 7.00-14.30 ( 8.309.00/Hribernik) odd. 6 BRGLEZ 7.45-14.45 (o: 10.30-11.00/Hribernik, n: 12.0012.30) 2-3 s: 6h odd. 7 BIZJAK 7.50-14.50 (o,n: 12.45-13.45) PAJENK 7.50-15.20 ( o: 12.0012.30/Rovšnik) HERMAN 6.45-14.15 (o:11.0011.30/Hribernik) odd. 8 SLAPNIK 7.30-14.30 (o: 9.00-9.30, n: 12.30-13.00) 4-5 s: 4h ŠALAMUN 8.30-16.00 (o: 13.0013.30/Rovšnik) ROMIH 6.00-8.00 Aneja, 8.00-11.30 v oddelku (o: 8.00-8.30) spr. ROVŠNIK 8.00-11.30 Aneja, 11.30-15.45 v oddelku (o: 12.3013.00) (12.00-12.30 Pajenk, 13.00-13.30 Šalamun) spr. HRIBERNIK 11.30-12.15, 13.3014.30 Sabina 5-6 KOTNIK 8.00-15.00 (o, n: 12.3013.30) BARL 7.45-11.30 (o: 8.45-9.00) s:4.15 ROMIH 11.30-13.30 16 odd. 9 4-5 s: 4,40 odd. 10 KONŠEK 7.50-14.50 (o, n: 12.4513.45) 3-5 s: 5 KOŠEC 6.30-14.00 (o: 8.30-9.00) odd. 11 3-4 Šola OBLAK 7.45-14.45 (o,n: 12.30-13.30) MELAVC 7.30-14.30 (o, n:12.4513.45) REBERŠAK 8.00-15.30 (12.1512.45) odd. 12 3-4 Šola ATELŠEK 8.00-15.00 (o,n:12.4513.45) s: 5,15 JEZERNIK 7.30-15.00 (12.15-12.45) odd. 14 5-6 Šola VEŠLIGAJ 7.30-14.30 (o: 8.30-9.00, n: 12.30-13.00) OBRANOVIČ 6.00-13.30 (8.30-9.00) s: 5,5 Ledinek 13.30-14.30 Jezernik 14.45-15.00 odd. 13 5-6 Šola s: 4h SATLER 8.00-15.00 (o: 9.00-9.30, n: 12.45-13.15) ROSENSTEIN 7.00-10.45 (o: 8.308.45) s: 4h LEDINEK 8.00-15.30 (o: 13.0013.30) (13.30-14.30 pri Oblak) STRAŠEK 10.45-13.15 odd. 15 4-6 Andr. odd. 16 1-5 Andr. VERDEV 7.30-14.30 (o: 9.30-10.00, n: 12.30-13.00) s: 4h BLAGOTINŠEK 5.30-13.00 (8.30-9.00) s: 5,5 OŠLAK 7.45-14.45 (o,n: 12.3013.30) TURNŠEK 8.00-15.30 (9.00-9.30) Legenda: odd – oddelek, npr. 4-6 – starostno obdobje, s – stalna prisotnost, o – odmor, n – načrtovanje, Andr. – oddelki Andraž, spr. – spremljevalka gibalno oviranega otroka. Glede na število otrok se oddelki zjutraj delijo in ob odhodu družijo. Zaradi dislociranih oddelkov v šoli se tudi ti otroci ob 15.30 združujejo in odpeljejo v matični vrtec. Za oddelka v Andražu velja poseben počitniški režim v skladu s sklepom občinskega sveta. 17 14 ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH ODDELEK STAROST ŠTEVILO OTROK DEČKI DEKLICE NOVINCI 1 1-2 13 6 7 13 2 1-2 12 5 7 12 3 1-2 14 6 8 14 4 2-3 14 7 7 0 5 2-3 12 4 8 7 6 2-3 14 7 7 14 7 4-5 23 15 8 0 8 5-6 22 14 8 0 9 4-5 22 12 10 1 10 3-5 21 9 12 4 11 3-4 16 6 10 4 12 3-4 17 7 10 6 13 5-6 22 13 9 3 14 5-6 23 9 14 3 15 4-6 21 13 8 1 16 1-5 16 9 7 7 282 142 140 7 Skupaj OPOMBA: Podatki prikazujejo stanje dne 1. 10. 2013. V vrtec Polzela je vključenih 282 otrok v 16 oddelkov, in sicer: v 6 oddelkov prvega starostnega obdobja 79 otrok v 9 oddelkov drugega starostnega obdobja 187 otrok v 1 kombiniran oddelek 16 otrok 18 15 PROJEKTI – v povezavi s šolo PROJEKTNI TIM (VODJE IN ČLANICE) PROJEKT KOŠEC, SATLER, OŠLAK,VERDEV, BRGLEZ, ATELŠEK, KONŠEK EKOVRTEC VERDEV, ŠALAMUN, JEZERNIK, ATELŠEK, BRGLEZ, HERMAN, OŠLAK OBRANOVIČ, REBERŠAK EKOVRT SIMONČIČ, MELAVC, KOTNIK, SATLER, OŠLAK, ATELŠEK, REBERŠAK, ŽELEZNIK VERDEV ONUK, OŠLAK, REBERŠAK UDELEŽENI PROGRAM DELA vsi otroci Načrt v prilogi. vsi otroci Načrt v prilogi. vsi otroci Načrt v prilogi. ZDRAV VRTEC Strategije za SPODBUJANJE BRALNEGA INTERESA S POUDARKOM NA POSLUŠANJU IN RAZUMEVANJU vsi otroci Načrt v prilogi. vsi otroci Načrt v prilogi. otroci 5-6 let Načrt v prilogi. vsi otroci Načrt v prilogi. HOJA ZA ZDRAVJEFIT PROGRAM IZ VRTCA V ŠOLO VERDEV, ROSENSTEIN UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM 19 16 OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA je program, ki ga opravljajo strokovne delavke v skladu s kurikulom v času rednega dela, ga na ta način obogatijo ter popestrijo in ga starši dodatno ne plačajo. CELOLETNE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI IZVAJALEC NAZIV DEJAVNOSTI BARL, VERDEV, BLAGOTINŠEK bralna značka SATLER, ŽELEZNIK, OBLAK, PRISLAN pevski zbor UDELEŽENCI otroci 3–6 let SREDSTVA ROK , VSEBINA, CILJI sodobna in klas. otroška literatura po programu, obisk knjižnice, ure pravljic - podelitev bralnih značk tedensko 30 min. petje, nastopi PZ na prireditvah otroci 4-6let OŠLAK, BLAGOTINŠEK, BIZJAK, MELAVC, GAČNIK Škratova knjižnica otroci 1-6 let, starši BRGLEZ,KOTNIK, OBRANOVIČ računalniški kotiček otroci po interesih PAJENK,BRGLEZ, ONUK TURNŠEK,OŠLAK, ŠALAMUN,OBRANOVIČ, REBERŠAK mali planinec otroci po interesih knjige,video, avdiokasete, knjige iz šolske knjižnice računalnik, igre za najmlajše 2x mesečno 2 uri izposoja knjig, svetovanje staršem in otrokom, razvijanje bralne kulture, navajanje na skrbno ravnanje s knjigami po dogovoru preko celega šolskega leta, v času po kosilu do odhoda domov PROSTOR šola, vrtec večnamenski prostor večnamenski prostor večnamenski prostor načrt v prilogi 20 IZVAJALEC VZG. 5-6 LET BARL ILOVAR POSEDEL ROSENSTEIN, OŠLAK, VERDEV NAZIV DEJAVNOSTI otrok in računalnik mediacija angleščina v vrtcu zobozdravstvena vzgoja prometna vzgoja UDELEŽENCI SREDSTVA ROK , VSEBINA, CILJI PROSTOR otroci 5–6 let računalniška oprema vsak teden ena skupina otrok v dopoldanskem času (10.00–10.45) računalniška učilnica v OŠ vsi otroci načrt v prilogi otroci 5-6 let po dogovoru preko celega šolskega leta, v času po kosilu - bedeči oddelki 3-6 let vsi otroci skozi celo šolsko leto tedensko 30 minut spoznavanje in igranje na melodične in ritmične instrumente, petje, poslušanje, gl. didaktične igre, nastopi PZ na prireditvah SATLER,RIBIČ, KOTNIK, OBLAK Orff. 3-6 let VEŠLIGAJ plesno opismenjevanje 3-6 let 21 STRNJENE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI – KRAJŠI ČAS: IZVAJALEC ONUK, REBERŠAK KOŠEC, ROMIH, OBRANOVIČ, LEDINEK REBERŠAK, ROVŠNIK, OŠLAK, LEDINEK, ATELŠEK Sabina Posedel in plavalni učitelji NAZIV DEJAVNOSTI UDELEŽENCI SREDSTVA ROK , VSEBINA, CILJI PROSTOR FIT projekt - hoja za zdravje vsi otroci FIT did. sredstva načrt v prilogi – glej projekt Fit/celoletni telovadnica otroci 4-6 let načrt v prilogi telovadnica otroci 4-6 let načrt v prilogi telovadnica pomlad 2014, prilagajanje na vodo bazen Velenje Eko frajer- mali naravoslovec - joga za otroke - plavalni tečaj otroci 5-6 let žogice, črvi, blazine … PREDLOG ZA IZVAJANJE SOCIALNIH IGER: SANJA KOLŠEK 22 17 PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI PRIREDITVE, PRAZNOVANJA VARNOST V PROMETU (evropski dan brez avtomobila) srečanje otrok, staršev, krajanov, medgeneracijsko srečanje na GORI OLJKI MESEC OTROKA teden otroka: moto: »KAKO JE BITI OTROK V DANAŠNJI DRUŽBI« medsebojna pomoč - solidarnost, mediacija srečanje s prvošolčki teden požarne varnosti, evakuacija načrtovanje; razdelitev nalog in izvedba aktivnosti za dobrodelni koncert požarna varnost (nadaljevanje) mediacija srečanje otrok vrtec-šola sodelovanje na dobrodelnem koncertu »Od srca do srca« VESELI DECEMBER priprava srečanj za zunanje otroke lutkovne in druge igre, ustv. delavnice ROK IZVEDBE NOSILEC sept. 2013-junij 2014 ROSENSTEIN 5. 10. 2013 SATLER, RIBIČ, KOTNIK, KOŠEC, ŽELEZNIK, ONUK, BRGLEZ, ROMIH, ŠALAMUN, HERMAN,OBRANOVIČ, REBERŠAK, ROVŠNIK, OBLAK, KONŠEK okt. 2013 BIZJAK, MELAVC, OŠLAK 7.10-13.10 okt. 2013 nov. 2013 nov. 2013 dec. 2013 BARL ROSENSTEIN, VERDEV BRGLEZ, BLAGOTINŠEK, LEDINEK , EVAKUACIJA: POSEDEL SATLER, VEŠLIGAJ, SKORNŠEK, OŠLAK, BLAGOTINŠEK BRGLEZ, BLAGOTINŠEK, LEDINEK BARL ROSENSTEIN,VERDEV SATLER, RIBIČ, SKORNŠEK, OŠLAK, OBRANOVIČ 23 OBISK DEDKA MRAZA za zunanje in otroke vrtca dec. 2013 VODSTVO, ONUK dan, teden brez TV in računalnika MESEC KULTURE: poudarek na knjigi, gledališki vzgoji, zaključek, podelitev Škratove bralne značke PUST veselo pustovanje v vrtcu (program dejavnosti) mesec družine - medgeneracijsko povezovanje/srečanja s starši dnevi odprtih vrat delavnice za otroke, ki se vpisujejo v vrtec (2 dni) svetovni dan zdravja, dan Zemlje in ekodan, sodelovanje pri Šport špas prireditvi (17. 5. 2014) zaključna srečanja z otroki in s starši - fit , slovo od vrtca- predšolski jan. 2014 KOŠEC feb. 2014 BARL, VERDEV feb. 2014 KONŠEK, GAČNIK marec 2014 VSI STROKOVNI DELAVCI V DOGOVORU Z VODSTVOM marec 2014 ONUK, SKORNŠEK april/maj 2014 SIMONČIČ, SATLER, KONŠEK junij 2014 VSI STROKOVNI DELAVCI V DOGOVORU Z VODSTVOM 24 25 18 INTERESNE DEJAVNOSTI PROGRAM IZVAJALEC CILJNA SKUPINA PLESNA DEJAVNOST PETRA VEŠLIGAJ OTROCI 4-6 let CICIBAN PLANINEC V ŠKRATOVEM VRTCU MOJCA PAJENK OTROCI 4–6 let ROČNA DELA po dogovoru/november OTROCI 4-6 let GIBALNE URICE S STARŠI po dogovoru po dogovoru BEREMO S STARŠI po dogovoru po dogovoru 26 19 SODELOVANJE S STARŠI CILJI Organiziranje različnih oblik sodelovanja s starši, s katerimi bodo: zagotovljene pravice in odgovornosti staršev kot primarnih otrokovih skrbnikov (povezovanje, dogovarjanje); omogočena potrebna informiranost o programih vrtca z možnostjo aktivnega sodelovanja; spoštovana zasebnost in kultura družine; zagotovljeno dopolnjevanje družinske (laične) in strokovne vzgoje – partnerski odnos (medsebojno razumevanje, pripadnost, povezanost in organiziranost za skupni cilj); zagotovljena kontinuiteta v izvajanju oblik in vsebin izvajanja sodelovanja s starši ves čas otrokovega bivanja v vrtcu. NOSILEC OBLIKA SESTANKI ZA NOVINCE INDIVIDUALNI POGOVORI pomočnica ravnateljice predsednik Sveta staršev prijava, programi, pogoji vpisa, publikacija obiski novincev v vrtcu SREČANJE – staršev, otrok ter strokovnih delavk spoznavanje, dogovor o uvajanju SVET STARŠEV ROK marec 2014 obravnava LDN kurikula vrtca, vprašanja, pobude staršev (predstavlja povezavo med vsemi starši in Svetom zavoda) OPOMBA junij 2014 ob sprejemu TEDEN ODPRTIH VRAT ravnateljica pomočnica ravnateljice VSEBINA skupni pogovori vabila med letom avgust 2014 sept. 2013 junij 2014 po potrebi Na prvem roditeljskem sestanku vsak oddelek izbere predstavnika za Svet staršev. 27 ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2013/2014 ODDELEK IME IN PRIIMEK 1 Urška Dolinšek 2 Diana Kirbiš 3 Aleksandra Hudournik 4 Klavdija Bezjak 5 Sabina Seražin 6 Tina Čuvan 7 Tilen Založnik 8 Žanet Tratnik 9 Tanja Kramberger 10 Daša Bašič 11-šola Jasmina Lajlar 12-šola Matej Čremožnik 13-šola Mojca Šopar 14- šola Vesna Cerjak 15-Andraž Marko Verdev 16- Andraž Boštjan Pajenk ROKOVNIK SEJ SVETA STARŠEV Svet staršev se praviloma sestane trikrat v šolskem letu (oktober, dec./jan., maj) in deluje v skladu s svojim poslovnikom. 28 IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE Skozi leto se bomo trudili pripraviti kakovostna srečanja in roditeljske sestanke, znotraj teh pa glede na finančne zmožnosti tudi izobraževanja za starše. Izobraževanja bodo izbrana glede na ponudbo in v skladu s prednostnimi nalogami vrtca, določenimi v tem dokumentu. Teme: nasilje, branje in bralne strategije … GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA GOVORILNE URE: skupne govorilne ure enkrat mesečno, ostale govorilne ure bodo po dogovoru s strokovnimi delavci in starši glede na potrebe otrok – vsaj dvakrat letno za vsakega otroka. RODITELJSKI SESTANKI 1. UVODNI RODITELJSKI SESTANEK (september 2013): izvedbeni kurikul vrtca – programi, obogatitveni programi, prednostne naloge vrtca, oddelčni roditeljski sestanek, predstavitev oddelka, poročilo o uvajalnem mesecu, program kurikula oddelka, dogovor o sodelovanju, aktualno. 2. RODITELJSKI SESTANEK (januar 2014): seznanitev s celostnim razvojem otrok glede na opažanja, realizacija prednostnih nalog in smernice za naprej, s poudarkom na bralni pismenosti in socialno čustvenem razvoju otrok. 3. RODITELJSKI SESTANEK (zaključna srečanja): zaključni roditeljski sestanki – evalvacija dela in nastop z elementi FIT po oddelkih (otroci 5-6 let – slovo od vrtca). OSTALA SREČANJA S STARŠI: 5. 10. 2013 - skupni družinski pohod – jesensko srečanje na Gori Oljki, marec 2014 - praznovanje pomladi in družine, delavnice v vrtcu s sodelovanjem otrok in staršev. 29 20 SODELOVANJE Z OKOLJEM CILJI: v sodelovanju z okoljem soustvarjati pogoje za dobro počutje otrok, zaposlenih in razvoj predšolske dejavnosti v celoti z upoštevanjem strokovne avtonomije vrtca. PODROČJA SODELOVANJA VRTCA VRTEC IN OSNOVNA ŠOLA: sodelovanje pri reševanju zadev skupnega pomena, vrtec je organizacijska enota osnovne šole, aktivnosti ob vpisu otrok v osnovno šolo, jutranje varstvo v vrtcu, obiski v razredih, šolski telovadnici, aerobika za predšolske otroke v plesni učilnici OŠ, ANGLEŠČINA v vrtcu, skupno izvajanje kulturnih dejavnosti v okviru bralne značke, skupna izobraževanja, sodelovanje v projektih Ekošola - ekovrtec, povezava pedagoških in tehničnih delavcev pri opravljanju dela v šoli in vrtcu … Z OBČINO POLZELA: realizacija skupnih nalog ter dogovarjanje o pogojih za izvajanje dejavnosti. Z ZDRAVSTVENIM DOMOM: reševanje vprašanj, povezanih z zobno preventivo otrok, vključevanje otrok s posebnimi potrebami, svetovanje in pomoč ob nezgodah, boleznih, epidemijah. S SLUŽBO ZA MEDICINO IN HIGIENO DELA IN INŠPEKCIJSKIMI SLUŽBAMI: kontrolni pregledi, jemanje vzorcev in brisov, preventivna posvetovanja in reševanje odprtih zadev. S CENTROM ZA SOCIALNO DELO: reševanje problematike socialno ogroženih družin, nasilje nad otroki. 30 Z POLICIJSKO POSTAJO: usposabljanje otrok za vlogo pešca v prometu, preventivno in samozaščitno ravnanje, spoznavanje vloge policistov, pomoč pri ohranjanju objektov. S SREDNJIMI ŠOLAMI, PEDAGOŠKO FAKULTETO MARIBOR in LJUBLJANA: omogočanje izvajanja prakse dijakom in študentom. Z MINISTRSTVOM ZA ŠOLSTVO IN ŠPORT: sodelovanje pri realizaciji predšolske dejavnosti, na posvetih, iskanje strokovnih odgovorov. Z ZAVODOM ZA ŠOLSTVO RS: sodelovanje s svetovalko; na aktivih ravnateljev, v mreži mentorskih vrtcev, v študijskih skupinah, na posvetih in izobraževanjih. Z DRUGIMI VRTCI: izmenjava mnenj, informacij, idej, medsebojna pomoč. Z DRUŠTVI: realizacija skupnih nalog (kulturno, planinsko, turistično, gasilci, lovci). Z DELOVNIMI ORGANIZACIJAMI: uresničevanje ciljev kurikula (tovarna nogavic), pomoč pri realizaciji nalog v obliki sponzorstva, donatorstva, uslug … 31 21 ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV NOSILEC ŽELEZNIK,BRGLEZ, HERMAN, REBERŠAK HERMAN, GAČNIK, ŠALAMUN, ŽELEZNIK, ROMIH, KOŠEC, ŠALAMUN PROSTOR vrtna hišica klet (skrb za urejenost po boksih) NALOGE Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na pomanjkljivosti. Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na pomanjkljivosti. REBERŠAK, ROMIH, ŠALAMUN, OBRANOVIČ, LEDINEK telovadnica s tel. rekviziti (skrb za urejenost po boksih) Urejenost, preglednost, čisti rekviziti, urejen kotiček za pitje vode, vedno privlačno urejen prostor. PRISLAN, SKORNŠEK, SIMONČIČ avla Vedno privlačno urejen prostor s kotičkom za starše. PRISLAN, RIBIČ zbornica STRAŠEK materialni kabinet SIMONČIČ, PAJENK, GAČNIK, REBERŠAK prva pomoč JEZERNIK, ROMIH, TURNŠEK šivalni stroj BIZJAK, ROVŠNIK videotehnologija ONUK, REBERŠAK BARL Urejenost prostora, knjig in revij, odjave prehrane. Urejenost, vzdrževanje preglednosti. Skrb za sprotno dopolnjevanje materiala. Skrb za pravilno delovanje in nabavo potrebnih sredstev za šivanje. Zadolženost za rokovanje in shranjevanje kamere, skrb za videokasete, videorekorder, fotoaparat, odgovornost za ključ. pravljična hišica Skrb za urejenost prostora, izdelava in popravilo lutk. knjižni kotički Pregled urejenosti po igralnicah. 32 NOSILEC PRISLAN, BARL, BRGLEZ, ROMIH, OBRANOVIČ GAČNIK, POM. 1. STAROSTNEGA OBDOBJA ATELŠEK, BLAGOTINŠEK, RIBIČ VODSTVO, za članke zadolženi nosilci ROVŠNIK, OBRANOVIČ, JEZERNIK KOŠEC, OŠLAK PROSTOR idejna zasnova podobe vrtca (aktualni dogodki) NALOGE Po dogovoru na aktivih izvajajo vsi strokovni delavci. terasa za jasli Skrb za urejenost terase. spletna stran šolsko leto stik z mediji šolsko leto kamera, snemanje, montaža šolsko leto čistilne akcije, svetovni dnevi šolsko leto 33 22 DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA DELO STROKOVNIH ORGANOV CILJI: z delovanjem strokovnih organov združevati znanje in izkušnje strokovnih delavcev v oblikovanje skupnih programov vrtca ter razvijanje kvalitete vzgojnega dela; spodbujati in razvijati profesionalen odnos med izvajalci in uporabniki ob upoštevanju ciljev kurikuluma za vrtce in spoštovanje specifičnosti okolja, posameznika, skupine; krepiti pozitivno samopodobo, medsebojno spoštovanje in prizadevanje dosežene ravni dela strokovnih delavk. Delo poteka: znotraj tandema vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice, v aktivih posameznih starostnih obdobij, v projektnih timih, na vzgojiteljskih zborih, na kolegiju. 34 TIMI V VRTCU SATLER, OBLAK, KOTNIK, PRISLAN PRISLAN, BARL, BRGLEZ, ATELŠEK, ROMIH, OBRANOVIČ glasbeni tim( pevski zbor + Orff.) šolsko leto tim za sceno in zunanjo podobo vrtca šolsko leto SKORNŠEK, SATLER, PAJENK, RIBIČ, OBRANOVIČ, tim za gledališko vzgojo v povezavi (REBERŠAK, z umetnostjo ROVŠNIK, TURNŠEK, KONŠEK, LEDINEK) ONUK, OŠLAK, OBRANOVIČ, REBERŠAK tim za fit program šolsko leto šolsko leto TIM ZA DELO Z OTROKI s posebnimi potrebami Sestavljajo ga psihologinja, specialna pedagoginja, socialna pedagoginja, vzgojiteljica mediatorka ter ravnateljica. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Sestajajo se po potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se povezujejo tudi z drugimi institucijami. Tako zasnovan tim omogoča vsestransko podporo otrokom s posebnimi potrebami. 35 KOLEGIJ Kolegij je strokovni posvetovalni organ, ki na svojih srečanjih predstavlja mnenja in ideje vseh zaposlenih. Sestavljajo ga vodje posameznih aktivov (starostnih obdobij). Srečanja kolegija so vsak zadnji torek v mesecu ob 7. uri. Na srečanjih vodje aktivov poročajo o dogajanju in načrtih posameznih skupin, ki jih zastopajo. Evalvirajo, načrtujejo in se posvetujejo z vodstvom vrtca (ravnateljica, pomočnica ravnateljice) in nato predloge, dogovore in mnenja posredujejo kolegom v posameznih skupinah. Srečanju se pridružijo tudi nosilci aktualnih projektov. AKTIV starostno obdobje 1-2 starostno obdobje 2-3 starostno obdobje 3-4 starostno obdobje 4-5 starostno obdobje 5-6 šola Andraž VODJA AKTIVA Natalija Skornšek Anja Ribič Marta Atelšek Simona Konšek Anija Satler Anija Satler, Marta Atelšek Vesna Verdev 36 SKUPNI AKTIVI VSEBINA - TEMA UDELEŽENCI ROK IZVAJALCI vzgojiteljice, pom. vzgojiteljic, svetovalne delavke srečanja 1x mesečno ravnateljica pom. ravnateljice vodje aktivov Izvajanje KURIKULUMA spremljanje in dokumentiranje otrokovega razvoja, učenja in napredka načrtovanje vzgojnega procesa in evalviranje medsebojno izobraževanje (poročanje udeleženk z izobraževanj) sprotne naloge in aktivnosti 37 VZGOJITELJSKI ZBORI NOSILEC ravnateljica pomočnica ravnateljice ravnateljica pomočnica ravnateljice VSEBINA, NALOGE I. vzgojiteljski zbor: pregled in potrditev zapisnika prejšnjega vzg. zbora, pregled dela med počitnicami poročilo o pregledani dokumentaciji kadrovska zasedba in pregled ter potrditev nosilcev projektov, zadolžitev, imenovanje vodij aktivov, obravnava in potrditev LDN oz. publikacije, smernice za plan izobraževanja okvirni načrt dejavnosti v septembru in oktobru, aktualnosti (sprejem novincev …). II. vzgojiteljski zbor: pregled in potrditev zapisnika prejšnjega vzg. zbora, realizacija LDN, Kurikuluma za vrtce, projektov, prednostnih nalog, razprava, predlogi, sklepi, stališča, usmeritve za novo šolsko leto, delo v poletnih mesecih. ROK avgust 2013 junij 2014 38 23 PLAN IZOBRAŽEVANJ Poleg spodaj predstavljenih vsebin bomo po potrebi, glede na sprotno aktualno problematiko ter materialne pogoje, organizirali še okrogle mize, predavanja ali povabili ustreznega strokovnjaka (tako za strokovne delavce kot tudi za starše). Dobrodošle bodo predstavitve informacij in znanj, pridobljenih na izobraževanjih posameznih zaposlenih s principom širjenja dobre prakse. SEZNAM PREDSTAVLJA MESEČNE OBLIKE SAMOIZOBRAŽEVANJA ZNOTRAJ MESEČNIH AKTIVOV. Tema Izvajalec Čas Varno ravnanje z internetom Safe.si 10. oktober 2013 Strategije za razvoj bralne pismenosti razvojni tim november 2013 Slovenščina na delovnem mestu tim slovenistk december 2013 Računalniško opismenjevanje zaposlenih (uporaba različnih orodij pri pouku) Borut Petrič marec 2014 Izdelava in izpopolnjevanje spletnih učilnic Borut Petrič april 2014 Nasilje v šoli razvojni tim učiteljic in vzgojiteljic oktober 2013-junij 2014 Poleg tega smo in še bomo izvedli: racionalizacija sredstev, dr. Zoran Milivojević, transakcijski analitik in psihoterapevt: UČITELJSKA MOĆ: KAKO PREVAZIĆI SINDROM NEMOĆNOG UČITELJA? individualno, brezplačna izobraževanja in prenos znanj na sodelavce – redni aktivi; medsebojne hospitacije in primeri dobre prakse; izobraževanje v skladu s prednostnimi nalogami in cilji, določenimi v akcijskih načrtih posameznih razvojnih timov; osebni plan izobraževanj. 39 24 PEDAGOŠKO VODENJE VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE Kot ravnateljica bom v tem šolskem letu pri delu z zaposlenimi delovala z zavedanjem, da le dobro usposobljeni in motivirani vzgojitelji otrokom nudijo kvalitetno in uporabno znanje. Skozi sodelovanje, skladno delovanje, vključevanje drugih v odločanje, vključevanje vzgojiteljev v razvojne naloge, z oblikovanjem skupne odgovornosti se bom trudila povečati učinkovitost in moč vrtca in vzgojitelja ter razvijati strokovno rast in kolegialnost. Tako se bom, kot transformacijski vodja, trudila zaposlene voditi z motiviranjem in s participativnim vodenjem spodbujala zaupanje zaposlenih. Ob dejstvu, da ne nasilje ne kompromisi in tekmovanje ne prinesejo organizaciji zadovoljstva, bom pri svojem delu uporabljala predvsem sinergijo - sodelovanje, saj ta pomeni dolgoročno zadovoljstvo. Zavedam se, da bom dober vodja le, če bom postavila jasne, dogovorjene cilje ter skupaj z zaposlenimi sledila poslanstvu šole in viziji, opogumljala za boljše delo, poverjala in spoštovala zaposlene. Kot ravnateljica se zavedam in cenim visoko izobražen kader z najrazličnejšimi kvalitetami in se bom trudila neposredno vključiti zaposlene kot posameznike v dogajanje, v reševanje problemov, podajanje rešitev in jih nenazadnje vključevala v odločanje. Kot ravnateljica bom pri delu z zaposlenimi: opravljala redne letne pogovore (evalviranje in načrtovanje dela in odnosov); skrbela za celostni razvoj zaposlenih, za razvoj njihove kariere in ob kariernih pogovorih pripravila karierni načrt (odkrivanje zmožnosti in prednosti zaposlenih - integracija individualnih ciljev zaposlenih s cilji organizacije); spodbujala bom pripravo in oblikovanje individualnih načrtov izobraževanja; skrbela za prenos znanj, ki v sistemu manjkajo – niše, v skladu s potrebami organizacije (nastanejo zaradi sprememb - zakona, učnih načrtov) ter omogočala interne in eksterne predstavitve najrazličnejših vsebin (tematske, pedagoške konference); omogočala benchlearning - medorganizacijsko učenje s sosednjimi šolami; spodbujala inovativnost zaposlenih in skrbela za razvoj kompetenc – znanj; spodbujala in spremljala napredovanje zaposlenih; 40 predstavila kriterije za nagrajevanje zaposlenih; izvajala dvosmerno demokratično odkrito komuniciranje; spodbujala timsko delo in sodelovalno kulturo z rednimi aktivi tako med strokovnimi delavci vrtca, svetovalnim delavcem, vodstvom vrtca kot z zunanjimi strokovnjaki (tudi medpredmetno povezovanje po vertikali in horizontali ter oblikovanje in delovanje strokovnih aktivov); spremljala in aktivno sodelovala pri pedagoškem procesu (izvajanje hospitacij); spodbujala razmišljanje o lastnem delu (samoevalvacija) ter nenehnih izboljšavah (Demingov krog izboljšav); izvajala evalvacijo in nadaljevanje vseh tekočih projektov ter spodbujala oblikovanje smernic za nove projekte; skrbela za posodabljanje in obnavljanje opreme in učil, ki jih potrebujemo za kvalitetno izvajanje sodobnega izvajanja dejavnosti v vrtcu (še zlasti spodbujanje uporabe sodobnih didaktičnih pripomočkov). Trudila se bom korektno izpolnjevati naloge in pristojnosti ravnatelja kot pedagoškega vodje šole kot javnega zavoda, ki jih narekuje ZOFVI (49. člen). NAČRTOVANJE Načrtovanje že predstavlja oblikovanje, zapis in urejanje Letnega delovnega načrta. Z zapisanimi nalogami in načrtovanimi cilji v celotnem Letnem delovnem načrtu bom skrbno in temeljito spremljala realizacijo in evalvacijo omenjenega dokumenta. PEDAGOŠKO VODENJE, ORGANIZIRANJE Pedagoško vodenje bo v mojem delu predstavljalo spremljanje dela vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic. Z načrtovanimi hospitacijami želim spoznati delo v neposrednem pedagoškem procesu. Hospitacije bom izpeljala po predvidenem načrtu z napovedjo, z uvodnim pogovorom z zaposlenim, napovedjo kriterijev opazovanja ter končno evalvacijo opravljene hospitacije. V tem šolskem letu se bom posvetila predbralnim strategijam, uporabi tehnik diferenciacije otrok in s spremljanjem splošne klime v oddelku opazovala prepoznavanje nasilja in uporabo 41 ustreznih metod za njegovo preprečevanje. Spodbujala bom tudi k medsebojnim hospitacijam za prenos »dobre prakse«. Del pedagoškega vodenja je tudi organizacija, vodenje ali spremljanje dela v strokovnih organih (kolegijih, aktivih – strokovnih, vzgojiteljskih zborih in projektnih timih). S sklicem in vodenjem dveh vzgojiteljskih zborov ter tematskih konferenc oz. aktivov po programu (dvakrat letno oz. predvidoma enkrat mesečno) se bom aktivno vključila v načrtovanje, pregled dela in tudi evalvacijo aktivnosti. Z aktivnim obveščanjem o vseh aktivnostih življenja in dela vrtca se bom vključevala v Svet zavoda in Svet staršev. Skupaj s pomočnico ravnateljice in z ostalimi zadolženimi bom skrbela za redno in pravilno vodenje, pregled ter arhiviranje obvezne dogovorjene pedagoške dokumentacije v skladu z ustrezno šolsko zakonodajo in vodenje ustreznih zbirk osebnih podatkov v skladu s predpisi o varovanju osebnih podatkov. Pedagoško delo predstavlja tudi neposredno delo z otroki, kjer bom v takšno delo lahko vnesla svoje naravoslovno znanje. Na povabilo se bom vključila v življenje in delo v vsakem oddelku. Vključevala se bom v delo s starši (vodenje roditeljskih sestankov) in skrbela za ustrezno reševanje morebitnih nastalih konfliktov oz. situacij. Pri poslovanju vrtca bo moje delo usmerjeno v skrb za čim bolj smotrno uporabo finančnih sredstev vrtca. S skrbnim in treznim premislekom in z zavestjo dobrega gospodarja bom pripravila finančni plan ter skrbela za njegovo dosledno realizacijo. Tako bom znotraj finančnih okvirjev ter po posvetu in dogovoru s strokovnimi delavci skrbela za ekonomično nabavo potrebne opreme in učil, vzdrževanje, investicije in smotrno porabo sredstev za materialne stroške. Prizadevala si bom pridobiti tudi druge vire finančne pomoči, ki bodo omogočili razširjen in obogatitveni program vrtca. S pomočjo teh sredstev, ki se bodo stekala tudi v Šolski sklad, bom skušala s skrbnico sklada pomagati otrokom iz socialno ogroženih družin. 42 Obstoj in delovanje vrtca je povsem odvisen od plačil prispevkov staršev in ustanoviteljice Občine Polzela, zato sem mnenja, da je nujno tesno in medsebojno sodelovanje tako z ožjo kot s širšo lokalno skupnostjo. V ta namen se bom kot pedagoški vodja in kot poslovodni organ šole zavzemala predvsem za demokratično in strpno komunikacijo s predstavniki lokalne skupnosti, jih seznanjala z rezultati šole in njenih udeležencev, skrbela in spodbujala vključevanje v dejavnosti lokalne skupnosti (ekoakcije, lokalne prireditve …), spodbujala sodelovanje z lokalnimi društvi in klubi tudi z vključevanjem v izvedbo interesnih dejavnosti z vidika ohranjanja kulture kraja ter se zavzemala za pridobitev sredstev za nadstandardne programe. Prav tako se bom zavzemala za pridobitev sredstev v namen investicijskega vzdrževanja nepremičnin in opreme za potrebe vrtca, seveda v skladu s proračunskimi sredstvi lokalne skupnosti in ustanovitelja zavoda – občine. Prioriteta je prav gotovo reševanje prostorske stiske v Vrtcu Polzela. V ta namen se želim aktivno vključiti v sodelovanje z lokalno skupnostjo pri iskanju in oblikovanju rešitev, tako za izboljšanje razmer kot tudi trajnejšo rešitev problema – dogradnja obstoječega vrtca. Aktivno bom sodelovala v uredniškem odboru lokalnega časopisa Polzelan, zbirala in urejala prispevke o aktivnostih in dogajanju v šoli ter tako omogočila promocijo vrtca tudi na takšen način. Ker se zavedam, da delovno ozračje močno vpliva na kakovost dela in vzdušje v vrtcu, bom v tem šolskem letu skrbela tudi za ustvarjanje ustrezne klime, analizo stanja in določitev smernic. Tako s spremembo pogojev dela kot priprave zaposlenih na drugačno dojemanje lahko spodbudno vplivajo na delo. Zavedam se, da je pozitivno ozračje potrebno sistematično negovati. Tako bom za dosego tega cilja poleg rednih timskih sestankov organizirala tudi strokovne ekskurzije delavcev šole, ki jih bom povezovala z družabnostjo in medsebojnim spoznavanjem. Ravno tako bom spodbujala najrazličnejše oblike neformalnih srečanj delavcev vrtca. Zastavljene cilje in naloge se bom trudila korektno izpolnjevati, predvsem zato, ker se zavedam in vem, da je kolektiv strokovnih delavcev Vrtca Polzela delaven, dosleden, ambiciozen in sledi vsem najnovejšim aktualnim zapovedim modernega, sodobnega dela z najmlajšimi. 43 VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene pomočnice DELO S STARŠI: vodenje roditeljskih sestankov za starše novincev, vodenje uvodnih roditeljskih sestankov sodelovanje na roditeljskih sestankih oddelkov (po potrebi), seznanjanje staršev s kurikulumom, individualni pogovori s starši ob vpisu, izpisu, spremembi programa, svetovanje, pomoč … DELO V STROKOVNIH TIMIH, AKTIVIH, NA VZGOJITELJSKIH KONFERENCAH, DELO Z OTROKI: koordiniranje delovanja strokovnih aktivov, priprava in vodenje vzgojiteljskih zborov, koordiniranje obogatitvenih programov. SODELOVANJE Z OKOLJEM: s ciljem realizirati naloge LDN, povezovati vrtec s šolo na različnih nivojih, več izkoriščanja prostorov v šoli za realizacijo ciljev s področja gibanja, jezika, narave, družbe in umetnosti, povezovanje z učitelji (otrok in računalnik – obiski računalniške učilnice), srečanja z učenci; organizacija dela za jutranje varstvo šolskih otrok v vrtcu na Polzeli in v Andražu, še več sodelovanja vrtca z domačim okoljem in občino Polzela; povezovanje z drugimi vrtci; sodelovanje na posvetih s predstavitvijo primerov dobre prakse. 44 VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE VSEBINA DELA, NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE LETNI DELOVNI NAČRT VRTCA ↔ ROK september PEDAG. DELO: ↔ - priprava izhodišč - skupne naloge pri organizaciji in življenju otrok v vrtcu oktoberjunij PRIPRAVA PREDLOGOV ZA: - plan nabav - plan investicijskih vzdrževanj in investicij - realizacija navedenega ↔ po rokovniku KADROVSKE ZADEVE, ORG. DELA: - delovni časi, nadomeščanje, odsotnosti, prerazporeditve, napredovanja ↔ OPOMBE Sprejme Svet OŠ po predhodni obravnavi Sveta staršev vrtca. Realizacijo spremljata Svet staršev in Svet zavoda. dogovor z ravnateljico in ustanoviteljem šolsko leto tekoče spremljanje v sodelovanju z ravnateljico OPERATIVNI PLANI ZA: - sodelovanje z ravnateljico - sodelovanje s spec. pedag. za otroke s posebnimi potrebami - realizacija nalog LDN - naloge ustanovitelja, sodelovanje z okoljem - naloge Ministrstva za šolstvo in šport - tekoče naloge - izvajanje Kurikula v vrtcu 45 PODROBNEJŠI OPIS DEL IN NALOG POMOČNICE RAVNATELJICE September 2013 Spremljanje pristopa vzgojiteljic do staršev: kako navežejo stik, kako starše nagovorijo, kako vplivajo na dobro in sproščeno razpoloženje, kako jih uspejo povabiti k sodelovanju. Vzgojno delo v oddelkih v času uvajanja otrok. Poudarek na spremljanju počutja otrok, klime v skupinah, odnosov med vzgojiteljicami in otroki. Oktober 2013-april 2014 Spremljanje vzgojnega dela, uresničevanja kurikuluma v skladu s prednostnimi nalogami. Spremljanje in analiza pedagoške dokumentacije strokovnih delavcev v skladu s Pravilnikom o dokumentaciji in Pravilnikom o pripravništvu. Spremljanje kakovosti življenja otrok v vrtcu s poudarkom na spremljanju otrokovega razvoja, spodbujanje njegovih močnih področij in uresničevanja prednostnih nalog. Posebna pozornost bo namenjena aktivnosti otrok v spontanih in načrtovanih dejavnostih po kotičkih. Spremljanje komunikacije otrok in strokovnih delavk, ugotavljanje načina komuniciranja, postavljanja vprašanj, odzivanja otrok, uresničevanje načela enakih možnosti in procesno razvojnega načina učenja otrok. Spremljanje uresničevanje ciljev projekta Fit Slovenija (vadbene ure), Ekovrtca in strategij za preprečevanje nasilja, predbralnih strategij v sodelovanju z OŠ ter kolegialne hospitacije (videoposnetki). Individualni pogovori s strokovnimi delavkami, usmerjanje, svetovanje … IZOBRAŽEVANJE: sodobna strokovna literatura, ki nam je dosegljiva v povezavi s knjižnico v osnovni šoli, po usmeritvah ravnateljice; strokovna literatura, dosegljiva v študijski knjižnici; spremljanje novosti na spletu; 46 sodelovanje na seminarjih, posvetih; na srečanjih Mreže mentorskih vrtcev, ŠR. VSEBINA DELA, NALOGE VZGOJITELJEV IN POM. VZGOJITELJIC LND ODDELKA – VZGOJITELJICE/-JA POMOČNICE VZGOJITELJICE VZGOJNO DELO Z OTROKI, S STARŠI september šolsko leto šolsko leto IZVAJANJE KURIKULA Vse ostale vsebine načrtovanja so del prilog Letnega delovnega načrta. 47 PRILOGA 1 CELOLETNI PROJEKTI 48 PRILOGE 2 INTERESNE DEJAVNOSTI 49 PRILOGE 3 OBOGATITVENE DEJAVNOSTI 50
© Copyright 2024