1. No category

Lilla Akademien, lokal kursplan
Slöjd
Övergripande mål:
•
•
•
•
•
att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och
hantverkstekniker,
att skapa respekt för säkerhet kring verktygs användande och andra personer i arbete med
verktyg,
att välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån
kvalitetsaspekter,
att analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp,
att tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Årskurs 1-3
Kunskapskrav




Du kan skapa enkla saker i olika material.
Du kan använda verktyg och redskap på ett säkert.
Du kan berätta om hur du arbetat i slöjden.
Du kan berätta om hur färg och form påverkat det du gjort.
Årskurs 4-6
Kunskapskrav







Du kan formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner i arbetet med några hantverkstekniker.
Du kan använda dessa på ett ansvarsfullt, säkert och fungerande sätt.
Du kan utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial i slöjdarbetet.
Du kan formulera och välja handlingsalternativ under arbetsprocessen.
Du kan analysera vad du gjort i slöjdtermer.
Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra resonemang om färg, form och material.
Årskurs 7 o 8
Kunskapskrav






Du kan framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt.
Du kan använda dessa på ett ansvarsfullt, säkert och fungerande sätt.
Du kan utveckla idéer med hjälp skisser, dataprogram och matematiska beräkningar i
slöjdarbetet.
Du kan formulera och välja handlingsalternativ under arbetsprocessen.
Du kan ge omdömen och föra resonemang om arbetsprocessen med användning av
slöjdspecifika begrepp.
.
Planering för träslöjden vt -13
Åk 1
•
Tillverka båt i trä eller bark. Tillverka bil i trä. Göra en ritning och följa den.
Tälja, såga, fila, måla. Rita, måla, vika, klippa pappersfigurer.
Åk 2
•
Motsvarande åk 1 men arbeta mer självständigt.
Åk 3
•
Göra olika arbeten i trä t ex små instrument, flaggstång, landskap och olika figurer.
Åk 4
•
Fast uppgift: Göra och måla en låda till den tygbakelse du gjort i textilslöjden.
•
Fria uppgifter: Jobba med handverktyg och maskiner samt allmänna skyddsinstruktioner i
slöjdsalen. Lära sig namnen på de vanligaste verktygen och materialen i slöjdsalen.
Åk 5
•
Fast uppgift: Göra en flaggstång till flaggan du gjort i textilslöjden.
•
Fria uppgifter: Jobba med hur du vill sammanfoga olika material i eget valda konstruktioner.
Förstå och följa skriftliga och muntliga instruktioner för att kunna jobba mer självständigt.
Lära dig rita och skissa vad du vill göra. Lära dig om olika sätt att ytbehandla och färgsätta.
Åk 6
•
Fast uppgift: Göra en ”drömfångare” av en eneklyka som du sedan väver en bild till i
textilsslöjden.
•
Fria uppgifter: Bekanta dig med slöjdarbetets idéutveckling, handlingsalternativ i
framställning och värdering av arbetsprocessen. Se hur delarna i arbetsprocessen samverkar
till en helhet. Undersöka olika materials och hantverksteknikers möjligheter. Jobba med
skisser, modeller och mönster och hur de kan tolkas och kopplas till matematiska
beräkningar.
Åk 7
•
Fast uppgift: Skulptera en fantasimask i trä utifrån kulturella, etniska och egna förebilder för
ditt skapanda. .
•
Fria uppgifter: Egen formgivning och eget skapande med prövning av olika
hantverksteknikers möjligheter.
Åk 8
•
Fast uppgift: Rita och bygg i modell ditt drömhus. Hitta inspiration i arkitektur, konst och
design. Formulera egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
Dokumentera arbetsprocessen i ritningar, ord och bild. Analysera ditt projekt från början
tillslut.
Planering för textilslöjden vt- 13
År 1:
Brodera på grov aidaväv, våffelväv, sy filtfigurer, väva, egna
idéer,
År 2:
Mössa i flees, pannband, handledsvärmare
Tema kroppen
Filtfigurer, brodera på våfffelväv eller aidaväv
Väva
År 3:
Trä symaskinen
Sy tre i radspel
Tova en bild och göra en blockhusruta runt
Sy en kasse eller fodral på maskin
År 4:
Sy kakor, tårtor, godis och glass
Sy en förvaringspåse -väska
År 5
Fantasiflagga med applikationer och flaggstång i samverkan
med träslöjden
Brodera x-stygn föreställande en nalle på grov aidaväv
Fritt val av arbete: sticka, brodera eller sy på maskin
År 6:
Drömfångare i samverkan med träslöjden
Pennfodral
Tovad tavla
Korsstygnsbild
År 7:
Sticka, virka en boll, mobilfodral eller en mask
Långstygnstavla med ram
Arbete på symaskin
År 8:
Lapptäcke som sedan sys ihop till en kudde eller kasse
bestående av 7 hela rutor och minst 2 delade
Fritt broderi
Slöjd: Kunskapskrav i slutet av årskurs 6
E
C
A
Du kan skapa enkla saker i
olika material på ett ganska
noggrant sätt med hjälp av
instruktioner.
Du kan skapa enkla saker i olika
material på ett
noggrant sätt med hjälp av
instruktioner.
Du kan skapa enkla saker i
olika material på ett mycket
noggrant sätt med hjälp av
instruktioner.
Du kan använda verktyg,
redskap och maskiner på ett
säkert sätt som fungerar
ganska bra i enkelt
slöjdarbete.
Du kan använda verktyg, redskap
och maskiner på ett säkert sätt som
fungerar bra i enkelt slöjdarbete.
Du kan använda verktyg,
redskap och maskiner på ett
säkert sätt som fungerar
mycket bra i enkelt
slöjdarbete.
Du kan välja arbetssätt och
anpassa det till målet med
slöjdarbetet och till miljön.
Du motiverar dina val på ett
enkelt sätt.
Du kan välja arbetssätt och anpassa
det till målet med slöjdarbetet och
till miljön. Du motiverar dina val på
ett utvecklat sätt.
Du kan välja arbetssätt och
anpassa det till målet med
slöjdarbetet och till miljön.
Du motiverar dina val på ett
välutvecklat sätt.
Du kan hjälpa till att
utveckla idéer i slöjdarbetet
med hjälp av material som
finns för att inspirera
skapande.
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet
med hjälp av material som finns för
att inspirera skapande.
Du kan utveckla idéer i
slöjdarbetet med hjälp av
material som finns för att
inspirera till skapande och
med material som du själv
letar upp
Du kan hjälpa till att ge
förslag och välja arbetssätt
som gör att ditt slöjdarbete
går framåt
Du kan ge förslag och välja
arbetssätt som efter någon
förbättring gör att ditt slöjdarbete
går framåt.
Du kan ge förslag och välja
arbetssätt som gör att ditt
slöjdarbete går framåt.
Du kan ge enkla omdömen
om hur du har arbetat och
hur det har påverkat den sak
du skapat
.
Du kan ge utvecklade omdömen om Du kan ge välutvecklade
hur du har arbetat och hur det har
omdömen om hur du har
påverkat den sak du skapat.
arbetat och hur det har
påverkat den sak du skapat.
Du kan förstå vad olika
slöjdföremål kan berätta. Du
diskuterar på ett enkelt sätt
om symboler, färg, form och
material.
Du kan förstå vad olika slöjdföremål
kan berätta. Du diskuterar på ett
utvecklat sätt om symboler, färg,
form och material.
Du kan förstå vad olika
slöjdföremål kan berätta. Du
diskuterar på ett välutvecklat
sätt om symboler, färg, form
och material.
Slöjd: Kunskapskrav i slutet av årskurs 9
E
C
Du kan skapa enkla saker i
olika material på ett ganska
noggrant sätt med hjälp av
instruktioner.
A
Du kan skapa enkla saker i olika
material på ett noggrant sätt
med hjälp av instruktioner.
Du försöker komma framåt i
ditt slöjdarbete på egen hand.
Du kan använda verktyg,
Du kan använda verktyg,
redskap och maskiner på ett redskap och maskiner på ett
säkert sätt som fungerar
säkert sätt som fungerar bra i
ganska bra i slöjdarbetet.
slöjdarbetet.
Du kan välja arbetssätt och Du kan välja arbetssätt och
anpassa det till kvalitén, till anpassa det till kvalitén, till
miljön och målet med
miljön och målet med
slöjdarbetet. Du motiverar
slöjdarbetet. Du motiverar dina
dina val på ett enkelt sätt.
val på ett utvecklat sätt.
Du kan hjälpa till att
Du kan utveckla idéer i
utveckla idéer i slöjdarbetet slöjdarbetet med hjälp av
med hjälp av material som
material som finns för att
finns för att inspirera till
inspirera till skapandet.
skapandet.
Du kan testa på ett ganska
Du kan testa på ett bra sätt hur
bra sätt hur olika material
olika material och tekniker kan
och tekniker kan användas
användas tillsammans. Du tar
tillsammans. Du tar hänsyn hänsyn till sakernas utseende
till sakernas utseende och
och hur de fungerar
hur de fungerar.
Du kan skapa enkla saker i olika
material på ett noggrant sätt med
hjälp av instruktioner. Du kommer
framåt i ditt slöjdarbete på egen
hand.
Du kan använda verktyg, redskap
och maskiner på ett säkert sätt som
fungerar mycket bra i slöjdarbetet.
Du kan hjälpa till och välja
arbetssätt som gör att ditt
slöjdarbete går framåt.
Du kan ge förslag och välja
arbetssätt som gör att ditt
slöjdarbete går framåt.
Du kan ge enkla omdömen
om hur du har arbetat och
använder ord och uttryck
från slöjden på ett ganska
bra sätt. Du beskriver hur
utseende och kvalité på det
du har skapat hänger ihop
med hur det fungerar.
Du kan förstå vad olika
slöjdsaker kan berätta. Du
diskuterar på ett enkelt sätt
hur detta hänger ihop med
dina erfarenheter och med
trender och traditioner i
olika kulturer
Du kan ge förslag och välja
arbetssätt som efter någon
förbättring gör att ditt
slöjdarbete går framåt.
Du kan ge utvecklade
omdömen om hur du har
arbetat och använder ord och
uttryck från slöjden på ett bra
sätt. Du beskriver hur utseende
och kvalité på det du har
skapat hänger ihop med hur
det fungerar.
Du kan förstå vad olika
slöjdsaker kan berätta. Du
diskuterar på ett utvecklat sätt
hur detta hänger ihop med
dina erfarenheter och med
trender och traditioner i olika
kulturer
Du kan välja arbetssätt och anpassa
det till kvalitén, till miljön och målet
med slöjdarbetet. Du motiverar dina
val på ett välutvecklat sätt
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet
med hjälp av material som finns för
att inspirera till skapande och med
material som du själv letat upp
Du kan testa på ett mycket bra sätt
hur olika material och tekniker kan
användas tillsammans. Du tar
hänsyn till sakernas utseende och
hur de fungerar
Du kan ge välutvecklade omdömen
om hur du har arbetat och använder
ord och uttryck från slöjden på ett
mycket bra sätt. Du beskriver hur
utseende och kvalité på det du har
skapat hänger ihop med hur det
fungerar.
Du kan förstå vad olika slöjdsaker
kan berätta. Du diskuterar på ett
välutvecklat sätt hur detta hänger
ihop med dina erfarenheter och
med trender och traditioner i olika
kulturer