Program • • • • Kaffe Felles informasjon Klassemøter Eventuelle samtaler med lærere, rådgivere, spesialpedagog Yrkeskompetanse 3 år i skole eller 2 + 2 modellen? Yrkesfaglige løp ved skolen • Naturbruk: 3 år i skole: Agronom • Naturbruk: 2+2 modellen: – Anleggsgartner, idrettsanleggsoperatør – Hestefag. Hovslagerfag • Bygg- og anleggsteknikk: 2 år i skole + 2 år i lære – Tømrer – Anleggsgartner, idrettsanleggsoperatør (kryssløp) • Design og håndverk: kun vg1 ved Skjetlein vgs Studiekompetanse: • Studieforberedende vg3 innen naturbruk • Vg3 påbygging til generell studiekompetanse: 30t etter vg2 Yrkesfag • Påbygging etter yrkes-kompetanse eller fagbrev: 23 t Agronom eller agronom + påbygning til generell studiekompetanse • Næringsvirksomhet: • • • • • • landbruk- og gartnernæring og tilgrensende næringer Industri Rådgivning Forvaltning Utdanning Forskning Skole og gårdsbruk Gode opplevelser med dyr Mestring i praktisk arbeid kan gi god motivasjon for arbeidet med teori Verktøy og maskiner I agronomutdanningen lærer elevene også å håndtere store maskiner og farlig verktøy. Helse-, miljø og sikkerhet med blant annet riktig bruk av verneutstyr er viktig tema her som på alle våre utdanningsprogram. Design og håndverk kan føre fram til over 50 yrker Hus for framtida bygges av byggfagelever ved Skjetlein vgs Passivhus på Skole Næringsliv MelhusForskning Elever på vg2 byggfag skal bygge et passivhus hvert år i 4 år. Blir kommunale boliger i Melhus Et samarbeid med Melhus vgs, Melhus kommune, NorgesHus, Husbanken, Byggforsk Skole Næringsliv Forskning Kompostreaktor • Skjetlein Grønt Kompetansesenter (SGK), • Skjetlein videregående skole (SVGS) – Elever som forskningsassistenter: gjør målinger som brukes i undervisningen • • • • Global Green Energy (GGE) Bioforsk Økologisk (Bioforsk) SINTEF Energi (SINTEF) Norsk Landbruksrådgivning Sør-Trøndelag (NLR) Bevaring av storsalamander • Prosjekt gjennom «Den naturlige skolesekken» • Samarbeid med miljøetaten i Trondheim kommune Samarbeid med kompetansesenter Samarbeid med Skjetlein grønt kompetansesenter gir nye muligheter for våre elever! Elevene får opplæring i et kompetansemiljø der synergier mellom skole-, nærings- og forskningsmiljø i langt større grad vil kunne forberede elevene på å møte behovet for å skape nye virksomheter innen grønne næringer. Skjetlein grønt kompetansesenter Satsingsområder: • Fornybar energi • Økologisk landbruk • Tjenesteproduksjon • Lokal mat Hvilke yrker kan en utdanning ved Skjetlein vgs legge grunnlaget for? • Anleggsgartner, hovslager, agronom, tømrer, maler, rørlegger, frisør, blomsterdekoratør, veterinær, forsker, ingeniør, sivilingeniør, sykepleier, vernepleier, før-skolelærer, lærer og mye mer. Fag • Programfag: 12 + 5 t pr. uke • Prosjekt til fordypning: 6 t pr. uke • • • • • • Fellesfag: 12 t pr. uke Norsk: 2t Engelsk: 3t Matematikk: 3t Naturfag: 2t Kroppsøving: 2t Prosjekt til fordypning • Prøve ut sider av aktuelle lærefag innen utdanningsprogrammet • Få erfaring med innhold og arbeidsmåter som karakteriserer ulike yrker innen utdanningsprogrammet • Fordype seg i kompetansemål fra læreplaner på vg3 • Ta relevante fellesfag fra vg3 • Ta programfag fra studieforberedende utdanningsprogram Valg av tema innen Prosjekt til fordypning på naturbruk • • • • Sports- og familiedyr/hund Hest Landbruk, skogbruk Fordypning i realfag Kompetansemål og læringsmål Kompetansemål: Læringsmål: http://www.udir.no/ Utvikles lokalt i skolens fagmiljø, gjerne i samarbeid med elevene Periodeplan, kompetansemål og læringsmål for alle fag ligger på It’s learning. Elevene gjøres kjent med vurderingskriterier Læringsprosessen Læringsutbytte Halvårs- Sluttvurdering Læringsutbytte underveisvurdering Læringsutbytte underveisvurdering Læringsutbytte underveisvurdering Læringsmål 1 Læringsmål 2 Læringsmål 3 Kompetansemål Samtaler en del av underveisvurderingen Type samtale Hensikt Skolestartsamtalen Relasjon, kartlegging. Legge et godt grunnlag for skoleåret Kontaktsamtalen med foreldre Forberede et godt samarbeid med hjemmet Elevsamtale 1 og 2 Er forskriftsfestet, 1 gang pr. termin. Om elevens kompetanse. Også noe om mål i generell del av læreplanen og prinsipper for opplæringa Foreldresamtalen Forskriftsfestet, 1 g/år Fagsamtalen En del av underveisvurderingen u/karakter Vurderingsforskriften Formålet med vurdering i fag: • fremme læring • Underveisvurdering skal brukes som et redskap i læreprosessen • uttrykke kompetansen til eleven Elevens egenvurdering: • Eleven skal delta aktivt i vurderingen av eget arbeid, egen kompetanse og egen faglig utvikling Pc /mobil og læringsarbeid Nasjonale kartleggingsprøver • Lesing, regning og engelsk • Hensikt: Kartleggingsprøvene skal brukes som et pedagogisk verktøy for å identifisere elever med særskilte utfordringer • Under bekymringsgrensen – Tiltak: Intensivkurs • Elever og foreldre har fått brev, så langt 20/30 som har takket ja. Hvis flere ønsker å ta tilbudet, snakk med Stefan! Elevmedvirkning • Dette er forskriftsfestet • Elevene er med i en rekke utvalg og har muligheter for å påvirke sitt eget læringsmiljø Foreldresamarbeid i vidaregåande opplæring • Samarbeid mellom foreldre og skole er forskriftsfestet og formalisert • Et godt foreldresamarbeid er en viktig ressurs for at vi sammen skal få elevene gjennom videregående skole på best mulig måte • Samtale med foreldre om elevens trivsel og utbytte av opplæringen Foreldra til ikke myndige elever skal få muntlig eller skriftlig: a) fravær b) vurdering i fag, c) orden og oppførsel Fravær • Stort fravær gjør elevene lite attraktiv for en framtidig arbeidsgiver • De mister helheten i fag • Mangel på vurderingsgrunnlag • Det kan bli veldig tungt å ta igjen fagstoff Vilkår for inntak til Vg2 og Vg3 • Vilkåra for inntak til Vg2 er at søkeren har bestått i alle fag • Vilkåra for inntak til Vg3 er at søkeren har bestått i alle fag Fri til ferietur i skoleåret • Eleven kan ikke kreve å få fri til ordinære feriereiser. Utgangspunktet til skolen skal, i tråd med ordensreglementet, alltid være å avslå denne type søknader. • Unntak er vesentlige sosiale årsaker eller andre særlige forhold, der skolen bør ha muligheten til å foreta en individuell vurdering. Hva er viktig? 1. Lite fravær! 2. Lite fravær! 3. Lite fravær! 4. God orden og god oppførsel! 5. Karakterer! Fratrekk av fravær • For inntil samanlagt 10 skoledagar i eit opplæringsår, kan ein elev krevje at følgjande fråvær ikkje blir ført på vitnemålet eller på kompetansebeviset dersom det kan dokumenterast at fråværet skyldast: • a) helse- og velferdsgrunnar • b) arbeid som tillitsvald • c) politisk arbeid • d) hjelpearbeid • e) lovpålagt oppmøte • f) representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå. Fravær pga helsegrunner • For at fråvær som skyldast helsegrunnar ikkje skal førast på vitnemålet eller på kompetansebeviset, må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer dette. • Fråvær som skyldast helsegrunnar må vare meir enn tre dagar, og det er berre fråvær frå og med fjerde dagen som kan strykast. • Ved dokumentert risiko for fråvær på grunn av funksjonshemming eller kronisk sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første fråværsdag. Tobakksfri skoletid Skolen og skoletiden ble fra 1. juli i år lovbestemt tobakksfri. Det betyr at elever ikke kan bruke snus og røyk i skoletiden, heller ikke utenfor skolens område. Tobakksforbudet på skolens inne- og uteområder gjelder både for elever, lærere og andre ansatte på skolene. Besøkende er også omfattet. For elevene gjelder tobakksforbudet i skoletiden, også utenfor skolens område. Forbudet mot å bruke røyk og snus gjelder i friminutter og på skoleturer, og selvsagt i skoletimer. I det daglige er det rektor som har ansvar for at loven håndheves. Godt skole- og arbeidsmiljø Orden på klasserom Søppel og rot Ute- og innesko fra 01.10.14 Romfordeling Klasse 1 NAA 1 NAB rom kontaktlærer 314/315 Henrik S. Aune Gjertrud 317 Jenssen 1 NAC 219 1 NAD 308 1 NAR 208 Dagrun Bliksås 1 BAA 215 1 DHA 218 Sonja Olaussen 1STA Vigdis Jonsen Raymond Korsnes Knut Hølås 2. Etg messanin Anna O. Olsen