1. No category

OŠ Jakoba Aljaža Kranj
Tončka Dežmana 1
4000 Kranj
Tel.: 04 280 14 12
Faks: 04 280 14 29
os.jakoba-aljaza@guest.arnes.si
http://www.o-ja.kr.edus.si
Kranj, 30.8. 2013
POROČILO O REALIZACIJI
LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA 2012/2013
Letošnje šolsko leto je bilo izjemno uspešno. Značilnost programa naše šole je, da poleg
osnovnega programa ponuja tudi veliko razširjenega in nadstandardnega programa. Odlični
pogoji za delo omogočajo programe kot so plavalni tečaj v šolskem bazenu, športni program
Zdrav življenjski slog in pestro izbiro interesnih dejavnosti. Šola daje tudi velik poudarek
poučevanju v prvi triadi po priročniku Opismenjevanje in razvoj vseh čutil, poučevanju
angleščine že od 1. razreda in nemščine od 7. razreda dalje, učenci pa se lahko učijo tudi
španščine. Poudarek je tudi na literarnem, likovnem, glasbenem in dramskem področju. Naši
učenci so prejemniki literarnih nagrad, ki omogočajo učencu izdajo svoje knjige, so
soustvarjalci Dadinega likovnega natečaja, ki povezuje več kot 30 šol iz Slovenije, Italije in
Makedonije, vsi trije pevski zbori nastopajo na številnih prireditvah in dosegajo priznanja,
naša dramska skupina pa svoje uprizoritve zelo uspešno predstavlja tudi na svetovnem spletu.
Vedno večji poudarek dajemo tudi naravoslovno-tehničnemu področju. Na šoli uspešno
delujeta interesni dejavnosti maketarstvo in robotika, naši učenci pa so izdelali maketo
ELASTO MOBILA in se udeležili tekmovanja. Izvedli smo tudi 6 šol v naravi oz. taborov,
tabor za nadarjene učence in planinski tabor. Izvedli smo nekaj ekskurzij v tujino, med
drugim smo obiskali osnovno šolo Otona Župančiča v Trstu, učenci, ki obiskujejo pevski
zbor, so odšli na Dunaj, učenci, ki obiskujejo pouk nemškega jezika pa v Munchen. Gostili
smo tudi učence tržaške šole in z njimi navezali nova poznanstva. Za starše smo pripravili
Novoletni sejem, Božično-novoletni koncert, zaključni koncert pevskega zbora in s pomočjo
Gorenjskega muzeja iz Radovljice postavili razstavo o slovenskem razsvetljencu in narodnem
buditelju Blažu Kumerdeju.
Učenci dosegajo tudi izjemne uspehe. V tem šolskem letu so dosegli kar tri zlata priznanja in
veliko srebrnih na državnih tekmovanjih iz znanja, glasbe in športa. Svoje delo smo
predstavljali tudi širše. Kar dvakrat nas je obiskala novinarska ekipa A kanala, prispevki o
naši šoli pa so bili objavljeni v Gorenjskem glasu, Delu, Šolskih razgledih, Slovenskih
novicah, Kmečkem glasu in glasilu krajevne skupnosti Huje. Težko bi predstavili ves pouk in
druge različne oblike dela z učenci ter več kot 150 dnevov dejavnosti, šol v naravi in taborov,
ekskurzij, prireditev, nastopov, predavanj, tekmovanj iz znanja in športa in drugih dogodkov.
Poudarili bi le tiste dogodke, ki so bolj zaznamovali naše letošnje delo.
Prvi šolski dan nas je obiskal župan Mohor Bogataj. Prvošolčkom in njihovim staršem je
zaželel veliko uspeha in dobrih ocen. V začetku septembra so učenci iz 7. razreda odšli na
tabor v Marindol. Tam so veslali s kajaki po Kolpi, spoznavali pokrajino, ljudske običaje in
taborniške veščine. Konec septembra smo imeli delovno soboto, dan varstva pred naravnimi
nesrečami. Učenci so spoznavali delo gasilcev, reševalcev in tabornikov. V prvem razredu
smo začeli s poučevanjem računalniško podprtih učbenikov Lili in Bine. V ta namen smo v
dve učilnici namestili interaktivni tabli. V oktobru pa smo naše prvošolčke sprejeli med
Aljaževce.
Med jesenskimi počitnicami smo izvedli strokovno ekskurzijo učiteljskega zbora v Trst. Tam
smo si ogledali nekatere znamenitosti mesta in Osnovno šolo Otona Župančiča.
Decembra so učenci iz 6. razreda odšli v šolo v naravi na Vojsko. Imeli so srečo, saj je le
nekaj dni pred tem zapadlo kar 30 cm snega. V pravi zimski pravljici so izvedli tek na smučeh
in pohode do različnih znamenitosti. Pred novoletnimi prazniki smo pripravili božičnonovoletni sejem. Prodajali smo izdelke, ki so jih naredili učenci in učitelji, najmlajšim
obiskovalcem je naša dramska skupina zaigrala igrico Sneguljčica in sedem palčkov, imeli pa
smo tudi bogat srečelov. Zbrana sredstva smo namenili za delovanje šolskega sklada. Starše
smo povabili na novoletni koncert. Predstavili so se vsi trije pevski zbori. Na odru se je
zvrstilo več kot 100 otrok. Učenci so peli, plesali in igrali na različne inštrumente. Nastopila
pa sta tudi dva učiteljska pevska zbora. Naša dramska skupina pa je zaigrala igrico za otroke
vseh šestih vrtcev na Planini, zadnji šolski dan pa tudi za naše učence. Takrat smo imeli tudi
proslavo ob prazniku, dnevu samostojnosti in enotnosti z bogatim glasbenim programom.
Januarja smo opravili analizo anketnega vprašalnika za starše, s pomočjo katerega smo
ugotavljali zadovoljstvo staršev s šolo. Analiza je bila izjemno obsežna in je dala zanimive
zaključke. Starši so dali tudi veliko predlogov za dopolnitev našega programa, pa tudi veliko
pohval. Predvsem smo veseli, da velika večina staršev podpira naše delo.
V februarju smo bili na šoli še posebej ponosni. Naše učiteljice Darja Pintar, Tatjana
Murovec, Emina Veselič in specialna pedagoginja Magda Štupnikar so dobile priznanje
Zavoda za šolstvo za odlično partnerstvo pri razvoju in uvajanju novosti. Naš razvojni tim je
dobil priznanje za inovacijski projekt in priročnik Opismenjevanje in razvoj vseh čutil.
Priročnik, ki je izšel pri založbi ZRSŠ, je bil že v prvem letu razprodan. Učiteljice pa so svoj
pristop pri opismenjevanju posredovale tudi na različnih predavanjih za učitelje, pa tudi na
predstavitvi nagrajenih projektov v knjižnici Blaža Kumerdeja na Bledu. V marcu je tudi
novinarska ekipa A kanala pripravila prispevek o opismenjevanju na naši šoli.
V februarju smo s proslavo obeležili tudi naš kulturni praznik. Na razredni stopnji so učenci
recitirali Prešernove pesmi, zaigrali igrico o Povodnem možu in pripravili razstavo portretov
našega pesnika in njegovih poezij. Starejši učenci pa so recitirali Prešernove pesmi pred
kranjsko knjižnico. Njihov nastop pa je spremljal tudi predsednik države g. Borut Pahor.
2
Veliko pozornost smo posvetili na novo vpisanim učencem, pripravili posebno zgibanko,
sprejeli starše in otroke, predstavili šolo, prvošolčki pa so navdušili z glasbenim in pevskim
nastopom. Za starše smo pripravili več predavanj v okviru šole za starše, predavatelj s
Fakultete za šport, dr. Janko Strel, pa je posameznim staršem predstavil rezultate testiranja
njihovih otrok za športno-vzgojni karton.
Na Glasbeni olimpijadi, ki je potekala na Akademiji za glasbo, pa je učenka Metka Rautar
dosegla srebrno priznanje.
V marcu so imeli učenci iz 3. razreda v Kranjski Gori naravoslovni tabor s tekom na smučeh,
učenci iz 4. razreda so bili v zimski šoli v naravi na Pokljuki, učenci iz planinskega krožka pa
na planinskem taboru. V letošnjem letu smo imeli srečo z vremenom oz. snežnimi razmerami,
zato so učenci resnično uživali.
V aprilu nas je razveselila učenka Pika Kristan, ki je osvojila zlati priznanji na tekmovanjih iz
znanja slovenščine in angleščine, dobila pa je tudi priznanje na literarnem natečaju Z
domišljijo na potep. V maju pa je izšla njena knjiga Ognjena lutka. Marko Zarač pa je osvojil
zlato priznanje na tekmovanju iz znanja fizike. Imeli smo tudi delovno soboto. Sredi aprila so
naši učenci obiskali Osnovno šolo Otona Župančiča iz Trsta. Naša dramska skupina je
zaigrala igrico Sneguljčica in sedem palčkov, učenci pa so tekmovali v šahu. Konec aprila pa
so njihovi učenci obiskali našo šolo. Družili so se z našimi učenci, igrali športne igre in
plavali v bazenu.
Na šoli smo s pomočjo Gorenjskega muzeja iz Radovljice postavili razstavo o slovenskem
šolniku, razsvetljencu in narodnem buditelju Blažu Kumerdeju. Ob otvoritvi smo pripravili
prireditev, na katero smo povabili tudi starše, razstavo pa povezali tudi s prireditvijo ob
podelitvi bralne značke.
Sredi aprila smo za učence pripravili tridnevni tabor za nadarjene v Fiesi. Tam so raziskovali
in se družili z vrstniki iz OŠ Predvor in OŠ iz Železne Kaple z avstrijske Koroške. Konec
aprila so učenci iz 8. razreda odšli na družboslovni tabor v Tolmin. Med jesenskimi,
novoletnimi, zimskimi in prvomajskimi počitnicami pa smo za učence organizirali brezplačno
športno vadbo. Pozimi so se učili smučati, tekli so na smučeh in drsali, jeseni in spomladi pa
so odšli na bovling in igrali odbojko na mivki. Mlajše deklice so dosegle tudi velik športni
uspeh. Na državnem tekmovanju v košarki so osvojile peto mesto.
V maju smo izvedli zaključno prireditev ob našem že 7. Dadinem likovnem natečaju.
Udeležilo se ga je več kot trideset šol iz Slovenije, Italije in Makedonije, na prireditvi pa sta
nas pozdravila tudi predstojnica oddelka za likovno pedagogiko na Pedagoški fakulteti v
Ljubljani dr. Beatriz Gabriela Tomšič Čerkez in župan Mohor Bogataj. Šola je zopet
polepšana z likovnimi deli mladih ustvarjalcev, vsa dela pa so predstavljena tudi v katalogu
razstave. Otroški pevski zbor se je udeležil regijskega tekmovanja pevskih zborov na kranjski
gimnaziji in osvojil srebrno priznanje.
Konec maja smo izvedli ekskurzijo pevskega zbora na Dunaj, v začetku junija za učence, ki
obiskujejo nemščino, ekskurzijo v Salzburg, za učence 9. razreda pa zaključni izlet v
Gardaland. Mladinski pevski zbor pa je sodeloval na glasbeni prireditvi Zborovski Bum v
Mariboru. Tam je iz 160-ih šol nastopilo kar 5000 mladih pevcev.
V juniji smo izvedli zaključno prireditev Aljažek ima talent. Zmagovalno pesem je zapela
Metka Rauter. Učenci, ki obiskujejo novinarski krožek, so izdali šolsko glasilo, učenci iz 5.
razreda pa so odšli v poletno šolo v naravi v Savudrijo. Na posebni prireditvi smo sprejeli tudi
starše in naše bodoče prvošolčke, nekateri razredi pa so skupaj s starši pripravili prireditve ob
zaključku šolskega leta.
Imeli smo tudi zaključni koncert pevskega zbora s podelitvijo priznanj najuspešnejšim
učencem, valeto za devetošolce, zadnji šolski dan pa smo s proslavo obeležili Dan državnosti.
Izvedli in udeležili smo se velikega števila tekmovanj v znanju in športu, učenci iz 5. razreda
so opravili kolesarski izpit, opravili smo zahtevno delo pri učenju slovenščine za učence, ki so
3
prvo leto v Sloveniji, nudili dodatno strokovno pomoč za učence z odločbami in tiste, ki
imajo večje učne težave in ponudili veliko vsebin za učence, ki imajo večji interes ali so
nadarjeni na dramskem, literarnem, likovnem, glasbenem, tehničnem, športnem in na drugih
področjih družboslovja in naravoslovja.
Poudariti moramo dobro delo šolske knjižnice, učbeniškega in šolskega sklada. Vse tekoče
dogodke sproti napovemo na naši spletni strani, po dogodkih pa objavimo vtise in
fotogalerije. Na ta način je zabeleženih več kot 200 dogodkov.
Izvedli smo dve zbiralni akciji papirja, zbiralno akcijo starih odej za zavetišče živali v Horjulu
in zbiralno akcijo starih oblačil. Preko celega leta pa smo zbirali tudi zamaške za pomoč
otroku, ki v vrtcu potrebuje dvigalo.
Na šoli smo gostili tudi študente in pripravnike. Še posebej smo veseli, da sta se dve strokovni
delavki (učiteljica razrednega pouka in knjižničarka) odločili, da opravljata brezplačno
pripravništvo na naši šoli, pa tudi, da je občina omogočila preko javnih del zaposlitev
učiteljice za učno pomoč. Za njihovo delo se jim iskreno zahvaljujemo, verjamemo, da je tudi
šola nudila vse možnosti za njihov strokovni razvoj.
Sodelovali smo tudi s krajevno skupnostjo Huje. V naših prostorih smo jim omogočili
prireditve, naša dramska skupina je za otroke s Planine odigrala igrico, v njihovem glasilu pa
smo predstavljali naše delo.
Posebej je potrebno pohvaliti tudi delo kuharic in vodjo šolske prehrane. Resnično smo lahko
veseli, da imamo na šoli tako kvalitetno prehrano, sem pa spada tudi obrok sadja enkrat
tedensko v okviru Sheme šolskega sadja. Tudi osebje v pisarnah in ostalo tehnično osebje
poskrbi, da imamo delo dobro urejeno, da so šolski prostori urejeni in čisti in da šolske
prireditve potekajo brez težav.
Rad bi se zahvalil vsem, ki ste šolo zastopali v svetu šole, v šolskem sindikatu ali v
strokovnih organih šole, vsem, ki ste bili vodje aktivov, vodje, koordinatorji in izvajalci
različnih programov, da ste opravili v tem šolskem letu to izjemno zahtevno delo. Naša šola je
odlična šola in lahko smo ponosni na svoje delo.
1
Zakonske in druge pravne podlage za delovanje šole
Javni vzgojno-izobraževalni zavod Osnovna šola Jakoba Aljaža Kranj je bil ustanovljen in
deluje na osnovi Odloka o ustanovitvi javnega vzgojno-izobraževalnega zavoda Osnovne šole
Jakoba Aljaža Kranj, ki ga je sprejel župan Mestne občine Kranj na podlagi sklepa 11. seje
Statutarno pravne komisije z dne 24. 10. 2011 (Uradni list RS št. 97/2011), Odloka o
spremembah in dopolnitvah Odloka o ustanovitvi javnega vzgojno-izobraževalnega zavoda
Osnovne šole Jakoba Aljaža Kranj (Uradni list RS št. 102/2007, 79/2008, 47/2010, 39/2013),
na podlagi prvega odstavka 41. člena in 140. člena Zakona o organizaciji in financiranju
vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS št. 16/07, 36/08, 58/09, 64/09, 65/09, 20/11, 40/12ZUJF, 57/2012-ZPCP-2D), 3. člena Zakona o zavodih (Uradni list RS št. 12/91, 17/91, 55/92,
66/93, 8/96, 36/00, 127/06, 36/00 ZPDZC, 127/06 ZJZP), Uredbe o merilih za oblikovanje
javne mreže osnovnih šol, javne mreže osnovnih šol in zavodov za vzgojo in izobraževanje
otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami ter javne mreže glasbenih šol (Uradni list RS št.
16/98, 27/99, 134/03), Pravilnik o pogojih za ustanavljanje javnih osnovnih šol, javnih
osnovnih šol in zavodov za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi
potrebami ter javnih glasbenih šol (Uradni list RS št. 16/98, 82/03, 61/05) in 18. člena statuta
Mestne občine Kranj (Uradni list RS št. 33/07).
4
Poleg tega pa še:
Zakona o delovnih razmerjih,
Zakona o javnih financah,
Zakona o računovodstvu,
Kolektivni pogodbi za dejavnost vzgoje in izobraževanja v RS,
Pravilnika o določitvi neposrednih in posrednih uporabnikov državnega in občinskih
proračunov,
Zakona o osnovni šoli,
Pravilnika o šolskem koledarju,
Pravilnika o preverjanju in ocenjevanju znanja,
Pravilnika o dokumentaciji v OŠ,
Pravilnika o normativih in standardih ter elementih za sistemizacijo delovnih mest,
Zakona o uravnoteženju javnih financ.
OPREDELITEV ZAKONSKE PODLAGE ZA IZDELAVO LETNEGA DELOVNEGA
NAČRTA (LDN)
Opredelitev izhaja iz posameznih zakonov in pravilnikov, ki urejajo področje osnovnega
šolstva, kot so:




















Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Ur. list RS, št. 16/07,
36/08, 58/09, 64/09, 65/09, 20/11, 40/12-ZUJF, 57/12-ZPCP-2D),
Zakon o osnovni šoli (Ur. list RS, št. 81/06, 102/07, 107/10, 87/11, 40/12-ZUJF),
Pravilnik o normativih in standardih za izvajanje programa osnovne šole (Ur. list RS,
št. 57/07, 65/08, 99/10),
Pravilnik o šolskem koledarju za osnovne šole (Ur. list RS, št. 50/2012),
Pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev (Ur. list RS, št. 75/04),
Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v devetletni
osnovni šoli (Ur. list RS, št. 73/08),
Pravilnik o nacionalnem preverjanju znanja v osnovni šoli (Ur. list RS, št. 30/13),
Pravilnik o izvajanju diferenciacije pri pouku v osnovni šoli (Ur. list RS, št. 63/06),
Pravilnik o potrjevanju učbenikov (Ur. list RS, št. 57/06, 45/10, 52/11, 41/13),
Pravilnik o postopnem uvajanju drugega tujega jezika v osnovni šoli (Ur. list RS, št.
47/08, 12/11, 87/11 ZOsn-H)
Pravilnik o financiranju šole v naravi (Ur. list RS, št. 61/04, 70/08, 61/09),
Pravilnik o spremembi pravilnika o subvencioniranju šolske prehrane v osnovni šoli
(Ur. list RS, št. 70/08),
Zakon o šolski prehrani (Ur. list RS, št. 43/2010, št. 63/2010 in ZUPJS št. 40/2011,
ZUJF št. 40/2012),
Pravilnik o pripravništvu strokovnih delavcev na področju vzgoje in izobraževanja
(Ur. list RS, št. 23/06, 72/07),
Pravilnik o strokovnem izpitu strokovnih delavcev na področju vzgoje in
izobraževanja (Ur. list RS, št. 23/06, 81/07, 105/08),
Pravilnik o dokumentaciji v osnovni šoli (Ur. list RS, št. 61/12),
Zakon o spremembah in dopolnitvah zakona o OŠ (Ur. List RS, št. 102/07, Pravilnik o
publikaciji v osnovni šoli Ur. list RS, št. 29/96),
Zakon o šolski inšpekciji (Ur. list RS, št. 114/05)
Pravilnik o spremljevalcih pri prevozih otrok (Ur. list RS, št. 83/2011),
Zakon o uravnoteženju javnih financ (Ur. list št. 40/2012).
5
2
Analiza vizije in kratkoročnih usmeritev
Šola ima oblikovano vizijo in dvajset prednostnih nalog. Že iz uvodnega teksta lahko
razberemo, da uspešno uresničujemo vizijo šole. Naš program daje velik poudarek
oblikovanju vrednot, dobremu počutju otrok in učiteljev, motivaciji za dosego čim višjih
ciljev, ponudbi vsebin, ki tudi izven rednega pouka nudijo učencem še bolj poglobljeno
znanje, in vsebinam, ki omogočajo, da se učenci uveljavijo na svojih interesnih področjih in
se tam izkažejo.
Prednostne naloge šole bi lahko strnili v naslednja temeljna področja: oblikovanje pozitivnih
vrednot, prijazni odnosi med učitelji, učenci in starši, prijazno všolanje naših najmlajših
učencev, sodoben učni program, podprt z računalniško tehnologijo, učenje drugega tujega
jezika in zgodnje učenje angleščine, podpora nadarjenosti in spodbujanje interesov otrok,
ekskurzije v tujino, šole v naravi, ekološka ozaveščenost in brezplačni interesni programi.
Analiza prednostnih nalog šole, ki smo si jih postavili v letnem delovnem načrtu za šolsko
leto 2012/13:





Na zaključni prireditvi ob odprtju Dadinega likovnega natečaja nas je obiskal župan
Kranja g. Mohor Bogataj.
Na razredni stopnji smo izvajali začetno opismenjevanje s pomočjo priročnika naših
učiteljic z naslovom Opismenjevanje in razvoj vseh čutil. Naše učiteljice so izvedle več
seminarjev za članice študijskih skupin. Za svoje inovativno delo pa so prejele priznanje
Zavoda za šolstvo. Začeli smo tudi s poučevanjem računalniško podprtih učbenikov
Lili in Bine.
Nadaljevali smo delo z nadarjenimi učenci in učenci s posebnimi potrebami. S stalnim
posodabljanjem programa verjamemo, da smo sposobni vsakemu učencu ponuditi
njemu prilagojen program. Najbolj pa lahko odkrivamo in spodbujamo nadarjene
učence na likovnem, literarnem in glasbenem področju (Dadin likovni natečaj, izdaja
pesniške zbirke in knjige naše učenke, prireditev Aljažek ima talent, Zborovski Bum v
Mariboru, učenje kitare in flavte, nastopi pevskih zborov, recitali). Učenci pa lahko
svoje interese pokažejo tudi na dramskem področju (dramski krožek), naravoslovnem
(robotika, maketarstvo) in športnem. Učenci dramske skupine so nastopali za učence
šole, za vrtčane in za učence OŠ Otona Župančiča iz Trsta. Na tekmovanjih iz znanja sta
učenca Pika Kristan in Marko Zarać osvojila zlato priznanje, Pika Kristan priznanje na
literarnem natečaju Z domišljijo na potep, Metka Rauter pa priznanje na Glasbeni
olimpijadi. Z vedno boljšo računalniško opremo pa šola omogoča tudi pomembne
dosežke na področju oblikovanja spletnih strani, seminarskih nalog in komunikacije
(interaktivne table, videokonferenčna oprema). Izdali smo tudi naše šolsko glasilo.
Dobro strokovno delo poteka tudi na področju dela z učenci s posebnimi potrebami.
Za učence iz migrantskih družin smo organizirali 14-dnevni tečaj slovenskega jezika.
Na tem področju naš šolski sistem nima izkušenj, zato smo na osnovi naših izkušenj in
nekatere dostopne literature naredili svoj program dela.
Vedno bolj smo poudarjali zgodnje učenje angleščine in učenje nemščine kot drugega
tujega jezika. V 1., 2. in 3. razredu smo izvajali angleške urice, v 7. in 8. in 9. razredu
pa smo imeli nemščino kot drugi tuji jezik. V okviru interesnih dejavnosti pa smo
ponudili tudi učenje španščine.
Izvedli smo nekaj ekskurzij v tujino, med drugim smo obiskali osnovno šolo Otona
Župančiča v Trstu, učenci, ki obiskujejo pevski zbor, so odšli na Dunaj, učenci, ki
obiskujejo pouk nemškega jezika v Munchen, zaključni izlet učencev 9. razreda pa je
bil v Gardaland.
6








3
Vse šole v naravi in tabore smo realizirali. Poleg tega smo izvedli tudi tridnevni tabor
za nadarjene učence in planinski tabor.
Vključili smo se v projekt Shema šolskega sadja in omogočili en brezplačen obrok
sadja tedensko, novembra pa smo za učence pripravili tradicionalni slovenski zajtrk.
Izvedli smo vse postopke, ki jih predvideva Zakon o šolski prehrani, da bo učencem
omogočena subvencija za malico že prvi dan pouka.
Učencem smo omogočili, da je večina ponujenih športnih vsebin brezplačnih. Klubi
imajo v naši telovadnici brezplačno vadbo, večini trenerjev pa plačujemo tudi njihovo
delo. Preko projekta Zavoda za šport Planica smo učencem omogočili tudi 4. in 5. uro
športne vzgoje tedensko. Med počitnicami pa smo za učence organizirali brezplačno
športno vadbo.
Za Dadin likovni natečaj nam je uspelo pridobiti tudi šole iz Italije in Makedonije. Na
ta način lahko naši učenci svoje izdelke primerjajo z vrstniki iz tujine. Posebej smo
veseli, da je na natečaj prispelo preko 300 likovnih del iz 30-ih šol.
S pomočjo Gorenjskega muzeja iz Radovljice smo postavili razstavo o slovenskem
razsvetljencu in narodnem buditelju Blažu Kumerdeju.
Sodelovali smo v akciji zbiranja plastičnih zamaškov. V dveh zbiralnih akcijah smo
zbrali skoraj 15 ton odpadnega papirja. Obeležili smo tudi Svetovni dan zemlje.
Naredili smo samoevalvacijo.
Samoevalvacija, razvojni načrt šole in načrt integritete
Kot pomembno strokovno delo je potrebno omeniti izdelavo samoevalvacije in uresničevanje
razvojnega načrta šole. Za samoevalvacijo smo si izbrali ugotavljanje zadovoljstva staršev s
šolo. Podpodročja ugotavljanja so bila: program šole, organiziranost, šolska prehrana,
uvajanje novosti, poučevanje in učenje, medsebojni odnosi, kultura in vzgoja, koliko učenci
uporabljajo računalnik, internet, televizijo, mobilni telefon in druge elektronske naprave in kaj
starše moti oz. bi spremenili.
Razvojni načrt šole, ki temelji na učenju vsaj dveh tujih jezikov, večjem poudarku na
likovnemu ustvarjanju, glasbenemu področju in spodbujanju ročnih spretnostih, na zdravi
prehrani, ekološki ozaveščenosti in recikliranju odpadnih surovin, uvajanju najnovejše
računalniške opreme za predstavitev posameznih učnih gradiv v pouk, nadaljevanju
strokovnih ekskurzij učencev v tujino, brezplačni ponudbi športnih in drugih vsebin, ohranitvi
dobrih programov, ki jih ima šola, poudarjeni vzgojni vlogi šole in dobrem sodelovanju s
starši že sedaj v celoti uresničujemo.
Načrt integritete smo po navodilih PKK nekoliko dopolnili.
4
Organizacija dela
Delo je potekalo tekoče, vse bolniške in druge odsotnosti smo ustrezno nadomestili, tako da ni
bil moten delovni in izobraževalni proces. Organizacijo pouka je vodila pomočnica Martina
Šubic, administrativno delo poslovna sekretarka Marjeta Ferlan, računovodsko delo
računovodja Robet Novak, materialno knjigovodstvo smo zaradi znižanja stroškov začasno
ukinili, vodja šolske prehrane je bila učiteljica Bogdana Jocif Terčon, vodja kuhinje kuharica
Marija Zevnik, tehnične delavce pa je vodila pomočnica Martina Šubic. Posamezne aktive pa
so vodili Darja Pintar (1., 2. in 3. razred), Majda Blažir (4. razred), Mirjana Drol Koblar (5.
razred), Mira kozina (OPB), Ivana Zmrzlikar (SLJ, GEO, ZGO, GVZ), Ana Korenjak (TJA,
NEM), Mateja Fortuna (MAT, FIZ), Drago Logar (BIO, KEM, NAR, GOS, LIK, TIT, RAČ),
7
Jana Košir (ŠVZ), Tina Potočnik Grom (ŠSS) in Simona Polše Zupan (knjižnica). Ves pouk
in dneve dejavnosti smo realizirali v skladu z veljavnim predmetnikom. Izvedli smo tudi ves
sprejeti razširjeni program šole.
5
Področja vzgojno-izobraževalnega dela v šolskem letu 2012/13
OBVEZNI PROGRAM VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA (obvezno za učence –
Zakon o osnovni šoli)
 Pouk: obvezni predmeti, izbirni predmeti, dnevi dejavnosti
 Pouk se izvaja v različnih oblikah: razred, nivojski pouk, učne skupine, delitev razreda
zaradi števila učencev ali spola (športna vzgoja)
 Pouk se izvaja v prostorih šole ali izven nje: dnevi dejavnosti in strokovne ekskurzije,
plavalni tečaj za učence 3. razreda, šole v naravi, za izvedbo katerih upoštevamo
določene dneve dejavnosti (naravoslovne, kulturne, športne, tehniške dneve)
 Ure oddelčne skupnosti
 Nacionalno preverjanje znanja v 6. in 9. razredu
RAZŠIRJENI PROGRAM VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA (šola obvezno
ponudi, učenci se vključijo prostovoljno – Zakon o osnovni šoli)
 Drugi tuji jezik
 Neobvezni izbirni predmeti
 Podaljšano bivanje
 Jutranje varstvo
 Dodatni pouk
 Dopolnilni pouk
 Interesne dejavnosti
 Šole v naravi in tabori
Pod razširjeni program bi lahko šteli tudi:
 Individualna in skupinska pomoč
 Predmetni in popravni izpiti
 Plavalni tečaj v 3. razredu
 Testiranje za športno-vzgojni karton
 Kolesarski izpit
NADSTANDARDNI PROGRAM VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
 Nemščina v 7., 8. in 9. razredu
 Angleščina v 1., 2. in 3. razredu
 4. in 5. ura športne vzgoje za učence od 1. do 7. razreda
 Drugi učitelj pri pouku športne vzgoje v 1. in 2. razredu, kadar so na programu
vsebine iz gimnastike
 Plavalni tečaj za 1., 2., 4. in 5. razred
8
DRUGE DEJAVNOSTI, DOLOČENE Z LETNIM DELOVNIM NAČRTOM IN
AKTIVNOSTI, S KATERIMI SE ŠOLA VKLJUČUJE V OKOLJE TER DRUGE NALOGE,
POTREBNE ZA URESNIČEVANJE PROGRAMA OSNOVNE ŠOLE
 Strokovno delo z nadarjenimi učenci, testiranje nadarjenih učencev
 Strokovno delo z učenci, ki imajo odločbe o usmeritvi v izobraževalni program s
prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo
 Učenje slovenskega jezika učencev tujcev
 Poklicno usmerjanje
 Prehrana učencev – malice, kosila, jutranji zajtrk, popoldanska malica
 Shema šolskega sadja, tradicionalni slovenski zajtrk
 Učbeniški sklad
 Šolski novinci in priprava otrok na šolo
 Prilagajanje šolskih obveznosti - status športnika in kulturnika
 Tečaji tujih jezikov
 Družbeno potrebno delo
 Športna tekmovanja
 Tekmovanja v znanju
 Pevski zbor, pevska značka, pokaži, kaj znaš
 Bralna značka
 Natečaji
 Šolske prireditve za učence in starše
 Šolski parlament in Šolska skupnost učencev
 Šolski sklad
 Zdravstveno varstvo učencev
 Prometna varnost in varna pot v šolo
 Pomoč socialno ogroženim učencem
 Sodelovanje med šolo in starši pri pedagoškem delu
 Delo s pripravniki, študenti in dijaki na obvezni praksi
 Pohvale, priznanja in diplome
 Plesni tečaj za devetošolce
 Fotografiranje učencev
 Šolsko svetovalno delo
 Šolska knjižnica
 Izobraževanje strokovnih delavcev in predavanja za starše
 Roditeljski sestanki, govorilne ure
 Zbiralne akcije papirja, plastičnih zamaškov, hrane, itd.
9
6
Število učencev
Ob začetku šolskega leta 2012/13 je bilo na šoli 18 oddelkov. Na razredni stopnji je bilo 10 oddelkov z
210 učenci, na predmetni stopnji pa 8 oddelkov s 146 učenci. Skupaj je bilo na šoli 18 oddelkov s 356
učenci. Fantov je bilo 188, deklet pa 168. Med šolskim letom je zaradi preselitev prihajalo do manjših
sprememb.
RAZR.
1A
1B
2A
2B
3A
3B
4A
4B
5A
5B
6A
6B
7A
7B
8A
8B
9A
9B
RAZREDNIK
TATJANA MUROVEC
TATJANA KAVČIČ
NUŠA ŠILAR
EMA TAVŽELJ
MILENA RISTIĆ
DARJA PINTAR
MAJDA BLAŽIR
NINA HVALA
MIRJANA DROL KOBLAR
JANA PRESTOR
META ŽAVBI MRAK
DARJA RESNIK DEBEVC
NEJC KAJTAZOVIĆ
BOGDANA JOCIF TERČON
DRAGO LOGAR
IVANA ZMRZLIKAR
MARTINA ŠUBIC
MATEJA FORTUNA
OPB
OPB
OPB
OPB
OPB
OPB
OPB
OPB
OPB
OPB
OPB
SKUPAJ
Seštevek razredov 1–5
Seštevek razredov 6–9
Seštevek razredov 1–9
1. razred
2. razred
3. razred
4. razred
5. razred
6. razred
7. razred
8. razred
9. razred
10 oddelkov
8 oddelkov
18 oddelkov
2 oddelka
2 oddelka
2 oddelka
2 oddelka
2 oddelka
2 oddelka
2 oddelka
2 oddelka
2 oddelka
10
M
15
16
10
9
11
15
9
7
10
9
8
7
11
14
12
9
7
9
Ž
9
9
8
10
12
9
9
10
11
12
11
12
8
5
9
7
9
8
SK.
24
25
18
19
23
24
18
17
21
21
19
19
19
19
21
16
16
17
188
168
356
88
87
188
31
19
26
16
19
15
25
21
16
99
63
168
18
18
21
19
23
23
13
16
17
210
146
356
49
37
47
35
42
38
38
37
33
50
40
30
Število učencev
20
10
0
1. razred 2. razred 3. razred 4. razred 5. razred 6. razred 7. razred 8. razred 9. razred
Graf 1: Število učencev po posameznih razredih v šolskem letu 2012/13
V šoli smo imeli tudi štiri oddelke predšolskih otrok, ki so delovali pod upravo Kranjskih
vrtcev (80 otrok).
Za primerjavo lahko navedemo število otrok, ki so hodili v preteklih dvanajstih letih v 8.
razred oz. 9. razred devetletke (graf 2). Iz podatkov je razvidno, kako velik padec števila
otrok je doživela šola.
100
80
60
40
20
0
2001/02
2002/03
2003/04
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
Število učencev v 8. razredu in 9. razredu devetletke
Graf 2: Število otrok, ki so obiskovali v zadnjih dvanajstih letih 8. razred oz. 9. razred
devetletke
11
Realizacija obsega pouka in obiskovanje pouka (iz poročil razrednikov):
7
Razred
1.a
1.b
2.a
2.b
3.a
3.b
4.a
4.b
5.a
5.b
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
8.b
9.a
9.b
Skupaj
Realizacija pouka Obiskovanje pouka
98.7 %
94 %
100.1 %
93,1 %
100 %
96,7 %
100 %
96 %
100 %
94,97 %
100 %
96,5 %
99,5 %
97 %
100 %
97,08 %
102,98 %
95,1 %
102 %
95,6 %
99,6 %
98,1 %
100,5 %
98,3 %
98,8 %
98,7 %
98,55 %
98,7 %
98,08 %
93,18 %
98 %
94,5 %
102,5 %
97,08 %
102 %
93 %
100 %
96 %
1. a
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
98,5 %
GVZ
100 %
MAT
99,2 %
SPO
100 %
LVZ
98,5 %
ŠVZ
98 %
DOPOL. P.
97 %
DODAT. P.
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
98,6 %
GVZ
100 %
MAT
102,1 %
SPO
100,9 %
LVZ
100 %
ŠVZ
101 %
DOPOL. P.
100 %
DODAT. P.
ISP
1. b
ISP
12
2. a
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
99 %
GVZ
100 %
MAT
100 %
SPO
99 %
LVZ
101 %
ŠVZ
100 %
DOPOL. P.
100 %
DODAT. P.
ISP
100 %
2. b
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
99 %
GVZ
100 %
MAT
100 %
SPO
100 %
LVZ
100 %
ŠVZ
100 %
DOPOL. P.
100 %
DODAT. P.
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
100 %
GVZ
100 %
MAT
100,6 %
SPO
100 %
LVZ
104,3 %
ŠVZ
101,9 %
DOPOL. P.
100 %
DODAT. P.
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
100,4 %
GVZ
101,4 %
MAT
100,5 %
SPO
100,9 %
LVZ
101,4 %
ŠVZ
101,9 %
DOPOL. P.
105,7 %
DODAT. P.
ISP
3. a
ISP
3. b
ISP
4. a
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
98,8 %
GVZ
97 %
MAT
98,8 %
DRU
100 %
TJA
100 %
NIT
98 %
LVZ
100 %
ŠVZ
100 %
DOPOL. P.
100 %
DODAT. P.
100 %
ODS
102,8 %
13
4. b
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
98.85 %
GVZ
106.66 %
MAT
98.85 %
DRU
100 %
TJA
97,14 %
NIT
100 %
LVZ
95,71 %
ŠVZ
97,14 %
DOPOL. P.
97,15 %
DODAT. P.
100 %
ISP
100 %
ODS
108,57 %
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
105 %
DRU
99 %
MAT
97,9 %
NIT
100 %
TJA
99 %
GOS
97,1 %
LVZ
100 %
ŠVZ
117,1 %
GVZ
102,9 %
DODAT. P
DOPOL. P.
100 %
ISP.
100 %
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
101,1 %
DRU
100,9 %
MAT
100 %
NIT
99 %
TJA
97,8 %
GOS
97 %
LVZ
102,8 %
ŠVZ
114,2 %
GVZ
106,6 %
DODAT. P.
DOPOL. P.
100 %
ISP
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
102 %
ZGO
106 %
MAT
104 %
NAR
110 %
TJA
97 %
TIT
100 %
LVZ
97 %
GOS
101 %
GVZ
97 %
ŠVZ
97 %
GEO
97 %
DODAT. P.
100 %
DOPOL. P.
100 %
ISP
100 %
5. a
5. b
6. a
14
6. b
Predmet
Realizirano %
Predmet
Realizirano %
SLJ
102 %
ZGO
102,8 %
MAT
103,8 %
NAR
95,7 %
TJA
102,8 %
TIT
98,5 %
LVZ
94,2 %
GOS
100,9 %
GVZ
105 %
ŠVZ
97,1 %
GEO
97 %
DODAT. P.
100 %
DOPOL. P.
100 %
ISP
100 %
15
7. a
Predmet
Realizirano %
Izbirni p.
SLJ
105 %
GKL - gledališki klub
108 %
MAT
100 %
LS1 - likovno snovanje I
100 %
TJA
103 %
LS2 - likovno snovanje II
LVZ
95 %
UBE - urejanje besedil
GVZ
105 %
LOG - logika
95 %
GEO
96 %
NI1 - nemščina I
100 %
ZGO
99 %
SNO – šolsko novinarstvo
100 %
DIE
95 %
POK - poskusi v kemiji
NAR
99 %
ONA - organizmi v naravi in umetnem okolju
TIT
98 %
NPH - načini prehranjevanja
ŠVZ
96 %
ŠZZ - šport za zdravje
NE2
100 %
ŠZS - šport za sprostitev
DODAT. P.
IŠN - izbrani šport nogomet
DOPOL. P.
TVZ - turistična vzgoja
SNO – šolsko novinarstvo
ISP
Realizirano %
100 %
100 %
7. b
Predmet
Realizirano %
Izbirni predmet
SLJ
100 %
GKL - gledališki klub
MAT
100 %
LS1 - likovno snovanje I
TJA
103 %
LS2 - likovno snovanje II
LVZ
100 %
UBE - urejanje besedil
GVZ
97,14 %
GEO
100 %
NI1 - nemščina I
ZGO
98,6 %
MME - multimedija
DIE
97,14 %
ONA - organizmi v naravi in umetnem okolju
NAR
98,1 %
NPH - načini prehranjevanja
TIT
100 %
ŠZZ - šport za zdravje
ŠVZ
99 %
ŠZS - šport za sprostitev
NE2
100 %
SPH – sodobna priprava hrane
DODAT. P.
100 %
TVZ - turistična vzgoja
DOPOL. P.
100 %
SNO – šolsko novinarstvo
ISP
100 %
Realizirano %
108 %
ROM - računalniška omrežja
100 %
16
100 %
100 %
8. a
Predmet
Realizirano %
SLJ
100 %
MAT
100 %
TJA
100 %
LVZ
103 %
GEO
99 %
ZGO
99 %
DIE
97 %
FIZ
100 %
KEM
96 %
BIO
97 %
TIT
96 %
NE2
96 %
ŠVZ
99 %
GVZ
100 %
Izbirni predmet
Realizirano %
GKL - gledališki klub
LS1 - likovno snovanje I
LS2 - likovno snovanje II
UBE - urejanje besedil
MME - multimedija
100 %
DODAT. P.
NI2 - nemščina II
ZVE – zvezde in vesolje
ONA - organizmi v naravi in umetnem okolju
NPH - načini prehranjevanja
ŠZZ - šport za zdravje
ŠZS - šport za sprostitev
SNO – šolsko novinarstvo
IŠN - izbrani šport nogomet
TVZ - turistična vzgoja
100 %
DOPOL. P.
LOG - logika
95 %
100 %
100 %
100 %
100 %
ISP
8. b
Predmet
Realizirano %
SLJ
100 %
MAT
100 %
TJA
100 %
LVZ
100 %
GVZ
100 %
GEO
97 %
ZGO
96 %
DIE
97 %
FIZ
96 %
KEM
97 %
BIO
103 %
TIT
103 %
ŠVZ
98 %
NE2
97 %
Izbirni predmet
Realizirano %
GKL - gledališki klub
LS1 - likovno snovanje I
LS2 - likovno snovanje II
UBE - urejanje besedil
MME - multimedija
NI2 - nemščina II
100 %
100 %
ONA - organizmi v naravi in umetnem okolju
NPH - načini prehranjevanja
ŠZZ - šport za zdravje
ŠZS - šport za sprostitev
DODAT. P.
IŠN - izbrani šport nogomet
TVZ - turistična vzgoja
SNO – šolsko novinarstvo
DOPOL. P.
ŽČZ - življenje človeka na Zemlji
ISP
17
100 %
100 %
9. a
Predmet
Realizirano %
Izbirni predmet
Realizirano %
SLJ
105 %
ZVE – zvezde in vesolje
100 %
MAT
105 %
ŠZZ - šport za zdravje
100 %
TJA
105 %
IŠN - izbrani šport nogomet
100 %
LVZ
100 %
NI3 - nemščina III
98 %
GVZ
109 %
ROM – računalniška omrežja
100 %
GEO
102 %
POK - poskusi v kemiji
100 %
ZGO
103 %
LOG - logika
94,3 %
FIZ
103 %
TVZ - turistična vzgoja
100 %
KEM
106 %
BIO
105 %
ŠVZ
102 %
ODS
113 %
9. b
Predmet
Realizirano %
Izbirni predmet
SLJ
105 %
AST- astronomija
100 %
MAT
105 %
LOG-logika
94,3 %
TJA
105 %
ŠZZ-šport za zdravje
100 %
LVZ
106 %
IŠN - izbrani šport nogomet
100 %
GVZ
116 %
ROM - računalniška omrežja
100 %
GEO
102 %
TVZ - turistična vzgoja
100 %
ZGO
91 %
NI3 - nemščina III
98 %
FIZ
105 %
POK - poskusi v kemiji
100 %
KEM
105 %
BIO
103 %
ŠVZ
103 %
18
Realizirano %
DOPOLNILNI POUK (po razredih in predmetih)
Razred
Predmeti
Število učencev
1.
ZA UČNO MANJ USPEŠNE U.
1.a – 4, 1.b - 5
2.
ZA UČNO MANJ USPEŠNE U.
2.a - 6 2.b-4
SLJ - učenci z učnimi težavami
4.a – 4, 4.b - 6
4.a – 5, 4.b - 5
3.
4.
MAT- učenci z učnimi težavami
TJA- učenci z učnimi težavami
5.
6.
7.
4.a –6 , 4.b - 6
MAT-učenci z učnimi težavami
TJA- učenci z učnimi težavami
5.a- 3
TJA-učenci z učnimi težavami
6.b-4
SLJ- učenci z učnimi težavami
6.b-6
SLJ
2
5.b- 5
8.
9.
DODATNI POUK (po razredih in predmetih)
Razred
Predmeti
Število učencev
SLJ
4.a -5, 4.b- 6
MAT
4.a- 7, 4.b - 6
1.
2.
3.
4.
5.
MAT
6.
SLJ
3- 6. b, 7 – 6. a
7.
SLJ
3- 7. b, 8 – 7. a
8.
SLJ
12
FIZ
KEM
GEO
9.
6
SLJ
11
FIZ
6
ZGO
7
TJA
9
KEM
8. r -7učencev, 9. r -6
učencev
GEO
2
19
INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ (po razredih in predmetih)
Razred
Predmeti
1.
ZA UČNO MANJ USPEŠNE UČ.
2.
ZA UČNO MANJ USPEŠNE U.
Število učencev
10
3.
4.
ZA UČNO MANJ USPEŠNE U.
4.a – 3, 4.b - 6
5.
ZA UČNO MANJ USPEŠNE U.
6
6.
NAR
MAT
7.
5
SLJ
6.B-1
TJA
6. b - 4
MAT
5
TJA
8. ab – 5
MAT
8.b-4
TJA
9. ab - 9
8.
9.
8
Učni uspeh po oddelkih in predmetih
V tabelah so prikazane povprečne ocene za posamezne predmete in odstotki teh ocen po
posameznih oddelkih za vse učence, ki so številčno ocenjeni.
ANALIZA NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA
Analiza NPZ za šolsko leto 2012/13 obsega tudi analizo po posameznih predmetih, ki so jo
opravili učitelji slovenščine, matematike, angleščine ter tehnike in tehnologije, učiteljem pa
je bila v pomoč analiza RIC-a. Na šoli smo z rezultati oz. znanjem učencev, ki so ga
pokazali na preverjanju, zadovoljni. Večina učencev je pokazala nadpovprečno znanje.
Analiza nacionalnega preverjanja znanja je narejena posebej in je del šolske dokumentacije.
20
9
Dodatna strokovna pomoč
V tem šolskem letu smo imeli na šoli 21 učencev s posebnimi potrebami, to je 5,7 % od vseh
učencev na šoli. Vsi so usmerjeni v program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno
pomočjo.
Število učencev s posebnimi potrebami po razredih:
RAZRED
ŠT. UČENCEV
1.
0
2.
3
3.
2
4.
1
5.
1
6.
5
7.
4
8.
2
9.
3
Delo je potekalo v skladu z individualiziranimi programi in s timskim delom med učitelji. Od
21 učencev s posebnimi potrebami bodo trije učenci ponavljali razred (dva učenca iz šestega
razreda in en učenec iz sedmega). Učenec sedmega razreda je uspešno zaključil 7. razred in
tako zaključil osnovnošolsko obveznost. Trije učenci devetega razreda so uspešno zaključili
deveti razred.
10 Delo z nadarjenimi učenci
Svetovalna delavka Tina Potočnik Grom je koordinirala izvedbo postopka identifikacije
nadarjenih učencev. Za devet evidentiranih učencev (štiri učence 4. razreda, dva učenca 5.
razreda, enega iz 7. in dva iz 9. razreda) je postopek identifikacije potekal v decembru in
januarju. Učiteljski zbor je potrdil 7 nadarjenih učencev.
Ob koncu šolskega leta 2012/13 so učitelji evidentirali 12 učencev, in sicer: deset učencev iz
3. razreda in dva iz 5. razreda. Identifikacija bo potekala v decembru 2013.
Število nadarjenih učencev po razredih:
RAZRED
ŠT. UČENCEV
4.a
3
4.b
1
5.a
6
5.b
3
6.a
6
6.b
3
7.a
3
7.b
2
8.a
2
8.b
/
9.a
6
9.b
4
Skupaj
39 učencev / 10,96%
21
Za učence so razredniki pripravili individualizirane programe.
Individualno in skupinsko pomoč za nadarjene učence sta izvajali ga. Mirjana Drol Koblar za
učence 5. razreda (kreativno pisanje in matematične delavnice) ter ga. Leonida Domajnko za
učence od 6. do 9. razreda. Štirinajst učencev od 5. do 9. razreda se je vključilo v tridnevni
tabor za nadarjene učence v Fiesi, skupaj z učenci OŠ Matije Valjavca iz Preddvora in
Železne Kaple.
Učenci so se poleg različnih oblik in dejavnosti v razredu (različne oblike diferenciacije,
individualne zadolžitve učencev, individualiziran pouk, sodelovalno učenje in druge oblike
skupinskega dela, posebne domače zadolžitve, dodatni pouk, izbirni predmeti, seminarske
naloge itn.) vključevali tudi v razširjene dejavnosti šole. Na različnih področjih dela
poizkušamo učencem nuditi tak program, da lahko pokažejo svojo nadarjenost. Najuspešnejši
smo na literarnem področju (natečaji, tekmovanja v znanju), dramskem področju (gledališke
igre), likovnem področju (Dadin likovni natečaj), pri naravoslovju (različna tekmovanja,
ekološki programi), glasbenem področju (pevski nastopi, Aljažek ima talent, Kranjski
osnovnošolski talent, tekmovanje Glasbena olimpijada, ekskurzija v Hišo glasbe na Dunaju)
in športu.
Učenka 9. razreda, Pika Kristan, se je udeležila literarnega natečaja Z domišljijo na potep. Za
nagrado so ji natisnili knjigo Ognjena lutka.
Pri igrici Sneguljčica so poleg učencev gledališkega kluba sodelovali tudi nekateri nadarjeni
učenci. Prav tako so sodelovali na šolskih prireditvah, pripravili so tudi dve oddaji šolskega
radia (23. november – dan Rudolfa Maistra, 3. december – France Prešeren), nastopali na
Prešernovem semnju 8. februarja.
Sodelovali so tudi na tekmovanju za Cankarjevo priznanje.
11 Delo z učenci priseljenci iz drugih držav
Ko učenca iz druge države sprejmemo v našo šolo, najprej izpeljemo postopek za priznavanje
izobraževanja in nato učenca vključimo v ustrezen razred (glede na to, koliko razredov je
zaključil v matični domovini).
Učenci priseljenci so upravičeni do dodatne strokovne pomoči za učenje slovenščine.
Ministrstvo za šolstvo in šport (pozneje MIZKŠ) je v letošnjem šolskem letu odobrilo 105 ur
dodatne strokovne pomoči.
Devet učencev je dobilo ure dodatne strokovne pomoči prvič zaradi všolanja v tem šolskem
letu, pet učencev, ki so dobili ure strokovne pomoči, pa obiskuje šolo drugo šolsko leto. Ure
je izvajalo 5 učiteljic razrednega pouka, ker so vsi učenci priseljenci učenci od 1. do 5.
razreda. Skupaj je dobilo ure dodatne strokovne pomoči 14 učencev, izvajalo jih je 5 učiteljev
(Tatjana Murovec, Ema Tavželj, Mirjana Drol Koblar, Milena Ristič, Tatjana Logar).
Delo z učenci priseljenci sta koordinirali pedagoginja Tina Potočnik Grom in razredna
učiteljica Tatjana Murovec.
22
12 Zgodnje učenje tujega jezika
Učenci 1., 2. in 3. razreda so se učili pri rednem pouku tudi angleški jezik, v vsakem oddelku
po pol ure tedensko. V šolskem letu 2012/2013 je pouk angleškega jezika izvajala učiteljica
Ana Korenjak. Pri urah angleške pripravljalnice smo se osredotočili predvsem na pridobivanje
besednega zaklada prek igric in pesmic. Letos so bile v poučevanje vključene tudi dejavnosti
z uporabo računalnika in interaktivne table, kjer je bilo to mogoče. V četrtem razredu je
angleški jezik že v predmetniku.
13 Uvajanje nemščine kot drugega tujega jezika
V šol. letu 2012/13 se je pouk nemščine kot obveznega predmeta uspešno nadaljeval v 7., 8.
in 9. razredu. Ob koncu petletnega uvajanja nemščine kot obveznega drugega tujega jezika
opažamo, da je pouk 2. tujega jezika pri učencih zelo dobro sprejet in da poteka nemoteno.
Učenci pri urah nemščine radi sodelujejo, so kreativni. Pouk nemščine je zastavljen tako, da
so učenci aktivni in da učenje izhaja iz realnih življenjskih situacij. K temu, da je učni proces
bolj zanimiv, pripomore tudi IKT tehnologija (interaktivna tabla, elektronska gradiva), ki jo
učitelj uspešno vključuje v pouk, in ekskurzija v tujino. Prepričani smo, da je učenje
obveznega drugega tujega jezika – nemščine velika pridobitev za našo šolo in da predstavlja
velik korak naprej h kvalitetnemu razvoju slovenskega šolstva v času medkulturnega
sodelovanja.
14 Dnevi dejavnosti
Realizirani so bili v skladu z učnim načrtom. Nekateri pa so bili realizirani tudi v programu
posameznih šol v naravi in taborov. Vsebine in termini so zabeleženi v dnevnikih posameznih
razredov. Prilagamo tudi izpis vseh dogodkov, ki so v šolskem letu 2012/13 potekali na šoli,
iz katerih je tudi razvidna organizacija in vsebina dnevov dejavnosti (priloga).
15 Interesne dejavnosti
V spodnji tabeli so naštete ponujene interesne dejavnosti. Večina jih je bila brezplačnih. Šola
je zunanjim izvajalcem nudila brezplačno prostore, večini pa je plačevala tudi izvedene ure. Iz
ur interesnih dejavnosti, ki jih MŠŠ nameni šoli, pa se je plačalo tudi delo učiteljice glasbe za
vodenje otroškega in mladinskega pevskega zbora ter delo učitelja likovne vzgoje za vodenje
programa likovnih in kiparskih tehnik. Število prisotnih učencev in evidenca dela se je vodila
v dnevnikih za posamezno dejavnost.
23
INTERESNE DEJAVNOSTI
Dejavnost
Košarka Ž/3. do 5.. razred
Košarka M/ 1. do 3. razred
Košarka M/ 5. in 9. razred
Odbojka Ž/ 5. do 9. razred
Odbojka M/ 5. do 9. razred
Nogomet 1. do 2. razred
Atletika 1., 2., 3. razred
Rokomet 1. do 6. razred
Baseball
Športne aktivnosti 1., 2. razred
Planinstvo 4. do 9. razred
Plesna skupina
Namizni tenis
Ritm. gimn. 1. do 4. razr.
Športna gimn. 1. do 4. razred
Šahovski krožek 3. – 6. razred
Bralna značka
Pevski zbor 1. razred
Cici otroški pevski zbor
Otroški pevski zbor
Mladinski pevski zbor
Orffova skupina
Učenje kljunaste flavte
Učenje kitare
Robotika
Maketarstvo
Matematične delavnice
Klekljanje 1.,2.,3., 4. razred
Pravljični krožek 1. in 5. razred
Likovne in kiparske tehnike
Taborniki
mentor
Tanja Stanič
Gregor Verčič
Miro Majkić
Daniel Atanasov
Daniel Atanasov
Tadej Langus
AK Triglav
Boštjan Zavašnik
Jure Šinko
Luka Berdajs
Jana Košir
Tina Veras
Miodrag Drljača
ŠD Kranj
ŠD Kranj
S. Simončič, S. Jerše
učitelji
Anja Zima
Monika Donko
Monika Donko
Monika Donko
Monika Donko
Monika Donko
Brane Rauter
Tanja Kozjek
Bine Logar
M. Drol Koblar
Neja Lenart
M. Ristić, M. D. Koblar
Drago Logar
Kranjski taborniki
brezpl./pl.
Plačljivo
Plačljivo
Plačljivo
Plačljivo
16 Šole v naravi in tabori
Izvedli smo pet šol v naravi in taborov, tečaj teka na smučeh, tabor za nadarjene učence in
planinski tabor. Trudili smo se, da je bila cena čim nižja, da bi tako vsem učencem zagotoviti
udeležbo. Tistim, ki niso zmogli plačila, smo pomagali s plačilom na več obrokov oz. jim krili
del stroškov iz sredstev, ki smo jih dobili na Novoletnem sejmu.
24
ŠOLE V NARAVI IN TABORI
RAZRED
KRAJ
VSEBINA
TERMIN
3.
Planica
tek na smučeh,
naravoslovje
zimska šola v naravi
letna šola v naravi
naravoslovje
naravoslovje
družboslovje
nadarjeni učenci
18. -22. 3. 2013
4.
5.
6.
7.
8.
5.-8.
Pokljuka
Savudrija
Vojsko
Marindol
Tolmin
Fiesa
11. – 15. 3. 2013
10. – 14. 6. 2013
3. - 7. 12. 2012
11. - 14. 9. 2012
22. - 26. 5. 2013
19. – 21. 4. 2013
Tabori so po priporočilu Ministrstva za izobraževanje, znanost, kulturo in šport organizirani v
okviru dnevov dejavnosti, ki jih mora šola izvesti za posamezni razred in vključujejo
naravoslovne, tehniške, športne in kulturne dneve.
17 Podaljšano bivanje
Organiziranih je bilo 5 oddelkov:
- 1. a razred, vodila ga je Eva Dobovičnik,
- 1. razred in 2. razred, vodila ga je Cveta Kavar,
- 2. razred in 3. razred, vodila ga je Cvetka Jambrovič,
- 3. razred, vodili so ga Andreja Longer, Nejc Kajtazović, Ana Korenjak,
- 4. in 5. razred, vodila ga je Mira Kozina.
Podaljšano bivanje je potekalo od 11.50 do 16.30 ure
18 Jutranje varstvo
Organizirana sta bila dva oddelka:
- 1. a in b razred, vodili sta ga Tatjana Kavčič in Anja Zima,
- 2. – 5. razred, vodile so ga Tatjana Kavčič, Nina Hvala in Tatjana Logar
Jutranje varstvo je potekalo od 6.10 do 8.10 ure.
19 Pevski zbor
Na šoli so delovali štirje številčni pevski zbori: pevski zbor prvošolčkov, CICI otroški pevski
zbor, otroški pevski zbor in mladinski pevski zbor. Nastopili so na Božično-novoletnem
koncertu za starše in ponovitvi za učence šole, na reviji šolskih pevskih zborov v Šenčurju, na
odprtju razstave Dadinega likovnega natečaja, ob sprejemu učencev OŠ Otona Župančiča iz
Trsta. Za starše so ob sklepu šolskega leta pripravili zaključni letni koncert Zapojmo pesem,
25
kot le mladost jo zna. Otroški pevski zbor se je udeležil tekmovanja otroških pevskih zborov
gorenjskih osnovnih in glasbenih šol in dosegel srebrno priznanje. Mladinski pevski zbor je
uspešno šolsko leto zaključil z udeležbo na množični vseslovenski zborovski prireditvi,
Zborovskem bumu 2013, ki je potekal 20. junija v Mariboru.
20 Bralna značka
Od 356 učencev jih je bralno značko opravilo 216. Vsi so prejeli mape in priznanja –
motivacijsko gradivo Društva Bralna značka Slovenije. Sodelovalo je več učencev, vendar vsi
bralne značke niso opravili do konca.
Med devetošolci smo imeli 13 zlatih značkarjev. Poleg priznanj so prejeli tudi knjigo Naročje
kamenčkov avtorice Saše Vegri, ki jo zlatim značkarjem podarja Društvo Bralna značka
Slovenije.
Letos smo zaključno prireditev pripravili nekoliko drugače - vanjo smo vključili gostujočo
razstavo o Blažu Kumerdeju. Častna gostja je bila mag. Tita Porenta, kustodinja Mestnega
muzeja Radovljica. Prireditve so se udeležili vsi učenci, ki so v letošnjem šolskem letu
sodelovali pri bralni znački.
21 Pevska značka
Slovenska pevska značka je gibanje, ki otrokom in mladim razkriva lepoto pete besede, petja.
V otrocih in mladini obuja, ohranja spoštovanje in razkriva lepoto ter bogastvo slovenske
ljudske pesmi. Je pomemben prispevek h glasbeni in estetski vzgoji otrok. Če bomo uspeli
zasejati seme ljubezni in veselje do petja, bomo veliko prispevali v bogato zakladnico
narodove kulture. Šele ko poznamo in spoštujemo sebe, lahko spoznavamo in spoštujemo tudi
druge.
V šolskem letu 2012/13 smo na OŠ Jakoba Aljaža Kranj nadaljevali s projektom slovenske
pevske značke. Letos je bronasto pevsko značko osvojilo 91 učencev, 5 učenk srebrno in kar
12 učenk zlato pevsko značko. Skupaj je pevsko značko v tem šolskem letu opravljalo 108
učenk in učencev.
Učenci so skozi vse šolsko leto prihajali prepevat pesmi, ki so se jih naučili. Za bronasto
pevsko značko so morali učenci pravilno zapeti deset slovenskih ljudskih ali slovenskih
umetnih pesmi. Za srebrno pevsko značko so morali zapeti 15 slovenskih ljudskih in umetnih
pesmi, tri izmed njih so morali zapeti v dvoglasju.
Učenci, ki so opravili zlato pevsko značko, so morali pravilno zapeti 15 slovenskih ljudskih
ali umetnih pesmi. Tri pesmi so morali zapeti v troglasju.
22 Kolesarski izpit
Kolesarski izpit je sestavljen iz teoretičnega in praktičnega dela. Teoretični del so opravili
učenci v 4. razredu pod mentorstvom učiteljic Majde Blažir in Nine Hvala. Praktični del je
potekal v 5. razredu pod mentorstvom učiteljice Mirjane Drol Koblar in učiteljice Jane
26
Prestor. Učenci so poslušali predavanje policista, opravili so vožnjo po poligonu na šolskem
igrišču in ocenjevalno vožnjo po ulicah v bližini šole. Kolesarski izpit je opravilo 45 učencev.
23 Plavalni tečaj v šolskem bazenu ter nadstandardni program športne vzgoje Zdrav
življenjski slog in gimnastike
Petnajsturni plavalni tečaj za učence od 1. do 5. razreda smo v celoti realizirali. Učenci pa so
imeli plavanje in vsebine potapljanja tudi v okviru izbirne vsebine šport za zdravje in šport za
sprostitev. S pomočjo odobritve sredstev za učitelja športne vzgoje iz strani Zavoda za šport
Planica smo učencem omogočili tudi 4. in 5. uro športne vzgoje tedensko. V sodelovanju z
Zavodom za šport Kranj smo v 1. in 2. razredu izvedli nadstandardni program gimnastike, pri
katerem je poleg učiteljice razrednega pouka pri pouku športne vzgoje sodelovala tudi
učiteljica športne vzgoje (iz Zavoda za šport Kranj).
24 Sodelovanje na prireditvah in natečajih
V letošnjem šolskem letu smo uspešno izvedli prireditve Eko Aljažek, Novoletni sejem,
Novoletni koncert, zaključni koncert ob Dnevu državnosti, valeto, predstavitev šole in našega
dela za učence in starše na novo vpisanih otrok, udeležili smo se prireditve Kranj ima talent,
izvedli pa smo tudi uspešna zaključna srečanja s starši. Obeležili smo Prešernov dan, Dan
državnosti in Svetovni dan zemlje. Osvojili smo nagrade na različnih natečajih, objavljeni so
bili prispevki naših učencev, npr. v publikaciji Naša Vilenica, učenka Pika Kristan pa je
dobila nagrado na literarnem natečaju Z domišljijo na potep. Izvedli smo Dadin likovni
natečaj, ki se ga je udeležilo 30 šol z več kot 300 likovnimi izdelki učencev. Posebej pa nas
veseli, da sta se ga udeležili tudi dve šoli iz tujine. Naredili smo vodnik po razstavi, odprtje pa
je spremljal odličen kulturni program. Na študijskih skupinah in šolah smo nadaljevali s
predstavitvijo našega projekta Opismenjevanje in razvoj vseh čutil s pomočjo Montessori
pedagogike. Vedno bolj postajamo šola, ki z inovativnimi pristopi ozavešča učence o koristi
zbiranja odpadnih surovin, kar je del projekta ekološko ozaveščene - zdrave šole. Z učenci
smo obiskali večerno gledališko predstavo, naša dramska skupina pa je imela nastope za naše
učence, predšolske otroke iz vrtcev na Planini in za učence OŠ Otona Župančiča iz Trsta,
izvedli smo prireditev Aljažek ima talent ter sodelovali na prireditvi otroških pevskih zborov
Zborovski bum v Mariboru. Pripravili smo različne prireditve, predavanja in oglede v zvezi s
Shemo šolskega sadja in tradicionalnim slovenskim zajtrkom, pripravili smo dan varstva pred
naravnimi nesrečami, imeli smo zbiralne akcije papirja, srečelov in prodajali smo izdelke
učencev ter učiteljev na Novoletnem sejmu. Imamo veliko promocijskih izdelkov, s katerimi
predstavljamo šolo.
Poudariti je potrebno še različne nastope pevskega zbora in recitacije naših učencev v starem
mestnem jedru Kranja in delovanje šolskega parlamenta.
27
25 Projekti šole
V šolskem letu 2012/2013 smo na šoli dali še poseben poudarek naslednjim projektom:

























DADIN LIKOVNI NATEČAJ V SPOMIN NA DADO ABAZA BATISTA,
INOVATIVNA METODA OPISMENJEVANJA S POMOČJO VSEH ČUTIL PO
PRIROČNIKU, ZA KATEREGA SO BILE AVTORICE, UČITELJICE NAŠE ŠOLE
NAGRAJENE,
SPREJEM PRVOŠOLCEV MED ALJAŽEVCE,
UVAJANJE NEMŠČINE KOT DRUGEGA TUJEGA JEZIKA V 7., 8. IN 9. RAZREDU
IN ANGLEŠKIH URIC V 1., 2. IN 3. RAZREDU,
NADSTANDARDNI POUK ŠPORTNE VZGOJE (4. IN 5. URA ŠPORTNE VZGOJE V
OKVIRU PROJEKTA ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG IN PLAVALNI TEČAJ V
ŠOLSKEM BAZENU),
PRIPRAVA GLEDALIŠKIH PREDSTAV ZA UČENCE ŠOLE TER OTROKE IZ
SOSEDNJIH VRTCEV,
NASTOPI PEVSKEGA ZBORA, PEVSKA ZNAČKA, IZDAJA ZGOŠČENKE
PEVSKEGA ZBORA,
EKOLOŠKO OZAVEŠČENA ŠOLA – ZDRAVA ŠOLA,
MEDNARODNI PROJEKT SAJENJA DREVES ENO,
KULTURA ZDRAVEGA PREHRANJEVANJA,
RAZISKOVALNA DEJAVNOST, ROBOTIKA,
PONUDBA SADJA IN RAZLIČNE PRIREDITVE V OKVIRU SHEME ŠOLSKEGA
SADJA,
EKSKURZIJE V TUJINO, OBISK ŠOLE OTONA ŽUPANČIČA IZ TRSTA,
ŠOLE V NARAVI IN TABORI, TABOR ZA NADARJENE UČENCE, PLANINSKI
TABOR, ČIM ŠIRŠA IN BREZPLAČNA PONUDBA INTERESNIH DEJAVNOSTI,
DELO Z NADARJENIMI UČENCI IN OMOGOČANJE PREDSTAVITVE NJIHOVIH
DOSEŽKOV, DELO Z UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI,
TEČAJ SLOVENŠČINE ZA UČENCE, KI PRIHAJAJO IZ MIGRANTSKIH DRUŽIN,
RAČUNALNIŠTVO IN RAČUNALNIŠKO OPISMENJEVANJE,
SVETOVNI SPLET KOT VIR INFORMACIJ,
MEDNARODNO SODELOVANJE MED ŠOLAMI S POMOČJO UPORABE
VIDEOKONFERENČNE OPREME,
UVAJANJE NAJNOVEJŠE RAČUNALNIŠKE OPREME ZA PREDSTAVITEV
POSAMEZNIH UČNIH GRADIV PRI POUKU, UVAJANJE RAČUNALNIŠKIH
PROGRAMOV ZA POMOČ PRI ORGANIZACIJI POUKA IN OBVEŠČANJU
STARŠEV,
IZDAJA ŠOLSKEGA GLASILA, SPLETNEGA GLASILA IN RAZREDNIH GLASIL,
DNEVI ODPRTIH VRAT (Praznik jeseni, Novoletni sejem, Praznik pomladi),
TRADICIONALNI SPREJEM BODOČIH PRVOŠOLCEV IN NJIHOVIH STARŠEV,
PRIPRAVA PROMOCIJSKIH IZDELKOV ŠOLE,
ZAGOTOVITEV NADSTANDARDNE UČNE OPREME S POMOČJO RAZPISA MŠŠ
IN S POMOČJO SREDSTEV ŠOLSKEGA SKLADA.
Poročila o projektih so del šolske dokumentacije
28
26 Nadstandardni programi
V preteklem letu smo se prijavili za pridobitev sredstev, ki jih omogoča MŠŠ, občina in druge
organizacije za posodabljanje učnih sredstev in za izvajanje nadstandardnih programov dela.
MŠŠ je financiralo uvajanje nemščine v 7. in 8. in 9. razredu. Agencija za kmetijske trge je
omogočila brezplačne obroke sadja za učence. Zavod za šport Kranj je financiral zunanjega
učitelja športne vzgoje za ure športne vzgoje, ki so imele bolj poudarjene vsebine iz
gimnastike. Učitelja športne vzgoje za nadstandardni tečaj plavanja v našem bazenu za učence
1., 2., 4. in 5. razreda je financirala MO Kranj. Zavod za šport Planica je financiral 4. in 5. uro
športne vzgoje tedensko. Deset urni tečaj slovenščine za učence migrante je financiralo MŠŠ.
Šola pa je sama zagotovila sredstva za izvajanje pouka angleščine v 1., 2. in 3. razredu, za
dodatne ure učenja slovenščine učencev tujcev in za dodatne ure za pomoč učno manj
uspešnim učencem pri slovenščini, matematiki in angleščini. Poleg tega smo izvajali tudi
dodatni pouk in učno pomoč za čakajoče učence. Za devetošolce pa smo izvedli tudi plesni
tečaj.
27 Tekmovanja
Sodelovali smo na naslednjih tekmovanjih iz znanja:
- Cankarjevo tekmovanje,
- Vegovo priznanje,
- Matematični kenguru,
- tekmovanje iz logike,
- tekmovanje iz fizike,
- tekmovanje iz kemije,
- tekmovanje iz zgodovine,
- tekmovanje iz angleškega jezika,
- tekmovanje iz nemškega jezika,
- tekmovanje iz znanja o sladkorni bolezni,
- tekmovanje iz geografije zaradi bolniške odsotnosti ni bilo izvedeno,
- pevska značka,
- glasbena olimpijada.
Za posamezna področja smo najprej organizirali šolsko tekmovanje, najuspešnejši učenci pa
so se uvrstili na področno in državno tekmovanje. Tekmovanj se je udeležilo zelo veliko
učencev. Poročila o tekmovanjih so del šolske dokumentacije.
29
Slovenščina
Angleščina
Nemščina
Matematika
matematičn
i Kenguru
Logika
Računanje
je igra
Fizika
1. razred
/
29
2. razred
13
16
36
/
3. razred
16
22
47
/
4. razred
7
12
8
35
/
5. razred
8
15
10
40
/
9
7
/
10
15
/
12
5
4
14
9
6
139
54
10
6. razred
9
7. razred
9
8. razred
12
5
9. razred
10
9
Skupaj
84
14
3
/
Cankarjevo tekmovanje:
V šolskem letu 2012/2013 je potekalo 36. tekmovanje iz slovenščine za Cankarjevo priznanje
v organizaciji Zavoda RS za šolstvo.
Osrednja tema tekmovanja je bila medgeneracijski dialog, naslov tekmovanja pa Z besedami
in med njimi. Učenci 2. in 3. razreda so pisali na izbrano besedilo Leopolda Suhodolčana
Piki Dinozaver, 4. in 5. razreda na obvezno besedilo Franceta Bevka Lukec in njegov škorec,
šestošolci in sedmošolci na besedilo Frana Milčinskega Butalci ter na še eno besedilo po izbiri
mentorjev. Učenci 8. in 9. razreda pa so morali prebrati mladinski roman Dese Muck Nebo v
očesu lipicanca in zbirko črtic Moje življenje.
Šolsko tekmovanje je bilo 6. decembra 2012. Regijsko tekmovanje je bilo 29. januarja 2013
na OŠ Orehek Kranj, državno pa 23. marca v OŠ Spodnja Šiška v Ljubljani.
Na šolskem tekmovanju je sodelovalo 84 tekmovalcev.
Bronasto Cankarjevo priznanje je osvojilo 33 učencev.
Skupina OŠ 2: 5 bronastih priznanj
Skupina OŠ 3: 6 bronastih priznanj
Skupina OŠ 4: 3 bronasta priznanja
Skupina OŠ 5: 3 bronasta priznanja
Skupina OŠ 6: 4 bronasta priznanja
Skupina OŠ 7: 3 bronasta priznanja
Skupina OŠ 8: 4 bronasta priznanja
Skupina OŠ 9: 5 bronastih priznanj
30
Regijskega tekmovanja so se udeležili 4 tekmovalci, učenka Pika Kristan se je uvrstila na 3.
mesto in osvojila srebrno priznanje in se uvrstila na državno tekmovanje, kjer je osvojila tudi
zlato priznanje.
Matematični kenguru:
– v 1. razredu je priznanje dobilo 9 učencev,
- v 2. razredu je priznanje dobilo 7 učencev,
- v 3. razredu je priznanje dobilo 5 učencev,
- v 4. razredu so priznanje prejeli 4 učenci.
Računanje je igra:
- v 2. razredu je sodelovalo 36 učencev, ki so osvojili 7 zlatih priznanj,
- v 3. razredu je sodelovalo 47 učencev, ki so osvojili 7 zlatih priznanj,
- v 4. razredu je sodelovalo 35 učencev, ki so osvojili 8 zlatih priznanj,
- v 5. razredu je sodelovalo 40 učencev, ki so osvojili 6 zlatih priznanj.
Vegovo tekmovanje:
Na šolski ravni je bilo podeljenih 45 bronastih priznanj. Na področno tekmovanje se je
uvrstilo sedem tekmovalcev, kar pet jih je osvojilo srebrno Vegovo priznanje. Na državno
tekmovanje se je uvrstila ena učenka.
Logika :
- v 4. razredu se je tekmovanja udeležilo 8 učencev, 3 učenci so osvojili bronasto priznanje,
- v 5. razredu se je tekmovanja udeležilo 10 učencev, 7 učencev je osvojilo bronasto priznanje,
- v 6. razredu se je tekmovanja udeležilo 7 učencev, 2 učenca sta osvojila bronasto priznanje,
- v 7. razredu je tekmovalo 15 učencev, 5 učencev je osvojilo bronasto priznanje,
- v 8. razredu je tekmovalo 5 učencev, 1 učenec je osvojil bronasto priznanje,
- v 9. razredu je tekmovalo 9 učencev, 2 učenca sta osvojila bronasto priznanje. Prav tako je
v 9. razredu en učenec osvojil srebrno priznanje.
Pevska značka:
- v 3. razredu je bronasto pevsko značko osvojilo 46 učencev,
- v 4. razredu je bronasto pevsko značko osvojilo 19 učencev,
- v 5. razredu je pevsko značko doseglo 31 učencev (26 bronastih, 5 srebrnih),
- v 6. razredu so 4 učenke dosegle zlato pevsko značko,
- v 7. razredu so 3 učenke dosegle zlato pevsko značko,
- v 9. razredu je 5 učenk doseglo zlato pevsko značko.
31
Skupaj je bronasto pevsko značko osvojilo 91 učenk in učencev, 5 srebrno in 12 zlato pevsko
značko.
Glasbena olimpijada:
Ena učenka 9. razreda, Metka Rauter, se je udeležila državnega tekmovanja Glasbena
olimpijada, ki je potekalo na Akademiji za glasbo v Ljubljani. Dosegla je srebrno priznanje in
s tem 12. mesto v državi.
Tekmovanje ZNAM VEČ Z LILI IN BINE: - v 1. razredu je tekmovalo 50 učencev; 2 učenca
sta dobila priznanje
Kemija:
- v 8. razredu je na tekmovanju sodelovalo 7 učencev, osvojili so 5 bronastih priznanj .
- v 9. razredu je na tekmovanju sodelovalo 6 učencev, osvojili so 4 bronasta priznanja.
Tekmovanje iz znanja o sladkorni bolezni:
-
v 8. in 9. razredu je sodelovalo 10 učencev, ki so osvojili 9 bronastih in tri srebrna
priznanja.
Tekmovanje iz fizike:
- v 8. razredu so dosegli 1 bronasto, 2 srebrni priznanji in 1 zlato priznanje (Marko Zarać),
- v 9. razredu so dosegli 2 bronasti in 1 srebrno priznanje.
Angleščina:
8. razred: ni priznanj
9. razred: 7 bronastih, 2 srebrni, 1 zlato priznanje
Na šolskem nivoju se je tekmovanja udeležilo 14 učencev osmega in devetega razreda.
Osmošolci niso bili uspešni in so na tej stopnji zaključili s tekmovanjem. Pri devetošolcih so
se štiri dekleta uvrstila na regijsko tekmovanje. Dve dekleti sta dosegli vse možne točke in
zasedli prvo mesto na tekmovanju, uvrstili sta se na državno tekmovanje. Ena učenka je
prejela zlato priznanje (16. mesto).
Zgodovina:
Na šolskem nivoju se je tekmovanja udeležilo 7 učencev osmega in devetega razreda. Trije so
prejeli bronasta priznanja, dva sta se uvrstila na regijsko tekmovanje, kjer je en učenec prejel
srebrno priznanje.
32
28 Športna tekmovanja
Udeležili smo se velikega števila športnih tekmovanj. V tem šolskem letu smo dosegli
povprečne rezultate. Mlajše deklice so se v košarki uvrstile na državno tekmovanje in zasedle
peto mesto v državi. Ekipa planinskega krožka je sodelovala na področnem tekmovanju
Mladina in gore. Spodbudno pa je, da se večina učencev udejstvuje v različnih športih in tudi
tekmuje. Na šoli stalno povečujemo ponudbo športnih vsebin. Izvedli smo tudi Gorenjsko
prvenstvo v šahu. V sodelovanju s klubi smo izvedli tudi predstavitve različnih panog.
Letošnje leto je našo šolo zapustila državna prvakinja v tenisu Hana Mraz.
V 4. razredu smo opravili športno značko KRPAN - bronasto medaljo je prejelo 21 učencev.
29 Knjižnica
Celotno poročilo o delu šolske knjižnice je priloženo temu dokumentu.
30 Šolski otroški parlament
Tema letošnjega otroškega parlamenta je bila Odraščanje. Glede na tematiko se je pripravilo
gradivo in se razdelilo razrednikom. Tako so si z njim lahko pomagali pri usmerjanju
učencev. Šolski parlament je potekal 7. 3. 2013. Na samem srečanju so učenci predstavili
plakate in svoje poglede na določeno temo. Po končanem parlamentu je bilo izbranih šest
učencev, ki so se 20. 3. 2013 udeležili še občinskega parlamenta.
Sklepe in pobude otroškega parlamenta so izvoljeni predstavniki prestavili na nacionalnem
parlamentu. Učenci so razpravljali o omenjeni tematiki, prisoten pa je bil tudi predsednik
republike.
31 Šolska skupnost
Šolska skupnost se je v šolskem letu 2012/2013 sestala dvakrat v okviru šolskega parlamenta.
Vključeni so bili učenci in učenke, predstavniki in predstavnice šolske skupnosti oz. njihovi
namestniki. V okviru šolske skupnosti so se učenci seznanili z namenom šolske skupnosti in
delovanjem šolskega parlamenta. Izvoljen je bil tudi predsednik šolske skupnosti.
32 Svetovalno delo
Svetovalno delo na šoli je opravljala pedagoginja Tina Potočnik Grom. Pokrivala je različna
področja dela, ki se nanašajo na delo z otroki, s starši, sodelovanje z učitelji in vodstvom šole
ter različnimi zunanjimi institucijami (področja dela: vpis v 1. razred, poklicna orientacija,
učne, vedenjske in druge težave, postopek identifikacije nadarjenih učencev, preventivna
predavanja, predavanja za starše, dokumentacija za šolsko prehrano, organizacija tabora,
koordinacija učne pomoči prek javnih del itn.). Prilagamo poročilo o njenem delu. Delo z
učenci s posebnimi potrebami pa je vodila specialna in rehabilitacijska pedagoginja Saša
Hafner.
33
33 Šolska prehrana
Na naši šoli nudimo 4 obroke dnevno (zajtrk, malico, kosilo in popoldansko malico). Trudimo
se, da bi vsak obrok vseboval potrebne hranilne snovi, obroki so pestro sestavljeni in
uravnoteženi s potrebami otrok. Sestavni del obrokov je tudi sadje in zelenjava. Predvsem
sadje je učencem vedno na razpolago. Na razdelilnem pultu imamo nov avtomat za vodo, sok
-100% in nektar, da učenci niso žejni. Veliko imamo polnozrnatega kruha in kaš. V šolska
kosila smo vključili piro, kar so učenci z navdušenjem sprejeli. V želji, da bi učenci pridobili
zdrave prehranjevalne navade, se izogibamo vnaprej pripravljeni hrani, dodatkom in presladki
hrani. Zmanjšali smo tudi vnos soli in belega sladkorja. Večino slaščic (rolada, razni
zavitki…) kuharice pripravljajo same. Kuharice so pripravljale tudi dietno prehrano (ciliakija
- 2 učenca, 2 učenca imata dieto za zmanjšanje holesterola). Na željo nekaterih staršev
pripravljajo kuharice tudi malico in kosila brez svinjine.
29.1.2013 je bil s strani ZZV Kranj opravljen notranji nadzor, večjih pripomb ni bilo.
13.2.2013 smo imeli v okviru ZZV Kranj Strokovno spremljanje šolske prehrane. Gospod
Rok Poličnik. spec. klin. diet. na sestavo jedilnikov, organizacijo šolske prehrane, vizualni in
organoleptični izgled hrane ni imel pripomb. Sestava jedilnikov in delo v kuhinji je bilo
pohvaljeno.
Izvedli smo tudi TSZ -16. 11. 2012 (delavnice, predavanje ga. Lidije Šnut, objava na spletni
strani šole).
16. oktober - Svetovni dan hrane - objava po šolskem radiu in na spletni strani šole.
SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
Glede na slabe prehranjevalne navade učencev je razdeljevanje sadja v šoli pomemben korak
k bolj zdravi prehrani. Shema sadja pa je v veliki meri pripomogla k osveščanju otrok o
pomenu sadja in zelenjave v prehrani. Izvedli smo spremljevalne aktivnosti, ki nam
omogočajo pridobitev sredstev za nakup sadja in zelenjave. Posadili smo tri jablane na šolsko
travnato igrišče, imeli zdrav slovenski zajtrk, izdelali piramido prehranjevanja.
34 Učbeniški sklad
V začetku šolskega leta je ga. Terezija Jambrovič učencem razdelila učbenike. Izposoja je bila
za starše brezplačna, saj ta strošek že nekaj let zapored krije Ministrstvo za izobraževanje,
znanost in šport.
S 1. januarjem 2013 je vodenje učbeniškega sklada prevzela knjižničarka Simona Polše
Zupan.
V letošnjem šolskem letu je bilo nekaj težav z vodenjem učbeniškega sklada, saj smo
spremembe z Ministrstva dobili zelo pozno. Kljub temu smo uspešno in pravočasno izvedli
vse potrebne postopke izbire in potrditve učbenikov ter delovnih zvezkov za prihodnje šolsko
leto in naročila kompletov učbenikov za prihodnje šolsko leto s strani učencev.
Učbenike so učenci dobili prvi teden pouka, vrnili pa so jih nekaj dni pred koncem šolskega
leta.
34
35 Šolski sklad
Konec avgusta 2013 je bilo na računu šolskega sklada 1009,2 €. Sredstva so bila zbrana s
pomočjo prodaje izdelkov na Novoletnem sejmu, s pomočjo zbiralnih akcij papirja, s
srečelovom in prispevkom staršev. V šolskem letu je sklad plačal dvoje tekaške smuči (v
višini 143 €), dva projektorja (1.470,72 €) in en tablični računalnik (za uporabo pri športni
vzgoji, v znesku 406 €). Ostala sredstva pa smo namenili za otroke, katerih starši težko krijejo
sredstva za plačilo taborov in šol v naravi, in to je 399,62 € (ZŠN 194,44 €, Vojsko 69,18 €,
Kranjska Gora 96 € in Tolmin 40 €).
36 Izobraževanje strokovnih delavcev
Strokovni delavci so se udeležili naslednjih izobraževanj (vsebina, trajanje):
Jana Košir:
- Klekljanje ( izobraževanje za izbirni predmet ) v trajanju 70 ur.
MILENA Ristić:
- Kreativno projektno učenje matematike 20 ur,
- NAMA – NARAVOSLOVJE MATEMATIKA- 20 ur,
- Gledališka pedagogika - 10 ur.
Simona Polše Zupan:
- Pomen meritev za ŠVK in primerjave podatkov z različnimi področji otrokovega telesnega
in intelektualnega razvoja (1,5 ure),
- Bibliopedagoška šola (24 ur),
- Šah 1 z uporabo IKT (24 ur).
Monika Donko:
- Seminar za vodje otroških folklornih skupin (75 ur),
- Posodobitveni seminar za gvz v 9. r., predstavitev prenovljenih učbenikov DZS,
19.3.2013, OŠ Poljane, Ljubljana (3 ure),
- Študijske skupine za zborovstvo in glasbeno vzgojo (3 sklici),
- Zborovska šola (16 ur),
- Mala zborovska šola (16 ur),
- Mednarodni poletni seminar »Orff-Schulwerk – of “today”« (5 dni),
- Tolkalni ansambel in segmenti Orffovega pristopa k poučevanju (8ur),
- ORFFOMANIJA, DRŽAVNO SREČANJE ORFFOVIH SKUPIN, 22.4.2013, OŠ
Dravograd (6 ur) – 3. sklic študijske skupine.
Tina Potočnik Grom:
- Prispevki stroke za svetovalno delo (8 ur),
- Intervizija svetovalnega dela (12 ur).
35
37 Delo s pripravniki, študenti in dijaki
V šolskem letu 2012/2013 je učiteljica Dijana Pantović opravila strokovni izpit.
Mentorica: Mateja Fortuna.
V šolskem letu 2012/13 je učitelj Uroš Medar opravil vse obvezne nastope in se prijavil na
strokovni izpit.
11. 4. 2013 je Silva Ajdovec pričela z enoletnim volonterskim pripravništvom. Mentor:
Milena Ristić.
V šolskem letu 2012/13 je bila v 2.b razredu na obvezni praksi študentka 1. letnika Pedagoške
fakultete, razredni pouk. Prakso je opravljala 5 dni strnjeno od 2.4.2013 do 6.4.2013 in 5 dni
strnjeno od 22.4.2013 do 26.4.2013.
V šolskem letu 2012/ 13 je učiteljica Kristine Mazmanyan opravila vse obvezne nastope in se
prijavila na strokovni izpit.
Mentorica: Bogdana Jocif Terčon
Knjižničarka Simona Polše Zupan je od konca maja do konca julija (2 meseca) brezplačno
uvajala diplomantko knjižničarstva Ireno Jenko v delo v šolski knjižnici v okviru programa
Zavoda za zaposlovanje – Usposabljanje na delovnem mestu.
Tudi v šolskem letu 2012/13 je naša šola sodelovala z Akademijo za glasbo v Ljubljani. Za
študente in profesorje oddelka Glasbena pedagogika so bile izvedene 3 hospitacijske učne ure
pri predmetu glasbena vzgoja. Prisostvovalo je 20 študentov in profesorica.
Dva študenta oddelka glasbene pedagogike sta opravljala dvotedensko učno prakso, in sicer
od 21. do 25. 1. 2013 ter od 25. do 29. 3. 2013. Dne 5. 4. 2013 sta oba študenta opravljala še
izpitni učni nastop. Mentorica: Monika Donko.
38 Sodelovanje s starši
V šolskem letu 2012/2013 smo imeli mesečno v popoldanskem času 8 govorilnih ur za starše,
v dopoldanskem času pa so imeli učitelji individualne govorilne ure vsak teden. Imeli smo od
enega do štiri roditeljske sestanke, različno po razredih glede na aktualno problematiko.
Poseben poudarek na roditeljskih sestankih je bil na obravnavi aktualnih vprašanj po
oddelkih, predstavitvi šol v naravi, taborov, valete in končnega izleta v 9. razredu ter
predavanjih za starše o vzgojni vlogi staršev, o različnih strategijah in tehnikah učenja, branja
in matematičnih spretnostih. V okviru poklicne orientacije sta bila izpeljana dva roditeljska
sestanka za starše 9. razreda, eden pa za starše 8. razreda.
V okviru Šole za starše je bilo izvedenih šest predavanj za starše. Srečanja po obdobjih je
vodil mag. Drago Sukič, spec. zakonske in družinske terapije.
Staršem učencev, ki obiskujejo 1., 2. in 3. razred so bile namenjene teme: »Vzgoja za
odgovorno in smiselno življenje.«, »Kako (ne) vzgojiti razvajenčka?«, »Kako krepiti
pozitivno samopodobo otroka?«.
Staršem učencev, ki obiskujejo 4. do 9. razred pa: »Kdaj nehamo z vzgojo najstnika«, »Ali
je pogovor z najstnikom (ne)mogoč« ter »Starši in preventiva«.
Udeležba staršev na predavanjih je bila zelo skromna.
36
Učiteljici 3. razreda sta za starše pripravili zaključne razredne proslave ob zaključku pouka.
Informativni sestanek za starše bodočih prvošolcev je bil izveden 31. 1. 2013, sprejem šolskih
novincev pa 4. 6. 2013. Starši so bili vabljeni tudi na različne šolske prireditve: Novoletni
sejem, Božično-novoletni koncert, prireditev ob odprtju Dadinega natečaja, zaključno
glasbeno prireditev - Aljaževci, to smo mi ter valeto učencev 9. razreda.
39 Socialni programi šole
Veliko staršev ne zmore plačila malic in kosil, ne zmorejo pa tudi plačila rednega programa,
kot so ekskurzije, dnevi dejavnosti izven šole, ali razširjenega programa, kot so šole v naravi.
Na šoli stalno iščemo rešitve, kako tem otrokom zagotoviti tak program, kot so ga deležni
ostali učenci. Sredstva za pokritje stroškov socialno ogroženim učencem zagotavljamo preko
naslednjih virov:
- regresirane malice, regresirana kosila – prispevek MŠŠ,
- prošnje za pomoč na Rdeči križ Slovenije,
- Šolski sklad nameni del zbranih sredstev za plačilo stroškov bivanja v šoli v naravi,
- Sklad Novoletnega sejma nameni del zbranih sredstev za plačilo stroškov bivanja v šoli
v naravi,
- z zmanjšanjem plačila obrokov za prehrano šola sama pomaga pri stroških za prehrano
posameznih učencev,
- na predlog šolske svetovalne službe socialno ogroženim učencem odpišemo neplačane
obveznosti,
- brezplačna ponudba športa za vse učence – šola to zagotovi s tem, da ne zaračunava
najemnin športnim klubom in društvom oz. celo sama plačuje trenerje.
Šola letno zagotovi okoli 5.000 € lastnih sredstev za socialne namene. Je pa to za šolo, ki ima
razmeroma malo učencev in zato dobi razmeroma majhna sredstva s strani občine in MŠŠ,
velik izziv.
40 Vlaganje v šolski prostor
Nadaljujemo s prenovo šole. V preteklem šolskem letu smo kupili nekaj računalnikov in
projektorjev ter dve interaktivni tabli, dokupili mize in stole za večje število vpisanih
učencev, zamenjali vrata učilnic in nekaterih drugih prostorov ter prenovili pisarni pomočnice
ravnatelja in svetovalne delavke. Med počitnicami smo začeli s prenovo vhodnega platoja,
zamenjali glavna vhodna vrata, zamenjali vse računalnike v računalniški učilnici in starejše
namestili po vseh učilnicah, dokupili stole in mize za večje število učencev in prebelili nekaj
prostorov.
V posebnem zbirniku so poročila razrednikov, strokovnih aktivov, o izvedenih
programih, poročila z ocenjevalnih konferenc, poročila o izvedbi programa za delo z
učenci s posebnimi potrebami, z učenci tujci, šol v naravi in taborov, šolskih tekmovanj.
Ravnatelj:
mag. Milan Rogelj
37
PRILOGA 1 – POROČILO O DELU ŠOLSKE KNJIŽNICE za šolsko leto 2012/13
(Simona Polše Zupan)
V šolskem letu 2012/13 sem bila v knjižnici zaposlena:
- v septembru 14 (od sistemiziranih 36) delovnih ur tedensko, kar je 35% polnega
delovnika ;
- od oktobra naprej 31 delovnih ur (od sistemiziranih 36), kar je 77,5% polnega
delovnika.
Po načrtu sem izvedla večino bibliopedagoških ur, vendar sem ure v tretjem triletju izvajala
večinoma med nadomeščanji.
Od prvega do tretjega razreda sem učence spremljala sistematično – s tedensko razredno
izposojo (knjižnico obišče cel razred – med poukom), ko si knjige izposodijo, jih podaljšajo
ali vrnejo. Tako sem učence tudi spodbujala k branju in odgovornem ravnanju z izposojenim
gradivom.
Od 23. 5. do 22. 7. 2013 smo v uvajanje na delovno mesto šolske knjižničarke sprejeli
diplomantko knjižničarstva, go. Ireno Jenko. Napotil jo je Zavod za zaposlovanje v okviru
programa Usposabljanje na delovnem mestu. Mentorica Simona Polše Zupan jo je uvajala v
delo z uporabniki (učenci, učitelji), knjižničnim gradivom (izposoja, katalogizacija,
restavriranje, nabava), predvsem pa v vodenje učbeniškega sklada, saj je usposabljanje
terminsko sovpadalo s časom, ko se ureja stvari v zvezi s tem.
V letošnjem šolskem letu smo kupovali samo najnujnejše – knjige za tekmovanja, domače
branje in bralno značko ter tu in tam kakšen priročnik za učitelje. Iz zbranih zamudnin pa smo
kupili tudi nekaj knjig za obogatitev knjižničnega fonda. Evidenco nakupov iz sredstev,
zbranih iz zamudnin, vodim.
Novo kupljeno gradivo sem sproti katalogizirala, priložnostno pa sem še vedno katalogizirala
tudi retro (stare knjige). Zaradi velike dotrajanosti knjižničnega gradiva sem letos več ur
namenila popravljanju le-tega. Tako sem s pomočjo javne delavke, ge. Kristine Mazmanyan,
popravila 884 (!) poškodovanih enot. Kljub temu je v knjižnici še zelo veliko poškodovanih
knjig, zato bo temu delu treba tudi v prihodnje nameniti več časa.
Zamenjala sem tudi 224 starih nalepk na knjigah z novimi s črtno kodo, v zaščitno folijo pa
sva z go. Ireno Jenko zavili 21 knjig z mehkimi platnicami. V kolikor bo čas dopuščal, bo
potrebno v prihodnje zaviti večino knjig, vsaj tistih najbolj izposojanih, saj lahko tako znatno
podaljšamo življenjsko dobo le-teh.
Na pobudo učiteljev zamudnikov k vračilu knjig ne pozivamo več tedensko, zaradi česar se je
rok vračila pri nekaterih učencih podaljšal, vendar je na splošno disciplina vračanja knjig v
šolsko knjižnico kljub temu dobra.
Redno vodim tudi evidenco prispelih revij, ter jih po vpisu posredujem dotičnim učiteljem. Po
potrebi manj uporabljane ali neuporabljane revije odjavim in, če je potrebno naročim nove.
Obisk knjižnice je dober. Glede na to, da je od oktobra šolska knjižnica odprte dlje kot
prejšnja leta, se je povečal predvsem obisk učiteljev, pa tudi učencev, ki v knjižnici po pouku
delajo domačo nalogo in opravljajo druge šolske zadolžitve. V knjižnici so se skozi vse leto
zadrževali tudi nekateri učenci med prostimi urami.
38
In še statistika: v letošnjem šolskem letu (do 28. 6. 2013) je bilo izposojenih 5880 enot
knjižničnega gradiva. Z namenom izposoje in podaljšanja je bilo v knjižnici 6772
uporabnikov. Pri tem ne štejemo učencev, ki se v knjižnici zadržujejo med odmori. Iz
zgornjega je razvidno, da je bilo sicer izposojenih manj enot kot lani, pa vendar je bilo za
skoraj 300 več uporabnikov! Moja utemeljitev je, da je več uporabnikov kot lani izposojene
knjige podaljšalo, pa tudi naenkrat so si izposodili manj knjig, kar je dobro, saj kaže na
odgovoren odnos učencev do izposoje. Natančen statistični izpis je oddan g. ravnatelju v
natisnjeni obliki.
Organizirala sem tudi prireditev ob zaključku bralne značke. Tokrat je prireditev potekala
nekoliko drugače. Združili smo jo z gostujočo razstavo o Blažu Kumerdeju (Mestni muzej
Radovljica), ki sta jo popestrila gostja, mag. Tita Porenta – kustodinja Mestnega muzeja
Radovljica ter naš sodelavec, Tomaž Dežman, ki se je preoblekel v Blaža Kumerdeja in nam
predstavil svoj doprinos slovenskemu narodu, opismenjevanju in šolstvu. Prireditev so si
ogledali vsi učenci, ki sodelujejo pri bralni znački. Pred nastopom g. 'Kumerdeja' in vodstvom
po razstavi ge. Porente so si učenci ogledali tudi kulturni program o branju in bralcih, ki so ga
pripravile učiteljice Darja Pintar, Tatjana Murovec, Monika Donko in Simona Polše Zupan.
Sicer pa je bralno značko opravilo 216 učencev (od 356 učencev šole). Zlatih značkarjev, ki
so bralno značko opravili v vsakem razredu osnovne šole, je bilo letos 13.
12 najboljših bralcev od 3. do 6. razreda je bilo tudi nagrajenih. Kot nagrado za prizadevno
branje je Društvo prijateljev mladine Kranj za učence druge triade kranjskih šol v
Šmartinskem domu v Stražišču organiziralo ogled glasbene komedije 1 + 1 = 4. Gre za
priredbo literarnega dela Ericha Kästnerja Dvojčici, uprizorila pa jo je otroška dramska
skupina Javnega sklada za kulturne dejavnosti Kranjske čebelice. Nagrajene učence sem
izbrala s pomočjo mentoric, na ogled predstave sta jih spremljali knjižničarka Simona Polše
Zupan in javna delavka, učiteljica Kristine Mazmanyan.
Kranj, 28. 6. 2013
39
PRILOGA 2 – Poročilo o uvajanju obveznega drugega tujega jezika - nemščine
V šol. l. 2012/13 se je pouk nemščine kot obveznega predmeta uspešno nadaljeval v 7., 8. in
9. razredu. Ob koncu petletnega uvajanja nemščine kot obveznega drugega tujega jezika
opažam, da je pouk 2. tujega jezika pri učencih zelo dobro sprejet in da poteka nemoteno.
V a-oddelku 7. razreda se je učilo nemščino 21 in v b-oddelku 19 učencev. V 8. razredu je
bilo v a-oddelku 21 in v b-oddelku 16 učencev. Tretje leto se je nemščino učilo v 9. razredu
16 učencev a-oddelka in 17 učencev b-oddelka.
Na šoli je tudi letos potekalo šolsko tekmovanje učencev 9. razreda v znanju nemščine, ki so
se ga udeležili 3 učenci. V mesecu aprilu je potekalo tudi bralno tekmovanje iz nemškega
jezika DER BÜCHERWURM. Tekmovanja se je udeležilo 10 učencev 9. razreda, ki so
obiskovali pouk izbirnega predmeta nemščina.
Pri pouku nemščine dosegajo učenci v povprečju zelo dobre rezultate in s tem boljši uspeh
tudi pri prvem tujem jeziku – angleščini, saj si z učenjem nemščine pridobijo večjo
samozavest. Ker je učenje nemščine zasnovano na novih didaktičnih načelih, učencem z
boljšim znanjem tujih jezikov pomeni učenje nemščine dodaten izziv, predvsem se radi
dokažejo s projektnim delom (v okviru izbirnega predmeta). Povprečna zaključna ocena v 7.
razredu je 3,90; v 8. razredu 4,12 in ob koncu 9. razreda 4,07.
Pouk nemščine poteka tako, da so učenci aktivni in da učenje izhaja iz realnih življenjskih
situacij. K temu, da je učni proces bolj zanimiv, pripomore tudi moderna IKT tehnologija
(interaktivna tabla, tablični računalnik IPad, elektronska gradiva).
V okviru obveznega drugega tujega jezika in izbirnega predmeta nemščina je bila 7. junija
2013 za učence 7. in 8. razreda izvedena strokovna ekskurzija v München, ki se je je udeležilo
44 učencev ter 5 učiteljev- spremljevalcev. Za izvedbo programa, ki je bil v celoti realiziran,
pa je poskrbela turistična agencija Mi znamo d.o.o.
Namenska finančna sredstva, ki jih je šola prejela od Ministrstva za šolstvo in šport so bila
namenjena za nakup knjižic za bralno tekmovanje Bücherwurm, izvedbo srečanja študijske
skupine za nemščino ter kritja stroškov avtobusnega prevoza in organizacije ekskurzije v
München.
Iz sredstev za dodatno izobraževanje strokovnih delavcev so bile plačane dnevnice in prevozi
na mentorska srečanja in izobraževanja v okviru mentorske mreže. Del neporabljenih sredstev
bo šola porabila v začetku novega šolskega leta za nakup programsko odvisnih materialnih
stroškov.
Kot učitelj nemščine sem mnenja, da bi moral pouk nemščine v osnovni šoli v predmetniku
7., 8. in 9. razreda ohraniti status obveznega predmeta še naprej, saj je učenje obveznega
drugega tujega jezika velika pridobitev za vse učence in predstavlja velik korak naprej k večji
zavednosti o multikulturnosti in lastni identiteti ter h kvalitetnemu razvoju slovenske družbe.
Boštjan Prezelj, prof.
V Kranju, 28. junij 2013
40
PRILOGA 3 - POROČILO O DELU ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE v šolskem letu
2012/13
Šolsko svetovalno delo je obsegalo več področij:
 Delo z učenci
 Delo s starši
 Sodelovanje z učitelji in vodstvom šole
 Sodelovanje z zunanjimi institucijami in zunanjimi strokovnjaki
UČNA POMOČ, OSEBNI RAZVOJ
- Nudena je bila koordinacija učne pomoči učencem z učnimi težavami:
Osemintrideset otrok je bilo deležnih učne pomoči (individualne ali skupinske)
javne delavke ge. Kristine Mazmanyan.
Delno so bili ti otroci vključeni tudi k ISP, nekaj učencev pa je učno pomoč
dobivalo tudi v prostorih Mladinskega centra Škrlovec preko javnih del in
prostovoljcev. Precej učencev je obiskovalo prostočasne dejavnosti v času
jesenskih, novoletnih prvomajskih, zimskih in letnih počitnic, ki jih s svojimi
prostovoljci organizira in vodi Škrlovec. Dejavnosti se je udeleževalo med 10 in
15 učencev.
Od aprila dalje je brezplačno učno pomoč s prostovoljci nudil Klub mladih prek
Rdečega križa.
-
Koordinacija učne pomoči je potekala tudi s CSD (družbeno koristno delo). Ga.
Nataša Tači je na šoli izvedla 40 ur učne pomoči v mesecu oktobru, v oddelku
podaljšanega bivanja, pri ge. Cveti Kavar. G. Samo Gašperlin pa je v mesecu aprilu
izvedel 40 ur učne pomoči v oddelku podaljšanega bivanja, pri ge. Cvetki Jambrovič.
-
Diagnostična ocena učnih težav za učence, ki imajo učne težave; izvajanje drugega
koraka Koncepta učnih težav; pisanje Poročil o otroku (Zavod za šolstvo, Center za
socialno delo).
-
Učenci, ki jim je bilo nudeno več ur individualne učne pomoči svetovalne delavke:
trije učenci (angleščina in matematika).
-
Nekaj učencev je imelo konfliktne situacije s sošolci ali z učenci drugih razredov,
vendar smo jih sproti uspešno razreševali in razrešili. Vselej so sodelovali starši in
razredniki.
-
Svetovalni razgovori v primerih konfliktnih situacij med starši in otroki
Nekaj staršev se je obrnilo na ŠSS zaradi učnih in vedenjskih težav svojih otrok. Z
njihovim sodelovanjem se je stanje izboljšalo. Sodelovala sem s posameznimi
strokovnimi delavci, ki na CSD obravnavajo naše učence.
-
Pomoč tuje govorečim učencem pri začetnem učenju slovenskega jezika sva
koordinirali z učiteljico Tatjano Murovec.
41
IZVAJANJE DSP
Dodatno strokovno pomoč sem izvajala v obsegu 5 ur tedensko, in sicer:
- 2 uri učenec 2. razreda (skupaj 70 ur)
- 2 uri učenka 6. razreda (skupaj 67 ur)
- 1 uro učenec 6. razreda (skupaj 35 ur)
ŠOLSKA PREHRANA
259 učencev je uveljavljalo pravico do dodatne subvencije za malico in so imeli tako
zagotovljeno brezplačno malico, 66 učencev pa še subvencijo za kosilo. Dve učenki sta imeli
kosilo financirano iz sredstev Drobtinica, šest učencev pa iz šolskih sredstev.
Aktivnosti so zajemale:
- Pripravo obrazcev Prijava na šolsko prehrano, Preklic šolske prehrane, Pogodba
- Razgovori s starši
- Posredovanje podatkov – Poročil o subvenciji iz CEUVIZa - računovodstvu šole
BREZPLAČNO LETOVANJE
V sodelovanju s Centrom za socialno delo in Rdečim križem je bilo v brezplačno letovanje v
poletnih počitnicah vključenih 21 učencev. Med jesenskimi in zimskimi počitnicami pa je
bilo vključenih pet učencev. V tabor, ki ga je organizirala slovenska vojska, se je vključilo 5
učencev.
ŠOLSKI SKLAD
Prošnjo za subvencioniranje šole v naravi, taborov in drugo je oddalo 27 staršev. Delo je
vključevalo koordinacijo z vodjo šolskega sklada in računovodstvom šole ter sodelovanje v
Upravnem odboru šolskega sklada (pisanje zapisnikov).
DELO S ŠOLSKIMI NOVINCI
Vpisanih je 52 šolskih novincev, ki bodo prvi razred pričeli obiskovati na naši šoli v šolskem
letu 2013/14. Odloženi so bili 3 otroci.
Delo je zajemalo:
 vabila staršem šolskih novincev iz šolskega okoliša na informativni sestanek,
 informativni sestanek s starši šolskih novincev pred vpisom otrok,
 sodelovanje s sosednjima šolama,
 vpis in individualni razgovori s starši,
 sodelovanje z vrtci, ki so jih otroci obiskovali – razgovori z vzgojiteljicami,
 sodelovanje s šolskim dispanzerjem – podatki za sistematski zdravniški pregled,
razgovor z zdravnico v Komisiji za ugotavljanje pripravljenosti za vstop v šolo,
 postopek za odložitev šolanja za 3 otroke,
 oblikovanje oddelkov,
 razgovori z učiteljicama in vzgojiteljico o šolskih novincih,
 organizacija sprejema šolskih novincev (vabila),
 sprejem šolskih novincev – skupaj z učiteljicami prvega razreda.
42
POKLICNA ORIENTACIJA
Poklicna orientacija v 9. razredu
Poklicno svetovanje je potekalo skozi celo šolsko leto po programu poklicne orientacije. V
devetem razredu je bilo 32 učencev.
Devetošolci so se vpisali:
3 – letna Srednje poklicna šola:
- mehatronik operater
1
Skupaj – 19 učencev (%)
- trgovec
1
- frizer
2
- avtoserviser
2
4 – letna Srednja strokovna, tehnična šola
- medicinska sestra
2
- tehnik mehatronike
1
- ekonomski tehnik
8
- medijski tehnik
1
- farmacevtski tehnik
2
- kmetijsko podjetniški tehnik
1
Skupaj – 47 učencev (%)
Gimnazija
- gimnazija Kranj
- ekonomska gimnazija (š)
- waldorfska gimnazija
9
1
1
Skupaj – 34 učencev (%)
Učenci, ki so zaključili OŠ obveznost v 7. ali 8. razredu:
- 2 učenca sta se vpisala v program Pomočnik v gradnji
- ena učenka bo šolanje nadaljevala na Ljudski univerzi.
Delo je vsebovalo:
 oglede poklicev,
 obiske srednjih šol,
 obisk prireditve Vrtiljak poklicev,
 test poklicnih interesov Kam in kako,
 sodelovanje s poklicnim svetovalcev Zavoda za zaposlovanje, Urad za delo Kranj
 individualni razgovori z vsemi učenci o izbiri poklica
 individualni razgovori z vsemi učenci o »močnih področjih« na testu MFBT
 prijave na vpis v srednje šole,
 individualni razgovori z učenci
 dva roditeljska sestanka za starše učencev 9. razreda (dejavniki poklicnega odločanja,
vpis v SŠ)
 individualni razgovori s starši
 informacije o štipendijah
Poklicna orientacija v 8. razredu
Učenci 8. razreda so prva generacija, ki ni bila več testirana s testom MFBT.
- Ogled CIPSa pri Zavodu RS za zaposlovanje
Seznanitev učencev z dejavniki poklicnega izbora, iskanje in zbiranje informacij.
- Poklicna oz. karierna orientacija v oddelkih
43
Seznanitev učencev z dejavniki poklicnega odločanja, šolskim sistemom in iskanjem
informacij na internetu – mojaizbira.si.
- Predavanje za starše – Dejavniki poklicnega odločanja
Predavanje je potekalo na Zavodu za zaposlovanje v izvedbi poklicne svetovalke Polone
Mušič 22. 5. 2013. Predavanje je bilo namenjeno staršem treh šol (še OŠ Simona Jenka, OŠ
Matije Čopa). Skupaj se je predavanja udeležilo 25 staršev, od tega dva starša iz naše šole.
DELO Z NADARJENIMI UČENCI
- Izvedba postopka identifikacije (sodelovanje s psihologinjo, učitelji in starši)
V šolskem letu 2011/12 je bilo evidentiranih 7 učencev (4 učenci 4. razreda, 2 učenki 5.
razreda in eden iz 7. razreda). V postopku identifikacije, ki je potekal v decembru in januarju
je bilo potrjenih 7 učencev.
Ob koncu I. ocenjevalnega obdobja sta bila evidentirana še dva učenca iz 9. razreda, ki sta
bila potrjena kot nadarjena.
Ob koncu šolskega leta 2012/13 so učitelji evidentirali 12 učencev in sicer deset učencev 3.
razreda in dva 5. razreda. Identifikacija bo potekala v decembru 2013.
Število nadarjenih učencev po razredih:
RAZRED
4.a
4.b
5.a
5.b
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
8.b
9.a
9.b
Skupaj
ŠT. UČENCEV
3
1
6
3
6
3
3
2
2
/
6
4
39 učencev
- V sodelovanju z razredniki in učitelji priprava individualiziranih programov
- Soorganizacija in izvedba tabora za nadarjene učence v Fiesi od 19. 4. 2013 do 21. 4. 2013.
Vključenih je bilo 14 učencev naše šole, 15 učencev OŠ Matije Valjavca iz Preddvora in 16
učencev iz OŠ Železna Kapla.
44
DELO Z RAZREDNIMI SKUPNOSTMI
Z namenom izboljšanja odnosov med učenci, preventivno delovanje in izobraževanje na različnih
področjih :
TRETJA TRIADA
7. a,b
Mladi in alkohol
Oaza Kranj, Drago Sukič
7. a,b
Nasilje, kaj je to in kaj lahko naredim
Inštitut krog
7. a,b
Varna raba interneta
Safe.si
7. a,b
Negativni učinki kajenja
O2za vsakega
Anatomija zaljubljenosti
Oaza Kranj, Drago Sukič
Odnosi, varna spolnost in tveganje okužbe s
HIV-om
Oaza Kranj, Drago Sukič
8. a,b
8. a,b
8. a,b
9. a,b
Inštitut krog
Men se rola
Odnosi, varna spolnost in tveganje okužbe s
HIV-om
Oaza Kranj, Drago Sukič
Aktivnosti za učence 7. in 8. razreda so bile uvrščene med preventivne programe, delno so bile
financirane s sredstvi MOK, delno iz šolskih sredstev.
Učenci so veliko pridobili in bili z izvedbami zelo zadovoljni. Dejavnosti podpiramo tudi strokovni
delavci šole.
Prijavili smo se na Javni razpis MO Kranj za financiranje preventivnih programov za področje
odvisnosti za leto 2013/14.
DRUŽBOSLOVNI TABOR ZA UČENCE 8. RAZREDA
Od 22.4.2013 do 26.4.2013 v Domu CŠOD »SOČA« v Tolminu. Udeležilo se ga je 31 učencev.
Aktivnosti:
 Prijava na razpis CŠOD Ljubljana,
 dogovor s pedagoškim vodjem Doma »Soča« glede pogojev bivanja,
 posredovanje podatkov o udeleženih učencih in spremljajočih učiteljih,
 oblikovanje želenega programa,
 koordinacija z vodjo tabora – Jano Košir
RAZREDNIŠTVO
Od 22. 4. 2013 do 31. 5. 2013 sem opravljala naloge razrednika 6. B razreda zaradi bolniške
odsotnosti ge. Resnik Debevc.
SODELOVANJE Z UČITELJI
Učitelji so sodelovali s ŠSS:
- pri zaznavi učnih, vedenjskih ali družinskih težav ter osebnih stisk učencev,
- pri urejanju dokumentacije ob izrekanju vzgojnih opominov in pripravi individualnega
vzgojnega načrta
RODITELJSKI SESTANKI IN ŠOLA ZA STARŠE
Prvi roditeljski sestanek za starše je bil v prvi polovici septembra. Namenjen je bil obravnavi
aktualnih vprašanj v oddelkih oz. razredih. Poleg razredničark je v 9. razredu svetovalna delavka
seznanila starše o vseh pomembnejših aktivnostih v zadnjem letu osnovnega šolanja (program
poklicne orientacije - vpis v SŠ, dejavniki poklicnega odločanja).
45
Drugi roditeljski sestanek je bil prav tako kot prvi združen z aktualnimi temami:
 1. razred – Osnove opismenjevanja – predavanje z razgovorom
 2. razred – Vzgojna problematika in tekoče informacije
 3. razred – Strategije reševanja besedilnih nalog in učenje poštevanke – predavanje z
razgovorom, Smučarski teki in tabor v Planici
 4. razred – Zimska šola v naravi
 5. razred - Letna šola v naravi
 6. razred – Naravoslovni tabor na Vojskem
 8. razred – Družboslovni tabor v Tolminu
 9. razred – Vpis v srednjo šolo
Zaključne razredne proslave za starše 3. razredov ob zaključku pouka,
Informativni sestanek za starše bodočih prvošolcev 31. 1. 2013, Sprejem šolskih novincev 4. 6. 2013.
V okviru Šole za starše je bilo izvedenih šest srečanj oziroma predavanj za starše. Po tri srečanja za 1.
obdobje in tri za 2. on 3. obdobje. Vodil jih je mag. Drago Sukič, spec. zakonske in družinske terapije.
Staršem učencev, ki obiskujejo prvo triado so bile namenjene naslednje teme:
»Vzgoja za odgovorno in smiselno življenje.«
»Kako (ne) vzgojiti razvajenčka?«
»Kako krepiti pozitivno samopodobo otroka?«
Staršem učencev, ki obiskujejo 4. do 9. razred pa:
»Kdaj nehamo z vzgojo najstnika«
»Ali je pogovor z najstnikom (ne)mogoč«
»Starši in preventiva«
IZOBRAŽEVANJE, NAMENJENO UČITELJSKEMU ZBORU
28. 8. 2012 – Kako komunicirati z razburjenimi in agresivnimi sogovorniki v šolstvu, Franka
Bertoncelj
IZVEDBA POSTOPKA ZA ODOBRITEV JAVNEGA DELA NA ŠOLI – INFORMATOR in
UČNA POMOČ
Postopek je zajemal:
- prijavo na javno povabilo Zavoda za zaposlovanje in pripravo zahtevanega materiala in
dokumentov,
- urejanje dokumentacije (pogodbe, lista prisotnosti, vsebinska poročila),
- koordinacijo in mentorstvo javni delavki za učno pomoč.
IZDELAVA ANALIZE POTREB PO VKLJUČEVANJU UČENCEV V OPB IN JUTRANJE
VARSTVO V ŠOLSKEM LETU 2012/13
Učenci od 1. – 5. razreda:
 Vseh učencev za OPB je 59.
 Za jutranje varstvo je prijavljenih 80 učencev.
PODROČJE SAMOEVALVACIJE
Vsebina samoevalvacije za šolsko leto 2011/12: Zadovoljstvo staršev.
Aktivnosti:
- priprava anketnih vprašalnikov za starše,
- obdelava podatkov.
VODENJE SEZNAMOV UČENCEV
- V programu Lopolis – Matični urad
- V programu Ministrstva – CEUVIZ
46
-
Seznam otrok po šolskih okoliših
Urejanje šolske dokumentacije (novi učenci, osebne mape učencev)
VZGOJNI NAČRT ŠOLE
- Sodelovanje v strokovni skupini za pripravo in spremljanje vzgojnega načrta
IZDELAVA POROČIL, PRIPOROČILA ZA POSAMEZNE UČENCE
- Poročila o otroku (Zavod za šolstvo, CSD)
- Priprava obrazložitev za mesečne vozovnice za učence, ki so se preselili.
- Zaključno poročilo o svetovalnem delu, nadarjenih učencih, taboru
Poleg naštetih področij dela je bilo skozi celo leto prisotno še:
- sodelovanje z zunanjimi institucijami (Zavod za šolstvo, Center za socialno delo, Mestna
občina Kranj, Dispanzer za mentalno zdravje, Inštitut Krog, Mladinski center Škrlovec,
Društvo prijateljev mladine, Rdeči križ, Društvo »Oaza«, Zavod za zaposlovanje, Obrtna
zbornica Gorenjske, Gospodarska zbornica, Mladinsko zdravilišče Rakitna, Srednje šole…)
- udeležba na športnih dnevih in drugih dejavnostih
- nadomeščanje odsotnih učiteljev pri pouku (23 ur)
- tedensko dežuranje v avli šole
IZOBRAŽEVANJE IN STALNO STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE
- Vpis v srednjo šolo, 31. 1. 2013 MŠŠ
- Prispevki strok za svetovalno delo, Celje, 27. 6. 2013
- Intervizija svetovalnih delavcev, vsak drugi ponedeljek v mesecu v OŠ Naklo
- Aktivi ŠSS in študijske skupine
Šolska svetovalna delavka
Tina Potočnik Grom, univ. dipl. pedag.
Kranj, 3.7.2013
47
PRILOGA 4 – Poročilo o organizaciji 7. DADINEGA LIKOVNEGA NATEČAJA
BESEDI SMO DODALI GLASBO IN SLIKO. NAJ SLIKA PRISLUHNE BESEDI IN
GLASBI …
Že sedmo leto smo v spomin na našo sodelavko, likovno pedagoginjo in prijateljico
Evelino Batista Abaza (1952-2006), razpisali likovni natečaj, pri katerem je
sodelovalo skoraj 300 mladih umetnikov iz 32 osnovnih šol iz Slovenije, likovna
šola Puhart ter šole iz Italije in Makedonije.
Tema letošnjega likovnega natečaja je bila VODA.
Leto 2013 je Generalna skupščina Združenih narodov razglasila za Mednarodno
leto sodelovanja na področju voda. S to temo smo želeli spodbuditi ozaveščenost
mladih o tem, kako dragocena je čista in sveža voda za življenje na "modrem
planetu".
V barvah so zaživeli drobne kapljice, rosa, potoki, reke, jezera, morje …
Vsako leto prejmemo veliko zavidanja vrednih likovnih del mladih ustvarjalcev.
Izbira nagrajencev med 315 deli učencev pod mentorstvom 45 mentorjev je bila
za ocenjevalca, slikarja mag. Bogeta Dimovskega, ki je napisal tudi spremno
besedo v katalogu, in mag. Ireno Jeras Dimovsko, res težko delo.
Prav vsa likovna dela so bila objavljena v katalogih ob odprtju razstav.
Letošnjega sta oblikovala Tatjana Logar in Boštjan Prezelj.
Razstavo so pripravile Emina Veselič, Darja Pintar in Tatjana Murovec.
Kulturni program ob odprtju sta pripravili Leonida Domajnko in Monika Donko.
Slike so prispevali učenci, glasbo so dodali pevci naših pevskih zborov pod
vodstvom ge. Monike Donko, ki je pripravila tudi folklorni nastop, besede pa sva
dodali Leonida Domajnko in devetošolka Pika Kristan, ki je prireditev tudi
povezovala.
Pogostitev po končanem programu je pripravila Nada Majkić s sodelavkami. Ob
okusnih prigrizkih je tako klepet mentorjev in drugih lažje stekel.
Zaključne prireditve so se udeležili tudi svetovalka Zavoda RS za šolstvo, OE
Kranj, dr. Beatriz Tomšič Čerkez, predstojnica oddelka likovne pedagogike na
Pedagoški fakulteti v Ljubljani in župan MO Kranj, g. Mohor Bogataj.
Po uvodnem nagovoru ravnatelja, mag. Milana Roglja, so s svojimi nagovori in
sporočili počastili letošnji natečaj. Posebej smo bili veseli pohval našega
natečaja, saj je ga. Beatriz Tomšič Čerkez povedala: »Vaš katalog je edini, v
katerem se odraža odnos ne le do likovne vzgoje (kulture), ampak do vsakega
učenca in mentorja. Vsaka risba je slika otrokove duše. Izredno sem ganjena, da
v spomin na likovno pedagoginjo pripravite nekaj tako posebnega. »
Kot vsako leto je tudi letos nagrade prispevala Dadina hči, ga. Daša Abaza. Veseli
smo bili tudi obiska ge. Vere Batista, Jana Abaze in drugih sorodnikov in Dadinih
prijateljev.
48
Veseli smo, da se toliko otrok in mentorjev ter gostov z veseljem odzove na naš
natečaj. Pohvale vseh so največ, kar si organizatorji res želimo. Dajejo nam moč
in voljo, da bo Dadin natečaj vsakoletni največji dogodek na OŠ Jakoba Aljaža.
Leonida Domajnko
49