יש חדש תחת השמש - מגמות חדשניות בפיתוח ולמידת מנהיגים
Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya ? הדיון את מתחילים אנחנו מאיפה Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya מנהיגות/ ארגונים מוציאים על תכניות פיתוח מנהלים .מיליארדי דולרים בשנה Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya אבל.... • פחות מ 40%מהמנכ"לים מדרגים את איכות המנהיגות בארגון שלהם כגבוהה ( ו כ 25% מסמנכ"לי משאבי אנוש) • פחות מ 20%מהמנכ"לים חושבים שיש להם ספסל מנהיגותי חזק מספיק בשביל להתמודד עם אתגרי העתיד ( וכ 30%מסמנכ"לי משאבי אנוש) Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya וככלל... • שיפור תכניות פיתוח מנהיגות מופיע כאחד מחמשת הנושאים המרכזיים על האג'נדה של מנכלים לשנת 2015 • 65-70%מהמנכ"לים טוענים שתכניות פיתוח מנהיגות הן לא אפקטיביות • הנתון הזה לא השתנה בשבע השנים האחרונות Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya The overriding theme of what I’ve been hearing from clients recently is that they’re a bit stunned – shocked, actually – at how the leadership development programs they’d had in place were not able to meet the needs of their business as we’ve gone through these tremendously disruptive economic changes over the past few years. Bill Pelster, Principal, Deloitte Consulting Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya רוב החברות מתות ,לא מכיוון שהן עושות את הדברים הלא נכונים ,אלא מכיוון שהן ממשיכות לעשות יותר מדי זמן ,את הדברים שהיו הדברים הנכונים“ )(Yves Doz 2008 Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya במחקר של 1500 - IBMמנכלים – מציינים את המורכבות כאתגר המרכזי עולמם של ארגונים VUCA INDEX ( DDI) מהי מורכבות? מרכיבים רבים בתלות הדדית ואינטראקציה דינמית אינפורמציה חלקית עמומה ולא מובנית האינטראקציה היא לא לינארית הדוקה ומתפתחת פתרונות מתהווים מתוך הדינמיקה לא ניתנים להטמעה מבחוץ והתוצאות לא ניתנות לניבוי לניהול קשות הן מורכבות מערכות Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya כדי לפעול באופן אפקטיבי במורכבות.. אנחנו צריכים לפעול עם שתי מחשבות במקביל: • חוק "התוצאות הבלתי מכוונות" -התוצאות הן לא מה שכיוונו אליהן מלכתחילה (רוברט מרטון -סוציולוג) • חקלאים לא מגדלים יבול .הם מייצרים את התנאים שמאפשרים ליבול לצמוח (גארת מורגן – כלכלן) Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya מה נדרש היום ממנהיגים? Manage מנהלים היום הם כבר לא פותרי בעיות אלא Messes Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya אבל מנהיגים לא מתפתחים מהר מספיק בשביל להתאים לסביבה החדשה Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya מתודות הפיתוח המקובלות בארגונים הדרכה פרונטלית למידה התנסותית Coaching Mentoring מעלות פידבק360 Job Assignments Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya רוב תכניות הפתוח בארגונים מבוססות על: • • • • אינדיבידואלים מודל יכולות ליבה למידה הוריזונטלית 10:20:70 Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Many of our leadership programs are based on the faulty assumption that if we show people what to do, they can automatically do it. However, there is a difference between knowing what “good” leadership looks like and being able to do it. Marshall Goldsmith Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya תכניות מהסוג הזה מבוססות על מספר הנחות יסוד: • • • • • • מנהיגות הירואית המצויה אצל הפרט מה שהיה הוא שיהיה מודל לינארי מנהיגות ניתנת לפירוק למרכיבים בודדים ( מודל יכולות ליבה ) כולנו דומים ופועלים בהקשר דומה מנהיגות היא תוצר של התנהגויות נראות לעין שנמצאות בשליטה והן נבחרות על ידי המנהיג בתהליך מודע ומחושב Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya מעבר למנהיגות קולקטיבית • • • • • • • Agile leadership Complexity leadership Collaborative leadership Generative leadership Relational leadership Paradoxical leadership ……. Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya הנחות היסוד המשותפות לכל הגישות האלה הן • • • • אתגרי המנהיגות של ימינו הם אתגרים אדפטיביים מנהיגות אינה מאפיין של הפרט אלא תהליך דינמי שמתרחש בין אנשים מנהיגות מתהווה ,דרך השתתפות פעילה בתהליכים של יצירת משמעות מנהיגים מתהווים בתוך הקשר נתון בגלל היכולת לזהות תבניות ,לקחת סיכון ,להפעיל practical judgmentולהגיב ( לאלתר) באופן שוטף למתרחש Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Bigger Minds אנחנו צריכים אם כך Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya אלא על,לא מדובר על שינוי במיומנויות שינוי תפישתי Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya מעבר ללמידה ורטיקלית Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Kegan’s Adult Levels of Development Self Authoring Socialised Shaped by others and culture. Loyal. Reliant on authority for direction Developed our own ideology. Internal compass, self-directed. Take stands Self Transforming Regard multiple ideologies, move away from either / or thinking. See our limitations. Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya למידה הוריזונטלית לעומת למידה ורטיקלית למידה הוריזונטלית למידה ורטיקלית • מועברת ע"י מומחה • הוספת ידע וכלים • שמירה על אותה פרספקטיבה של חשיבה • למידה טכנית • דגש על "מה" יודעים • מתאים לאתגרים טכניים שיש להם תשובות ידועות • למידה עצמית • שינוי הדרך בה אנחנו רואים את העולם ,יצירת פרספקטיבה אחרת • Bigger Mind • דגש על "איך" יודעים • מתאים לאתגרים אדפטיביים שצריך למצוא /להמציא להם את התשובות Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya כדי להיות אפקטיבי ,מורכבות החשיבה של המנהיג צריכה להיות דומה או גבוהה ממורכבות הבעיה אתה הוא מתמודד Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya • למידה ורטיקלית אינה נעשית באמצעות מומחה שמעביר ידע, אלא נרכשת ע"י הלומד עצמו. • 4תנאים מאפשרים למידה ורטיקלית: – תחושת תסכול בעקבות דילמות ,אתגרים – תחושת "מגבלות החשיבה" – תחום בעל עניין וחשיבות ללומד – יש די תמיכה שמאפשרת התמודדות גם אל מול חרדה וקונפליקט – התפתחות מתרחשת בשל חווית המגבלה שבשלב הנוכחי – קצב ההתפתחות מואץ כשהלומד מסוגל לזהות ולבחון את התקפות של הנחות היסוד ששומרות אותו בשלב הנוכחי Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya הלומד לוקח אחריות מלאה על תהליך ההתפתחות והלמידה שלו Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya מה הוא הדבר שהם "עובדים עליו? למה זה חשוב? איך הם עובדים על זה? מי עוד יודע על כך? כשאנשים לוקחים אחריות על הלמידה שלהם Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya • Tours of Duty (Linkedin) • Developmental Networks • Feedforward coaching Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya כמה דוגמאות • John Deere – PYXERA MOOCS שילוב סוגי מנהלים שונים מודל אקדמיה Sensing tours עצמי ופתוח360 בניית תכנית הלמידה ע"י הלומדים עצמם Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya • • • • • • "מבלי לשנות את צורת החשיבה שלנו ,לא נוכל לפתור את הבעיות שיצרנו בעצמנו עם אותה צורת חשיבה “ אלברט איינשטיין Shelly Gordon; Executive Director, IDC Executive Education, Herzliya Thank You Contact information: Shelly Gordon Executive Director IDC, Executive Education The Interdisciplinary Center Herzliya Mobile: +972-52-5522957 Phone : +972-9-9602857 e-Mail: sgordon@idc.ac.il shellygordon02@gmail.com
© Copyright 2024