Pedagogisk planering Matteborgen 6B kap 6
Pedagogisk planering Matteborgen 6B kap 6 Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, • föra och följa matematiska resonemang, och • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. Mål Läsa och skriva höga tal Multiplicera heltal och se det geometriska mönstret Multiplicera decimaltal och förstå hur tiosystemet påverkar siffrornas placering i svaret Multiplicera och dividera med 10 och 100 Dividera med ental där svaret blir decimaltal Förstå olika sätt att lösa multiplikation och division Kunna avgöra räknesätt i en problemlösning Centralt innehåll Hur man avläser och skriver höga tal Algoritmer i multiplikation och division och alternativa lösningsmodeller Tiosystemet funktion i multiplikation och division Multiplikation med decimaltal Division där kvoten blir ett decimaltal Olika strategier i multiplikation och division Arbetsgång Se plan nederst Genomgång med material och träning i grupp. Arbete i grupp. Lektionstid v 3-7 Kapitel 6 i läroboken: vecka 3 gröna sidor 8-13 vecka 4 gröna sidor 14-17 vecka 5 gröna sidor 18-19 och diagnos vecka 6 blå/röda sidor vecka 7 problemlösningsuppgifter sidan 124-125 samt gruppövningar i olika lösningsmodeller och problemlösning Redovisning Diagnos för rättning Delaktighet i gruppövningar Individuellt prov vecka 9: begreppen, tydligt visa flera sätt att göra en uträkning i multiplikation och division Bedömning Din förmåga att lösa problem din förmåga att ge förslag på alternativa lösningsmetoder din kunskap om matematiska begrepp; positionerna, faktor, produkt, täljare nämnare, kvot, avläsa höga tal din förmåga att resonera hur matematiska begrepp hänger ihop din förmåga att välja och använda matematiska metoder för att lösa en uppgift Material Innehåll 6B Kapitel 6 Mer om tal höga tal Stor abacus, Positionsbräde Uppgifter v genomgång Träna praktiskt med introbladet del 1 Bygga och känna igen tal Positionsbräde 6B s. 8-9 x / 10, 100, 1000 m hela o dec tal genomgång 3 Geometrisk x Frimärke / Glaskulor / Schackbrädet Positionsbräde Uppställning 6B s. 10-13 x / 10, 100, 1000 m dec tal Träna praktiskt med introbladet del 2 Frimärke Glaskulor Schackbr dec x dec 6B s. 14-17 Frimärke Glaskulor dec / heltal 6B s. 18-19 Diagnos 6B s. 20-21 Kluringar s. 21 gruppuppgift 6B kap 6 s. 22-27 / 6B kap 6 s. 28-33 Vilket räknesätt ska du använda? gruppuppgift Problemlösningsstrategi 1 sidan 124-125 Test på vad du kan 4 5 6 7 9
© Copyright 2024