ידיעון תשע"ו

‫‪1‬‬
‫חוברת מידע תשע״ו ‪2016-2015‬‬
‫ועד מנהל‬
‫ד"ר יגאל בן שלום – יו"ר‬
‫יעל אדמי‬
‫אבי אוסטפלד‬
‫רון לבקוביץ‬
‫עיה מזור‬
‫אמנון מנטבר‬
‫מנכ״לית‬
‫אסנת הראל‬
‫ועדת אתיקה ובקרה‬
‫טל אנגלר‬
‫אפרת טננבאום‬
‫פנינה שקלים‬
‫פיה קמחי‬
‫ד״ר יוסי שוב‬
‫כאחד המוסדות הרשמיים של העמותה‪ ,‬אמונה ועדת‬
‫ועדת ביקורת‬
‫ד״ר יוסי שוב‬
‫ליאור אורון‬
‫אדלר ברשת‬
‫‪www.machon-adler.co.il‬‬
‫‪www.facebook.com/adlerins‬‬
‫אתיקה ובקרה על ההתנהלות האתית של חברי העמותה‬
‫ושל גופי המכון השונים‪ .‬חברי הועדה נבחרים על ידי‬
‫האסיפה הכללית ומקבלים פניות מחברים‪ ,‬מורים‪,‬‬
‫סטודנטים ונושאי תפקידים במכון‪ .‬הועדה משמשת כגוף‬
‫מכוון‪ ,‬מתווך ומגשר ברוח הגישה האדלריאנית‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫על מכון אדלר‬
‫מכון אדלר ישראל‬
‫המכון‪ ,‬עמותה ללא כוונות רווח‪ ,‬הגדול מכל ארגוני אדלר בעולם‪ ,‬נוסד בשנת ‪ ,1963‬ועוסק מאז‬
‫בפיתוח כלים‪ ,‬ידע ותובנות בתחום היחסים האישיים והבין‪-‬אישיים במעגלי החיים ‪ -‬משפחה‪,‬‬
‫עבודה וחברה‪.‬‬
‫ייחודו של מכון אדלר הוא בתפיסת העולם שעקרונות היסוד בה הם‪ :‬הבנת המשמעות הקיומית‬
‫של תחושת שייכות והדרכים לפיתוחה‪ ,‬הבנה שהתנהגות היא מטרתית והבחירה נתונה בידי‬
‫האדם כמו גם האחריות האישית לתוצאות‪ ,‬וההכרה שלכולנו שוויון בערך היותנו בני אדם‪.‬‬
‫התיאוריה נלמדת לעומקה ומתורגלת כפרקטיקה של חיים בחברה שוחרת חופש ודמוקרטיה‪.‬‬
‫מכון אדלר ייסד את תחום הדרכת ההורים בארץ‪ ,‬וכיום עוסק במערכות היחסים בחיי הפרט‬
‫במגוון תחומים‪.‬‬
‫המכון מהווה מרכז ארצי של ידע‪ ,‬ניסיון ומקצועיות עם מוניטין בינלאומי‪ .‬המכון‪ ,‬הינו הארגון‬
‫הגדול בישראל העוסק הן בהכשרה ובהסמכה של אנשי מקצוע‪ ,‬והן בהעסקתם בקהילה‬
‫בקבוצות‪ ,‬באימון‪ ,‬בהדרכות‪ ,‬ביעוץ ובטיפול אישי‪ ,‬זוגי ומשפחתי‪ .‬המכון מקיים שיתופי פעולה עם‬
‫ארגונים רבים‪.‬‬
‫אנשי המקצוע במכון מדריכים הורים‪ ,‬זוגות‪ ,‬צוותי חינוך‪ ,‬גמלאים‪ ,‬עובדי רשויות ציבוריות‬
‫וממשלתיות‪ ,‬צוותים במסגרות המשטרה והצבא ועובדים בארגונים ובחברות היי‪-‬טק‪ ,‬תוך‬
‫הקפדה על מקצועיות ועל התאמת התכנים לצורכי הלומדים ולרוח הזמן‪.‬‬
‫במהלך השנים מאות אלפי הורים‪ ,‬מורים‪ ,‬עובדים‪ ,‬מטפלים ואנשי מקצוע נוספים נחשפו לגישה‬
‫באמצעות הרצאות‪ ,‬סדנאות‪ ,‬השתלמויות או לימודי מקצוע רב שנתיים‪.‬‬
‫במכון נלמדות תכניות רבות ליישום הגישה במפגשי אדם שונים‪:‬‬
‫הנחיית קבוצות הורים ומשפחות‪ ,‬זוגות וגיל שלישי | מנחה משפחה | ייעוץ ארגוני |‬
‫פסיכותרפיה פרטנית | טיפול משפחתי וזוגי | הכשרה בהדרכת הורים לאנשי טיפול | אימון |‬
‫הכשרת צוותי חינוך להפעלת גני ילדים אדלריאניים | לימודי המשך לאנשי מקצוע‪.‬‬
‫המכון מעניק “תו תוכן“ – תו תקן ערכי למוצרי תוכן העומדים בקריטריונים הערכיים של תוכן‬
‫הוגן‪ ,‬הומניסטי ובלתי פוגעני‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫דבר המנכ״לית‬
‫ברוכים הבאים!‬
‫המידעון החדש מבשר על התחלה של עוד שנת לימודים‪ ,‬חוויות ומעורבות חברתית‪.‬‬
‫העשייה שלנו באמצעות תלמידים‪ ,‬בוגרים‪ ,‬מורים‪ ,‬מנחים‪ ,‬מאמנים ומטפלים היא יישום של‬
‫תפיסת העולם המזמנת חשיבה‪ ,‬התבוננות ופתרונות בכל מעגלי החיים ובכל הצמתים בהם אנו‬
‫צועדים כבני אנוש‪ ,‬בעולם בכלל ובישראל‪ ,‬במיוחד‪.‬‬
‫בשנה זו עברנו טלטלת בחירות‪ .‬אירוע דמוקרטי שאמור ויכול להיות לחגיגה לאומית‪ ,‬חברתית‪,‬‬
‫ערכית‪ ,‬סטה והפך למסכת מכוערת של השמצות‪ ,‬לעג‪ ,‬ביזוי‪ ,‬חוסר כבוד ומיקוד בכישלונות‬
‫וגירעונות של האחר‪.‬‬
‫תהליך הבחירות כפי שחווינו כאן‪ ,‬ביטא בעיה חברתית קשה והדליק אור אדום לכולנו‪ ,‬ללא קשר‬
‫לדעות‪ ,‬רעיונות והחשיבה הפוליטית של כל אחד ואחת מאיתנו‪.‬‬
‫באור אדום עוצרים! עוצרים ושואלים –‬
‫האם רב הניגוד על המשותף? מדוע האצבע קלה על המקלדת לפגוע‪ ,‬להשפיל ולבזות את אלה‬
‫החושבים אחרת? עד כמה אנחנו באמת מכבדים כל אדם ללא הבדל צבע‪ ,‬דת‪ ,‬גזע ומין?‬
‫האמנם ישראל היא מדינה דמוקרטית המכבדת את כל אזרחיה? מה המשמעות של היות ישראל‬
‫מדינה יהודית? איזה מודל אנחנו מהווים לדורות הבאים בנושאים של בחירה‪ ,‬קבלה‪ ,‬כבוד הדדי‪,‬‬
‫שיויון ערך האדם? אילו נושאים מהווים את ליבת החשיבה הלאומית שלנו? רווחה‪ ,‬חינוך‪ ,‬שלום‪,‬‬
‫שיויון‪ ,‬בריאות‪ ,‬ביטחון? מהו סדר העדיפויות שלנו?‬
‫ועוד כהנא וכהנא שאלות שעל כולנו לבחון עם עצמנו‪.‬‬
‫אופי הסביבה האנושית בה אנו חיים‪ ,‬אוהבים‪ ,‬מתקשרים‪ ,‬מרגישים‪ ,‬עובדים ומבלים מעוצב על‬
‫ידינו‪ .‬באמצעות הערכים של הגישה החיובית‪ ,‬חברתית הומניסטית של אדלר‪ ,‬אנחנו מנגישים‬
‫תיאוריה ופרקטיקה אשר יישומם מאפשר בחירה בחיים מספקים‪ ,‬נעימים ומכבדים‪ ,‬המכילים‬
‫עקרונות של שוויון ערך האדם‪ ,‬עידוד‪ ,‬הקשבה‪ ,‬תרומה ומועילות ובעיקר מיומנויות ביחסי אנוש‬
‫המבוססים על כבוד האדם באשר הוא‪.‬‬
‫כדי לחזק את ההשפעה שלנו מחד‪ ,‬ואת הקשר איתכם‪ ,‬מאידך‪ ,‬אנו מקימים את קהילת אדלר!‬
‫קהילה שתהווה את הבית המקצועי לכל הבוגרים שלנו בכל התחומים‪ .‬פרטים בהמשך‪...‬‬
‫מקווה שאנחנו בית לכל אדם‪,‬‬
‫אסנת הראל‪,‬‬
‫מנכ״לית‬
‫‪5‬‬
‫תוכן עניינים‬
‫‬
‫‬
‫שלוחות מכון אדלר ברחבי הארץ‬
‫‪7‬‬
‫המרכז ללימודי הסמכה – לימודי תעודה‬
‫‪9‬‬
‫מידע כללי‬
‫‪10‬‬
‫לוח חופשות וחגים‬
‫‪12‬‬
‫המדרשה למקצועות ההנחיה‬
‫‪13‬‬
‫סגל מורי המדרשה למקצועות ההנחיה‬
‫‪14‬‬
‫‪ | 1‬הנחיית קבוצות בהתמחות‪ :‬הורות‪ ,‬זוגיות והגיל השלישי‬
‫‪15‬‬
‫‪ | 2‬הנחיית קבוצות | מסלול כללי‬
‫‪40‬‬
‫‪ | 3‬מנחה משפחה | התכנית להדרכת הורים פרטנית‬
‫‪43‬‬
‫‪ | 4‬ייעוץ ארגוני | התכנית להכשרת יועצים ארגוניים‬
‫‪51‬‬
‫‪ | 5‬יישומים אדלריאנים בהדרכת משפחה ‪ -‬לבוגרי המכללה למנהל‬
‫‪55‬‬
‫המדרשה למקצועות הטיפול‬
‫‪57‬‬
‫סגל מורי המדרשה לטיפול‬
‫‪58‬‬
‫‪ | 1‬התכנית לטיפול משפחתי וזוגי‪ ,‬התמחות בהדרכת הורים‬
‫‪60‬‬
‫‪ | 2‬בית הספר לפסיכותרפיה‬
‫‪67‬‬
‫‪ | 3‬הכשרה בהדרכת הורים לאנשי טיפול‬
‫‪76‬‬
‫בית הספר להכשרת מאמנים‬
‫סגל מורי בית הספר למאמנים‬
‫| תוכניות בית הספר להכשרת מאמנים‬
‫לימודי המשך לאנשי מקצוע‬
‫‪81‬‬
‫‪82‬‬
‫‪83‬‬
‫‪87‬‬
‫‪6‬‬
‫קשרי משפחה וקהילה – שירותים לקהל הרחב ושותפויות חברתיות‬
‫‪95‬‬
‫‪ | 1‬הקליניקה לטיפול בזוגיות‪ ,‬בפרט ובמשפחה‬
‫‪96‬‬
‫שרותי טיפול‪ ,‬ייעוץ והדרכה‬
‫‪96‬‬
‫“יסודות לחיים“ ‪ -‬לילדים ונוער‬
‫‪98‬‬
‫“תיאום הורי“ – הורות משותפת בבתים נפרדים‬
‫‪100‬‬
‫גירושין בשיתוף פעולה ‪ – Collaborative divorce‬לזוגות בהליכי גירושין‬
‫‪101‬‬
‫‪ | 2‬קבוצות הדרכה להורות ולמשפחה‬
‫‪102‬‬
‫הכנה לקראת הורות‬
‫‪103‬‬
‫קבוצות הורים לצעירים ולמתבגרים‬
‫‪103‬‬
‫הורות יחידנית‬
‫‪104‬‬
‫להיות קשוב ל‪ ...‬הפרעת קשב‬
‫‪104‬‬
‫הורים לתאומים‬
‫‪104‬‬
‫קבוצות להורים גרושים ומשפחות פרק ב׳‬
‫‪105‬‬
‫‪ | 3‬קורסים להתפתחות אישית‬
‫‪106‬‬
‫‪ | 4‬אדלר לצוותי חינוך‬
‫‪108‬‬
‫הכשרות וסדנאות לצוותי הגן‬
‫‪108‬‬
‫סדנאות חדרי מורים ‪ -‬לצוות בית הספר‬
‫‪109‬‬
‫‪ | 5‬מעסיקים וארגונים‬
‫‪110‬‬
‫‪ | 6‬הרצאות‬
‫‪113‬‬
‫‪ | 7‬תו תוכן תקן ערכי למוצרי תוכן‬
‫‪114‬‬
‫אלפרד אדלר נקודות בחייו‬
‫‪115‬‬
‫‪7‬‬
‫שלוחות מכון אדלר‬
‫כפר סבא – מרכז ארצי‬
‫התע״ש ‪ ,14‬כפר סבא‬
‫טל' ‪1-700-700-820 ,09-9727900‬‬
‫פקס ‪09-9518434‬‬
‫שעות מזכירות המכון‪:‬‬
‫א׳–ה׳ ‪17:00-09:00‬‬
‫‪adler@m-adler.com‬‬
‫מודיעין‪ ,‬מכבים רעות‬
‫עמותת סחלבים‪ ,‬רח׳ עמק האלה‪ ,‬מודיעין‬
‫טל׳ ‪ 08-9702210‬שלוחה ‪114‬‬
‫טל׳ ישיר‪ ,08-8615314 :‬פקס ‪08-8615304‬‬
‫רכזת‪ :‬שלומית מור‬
‫שעות המזכירות‪ :‬א׳–ה׳ ‪ 13:30-08:30‬‬
‫‪horim@modiin.matnasim.co.il‬‬
‫חיפה והצפון‬
‫רח׳ העצמאות ‪ ,65‬חיפה‬
‫טל׳ ‪ ,04-8522248‬פקס ‪04-8522286‬‬
‫מנהלת‪ :‬אילונה ענבר‬
‫מזכירה‪ :‬אודט רוסנובסקי‬
‫שעות המזכירות‪ :‬ב'–ד' ‪20:00-9:00‬‬
‫‪elona@m-adler.com‬‬
‫‪odette@m-adler.com‬‬
‫חולון‬
‫קמפוס חנקין‪ ,‬רח׳ חנקין ‪ ,109‬חולון‬
‫שושנה אלט‪03-5590021 ,‬‬
‫‪chankin1@bezeqint.net‬‬
‫‪campchan@bezeqint.net‬‬
‫ירושלים‬
‫רח׳ החלוץ ‪ ,47‬בית הכרם‪ ,‬ירושלים‬
‫טל׳ ‪ ,02-6415869‬פקס ‪02-5700454‬‬
‫מנהלת‪ :‬אסתר בר‪-‬נתן‬
‫מזכירה‪ :‬יפה המאירי‬
‫שעות המזכירות‪ :‬א'‪-‬ג' ‪16:00–09:00‬‬
‫‪esterb@m-adler.com‬‬
‫‪yaffa@m-adler.com‬‬
‫ראשון לציון‬
‫קמפוס המכללה למנהל‪ ,‬בנין יג׳‬
‫שד׳ יצחק רבין ‪ ,7‬ראשון לציון‬
‫טל׳ ‪ ,03-6345054‬פקס ‪03-6345044‬‬
‫מנהלת‪ :‬חנה זאבי‬
‫שעות המזכירות‪ :‬א׳–ה׳ ‪17:00-08:30‬‬
‫‪hana@m-adler.com‬‬
‫קריית אונו‬
‫מתנ"ס קריית אונו המדרשה להורות‬
‫יסמין רייזה‪03-7402210 ,‬‬
‫‪yasmin@kono.matnasim.co.il‬‬
‫גבעתיים‬
‫המרכז למצוינות‪ ,‬סמטת צביה לובטקין ‪6‬‬
‫אורי צור‪054-8340780 ,‬‬
‫‪uri@m-adler.com‬‬
‫באר שבע‬
‫דרך השלום ‪ ,16‬באר שבע‬
‫ד״ר ענת מישורי דרעי‪050-5263693 ,‬‬
‫‪anatmd@m-adler.com‬‬
8
‫‪9‬‬
‫המרכז ללימודי הסמכה לימודי תעודה‬
‫המרכז‬
‫ללימודי‬
‫הסמכה‬
‫ה מ דר שה ל מ ק צ וע ות הה נחיה‬
‫ה מ דר שה ל מ ק צ וע ות הטיפ ול‬
‫בית ה ספר לה כ שרת מ א מ נים‬
‫לי מ ו די ה מ שך ל א נ שי מ ק צ וע‬
‫‪10‬‬
‫מ י ד ע כלל י‬
‫התחלת הלימודים‬
‫שנת הלימודים תיפתח ביום ראשון ‪ ,25.10.2015‬י״ב בחשון תשע"ו‪.‬‬
‫הרשמה‬
‫יש להגיש טופס הרשמה מלא וחתום‪ ,‬לצרף קורות חיים‪ ,‬תמונה‪ ,‬תעודות ואישורי לימודים קודמים‪.‬‬
‫מספר המשתתפים בקורסים מוגבל‪ ,‬ועל כן יש להקדים ולהירשם‪.‬‬
‫פתיחת קורס מותנית במספר מינימאלי של נרשמים‪.‬‬
‫סטודנט יבטיח את מקומו בקורס רק לאחר הסדרת תשלום שכר הלימוד‪.‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫סטודנטים חדשים ‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 350 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫סטודנטים ממשיכים‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ – 31.8.15‬ללא תשלום‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫שכר לימוד‬
‫המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‪.‬‬
‫ניתן לשלם עד ‪ 6‬תשלומים ללא ריבית‪ .‬מעל ‪ 6‬תשלומים‪ ,‬התשלומים ישאו ריבית‪.‬‬
‫מורים בשנת שבתון*‬
‫בנוסף לטופס ההרשמה ימלאו המורים נספח ב"טופס הרשאה לחיוב חשבון בהוצאות שכר‬
‫לימוד"‪ ,‬בהתאם לחברות ב"הסתדרות המורים" או ב"ארגון המורים"‪.‬‬
‫במידה וקרן ההשתלמות לא תכסה את מלוא מחיר הקורס‪ ,‬על הסטודנט להשלים את ההפרש‪.‬‬
‫על פי הנהלים של משרד החינוך לצורך קבלת הגמולים יש להגיש טופסי הרשמה עד ‪ 45‬יום‬
‫לפני מועד פתיחת הלימודים‪ .‬מסיבה זו יש להירשם בהקדם‪ ,‬להצטייד בטפסים הרלוונטיים‬
‫ולהגישם מבעוד מועד למשרד החינוך‪ .‬הטפסים מוגשים במסלול אישי‪ ,‬וקבלתם נעשית במשרד‬
‫המכון‪ .‬מילוי הטפסים והגשת הבקשות הם באחריות הסטודנט‪.‬‬
‫* מותנה בנהלים המשתנים של משרד החינוך‪.‬‬
‫הכמסה ידומיל ‪11‬‬
‫עובדים במגזר הציבורי‬
‫חלק מהקורסים מוכרים לגמול השתלמות‪.‬‬
‫ביטולים‬
‫• נרשם המבטל את לימודיו עד חודש לפני תחילת קורס‪ ,‬זכאי להחזר מלא של שכר הלימוד‪.‬‬
‫• נרשם המבטל את לימודיו במהלך החודש האחרון לפני תחילת הקורס ועד תחילת הקורס‪,‬‬
‫זכאי להחזר של ‪ 80%‬משכר הלימוד‪.‬‬
‫• נרשם המבטל את לימודיו לאחר מועד תחילת הקורס לא זכאי להחזר כספי (כלל זה מתייחס‬
‫גם לסמסטר ב' ועד לסיום שנת הלימודים)‪.‬‬
‫• אי השתתפות בלימודים אינה משחררת את הסטודנט מתשלום מלוא שכר הלימוד‪.‬‬
‫• דמי הרשמה לא יוחזרו בכל מקרה‪.‬‬
‫• במקרה של ביטול קורס על ידי המכון יוחזר שכר הלימוד עבור קורס זה‪.‬‬
‫פטור מקורסים‬
‫קבלת פטור מקורס כפופה לאישור מנהלי התכניות ובתנאי שלא חלפו יותר משש שנים מלימוד‬
‫קורס אקדמי תואם‪ .‬לבקשת פטור יש למלא טופס‪ ,‬להמציא סילבוס ואישור לימודים של‬
‫הקורס הרלוונטי‪.‬‬
‫תנאים לקבלת תעודת הסמכה‬
‫• השתתפות בהרצאות‪ ,‬תרגילים‪ ,‬שיעורים וסדנאות בהתאם לדרישות הקורס‪.‬‬
‫• הגשת עבודת סיום על פי דרישות הקורס‪.‬‬
‫עבודה שתוגש באיחור לא תיבדק ולא יינתן אישור על סיום הקורס‪.‬‬
‫• אישור ועדה פדגוגית ואישור הנהלת המדרשה או ראש התכנית‪.‬‬
‫• הסטודנט לא יעסוק או יציג עצמו כאיש מקצוע מוסמך בטרם הושלם תהליך הלמידה במכון ובטרם‬
‫קיבל אישור המעיד על סיום הכשרתו‪.‬‬
‫• המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים במיקום הפעילות‪ ,‬בתכניות הלימודים‪ ,‬בסדר‬
‫הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק את לימודיו‬
‫של סטודנט בכל שלב בתכנית או בקורס‪ ,‬משיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫ספרייה וחדר עיון‬
‫לרשות הסטודנטים עומדים‪:‬‬
‫• ספרייה מקוונת‪www.adler.libraries.co.il :‬‬
‫• הספרייה המרכזית במכללה למינהל בראשל״צ‪.‬‬
‫• חדר עיון וחנות למוצרים הנושאים “תו תוכן״ בשלוחה המרכזית בכפר סבא‪.‬‬
‫מידע מעודכן על ימים ושעות הקבלה נמצא באתר המכון‪.‬‬
‫לפרטים‪ :‬גלית לוי‪-‬בלוך‪galit@m-adler.com | 09-9727913 ,‬‬
‫‪12‬‬
‫חופשות וחגים בשנת תשע״ו‬
‫חנוכה | ‪ | 6.12.15‬כ״ד בכסלו | הלימודים יסתיימו בשעה ‪16:00‬‬
‫חנוכה | ‪( 14.12.15 - 8.12.15‬כולל) | כ״ו בכסלו‪-‬ב׳ בטבת‬
‫פורים | ‪( 25.3.16 - 24.3.16‬כולל) | י״ד‪-‬ט״ו באדר‬
‫פסח | ‪( 29.4.16 - 17.4.16‬כולל) | ט׳‪-‬כ״א בניסן‬
‫ערב יום השואה והגבורה | ‪ | 4.5.16‬כ״ו בניסן | הלימודים יסתיימו בשעה ‪16:00‬‬
‫ערב יום הזיכרון | ‪ | 10.5.16‬ב׳ באייר | הלימודים יסתיימו בשעה ‪16:00‬‬
‫יום הזכרון ויום העצמאות | ‪( 12.5.16 - 11.5.16‬כולל) | ג׳‪-‬ד׳ באייר‬
‫שבועות | ‪( 13.6.16 - 11.6.16‬כולל) | ה׳‪-‬ז׳ בסיוון‬
‫ט׳ באב | ‪ | 14.8.16‬י׳ באב‬
‫נגישות‬
‫מכון אדלר נמצא בעיצומו של תהליך הנגשה כנדרש עפ״י חוק‪.‬‬
‫להתאמות נגישות ניתן לפנות לרכזת הנגישות במספר דרכים‪:‬‬
‫טלפון ישיר ‪ ,09-9727917‬פקס ‪09-9518434‬‬
‫מומלץ לציין על גבי הפקס “עבור רכזת הנגישות״‬
‫מייל ‪info@m-adler.com‬‬
‫הכמסה ידומיל ‪13‬‬
‫המדרשה למקצועות ההנחיה‬
‫ע״ש רודולף וטי דרייקורס‬
‫המדרשה‬
‫למקצועות‬
‫ההנחיה‬
‫‪1‬‬
‫הנחיית קבוצות בהתמחות הורות ‪ /‬זוגיות ‪ /‬הגיל השלישי‬
‫‪2‬‬
‫הנחיית קבוצות מסלול כללי‬
‫‪3‬‬
‫מנחה משפחה התכנית להדרכת הורים פרטנית‬
‫‪4‬‬
‫ייעוץ ארגוני התכנית להכשרת יועצים ארגוניים‬
‫‪5‬‬
‫יישומים אדלריאנים בהדרכת משפחה‬
‫תכנית ייחודית למכללה למינהל‬
‫‪14‬‬
‫סגל מורי המדרשה למקצועות ההנחיה | לפי סדר א״ב‬
‫ד״ר אוריין שלומית‬
‫איפלח תמי‬
‫ד״ר אליהו אילה‬
‫אלעזר מיצי‬
‫אמירי אלה‬
‫אנגלר טל‬
‫אשד ענת‬
‫ד״ר בארי‪-‬גרינשפן אסנת‬
‫בונופיל שרית‬
‫בראל הדר‬
‫גבע עינת‬
‫גוטמן רוית‬
‫גלבשטיין רבקה‬
‫גרבר‪-‬לכיש שירה‬
‫גת רות‬
‫דגן רחל‬
‫דובדבני רונית‬
‫דולב עדנה‬
‫דיכטוולד בלומה‬
‫ויינברג רותי‬
‫וינקלר טל‬
‫ורדי נילי‬
‫חן תגית‬
‫טננבאום אפרת‬
‫יבנאי יהודית‬
‫ד״ר כהן נאוה‬
‫כהן צביה‬
‫כץ אמנון‬
‫כרם יעל‬
‫ליזרוביץ נעה‬
‫מגדלי נורית‬
‫ד״ר מרדלר אבי‬
‫נוי יפעת‬
‫נחשון שני‬
‫סיטון אתי‬
‫סליקטר אורית‬
‫סמדר מרים‬
‫ספקטור רוני‬
‫פז אתי‬
‫פלג תמי‬
‫פלד‪-‬שגיא מיטל‬
‫ד״ר פקר דפנה‬
‫פרייבך ענת‬
‫צור רעיה‬
‫צוראל דסי‬
‫צח אורנה‬
‫צמח מיכאלה‬
‫קופטש נירית‬
‫קידר יעל‬
‫קלדרון אילנה‬
‫קמחי פיה‬
‫קרלינסקי לימור‬
‫רהב רנה‬
‫רוזנבוים אורית‬
‫רימון צופית‬
‫רשף‪-‬וייל יעל‬
‫שגיא יעל‬
‫שחר‪-‬פורת ריקי‬
‫ד״ר שנון‪-‬קליין הניה‬
‫שמש תמי‬
‫פרופ׳ שריג גיסי‬
‫שרעף אהובה‬
‫ששון אירית‬
‫תוצובק תייחנה ‪15‬‬
‫‪1‬‬
‫הנ ח י י ת קב ו צ ו ת בהתמח ות‬
‫הורות ‪ /‬זוגיות ‪ /‬הגיל השלישי‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחות‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫חיפה‬
‫והצפון‬
‫ירושלים‬
‫ראשון‬
‫לציון‬
‫מודיעין‬
‫מכבים‬
‫רעות‬
‫התכנית מוכרת על ידי משרד החינוך‪ ,‬אגף שפ״י‬
‫תכנית לימודים תלת שנתית המכשירה אותך כמנחה מוסמך ומיומן לעבודה בקבוצות בתחום‬
‫היחסים בכלל ובמשפחה בפרט‪ .‬התכנית מקיפה עולמות ידע ותיאוריות שונות‪ ,‬ומתמקדת‬
‫בגישה האדלריאנית‪.‬‬
‫הלמידה תיאורטית‪ ,‬חווייתית ומעשית‪ .‬הלימודים מתקיימים בקבוצות קטנות‪ ,‬באוירה‬
‫מעודדת ומצמיחה‪.‬‬
‫במהלך הלימודים הסטודנט בוחר את תחום התמחותו‪:‬‬
‫• הנחיית קבוצות הורים‬
‫• הנחיית קבוצות זוגיות‬
‫• הנחיית קבוצות הגיל השלישי (גי״ש)‬
‫תנאי קבלה‬
‫תואר ראשון‪ .‬מועמדים שאינם בעלי תואר ראשון נדרשים לעבור ראיון אישי‪.‬‬
‫תנאי ההתקדמות בתכנית‬
‫המעבר משנה לשנה מותנה בסיום כל החובות של השנה הקודמת ובאישור הוועדה הפדגוגית‪.‬‬
‫שכר לימוד‬
‫מחיר מפורט לצד כל קורס (עמ׳ ‪.)21-17‬‬
‫‪ 10%‬הנחה בהרשמה ל‪ 3-‬קורסים שנתיים ויותר‪.‬‬
‫המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫סטודנטים חדשים ‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 350 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫סטודנטים ממשיכים‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ – 31.8.15‬ללא תשלום‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫תעודה‬
‫בסיום כל קורס ולאחר מילוי כל ההתחייבויות‪ ,‬יקבל הסטודנט אישור על ההשתתפות בקורס‪.‬‬
‫בסיום תכנית הלימודים‪ ,‬תוענק תעודת בוגר המסלול להנחיית קבוצות הורות ומשפחה מטעם‬
‫מכון אדלר ומשרד החינוך אגף שפ"י‪ ,‬לסטודנטים שיעמדו בקריטריונים של משרד החינוך‬
‫(מותנה בנהלים משתנים של משרד החינוך)‪.‬‬
‫התעודה מזכה ב‪ 15-‬נקודות לצורך לימודי תואר ראשון באוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬
‫•‬
‫הסטודנט לא יעסוק או יציג עצמו כאיש מקצוע מוסמך בטרם הושלם תהליך הלמידה במכון ובטרם‬
‫קיבל אישור המעיד על סיום הכשרתו‪.‬‬
‫•‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכניות הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד‬
‫ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע התכנית או‬
‫הקורס ע״פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫לפרטים ולהרשמה‬
‫אילת היילוייל‪ayelet@m-adler.com | 09-9727914 ,‬‬
‫תוצובק תייחנה ‪17‬‬
‫הנ ח י י ת קב ו צ ו ת ב ה ת מ ח ו ת פירוט הקורסים‬
‫‪ 10%‬הנחה בהרשמה לשלושה קורסים שנתיים ויותר‬
‫קורסי חובה לכל מסלולי ההתמחות‬
‫יסודות התיאוריה האדלריאנית‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫הקניית עקרונות הפסיכולוגיה החברתית‪ ,‬ההומניסטית והחיובית של אדלר‪.‬‬
‫הבנת מטרות ההתנהגות של הפרט ביחסו למשפחה ולקהילה‪.‬‬
‫השפעת האווירה המשפחתית‪ ,‬המערך המשפחתי וגישות החינוך על התפתחות האישיות‪.‬‬
‫הבנת מודל האדם והמוטיבציה להתנהגות לפי הגישה האדלריאנית‪.‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 112 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 3,950 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה ראשונה במסלולי הלימודים והקהל הרחב‪.‬‬
‫מיומנויות בהנחיית קבוצה‬
‫הקניית מיומנויות בהנחיית קבוצה ובשיטות הדרכה קבוצתית באמצעות עיבוד חומר‬
‫תיאורטי תוך התנסות אישית בהנחיה‪.‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 112 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 3,950 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה ראשונה במסלול להנחיית קבוצות‬
‫וסטודנטים בשנה שנייה בתכנית ליעוץ ארגוני‪.‬‬
‫מעגל חיי משפחה – מעברים ומשברים‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫הקניית ידע תיאורטי לפיתוח תפיסת המשפחה כיחידה המתפתחת לאורך זמן תוך הבנת‬
‫מהות המעברים והמשברים במעגל חיי הפרט‪ ,‬התפתחות הילד‪ ,‬זוגיות‪ ,‬הורות והאדם הבוגר‬
‫בגיל השלישי‪ .‬הקורס יכלול הרצאות‪ ,‬דיונים וסימולציות‪.‬‬
‫‪ 19‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 76 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 2,700 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה ראשונה במסלולי ההכשרה למנחי קבוצות‪ ,‬אנשי מקצוע‬
‫והקהל הרחב‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫מודעות עצמית‬
‫התנסות אישית חוויתית במסגרת קבוצתית אשר מטרתה צמיחה אישית ופיתוח רגישות‬
‫ליכולות‪ ,‬לחולשות ולדרכי התמודדות‪.‬‬
‫המשתתפים יציגו ויבחנו את המרכיבים בסיפור חייהם‪ ,‬שיעובדו באמצעות יישום המושגים‬
‫והעקרונות של התיאוריה האדלריאנית‪ .‬ההתנסות היא אישית‪ ‬וקבוצתית כאחת‪ ,‬מתוך‪ ‬כוונה‬
‫להעשיר את התהליך האישי באמצעות ההתנסויות של האחרים וההשתקפות בקבוצה‪ .‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה”כ‪ 112 :‬ש”א‪ ,‬מחיר‪ 3,950 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה שנייה בתכניות הלימודים השונות‪.‬‬
‫יישום העקרונות האדלריאניים בקבוצה‬
‫הקניית היכולת ללמד את העקרונות התיאורטיים ואת יישומם הפרקטי ביחסים‪ ,‬בהורות‪,‬‬
‫בזוגיות ואצל האדם הבוגר בגיל השלישי‪ .‬היכרות עם מגוון שיטות הדרכה בקבוצות‪.‬‬
‫הקורס יכלול הרצאות‪ ,‬קבוצות דיון‪ ,‬סימולציות והתנסות בהנחיה‪.‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה”כ‪ 112 :‬ש”א‪ ,‬מחיר‪ 3,950 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה שנייה במסלול להנחיית קבוצות‪.‬‬
‫יחסי עוזר‪-‬נעזר בקבוצה‬
‫• פיתוח היכולת לאיתור ולמיקוד מקור הבעיה אצל הנעזר והצעת אלטרנטיבות לשינוי‪.‬‬
‫• פיתוח ידע ורגישות ביחסי עוזר‪-‬נעזר‪.‬‬
‫• הבנת המעגליות ביחסים והכרת מצבים הנוצרים בתהליך מתן הדרכה‪ :‬תלות‪ ,‬מעורבות‪,‬‬
‫חיזוק או החלשת הנעזר‪.‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 112 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 3,950 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה שנייה במסלול להנחיית קבוצות‬
‫וסטודנטים בתכנית "מנחה משפחה" הנדרשים להשלמות‪.‬‬
‫תוצובק תייחנה ‪19‬‬
‫קורסי התמחות במסלול הנחיית קבוצות הורים‬
‫השתתפות בקבוצת הורים‬
‫•‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫הלמידה בקבוצת הורים מאפשרת להפוך את התפקיד ההורי למודע ומוגדר‪ ,‬ללמוד עקרונות‬
‫פרקטיים ולהעשיר את המיומנויות ההוריות‪.‬‬
‫‪ 20‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 2.5‬ש״א‪ ,‬סה״כ ‪ 50‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 1,600 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות הורים והקהל הרחב‪.‬‬
‫רישום לקבוצת הורים יבוצע במהלך שנת הלימודים הראשונה‪.‬‬
‫תיאוריות התפתחות הילד ויישומן בהדרכת הורים‬
‫•‬
‫•‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫היכרות עם תיאוריות מרכזיות בהתפתחות הילד‬
‫רכישת מושגי יסוד הקשורים לתהליכים התפתחותיים‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 56 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 2,145 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות הורים והקהל הרחב‬
‫תיאוריות וסוגיות בגיל ההתבגרות ויישומן בהדרכת הורים‬
‫•‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫היכרות עם תיאוריות גיל ההתבגרות דרך הרצאות‪ ,‬דיונים‪ ,‬סימולציות‪ ,‬ראיונות והרצאות אורח‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 56 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 2,145 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬בוגרי קורס התפתחות הילד במסלול להנחיית קבוצות הורים‪ ,‬והקהל הרחב‪.‬‬
‫צפייה מודרכת בקבוצת הורים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫צפייה בקבוצת הורים תוך לימוד דרכי הנחיה‪.‬‬
‫קבלת ייעוץ והדרכה מהתבוננות בתהליכים אישיים וקבוצתיים המתקיימים בקבוצה‪.‬‬
‫הבנת הדינמיקה ומעקב אחר תהליכי שינוי במשפחות וניתוח התהליכים עם המנחה‪.‬‬
‫‪ 22‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 88 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 3,080 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה שנייה במסלול להנחיית קבוצות הורים במקביל‪/‬לאחר קורס‬
‫יישום העקרונות ועוזר‪-‬נעזר‪ .‬סטודנטים בתכנית ״מנחה משפחה״ הנדרשים להשלמות‪.‬‬
‫פרקטיקום מסלול הורות‬
‫• התנסות בעבודה מעשית ‪ -‬הנחיית קבוצת הורים בזוג (‪)CO‬‬
‫ארגון הקבוצות ייעשה באופן עצמאי בסיוע היחידה לקשרי משפחה וקהילה‪.‬‬
‫‪ 24‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 3‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 72 :‬ש"א‬
‫•‬
‫קבלת הדרכה ‪ -‬עיבוד ההנחיה בליווי מנחה הקורס‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 112 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 4,350 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות הורים לאחר השלמת כל חובות הלימודים‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫קורסי התמחות במסלול הנחיית קבוצות זוגיות‬
‫מבוא להבנת הזוגיות‬
‫•‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫הקניית בסיס תיאורטי להבנת הזוגיות‪ ,‬הנישואין וקשרי הגומלין בין היחיד לזוגיות‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה"כ‪ 56 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 2,145 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות זוגיות (מומלץ לסטודנטים בכל מסלולי‬
‫ההנחיה) והקהל הרחב‪.‬‬
‫יישום להבנת הזוגיות‬
‫לאחר הבנת התיאוריות המרכזיות בקורס מבוא לזוגיות‪ ,‬קורס זה מקנה ידע בדרכי היישום של‬
‫תיאוריות במערכת הזוגית ויישומן בהנחיה קבוצתית‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 56 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 2,145 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות זוגיות‪ ,‬שלמדו את הקורסים‪ :‬יסודות‬
‫התאוריה‪ ,‬מיומנויות הנחיה ומבוא להבנת הזוגיות‪.‬‬
‫הקורס מומלץ לסטודנטים בכל מסלולי ההנחיה‪.‬‬
‫פרקטיקום מסלול זוגיות‬
‫התנסות בעבודה מעשית ‪ -‬הנחיית קבוצת זוגיות – ההנחיה נעשית בזוג (‪.)CO‬‬
‫ארגון הקבוצות ייעשה באופן עצמאי בסיוע היחידה לקשרי משפחה וקהילה‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 3‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 42 :‬ש"א‬
‫קבלת הדרכה ‪ -‬עיבוד ההנחיה בליווי מנחה הקורס‬
‫‪ 16‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 64 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 2,485 :‬ש״ח‬
‫סדר קיום המפגשים‪ 3 :‬מפגשים ראשונים ו‪ 2-‬מפגשים אחרונים של הקורס יתקיימו באופן רציף‬
‫אחת לשבוע‪ 10 .‬המפגשים באמצע יתקיימו אחת לשבועיים‪.‬‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות זוגיות לאחר השלמת כל חובות הלימודים‪.‬‬
‫תוצובק תייחנה ‪21‬‬
‫קורסי התמחות במסלול הנחיית גיל שלישי‬
‫גרונטולוגיה הבנת האדם במחצית השנייה של החיים ובגיל השלישי‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫הקניית ידע תיאורטי‪ ,‬הבנת המאפיינים השונים המתרחשים במחצית השנייה של החיים‬
‫ובגיל השלישי מההיבט הביולוגי‪ ,‬הפסיכולוגי‪ ,‬החברתי והמשפטי‪.‬‬
‫גיבוש עמדה הוליסטית רחבה על האדם ועל משפחות בתקופת חיים זו‪.‬‬
‫הקורס יכלול הרצאות‪ ,‬דיונים ותרגול חוויתי‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 56 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 2,145 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות גי״ש והקהל הרחב‪.‬‬
‫יישום ‪ -‬הבנת האדם במחצית השנייה של החיים‬
‫שילוב הידע הגרונטולוגי והידע האדלריאני ויישומו בהנחיית קבוצות לגיל השלישי‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 56 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 2,145 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות גיל שלישי שלמדו את הקורסים‪:‬‬
‫יסודות התאוריה‪ ,‬מיומנויות הנחיה וגרונטולוגיה‪.‬‬
‫הקורס מומלץ לסטודנטים בכל מסלולי ההנחיה‪.‬‬
‫צפייה מודרכת בקבוצת גי״ש תוך לימוד דרכי הנחיה‬
‫קבלת ייעוץ והדרכה מהתבוננות בתהליכים אישיים וקבוצתיים המתקיימים בקבוצה‪.‬‬
‫הבנת הדינמיקה ומעקב אחר תהליכי שינוי וניתוח התהליכים עם המנחה‪.‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 40 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 1,750 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים בשנה שנייה במסלול להנחיית קבוצות גי״ש‪.‬‬
‫פרקטיקום מסלול גיל שלישי‬
‫התנסות בעבודה מעשית ‪ -‬הנחיית קבוצת גי״ש – ההנחיה נעשית בזוג (‪.)CO‬‬
‫ארגון הקבוצות ייעשה באופן עצמאי‪.‬‬
‫הנחיית ‪ 2‬קבוצות של ‪ 10‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 2‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 40 :‬ש"א‬
‫קבלת ההדרכה ‪ -‬עיבוד ההנחיה בליווי מנחה הקורס‪.‬‬
‫סדר קיום המפגשים‪ 3 :‬מפגשים ראשונים ו‪ 3-‬מפגשים אחרונים מתקיימים באופן רציף‬
‫אחת לשבוע‪ 10 .‬מפגשים באמצע אחת לשבועיים‪.‬‬
‫‪ 16‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 64 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 2,485 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות גי״ש לאחר השלמת כל חובות הלימודים‪.‬‬
‫יום א'‬
‫‪13:00-9:00‬‬
‫התחלה‪3.1.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬נורית מגדלי‬
‫יום ו׳‬
‫‪12:30-8:30‬‬
‫התחלה‪8.1.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫יום ה׳‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫התחלה‪4.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬טל אנגלר‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫יום ד'‬
‫‪21:15-18:00‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬פרופ׳‬
‫גיסי שריג‬
‫מנחה‪ :‬הדר בראל‬
‫יום ג'‬
‫‪13:30-9:30‬‬
‫התחלה‪5.4.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר נאוה כהן‬
‫‪21:15-18:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬טל אנגלר‬
‫יום ב'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬נורית מגדלי‬
‫מנחה‪ :‬רוית גוטמן‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יעל קידר‬
‫‪13:45-10:30‬‬
‫התחלה‪23.12.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אתי סיטון‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪21.12.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עדנה דולב‬
‫‪14:00-9:30‬‬
‫התחלה‪6.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עדנה דולב‬
‫קבוצת הורים לצעירים‪ :‬ימי ד׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪4.11.15 :‬‬
‫קבוצת הורים למתבגרים‪ :‬ימי א׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪8.11.15 :‬‬
‫‪21:30-17:00‬‬
‫התחלה‪22.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬סגל המורים‬
‫‪18:00-14:00‬‬
‫התחלה‪5.4.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬סגל המורים‬
‫‪17:45-14:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עדנה דולב‬
‫כפר סבא | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה א'‬
‫קורסים‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫האדלריאנית‬
‫מיומנויות‬
‫הנחיית קבוצות‬
‫מעגל חיי‬
‫משפחה‪,‬‬
‫מעברים‬
‫ומשברים‬
‫השתתפות‬
‫בקבוצת הורים‬
‫לתלמידי הנחית‬
‫קבוצות הורים בלבד‬
‫‪22‬‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫יום ד'‬
‫יום ה׳‬
‫כפר סבא | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה ב'‬
‫קורסים‬
‫מודעות עצמית‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אבי‬
‫מרדלר‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אורית‬
‫רוזנבוים‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬נורית מגדלי‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬נעה‬
‫ליזרוביץ‬
‫יישום העקרונות‬
‫בקבוצה‬
‫יחסי עוזר‪-‬נעזר‬
‫בקבוצה‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רחל דגן‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬תמי פלג‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יעל קידר‬
‫‪20:30-17:15‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬תמי פלג‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬בלומה‬
‫דיכטוולד‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יעל קידר‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עדנה דולב‬
‫יום ו׳‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫התחלה‪30.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עדנה דולב‬
‫תוצובק תייחנה ‪23‬‬
‫קורסים‬
‫‪21:30–17:00‬‬
‫התחלה‪20.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר נאוה כהן‬
‫יום ב'‬
‫‪14:00–9:30‬‬
‫התחלה‪7.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אתי סיטון‬
‫מנחה‪ :‬רוני ספקטור‬
‫יום ג'‬
‫כפר סבא | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ב׳‬
‫יום א'‬
‫ניתן ללמוד בכל שלב‬
‫התפתחות הילד‬
‫‪21:30-17:00‬‬
‫התחלה‪19.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫גיל ההתבגרות‬
‫ניתן ללמוד במקביל‪/‬לאחר‬
‫קורס התפתחות הילד‬
‫שנה ב׳‬
‫צפייה‬
‫בקבוצת הורים‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עינת גבע‬
‫מנחה‪ :‬אורית רוזנבוים‬
‫יום ד'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יפעת נוי‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪22.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אורנה צח‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪10.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יפעת נוי‬
‫יום ה׳‬
‫‪24‬‬
‫יום ג'‬
‫כפר סבא | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול זוגיות | שנה ב׳‬
‫קורסים‬
‫יום א'‬
‫מבוא להבנת הזוגיות‬
‫יישום זוגיות‬
‫יום ב'‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אתי פז‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪8.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רוית גוטמן‬
‫קורסים‬
‫גרונטולוגיה‬
‫יישום גי״ש‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫יום ד'‬
‫יום ד'‬
‫כפר סבא | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הגיל השלישי | שנה ב׳‬
‫יום א'‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אילה אליהו‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪14.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אילה אליהו‬
‫צפייה בקבוצת גי״ש‬
‫מתקיים ב׳משען׳‬
‫רמת אפעל‬
‫יום ה׳‬
‫יום ה׳‬
‫‪13:15-10:00‬‬
‫התחלה‪19.5.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬פיה קמחי‬
‫תוצובק תייחנה ‪25‬‬
‫קורס‬
‫פרקטיקום‬
‫מסלול הורות‬
‫יום ב'‬
‫יום ד'‬
‫יום ג'‬
‫‪17:30-14:15‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עינת גבע‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עדנה דולב‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬צביה כהן‬
‫כפר סבא | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה ג׳‬
‫יום א'‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪:‬נורית מגדלי‬
‫מנחה‪ :‬עינת גבע‬
‫פרקטיקום‬
‫מסלול זוגיות‬
‫פרקטיקום‬
‫מסלול גי״ש‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬פיה קמחי‬
‫יום ה׳‬
‫‪26‬‬
‫יום ד'‬
‫חיפה | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה א'‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫האדלריאנית‬
‫קורסים‬
‫יום ב'‬
‫‪19:45-16:30‬‬
‫התחלה‪8.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬הדר בראל‬
‫יום א'‬
‫יום ג'‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רנה רהב‬
‫מנחה‪ :‬מיצי אלעזר‬
‫מיומנויות הנחיית‬
‫קבוצות‬
‫‪15:00-9:00‬‬
‫התחלה‪21.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אסנת‬
‫בארי‪-‬גרינשפן‬
‫‪19:45-16:30‬‬
‫התחלה‪29.12.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אסנת‬
‫בארי‪-‬גרינשפן‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רנה רהב‬
‫מנחה‪ :‬יעל רשף‬
‫‪19:45-16:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר שלומית‬
‫אוריאן‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫התחלה‪8.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬סגל המורים‬
‫מעגל חיי משפחה‪,‬‬
‫מעברים ומשברים‬
‫השתתפות‬
‫בקבוצת הורים‬
‫לתלמידי הנחית‬
‫קבוצות הורים בלבד‬
‫קבוצת הורים לצעירים ‪ -‬צפייה‪ :‬ימי ד׳ ‪ ,22:00-20:00‬התחלה‪4.11.15 :‬‬
‫קבוצת הורים למתבגרים‪ :‬ימי ג׳ ‪ ,22:00-20:00‬התחלה‪24.11.15 :‬‬
‫קבוצת הורים לצעירים‪ :‬ימי ב׳ ‪ ,22:00-20:00‬התחלה‪21.12.15 :‬‬
‫יום ה׳‬
‫תוצובק תייחנה ‪27‬‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יעל רשף‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיצי אלעזר‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬שרית בונופיל‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ריקי שחר‪-‬פורת‬
‫יום ד'‬
‫חיפה | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה ב'‬
‫קורסים‬
‫מודעות עצמית‬
‫יישום העקרונות‬
‫בקבוצה‬
‫יחסי עוזר‪-‬נעזר‬
‫בקבוצה‬
‫‪17:30-14:15‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רנה רהב‬
‫מנחה‪ :‬רוני ספקטור‬
‫יום ה׳‬
‫‪28‬‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫חיפה | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה א׳‪+‬ב׳‬
‫קורסים‬
‫התפתחות הילד‬
‫ניתן ללמוד בכל שלב‬
‫גיל ההתבגרות‬
‫ניתן ללמוד במקביל‪/‬לאחר‬
‫קורס התפתחות הילד‬
‫שנה ב׳‬
‫צפייה‬
‫בקבוצת הורים‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫חיפה | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ג׳‬
‫קורס‬
‫פרקטיקום‬
‫מסלול הורות‬
‫יום ד'‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר שלומית‬
‫אוריאן‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫התחלה‪10.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר שלומית‬
‫אוריאן‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עינת גבע‬
‫מנחה‪ :‬רנה רהב‬
‫יום ד'‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬עינת גבע‬
‫מנחה‪ :‬יעל רשף‪-‬וייל‬
‫יום ה׳‬
‫יום ה׳‬
‫תוצובק תייחנה ‪29‬‬
‫יום ג'‬
‫חיפה | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול זוגיות | שנה ב׳‬
‫קורסים‬
‫יום א'‬
‫מבוא להבנת הזוגיות‬
‫יישום זוגיות‬
‫יום ב'‬
‫‪19:45-16:30‬‬
‫התחלה‪18.1.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אורית סליקטר‬
‫‪19:45-16:30‬‬
‫התחלה‪9.5.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אורית סליקטר‬
‫יום ד'‬
‫יום ה׳‬
‫‪30‬‬
‫קורסים‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫יום ד'‬
‫ירושלים | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה א'‬
‫יום א'‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫האדלריאנית‬
‫‪17:15-14:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רבקה גלבשטיין‬
‫קבוצת הורים לצעירים‪ :‬ימי ג׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪24.11.15 :‬‬
‫קבוצת הורים למתבגרים‪ :‬ימי ג׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪5.1.16 :‬‬
‫‪16:15-13:00‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רבקה גלבשטיין‬
‫‪21:00-17:45‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬דסי צוראל‬
‫מיומנויות הנחיית‬
‫קבוצות‬
‫מעגל חיי משפחה‪,‬‬
‫מעברים ומשברים‬
‫השתתפות‬
‫בקבוצת הורים‬
‫לתלמידי הנחית‬
‫קבוצות הורים בלבד‬
‫יום ה׳‬
‫תוצובק תייחנה ‪31‬‬
‫יום ג'‬
‫יום ד'‬
‫ירושלים | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה ב'‬
‫קורסים‬
‫יום א'‬
‫מודעות עצמית‬
‫יישום העקרונות‬
‫בקבוצה‬
‫יום ב'‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אפרת טננבאום‬
‫‪15:45-12:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬טל אנגלר‬
‫יחסי עוזר‪-‬נעזר‬
‫בקבוצה‬
‫‪17:45-14:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אתי סיטון‬
‫יום ה׳‬
‫‪32‬‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫‪13:15-10:00‬‬
‫התחלה‪9.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אירית ששון‬
‫‪13:15-10:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אירית ששון‬
‫יום ג'‬
‫ירושלים | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ב׳‬
‫קורסים‬
‫התפתחות הילד‬
‫ניתן ללמוד בכל שלב‬
‫גיל ההתבגרות‬
‫ניתן ללמוד במקביל‪/‬לאחר‬
‫קורס התפתחות הילד‬
‫שנה ב׳‬
‫צפייה‬
‫בקבוצת הורים‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫ירושלים | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ג'‬
‫קורס‬
‫פרקטיקום‬
‫מסלול הורות‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אפרת טננבאום‬
‫יום ד'‬
‫יום ד'‬
‫יום ה׳‬
‫יום ה׳‬
‫תוצובק תייחנה ‪33‬‬
‫יום ג'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מרצה‪ :‬דסי צוראל‬
‫‪20:45-17:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬פיה קמחי‬
‫יום ב'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬נעה ליזרוביץ‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫יום א'‬
‫‪13:30-9:30‬‬
‫התחלה‪3.1.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יפעת נוי‬
‫‪18:00-14:00‬‬
‫התחלה‪3.1.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רוית גוטמן‬
‫קורסים‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫האדלריאנית‬
‫מיומנויות הנחיית‬
‫קבוצות‬
‫ראשון לציון | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה א׳‬
‫יום ד'‬
‫‪20:45-17:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רונית דובדבני‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רבקה גלבשטיין‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רבקה גלבשטיין‬
‫מעגל חיי משפחה‪,‬‬
‫מעברים ומשברים‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רונית דובדבני‬
‫קבוצת הורים לצעירים‪ :‬ימי א׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪1.11.15 :‬‬
‫קבוצת הורים למתבגרים‪ :‬ימי ב׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪2.11.15 :‬‬
‫‪21:30-17:00‬‬
‫התחלה‪20.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬סגל המורים‬
‫‪14:00-9:30‬‬
‫התחלה‪22.6.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬סגל המורים‬
‫השתתפות‬
‫בקבוצת הורים‬
‫לתלמידי הנחית‬
‫קבוצות הורים בלבד‬
‫יום ה׳‬
‫‪34‬‬
‫יום ג'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה׳‪ :‬ד״ר דפנה פקר‬
‫יום ב'‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רותי גת‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אורית רוזנבוים‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יעל שגיא‬
‫יום א'‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אבי מרדלר‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬טל וינקלר‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אורית רוזנבוים‬
‫קורסים‬
‫מודעות עצמית‬
‫יישום העקרונות‬
‫בקבוצה‬
‫יחסי עוזר‪-‬נעזר‬
‫בקבוצה‬
‫ראשון לציון | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה ב׳‬
‫יום ד'‬
‫‪20:45-17:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אבי מרדלר‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬פיה קמחי‬
‫‪20:45-17:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬צופית רימון‬
‫יום ה‬
‫תוצובק תייחנה ‪35‬‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫ראשון לציון | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ב׳‬
‫קורסים‬
‫התפתחות הילד‬
‫ניתן ללמוד בכל שלב‬
‫גיל ההתבגרות‬
‫ניתן ללמוד במקביל‪/‬לאחר‬
‫קורס התפתחות הילד‬
‫צפייה‬
‫בקבוצת הורים‬
‫שנה ב׳‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אורית רוזנבוים‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יהודית יבנאי‬
‫יום ד'‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬לימור קרלינסקי‬
‫יום ב'‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יהודית יבנאי‬
‫יום א'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬צופית רימון‬
‫קורס‬
‫פרקטיקום‬
‫מסלול הורות‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫התחלה‪10.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬סגל המורים‬
‫יום ג'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אפרת טננבאום‬
‫ראשון לציון | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ג׳‬
‫יום ד'‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬צופית רימון‬
‫יום ה׳‬
‫יום ה׳‬
‫‪36‬‬
‫יום א'‬
‫‪21:45-18:30‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אפרת טננבאום‬
‫יום ב'‬
‫‪21:45-18:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מרצה‪ :‬טל אנגלר‬
‫יום ג'‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬טל אנגלר‬
‫קבוצת הורים לצעירים‪ :‬ימי ג׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪3.11.15 :‬‬
‫קבוצת הורים למתבגרים‪ :‬ימי ג׳ ‪ ,22:30-20:30‬התחלה‪3.11.15 :‬‬
‫‪21:45-18:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רבקה גלבשטיין‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מרצה‪ :‬רונית דובדבני‬
‫יום ד'‬
‫מודיעין | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה א׳‬
‫קורסים‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫האדלריאנית‬
‫מיומנויות הנחיית‬
‫קבוצות‬
‫מעגל חיי משפחה‪,‬‬
‫מעברים ומשברים‬
‫השתתפות‬
‫בקבוצת הורים‬
‫לתלמידי הנחית‬
‫קבוצות הורים בלבד‬
‫יום ה׳‬
‫תוצובק תייחנה ‪37‬‬
‫יום ד'‬
‫מודיעין | הנחיית קבוצות בהתמחות (קורסי חובה בכל המסלולים) | שנה ב׳‬
‫מודעות עצמית‬
‫קורסים‬
‫יום ב'‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬פיה קמחי‬
‫יישום העקרונות‬
‫בקבוצה‬
‫יום א'‬
‫יום ג'‬
‫‪21:15-18:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬אפרת טננבאום‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬טל וינקלר‬
‫יחסי עוזר‪-‬נעזר‬
‫בקבוצה‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬יהודית יבנאי‬
‫יום ה׳‬
‫‪38‬‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫התחלה‪9.2.16 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫התחלה‪27.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬מיכאלה צמח‬
‫יום ג'‬
‫מודיעין | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ב׳‬
‫קורסים‬
‫התפתחות הילד‬
‫ניתן ללמוד בכל שלב‬
‫גיל ההתבגרות‬
‫ניתן ללמוד במקביל‪/‬לאחר‬
‫קורס התפתחות הילד‬
‫שנה ב׳‬
‫צפייה‬
‫בקבוצת הורים‬
‫‪22:30-18:30‬‬
‫התחלה‪25.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬רונית דובדבני‬
‫יום א'‬
‫יום ב'‬
‫יום ג'‬
‫מודיעין | הנחיית קבוצות בהתמחות | מסלול הורות | שנה ג׳‬
‫קורס‬
‫פרקטיקום‬
‫מסלול הורות‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫התחלה‪26.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬פיה קימחי‬
‫יום ד'‬
‫יום ד'‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫התחלה‪28.10.15 :‬‬
‫מנחה‪ :‬ענת אשד‬
‫יום ה׳‬
‫יום ה׳‬
‫תוצובק תייחנה ‪39‬‬
‫‪40‬‬
‫‪2‬‬
‫הנ ח י י ת קב ו צ ו ת‬
‫מסלול כללי‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחות‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫חיפה‬
‫והצפון‬
‫ירושלים‬
‫ראשון‬
‫לציון‬
‫מודיעין‬
‫מכבים‬
‫רעות‬
‫תכנית לימודים דו‪-‬שנתית המכשירה אותך כמנחה מוסמך ומיומן לעבודה עם קבוצות‪.‬‬
‫התכנית מקיפה עולמות ידע ותיאוריות שונות‪ ,‬מתמקדת בגישה האדלריאנית וכוללת‬
‫התנסות מעשית (פרקטיקום)‪.‬‬
‫תנאי קבלה‬
‫תואר ראשון‪ .‬מועמדים שאינם בעלי תואר ראשון נדרשים לעבור ראיון אישי‪.‬‬
‫תנאי ההתקדמות בתכנית‬
‫נוכחות במינימום ‪ 80%‬משעות הלימוד בכל קורס‪.‬‬
‫מעבר משנה לשנה מותנה בעמידה בדרישות הקורסים במלואן ובאישור הוועדה הפדגוגית‪.‬‬
‫היקף התכנית‬
‫‪ 392‬ש״א‬
‫שכר לימוד‬
‫עלות התכנית ‪ 14,090‬ש״ח‪ .‬המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‪.‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫סטודנטים חדשים ‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 350 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫סטודנטים ממשיכים‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ – 31.8.15‬ללא תשלום‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫תוצובק תייחנה ‪41‬‬
‫תעודה‬
‫בסיום כל קורס ולאחר מילוי כל ההתחייבויות‪ ,‬יקבל הסטודנט אישור על ההשתתפות בקורס‪.‬‬
‫בסיום תכנית הלימודים‪ ,‬במידה והושלמו כל חובות הסטודנט לתכנית‪ ,‬תוענק לו תעודת בוגר‬
‫התכנית להנחיית קבוצות מטעם מכון אדלר‪.‬‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכניות הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד‬
‫ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע התכנית או‬
‫הקורס ע״פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫הנ ח י י ת קב ו צ ו ת פירוט הקורסים‬
‫היקף הקורסים מופיע בשעות אקדמיות (ש״א)‬
‫שנה א׳‬
‫יסודות התיאוריה האדלריאנית‬
‫פתוח לקהל הרחב‬
‫ראה פירוט בעמ׳ ‪ 17‬ובטבלאות החל מעמ׳ ‪22‬‬
‫מיומנויות בהנחיית קבוצה‬
‫ראה פירוט בעמ׳ ‪ 17‬ובטבלאות החל מעמ׳ ‪22‬‬
‫שנה ב׳‬
‫מודעות עצמית‬
‫ראה פירוט בעמ׳ ‪ 18‬ובטבלאות החל מעמ׳ ‪22‬‬
‫פרקטיקום מנחה קבוצות‬
‫מתקיים בשלוחת כפר סבא וירושלים‬
‫א‪ .‬התנסות בעבודה מעשית (ארגון הקבוצות ייעשה באופן עצמאי)‪.‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 3‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 30 :‬ש״א‬
‫ב‪ .‬מפגשי הדרכה עיבוד ההנחיה בליווי מנחה הקורס‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 56 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 2,240 :‬ש״ח‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים במסלול להנחיית קבוצות לאחר השלמת כל חובות הלימודים‪.‬‬
‫מועד‪ :‬כפר סבא ‪ -‬יום א׳‪ ,‬החל מ‪ 25.10.15-‬ועד ‪ ,31.1.16‬שעות‪ ,12:45-9:3 :‬בהנחיית עדנה דולב‬
‫ירושלים ‪-‬יפורסם באתר ובשלוחה‬
‫לפרטים ולהרשמה‬
‫אילת היילוייל‪ayelet@m-adler.com | 09-9727914 ,‬‬
‫החפשמ החנמ ‪43‬‬
‫‪3‬‬
‫מנ ח ה מ ש פ ח ה‬
‫התכנית להדרכת הורים פרטנית‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחות‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫חיפה‬
‫והצפון‬
‫ראשון‬
‫לציון‬
‫מודיעין‬
‫מכבים‬
‫רעות‬
‫התכנית מוכרת על ידי משרד החינוך‪ ,‬אגף שפ״י‬
‫תכנית לימודים דו שנתית‪ ,‬המכשירה מנחים להדרכת הורים פרטנית על פי הגישה‬
‫האדלריאנית‪ .‬הדרכת הורים פרטנית הינה תהליך הדרכתי קצר מועד‪ ,‬המיועד לתת מענה‬
‫למשפחה במגוון סוגיות חינוכיות תוך הבנת האינטראקציה המשפחתית‪.‬‬
‫קהל היעד‬
‫• סטודנטים שנה ב׳‪ ,‬ג׳ ובוגרי מכון אדלר בהנחיית קבוצות הורים‬
‫• בוגרי מכון אדלר בהנחיית זוגיות והגיל השלישי*‬
‫• מוסמכים ממוסדות הכשרה אחרים בהנחיית קבוצות הורים**‬
‫• בוגרי החוג ללימודי משפחה במסלול האקדמי במכללה למנהל***‬
‫תנאי קבלה‬
‫• בוגרי התכניות להנחיית קבוצות בתחום הורות ומשפחה‬
‫• קורות חיים ותעודות‬
‫• המלצות מדריכים (סופרוויזרים)‬
‫• ראיון אישי‬
‫דרישות חובה‬
‫• נוכחות במינימום ‪ 80%‬משעות הלימוד בכל קורס‪.‬‬
‫• מעבר משנה לשנה מותנה בהגשת כל העבודות במועדן ובאישור הוועדה הפדגוגית‪.‬‬
‫• ניסיון בהנחיית קבוצות הורים (קבוצה אחת לפחות עד סיום הלימודים)‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫תעודה‬
‫למסיימים תוענק תעודת בוגר התכנית מנחה משפחה ‪ -‬הדרכת הורים פרטנית‪ ,‬מטעם מכון‬
‫אדלר‪ .‬סטודנטים שיעמדו בקריטריונים של משרד החינוך הכוללים גם ניסיון בהנחיית קבוצות‬
‫הורים‪ ,‬יקבלו תעודה משולבת מטעם משרד החינוך‪ ,‬אגף שפ"י ומכון אדלר (מותנה בנהלים‬
‫משתנים של משרד החינוך)‪.‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫סטודנטים חדשים ‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 350 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫סטודנטים ממשיכים‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ – 31.8.15‬ללא תשלום‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫•‬
‫הסטודנט לא יעסוק או יציג עצמו כאיש מקצוע מוסמך בטרם הושלם תהליך הלמידה במכון ובטרם‬
‫קיבל אישור המעיד על סיום הכשרתו‪.‬‬
‫•‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכניות הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד‬
‫ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע התכנית או‬
‫הקורס ע"פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫* בוגרי מכון אדלר בהנחיית קבוצות זוגיות והגיל השלישי נדרשים ללמוד בנוסף את הקורסים הבאים‪:‬‬
‫תיאוריות התפתחות הילד ויישומן בהדרכת הורים (עמ' ‪ ,)19‬תיאוריות וסוגיות בגיל ההתבגרות ויישומן‬
‫בהדרכת הורים (עמ' ‪.)19‬‬
‫** מוסמכים ממוסדות הכשרה אחרים בהנחיית קבוצות הורים‪ ,‬המוכרים ע"י מכון אדלר‪ ,‬נדרשים ללמוד‬
‫בנוסף את הקורסים הבאים‪:‬‬
‫יסודות התיאוריה האדלריאנית (עמ' ‪ ,)17‬יחסי עוזר‪-‬נעזר בקבוצה (עמ' ‪ )18‬וצפייה בקבוצת הורים (עמ' ‪.)19‬‬
‫*** מוסמכי החוג ללימודי משפחה במסלול האקדמי במכללה למנהל פטורים מחלק מהקורסים ונדרשים‬
‫ללמוד רק את הקורסים הבאים‪:‬‬
‫יסודות התיאוריה האדלריאנית (עמ' ‪ ,)17‬יחסי עוזר‪-‬נעזר (עמ' ‪ ,)18‬מיומנויות הדרכה פרטנית (עמ' ‪,)45‬‬
‫צפייה בקבוצת הורים (עמ' ‪ )19‬ופרקטיקום (עמ' ‪.)46‬‬
‫לפרטים ולהרשמה‬
‫אילת היילוייל‪ayelet@m-adler.com | 09-9727914 ,‬‬
‫החפשמ החנמ ‪45‬‬
‫מנ ח ה מ ש פ ח ה פירוט הקורסים‬
‫היקף הקורסים מופיע בשעות אקדמיות (ש״א)‬
‫מיומנויות הדרכה פרטנית‬
‫פיתוח מיומנויות למתן הדרכה פרטנית ויעוץ למשפחה במגוון רחב של מצבים ושימוש בכלים‬
‫ייחודיים לגישה האדלריאנית‪ :‬אינטק‪ ,‬ראיון עם ילדים‪ ,‬אבחון והערכה של הקשיים ושל‬
‫המשאבים במשפחה‪ ,‬חוזה ומיקוד הצרכים של המשפחה‪ ,‬הדרכה וליווי‪ ,‬משוב והערכת התקדמות‪.‬‬
‫יושם דגש על זיהוי ועל איתור קשיים המחייבים התערבות מקצועית נוספת והעברה לטיפול‬
‫פרטני‪ ,‬זוגי או משפחתי‪ .‬הקורס יכלול ראיון עם משפחות והתנסות במתן הדרכה ממוקדת‪.‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 112 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 4,480 :‬ש״ח‬
‫המשפחה כמערכת ‪ -‬מודלים ותיאוריות בדינמיקה המשפחתית‬
‫הקניית ידע בסיסי בגישות תיאורטיות שונות בטיפול משפחתי‪ ,‬היכרות עם המודלים‬
‫המשפחתיים הקלאסיים‪ .‬רכישת מושגי יסוד בחשיבה מערכתית‪ ,‬חוקי המערכת והבנת‬
‫הדינמיקה של היחסים במשפחה‪.‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 28 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 1,500 :‬ש״ח‬
‫הזוגיות שבהורות‬
‫•‬
‫•‬
‫הכרת תהליכים ומרכיבים בסיסיים היוצרים את הדינמיקה הזוגית הייחודית‪.‬‬
‫הבנת הדפוסים הזוגיים המפעילים‪ ‬את ההורות ואת המשפחה כולה‪.‬‬
‫‪ 13‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 52 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 2,700 :‬ש״ח‬
‫פסיכופתולוגיה של הילד והמתבגר בראייה משפחתית‬
‫רכישת מושגי יסוד בפסיכופתולוגיה של ילדים וכלים בסיסיים לאיתור ולזיהוי תהליכים‬
‫אב‪-‬נורמאליים בהקשר המשפחתי‪ .‬בין המצבים שיילמדו‪ :‬הפרעות חרדה‪ ,‬הפרעות‬
‫התנהגות‪ ,PDD ,ADHD ,‬תגובות אופייניות במצבי משבר‪ ,‬הפרעות אכילה‪ ,‬התאבדויות ועוד‪.‬‬
‫יושם דגש על תיאור ההפרעה ומאפייניה‪ ,‬על מהלכה ועל גורמיה‪.‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 28 :‬ש"א‪ ,‬מחיר‪ 1,500 :‬ש״ח‬
‫‪46‬‬
‫סמינר אתיקה ומודעות מקצועית‬
‫למידת כללי האתיקה תוך התמקדות ייחודית במקצוע מנחה משפחה והאתגרים האתיים‬
‫אותם הוא מעורר‪.‬‬
‫מפגש אחד בן ‪ 10‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 400 :‬ש״ח‬
‫הורות לילדים עם הפרעות קשב ולקויות למידה‬
‫הקניית ידע עדכני אודות הפרעת קשב )‪ )ADD/ADHD‬ולקויות למידה‪ ,‬כיצד הלקות ו‪/‬או‬
‫הפרעת הקשב משפיעים על ההתנהלות היומיומית ועל התפקוד ההורי והמשפחתי‪ .‬בקורס‬
‫יושם דגש על נקודת המפגש בין הקשיים היחודיים המאפינים את ההורות ובין יישום‬
‫העקרונות האדלריאניים בעבודה עם הורים‪.‬‬
‫הלימודים בקורס משלבים ידע ברובד התאורטי וברובד היישומי‪.‬‬
‫‪ 8‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 32 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 1,600 :‬ש״ח‬
‫פרקטיקום מנחה משפחה‬
‫התנסות בעבודה מעשית הנחיית משפחה‬
‫‪ 50‬שעות הנחיה באופן עצמאי‬
‫קבלת הדרכה עיבוד ההנחיה בליווי מנחה הקורס‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 112 :‬ש״א‪ ,‬מחיר‪ 4,480 :‬ש״ח‬
‫החפשמ החנמ ‪47‬‬
‫תכנית הלימודים מנחה משפחה | כפר סבא‬
‫שנה א'‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מועד‬
‫מנחה‬
‫ימי ה׳‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫זוגיות בהורות‬
‫‪ 13‬מפגשים‬
‫‪28.1.16-29.10.15‬‬
‫עדנה דולב‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫המשפחה‬
‫כמערכת‪-‬‬
‫מודלים‬
‫ותיאוריות‬
‫בדינמיקה‬
‫המשפחתית‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪17.3.16-4.2.16‬‬
‫אתי סיטון‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫מיומנויות‬
‫‪ 28‬מפגשים‬
‫‪16.6.16-29.10.15‬‬
‫יהודית יבנאי‬
‫סמינר חד יומי‬
‫‪16:30–9:00‬‬
‫סמינר אתיקה‬
‫מפגש אחד‬
‫‪23.6.16‬‬
‫טל אנגלר‬
‫החל מ‪29.10.15-‬‬
‫שנה ב'‬
‫הקורס‬
‫תאריך התחלה‬
‫ימי ה'‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫הורות לילדים‬
‫עם הפרעת‬
‫קשב ולקויות‬
‫למידה‬
‫יפתח בתשע״ז‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫פסיכופתולוגיה‬
‫של הילד ושל‬
‫המתבגר‬
‫יפתח בתשע״ז‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫פרקטיקום‬
‫יפתח בתשע״ז‬
‫יפתח בתשע״ז‬
‫‪48‬‬
‫תכנית הלימודים מנחה משפחה | ראשל״צ‬
‫שנה א'‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מועד‬
‫מנחה‬
‫ימי ד׳‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫המשפחה‬
‫כמערכת‪-‬‬
‫מודלים‬
‫ותיאוריות‬
‫בדינמיקה‬
‫המשפחתית‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪16.12.15-28.10.15‬‬
‫ד״ר אסנת‬
‫בארי‪-‬גרינשפן‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫זוגיות בהורות‬
‫‪ 13‬מפגשים‬
‫‪16.3.16-23.12.15‬‬
‫יעל שגיא‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫מיומנויות‬
‫‪ 28‬מפגשים‬
‫‪8.6.16-28.10.15‬‬
‫רוית גוטמן‬
‫סמינר חד יומי‬
‫‪16:30–9:00‬‬
‫סמינר אתיקה‬
‫מפגש אחד‬
‫‪22.6.16‬‬
‫הדר בראל‬
‫החל מ‪28.10.15-‬‬
‫שנה ב'‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מועד‬
‫מנחה‬
‫ימי ד׳‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫הורות לילדים‬
‫עם הפרעת‬
‫קשב ולקויות‬
‫למידה‬
‫‪ 8‬מפגשים‬
‫‪23.12.15-28.10.15‬‬
‫מיטל פלד‪-‬שגיא‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫פסיכופתולוגיה‬
‫של הילד ושל‬
‫המתבגר‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪10.2.16-30.12.15‬‬
‫תמי שמש‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫פרקטיקום‬
‫‪ 28‬מפגשים‬
‫‪8.6.16-28.10.15‬‬
‫צופית רימון‬
‫החל מ‪28.10.15-‬‬
‫החפשמ החנמ ‪49‬‬
‫תכנית הלימודים מנחה משפחה | מודיעין‬
‫שנה א'‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מועד‬
‫מנחה‬
‫ימי א׳‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫מיומנויות‬
‫‪ 28‬מפגשים‬
‫‪22.5.16-25.10.15‬‬
‫יהודית יבנאי‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫המשפחה‬
‫כמערכת‪-‬‬
‫מודלים‬
‫ותיאוריות‬
‫בדינמיקה‬
‫המשפחתית‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪6.12.15-25.10.15‬‬
‫אפרת טננבאום‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫זוגיות בהורות‬
‫‪ 13‬מפגשים‬
‫‪13.3.16-20.12.15‬‬
‫אילנה קלדרון‬
‫סמינר חד יומי‬
‫‪16:00–8:30‬‬
‫סמינר אתיקה‬
‫מפגש אחד‬
‫‪5.6.16‬‬
‫טל אנגלר‬
‫החל מ‪25.10.15-‬‬
‫שנה ב'‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מועד‬
‫מנחה‬
‫ימי ג׳‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫פרקטיקום‬
‫‪ 28‬מפגשים‬
‫‪24.5.16-27.10.15‬‬
‫יעל שגיא‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫הורות לילדים‬
‫עם הפרעת‬
‫קשב ולקויות‬
‫למידה‬
‫‪ 8‬מפגשים‬
‫‪22.12.15-27.10.15‬‬
‫מיטל פלד‪-‬שגיא‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫פסיכופתולוגיה‬
‫של הילד ושל‬
‫המתבגר‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪9.2.16-29.12.15‬‬
‫תמי שמש‬
‫החל מ‪27.10.15-‬‬
‫‪50‬‬
‫תכנית הלימודים מנחה משפחה | חיפה‬
‫שנה א'‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מועד‬
‫מנחה‬
‫ימי ב׳‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫זוגיות בהורות‬
‫‪ 13‬מפגשים‬
‫‪25.1.16-26.10.15‬‬
‫אורית סליקטר‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫המשפחה‬
‫כמערכת‪-‬‬
‫מודלים‬
‫ותיאוריות‬
‫בדינמיקה‬
‫המשפחתית‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪14.3.16-1.2.16‬‬
‫ד״ר אסנת‬
‫בארי‪-‬גרינשפן‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫מיומנויות‬
‫‪ 28‬מפגשים‬
‫‪23.5.16-26.10.15‬‬
‫מיצי אלעזר‬
‫סמינר חד יומי‬
‫‪16:30–9:00‬‬
‫סמינר אתיקה‬
‫מפגש אחד‬
‫‪20.6.16‬‬
‫טל אנגלר‬
‫החל מ‪26.10.15-‬‬
‫שנה ב'‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מועד‬
‫מנחה‬
‫ימי ב׳‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫פרקטיקום‬
‫‪ 28‬מפגשים‬
‫‪23.5.16-26.10.15‬‬
‫מיצי אלעזר‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫הורות לילדים‬
‫עם הפרעת‬
‫קשב ולקויות‬
‫למידה‬
‫‪ 8‬מפגשים‬
‫‪21.12.15-26.10.15‬‬
‫שני נחשון‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫פסיכופתולוגיה‬
‫של הילד ושל‬
‫המתבגר‬
‫‪ 7‬מפגשים‬
‫‪8.2.16-28.12.15‬‬
‫תמי שמש‬
‫החל מ‪26.10.15-‬‬
‫ינוגרא ץועיי ‪51‬‬
‫‪4‬‬
‫י י ע ו ץ א ר ג ונ י‬
‫התכנית להכשרת יועצים ארגוניים‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחת‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫מכון אדלר וחברת גאיה מציעים תכנית לימודים ייחודית להבנת אתגרי היעוץ הארגוני‪.‬‬
‫הלימודים מקנים כלים תיאורטיים ויישומיים להבנת ארגונים‪ ,‬ומכשירים את הלומדים למגוון‬
‫תפקידי ייעוץ ארגוני‪.‬‬
‫התיאוריה האדלריאנית היא תיאוריה הומניסטית‪ ,‬חברתית וחיובית‪ ,‬המאפשרת ראייה כוללת‬
‫שעמן מתמודדים מנהלים‬
‫של ארגונים‪ ,‬ומסייעת להתחבר למציאות הארגונית ולסוגיות ִ‬
‫ועובדים‪.‬‬
‫בתכנית הלימודים יושם דגש על לימוד עקרונות התיאוריה‪ ,‬ניתוח והבנה של תהליכים ארגוניים‬
‫מנקודת המבט האדלריאנית ויישומם הפרקטי בעולם הארגוני‪.‬‬
‫הסטודנטים ילמדו ויתנסו בהתערבויות שונות בפיתוח ארגוני‪ :‬אבחון תהליכים ארגוניים‪ ,‬ליווי‬
‫בהובלת שינויים‪ ,‬ייעוץ אישי‪ ,‬הנחיית סדנאות ועוד‪.‬‬
‫תנאי קבלה‬
‫• בעלי תואר שני‬
‫• קבלת מועמדים בעלי תואר ראשון וניסיון ארגוני מותנית בהחלטה של ועדת חריגים‬
‫• קורות חיים וראיון‬
‫בוגרי מכון אדלר המעונינים להצטרף לתכנית היעוץ הארגוני פטורים מהשתתפות בקורסים‬
‫חופפים ללימודיהם בתכניות קודמות במכון‪.‬‬
‫בוגרי הנחיית קבוצות ממוסדות הכשרה אחרים‪ ,‬המוכרים על ידי מכון אדלר‪ ,‬פטורים‬
‫מהשתתפות בקורס "מיומנויות בהנחיית קבוצה"‪.‬‬
‫דרישות חובה‬
‫• נוכחות במינימום ‪ 80%‬משעות הלימוד בכל קורס‪.‬‬
‫• מעבר משנה לשנה מותנה בהגשת כל העבודות במועדן ובאישור הוועדה הפדגוגית‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫היקף התכנית‬
‫‪ 450‬ש"א בתכנית דו‪-‬שנתית (לא כולל את שעות העבודה המעשית בארגונים)‬
‫דמי הרשמה‬
‫סטודנטים חדשים ‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 350 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫סטודנטים ממשיכים‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ – 31.8.15‬ללא תשלום‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫שכר לימוד‬
‫‪ 12,750‬ש"ח לכל שנת לימודים‬
‫בוגרי מכון אדלר יזוכו בעבור קורסים שיוכרו לפטור‬
‫המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‬
‫תעודה‬
‫תעודת בוגר התכנית לייעוץ ארגוני תוענק לעומדים בדרישות ההסמכה במלואן‪.‬‬
‫התעודה היא מטעם מכון אדלר וחברת גאיה‪.‬‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכנית הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד‬
‫ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע התכנית או‬
‫הקורס ע"פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫לפרטים ולהרשמה‬
‫אילת היילוייל‪ayelet@m-adler.com | 09-9727914 ,‬‬
‫בשיתוף גאיה פיתוח ארגוני‬
‫ינוגרא ץועיי ‪53‬‬
‫י י ע ו ץ א ר ג ונ י פירוט הקורסים‬
‫היקף הקורסים מופיע בשעות אקדמיות (ש״א)‬
‫יסודות היעוץ הארגוני ‪ -‬יישומים פסיכולוגיים‬
‫• היכרות עם עבודתו של היועץ הארגוני ‪ -‬כניסה לתפקיד‪ ,‬יחסי יועץ ארגוני ומשאבי אנוש‬
‫בארגון‪ ,‬אבחון ארגוני‪ ,‬התערבות בצוותים‪ ,‬פיתוח מנהלים‪ ,‬בניית סדנאות ועוד‬
‫• תיאוריה ותרגול חוויתי‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 112 :‬ש"א‬
‫יסודות התיאוריה האדלריאנית‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫הקניית עקרונות הפסיכולוגיה החברתית‪ ,‬ההומניסטית והחיובית של אדלר‬
‫הבנת מודל האדם ומטרות ההתנהגות של הפרט ביחסו למשפחה ולקהילה‬
‫השפעת האווירה המשפחתית‪ ,‬המערך המשפחתי וגישות החינוך על התפתחות האישיות‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 112 :‬ש"א‬
‫סדנת ‪ROLE ANALYSIS‬‬
‫• ניתוח תפיסת תפקיד בהתאם לתיאוריה האדלריאנית‬
‫‪ 2‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 10‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 20 :‬ש"א‬
‫סדנת מנהיגות‬
‫‪ 2‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 10‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 20 :‬ש״א‬
‫מיומנויות בהנחיית קבוצה‬
‫הקניית מיומנויות בהנחיית קבוצה ובשיטות הדרכה קבוצתית באמצעות עיבוד חומר‬
‫תיאורטי תוך התנסות אישית בהנחיה‪.‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 112 :‬ש"א‬
‫סדנה למודעות מקצועית ומודעות אישית‬
‫‪ 2‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 10‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 20 :‬ש״א‬
‫פרקטיקום‬
‫התנסות בעבודה מעשית בארגונים ועיבוד חוויית היעוץ בליווי של מנחה הקורס‬
‫סה״כ ‪ 54‬ש״א (‪ 6‬מפגשים ראשונים‪ ,‬כל מפגש ‪ 2‬ש"א‪ ,‬ולאחריהם ‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 3‬ש״א)‬
‫‪54‬‬
‫תכנית הלימודים ייעוץ ארגוני | כפר סבא‬
‫שנה א׳‬
‫ימי ד'‬
‫החל מ‪28.10.15-‬‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מנחים‬
‫‪16:45 - 13:30‬‬
‫יסודות הייעוץ‬
‫הארגוני ‪ -‬יישומים‬
‫פסיכולוגיים‬
‫‪28‬‬
‫שירה גרבר‪-‬לכיש ‪/‬‬
‫ענת פרייבך‬
‫‪20:30- 17:15‬‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫האדלריאנית‬
‫‪28‬‬
‫טל אנגלר‬
‫סדנאות מרוכזות‬
‫‪17:00 - 09:00‬‬
‫‪Role Analysis‬‬
‫‪ 2‬ימי סדנה‬
‫מנחים בכירים‬
‫מחברת גאיה‬
‫מנהיגות‬
‫‪ 2‬ימי סדנה‬
‫מנחים בכירים‬
‫מחברת גאיה‬
‫שנה ב׳‬
‫ימי ד'‬
‫החל מ‪28.10.15-‬‬
‫הקורס‬
‫מפגשים‬
‫מנחים‬
‫‪16:45 -13:30‬‬
‫מיומנויות הנחיה‬
‫‪28‬‬
‫טל אנגלר‬
‫‪19:30 - 17:00‬‬
‫פרקטיקום‬
‫‪20‬‬
‫יעל כרם‪ ,‬נירית קופטש‬
‫סדנאות מרוכזות‬
‫‪17:00 - 09:00‬‬
‫מודעות מקצועית‬
‫ומודעות אישית‬
‫‪ 2‬ימי סדנה‬
‫מנחים בכירים‬
‫מחברת גאיה‬
‫להנימל הללכמל תוידוחיי תוינכת ‪55‬‬
‫‪5‬‬
‫י י ש ו מ ים א דל ר יא ני ם בהדר כת משפח ה‬
‫תכנית ייחודית למכללה למינהל‬
‫ניתן ללמוד את הקורסים בשלוחת‪:‬‬
‫ראשון‬
‫לציון‬
‫מכון אדלר מציע תכנית ייחודית להקניית הבסיס התיאורטי והיישומי של‬
‫הדרכת הורים אדלריאנית‪.‬‬
‫קהל היעד‬
‫סטודנטים ובוגרי החוג ללימודי משפחה במסלול האקדמי במכללה למינהל‪.‬‬
‫דרישות חובה‬
‫נוכחות במינימום ‪ 80%‬משעות הלימוד בכל קורס‪.‬‬
‫הגשת כל העבודות במועד ואישור הוועדה הפדגוגית‪.‬‬
‫תעודה‬
‫למסיימים תוענק תעודת בוגר התכנית יישומים אדלריאנים בהדרכת משפחה ממכון אדלר‪.‬‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכניות הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד‬
‫ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע התכנית‬
‫או הקורס ע״פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫לפרטים ולהרשמה‬
‫חנה זאבי‪hana@m-adler.com | 03-6345054 ,‬‬
‫‪56‬‬
‫י י ש ו מ ים א דל ר יאנ ים ב ה ד ר כת משפחה פירוט הקורסים‬
‫היקף הקורסים מופיע בשעות אקדמיות (ש״א)‬
‫יסודות ויישום התיאוריה האדלריאנית‬
‫הקניית עקרונות הפסיכולוגיה החברתית‪ ,‬ההומניסטית והחיובית של אדלר ויישומם הפרקטי‬
‫ביחסים במשפחה‪.‬‬
‫‪ 28‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 112 :‬ש״א‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ימי חמישי‪ 12:45-9:30 ,‬החל מ‪.29.10.15-‬‬
‫מנחה‪ :‬טל אנגלר‬
‫מיומנויות דיאלוג עם משפחה ‪ -‬פרקטיקה‬
‫טיפוח וקידום מודעות מקצועית ומיומנויות בדיאלוג עם משפחה‪.‬‬
‫הכנה למפגש עם משפחה‪ ,‬הדגשים בדיאלוג עם משפחה‪ ,‬לימוד העלאת שאלות‪ ,‬התמודדות עם‬
‫תגובות‪ .‬סיום שיחה עם המשפחה‪ ,‬כללי אתיקה מקצועית‪.‬‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 56 :‬ש״א‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ימי חמישי‪ 16:45-13:30 ,‬החל מ‪.29.10.15-‬‬
‫מנחה‪ :‬יעל שגיא‬
‫פרקטיקום‬
‫עיבוד העבודה המעשית תוך אינטגרציה של החומר שנלמד במסלול‪ ,‬בליווי והדרכה מקצועית‪.‬‬
‫התנסות בהדרכת משפחות פרטנית‬
‫לפחות ‪ 25‬שעות‬
‫קבלת הדרכה‬
‫‪ 14‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 56 :‬ש״א‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ימי חמישי‪ 16:30-13:15 ,‬החל מ‪11.2.16-‬‬
‫מנחות‪ :‬סגל המורים‬
‫* בוגרי התכנית ישומים אדלריאנים בהדרכת משפחה יכולים ללמוד בתכנית להנחיית קבוצות‬
‫וזכאים לפטור מהקורסים יסודות התיאוריה האדלריאנית ועוזר‪-‬נעזר‪.‬‬
‫להנימל הללכמל תוידוחיי תוינכת ‪57‬‬
‫ה מ ד ר ש ה ל מק צ ו ע ו ת ה ט י פ ו ל‬
‫המדרשה‬
‫למקצועות‬
‫הטיפול‬
‫‪1‬‬
‫התכנית לטיפול משפחתי וזוגי התמחות בהדרכת הורים‬
‫‪2‬‬
‫בית הספר לפסיכותרפיה‬
‫‪3‬‬
‫הדרכת הורים תכנית הכשרה לאנשי טיפול‬
‫‪58‬‬
‫סגל מורי המדרשה למקצועות הטיפ ול‬
‫ד״ר זיוית אברמסון‬
‫ד״ר אסנת בארי‪-‬גרינשפן‬
‫צור ברוש‬
‫דורית גנשר‬
‫רחל דגן‬
‫אתי דים‬
‫חגית האוזר‬
‫אילת הדס‬
‫יהודית זבולון‬
‫יונית זילברמן‬
‫מיה לויט פרנק‪ ‬‬
‫נעה ליזרוביץ‬
‫ד״ר אבי מרדלר‬
‫ד״ר דפנה פקר‬
‫דסי צוראל‬
‫פיה קמחי‬
‫מירי קרייזמן‬
‫ד״ר אלי רונן‬
‫יעל רשף‪-‬וייל‬
‫עידית שחם‬
‫ויוי שמואלי‬
‫תמי שמש‬
‫רבקה שפט‬
‫ד״ר רחל שפרון‬
‫אנאבלה שקד‬
‫פרופ׳ גיסי שריג‪ ‬‬
‫לופיטה תועוצקמל השרדמה ‪59‬‬
‫המדרשה למקצועות הטיפול‬
‫הטיפול האדלריאני‬
‫אלפרד אדלר (‪ )1937-1870‬פיתח את ה‪ ,Individual Psychology-‬הפסיכולוגיה של האדם‬
‫השלם‪ ,‬ההוליסטי‪ .‬זוהי גישה פסיכולוגית חיובית‪ ,‬הומניסטית‪ ,‬קוגניטיבית וחברתית‪.‬‬
‫אדלר האמין שלאדם יש חופש בחירה‪ .‬האדם בוחר‪ ,‬ומתוך כך‪ ,‬הוא אחראי על האופן בו הוא‬
‫יוצר את עצמו ואת מערכות היחסים בחייו‪ .‬השקפה זו ממקמת את אדלר במרכז הגישה‬
‫הסובייקטיבית בפסיכולוגיה‪ ,‬גישה אשר מתמקדת בגורמים הפנימיים של התנהגות האדם‪:‬‬
‫ערכים‪ ,‬אמונות‪ ,‬עמדות‪ ,‬מטרות‪ ,‬אינטרסים‪ ,‬משמעות אישית‪ ,‬תפיסת מציאות ושאיפה‬
‫להגשמה עצמית‪ .‬לכל אלה השלכות חשובות לפרקטיקה הטיפולית האדלריאנית‪.‬‬
‫ה‪ Individual Psychology-‬יצרה שיטת טיפול ייחודית‪ ,‬קיצרת מועד וממוקדת‪ .‬שיטת הטיפול‬
‫מאפשרת למטופל לפתח מודעות להשקפת עולמו ולתפיסותיו‪ ,‬לבחון את מטרותיו בחיים‬
‫ולתרגל את התובנות שלו‪ ,‬כך שיהפכו לפעולות יזומות‪ ,‬המניבות תוצאות משמעותיות בחייו‪.‬‬
‫במידת הצורך מאפשרת גישה זו ליווי ממושך לפרט ו‪/‬או למשפחה‪.‬‬
‫כולנו מפרשים את החיים ומחפשים מקום ושייכות‪ .‬לכולנו חופש בחירה‪.‬‬
‫מטפלים אדלריאניים מנסים להבין את האדם באופן הוליסטי‪ :‬כיצד האדם השלם נע בחייו‪.‬‬
‫אם נבין‪ ,‬בתהליך הטיפולי‪ ,‬לאן האדם "צועד"‪ ,‬הרי שנבין את התנהגותו‪.‬‬
‫על פי אדלר‪ ,‬הדרך הייחודית בה מתנהל האדם בשדה החברתי‪ ,‬המשפחתי והזוגי ובעולם‬
‫העבודה‪ ,‬משקפת את "סגנון החיים" שלו‪ .‬הבנת סגנון החיים של הפרט מהווה את הבסיס‬
‫לטיפול האדלריאני‪.‬‬
‫על פי אדלר‪ ,‬ערכים כמו שוויון ערך‪ ,‬כבוד הדדי‪ ,‬אמונה בעצמי ובזולת‪ ,‬תרומה ומועילות‪ ,‬עידוד‪,‬‬
‫התמקדות בחיובי ושיתוף פעולה‪ ,‬הינם עקרונות שהגשמתם ויישומם מאפשרים‪ ,‬בטווח הארוך‪,‬‬
‫להרגיש שביעות רצון בשלושה מעגלי החיים‪ :‬עבודה‪ ,‬משפחה וחברה‪.‬‬
‫מסלולי הלימוד שלנו מאפשרים‬
‫• עבודה עם משפחות וזוגות ‪ -‬טיפול משפחתי וזוגי‬
‫• עבודה עם פרטים ‪ -‬פסיכותרפיה פרטנית‬
‫• התמחויות לאנשי טיפול ‪ -‬הכשרה בהדרכת הורים‬
‫פרטים נוספים על מסלולי הלימודים במדרשה למקצועות הטיפול‬
‫‪www.adlertherapy.co.il‬‬
‫‪60‬‬
‫‪1‬‬
‫ה ת כנ י ת ל ט י פ ול מ שפחתי ו ז וגי‬
‫התמחות בהדרכת הורים‬
‫התכנית עומדת בדרישות ההסמכה של האגודה הישראלית לטיפול במשפחה ובנישואין‪.‬‬
‫התכנית כוללת התמחות בהדרכת הורים‪.‬‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחת‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫תכנית לימודים תלת שנתית המכשירה אותך כמטפל מיומן לעבודה עם יחידים‪ ,‬משפחות וזוגות‪.‬‬
‫התכנית כוללת תיאוריות עדכניות תוך התאמה לאתגרי התקופה בה אנו חיים‪ ,‬ושמה דגש על‬
‫הערכים שבבסיס הגישה האדלריאנית‪ ,‬כגון‪ :‬כבוד הדדי‪ ,‬עידוד ואמונה ביכולת הבחירה וביכולת‬
‫לבצע שינויים בחיים‪.‬‬
‫הלימודים מתקיימים בקבוצה קטנה‪ ,‬באווירה מעודדת ומצמיחה תוך ליווי אישי לקידום‬
‫התפתחותו האישית של כל סטודנט‪ .‬התכנית משלבת למידה תיאורטית‪ ,‬חווייתית ומעשית‪.‬‬
‫מטרת התכנית‬
‫• הקניית ידע במגוון גישות לטיפול משפחתי וזוגי‬
‫• הקניית ידע בטיפול אדלריאני ‪ -‬אישי‪ ,‬משפחתי וזוגי‬
‫• הקניית מיומנויות בהדרכת הורים על פי תפיסת העולם האדלריאנית‬
‫התכנית מקנה לבוגריה‬
‫• ידע מעמיק ויישומי לשיפור איכות החיים והיחסים הבין‪-‬אישיים בעזרת טיפול‪ ,‬הממוקד‬
‫במעגל החיים הזוגי והמשפחתי‪.‬‬
‫• ידע וכלים בהדרכת הורים המבוססת על עקרונות הגישה האדלריאנית והדרך ליישמם‪.‬‬
‫• יכולת אבחון אישית‪ ,‬משפחתית וזוגית המאפשרת בחירת דרכי התערבות ופיתוח כלים‬
‫טיפוליים‪.‬‬
‫• הזדמנות להתפתחות אישית ומקצועית‪.‬‬
‫יגוזו יתחפשמ לופיטל תינכתה ‪61‬‬
‫קהל היעד‬
‫• עובדים סוציאליים בעלי תואר שני‬
‫• פסיכולוגים קליניים ‪ /‬חינוכיים ‪ /‬שיקומיים ‪ /‬ארגוניים ‪ /‬התפתחותיים בעלי תואר שני‬
‫• יועצים חינוכיים‪ ,‬בעלי תואר ראשון ושני ביעוץ חינוכי‬
‫• קרימינולוגים קליניים בעלי תואר שני‬
‫• מטפלים באומנויות ובהבעה ויצירה בעלי תואר שני‬
‫• רופאי משפחה‪ ,‬פסיכיאטרים‬
‫תנאי קבלה‬
‫• תואר ראשון ושני טיפולי‬
‫• ראיון קבלה‪ ,‬הגשת קורות חיים‪ ,‬המלצות והעתקי תעודות‬
‫• הרשמה של מועמדים שאינם עומדים בדרישות הקבלה‪ ,‬מותנית בהחלטה של ועדת חריגים‬
‫מנהלת התכנית‬
‫אתי פז‪ ,MSW ,‬מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול משפחתי וזוגי‪ ,‬פסיכותרפיסטית‪-‬מדריכה‪.‬‬
‫מנהלת הקליניקה לטיפול בזוגיות‪ ,‬פרט ומשפחה‪.‬‬
‫מבנה התכנית‬
‫תכנית תלת‪-‬שנתית הנלמדת פעמיים בשבוע‪.‬‬
‫ימי ראשון ‪ -‬פרקטיקום (הדרכה מאחורי מראה חד‪-‬כיוונית) אחה״צ‪.‬‬
‫ימי חמישי ‪ -‬קורסים תיאורטיים‪ ,‬יום לימודים מלא (שנים א׳ ו‪-‬ב׳)‪.‬‬
‫סה"כ ‪ 549‬שעות לימוד תיאורטיות ו‪ 450-‬שעות פרקטיקום‪.‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫סטודנטים חדשים ‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 350 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫סטודנטים ממשיכים‪ :‬הרשמה מוקדמת עד ‪ – 31.8.15‬ללא תשלום‬
‫ הרשמה לאחר ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫שכר לימוד‬
‫‪ 13,290‬ש״ח לכל שנת לימודים‪.‬‬
‫לנרשמים לתכנית חלקית‪ ,‬שכר הלימוד לקורס בודד גבוה ב‪.10%-‬‬
‫המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫תנאי קבלת תעודה‬
‫• חובת נוכחות במינימום ‪ 80%‬מכל קורס‬
‫• הגשת עבודות ותרגילים במועדם‬
‫• מעבר משנה לשנה מותנה בעמידה בדרישות הלימוד ובהמלצת המנחים‬
‫תעודה‬
‫סטודנט שיעמוד בכל הדרישות ויסיים את תכנית הלימודים המלאה‪ ,‬יקבל תעודת בוגר התכנית‬
‫לטיפול משפחתי וזוגי מטעם מכון אדלר‪.‬‬
‫תכנית הלימודים מותאמת לדרישות האגודה הישראלית לטיפול במשפחה ובנישואין‪.‬‬
‫האגודה מעניקה הסמכה למטפלים משפחתיים העומדים בקריטריונים‪.‬‬
‫באחריות כל סטודנט לבדוק את התאמתו לקריטריונים של האגודה לטיפול משפחתי‪.‬‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכנית הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד‬
‫ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע התכנית או‬
‫הקורס ע"פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫לפרטים והרשמה‬
‫אילת היילוייל‪ayelet@m-adler.com | 09-9727914 ,‬‬
‫‪www.adlertherapy.co.il‬‬
‫יגוזו יתחפשמ לופיטל תינכתה ‪63‬‬
‫ה מ סל ול ל ט י פ ול מ ש פ ח ת י ו ז וגי פירוט הקורסים‬
‫היקף הקורסים מופיע בשעות אקדמיות (ש״א)‬
‫מבוא לתיאוריה האדלריאנית‬
‫‪ 63‬ש"א‬
‫קורס תיאורטי המקנה את הבסיס לפסיכותרפיה בגישה האדלריאנית‪.‬‬
‫בין התכנים‪ :‬אדלר ‪ -‬האדם ותורתו‪ ,‬פסיכולוגיה חיובית‪ ,‬הומניסטית והוליסטית‪ .‬מודל האדם‪,‬‬
‫זיקה חברתית‪ ,‬פסיכולוגיה דמוקרטית‪ ,‬ההיבט החינוכי ופיתוחים מאוחרים‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬פרופ׳ גיסי שריג‬
‫הגורמים המשפיעים על יצירת סגנון החיים‬
‫‪ 56‬ש"א‬
‫סגנון החיים של האדם משקף את ההיגיון הפרטי (הסובייקטיבי) שלו‪ .‬הבנת היגיון זה מאפשרת‬
‫הבנה של האופן בו הוא תופס את המציאות‪ ,‬מפרש אותה ופועל על פיה‪ .‬בקורס יילמדו הגורמים‬
‫המשפיעים על הילד ביצירת סגנון החיים שלו‪ ,‬תוך לימוד התהליך באמצעות ניתוח האווירה‬
‫המשפחתית‪ ,‬המערך המשפחתי‪ ,‬שיטות החינוך‪ ,‬אישיות ההורים ורגשי הנחיתות‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר זיוית אברמסון‬
‫טיפול משפחתי אדלריאני ועקרונות בהדרכת הורים‬
‫שלב א' וב'‪ ,‬סה״כ ‪ 84‬ש"א‬
‫היכרות עם עקרונות הטיפול המשפחתי האדלריאני‪ ,‬הבנת המערכת המשפחתית ותהליכי‬
‫התקשורת במשפחה בדגש על הבנת מטרות ההתנהגות של הילדים ועל רכישת מיומנויות‬
‫בהדרכת הורים‪ .‬הקורס יכלול הבנה של הרציונל התיאורטי‪ ,‬טכניקות ותכנים אופייניים‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ויוי שמואלי ודסי צוראל‬
‫זיכרונות מוקדמים‬
‫‪ 56‬ש"א‬
‫זיכרונות ילדות משקפים נאמנה ובדייקנות רבה את תפיסת העולם הסובייקטיבית של האדם‪.‬‬
‫בשימוש בזיכרונות מוקדמים תהליך העבודה צריך להיות יסודי‪ ,‬רגיש ותוך כדי דיאלוג עם‬
‫המספר‪ .‬הזיכרון המוקדם מאפשר תהליך בירור של סגנון החיים ה"נקי" מפירושים סובייקטיביים‬
‫של המטפל‪ .‬מטרת הקורס היא לאפשר למשתתפים להתנסות ולהתמחות "בכלי העבודה" יקר‬
‫הערך בגישה האדלריאנית‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד"ר דפנה פקר‬
‫‪64‬‬
‫מודלים תיאורטיים ושיטות התערבות בטיפול משפחתי‬
‫‪ 112‬ש"א‬
‫הקניית ידע בגישות תאורטיות שונות בטיפול משפחתי‪ .‬הלמידה מכוונת ליצירת הסתכלות‬
‫אינטגרטיבית הכוללת בתוכה תיאוריות‪ ,‬גישות וכלים שונים‪ .‬תּוקנֵ ה ראייה משפחתית‬
‫מערכתית הנשענת על טווח רחב של גישות משפחתיות‪ ,‬יכולת אבחון המערכת המשפחתית‬
‫והבנת הדינמיקות הפועלות בתוכה מתוך זויות הסתכלות שונות‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬רבקה שפט‬
‫רקע עיוני בטיפול זוגי‪ ,‬בתיאוריות‪ ,‬במיומנויות ובשיטות התערבות‬
‫‪ 28‬ש"א‬
‫הקניית בסיס תיאורטי להבנת הזוגיות‪ ,‬נישואין וקשרי הגומלין בין היחיד לזוגיות‪.‬‬
‫הקורס יעסוק בדפוסי זוגיות‪ ,‬מוקדי מתח בזוגיות ותהליך בחירת בן הזוג‪ ,‬בעזרת גישות‬
‫תיאורטיות שונות‪ .‬יוקנה ידע בשיטות טיפול ובמיומנויות התערבות‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬יהודית זבולון‬
‫הקשר הזוגי בגישה האדלריאנית‬
‫‪ 28‬ש״א‬
‫הבנת הזוגיות ע״פ התיאוריה האדלריאנית‪ :‬תהליך בחירת בן הזוג‪ ,‬הבנת החוזה הזוגי וקשיים בזוגיות‬
‫שמקורם בחוזה הזוגי‪ .‬הקורס יכלול תיאוריה‪ ,‬דרכי אבחון וטיפול באמצעות הרצאות והדגמות‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬סגל המורים‬
‫מיניות‬
‫‪ 28‬ש״א‬
‫הקניית בסיס תאורטי להבנת המיניות והתפקוד המיני‪ ,‬תוך התיחסות לאספקטים שונים‬
‫וקשיים של גברים ונשים בתחום‪ .‬דיון בעמדות ובביטויים השונים של המיניות בחיי הזוג‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אסנת בארי‪-‬גרינשפן‬
‫דיני משפחה‬
‫‪ 28‬ש"א‬
‫היכרות עם דיני המשפחה בישראל במסגרת היחסים הזוגיים ובקשר בין הורים לילדים והבנת‬
‫מבנה הסמכות השיפוטית ובעיות אופייניות להסדרים המשפטיים בדיני משפחה‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬עו"ד עידית שחם‬
‫יגוזו יתחפשמ לופיטל תינכתה ‪65‬‬
‫הפרעות תפקוד בראייה משפחתית‬
‫‪ 28‬ש"א‬
‫רכישת ידע בהשפעתם של משבר ושל חולי על תפקוד המשפחה באמצעות הרצאות‬
‫וסימולציות‪ .‬הקורס יעסוק בהתמודדות המשפחה עם הפרעות תפקוד‪ ,‬כגון‪ :‬התמכרויות‪ ,‬הילד‬
‫החריג במשפחה‪ ,‬ליקויי למידה‪ ,‬אובדנות‪ ,‬הפרעות אכילה‪ ,‬אלימות במשפחה והתעללות מינית‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬תמי שמש‪ ,‬תמי ארזי‬
‫מעגל חיי משפחה ‪ -‬מעברים ומשברים‬
‫‪ 28‬ש"א‬
‫הקניית ידע תיאורטי לפיתוח תפיסת המשפחה כיחידה המתפתחת לאורך זמן תוך הבנת מהות‬
‫המעברים והמשברים במעגל חיי הפרט‪ ,‬התפתחות הילד‪ ,‬זוגיות‪ ,‬הורות והאדם הבוגר בגיל‬
‫השלישי‪ .‬הקורס יכלול הרצאות‪ ,‬דיונים וסימולציות‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אסנת בארי‪-‬גרינשפן‬
‫סמינר אתיקה‬
‫‪ 8‬ש״א‬
‫הסמינר עוסק בתחומי האתיקה השונים‪ :‬אחריות‪ ,‬מקצועיות‪ ,‬סודיות‪ ,‬קשר עם עמיתים ועוד‪.‬‬
‫הדיון בנושאים אלה נעשה הן ברמה התאורטית והן המעשית‪ ,‬תוך דיון בדילמות בעבודה‬
‫הטיפולית‪ ,‬שיועלו על ידי המרצה ועל ידי המשתתפים‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬אילת הדס‬
‫פרקטיקום ‪ -‬עבודה מעשית בליווי הדרכה חיה מאחורי מראה‬
‫‪ 450‬ש"א (‪ 150‬ש"א בשנה)‬
‫צפייה בעבודה טיפולית במסגרת השלב הראשון של קורס פרקטיקום‪/‬הדרכה חיה‪ .‬עבודה‬
‫מעשית בטיפול תוך קבלת הדרכה חיה‪ ,‬קבוצתית ואישית על ידי מטפלים ומדריכים מוסמכים‪.‬‬
‫שלב א ‪ -‬הסטודנט כצופה‪ :‬הסטודנט צופה בעבודה מעשית של המודרכים בהדרכה חיה‬
‫מעבר למראה חד‪-‬כיוונית‪ .‬הצופים משתתפים באופן פעיל ומשמעותי בדיונים‪ ,‬בהכנה ובסיכום‬
‫של כל פגישה טיפולית‪.‬‬
‫שלב ב ‪ -‬הסטודנט כמטפל‪ :‬עבודה מעשית תוך קבלת הדרכה חיה‪.‬‬
‫בקבוצה משתתפים מודרכים וצופים‪ .‬המודרכים מכינים את המפגש הטיפולי עם המדריך‬
‫ובהשתתפות הקבוצה‪ .‬ההדגשים בהדרכה הם על הבנת המצוקה של המשפחה ועל חיזוק‬
‫וחידוד כוחו של המודרך והתפתחותו כמטפל‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬אילת הדס‬
‫‪66‬‬
‫תכנית הלימודים טיפול משפחתי וזוגי | כפר סבא‬
‫שנה א׳ |‬
‫ימי ה׳ לימודים תאורטיים‪ ,‬ימי א׳ פרקטיקום‬
‫מועד התחלה‬
‫יום‬
‫שעות‬
‫שם הקורס‬
‫מרצה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪29.10.15‬‬
‫ה׳‬
‫‪13:00-9:30‬‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫פרופ׳ גיסי שריג‬
‫‪17:15-13:45‬‬
‫הגורמים המשפיעים על היווצרות‬
‫סגנון החיים‬
‫ד״ר זיוית אברמסון‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫טיפול משפחתי אדלריאני ועקרונות‬
‫בהדרכת הורים שלב א׳‬
‫ויוי שמואלי‬
‫‪16:15-13:00‬‬
‫זיכרונות מוקדמים‬
‫ד״ר דפנה פקר‬
‫‪16:00-9:00‬‬
‫מעגל חיי משפחה‬
‫‪14.7.16 | 7.7.16 | 30.6.16‬‬
‫ד״ר אסנת‬
‫בארי‪-‬גרינשפן‬
‫‪21:15–16:45‬‬
‫פרקטיקום‬
‫אילת הדס‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪25.2.16‬‬
‫סמינר קיץ‬
‫‪ 3‬ימים‬
‫פרקטיקום‬
‫‪1.11.15‬‬
‫שנה ב׳ |‬
‫א׳‬
‫ימי ה׳ לימודים תאורטיים‪ ,‬ימי א׳ פרקטיקום‬
‫מועד התחלה‬
‫יום‬
‫שעות‬
‫שם הקורס‬
‫מרצה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪29.10.15‬‬
‫ה׳‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫מודלים תיאורטיים בטיפול משפחתי‬
‫רבקה שפט‬
‫‪16:15-13:00‬‬
‫טיפול משפחתי אדלריאני ועקרונות‬
‫בהדרכת הורים שלב ב׳ | ‪ 7‬מפגשים‬
‫דסי צוראל‬
‫רקע עיוני בטיפול זוגי | ‪ 7‬מפגשים‬
‫יהודית זבולון‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫מודלים תיאורטיים בטיפול משפחתי‬
‫רבקה שפט‬
‫‪16:15-13:00‬‬
‫הקשר הזוגי | ‪ 7‬מפגשים‬
‫יעודכן בהמשך‬
‫מיניות | ‪ 7‬מפגשים‬
‫ד״ר אסנת‬
‫בארי‪-‬גרינשפן‬
‫דיני משפחה‬
‫עו״ד עידית שחם‬
‫הפרעות תפקוד בראייה משפחתית‬
‫תמי שמש‪ ,‬תמי ארזי‬
‫פרקטיקום‬
‫אילת הדס‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪25.2.16‬‬
‫‪16:00-9:00‬‬
‫סמינר קיץ‬
‫‪ 3‬ימים כ״א‬
‫פרקטיקום‬
‫‪1.11.15‬‬
‫שנה ג׳ |‬
‫א׳‬
‫‪21:15–16:45‬‬
‫ימי א׳ פרקטיקום‬
‫מועד התחלה‬
‫יום‬
‫שעות‬
‫שם הקורס‬
‫מרצה‬
‫‪1.11.15‬‬
‫א׳‬
‫‪21:15–16:45‬‬
‫פרקטיקום‬
‫אילת הדס‬
‫היפרתוכיספל רפסה תיב ‪67‬‬
‫‪2‬‬
‫ב י ת ה ס פ ר ל פ ס י כותרפיה‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחת‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫תכנית לימודים מעמיקה ומקיפה להכשרת פסיכותרפיסטים‪.‬‬
‫מטרת התכנית‬
‫הכשרת מטפלים ברוח ובשיטות הטיפול של ה‪.Individual Psychology-‬‬
‫הכשרה זו תבוא לידי ביטוי בהוויה‪ ,‬במיומנות‪ ,‬במקצועיות ובתרומה החברתית של המטפלים‪.‬‬
‫בית הספר פועל על פי סטנדרטים מקצועיים ואנושיים גבוהים ביותר‪ ,‬תוך התפתחות מתמדת‪,‬‬
‫פתיחות‪ ,‬בקרה‪ ,‬משוב ומחויבות חברתית‪.‬‬
‫הסטודנטים יוכשרו לטפל במבוגרים לקראת פיתוח ומימוש הפוטנציאל האישי שלהם תוך כדי‬
‫חיבור לערכים אוניברסאליים‪ ,‬לעוצמות שלהם ולאפשרויות חדשות בחייהם‪.‬‬
‫הטיפול האדלריאני מאפשר למטופלים פיתוח מודעות‪ ,‬העצמה‪ ,‬הרחבת חופש הבחירה‬
‫והגברת האומץ להתמודד עם משימות החיים‪ .‬כל אלה מאפשרים שיפור איכות החיים‪ ,‬ניהול‬
‫חיים אפקטיבי‪ ,‬הגברת התחושה החברתית והתרומה הייחודית שלהם לחברה‪.‬‬
‫מבנה התכנית‬
‫‪ 740‬ש״א בתכנית לימודים תלת שנתית (לא כולל שעות טיפול אישי‪ ,‬פרקטיקום והדרכה)‪.‬‬
‫הלימודים מתקיימים ביום לימודים ארוך משעה ‪ 9:30‬עד ‪.17:30‬‬
‫שנים א׳ ו‪-‬ב׳ ‪ -‬בימי חמישי‬
‫שנה ג׳ ‪ -‬בימי שלישי‬
‫הלימודים כוללים קורסים תיאורטיים וחווייתיים‪ ,‬פיתוח מודעות עצמית והתפתחות אישית‪,‬‬
‫סמינרים‪ ,‬הדרכה‪ ,‬ניתוחי מקרה‪ ,‬הכשרה מעשית ועוד‪.‬‬
‫‪68‬‬
‫קהל היעד‬
‫בעלי תואר שני טיפולי באחד מהמקצועות הבאים‪:‬‬
‫• פסיכיאטרים‬
‫• פסיכולוגים‬
‫• עובדים סוציאליים‬
‫• קרימינולוגים‬
‫• מטפלים באומנויות‬
‫• יועצים חינוכיים בעלי ניסיון מקצועי של ‪ 3‬שנים לפחות‬
‫מנהלת התכנית‬
‫ענת כרמי (‪ )M.A‬קרימינולוגית שיקומית חברתית‪ .‬פסיכותרפיסטית אדלריאנית מוסמכת‪.‬‬
‫חברה בקליניקה לטיפול בזוגיות‪ ,‬בפרט ובמשפחה במכון אדלר‪.‬‬
‫טיפול אישי‬
‫במהלך השנה הראשונה על הסטודנט לעבור טיפול אישי אדלריאני של לפחות ‪ 16‬מפגשים עם‬
‫אחד מהמטפלים המומלצים בקליניקה של מכון אדלר‪.‬‬
‫פרקטיקום ‪ -‬התמחות‬
‫במסגרת המסלול הסטודנטים מחויבים לקיים ‪ 250‬שעות טיפול בליווי ‪ 50‬שעות הדרכה פרטנית‪.‬‬
‫ההדרכה תינתן על ידי מדריכים אדלריאנים מתוך רשימת המדריכים המומלצים ע״י בית הספר‪.‬‬
‫מתמחים רשאים לגבות באופן עצמאי עד ‪ 50‬ש״ח בלבד לשעת טיפול‪.‬‬
‫הדרכה קבוצתית מתקבלת במסגרת הקורס בהיקף של ‪ 168‬ש״א‪.‬‬
‫תנאים לקבלת תעודה‬
‫• חובת נוכחות במינימום ‪ 80%‬מכל הקורסים והסמינרים‬
‫• הגשת תרגיל בכתב לכל קורס והגשת עבודת גמר‬
‫• מעבר משנה לשנה מותנה בעמידה בדרישות הלימוד והמלצת המנחים ו‪/‬או המדריך‪/‬ה‬
‫• ניתן לסיים את חובות התכנית עד שנה לאחר סיום הלימודים‬
‫תעודה‬
‫סטודנט שעמד בכל הדרישות יקבל תעודת בוגר בית הספר לפסיכותרפיה מטעם מכון אדלר‪.‬‬
‫התכנית מוכרת על ידי האגודה הישראלית לפסיכותרפיה ממוקדת‪ ,‬המעניקה תעודת‬
‫פסיכותרפיסט מוסמך לעומדים בקריטריוני ההסמכה של האגודה‪.‬‬
‫היפרתוכיספל רפסה תיב ‪69‬‬
‫נהלי הרשמה‬
‫ראיון אישי ו‪/‬או קבוצתי‪ ,‬הגשת קורות חיים‪ ,‬המלצות והעתקי תעודות‪.‬‬
‫מספר המשתתפים בקורסים מוגבל‪ ,‬יש להקדים ולהירשם‪.‬‬
‫שכר לימוד ודמי הרשמה‬
‫‪ 250‬ש״ח דמי הרשמה‪.‬‬
‫‪ 14,400‬ש"ח לכל שנת לימודים‪.‬‬
‫‪ 4,000‬ש"ח עלות הטיפול הפרטני בשנה הראשונה (‪ 16‬שעות)‪.‬‬
‫במסגרת הפרקטיקום כל סטודנט יקבל ‪ 50‬שעות הדרכה פרטנית‪ ,‬בעלות של ‪ 250‬ש״ח לכל‬
‫שעת הדרכה‪.‬‬
‫המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‪.‬‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכנית הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪,‬‬
‫בזמני הלימוד ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי הסטודנט במהלך‬
‫לימודיו ע"פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫לפרטים והרשמה‬
‫אריאלה לוינר‪ariela@m-adler.com | 09-9565342 ,‬‬
‫‪www.adlertherapy.co.il‬‬
‫‪70‬‬
‫ב י ת ה ס פ ר ל פ ס יכ ו ת ר פ י ה פי ר ו ט הק ו ר סים‬
‫היקף הקורסים מופיע בשעות אקדמיות (ש״א)‬
‫מבוא לתיאוריה האדלריאנית‬
‫‪ 63‬ש"א‬
‫קורס תיאורטי המקנה בסיס לפסיכותרפיה בגישת ה‪ .Individual Psychology-‬בין התכנים‪:‬‬
‫אדלר ‪ -‬האדם ותורתו‪ ,‬פסיכולוגיה חיובית‪ ,‬הומניסטית והוליסטית‪.‬‬
‫הבטים במודל האדם על פי אדלר‪ :‬חברתיות‪ ,‬מטרתיות‪ ,‬בחירה‪ ,‬הוליזם‪ ,‬תפיסה סובייקטיבית‪.‬‬
‫רגשי נחיתות‪ ,‬תחושת שייכות‪ ,‬תחושה חברתית ושוויון חברתי‪ ,‬פסיכולוגיה דמוקרטית‪ ,‬ההיבט‬
‫החינוכי של התיאוריה של אדלר‪ ,‬פיתוחים מאוחרים של התיאוריה‪ ,‬אדלר היום ועוד‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ גיסי שריג‬
‫הגורמים המשפיעים על יצירת סגנון החיים‬
‫‪ 56‬ש״א‬
‫הכרת סגנון החיים דרך הבנת כיוון התנועה העיקרי של היחיד היא הבסיס של הטיפול‬
‫האדלריאני‪ .‬סגנון החיים של האדם משקף את ההיגיון הפרטי (הסובייקטיבי) שלו‪ ,‬זה מאפשר‬
‫הבנה של האופן בו הוא תופס את המציאות‪ ,‬מפרש אותה ופועל בה‪ .‬במסגרת הקורס יילמדו‬
‫הגורמים המשפיעים על הילד כשהוא יוצר את סגנון החיים שלו‪ ,‬תוך לימוד התהליך של אבחון‬
‫סגנון החיים באמצעות ניתוח האווירה המשפחתית‪ ,‬המערך המשפחתי‪ ,‬שיטות החינוך‪ ,‬אישיות‬
‫ההורים ורגשי הנחיתות‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר זיוית אברמסון‬
‫זיכרונות מוקדמים‬
‫‪ 56‬ש״א‬
‫זיכרונות ילדות משקפים נאמנה ובדייקנות רבה את תפיסת העולם הסובייקטיבית של‬
‫האינדיבידואל‪ .‬תהליך העבודה בשימוש בזיכרונות מוקדמים הינו יסודי‪ ,‬רגיש ומתקיים תוך‬
‫כדי דיאלוג עם המספר‪ .‬הזיכרון המוקדם מאפשר תהליך של בירור סגנון החיים באופן “נקי״‬
‫מפירושים סובייקטיביים של המטפל‪ .‬מטרת הקורס לאפשר למשתתפים להתנסות ולהתמחות‬
‫באמצעות עבודה חוויתית בכלי עבודה ייחודי בגישת ה‪.Individual Psychology-‬‬
‫מנחות‪ :‬חגית האוזר ומיה לויט פרנק‪.‬‬
‫היפרתוכיספל רפסה תיב ‪71‬‬
‫מבוא לטיפול האדלריאני‬
‫‪ 28‬ש"א‬
‫הבנת המחשבה הפסיכולוגית‪ ,‬חברתית‪ ,‬פילוסופית של אדלר כבסיס להכשרת מטפלים‪.‬‬
‫הקורס נותן מענה לשאלות‪ :‬מה מביא אנשים לטיפול? מהן מטרות המטופל? מהן מטרות‬
‫המטפל? התנגדות מהי? שינויים בטיפול והבנת מהלך הטיפול‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר זיוית אברמסון‬
‫מודעות עצמית‬
‫‪ 80‬ש״א‬
‫מודעות עצמית מזמינה התבוננות בהגיון הפרטי של הפרט בקבוצה‪ ,‬במטרה לבחון את‬
‫האמונות‪ ,‬את הדרך בה אנו מתייחסים לעצמנו‪ ,‬לאחר ולמצבי החיים השונים‪ .‬מתוך כך ניתנת‬
‫ההזדמנות לעבור למצב של קבלת אחריות‪ ‬והשפעה על הבחירות שלנו באשר הן‪.‬‬
‫תהליך הלמידה הינו אישי וקבוצתי ומתבסס על הסיפור האישי של הסטודנט‪ ,‬ועל‬
‫האינטראקציה בין הסטודנטים בקבוצה‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר אבי מרדלר ‪ /‬אתי דים‬
‫הבנת התהליך הטיפולי‬
‫‪ 56‬ש"א‬
‫התהליך הטיפולי הוא יצירה ייחודית עבור כל מטופל‪ .‬בקורס זה נלמד באיזה טכניקות‬
‫באפשרותנו להשתמש על מנת להשיג את מטרות הטיפול‪ .‬בין הטכניקות הנלמדות‪:‬‬
‫עידוד‪ ,‬הוראה פרדוקסאלית‪ ,‬שימוש בסיפורים ומשלים‪ ,‬שימוש בהומור‪ ,‬דמיון מודרך‪,‬‬
‫עבודה עם מטאפורות ודימויים‪ ,‬שיחזור זיכרונות ילדות‪ ,‬וכן אמנות התגובה של המטפל‬
‫למצבים שונים בטיפול‪.‬‬
‫מנחות‪ :‬אנאבלה שקד ומיה לויט פרנק‬
‫זיכרונות מוקדמים מתקדם‬
‫‪ 56‬ש״א‬
‫זיכרונות מוקדמים הינם “מטמון זהב״ של אינפורמציה לגבי סגנון החיים של הפרט‪ .‬זיכרונות‬
‫מוקדמים הינם מטאפורות מאוד מדויקות המתארות את רגשות האדם ותפיסת עולמו בהווה‪.‬‬
‫בקורס זה יוצגו ויתורגלו האפשרויות השונות והמגוונות לשימוש בזיכרונות מוקדמים‪:‬‬
‫איתור כוחות ויכולות‪ ,‬בירור העדפות מקצועיות‪ ,‬זיהוי פוטנציאל התמכרותי‪ ,‬זיכרונות ילדות‬
‫בטיפול זוגי ועוד‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר רחל שפרון‬
‫‪72‬‬
‫סוגיות בפסיכיאטריה‬
‫‪ 16‬ש״א‬
‫נושאי הסמינר‪ :‬זיהוי מצבים הדורשים הפנייה לטיפול פסיכיאטרי או תרופתי‪ .‬הבנת ההשפעה‬
‫של הטיפול התרופתי ותרומתו לטיפול הנפשי‪ ,‬יצירת שיתוף פעולה עם הגורם הפסיכיאטרי‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬ד״ר אלי רונן‬
‫התנסות בטיפול עמיתים‬
‫‪ 37‬ש״א‬
‫סמינר קליני בו ניתנת למתמחים הזדמנות להתנסות בעבודה מעשית בטיפול בעמיתים בקבוצה‪,‬‬
‫תוך כדי קבלת הדרכה חיה על ידי מנחת הקורס‪ .‬לאחר השיחה הטיפולית מקבל המטפל משוב‪,‬‬
‫והקבוצה מנתחת ולומדת לזהות סיטואציות טיפוליות‪ ,‬קבלת החלטות ואסטרטגיה טיפולית‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬אילת הדס‬
‫הדגמת טיפול וניתוחו‬
‫‪ 28‬ש״א‬
‫מטרת הקורס הינה למידה באמצעות צפייה חיה בתהליך טיפולי‪ ,‬המביא לידי ביטוי את‬
‫התיאוריה האדלריאנית ובד בבד מקנה מיומנויות באמנות הטיפול‪.‬‬
‫מנחת הקורס מקיימת מפגש טיפולי עם מטופל‪/‬ת אורח‪/‬ת ושבוע לאחר מכן מבצעת ניתוח‬
‫התהליך תוך העמקה והרחבה בסוגיות שעלו בטיפול‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר זיוית אברמסון‬
‫הדרכה חיה‬
‫‪ 112‬ש"א‬
‫סמינר קליני בו ניתנת למתמחים הזדמנות להתנסות בעבודה מעשית בטיפול תוך כדי קבלת‬
‫הדרכה חיה על ידי מנחת הקורס‪ .‬לאחר השיחה הטיפולית מקבל המטפל משוב‪ ,‬והקבוצה‬
‫מנתחת ולומדת לזהות סיטואציות טיפוליות‪ ,‬קבלת החלטות ואסטרטגיה טיפולית‪ ,‬ומעמיקה‬
‫את ההבנה בסוגיות הטיפול‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬אנאבלה שקד‬
‫חינוך להורות בטיפול האדלריאני‬
‫‪ 28‬ש״א‬
‫הכרת התחומים של התפתחות הילד ושל השפעת שיטות החינוך של ההורים על סגנון החיים‬
‫שהילד יוצר‪ ,‬חיונית למטפל אדלריאני‪.‬‬
‫הכרות זו דרושה בעבודה פרטנית בכלל וכאשר מטופלים מעלים שאלות הקשורות בילדיהם בפרט‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬נעה ליזרוביץ‬
‫היפרתוכיספל רפסה תיב ‪73‬‬
‫הנוירוזה על פי אדלר‬
‫‪ 28‬ש"א‬
‫הבנת משמעות הנוירוזה על פי אדלר בהשוואה למשמעותה ולאבחנתה על פי גישות אחרות‬
‫תאפשר פירוש של סימפטומים בהתאם לתיאוריה ומתן טיפול הולם‪ ,‬מה שיוליך את המטופל‬
‫לקחת אחריות על חייו‪ .‬בנוסף הקורס יעמיק את היכולת לתקשר בשעת הצורך עם אנשי‬
‫מקצוע העובדים על פי גישות אחרות‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬ד״ר זיוית אברמסון‬
‫הדרכה על טיפול פרטני‬
‫‪ 56‬ש"א‬
‫ההדרכה מספקת תמיכה‪ ,‬הזדמנות לשכלול יכולות ובקרה על העבודה‪ .‬במסגרת הקורס יקבלו‬
‫הסטודנטים הדרכה על טיפול פרטני בקבוצה על מנת לתקן‪ ,‬לשפר ולשכלל יכולות טיפול וכן‬
‫ליצור סביבה תומכת ללמידה והעצמה‪.‬‬
‫מדריכה‪ :‬ד"ר רחל שפרון ‪ /‬ד״ר זיוית אברמסון‬
‫סמינרים‬
‫סמינר אתיקה‬
‫‪ 8‬ש״א‬
‫סדנת האתיקה מיועדת למתמחים הלומדים במסלול ללימודי הפסיכותרפיה וכן לסטודנטים‬
‫במסלול לטיפול משפחתי‪.‬‬
‫הסדנה עוסקת בתחומי האתיקה השונים‪ :‬אחריות‪ ,‬מקצועיות‪ ,‬סודיות‪ ,‬קשר עם עמיתים ועוד‪.‬‬
‫הדיון בנושאים אלה בסדנה נעשה הן ברמה התאורטית‪ ,‬והן באופן מעשי‪ ,‬תוך דיון בדילמות‬
‫בעבודה הטיפולית‪ ,‬שיועלו על ידי המרצה ועל ידי המשתתפים בסדנה‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬אילת הדס‬
‫סמינר מיניות‬
‫‪ 8‬ש״א‬
‫נושא המיניות הינו סוגיה נוכחת‪/‬נעדרת בחדר הטיפולים‪ .‬הקשיים בעיסוק בנושא בחדר‬
‫הטיפולים נובעים בין היתר ממבוכה של המטפל והמטופל ו‪/‬או מחוסר ידע של המטפל בתחום‪.‬‬
‫הסמינר יעסוק בהבנת הקשיים בתפקוד המיני אצל גברים ונשים ויקנה כלים לאבחונם‪.‬‬
‫כמו כן יבחן הקשר בין זוגיות למיניות‪ ,‬כל זאת לאורה של התאוריה האדלריאנית‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬מירי קרייזמן‬
‫‪74‬‬
‫סמינר תיאוריות ההתקשרות והקשר‬
‫‪ 8‬ש״א‬
‫יסודות של התקשרות אם–ילד וההשלכות על יחסים בין אישיים בגיל מאוחר יותר‪.‬‬
‫הסמינר יאפשר חשיפה ולמידה של גישות שונות בפסיכולוגיה הדנות בהתפתחות היכולת‬
‫להיקשר לאחר משמעותי‪.‬‬
‫בנוסף ילמדו סגנונות ההתקשרות והשפעתם על המטפל ועל הקשר בין מטפל למטופל‪.‬‬
‫מנחה‪ :‬צור ברוש‬
‫* נושאי הסמינרים מתחלפים מדי שנה‪ ,‬למעט סמינר אתיקה‪.‬‬
‫היפרתוכיספל רפסה תיב ‪75‬‬
‫תכנית הלימודים בית הספר לפסיכותרפיה | כפר סבא‬
‫שנה א׳ | ימי ה׳‬
‫מועד התחלה‬
‫שעות‬
‫שם הקורס‬
‫מרצה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪29.10.15‬‬
‫‪13:00-9:30‬‬
‫יסודות התיאוריה‬
‫פרופ׳ גיסי שריג‬
‫‪17:15-13:45‬‬
‫הגורמים המשפיעים על‬
‫היווצרות סגנון החיים‬
‫ד״ר זיוית אברמסון‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪25.2.16‬‬
‫‪13:00-9:30‬‬
‫זיכרונות מוקדמים‬
‫מיה לויט פרנק‪ ,‬חגית האוזר‬
‫‪15:15–13:45‬‬
‫מבוא לטיפול אדלריאני‬
‫ד״ר זיוית אברמסון‬
‫‪17:30-15:30‬‬
‫מודעות‬
‫ד״ר אבי מרדלר‬
‫שנה ב׳ | ימי ה׳‬
‫מועד התחלה‬
‫שעות‬
‫שם הקורס‬
‫מרצה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪29.10.15‬‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫הבנת התהליך הטיפולי‬
‫אנאבלה שקד‪ ,‬מיה לויט פרנק‬
‫‪17:00-13:30‬‬
‫זיכרונות מוקדמים מתקדם‬
‫ד״ר רחל שיפרון‬
‫‪11:30-9:30‬‬
‫התנסות בטיפול עמיתים‬
‫אילת הדס‬
‫‪15:00-12:00‬‬
‫מודעות (‪ 10‬מפגשים)‬
‫אתי דים‬
‫סוגיות בפסיכיאטריה (‪ 4‬מפגשים)‬
‫ד״ר אלי רונן‬
‫הדגמת טיפול וניתוחו‬
‫ד״ר זיוית אברמסון‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪25.2.16‬‬
‫‪17:30–15:30‬‬
‫שנה ג׳ | ימי ג׳‬
‫מועד התחלה‬
‫שעות‬
‫שם הקורס‬
‫מרצה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪27.10.15‬‬
‫‪12:45–9:30‬‬
‫הדרכה חיה‬
‫אנאבלה שקד‬
‫‪17:00-13:30‬‬
‫הנירוזה על פי אדלר‬
‫ד״ר זיוית אברמסון‬
‫חינוך להורות בטיפול האדלריאני‬
‫נעה ליזרוביץ‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫הדרכה חיה‬
‫אנאבלה שקד‬
‫‪17:00-13:30‬‬
‫הדרכה קבוצתית‬
‫ד״ר זיוית אברמסון ‪ /‬ד״ר רחל שיפרון‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪23.2.16‬‬
‫סמינרים מרוכזים‬
‫(‪ 8‬ש״א כל אחד)‬
‫סמינר‬
‫מרצה‬
‫מיניות‬
‫מירי קרייזמן‬
‫אתיקה‬
‫אילת הדס‬
‫תיאוריית הקשר וההתקשרות‬
‫צור ברוש‬
‫‪76‬‬
‫‪3‬‬
‫הכ ש ר ה ב ה ד ר כ ת ה ורי ם ל א נשי טיפ ול‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחות‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫חיפה‬
‫והצפון‬
‫ראשון‬
‫לציון‬
‫מטרת התכנית‬
‫התכנית מיועדת להתפתחות מקצועית של מטפלים ושל יועצים‪ ,‬העובדים עם משפחות ורוצים‬
‫להעמיק את הידע בנושאים הקשורים ליחסי הורים‪-‬ילדים על פי תפיסת העולם האדלריאנית‪.‬‬
‫התכנית מבוססת על תפיסה תיאורטית‪ ,‬על מיומנויות בהדרכת הורים ועל טכניקות התערבות‪.‬‬
‫התכנית נועדה להקנות למשתתפיה כלים יישומיים בתחום הדרכת ההורים הפרטנית תוך‬
‫הבנת מטרות ההתנהגות של הילד ושל האינטראקציה הורה‪-‬ילד‪.‬‬
‫התכנית משלבת לימוד עקרונות תיאורטיים ויישומם באמצעות הדרכה וניתוח תיאורי מקרה‬
‫מעבודתם בשטח של משתתפי התכנית‪.‬‬
‫קהל היעד‬
‫עובדים סוציאליים‪ ,‬פסיכולוגים‪ ,‬מטפלים משפחתיים‪ ,‬יועצים חינוכיים‪ ,‬מטפלים באומנות‪,‬‬
‫קלינאי תקשורת‪ ,‬מרפאים בעיסוק‪.‬‬
‫תנאי קבלה‬
‫• תואר ראשון טיפולי לפחות‪.‬‬
‫• נסיון מוכח בעבודה טיפולית כולל המלצות‪.‬‬
‫• הגשת קורות חיים‪ ,‬העתקי תעודות וראיון אישי‪.‬‬
‫היקף התכנית‬
‫‪ 168‬ש"א‬
‫מנהלת התכנית‬
‫אתי פז‪ ,MSW ,‬מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול משפחתי וזוגי‪ ,‬פסיכותרפיסטית‪-‬מדריכה‪.‬‬
‫מנהלת הקליניקה לטיפול בזוגיות‪ ,‬פרט ומשפחה‪.‬‬
‫לופיט ישנאל םירוה תכרדה ‪77‬‬
‫דמי הרשמה‬
‫הרשמה מוקדמת עד ‪ 250 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫הרשמה לאחר ‪ 350 – 31.8.15‬ש״ח‬
‫שכר לימוד‬
‫‪ 7,950‬ש״ח‬
‫המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‪.‬‬
‫תנאי קבלת תעודה‬
‫• חובת נוכחות במינימום ‪ 80%‬מכל קורס‬
‫• הגשת עבודות ותרגילים במועדם‬
‫תעודה‬
‫למסיימים תוענק תעודת גמר בתכנית הכשרה בהדרכת הורים לאנשי טיפול מטעם מכון אדלר‪.‬‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכניות הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪,‬‬
‫בזמני הלימוד ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע‬
‫התכנית או הקורס ע״פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫לפרטים והרשמה‬
‫אילת היילוייל‪ayelet@m-adler.com | 09-9727914 ,‬‬
‫‪www.adlertherapy.co.il‬‬
‫‪78‬‬
‫הכשרה בהדרכת הורים לאנשי טיפול פירוט הקורסים‬
‫עקרונות התיאוריה האדלריאנית‪ ‬‬
‫‪ 42‬ש״א‬
‫הקניית הפסיכולוגיה החברתית חיובית והומניסטית של אדלר‪ ,‬הבנת מודל האדם והמוטיבציה‬
‫להתנהגות לפי הגישה האדלריאנית‪ .‬השפעת האווירה המשפחתית‪ ,‬המערך המשפחתי וגישות‬
‫החינוך על התפתחות אישיותו של הילד‪ .‬הבנת מטרות ההתנהגות של הילד‪.‬‬
‫יישום העקרונות האדלריאנים‬
‫‪ 42‬ש״א‬
‫תרגול העקרונות לצורך הבנת המושגים התיאורטיים‪ .‬המשתתפים יבחנו כיצד הנושאים‬
‫הנלמדים באים לידי ביטוי במסגרת המשפחתית בהיבט האישי‪ ,‬ביחסים הבינאישיים וביחסים‬
‫בין הורים לילדים‪.‬‬
‫הבנת המערכת המשפחתית על‪-‬פי הגישה האדלריאנית‬
‫‪ 42‬ש״א‬
‫הבנת המבנה והרציונאל של האינטק האדלריאני‪ .‬תרגול שאלת שאלות המאפשרות להבין את‬
‫הדינמיקה המשפחתית‪ ,‬זיהוי האווירה המשפחתית‪ ,‬דרכי החינוך והמערך המשפחתי‪ .‬תרגול‬
‫ולמידה באמצעות אינטקים שיביאו הסטודנטים מהשדה המקצועי‪.‬‬
‫התערבות והדרכה במשפחה‬
‫‪ 42‬ש״א‬
‫תרגום תפיסת העולם האדלריאנית לכלים מעשיים בהדרכת הורים‪.‬‬
‫תרגול כלים כגון‪ :‬עידוד‪ ,‬יציאה ממאבק כוח‪ ,‬חוקים וגבולות‪ ,‬דרכי חינוך מועילות‪.‬‬
‫בניית תוכנית התערבות והדרכה למשפחה ומעקב אחרי ההתקדמות‪.‬‬
‫•‬
‫שלב ב׳ לבוגרי התכנית ‪ -‬קבוצת סופרויז׳ן‬
‫‪ 42‬ש״א‬
‫מפגשי הדרכה‪ ,‬אחת לשבועיים‪ ,‬במסגרתם יקבלו המשתתפים הדרכה על מקרים שיביאו‬
‫מעבודתם הטיפולית בשטח‪ ,‬ויאפשרו הטמעת הדרכת ההורים שנילמדה בתכנית‪.‬‬
‫‪ 5‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ ‪ 20‬ש״א‪ .‬מחיר ‪ 1,200‬ש״ח‬
‫מועדי המפגשים יפורסמו במהלך השנה‪ ,‬פתיחת הקבוצה מותנית במספר הנרשמים‪.‬‬
‫לופיט ישנאל םירוה תכרדה ‪79‬‬
‫תכנית הלימודים הדרכת הורים לאנשי טיפול | כפר סבא‬
‫הלימודים בכפר סבא מתקיימים בימי ג׳ או ימי ד׳ לבחירתכם‬
‫ימי ג׳‬
‫שם הקורס‬
‫שעות‬
‫מס׳‬
‫מפגשים‬
‫ש״א‬
‫מנחה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪27.10.15‬‬
‫עקרונות התיאוריה האדלריאנית‬
‫‪18:00-15:30‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫רחל דגן‬
‫יישום העקרונות האדלריאניים‬
‫‪21:00–18:30‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫הבנת המערכת המשפחתית‬
‫‪18:00-15:30‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫התערבות והדרכה במשפחה‬
‫‪21:00–18:30‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫ימי ד׳‬
‫שם הקורס‬
‫שעות‬
‫מס׳‬
‫מפגשים‬
‫ש״א‬
‫מנחה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪28.10.15‬‬
‫עקרונות התיאוריה האדלריאנית‬
‫‪11:45–9:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫דסי צוראל‬
‫יישום העקרונות האדלריאניים‬
‫‪14:45–12:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫הבנת המערכת המשפחתית‬
‫‪11:45–9:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫התערבות והדרכה במשפחה‬
‫‪14:45–12:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪9.2.16‬‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪10.2.16‬‬
‫יונית זילברמן‬
‫פיה קמחי‬
‫תכנית הלימודים הדרכת הורים לאנשי טיפול | ראשל״צ‬
‫הלימודים בראשל״צ מתקיימים בימי ב׳ או ימי ה׳ לבחירתכם‬
‫ימי ב׳‬
‫שם הקורס‬
‫שעות‬
‫מס׳‬
‫מפגשים‬
‫ש״א‬
‫מנחה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪2.11.15‬‬
‫עקרונות התיאוריה האדלריאנית‬
‫‪11:45–9:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫יעל רשף‪-‬וייל‬
‫יישום העקרונות האדלריאניים‬
‫‪14:45–12:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫הבנת המערכת המשפחתית‬
‫‪11:45–9:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫התערבות והדרכה במשפחה‬
‫‪14:45–12:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫ימי ה׳‬
‫שם הקורס‬
‫שעות‬
‫מס׳‬
‫מפגשים‬
‫ש״א‬
‫מנחה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪29.10.15‬‬
‫עקרונות התיאוריה האדלריאנית‬
‫‪11:45–9:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫נעה ליזרוביץ‬
‫יישום העקרונות האדלריאניים‬
‫‪14:45–12:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫הבנת המערכת המשפחתית‬
‫‪11:45–9:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫התערבות והדרכה במשפחה‬
‫‪14:45–12:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪15.2.16‬‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪11.2.16‬‬
‫דסי צוראל‬
‫רחל דגן‬
‫‪80‬‬
‫תכנית הלימודים הדרכת הורים לאנשי טיפול | חיפה‬
‫ימי ד׳‬
‫שם הקורס‬
‫שעות‬
‫מס׳‬
‫מפגשים‬
‫ש״א‬
‫מנחה‬
‫סמסטר א׳‬
‫‪28.10.15‬‬
‫עקרונות התיאוריה האדלריאנית‬
‫‪18:45-16:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫רחל דגן‬
‫יישום העקרונות האדלריאניים‬
‫‪21:45-19:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫הבנת המערכת המשפחתית‬
‫‪18:45-16:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫התערבות והדרכה במשפחה‬
‫‪21:45-19:15‬‬
‫‪14‬‬
‫‪42‬‬
‫סמסטר ב׳‬
‫‪10.2.16‬‬
‫יעל רשף‪-‬וייל‬
‫םינמאמ תרשכהל רפסה תיב ‪81‬‬
‫בית הספר להכשרת מאמנים‬
‫‪ADLERIAN COACHING FOR LIFE AND WORK‬‬
‫‪10‬‬
‫חוגגים עשור!‬
‫בית‬
‫הספר‬
‫להכשרת‬
‫מאמנים‬
‫התכנית מוכרת על ידי‪:‬‬
‫•‬
‫ה‪ ICF-‬איגוד הקואצ’ינג הבינלאומי בדרגת ‪ACTP‬‬
‫•‬
‫לשכת המאמנים הישראלית‬
‫‪82‬‬
‫ס ג ל ב י ת הספ ר להכ ש ר ת מ אמ נ ים‬
‫מנהלות בית הספר‬
‫מיה לויט פרנק ‪ ,MCC/MA‬מנהלת התוכנית‬
‫בוגרת תואר שני בסוציולוגיה‪-‬פסיכולוגיה חברתית‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪ ,‬מנחת קבוצות‬
‫מוסמכת מטעם אוניברסיטת תל אביב‪.‬‬
‫בוגרת וחברת סגל בית הספר לפסיכותרפיה במכון אדלר‪ .‬מאמנת‪ ,‬מנחה ומדריכה בכירה‪.‬‬
‫אנאבלה שקד ‪ ,MCC/MA‬מנהלת אקדמית‬
‫פסיכותרפיסטית מוסמכת‪ ,‬בוגרת תואר שני בתרפיה בהבעה ויצירה‪ ,‬מייסדת וחברת‬
‫צוות ניהול בית הספר לפסיכותרפיה במכון אדלר‪ .‬מרצה ומנחת קבוצות בכירה‪ ,‬מטפלת‬
‫פרטנית וקבוצתית בגישת ‪ ,Individual Psychology‬מאמנת‪ ,‬מרצה ומדריכה‬
‫בכירה באימון‪.‬‬
‫מנחות התוכנית‬
‫שלומית אבני‬
‫שפרה גורדון‬
‫סימי גורן‬
‫יוכי דדון שפיגל‬
‫דליה כריסטוף‬
‫מיה לויט פרנק‬
‫םינמאמ תרשכהל רפסה תיב ‪83‬‬
‫ב י ת ה ס פ ר ל ה כ ש ר ת מא מני ם‬
‫ניתן ללמוד את התכנית בשלוחות‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫חיפה‬
‫ראשון‬
‫לציון‬
‫בית הספר להכשרת מאמנים במכון אדלר מציע את התכנית המקיפה והמקצועית ביותר‬
‫להכשרת מאמנים בארץ‪.‬‬
‫מהו אימון?‬
‫אימון הוא תהליך ממוקד להפקת תוצאות משמעותיות עבור המתאמן‪ ,‬תוצאות התואמות את‬
‫הערכים והחזון שלו‪ .‬אימון מאפשר לאדם למצות את הפוטנציאל האישי שלו ולתרום תרומה‬
‫ייחודית לחברה מתוך הגשמת ייעודו‪.‬‬
‫למה כדאי ללמוד אימון במכון אדלר?‬
‫האימון מבוסס על התפיסה כי כל בני האדם הינם ייחודיים‪ ,‬יצירתיים‪ ,‬שלמים ובעלי‬
‫פוטנציאל ויכולת להגשמה עצמית ולתרומה חברתית‪ .‬הנחות אלו הן הבסיס של הפסיכולוגיה‬
‫האינדיווידואלית של אלפרד אדלר‪.‬‬
‫בית הספר למאמנים במכון אדלר הוקם בשנת ‪ .2005‬מייסדות בית הספר‪ ,‬מיה לויט פרנק ואנאבלה‬
‫שקד‪ ,‬פיתחו תכנית ייחודית להכשרת מאמנים המתבססת על הפילוסופיה של אלפרד אדלר‪.‬‬
‫במטרה להיות בית הספר המוביל להכשרת מאמנים בישראל‪ ,‬הצבנו לעצמנו סטנדרטים גבוהים‬
‫ביותר – החל בתנאי הקבלה דרך תכנית לימודים מעמיקה ומקיפה‪.‬‬
‫התכנית ומבחן ההסמכה מוכרים על ידי ‪ ,ICF‬ארגון המאמנים הבינלאומי ולשכת המאמנים‬
‫הארצית‪ ,‬ובעל הכרה כ‪.Accredited Coach Training Program-‬‬
‫מורים בשבתון‪ :‬התכנית מוכרת לגמול במסלול אישי‪ .‬במידה וקרן ההשתלמות לא תכסה את‬
‫מלוא מחיר הקורס‪ ,‬על הסטודנט להשלים את ההפרש‪.‬‬
‫‪84‬‬
‫מבנה התכנית‬
‫שלב א'‬
‫פתוח גם למעוניינים לרכוש כלים אימוניים להעשרה אישית ומקצועית‪.‬‬
‫יסודות התיאוריה האדלריאנית‬
‫‪ 112‬ש"א‬
‫הבנה ותרגול התפיסה הפילוסופית‪ ,‬פסיכולוגית‪ ,‬חברתית של אדלר כבסיס להכשרת מאמנים‬
‫אדלריאניים‪ .‬ראו פירוט בעמ׳ ‪.19‬‬
‫יסודות האימון‬
‫‪ 175.5‬ש"א‬
‫מיומנויות‪ ,‬תפיסות‪ ,‬כלים והוויה באימון‪ ,‬הרצאות‪ ,‬התנסות חווייתית‪ ,‬סדנאות‪ ,‬ניתוחי מקרה‪,‬‬
‫הדגמות ופרויקט אישי‪.‬‬
‫יש להביא בחשבון כ‪ 3-‬שעות שבועיות נוספות ללמידה עצמאית מחוץ לשעות הקורס‪.‬‬
‫תעודה‬
‫תעודת בוגר קורס מיומנויות האימון תוענק למסיימים שלב א' – אין בתעודה זו להעניק הסמכה‬
‫לעסוק באימון‪.‬‬
‫שלב ב'‬
‫מיועד למעוניינים להיות מאמנים מוסמכים לאחר שעברו את שלב א'‬
‫• תהליך אימון אישי הכולל ‪ 12‬מפגשים‬
‫• פרקטיקום הכולל ‪ 100‬שעות אימון‬
‫• הדרכה קבוצתית הכוללת ‪ 19.5‬ש"א‬
‫• הדרכה פרטנית הכוללת ‪ 10‬ש״א (‪ 14‬שעות נוספות במסגרת אימון מוזל)‬
‫• לימוד הקמת עסק באימון ‪ 13‬ש״א (סמינר אינטנסיבי בימי חמישי שישי)‪ ,‬מתקיים בכפר סבא‪.‬‬
‫• מבחן בכתב ובעל פה‬
‫םינמאמ תרשכהל רפסה תיב ‪85‬‬
‫תעודה‬
‫תעודת בוגר בית הספר להכשרת מאמנים תוענק למסיימי שלב ב' אשר עומדים בדרישות‬
‫ההסמכה במלואן‪ .‬התעודה הינה מטעם מכון אדלר ומוכרת ע"י ארגון המאמנים הבינלאומי‬
‫ולשכת המאמנים הארצית‪.‬‬
‫תנאי קבלה‬
‫• תואר ראשון או השכלה מקבילה‬
‫• קורות חיים‬
‫• שתי המלצות‬
‫• שאלון התאמה‬
‫• ראיון אישי‬
‫שכר לימוד‬
‫שלב א'‬
‫‪ 250‬ש״ח דמי הרשמה‬
‫‪ 15,030‬ש״ח (קורס יסודות‪+‬קורס אימון)‬
‫שלב ב' ‬
‫‪ 4,909‬ש״ח (אימון אישי‪ ,‬הדרכה פרטנית‪ ,‬הדרכה קבוצתית‪ ,‬יחידה עסקית ומבחן)‬
‫סה”כ עלות המסלול‬
‫‪ 20,189‬ש״ח (כולל דמי הרשמה)‬
‫לנרשמים מראש לשלב א' ולשלב ב' מוענקת הנחה של ‪ 1,389‬ש"ח‬
‫סה״כ עלות המסלול לאחר ההנחה ‪ 18,800‬ש״ח (כולל דמי הרשמה)‬
‫המחירים תקפים לשנה״ל תשע״ו‪.‬‬
‫ניתן לשלם עד ‪ 6‬תשלומים ללא ריבית‪ .‬מעל ‪ 6‬תשלומים‪ ,‬התשלומים ישאו ריבית‪.‬‬
‫המכון שומר לעצמו את הזכות לערוך שינויים בתכנית הלימודים‪ ,‬בסדר הקורסים‪ ,‬בזמני הלימוד‬
‫ובשיבוץ צוות ההוראה‪ .‬המכון שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודי סטודנט באמצע התכנית או‬
‫הקורס ע״פ שיקולים אתיים ו‪/‬או מקצועיים‪.‬‬
‫קורסי האימון נפתחים לאורך כל השנה בשלוחות המכון‪.‬‬
‫לפרטים נוספים והרשמה‬
‫אריאלה לוינר‪ariela@m-adler.com | 09-9565342 ,‬‬
‫‪www.adlercoaching.co.il‬‬
‫‪86‬‬
‫התמחויות ולימודי המשך‬
‫אימון למערכות יחסים‬
‫דליה כריסטוף‪ ,‬מיה לויט פרנק‬
‫אימון מתבגרים‬
‫שלומית אבני‬
‫אימון הורים‬
‫דליה כריסטוף‪ ,‬שלומית אבני‬
‫מועדון בוגרים‬
‫מועדון בוגרים הינו‬
‫מפגש לימודי‪ ,‬מקצועי‬
‫וחברתי לבוגרי בית‬
‫הספר לאימון במכון‬
‫אדלר‪ ,‬המתקיים מספר‬
‫פעמים במהלך השנה‪.‬‬
‫אימון לאורח חיים בריא‬
‫דורית גנשר‪ ,‬מיטל הושמנד‬
‫אימון תעסוקתי‬
‫אלכסנדרה בריל ללצ׳וק‬
‫אימון באירגונים‬
‫רתם עופר‪ ,‬סימי גורן‬
‫תעודה‬
‫תעודת מאמן בהתמחות הנלמדת תוענק לעומדים בדרישות הקורס‪.‬‬
‫פירוט מלא באתר ‪www.adlercoaching.co.il‬‬
‫לפרטים נוספים והרשמה‬
‫אריאלה לוינר‪ariela@m-adler.com | 09-9565342 ,‬‬
‫עוצקמ ישנאל ךשמה ידומיל ‪87‬‬
‫ל י מ ו ד י ה מ ש ך לאנ ש י מק צ וע‬
‫לימודי‬
‫המשך‬
‫לאנשי‬
‫מקצוע‬
88
‫עוצקמ ישנאל ךשמה ידומיל ‪89‬‬
‫ל י מ ו ד י ה מ ש ך לאנ ש י מקצ וע‬
‫ניתן ללמוד את הקורסים בשלוחות‪:‬‬
‫כפר סבא‬
‫חיפה‬
‫והצפון‬
‫ירושלים‬
‫ראשון‬
‫לציון‬
‫מודיעין‬
‫מכבים‬
‫רעות‬
‫קורסים מתקדמים המאפשרים לאנשי מקצוע הזדמנות לרכוש מיומנויות נוספות‬
‫להעשרה מקצועית ולהרחבת בסיס הידע התיאורטי והמעשי‪.‬‬
‫לבוגרי כל קורס תינתן תעודת השתתפות‪.‬‬
‫‪90‬‬
‫ל י מ ו ד י ה מ ש ך לאנ ש י מק צ וע פירוט הקורסים‬
‫היקף הקורסים מופיע בשעות אקדמיות (ש״א)‬
‫הדרכת הורי מתבגרים‬
‫הקניית ידע ומיומנויות ויישומם בעבודה עם הורים למתבגרים‪ ,‬הבנת אפיוני ההתבגרות‪,‬‬
‫הקניית כלים לדיאלוג עם מתבגרים‪.‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 28 :‬ש״א‬
‫קהל היעד‪ :‬בוגרי תכניות הלימוד במכון ותלמידי פרקטיקום‬
‫מועד‪ :‬ראו טבלה בעמ׳ ‪93‬‬
‫הזוגיות שבהורות‬
‫הכרת תהליכים ומרכיבים בסיסיים היוצרים את הדינמיקה הזוגית הייחודית‪ ,‬הבנת הדפוסים‬
‫הזוגיים‪ ,‬המפעילים את ההורות ואת המשפחה כולה‪.‬‬
‫‪ 13‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 52 :‬ש"א‬
‫קהל היעד‪ :‬בוגרי תכניות הלימוד במכון‪ ,‬וסטודנטים שנה ב׳ וג׳ במסלול להנחיית קבוצות‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ראו טבלה בעמ׳ ‪93‬‬
‫כלים השלכתיים בעבודת ההדרכה‬
‫סגנון חייו של הילד מתגבש כבר בתקופה הפרה‪-‬ורבאלית באמצעות קול‪ ,‬תמונה‪ ,‬צבע‪ ,‬חומר‪,‬‬
‫תנועה וחושים‪ .‬ההורה של היום הוא הילד של אתמול‪ ,‬הנושא עמו סיפור רב‪-‬שכבות‪ ,‬המשפיע‬
‫ישירות ובעקיפין על מודל ההורות ועל המשפחה שלו‪ .‬מטרת הקורס היא לסייע למנחה להאיר‬
‫מורכבויות בדינמיקה של היחסים במשפחה באמצעות כלים השלכתיים‪.‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 28 :‬ש"א‬
‫קהל היעד‪ :‬תלמידי פרקטיקום‪ ,‬בוגרי תכניות הלימודים ואנשי מקצוע מתחומי הטיפול והאימון‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ראו טבלה בעמ׳ ‪93‬‬
‫המשפחה כמערכת ‪ -‬מודלים ותיאוריות בדינמיקה המשפחתית‬
‫הקניית ידע בסיסי בגישות תיאורטיות שונות בטיפול משפחתי והיכרות עם המודלים‬
‫המשפחתיים הקלאסיים‪ .‬רכישת מושגי יסוד בחשיבה מערכתית‪ ,‬חוקי המערכת והבנת‬
‫הדינמיקה של היחסים במשפחה‪.‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 28 :‬ש"א‬
‫קהל היעד‪ :‬בוגרי תכניות הלימוד במכון‪ ,‬וסטודנטים שנה ב׳ וג׳ במסלול להנחיית קבוצות‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ראו טבלה בעמ׳ ‪94‬‬
‫עוצקמ ישנאל ךשמה ידומיל ‪91‬‬
‫פסיכופתולוגיה של הילד והמתבגר בראייה משפחתית‬
‫רכישת מושגי יסוד בפסיכופתולוגיה של ילדים וכלים בסיסיים לאיתור ולזיהוי תהליכים‬
‫אב‪-‬נורמאליים בהקשר המשפחתי‪ .‬בין המצבים שיילמדו‪ :‬הפרעות חרדה‪ ,‬הפרעות התנהגות‪,‬‬
‫‪ ,ADHD ,PDD‬תגובות אופייניות במצבי משבר‪ ,‬הפרעות אכילה‪ ,‬התאבדויות ועוד‪.‬‬
‫יושם דגש על תיאור ההפרעה ומאפייניה‪ ,‬על מהלכה ועל גורמיה‪.‬‬
‫‪ 7‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 28 :‬ש"א‬
‫קהל היעד‪ :‬בוגרי תכניות הלימוד במכון‪ ,‬וסטודנטים שנה ב׳ וג׳ במסלול להנחיית קבוצות‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ראו טבלה בעמ׳ ‪94‬‬
‫הורות לילדים עם הפרעת קשב ולקויות למידה‬
‫הקניית ידע אודות ליקויי למידה והפרעות קשב )‪ (ADD/ADHD‬והשפעתם על ההתנהלות היומיומית‪.‬‬
‫יושם דגש על נקודת המפגש בין הקשיים ובין יישום העקרונות האדלריאניים בעבודה עם הורים‪.‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 3‬ש"א‪ ,‬סה"כ‪ 30 :‬ש"א‬
‫קהל היעד‪ :‬בוגרי תכניות הלימוד במכון‪ ,‬וסטודנטים שנה ב׳ וג׳ במסלול להנחיית קבוצות‪.‬‬
‫מועד‪ :‬ראו טבלה בעמ׳ ‪94‬‬
‫עבודה עם קלפים וכלים מטאפוריים בטיפול ובהנחיית קבוצות‬
‫קורס חווייתי לשיפור וטיפוח תקשורת אישית ובינאישית‪ ,‬המשלב ידע והתנסות בקבוצה‬
‫בעבודה עם כלים מטפוריים כגון‪ :‬תנועה‪ ,‬ציור‪ ,‬תמונות‪ ,‬משחקי תפקידים‪ ,‬מוסיקה והיכרות‬
‫עם כ‪ 40-‬סוגי ערכות קלפים השלכתיים בהנחיית קבוצות‪ ,‬ייעוץ‪ ,‬הדרכה וטיפול‪.‬‬
‫‪ 12‬מפגשים‪ 5 ,‬ש״א למפגש‪ ,‬סה״כ ‪ 60‬ש״א‬
‫קהל היעד‪ :‬מנחי קבוצות‪ ,‬מטפלים‪ ,‬יועצים חינוכיים‪ ,‬עו”סים‪ ,‬מאמנים‪.‬‬
‫מועד‪ :‬הקורס מתקיים בשלוחת חיפה‪ ,‬מועדים יפורסמו באתר ובשלוחה‪.‬‬
‫טנטולוגיה – מדע האובדן‪ ,‬השכול והאבל‬
‫הקורס מהווה מעין הקדמה מתוך ‪ 60‬התחומים המובחנים בטנטולוגיה כיום‪ .‬קורס זה‪ ,‬מיועד‬
‫לאנשי מקצוע המתמחים בסיוע ליחידים‪ ,‬למשפחות ולקהילות‪ .‬ההרצאות תכלולנה נושאים‬
‫כמו‪ :‬מהי טנטולוגיה כיום? קוד אתי לטנטולוגים‪ ,‬שכול ואבל טראומתיים‪ ,‬אובדנות‪ ,‬אבלות‬
‫הורית‪ ,‬אבל של ילדים‪ ,‬שיטות סיוע לאבלים‪ ,‬צמיחה פוסט‪ -‬טראומתית‪ ,‬תשישות וחמלה‪.‬‬
‫המעוניינים‪/‬ות בהסמכה בטנטולוגיה (‪ )CT - Certified in Thanatology‬מטעם הארגון‬
‫הבינלאומי ‪ ,ADEC - Association for Death Education and Counseling‬נדרשים להוכיח‬
‫‪ 60‬שעות לימודים בתחום‪ ,‬בנוסף למבחן בכתב הניתן באינטרנט‪.‬‬
‫תעודת סיום קורס זה‪ ,‬מהווה אישור על לימוד ‪ 32‬שעות מתוך ‪ 60‬השעות הנדרשות להסמכה‪.‬‬
‫‪ 8‬מפגשים‪ ,‬כל מפגש ‪ 4‬ש״א‪ ,‬סה״כ‪ 32 :‬ש״א‪ ,‬בהנחיית ד״ר הניה שנון‪-‬קליין‬
‫קהל היעד‪ :‬סטודנטים ובוגרי כל מסלולי הלימוד במכון אדלר‬
‫מועד‪ :‬הקורס מתקיים בשלוחת כפר סבא‪ ,‬ימי א׳‪ ,‬החל מ‪.17:00-20:15 ,5.6.16-‬‬
‫‪92‬‬
‫אבחון סגנון החיים באמצעות זיכרונות ילדות מוקדמים‬
‫בדיקת סגנון חיים היא כלי עבודה וכלי אבחון מרתק באינדיווידואל פסיכולוגיה‪ .‬המידע‬
‫המצטבר אצל האדם על עצמו ותפיסת עולמו משתקפים היטב בזיכרונות ילדות מוקדמים‪.‬‬
‫זיכרון ילדות הוא תמונה המשמרת עבר וקיומה המתמשך בהווה בא לחזק ולאשר קווי יסוד‬
‫ייחודיים של האישיות‪.‬‬
‫זוהי שיטת עבודה ידידותית‪ ,‬המשלבת איסוף וניתוח זיכרונות ילדות עם התבוננות על‬
‫מקום הילד במשפחה‪ .‬העבודה הרגישה ובצמוד לשפה ולערכים של המספר יוצרת מיומנות‪,‬‬
‫המאפשרת לאנשי מקצוע לבדוק ולהתחקות אחרי מטרות ומשאבי כוח של המספר‪.‬‬
‫זהו כלי אבחון מדויק ורב עוצמה המסייע בתחומים כמו ייעוד מקצועי‪ ,‬התנהגות במצבי משבר‪/‬‬
‫קונפליקט‪/‬לחץ‪ ,‬חוזה זוגי‪ ,‬דינמיקה במשפחה‪ ,‬תנאי שייכות‪ ,‬יחס לסמכות וללימודים‪ ,‬הרגלים‬
‫והסתגלות למסגרת‪ ,‬נטיות למצבי רוח וכדומה‪.‬‬
‫‪ 2‬מפגשים‪ ,‬סה״כ ‪ 12‬ש״א‪ ,‬בהנחיית ד״ר דפנה פקר‬
‫קהל היעד‪ :‬מנחי קבוצות‪ ,‬מטפלים‪ ,‬יועצים חינוכיים‪ ,‬עו״סים ומאמנים בוגרי מכון אדלר‪.‬‬
‫מועד‪ :‬כפר סבא | יום ה׳ ‪ 17:00-21:30 ,19.5.16‬ויום ו׳ ‪8:30-13:00 ,20.5.16‬‬
‫מועד‪ :‬ראשון לציון | ימי ה׳ ‪ 9.6.16‬ו‪9:30-14:00 ,16.6.16-‬‬
‫עוצקמ ישנאל ךשמה ידומיל ‪93‬‬
‫לימודי המשך לאנשי מקצוע‬
‫הדרכת הורי מתבגרים‬
‫שלוחה‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫תאריך‬
‫כפר סבא‬
‫ה׳‬
‫‪20:15-17:00‬‬
‫‪7.7.16‬‬
‫חיפה והצפון‬
‫ג׳‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫‪12.7.16‬‬
‫מודיעין‬
‫ה׳‬
‫‪11:45-8:30‬‬
‫‪19.5.16‬‬
‫ראשל״צ‬
‫ב׳‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫‪11.7.16‬‬
‫ירושלים‬
‫ד׳‬
‫‪19:15-16:00‬‬
‫‪6.7.16‬‬
‫הזוגיות שבהורות‬
‫שלוחה‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫תאריך‬
‫כפר סבא‬
‫ה׳‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫‪28.1.16-29.10.15‬‬
‫חיפה והצפון‬
‫ב׳‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫‪1.2.16-26.10.15‬‬
‫מודיעין‬
‫א׳‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫‪13.3.16-20.12.15‬‬
‫ראשל״צ‬
‫ד׳‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫‪16.3.16-23.12.15‬‬
‫כלים השלכתיים בעבודת ההדרכה‬
‫שלוחה‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫תאריך‬
‫כפר סבא‬
‫ב׳‬
‫‪16:45-13:30‬‬
‫‪20.6.16‬‬
‫מודיעין‬
‫ג׳‬
‫‪14:45-8:30‬‬
‫‪7.6.16‬‬
‫ראשל״צ‬
‫ג׳‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫‪28.6.16‬‬
‫‪94‬‬
‫לימודי המשך לאנשי מקצוע‬
‫המשפחה כמערכת ‪ -‬מודלים ותיאוריות בדינמיקה המשפחתית‬
‫שלוחה‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫תאריך‬
‫כפר סבא‬
‫ה׳‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫‪17.3.16-4.2.16‬‬
‫חיפה והצפון‬
‫ב׳‬
‫‪12:15-9:00‬‬
‫‪28.3.16-8.2.16‬‬
‫מודיעין‬
‫א׳‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫‪6.12.15-25.10.15‬‬
‫ראשל״צ‬
‫ד׳‬
‫‪16:30-13:15‬‬
‫‪16.12.15-28.10.15‬‬
‫פסיכופתולוגיה של הילד והמתבגר בראייה משפחתית‬
‫שלוחה‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫תאריך‬
‫כפר סבא‬
‫ה׳‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫‪11.2.16-31.12.15‬‬
‫חיפה והצפון‬
‫ב׳‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫‪15.2.16-4.1.16‬‬
‫מודיעין‬
‫ג׳‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫‪9.2.16-29.12.15‬‬
‫ראשל״צ‬
‫ד׳‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫‪10.2.16-30.12.15‬‬
‫שלוחה‬
‫יום‬
‫שעה‬
‫תאריך‬
‫כפר סבא‬
‫ה׳‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫‪24.12.15-29.10.15‬‬
‫חיפה והצפון‬
‫ב׳‬
‫‪16:00-12:45‬‬
‫‪28.12.15-26.10.15‬‬
‫מודיעין‬
‫ג׳‬
‫‪15:15-12:00‬‬
‫‪22.12.15-27.10.15‬‬
‫ראשל״צ‬
‫ד׳‬
‫‪12:45-9:30‬‬
‫‪23.12.15-28.10.15‬‬
‫הורות לילדים עם הפרעת קשב ולקויות למידה‬
‫עוצקמ ישנאל ךשמה ידומיל ‪95‬‬
‫קשרי משפחה וקהילה‬
‫שירותים לקהל הרחב ושותפויות חברתיות‬
‫קשרי‬
‫משפחה‬
‫וקהילה‬
‫‪1‬‬
‫הקליניקה לטיפול בזוגיות‪ ,‬פרט ומשפחה‬
‫‪2‬‬
‫קבוצות הדרכה להורות ומשפחה‬
‫‪3‬‬
‫קורסים להתפתחות אישית‬
‫‪4‬‬
‫אדלר בחינוך‬
‫‪5‬‬
‫מעסיקים וארגונים‬
‫‪6‬‬
‫הרצאות‬
‫‪7‬‬
‫תו תוכן‬
‫‪96‬‬
‫‪1‬‬
‫הקל ינ יק ה‬
‫לטיפול בזוגיות‪ ,‬פרט ומשפחה‬
‫שרותי טיפול‪ ,‬ייעוץ והדרכה‬
‫הקליניקה עוסקת בטיפול‪ ,‬ביעוץ ובאבחון במגוון רחב של תחומים‪:‬‬
‫• טיפול משפחתי‬
‫• טיפול זוגי‬
‫• טיפול פרטני למבוגרים‬
‫• ייעוץ והדרכת הורים‬
‫• טיפול והדרכה למשפחות חד‪-‬הוריות‬
‫• ייעוץ והדרכה למשפחות מורכבות‪ :‬זוגיות פרק ב׳‪ ,‬חד‪-‬מיניות ועוד‬
‫• טיפול בילדים ובני נוער – פרטני ‪ /‬קבוצתי‬
‫• “סופר משפחה״ – ביקור והדרכה בבית המשפחה כחלק מתהליך הטיפול‬
‫• טיפול פסיכולוגי במצבי טראומה‪ ,‬פוסט טראומה‪ ,‬חרדה‪ ,‬דיכאון‪ ,‬מצבי לחץ‬
‫ומצוקה‪ ,‬אובססיביות‪ ,‬אובדן ופיטורין‬
‫שרותים נוספים הניתנים במסגרת הקליניקה‪:‬‬
‫• “יסודות לחיים״ קבוצה לבני נוער ‪ -‬פירוט בעמוד ‪98‬‬
‫• תיאום הורי – פירוט בעמוד ‪100‬‬
‫• המרכז לגירושין בשיתוף פעולה – פירוט בעמוד ‪101‬‬
‫צוות הקליניקה כולל מטפלים בעלי תואר שני במקצועות הטיפול וביניהם מטפלים משפחתיים‬
‫וזוגיים המוסמכים ע״י האגודה הישראלית לטיפול במשפחה‪ ,‬פסיכותרפיסטים מוסמכי האגודה‬
‫הישראלית לפסיכותרפיה ממוקדת‪ ,‬פסיכולוגים קליניים‪ ,‬ומטפלים בהבעה ויצירה‪.‬‬
‫אנשי הצוות מומחים בטיפול על‪-‬פי התיאוריה האדלריאנית‪ ,‬כמו גם בגישות טיפול מגוונות‬
‫וחדישות (כגון ‪ E.M.D.R‬ו‪ ,)C.B.T-‬והם בעלי נסיון טיפולי עשיר‪ .‬הטיפול ומספר הפגישות‬
‫מותאמים לכל פונה על‪-‬פי הצורך‪.‬‬
‫הצוות נמצא בקשר עם אנשי מקצוע מתחומים טיפוליים שונים‪ :‬פסיכיאטרים‪ ,‬פסיכולוגים‬
‫התפתחותיים‪ ,‬נוירולוגים לילדים‪ ,‬קלינאי תקשורת ומרפאים בעיסוק‪.‬‬
‫החפשמו טרפ ‪,‬תויגוזב לופיטל הקינילקה ‪97‬‬
‫אפשרויות טיפול‬
‫טיפול אישי‪ ,‬זוגי ומשפחתי ‪ -‬טיפול קצר מועד ממוקד או טיפול לטווח ארוך‪.‬‬
‫המפגשים הטיפוליים מתקיימים בשלוחות מכון אדלר או בקליניקה של המטפלים ברחבי הארץ‪.‬‬
‫ לסטודנטים במכון ולמשתתפים בקבוצות הורים תינתן הנחה בגובה של ‪ 10%‬ממחיר הטיפול‬‫(החל מהפגישה השנייה)‪.‬‬
‫ למשפחות המתקשות לעמוד בתשלום תינתן אפשרות לקבל טיפול ויעוץ בתעריפים מוזלים‬‫על ידי מתמחים בעלי תואר שני‪ ,‬הנמצאים בשלבי התמחות אחרונים כמטפלים משפחתיים‬
‫וזוגיים‪ ,‬ומלווים בהדרכה מקצועית צמודה של צוות הקליניקה‪.‬‬
‫ניתן לקבל טיפול‪ ,‬ייעוץ והדרכה גם בטלפון ובסקייפ‪.‬‬
‫לתיאום פגישה‬
‫עידית גרטנהויז‪idit@m-adler.com | 09-9727911 ,‬‬
‫צוות הקליניקה‬
‫‬
‫אתי פז‬
‫מנהלת הקליניקה‪ ,‬מטפלת ומדריכה משפחתית וזוגית‪ ,‬פסיכותרפיסטית‬
‫אלה אמירי‬
‫נתניה‪ ,‬חיפה והצפון‬
‫אורלי בוקריס‬
‫רעננה ואזור השרון‬
‫כרמלה גוטליב‬
‫הרצליה ואזור המרכז‬
‫‬
‫מלי וינרב‬
‫מושב נחלים ואזור המרכז‬
‫ענת כרמי‬
‫ת״א ואזור המרכז‬
‫ד״ר אבי מרדלר‬
‫ת״א ואזור המרכז‬
‫עליזה מרום‬
‫חולון ואזור המרכז‬
‫מרים סמדר‬
‫מבשרת ציון ואזור ירושלים‬
‫פרידה פנט‬
‫אזור המרכז‬
‫ידידה קאולי‬
‫רמת השרון‪ ,‬אזור ת״א והשרון‬
‫שירלי קליין‬
‫אזור נתניה‬
‫יפה רונן‬
‫ת״א ואזור המרכז‬
‫יואב שוהם‬
‫שדה נחמיה ואזור גליל עליון‬
‫‬
‫גל שפרון‬
‫שהם ואזור הדרום‬
‫פנינה שקלים‬
‫רמת השרון‪ ,‬אזור ת״א והשרון‬
‫‪98‬‬
‫הקליניקה‪“ :‬יסודות לחיים“ לילדים ונוער‬
‫קבוצה לפיתוח כישורים ומיומנויות חברתיות‬
‫חדש‬
‫הקבוצות מיועדות לילדים המתמודדים עם סיטואציות חברתיות מורכבות‪ .‬במפגשים נבנה‬
‫את ההערכה העצמית ואת המוטיבציה להתמודד עם התנסויות חדשות‪ ,‬נפתח אומץ ואמונה‬
‫ביכולת להתמודד עם מה שהחיים מזמנים‪.‬‬
‫הגישה האדלריאנית מאמינה‪ ,‬כי לכולנו יש צורך בסיסי להרגיש שייכים‪ ,‬בעלי ערך‪ ,‬אהובים‬
‫ונחוצים‪ ,‬לזכות ביחס של כבוד ושוויון במשפחה הגרעינית‪ ,‬בחברת השווים ובחברה בכלל‪,‬‬
‫כל אלה דרך תרומה ומועילות לסביבה בה אנו חיים‪.‬‬
‫אנו רוצים לגדל ילדים מעּודדים‪ ,‬אהובים‪ ,‬בעלי תחושת אומץ ואמונה ביכולותיהם הייחודיות‪.‬‬
‫אומץ שיאפשר להם להתמודד באופן עצמאי עם מצבי חיים משתנים‪ ,‬עם תסכולים‪,‬‬
‫עם הצלחות וגם עם אכזבות‪.‬‬
‫מטרות הקבוצה‪ ‬‬
‫• פיתוח היכולת ליצירת קשרים חברתיים ובין אישיים‬
‫• פיתוח תחושת שייכות באמצעות חוויה חברתית חיובית‬
‫• בניית תחושת מסוגלות תוך העלאת הדימוי העצמי והערך העצמי‬
‫• פיתוח חוסן אישי להתמודדות עם מצבי חיים משתנים‪ ,‬קשיים ומשברים תוך לימוד ותרגול‬
‫אסטרטגיות מועילות במצבי קונפליקט‬
‫חשיבות ואופי העבודה בקבוצה‬
‫העבודה הקבוצתית מהווה סימולציה לעולם האמיתי בסביבה בטוחה ומוגנת‪ .‬במסגרת זו לומד‬
‫הילד דרכים מוצלחות ליצירת קשרים בין אישיים תוך כדי זיהוי החוזקות והחולשות יחד עם‬
‫התנסות וצבירת חוויות חיוביות‪ ,‬המחזקות ומעודדות אותו להמשך התנסויות בעתיד‪.‬‬
‫הקבוצה מהווה מפגש חברתי בעל ערך של קבוצת השווים‪ ,‬הבונה תחושת שייכות‪ ,‬שהינה‬
‫קריטית להתפתחותו התקינה של הילד‪.‬‬
‫בקבוצה ייעשה שימוש בכלים יצירתיים כגון דרמה‪ ,‬אומנות‪ ,‬קלפים‪ ,‬המאפשרים דיאלוג וביטוי‬
‫רגשות באופן עקיף‪ ,‬לא מאיים ומהנה‪ .‬‬
‫החפשמו טרפ ‪,‬תויגוזב לופיטל הקינילקה ‪99‬‬
‫אופי ואופן הפעילות בקבוצות‬
‫הקבוצות מתקיימות ברצף של ‪ 12‬מפגשים בני שעה וחצי‪ ,‬ופגישת משוב אישית עם‬
‫סיום הקבוצה‪.‬‬
‫הקבוצה מיועדות לגילאי ‪ 16-8‬בחלוקה על פי חתך גילאים תואם‪.‬‬
‫לשמירה על יחס אישי‪ ,‬ישתתפו מקסימום ‪ 12‬בני נוער בכל קבוצה‪.‬‬
‫למעוניינים תיפתח אפשרות לסדנת המשך‪.‬‬
‫עלות‪ 1,950 :‬ש״ח‬
‫מנהלת התכנית‬
‫אורלי בוקריס ‪ – M.A‬פסיכותרפיסטית אדלריאנית מוסמכת‪ ,‬מטפלת בהבעה ויצירה‪ ,‬מנחת‬
‫קבוצות ומדריכת הורים‪.‬‬
‫קבוצת הדרכה להורים‬
‫במקביל‪ ,‬באותה השעה‪ ,‬מוצעת להורי הילדים קבוצת הדרכה להורים‪ ,‬במטרה לסייע לכל‬
‫המשפחה‪.‬‬
‫הנסיון מוכיח כי עבודה בשני ערוצים מקבילים (הורים וילדים) מסייעת באופן מרבי להצלחת‬
‫התהליך והשגת המטרות המשותפות‪.‬‬
‫לפרטים נוספים והרשמה‬
‫עידית גרטנהויז‪idit@m-adler.com | 09-9727911 ,‬‬
‫אורלי בוקריס‪054-4430533 ,‬‬
‫‪100‬‬
‫הקליניקה‪ :‬תיאום הורי ‪ -‬הורות משותפת בבתים נפרדים‬
‫ההורות לעד נשמרת‪ ,‬גם אם הזוגיות נגמרת‪...‬‬
‫הורים‪ ,‬גם לאחר גירושין‪ ,‬רוצים תמיד את טובת הילד‪ ,‬אך המציאות הטעונה רגשית עלולה‬
‫לעורר ויכוחים‪ ,‬קונפליקטים ואי‪-‬הסכמות לגבי אופן גידול הילדים‪ .‬במקרים כאלה יש צורך‬
‫בגורם שלישי ‪" -‬מתאם הורי" ‪ -‬איש מקצוע‪ ,‬שתפקידו לגשר בין ההורים הגרושים בסוגיות‬
‫הקשורות לטיפול השוטף בילדים‪.‬‬
‫מהו "תיאום הורי"?‬
‫ה"תיאום ההורי" מתבסס על הגישה החיובית‪ ,‬הומניסטית ונעזר בכלים מתחום הגישור‪.‬‬
‫התהליך מסייע למזער את הפגיעה האפשרית בתחושת הערך של הילד‪ ,‬העלולה להיווצר‬
‫מעצם תהליך הגירושין‪ .‬בדרך זו יועבר לילד המסר המשמעותי והחשוב‪ ,‬שהוריו מסוגלים‬
‫ורוצים להתחשב בצרכיו ולשתף פעולה לגביו‪ .‬הילד יחווה‪ ,‬שלמרות שהזוגיות בין הוריו‬
‫הסתיימה‪ ,‬ההורות קיימת ומתפקדת היטב בשני בתים נפרדים‪ .‬ההורים מצדם‪ ,‬יחוו שינוי‬
‫בתקשורת ביניהם וכך ייווצר שינוי בדרך בה תופסים עצמם כהורים‪.‬‬
‫הנחת היסוד שלנו היא – הילד‪ ,‬צרכיו והתפתחותו במרכז‬
‫“התיאום ההורי״ מתבצע באמצעות מפגשים של בני הזוג עם אנשי המקצוע של מכון אדלר‪,‬‬
‫ביניהם מומחים בטיפול משפחתי‪ ,‬זוגי ובהדרכת הורים‪ .‬היעוץ נעשה תוך שיתוף פעולה וכבוד‬
‫הדדי‪ ,‬כך שבעיות קטנות לכאורה בין ההורים הנפרדים‪ ,‬לא יתפתחו לסכסוכים גדולים‪.‬‬
‫לפרטים נוספים‬
‫עידית גרטנהויז‪idit@m-adler.com | 09-9727911 ,‬‬
‫‪www.machon-adler.co.il‬‬
‫החפשמו טרפ ‪,‬תויגוזב לופיטל הקינילקה ‪101‬‬
‫הקליניקה‪ :‬המרכז לגירושין בשיתוף פעולה‬
‫עומדים בפני גירושין?‬
‫מכון אדלר מציע לכם לשקול הליך של “גירושין בשיתוף פעולה“‬
‫הליך חדשני המאפשר להגיע להסכם גירושין‪ ,‬ללא מלחמות בבית המשפט ו‪/‬או בבית הדין‬
‫הרבני ושומר על תקשורת הורית יעילה ועל טובת הילדים במשפחה‪.‬‬
‫המרכז ל“גירושין בשיתוף פעולה״ במכון אדלר נוסד על בסיס נסיון מקצועי ממושך של עורכי‬
‫דין ואנשי טיפול מתחום המשפחה ועל סמך נסיון בינ״ל והצלחות בניהול תיקים באמצעות הליך‬
‫זה ללא צורך בפניה לבתי משפט ולבתי דין רבניים‪.‬‬
‫מהו הליך “גירושין בשיתוף פעולה״?‬
‫גירושין הינו הליך מורכב וקשה‪ ,‬הטומן בחובו אמוציות רבות‪ ,‬כאב ואבדן‪ .‬המרכז מציע לשני בני‬
‫הזוג ליווי משפטי‪ ,‬רגשי וכלכלי‪ .‬על ידי אנשי מקצוע‪ ,‬הפועלים בצוותא לבניית הסכם גירושין‬
‫הוגן ויציב תוך שמירת האינטרסים של כל אחד מבני הזוג בתהליך הגירושין מחד‪ ,‬ושמירה על‬
‫טובת הילדים וביטחונם מאידך‪.‬‬
‫היתרונות של הליך גירושין בשיתוף פעולה במכון אדלר‬
‫• שיתוף הפעולה בין בני הזוג ואנשי המקצוע משיג תוצאות טובות יותר בזמן קצר יותר‪.‬‬
‫• שיתוף הפעולה בין בני הזוג והצוות המקצועי מסייע לילדים להתמודד עם פירוק המשפחה‪.‬‬
‫• ההליך מאפשר יחסים תקינים יותר בין ההורים וממזער קונפליקטים עתידיים‪.‬‬
‫• ההליך כולל סיוע רגשי במהלך תקופת הפרידה ותמיכה לילדים‪.‬‬
‫• ההליך באמצעות המרכז במכון אדלר חוסך לצדדים פניה לבתי משפט‪.‬‬
‫• עלות הליך גירושין בשיתוף פעולה נמוכה מעלות הליך גירושין בבית המשפט‪.‬‬
‫• ההליך מסתיים במסמך בהסכמה ומייצג את טובת שניהם ואת טובת הילדים גם יחד‪.‬‬
‫לפרטים נוספים‬
‫עידית גרטנהויז‪idit@m-adler.com | 09-9727911 ,‬‬
‫‪www.machon-adler.co.il‬‬
‫‪102‬‬
‫‪2‬‬
‫קב ו צ ו ת ה ד ר כ ה ל ה ור ות ו למשפחה‬
‫בית הספר להורים בישראל‬
‫הורות היא התפקיד המשמעותי ביותר שלקחנו על עצמנו‪.‬‬
‫למעשה זהו הג'וב של החיים!‬
‫האם אפשר ללמוד את מקצוע ההורות? עד כמה ברורה לנו הדרך בה נרצה לחנך ולגדל את‬
‫ילדינו? האם המודל שחווינו בבית ההורים מספק? מה נידרש מאתנו כהורים בעידן הבלתי מובן‬
‫והמבלבל של ימינו?‬
‫ההורות המיטבית מאותגרת על ידי פלישת הטכנולוגיה לחדרי הילדים‪ ,‬זמינות המידע ‪ -‬כל‬
‫מידע‪ ,‬וטשטוש גבולות מסוכן בין אהבה לפינוק‪ ,‬חברות וסמכות‪ ,‬כבוד וכוחנות‪.‬‬
‫בסדנאות בית הספר להורים של מכון אדלר‪ ,‬לומדים ההורים עקרונות פרקטיים‪ ,‬המאפשרים‬
‫להפוך את התפקיד ההורי למודע ומוגדר ובכך להעשיר את המיומנויות ולחזק את האינטואיציה‬
‫בחינוך הילדים‪.‬‬
‫המשתתפים בקורסים עוברים תהליכי למידה‪ ,‬הטמעה והפנמה של עקרונות התיאוריה החיובית‬
‫וההומניסטית‪ ,‬ומקבלים כלים ליישום הלכה למעשה תוך שיתוף עם הורים החווים מציאות דומה‪.‬‬
‫אנו מציעים קבוצות הדרכה קטנות ואינטימיות‪ ,‬המתאימות לשלבים השונים בהורות ובמעגל חיי‬
‫המשפחה‪.‬‬
‫לפרטים והרשמה‬
‫אורנה צח‪orna@m-adler.com | 09-9727909 ,‬‬
‫או באתר ‪www.machon-adler.co.il‬‬
‫החפשמלו תורוהל הכרדה ‪103‬‬
‫פ י ר ו ט קב ו צ ו ת ה ה ד ר כ ה ל ה ו ר ו ת ו למ ש פ ח ה‬
‫הכנה לקראת הורות (להורים בהריון)‬
‫מרגע לידתו הופך התינוק את הזוג ‪ -‬להורים!‬
‫רגע הולדתו של התינוק הוא קצת כמו הבוקר שאחרי החתונה‪ .‬התכוננו‪ ,‬התרגשנו‪ ,‬ועכשיו מה?‬
‫עם כניסת התינוק אל הזוגיות משתנים לנו ההרגלים‪ ,‬התנאים‪ ,‬הרצונות‪ ,‬המחשבות והצרכים‪...‬‬
‫ההכנה לקראת התפקיד ההורי מקלה ומאפשרת להורים החדשים להבין ולהתמודד טוב יותר‬
‫עם החוויות הרגשיות הצפויות והבלתי נמנעות‪.‬‬
‫אנו מציעים לכם‪ ,‬זוגות לקראת לידה או לאחריה‪ ,‬הזדמנות להתכונן באופן מושכל לשינוי‬
‫המרגש ביותר בעולמכם‪ .‬בקבוצה נדון על ערכי חינוך המשותפים לבני הזוג‪ ,‬חזון הורי‪ ,‬גיוס‬
‫עזרה מהמשפחה והסביבה ועוד‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪ :‬רכישת תובנות‪ ,‬כלים ומיומנויות למציאת האיזון העדין במצב המשפחתי החדש‪.‬‬
‫‪ 5‬מפגשים‪ ,‬אחת לשבוע בשעות הערב‬
‫קבוצות הורים לצעירים ולמתבגרים‬
‫למעלה מיובל שנים מגיעים אלינו הורים במטרה ללמוד‪ ,‬לשמוע‪ ,‬להביע‪ ,‬לשתף ולהתייעץ‬
‫בנושא החשוב לנו מכל ‪ -‬ההורות‪ .‬הקבוצות מחולקות על פי גילאי הילדים‪ :‬צעירים ומתבגרים‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪ :‬רכישת תובנות‪ ,‬כלים ומיומנויות לניהול התא המשפחתי במציאות משתנה‪.‬‬
‫מה לומדים?‬
‫‬
‫הורים לילדים צעירים (עד גיל ‪)8‬‬
‫הורים למתבגרים (מגיל ‪)8‬‬
‫• פיתוח ביטחון עצמי לילד‬
‫‬
‫• הבנת אפיוני גיל ההתבגרות‬
‫‬
‫• הקניית הרגלים לסדר יום‬
‫• הקניית כלים לדיאלוג עם מתבגרים‬
‫• להסכים שלא להסכים‪ :‬מחלוקות בין ההורים‬
‫• במשפחה עם מתבגרים ‪ -‬שינוי מערכתי‬
‫• "אתה לא תקבע עלי" ‪ -‬מי מנהל את הבית?‬
‫• מסמכות להשפעה ‪ -‬שינוי תפקיד ההורים‬
‫• לידת תינוק נוסף במשפחה‬
‫• מריבות בין אחים‬
‫• גבולות וחוקים‬
‫המפגשים מתקיימים אחת לשבוע בשעות הערב‬
‫‪104‬‬
‫הורות יחידנית‬
‫הורות היא תמיד אתגר‪ .‬הורות יחידנית‪ ,‬הופכת שכיחה בשנים האחרונות ומציבה דילמות‬
‫ייחודיות‪.‬‬
‫מטרת הקורס‪ :‬רכישת תובנות‪ ,‬כלים ומיומנויות לניהול התא המשפחתי במציאות משתנה‪,‬‬
‫תוך התיחסות להורות היחידנית ולאיפיוניה‪.‬‬
‫מה לומדים?‬
‫• להיות הורה – התפקיד ההורי וההכנה לקראתו‪.‬‬
‫• שנת חייו הראשונה של התינוק – שלבים בהתפתחות התינוק‪.‬‬
‫• להיות הורה יחידני – משמעות היחידנות‪ ,‬הצרכים המיוחדים של ההורה היחידני ולמידת‬
‫הדרכים היעילות למימוש ההורות היחידנית‪.‬‬
‫• תחושת השייכות ומשמעותה בקשר הורה–תינוק‪.‬‬
‫• שינויים אישיים במעבר להורות‪.‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬אחת לשבוע בשעות הערב‬
‫להיות קשוב ל‪ ...‬הפרעת קשב‬
‫הורות ייחודית ומורכבת זו דורשת תמיכה מירבית מכל חברי המשפחה‪ .‬הורים לילדים לקויי‬
‫למידה ו‪/‬או הסובלים מהפרעת קשב וריכוז עסוקים לרוב במתן תמיכה לילד‪ .‬תשומת לב‬
‫לעצמם ולאחים הנוספים במשפחה מטופחת פחות‪ .‬בקבוצה זו נעסוק בהיבטים רגשיים‪,‬‬
‫התנהגותיים‪ ,‬חברתיים ומשפחתיים‪ ,‬שהינם בלתי נפרדים מלקות הלמידה עצמה‪.‬‬
‫המפגש עם הורים בעלי התנסויות דומות מעניק חווית תמיכה‪ ,‬שיתוף‪ ,‬התייעצות ולמידה‪.‬‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬אחת לשבוע בשעות הערב‬
‫הורים לתאומים‬
‫תאומים הפכו לתופעה ישראלית נפוצה‪ ,‬משמחת ומאתגרת‪ .‬הורות זו מזמנת התמודדות‬
‫כפולה ומורכבת הן להורים והן לתאומים‪ .‬הקבוצה תעסוק בכל הסוגיות שמעסיקות הורים‬
‫לתאומים לצד הסוגיות שמעסיקות את כלל ההורים‪.‬‬
‫בסדנה נדון בסוגיות כמו‪:‬‬
‫• נפרדות פיזית ופסיכולוגית ‪ -‬האיזון בין נפרדות לפיצול‬
‫• היחסים שביניהם ‪ -‬כיצד להתמודד עם גילויי קנאה ותחרות בין התאומים‬
‫• ההתפתחות החברתית של תאומים‬
‫• ההתמודדות עם העומס על ההורים‬
‫‪ 10‬מפגשים‪ ,‬אחת לשבוע בשעות הערב‬
‫החפשמלו תורוהל הכרדה ‪105‬‬
‫ח ד ש ! קבוצה להורים גרושים ומשפחות בפרק ב׳‬
‫הקבוצה תעסוק בכל הסוגיות שמעסיקות הורים אלה‪ ,‬לצד הסוגיות שמעסיקות את כלל‬
‫ההורים בקבוצות ההורים של המכון‪.‬‬
‫בסדנה תקבלו כלים בנושאים‪:‬‬
‫• איך עוזרים לילד להרגיש שייך לשתי המשפחות שנוצרו לו?‬
‫• גירושים והשפעתם על הילדים‬
‫• איך מתגברים על החרדות‪ ,‬החששות והתחרות מול הגרוש?‬
‫• איך מקלים על המעברים של הילדים מהבית של אבא לבית של אמא והפוך?‬
‫• איך מגדלים ילדים עם דימוי עצמי גבוה‪ ,‬על אף הגירושים של ההורים?‬
‫• איך מנהלים מערכת יחסים טובה עם הגרוש‪/‬ה ועובדים בשת״פ?‬
‫• אבא חורג‪/‬אמא חורגת ‪ -‬איך מתמודדים עם התפקיד הקשה והלא מתגמל הזה?‬
‫• יחסי אחים ‪ -‬נדבר על אחים ביולוגיים‪ ,‬אחים חדשים מזוגיות שניה ואחים במתנה (אחים ללא‬
‫קשר ביולוגי)‬
‫• איך מציבים חוקים וגבולות כשיש הורה אחד בבית או הורה בזוגיות חדשה‬
‫המפגשים מתקיימים אחת לשבוע בשעות הערב‬
‫לפרטים והרשמה‬
‫אורנה צח‪orna@m-adler.com | 09-9727909 ,‬‬
‫או באתר ‪www.machon-adler.co.il‬‬
‫‪106‬‬
‫‪3‬‬
‫ק ו ר ס ים ל ה ת פ ת ח ו ת אישית‬
‫‪ | 1‬לחשוב אחרת לחיות אחרת‬
‫סדרת הרצאות לפיתוח התמודדות חדשה עם מצבי חיים מוכרים‪.‬‬
‫בהתמודדות עם מצבי חיים שונים‪ ,‬הנטייה הרווחת היא לחשוב ולפעול מתוך הרגלים מקובעים‪,‬‬
‫שלא בהכרח יוצרים את התוצאות אליהן שאפנו‪ .‬השילוב של הידע התיאורטי והנסיון המצטבר‬
‫בקליניקה במכון אדלר הוביל אותנו לפיתוח סדרת הרצאות‪ ,‬שמטרתן להביא ליצירת שינויים‬
‫רצויים בחיי היום יום‪ ,‬ולשפר את מערכות היחסים האישיות והמקצועיות‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬ד״ר אבי מרדלר‬
‫נושאי ההרצאות‬
‫• הדיאלוג בין רצוי למצוי בחיים‬
‫• אופטימיות ויצירתיות בפתרון בעיות‬
‫• ההבדל בין החלטה טובה להחלטה נכונה‬
‫• מימוש רצונות ‪ -‬מפחד לתעוזה‬
‫• פיתוח כישורי הקשבה ויצירת בהירות בתקשורת‬
‫• סוגי קונפליקטים ופתרונם‬
‫• תשוקה ואינטימיות‬
‫• מיחסי שליטה ליחסי קירבה‬
‫מועד‬
‫שלוחת ראשל״צ‪ ,‬ימי חמישי אחת לשבוע‪ ,‬החל מ‪ ,17.12.15-‬בשעות ‪22:00-20:00‬‬
‫שלוחת כפר סבא‪ ,‬ימי חמישי אחת לשבוע‪ ,‬החל מ‪ ,19.5.16-‬בשעות ‪22:00-20:00‬‬
‫מחיר‬
‫‪ 80‬ש״ח להרצאה‪ 560 ,‬ש״ח לסידרה מלאה של ‪ 8‬הרצאות‬
‫לפרטים והרשמה‬
‫עידית גרטנהויז‪idit@m-adler.com | 09-9727911 ,‬‬
‫תישיא תוחתפתהל םיסרוק ‪107‬‬
‫‪ | 2‬לומדים יסודות לחיים – יסודות התיאוריה האדלריאנית‬
‫הקניית עקרונות הפסיכולוגיה החברתית‪ ,‬ההומניסטית והחיובית של אדלר‪.‬‬
‫ניתן ללמוד בכל השלוחות‬
‫ראה פירוט עמ׳ ‪ 17‬ובטבלאות החל מעמ׳ ‪22‬‬
‫‪ | 3‬מעגל חיי משפחה – מעברים ומשברים‬
‫הקניית ידע תיאורטי לפיתוח תפיסת המשפחה כיחידה מתפתחת‪ ,‬תוך הבנת מהות המעברים‬
‫והמשברים במעגלי החיים‪.‬‬
‫ניתן ללמוד בכל השלוחות‬
‫ראה פירוט עמ׳ ‪ 17‬ובטבלאות החל מעמ׳ ‪22‬‬
‫‪ | 4‬תיאוריות התפתחות הילד‬
‫הכרות עם תיאוריות מרכזיות בהתפתחות הילד‪.‬‬
‫ניתן ללמוד בכל השלוחות‬
‫ראה פירוט עמ׳ ‪ 19‬ובטבלאות החל מעמ׳ ‪22‬‬
‫‪ | 5‬תיאוריות גיל ההתבגרות‬
‫הכרות עם תיאוריות מרכזיות בגיל ההתבגרות‪.‬‬
‫ניתן ללמוד בכל השלוחות‬
‫ראה פירוט עמ׳ ‪ 19‬ובטבלאות החל מעמ׳ ‪22‬‬
‫‪ | 6‬לומדים זוגיות מבוא להבנת הזוגיות‬
‫הקניית בסיס תיאורטי להבנת הזוגיות‪ ,‬הנישואין וקשרי הגומלין בין היחיד לזוגיות‪.‬‬
‫ניתן ללמוד בשלוחות כפר סבא וחיפה‬
‫ראה פירוט עמ׳ ‪ 20‬ובטבלאות בעמ׳ ‪ 25‬ו‪30-‬‬
‫‪ | 7‬המחצית השנייה של החיים הבנת האדם בגיל השלישי (גרונטולוגיה)‬
‫הקניית ידע תיאורטי‪ ,‬הבנת המאפיינים השונים המתרחשים במחצית השנייה של החיים‬
‫ובגיל השלישי‪.‬‬
‫ניתן ללמוד בשלוחת כפר סבא‬
‫ראה פירוט בעמ׳ ‪ 21‬ובטבלה בעמ׳ ‪25‬‬
‫לפרטים והרשמה‬
‫אילת היילוייל‪ayelet@m-adler.com | 09-9727914 ,‬‬
‫‪108‬‬
‫‪4‬‬
‫א דל ר ל צ ו ו ת י ח ינ ו ך‬
‫הרצאות‪ ,‬השתלמויות והכשרות‬
‫צוותי החינוך‪ ,‬כמו גם ההורים‪ ,‬הינם מתווכי חיים ומורי דרך‪.‬‬
‫במשנתו של אדלר ניתן למצוא מענה רחב היקף ויישומי לאיש החינוך‪:‬‬
‫• פיתוח זיקה חברתית ותחושת השתייכות‬
‫• פיתוח הכישורים החברתיים לקראת שותפות ושיתוף פעולה‬
‫• פיתוח של בחירה עצמאית ואחריות אישית‬
‫• לימוד ואימון של סובלנות – עקרון קבלת השונות‬
‫• פיתוח פוטנציאל האמפתיה – מיומנויות ההידברות‬
‫• פיתוח כישורים קוגניטיביים ‪ -‬דחיית סיפוקים ופעילות ממוקדת מטרה‬
‫ההדרכה במוסדות החינוך כוללת‪:‬‬
‫• לימוד ידע תיאורטי והתנסות חווייתית אישית‬
‫• הטמעת המושגים כדרך חיים – שינוי עמדות‬
‫• יישום הגישה בהתנהלות היומיומית‬
‫התכניות מותאמות לכל מסגרת חינוך לאחר בדיקת הצרכים (בית ספר‪ ,‬תיכון‪ ,‬פנימיה וכד׳)‪.‬‬
‫א | הכשרות וסדנאות לצוותי הגן‬
‫מערכות היחסים של הילד הרך בתחילת דרכו עם הוריו ובתוך גן הילדים‪ ,‬יפתחו אצל הילד את‬
‫הזיקה החברתית‪ ,‬את היכולת להתפתח בתוך משימות החיים‪ ,‬לאהוב‪ ,‬להשתייך‪ ,‬להרגיש בעל‬
‫ערך ולהיות תורם לעצמו‪ ,‬לזולתו ולחברה‪ .‬לכן קיימת חשיבות עצומה להעצמת צוות הגן‪.‬‬
‫אנו מציעים הכשרות לצוות במבנים שונים (ימי עיון מרוכזים‪ ,‬סדנאות מתמשכות‪ ,‬הרצאות ועוד)‬
‫בהן נעסוק בנושאים כמו‪:‬‬
‫• פיתוח תחושת השייכות של הילד‬
‫• אווירת חינוך המעודדת למידה‬
‫• פיתוח מנהיגות דמוקרטית בקרב צוות החינוך בגן – מסמכות למנהיגות‬
‫• פיתוח הכלים לדיאלוג פתוח ומכבד בין אנשי הצוות להורים וחיזוק שיתוף הפעולה המקצועי‬
‫בין אנשי הצוות‬
‫ךוניח יתווצל רלדא ‪109‬‬
‫ב | סדנאות לצוות בית הספר בחדר המורים ליצירת אוירה כיתתית מאפשרת למידה‬
‫ניהול רגשות‬
‫• הקניית מיומנויות לניהול רגשות‬
‫• העלאת מודעות לפרשנות הסובייקטיבית שאנו נותנים לאירועים שונים בחיינו‬
‫• הבנת הקשר בין ניהול רגשות ומניעת אלימות‬
‫במהלך הסדנא מקבלים המורים כלים לעבודה עם התלמידים כגון‪:‬‬
‫סרטים‪ ,‬עבודה דרך “הטור השמאלי״ (מיומנות המסייעת להפריד בין אירוע לפרשנות)‬
‫ומשחקים חווייתיים לעבודה הפרטנית‪.‬‬
‫קיר תומך‬
‫• התמודדות עם אלימות ברשתות חברתיות‬
‫• תהליך חווייתי לרכישת כלים להתמודדות במקרים של אלימות בפייסבוק בין תלמידי הכיתה‪.‬‬
‫במהלך הסדנא נחשפים המורים לכלים כגון‪ :‬פעילות אינטראקטיביות‪ ,‬ניהול דיון אפקטיבי‬
‫בכיתה‪ ,‬שימוש במקרי אלימות שמתרחשים כהזדמנות ללמידה של מיומנויות חדשות‪.‬‬
‫דחייה חברתית‬
‫• הכרות עם המושג “דחייה חברתית” והמודלים המסבירים את התרחשותה‬
‫• הבנה של מצבי פגיעה כפונקציה של תפקידים בקבוצה‬
‫• הכרות עם אסטרטגיות להתמודדות עם דחייה חברתית‬
‫יחסי הורים‪ ...‬ומורים!‬
‫בין מורים והורים קיימת שותפות בתהליכי החינוך הפורמלי‪ ,‬הערכי והחברתי של הילד‪ .‬אך‬
‫הדיאלוג בין המורה להורה משתבש לעיתים ויוצר מתחים המשפיעים לרעה על הילד‪ .‬על כן‪,‬‬
‫נדרש מהמורה לפתח מיומנויות תקשורת באופן שיעורר אמון הדדי‪ ,‬שיתוף פעולה ושותפות‬
‫בדרך‪ .‬הסדנה מיועדת לחדרי מורים ומקנה ידע ומיומנויות להשגת מטרה זו‪.‬‬
‫לקבלת הצעות ולתיאום נושאים ומועדים להדרכה בחדר המורים ‪ /‬בגן הילדים‬
‫אורנה צח‪ ,‬מנהלת בית ספר ארצי להורים‪orna@m-adler.com | 09-9727909 ,‬‬
‫‪110‬‬
‫‪5‬‬
‫מ ע ס יק ים וא ר ג ונ ים‬
‫פיתוח מערכות היחסים בעבודה‪ ,‬במשפחה ובחברה תוך כדי המרוץ המודרני‬
‫מערכות היחסים במעגלי חייו של האדם העובד‪ ,‬מורכבים משלושה מעגלי חיים מרכזיים‪:‬‬
‫זוגיות‪ ,‬משפחה ועבודה‪ .‬המעגלים משפיעים זה על זה‪ .‬השפעתם באה לידי ביטוי ביכולתו‬
‫לפעול ולהצליח במכלול תפקידיו ובמשימותיו‪ .‬מידת הפניות שלו‪ ,‬הקשב והנכונות לתרום‬
‫ולהשקיע‪ ,‬תחושת הגאווה והשייכות לחברה בה הוא עובד ומחויבותו להגשמת שליחותה‪,‬‬
‫תלויים באופן ישיר בחיבורים האנושיים שלו בביתו ובסביבת העבודה‪ ,‬גם יחד‪.‬‬
‫אנו מציעים ייעוץ אישי וקבוצתי‪ ,‬הרצאות‪ ,‬סדנאות ופעילויות מיוחדות להעצמת השדרה‬
‫הניהולית‪ ,‬ההון האנושי והחוסן המשפחתי‪.‬‬
‫מתן ידע להורה העובד מאפשר לו לבצע גם את תפקידו בארגון טוב יותר‪.‬‬
‫לבחירתך מגוון הצעות‪:‬‬
‫‪ | 1‬איזון משפחה ועבודה‬
‫העובד מגיע בכל יום‪ ,‬עם כל המשפחה‪ ,‬לעבודה‪...‬‬
‫דאגות‪ ,‬אי שקט‪ ,‬מצוקה וטרדות היחסים במשפחה‪ ,‬יוצרים עומס נפשי המשפיע על תפקודו‬
‫של העובד‪ ,‬תפוקתו האישית ותרומתו לארגון‪ .‬מחקרים שנעשו בארה״ב מצביעים על חיסכון‬
‫מובהק לתאגיד המשקיע בתכניות לפיתוח רווחת העובדים‪.‬‬
‫החוסן של כל עובד מושפע באופן משמעותי ממערכות היחסים בביתו‪.‬‬
‫בין הנושאים המרכזיים בסדנה‪:‬‬
‫• הקשר בין פיתוח תחושת שייכות לארגון‪ ,‬ליעילותו ונאמנותו של העובד‪.‬‬
‫• באיזה אופן משפיעות העבודה והמשפחה זו על זו‪ ,‬במיוחד בעידן הזמינות הדיגיטלית?‬
‫• מדוע כדאי למעסיקים לקדם איזון עבודה – משפחה‪ ,‬ומהו תפקידו של מנהל מש״א ביצירת‬
‫איזון משפחה וקריירה בקרב העובדים?‬
‫• אז‪ ...‬איך עושים את זה? רעיונות לבניית תרבות ארגונית ידידותית למשפחה‪ ,‬וסיוע לאיזון‬
‫עבודה ובית‪.‬‬
‫מבנה‪:‬‬
‫ניתן להזמין הרצאה בת שעה וחצי בנושא או סדנה בת ‪ 8‬מפגשים להטמעה ותרגול‬
‫איזון בית‪-‬עבודה‪.‬‬
‫םינוגראו םיקיסעמ ‪111‬‬
‫‪ | 2‬הרצאות בהזמנה לארגונים‬
‫מכון אדלר מציע מגוון הרצאות לפורומים שונים‪.‬‬
‫את התכנים ניתן להתאים לאירועים ומועדים בתכנית ההדרכה והרווחה השנתית‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫יום המשפחה‪ ,‬חג האהבה‪ ,‬הורים לילדים העולים לכתה א’‪ ,‬בני מצווה‪ ,‬לקראת גיוס‪.‬‬
‫בין נושאי ההרצאות‪:‬‬
‫• איזון משפחה – קריירה‬
‫• הורות כג׳וב של החיים‬
‫• סביבת האינטרנט והאחריות ההורית‬
‫• אווירה משפחתית ושיפור היחסים במשפחה‬
‫• שייכות היא לא גנטית– פיתוח תחושת שייכות‬
‫‪ | 3‬הורים במשרה מלאה קבוצות הדרכה להורים העובדים‬
‫מכון אדלר מציע סדרת מפגשים להורים וחשיפתם לדרכי חינוך המושתתות על הבנת הצרכים‬
‫של הילדים‪ ,‬על עידוד‪ ,‬שיתוף פעולה‪ ,‬יצירת אוירה משפחתית מצמיחה ותקשורת הדדית‬
‫פתוחה ומכבדת‪.‬‬
‫יעדי ההדרכה‪:‬‬
‫• לימוד רציונל תיאורטי ורכישת כלים פרקטיים לאיתור וחיזוק המשאבים ההוריים‪,‬‬
‫המאפשרים התמודדות טובה יותר ומסוגלות לבצע את התפקיד ההורי מתוך סמכות מכבדת‪.‬‬
‫• חיזוק הביטחון העצמי ושימוש בשיטות חינוך מצמיחות‪.‬‬
‫נושאי ההדרכה‪:‬‬
‫פיתוח תחושת הערך של הילד‪ ,‬הביטחון העצמי שלו‪ ,‬חוקים וגבולות‪ ,‬עידוד‪ ,‬מריבות בין אחים‪,‬‬
‫השדה החברתי של ילדינו ועוד‪.‬‬
‫לקבלת הצעות ולתיאום נושאים ומועדים‬
‫ליאן סלע‪ ,‬מנהלת מיזמים ושותפויות חברתיות‬
‫‪liane@m-adler.com | 09-9727910‬‬
‫‪www.machon-adler.com‬‬
‫‪112‬‬
‫‪ | 4‬טיפול פרטני לעובדים‬
‫“בנק שעות קליניקה למעסיק״ ‪ -‬ייעוץ והדרכה לעובדים‬
‫תמיכה בעובד בעת מצוקה מגבירה את נאמנותו ותחושת השייכות שלו לארגון‪.‬‬
‫הקליניקה של מכון אדלר מציעה למעסיק רכישת “בנק שעות טיפול״‪.‬‬
‫סך שעות הטיפול שיירכשו‪ ,‬יוקצו על ידי המעסיק לעובדים הנמצאים במצבי מצוקה ומשבר‬
‫אישי או משפחתי‪ ,‬אובדן ועוד‪.‬‬
‫מגוון מטפלים מוסמכים המסייעים לפרט‪ ,‬לזוג ולמשפחה פועלים מטעם מכון אדלר בכל הארץ‪.‬‬
‫המטרה היא הפניית העובד לקבלת תמיכה וסיוע אישי‪ ,‬באופן מקצועי ודיסקרטי‪ ,‬ובאמצעות‬
‫מפגשים אישיים לצורך הקלה על מצבו האישי ושיפור תפקודו המקצועי של העובד או המנהל‪.‬‬
‫ליצירת קשר ולפרטים נוספים‬
‫עידית גרטנהויז‪idit@m-adler.com | 09-9727911 ,‬‬
‫‪www.machon-adler.com‬‬
‫תואצרה ‪113‬‬
‫‪6‬‬
‫ה ר צא ו ת‬
‫מרצים מנוסים ירתקו אתכם בהרצאות במגוון נושאים וביניהם יחסים במשפחה‪ ,‬הורות‪,‬‬
‫זוגיות ועוד‪.‬‬
‫ניתן להזמין הרצאות לארגונים‪ ,‬לחברות‪ ,‬לבתי ספר ולארועים חברתיים וקהילתיים‪.‬‬
‫דוגמאות על קצה המזלג‪:‬‬
‫•‬
‫הורות היא הג'וב של החיים | על אתגרי ההורות המודרנית‬
‫•‬
‫“מותק‪ ,‬הילדים הצטרפו״ | על המעבר מזוגיות למשפחה‬
‫•‬
‫"אז מה חדש אצלך ילד?״ | שינויים והתמודדות עם מעברים ותנודות בחיי המשפחה‬
‫•‬
‫"זה מעניין את הסבתא שלי" | המעורבות והתקשורת הבין‪-‬דורית במשפחה‬
‫•‬
‫עושים לזוגיות בית ספר | הזוגיות בהורות וההשפעה על האווירה המשפחתית‬
‫•‬
‫גבולות החופש | חופש ‪ ,OUT‬חוקים וגבולות ‪?IN‬‬
‫•‬
‫ריקוד סוער | משפחה ועבודה ‪ -‬איך רוקדים את זה?‬
‫•‬
‫משפחה ע(א)ובדת | על איזון בין משפחה ועבודה‬
‫לקבלת הצעות ולתיאום נושאים ומועדים‬
‫אורנה צח‪orna@m-adler.com | 09-9727909 ,‬‬
‫‪www.machon-adler.co.il‬‬
‫‪114‬‬
‫‪7‬‬
‫ת ו ת וכן‬
‫תקן ערכי למוצרי תוכן (סימן מסחרי רשום)‬
‫תו התוכן ניתן ע"י מכון אדלר למוצרים המכילים תכנים ומסרים הומניסטיים‪ ,‬שוויוניים‪ ,‬בלתי‬
‫פוגעניים ומכבדים כל אדם ללא קשר למוצאו‪ ,‬מינו‪ ,‬מעמדו החברתי‪ ,‬מעמדו הכלכלי‪ ,‬תפקידו וגילו‪.‬‬
‫תו התוכן מעיד שהמוצר ותכניו נבחנו ואושרו ע"י אנשי מקצוע ממכון אדלר‪.‬‬
‫לתו התוכן יתרונות רבים ‪-‬‬
‫ללקוח‪:‬‬
‫שפע המוצרים הרב הקיים היום מקשה על לקוחות להעריך‪ ,‬להשוות ולבחור את המוצר המיטבי‬
‫עבורם‪ .‬תו התוכן יסייע ללקוח בתהליך הבחירה והרכישה ויבטיח שהמוצר אותו רכש אינו‬
‫פוגעני ואינו מפלה בתכניו‪ ,‬מסריו וסגנונו‪.‬‬
‫תו התוכן מהווה כלי עזר קל ונוח המצטרף למכלול שיקולי הלקוח בבואו לבצע רכישה‪.‬‬
‫ליוצר‪:‬‬
‫לאור העלייה במודעות לנושא זכויות האדם והילד בארץ ובעולם‪ ,‬ולאור היצע המוצרים‬
‫המתחרים בכל נישה‪ ,‬תו התוכן יאפשר לבדל ולשפר את תדמית המוצר ויעניק לו יתרונות‬
‫שיווקיים רבים‪:‬‬
‫• שיפור באיכות המוצר על ידי התאמתו לדרישות תו התוכן‬
‫• יתרון יחסי כלפי מוצרים שאינם מסומנים בתו תוכן‬
‫לחברה הישראלית‪:‬‬
‫חשיפה לתכנים פוגעניים ומפלים משפיעה (באופן מודע ולא מודע) על הנחשפים – על‬
‫התנהגות‪ ,‬דרך חשיבה‪ ,‬סגנון דיבור וכו'‪ .‬צמצום הצריכה של מוצרים פוגעניים ועידוד צריכה של‬
‫מוצרים המקפידים על מסרים הומניסטיים ישפיע על האקלים החברתי בו כולנו חיים‪.‬‬
‫‪T Y TA G‬‬
‫כ ו ן א דלר‬
‫‪A LI‬‬
‫‪QU‬‬
‫‪T‬‬
‫‪CO NT EN‬‬
‫‪R’S‬‬
‫‪AD‬‬
‫לפרטים ולהגשת מועמדות לקבלת תו תוכן‬
‫גלית לוי‪-‬בלוך‪galit@m-adler.com | 09-9727913 ,‬‬
‫‪www.machon-adler.co.il‬‬
‫תו‬
‫תו כן מ‬
‫‪LE‬‬
‫‪115‬‬
‫אלפרד אדלר – נקודות בחייו‬
‫אלפרד אדלר נולד בווינה‪ ,‬אוסטריה‪ ,‬בשנת ‪1870‬‬
‫בן למשפחה יהודית‪ .‬הוא היה ילד חולני אשר‬
‫איבד גם את אחיו ממחלה קשה ‪ -‬אירועים‬
‫שהשפיעו על החלטתו כבר בגיל צעיר ללמוד‬
‫רפואה ועל בחירות נוספות שעשה בחייו‪.‬‬
‫אדלר בחר לעבוד כרופא כללי בפרברי וינה‬
‫במטרה לתת שירותי בריאות למשפחות מעוטות יכולת‪ .‬בשנת ‪ 1914‬הוקמה האגודה‬
‫ל‪ Individual Psychology-‬על בסיס התיאוריה אותה פיתח‪ ,‬ופורסם עיתון ראשון‬
‫בשם זה‪ .‬מלחמת העולם הראשונה סייעה לו לגבש את השקפת עולמו הפסיכולוגית‪,‬‬
‫המבוססת על תפיסות חברתיות וחינוכיות‪.‬‬
‫בשנת ‪ 1922‬הקים מרכזי ייעוץ‪ .‬צוותים הוכשרו לעבוד עם הורים‪ ,‬עם מורים ועם מחנכים‬
‫בנוכחות קהל למטרות למידה‪ .‬המודל הועתק למרכזי ייעוץ בארצות אחרות‪ .‬מכון אדלר‬
‫בישראל פועל עד היום במתכונת זו על בסיס תפיסתו‪ ,‬הגורסת כי מקורם של תפקוד‬
‫לקוי והתנהגות מפריעה הוא במערכת היחסים של הילד עם בני משפחתו בשנות חייו‬
‫הראשונות‪ .‬הורים‪ ,‬מחנכים ומורים הם המסייעים לעיצוב אישיותו של הילד‪ ,‬ועל כן יש‬
‫להדריכם ולהכשירם‪.‬‬
‫בשנת ‪ 1936‬פעלו ביוזמתו ‪ 22‬קליניקות ברחבי וינה‪ ,‬שהטיפול בהן היה ללא תשלום‪.‬‬
‫פעילות חלוצית זו הפכה מודל לחיקוי בארצות רבות‪ ,‬והופסקה עם עליית הנאצים‬
‫לשלטון באוסטריה‪ .‬במהלך מסע הרצאות בסקוטלנד בשנת ‪ 1937‬נפטר אלפרד אדלר‬
‫בפתאומיות בעודו צועד על מדשאות האוניברסיטה באברדין‪ .‬אדלר היה נשוי לראיסה‬
‫ואב לארבעה ילדים‪ .‬שניים מהם המשיכו את דרכו‪.‬‬