‫מהו הסטאז'?‬ ‫המכללה האקדמית תלפיות‬ ‫הסטאז' או התמחות בהוראה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫מופעל בכל מקצוע יוקרתי‬ ‫שלב בהכשרה להוראה‬ ‫כולל‬ ‫ עבודה בגנים ובבתי הספר בתחום הידע ובמסלול‬‫ההכשרה – לפחות שליש משרה (‪ 12-10‬ש"ש)‬ ‫‪ -‬השתתפות בסדנת סטאז' במכללה (‪ 2‬ש"ש)‬ ‫מי רשאי להצטרף לסטאז'‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫סטודנטים משנה ד' שסיימו לפחות ‪80%‬‬ ‫מהלימודים לתואר ‪,B.ed‬‬ ‫אקדמאים מוסבים שסיימו לפחות ‪ 80%‬מלימודי‬ ‫תעודת ההוראה‬ ‫סיום חובות של העבודה המעשית בשנים א'‪-‬ג'‪.‬‬ ‫מעבר קורס עזרה ראשונה‪.‬‬ ‫סטודנטים ששובצו להוראה לפחות בשליש משרה‬ ‫(‪ 10-12‬ש"ש)‪.‬‬ ‫הליך הקבלה לסטאז'‬ ‫‪‬‬ ‫סדנאות הן ארציות‪,‬‬ ‫פועלות בכל מכללה אקדמית לחינוך‪.‬‬ ‫ההרשמה לסדנא עם קבלת העבודה בחודש ספטמבר‬ ‫‪‬‬ ‫מורים וגננות שלא מצאו עבודה יכולים להצטרף עד ‪20‬‬ ‫בדצמבר‪.‬‬ ‫מורים שהתחילו עבודתם בתחילת השנה חייבים להמשיך‬ ‫וללמד עד סוף השנה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫כיצד מוצאים עבודה?‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫כיתבו קורות חיים על פי המוצג באינטרנט‪.‬‬ ‫בחרו את המחוז המועדף לעבודה‪.‬‬ ‫פזרו קורות חיים אצל המפקחות במחוז (גננות‪ ,‬חנ"מ‪,‬‬ ‫בתי ספר יסודיים)‬ ‫מי שבחרו ללמד בחט"ב ובחט"ע יפנו אישית לבתי‬ ‫הספר‪.‬‬ ‫כתובות וטלפונים של המפקחים ניתן למצוא‬ ‫באינטרנט תחת הכותרת "מפקחים במשרד החינוך"‪.‬‬ ‫מסגרות עבודה מאושרות בסטאז'‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫בתי ספר ממלכתיים וממלכתיים דתיים‪.‬‬ ‫גנים‪-‬מ"מ‪,‬ממ"ד‬ ‫א‪ .‬פנו למפקחת על הגן‪ ,‬והחתימו אותה על טופס ההתמחות‪ ,‬יש‬ ‫לבקש מהמפקחת שתצמיד גננת חונכת‪.‬‬ ‫ב‪ .‬פנו למפקחת על המחוז‪ ,‬והחתימו אותה על טופס ההתמחות‪.‬‬ ‫ג‪ .‬העבודה בצהרונים מאושרת אך ורק ע"י המפקחת הישירה‪.‬‬ ‫‪ ‬סטאז' בעמותות וקרנות פרטיות‪ -‬רק באישור של רכזת‬ ‫הסטאז' במכללה‪.‬‬ ‫‪ ‬עמותות מאושרות באתר של משרד החינוך‪:‬‬ ‫‪http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Staj/‬‬ ‫‪HoraotVenehalim/MisgarotMeusharot/‬‬ ‫שיבוץ לעבודה בגני הילדים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫העבודה רק בגנים שיש להם סמל מוסד ממשרד‬ ‫החינוך‪ ,‬באישור המפקחת על הגנים שבמחוז‪.‬‬ ‫כמו כן יש לקבל אישור המפקחת הרפרנטית של‬ ‫המחוז‪.‬‬ ‫הגננת תעבוד לפחות ‪ 10-12‬ש"ש ‪.‬‬ ‫השיבוץ לעבודה במסגרות חנ"מ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫פנו ישירות למפקחות שבמחוזות‪.‬‬ ‫החונכת תהיה מורה מבית הספר ולא המדריכה‬ ‫שמגיעה לבית הספר ממתי"א‬ ‫הקריטריונים לקבלת עבודה‬ ‫בעמותות וקרנות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ההוראה תתבצע בקבוצות מעל ‪ 15‬תלמידים‬ ‫מערכת קבועה כל השנה‬ ‫למקצוע יש הערכה עם ציון בתעודה‬ ‫יש תוכנית לימודים‬ ‫נדרש קשר עם ההורים‬ ‫המורים נדרשים למעורבות בצוות הבית ספרי ‪,‬‬ ‫בישיבות‪ ,‬אסיפות הורים ‪,‬השתלמויות מורים‬ ‫לסטאז'ר‪/‬ית יהיה קשר ישיר עם הנהלת ביה"ס‬ ‫העבודה בשכר ולא בהתנדבות‬ ‫הסדנאות במכללה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫סדנאות הסטאז' בימי שני ורביעי בשעות שיאפשרו‬ ‫גמישות בתוכניות האישיות‪.‬‬ ‫קיימת הפרדה בין המסלולים השונים‪.‬‬ ‫הסדנאות בנויות על בסיס הומוגני‪.‬‬ ‫הדרישות בסדנאות הסטאז'‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫חובת נוכחות בכל המפגשים‪.‬‬ ‫יש להביא למנחת הסדנא את כל הטפסים הדרושים‬ ‫למהלך הסטאז'‪.‬‬ ‫כתיבת עבודת פורטפוליו והצגתה במליאה‪.‬‬ ‫השתתפות פעילה במפגשים‪.‬‬ ‫תפקיד הסדנאות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫קיום קבוצת תמיכה רגשית‪ ,‬קוגניטיבית וחברתית‬ ‫בשנה הראשונה בהוראה‪.‬‬ ‫מקום להתייעצות עם חברים‪ ,‬העלאת ם אירועים‬ ‫מחיי השדה‪.‬‬ ‫מתן וקבלת עצות מניסיונם של אחרים‪.‬‬ ‫המורה החונכת‬ ‫‪‬‬ ‫על המתמחים לוודא כי המפקחות בגנים ובחנ"מ‪ ,‬או מנהלי בתי‬ ‫הספר מצמידים להם חונכת‪.‬‬ ‫נתוני החונכת‬ ‫‪ ‬מורה או גננת שיש לה ותק של ‪ 4‬שנים ומעלה בעבודה‪.‬‬ ‫‪ ‬מומלצת על ידי המנהלת ‪ /‬המפקחת‪.‬‬ ‫‪ ‬בעלת תקשורת טובה עם אנשים‪.‬‬ ‫‪ ‬מעוניינת בתפקיד‪.‬‬ ‫‪ ‬החונכת לא יכולה להיות מנהלת בית הספר או הסגנית‪.‬‬ ‫תפקיד החונכת‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫לקיים פגישה קבועה בת לפחות שעה אחת‬ ‫לתת מענה לצרכים קוגניטיביים‪ ,‬חברתיים ורגשיים‪.‬‬ ‫לצפות פעמיים בסמסטר בשיעורים‪/‬בפעילות ולתת משוב‪.‬‬ ‫להעריך את המתמחה בהערכה מעצבת ומסכמת‪.‬‬ ‫יש לערוך תאום ציפיות עם החונכת עוד בתחילת‬ ‫העבודה המשותפת‪.‬‬ ‫(דוגמא לכתיבה של תיאום ציפיות בספר של אינה פוקס‪ ,‬בין מדריכים למודרכים‪,‬‬ ‫‪.)2002‬‬ ‫הערכת המתמחה‬ ‫הערכות‬ ‫•באמצע שנת ההתמחות – הערכת אמצע שנה‬ ‫•בסוף שנת ההתמחות – הערכה מסכמת‪.‬‬ ‫בסיס ההערכות‬ ‫• צפייה בעבודת המתמחה‪,‬‬ ‫•על משוב מתועד ועל שיחות אישיות‪.‬‬ ‫תהליך הערכה קובע את התאמתו של המתמחה‬ ‫לקבלת רישיון לעיסוק בהוראה‪.‬‬ ‫הרישום לסטאז' במכללה‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫תלמידי שנה ד' יירשמו לסטאז' במקביל לרישום לקורסים‬ ‫האחרים‪.‬‬ ‫שינויים יעשו באופן אישי אצל דבורה‪ ,‬מזכירת הסטאז'‪.‬‬ ‫בדחיפות רבה‬ ‫יש להביא טופס התמחות (שיבוץ) לדבורה‪ ,‬חתום ע"י‬ ‫המפקחות בגנים ומנהלי בתי הספר והמפקחים בבתי‬ ‫הספר‪.‬‬ ‫סדנאות סטאז' בחודשים‬ ‫יולי עד ספטמבר‬ ‫‪ 3 ‬מפגשים לכל המתמחים בחודשים יוני ‪,‬אוגוסט‬ ‫וספטמבר ע"פ הודעה מראש‪.‬‬ ‫‪ ‬הסדנאות מיועדות לכל הסטודנטים‪ ,‬כולל למי שאין‬ ‫לו עדיין עבודה‪.‬‬ ‫‪ ‬הסדנאות יכללו‬ ‫‪ ‬פתיחת שנת הלימודים כלל נושאי‪ :‬אסיפות הורים‪,‬‬ ‫תקשורת עם הורים‪ ,‬סגל ההוראה בגנים ובבית‬ ‫הספר‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫קיימת חובה להגיע למפגשים אלו‬ ‫קבלת רישיון לעיסוק בהוראה‬ ‫‪ ‬מתמחה שעמד בהצלחה בדרישות ההתמחות ועמד‬ ‫בכל תנאי ההסמכה להוראה‪ ,‬יהיה זכאי לקבלת רישיון‬ ‫לעיסוק בהוראה מאת אגף בכיר לכוח אדם בהוראה‪.‬‬ ‫העיסוק במקצוע ההוראה במערכת החינוך בישראל‬ ‫מחייב רישיון לעיסוק בהוראה‪.‬‬ ‫טבלת שבוע עבודה במסגרת "אופק חדש"‬ ‫היקף משרה‬ ‫שעות הוראה פרונטאליות‬ ‫שעות פרטניות‬ ‫שעות שהייה‬ ‫סה"כ שעות שבועיות‬ ‫‪100‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪36‬‬ ‫באתר "אופק חדש" תמצאו את שאר חלקיות המשרה‬ ‫‪http://ofek-hadash.org.il/‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫גיליון‬ ‫הערכה‬ ‫רישיון‬ ‫לעסוק‬ ‫בהוראה‬ ‫בשנת‬ ‫ההתמחות‬ ‫קביעות‬ ‫במערכת‬ ‫עו”ה חדשים‬ ‫חונכות‬ ‫ותמיכה‬ ‫הוראה‬ ‫תהליך לקראת‬ ‫הכשרה‬ ‫(תעודת הוראה‬ ‫ותואר אקדמי)‬ ‫שיבוץ‬ ‫כמתמחה‬ ‫מפגש ראשון‬ ‫‪‬‬ ‫המפגש יתקיים ביום שלישי א' בסיון תשע"ה ‪19.5.15‬‬ ‫בין השעות ‪10:15-13:30‬‬ ‫תוכנית המפגש‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 12:00-13:30‬הרצאה "מסיכון לסיכוי" – הגב' נעמה אהרונוביץ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 10:15-11:45‬סדנה "הערכות לראיון עבודה"‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ההשתתפות במפגש חובה‬ ‫מענה לשאלות‬ ‫לשאלות נוספות ניתן לפנות אל‪:‬‬ ‫עידית פסטרנק ‪ -‬רכזת הסטאז'‬ ‫‪052-3325491‬‬ ‫דבורה פישר –מזכירת היחידה‬ ‫‪03-5128533‬‬ ‫כתובת מייל‪ispaster@zahav.net.il :‬‬