Lärarhandledning till utställningen Fågel, fisk eller mittemellan – en konstutställning för barn Johanna Björck, Örebro läns museum Om utställningen Utställningen är producerad av Örebro läns museum. Det är en tillfällig utställning som öppnade den 29 september 2012. Den är planerad att visas t.o.m. årsskiftet 2014-2015. Utställningen visar konstverk av Karl Axel Pehrson och innehåller måleri, grafik, teckningar, skulpturer och spel. En bärande idé med utställningen är att den ska innehålla många interaktiva inslag så att barn kan närma sig konsten ”med hela kroppen”. Utställningen är indelad i fem teman; luft, vatten, landskap, former och djur och kryp. Dessutom finns ett djungelrum där besökaren kan kliva in i Karl Axel Pehrsons fantasilandskap. Lärarhandledningen Den här lärarhandledningen vänder sig till förskolan-år 3, men även andra årskurser kan uppskatta utställningen. Innehåll Om konstnären Vad utställningen berättar Hålla en visning Arbeta vidare i skolan/förskolan Att besöka museet Det finns en verkslista till utställningen där du ser vad konstverken heter. Ladda ner den från hemsidan eller ta en papperskopia i utställningen. Ella Mittemellan Om konstnären Karl Axel Pehrson föddes i Örebro år 1921 som yngst av 8 syskon. Pappan var skokrämsfabriksdirektör, familjen välbärgad. Pappan dog i en trafikolycka när Karl Axel var 10 månader gammal. Familjen hade en sommarstuga i Uskavi i Bergslagen, där sprang Karl Axel runt i de stora skogarna och badade och fiskade. Kanske gav det inspiration till hans tavlor senare i livet. Han var mycket naturintresserad och fascinerad av naturens formrikedom. Han flyttade till Stockholm vid 16 års ålder och studerade konst, bl.a. vid konsthögskolan. Han debuterade år 1947 i utställningen Ung konst. Han gifte sig och fick två barn. Karl Axel började samla på skalbaggar på 1940-talet och han har gjort det svenska filmpriset Guldbaggen och utsmyckning av Gärdets tunnelbanestation i form av fantasiskalbaggar. Karl Axel målade både abstrakt och föreställande. Hans landskapsmotiv har ofta en lättavläst indelning i förgrund, mellangrund och bakgrund och naivistiska drag som stillhet och detaljrikedom. Skarpa kulörer bredvid varandra anger ofta en tropisk miljö och ger bilderna sagokaraktär. När Karl Axel dog år 2005 bildades efter hans egen önskan en stiftelse där hans konstverk hålls samlade och bevarade åt eftervärlden. Stiftelsen har samma styrelse som Örebro läns museum. I samlingen ingår ca 100 originalverk av måleri och skulptur, drygt 1000 teckningar och 200 grafiska blad. Vad utställningen berättar Texterna i utställningen är väldigt korta och kopplas ofta till en bild. Nedan finns de flesta av texterna återgivna. Tema djur och kryp Fantasidjur – Karl Axel tyckte om djur. Han hittade ofta på egna djur som inte finns i verkligheten. En del fick namn men inte alla. Skalbaggar – Karl Axel samlade på skalbaggar. Han hade 30 000 stycken. Det finns en skalbagge som fått sitt namn efter honom. Det är en guldbagge som finns på Filippinerna. Den heter Astraea Pehrsoni på latin. Tema luft Fågelperspektiv – en bild kan vara målad från olika håll. Det kallas för perspektiv. Titta på en bild. Ser det ut som om du ser bilden uppifrån, framifrån eller kanske underifrån? Fågelperspektiv och grodperspektiv. Världen från luften – insekter har inte likadana ögon som vi människor har. Deras ögon kallas för fasettögon. Tema vatten Karl Axel hade många tankar och funderingar om vatten. Vatten finns ofta med i hans bilder. Det kan vara en sjö, ett hav, en flod eller ett vattenfall. Han målade också vatten så som fiskarna ser det när de simmar. Det var i vatten, i urhavet, som livet på jorden uppstod. Det funderade Karl Axel mycket på. De första levande varelserna var fiskar. Fiskarna fick ben och kröp upp på land. Tema landskap Perspektiv – det som är långt borta ser litet ut. Det som är nära ser stort ut. Berg är jättestora i verkligheten men på bilden är de ganska små. De ligger långt bort. Blommorna ser nästan större ut än bergen eftersom de är närmare oss. Det blir ett djup i bilden. Det kallas för perspektiv. Blomma eller djur – Karl Axel hittade på egna blommor och djur. Ibland kan det vara svårt att se vad det är han har målat. Är det en blomma eller ett djur? Karl Axel studerade naturen i Roslagen och på kanarieön La Palma. Då fick han många idéer och hittade på egna blommor och djur. Natt och dag – man ser aldrig solen på Karl Axels målningar. Men man kan ändå se att det är dag. På en del målningar ser man en måne. Det är mörkt. Då är det natt. På andra målningar ser man att det är gryning eller skymning. Tema former Samla på former – Karl Axel såg former överallt han tittade. Han samlade formerna han hittade i en bok. Han använde formerna i sina målningar. De blev till detaljer av djur och växter. Färglära – rött, gult och blått är de tre grundfärgerna. Genom att blanda de tre grundfärgerna på olika sätt kan man få fram alla andra färger! Om du blandar gult och blått så får du grönt. Och så finns det ju vitt och svart också. Hålla en visning Här ges ett förslag på upplägg av en visning från inledning till avslutning. Du kan också använda det som står under rubriken ”vad utställningen berättar” som underlag för vad man mer kan berätta vid varje tema. Du behöver inte stanna vid varje tema, det kan bli en för lång visning. Välj ut 2-3 teman och gå in lite djupare på dem, eller utgå från vad som verkar intressera barnen mest. Men först: gå gärna igenom med barnen vad ett museum är så att de vet var de hamnat! Inledning Visningen kan börja redan i receptionen. Där finns en bild på ”Ella Mittemellan”. Berätta att ni ska besöka en utställning som heter Fågel, fisk eller mittemellan. Det är en utställning som handlar om just fåglar, fiskar och allt som finns mittemellan. Ella Mittemellan finns i en av tavlorna i utställningen. Hur ska ni hitta till just Ellas utställning? Följ Ellas gröna tassavtryck. Stanna till vid den jättestora Ella på väggen. Här finns en bild med en skäggig farbror. Det är Karl Axel Pehrson och han föddes för länge sedan här i Örebro. Han lever inte längre. Han var konstnär och hade en livlig fantasi. Det är han som har målat alla tavlor som ni kommer att titta på. Han blev 84 år och när han dog så fick museet alla hans tavlor. Det är han som har hittat på Ella. Det finns en regel som man måste följa på museet (på alla museer) och det är att man inte får röra tavlorna! Men eftersom det här är en utställning för barn så finns det andra saker som man får röra! Det finns luckor att öppna för att titta på saker, det finns hål att stoppa in händerna och känna på saker, man kan lägga pussel, det finns ljud och filmer att titta på mm. I utställningen Låt klassen titta runt själva i 10-15 min så att de får öppna luckor, fiska och känna på saker osv. Springa av sig lite. Se till att dörren till djungelrummet är stängd. Därefter funkar det att samla gruppen, låta var och en ta en sittdyna och sitta ner framför djur- och kryptavlorna. Tema djur o kryp Återsamling. Var det någon som hittade tavlan där Ella Mittemellan finns med? Här är tavlan med Ella. Finns det ett djur som ser ut som Ella på riktigt? Är hon en blandning av flera olika djur? Karl Axel var väldigt intresserad av djur och natur och han målade ofta det. Han hittade gärna på egna djur och ibland satte han ihop flera djur till ett. T.ex. grigelpaddan – vilka djur är det en blandning av tror ni? Gris, igelkott och sköldpadda. Hittar ni fler djur som ser lite konstiga ut? Tema luft Karl Axel samlade på insekter och var väldigt intresserad av dem. Insekter ser inte världen på samma sätt som vi gör, de kan ha fasettögon så att de ser världen på det här sättet – visa på bilderna av uppförstorade flugögon och multilinserna. När människor ser världen så ser vi den så här (visa på tavlan Ujsoitto), vi ser bergen långt borta och en flod som flyter fram nere i dalen och blommorna i förgrunden. Men insekterna kanske ser världen såhär (visa på tavlan Alternus). Och ni kan också prova på att titta på världen så som insekterna gör. Alla får prova insektsmasken. Tema vatten Karl Axel tyckte jättemycket om att bada och att fiska. Tycker ni också om det? När han var liten så hade hans familj ett sommarhus i Uskavi i Bergslagen norr om Örebro och där finns en sjö som heter Usken och stora skogar. Han lekte mycket i skogen och han hade många funderingar kring vatten. Vatten är ju livsviktigt för oss människor, utan vatten kan vi inte leva. Vatten finns med på de flesta av hans bilder. Vilken färg tänker ni på när jag säger vatten? Har ni tänkt på att vatten kan ha många olika färger? Men vilken färg har vattnet som kommer ur kökskranen? Ingen färg. Alltså beror färgen på vattnet på var vattnet finns och vad som finns runtomkring vattnet, och himlens färg som speglar sig i vattnet. De här målningarna (Reticulatus) visar hur Karl Axel tänkte sig att fiskarna ser världen. Tycker ni att det ser ut som vatten? Vilka färger har Karl Axel använt? Tema landskap Vad ser ni på bilderna? Var är vi? Är det landskap som finns i verkligheten? Karl Axel inspirerades av naturen i bergslagen som han upplevde under somrarna när han var liten. Han inspirerades också av naturen i Roslagen utanför Stockholm och av naturen på kanarieön La Palma. Men han hade också en mycket livlig fantasi och hade de här bilderna inom sig. Ibland kan man bli osäker på om det han målat är en blomma/växt eller ett djur. Vad ser de här blommorna ut som tycker ni (dödskallevinda)? Och det här då (ormliknande blomman)? Vilken tidpunkt på dagen är det? Kan ni se olika tider på dygnet i de olika målningarna? Är det natt på någon tavla? Oftast målade Karl Axel sina motiv på dagen. En tavla visar gryning, vad är det? En tavla visar skymning, vad är det? Ser ni några människor i tavlorna, har ni sett några människor i någon av tavlorna vi tittat på? Nej, det finns inga människor med i bilderna. En del tänker att Karl Axel har målat/avbildat en tid innan det fanns människor på jorden. Karl Axel själv har sagt att ”visst finns det människor i mina bilder, men de har sprungit iväg och gömt sig”. Tema former Karl Axel samlade på former. När han såg en intressant form någonstans så ritade han av den i en bok som han kallade formboken, ni ser fyra sidor ur den här. Sedan kunde han använda de formerna i sina målningar, formerna blev till blommor eller mönster på djuren. Samlar ni på någonting? Karl Axel samlade på former, skalbaggar och knappar. Knapparna sorterade han utifrån storlek, färg, antal hål osv. Avslutning Karl Axel hade mycket livlig fantasi, tycker ni det också? På hans tavlor har vi sett konstiga djur, växter och landskap. Ofta ser det ut som om han målat någon slags fantasidjungel. Och en djungel är ju spännande med mycket växter, kanske en bäck, lianer, blommor och insekter. Och vi har faktiskt byggt en egen djungel på museet så att man kan gå in i Karl Axels fantasivärld! I vår djungel så finns det bl.a. en koja, en liten hängbro som skakar när man går på den, spångar med pucklar som man ska ta sig över och det finns ormar, spindlar, ödlor och grodor. Vågar ni gå in i djungeln? Lägg tillbaka sittdynorna, samlas framför dörrarna och kliv in i djungeln och gå på upptäcktsfärd! Arbeta vidare i skolan/förskolan Utställningen kan inspirera till att arbeta vidare på många olika sätt i skolan. Det finns många teman och ämnen att knyta an till. Här är några exempel: Hitta på djur – låt barnen tänka ut vilka verkliga djur de vill ”sätta ihop” för att skapa helt nya. Måla dem och ge dem namn. Pyssla – tillverka skalbaggar och andra kryp eller växter av liggunderlag, silkespapper, ståltråd, piprensare, metallpapper, pärlor och paljetter. Leta efter djur och växter i naturen. Titta på dem under lupp. Ta reda på vad de heter. Ta reda på deras latinska namn. Ta reda på mer om fiskarnas liv under vattnet. Skapa en undervattensvärld. Färglära – gå igenom regnbågens färger och blanda till färger och måla dem. Former och mönster – leta efter former och mönster, utforska naturens formrikedom. Utforska olika sätt att måla; abstrakt, föreställande, stilleben, porträtt, självporträtt osv. Skapa en egen djungelhörna! Gör en bildanalys av ett konstverk. Använd konstverken ni sett som inspiration för eget skapande. Gör collage där ni utforskar perspektiv med förgrund, mellangrund och bakgrund. Hör av er! Det är värdefullt för museet att få veta hur ni går vidare i skolan. Hur har vår utställning inspirerat er? Kan ni inspirera andra? Vad har ni arbetat med, vilka teman och vad blev det av det? Bra idéer kan vi lägga ut på hemsidan för andra att ta del av. Ni kanske till och med har gjort något som skulle kunna ställas ut på museet. I vårt matsäcksrum finns utrymme för skolutställningar. Där är klasser välkomna att ställa ut! Kontakta: Johanna Björck Museipedagog e-post: johanna.bjorck@olm.se tel: 019-602 87 11 Att besöka museet Vi vill att alla grupper som planerar ett besök på museet kontaktar receptionen och bokar in besöket. Det är för att det inte ska bli alltför många grupper på en gång och att det inte ska krocka med andra visningar eller arrangemang. Ring receptionen under museets öppettider, tel 019-602 87 00: tisdag och torsdag kl 9-18 onsdag kl 12-21 fredag-söndag kl 12-16 (under sommaren öppet alla dagar kl 11-17). Det finns ett matsäcksrum som är öppet för alla besökare, det kan inte bokas i förväg utan principen ”först till kvarn” gäller. Det är tillåtet att fotografera i utställningarna. Museet har fri entré! www.olm.se