Pedagogisk planering kemins grunder åk 7 Centralt innehåll • Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. • Vanliga material och kemikalier i hemmet. • Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt. • Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar. • Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar. • Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till kemiska föreningar genom kemiska reaktioner. • Separations- och analysmetoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen. • Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering. • Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. Alla ska kunna 1. Kort redogöra för historien bakom det vi vet idag om atomens uppbyggnad. (De fyra elementen, atombegreppet, periodiska systemet. Demokritos, Dalton, Mendelejev, Thompson, Rutherford, Bohr, Higgs.) 2. Förstå att materia är oförstörbar och att alla material och kemikalier i vår vardag kommer från marken, luften, vattnet eller från levande och döda organismer. 3. Förklara faserna fast, flytande och gasform, och hur ett ämne påverkas av temperaturen. 4. Förstå skillnaden mellan ett grundämne och en kemisk förening. 5. Förstå vad som menas med en kemisk reaktion. 6. Separera ämnen genom filtrering och destillering. 7. Förstå vikten av att kunna analysera, identifiera och separera ämnen inom kemin. 8. Hantera kemikalier på ett säkert sätt och veta hur man agerar vid en olycka. 9. Utföra en laboration och skriva en laborationsrapport. Begrepp att behärska materia atom molekyl grundämne kemisk förening periodiska systemet elektron proton neutron atomkärna kemisk reaktion blandning lösning filtrera destillera Bedömning Det som bedöms i detta moment är framförallt på vilket sätt du kan genomföra och dra slutsatser utifrån laborationer och vilken kunskap du visar om kemiska sammanhang genom att använda begrepp, modeller och teorier. Bedömningsmatris i kemi för åk 9 Förmågor Betyget E Betyget C Betyget A Samtala om energi, miljö, hälsa och samhälle. Enkla resonemang. Utvecklade resonemang. För diskussionen framåt. Välutvecklade resonemang. För diskussionen framåt samt breddar och fördjupar den. På ett relativt väl fungerande sätt. På ett väl fungerande sätt. Planerar med stöd. Planerar själv. Genomför på ett fungerande sätt. Genomför på att väl fungerande sätt. För diskussionen framåt till viss del. Söka och använda information från olika källor. På ett i huvudsak fungerande sätt. Planera genomföra och Bidrar till planering. dra slutsatser utifrån fältstudier/undersökningar. Genomför på ett i huvudsak fungerande sätt. Drar enkla slutsatser. Enkel dokumentation. Visa kunskap om kemiska sammanhang genom att använda begrepp, modeller och teorier. Grundläggande kunskaper. Ger exempel och beskriver med viss användning av begrepp, modeller och teorier. (materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och Förstår enkla samband. omvandlingar, kemiska processer i levande För till viss del organismer, mark, luft och underbyggda resonemang. vatten, människans påverkan på naturen, hållbar utveckling, centrala upptäckter) Drar utvecklade slutsatser. Drar välutvecklade slutsatser. Utvecklad dokumentation. Väl utvecklad dokumentation. Goda kunskaper. Mycket goda kunskaper. Förklarar och visar på samband med relativt god användning av begrepp, modeller och teorier. Förklarar, visar på samband och generaliserar med god användning av begrepp, modeller och teorier. Förstår förhållandevis komplexa samband. Förstår komplexa samband. För utvecklade relativt väl underbyggda resonemang. För välutvecklade och väl underbyggda resonemang.