1. No category

IV. osnovna šola Celje
KAŽIPOT
ime in priimek
razred
naslov, telefon
Šolsko leto 2011/12
 Naslov:
IV. osnovna šola Celje
Dečkova cesta 60, 3000 Celje
 Telefon in fax:
+386 3 428 54 10
+386 3 428 54 31
+386 3 428 54 14
+386 3 428 54 15
+386 3 428 54 30
+386 3 428 54 81
- tajništvo
- zbornica
- pedagoginja
- knjižnica
- fax
- računovodstvo
 Internet:
http://www.facka.si
 Elektronska pošta:
o4osce@guest.arnes.si
 Davčna številka:
SI82175420
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
2
Kazalo
Beseda ravnateljice
IV. osnovna šola Celje se predstavi
Ustanovitelj
Šolski okoliš
Prostorski pogoji
Organi upravljanja
Pedagoški, strokovni in drugi delavci
Predvideno število učencev po oddelkih
Sodelovanje s starši
Tajništvo
Šolska svetovalna služba (ŠSS)
Jutranje varstvo
OPB
Knjižnica
Učbeniški sklad
Šolski sklad
Šolska prehrana
Zdravstveno varstvo
Status, ki omogoča prilagajanje šolskih obveznosti
Šolska skupnost učencev
Predstavitev programa
1. triletje
2. triletje
3. triletje
Obvezne dejavnosti ob pouku
Usposabljanje za varno vožnjo s kolesom
Rdeči križ
Individualna pomoč učencem s posebnimi potrebami
Delo z nadarjenimi učenci
Organizacija pouka
Izmenskost pouka
Razporeditev pouka
Šolski koledar 2011/12
Izvedba nacionalnega preverjanja znanja
Šola v naravi
Tekmovanja v znanju
Projekti na naši Četrtki
Mednarodni projekti
Državni projekti
Občinski projekti
Lastni projekti
Naši uspehi v šolskem letu 2010/2011
Vzgojni načrt
Hišni red
Za konec...
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
4
5
5
5
6
7
9
11
12
12
12
13
13
14
15
15
16
22
23
23
25
26
27
29
33
35
35
36
36
37
37
37
37
38
39
40
41
41
42
45
47
48
53
53
58
3
Beseda ravnateljice
Pozdravljeni v petdesetem šolskem letu IV. osnovne šole Celje, dragi učenci in
učenke, spoštovani starši!
IV. osnovno šolo Celje smo pripeljali na prag jubileja. Ponosni smo na bogato in
mnogokrat odlično prehojeno pot naše šole, ponosni smo na vaše uspehe, učenke in
učenci, tako pri pouku kot pri drugih dejavnostih – v raziskovalnem delu, športu, na
likovnem, glasbenem, dramskem in plesnem področju, v branju, robotiki in še
marsikje, prav tako pa tudi na strokovno delo vseh zaposlenih. Da je tudi to odlično,
dokazuje letošnje Kumerdejevo priznanje Zavoda RS za šolstvo, podeljeno prav za
uspešno strokovno delo v zadnjih letih.
Želimo, da bi bilo tudi leto, v katerem se bomo pripravljali na petdesetletnico in vas
nanjo opozarjamo z nekaterimi že rahlo porumenelimi fotografijami iz šolske kronike –
uspešno in nepozabno. Kakšno bo zares, pa je v veliki meri odvisno od vas, dragi
učenci. V šoli vam bomo poskušali dati čim več znanj za življenje. In čeprav se včasih
zazdi, da ne veste, kaj bi z vso učenostjo, vem, da boste slej ko prej prišli do
spoznanja, da je znanje tisti najpomembnejši zaklad, ki ga ustvarjate edinole vi sami –
z vztrajnostjo, trdno voljo in sprotnim učenjem. To je hkrati najboljša popotnica v
življenje!
Če boste zaupali vase, ob tem pa drug drugemu pomagali in zaupali nam, ki nam ni
vseeno, boste prav gotovo dosegli tisto, kar zares zmorete. Pri tem vam bomo v
pomoč – učitelji in starši. Kot zgled za spoštljiv odnos do ljudi, za strpno reševanje
težav, odkrit pogovor in sodelovanje! Z medsebojnim zaupanjem in usklajenim
delovanjem bomo najbolj odgovorno vodili mlade od ranega otroštva do spogledovanja
z zrelo odraslostjo.
V novo leto stopamo s pomembnimi nalogami, novimi pričakovanji, številnimi željami in
cilji. Uvajanje novih učnih načrtov, še poudarjeno razvijanje branja, varovanja okolja in
pripadnosti šoli, bogat nadstandardni program in priprave na obletnico bodo posebej
zaznamovali naše delo. Srečno in uspešno vsem na poteh do njihovega
uresničevanja, do znanja in prijetnega sobivanja na naši Četrtki!
Nevenka Matelič Nunčič, ravnateljica
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
4
IV. osnovna šola Celje se predstavi
USTANOVITELJ
Mestna občina Celje
(Odlok o ustanovitvi javnih vzgojno-izobraževalnih zavodov Mestne občine Celje,
Uradni list RS št. 6/97, 101/2007)
ŠOLSKI OKOLIŠ
Starši imajo pravico vpisati otroka v javno osnovno šolo v šolskem okolišu,
v katerem otrok stalno oz. začasno prebiva, javna OŠ v tem okolišu pa je
dolžna na željo staršev otroka vpisati. V drugo OŠ lahko starši vpišejo
otroka, če ta šola s tem soglaša.
(Zakon o osnovni šoli, čl. 48)
Severna meja se prične v
križišču
Ulice
mesta
Grevenbroich z Ulico heroja
Rojška in poteka po levem
bregu Koprivnice do Ceste na
Ostrožno. Na zahodu poteka
meja navzdol po Cesti na
Ostrožno in se v križišču
nadaljuje po Dečkovi cesti vse
do križišča z Ulico mesta
Grevenbroich (vzhodna meja
okoliša).
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
5
Najvarnejše poti v šolo:



po Ribarjevi, Drapšinovo ulico prečkamo na prehodu čez grbino,
po Šaranovičevi (prometno ni obremenjena), od tu pa po pločniku do šole,
po pločniku ob Dečkovi cesti.
Nevarna mesta na poti v šolo in iz šole:





križišče Ribarjeve in Drapšinove ulice je najbolj obremenjena šolska pot.
Učenci ponavadi križišče prečkajo v prevelikih skupinah in kar v širini
celotnega križišča;
vozišče ceste v Lokrovec je ozko, brez urejenih površin za pešce in
kolesarje. Cesta je na nekaterih delih slabo pregledna;
učenci prečkajo cesto na delu, kjer ni zaznamovanega prehoda čez cesto;
učenci prečkajo cesto, kjer je na vozišču sicer zaznamovan prehod za
pešce, označen s prometnim znakom in s talnimi označbami, vendar je
zaradi gostote prometa prečkanje lahko nevarno;
vozniki motornih vozil svoje "jeklene konjičke" parkirajo tudi na prepovedanih
mestih in s tem zmanjšujejo preglednost ulice.
Odgovornost za večjo varnost v cestnem prometu je naložena predvsem staršem,
rejnikom in skrbnikom, ki morajo s svojim zgledom in dejanji pripraviti svoje otroke na
varno sodelovanje v prometu.
Otroci morajo imeti na poti v vrtec in v 1. razred osnovne šole ter domov spremstvo.
Spremljevalci so lahko tudi otroci, stari od 10 do 14 let, če to pisno dovolijo starši.
Otroci, stari do 7 let, lahko hodijo v šolo brez spremstva, če to pisno dovolijo starši
oziroma zakoniti zastopniki, vendar le v območju umirjenega prometa.
Pomembno: starši, opozorite otroke, naj nikoli ne prisedejo v avtomobil k neznanemu
človeku, pa če je ta še tako prijazen!
Vsi učenci iz okoliša IV. OŠ Celje lahko prihajajo v šolo peš. Učenec ima
pravico do brezplačnega prevoza, če je njegovo bivališče oddaljeno od
šole več kot 4 km. Ne glede na oddaljenost ima pravico do brezplačnega
prevoza, če je ogrožena njegova varnost na poti v šolo. (Zakon o osnovni
šoli, 56. čl.)
PROSTORSKI POGOJI
Zmogljivost šole je 20 oddelkov devetletke v eni izmeni
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
6
(sklep Mestnega sveta Mestne občine Celje z dne 28.09.1998).
Šolski prostor zajema šolsko stavbo, pripadajoča igrišča, dvorišče, zelenice in poti,
skupaj 5077 m2 notranjih in 18270 m2 zunanjih površin.
Tako je nastajalo... naše igrišče... S pomočjo pridnih rok delavcev šole...
ORGANI UPRAVLJANJA

Svet zavoda
U
Pristojnosti:
imenuje ravnatelja, sprejema program razvoja, letni delovni načrt in poročilo
o njegovi uresničitvi, odloča o uvedbi nadstandardnih programov, obravnava
poročila o vzgojno-izobraževalni problematiki, imenuje pritožno komisijo (48.
člen ZOFVI).
Sestava:
trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov delavcev, trije predstavniki
staršev; imenovani oz. izvoljeni so za štiri leta, največ dvakrat zaporedoma.
Predsednica: Dragica Kranjc
Predstavniki ustanovitelja:
Primož Posinek, Jelena Konda, Vida Grivič
Predstavniki šole:
Dragica Kranjc, Nevenka Mulej, Ana Majcen, Barbara Vukovič, Marja Poteko
Predstavniki staršev:
Barbara Parfant, Sabina Kosmatin, Ivan Turnšek
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
7

Ravnatelj
U
Pristojnosti:
Pedagoški vodja in poslovodni organ šole (49.čl. ZOFVI).
Ravnateljica IV. OŠ Celje je Nevenka Matelič Nunčič. Pomočnica ravnateljice je
Helena Čuvan.

Svet staršev
U
Pristojnosti:
Daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih programih in jih tudi
sam predlaga, daje mnenje o letnem delovnem načrtu, razpravlja o poročilih
ravnatelja o vzgojno-izobraževalni problematiki, obravnava pritožbe staršev,
voli predstavnike v svet zavoda (66. čl. ZOFVI).
Sestava:
Vsak oddelek ima enega predstavnika, ki ga izvolijo starši na prvem
roditeljskem sestanku v šolskem letu.
Predsednik: se imenuje na prvi seji v šolskem letu.

Strokovni organi
U
U
Učiteljski zbor sestavljajo strokovni delavci šole, ki:
odločajo o strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim
delom, dajejo mnenje o letnem delovnem načrtu, predlagajo uvedbo
nadstandardnih in drugih programov, odločajo o posodobitvah programov ter
njihovi izvedbi v skladu s predpisi, dajejo mnenje o predlogu za imenovanje
ravnatelja, dajejo pobude za napredovanje, odločajo o vzgojnih ukrepih in
opravljajo druge naloge v skladu z zakonom (61.čl. ZOFVI).
Nekoč so imeli učitelji čas tudi za
izlete v naravo...
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
8
Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo strokovni delavci, ki opravljajo vzgojnoizobraževalno delo v posameznem oddelku.
Obravnava vzgojno-izobraževalno problematiko v oddelku, oblikuje program
za delo z nadarjenimi učenci in tistimi, ki težje napredujejo, odloča o vzgojnih
ukrepih in opravlja druge naloge v skladu z zakonom.
Razrednik
vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, analizira vzgojne in učne rezultate,
skrbi za reševanje vzgojnih in učnih problemov posameznih učencev,
sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo, odloča o vzgojnih ukrepih in
opravlja druge naloge v skladu z zakonom.
Strokovni aktiv sestavljajo učitelji istega predmeta oz. predmetnih področij.
Obravnava problematiko predmeta oz. predmetnega področja, usklajuje
merila za ocenjevanje, daje učit. zboru predloge za izboljšanje vzgojnoizobraževalnega dela, obravnava pripombe staršev in učencev ter opravlja
druge strokovne naloge.
PEDAGOŠKI, STROKOVNI IN DRUGI DELAVCI
Ime in priimek
Nevenka Matelič
Nunčič
Helena Čuvan
Ivanka Federnsberg
Turinek
Nevenka Mulej
Karin Trepelj
Renata Lupše Knez
Ksenija Leskovšek
Korber
Ana Majcen
Milica Ovtar
Manja Kozovinc
Alenka Perlič
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
Delovno mesto/predmet
Razrednik
Gov.
ure*
ravnateljica
pomočnica ravnateljice; pedagoginja
pedagoginja;
MAT 5.ab, 7.ab, 8.abc
razredni pouk
1.a, JV 1, OPB 1
razredni pouk
1.a
1.b
1.b, JV 1, OPB 2
razredni pouk, JV 2
razredni pouk, JV 2
razredni pouk
razredni pouk
2.a
2.b
3.a
3.b
9
Zdenka Bohnec
Ilonka Kovač
Dragica Kranjc
Ida Rebernik
Nataša Lemež
Jelka Hribernik
Barbara Vukovič
Marja Poteko
Alenka Šauperl
Melita Broz
Gregor Ivšek
Simon Dražumerič
Leopold Hribernik
Mojmir Mosbruker
Alenka Kostanjevec
Suzana Križnik
Bojana Cmok Mlinarič
Tatjana Ivšek
Branka Gal
Marja Poteko
Jolanda Ipšek Ulrych
Vinko Zajc
Albina Herman
Simona Zobec
Sandra Đulabić
Sabina Litera
Silva Žvižej
Nataša Čupeljić
Alenka Šmarčan
Tjaša Lončarič
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
razredni pouk
razredni pouk, SLO 6.a
razredni pouk, MAT 6.ab
razredni pouk; OPB 7; kolesarski izpit
MAT 6.ab, 7.b, 8.abc, 9.ab
SLO 6.b, 7.b, 8.abc, 9.ab
SLO 7.a, 8.abc, 9.ab; ŠNO, GLK
FIZ 8.bc, 9.ab; TIT 6.ab, 7.ab, 8.abc;
RVT, EZR
ŠVZ 4.b, 5.b, 6.ab, 7.ab, 8.abc, 9.ab;
ŠSP, IZŠ, ŠZZ
TJA 7.ab, 8.abc, 9.ab;
ZGO 6.ab, 7.a, 8.abc
računalnikar – OID;
MAT 6.ab, 7.a, 8.abc, 9.ab
ŠVZ 6.ab, 7.ab, 8.bc, 9.ab; ŠSP, IZŠ,
ŠPZ; Zdrav življenjski slog
KEM 8.abc, 9.ab; BIO 8.abc, 9.ab
GEO 6.ab, 7.ab, 8.abc, 9.ab;
ZGO 7.b, 9.ab
knjižničarka; SLO 7.ab; GLK
TJA 5.ab, 6.b, 7.a, 8.abc, 9.ab
TJA 4.ab, 6.a, 7.ab, 8.abc, 9.ab
NE2 7.ab, 8.abc, 9.ab (nadomeščanje
Jerneje Pavlič – porodn. dopust)
MAT 8.abc, 9.ab; FIZ 8.a; SLZ
FIZ 8.bc, 9.ab;
TIT 6.ab, 7.ab, 8.abc; RVT, EZR
GVZ 4.ab, 5.ab, 7.ab, 8.abc, 9.ab;
OPZ, MPZ
LVZ 5.ab, 6.ab, 7.ab, 8.abc, 9.ab;
LS 1, LS 2, LS 3; MME, ROM
OŠP; GO 5.ab, 6.ab;
SPH, NPR; OPB 7
NAR 6.ab, 7.ab; DVE 7.ab, 8.abc;
OPB 6
ŠI2, FI3
laborantka
OPB 1 (1.a)
OPB 2 (1.b)
OPB 3 (2.ab)
OPB 4 (2.b, 3.a)
4.a
4.b
5.a
5.b
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
(sorazred.)
8.b
8.c
9.a
9.b
10
Lidija Jevšnik
Katja Kojnik Vengust
Barbara Jager
OPB 5 (3.a,b)
mobilna spec. pedagoginja
logopedinja
*Objavljene v septembru na spletni strani šole!
Danica Mastnak
Nataša Šorn
Marija Gaberšek
Karolina Ribič
Bernarda Štepihar
Peter Kotnik
Razija Bečirbašić
Danica Goleš
Asija Hodžić
Jožica Novak
Slavica Krajnčec
Srečko Žumer
Sonja Antloga
poslovna sekretarka
računovodkinja
vodja šolske kuhinje
kuharica
kuharica
hišnik
čistilka
čistilka
čistilka
čistilka
čistilka
čistilec
informatorka
PREDVIDENO ŠTEVILO UČENCEV PO ODDELKIH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
M
12
9
18
9
11
12
8
13
8
A odd.
Ž
15
11
10
9
12
9
10
4
14
S
27
20
28
18
23
21
18
17
22
M
17
14
12
10
9
11
11
16
10
B odd.
Ž
10
8
14
6
15
8
7
6
12
S
27
22
26
16
24
19
18
22
22
M
15
-
C odd.
Ž
7
-
S
22
-
M
29
23
30
19
20
23
19
44
18
Skupaj
Ž
25
19
24
15
27
17
17
17
26
S
54
42
54
34
47
40
36
61
44
Skupaj
101
93
194
107
89
196
15
7
22
223
189
412
Razred
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
11
SODELOVANJE S STARŠI











skupne govorilne ure vsak prvi torek v mesecu od oktobra do junija (17.00 do
18.30),
individualne govorilne ure vsak teden dopoldne po urniku oziroma po dogovoru
razrednika s starši,
nujna obvestila za učitelje sprejemamo v tajništvu vsak dan med 7. in 8. uro (tel.
03 4285411),
trije roditeljski sestanki letno,
uvodni roditeljski sestanek: 6. september – 1., 2. in 3. triletje,
predavanje za starše: Rajsko otroštvo – peklensko mladostništvo (dr. Viljem
Ščuka) – 4. oktober,
prvi roditeljski sestanek za starše šolskih novincev v juniju,
sodelovanje staršev v šoli v naravi, na izletih in ekskurzijah, na dnevih dejavnosti
in drugih prireditvah,
aktivno delo sveta staršev,
dnevi odprtih vrat,
sodelovanje z ravnateljico, pomočnico ravnateljice in ŠSS.
TAJNIŠTVO
Uradne ure za neposredno poslovanje z učitelji, starši, učenci in drugimi obiskovalci
šole:
 7.00 – 8.00
 11.00 – 13.30
ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA (ŠSS)
Ivanka Federnsberg Turinek, prof. pedagogike
svetovanje učencem, učiteljem in staršem,
poklicno usmerjanje,
povezovanje z zunanjimi institucijami,
organizacija in koordinacija tematskih roditeljskih sestankov za starše,
koordiniranje dela z nadarjenimi učenci in z učenci, ki potrebujejo dodatno strokovno
pomoč,
 preventivni programi,
 regresirana prehrana, sofinanciranje šole v naravi.





IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
12
Helena Čuvan, prof. pedagogike
 vpis otrok v šolo,
 svetovanje učencem, učiteljem in staršem,
 koordiniranje dela z učenci, ki potrebujejo dodatno strokovno pomoč.
Katja Kojnik Vengust, spec. pedagoginja 
TPF
FPT
 individualna pomoč učencem s posebnimi potrebami,
 strokovno individualno delo z učenci,
 sodelovanje z razredniki in drugimi strokovnimi delavci šole.
Barbara Jager, logopedinja 
TPF
FPT
 specialna individualna pomoč.
JUTRANJE VARSTVO


Za učence 1. razreda (če so potrebe staršev prvošolcev manjše od
razpoložljivega normativa, lahko oddelek dopolnimo tudi s starejšimi učenci).
MŠŠ je za šolsko leto 2011/12 dalo soglasje k oblikovanju dveh skupin jutranjega
varstva: 1. skupina od 6.00 do 8.00, 2. skupina od 7.00 do 8.00.
OPB
Koordinacija dela: Alenka Šmarčan









TP
PT
11.35 - 16.15,
usmerjeni in neusmerjeni prosti čas,
kosilo,
samostojno učenje,
interesna dejavnost,
obiski v šolski knjižnici,
računalniške urice,
sedem skupin.
strokovni delavki sta zaposleni na OŠ Glazija
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
13
KNJIŽNICA
Alenka Kostanjevec, univ. dipl. bibliotekarka
V letošnjem poročilu o šolski knjižnici ne bom zapisovala statističnih podatkov, saj
menim, da niso posebej zanimivi. Svoj prispevek bom tokrat namenila branju in bralni
pismenosti, ki sta bila osrednja projekta v preteklem šolskem letu in ju vsekakor
uvrščamo med prioritete tudi v prihodnosti.
Zamisel je najprej nastala v družboslovnem aktivu in je takoj naletela na podporo tudi
pri ostalih članih našega kolektiva. Že dalj časa namreč ugotavljamo, da učenci sicer
berejo (čeprav ne toliko, kot bi si želeli), a prebranega ne razumejo oz. ne znajo
obnoviti. Zato smo se problema lotili na precej različnih načinov in menim, da smo bili
(seveda skupaj z učenci) zelo ustvarjalni. Delo je potekalo v šolski knjižnici,
vsakodnevno pa seveda v razredih in oddelkih podaljšanega bivanja. Naj jih naštejem
le nekaj: skupno branje, dramatizacije literarnih del, bibliopedagoške urice, namenjene
bralni pismenosti, sprotno preverjanje razumevanja prebranega pri vseh predmetih,
igre vlog, obnove s pomočjo lutk, pogovori o vsebini, srečanja z literarnimi ustvarjalci,
ogledi šolskih predstav, ki so nastale po predlogah znanih književnih del, projekt
Rastem s knjigo, obisk knjižnega sejma, projekt Naša mala knjižnica, literarni sprehod
po Ljubljani, nagrade za najboljše bralce, nočno branje za naše najmlajše... Ob tem bi
rada povabila tudi vas, dragi starši, da se nam pridružite pri naših prizadevanjih za
dvig bralne kulture pri naših učencih. Če vas bodo otroci že od rane mladosti videli s
knjigo v roki, ki jim jo boste prebrali (bodisi za lahko noč bodisi na počitnicah), bodo to
zanje eni najlepših skupnih trenutkov, ki se jih bodo vedno radi spominjali. Tako bodo
ohranjali pozitiven odnos do branja in knjig vse življenje in ga delili tudi z naslednjimi
generacijami.
Naj končam z besedami velikega slikarja in strastnega bralca P. Picassa: "Kdor hoče
kaj doseči, zmeraj najde način. Kdor noče, vselej najde izgovor."
Leta 1967 je našo šolo obiskal France Bevk.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
14
UČBENIŠKI SKLAD
Skrbnica: Dragica Kranjc








za izposojo je na voljo 4500 učbenikov,
v uporabi so izbrani učbeniki, objavljeni v Katalogu učbenikov za osnovne šole,
njihov izbor potrdi učiteljski zbor, skrbnica z njim seznani MŠŠ, svet staršev in
svet zavoda,
izposojevalnina (prispevek za izposojo) znaša največ eno tretjino nabavne cene
učbenika – tudi v šol. letu 2011/12 bo sredstva za izposojo povrnilo Ministrstvo za
šolstvo in šport,
uporabnik sklada je dolžan plačati odškodnino, če vrne poškodovan ali uničen
učbenik oziroma ga sploh ne vrne (Pravilnik o upravljanju učbeniških skladov, 5.
čl.),
uporabnik sklada se lahko med letom odloči, da bo učbenik obdržal; v tem
primeru je dolžan plačati razliko do polne cene učbenika (Pravilnik o upravljanju
učbeniških skladov, 6. čl.),
učenec učbenike prejme pri skrbnici učbeniškega sklada v zadnjih dneh avgusta,
jih skrbno ovije in se vpiše v za to namenjeno preglednico,
učenec učbenike, s katerih odstrani ovitke, vrne skrbnici učbeniškega sklada v
mesecu juniju, v zadnjem tednu pouka.
ŠOLSKI SKLAD
Upravni odbor:

Imenuje ga svet staršev.

Ima predsednika in 6 članov, od katerih so najmanj trije predstavniki šole.

Predstavnike šole imenuje svet zavoda.

Dosedanjemu odboru se izteka mandat; novi člani bodo izvoljeni jeseni.
Namen in predvidene dejavnosti sklada:

Sklad je ustanovljen za:
o pridobivanje sredstev iz prispevkov domačih in tujih fizičnih in pravnih oseb,
donacij, zapuščin in iz drugih virov,
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
15
o
o
o
o
financiranje dejavnosti posameznega razreda ali oddelka, ki niso sestavina
izobraževalnega programa, oziroma se ne financirajo iz javnih sredstev,
nakup nadstandardne opreme,
zagotavljanje sredstev za spodbujanje razvojne in raziskovalne dejavnosti
učencev,
pomoč socialno šibkim učencem.

Upravni odbor sklada v soglasju s svetom šole vsako leto pripravi program dela,
ki je osnova za pridobivanje sredstev.

Program bo objavljen na spletni strani šole.

Pridobljena sredstva morajo biti porabljena za namen oziroma razred ali oddelek,
za katerega so bila zbrana. Sredstva se vodijo na posebnem evidenčnem računu
zavoda.

Kadar so pridobljena sredstva porabljena za nakup osnovnih sredstev, se le-ta
vodijo v bilanci osnovnih sredstev šole.

Pri izbiri izvajalcev, nakupa blaga ali naročilu storitev itd. upravni odbor uporablja
določila Zakona o javnih naročilih.
Pomembno: Če želite, da bo šolski sklad živel, ga je potrebno napolniti. Zato: lepo
povabljeni, da prispevate po svojih zmožnostih (na TRR šole – za šolski sklad)!
ŠOLSKA PREHRANA
Organizatorka: Albina Herman, obračuni: Danica Mastnak
Zajtrk: 7.00 – 7.30, malica: 9.35 – 9.55, kosilo: 11.40 – 13.40;
V maju 2010 je bil sprejet Zakon o šolski prehrani (Ur.list RS, št. 43/2010), ki ureja
organizacijo in subvencioniranje prehrane v osnovnih šolah.
Z organizacijskega vidika zakon določa:
 šole zagotavljamo prehrano učencem v dneh, ko poteka pouk,
 organiziramo jo v skladu s pravili, ki jih sprejme svet zavoda do 25. 8 .2010,
 upoštevati moramo smernice za prehranjevanje v vzgojnoizobraževalnih
zavodih,
 ne smemo imeti nameščenih prodajnih avtomatov za distribucijo hrane in pijače.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
16
Subvencioniranje:
 ceno malice določi minister s sklepom za vsako šolsko leto (ob uveljavitvi zakona:
0,80 EUR),
 splošna subvencija pripada vsem, ki se prijavijo na malico, in trenutno znaša
0,50 EUR,
 dodatno subvencijo lahko dobijo učenci, katerih starši zanjo zaprosijo in
izpolnjujejo določen kriterij (če dohodek na družinskega člana, ugotovljen v
odločbi za dodelitev otroškega dodatka, ne presega 30 % povprečne plače v RS),
 pri dodelitvi dodatne subvencije lahko šola v izjemnih primerih upošteva tudi
druge okoliščine (dolgotrajna bolezen, smrt v družini, izguba zaposlitve, naravne
in druge nesreče), vendar si mora predhodno pridobiti soglasje centra za socialno
delo),
 država zagotavlja sredstva za subvencioniranje kosila za socialno najbolj
ogrožene učence (kriterij je dohodek na družinskega člana do 5 % povprečne
plače v RS).
Na osnovi prijave pripada vsem učencem splošna subvencija, dodatna subvencija in
subvencija za kosilo pa sta dodeljeni s sklepom.
Če je prijava oddana pred začetkom šolskega leta, učencu pripada splošna subvencija
od prvega šolskega dne dalje, sicer pa od naslednjega dne po oddaji prijave. Sklepe o
dodatni subvenciji je potrebno izdati v 30 dneh od prejema popolne vloge oziroma do
31. avgusta za vloge, prejete v juniju in juliju za naslednje šolsko leto.
Iz Pravil šolske prehrane na IV. osnovni šoli Celje (skupaj z obrazci so v celoti
objavljena na spletni strani šole):
Prijava
3. člen
Prijavo na šolsko prehrano oddajo starši, skrbniki in druge osebe, pri katerih so posamezni učenci v oskrbi
(v nadaljnjem besedilu: starši).
Prijava se praviloma odda v mesecu juniju za prihodnje šolsko leto. Odda se lahko tudi kadarkoli med
šolskim letom.
Prijava se vloži na predpisanem obrazcu, kot ga določa Zakon o šolski prehrani (Uradni list RS, št. 43/10, v
nadaljnjem besedilu: zakon) in je priloga teh pravil. Prijavo hrani šola do konca šolskega leta, za katerega je
bila oddana.
S podpisom prijave nastopi dolžnost podpisnika prijave, da bo:

spoštoval pravila šolske prehrane,

redno plačeval prispevek za šolsko prehrano,

pravočasno odjavil posamezni obrok skladno s pravili šolske prehrane,

plačal polno ceno obroka, če ga ni pravočasno odjavil,
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
17

šoli v tridesetih dneh pisno sporočil vsako spremembo podatkov (naslov, podatek o dohodku na
družinskega člana, kadar je bila uveljavljena pravica do dodatne subvencije).
Preklic prijave in odjava prehrane
4. člen
Prijavo na šolsko prehrano lahko starši kadarkoli pisno prekličejo. Za stalno lahko odjavijo vse obroke šolske
prehrane ali samo posamezne od njih.
Preklic in odjava veljata od naslednjega dne po prejemu preklica oziroma odjave.
Obrazce za preklic in odjavo šolske prehrane dobijo starši v tajništvu šole ali na spletni strani in so priloga
teh pravil.
Izpolnjeno in podpisano pisno izjavo o prijavi ali odjavi lahko starši oddajo pri:

razredniku,

organizatorju šolske prehrane,

šolski svetovalni delavki ali v tajništvu šole.
Odjava posameznega obroka med šolskim letom
5. člen
Posamezni obrok šolske prehrane se lahko odjavi.
Posamezni obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi udeležbe na športnih, kulturnih in drugih
tekmovanjih ter srečanjih, na katerih sodeluje v imenu šole, odjavi šola.
Posamezni obrok za učenca, odsotnega iz drugih razlogov (bolezen, ...), so starši dolžni pravočasno
odjaviti. Odjava se šteje za pravočasno, če je v tajništvu prejeta isti delovni dan do osme ure.
Obrok lahko starši odjavijo v tajništvu šole:

po telefonu na številko: 03 428 54 10,

po telefaxu na številko: 03 428 54 30,

po elektronski pošti: o4osce@guest.arnes.si,

osebno.
Plačilo polne cene obroka
6. člen
V kolikor starši posameznega obroka ne odjavijo pravočasno, plačajo polno ceno obroka, vključno s
subvencijo.
Odjavljeni obroki prehrane se obračunajo naslednji mesec.
Evidentiranje, obračuni, nadzor nad koriščenjem obrokov in izterjava dolgov
11. člen
Šola vodi evidenco učencev, prijavljenih na šolsko prehrano, v tajništvu šole. Način in postopek
evidentiranja se vodi v skladu z določbami zakona.
V tajništvu šole se vodijo evidence za potrebe izstavljanja položnic za prehrano ter za pripravo mesečnega
zahtevka za izplačilo sredstev.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
18
Svetovalna služba vodi evidence za subvencioniranje šolske prehrane in dostopa do centralne evidence
subvencionirane prehrane ter za potrebe pridobitve podatkov dostopa do centralnih registrov državljanov in
ustreznih zbirk podatkov centrov za socialno delo.
Pripravo mesečnih obračunov, izstavitev računov za šolsko prehrano ter izterjavo dolgov vodi poslovna
sekretarka. Starši imajo možnost plačila šolske prehrane s položnico ali preko trajnika.
Ukrepi zaradi neplačevanja
V kolikor starši ne plačajo stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti računa, jim šola izda opomin.
Dvakrat letno (predvidoma januarja in avgusta) šola za dolžnike, ki niso plačali prehrane niti po treh
opominih, sproži postopek plačila preko sodišča.
Subvencioniranje šolske prehrane iz sredstev mestne občine Celje
17. člen
S temi pravili se določa tudi postopek za ugotavljanje upravičenosti in podrobnejši kriteriji za dodelitev
namenskih sredstev, ki jih za subvencioniranje šolske prehrane letno zagotavlja Mestna občina Celje iz
razpoložljivih sredstev občinskega proračuna. Namenjena so učencem, katerih starši zaradi slabšega
socialnega položaja stroškov šolske prehrane ne zmorejo plačati v celoti.
Kriteriji upravičenosti do subvencije za šolsko prehrano iz sredstev Mestne občine Celje
18. člen
Šola pri dodelitvi sredstev za subvencionirano šolsko prehrano iz sredstev Mestne občine Celje učencu
upošteva naslednje kriterije:

prejemanje denarne socialne pomoči po predpisih o socialnem varstvu,

višina dohodkov na družinskega člana,

višina otroških dodatkov,

brezposelnost staršev,

dolgotrajna bolezen v družini,

dolgotrajni socialni problemi in druge specifike v družini.
19. člen
Pri odločanju o dodelitvi sredstev za subvencionirano šolsko prehrano iz sredstev Mestne občine Celje se
na podlagi kriterijev iz 18. člena upoštevajo podrobnejši kriteriji, ki se pretvorijo v točke v skladu s spodnjo
tabelo. Večje število točk pomeni večjo upravičenost do subvencije.
1.
2.
KRITERIJ
LESTVICA
Prejemanje denarne socialne pomoči
Višina otroškega dodatka (upoštevan
dohodek na družinskega člana v %
povprečne plače v RS v preteklem letu po lestvici CSD)
DA
1. skupina
2. skupina
3. skupina
4. skupina
5. skupina
6. skupina
7. skupina
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
(do 15% povpr. plače na člana)
(nad 15% do 25%)
(nad 25% do 30%)
(nad 30% do 35%)
(nad 35% do 45%)
(nad 45% do 55%)
(nad 55% do 75%)
ŠTEVILO
TOČK
10
16
14
12
10
8
6
4
19
3.
Brezposelnost
4.
Število otrok v družini
5.
6.
Enoroditeljska družina
Specifika v družini (trenutna materialna
stiska, otroci brez državljanstva, bolezni,
nesreče, invalidnost, smrt…)
8. skupina (nad 75% do 99%)
obeh staršev
enega starša
1
2
3 in več
DA
po strokovni presoji ŠSS
2
4
2
1
2
3
2
0-10
19.a člen
Točke za vsakega vlagatelja se seštejejo in razvrstijo v padajočo lestvico. Šola prejeta sredstva v celoti
razdeli tako, da najbolj socialno ogroženim vlagateljem dodeli najvišje subvencije, za ostale pa po potrebi in
v okviru razpoložljivih sredstev odloči o nižji subvenciji (določi delež) tako, da upošteva:

upravičenci do 50 % subvencije za šolsko prehrano morajo izkazati slabši socialni položaj družine v
višini vsaj 21 doseženih točk,

upravičenci do 100% subvencije za šolsko prehrano morajo izkazati slabši socialni položaj družine v
višini vsaj 28 doseženih točk.
Šola si glede na število vlog in razpoložljiva sredstva za posamezno šolsko leto pridržuje pravico prilagoditi
potrebno število točk.
Uveljavljanje pravice do subvencionirane šolske prehrane iz sredstev Mestne občine
Celje
20. člen
Starši pravico do subvencionirane šolske prehrane iz sredstev Mestne občine Celje uveljavljajo prostovoljno
na podlagi posebne pisne vloge, ki jo dobijo na pri svetovalni službi ali na spletni strani in je priloga teh
pravil.
Vloga iz predhodnega odstavka mora poleg osebnih podatkov vlagatelja in učenca vsebovati še:



fotokopijo zadnje odločbe o pravici do otroškega dodatka,
dokazilo o upravičenosti do denarne socialne pomoči po predpisih o socialnem varstvu, če vlagatelj
prejema denarno socialno pomoč,
potrdilo o brezposelnosti in potrdilo o višini denarnega nadomestila za čas brezposelnosti, izdano s
strani Zavoda Republike Slovenije za zaposlovanje, ali izjavo starša, ki ni zaposlen, da je brez lastnih
dohodkov, ki bi vplivali na dohodke in socialno stanje družine.
Vlogo, dopolnjeno s prilogami, starši oddajo na šoli do datuma, ki je naveden na obrazcu vloge za
posamezno šolsko leto.
Starše prosimo, da stroške prehrane redno poravnavate. V primeru zaostanka plačila
boste najprej opozorjeni z opominom šole. V kolikor dolga kljub opominu ne boste
poravnali, bomo prisiljeni vašemu otroku odvzeti možnost prehranjevanja v šoli in
izterjati dolg po sodni poti.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
20
Shema šolskega sadja
Shema šolskega sadja pomeni sistem razdeljevanja sadja in zelenjave v šolah ob finančni
pomoči Evropske skupnosti in Republike Slovenije.
Nosilec ukrepa je Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano v sodelovanju z Ministrstvom
za šolstvo in šport ter Ministrstvom za zdravje. Izvajalec ukrepa je Agencija Republike Slovenije
za kmetijske trge in razvoj podeželja., finančna pomoč
pa znaša 6 EUR na učenca letno.
Njihovo priporočilo je, da šola izbira in nabavlja sadje in zelenjavo predvsem pri lokalnih
pridelovalcih, ki pridelujejo hrano na naravi, človeku in okolju prijazne načine. Študije namreč
kažejo, da lokalno pridelano sadje in zelenjava vsebuje večje količine hranljivih snovi v
primerjavi z živili, ki so bila skladiščena in transportirana daljši rok. Sadje in zelenjava v svoji
sestavi vključujeta visok delež vode, prehranske vlaknine in drugih zaščitnih snovi (vitamini in
minerali), ki pomembno vplivajo na zdravje.
Namen ukrepa je učencem ponuditi več svežega sadja in zelenjave lokalne pridelave, izvajati
izobraževalne in promocijske aktivnosti za učence, starše in delavce šole, ustaviti trend
zmanjševanja porabe sadja in zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne
teže pri otrocih (ki povečuje tveganje za bolezni sodobnega časa).
Ker se na IV. osnovni šoli Celje zavedamo
pomembnosti uživanja sadja in zelenjave pri
otrocih, smo se vključili v projekt. Že v mesecu
decembru smo po tej shemi začeli razdeljevati
jabolka, kasneje tudi drugo sadje in zelenjavo,
spomladi so se učenci zelo razveselili jagod. Z
ukrepom so bili seznanjeni vsi učenci na
razrednih urah, izpolnili so tudi kratek
vprašalnik, izdelali plakat, ki je nekakšen
zaščitni znak ukrepa, o pomenu sadja in
zelenjave
so
spregovorili
v
okviru
naravoslovnih dni in pri pouku gospodinjstva.
Prijavili smo se tudi v shemo za šolsko leto 2011/2012 in bili izbrani, tako da bo dvakrat na
teden sadje v sadnem kotičku spet vabilo na zdrav in osvežujoč prigrizek.
Nosilka dejavnosti: Albina Herman
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
21
ZDRAVSTVENO VARSTVO
Dispanzer za šolske otroke in mladino:


sistematski zdravstveni pregledi v 1., 3., 6., 8. razredu,
obvezna cepljenja,

razpored sistematskih pregledov za šolsko leto 2011/12:
o sep./okt. 2011 – 6. razred; NOVO: cepljenje deklic 6. razreda proti HPV
virusom (povzročajo rak materničnega vratu in genitalne bradavice) –
cepljenje bo prostovoljno (s podpisano izjavo staršev); cepi se s tremi
odmerki – prvega dobijo ob sist. pregledu, na naslednja dva jih pripeljejo
starši;
o okt./nov. 2011 – 8. razred; ob pregledu odvzem krvi in urina ter preizkus
sluha;
o jan./feb./mar. 2012 – medicinsko poklicno usmerjanje, izdaja zdravniških
potrdil za vpis v srednje šole;
o feb., mar. 2012 – 1. razred; ob pregledu cepljenje proti hepatitisu B (3.
doza);
o apr. 2012 – 3. razred; ob pregledu cepljenje proti davici, tetanusu in
oslovskemu kašlju;
o maj 2012 – pregledi otrok pred vstopom v šolo; ob pregledu cepljenje proti
ošpicam, mumpsu, rdečkam in hepatitisu B (1. doza).


zdravstvena vzgoja - koord. VMS Mateja Pekovšek;
odgovorna zdravnica Anita Friškovec, dr. med., spec. šol. med.

Opravičila: otrok dobi zdravniško opravičilo, če manjka več kot pet delovnih
dni in je zdravljen pri zdravniku.
Prošnje za celoletna opravičila od pouka športne vzgoje zberejo učitelji
športne vzgoje v prvih dneh pouka. Šola jih do 20. septembra posreduje
dispanzerju, opravičila pa bodo izdana po opravljenih pregledih.

Mladinsko zobozdravstvo:



sistematski zobozdravstveni pregledi v 1., 2., 4., 7. in 8. razredu,
odgovorna zdravnica Duška Tešnjak, dr. med.,
preventivna sestra Gabrijela Jelenko.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
22
STATUS, KI OMOGOČA PRILAGAJANJE ŠOLSKIH
OBVEZNOSTI
(Zakon o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli, UL RS 102/2007;
Pravila o prilagajanju šolskih obveznosti na IV. OŠ Celje)

za učence, ki se vzporedno izobražujejo, so perspektivni športniki ali se ukvarjajo
z raziskovalnim delom;

pogoji:
o vzporedno izobraževanje v glasbenih, baletnih in drugih šolah, ki izvajajo
javno veljavne programe (če je učenec obremenjen z dodatnimi programi
več kot 5 ur tedensko),
ali
o registracija pri nacionalni panožni športni zvezi in tekmovanje na uradnih
tekmovanjih te zveze (če je učenec obremenjen več kot 10 ur tedensko po
uradnem razporedu treningov in tekmovanj),
ali
o sodelovanje pri raziskovalnem delu (v preteklem šolskem letu učno uspešen
učenec, sposoben izdelati raziskovalno nalogo, z interesom za raziskovalno
delo);

postopek dodelitve:
o pisni predlog (vzorec predloga je objavljen na spletni strani šole) staršev ali
zakonitih zastopnikov do 30. septembra,
o obvezna priloga: potrdilo o vpisu v drugo šolo ali o registraciji pri nacionalni
športni zvezi (skupaj s tedenskim obsegom dejavnosti);
o status se dodeli za eno šolsko leto,
o po pridobitvi statusa se sklene dogovor o prilagajanju šolskih obveznosti,
o če učenec ne izpolnjuje svojih obveznosti, mu šola lahko status odvzame.
ŠOLSKA SKUPNOST UČENCEV
Mentor: Mojmir Mosbruker




Aktivno sodelovanje pri vseh oblikah šolskega in izvenšolskega dela.
Zbiranje pripomb in predlogov OS v zvezi s programom pouka, dnevov
dejavnosti, ekskurzij, ID, prireditev in drugih dejavnosti, ki jih organizira šola.
Sprotno reševanje dilem, vprašanj in pobud učencev IV. osnovne šole Celje.
Spremljanje pravic in dolžnosti učencev.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
23



Sodelovanje pri organiziranju šolskih prireditev in informiranje učencev o
svoji dejavnosti.
Načrtovanje in organiziranje skupnih akcij (zbiralne, solidarnostne,
okoljevarstvene...)
Vključevanje na razpisih, natečajih in različnih akcijah zunanjih institucij,
organizacij, društev.
Šolska skupnost bo zasedala najmanj trikrat letno na pobudo mentorja, posameznika,
oddelka ali razreda.
Naloge:





Skrb za disciplino in obnašanje v šolskih in izvenšolskih prostorih ter
izboljšanje odnosa do šolskega inventarja.
Razpravljanje o učno-vzgojnih rezultatih ob zaključku ocenjevalnih obdobij
ter dajanje pobud za izboljšavo stanja.
Celoletno zbiranje odpadnega papirja.
Soorganiziranje šolskega parlamenta, aktivna razprava ter sodelovanje na
občinskem ali regijskem parlamentu.
V ospredje postaviti ekološka vprašanja v celotnem življenju in delu šole.
Pomemben državni praznik – dan republike – se je praznoval 29. novembra (prvošolci so postali pionirji)
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
24
Predstavitev programa
Predmetnik osnovne šole
PREDMETI
ŠTEVILO UR TEDENSKO V RAZREDIH
SKUPAJ UR
1.r 2.r 3.r 4.r 5.r 6.r 7.r 8.r 9.r
Slovenščina
6 7 7 5 5 5
4 3,5 4,5
1631,5
Matematika
4 4 5 5 4 4
4
4 4
1318,0
Tuji jezik 1
2 3 4
4
3 3
656,0
Tuji jezik 2
2
2 2
204,0
Likovna vzgoja
2 2 2 2 2 1
1
1 1
487,0
Glasbena vzgoja
2 2 2 1,5 1,5 1
1
1 1
452,0
Družba
2 3
175,0
Geografija
1
2 1,5 2
221,5
Zgodovina
1
2
2 2
239,0
Državljanska vzgoja in etika
1
1
70,0
Spozn.okolja
3 3 3
315,0
Fizika
2 2
134,0
Kemija
2 2
134,0
Biologija
1,5 2
116,5
Naravoslovje
2
3
175,0
Naravoslovje in tehnika
3 3
210,0
Tehnika in tehnologija
2
1
1
140,0
Gospodinjstvo
1 1,5
87,5
Športna vzgoja
3 3 3 3 3 3
2
2 2
834,0
Izbirni predmeti*
2/3 2/3 2/3 204,0/306,0
Oddelčna skupnost
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
103,5
Skupaj vseh ur: 7907,5 / 8009,5
Število predmetov
6 6 6 8 9 11 14 16 14
Št.ur na teden
20 21 22 24 26 26 29,5 30 30
Št. tednov pouka
35 35 35 35 35 35 35 35 32
Dnevi dejavnosti / Število dni letno
Kulturni dnevi
4 4 4 3 3 3
3
3 3
150,0
Naravosl. dnevi
3 3 3 3 3 3
3
3 3
135,0
Tehniški dnevi
3 3 3 4 4 4
4
4 4
165,0
Športni dnevi
5 5 5 5 5 5
5
5 5
225,0
Skupaj vseh ur
675,0
Št. tednov dejavnosti 3 3 3 3 3 3
3
3 3
* Učenec izbere 2 uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi 3 ure, če s tem soglašajo njegovi
starši.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
25
1. TRILETJE
Vodja: Nevenka Mulej
Značilnosti:






redni pouk (do 22 ur na teden),
dnevi dejavnosti (kulturni, športni, naravoslovni, tehniški),
ekskurzija,
razširjeni program (dopolnilni in dodatni pouk, jutranje varstvo in podaljšano bivanje,
interesne dejavnosti)
poučuje učitelj razrednega pouka, v 1. razredu tudi drugi učitelj,
opisno ocenjevanje;
Dnevi dejavnosti
KULTURNI
DNEVI
1.
2.
3.
4.
1. RAZRED
GLEDALIŠKA
PREDSTAVA
SLOVENSKI
KULTURNI P.
NAŠA ŠOLA
PRAZNUJE
DAN
DRŽAVNOSTI
2. RAZRED
GLEDALIŠKA
PREDSTAVA
SLOVENSKI
KULTURNI P.
NAŠA ŠOLA
PRAZNUJE
DAN
DRŽAVNOSTI
3. RAZRED
GLEDALIŠKA
PREDSTAVA
SLOVENSKI
KULTURNI P.
NAŠA ŠOLA
PRAZNUJE
DAN
DRŽAVNOSTI
NARAVOSL.
DNEVI
1.
2.
3.
1. RAZRED
SKRB ZA ZDRAVJE;
SADJE V PREHRANI
RAZISKUJEMO
ŽIVLJENJ. PROSTORE
VREME IN
VREMENSKI POJAVI
2. RAZRED
SKRB ZA ZDRAVJE;
SADJE V PREHRANI
RAZISKUJEMO
ŽIVLJENJ. PROSTORE
NA GASILSKI POSTAJI
3. RAZRED
SKRB ZA ZDRAVJE;
SADJE V PREHRANI
RAZISKUJEMO
ŽIVLJENJ. PROSTORE
NA GASILSKI POSTAJI
TEHNIŠKI
DNEVI
1.
2.
3.
1. RAZRED
PLASTIČNO OBLIK.
(PTICE MIRU)
IZDELAVA FACKE,
MASKOTE ŠOLE
DAN VARNOSTI
2. RAZRED
PLASTIČNO OBLIK.
(PTICE MIRU)
IZDELAVA FACKE,
MASKOTE ŠOLE
DAN VARNOSTI
3. RAZRED
PLASTIČNO OBLIK.
(PTICE MIRU)
IZDELAVA FACKE,
MASKOTE ŠOLE
DAN VARNOSTI
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
26
ŠPORTNI
DNEVI
1.
2.
3.
4.
5.
1. RAZRED
PLANINSKI
POHOD
KROS, IGRE
Z ŽOGO
DRSANJE
PLAVANJE
PLANINSKI
POHOD
2. RAZRED
PLANINSKI
POHOD
KROS, IGRE
Z ŽOGO
SANKANJE
DRSANJE
PLANINSKI
POHOD
3. RAZRED
PLANINSKI
POHOD
KROS, IGRE
Z ŽOGO
SANKANJE
PLAVANJE
PLANINSKI
POHOD
Ekskurzije
1. RAZRED
LETALIŠČE LEVEC
2. RAZRED
OBISK KMETIJE VRANJEK (LOŽNICA PRI VELENJU)
3. RAZRED
ŽIVALSKI VRT V LJUBLJANI
2. TRILETJE
Vodja: Dragica Kranjc
Značilnosti:












postopen prehod od razrednega k predmetnemu pouku,
številčno ocenjevanje,
do 26 ur rednega pouka na teden,
dnevi dejavnosti (kulturni, športni, naravoslovni, tehniški),
ekskurzija,
razširjeni program: dopolnilni in dodatni pouk, podaljšano bivanje (do 5. razreda),
interesne dejavnosti,
oblikovanje oddelčne skupnosti,
kolesarski izpit v 5. razredu,
šola v naravi,
novi predmeti:
 4. razred: TJA, DRU, NIT,
 5. razred: GOS,
 6. razred: GEO, ZGO, NAR,TIT,
nacionalni preizkus znanja v 6. razredu (prostovoljno - SLO, MAT, TJA)
fleksibilna diferenciacija (kombinacija temeljnega in nivojskega pouka – MAT v
5. in 6. razredu);
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
27
Dnevi dejavnosti
KULTURNI
DNEVI
1.
2.
3.
4. RAZRED
OGLED GLED. PRED.
PIKICA IN TONČEK
KONCERT V GLASB.
ŠOLI CELJE
SLOVENSKI
KULTURNI PRAZNIK
5. RAZRED
OGLED GLED. PRED.
PIKICA IN TONČEK
KONCERT V GLASB.
ŠOLI CELJE
SLOVENSKI
KULTURNI PRAZNIK
6. RAZRED
OGLED GLED. PRED.
PIKICA IN TONČEK
KONCERT V GLASB.
ŠOLI CELJE
SLOVENSKI
KULTURNI PRAZNIK
NARAVOSL.
DNEVI
1.
2.
3.
4. RAZRED
ZDRAVA PREHRANA
NAŠI ZOBJE
BOTANIČNI VRT
(VRTNARSTVO CE)
5. RAZRED
ZDRAVA PREHRANA
ZDRAV NAČIN
ŽIVLJENJA
ŽIVALI IN RASTLINE V
MORJU (ŠVN BAŠKA)
6. RAZRED
ZDRAVA PREHRANA
KRŠKI SVET
POVEZANOST ŽIVE IN
NEŽIVE NARAVE
(CŠOD RAK)
(CŠOD RAK)
TEHNIŠKI
DNEVI
1.
2.
3.
4.
4. RAZRED
NOVOLETNI
IZDELKI
OBDELAVA
MEHKIH SNOVI
VOZIČEK NA
NOTR. POGON
DAN VARNOSTI
5. RAZRED
NOVOLETNI
IZDELKI
IGRAČA NI LE
ZA IGRANJE
KOLESARSKI
IZPIT
DAN VARNOSTI
6. RAZRED
NOVOLETNI
IZDELKI
LES
JAMA PEKEL, R.
NEKROPOLA
DAN VARNOSTI
ŠPORTNI
DNEVI
1.
2.
3.
4.
5.
4. RAZRED
CELJSKA
MILJA
KROS, IGRE
Z ŽOGO
ZIMSKI
ŠPORTNI D.
»NEZNANI«
ŠPORTI
PLANINSKI
POHOD
5. RAZRED
KROS, IGRE
Z ŽOGO
ZIMSKI
ŠPORTNI D.
PLAVANJE
(ŠVN)
POHOD
(ŠVN)
6. RAZRED
KROS, IGRE
Z ŽOGO
ZIMSKI
ŠPORTNI D.
PLANINSKI
POHOD
»NEZNANI«
ŠPORTI
(ŠVN)
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
KOLESARJENJE
(ŠVN)
KOLESARJENJE
(ŠVN)
28
Ekskurzije
4. RAZRED
MARIBOR (AKVARIJ/TERARIJ, TOPOGRAFIJA MESTA, URBANI
ELEMENTI V MESTU)
5. RAZRED
KRAŠKI ROB (V ORGANIZACIJI CŠOD)
6. RAZRED
GORENJSKA (VRBA, VINTGAR, BLED - TURISTIČNE FUNKCIJE
NASELJA)
3. TRILETJE
Vodja družboslovnega aktiva: Jelka Hribernik
Vodja naravoslovnega aktiva: Leopold Hribernik
Značilnosti:











do 32 ur pouka na teden,
nov predmet: državljanska in domovinska vzgoja ter etika,
izbirni predmeti,
dnevi dejavnosti (kulturni, športni, naravoslovni, tehniški),
ekskurzija,
razširjeni program: dopolnilni in dodatni pouk, interesne dejavnosti,
šola v naravi,
v 7. razredu fleksibilna zunanja diferenciacija (SLO, MAT, TJA),
v 8. in 9. razredu nivojski pouk, pouk v heterogenih skupinah ali možnost
sodelovanja dveh učiteljev,
obvezen drugi tuji jezik (nemščina) od 7. razreda dalje,
nacionalni preizkus znanja:
 obvezen ob zaključku 9. razreda,
 SLO, MAT, tretji predmet
Dnevi dejavnosti
KULTURNI
DNEVI
1.
2.
3.
7. RAZRED
CELJSKE USTANOVE,
KONCERT
EVROPSKA VAS
(GRČIJA)
KULT.-ZGODOVINSKA
DEDIŠČINA CELJA
8. RAZRED
CELJSKE USTANOVE,
KONCERT
EVROPSKA VAS
(GRČIJA)
KULT.-ZGODOVINSKA
DEDIŠČINA CELJA
9. RAZRED
CELJSKE USTANOVE,
KONCERT
EVROPSKA VAS
(GRČIJA)
PRIPRAVA NA
VALETO
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
29
NARAVOSL.
DNEVI
1.
2.
3.
7. RAZRED
ZDRAVA PREHRANA
GOZD (CŠOD RAK)
CELINSKE VODE
(CŠOD RAK)
8. RAZRED
ZDRAVA PREHRANA
BIODIVERZITETA
(CŠOD PLANICA)
PRIMERJALNA
ANATOMIJA (CŠOD)
9. RAZRED
ZDRAVA PREHRANA
SIJEM OD ZDRAVJA
MODERNE BOLEZNI
ČLOVEKA
TEHNIŠKI
DNEVI
1.
2.
3.
4.
7. RAZRED
OB TEDNU
MOBILNOSTI
NOVOLETNE
DELAVNICE
DAN VARNOSTI
LES (CŠOD
RAK)
8. RAZRED
NOVOLETNE
DELAVNICE
DELAVNICE V
ŠC CELJE
DAN VARNOSTI
ASTRONOMIJA
9. RAZRED
NOVOLETNE
DELAVNICE
LOČEVANJE
ODPADKOV
DAN VARNOSTI
ASTRONOMIJA
ŠPORTNI
DNEVI
1.
2.
3.
7. RAZRED
KROS, IGRE
Z ŽOGO
ZIMSKI
ŠPORTNI D.
PLANINSKI
POHOD
8. RAZRED
KROS, IGRE
Z ŽOGO
ZIMSKI
ŠPORTNI D.
PLANINSKI
POHOD
9. RAZRED
CELJSKA
MILJA
KROS, IGRE
Z ŽOGO
ZIMSKI
ŠPORTNI D.
4.
5.
»NEZNANI«
ŠPORTI
(ŠVN)
»NEZNANI«
ŠPORTI
(ŠVN)
PLANINSKI
POHOD
KOLESARJENJE
(ŠVN)
KOLESARJENJE
(ŠVN)
TURNIRJI (Z
UČITELJI)
Ekskurzije
7. RAZRED
PREMOGOVNIK VELENJE, NAZARJE, MOZIRJE
8. RAZRED
LJUBLJANA (ŽIVALSKI VRT, HIŠA EKSPERIMENTOV, GRAD – OD
EMONE DO EVROPSKE PRESTOLNICE)
9. RAZRED
GORENJSKA, POSOČJE
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
30
Izvajanje diferenciacije pri pouku

Pravilnik o izvajanju diferenciacije pri pouku v osnovni šoli (UL RS 70/05) določa,
da učitelj pri pouku diferencira delo z učenci glede na njihove zmožnosti;

pouk slovenščine, matematike in angleščine (največ ¼ ur) se od 4. razreda dalje
lahko izvaja v obliki fleksibilne diferenciacije – učenci se razporedijo v homogene
učne skupine na treh zahtevnostnih ravneh,

pri izbiri učne skupine velja upoštevati uspešnost pri predmetu, želje, interese in
sposobnosti, morebitne rezultate preverjanja znanja, dosežke na tekmovanjih iz
znanja in v interesnih dejavnostih;

v 8. in 9. razredu se pouk slovenščine, matematike in angleščine lahko organizira
z razporeditvijo učencev istega razreda v heterogene učne skupine, kot nivojski
pouk v homogenih učnih skupinah na treh ravneh zahtevnosti, s hkratnim
poučevanjem dveh učiteljev v oddelku ali kot kombinacija teh oblik diferenciacije;
odločitev o izvajanju oblik diferenciacije sprejme svet šole praviloma za eno šolsko
leto, pred odločitvijo pridobi mnenje učiteljskega zbora in sveta staršev;

možnost spreminjanja ravni zahtevnosti: po posvetovanju z učitelji, šolsko
svetovalno službo in starši učenec lahko spremeni raven zahtevnosti in svojo
odločitev sporoči na predpisanem obrazcu;

v šolskem letu 2011/2012 bomo na IV. osnovni šoli Celje v 8. in 9. razredu izvajali
pouk v heterogenih skupinah (sklep sveta šole).
Pri fiziki...
Pri glasbi...
Izbirni predmeti v šolskem letu 2011/12


uresničujejo interese učencev, razvijajo njihove sposobnosti, sledijo poklicnim
ciljem,
ena ura tedensko, tuji jezik – 2 uri,
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
31


v vsakem razredu zadnjega triletja učenec izbere dve uri izbirnih predmetov, lahko
pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši,
učenec, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je na predlog
staršev oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih.
7. razred
Likovno
snovanje I
8. razred
Vinko Zajc
Likovno
snovanje II
Gledališki
klub
Barbara
Vukovič
Sonce, luna,
zrak
9. razred
Vinko Zajc
Likovno
snovanje III
Vinko Zajc
Multimedija
Vinko Zajc
Računalniška
omrežja
Vinko Zajc
Branka Gal
Španščina
Sandra
Đulabič
Francoščina
Sandra
Đulabič
Sodobna
priprava
hrane
Albina Herman
Gledališki
klub
Alenka
Kostanjevec
Načini
prehranjevanja
Albina Herman
Šport za
sprostitev
A. Šauperl /
S. Dražumerič
Robotika v
tehniki
Marja Poteko
Šolsko
novinarstvo
Leopold
Hribernik
Glasbena
dela
Jolanda Ipšek
Ulrych
Šport za
zdravje
A. Šauperl /
S. Dražumerič
Izbrani šport
A. Šauperl /
S. Dražumerič
Elektronika z
robotiko
Marja Poteko
Pri gospodinjstvu...
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
Pri kemiji...
32
OBVEZNE DEJAVNOSTI OB POUKU
Dodatni pouk



0,5 ure tedensko na oddelek,
namenjen učencem, ki želijo razširiti in poglobiti znanje pri posameznih
predmetih,
priprava na tekmovanja.
Dopolnilni pouk



0,5 ure tedensko na oddelek,
dopolnilna razlaga snovi učencem, ki le-to potrebujejo ali želijo,
individualna oblika dela.
Ure oddelčne skupnosti



0,5 ure tedensko na oddelek,
obravnava aktualnih problemov posameznika in oddelka, sodelovanje pri
načrtovanju življenja in dela v šoli,
oblike dela: individualni pogovori, delo s skupinami, različne oblike družabnega
življenja, ki spodbujajo neformalne oblike druženja.
Interesne dejavnosti
Tehniški krožek
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
Folklora - tudi pred davnimi leti priljubljena interesna dejavnost
33
Dejavnost
Mentor
A. Kostanjevec,
učiteljice slovenščine
Z. Bohnec
 Bralni krožek
A. Kostanjevec
 Knjižničarski krožek
K. Leskovšek Korber
 Dramski krožek
B. Vukovič
 Novinarski krožek
B. Cmok Mlinarič
 Angleški krožek
M. Broz
 Naše mesto – vaše mesto
S. Križnik
 ERB - angl. bralna značka
K. Leskovšek Korber
 Likovni krožek
V. Zajc
 Likovni krožek
J. Ipšek Ulrych
♫ OPZ (2 uri)
J. Ipšek Ulrych
♫ MPZ (4 ure)
A. Majcen
♪ Glasbeni krožek
M. Kozovinc
Planinski krožek
S. Dražumerič
Planinski krožek
K. Trepelj
♪ Folklorna skupina
K. Trepelj
☺ Bistre glav'ce
H. Čuvan
 Male sive celice
M. Mosbruker
 Raziskovalno delo - Heureka
K. Leskovšek Korber
 Klub Unesco
S. Zobec
 Naravoslovni krožek
L. Hribernik
 Naravoslovni krožek
B. Gal
 Matematični krožek
M. Poteko
 Fizikalni krožek
H. Čuvan
☺ Ekorgov klub
H. Čuvan
 Računanje je igra
D. Kranjc
 Logika
G. Ivšek
 Računalniške urice
M. Poteko
 Tehniški krožek
I. Rebernik
 Kolesarski krožek
A. Šauperl,
 Dejavnosti ŠŠD
S. Dražumerič
S. Dražumerič,
 Zdrav življenjski slog
N. Jazbinšek
M. Mosbruker
 Šolska skupnost učencev
Urnik bo znan v septembru. Vpišite!
 Bralno priznanje
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
Razred
Urnik
1. – 9.
4.
7. – 9.
6.
7. – 9.
2.
7. – 9.
4. – 9.
1.
1. – 5.
6. – 9.
1.
1. – 4.
5. – 9.
2. – 4.
2. – 6.
7.
7. – 9.
9.
6.
8., 9
7. – 9.
8., 9.
7. – 9.
1. – 4.
5. – 7.
6. – 9.
7. – 9.
5.
5. – 9.
1. – 9.
1. – 9.
34
USPOSABLJANJE ZA VARNO VOŽNJO S KOLESOM
Zakon o varnosti cestnega prometa nalaga osnovni šoli, da usposobi učence za
samostojno vožnjo kolesa v prometu,
 program usposabljanja obsega teoretični in praktični del,
 izkaznico za samostojno vožnjo v prometu lahko pridobi učenec, star deset
let, po uspešno opravljenem preizkusu znanja in praktičnih sposobnosti
(kolesarski izpit), starši potrdijo soglasje s podpisom na izkaznici,
 kolo je otrokovo prvo pravo lastno prevozno sredstvo, za varno vožnjo mora biti
pravilno opremljeno s predpisanimi napravami:
o zavori, ki delujeta neodvisno na prednje in zadnje kolo,
o spredaj luč bele barve za osvetljevanje ceste,
o zadaj rdeča luč in rdeč odsevnik,
o rumeni odsevniki na pedalih in rumeni bočni odsevniki,
o zvonec.
Oseba, mlajša od 14 let, ki vozi kolo oziroma kolo s pomožnim motorjem, mora imeti
na glavi kolesarsko zaščitno čelado (3. odst. 73. čl. ZVCP).

Nosilka: Ida Rebernik
Spretnostna vožnja
Učenec - prometnik
RDEČI KRIŽ
Dejavnosti:





sprejem učencev drugih razredov v podmladek RK,
zagotavljanje šolskih potrebščin in oblačil socialno ogroženim družinam glede na
potrebe,
obeleženje mednarodnega dneva in tedna Rdečega križa,
uvajanje medsebojne pomoči in prostovoljstva,
vpletanje vsebin in nalog RK v pouk,
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
35


brezplačno letovanje otrok iz socialno ogroženih družin,
sodelovanje v različnih zbiralnih akcijah.
Nosilka: Milica Ovtar
INDIVIDUALNA POMOČ UČENCEM S POSEBNIMI POTREBAMI




v skladu z odločbo o usmeritvi;
izvajajo jo mobilna spec. pedagoginja, logopedinja in strokovni delavci šole;
MŠŠ financira druge oblike individualne in skupinske pomoči učencem v
določenem obsegu, izvaja jo mobilna spec. pedagoginja;
koordinator: Helena Čuvan.
DELO Z NADARJENIMI UČENCI
11. člen Zakona o OŠ opredeljuje nadarjene učence kot učence s posebnimi
potrebami, zato jih je potrebno odkriti in za njih pripraviti posebne individualizirane
programe dela.
Odkrivanje nadarjenih učencev poteka kot proces v več fazah:

evidentiranje: širši izbor otrok, ki bi lahko bili nadarjeni. Izvaja se v 3. razredu in
poteka brez testiranj po vnaprej določenih kriterijih;

identifikacija: ugotavljanje vrste in stopnje nadarjenosti. Izvaja se v 4. razredu na
osnovi posebne ocenjevalne lestvice, ki jo izpolnjujejo učitelji, testa splošnih
intelektualnih sposobnosti in testa ustvarjalnosti. Testiranje opravi psiholog po
predhodnem pisnem soglasju staršev. Učenec je prepoznan za nadarjenega, če
je nadpovprečen vsaj pri enem merilu;

seznanitev staršev in pridobitev njihovega soglasja:
o šolska svetovalna delavka seznani starše z rezultati evidentiranja ter pridobi
njihovo mnenje oz. pisno soglasje za nadaljnji postopek,
o starše seznani tudi z rezultati identifikacije in pridobi soglasje za pripravo
individualiziranega programa;

priprava individualiziranega programa in delo z nadarjenimi.
Za nadarjene učence pripravljamo posebne programe dela na področju matematike,
naravoslovja, ekologije, slovenščine, angleščine in športne vzgoje.

Koordinator: Ivanka Federnsberg Turinek.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
36
Organizacija pouka
IZMENSKOST POUKA
V šolskem letu 2011/12 imajo vsi učenci pouk v eni izmeni.
RAZPOREDITEV POUKA
jutranja ura
1. ura
2. ura
3. ura
4. ura
5. ura
6. ura
7. ura
7.10 - 7.55
8.00 - 8.45
8.50 - 9.35
9.55 - 10.40
10.50 - 11.35
11.40 - 12.25
12.30 - 13.15
13.35 - 14.20
 odmor za malico
 odmor za kosilo
ŠOLSKI KOLEDAR 2011/12
 četrtek, 1. september
pričetek pouka, sprejem prvošolcev
 31. okt. - 4. nov.
jesenske počitnice; 31. oktober – dan reformacije, 1.
november – dan spomina na mrtve
 27. dec. – 2. januar
novoletne počitnice; 25. dec. – božič, 26. dec. – dan
samostojnosti in enotnosti, 1. in 2. jan. – novo leto
 torek, 31. januar
zaključek 1. ocenjevalnega obdobja
 sreda, 8. februar
slovenski kulturni praznik
 10. in 11. februar
informativna dneva v srednjih šolah
 20. – 24. februar
zimske počitnice
 ponedeljek, 9. april
velikonočni ponedeljek
 27. april – 2. maj
prvomajske počitnice; 27. april – dan upora proti
okupatorju, 1. in 2. maj – praznik dela
 petek, 15. junij
zaključek pouka za učence 9. razreda, razdelitev
spričeval
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
37
 18. – 2. julij
predmetni, razredni in popravni izpiti za učence 9. r. (1.
rok)
 petek, 24. junij
zaključek pouka za učence od 1. do 8. razreda,
razdelitev spričeval
 petek, 25. junij
dan državnosti
 26. junij - 9. julij
predmetni, razredni in popravni izpiti za učence od 1. do
8. razreda (1. rok)
 20. - 31. avgust
predmetni, razredni in popravni izpiti za učence od 1. do
9. razreda (2. rok)
IZVEDBA NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA
 petek, 4. maj
objava sklepa ministra o izboru največ štirih predmetov
za določitev tretjega predmeta pri NPZ
objava sklepa ministra o določitvi šol, v katerih se bo
preverjalo znanje z NPZ iz določenega tretjega
predmeta
NPZ iz matematike za 6. in 9. razred
 torek, 8. maj
NPZ iz slovenščine za 6. in 9. razred
 četrtek, 10. maj
NPZ iz tretjega predmeta za 9. razred,
NPZ iz tujega jezika za 6. razred
seznanitev učencev z dosežki in uveljavljanje pravice do
vpogleda
razdelitev obvestil o dosežkih učencev pri NPZ za
učence 6. razreda
 četrtek, 1. september
 četrtek, 1. marec
 ponedeljek, 28. maj
 petek, 1. junij
NAKNADNI ROK – samo za učence 9. razreda, ki se zaradi bolezni ali drugih utemeljenih
razlogov mogli udeležiti NPZ v rednem roku:
 sreda, 30. maj
NPZ iz matematike
 četrtek, 31. maj
NPZ iz slovenščine
 petek, 1. junij
NPZ iz tretjega predmeta
seznanitev učencev z dosežki in uveljavljanje pravice do
vpogleda
 ponedeljek, 11. junij
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
38
ŠOLA V NARAVI






organizirana oblika vzgojno-izobraževalnega dela, ki poteka strnjeno več dni v
času pouka ter se izvaja izven prostora šole, praviloma v naravnem okolju,
del razširjenega programa, učenci se je udeležijo prostovoljno,
koncept šole v naravi je sprejel Strokovni svet za splošno izobraževanje in je
objavljen na spletnih straneh MŠŠ,
šola v skladu s sprejetim konceptom sama oblikuje izvedbeni program in jo
organizira ob soglasju staršev,
Pravilnik o financiranju šole v naravi (UL RS 61/2004 in 70/2008) določa
elemente za določitev cene šole v naravi in prispevka učenca ter ureja
zagotavljanje sredstev za sofinanciranje in subvencioniranje šole v naravi,
pri višini dodelitve subvencije je potrebno upoštevati naslednje kriterije:
o prejemanje denarne socialne pomoči,
o višino dohodkov na družinskega člana,
o višino otroških dodatkov,
o brezposelnost staršev,
o dolgotrajno bolezen v družini,
o dolgotrajnejše socialne probleme in druge specifikacije v družini.
Razred
Kraj
Termin
Vsebina
5.
poletna šola v naravi
(Baška – Celjski dom)
junij 2012
tečaj plavanja; športno
naravoslovni teden
6.
CŠOD Rak
14. 5. – 18. 5.
2012
naravoslovno – športni
teden
7.
CŠOD Rak
7. 5. – 11. 5.
2012
naravoslovno – športni
teden
8.
CŠOD Planica
14. 5. – 18. 5.
2012
naravoslovno – športni
teden
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
39
TEKMOVANJA V ZNANJU
Področje
Računanje je
igra
Cici – vesela
šola
Folklora
(Pika poka)
Logika
Matematika
(Vegovo)
Fizika
(Stefanovo)
Sladkorna
bolezen
Biologija
(Proteusovo)
Računalništvo
Kemija
(Preglovo)
Angl. jezik
Šolsko
IATEFL
13. 10.
Slov. jezik
(Cankarjevo)
Epi Reading
Badge
Nemščina
EPI Lesepreis
Bücherwurm
ROBOsled
Kviz NG Junior
Bistroum
Športna
tekmovanja
Mladi
raziskovalci
Področno
Državno
Razred
Koordinator
1. – 4.
razredničarke
1. – 4.
Renata Lupše
Knez
/
/
maj 2012
2. – 4.
Karin Trepelj
23. 9.
/
22. 10.
5. – 9.
Dragica Kranjc
15. 3.
28. 3.
21. 4.
1. – 9.
Branka Gal
7. 3.
23. 3.
14. 4.
8., 9.
Marja Poteko
14. 10.
/
19. 11.
8., 9.
Simona Zobec
20. 10.
/
2. 12.
8., 9.
7. – 9.
23. 1.
/
10. 3.
8., 9.
9.
/
21. 11.
8.
7. – 9.
14. – 18.
3.
17. 11.
/
15. 2.
S. Zobec,
L. Hribernik
Gregor Ivšek
Leopold
Hribernik
Melita Broz
Bojana Cmok
Mlinarič
B. Vukovič,
J. Hribernik
4. – 9.
Suzana Križnik
9.
7. – 9.
7. – 9.
Tatjana Ivšek
Tatjana Ivšek
Tatjana Ivšek
Marja Poteko
Karin Trepelj
4. – 9.
maj 2012
7. – 9.
S. Dražumerič,
A. Šauperl
Mojmir
Mosbruker
Koledar tekmovanj ob zaključku redakcije še ni bil v celot znani. Dopišite!
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
40
Projekti na naši Četrtki



razvijamo interdisciplinarni pristop,
vključujemo aktualne vsebine,
pridobivamo nova znanja in izkušnje.
MEDNARODNI PROJEKTI
Unesco ASP (Associated Schools Project)
U






U
na IV. osnovni šoli Celje je sedež Unesco središča Celje, skrbi za prenos
informacij na šole, vključene v središče, za pripravo vsebinskih in finančnih
planov ter popularizacijo Unesco idej na šoli in v regiji. Koordinatorji iz šol v
središču se redno sestajajo, načrtujejo delo in evalvirajo opravljeno;
izvajamo nacionalni projekt Naše mesto – vaše mesto, v njegovem okviru je
skupina učencev usposobljena za vodenje po mestu (za naše učence in vrstnike
iz drugih Unesco šol), se vključujemo v projekte drugih šol v regiji in izven nje
(Naravoslovni tabor v Grižah, Dediščina v rokah mladih, Unesco kviz in Večerja),
s posebnimi prireditvami in likovnimi razstavami obeležujemo mednarodne dneve,
pri čemer je posebna pozornost namenjena Unesco dnevom. Na šoli Unesco tim
spodbuja tesnejšo povezavo med predmetno in razredno stopnjo oz. zlasti med
prvo in drugo triado, spodbuja občutek pripadnosti šoli in Unescu ter vključevanje
Unescovih tem v redni pouk;
s prireditvami, tematskimi urami in zapisi na oglasnih deskah obeležujemo
mednarodne dneve in leta, z različnimi dejavnostmi pa se vključujemo tudi v
mednarodne projekte;
učence spodbujamo k prostovoljnemu delu in skrbi za okolje;
o dejavnostih obveščamo lokalne medije;
koordinatorica je Ksenija Leskovšek Korber.
Evropa v šoli
U



U
mednarodni likovni in literarni natečaj,
evropski dan jezikov (26. september),
nosilka: Barbara Vukovič.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
41
DRŽAVNI PROJEKTI
Zasnova in izvedba sistema ugotavljanja ter zagotavljanja kakovosti vzgojnoizobraževalnih organizacij







Namen projekta je v skladu z razvijanjem in uvedbo sistema kakovosti vzgojnoizobraževalnih organizacij usposobiti strokovne in vodstvene delavce VIZ za
uvajanje modela zunanje evalvacije in samoevalvacije VIZ.
V okviru projekta bo v usposabljanje vključenih najmanj 4200 strokovnih in
vodstvenih delavcev vrtcev, osnovnega, srednjega in višjega šolstva. Izvedenih
bo več usposabljanj, ki bodo predvsem usmerjena v samoevalvacijo na ravni
vrtcev in šol.
Nova spoznanja prenašamo v kolektiv v obliki delavnic.
Vključeni smo v pilotsko skupino.
Projekt vodi Šola za ravnatelje.
Člani tima: Nevenka Matelič Nunčič, Ida Rebernik, Alenka Šauperl.
Nosilka: Dragica Kranjc.
Učenje učenja



usposabljanje strokovnih delavcev za izvajanje kompetenčnega pristopa k
poučevanju s spodbujanjem pridobivanja ključne kompetence učenje učenja,
projekt vodi Šola za ravnatelje,
koordinatorica: Helena Čuvan (ravnateljica Nevenka Matelič Nunčič v projektu
sodeluje kot predavateljica).
Formativno ocenjevanje
Sklep ZRSŠ št. 2499-1/2007-2008 o vključitvi v izvajanje razvojno- aplikativnega
projekta
V šolskem letu 2011/2012 se bo projekt nadaljeval.
Cilji:
 seznaniti se z novim pristopom k ocenjevanju znanja,
 omogočiti učencem dejavno sodelovanje v procesu lastnega učenja in jih s tem
motivirati za uspešnejše delo,
 poskusiti formativni način ocenjevanja v praksi.
 Nosilka: Helena Čuvan
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
42
V projektu sodelujejo tri učiteljice (Ana Majcen, Zdenka Bohnec, Ida Rebernik), ki
navajajo učence na samostojno vrednotenje napredka in odgovornega načrtovanja
lastnega dela, pripravljajo hospitacijske nastope, z novostmi in ugotovitvami
seznanjajo učiteljski zbor in se udeležujejo srečanj projektne skupine.
Fleksibilni predmetnik

mentorstvo šolam, ki na novo uvajajo fleksibilno organizacijo pouka, v
sodelovanju z ZRSŠ, OE Celje.
Drugi tuji jezik



v skladu s sklepom MŠŠ sodelujemo v poskusu Obvezni drugi tuji jezik v osnovni
šoli,
v 7., 8. in 9. razredu učenci obiskujejo pouk nemščine kot obvezni predmet 2 uri
tedensko,
cilji: prispevati k večjezičnosti in razumevanju večkulturnosti, razvijati medkulturne
zmožnosti, usposobiti učence za osnovno sporazumevanje s tujimi govorci in
pridobivanje podatkov iz pisnih in drugih virov ter razvijati ključne kompetence.
V projektu uvajanja drugega tujega jezika – nemščine je v šolskem letu 2010/2011
sodelovalo 45 osmošolcev in 62 sedmošolcev. Tudi drugo leto projekta je zaradi
dobrega sodelovanja na šoli ter dobre organizacije celjske študijske skupine potekalo
zelo uspešno. Srečevanja v obliki hospitacij, druženje učiteljev z različnih šol in
izmenjava mnenj so vsekakor dobre strani projekta.
Učenci in starši so projekt podprli in so z delom zadovoljni. Anketa je potrdila pozitiven
odnos večine učencev do drugega tujega jezika, pokazalo se je, da zaradi nemščine
niso bolj obremenjeni in da se zavedajo pomena učenja tujega jezika. Tudi sama
izvedba pouka se jim zdi dovolj razgibana, všeč jim je uporaba računalnika, didaktičnih
iger in izdelava revije v skupinah. Kar nekaj učencev je prepričanih, da je nemščina
lažja od angleščine. Kljub vsem pozitivnim mnenjem o poskusnem uvajanju pa
zaenkrat še ni povsem jasno, kakšen bo položaj predmeta v prihodnje.
Poskusno uvajanje se bo predvidoma nadaljevalo do konca šolskega leta 2012/2013.
Evropska vas

cilja projekta:
o predstaviti države – članice Evropske unije,
kot jih vidijo mladi, spodbuditi medkulturno
razumevanje, toleranco, solidarnost in hkrati zavedanje lastne kulturne
identitete (projekt pomeni primer zglednega sodelovanja in skupnega
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
43






reševanja problemov sodobnega časa, poglabljanje timskega dela in
razvijanje ustvarjalnosti učencev),
o povezati šole v celjski regiji;
v sodelovanju s slovenskimi šolami projekt vodi šola za ravnatelje;
koordinatorica za Slovenijo je Evropska hiša Maribor;
v projektu sodeluje 25 osnovnih šol, 7 srednjih šol, 1 vrtec in MCC;
koordinatorica za savinjsko regijo je IV. osnovna šola Celje;
na IV. osnovni šoli Celje bomo v letu 2011/2012 spoznavali Grčijo;
nosilca: Mojmir Mosbruker, Nevenka Matelič Nunčič.
Zdrav življenjski slog









program za čim širši razvoj gibalnega potenciala otrok;
osrednji cilj: omogočiti otrokom, da bodo vsak dan športno dejavni;
predstavitev različnih športnih panog, ki se odvijajo v dvorani, na zunanjih
športnih površinah ali v naravnem okolju;
predstavitev urbanih športov;
seznanjanje s teoretičnimi vsebinami o zdravi prehrani in pomenu zdravega
načina življenja;
poudarjeno je ukvarjanje s športom zaradi zdravstvenih razlogov (odprava napak
v drži, ohranjanje primerne telesne teže, ipd.);
športne vsebine so ponujene učencem tudi v času pouka prostih dni;
učencem omogoča aktivno preživljanja prostega časa v lokalnem okolju (npr.:
organizacija pohodniškega, kolesarskega, plavalnega, zimskega, jesenskega,
poletnega, spomladanskega dneva ali vikenda s športno vsebino);
nosilca: Simon Dražumerič, Nina Jazbinšek.
Nepogrešljivi črni dresi za dekleta...
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
Športni dan (kros) – Le kje je Dečkova cesta?!
44
Plavalno opismenjevanje



plavalni tečaj v 3. razredu devetletke,
preverjanje znanja plavanja v 6. razredu in plavalni tečaj za neplavalce,
nosilka: Alenka Šauperl.
Športni program Zlati sonček, Krpan



učenci 1. in 2. triletja izpolnjujejo predpisane športne aktivnosti;
regijski koordinator: Športna zveza Celje;
nosilki: Nevenka Mulej, Dragica Kranjc.
Spodbujanje poklicnega izobraževanja



seznanjanje z možnostmi izobraževanja za tehniške poklice,
spodbujanje osnovnošolcev k spoznavanju poklicev v tehniki,
nosilka: Ivanka Federnsberg Turinek
OBČINSKI PROJEKTI
Mladi za Celje (raziskovalno delo)






prijava in izvedba raziskovalnega dela;
izdelava raziskovalnih nalog (123 nalog, 622 raziskovalcev; 1982 – 2011);
šolska predstavitev ter javni zagovor mladinskega raziskovalnega dela;
udeležba na državnem tekmovanju;
delo poteka v okviru Kluba mladih raziskovalcev in mentorjev IV. OŠ Celje
Heureka;
koordinator: Mojmir Mosbruker.
Celjska milja



prispevek IV. OŠ Celje k oživljanju celjskega mestnega
jedra in navezanosti mladih na domači kraj in njegovo
dediščino;
prijateljski tek po poti celjske kulturno-zgodovinske
dediščine (po trasi nekdanjega obzidja);
letos že sedmič zapored;
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
45





v sodelovanju z Mestno občino Celje;
sodelujejo celjske osnovne in srednje šole;
v sklopu tedna mobilnosti (konec septembra) ter Dnevov evropske kulturne
dediščine;
avtorji mladi raziskovalci iz leta 2004/05 in mentorica Melita Broz;
nosilka: Melita Broz.
Dan mladosti (25. maj 1965)
Bralna značka






projekt vodi Društvo Bralna značka Slovenije;
aktivnosti: zbiranje in urejanje podatkov o bralcih, naročilo bralnih priznanj in
darilnih knjig, distribucija priznanj po šolah;
koordinacija za osnovne šole v Mestni občini Celje: od leta 2008/2009 IV.
osnovna šola Celje;
organizacija zaključne prireditve za zlate bralce zadnji četrtek v maju
(tradicionalno druženje na Starem gradu, srečanja z ustvarjalci);
koordinatorica programa: Alenka Kostanjevec;
vodja projekta: Nevenka Matelič Nunčič.
Tečaj drsanja (1. , 2. r.)
Tečaj plavanja (1. r.)
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
46
LASTNI PROJEKTI
Naše mesto – vaše mesto



nacionalni projekt, ki poteka pod okriljem
Unescove dejavnosti;
učenci spoznavajo svoje mesto in njegove
znamenitosti, svoje znanje in vedenje pa ponudijo
tudi drugim šolam, ki pridejo na obisk v Celje;
nosilka: Melita Broz.
Raziskovalni klub Heureka




povezuje učence – mlade raziskovalce in njihove
mentorje ter tekmovalce iz znanj;
dejavnost:
o koordinacija, evidenca in predstavitev
raziskovalnega dela v okviru projekta Mladi za
Celje,
o sodelovanje pri rednem šolskem delu (naravoslovni in kulturni dnevi,
priprava ekskurzij),
o skrb za upoštevanje pravilnikov s tega področja,
o koordinacija tekmovanj iz znanj in različnih projektov,
o uvajanje mladih v znanstveno in raziskovalno delo;
člani Heureke se sestajajo po potrebi, redno pa v času izvajanja mladinskega
raziskovalnega dela in tekmovanj;
nosilec: Mojmir Mosbruker.
Fackina kolesarska pot
(Fackino kolesarsko pot so v počastitev šolske štiridesetletnice
vzpostavili in odprli člani Heureke, kluba mladih raziskovalcev s IV.
osnovne šole Celje; mentor Mojmir Mosbruker)
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
47
Naši uspehi v šolskem letu 2010/2011
Priznanje Blaža Kumerdeja
IV. osnovni šoli Celje za izjemne dosežke pri razvoju in uvajanju novosti v vzgojnoizobraževalno prakso v partnerskem sodelovanju z Zavodom RS za šolstvo za področje
osnovne šole.
Nekaj misli iz utemeljitve priznanja:
»IV. osnovna šola Celje ima bogato tradicijo v partnerskem sodelovanju z Zavodom RS za šolstvo pri
razvijanju in uvajanju novosti v vzgojno-izobraževalno prakso. Vodstvo šole in strokovni delavci si
prizadevajo ustvariti kreativno učno okolje, ki omogoča trajnejše in kvalitetnejše znanje njihovih učencev.
Strokovni delavci IV. osnovne šole Celje se dejavno vključujejo v projekte, v okviru katerih izboljšujejo in
posodabljajo lastno pedagoško prakso (Fleksibilni predmetnik, Razvoj didaktike ocenjevanja znanja, Drugi
tuji jezik,...)....
...IV. osnovna šola Celje uspešno sodeluje z Zavodom RS za šolstvo na področju raziskovanja in razvijanja
inovativnih učnih pristopov. Na šoli so uvedli nove oblike in metode zgodnjega opismenjevanja, razvijanja
matematičnih predstav ter učenja na daljavo...
Svoje izkušnje in inovativne ideje so predstavili na tradicionalnem strokovnem srečanju učiteljev osnovnih in
srednjih šol v Velenju in na Mednarodnem posvetu v Celju ter v Zborniku, ki je izšel pri Založbi Zavoda RS
za šolstvo. Aktivno so se vključili v mrežo šol, ki je nastala v okviru projekta Razvoj didaktike ocenjevanja
znanja...
...Šola sodeluje z Zavodom RS za šolstvo, Območna enota Celje, tudi pri prenosu znanj in izkušenj v okviru
študijskih skupin ter pri vrednotenju nalog nacionalnega preverjanja znanj (NPZ). Vsako leto odlično
izpeljejo strokovna srečanja in omogočijo, da delo poteka nemoteno in v prijaznem delovnem vzdušju.
Dejavnosti šole v okviru nacionalnih in mednarodnih projektov omogočajo njenim strokovnim delavcem, da
nenehno spremljajo, evalvirajo in izboljšujejo lastno pedagoško prakso. IV. osnovna šola Celje se je aktivno
vključila v projekt Evropska vas in je UNESCO središče v mednarodni mreži Unesco ASP šol.
S premišljenimi in dobro načrtovanimi dejavnostmi si šola prizadeva za kakovosten pouk, bogat program
obveznih dejavnosti ter raznolik razširjeni program. Na šoli že tradicionalno poteka raziskovalno delo
učencev. Posebno pozornost namenjajo partnerskim odnosom s starši, v okviru katerih izvajajo inovativne
oblike sodelovanja.«
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
48
Tekmovanja
Vrsta tekmovanja
Zlato priznanje
Srebrno priznanje
Bronasto priznanje
Cankarjevo – SLO
1
6
67
Angleščina – 9. razred
/
2
11
Angleščina – 8. razred
/
/
7
Nemščina
/
/
1
Vegovo – MAT
/
8
80
Logika
/
1
25
Stefanovo – FIZ
/
3
5
Preglovo – KEM
2
2
9
Proteusovo - BIO
1
1
8
Poznavanje slad. bolezni
/
2
11
Raziskovalne naloge
/
1
/
Zlata kuhalnica
/
1
/
Zlata priznanja so osvojili:




SLO – Eva Poteko (9.b), mentorica Jelka Hribernik
KEM – Brina Posinek (9.a), Mitja Gajšek (9.a), mentor Leopold Hribernik
BIO – Jan Hribernik (8.b), mentor Leopold Hribernik
8. mednarodna razstava otroških exlibrisov: zlato priznanje strokovne komisije za
kolekcijo, zlati priznanji in uvrstitev v katalog: Eugen Gorodetchi (7.c) in Urška Frangež
(7.c), mentor Vinko Zajc
Srebrna priznanja so osvojili:








SLO – Eva Kučera Šmon (8.a), Matej Leskovšek (8.b), Brina Posinek (9.a), Eva Poteko
(9.b), Karmen Vrenko (9.b), Ana Pasarič (9.b); mentorica Jelka Hribernik
TJA – Ema Kač Silič (9.b), Ina Pantner Volfand (9.b), mentorica Melita Broz
MAT – Matija Gerčer (7.a), Alek Parfant (7.a), Ingrid Mirnik (7.b), Matej Leskovšek (8.b),
Viva Brenčič (9.a), Brina Posinek (9.a), Ina Pantner Volfand (9.b); mentorji Dragica Kranjc,
Gregor Ivšek, Branka Gal, Ivanka Federnsberg Turinek
LOG – Ina Pantner Volfand; mentorica Dragica Kranjc,
KEM – Jan Hribernik (8.b), Žiga Rožič (8.b); mentor Leopold Hribernik
FIZ – Gašper Jošt (8.b), Žiga Rožič (8.b), Ina Pantner Volfand (9.b); mentorica Marja
Poteko
BIO – Nina Ramšak (9.b); mentor Leopold Hribernik
SLAD. BOLEZEN – Anja Šimunovič (9.a), Karmen Vrenko (9.b); mentorica Simona Zobec
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
49



RAZISKOVALNE NALOGE - Anja Počivavšek, Nina Anastazija Ilić (obe 8.b); mentorica
Jerneja Pavlič
državna revija folklornih skupin Pika Poka – folklorna skupina Facka; mentorica Karin
Trepelj
državno tekmovanje za ZLATO KUHALNICO – ekipa v sestavi: Tinkara Kozovinc, Kevin
Dornik, Žiga Firšt (vsi 7.a); mentorica Albina Herman
Kulturno področje














Nagradi na natečaju Z domišljijo na potep:
- samostojna knjižna izdaja: Nastja Vodeb, Bom zmogla?; mentorica Barbara Vukovič,
- pravljična knjiga s sedmimi pravljicami učencev 2.b; mentorica Renata Lupše Knez,
regijska nagrada za spis na natečaju Evropa v šoli - Sandra Oklobđija (8.a); mentorica
Barbara Vukovič,
sodelovanje na občinski reviji gledaliških skupin Oder mladih – skupina Dramske Facke;
mentorica Ksenija Leskovšek Korber,
regijska nagrada za likovni izdelek na natečaju Naravne in druge nesreče – Nika Matelič
(1.b); mentorica Ksenija Leskovšek Korber,
5 bronastih priznanj za likovne izdelke na natečaju Likovni svet otrok in 2 nagradi na
likovnem natečaju Viri življenja – 7 učencev 3.b; mentorica Manja Kozovinc,
poslikava velikega panoja,
sodelovanje na reviji Pesemca in na Mladinskem pevskem festivalu – MPZ; zborovodkinja
Jolanda Ipšek Ulrych,
11 zlatih bralnih priznanj za zvestobo knjigi vseh osem let,
257 bralnih priznanj; koordinatorica Alenka Kostajevec,
112 angleških bralnih značk (Epi Reading Badge), od tega 33 zlatih in 57 srebrnih;
koordinatorica Suzana Križnik,
26 nemških bralnih značk, od tega 2 zlati in 24 srebrnih; koordinatorica Jerneja Pavlič,
7 bralnih priznanj Der Bucherwurm,
regijska koordinacija Evropske vasi 2011,
organizacija srečanja zlatih bralcev 2011.
Drugo





Državno tekmovanje iz robotike – uvrstitev med 15 najboljših poznavalcev robotov: Jan
Hribernik, Matej Leskovšek, Žiga Rožič, Gašper Jošt (vsi 8.b) ; mentorica Marja Poteko,
sodelovanje v dejavnostih Ekorgovega kluba in na Ekorgovem kvizu; koordinatorica
Helena Čuvan,
akcija za čiste zobe: 2.b; razredničarka Renata Luše Knez,
sodelovanje na tekmovanju Kaj veš o prometu? – 4. mesto – Aleksander Močić (9.a);
mentorica Ida Rebernik,
sodelovanje na državnem otroškem parlamentu Vpliv medijev na mlade – Ana Pasarič
(9.b); mentorica Ivanka Federnsberg Turinek,
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
50

organizacija podelitve priznanj najuspešnejšim športnikom –
koordinatorica Alenka Šauperl, priprava programa Barbara Vukovič.
osnovnošolcem;
Športno področje
Deklice (ekipno):

2. mesto na področnem ekipnem prvenstvu v atletiki,

3. mesto ekipno na medobčinskem prvenstvu v krosu,

4. mesto na področnem prvenstvu v nogometu (letnik 1996 in mlajše),

3. mesto na občinskem prvenstvu v odbojki (letnik 1996 in mlajše);

3. mesto na področnem tekmovanju v košarki (letnik 1998 in mlajše) ter uvrstitev v
četrtfinale državnega tekmovanja,
Deklice (posamično):

Nina Ramšak (9.b): 1. mesto na medobčinskem, 1. mesto na področnem in 2. mesto na
državnem prvenstvu v suvanju krogle,

Anja Šimunovič (9.a): 3. mesto na medobčinskem prvenstvu v suvanju krogle,

Nina Grušovnik (6.b): 2. mesto na medobčinskem prvenstvu v teku na 300 m,

Ana Pasarič (9.b): 2. mesto na medobčinskem prvenstvu v teku na 1000 m,

Martina Zakšek (8.a): 3. mesto na medobčinskem prvenstvu v teku na 1000 m,

Ingird Mernik (7.b): 2. mesto na medobčinskem prvenstvu v skoku v daljino,

Štafeta 4 x 100m (U. Cajhen, N. Grušovnik, S. Oklobđija, M. Pilko): 2. mesto na
medobčinskem prvenstvu,

Ula Podrepšek (5.b): 7. mesto na atletskem troboju.
Mentorica: Alenka Šauperl
Dečki (ekipno):

1. mesto na občinskem in 1. mesto na področnem tekmovanju v rokometu (mlajši učenci),

3. mesto na občinskem tekmovanju v rokometu (starejši učenci),

2. mesto na občinskem in 4. mesto na področnem tekmovanju v odbojki (mlajši učenci),

2. mesto na občinskem in 4. mesto na področnem tekmovanju v odbojki (starejši učenci),

2. mesto na medobčinskem prvenstvu v nogometu (starejši učenci).
Dečki (posamično):

Alek Parfant (7.a): 2. mesto na medobčinskem prvenstvu v skoku v daljino,

Adis Ikeljić (7.a): 3. mesto na medobčinskem prvenstvu v skoku v daljino,

Lenart Kovač (7.a): 2. mesto na medobčinskem prvenstvu v skoku v višino,

Nik Kunst (7.c): 3. mesto na medobčinskem prvenstvu v teku na 300 m,

Žiga Fijavž (5.a): 2. mesto na atletskem troboju.
Mentorja: Simon Dražumerič, Alenka Šauperl
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
51
Raziskovalne naloge
Število nalog
Št. raziskovalcev
Št. mentorjev
Doseženi nivo na
državnem tekmovanju
4
11
4
1 srebrno priznanje
Knjižna nagrada šole za odličnost, vzorno vedenje in prispevek k večji prepoznavnosti šole:
Mitja Gajšek (9.a), Brina Posinek (9.a), Karmen Vrenko (9.b), Ana Pasarič (9.b), Eva Poteko
(9.b), Ina Pantner Volfand (9.b).
Plaketa IV. osnovne šole Celje za športne dosežke: Nina Ramšak (9.b).
Sprejem pri županu: Mitja Gajšek (9.a), Brina Posinek (9.a), Karmen Vrenko (9.b), Ana Pasarič
(9.b), Nina Ramšak (9.b), Eva Poteko (9.b).
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
52
Vzgojni načrt
V skladu z veljavno zakonodajo smo tudi na IV. osnovni šoli Celje pripravili vzgojni
načrt, ki opredeljuje vzgojno delovanje šole, vsebuje pa tudi hišni red in pravila
šolskega reda. Celoten dokument je dosegljiv na spletni strani šole.
Hišni red
1. ŠOLSKI PROSTOR
V šolski prostor so vključeni vsi prostori in avle, ki se nahajajo pod streho šolske zgradbe. V
omenjeni sklop sodijo tudi asfaltirane površine med ograjo športnega igrišča in šolsko zgradbo
ter parkirišče, ograjena športna igrišča (nogomet, rokomet-košarka, igrala) in travnate površine
do zelene zvočne pregrade ob Dečkovi cesti.
2. POSLOVNI ČAS IN URADNE URE
Vzgojno-izobraževalno delo v šoli poteka po šolskem koledarju, ki je sestavni del letnega
delovnega načrta.
Delovni čas se organizira in poteka skladno z urnikom in šolskim koledarjem. Poslovni čas IV.
osnovne šole je od 6.00 do 16.00, uradne ure tajništva in učiteljev pa so določene v letnem
delovnem načrtu in so zabeležene na šolskih spletnih straneh. V posebni vitrini pri vhodu je
objavljen razpored učilnic in govorilne ure učiteljev ter druge informacije.
3. SODELOVANJE S STARŠI IN INFORMIRANJE UČENCEV
informiranje učencev in staršev
Starše in učence šola informira o aktualnostih in nudi sprotne podatke:

na spletnih straneh šole, ki se redno posodabljajo in nudijo vse vrste uporabnih
informacij ali povezav nanje,

na roditeljskih sestankih,

na skupnih pogovornih urah učiteljev vsak prvi torek v mesecu od 17.00 do 18.30,
razen ob torkih, ki niso predvideni v Letnem delovnem načrtu šole,

na individualnih pogovornih urah učiteljev enkrat na 14 dni,

na 14-dnevnih mentorskih urah učiteljev, ki so namenjene učencem,

z okvirnimi dogovori in informativnimi pogovori po telefonu,

s pomočjo pisnih vabil in

na dogovorjenih obveznih sestankih.
Nujna obvestila za učitelje v tajništvu sprejemajo vsak delovni dan med 7. in 8. uro.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
53
4. ORGANIZACIJA DELA IN UPORABA ŠOLSKEGA PROSTORA
prihodi v šolo, odhodi iz šole
Učenci prihajajo v šolo 10 minut pred poukom in takoj po zadnji uri odidejo domov.
Učenci, ki imajo šolske aktivnosti nulto uro, v pritličju počakajo na učitelja, da jih odpelje k
aktivnostim.
Učenci, ki imajo kolesarski izpit, v šolo lahko prihajajo s kolesi. Prislanjanje koles ob šolsko
zgradbo ni dovoljeno. Za vse povzročene poškodbe na šolskih objektih in kolesih sošolcev so
odgovorni izključno povzročitelji. Prihajanje v šolo s kotalkami, rolerji, rolkami ali podobnimi
prevoznimi sredstvi ni dovoljeno in za prometno varnost šola ne prevzema odgovornosti.
Starši počakajo na učence pred šolo, starši prvošolcev pa pred garderobo od 11.35 dalje.
garderoba
Vso garderobo učenci odložijo v garderobnih omaricah. Zadrževanje v prostorih z garderobnimi
omaricami med poukom ni dovoljeno. Vsak učenec, razen najmlajših, ima svojo omarico, za
katero je dolžan skrbeti. Učenci ob pričetku šolskega leta sprejmejo ključ garderobne omarice,
za katerega so odgovorni. Eventualno izgubo so dolžni prijaviti v tajništvu šole, ki na njihove
stroške poskrbi za nadomestni ključ.
V šolski zgradbi so učenke in učenci obuti v šolske copate, ki ne drsijo. Dobrodošlo je, da so
oblačila in copati ustrezno označeni.
Vrednejših predmetov učenci ne nosijo v šolo; zanje so odgovorni izključno lastniki.
dežurstva učencev
Dežurni učenci pomagajo dežurnim učiteljem in skrbijo za varnost in pomoč sošolcem, staršem
in obiskovalcem tako, da spremljajo dogajanje v pritličju, nudijo osnovne informacije in usmerjajo
obiskovalce. Dežurni učenci predstavljajo prvi stik obiskovalcev s IV. osnovno šolo Celje, zato
morajo biti urejeni in prijazni. Sošolci dežurnega učenca med opravljanjem dolžnosti ne motijo.
Vse obiskovalce in opažanju zapišejo v zvezek za dežurstva. Kršitve hišnega reda sporočijo v
tajništvo šole ali dežurnemu učitelju.
Učenci dežurajo v skladu z urnikom dežurstva, ki jih pripravi vodstvo šole in jih potrdijo
razredniki, ki učence tudi pripravijo na dežuranje.
dežurstvo učiteljev
Razporedi dežurstev so navedeni na oglasnih deskah v zbornici najmanj teden pred dežuranjem
za ves mesec. Namen dežuranja je s prisotnostjo zagotoviti nemoteno delo, nadzor in pomoč v
jedilnici ter tistih učencev, ki čakajo na nadaljevanje pouka ter evidentiranje vseh posebnosti in
po potrebi smiselno ukrepanje. Izvajamo dežuranje v jedilnici, dežuranje med rekreativnim
odmorom ter med 7. in 14. uro celodnevno dežuranje. Seznam dežuranja ob šolskih akcijah in
prireditvah pripravi vodstvo šole v skladu z dogovori in kompetencami ter je objavljen na oglasni
deski v zbornici.
pouk
Da bo življenje in delo prijetno tudi v času rednega pouka, so odgovorni vsi učenci in zaposleni.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
54
V času šolskega pouka, odmorov ali med prostimi urami ni dovoljeno zapuščati šolskih
prostorov brez dovoljenja in nadzora učitelja.
Pouk poteka v skladu z urnikom. Učenci predmetne stopnje pred vsako uro počakajo učitelja
pred učilnico tako, da ne motijo ostalih. V času vzgojno-izobraževalnih dejavnosti morajo biti
učenci v učilnici in upoštevati navodila učitelja. Med vzgojno-izobraževalnimi dejavnostmi lahko
učenci zapuščajo učilnice le z učiteljevim dovoljenjem. Odhod iz učilnic se evidentira v dnevniku.
Učenci skupaj zapuščajo učilnice urejene in snažne, in šele potem, ko jim učitelj to dovoli.
V času odmorov vedenje posameznika ali skupine ne sme biti moteče ali nevarno za ostale.
Prepovedano je kričanje, divjanje, pretepanje. Za čistočo in red pred učilnicami so odgovorni
reditelji, ki po potrebi poiščejo pomoč dežurnega učitelja v avli.
Med izvajanjem vzgojno-izobraževalnega dela ni dovoljeno uporabljati mobilnih telefonov in
prenosnih elektronskih naprav; za nujne klice je na voljo telefon v tajništvu.
Kakršnokoli fotografiranje in snemanje brez dovoljenja je prepovedano.
izostanki
Obiskovanje pouka ter ostalih šolskih aktivnosti, predpisanih s pravilniki, zakoni in letnim
delovnim načrtom je obvezno. Za vse izostanke učenci prinesejo pisna opravičila staršev, z
navedenim vzrokom izostankov in podpisom staršev v petih delovnih dnevih. V nasprotnem
primeru so izostanki neopravičeni. Ustno opravičevanje učencev po telefonu je zgolj
informativno in namenjeno le administrativni evidenci.
izvajanje dejavnosti izven pouka
Dejavnosti, ki ne sodijo v šolski program, se izvajajo v popoldanskem času. Za vse uporabnike
prostorov v popoldanskih urah veljajo enaka pravila. Uporabnik, ki kot nosilec dejavnosti
prevzame ključe prostorov je v celoti odgovoren za hišni red in škodo, ki nastane.
V popoldanskem času se obiskovalci lahko zadržujejo v prostorih šole samo na podlagi
dogovora z vodstvom šole.
prehrana
Vsi učenci lahko v šoli malicajo in kosijo, učenci jutranjega varstva tudi zajtrkujejo.
Odmor za malico je dolg 20 minut. Malico v učilnice prinesejo in razdelijo dežurni učenci,
navedeni v dnevnikih. Učenci malico mirno zaužijejo v učilnici, kjer so imeli pouk. Učenci, ki so
imeli pouk v telovadnici, računalnici ter gospodinjski in tehnični učilnici ter učilnici za angleščino
malicajo pod nadzorom učitelja v jedilnici.
Pred malico učenci poskrbijo za osebno higieno in higieno prostora. V vsaki učilnici in jedilnici so
na razpolago tekoča voda, milo, papirnate brisače ter prtički za malico. Dežurni učenci za malico
in reditelji po malici poskrbijo za red in čistočo v učilnicah ali jedilnici. Hrane ni dovoljeno nositi iz
jedilnice in iz učilnic, kjer učenci malicajo.
Na kosilo učenci odhajajo sami in mirno ter tiho počakajo v vrsti. Obrok pojejo kulturno.
V času kosil imajo dovoljen vstop v jedilnico le učenci, ki kosijo. Za upoštevanje predpisanih
zapovedi skrbi dežurni učitelj, ki lahko učenca ob večkratnem opozarjanju, nekulturnem ali
škodljivem obnašanju odstrani iz jedilnice.
Vsa ostala določila, plačilni pogoji, prijavnine ter odjave so določene v Pogodbi o prehranjevanju
učencev v šoli.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
55
vzdrževanje čistoče in skrb za okolje
Vsi šolski prostori so dnevno očiščeni in pospravljeni.
Vsi učenci in učenke ter zaposleni na IV. osnovni šoli Celje so dolžni skrbeti za vzdrževanje
reda in čistoče v šolskih prostorih in pred šolo. Vloga reditelja ni v pospravljanju za posamezniki,
temveč v opozarjanju na pomanjkljivosti in nered ter v pomoči učiteljem.
V vseh šolskih prostorih smeti odmetujemo v koše za odpadke.
Referenti za ekologijo so v posamezni OS zadolženi za organizacijo ločenega zbiranja
odpadkov in izdelavo posebnih zbiralnikov za papir. Baterije, tonerje ipd. odpadke oddajamo v
kartonasto škatlo, ki je nameščena pred vhodom v tajništvo.
Biološke odpadke in ostanke hrane pri obrokih ločeno zberemo v posebni posodi, jedilni pribor
in prtičke pa ločeno oddamo v namenjena korita in vreče.
Vsak učenec je dolžan v šolo prihajati čist in urejen.
Po uporabi sanitarij morajo le-te ostati čiste in primerne za uporabo ostalim, nujno pa poskrbimo
za osebno higieno s pomočjo mila in papirnatih brisač, ki so na razpolago.
Toaletne in sanitarne potrebščine ter elektriko trošimo racionalno.
varovanje zdravja
Zaradi varnosti učenci ne smejo posegati v vgrajene instalacije (električne razdelilne omarice,
plinske pipe, ventili, grelna telesa...) v šoli ali jih uporabljati (gasilni aparati, hidranti, požarni in
varnostni alarmi, dvigalo...).
Zdravje in družabno življenje ogroža tudi pretirana uporaba in sevanje "mobilnikov", zato naj
bodo v šolskih prostorih izklopljeni.
Vsi učenci so dolžni upoštevati dejstvo, da je tudi hrup onesnaževalec okolja in škoduje zdravju.
Pitniki za vodo so namenjeni izključno namenski uporabi.
Previdnost in pozornost pri uporabi zahtevajo tudi vse steklene površine ali prostostoječi kosi
pohištva (okna, vrata, omare, vitrine, panoji itd). Okna učenci odpirajo le pod nadzorom
delavcev šole. Telefonske številke reševalcev, gasilcev in policije morajo biti izobešene na
najmanj enem vidnem mestu v šolski zgradbi.
V primeru nezgode ali poškodbe so prisotni učenci dolžni obvestiti najbližjega učitelja ali delavca
šole, ki je dolžan smiselno odreagirati. Le-ta poskrbi za zavarovanje, nudi prvo pomoč in o
dogodku obvesti starše ter napravi zapisnik, ki vsebuje kraj, čas in kratek opis dogodka,
informatorja in priče dogodka.
V šolo je prepovedano vnašati alkoholne pijače, droge, cigarete, pirotehnične izdelke, orožje ali
modele orožja in uporabljati specifične borbene postopke in prijeme različnih borilnih veščin. Ob
tovrstnih kršitvah se nemudoma obvesti razrednika, socialno delavko ter starše ali skrbnike, v
skrajnih ali ponavljajočih se nevarnih primerih tudi policijo.
V primerih motenja šolskega dela in hišnega reda, lahko šola uvede poseben režim nadzora
šolskih prostorov.
medsebojni odnosi
Posebno pozornost so vsi učenci in zaposleni na IV. osnovni šoli Celje dolžni nameniti lepemu
in kulturnemu obnašanju ter takemu vedenju, ki ne posega v pravice in integriteto drugega
posameznika.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
56
Vsak učenec, ki bo s svojim ravnanjem razdiral prijateljske in kulturne odnose, bo nestrpen ali
žaljiv do sošolcev ali delavcev šole, nasilen, moteč pri pouku in ki bo uničeval šolsko imovino,
bo za svoja dejanja disciplinsko odgovarjal v skladu s Pravilnikom o pravicah in dolžnostih
učencev v osnovni šoli.
Udeležba in sodelovanje v različnih zbiralnih, izobraževalnih, informativnih, ekoloških idr. akcijah
je za učence IV. osnovne šole Celje pravica in obveza.
Vse oblike nasilja so učenci dolžni sporočiti razredniku, socialni delavki ali dežurnemu učitelju.
Materialno škodo, ki je storjena namerno ali zaradi razgrajanja, očitne nepazljivosti in
malomarnosti, morajo povzročitelji oz. njegovi starši poravnati.
Aktivno sodelovanje učencev v oddelčni skupnosti je pravica in dolžnost vseh. Z večinskim
javnim ali tajnim glasovanjem se vsako šolsko leto izvolijo odbor oddelčne skupnosti:

Predsednik ali predstavnik OS – predstavlja oddelčno skupnost na sestankih ŠSU in je
desna roka razredniku. Skrbi za enotnost, delovanje in funkcioniranje oddelčne skupnosti.

Tajnik ali namestnik OS – je predsednikov namestnik; vodi »pisane« zadeve OS
(evidence, sezname, ocene, dosežke idr.)

Blagajnik – pomaga razredniku pri preračunavanju, pobiranju in evidentiranju različnih
finančnih sredstev učencev OS.

Športni referent – ukvarja se z vprašanji športa, rekreacije, svetovanja, športnih tekmovanj
ali informacij ter sodeluje pri organizaciji in izvedbi športnih dni.

Referent za ekološka vprašanja – svetuje, opozarja, opominja, vzorno deluje na področjih
ekoloških vprašanj, varovanja okolja in zdravja, vzdrževanju higiene in koordinira ali
organizira različne okoljevarstvene akcije v OS.
5. KONČNE DOLOČBE
Hišni red je izobešen na vidnem mestu v prostorih šole.
Ob začetku posameznega šolskega leta se hišni red javno predstavi, se o njem razpravlja z
učenci in s starši ter uskladi z morebitnimi pripombami.
Upoštevanje hišnega reda je obvezno za vse učence, učenke in zaposlene na IV. osnovni šoli
Celje.
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
57
Za konec...
... pa še nekaj odlomkov iz zadnjega spisa devetošolcev generacije 2010/2011:
Odprla se bodo nova šolska vrata. Z veseljem se bomo spominjali vseh naših dogodivščin in
lumparij, ki smo jih skupaj doživeli. Med seboj smo se dodobra spoznali, se razumeli. Učitelji so
bili naši vodniki skozi ta prekrasni čas. Pokazali so nam vse, kar so vedeli in znali. Z vsemi je
bilo lepo. Za vse lepo pa se moramo zavaliti seveda tudi staršem, ki so nam delili zelo pametne
nasvete. Žal nismo vseh vedno upoštevali. Dragi odrasli, živite v svojem svetu, mi pa v svojem.
Zato se včasih slabše razumemo. Opravičujemo se vam za vsak siv las na glavi. Nismo bili
dobri in slabi, pač pa posebni in drugačni. Takšnih se nas tudi spominjajte.
(Mitja Gajšek, 9.a)
Šola, naš drugi dom. Oder, na katerem je vsak od nas igralec s svojo glavno vlogo. Eni pridni,
nadebudni, drugi radoživi, pa spet nekateri nekaj vmes. A raznolikosti navkljub smo eno. Razred
tekmecev, nasprotnikov, a tudi iskrenih prijateljev. Naši skupni učni uri pa bo kmalu odbilo.
Čutim, da še nisem pripravljena na odhod. Sem vznemirjena in negotova. Zapuščam varen
pristan in plujem razburkanemu morju naproti. Upam, da bom sredi življenjskega viharja našla
spet svojo varno točko.
(Ana Pasarič, 9.b)
Vseh osem let smo preklinjali Marijo Terezijo, da je uvedla obvezno osnovno šolo, zdaj pa še ne
želimo oditi. Oklepamo se je, kot smo se staršev na prvi šolski dan, saj vsi vemo, da srednja
šola prinaša še več odgovornosti in dolžnosti, ki pa jih še ne želimo sprejeti. A na žalost življenje
teče dalje, zato se bomo vsi potrudili, da bomo te razigrane otroške čase ohranili v lepem
spominu. Pogumno in odločno bomo odšli naprej z dvignjeno glavo, novim dogodivščinam in
obveznostim naproti.
(Viva Brenčič, 9.a)
Naša generacija je vsa leta veljala za neukrotljivo. Res je. Večkrat smo storili kaj hudega, zelo
neprimernega in neodpustljivega. A kot pravi Mali princ: Bistvo je očem nevidno. Čeprav se je
večkrat pokazalo drugače, je vsak izmed nas dobrega srca. Vsi smo se ta leta lepo razumeli,
stopili smo skupaj, kadar je kdo potreboval pomoč. To mi je bilo pri naši generaciji najbolj pri
srcu in to bom res pogrešala.
(Brina Posinek, 9.a)
Počasi bo treba oditi. Zamenjati osnovnošolske stole in sesti na tise velike – odrasle sedeže. A
ne še zdaj. Še nekaj časa imam na tej šoli in dobro ga bom izkoristila. V teh letih sem ugotovila,
da šola ni le stroga mučiteljica, ampak dobra življenjska učiteljica. V njej sem dobila prijatelje,
tiste velike, prave prijatelje, s katerimi smo se veselili dobrega in obžalovali slabo. Prijateljstva
so nam povečevala srečo, zmanjševala bridkost, podvajala veselje in velikokrat prepolovila
žalost. Zato še nisem pripravljena oditi. Samo malo bi še ostala.
(Karmen Vrenko, 9.b)
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
58
Prišli smo kot otročki, odhajamo kot že zreli najstniki. Naše skupno potovanje se končuje.
Skupaj smo prebili osem let, se zabavali, spodbujali, jokali. Ob tem pa spreminjali in se nikoli
nehali imeti radi. Odraščamo in strah me je, da bomo tudi mi, tako kot so naši starši, pozabili, da
smo bili nekdaj otroci.
(Urška Šajn, 9.b)
Pa dovolj o sovrstnikih. Učitelji so tisti, ki so v te letih poskušali v naše lenobno razpoložene
glave vbiti vsaj nekaj znanja. Dostikrat jim ni uspelo, za kar smo bili krivi mi. A kljub jezi in žalosti
so nekako postali naši varuhi in velikokrat tudi zaupniki. Zdaj je čas, da Vam povemo, kako
cenimo Vaš trud in porabljeni čas. Upam, da Vam v spominu ne bomo ostali kot izgubljena
generacija, ampak kot radoživi in nasmejani mladostniki.
(Eva Poteko, 9.b)
Moji prijatelji se med seboj razlikujejo, a ima vsak izmed njih v mojem srcu prav posebno mesto.
Zame niso zgolj sošolci. Smo kot družina, ki me je že v zgodnjih urah pred poukom znala
nasmejati in mi kljub kakšni slabi oceni pričarala sončen dan. Zato bi se v to šolo še kdaj rada
vrnila. Zahvaljujem se vsem učiteljem, ki so nas učili in spodbujali, kuharicam, ki so polnile naše
želodčke in tudi čistilkam, ki so šolo po našem razdejanju vselej znale spraviti v red. Tudi moji
otroci bodo hodili v to šolo. Ne samo zato, ker je naša Četrtka najboljša šola, ampak zato, da se
bom tudi jaz še lahko vračala po spomine.
(Saška Čudić, 9.a)
»Ah, kje pa! To nismo mi, lanski devetošolci! Morda pa se kdo od naših staršev najde na tej fotografiji?...«
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
59
IV. OŠ
Celje
IV. OŠ Celje
IV. OŠ Celje
KAŽIPOT 2011/12
Izdala in založila
IV. osnovna šola Celje
Uredili
Dragica Kranjc in Nevenka Matelič Nunčič
Računalniški prelom
Gregor Ivšek
Naslovnica:
Gašper Gril in Hana Prtenjak, oba 5.a (mentor: Vinko Zajc)
Fotografije, nanizane med besedilom:
arhiv šolske kronike
Tisk
ARTPRO d.o.o., Ljubljanska 45, Kamnik
Naklada
500 izvodov
Celje 2011
IV. OŠ Celje, Kažipot 2011/12
60