1. No category

Læringssløyfa
LÆRINGSSLØYFA – «… OM Å SETTE LÆRING I SYSTEM.»
Kilde: Roald Jensen, … om å sette læring i system. Om læring, dokumentasjon og kvalitet i skolen, 2011
Læringssløyfa er en modell som viser i hvilke rekkefølge undervisning bør skje, for at elevene skal lære best mulig.
En undervisningsøkt i henhold til læringssløyfa, innledes med en læringssamtale om det man skal lære (hva,
hvordan, hvorfor .….målet for timen). Videre følger et læringsarbeid, hvor elevene også trenes i å vurdere sitt eget
eller andres arbeid. Undervisningsøkta avsluttes så med en liten oppsummering av hva man har lært. Videre
vektlegges det at leksene hjemme er en videreføring og repetisjon av det man har jobbet med på skolen. Det betyr
at man bør gjøre lekser som er gjennomgått på skolen, altså gjøre lekser fra dag til dag. Denne måten å gjøre lekser
på, øker elevens læring og letter foreldrenes lekseoppfølging, fordi eleven jobber med kjent stoff hjemme.
Ved å arbeide med læring på denne måten, viser forskning at man over tid vil øke læringsutbyttet til elevene.
Læringssløyfa gir en god struktur på en undervisningsøkt, noe som alle elever nyter godt av. Det kan også bli
lettere å tilpasse undervisningen og større fokus på elevmedvirkning kan gi et tryggere læringsmiljø og et positivt
syn på det å lære.
Referanser
Jensen, R. (2008). Læring og Vurdering (LOV). Virksomhetsvurdering – et innspill til vurdering i skolen. Delrapport:
Validering og funn. Halden: Høgskolen i Østfold.
Jensen, R. (2011). … om å sette læring i system. Om læring, dokumentasjon og kvalitet i skolen
2012
Læringssløyfa
Temalenke. System for styring av videregående skoler i Østfold fylkeskommune.