Entreprenørskap i Moldeskolen.pdf
Molde kommune Rådmannen Arkiv: Saksmappe: Saksbehandler: Dato: A29 2012/776-0 Einar Hernborg 21.05.2012 Saksframlegg Entreprenørskap i Moldeskolen - Samarbeid mellom skole og arbeids/næringsliv Utvalgssaksnr Utvalg Plan- og utviklingsutvalget Møtedato Kommunalsjefens forslag til vedtak Plan for gjennomgående samarbeid mellom skole og arbeids-/næringsliv 2012 – 2015 vedtas Planen evalueres innen utgangen av 2015 Saksopplysninger Bakgrunn I ”Læreplanverket for Kunnskapsløftet – Prinsipper for opplæringen” gir Utdanningsdirektoratet begrunnelser for hvorfor samarbeid mellom skole og arbeidsog næringsliv er viktig. Læringsplakaten oppsummerer skoleeiers ansvar for en opplæring som er i samsvar med lov og forskrift, i tråd med menneskerettighetene og tilpasset lokale og individuelle forutsetninger og behov. Kulepunkt 5: legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene og lærlingene/lærekandidatene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid (Oppl.l. § 1-2, forskrift kap. 22 og læreplanverkets generelle del) Siste kulepunkt: legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt måte Under overskriften Samarbeid med lokalsamfunnet (s. 6) står det: Tilrettelagt samarbeid med lokalt nærings- og arbeidsliv kan gi elever innsyn i ulike arbeidsprosesser, praktisk arbeidserfaring, kunnskap om arbeidslivet og bidra til arbeidet med entreprenørskap i opplæringen. Innsyn i de endringer som skjer i nærings- og arbeidslivet, kan synliggjøre av aktiv deltakelse i nyskapende aktiviteter og entreprenørskap. Erfaringer fra lokalt nærings-, og arbeidsliv kan bidra til at elevene får et bedre grunnlag for bevisst valg av utdanning og yrke. I tillegg kan samspillet bidra til at opplæringen blir oppdatert i forhold til behovene i arbeidslivet. Kunnskap om arbeidslivets organisasjoner kan bidra til utvikling av samfunnsengasjement og demokratisk deltakelse. Regjeringen har gjennom sin strategiplan ”Se mulighetene og gjør noe med dem! – strategi for entreprenørskap i utdanningen 2004 – 2008” og sin handlingsplan ”Entreprenørskap i utdanningen – fra grunnskole til høyere utdanning 2009 – 2014” pekt på av at utdanning i entreprenørskap er viktig for å møte de utfordringer landet vil møte i framtiden. ”Gjennom utdanning i entreprenørskap kan elever og studenter få kjennskap til lokalt arbeids og næringsliv og utfordringer som lokalsamfunnet står overfor. Ved å aktivisere barn og unge i lokalsamfunnet, bygges lokal identitet og engasjement. De unge får også erfare hvilke krav som stilles i arbeids- og næringslivet og se hvilke muligheter som finnes. Utdanningssystemet og arbeidslivet må derfor i større grad se mulighetene gjennom samhandling og samarbeid.” Entreprenørskap i utdanningen – fra grunnskole til høyere utdanning 2009 – 2014 forord s. 2 Det er viktig at barn og unge i Molde så tidlig som mulig får kunnskap om hva de ulike bedriftene, både private og offentlige, driver med. Kommunen ved skolene og det lokale næringsliv har et viktig ansvar her. Spesielt er det viktig at rådgivingstjenesten i ungdomsskolene er skolert og har kunnskap til å rådgi hver enkelt elev. Kunnskapen skal gi lyst til å ta utdannelse og velge yrker som gjør at elevene kan bli framtidige arbeidstakere her og at de ser de klare fordelene som et liv i Molde innebærer. Hvis barn og unge ikke kjenner til mulighetene i egen kommune er det større sjanse for at de reiser ut for å ta utdannelse og ikke returnerer etter endt utdannelsen. I Stortingsmelding 22(2010-2011) ”Motivasjon – Mestring – Muligheter Ungdomstrinnet” er entreprenørskap nevnt som en av flere metoder for å bygge opp under læring av fag og grunnleggende ferdigheter og sosial kompetanse. Stortingets Kirke-, utdannings-, og forsknings komité skriver i sin innstilling, avgitt 19.12.2011, s.16: ””Oppdragelse” til entreprenørskap krever engasjement ikke bare fra skolens side, men også fra foreldre, nærings- og arbeidsliv, offentlige etater og fra frivillige organisasjoner. Komiteen mener det er viktig at skolene benytter seg av de potensielle samarbeidspartenes innsikt og kompetanse for å bedre kunne styrke de unges deltagelse i utvikling av både skole og lokalmiljø.” Gjennom sentrale dokument, samt programfasen (2006 – 2010) til entreprenørskapsprogrammet hoppid.no til Møre og Romsdal fylkeskommune og Innovasjon Norge, har skolene fått muligheter til å prøve ut og drive med undervisning i entreprenørskap og bruk av undervisingsprogram fra Ungt Entreprenørskap. Flere av barneskolene har gjennomført undervisningsprogrammet ”Vårt Lokalsamfunn” med gode tilbakemeldinger fra elever, lærere og veiledere. Kvam skole har også gjennomført ”SikkSakk Europa” i samarbeid med Høgskolen i Molde, også dette med gode tilbakemeldinger. Ungdomsskolene har over mange år gjennomført PRYO (Praktisk yrkesorientering)/arbeidsuke. Og siden 2008 har de fleste ungdomsskolene deltatt i Gründercamp som er et samarbeid med Molde Næringsforum og bedriftene i kommunen. Flere av ungdomsskolene har også gjennomført undervisningsprogrammet ”Økonomi og karrierevalg” med ekstern veileder fra en bank. Forarbeid Det har foregått samarbeid mellom skole og næringsliv i Molde over mange år. For å sikre at arbeidet forankres i kommunen, på skolene og i arbeids- og næringslivet er det behov for å utarbeide en kommunal plan for samarbeidet. Med bakgrunn i dette ble det i februar 2011 nedsatt to arbeidsgrupper, en for barnetrinnet og en for ungdomstrinnet. Gruppene hadde bred representasjon og hadde følgende mandat: ”Utvikle fora/strukturer for samhandling mellom skole og næringsliv. Gruppen for barnetrinnet vurderer også utvikling av samarbeidet med frivillige lag og organisasjoner. Arbeidsgruppen for ungdomstrinnet skal spesielt vurdere oppfølging av alternative opplæringsarenaer i lokalmiljøet og skissere hovedtema for entreprenørskap. Videre skal en se på muligheter for nærmere samarbeid knyttet til skolens yrkesrådgivning.” Arbeidsgruppene har bestått av: Barnetrinnet Kviltorp skole (rektor) Kvam skole (lærer) Kommunalt Foreldreutvalg (KFU) Kultur avd Fagseksjon skole Molde Næringsforum Liv Brakstad Marianne Moen Ingjerd Gisetstad Randi Vikhagen Lise Gallagher Jorid Søvik/Britt Flo Ungdomstrinnet Bergmo ungdomsskole (lærer) Skjevik barne- og ungdomsskole (rådgiver) Bekkevoll ungdomsskole (rektor) Kommunalt Foreldreutvalg (KFU) Bergmo ungdomsskole (elev rep.) Skjevik barne- og ungdomsskole (elev rep.) Ungdomsrådet Ungdomsrådet Fagseksjon skole Molde Næringsforum Ingun Engja Terje Nygård Jan Erik Hovdenak Anne-Grete Flo Rottem Christian Greger Valbø Synne Flo Rottem Nora Vågbø Mari Tingvoll Einar Hernborg Jorid Søvik/Britt Flo Sissel Tegelsrud Kolstad fra Ungt Entreprenørskap Møre og Romsdal har deltatt som rådgiver/informant. Resultatet av arbeidet i arbeidsgruppene ble lagt fram for rektorene på møte i september 2011. Med bakgrunn i arbeidet arbeidsgruppene har gjort innføres en gjennomgående plan for 5. – 10. årstrinn for perioden august 2012 – juni 2015. Planen skal evalueres våren 2015 og det tas sikte på at den videreføres i en ny treårsperiode. Den kommunale planen skal innarbeides i skolenes egne planer og halvårsplanene til de ulike årstrinn planen gjelder for. Planen er å anse som en minimumsplan og skolene kan selv velge å legge inn mer. Flere av delene i planen blir i dag brukt av flere skoler. I planen brukes flere undervisningsprogram som er utviklet og levert av Ungt Entreprenørskap (UE). Dette fordi en ønsker en å bruke undervisningsprogram som allerede er brukt og har gitt gode resultat. Aktuelle lærere og veiledere vil før gjennomføring bli kurset i programmet som skal gjennomføres. Det anses også som tjenelig at det inngås partnerskapsavtaler mellom skolene og veilederne/bedriftene som benyttes. Utkastet til plan har vært på høring til følgende parter: Grunnskolene i Molde kommune, Molde KFU (Kommunalt Foreldreutvalg), Molde Næringsråd, Ungt Entreprenørskap Møre og Romsdal, Møre og Romsdal Fylkeskommune, Arbeidstakerorganisasjonene; Utdanningsforbundet, Skolelederforbundet, Fagforbudet og Delta. Det kom 3 høringsuttalelser i høringsrunden: Skolelederforbundet, Bekkevoll ungdomsskole og Molde KFU. Disse er vedlagt saken. Gjennomgående plan 5. – 10. trinn 5. årstrinn Vårt Lokalsamfunn (undervisningsprogram fra UE) Programmet gir elevene innsikt i hvordan lokalt næringsliv og offentlig forvaltning påvirker deres hverdag. Det styrker også deres lokale identitet og viser hvordan de selv kan bidra til å styrke sitt eget lokalmiljø. Programmet består av 5 undervisningsøkter som kan gjennomføres på en dag eller spredt utover en periode. Programmet gjennomføres av en ekstern veileder som enten er politikker eller som arbeider innenfor offentlig forvaltning. Ved første gangs gjennomføring vil Fagseksjon skole være behjelpelig med å finne egnete veiledere. Seinere er det skolen som selv finner egnete veiledere. Programmet gjennomføres i løpet av høstsemesteret. 6. årstrinn SikkSakk Europa (undervisningsprogram fra UE) Elevene lærer om europeiske land og deres ressurser. Gjennom ulike aktiviteter erfarer elevene at land i Europa er avhengig av hverandre, ikke minst innen økonomi og næringsliv. Programmet stimulerer også elevenes evne til nytenking basert på lokale muligheter. Programmet består av 4 undervisningsøkter som kan gjennomføres på en dag eller spredt utover en periode. Programmet gjennomføres av en ekstern veileder som kommer fra en bedrift som driver med utstrakt import/eksport. Ved første gangs gjennomføring vil Molde Næringsforum være behjelpelig med å finne egnete veiledere. Seinere er det skolen som selv finner egnete veiledere. Programmet gjennomføres i løpet av vårsemesteret. 7. årstrinn Bedriftsbesøk Elevene skal besøke ulike lokale bedrifter. Dette skal gi dem kjennskap til hva bedriftene gjør og hvilke ulike yrkesgrupper som jobber der. Molde Næringsforum etablerer en ”pool” med bedrifter som er villige til å ta i mot besøk (komme på besøk). Denne ”poolen” gjøres tilgjengelig for skolene som tar kontakt med bedriftene for nærmere avtale. Hver elev skal ved utgangen av 7. årstrinn ha besøkt minst 3 bedrifter. Gjennomføres gjennom hele året. 8. årstrinn Jobbskygging (undervisningsprogram fra UE) Elevene skal skygge – altså fotfølge – et familiemedlem eller en bekjent på jobb. Dette vil for mange være det første møtet med yrkeslivet, og da er det trygt at de ledsages av en de kjenner. Hvis elevene ikke har mulighet til å følge et familiemedlem eller en bekjent på jobb skal skolen ved kontaktlærer/rådgiver være behjelpelig til å finne en egnet person. Jobbskyggingen har en varighet av en vanlig arbeidsdag + før- og etterarbeid. Gjennomføres i løpet av skoleåret. Økonomi og karrierevalg (undervisningsprogram fra UE) Et program som peker inn i framtiden og lar elevene identifisere mulige karriereveier ut ifra økt selvinnsikt. Programmet har også fokus på privatøkonomi og hvordan en må skille mellom ønsker og behov og om hvordan en kan sette opp et personlig budsjett. Programmet består av 4 undervisningsøkter som gjennomføres på en dag. Programmet gjennomføres av en ekstern veileder som kommer fra en bank. Gjennomføres i løpet av vårsemesteret. 9. årstrinn PRYO(Praktisk yrkesorientering)/Arbeidsuke Eleven skal arbeide en uke i en bedrift. I utgangspunktet er det elevens elv som skaffer seg denne ”jobben”, men hvis eleven ikke har mulighet til dette selv skal skolen ved kontaktlærer/rådgiver være behjelpelig. Eleven bør primært ikke jobbe i bedrifter der foreldre/foresatte er ansatt. Spesielt gjelder dette mindre bedrifter. Gründercamp (undervisningsprogram fra UE) En treningsleir i kreativitet og nyskaping. Elevene får et reelt oppdrag med en definert problemstilling som de skal presentere en løsning på innen et avgrenset tidsrom. Oppdraget blir gitt av en bedrift eller organisasjon fra privat eller offentlig sektor. Elevene jobber med oppdraget i grupper på 3–6 elever og presenterer løsningene for en jury, som kårer en vinner ut ifra gitte kriterier. Programmet gjennomføres i løpet av en skoleuke (uken før påske) Det er skolene i samarbeid med Molde Næringsforum som henter inn oppdrag fra bedrifter. 10. årstrinn Karrieredager En motivasjonsfaktor for å få ungdommer til å velge utdanningsretning og yrker som finnes i eget fylke/region. Gir elevene mer kjennskap til utradisjonelle yrke på tvers av kjønn og etnisk bakgrunn. Elevene får sjansen til å teste, prøve å ”kjenne på” egen kropp hvordan utdannings- og arbeidslivet i egen region er bygd opp og organisert. I Romsdalsregionene er dette er samarbeid mellom Møre og Romsdal fylkeskommune, Høgskolen i Molde, Molde Næringsforum og lokale bedrifter. Gjennomføres i løpet av en uke på tidlig høst. Ditt yrke – ditt valg Elevene får presentert yrker av personer som har utdannelse innen de ulike fagretningene, med utgangspunkt i videregående opplæring, slik at de kan vise/ fortelle elevene hva en kan jobbe med om velger den ene eller andre studieretningen. Personene kommer fra både privat- og offentlig sektor. Det er ønskelig at personene er forholdsvis nyutdannete. Det er Molde Næringsforum som ”leverer presentatører” og står for den logistiske linjen. Det gjennomføres en presentasjon á 1 undervisningstime pr. uke. Oppstart i uke 38 med varighet i 12 uker. 8. – 10. trinn Bedriftsbesøk På samme måte som elevene på 7. årstrinn skal gjennomføre bedriftsbesøk skal også elevene på 8. – 10. årstrinn besøke ulike lokale bedrifter. Dette skal gi dem kjennskap til hva bedriftene gjør og hvilke ulike yrkesgrupper som jobber der. Molde Næringsforum etablerer en ”pool” med bedrifter som er villige til å ta i mot besøk (komme på besøk). Denne ”poolen” gjøres tilgjengelig for skolene som tar kontakt med bedriftene for nærmere avtale. Hver elev skal i løpet av 8. – 10. årstrinn ha besøkt minst 3 bedrifter. Gjennomføres gjennom hele året. Økonomiske konsekvenser De fleste av tiltakene vil ikke ha innvirkning på enhetenes økonomi utover dagens nivå. Det som derimot kan bli en utfordring er kostnader til transport til og fra bedriftsbesøk for de skolene som ligger langt unna bedrifter. Bedriftene som stiller opp som veiledere og tar i mot besøk og annet stiller opp uten kompensasjon, men det legges ned betydelig beløp til dette i form av tilrettelegging og andre utgifter som lønn og lignende. Alt materiell og veiledning fra Ungt Entreprenørskap er gratis frem til 2015. Eirik Heggemsnes kommunalsjef Ivar Vereidet fagsjef Vedlegg 1 Innspill til høring om entreprenørskap i Moldeskolen – samarbeid mellom skole og arbeids/næringsliv. 2 SV: Høring: Entreprenørskap i Moldeskolen - Samarbeid mellom skole og arbeids/næringsliv 3 Entreprenørskap i Moldeskolen
© Copyright 2024