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Manual para Padres y Estudiantes
de la Escuela Preparatoria
2014 - 2015
Visión compartida de Leander ISD:
“Los estudiantes saldrán de nuestro sistema con la misma pasión por el
aprendizaje con la que ingresaron, sin que lo económico determine su
éxito.”
La Visión de Leander ISD
Alentar, apoyar y plantear retos para alcanzar los más altos niveles de
conocimiento, habilidades y carácter
¡Bienvenidos al Distrito Escolar Independiente de Leander!
Como padres y estudiantes, ustedes tienen interés en los reglamentos y procedimientos que rigen las
escuelas de nuestro distrito. Los reglamentos están establecidos con el propósito de crear un ambiente
ordenado, amigable y académicamente superior para cada estudiante.
Este manual contiene información requerida y útil para un gran número de estudiantes y padres. No puede
ser tan personalizado como quisiéramos. Por lo tanto, nos dirigimos a los estudiantes, no directamente como
"tú", pero como "los estudiantes", "estudiante" o los "niños". El término "padres de los estudiantes" se refiere
a los padres, tutores u otra persona que ha asumido la responsabilidad sobre el estudiante. Este manual
intenta comunicar información básica sobre la operación de las escuelas del distrito. La información
proporcionada es para apoyar a los padres y estudiantes a aprender sobre las escuelas y saber lo que las
escuelas esperan de los estudiantes.
El programa escolar e instalaciones existentes son para el uso de los estudiantes. Se espera que los utilicen
de la mejor manera posible.
Reglamento
Mucha de la información en este manual se basa en reglamentos adoptados por la Junta Directiva de Leander
ISD. Copias de estos reglamentos están disponibles con el director de la escuela. Estos reglamentos también
pueden obtenerse a través del sitio de Internet de Leander, www.leanderisd.org.
Todos los estudiantes tienen que leer este manual. La información también está disponible para que los
padres estén informados sobre los procedimientos del distrito. Hay más información disponible sobre
Reglamentos y Guías del Distrito con los directores. SI tiene preguntas sobre este manual y su contenido, se
puede dirigir al director de la escuela.
El Manual del Estudiante está disponible por medio del sitio de internet de Leander ISD en
www.leanderisd.org. Además, por medio de una solicitud, copias del Manual del Estudiante
correspondiente al año 2014 - 2015 estarán disponibles en la oficina de los sub-directores.
Las referencias hechas a las reglas del distrito en el manual de los estudiantes consisten en resúmenes o
extractos parciales de un texto de reglas completo. El manual de reglas oficial adoptado por la administración
de la Junta Directiva permanece como la referencia primordial. Cualquier cambio en alguna regla adoptada
durante la vigencia de este manual tendrá prioridad sobre cualquier declaración conflictiva en este manual. La
copia del manual de reglas está disponible en cada una de las escuelas y en cada departamento.
Distrito Escolar Independiente de Leander
P. O. Box 218
Leander, TX 78646-0218
(512) 570-0000
10 Principios Eticos de Leander ISD
*
Honestidad – no mentir, decir la verdad
*
Integridad - Saber lo que es correcto y hacerlo
*
Mantener promesas – Mantener cada promesa que se hace.
*
Lealtad – Ser bueno.
*
Consideración por los demás – Anteponer las necesidades de otros a las suyas.
No romper las promesas
Ser amable. Ayudar a otros cuando lo necesiten. Conservar a los amigos.
Ser honesto. Ser justo con los demás.
Ayudar a
otros con sus problemas.
*
Cumplir con las leyes /Deberes cívicos – obedecer las reglas y leyes/hacer del mundo un
mejor lugar
*
Respeto hacia los demás – ser educado con todos y con todo
*
Justicia – tratar a todos por igual
*
Búsqueda de la excelencia – hacer las cosas lo mejor que puedas; buscar
siempre la manera de mejorar
*
Responsabilidad – admitir tus errores y enorgullecerte de lo que haces bien
Referencia Rápida
Admisión a clase después de una ausencia........................................................................Oficina de Asistencia
Formularios para apelación.......................................................................................Oficina de Subdirectores
Permisos de autobús...............................................................................................................Recepcionista
Problemas en el autobús........................................................................................................Transporte
Inscripciones / Retiros.........................................................................................Encargada de inscripciones
Llaves de elevadores.......................................................... . . . . .............Contador, Oficina de Subdirectores
Pases para el pasillo..........................................................................................Maestros del Salón de clases
Enfermedad o accidente.....................................................................................................................Clínica
Casilleros................................................................................................................ Oficina de Subdirectores
Artículos perdidos/ libros de texto.............................................................................Oficina de Subdirectores
Boletas para almuerzo....................................................................................................................Cafetería
Permisos para estacionamiento..........................................Asistente Administrativo, Oficina de Subdirectores
Pases para el estacionamiento................................................................................. Oficial de Subdirectores
Pago de libros de texto perdidos..............................................................................Oficina de Subdirectores
Permiso para salir de la escuela................................................................................Secretaria de Asistencia
Formularios de ausencias arregladas previamente....................................................Secretaria de Asistencias
Conflictos de horarios............................................................................................................Oficina de Guía
Tardanzas................................................................................................................Oficina de Subdirectores
Formulario de inscripción para TEA (Licencia de manejar)...............Of. de Subdirectores, Oficina de Asistencia
Tabla de Contenido
RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES .................................................................................................................................................................... 1
RESPONSABILIDADES DEL ADMINISTRADOR ......................................................................................................................................................... 1
RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS ............................................................................................................................................................. 2
RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE................................................................................................................................................................ 2
INFORMACIÓN GENERAL...................................................................................................................................................................... 2
AVISO DE NO-DISCRIMINACIÓN......................................................................................................................................................................... 2
JURAMENTO A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO ......................................................................................................................................... 2
PROCEDIMIENTOS DE INSCRIPCIÓN .................................................................................................................................................................... 3
ESTUDIANTES EXTRANJEROS DE INTERCAMBIO ..................................................................................................................................................... 3
RETIRO DE ESTUDIANTES ................................................................................................................................................................................. 3
CAMBIO DE DIRECCIÓN Y NÚMERO DE TELÉFONO ................................................................................................................................................. 4
LIBROS DE TEXTO ........................................................................................................................................................................................... 4
CASILLEROS .................................................................................................................................................................................................. 4
LLAVES DEL ELEVADOR .................................................................................................................................................................................... 4
ARTÍCULOS PERDIDOS ..................................................................................................................................................................................... 4
TARJETA DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE ...................................................................................................................................................... 5
REGLAMENTO DE ESTACIONAMIENTO PARA ESTUDIANTES ...................................................................................................................................... 5
AVISO A LOS ESTUDIANTES QUE USAN EL AUTOBÚS ............................................................................................................................................... 5
INSTALACIONES USADAS POR ESTUDIANTES ANTES Y DESPUÉS DE LA ESCUELA ............................................................................................................. 5
CONDUCTA ANTES Y DESPUÉS DE CLASES ............................................................................................................................................................ 6
BOLETAS DE PASILLO ...................................................................................................................................................................................... 6
PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA.................................................................................................................................................................. 6
PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER A UN ESTUDIANTE............................................................................................................................................. 6
INICIO RETRASADO / SALIDA TEMPRANO DE LA ESCUELA DEBIDO A INCLEMENCIAS DEL CLIMA ........................................................................................ 6
CARGOS A ESTUDIANTES.................................................................................................................................................................................. 7
CANCELACIÓN DE CARGOS ............................................................................................................................................................................... 7
SANITARIOS .................................................................................................................................................................................................. 7
TELÉFONOS .................................................................................................................................................................................................. 7
COMIDAS Y CAFETERÍA .................................................................................................................................................................................... 7
ALIMENTOS COMPETITIVOS Y ALIMENTOS CON VALOR NUTRITIVO MÍNIMO (FMNV) ................................................................................................... 8
MÁQUINAS EXPENDEDORAS............................................................................................................................................................................. 8
LEY DE NIÑOS SALUDABLES, SIN HAMBRE ............................................................................................................................................................ 8
BIBLIOTECA .................................................................................................................................................................................................. 9
ÁREAS DE ESTUDIO....................................................................................................................................................................................... 10
VISITANTES................................................................................................................................................................................................. 10
ENTREGAS ESPECIALES A ESTUDIANTES ............................................................................................................................................................. 10
ASUNTOS ACADÉMICOS ..................................................................................................................................................................... 10
REPASO DE PROGRAMAS ACADÉMICOS AVANZADOS ............................................................................................................................................ 10
AVID 11
QUEST/GT ............................................................................................................................................................................................... 11
SISTEMA DE DESARROLLO DE CARRERA ............................................................................................................................................................ 12
EDUCACIÓN DE CARRERA Y TECNOLOGÍA .......................................................................................................................................................... 13
CURSOS POR CORRESPONDENCIA .................................................................................................................................................................... 13
CRÉDITO POR EXAMEN - SI YA TOMASTE EL CURSO.............................................................................................................................................. 13
EXAMEN PARA ADELANTAR - SI NO HAS TOMADO EL CURSO .................................................................................................................................. 14
CRÉDITO PARA PROMOCIÓN........................................................................................................................................................................... 14
CURSOS DE VERANO ..................................................................................................................................................................................... 14
SISTEMA DE CALIFICACIONES .......................................................................................................................................................................... 14
RECONOCIMIENTO DE HONOR ........................................................................................................................................................................ 14
GUÍAS DEL DISTRITO PARA RETOMAR O RE-HACER UNA TAREA PERDIDA .................................................................................................................. 15
EXÁMENES DE FIN DE CURSO.......................................................................................................................................................................... 15
REPORTES DE PROGRESO ............................................................................................................................................................................... 15
INFORMES DE PROGRESO Y TARJETAS DE CALIFICACIONES DISPONIBLES AHORA EN FORMATO ELECTRÓNICO .................................................................... 15
EVALUACIÓN DE CONDUCTA........................................................................................................................................................................... 16
EXÁMENES ................................................................................................................................................................................................. 16
TUTORÍAS .................................................................................................................................................................................................. 16
EXENCIONES A EXÁMENES FINALES EN LA PRIMAVERA.......................................................................................................................................... 16
CÓDIGOS DE ASISTENCIA E IMPLICACIONES DE EXENCIÓN...................................................................................................................................... 17
EXÁMENES FINALES ANTICIPADOS ................................................................................................................................................................... 18
SESIONES DE AYUDA ..................................................................................................................................................................................... 18
REUNIONES CON LOS MAESTROS ..................................................................................................................................................................... 19
CONSEJERÍA ACADÉMICA ............................................................................................................................................................................... 19
CONSEJERÍA PERSONAL ................................................................................................................................................................................. 19
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE ABUSO DE QUÍMICOS (CAPP).............................................................................................................................. 19
GRADUACIÓN BAJO EDUCACIÓN ESPECIAL ......................................................................................................................................................... 20
EDUCACIÓN FÍSICA....................................................................................................................................................................................... 20
ATLETISMO................................................................................................................................................................................................. 21
CURRÍCULO DE SEXUALIDAD HUMANA .............................................................................................................................................................. 21
CONCILIO ASESOR DE SALUD ESCOLAR .............................................................................................................................................................. 21
PREPARACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD Y PARA UNA CARRERA ................................................................................................................................. 21
EXÁMENES DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD: PSAT, SAT Y ACT ............................................................................................................................ 22
ENLACE CON ACC ........................................................................................................................................................................................ 23
BECAS Y AYUDA FINANCIERA PARA LA UNIVERSIDAD ............................................................................................................................................ 23
TRANSCRIPCIONES ....................................................................................................................................................................................... 23
RANGOS DE CLASES ...................................................................................................................................................................................... 23
INFORME DE RANGO DE CLASE ........................................................................................................................................................................ 23
HONORES ACADÉMICOS ................................................................................................................................................................................ 23
COMENZANDO CON LOS ESTUDIANTES QUE ENTRAN AL 9NO GRADO EL AÑO ESCOLAR ............................................................................................... 24
2013-2014............................................................................................................................................................................................... 24
CEREMONIA DE GRADUACIÓN ........................................................................................................................................................................ 24
ASISTENCIA ......................................................................................................................................................................................... 24
AUSENCIAS / ASISTENCIAS ............................................................................................................................................................................. 24
LEYES DE ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA ..................................................................................................................................................... 25
ASISTENCIA PARA CRÉDITO POR CLASE O NOTA FINAL.......................................................................................................................................... 26
TOMA DE TIEMPO DE ASISTENCIA OFICIAL ........................................................................................................................................................ 26
CLASIFICACIÓN DE AUSENCIAS ........................................................................................................................................................................ 26
HORAS A DEBER/REMEDIAR HORAS DE ASISTENCIA ............................................................................................................................................. 27
VERIFICACIÓN DE AUSENCIAS ......................................................................................................................................................................... 27
ASISTENCIA Y ACTIVIDADES RELACIONADAS A LA ESCUELA..................................................................................................................................... 28
AUSENCIAS POR ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y UIL (LIGA UNIVERSITARIA INTER ESCOLAR) ................................................................................. 28
PROCEDIMIENTO A SEGUIR CUANDO SALE TEMPRANO ......................................................................................................................................... 28
RECUPERAR TRABAJO QUE FALTA .................................................................................................................................................................... 28
DÍA DE “LLEVA TU HIJO AL TRABAJO” ............................................................................................................................................................... 29
VERIFICACIÓN DE INSCRIPCIÓN Y ASISTENCIA PARA LA LICENCIA DE CONDUCIR .......................................................................................................... 29
APELACIONES DE ASISTENCIA Y CRÉDITOS .......................................................................................................................................................... 29
AUSENCIAS PARA ESTUDIANTES DE TRANSFERENCIA ............................................................................................................................................ 29
SALUD Y SEGURIDAD .......................................................................................................................................................................... 30
ENFERMERÍA............................................................................................................................................................................................... 30
EMERGENCIAS, LESIONES Y ENFERMEDAD EN LA ESCUELA ..................................................................................................................................... 30
MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA ..................................................................................................................................................................... 31
REQUISITOS DE INMUNIZACIÓN ...................................................................................................................................................................... 31
REVISIÓN DE VISIÓN Y AUDICIÓN ..................................................................................................................................................................... 32
REVISIÓN DE LA COLUMNA VERTEBRAL ............................................................................................................................................................. 32
EJERCICIOS DE PREPARACIÓN: EVACUACIÓN, CLIMA SEVERO Y OTRAS EMERGENCIAS .................................................................................................. 33
CÁMARAS DE SEGURIDAD .............................................................................................................................................................................. 33
AVISO DE PESTICIDAS .................................................................................................................................................................................... 33
ASBESTO .................................................................................................................................................................................................... 33
ANIMALES EN LA ESCUELA ............................................................................................................................................................................. 33
PLANES DE SEGURO VOLUNTARIO PARA ESTUDIANTE .......................................................................................................................................... 33
TRANSPORTE ...................................................................................................................................................................................... 33
DISCIPLINA Y PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DE ESTUDIANTES ............................................................................................................................... 34
PROCEDIMIENTOS Y REGLAS DE SEGURIDAD EN EL AUTOBÚS ................................................................................................................................. 35
CAMBIO DE RUTAS Y PARADAS ........................................................................................................................................................................ 36
PASEOS EXTRACURRICULARES ......................................................................................................................................................................... 36
VIDEOCÁMARAS EN EL AUTOBÚS ..................................................................................................................................................................... 36
SERVICIO DE TRASBORDO .............................................................................................................................................................................. 36
GUARDIAS DE CRUCE PEATONAL ..................................................................................................................................................................... 36
ESTUDIANTES QUE MANEJAN A LA ESCUELA ....................................................................................................................................................... 36
ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ................................................................................................................................................... 37
DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL IMPRESO .............................................................................................................................................................. 37
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.................................................................................................................................................................. 37
REGLAS PARA LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES .................................................................................................................. 37
ACTIVIDADES DE LA LIGA INTER-ESCOLAR UNIVERSITARIA (UIL) ............................................................................................................................ 37
ORGANIZACIONES ........................................................................................................................................................................................ 38
PUBLICACIONES ESCOLARES ........................................................................................................................................................................... 41
CARTELES ................................................................................................................................................................................................... 41
USO DE TECNOLOGÍA Y REGLAS PARA EL MANEJO DE DATOS................................................................................................................................. 41
RECAUDACIÓN DE FONDOS ............................................................................................................................................................................ 42
INFORMACIÓN A LOS PADRES ............................................................................................................................................................ 42
REUNIONES DE LOS MIEMBROS DE LA JUNTA DIRECTIVA ...................................................................................................................................... 42
PREGUNTAS, PREOCUPACIONES Y QUEJAS ......................................................................................................................................................... 42
HOSTIGAMIENTO ......................................................................................................................................................................................... 42
HOSTIGAMIENTO POR RAZA, COLOR, RELIGIÓN, PAÍS DE ORIGEN, O INCAPACIDAD ..................................................................................................... 43
HOSTIGAMIENTO SEXUAL / ABUSO SEXUAL ....................................................................................................................................................... 43
REUNIONES DE PADRES Y MAESTROS................................................................................................................................................................ 43
CASA ABIERTA ............................................................................................................................................................................................. 43
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES....................................................................................................................................................................... 44
ESTUDIANTES SIN SUPERVISIÓN....................................................................................................................................................................... 44
PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER A ESTUDIANTES .............................................................................................................................................. 44
POLÍTICA DE CHEQUES .................................................................................................................................................................................. 44
SUSPENSIÓN DE CARGOS ............................................................................................................................................................................... 44
VIAJES FUERA DEL DISTRITO ........................................................................................................................................................................... 45
Aviso de los derechos de los padres de familia y estudiantes ............................................................................................................ 45
OPCIONES Y REQUISITOS PARA PROPORCIONAR AYUDA A ESTUDIANTES QUE TIENEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE O QUE NECESITAN O PUEDEN NECESITAR
EDUCACIÓN ESPECIAL.................................................................................................................................................................................... 46
EXPEDIENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL ............................................................................................................................................................ 47
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES, SEGURIDAD Y DISCIPLINA................................................................................................................................... 47
PREVENCIÓN DE SUICIDIO E INTERVENCIÓN TEMPRANA DE SALUD MENTAL .............................................................................................................. 47
DERECHO DE LOS PADRES .............................................................................................................................................................................. 47
QUE NINGÚN NIÑO QUEDE ATRÁS/LEY DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA...................................................................................................... 48
ESCUELAS CONTINUAMENTE PELIGROSAS.......................................................................................................................................................... 48
CONSENTIMIENTO PREVIO NECESARIO DE LOS PADRES ......................................................................................................................................... 48
DERECHO DE RECHAZAR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES Y ENCUESTAS ............................................................................................................... 48
EL DERECHO DEL ESTUDIANTE A ORAR .............................................................................................................................................................. 49
EXPRESIÓN RELIGIOSA DEL ESTUDIANTE EN ASIGNACIONES ESCOLARES .................................................................................................................... 49
SERVICIOS PARA LOS INDIGENTES .................................................................................................................................................................... 49
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE ......................................................................................................................................... 50
EXPECTATIVAS PARA REPORTAR OFENSAS ............................................................................................................................................. 55
Administración de las Escuelas Preparatorias .................................................................................................................................... 95
APÉNDICE A ....................................................................................................................................................................................... 96
Actúa en contra de la intimidación (Bullying) .................................................................................................................................... 96
APÉNDICE B ....................................................................................................................................................................................... 99
GUÍAS DE USO ACEPTABLE DE RECURSOS DE TECNOLOGÍA EN LISD......................................................................................................................... 99
REQUISITOS DE CONSENTIMIENTO ................................................................................................................................................................... 99
SEGURIDAD ................................................................................................................................................................................................ 99
REQUISITOS DE CONTRASEÑAS........................................................................................................................................................................ 99
PROHIBICIÓN DE VANDALISMO ....................................................................................................................................................................... 99
PROHIBICIÓN DE FALSIFICACIÓN ...................................................................................................................................................................... 99
NORMAS PARA PUBLICAR EN LA RED ................................................................................................................................................................ 99
TERMINACIÓN/REVOCACIÓN DE LA CUENTA DE USUARIO DEL SISTEMA.................................................................................................................. 100
DISPONIBILIDAD DE ACCESO ......................................................................................................................................................................... 100
ACCESO POR ESTUDIANTES .......................................................................................................................................................................... 100
ACCESO POR EL PÚBLICO ............................................................................................................................................................................. 100
USO ACEPTABLE ........................................................................................................................................................................................ 100
SEGURIDAD EN EL INTERNET......................................................................................................................................................................... 101
CIVISMO DIGITAL ....................................................................................................................................................................................... 101
ACTIVIDADES PROHIBIDAS (INCLUYENDO FUERA DE LOS PREDIOS DE LA ESCUELA, SI LA CONDUCTA CAUSA UNA INTERRUPCIÓN SUSTANCIAL EN EL AMBIENTE
EDUCATIVO) ............................................................................................................................................................................................. 101
DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL ......................................................................................................................................................... 102
APLICACIONES GOOGLE PARA LA EDUCACIÓN .................................................................................................................................................. 102
USO DE APARATOS TECNOLÓGICOS PERSONALES (BYOT /BRING YOUR OWN TECHNOLOGY)..................................................................................... 104
ACTIVIDADES PROHIBIDAS CON APARATOS DE SU PROPIEDAD O PERSONALES.......................................................................................................... 105
SALVEDAD ................................................................................................................................................................................................ 106
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
RESPONSABILIDADES
Cualquier persona involucrada en un programa estudiantil, incluyendo al mismo estudiante, tiene
responsabilidades. Cuando las siguientes responsabilidades son asumidas por cada grupo, el aprendizaje del
estudiante puede ser llevado al máximo.
Responsabilidad de los padres
La educación tiene un mayor éxito cuando hay una relación fuerte entre la casa y la escuela, una relación que se
base en la comunicación. Los padres son compañeros de los maestros, administradores y Consejo Directivo y se
les invita a:
1.
Revisar este manual del estudiante junto con su hijo antes de firmar, devolver a la escuela las
declaraciones, entenderlas y consentir en las responsabilidades especificadas en el Código de Conducta
del Estudiante.
2.
Alentar a su hijo para que ponga la educación como su primera prioridad y que se comprometa a hacer lo
mejor con las oportunidades educativas que ofrece la escuela.
3.
Familiarizarse con las actividades de la escuela y los programas académicos, incluyendo programas
especiales, ofrecidos en el Distrito y por favor pregunte al director o al consejero cualquier duda, incluyendo
preocupaciones sobre ubicación, asignación, graduación temprana y las opciones disponibles a los
estudiantes.
4.
Asistir a las Juntas de Consejo para conocer más sobre operaciones actuales del Distrito, incluyendo los
procedimientos para dirigirse al Consejo Directivo cuando sea apropiado.
5.
Ejercitar sus derechos como padre para revisar el material de los maestros, libros de texto y otras ayudas y
el de revisar exámenes administrados a sus hijos.
6.
Estar al tanto de sus derechos de remover temporalmente a sus hijos de una actividad de instrucción que
esté en conflicto con sus creencias religiosas o morales. Tal remoción no puede ser para evitar tomar una
prueba y no puede prevenir que el estudiante asista durante todo el semestre. Por lo tanto, tal remoción no
excusa al estudiante de cumplir con los requisitos de su nivel de grado o requisitos de graduación como se
determina por la escuela y la Agencia de Educación de Texas.
7.
Animarse a revisar los registros de sus hijos cuando sea necesario. Los padres pueden revisar (1)
registros de asistencia, (2) calificaciones de exámenes, (3) grados, (4) registros de disciplina, (5)
registros de consejería, (6) registros psicológicos, (7) solicitudes para admisión, (8) información sobre
salud e inmunizaciones, (9) otros registros médicos, (10) evaluaciones de consejero y maestros, (11)
reportes de patrones de conducta y (12) instrumentos estatales de evaluación que han sido administrados
a sus hijos. Verificar el progreso de su hijo; comunicarse con los maestros cuando sea necesario. Tomar
ventaja de todas las oportunidades para estar informado de las actividades de su hijo, así como las
actividades escolares y asuntos en general.
8.
Ser un voluntario de la escuela. Para mayor información, comuníquese con el director de la escuela.
9.
Animarse a participar en las organizaciones de padres de la escuela. Las actividades son variadas, van
desde formar refuerzos para la banda hasta comités escolares y del Distrito que apoyen a la Mesa
Directiva en formular metas y objetivos educativos para las escuelas y el Distrito.
10.
Otorgar o negar cualquier solicitud por escrito del Distrito para hacer un video o grabar la voz de su hijo a
menos que el video o la grabación de voz sea usada para seguridad de la escuela, se relacione a la
instrucción en el salón de clase, actividades del plan de estudios, o se relacione a cobertura de medios de
difusión de la escuela como lo permite la ley.
Responsabilidades del administrador
Las responsabilidades del administrador son:
1.
Crear una atmósfera en el ambiente escolar que lleve al aprendizaje.
2.
Saber equilibrar las necesidades de algunos estudiantes con las necesidades de todo el cuerpo estudiantil.
3.
Fomentar la comunicación de los padres con la escuela, incluyendo la participación en las conferencias de
padres-maestros.
4.
Llegar a ser un aliado para maestros y estudiantes.
1
Distrito Escolar Independiente de Leander
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Manual de escuela preparatoria
Saber contratar a los mejores maestros y al mejor personal.
Poder establecer un ambiente seguro y ordenado.
Saber responder a problemas de disciplina referidos a él por los maestros.
Saber promover un entrenamiento y disciplina eficiente de todos los estudiantes.
Saber proporcionar ayuda apropiada a los estudiantes para el aprendizaje de la auto-disciplina.
Poder asumir responsabilidad y liderazgo de instrucción para la disciplina.
Asumir responsabilidad de informar a los padres y estudiantes del Código de Conducta del Estudiante.
Llegar a ser un ejemplo para los estudiantes de su escuela.
Responsabilidades de los maestros
Las responsabilidades de los maestros son:
1.
Estar preparados para enseñar bien.
2.
Saber ser puntuales y tener una asistencia regular en todas las áreas de su trabajo.
3.
Poder cumplir los reglamentos del Distrito, de la escuela y de los administradores.
4.
Mantener un ambiente en el salón de clases que conduzca al aprendizaje.
5.
Enseñar de acuerdo a los estándares de desempeño requeridos por el Distrito.
6.
Saber establecer armonía y una relación eficiente de trabajo con los padres, estudiantes, y otros miembros
del personal.
7.
Enseñar a los estudiantes a esforzarse a través de la auto-disciplina.
8.
Estimular los hábitos del buen trabajo que van a llevarlo a ser un ciudadano productivo.
9.
Poder servir como modelo a sus estudiantes de acuerdo a los estándares de la profesión de la enseñanza.
10.
Creer en la habilidad para aprender de cada estudiante.
11.
Saber usar las técnicas de manejo de la disciplina desarrolladas en el Código de Conducta del Estudiante.
Responsabilidades del estudiante
Las responsabilidades de los estudiantes no están enlistadas en una sección en particular. Están contenidas a lo
largo de esta publicación.
INFORMACIÓN GENERAL
Aviso de no-discriminación
El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina según la raza, religión, color, origen de nacionalidad,
sexo o incapacidad, para proveer servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas
vocacionales de acuerdo con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendado; el Título IX de
las Leyes Enmiendas Educativas de 1972; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según
enmendada.
Renee Williams, Coordinadora del Título IX – para preocupaciones sobre discriminación en base a sexo.
Linda Sekula, Coordinadora de la Sección 504 – para preocupaciones sobre discriminación en base a
discapacidad.
El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina debido a incapacidad, negando el acceso a los
beneficios de servicios, programas o actividades de una entidad pública, o ser sujeto a discriminación por parte de
cualquier entidad pública. Para solicitar información acerca de la aplicación del Título II del Acto de Americanos
con Incapacidades (ADA), las personas interesadas deben de comunicarse con Kendra Shaffer.
Juramento a la bandera y un minuto de silencio
A una hora determinada, dentro de cada escuela de LISD, todas las actividades se detienen y todos se ponen de
pie para el Juramento de Lealtad a la bandera de Estados Unidos de Norteamérica.
Un minuto de silencio seguirá después de la recitación. El estudiante puede elegir reflexionar, orar, meditar o
participar en cualquier otra actividad en silencio siempre y cuando esa actividad no interfiera o distraiga a los
demás.
2
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Procedimientos de inscripción
La ley requiere que un distrito escolar registre el nombre, dirección y fecha de nacimiento de la persona que
inscribe al niño. Para no interrumpir a los estudiantes en clases pedimos a los estudiantes nuevos que se
inscriban antes de comenzar las clases del día. Se necesitan los siguientes documentos al momento de la
inscripción:
1.
Un registro de vacunación completo.
2.
La ley requiere la identificación de cada estudiante inscrito en escuelas públicas a través del nombre legal
tal y como aparece en el acta de nacimiento del estudiante o forma de identificación válida o una orden de
la corte donde se cambia el nombre.
3.
Una copia de la licencia de conducir u otra identificación con foto de la persona que inscribe al estudiante.
4.
Información de transferencia de la escuela anterior y documentos oficiales de retiro.
5.
Comprobante de domicilio.
6.
Una copia de la tarjeta del seguro social del estudiante.
Se pedirá a los padres que llenen las siguientes formas:
1.
Formulario de registro
2.
Cuestionario de idioma en casa
3.
Solicitud de transferencia de documentación de la escuela anterior
4.
Cuestionario de inmigrantes
5.
Formulario de historial de salud
6.
Forma de almuerzo gratis o a precio reducido (opcional)
7.
Cuestionario de residencia del estudiante
8.
Cuestionario de TEA sobre etnicidad y raza
Estudiantes extranjeros de intercambio
El área de Austin tiene grupos muy activos de estudiantes extranjeros de intercambio. Los estudiantes y familias
de Leander ISD se benefician al exponerse a las distintas culturas que representan estos estudiantes extranjeros.
Cuando los padres (familiares) están considerando la posibilidad de hospedar a un estudiante extranjero de
intercambio, es muy importante saber que LISD ha obtenido una dispensa de la Agencia de Educación de Texas
(TEA) el cual anualmente limita el número de estudiantes extranjeros de intercambio a cinco (5) por cada escuela
preparatoria. La dispensa actual es válida hasta el año escolar 2016 – 2017.
Es importante que consulte con el registrador de la escuela (a la cual el estudiante extranjero debiera asistir) para
determinar si hay espacios disponibles antes de tomar una decisión para hospedar a un estudiante extranjero de
intercambio.
Para más información puede comunicarse con la Oficina de apoyo al Estudiante (Student Support Services) al
512-570-0150
Retiro de estudiantes
Los estudiantes que se retiran antes del fin del año escolar se les entregarán un reporte de retiro indicando sus
calificaciones hasta el momento en que esto sucede. Los estudiantes que se den de baja un (1) mes o más antes
del fin de un semestre no tendrán sus calificaciones finalizadas por LISD ya que no se ha completado suficiente
porción del plan de estudios. Será responsabilidad de la escuela que reciba al estudiante finalizar las
calificaciones. La promoción o retención también está a discreción de la escuela que reciba al estudiante. Una
copia de este procedimiento estará incluida en los expedientes del estudiante que se retira antes del fin del año
escolar oficial.
Para facilitar el retiro de estudiantes de la escuela, se les pide a los padres que avisen al registrador de la escuela
del intento de retiro tres días antes de retirarse. Se requiere que uno de los padres se reúna con el registrador
para firmar los documentos necesarios antes del retiro del estudiante. Esto proveerá suficiente tiempo para
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comunicarse con los maestros, cerrar el expediente del estudiante y preparar los documentos de transferencia.
Todos los cargos de almuerzo, multas de la biblioteca, multas y cargos de estacionamiento, cargos por pérdida de
libros y cargos por pérdida de equipo escolar deben ser pagados antes de su retiro.
Cambio de dirección y número de teléfono
Actualizar la información es de suma importancia para que la escuela pueda manejar casos de emergencias y
para mantener comunicación con los padres. Por lo tanto, la Oficina del Registrador debe ser notificada
inmediatamente de cualquier cambio de número de teléfono en el hogar, en el trabajo o teléfonos de emergencia.
Si usted ha cambiado de domicilio, debe proveerle a la escuela una prueba de residencia y prueba de identidad.
Libros de texto
Todos los libros de texto son propiedad de Leander ISD. Todos los estudiantes tienen derecho a usar estos libros.
Este derecho trae consigo la responsabilidad del uso apropiado y buen cuidado. El estudiante que reciba un libro
de texto en mal estado debe de reportarlo a su maestro inmediatamente. En caso de que un libro se extraviara, un
libro nuevo no podrá darse hasta que se haya pagado por el libro extraviado. Sin embargo, el estudiante recibirá
libros de texto para usarlos en la escuela durante el día de clases.
El pago de libros extraviados debe hacerse en un máximo de tres (3) días. Los reembolsos se realizarán hasta el
último día de clases del año escolar en curso. Después de esta fecha, los libros pasan a ser propiedad de los
estudiantes.
Casilleros
Los casilleros son propiedad de la escuela y permanecen bajo el control y jurisdicción de la escuela aún y cuando
se asignan a un estudiante en particular. A cada estudiante se le asignará un casillero con un candado
incorporado para facilitarle el manejo de libros y sus pertenencias. Ya que los estudiantes son responsables de
sus casilleros y su contenido, los estudiantes deben usar solamente el casillero que les es asignado, tenerlo con
candado en todo momento y no dar la combinación a otros estudiantes. (La escuela se reserva el derecho de
revisar todos los casilleros. La revisión de los casilleros puede efectuarse en cualquier momento en que haya una
sospecha para hacerlo, esté o no presente el estudiante. Los oficiales de la escuela podrán inspeccionar los
casilleros al azar en busca de artículos o materiales prohibidos por el reglamento del Distrito. Los estudiantes
serán responsables por cualquier artículo prohibido encontrado en su casillero. Los padres serán notificados si se
encuentran artículos prohibidos en el casillero de su hijo o hija.
La escuela no es responsable por pérdida, robo o daño de artículos personales o libros de texto. No se debe
colocar calcomanías, placas con nombre, pintura, etc. a los casilleros.
Los estudiantes no pueden cambiar de casilleros sin permiso previo del Asistente de Director. Mayor información
sobre la responsabilidad y revisiones de los casilleros puede encontrarse en "Interrogatorios y Búsquedas".
Llaves del elevador
Los procedimientos para resguardar las llaves de los elevadores varían de preparatoria a preparatoria. Por favor
pregunten al personal de la oficina cuáles son los procedimientos apropiados para resguardar la llave del elevador.
Artículos perdidos
Hay un área designada para artículos perdidos en cada escuela. Se les pide a los estudiantes revisar entre los
objetos perdidos rápidamente porque todos los artículos no reclamados al final de cada semestre son donados a
organizaciones caritativas.
Para reducir el riesgo de pérdida, se pide a los estudiantes que nunca dejen dinero o pertenencias sin atender.
(Las mujeres deberán de tener sus bolsas con ellas o en sus casilleros todo el tiempo.) Se advierte a los
estudiantes que no traigan artículos de valor a la escuela. Esto evitará que dichos artículos se dañen o sean
robados.
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Manual de escuela preparatoria
Tarjeta de identificación del estudiante
Todos los estudiantes de Preparatoria recibirán una Tarjeta de Identificación (I.D.) la cual deberán llevar consigo
mientras estén en la escuela, a todas las funciones y actividades escolares. La primera tarjeta de I.D. es gratuita y
forma parte de las fotografías del estudiante. El estudiante que no quiera tomarse las fotos para su tarjeta de I.D.
deben pagar $5.00. Las tarjetas de reemplazo también tienen un costo de $5.00. Los estudiantes nuevos que se
inscriban después de las fotos recibirán su primera tarjeta gratuita. Los estudiantes están sujetos a algún tipo de
acción disciplinaria si no traen consigo sus tarjetas de identificación en la escuela.
Reglamento de estacionamiento para estudiantes
El manejar un auto adentro del estacionamiento de la escuela es un privilegio que se da a los estudiantes. Junto
con este privilegio viene la responsabilidad de obedecer ciertas reglas y regulaciones. Si no se observan estas
reglas y regulaciones se puede perder el privilegio de manejar un auto y estacionarlo dentro de la propiedad
escolar.
Todos los autos y motocicletas manejados por estudiantes deben de estar registrados y deben estacionarlos en
las áreas asignadas a estacionamiento para estudiantes. El precio de las calcomanías de permiso para el
estacionamiento será dado a conocer cada otoño. La calcomanía de permiso debe estar visible en el lugar
señalado por la administración.
Los estudiantes que se estacionen dentro de la propiedad de la escuela sin un permiso, o aquellos que se
estacionen en áreas diferentes a las asignadas a los estudiantes, podrán estar sujetos a acción disciplinaria. Los
estudiantes que reincidan la ofensa tendrán su permiso revocado o su auto será remolcado con cargo al dueño del
vehículo.
El límite máximo de velocidad dentro de la propiedad de la escuela es 15 millas por hora. Se establece esta
velocidad por seguridad de todos. Una vez que el estudiante entra a la escuela, debe de estacionarse y cerrar su
vehículo. Se prohíbe el uso de los vehículos hasta el fin del día de clases o con un permiso de la Oficina de los
asistentes de Director de Nivel de Grado. Los estudiantes pueden perder sus privilegios de estacionamiento si
salen de la escuela durante el día de clase sin un permiso.
Se cobrará una multa por la reposición del permiso si acaso éste fue perdido debido a una acción disciplinaria. Se
prohíbe a los estudiantes que dejen basura en el estacionamiento. Los estudiantes deben de tener un permiso
por escrito de parte de la Oficina de los Sub Directores para entrar al estacionamiento durante horario escolar.
Los estudiantes son responsables de la seguridad de sus vehículos estacionados en propiedades de la escuela.
Los estudiantes no deben guardar, tener o mantener en su vehículo estacionado en la escuela, ningún artículo o
material prohibido por el reglamento del Distrito. Los vehículos estacionados en la escuela pueden ser revisados
por los oficiales si sospechan que el vehículo contiene artículos o materiales prohibidos por el Distrito. Los
estudiantes serán responsables por cualquier artículo encontrado en sus vehículos estacionados en la escuela.
(Vea "Interrogantes y Búsquedas.") Las violaciones de manejo y estacionamiento resultarán en la pérdida de los
privilegios de manejar en la escuela, multas o consecuencias disciplinarias. Los estudiantes deben tener un
permiso de parte del Sub Director para estar estacionados en el estacionamiento durante el horario de clases.
Aviso a los estudiantes que usan el autobús
Se prohíbe a todos los estudiantes que utilizan el transporte escolar, que ensucien el estacionamiento de la
escuela antes y/ o después de la escuela.
Instalaciones usadas por estudiantes antes y después de la escuela
Ciertas áreas de la escuela estarán accesibles a los estudiantes antes y después de horario escolar para
propósitos específicos. Los estudiantes deben de permanecer dentro de las áreas donde se realicen sus
actividades. A menos que el maestro o el encargado otorguen un permiso, un estudiante no tiene permitido ir a
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otro lugar del edificio o de la escuela.
Después de la salida de la escuela por las tardes, y a menos que los estudiantes participen en una actividad bajo
la supervisión de un maestro, los estudiantes deben salir de la escuela inmediatamente después de clases.
Conducta antes y después de clases
Tanto los maestros como los administrativos tienen autoridad total sobre la conducta del estudiante antes, durante
y después de las actividades escolares en dominios del Distrito, tales como juegos, juntas de clubes, prácticas de
atletismo, y grupos especiales de estudio o clases con tutores. Los estudiantes están sujetos al mismo reglamento
de conducta que se aplica durante el día de instrucción y estarán sujetos a las consecuencias establecidas en el
Código de Conducta del Estudiante o cualquier código de conducta establecido por un patrocinador de acuerdo al
reglamento de la Junta de Consejo.
Boletas de pasillo
Todos los estudiantes deben tener una boleta de pasillo firmada por un administrador o un maestro para poder
estar en los pasillos durante clases o durante el almuerzo. Las boletas deben contener el nombre del estudiante,
fecha, hora y destino. Es responsabilidad del estudiante obtener una boleta con el maestro. Los estudiantes que
no tengan la boleta podrán atenerse a las consecuencias. Los estudiantes deberán mantener la voz baja mientras
están en los pasillos para no distraer ni molestar a otros.
Permiso para salir de la escuela
Las Escuelas Preparatorias de LISD son escuelas cerradas. Una vez que el estudiante llega, no se le permite salir
de la escuela durante el día. Esta regla se ha establecido por seguridad de los estudiantes. Se pide a los padres
de familia que no llamen a la escuela para pedir que le entreguen un permiso a su hijo o hija. En caso de
emergencia, el asistente de director de nivel de grado debe ser notificado. Si un estudiante tiene que salir antes
del fin del día de clases, se deben de hacer arreglos por medio de una nota escrita de los padres. La nota debe
contener la siguiente información: nombre del estudiante, grado, número de ID, razón de la salida temprana de la
escuela, la hora a la que el estudiante tiene que salir, la persona a quien se va a entregar el estudiante, y la firma
de uno de los padres. Todo el tiempo de clase que se use para negocios personales no será excusado a menos
que una forma planificada de ausencia sea aprobada por el asistente de director de nivel de grado.
Procedimientos para recoger a un estudiante
Para disminuir las interrupciones en el salón de clase, se pide a los padres que envíen una nota con el estudiante
solicitando un permiso para salir. Si la situación no permite que se avise con anticipación y el padre desea recoger
temprano al estudiante, el padre debe acudir a la Oficina Principal, pedir que llamen al estudiante y firmar que está
saliendo.
Inicio retrasado / salida temprano de la escuela debido a inclemencias del clima
En ocasiones, por las condiciones peligrosas del camino, el Departamento de Transporte de Leander ISD revisará
los caminos. El Superintendente tomará la decisión, de acuerdo a las condiciones del clima, para retrasar la hora
de inicio de clases, suspenderlas todo el día, disculpar algunas clases o proceder como usualmente se hace en la
escuela. La información acerca del cierre, retraso o disculpas serán avisadas en la página de internet del distrito
en www.leanderisd.org , en el sistema de mensajes de LISD “Insider” y se les notificará mediante las estaciones
de radio y televisión.
Si usted tiene algunas preguntas, por favor póngase en contacto con el Departamento de Transporte de LISD al
512-570-0700 después de las 6:00 a.m. Si hay alguna cancelación de clases durante el día, sus padres podrán
recogerlos en la oficina de la escuela si ellos lo deciden. Los padres tienen que notificar a la oficina de la escuela
y firmar el formulario apropiado antes de llevarse al estudiante de la escuela.
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Cargos a estudiantes
La educación para los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Leander debe de ser gratuita y a ningún
estudiante se le debe de negar la educación debido a la incapacidad de proveer artículos educativos necesarios.
Cargos o depósitos requeridos a estudiantes serán mínimos y sólo lo permitido por ley. Se espera que los
estudiantes proporcionen sus propios artículos como lápices, papel, borradores, y cuadernos, y se les puede pedir
que paguen alguna otra cantidad o depósito, incluyendo:
1.
Cuotas a Clubes,
2.
Depósito de Seguridad (llave de elevador $10.00),
3.
Materiales para un proyecto de clase que el estudiante guardará,
4.
Equipo y ropa personal para educación física y equipos de atletismo,
5.
Compras voluntarias de fotos, publicaciones, anillos de graduación, etc.
6.
Seguro contra accidentes del estudiante con instrumentos que son propiedad de la escuela,
7.
Renta de instrumentos y mantenimiento del uniforme,
8.
Costos de Estacionamiento y Tarjetas de identificación de estudiante, y
9.
Multas por daño a libros y equipo escolar.
Cancelación de cargos
Un depósito o cargo que un estudiante o su padre no puedan pagar podría ser cancelado. El procedimiento para
cancelación de cargos debe ser colocado en un lugar centralizado en cada escuela y debe ser incluido en el
manual de reglamentos del distrito y en el manual del estudiante.
Sanitarios
Los estudiantes deben de asumir responsabilidad para el cuidado y uso apropiado de los sanitarios. Estas
instalaciones no son para reuniones o para vandalizarlos.
Teléfonos
Hay un teléfono disponible para los estudiantes en cada escuela. Estos teléfonos son para uso limitado y se
pueden usar antes o después de clases. Por favor limite las llamadas a 3 minutos. Para prevenir la molestia del
aprendizaje de estudiantes, el uso de teléfonos celulares está prohibido. Los estudiantes pueden recibir mensajes
telefónicos solamente en casos de emergencia. Los teléfonos en los salones de clase son para uso oficial
solamente, y no para el uso de los estudiantes.
Comidas y cafetería
La cocina de la escuela prepara desayunos y almuerzos nutritivos diariamente. Los estudiantes pueden comprar
la comida o traer su almuerzo desde su casa. Los estudiantes que compran comida en la cafetería o la traen de
su casa también pueden escoger comprar bebidas u otros artículos que no están incluidos en la comida de la
escuela.
Los menús son publicados en el sitio de internet de Leander ISD, están colocados en cada escuela y se puede
conseguir una copia en la cafetería. No se preparan dietas individuales. Si necesita una dieta especial, por favor
comuníquese con la Dirección de Servicios de Nutrición Infantil al 512-570-0670.
El desayuno se sirve en todas las escuelas antes de iniciar cada día escolar.
Los programas de alimentos se mantienen en todas las escuelas del distrito basado en auto-mantenimiento y sin
fines de lucro como un servicio opcional para los estudiantes de LISD. Los precios de las comidas escolares se
basan en los costos de operación. Los precios están sujetos a cambios pero generalmente no cambian durante el
año escolar. Cada escuela proporcionará a los padres y estudiantes información sobre nuestros precios actuales.
El distrito ofrece programas de comida gratuita y precios reducidos basados en las necesidades financieras del
estudiante. La información sobre este programa está disponible en la oficina de la escuela o en la página de
internet de Leander ISD.
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Los alimentos pueden comprarse diariamente, semanalmente, mensualmente o para todo el año. Se aceptan
pagos anticipados en cualquier momento en efectivo, cheque o en la red a través de la página de internet de
Leander ISD. El dinero se guarda en la cuenta del estudiante y se le carga a la cuenta con la compra de cada
comida. Se requieren permisos de artículos extras para que el dinero de la cuenta sea utilizado para la compra de
estos artículos.
Si un estudiante de escuela preparatoria no tiene dinero para pagar su desayuno o almuerzo, pueden cargar hasta
$5.00 (aproximadamente el equivalente a dos almuerzos). Todos los cargos de comida tienen que ser pagados al
siguiente día escolar. Si los cargos se acumulan más allá de un equivalente de dos comidas, se le proveerá al
estudiante un alimento alterno. Los alimentos alternos se consideran un cargo sin pagar y tienen que pagarse
cuando se facturen
Para mantener la escuela limpia y presentable, se ha establecido un reglamento. Los alimentos y bebidas se
permiten solamente en el área de la cafetería, no en el área académica, gimnasio, el salón de banda, etc. Por
razones de seguridad, no se permite traer a la escuela recipientes de vidrio. Los estudiantes deben de tirar a la
basura todos los utensilios, latas de refrescos, papeles, etc.
Durante las comidas, se les permite a los estudiantes estar solamente en ciertas áreas. No se permite que
establecimientos de comida realicen entregas a los estudiantes
Alimentos competitivos y alimentos con valor nutritivo mínimo (FMNV)
(Revisión del Reglamento de Nutrición del Departamento de Agricultura de Texas, en vigencia a partir del 1ro de
agosto del 2004 y actualización de Reglamento septiembre del 2006)
Una escuela secundaria no puede servir alimentos competitivos (o proporcionar acceso a ellos mediante ventas
directas o indirectas) a estudiantes en cualquier propiedad de la escuela durante los períodos de comidas. Esto no
aplica a alimentos que el departamento de servicios alimenticios pone a su disposición. Los alimentos nutritivos
no incluyen alimentos FMNV los cuales no son permitidos hasta después del último período de almuerzo.
Alimentos competitivos se refieren a comidas y bebidas que se venden a estudiantes que no son compatibles con
la operación escolar del Programa Nacional de Almuerzos Escolares, Programa de Desayunos Escolares y/o
Programa de Bocadillos Después de Clases.
Por lo tanto, los padres, estudiantes o personal escolar no podrán proporcionar alimentos en cumpleaños, fiestas
de salón de clases, concesiones, colectas, etc. en ninguna parte de la escuela durante los períodos de comidas
excepto en alguno de los tres eventos anuales determinados y aprobados por los administradores escolares.
Máquinas expendedoras
Los estudiantes tienen acceso a máquinas expendedoras en cada escuela. Los estudiantes son responsables de
seguir las reglas de la escuela con respecto a las máquinas expendedoras.
Ley de niños saludables, sin hambre
La Ley de niños saludables sin hambre establece nuevos estándares para las comidas escolares y pretende crear
comidas saludables para los niños en todo el país. El objetivo es construir un futuro saludable para niños haciendo
las comidas escolares tan nutritivas como sea posible. Algunos de los nuevos cambios incluyen:
• Ofrecer tanto frutas como verduras todos los días
• Servir alimentos integrales (panes, arroz, tortillas, cereales, empanado de pollo, etc.)
• Ofrecer sólo leche descremada y baja en grasa
• Limitar las calorías y los tamaños de porción basados en la edad de los niños
• Reducción de sodio, grasas saturadas y grasas trans.
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El patrón de comida consta de cinco componentes – carne/alternativa de carne, granos, frutas, vegetales y leche.
Las escuelas de LISD siguen el programa de "ofrecer vs servir" para ayudar a disminuir los desperdicios de
comida y dar una opción a los estudiantes en las comidas. Los estudiantes pueden seleccionar tres o más de los
componentes arriba mencionados, pero uno debe ser una fruta o verdura. El único elemento que se requiere de
todos los componentes de cinco es una fruta o un vegetal.
Biblioteca
Misión de las bibliotecas de Leander ISD: Nuestra misión es dirigir a nuestras comunidades escolares fomentando
la alfabetización en un ambiente que rete a los estudiantes a explorar oportunidades, imaginar las posibilidades
conectarse con el futuro y con el mundo.
Acceso a los estudiantes: La biblioteca es una parte importante en la experiencia educativa de cada estudiante.
LISD trata de proveerles a los estudiantes oportunidades para que usen la biblioteca y sus recursos, en la escuela
y en su casa, para su placer, intereses e investigación. Las bibliotecas están abiertas a los estudiantes antes y
después del horario escolar todos los días y algunas escuelas pueden ofrecer horario extendido para acceso
adicional a los estudiantes. Los horarios de operación varían entre escuelas, el horario está puesto en cada
biblioteca y en la página de internet de la biblioteca de la escuela. Los estudiantes también pueden tener acceso
desde su casa a los recursos, guías de tareas, el directorio electrónico de la biblioteca en la red llamado Destiny y
Overdrive, una biblioteca virtual digital que puede usar desde su casa mediante el enlace de la página web de la
biblioteca. Comuníquese con la bibliotecaria de la escuela para obtener su nombre de usuario y contraseña y así
poder tener acceso desde su casa.
Pedir materiales prestados: Las cuentas de los estudiantes se usan de manera segura y eficiente con la tarjeta de
identificación o número de identificación del estudiante para pedir materiales. Aunque el período de tiempo que se
puede tomar prestado los artículos varía, es común que los libros se puedan retirar por dos semanas. Los
estudiantes pueden generalmente pedir una extensión de tiempo de dos semanas durante el tiempo inicial de
retiro de materiales. Los libros de enciclopedias, libros de referencia, revistas y otros materiales de alta demanda
pueden tener un período de circulación más corto y los períodos de renovación en estos artículos pueden estar
restringidos. Los estudiantes piden los materiales de la biblioteca entendiendo que ellos son responsables por
cualquier material que retiren.
Multas: Los estudiantes reciben notificaciones con regularidad si se han pasado de fecha de entrega o de multas.
A los estudiantes se les puede cobrar por el remplazo de artículos perdidos o multas por artículos dañados. Se
podrá cobrar adicional por la pérdida de las tarjetas de información de fechas de entrega. Se pueden hacer
rembolsos de artículos que se hayan perdido y se entreguen antes del cierre del año fiscal escolar. Los cargos por
artículos dañados no será rembolsado. Los estudiantes que están asignados a LEO pueden pedirles a los
empleados que les ayuden a cuadrar la cuenta de la biblioteca de su propia escuela.
Internet: Todos los estudiantes pueden usar el internet de acuerdo con las guías de usuario se encuentran
impresas en este manual.
ILL – Préstamo Inter-bibliotecario: Los estudiantes pueden pedir materiales de cualquier biblioteca de LISD a
menos que los padres pidan una restricción a este privilegio (vea la sección de participación de los padres más
adelante). Todos los pedidos se realizan con la bibliotecaria en la escuela a la que asiste el estudiante y todos los
artículos deben retirarse y devolverse a través de la biblioteca de la escuela. Los artículos solicitados por ILL
solamente pueden ser renovados una vez, y la biblioteca que lo presta puede negar la renovación para artículos
de alta demanda. Los estudiantes que no entreguen a tiempo los artículos que han pedido a través de ILL pueden
tener sus privilegios restringidos o denegados.
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Manual de escuela preparatoria
Participación de los padres: La colección de materiales de las bibliotecas está diseñada para cumplir con las
necesidades e intereses de nuestros estudiantes. Mientras tratamos de asegurarnos de que cada lector encuentre
el libro apropiado, no todos los libros son apropiados para todos los estudiantes. Los bibliotecarios en Leander ISD
apoyan y ayudan a los padres a orientar a sus estudiantes en la selección que ellos encuentren más apropiada
para su familia y están a gusto con la visita de los padres a la biblioteca en cualquier momento para ayudarlos en
este proceso, incluyendo el acceso a materiales mediante el sistema de préstamo inter-bibliotecario (vea la
sección de Préstamo Inter-Bibliotecario arriba).
Áreas de estudio
La cafetería y la biblioteca están abiertas para los estudiantes, con el debido permiso escrito, treinta (30) minutos
antes del inicio del día de clases.
Visitantes
Para ayudar en la seguridad de todos, todas las visitas deben reportarse a la oficina de la escuela inmediatamente
al llegar. Las leyes del Estado de Texas prohíben a las visitas no autorizadas dentro o alrededor de las escuelas
públicas. Todos los adultos que visiten la escuela deben obtener un permiso del director, o su designado, para
visitar un salón de clases.
Para evitar interrupciones en el aprendizaje de los estudiantes, los padres que deseen hablar en persona con el
maestro deben programar con anticipación una visita. Al arribo para su conferencia con el maestro, los padres
deben recibir un pase en la oficina. (No se permite a los maestros salir del salón de clase durante la hora de clase
a menos que se presente una emergencia.)
Las visitas a salones de clase individuales durante el tiempo de clase deben de ser realizadas únicamente con el
permiso del director, y dichas visitas no deben de permitirse si su duración o frecuencia interfiere con la enseñanza
o interrumpe el ambiente normal de la escuela.
Los estudiantes de visita no se permitirán sin previa aprobación administrativa.
Para guía sobre visitas a Bailes Escolares vea "Actividades Sociales" en la sección de Actividades del Estudiante.
Entregas especiales a estudiantes
Las entregas especiales deben de ser revisadas por la oficina antes de que se realicen. La escuela no tiene las
instalaciones para administrar entregas. La entrega de flores, globos, etc. serán guardadas en la Recepción. Se
les avisará a los estudiantes para que lo recojan después de clases.
ASUNTOS ACADÉMICOS
Repaso de programas académicos avanzados
En adición de todos los conocimientos y destrezas esenciales de Texas, las asignaturas se amplían en amplitud y
profundidad y se alinean con las expectativas de preparación para la universidad, con los Programas de Ubicación
Avanzada (AP) y el Programa de bachillerato internacional (IB). Los cursos designados con PreAP/IB en 9no y
10mo grado preparan al estudiante para el rigor de los cursos AP/IB de 11vo y 12vo grado. De acuerdo con la
filosofía adoptada por el College Board y el Programa de Bachillerato Internacional, la matrícula en los cursos de
PreAP/IB y/o AP7IB a nivel de escuela preparatoria está abierta a todos los estudiantes que desean emprender un
curso de estudios riguroso. El Programa de Bachillerato Internacional se ofrece en Leander High School, mientras
que los cursos de ubicación avanzada (AP) están disponibles en todas las áreas de asignaturas medulares,
lenguajes mundiales y algunas electivas.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
AVID
(Advancement Via Individual Determination / Avance mediante determinación individual) es un sistema de
preparación para la universidad diseñado para aumentar la cantidad de estudiantes que se matriculan en
universidades con programas de cuatro años. Aunque AVID les sirve a todos los estudiantes, se enfoca en los
estudiantes menos servidos en la mediana académica. A nivel de escuela preparatoria, los estudiantes AVID
toman un curso electivo AVID, en el cual reciben apoyo mediante un currículo riguroso, tutorías estructuradas y
con maestros AVID. Como parte de AVID, se les pide a los estudiantes que se matriculen en cursos de mayor
reto, como los cursos PreAP, AP o IB. Para poder participar en AVID, los maestros nominan a los estudiantes y se
les distribuyen las solicitudes. Además de la nominación del maestro, cualquier estudiante puede pedir una
solicitud.
QUEST/GT
El Programa de estudiantes dotados de LISD, QUEST/GT, está diseñado para cumplir con las necesidades de
estudiantes identificados como estudiantes dotados quienes han demostrado una habilidad sobre promedio en las
siguientes dos áreas de talento, según lo define Plan para Dotados del Estado de Texas: 1) una alta habilidad
general intelectual en un percentil de 95; y 2) un pensamiento creativo y productivo. En escuela preparatoria, los
estudiantes QUEST toman cursos de Inglés PreAP de QUEST en el 9no y 10mo grado. Ellos pueden participar en
el laboratorio QUEST diseñado para cumplir con las necesidades e intereses individuales del estudiante. Los
estudiantes también pueden escoger participar en un proyecto independiente en un área de su elección, mediante
la Curso Guía de Estudio Independiente QUEST/GT.
Selección de cursos, Cambio de Horarios/Itinerarios
Los padres y estudiantes deben considerar cuidadosamente la selección apropiada de cursos. La elección que
hacen los estudiantes mediante el proceso de selección de cursos determina el itinerario principal de la escuela.
El itinerario principal determina la asignación de maestros y está diseñado para maximizar las oportunidades de
los estudiantes y minimizar los conflictos de horarios. Los cambios al itinerario principal se pueden afectar por una
cantidad insuficiente de estudiantes matriculados en los cursos o por la disponibilidad de maestros.
Los estudiantes deben prestar atención particularmente a los cursos electivos alternos que eligen durante el
proceso de selección de cursos. Para prevenir conflictos de horario, el estudiante pudiera ser ubicado en uno o
más de los cursos electivos alternos que haya seleccionado. Hay generalmente tres tipos de solicitud de cambios
de horario: corrección de horario, solicitud de cambios de horario y cambios de nivel de curso. Éstos se explican a
continuación:
Corrección de horarios son errores de la escuela cuando crean el horario del estudiante. Las correcciones no
necesitan la aprobación de los padres. Las correcciones serán consideradas durante los primeros cinco (5) días
que se reúna la clase, solamente por las siguientes razones:
• El estudiante cursa su último año de preparatoria y no tiene un curso requerido para graduación.
• El estudiante no tiene el/los pre requisito(s) para el curso.
• Ya se ha recibido crédito para el curso (por ejemplo: mediante escuela de verano, cursos por
correspondencia, examen para aceleración).
• La escuela ha hecho un error al ingresar los datos (por ejemplo: dos clases de primer periodo o un horario
que no contiene la cantidad completa de cursos).
• El estudiante ha sido retirado o ha completado un programa donde se requiere aprobación para ubicación.
• El estudiante ha reprobado el curso anteriormente con el mismo maestro.
• El estudiante necesita un curso correctivo para los requisitos estatales de evaluación para graduación.
Solicitud de cambio de horario es cuando un estudiante tiene una nueva selección. Cualquier solicitud de
cambio de horario será considerado solamente por circunstancias académicas convincentes, estarán sujetas a
disponibilidad de espacio y requieren la firma de uno de los padres. Para poder hacer un horario eficiente y
efectivo, los horarios de los estudiantes no se cambiarán por seleccionar otros maestros, horario distinto de
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Manual de escuela preparatoria
almuerzo o cualquier curso electivo o alterno. Las solicitudes de cambios de horario serán considerados durante
el verano (hasta el 1ro de agosto) y durante las primeras dos semanas de clase.
Cambios de nivel de curso son solicitudes para cambiar de un curso de nivel avanzado a un curso a nivel regular
o por un curso electivo. El trabajo de cursos avanzados en la escuela preparatoria es la mejor preparación para la
universidad y para una profesión. Los padres y estudiantes deben considerar cuidadosamente cualquier cambio
de estos cursos.
• Las solicitudes de cambio de nivel de curso de nivel avanzado con un curso correspondiente a nivel regular
(por ejemplo: de Historia Mundial AP a Historia Mundial) se aceptará durante el verano, hasta el 1ro de
agosto, comunicándose con la Oficina de Orientación y Consejería.
• Las solicitudes de cambio de nivel de curso de nivel avanzado sin un curso correspondiente a nivel regular
(por ejemplo: de Cálculo AP a teatro técnico) serán consideradas como solicitudes de cambio de horario y
serán administradas como se describe anteriormente.
• Luego de comenzar las clases, los cambios de nivel de curso para cursos avanzados con un curso
correspondiente de nivel regular:
o Serán considerados solamente al final del periodo de informe de progreso de las primeras tres
semanas y al final del primer semestre.
o Serán considerados solamente después que el estudiante haya hecho un esfuerzo sincero para
tener éxito, asistiendo a tutorías, completando el trabajo asignado y reuniéndose con el maestro.
o Serán considerados solamente luego de haber tenido una reunión del maestro con los padres.
• Existe un proceso de apelaciones para pedir un cambio de nivel de curso fuera de las guías expuestas
anteriormente. Por favor, consulte con la Oficina de Orientación y Consejería de su escuela.
• Transferencia de calificaciones de un curso de nivel avanzado a un curso de nivel regular:
o El estudiante será transferido al nuevo curso con las calificaciones anotadas por el maestro original.
Estas calificaciones serán calculadas en promedio junto a las nuevas calificaciones anotadas del
nuevo curso.
o La calificación transferida (del curso original) no será factorizada (ver más adelante)
• Calificaciones factorizadas para cursos avanzados
o Los estudiantes obtienen puntos adicionales en el promedio general de calificaciones en el
semestre cuando completan un curso avanzado.
o Las calificaciones factorizadas se usan solamente para calcular el promedio general de
calificaciones (GPA). Las calificaciones individuales de tareas, calificaciones numéricas de cada
ciclo de seis semanas y las calificaciones de la transcripción no refleja las calificaciones
factorizadas. Por ejemplos, vea cálculos de GPA e Informes en el catálogo de cursos de escuela
preparatoria de LISD.
Sistema de Desarrollo de Carrera
“Una carrera” implica más que solamente un trabajo; implica educación, trabajo y estilo de vida. El lograr una
carrera con éxito y satisfacción toma años de educación, planeación, estudio, entrenamiento y dedicación. El
Sistema de Desarrollo de Carrera de Leander ISD provee una variedad completa de oportunidades y experiencias
para todos los estudiantes de LISD. Sus componentes están relacionados íntimamente, cada uno apoyando a otro
dentro de un sistema multifacético. A continuación se muestra una breve descripción de los principales
componentes del Sistema de Desarrollo de Carrera de LISD.
Comunicaciones Profesionales (anteriormente ACE) está designado para mezclarse con las destrezas de
comunicación completa para el éxito académico y la planeación de carrera, así como el bienestar de salud y socioemocional. La economía global requiere que los individuos sean creativos y tengan un fuerte en computadores y
tecnología de la información, una fuerte fundación académica, y una excelencia en comunicación oral y escrita.
Este curso combina el desarrollo de destrezas de comunicación (escritura, lectura, edición, hablar, escuchar, usar
aplicaciones informáticas, hacer búsquedas por internet,etc) con énfasis en las herramientas y estrategias de
éxito académico así como manejo del tiempo, organización y destrezas de estudio. Además, el curso permitirá a
los estudiantes desarrollar en mayor medida el entendimiento de las oportunidades educacionales y de carrera
12
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
mientras que exploran sus intereses, aptitudes, personalidad y estilos de aprendizaje. Los estudiantes usarán el
sistema Naviance para asistirlos en la exploración de oportunidades educativas y de carrera, desarrollar un plan
de cuatro años de Preparatoria, y explorar los programas de estudio de LISD. Una conferencia guiada por
estudiantes es hecha cada año para permitir a los padres la oportunidad de revisar el plan de cuatro años de
Preparatoria. Comunicaciones Profesionales (ACE) es obligatorio para todos los estudiantes de 9º grado.
Semana de oportunidades de carreras en su localidad (COOL) es un programa de asociación en el que los
estudiantes del último año de preparatoria (seniors) asisten a un lugar de negocios, en una escuela determinada,
para imitar el trabajo y aprender la conexión entre la educación y el mundo real de trabajo, culminando en una
presentación que involucra solución de problemas y habilidades de trabajo en grupo. Una meta principal de la
Semana COOL es que los estudiantes aprendan cómo ocupaciones específicas son desarrolladas y llegar a estar
conscientes de las aptitudes, educación, y entrenamiento necesario para tener éxito en la profesión que escojan.
El Programa de estudio
Leander ISD ofrece la oportunidad de un Programa de Estudio en las cinco (5) áreas endosadas reconocidas por
el Estado. El Estado reconoce y endosa las áreas de: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM);
Negocios e Industria; Servicio Público; Artes y Humanidades; y Multi-disciplinarias. Una meta importante del
Programa de Estudio es para nuestros graduados diferenciarse de otros estudiantes en el Estado. El Programa de
Estudio es el medio por el cual esto se logra. Un certificado de Programa de Estudio se entrega en la graduación.
Más de 25 Programas de Estudio están disponibles actualmente en las cinco (5) áreas descritas. Los cursos que
se escogen durante Preparatoria son la fundación para el futuro; una selección cuidadosa de los cursos formará
un Programa de Estudio relacionado con las metas educativas después de Preparatoria.
Educación de Carrera y Tecnología
El Distrito Escolar Independiente de Leander ofrece cursos de carrera y tecnología en agronomía, negocios,
ciencias de la salud, tecnología de la ciencia, familia y ciencias del consumidor, mercadeo, educación en
tecnología, construcción, dibujo computadorizado, cosmetología, arquitectura, ingeniería, negocios en electricidad,
automotriz y electrónica. La admisión en estos programas depende del interés y la aptitud del estudiante, que
tenga la edad apropiada, espacio disponible en la clase y su pasaporte de carrera.
Es política del Distrito Escolar Independiente de Leander el no discriminar en sus programas, servicios y
actividades por razón de raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad según lo requiere el Título VI de la Ley de
Derechos Civiles de 1964, según enmendada; el Título IX de Enmiendas Educativas de 1972 y la Sección 504 de
la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada.
Para información acerca de los derechos de los estudiantes o procedimientos de objeción, puede comunicarse con
el Coordinador de Servicios al Estudiante de Título IX, Renee Williams (512-570-0150) y/o con el Coordinador de
Servicios al Estudiante de la Sección 504, Linda Sekula a la dirección, P. O. Box 218, Leander, Texas 78646, o al
número (512) 570-0000.
Cursos por correspondencia
Todos los estudiantes de Preparatoria (High School) podrían tomar cursos a distancia, virtuales o por
correspondencia y ganar créditos suficientes para graduación. Los estudiantes pueden escoger tomar estos
cursos a distancia, virtuales o por correspondencia por fuera de la escuela pero asumiendo los costos ellos
mismos. En circunstancias específicas, la Red de Escuelas Virtuales de Texas se ofrece sin ningún costo.
Crédito por examen - Si ya tomaste el curso
Si un estudiante reprueba un curso, él o ella tienen la oportunidad de recuperar el crédito perdido tomando un
examen (C.B.E.) típicamente a través de la Universidad de Texas en Austin. Los estudiantes deben de
comunicarse con el consejero apropiado para información relacionado a la inscripción. Una calificación de 70
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
debe obtenerse en el examen para que el estudiante obtenga el crédito para ese curso.
Examen para adelantar - si no has tomado el curso
El examen está diseñado para estudiantes con habilidad académica muy alta quienes pudieran estar mal
ubicados en un curso en particular. Esto es, que el estudiante ya sabe toda la información y tiene todas las
habilidades que serán enseñadas en el curso.
Para solicitar un examen para adelantar, un padre debe de solicitar el crédito por examen al consejero del campo.
Los estudiantes y padres deben de reunirse con el consejero para hablar sobre las pruebas apropiadas. Los
estudiantes presentarán un examen de los cursos solicitados en la forma de solicitud. Sólo aquellos estudiantes
que obtengan 80% ó mayor reciben crédito para ese curso.
Los exámenes para adelantar se realizan en distintas fechas durante el año. Por favor comuníquese con la oficina
de consejería en febrero para las fechas de los exámenes y fechas límites de solicitud.
Se dan dos horas para cada examen de curso. Se entregará a los estudiantes y padres instrucciones específicas
de la prueba para cada curso antes de las fechas de los exámenes.
Crédito para promoción
Un estudiante debe de obtener un determinado número de créditos para poder ser promovido al siguiente grado
en la preparatoria. La siguiente información delinea el número mínimo de créditos que un estudiante debe tener:
Para ser promovido de 9o. a 10o. grado, el estudiante debe tener 5 créditos, de 10o. grado a 11o. grado, el
estudiante debe tener 11 créditos, de 11o.grado a 12o grado, el estudiante debe tener 18 créditos, y para
graduarse, el estudiante debe tener 26 créditos y satisfacer los requisitos de graduación estatales.
Cursos de verano
LISD ofrece muchos cursos de verano tanto para recuperar crédito como para adelantar materias. Los estudiantes
que deseen tomar cursos de verano deben obtener una aprobación previa a través de su Oficina de Consejería.
La información sobre los cursos de verano se puede conseguir en la oficina de consejería de tu escuela. Los
cursos de verano cursados en LISD se tomarán en cuenta para su GPA. Los cursos son programados basándose
en tener suficientes estudiantes registrados para que el distrito tenga los medios económicos para ofrecer el curso.
Sistema de calificaciones
Las calificaciones se registrarán con un promedio numérico sobre el trabajo realizado para cumplir con los
requisitos del curso. Calificaciones de 90-100 indican trabajo superior, 80-89 indica buen trabajo, 75-79 indica
trabajo promedio, 70-74 trabajo aprobado, 69-0 trabajo no aprobado. Se puede dar una calificación incompleta
temporera hasta que el estudiante acabe el trabajo que se requiere. Se concederá un período de 10 días para
este propósito. Si el trabajo no se acaba al término de este tiempo, la calificación incompleta pasará a ser una
calificación reprobada. El director puede modificar esta regulación en circunstancias extremas. Las calificaciones
no deben de reducirse por razones disciplinarias excepto en caso de asignaciones tardías o deshonestidad
académica.
Reconocimiento de honor
Leander ISD reconoce los logros académicos de los estudiantes. Cada período de calificación, los estudiantes de
la Lista de Honor / A y los estudiantes de la Lista de Honor A - B reciben reconocimiento especial por sus logros.
Los estudiantes son candidatos para la Lista de Honor / A si reciben calificaciones de 90 ó mayor en todas sus
materias. Los estudiantes en esta lista deben de tener todas sus calificaciones de conducta "satisfactorias." Los
estudiantes que mantengan calificaciones de A por un semestre completo también son reconocidos en su escuela.
Los estudiantes pueden ser candidatos para la Lista de Honor A - B si reciben una calificación de 80 ó mayor en
14
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
todas sus materias. Los estudiantes en estas listas deben de tener todas sus calificaciones de conducta
"satisfactorias."
Guías del Distrito para retomar o re-hacer una tarea perdida
La política del consejo de LISD EIA (local) dice “El Distrito podrá permitir al estudiante que cumpla con el criterio
detallado en las guías de calificación una oportunidad razonable para rehacer o retomar una tarea o asignatura o
retomar un examen en el cual el estudiante recibió una calificación por debajo de la media”. Los equipos
individuales de colaboración con el profesor delinearán que asignatura(s) o que examen(es) son elegibles para
oportunidades de retomar o rehacer. Estas guías son consistentes con el campus, o nivel de grado o curso. El
siguiente criterio debe cumplirse para el estudiante ser elegible para retomar o rehacer una asignatura o retomar
un examen:
•
•
•
•
•
Estudiantes deben completar la oportunidad de rehacer o retomar dentro de los cinco días escolares
posterior a la notificación del grado insuficiente.
Estudiantes deben participar en cualquier actividad de re-enseñanza o repaso asignada por el profesor en
preparación a rehacer la tarea o test.
Estudiantes deben rehacer/retomar asignaturas o tareas con la oportunidad de ganar una calificación de
reemplazo con al menos un 80.
El máximo grado para reemplazar/retomar o rehacer una asignatura o tarea será un 70 para cursos de
Preparatoria (High School) tomados en Secundaria (Middle School).
Los estudiantes que reciban una calificación insuficiente debido a la violación de honestidad académica no
son elegibles para oportunidades de rehacer o retomar tareas o exámenes.
Exámenes de Fin de curso
Bajo el proyecto de ley 5 aprobado por el año legislativo de Texas el año pasado, los estudiantes de Texas ahora
requieren pasar cinco exámenes finales de curso- Algebra I, Inglés I, Inglés II; Biología e Historia de Estados
Unidos – para recibir el diploma de Preparatoria (High School).
Reportes de progreso
Reportes de progreso serán entregados a todos los estudiantes después de la tercera semana de cada
período de calificación. Los estudiantes que están al borde de reprobar o reprobando materias, deben buscar
ayuda académica de sus respectivos maestros. Las calificaciones se actualizan semanalmente y se invita a
que los padres vean el progreso del estudiante abriendo una cuenta en el programa txConnect, que puede
encontrar en la página web del distrito (www.leanderisd.org). Busque el menú titulado “Quick links”. El
sistema txConnect NO remplaza los informes de progreso impresos, que continuarán siendo enviados por
correo a los padres de estudiantes de L.I.S.D.
Informes de progreso y tarjetas de calificaciones disponibles ahora en formato
electrónico
Los padres de estudiantes de secundaria tienen la opción de ver e imprimir los informes de progreso y las
calificaciones de sus hijos usando txConnct, en vez de recibir copias en su cartapacio de los miércoles. Para
recibir informes de calificaciones electrónicamente, los padres deben seguir dos pasos. Primero, deben crear
una cuenta o ingresar a su cuenta de txConnect (en https://itccs.esc20.net/PALN/Login.aspx ) y segundo,
registrarse para recibir los informes. Solo siga las instrucciones (que también están disponibles en
www.leanderisd.org o en la página web de su escuela). Si los padres seleccionan esta opción, serán
notificados tan pronto haya cualquier informe de progreso en txConnect. Estos informes serán remplazados
cada periodo de calificaciones, cuando se producen los informes nuevos. Los informes de calificaciones en
15
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
txConnect lucen idénticos a los que se envían a casa. Si usted tiene alguna pregunta o preocupación, por
favor, comuníquese con el registrador de su escuela.
Evaluación de conducta
Además de las calificaciones de los logros en cada materia, al estudiante también se le califica su conducta en
la clase. Esta calificación da a los estudiantes y a sus padres una indicación sobre la conducta del estudiante
en un salón de clase en particular.
Exámenes
Se puede dar un examen al término de cada período de calificación. Puede haber también examen semestral
o examen final.
Tutorías
Hay varias sesiones disponibles, antes y después del horario de clases, para ayudar a los estudiantes a ser exitosos en
sus cursos. Los estudiantes que tienen dificultades en sus cursos, se les anima a asistir a estas sesiones de tutorías. La
información acerca de las sesiones específicas se puede obtener de parte del maestro del estudiante.
Exenciones a exámenes finales en la primavera
Todos los estudiantes tienen que tomar sus exámenes del semestre de otoño. Los estudiantes pueden obtener una
exención para sus exámenes finales de primavera si cualifican al cumplir con los criterios descritos más adelante. Las
exenciones a exámenes finales son un honor que han ganado los estudiantes que han asistido con regularidad a la
escuela, han cumplido con el código de conducta del estudiante, dominan el contenido requerido y demuestran las
calificaciones requeridas.
Las exenciones para los exámenes finales de primavera están basadas en la asistencia del estudiante el año escolar
completo. Los estudiantes cualificarán para una exención en cada curso basado en una combinación de ausencias y un
requisito mínimo de calificaciones.
La cantidad de ausencias no debe exceder de 6 por el periodo del curso en el año escolar.
El requisito mínimo de promedio de calificaciones se determina por el promedio de 5 ciclos de calificaciones. Los
estudiantes tienen que obtener un promedio de calificaciones de entre 80 y 100.
Los cursos de semestre no son elegibles para exenciones. Los estudiantes matriculados en cursos de un semestre tiene
que tomar el examen de fin de semestre.
Consideraciones adicionales de exención:
• Los estudiantes tomando un examen AP/IB para el curso en consideración y que hayan tenido un promedio para
pasar el semestre en ese curso, no tendrán un examen final adicional en ese curso (excepto Gobierno AP y
economía AP).
• Los estudiantes que pasan con un promedio por semestre en un curso que requiere un examen de Fin de
Curso(EOC) están exentos de presentar el examen final en la clase.
• Los estudiantes que han obtenido exención para el curso pueden elegir tomar el examen del semestre y hacer
que dicho examen cuente en su calificación del semestre, en caso que mejore su calificación para el curso.
• Los estudiantes, padres y encargados pueden verificar los expedientes de asistencia y calificaciones mediante su
cuenta de txConnect en https://itccsgb.esc20.net/PALN/Login.aspx y asegurarse que la información es correcta.
Proceso para la elegibilidad de exención:
• Una ausencia, en cualquier periodo de clases o por el día entero, genera una llamada al número de teléfono del
expediente del estudiante para notificar a la familia sobre la ausencia.
• Según mencionado anteriormente, la escuela tiene que recibir una verificación escrita de la ausencia, dentro de
los siguientes dos (2) días después de que el estudiante regrese a la escuela.
Ajustes de codificación de ausencias:
• En ocasiones, un maestro pudiera marcar el código de ausencia erróneo para un estudiante. Ejemplo: un
estudiante q quien se le haya marcado una ausencia sin-verificar/sin excusa cuando el estudiante haya estado
participando en un evento de UIL. Los ajustes a este tipo de errores se deben hacer de acuerdo a las siguientes
guías:
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Proceso de corrección de asistencia:
o Al final de cada ciclo de calificaciones se publicará la cantidad de ausencias por curso.
o Al final de cada ciclo de calificaciones se deben hacer las correcciones de asistencia dentro de los
siguientes diez días calendario.
Durante el último ciclo de calificaciones del semestre de primavera:
o Se publicará una lista de estatus de exención al final de las tres semanas para que el estudiante lo
revise.
o Cualquier corrección para el último ciclo de calificaciones en el segundo semestre se tiene que entregar
dentro de los siguientes cinco (5) días después de haberse publicado. Los ajustes de codificación de
asistencia no se harán después de esta fecha límite.
o Durante la cuarta semana del ciclo de calificaciones, se publicará una cronología en la Oficina del
Subdirector, para informar a los estudiantes sobre publicaciones posteriores, fechas límite y distribución
de exenciones. Los estudiantes son responsables de cumplir con todas las fechas límite. No se harán
cambios después de las fechas límite. Por favor, refiéranse a la siguiente tabla para cualquier
clarificación adicional.
Códigos de asistencia e implicaciones de exención
Por favor, refiérase a estos códigos de asistencia para determinar si se cuenta una ausencia en contra de la elegibilidad
de exención:
Código
A
B
C
D
F
G
H
I
K
L
M
N
O
R
Q
S
T
U
V
W
X
Y
1
2
3
4
5
6
7
9
1
17
Descripción
Ausencia excusada
Examen de ACC
Ausencia relacionada a una actividad escolar co-curricular
Bajo cuidado médico
No asistir
Otra instrucción en la escuela
Recibiendo instrucción en el hogar/CEHI
Ubicación en ISS (suspensión dentro de la escuela
Cita médica – con nota del padre
Asignado a L.E.O.
Cita médica – con nota del médico
Funeral/Memorial
Ausencia sin verificar / sin excusa
La enfermera lo envía de regreso a casa
Apelación de ausencia – Aprobado por el Comité de Asistencia
Suspendido
Llega tarde a la clase, pero está presente
Ausencia sin excusa
Permiso para salir de la escuela
Horas recuperadas - Ausencia excusada
Ausencia por actividad escolar extra curricular
Permiso sin ausencia
Visita a una universidad
Exámenes (ej. AP/IB/TAKS)
Aprobado por el estado - no ausencia
Falta a clases estando en la escuela
Llega tarde – ausencia excusada
Llega tarde – ausencia sin excusa
Horas recuperadas – ausencia sin excusa
Ausente de Sub-escuela
No se
cuenta en
contra de la
1
elegibilidad
Se cuenta
en contra
de la
2
elegibilidad
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Cualquier periodo de clases marcado con un código de ausencia de ésta columna NO será contado para elegibilidad
de exención. Aun cuando el estudiante tenga más de tres ausencias en un periodo de clases en esta columna,
pudiera ser elegible para exenciones de examen.
Distrito Escolar Independiente de Leander
2
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Cada uno de los periodos de clase marcados con un código de ausencia de esta columna se contará como una
ausencia para determinar la elegibilidad para exenciones. Cualquier periodo de clases con más de tres ausencias
codificadas en esta columna NO cualificará para exención.
Todas las ausencias tienen que ser verificadas por los padres por escrito. Todas las ausencias se documentan como
sin verificación/sin excusa hasta que se reciba en la escuela una verificación por escrito. La verificación escrita de la
ausencia se debe recibir en la escuela no más tarde de dos (2) días después que el estudiante regrese a la escuela.
Es mejor enviar una nota escrita a la oficina de asistencia. Sin embargo, se aceptará una nota por fax o una copia de
la nota y enviada como un anexo en un correo electrónico si se envía desde la dirección de correo electrónico de los
padres, según descrito en el expediente del registrador. Cuando se reciba la verificación escrita de la ausencia de
parte de los padres, la ausencia marcada como sin verificación/sin excusa será cambiada a una ausencia excusada.
Los padres y los estudiantes pueden verificar los expedientes de asistencia y calificaciones mediante su cuenta
https://itccsgb.esc20.net/PALN/Login.aspx.
Exámenes finales anticipados
No se darán exámenes anticipados a ningún estudiante sin la aprobación administrativa.
Cronología para la elegibilidad de exención
Tiempo
Acción
Dentro de las siguientes 48 horas
Verificación escrita de la ausencia
después de regresar a la escuela
del estudiante
Dentro de los siguientes 10 días
después de publicar las
calificaciones
Ajustar errores de calificaciones
Dentro de los siguientes 10 días de
las primeras seis semanas del
semestre
Ajustar errores de codificación de
asistencia
Dentro de los siguientes 10 días de
las segundas seis semanas del
semestre
Ajustar errores de codificación de
asistencia
Dentro de los siguientes 5 días
después de haber publicado una
ausencia durante las últimas seis
semanas del semestre
Ajustar errores de codificación de
asistencia
Terceras seis semanas del semestre Ajustar errores de codificación de
asistencia
Día del examen
Seguir el proceso de exención de la
escuela
Ejemplo
El estudiante entrega la nota del
padre por la ausencia debido a
enfermedad.
El estudiante trabaja en conjunto
con el maestro para completar las
tareas o exámenes para corregir
cualquier calificación incompleta que
se haya publicado.
El estudiante entrega una nota
escrita relacionada al examen de
ACC del día que el maestro lo
marcó ausente (sin excusa/sin
verificación)
El estudiante entrega una nota de la
enfermería por la fecha en la que se
ausentó por tres periodos de clase
debido a una cita y se marcó
ausente (sin excusa/sin verificación).
El estudiante entrega una nota
sobre una ausencia por una
actividad escolar co-curricular, en la
fecha cuando un maestro lo marcó
ausente (sin excusa/sin verificación).
El estudiante puede ver la lista para
verificar su elegibilidad y saber
dónde recibir el boleto de exención.
Cada escuela tendrá una regla o
procedimiento único para que el
estudiante tenga que verificar su
asistencia.
Sesiones de ayuda
Hay varias sesiones de ayuda antes y después de clases para ayudar a los estudiantes a que logren el éxito en
sus clases. Invitamos a los estudiantes que estén teniendo problemas en sus clases a que se comuniquen con
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
sus maestros para pedir ayuda adicional. La información sobre sesiones específicas la puede obtener el
estudiante con sus maestros.
Reuniones con los maestros
Animamos a los estudiantes para que hablen con sus maestros sobre cualquier pregunta o preocupación que
puedan tener. Los maestros tendrán una reunión individual con el estudiante ya sea antes o después del día de
clases, según sea necesario.
Consejería académica
Se anima a los estudiantes a que hablen con los consejeros escolares, maestros y directores para aprender sobre
el plan de estudios, cursos que se ofrecen, requisitos para graduarse y diferencias entre los programas de
graduación. A todos los estudiantes de los grados 6 al 12 y sus padres se les proporcionará información sobre los
cursos recomendados para estudiantes que se están preparando para asistir al colegio, así como programas
disponibles de carrera y tecnología.
Los estudiantes en grados 6 al 12 que estén interesados en asistir al colegio, universidad, escuela de
entrenamiento, o seguir algún otro tipo de educación avanzada deben trabajar muy de cerca con los consejeros
del distrito de manera que ellos puedan hacer sus cursos que los prepararán mejor para su futuro trabajo. Los
consejeros también pueden proporcionar información sobre exámenes requeridos para entrar a muchos colegios y
universidades, así como información sobre ayudas financieras y hospedaje. Para poder facilitar la planeación
académica, la información de descripción de los cursos y requisitos para inscribirse a cursos de preparatoria se
encuentra disponible en la Oficina de Consejería de la escuela.
Consejería personal
Los consejeros están disponibles para ayudar a los estudiantes con una gran variedad de asuntos personales.
Los consejeros están familiarizados con recursos de la comunidad y pueden dirigir a los estudiantes a otras
fuentes de información y asistencia. Los estudiantes y/o padres que deseen hablar sobre problemas académicos
o personales con el consejero deben de comunicarse a la Oficina de Guía de la escuela para programar una cita.
Los consejeros certificados para asuntos de drogas y alcohol proveerán servicios educativos a todos los
estudiantes y estarán disponibles para consejería con los estudiantes que tienen preocupaciones sobre su uso o
abuso de sustancias, o de alguien cercano a ellos. Usted puede revisar los materiales y cintas de video que se
pueden usar con los estudiantes, llamando al teléfono 512-570-0315.
Programa de prevención de abuso de químicos (CAPP)
Educación – La educación de salud K-12 se lleva a cabo tomando en cuenta los TEKS relacionados al alcohol,
tabaco y otras drogas. Para más información acerca de la educación de salud para escuela primaria, visite la
página web www.leanderisd.org, bajo Padres y estudiantes, en la sección Chemical abuse Prevention Program,
Alcohol, Tobacco and Other Drugs (ATOD) Education mediante cursos de salud para escuela primaria.
Consejería – Consejería individual y de grupo está disponible para estudiantes preocupados con su propio uso de
sustancias o por el uso de sustancias de alguien allegados a ellos. Para mayor información y una referencia a un
consejero de CAPP, comunícate con tu oficina de guía.
Evaluaciones de abuso de sustancias – Si usted tiene un estudiante que pueda tener un problema de
uso/abuso de alcohol o drogas, se puede realizar una evaluación de abuso de sustancias para tener la certeza si
el uso es experimental, recreativo o social, abuso o dependencia. La evaluación toma aproximadamente 2 horas y
puede realizarse durante o después del horario escolar. Por lo menos uno de los padres debe estar presente en la
cita. Para más información o para programar una evaluación, por favor llame a la Coordinadora de CAPP, Mary
Ann Kluga al 512-570-0315.
Clases de educación sobre el tabaco se ofrecen cuatro veces durante el año escolar, que cumplen con los
requisitos de la escuela y/o de la corte para el emplazamiento del estudiante sobre el tabaco. Para más
19
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
información y registrarse en línea, visite la página www.leanderisd.org, bajo Parents & Students, Tobacco
Cessation for youth.
Clases de paternidad son ofrecidas periódicamente. Busque en la página de internet de Leander ISD para
detalles o comuníquese con Mary Ann Kluga al 512-570-0315 para más información.
Programa Voluntario de Pruebas de Drogas al Azar – Se anima a los estudiantes para que sean parte del
programa de pruebas de drogas al azar. Las pruebas se hacen de fluidos bucales (saliva). Este programa ayuda
a frenar el uso de drogas. Hay dos porciones del programa voluntario: voluntario al azar (donde su hijo estará en
una lista de pruebas con otros estudiantes quienes se han anotado) o el programa de solicitud por el estudiante o
la familia (donde el padre o el estudiante puede llamar hasta dos veces en un año para solicitar que el al
estudiante se le haga la prueba de drogas durante la siguiente ronda de pruebas en la escuela). Para inscribir su
hijo(a) en el Programa de Examen de Drogas vaya a la página
http://input.leanderisd.org/CAPP/SItePages/DTSubmit.aspx o visite el sitio de internet de LISD bajo el vínculo de
Padres/Estudiantes (Parents/Students), Programa de Prevención de Abuso de Químicos, (Chemical Abuse
Prevention program), Programa Voluntario de Examen de Drogas (Voluntary Drug Testing Program). Inscriba su
hijo(a) en alguno de los programas al inferior de la página. Para mayor información, contacte la Coordinadora de
CAPP, Mary Ann Kluga en el teléfono 512-570-0315.
Requisitos de graduación
Los requisitos de Graduación para Preparatoria están basados en el año escolar que un estudiante entra por
primera vez a 9º grado. Una descripción detallada de estos requisitos de graduación y los planes pueden
encontrarse en el LISD High School Course catalogue. (Catálogo de Cursos de Preparatoria de LISD)
Recomendado
Distinguido
Inglés/Artes del lenguaje
4
4
Matemáticas*
4
4
Ciencia**
4
4
Estudios Sociales
4
4
Educación Física
1
1
Salud
0.5
0.5
ACE (algunos se pueden tomar en
0.5
0.5
conjunto con el programa AVID)
Aplicaciones de comunicación
0.5
0.5
Idiomas distintos al Inglés
2
3
Artes
1
1
Clases electivas
4.5
3.5
Total de créditos
26
26
Graduación bajo educación especial
Un estudiante que recibe servicios de educación especial puede graduarse y recibir un diploma de preparatoria en
alguna de las siguientes maneras:
1 El estudiante completa satisfactoriamente un plan de estudios estatal o del distrito y los requisitos de
2 Créditos, O
3 El comité ARD del estudiante determina que el estudiante ha completado su IEP exitosamente, O
4 El comité ARD del estudiante determina que el estudiante ya no alcanza los requisitos de elegibilidad por
su edad y ha completado los requisitos especificados en el IEP.
Educación Física
Se requiere que los estudiantes obtengan un (1) crédito de uno de los siguientes cursos para graduación:
Fundamentos de condición física personal, Actividad aeróbica, Deporte en equipo o individual o Educación en
aventura/al aire libre. Leander ISD debe permitirles a los estudiantes sustituir ciertas actividades físicas por una (1)
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
unidad requisito de educación física. Tal sustitución debe estar basada en la actividad física involucrada en el “drill
team” banda (solo el semestre de otoño), porristas, atletismo y ROTC. Si un estudiante se da de baja de uno de
estos programas, debe comenzar inmediatamente a tomar el curso de Educación Física hasta que cumpla con el
requisito de un (1) crédito. Un estudiante que participe en algún programa de actividad física, privado o comercial
fuera de la escuela podría tener usa sustitución para la clase de educación Física. Consulte con el consejero
académico de su escuela.
El comisionado de educación de la Agencia de Educación de Texas adoptó un instrumento de evaluación, llamado
“Fitnessgram”, para ser utilizado por los distritos escolares para evaluar la buena condición física de los
estudiantes. Los resultados de las evaluaciones serán distribuidas a los padres al final del año escolar.
Atletismo
Comprendemos que un programa ejemplar de atletismo es una extensión del salón de clases. Como tal, el
atletismo les ofrece a los estudiantes la oportunidad de desarrollarse físicamente, intelectualmente,
emocionalmente y socialmente. Los beneficios positivos que les ofrece el participar en atletismo incluye, pero no
está limitado a autoestima, auto disciplina, autoconfianza, establecer metas, compromiso y el desarrollo de un
espíritu de equipo. Además, los participantes aprenderán los valores asociados con las competencias y el
beneficio de experimentar lo que es ganar y perder.
Para más información acerca de Atletismo en LISD, visite nuestra página web:
http://www.leanderisd.org/default.aspx?name=dept.athletics
Currículo de sexualidad humana
Leander ISD provee instrucción sobre la sexualidad humana a todos los estudiantes en grados del 4 al 12 de
acuerdo con la política de la junta directiva (EHAA, Legal) y la ley estatal (Ed Code 28.004 (c)). El contenido del
currículo incluye instrucción relacionada a la sexualidad humana, enfermedades de transmisión sexual, virus de
inmunodeficiencia humana (HIV) y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (AIDS). La ley estatal requiere que
los distritos provean instrucción acerca de la sexualidad humana para enfocar el currículo en la abstinencia como
la mejor alternativa de comportamiento para personas solteras de edad escolar.
La instrucción sobre sexualidad humana en Leander ISD estará limitada al contenido, cursos y guías especificadas
en la Matriz del Currículo de Sexualidad Humana de LISD. La participación en la educación de sexualidad humana
es voluntaria y los estudiantes pueden ser excusados de participar de esta instrucción por medio de una petición
escrita de parte de los padres o encargado legal. Los padres o encargado legal recibirán una carta de aviso acerca
de la enseñanza de este currículo. Se les provee la oportunidad a los padres o apoderado legal de comunicarse
con la escuela para poder revisar el documento del currículo y los materiales de enseñanza. La participación de
los padres para el desarrollo y/o revisión del currículo de sexualidad humana se puede hacer al Concilio Asesor de
salud Escolar de LISD (SHAC por su nombre en inglés). Para más información acerca del Concilio SHAC en LISD
o procedimiento de quejas, comuníquese por correo con el Sub Director Seguridad y Salud Estudiantil, Sr. Ray
Langlois, al P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o llamando al (512) 570-0383.
Concilio asesor de salud escolar
Leander ISD estableció el concilio Asesor de Salud Escolar (SHAC por su nombre en inglés), de acuerdo con la
política estatal (19 TAC 74.31) y del distrito (EHAA (Legal)), para garantizar que los valores de la comunidad local
estén reflejados en la educación de salud del distrito. Los deberes del distrito incluyen hacer recomendaciones del
número de horas de instrucción de salud, currículo relacionado a la prevención de obesidad, enfermedades
cardiovasculares y diabetes tipo 2, sexualidad humana y el programa coordinado de salud escolar. Para más
información acerca del concilio en LISD o proceso de membrecía, comuníquese con el Sub Director Seguridad y
Salud Estudiantil, Sr. Ray Langlois, al P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o llamando al (512) 570-0383.
Preparación para la universidad y para una carrera
Admisión a la universidad / Diez por ciento superior
Los estudiantes en Texas pueden ser elegibles para admisión automática a universidades o colegios estatales
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
como estudiante de bachillerato si cumplen con los siguientes criterios:
1. Obtienen un promedio general de calificaciones en el 10% superior* de la clase graduanda de su escuela
preparatoria
2. Se gradúa de una escuela pública o privada en Texas
3. Completa satisfactoriamente el Programa recomendado de escuela Preparatoria o el Programa de
Desempeño Distinguido (o satisface la Referencia de Preparación Colegial del examen ACT u obtiene una
puntuación de al menos 1500 (de 2400) en el examen SAT) y
4. Solicita admisión en una universidad o colegio estatal dentro de los siguientes dos años después de
haberse graduado de preparatoria.
Los estudiantes que cumplen con estos criterios para admisión automática tienen que someter una solicitud antes
de la fecha límite establecida por la universidad o institución de educación superior a la cual están solicitando.
*Universidad de Texas en Austin
La Universidad de Texas en Austin ya no requiere admitir automáticamente a solicitantes en exceso de un 75% de
su capacidad de ingreso de estudiantes de primer año de pregrado.
Para el año académico 2014 – 2015, UT ha determinado que admitirá automáticamente a todos los solicitantes
elegibles que estén en un rango del 7% superior de su clase graduanda. Por favor, tenga en cuenta que los
estudiantes admitidos a UT bajo la política de admisión automática tendrán que completar al menos 6 créditos de
semestre durante la noche u otros horarios de menor demanda para poder asegurar un uso eficiente de salones
de clases disponibles.
Recursos adicionales
Para una lista completa de recursos adicionales, refiérase al Código de Educación de Texas (TEC), §51.803,
disponible en línea en http://www.statutes.legis.state.tx.us/Docs/ED/htm/ED.51.htm#51.803
Para preguntas relacionadas con la política de Admisión Automática, visite la página web de la Agencia de
Educación de Texas http://www.tea.state.tx.us/index2.aspy?id=2147485632
Para más información y asistencia, por favor, consulte con un consejero en cualquiera de las escuelas
preparatorias de Leander ISD.
Exámenes de ingreso a la universidad: PSAT, SAT y ACT
Además de tomar cursos rigurosos en la escuela preparatoria, los estudiantes deben prepararse para tomar los
exámenes de ingreso a la universidad. Los exámenes de ingreso a la universidad incluyen el SAT y el ACT del
College Board.
El examen SAT evalúa el razonamiento verbal y matemático que los estudiantes han desarrollado a través del
tiempo y las destrezas que necesitan para ser exitosos en la universidad. La preparación para el SAT comienza
con el examen preliminar al SAT llamado PSAT. En horario escolar durante el mes de octubre, LISD administra el
PSAT, gratis, para todos los estudiantes del 9º, 10º y 11º grado. Tomando el PSAT en el 9º, 10º y 11º grado, los
estudiantes tienen tres oportunidades de practicar para el SAT. Los estudiantes pueden comenzar a recibir
información de universidades potenciales mediante el servicio de “Student Search Services” si así lo han indicado
en el documento de respuestas del SAT. Además, las calificaciones del PSAT en 11º grado se usan como medio
de cualificación para la competencia nacional de becas por Mérito. Ambos exámenes, PSAT y el SAT miden
destrezas de razonamiento verbal, destrezas críticas de lectura y destrezas para resolver problemas. Los
estudiantes recibirán retroalimentación de su desempeño en el PSAT, lo cual les ayudará a identificar sus
fortalezas y debilidades en preparación para el SAT. Puede encontrar información acerca del PSAT y el SAT en la
página web del College Board, www.collegeboard.org .
Otro examen de ingreso a la universidad es el ACT, que evalúa a los estudiantes de escuela preparatoria en su
desarrollo educativo general y su habilidad de hacer trabajo a nivel universitario. Las pruebas de selección
múltiple cubren cuatro (4) áreas de destrezas: inglés, Matemáticas, Lectura y Ciencias. La escritura no es un
componente del examen ACT general. Hay una evaluación opcional que mide las destrezas de planificación y
escritura de un ensayo corto. Para más información acerca del examen ACT, visite la página www.act.org.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Las páginas web mencionadas anteriormente tienen información de registro para ambos exámenes. La oficina de
consejería tiene información para ambos exámenes, además de una solicitud para que los estudiantes con
necesidades económicas no tengan que pagar los costos de los exámenes. Los recursos gratis de preparación
para los exámenes se puede encontrar en la página web del distrito bajo el título “College and Career Readiness”.
Enlace con ACC
College Connection (Enlace con el colegio) es una asociación entre el Austin Community College (ACC) y el
Distrito Escolar de Leander que promueve el acceso y éxito en el colegio. Se les ofrece la oportunidad a los
estudiantes de participar en eventos que incluyen ayuda con la solicitud de admisión al ACC, asistencia
económica, pruebas de ubicación ASSET/COMPASS, orientación, consejería y visitas a los recintos del ACC. La
programación de estos eventos estará en las páginas de Internet del distrito y de las escuelas.
Becas y ayuda financiera para la universidad
En general, la mejor fuente de información sobre la disponibilidad de becas y otras ayudas financieras es el
director de ayuda financiera del colegio seleccionado. Los padres y estudiantes deben de llenar la solicitud para
Ayuda Federal al Estudiante (FAFSA) durante el mes de enero de su cuarto año de preparatoria. Este formulario
es requerido para virtualmente todos los tipos de ayuda financiera. Los padres y los estudiantes deben solicitar el
número de identificación personal (PIN) para FAFSA a principios de su tercer año de preparatoria. Por favor, visite
la página de internet www.fafsa.ed.gov .
La información y solicitudes para becas locales están disponibles en la oficina de consejería de la preparatoria.
Los padres y estudiantes pueden comunicarse a la oficina de consejería para cualquier pregunta al 570-1000
(LHS), 570-1200 (CPHS), 570-1800 (VRHS), 570-2000 (RHS) o al 570-2300 (VHS).
Transcripciones
Los estudiantes que se vayan a graduar y vayan a ingresar a una Universidad o Instituto de Educación Superior
deben solicitar una orden de transcripción a través de su cuenta de pergaminos. Todas las deudas y
obligaciones deben de estar cubiertas y aclaradas antes de que se le entreguen sus transcripciones.
Rangos de clases
Los “seniors” que se gradúan están ordenados dentro de su generación de acuerdo a su promedio acumulado
de calificaciones de todas sus materias que cursan durante los cuatro años de preparatoria. Las calificaciones
de los siguientes cursos/ recursos no deben de ser considerados para categorizar: correspondencia, cursos de
verano fuera de LISD y otras escuelas no acreditadas, aprendizaje a distancia, en línea, cursos desarrollados
localmente, aquellos tomados antes de noveno grado, colegio doble y de co-inscripción, crédito por examen,
examen para adelantar, países extranjeros y recuperación de créditos.
El estudiante que da el discurso de despedida (valedictorian) y el que pronuncia el discurso de apertura
(salutatorian) son los dos estudiantes con promedios acumulados de calificaciones más altas. Para ser elegible
para ser orador de apertura o despedida para propósitos de rango de clase, un estudiante debe asistir a la
preparatoria de la que se está graduando por los tres últimos semestres completos.
Informe de rango de clase
El Distrito reportará el rango de clases en la transcripción oficial académica de los estudiantes a menos que el
padre o estudiante solicite que el rango de clase no sea reportado.
Honores académicos
El valedictorian y el salutatorian son los dos estudiantes con promedios acumulados de calificaciones más altas.
Para ser elegible para valedictorian o salutatorian en su rango de clase, un estudiante debe asistir a la
preparatoria de la que se está graduando por los tres últimos semestres completos
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Comenzando con los estudiantes que entran al 9no grado el año escolar
2013-2014
El valedictorian y el salutatorian son los dos estudiantes con promedios acumulados de calificaciones más altas.
Para ser elegible para valedictorian o salutatorian en su rango de clase, un estudiante debe asistir a la
preparatoria de la que se está graduando por los pasados cuatro semestres completos y graduarse en no
menos y no más de cuatro años.
Ceremonia de graduación
Un estudiante puede participar en la ceremonia de graduación de la escuela solamente si ha reunido
exitosamente todos los requisitos como se estipula por la Agencia de Educación de Texas y los reglamentos de
Leander ISD. Un estudiante debe de haber pasado todas las cinco (5) secciones estatales de exámenes de fin
de curso (Matemáticas, Inglés/Artes de Lenguaje, Ciencias y Estudios Sociales) para recibir un diploma y
participar en los ensayos de la ceremonia de graduación.
Los estudiantes que cumplan los requisitos de graduación después de la ceremonia pueden recibir diplomas
llamando a la oficina del director. También pueden participar en los ensayos de graduación normalmente
programados.
Todos los candidatos a graduarse de las preparatorias de Leander ISD deben usar birretes y togas en los
ensayos de graduación. También, todos los estudiantes deben cumplir con los códigos de vestido para
participar en esta ceremonia. Además, todas las obligaciones escolares deben de estar cubiertas antes de que
se entregue el diploma. (Añadiduras o cambios en el birrete o toga no se permitirán.)
Gastos de Graduación
Ya que usted y su hijo(a) incurrirán en gastos para poder participar en la tradicional graduación, así como la
compra de invitaciones, anillo de graduación, birrete y toga, y foto de graduación, le sugerimos que tenga en
cuenta y monitoree el progreso hasta completar todos los requerimientos para graduación. Todos los gastos
concernientes a esto se incurre usualmente en el año junior (11) o en el primer semestre del año senior (12).
Programa de Texas Scholars
Texas Scholars es el nombre conjunto de una comunidad de incentivos y estrategias para motivar todo de los
estudiantes a completar el Plan Recomendado de Preparatoria o el Programa de Alcance de Excelencia. El
reconocimiento es dado a los estudiantes seniors que se gradúan como Texas Scholar. Actualmente los
estudiantes son reconocidos con un certificado enmarcado y una medalla de Texas Scholar para ser usada en
la graduación.
ASISTENCIA
Leander ISD tiene una herramienta excelente para ayudar a los padres a darle seguimiento a la asistencia y
calificaciones de sus hijos. El Programa txConnect les ofrece a los padres la oportunidad de ver esta
información en la red. El enlace para txConnect se puede encontrar en la página del distrito
www.leanderisd.org bajo la sección “Quick Links”. Además, se les notificará a los padres cuando su hijo esté
ausente mediante el sistema de comunicación ParentLink del distrito. Como padre de un estudiante en Leander
I.S.D. usted ya es parte del sistema de comunicación así que no tiene que registrarse. Si usted tiene que
corregir su información en el sistema ParentLink, por favor, comuníquese con el registrador de su escuela con la
información actualizada.
Ausencias / Asistencias
La asistencia regular de un estudiante a la escuela es esencial para que el estudiante aproveche al máximo su
educación – para beneficiarse de las actividades escolares dirigidas por el maestro, para crear un aprendizaje
diariamente y para crecer como individuos-. Las ausencias a clase pueden resultar en la interrupción del
dominio de los materiales educativos; por lo tanto, los estudiantes y los padres deben hacer su mejor esfuerzo
para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales – una que atiende la asistencia compulsoria y la otra
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
que atiende el asunto de asistencia para obtener créditos para el curso – son de especial interés para los
padres y estudiantes. Estas leyes se explican a continuación.
Leyes de asistencia escolar obligatoria
A todos los padres de estudiantes de LISD
La sección de asistencia sirve como el requisito oficial de AVISO DE ADVERTENCIA por el Código de
Educación de Texas 25.095 para los padres y/o estudiantes que no hayan cumplido con este punto. Los
distritos escolares tienen que proveerles a los padres la información referente a las leyes de asistencia escolar
obligatoria.
Si un estudiante está ausente por diez (10) o más días en un período de seis (6) meses el mismo año escolar o
tres (3) o más días o parte del día en un período de cuatro (4) semanas:
Los padres del estudiante están sujetos a procesamiento bajo la sección 25.093 del Código de educación de
Texas; y
El estudiante está sujeto a procesamiento bajo la Sección 25.094 del Código de Educación de Texas o a ser
referidos a una corte juvenil.
Es deber de los padres darle seguimiento a la asistencia del estudiante a la escuela y requerir que el estudiante
asista a la escuela. Los padres pueden solicitar una conferencia con administradores de la escuela para hablar
sobre las ausencias.
El hecho de que un padre no haya recibido un aviso adicional de la escuela no crea una defensa para el
procesamiento bajo la sección 25.093 ó 25.094. En esta sección, “padres” incluye a la persona que tenga la
relación de padre. Se puede solicitar acción legal en contra de un niño, el(los) padre(s), y/o cualquier persona
que tenga la relación paterna con el niño.
La Ley en el Estado de Texas requiere que un estudiante asista a la escuela. El Código de Educación de
Texas 25.085 declara:
a) Un niño(a) que requiere asistir a la escuela bajo esta sección deberá asistir a la escuela cada día por el
período entero que el programa de instrucción es provisto.
b) A menos que esté específicamente exento por la Sección 25.086, un niño que es al menos seis años de
edad, o que es menor de seis años y ha estado previamente inscrito en primer grado, y que aún no ha
alcanzado su cumpleaños número 18 deberá asistir a escuela.
c) Bajo la inscripción en Prekindergarten o Kindergarten un niño(a) deberá asistir a escuela.
d) A menos que esté específicamente exento en la Sección 25.086, un estudiante inscrito en la escuela
debe atender:
1) Un programa anual extendido para el cual el estudiante es elegible y es provisto por el Distrito para
los estudiantes identificados que probablemente no serán promovidos al siguiente nivel de grado o
clases tutoriales requeridas por el Distrito bajo la Sección 29.084;
2) Un programa de instrucción de lectura acelerado para el cual el estudiante es asignado bajo la
Sección 28.006(g);
3) Un programa de instrucción acelerado para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección
28.0211;
4) Un programa de destrezas básicas para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección 29.086; o
5) Un programa de verano provisto bajo la Sección 37.008(I) o Sección 37.021.
e) Una persona que voluntariamente se inscribe en la escuela o voluntariamente asiste a escuela después
de su cumpleaños número 18 deberá atender escuela cada día escolar por el período entero que el
programa de instrucción es ofrecido. El distrito escolar puede revocar por lo que resta del año escolar la
inscripción de una persona que tiene más de cinco ausencias en un semestre y que no son excusables
bajo la Sección 25.087. Una persona cuya inscripción ha sido revocada bajo esta subsección puede ser
considerada como una persona no autorizada en terrenos del distrito escolar bajo la Sección 37.107.
25
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Asistencia para crédito por clase o Nota Final
Por el Código de Educación de Texas 25.092 para recibir crédito en un curso, el estudiante tiene que asistir al
menos un 90 por ciento de los días que se ofrece el curso. Un estudiante que asiste entre un 75 y un 90 por
ciento de los días de clases en que se ofrece el curso, puede recibir crédito por el curso si completa un plan,
aprobado por el director escolar, que le permite al estudiante cumplir con los requisitos educativos para el curso.
Si un estudiante está involucrado en un juicio criminal o juvenil, también se necesitará la aprobación del juez
que está viendo el caso, antes que el estudiante pueda recibir crédito.
Toma de Tiempo de Asistencia Oficial
En Leander ISD, la toma de asistencia oficial para el Distrito para recibir fondos estatales son las siguientes:
Primaria- Una hora después del comienzo del día escolar del estudiante
Secundaria- Diez (10) minutos en el segundo período.
Centro de Oportunidad Extendida Leander (LEO)- 9:45 a.m.
Clasificación de ausencias
La siguiente información aplica si las ausencias son en días completos o partes del día:
Ausencias excusadas: Las ausencias excusadas no se consideran como días que el estudiante tenga derecho a
tomar. Las ausencias excusadas incluyen, pero no está limitado a enfermedad personal, funeral, cuarentenas,
condiciones del clima o de la carretera que hacen el viaje peligroso (Vea más adelante Ausencias planificadas).
Se requiere que los estudiantes asistan a la escuela por lo menos un 90 por ciento de los días que se ofrecen
clases. Se requiere que el estudiante recupere el tiempo de ausencias excusadas excesivas.
Las siguientes ausencias son consideradas “No-Ausencias aprobadas por el Estado” si la documentación
provista por el estudiante y/o el padre o custodia legal sea devuelta a la escuela dentro de dos (2) días del
estudiante regresar a la escuela. Una “No-ausencia aprobada por el Estado” es la ausencia por la cual el Distrito
recibe fondos y el estudiante es marcado en el sistema de asistencia con el código que equivale a estar
presente:
Ausencias por días de celebración religiosa
El Distrito excusará estudiantes de atender a escuela con el propósito de atender días de celebración
religiosa por las cual la fé del estudiante le indica estar ausente de la escuela durante ese tiempo. El
padre/guardián o custodia legal es responsable por devolver una nota escrita dentro de los dos (2) días
siguientes del alumno regresar a la escuela para marcar la ausencia como excusada. Es preferible que
la familia entregue la nota escrita antes del alumno faltar a la escuela. El distrito excusará al estudiante
por los días en los cuales la celebración religiosa sea atendida y por un día en el cual el estudiante deba
viajar al sitio y un día de regreso del sitio de la celebración religiosa.
Ausencias por dependientes en el Ejército
Un estudiante cuyo padre, guardián o custodia legal es miembro activo de los servicios uniformados del
ejército y ha sido llamado a prestar servicio, o está en misión de servicios, o inmediatamente regresado
a la zona de combate o apoyo para el equipo, se le garantizará una excusa adicional de ausencia para
visitar con el padre del estudiante o guardián legal lo relativo a dicha salida o reporte a dicha misión. Ver
reglamento FEA (LEGAL), 25.087 Código de Educación de Texas para información adicional.
Ausencias por Visitas a Universidades
El Distrito podría excusar un estudiante de atender escuela para visitar una institución de educación
superior acreditada por y generalmente reconocida por una organización de acreditación durante los dos
últimos años del estudiante en Bachillerato (Junior/senior High School) con el propósito de determinar el
interés del estudiante de atender dicha institución de educación superior. El Distrito no excusará más de
dos (2) días durante el año académico junior del estudiante (grado 11) y dos (2) días durante el año
académico senior del estudiante (grado 12). La verificación oficial de la ausencia de la institución de
educación superior deberá entregarse dentro de los dos(2) días del estudiante haber vuelto a la escuela.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Otras Ausencias aprobadas por el Estado
Por favor remítase al Código de Educación de Texas 25.087 para una lista completa de ausencias
excusadas aprobadas por el Estado.
Ausencias médicas: Un estudiante puede ser excusado por una ausencia temporera debido a una cita con un
profesional de la salud, por el estudiante o un hijo del estudiante, si el estudiante comienza sus clases o regresa
a la escuela el mismo día de la cita médica/tratamiento.
Tardanzas: Si un estudiante llega después del comienzo de clases, el estudiante debe reportarse a la oficina de
asistencia. En segunda instancia, si el estudiante llega a su clase dentro de los primeros diez (10) minutos de
clase, se contará como tarde. Si un estudiante llega más de diez (10) minutos tarde a clases, se considerará
como una ausencia. En el nivel de Primaria, un estudiante es considerado tarde si llega a la escuela después
del comienzo del día escolar. Si un estudiantes está más de una(1) hora tarde en la escuela, el o ella será
marcado ausente por el día entero.
Ausencias sin excusa: Una ausencia sin excusa es cualquier ausencia que no cumple con la definición de
ausencia excusada (ej. asuntos personales, vacaciones).
No asistir a la escuela: Se considera que un estudiante no asiste a la escuela cuando falta a una o más clases
sin el consentimiento de los padres (también conocido como “skipping” en inglés). Un estudiante que no asiste a
la escuela está sujeto a medidas disciplinarias.
Ausencias planificadas: La sección de asistencia en este manual se debe revisar antes de planificar cualquier
ausencia escolar por cualquier razón. La familia puede obtener el formulario para solicitar una ausencia pre
planificada en la oficina de asistencia. Este formulario debe llenarse y entregarse por lo menos una (1) semana
antes de la ausencia planificada. La revisión de la ausencia, por parte del director de la escuela, será provista
dos (2) días antes de la fecha de la ausencia programada. Los estudiantes deben estar pasando todas sus
clases para ser elegibles para ausencias planificadas. Una ausencia planificada puede ser codificada como
excusada o sin excusa.
Horas a deber/Remediar horas de asistencia
Cualquier estudiante que no atiende el 90% de los días escolares que le son ofrecidos requiere remediar las
horas de asistencia. Los estudiantes y/o padres serán notificados de las horas que el estudiante debe y el plan
que será desarrollado con la administración en una forma aceptable para que el estudiante pueda reponer las
horas que debe.
Verificación de ausencias
Todas las ausencias de estudiantes deben ser verificadas por escrito por uno de los padres/guardián. Todas las
ausencias son documentadas como sin verificación hasta que la oficina de asistencia reciba una verificación por
escrito del padre/guardián. La oficina de asistencia debe recibir la verificación de la ausencia no más tarde de
dos (2) días después que el estudiante regrese a la escuela. Es mejor someter una nota escrita a mano
directamente a la oficina de asistencia. Sin embargo, una nota de correo electrónico será aceptada si se recibe
del email del padre/guardián con una nota adjunta que incluya la firma del padre/guardián. Cuando se reciba la
verificación escrita del padre/guardián, la ausencia no verificada inexcusable se actualizará.
Todas las notas de los padres/guardianes deben incluir lo siguiente:
Nombre completo legal del estudiante
Número de identificación del estudiante
Grado que cursa el estudiante
Fecha(s) de ausencia
Razón de la ausencia
Firma del padre o la madre
1.
2.
3.
4.
5.
6.
27
Distrito Escolar Independiente de Leander
7.
Número de teléfono del padre o la madre
8.
Fecha de la nota
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Esta información se le puede añadir a la nota del médico si el estudiante ha tenido una cita médica durante su
ausencia.
Según la Política FEC (LOCAL) de la Junta de LISD: Si el estudiante ha establecido un patrón cuestionable de
ausencias, el director de la escuela o el comité de ausencias le pueden pedir al estudiante que presente una
declaración de enfermedad, de parte del médico o de la clínica, después de cada ausencia como condición para
clasificar la ausencia como una de circunstancias extenuantes.
Si su hijo tiene una condición crónica de salud que requiere ausencias o citas médicas frecuentes, es
responsabilidad del padre comunicar esta información a la oficina de asistencia de la escuela o la
administración de la escuela. Se les pedirá a los padres que provean anualmente la documentación de apoyo
de parte de profesionales médicos.
Si el estudiante tiene 18 años o más, o ha sido declarado por la corte como un menor emancipado, el estudiante
puede firmar en vez del padre o encargado.
Asistencia y actividades relacionadas a la escuela
Si un estudiante está ausente (parte del día o el día completo) en la fecha de una actividad relacionada con la
escuela (ej. baile, obra de teatro, juego de volibol/fútbol), el estudiante no podrá participar de dicha actividad sin
una excusa válida por escrito de parte de un médico
Ausencias por actividades extracurriculares y UIL (Liga universitaria inter escolar)
A los estudiantes se les permiten hasta diez (10) ausencias relacionadas a actividades durante el año escolar,
que no excedan seis (6) días en un (1) semestre, para poder participar en actividades relacionadas con la
escuela o aprobadas por la escuela, dentro o fuera de la escuela. Todas las actividades de UIL entran en esta
provisión. Cualquier ausencia relacionada a la participación del estudiante en una organización no aprobada,
se considera como ausencia sin excusa.
Procedimiento a seguir cuando sale temprano
Debido a la importancia del tiempo en clase, las citas médicas se deben programar, cuando sea posible, en
horas cuando el estudiante no pierda tiempo educativo. Sin embargo, si un estudiante necesita salir temprano
para una cita, por favor contacte la oficina de asistencia para el procedimiento a seguir.
Importante: Cuando el estudiante regrese a la escuela el día de la cita médica o al día siguiente, es preferible si
el estudiante presenta una verificación por escrito de la cita médica de la oficina del médico. Las notas de
padres/guardianes se aceptarán hasta dos (2) días del estudiante haber regresado a la escuela.
Recuperar trabajo que falta
Los estudiantes que estén ausentes por cualquier motivo tienen que recuperar el trabajo que les falte.
Es responsabilidad del estudiante el cotejar con cada maestro el día que regrese de una ausencia para
determinar:
1.
tareas que le falten,
2.
fechas específicas para completar el trabajo y
3.
fechas para tomar cualquier examen al que haya faltado.
Las tareas que debían entregarse en la fecha de la ausencia, deberán entregarse el día en que el
estudiante regrese a la escuela. Al estudiante se le permite un (1) día por cada día de ausencia para hacer el
trabajo que le falte. También se le permite un (1) día para recuperar el tiempo perdido por cada día de ausencia
(ejemplo: 2 días de ausencia = 2 días para recuperar trabajo; 4 días de ausencia = 4 días para recuperar
trabajo).
28
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
¿Cómo obtener las tareas?
1.
Si un estudiante está ausente por un período extendido debido a una enfermedad (cinco (5) días o más)
y desea obtener las tareas antes de regresar a la escuela, el estudiante o un familiar puede comunicarse
con el maestro para pedir las tareas. Se requiere un mínimo de 48 horas para obtener las tareas.
2.
Puede haber circunstancias cuando se necesite el trabajo antes de la ausencia (ej. una cirugía
planificada). Para poder obtener las tareas, el padre debe enviar una nota a los maestros explicando la
razón de la ausencia y las fechas correspondientes. Se requiere un mínimo de 48 horas para obtener las
tareas.
3.
Si el estudiante está ausente en la fecha de entrega de una tarea importante (ej. el proyecto de
estudiantes de cuarto año o “senior project”), es responsabilidad del estudiante comunicarse por teléfono
o correo electrónico con el maestro para hacer los arreglos necesarios y entregar el trabajo.
4.
Los estudiantes que faltan a la clase por actividades extracurriculares necesitan obtener las tareas antes
de la ausencia. El trabajo deberá entregarse cuando el estudiante asista nuevamente a la clase.
Día de “Lleva tu hijo al trabajo”
El Distrito Escolar de Leander observa el día de “Lleva tu hijo al trabajo” durante el verano. Si el estudiante
participa de este evento durante el año escolar, la ausencia se considera sin excusa.
Verificación de inscripción y asistencia para la licencia de conducir
Cualquier persona que NO haya obtenido un diploma de escuela preparatoria o su equivalente tiene que cumplir
con los requisitos específicos de inscripción escolar y asistencia cuando solicitan la licencia de conducir. Los
estudiantes de escuela pública que solicitan su licencia de conducir original o renovación de licencia deben
presentar evidencia de haber asistido en un 90 por ciento en cada clase en la que estuvo inscrito durante el
semestre anterior. Los estudiantes deben presentar una copia firmada de Verificación de inscripción y
asistencia al Departamento de Seguridad Pública. Los estudiantes deben esperar 24 horas para que la oficina
de asistencia complete la solicitud. Los estudiantes que no cumplan con el 90 por ciento de asistencia (deben
horas de asistencia) pueden someter una apelación por escrito a la administración.
Apelaciones de asistencia y créditos
Si un estudiante o sus padres desean apelar las horas de asistencia en deuda o la pérdida de crédito, pueden
conseguir el formulario de apelación en la oficina de asistencia, lo llenan y lo devuelven a la oficina de
asistencia. El empleado de la oficina de asistencia les proveerá una copia del formulario a los miembros del
Comité de Asistencia. Las peticiones de crédito pueden ser sometidas en cualquier momento durante el
semestre, pero no más tarde de diez (10) días después del último día de clases de ese semestre.
El Comité de Asistencia revisará la petición de crédito y determinarán si el estudiante es elegible para recibir
crédito. El comité puede tomar en consideración los expedientes de asistencia, notas del médico, arreglos
previos con la administración de la escuela, circunstancias extenuantes, tiempo educativo adicional cumplido y
comportamiento.
Luego de revisar el caso, el Comité de Asistencia hará su recomendación para si conceder crédito, conceder
crédito con estipulaciones o denegar el crédito. También pueden decidir mantener, modificar o no aplicar las
horas de asistencia en deuda. El estudiante o sus padres pueden escoger apelar la decisión del comité ante el
director de la escuela.
Ausencias para estudiantes de transferencia
Los estudiantes que se inscriben en clases durante el semestre de fuera de Leander ISD, tendrán la asistencia
prorrateada basada en el número de días restantes en el semestre. Los estudiantes tienen que asistir a clases
el 90 por ciento del tiempo que se ofrecen las clases mientras estén inscritos para obtener crédito para su(s)
clase(s).
Los estudiantes que se transfieren fuera del distrito quienes han excedido el número máximo de ausencias
permitidas para crédito no recibirán crédito. Las transcripciones de crédito enviadas a otros distritos escolares
no reflejarán crédito por motivo de ausencias excesivas. Los estudiantes pueden someter, por correo o en
persona, una petición de crédito con las mismas oportunidades de presentar su caso como cualquier otro
29
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
estudiante.
Códigos de ausencias de Leander ISD para el 2013-2014
A
Ausencia excusada
S
C
Ausencia co-curricular relacionada con la
T
escuela (no UIL)
D
Bajo cuidado del doctor
U
F
No asistió a la clase
V
G
Otra instrucción en la escuela
W
H
Ubicado en casa/CEHI
X
I
J
K
L
M
N
O
Q
R
Suspensión en la escuela
Bajo cuidado médico (crónico)
Cita médica – Nota del padre
Asignado a L.E.O.
Cita médica – Nota del médico
Funeral/velorio
Sin verificación – sin excusa
Ausencias apeladas aprobadas por comité
de Asistencia
Enfermera envió al estudiante a casa
Suspendido
Tarde a clase pero presente
Y
2
3
4
5
6
7
8
Ausencia sin excusa
Permiso para salir de la escuela
Horas repuestas – Ausencia excusada
Ausencia extra-curricular relacionada a la
escuela
Permiso de salida sin ausencia
Exámenes
No ausente aprobado por el estado
Ausentes en la escuela
Tarde con ausencia excusada
Tarde con ausencia sin excusa
Horas repuestas – ausencia sin excusa
Aprobado por el Distrito
9
0
Ausente de la escuela complementaria
Servicio Militar
SALUD Y SEGURIDAD
Enfermería
Leander ISD está comprometido a proporcionar cuidados de salud de calidad para todos nuestros estudiantes.
Los estudiantes que se enferman o se hieren en la escuela serán evaluados para determinar qué tratamiento
necesitan. Cualquier cuidado de salud especial deberá ser comunicado con el personal de la clínica. Debido a
la variedad de enfermedades y heridas que se ven en la enfermería, los estudiantes no pueden quedarse en la
enfermería para no regresar al salón de clases o a Educación Física.
Un estudiante enfermo necesita quedarse en casa hasta que no haya presentado fiebre u otros síntomas,
(vómito, diarrea, etc.) sin el uso de medicamentos y por un período de 24 horas. Si un estudiante ha sido
hospitalizado, es necesaria una nota de parte del médico especificando la fecha en que el estudiante puede
regresar a la escuela. Los estudiantes que llegan a la escuela con una herida que requiere una intervención,
como cirugía, yesos, muletas, sillas de ruedas etc. Tienen que traer una nota del doctor que prescribe qué
actividades el estudiante no puede hacer mientras esté bajo la supervisión médica de este doctor.
Emergencias, lesiones y enfermedad en la escuela
Cuando su hijo está enfermo, comuníquese con la escuela para dejar saber que él o ella no asistirá a ese día.
Es importante recordar que las escuelas deben excluir a estudiantes con ciertas enfermedades, durante ciertos
períodos de tiempo, como se identifica en las leyes del estado. Por ejemplo, si su hijo tiene fiebre de más de
100 grados, él o ella debe quedarse fuera de la escuela hasta que no tenga fiebre por 24 horas sin tomar
medicamentos para aliviar la fiebre. Los estudiantes con enfermedades que producen diarreas deben quedarse
en casa hasta que no tengan diarreas sin haber tomado medicamentos para suprimir la diarrea al menos por 24
horas. Además, los estudiantes que tienen dos o más episodios de vómitos en un período de 24 horas serán
excluidos de la escuela hasta que no tengan síntomas por 24 horas a menos que un médico entienda que la
causa de los vómitos no es una enfermedad infecciosa y el niño no está en ningún peligro de deshidratarse. La
enfermera le puede proveer una lista completa de las condiciones por las que la escuela debe excluir a los
niños. Si un estudiante se enferma durante el día escolar, él o ella debe recibir un pase del maestro antes de ir
a la enfermería. Si la enfermera determina que el niño debe ir a casa, la enfermera se comunicará con los
padres. El distrito también requiere informar ciertas enfermedades o enfermedades contagiosas (transmisibles)
al Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (TDSHS) o a las autoridades de salud local o regional.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
La enfermera de la escuela le puede proporcionar información de TDSHS en estas condiciones de declaración
obligatoria. Comuníquese con la enfermera de la escuela si usted tiene preguntas o si usted está preocupado
acerca de si su hijo debe permanecer en casa.
Ningún estudiante podrá manejar a casa a menos que se haya obtenido un permiso de los padres o
tutores mediante fax o correo electrónico.
Por favor proporcione a la escuela los números telefónicos actuales tantas veces sea necesario. En caso de
que un estudiante requiera de algo más que los primeros auxilios, los padres o tutores serán notificados para
recoger al estudiante o el estudiante puede ser transportado al hospital más cercano.
Leander ISD no es responsable de los costos de tratamiento de lesiones o llamadas a servicios de
emergencias Médicas (EMS) y no puede asumir responsabilidad alguna de ningún costo asociado a una
lesión.
Medicamentos en la escuela
La clínica no provee ningún medicamento. Todos los medicamentos deben ser entregados en la enfermería por
el padre o tutor legal. No se les permite a los estudiantes llevar medicamentos, con o sin receta (lea las
excepciones de medicamentos que pueden llevar los estudiantes). El medicamento con receta médica debe
tener instrucciones escritas y estar firmado por padre/tutor Y el médico que la receta. Las recetas del médico
enviadas a la escuela tienen una validez de un (1) año escolar. Para cualquier cambio de medicamento, es
necesaria una orden por escrito de parte del médico. Los medicamentos de mostrador deben tener
instrucciones por escrito y estar firmadas por padre/tutor. Se necesita una receta del médico si los
medicamentos de mostrador se administran más de 10 días escolares consecutivos. El personal de la clínica
podrá seguir solamente las instrucciones de dosis especificadas en el envase/caja a menos que las órdenes del
médico sean distintas. Los medicamentos ordenados por el médico para administrarse una, dos o tres veces al
día no se administrarán en la escuela, a menos que el médico indique una hora en específico. Los formularios
se pueden bajar de la página de internet de la clínica de la escuela. Un estudiante con asma o alergias severas
podrá llevar consigo y usar un medicamento, con prescripción médica, para el asma o para reacciones alérgicas
severas (anaphylaxis) en la escuela o en eventos escolares relacionados solamente si tiene una autorización
por escrito de sus padres, su médico u otro trabajador de la salud licenciado. Los formularios para llevar
consigo los medicamentos y as guías se encuentra en la página de la clínica de la escuela. Los narcóticos no
se administran rutinariamente en la escuela. Por favor, consulte con el personal de la clínica para cualquier
guía y procedimientos adicionales para medicamentos.
Requisitos de inmunización
El personal de la clínica de la escuela puede proporcionar información acerca de los requisitos de inmunización
del estado o usted puede encontrar una lista de todos los requisitos de inmunización necesarias para la escuela
visitando la página de internet www.dshs.state.tx.us/immunize, o visitando la página de internet del distrito en
www.leanderisd.org. El estudiante deberá mostrar evidencias aceptables de vacunación o ser vacunado antes
de entrar, asistir o ser transferido de una guardería o de una escuela privada o pública. (Regla §97.61-97369
29 Tex Reg 3188 – vigente a partir del 1 de abril del 2004).
Una evidencia aceptable incluye registros con la firma o sello del médico/institución, y del sector salud público;
registros oficiales del estado o la autoridad de salud en la localidad; o un registro enviado de los
administradores de la escuela/guardería anterior. Todas las vacunas administradas después del 1º de
septiembre de 1991, deberán incluir mes, día y año que fueron administradas las vacunas.
Exenciones: La ley permite (a) a los médicos a escribir una declaración estableciendo que las vacunas
requeridas serían médicamente perjudiciales a la salud y el bienestar del niño y (b) a los padres o encargados a
escoger una exención simplemente por inconveniencia (por ejemplo, el expediente está perdido y sería muy
difícil ir al médico o a la clínica para corregir el problema). Se mantendrá una lista de los estudiantes exentos
para así poder excluirlos de la escuela en casos de emergencia o epidemia declarada por el comisionado de
salud pública.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Las instrucciones para solicitar la declaración jurada oficial para exención, que debe ser firmada por los padres
o encargado escogiendo la exención por razones de conciencia, incluyendo creencias religiosas, se puede
encontrar en: www.ImmunizeTexas.com. Solamente se aceptará el formulario completo y notariado como
prueba de una exención a conciencia o por creencias religiosas. Las exenciones religiosas y de consciencia
serán válidas solamente por dos años.
Las exenciones médicas tienen que ser firmadas por un doctor M.D o D.O. que tenga licencia para practicar la
medicina en los Estados Unidos. La declaración tiene que establecer que la vacuna requerida es médicamente
perjudicial a la salud y el bienestar del niño. A menos que esté por escrito en la declaración que existe una
condición de por vida, la exención será válida por un año desde la fecha en que el médico firmó la declaración.
Inscripciones provisionales: La ley requiere que los estudiantes estén completamente inmunizados contra
ciertas enfermedades. Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente si el estudiante tiene por lo menos
una vacuna de cada una de las vacunas requeridas para su edad por esta regla y actualmente está programado
con la serie de vacunas. Para permanecer inscrito, el estudiante debe completar las dosis tan rápido como sea
médicamente posible y proporcionar pruebas aceptables de la vacunación. La programación para ponerse al
día se puede encontrar en la página de la clínica. Una enfermera escolar, un personal de la clínica o un
administrador de la escuela pueden revisar el estatus de la vacunación de un estudiante previamente inscrito
cada 30 días para asegurarse de que se está cumpliendo con las dosis de vacunas. Si al final de un período de
30 días, el estudiante no ha recibido las vacunas necesarias de ese período, el estudiante podrá ser expulsado
hasta que cumpla con las dosis (y traiga una prueba a la escuela.) Un estudiante puede ser inscrito
provisionalmente por no más de 30 días si él/ella es transferido/a de una escuela de Texas a otra, y está
esperando que trasfieran los expedientes de vacunas.
Los estudiantes que no están al día con sus vacunas serán excluidos de la escuela hasta que tenga todas las
vacunas requeridas por la ley estatal (Reglamento §97.61-97.69 29 TEX Reg 3188). Un (1) día de ausencia
será excusado para que la familia tenga tiempo suficiente para poner al día todas las vacunas. Cada día de
ausencia después de éste no quedará excusado. Las faltas sin excusa son reportadas a las autoridades
pertinentes y puede resultar en procedimientos judiciales.
Cuando llega la fecha para vacunar al estudiante, se les enviará por correo una carta. Los expedientes de
vacunación del estudiante están disponibles usando el sistema txConnect. Los expedientes de vacunación ya
no estarán disponibles en la clínica.
Revisión de visión y audición
Cuando un estudiante se inscribe en Leander ISD está inscribiéndose a cualquier escuela de Texas, y el
estudiante tal vez sea revisado por posibles problemas con la vista o los oídos. 25 TAC 37.23(a)
Los estudiantes o padres de los menores, o tutor, puede escoger sustituir uno o más exámenes profesionales
por las pruebas de chequeo requeridas. Código de salud y seguridad 36.005(a) Los estudiantes en
kindergarten y en los grados de pre-k, 1, 3, 5 y 7 pueden ser revisados por problemas de vista y oído. 25 TAC
37.23 (d)
Un estudiante está exento de los requerimientos de revisión si las pruebas chocan con las prácticas de una
iglesia reconocida o denominación religiosa de la cual el estudiante es seguidor o un miembro. El estudiante o
los padres del menor, el guardián o tutor deben exponer a la clínica el mismo día o antes de la admisión una
declaración manifestando las objeciones a la revisión. 25 TAC 37.23 (h)
Revisión de la columna vertebral
Cualquier estudiante de noveno grado que no haya sido evaluados en el 8vo grado serán evaluados, a menos
que haya documentación de evaluación de la escuela anterior o de un médico. 25 TAC 37.148(a), (d)
Si la revisión de la espina dorsal resulta en que el estudiante puede tener una curvatura anormal de la columna,
el asistente clínico enviará los resultados originales a los padres del estudiante o al tutor junto con una carta
avisando a los padres de la importancia y su responsabilidad de buscar un experto apropiado para un examen
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
completo. 25 TAC 37.148(e)
Ejercicios de preparación: Evacuación, clima severo y otras emergencias
Varias veces durante el año, los estudiantes participan en ejercicios de preparación. El maestro de su hijo le
mostrará al estudiante lo que tiene que hacer. Es muy importante seguir las instrucciones del maestro. Las
clases no terminarán, a menos que lo autoricen los directores del distrito.
Cámaras de seguridad
Con el propósito primordial de proteger la propiedad del distrito, el distrito ha instalado cámaras de circuito
cerrado en las áreas comunes de las escuelas secundarias. Los estudiantes y el público en general no sabrán
la localización de dichas cámaras.
Aviso de pesticidas
Esta escuela aplica pesticidas periódicamente. La información acerca de estas aplicaciones podrá obtenerse
del Departamento de Servicios al Plantel de LISD llamando al 570-0637. Las fechas para la aplicación del
pesticida están en un cartelón en la oficina de la escuela.
Asbesto
LISD hace todo lo posible por cumplir con lo reglamentado por la ley Federal y leyes estatales concerniente a la
presencia de asbesto en edificios escolares. Una copia del Plan de Manejo de Asbesto puede encontrarse en la
oficina clínica de cada campus. Si usted tiene preguntas o le gustaría examinar el Plan de Manejo de Asbesto
del Distrito en más detalle, por favor contacte la persona designada de Asbesto en la Oficina de Manejo de
Riesgos en el teléfono 512-570-0136.
Animales en la escuela
Antes de que el estudiante pueda asistir a la escuela con un animal de servicio o para trabajar con un
empleado, se debe llenar un formulario para la aprobación del uso de animales de servicio y obtener la
aprobación del administrador de la escuela o del edificio y del Director de Administración de Riesgos. El uso de
animales de servicio tiene que cumplir con las guías del distrito en todo momento. Las Guías para el uso de
animales de servicio se proveerán cuando sean solicitadas; comuníquese con el Director de Manejo de Riesgos
al 512-570-0911.
Solamente aquellos animales de servicio aprobados por el administrador de la escuela serán permitidos en la
escuela con propósitos de currículo. La seguridad de los estudiantes y empleados será la razón primordial en el
proceso de aprobación y decisión.
Planes de Seguro Voluntario para Estudiante
Leander ISD coopera en un programa para ofrecer seguros de accidente a bajo costo para estudiantes. Dos
planes son ofrecidos para padres/guardianes adquirir: Protección en la Escuela o Cubrimiento 24 horas. Los
planes y la información de inscripción están disponibles en línea a www.texasmonarch.net o llame al 1800-6622778. La inscripción es fácil si su estudiante necesita cubrimiento. A través del año los estudiantes pueden
llamar al 512-570-0135 para información adicional.
Nota Importante: Los distritos escolares públicos de Texas no son responsables de accidentes corporales que
ocurran a estudiantes y el público (excepto por la responsabilidad de operación negligente de un vehículo
motorizado) como está provisto en el Acto de Quejas de Texas (Texas Tort Claims Act) sección 101.001 et.
Seq. Del Código de Prácticas Civiles de Texas y Remediales. El Distrito no es responsable por los costos
de tratamiento de accidentes y no puede asumir ninguna responsabilidad por otros costos asociados
con un accidente.
TRANSPORTE
El Departamento de Transporte de Leander ISD está comprometido a asegurar la seguridad y el bienestar de
cada estudiante. Por la seguridad, se espera que los estudiantes tengan buena conducta mientras van en el
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
autobús y en los lugares donde se paran a esperarlo, así como en la escuela. Subirse a un vehículo de
transportación del distrito es un PRIVILEGIO ofrecido a estudiantes que residen dentro del distrito. Los
procedimientos y reglas de seguridad, combinados con los estándares de conducta de la escuela, ayudan a
asegurar la seguridad y protección de cada estudiante. La falla en el cumplimiento de estos estándares o el
cumplimiento en las reglas y procedimientos de seguridad pueden resultar en conflictos o lesiones y también
causar retrasos o distracciones al chofer. Aquellos estudiantes que constantemente fallen en acatar estas
reglas, procedimientos y estándares perderán su privilegio de usar los vehículos de LISD por un período de
tiempo determinado por cada una de las escuelas.
Los choferes de vehículos de transportación de pasajeros son responsables de la operación segura del
vehículo. Ellos tienen la autoridad de imponer las reglas y procedimientos y también dirigir a los estudiantes en
cuanto a los estándares de conducta. El acomodo de asientos será dividido en secciones de acuerdo al
campus. Asientos designados dentro de cada sección se requieren por el Departamento de Transporte.
Por razones de seguridad, animales, contenedores de vidrio, patinetas o cualquier otro objeto que, debido a su
tamaño, pueda obstruir un pasillo, la salida de emergencia o la vista al chofer, no podrán ser llevados en el
camión. Se hará lo posible para que los instrumentos para la Banda o equipos deportivos estén con el estudiante
en su asiento. Si estos artículos no pueden acomodarse de manera segura en el asiento con el estudiante, no
será permitido en el autobús. Los aparatos de telecomunicación pueden usarse en el autobús, solo por el dueño
del aparato, si su uso no crea problemas. No se permite el mostrar o tomar fotos con aparatos equipados para
esto. Consulte el Código de conducta del estudiante para otros artículos que están prohibidos.
Disciplina y procedimientos de manejo de estudiantes
En general - se espera que los estudiantes:
• Acaten todos los procedimientos y reglas incluyendo aquellas contenidas en el Código de Conducta del
Estudiante de LISD.
• Respeten la propiedad del distrito.
• Eviten daños físicos o emocionales a ellos mismos y a otros.
• Se abstengan de cualquier comportamiento que distraiga al chofer.
• Puede encontrar información más detallada para los estudiantes que viajan en los vehículos de
transportación de Leander ISD en el Manual de estudiantes usuarios de autobús, un documento por
separado que se distribuye al comienzo del año escolar a todos los que viajan en el autobús. Observe que
hay una porción del manual que debe ser desprendido y entregado al chofer del autobús reconociendo el
recibo y conocimiento de la información en el manual por parte del estudiante y del padre o tutor.
Los estudiantes serán responsables por su propia conducta.
Técnicas de Manejo de Disciplina
Disciplina está designada para mejorar la conducta y estimular los estudiantes a adherirse a sus responsabilidades
como miembros de la comunidad escolar. Acciones disciplinarias recaen en el juicio profesional de estudiantes y
administradores y en un rango de técnicas de manejo de disciplina. Disciplina debe ser relacionada directamente
con la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante, su nivel de grado, la frecuencia de mal comportamiento, la
actitud del estudiante, el efecto del mal comportamiento en el ambiente escolar, y los requisitos estatutarios.
Por estos factores mencionados, la disciplina por una ofensa particular, incluyendo una mala conducta en un
vehículo de propiedad y operado por el Distrito, a menos que se especifique por Ley, podría tener en
consideración varias técnicas y respuestas.
Ya que la responsabilidad primaria del Distrito es transportar los estudiantes en vehículos del Distrito lo más
seguro posible, el operador del vehículo deberá enfocarse en conducir y no distraer su atención por la mala
conducta de un estudiante. De esta forma, cuando las técnicas apropiadas de manejo de disciplina fallan en
mejorar el comportamiento del estudiante o cuando faltas de conducta específicas requiere la remoción inmediata,
el director(a) del campus puede restringir o revocar el privilegio de transporte del estudiante, de acuerdo con la ley.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
El Distrito puede proveer transporte al DAEP para estudiantes en el Programa de Educación Alternativa
Disciplinaria. Sin embargo, si el estudiante puesto en DAEP viola el reglamento de transporte del Distrito, al
estudiante le puede ser negado el transporte provisto por el Distrito.
Un conductor de bus puede remitir un estudiante a la oficina del director (a) de la escuela para mantener una
disciplina efectiva en el bus. El director(a) puede emplear técnicas de manejo de disciplina adicional, como sean
apropiadas, que pueden incluir restringir o revocar el privilegio del estudiante utilizar el bus.
Procedimientos y reglas de seguridad en el autobús
Reglas de Seguridad en el Autobús de LISD
• Mantente sentando en tu lugar asignado.
• Mantén tu cuerpo completo dentro del autobús.
• No avientes nada desde el autobús.
• Sube y bájate del autobús en el lugar indicado, en tu lugar de parada.
• No empujes, pelees, grites ni uses lenguaje no apropiado.
• No se permiten alimentos, bebidas, fumar, escupir, destrucción de propiedad ajena, ni posesión de objetos
peligrosos.
• Solamente se permiten contenedores de plástico con agua pura.
Para evitar daños mientras se espera el autobús:
• Llega a la parada del autobús 5 minutos antes de la hora del bus. Quédate en la banqueta y no causes
problemas al propietario del lugar donde es la parada del autobús.
• Cuando el autobús se aproxime, aléjate de la barandilla y de las llantas delanteras del autobús. Espera a
que el autobús se detenga completamente y espera una señal del chofer para el abordaje.
• Sube con cuidado y utiliza los pasamanos. Sé cortés y no empujes. Ve directamente a tu asiento
asignado.
Mientras circulan:
• Mantente sentado viendo hacia el frente, con todo tu cuerpo dentro del autobús, la mochila en tus piernas y
piernas, pies, brazos y torso que no obstruyan el pasillo. Pararse o moverse de asiento en asiento no está
permitido mientras el vehículo está en movimiento.
• Respeta los derechos de los otros estudiantes. No violes su espacio ni los dañes física ni emocionalmente.
• No participes en ningún evento que cause la distracción del chofer.
• Nunca permitas que una bolsa tape la ventana, puesta de emergencia ni el pasillo. En una emergencia, no
hay tiempo para quitar todo del camino para salvarse.
Mientras bajas del autobús:
• Mientras el vehículo se aproxima al lugar de tu descenso, recoge todas tus pertenencias pero permanece
sentado hasta que el vehículo se haya parado completamente.
• Ve rápidamente a la puerta para que el tráfico no se retrase. Usa los pasamanos mientras bajas.
• Párate con cuidado y aléjate del vehículo por lo menos dos pasos antes de voltear a la izquierda o a la
derecha. Nunca camines al lado del vehículo o en ninguna parte cerca de las llantas traseras a menos de
tres pies de éstas.
• Si debes cruzar la calle, ve por lo menos 15 pies enfrente del vehículo y espera una señal del chofer para
cruzar cautelosamente, directamente enfrente del lado del chofer del autobús. Tú mirarás a tu izquierdaderecha-izquierda y esperarás una segunda señal del chofer para cruzar lo que falta de la calle
Disciplina: Los choferes corregirán ahí mismo a un estudiante mal portado y podrán asignar asientos específicos.
Cuando los estudiantes no respondan a los esfuerzos iniciales del chofer para corregir su comportamiento, un
Reporte formal Conducta en el Autobús será entregado al administrador del campus. La administración del
campus tratará el mal comportamiento usando cualquiera de las técnicas descritas en el Código de conducta de
los estudiantes de LISD. Los procedimientos del manejo de la disciplina de los estudiantes considerarán la
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
severidad de la ofensa, la madurez del estudiante y la conducta anterior del estudiante en el autobús.
Cambio de rutas y paradas
Los estudiantes que quieran ir a otra parte distinta que su destino regular, deben obtener una forma de Permiso
del ocupante en la oficina del campus. Para obtener un permiso, los padres deben enviar una nota a la escuela,
hacerlo por teléfono o en persona. Los estudiantes entregarán el permiso al chofer quien se quedará con él y
dejará al estudiante en la parada solicitada. Los pases para autobús de estudiantes que van a casa con otros
estudiantes serán honrados solamente si hay lugares disponibles en el autobús. Los choferes no tienen autoridad
para permitir a un estudiante subir a un autobús distinto si este no tiene un permiso.
Los padres u otras personas no podrán bajar a un estudiante del autobús sin un permiso y no podrán, por ley,
subir al autobús en ningún momento. Para asegurar la seguridad de nuestros estudiantes, en orden para bajar a
un estudiante ya en el autobús, los padres deben de ponerse en contacto con el administrador del campus para
que lo dejen bajar. Una identificación será requerida antes de que el estudiante se baje del autobús.
Paseos extracurriculares
Los viajes escolares se arreglarán por medio de la oficina. Un patrocinador irá en cada uno de los vehículos. Los
estudiantes no deben de ser entregados a amigos o cualquier otra persona excepto al patrocinador o padres del
estudiante a menos que se haya arreglado con anterioridad con el personal del campo antes del viaje. Mientras el
chofer sea el responsable por la seguridad de cada estudiante, el patrocinador es responsable por el manejo de
los estudiantes durante el evento o durante el camino. Los estudiantes pueden comunicarse con sus
patrocinadores para los detalles del paseo. A ningún estudiante de la escuela secundaria de LISD se le permitirá
estacionar ningún vehículo de motor en la escuela secundaria.
Videocámaras en el autobús
Las grabaciones con cámaras de video durante el recorrido han resultado ser una herramienta valiosa para
mantener la conducta segura de los estudiantes. En caso de accidente, los casetes serán detenidos, y los
segmentos serán entregados al administrador del campus. Debido a razones legales, la información en ese
casete es considerada información confidencial, y por cuestiones de privacidad, no puede ser sacado de
campus/departamento sin el documento legal apropiado.
Servicio de trasbordo
Para mejorar los tiempos de espera de los servicios, algunas rutas incluirán un trasbordo hacia o desde algunos
de los campus. Las rutas seleccionadas para trasbordo, tendrán ventaja de la diferencia en los horarios de salida
entre secundaria y la longitud de las rutas de la escuela primaria.
Guardias de cruce peatonal
Los guardias de cruce peatonal están disponibles para escuelas primarias y secundarias en las calles e
intersecciones más importantes. Los estudiantes tienen que obedecer todos los procedimientos y reglas que
proveen los guardias de cruce peatonal en todos los cruces e intersecciones para asegurar una ruta segura hasta
la escuela.
Estudiantes que manejan a la escuela
Se espera que los estudiantes que manejan a la escuela sigan las siguientes reglas:
• El estudiante que maneja debe estar en la escuela preparatoria (grado 9 al 12) para poder manejar en la
escuela y usar las facilidades de estacionamiento.
• Se espera que los estudiantes que manejan a la escuela sigan todas las reglas específicas de quienes se
estacionan en los predios de la escuela. Refiérase a la lista de expectativas de cada escuela para
estacionarse en la escuela.
• Los estudiantes que manejan a la escuela deben entender que sus vehículos están sujetos a registro
periódico con perros olfateadores de drogas.
• Se espera que los estudiantes que manejan a la escuela muestren la identificación de vehículo apropiada
de la escuela.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Distribución de material impreso
Todos los aspectos de periódicos y/ o anuarios patrocinados por la escuela están completamente bajo la
supervisión del maestro y del director del campo. Material escrito, volantes, fotografías, dibujos, peticiones, filmes,
casetes, u otro tipo de materiales de video o auditivos no pueden ser vendidos, estar en circulación o distribuidos
en ninguna escuela por ningún estudiante o no-estudiante sin la aprobación del director y de acuerdo a los
reglamentos de la escuela.
Todo ese material, sobre el cual el Distrito no ejerce control editorial, cuyo intento es para distribución a los
estudiantes debe de entregarse al director para su revisión y aprobación. Si el material no es aprobado en un
plazo de 24 horas después de haber sido entregado, debe considerarse que no fue aprobado.
Actividades extracurriculares
Estándares Académicos/ Conducta
Participar en actividades extracurriculares y representar al Distrito en competencias de Ligas Intra escolares
Universitarias (UIL) es un privilegio que se les da a los estudiantes. Como en todo privilegio, hay
responsabilidades que el estudiante debe mantener.
Se permite a los estudiantes que participen en actividades extracurriculares, sujetos a las siguientes restricciones:
Un estudiante que recibe, al final de cualquier período de evaluación, un promedio menor a 70 en cualquier clase
académica diferente a honores identificados o clases avanzadas, o un estudiante con incapacidades que falle en
alcanzar los estándares del Plan de Educación Individual (IEP) no puede participar en actividades extracurriculares
durante por lo menos tres semanas escolares. Un estudiante que no sea candidato puede practicar mientras está
suspendido. El estudiante podrá ser candidato nuevamente cuando el director o los maestros determinan que el
estudiante ha: (1) obtenido una calificación de 70 ó mayor en todas sus clases académicas diferentes de las que
son de honores o avanzadas; y (2) completa tres semanas de no ser candidato.
Se le permiten al estudiante un máximo de diez faltas a clases durante el año escolar para actividades
extracurriculares o presentaciones públicas. Todas las actividades UIL y actividades aprobadas por el Distrito
están sujetas a estas restricciones.
Cualquier restricción relacionada a conducta o disciplina está presentada en el Código de Conducta del
Estudiante.
Un estudiante que haya faltado a clases por participar en una actividad patrocinada por una organización no
aprobada obtendrá una ausencia no excusada.
La suspensión de un estudiante con incapacidades que significativamente interfieren con la habilidad del
estudiante para alcanzar sus estándares académicos regulares se debe basar en el programa individualizado de
educación. La determinación de si la incapacidad interfiere significativamente o no con la habilidad del estudiante
para alcanzar sus estándares académicos regulares debe de ser tomada por el comité de admisión, revisión y
despido. Para propósitos de esta sección, "estudiantes con incapacidades" significa que un estudiante que es
elegible para un programa educativo especial del Distrito. Un estudiante no puede participar en actividades
extracurriculares si el estudiante es colocado en Instrucción en Casa, suspendido, en un PEA, o expulsado.
Reglas para la participación en actividades extracurriculares
Ciertas actividades, elección de administrativos, clubes de estudiantes, grupos de presentación como banda o
coro, y equipos atléticos tienen establecidas reglas y consecuencias por mala conducta que son más estrictas que
aquellas para los estudiantes en general. Si la violación de esas reglas consiste también en la violación de una
regla de la escuela, las consecuencias especificadas por la escuela deben aplicarse además de cualquier
consecuencia especificada por la organización. Cada reglamento de la organización será distribuido a todos los
participantes.
Actividades de la Liga Inter-escolar Universitaria (UIL)
La mayoría de las actividades extracurriculares están gobernadas por la Constitución y Reglamentos de la Liga
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Intra escolar Universitaria. Estas actividades de UIL incluyen eventos literarios (ej. debates, discursos
informativos, interpretación de poesía, lectura de prosa, ciencias, escritura, ortografía y escritura simple, sentido
numérico, aplicaciones de calculadora, obras de un acto, escribir a máquina, taquigrafía y periodismo); concursos
de música (eventos de coro y banda); y concursos de atletismo (football, volleyball, basketball, softball, tenis, golf,
pista, baseball, fútbol soccer y cross country.)
Se invita a todos los estudiantes a que participen en eventos de UIL. El reglamento será estrictamente aplicado
durante todo el año.
Organizaciones
JROTC es tanto una actividad extracurricular como un curso electivo del plan de estudios. Leander ISD tiene
actualmente tiene una unidad de JROTC de la Fuerza Aérea en Leander High School y una unidad de JROTC en
Vista Ridge High School. Ambos programas de JROTC incluye un programa académico firme con la oportunidad
de participar en actividades extra curriculares como equipos “dril team” y “color guard”. Esta organización
administrada por estudiantes preparará a los estudiantes para la vida, habilidades para conseguir empleos,
habilidades para la vida y liderazgo.
Banda - La banda es una organización abierta a todo estudiante mediante audición. El objetivo principal del
programa de banda es el de fomentar la educación en la música, apreciación de la música, el desarrollo de
destrezas de cooperación, trabajo en equipo y coordinación, promover la responsabilidad individual e inculcar el
orgullo de los logros a través de la participación en presentaciones de banda en marcha y de concierto.
Porristas - Las porristas son seleccionadas durante las audiciones de primavera. Las porristas asisten a un curso
durante el verano (residencial) y tanto a las sesiones de práctica antes y después del campamento. Esta
organización auxiliar incluye varios equipos. Los miembros de un equipo deben de mostrar espíritu escolar en los
eventos deportivos, así como lealtad en todas las actividades escolares. Los miembros del equipo desarrollan
confianza, buen espíritu de compañerismo de equipo, liderazgo e iniciativa y se espera que mantengan una
conducta ejemplar en todo momento.
Coro - El coro está abierto a todos los/las jóvenes que están interesados en enriquecer sus vidas y alcanzar las
más altas normas académicas a través del estudio de la música vocal. Las clases de coro proveen al estudiante la
oportunidad de desarrollar sus destrezas de cantar, leer música, escuchar y un alto nivel de pensamiento, así
como destrezas de auto disciplina, trabajo en grupo y liderazgo. Hay un gran énfasis en teoría musical, técnica
vocal, actitud positiva, liderazgo, responsabilidad y trabajo en grupo.
Guardia de Colores (Color Guard) es una organización que es una extensión de la organización de banda. El
Color Guard se presenta con la banda en los juegos de fútbol y en competencias, proveyendo un aspecto visual a
la música de la banda en cada presentación. En el semestre de primavera, el Color Guard (también conocido
como Winter Guard) participa en el Circuito de "color guard" bajo techo de Texas, con presentaciones de entre tres
y siete competencias en interiores por temporada, culminando en la competencia estatal, bajo reglas
internacionales de Winter Guard. El Color Guard está abierto a todo estudiante que asista a las escuelas
superiores de Leander ISD mediante audición, aunque la membrecía puede limitarse a no instrumentistas a
discreción del director de la banda. La mayoría de los ensayos ocurren fuera del horario de clase regular. Los
estudiantes que deseen participar en Color Guard deben inscribirse en banda para ambos semestres. Los
estudiantes que participan en Color Guard reciben una exención a Educación física durante el semestre de otoño y
crédito de Arte durante el semestre de primavera.
Alto al crimen - es un programa diseñado para animar a los estudiantes a que ayuden a reducir y prevenir el
crimen en el campo. Por medio de este programa de testigos anónimos esperamos mantener un ambiente seguro
y proporcionar una experiencia buena al estudiante, así como la comunidad que rodea la escuela.
Equipo de baile – El propósito de esta organización es el de promover el espíritu escolar y cooperación y apoyar
los equipos de atletismo de escuela superior. El grupo les ofrece a las jóvenes la oportunidad de desarrollar
liderazgo y responsabilidad y, al mismo tiempo, compartir la diversión en la ejecución de sus variadas
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Manual del estudiante de escuela preparatoria
responsabilidades. El equipo de baile se presenta en los juegos de fútbol. Durante el semestre de primavera se
llevan a cabo muchas otras actividades, incluyendo presentaciones en competencia y espectáculos de baile.
DECA y Asociación de Estudiantes en Mercadotecnia – Los estudiantes inscritos en el programa de
mercadotecnia son elegibles para la membrecía en el capítulo local de DECA y Asociación de Estudiantes en
Mercadotecnia.
FFA - El Capítulo FFA se compone de estudiantes que actualmente están inscritos en cursos de agricultura, así
como ex-estudiantes de agricultura. El objetivo del club es desarrollar el liderazgo y fortalecer la confianza de los
estudiantes en ellos mismos y su trabajo. FFA estimula el juego en equipo y buen compañerismo. También
proporciona actividades recreativas para sus miembros y lleva a cabo proyectos del papel tan importante de la
agricultura en la comunidad.
FCCLA – Familia, Carrera y Líderes de la Comunidad de América está abierto a estudiantes inscritos en las clases
de Familia y Ciencias. La meta de esta organización es ayudar a individuos a mejorar sus habilidades de vida
personales, familiares y dentro de la comunidad.
Amigos en acción es un programa de clases de tutores auspiciado por el Consejo Estudiantil de preparatoria.
Los estudiantes de preparatoria son tutores de estudiantes de primaria que han sido seleccionados por sus
maestros. Este programa está diseñado para otorgar a los estudiantes con modelos positivos y para mostrarles
una actitud entusiasta hacia la escuela y el aprendizaje. Además de brindar ayuda individual positiva a
estudiantes de primaria, los estudiantes de preparatoria pueden alcanzar un sentimiento de compromiso por ellos
mismos.
HOSA - Estudiantes de América en la Ocupación de la Salud está abierta a todos los estudiantes inscritos en
clases de Ocupación de salud. Esta organización ayuda a los estudiantes a que hagan un mayor uso de sus
habilidades, conocimiento y experiencia para ser miembros eficientes de la comunidad en el cuidado de la salud.
Banda de Jazz está diseñada para fomentar la aplicación de jazz y la fusión de la música de jazz/ rock mediante
presentaciones. Además de los beneficios musicales, otras habilidades como cooperación, responsabilidad
individual, y formación de carácter son parte de los objetivos. La membrecía es por medio de audiciones y está
abierta para estudiantes inscritos en el programa de banda. Los estudiantes de Coro pueden dar audiciones para
la sección de ritmos de banda la cual incluye piano, bajo, guitarra y percusión.
JETS - Sociedad Técnica de Ingenieros Junior es una organización Nacional sin fines de lucro dedicada a
preparar jóvenes para el mundo de retos del mañana. Los programas JETS incluyen: TEAM - Pruebas de
Aptitudes para Ingeniería, Matemáticas y Ciencias - una competencia académica en la cual unos equipos retan a
otros; NEAS - Guía de Búsqueda Nacional de Aptitudes para Ingeniería que prueba el entendimiento de medidas
matemáticas, lectura científica y habilidad de razonamiento y solución de problemas conceptuales; y NEDC - Reto
Nacional de Diseño de Ingeniería - un programa que enseña a los estudiantes aplicaciones de conceptos de
ingeniería en la vida real cuando ellos diseñan y construyen un proyecto dirigido a una necesidad específica.
Estadistas Junior de América es una organización que proporciona oportunidad para involucrarse en política.
Cada año los participantes asisten a dos grandes convenciones en Texas Fall State y Spring State. Los estadistas
asisten a simulacros de juicios, debates activos y pláticas sobre eventos actuales. JSA está abierto a todos los
estudiantes que asisten a las escuelas de LISD; todas las edades y grados.
M.A.S.H. - Asociación Médica de Salud en el Deporte está abierta a estudiantes inscritos en clases de
Entrenamiento de Atletismo. Esta organización ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en la
prevención y cuidado de lesiones en el atletismo.
Sociedad Nacional de Honor - sirve principalmente como un club honorario para seleccionar sophomores, juniors
y seniors que han alcanzado la excelencia en las áreas educativas, carácter, liderazgo y servicio. Para ser
considerado a la Sociedad Nacional de Honor, como estudiante debe haber asistido al semestre anterior y tener
un promedio acumulado de 90 o mayor. Haber sido un miembro de la Sociedad Nacional Juvenil de Honor no
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
significa que un estudiante califica automáticamente como miembro de la Sociedad Nacional de Honor. La
selección se hace por cinco miembros del consejo de facultad escogido por el director. Todo el personal de la
escuela y personal facultativo entregan al consejo la información. El carácter de un estudiante, liderazgo, y
servicio hacia los compañeros y maestros son factores importantes en la determinación para el voto. Los
estudiantes de la Sociedad Nacional de Honor deben proporcionar un proyecto de servicio cada semestre. Debe
de cumplir estos requisitos mediante el servicio a la comunidad, ser tutor de otros estudiantes, o ser un ayudante
del maestro. Los estudiantes deben mantener los estándares de escolaridad, liderazgo, servicio y carácter que
fueron determinantes para su selección. Los estudiantes que sean transferidos al distrito y hayan sido miembros
de la Sociedad Nacional de Honor deben traer una carta de su ex-director declarando que él/ ella fue miembro de
la SNH escolar y estaba en buen término. Al recibir la carta y confirmar la información de la carta, la membrecía a
SNH será otorgada.
Destino Imaginación - (DI) Destino Imaginación es una actividad extracurricular, patrocinada por la escuela que
cultiva la creatividad y las destrezas de resolución de problemas y trabajo en equipo y las destrezas de vida para
estudiantes. Leander ISD está abierto a todos los estudiantes de tercero a grado doce. La meta de Destino
Imaginación es cultivar el proceso de solución creativa de problemas y hacerlo una parte inconsciente en la vida
de los estudiantes. Los miembros de los equipos se involucran en actividades de resolver problemas
creativamente y trabajo en equipo a través del año, individualmente y en conjunto, con los retos de DI que se
muestran anualmente en el Torneo Regional. Para mayor información, por favor contacte el profesor de QUEST
en cada campus o visite la página: http://www.leanderisd.org/default.aspx?name=dept.DI.
Conexión con compañeros / Amigos son estudiantes de doceavo grado entrenados para ayudar a otros dentro
del ambiente estudiantil a enfrentar sus problemas. Cambios de humor, problemas con amigos, con la escuela, y
drogas son problemas típicos para los adolescentes. El efecto de esos problemas frecuentemente se refleja en la
escuela con calificaciones bajas, abstencionismo y uso de droga y/ o alcohol. Como grupo, los adolescentes
tienden a sentirse más confiados a hablar de sus problemas con otros estudiantes. Conexión con compañeros/
amigos les proporciona a los estudiantes esa oportunidad. Las Conexiones con Compañeros están disponibles a
los estudiantes durante todo el día. Los estudiantes que busquen ayuda pueden ser referidos por los maestros,
padres, estudiantes, o cualquiera preocupado por un amigo/ a.
Robótica – Capital Best y FIRST son organizaciones de voluntarios cuya misión es motivar a que los estudiantes
se interesen por carreras en ingeniería, ciencia y tecnología mediante su participación en competencias de
robótica, en un estilo deportivo, basadas en ciencia e ingeniería. La organización de robótica está abierta a todos
los estudiantes de escuela preparatoria.
Shakespeare - Para ser miembro del club, el estudiante debe tener un profundo interés en Shakespeare y ser
activo en las funciones del club.
Club de Español - El objetivo del Club de Español es el de desarrollar una apreciación por la cultura Hispana. El
lenguaje español, personas y países donde se habla español. El club está abierto para cualquier estudiante que
desea participar.
STARS/STAND - son las organizaciones gobernadas por los estudiantes de Leander ISD con el objetivo de
eliminar el uso de drogas y alcohol. El único requisito para ser miembro es hacerse la prueba voluntaria de drogas
con el permiso de los padres. Se les premia a los estudiantes con una identificación que les otorgará descuentos
de comercios locales y admisión gratis a ciertos eventos auspiciados por la escuela. Estas organizaciones
estimulan una vida libre de drogas.
Consejo estudiantil - El cuerpo estudiantil escoge a nueve administrativos, y cada clase escoge a sus
administradores y a ocho representantes. El Consejo Estudiantil promueve el bienestar del cuerpo estudiantil y
promueve los medios de la libre expresión. Planea actividades que promueven el espíritu escolar. La
comunicación entre estudiantes/ maestros se enriquece. El Consejo Estudiantil proporciona servicio a la
comunidad y proporciona una organización la cual ayudará la escuela y estudiantes en alcanzar el éxito.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Artes teatrales – Artes Teatrales es para estudiantes que están interesados en los aspectos técnicos y/o de
interpretación. Todos los estudiantes son bienvenidos a participar en ambos cursos de artes teatrales y
producciones extracurriculares.
SKILLS USA – Estudiantes inscritos en programas de comercio e industria son elegibles para ser miembros del
capítulo local de Destrezas USA (SKILLS USA). Esta organización ayuda a los estudiantes a hacer gran uso de
sus habilidades, conocimientos y experiencias a medida que ellos exploran y siguen una carrera en comercio e
industria.
Jóvenes y gobierno - está diseñado para educar a los estudiantes sobre su gobierno. Los estudiantes
participarán en convenciones en las cuales ellos estudiarán el sistema gubernamental incluyendo la legislatura,
cabildeo, magistratura, medios de comunicación, etc. La organización proporciona un programa calificado para el
desarrollo de las cualidades de liderazgo del estudiante. También aumenta el conocimiento político y estimula la
ciudadanía productiva y responsable.
Actividades sociales
Las actividades sociales, como bailes, fiestas, etc., patrocinadas por la escuela deben de realizarse en las
instalaciones de la misma a menos que otra cosa sea aprobada por el director. Los estudiantes que quieran traer
un invitado a un baile y que no forme parte del cuerpo estudiantil de la escuela preparatoria Leander ISD deben
obtener un pase con el Sub Director con 24 horas de anticipación. Los estudiantes de secundaria no pueden
asistir a los bailes de preparatoria. Tampoco podrán asistir personas de 21 años o mayores a bailes en la escuela,
a menos que esté inscrito en la escuela. Además, no se permitirá la asistencia de personas de 21 años o mayores
al baile de “Prom” a menos que esté actualmente inscrito en una escuela preparatoria de LISD.
El reglamento de buen vestido y conducta deben observarse en los eventos sociales escolares por los estudiantes
y sus amigos. La persona que invita a alguien debe ser responsable por la conducta de sus invitados. FMD
(LOCAL)
Publicaciones escolares
El anuario es publicado por los estudiantes de periodismo bajo la supervisión del maestro de periodismo. Los
pedidos de los anuarios se realizan durante el otoño. Los periódicos, publicados por el personal de periodismo,
están también disponibles a todo el cuerpo estudiantil.
Carteles
Anuncios y cartelones que los estudiantes deseen colocar deben de ser primero aprobados por el administrador de
la escuela. Los cartelones que se coloquen sin autorización serán removidos. Los estudiantes deben de quitar los
cartelones en las 24 horas inmediatas después del evento. Los cartelones no deben de colocarse con cinta
adhesiva sobre superficies pintadas.
Uso de Tecnología y reglas para el manejo de datos
El Distrito ha establecido reglas específicas para el uso de computadoras, incluyendo el Internet. Una copia
completa de las Reglas de usos permitidos se encuentra en el apéndice. Todos los estudiantes tienen la
responsabilidad de obedecer estas reglas. Atención especial se debe de prestar a los puntos de:
• Requisitos de consentimiento
• Requisitos de seguridad y contraseña
• Prohibición de vandalismo y falsificación
• Normas de publicación en páginas web
• Disponibilidad de acceso
• Uso aceptable
• Seguridad en el Internet
• Actividades prohibidas
• Derechos de propiedad intelectual
• Aplicaciones Google para educación
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Distrito Escolar Independiente de Leander
•
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Uso de aparatos personales de tecnología (BYOT).
Recaudación de fondos
Los clubes de estudiantes o salones de clase, fuera de las organizaciones y/o grupos de padres de familia se les
permitirán ocasionalmente realizar colectas. Una solicitud para el permiso debe hacerse a la administración del
distrito y la colecta debe estar autorizada antes de que se inicie. A menos que sea aprobada por el director, no se
permite hacer colectas dentro de la propiedad de la escuela.
INFORMACIÓN A LOS PADRES
Reuniones de los miembros de la Junta Directiva
A menos que sea indicado en el aviso de una junta, el siguiente horario será aplicable a las juntas de los miembros
de la Junta Directiva de Leander ISD. Los Talleres de Trabajo de la Junta Directiva serán a las 6:15 p.m. el primer
jueves de cada mes en el Complejo de Servicios de Apoyo, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park, Texas,
78613. Las reuniones regulares de la Junta Directiva serán a las 6:15 P.M. durante el tercer jueves de cada mes
en el Complejo de Servicios de Apoyo, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park, Texas 78613. Si la hora o la fecha
de un taller de trabajo o reunión regular cambian, el aviso de esa junta reflejará los cambios.
Preguntas, preocupaciones y quejas
Las quejas de padres/estudiantes deberán ser dirigidas a los individuos apropiados al nivel de la escuela. Las
preguntas, preocupaciones o quejas deben ser dirigidas primero al personal involucrado, por ejemplo maestro/a,
dirigente, consejero, etc. Si el asunto no se resuelve, entonces se debe de comunicar al asistente del Director(a)
Si el asunto de preocupación involucra a un asistente de director, comuníquese con el director de la escuela. El
Departamento de Apoyo de Servicio al Estudiante podrá ser contactado si el estudiante/padre no resuelve el
asunto después de reunirse con el director8a) del campus.
Si las reuniones informales fallan en encontrar una respuesta requerida por el estudiante o padre, el estudiante o
padre puede iniciar el proceso formal sometiendo una queja escrita (política de junta directiva FNG). En el nivel
formal I el padre/estudiante debe dirigir la queja al director(a) del campus y al director(a) de Recursos Humanos.
Durante este proceso la queja será revisada e investigada.
Si las necesidades de los padres/estudiante no se cumplen se puede pasar a un nivel II de someter la queja. Si
los resultados del nivel dos no satisfacen al padre/estudiante entonces se pasará la queja a un nivel III que puede
llegar hasta el Superintendente y la Junta Directiva.
Debajo usted encontrará información adicional acerca del proceso de quejas:
1.
Las quejas y preocupaciones de los padres/estudiantes deben ser dirigidas de acuerdo con la política FNG
(LOCAL). Una copia de la política se puede conseguir a través de la oficina de un administrador escolar o
puede encontrarla en la página de Internet de Leander ISD en www.leanderisd.org.
2. Un estudiante y/o padre con una queja relacionada con posible discriminación relacionada con diferencia
de género, en cualquier programa escolar debe contactar a Renee Williams.
3. Una queja o pregunta relacionada con la ubicación de un estudiante con incapacidades, quien no es
elegible para educación especial, o una queja acerca de los programas del Distrito y servicios disponibles
al estudiante, deben ser referidas a Kendra Shaffer.
Hostigamiento
No se tolerarán hostigamientos en el Distrito. Se espera que los estudiantes traten a otros estudiantes y empleados del
Distrito con cortesía y respeto; eviten cualquier comportamiento considerado ofensivo; y pongan un alto a estos
comportamientos cuando se les pide o se les dice que paren.
Una queja en contra de un estudiante resultará en una acción disciplinaria apropiada, de acuerdo a la naturaleza
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
de la ofensa y al Código de Conducta.
El Distrito fomenta el apoyo paternal y estudiantil en sus esfuerzos para dirigir y prevenir cualquier tipo de
hostigamiento en cualquier escuela pública. Tanto padres como estudiantes pueden discutir sus preguntas o
preocupaciones acerca de las expectativas en esta área con los maestros, consejeros, directores o persona
asignada, o con la Oficina de Apoyo al Estudiante, 512-570-0150.
Hostigamiento por raza, color, religión, país de origen, o incapacidad
Los estudiantes no deben participar en hostigamientos motivados por la raza, el color, la religión, el país de origen,
o incapacidad de cualquier otro estudiante.
Un estudiante que crea que ha sido hostigado por otro estudiante o por algún empleado del distrito, se le pide que
reporte el incidente a cualquier administrador escolar o personal de la escuela. Los alegatos serán investigados y
se seguirá un procedimiento.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del director sobre el resultado de la investigación de acuerdo
al reglamento FHG (LOCAL.) Vea también el reglamento FNCL.
Hostigamiento sexual / Abuso sexual
Los estudiantes no deben participar en conductas verbales o físicas no bien vistas de naturaleza sexual hacia otro
estudiante o un empleado del Distrito. Esta prohibición se aplica tanto a conducta por palabra, por gesto o a
cualquier otra conducta sexual, incluyendo el pedir favores sexuales. Se espera que todos los estudiantes traten a
los otros estudiantes y a los empleados del Distrito con cortesía y respeto, para evitar cualquier comportamiento
conocido como ofensivo y parar estos comportamientos cuando se les pida o se les diga que paren.
El Distrito notificará a los padres de todos los estudiantes involucrados en hostigamiento sexual hecho por otro(s)
estudiante(s) cuando los alegatos no son menores y notificará a los padres de todos los incidentes de
hostigamiento o abuso sexual hecho por un empleado. En la mayor medida posible, las quejas serán tratadas
confidencialmente. Se revelará sólo lo necesario para realizar las investigaciones.
Una queja de hostigamiento sexual realizado por otro estudiante u hostigamiento o abuso sexual realizado por un
empleado del Distrito puede ser presentada por el estudiante y/ o sus padres en conferencia con el director o
persona asignada o con la Coordinadora del Título IX, Renee Williams, 512-570-0150.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión con respecto al resultado de la investigación de acuerdo al
reglamento.
Reuniones de padres y maestros
La escuela estimula la comunicación a través de conferencias padres y maestros. El Distrito anima al estudiante o
sus padres que quieren información o desea plantear alguna pregunta o preocupación a que tenga una
conferencia con el maestro apropiado, consejero o director. Un padre que deseé una conferencia con un maestro
puede llamarlo para programar una cita durante el tiempo de conferencia del maestro o pedir que el maestro llame
al padre durante el período de conferencia o a cualquier otro momento que sea apropiado para ambos.
No se les permite a los maestros salir del salón de clase durante el tiempo que está dando clase para que tenga
conferencia con los padres.
Los maestros pueden programar una o más conferencias durante el año escolar con los padres de un estudiante
quien no mantiene calificaciones aprobadas o no logra alcanzar los niveles de desempeño, quien presenta
problemas al maestro o por cualquier otra razón que el maestro considere necesario.
Casa abierta
Al inicio del año escolar, las escuelas de Leander ISD son anfitriones de una Casa Abierta. Se invita a los padres
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
a que visiten la escuela de sus estudiantes y donde tendrán la oportunidad de conocer a los maestros de sus hijos
y se les da una orientación del contenido y requerimientos de cada curso.
Participación de los padres
Leander ISD anima a los padres a que conozcan y se involucren en la educación de sus hijos mediante el
programa de voluntarios y el programa de mentores de LISD, además de la Asociación de Padres y Maestros
(PTA) y los Clubes de apoyo. Cada año, tanto padres como miembros de la comunidad, ofrecen decenas de miles
de horas como voluntarios a los estudiantes de Leander ISD. Información sobre estos programas está disponible
en la oficina de la escuela.
Puede que los padres también estén interesados en formar parte del Comité de Planeación Local del Campo.
Este grupo de asesoría a maestros, padres y miembros de la comunidad trabaja con el director sobre ciertos
asuntos locales de la escuela.
Otra manera en que los padres pueden involucrarse en la educación de sus hijos es dedicando tiempo para hablar
sobre la escuela y revisando las tareas y trabajos calificados.
El programa “txConnect” de Leander ISD les provee a los padres la oportunidad de ver información del progreso
académico y asistencia del estudiante en la red. Los padres de estudiantes de grados 2 al 12 de Leander ISD
pueden usar txConnect para tener acceso a las calificaciones, mientras que todos los padres de Leander ISD
(kindergarten a 12) pueden usar txConnect para cotejar la asistencia de sus hijos. Las calificaciones se actualizan
semanalmente. Usted puede encontrar el programa txConnect en la página web del distrito bajo la sección “Quick
Links” (www.leanderisd.org). El sistema “txConnect” NO remplaza los informes impresos de calificaciones y los
reportes de progreso, a menos que usted opte por recibir solo copias electrónicas del reporte de progreso de su
estudiante, se distribuirán a los padres de estudiantes de secundaria y se envían a casa con los niños en la
escuela primaria.
Estudiantes sin supervisión
Los padres deben de saber que no hay supervisión de adultos para los estudiantes que llegan antes de la llegada
del primer autobús cada mañana o los que se quedan después de la hora de salida cada tarde.
Procedimientos para recoger a estudiantes
Si los padres desean recoger a un estudiante antes del fin del día escolar, los padres deben ir a la oficina de
asistencia, mostrar su identificación y solicitar que llamen a su estudiante. También deben anotar que están
recogiendo a su hijo o hija. Generalmente, los estudiantes solamente son entregados a sus padres. Si el
estudiante va a ser recogido por alguna otra persona, el estudiante debe traer una nota de sus padres declarando
esto. Si hay alguna restricción para que alguna persona tenga contacto con su hijo o hija, la documentación legal
apropiada debe estar en los archivos de la escuela. Debemos recordar a los padres que el bordillo frente a la
escuela no es para estacionarse.
Política de cheques
Todos los cheques escritos a nombre de la escuela o cualquier organización escolar deben incluir el número de
licencia de conducir y el número de teléfono válido al frente del cheque. No se aceptan cheques posfechados o
temporales.
En caso de que algún cheque escrito a favor de cualquier escuela, club u organización de Leander ISD sea
devuelto sin pagar por su banco, Leander ISD o su agente va a depositar nuevamente el cheque electrónicamente.
Además, Leander ISD puede cobrar electrónicamente una multa de $30.00 por cheque devuelto más los
impuestos correspondientes. Estos cargos son adicionales a los cargos que el banco pueda cobrar. El uso de
cheques para realizar un pago es su CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN de esta política y sus términos.
Suspensión de cargos
Sobre la recepción de una prueba confiable de que un estudiante y sus padres no puedan pagar un depósito o
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
multa requerida por la escuela, el depósito o multa será cancelado. El estudiante o sus padres deben presentar
evidencia al director de su incapacidad para pagar. El director decidirá sobre si puede usted ser o no perdonado
para pagar la multa.
Viajes fuera del distrito
Antes de que a los estudiantes se les permita viajar fuera del distrito, ellos deben haber comprado un seguro
básico contra accidentes o sus padres debe firmar una forma de responsabilidad de su parte.
Aviso de los derechos de los padres de familia y estudiantes
Ley de derechos educativos de la familia y privacidad, 20 U.S.C. sección 1232g
Las leyes federales y estatales salvaguardan los expedientes de los estudiantes de inspección o uso sin
autorización y les provee a los padres y estudiantes ciertos derechos. Para propósitos de los expedientes de los
estudiantes, un estudiante “elegible” es uno que tiene 18 años o más de edad, o que asiste a una institución de
educación post secundaria.
Cierta información sobre estudiantes del distrito se considera información de directorio y será entregada a
cualquier persona que siga los procedimientos de solicitud a menos que los padres o tutores rehúsen que
se entregue esta información de directorio. Si ustedes no quieren que Leander ISD entregue esta
información a terceras personas sobre los registros académicos de sus hijos sin su previo consentimiento
por escrito, usted debe notificar por escrito al Distrito a más tardar el viernes, 5 de septiembre de 2014.
Leander ISD ha calificado la siguiente información como información de directorio: nombre del estudiante,
domicilio, teléfonos, fotografías, honores y premios recibidos, fechas de asistencia, grado, escuela donde
ha asistido más recientemente, participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente, así
como peso y estatura de miembros de los equipos atléticos.
Prácticamente, toda la información del desempeño de un estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de
pruebas y expedientes de disciplina, se considera como expediente educativo confidencial. Su distribución está
restringida a:
• Los padres – estando casados, separados o divorciados - a menos que se le provee a la escuela una copia
de la orden judicial terminando los derechos paternales o el derecho a tener acceso a los expedientes
educativos del estudiante. La ley federal requiere que tan pronto el estudiante cumpla los 18 años de edad
o sea emancipado por una corte, se le otorgue el derecho sobre sus expedientes. Sin embargo, los padres
seguirán teniendo control de esos expedientes si el estudiante se considera dependiente con propósitos de
pago de impuestos.
• Empleados del distrito quienes tienen un “interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante
según lo establece la ley federal. “Interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante incluye
trabajar con el estudiante, consideraciones de acciones disciplinarias o académicas, el caso de un
estudiante o un programa de educación individualizada para un estudiante con discapacidades,
recopilación de datos estadísticos o programas de investigación y evaluación. Estas personas incluye
oficiales escolares (tales como miembros de la junta directiva, el superintendente, administradores y
directores escolares), personal escolar (como maestros, consejeros, especialistas de diagnóstico y
personal de apoyo), una persona o compañía contratada por el distrito para proveer un servicio en
particular (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta), un padre o estudiante sirviendo en un
comité escolar o un padre o estudiante que ayude a un oficial escolar en el desempeño de sus labores.
Varias agencias gubernamentales.
• Individuos a quienes se les ha otorgado acceso como consecuencia de una orden judicial.
•
Una escuela o institución educativa de educación post secundaria a la cual el estudiante desea o intenta
ingresar o en la cual se registre subsecuentemente.
Distribuciones a cualquier otra persona o agencia – como un lugar de trabajo posible o para una solicitud de beca
– ocurrirá solamente con permiso del estudiante o los padres, según sea apropiado.
El director es el guardián de los expedientes de todos los estudiantes inscritos en determinada escuela y de los
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
estudiantes que se hayan retirado del Distrito o graduado.
Las solicitudes para revisar expedientes escribiendo a student.information@leanderisd.org. Un padre o estudiante
elegible puede inspeccionar el expediente del estudiante durante horas regulares de oficina. Si las circunstancias
previenen que un padre o estudiante elegible revise los expedientes del estudiante, el distrito hará los arreglos
necesarios alternos para que pueda revisar los expedientes solicitados. El custodio o designado de los expediente
responderá a la solicitud razonable para la explicación o traducción de los expedientes.
Copias de los expedientes de estudiantes están disponibles a un costo. La solicitud de copias de expedientes se
puede hacer escribiendo a student512-.information@leanderisd.org.
Las direcciones de las oficinas de los directores se encuentran al final de este manual.
Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los expedientes de estudiante y solicitar una corrección si se
considera que los expedientes están incorrectos o en violación de los derechos del estudiante. La solicitud para
corrección del expediente debe ser sometida al director escolar o al superintendente. La solicitud debe identificar
claramente la parte del expediente que debe ser corregida e incluir una explicación de porqué la información es
incorrecta. Si el distrito se niega a arreglar el expediente, el padre o estudiante elegible tiene el derecho de pedir
una audiencia. Si el expediente no se enmienda como resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible
tiene 30 días escolares para ejercer su derecho de escribir una declaración comentando sobre la información en el
expediente del estudiante. Aunque las calificaciones registradas incorrectamente pueden ser debatidas, el debatir
una calificación de un curso se efectúa a través del proceso general de quejas que se encuentra en la política FNG
(Local).
Copias de los expedientes de un estudiante están disponibles a un costo de diez centavos por página, pagaderos
por adelantado. Si el estudiante califica para los servicios de almuerzos gratis o de precio reducido y los padres
no pueden revisar el expediente durante horas regulares de clases, una copia del expediente será provisto sin
costo alguno atendiendo una solicitud de los padres por escrito.
La política del distrito referente a los expedientes de estudiantes que se encuentra en FL (Local) está disponible en
la página de internet del distrito en www.leanderisd.org.
Los padres o estudiantes elegibles tienen derecho a registrar una queja ante el Departamento de Educación de los
Estados Unidos si ellos creen que el Distrito no está cumpliendo con la ley con respecto a los expedientes de los
estudiantes.
Opciones y requisitos para proporcionar ayuda a estudiantes que tienen problemas
de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar educación especial
Si un niño está experimentando problemas de aprendizaje el padre o la madre puede ponerse en contacto con la
persona que se menciona a continuación para conocer el sistema global de investigación o remisión para
educación general del distrito para los servicios de apoyo. Este sistema vincula a los estudiantes con una variedad
de opciones de servicios de apoyo, inclusive los remite a una evaluación para educación especial. Los
estudiantes que tienen dificultad en la clase normal deberían ser considerados para servicios de tutorías,
compensatorios u otro servicio de apoyo académico o de comportamiento, que están disponibles para todos los
estudiantes y que incluyen un proceso basado en la Respuesta a la intervención (RTI por sus siglas en inglés). La
implementación de la RTI tiene el potencial para producir un impacto positivo en la habilidad de las agencias
locales de educación, para cubrir las necesidades de todos los estudiantes con dificultades.
El padre o la madre tienen el derecho a pedir una evaluación para los servicios de educación especial en cualquier
momento. El distrito debe decidir si la evaluación es necesaria dentro de un período razonable de tiempo. Si la
evaluación es necesaria, el padre o la madre será notificado(a) y se le pedirá que presente un consentimiento
informando por escrito para la evaluación. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los
siguientes 60 días calendario a partir de la fecha en que el distrito recibió el consentimiento por escrito. El distrito
debe entregar una copia del informe al padre o la madre
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual del estudiante de escuela preparatoria
Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, el distrito le entregará al padre o la madre una
notificación por escrito donde explique por qué el niño no será evaluado. Esta notificación incluirá una declaración
en la que se le informa sobre sus derechos, si ésta no está de acuerdo con el distrito. Además, la notificación
deberá informarle al padre o la madre cómo obtener una copia de la Notificación de las Salvaguardas del
Procedimiento – Derechos de los Padres de los Estudiantes con Discapacidades (Notice of Procedural Safeguards
– Rights of the Parents of Students with Disabilities).
La persona designada para dar información acerca de las opciones que tiene un niño que experimenta dificultades
de aprendizaje o un referido para una evaluación para los servicios de Educación Especial es Sandy Kelly-Khan
en el número de teléfono 512-570-0300.
Expedientes de Educación Especial
La información personal que es mantenida para proporcionar servicios educativos a los estudiantes con
incapacidades será destruida siete años después de que el estudiante se gradúe o sea dado de alta de estos
servicios, a menos que los padres notifiquen al Distrito lo contrario. Se publican dos avisos con una semana entre
cada uno y por lo menos 30 días antes de la destrucción de cualquier expediente. Durante este tiempo, los padres
de estudiantes con incapacidades o personas adultas con incapacidades pueden notificar al Distrito si desean que
los expedientes no sean destruidos.
Derechos de los estudiantes, seguridad y disciplina
Protección de los derechos de los estudiantes bajo la ley USC 20, sección 1232h
Prevención de suicidio e intervención temprana de salud mental
Leander ISD promueve la prevención de suicidio mediante un currículo abarcador de orientación mediante el
apoyo de las actividades escolares y grupos, como “No Place for Hate”/ “No hay lugar para el odio”, que promueve
el bienestar de los estudiantes. La facultad está entrenada en el acceso a “Gatekeeper Training” para reconocer
las señales que pueden indicar la necesidad de una intervención temprana de salud mental, así como también en
el entrenamiento compulsorio basado en el Modelo ASK sobre Suicidio. El consejero escolar es su enlace para los
estudiantes identificados. Un estudiante que es referido a un consejero luego de un informe de posible suicidio,
será evaluado por un consejero mediante un instrumento de evaluación, no médico. Se comunicarán con los
padres después de la evaluación. Se requiere la participación de los padres para cualquier tipo de intervención
futura, que pudiera incluir la participación del Williamson County Mobile Outreach Team (Equipo móvil de
asistencia en el Condado Williamson) el Travis County Psychiatric Emergency Services (Servicios siquiátricos de
emergencia del Condado Travis).
Derecho de los padres
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Inspeccionar todos los materiales, libros de texto y otras herramientas de instrucción usadas en el salón de
clase de su hijo o hija, y revisar cada examen después de que ha sido administrado a su hijo o hija.
Tener acceso a todos los registros escritos de un distrito escolar relacionados a su hijo o hija.
Poder solicitar información relacionada con la aptitud profesional de los maestros de su hijo o hija.
Poder revisar una encuesta preparada por un tercero antes de que dicha encuesta se le administre a su
hijo o hija.
Acceder o negarse a cualquier solicitud escrita del Distrito para hacer un video o grabar la voz de su hijo o
hija. La ley estatal permite sin embargo, que la escuela haga un video o grabación de voz sin el permiso
previo de los padres cuando sea usado para seguridad escolar, cuando se refiera a instrucción del salón de
clase o a una actividad curricular o extracurricular, o cuando se refiera a cobertura de un medio de
comunicación.
Pedir que su hijo o hija sea excusado/a de recitar diariamente el Juramento a las banderas de Estados
Unidos y Texas. Esta solicitud debe ser por escrito. La ley estatal no permite que su hijo o hija sea
excusado del minuto de silencio o actividad en silencio que sigue a esta recitación.
Solicitar que su hijo o hija sea excusado/a de recitar una parte del texto de la Declaración de
Independencia durante la Celebración de la Semana de la Libertad. Esta solicitud debe ser por escrito. La
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Manual del estudiante de escuela preparatoria
ley estatal requiere la recitación como parte de la clase de estudios sociales en los grados 3 al 12 a menos
que (1) usted proporcione por escrito una declaración solicitando que su hijo o hija sea excusado/a, (2) el
Distrito determine que su hijo o hija tiene negación de la recitación, o (3) que usted sea representante de
un gobierno extranjero a quien los Estados Unidos extiende inmunidad diplomática.
Que ningún niño quede atrás/Ley de educación Primaria y Secundaria
La ley federal del 2001 Que ningún niño se quede atrás establece que los distritos escolares reciban fondos
federales del Título I para notificar a los padres su derecho de conocer las aptitudes profesionales de los maestros
de los salones de clases que enseñan a sus hijos.
Como recipientes de estos fondos, Leander ISD les proporcionará a ustedes información, de manera regular, si
ustedes la solicitan. Específicamente, ustedes tienen derecho a solicitar la siguiente información sobre los
maestros de sus hijos.
Si el maestro tiene la aptitud y licencias necesarias para los niveles de grado y materias que él o ella enseña.
Si el maestro está enseñando bajo estatus de emergencia o provisional debido a circunstancias especiales.
La especialidad del maestro, si tiene estudios avanzados (superiores) y el campo de disciplina de la certificación o
licenciatura.
Si para-profesionales enseñan a su hijo y si es así, qué grados o capacidades tienen.
Si ustedes quieren recibir información adicional mencionada anteriormente sobre los maestros de sus hijos, por
favor, solicite mediante correo electrónico a: public.information”leanderisd.org.
Escuelas continuamente peligrosas
Cualquier estudiante que asista a una escuela que se ha designado como continuamente peligrosa por la Agencia
de Educación de Texas, o cualquier estudiante que haya sido víctima de un crimen violento en la escuela pública a
la que asiste o en sus alrededores, se le permitirá transferirse a otra escuela en el distrito.
Consentimiento previo necesario de los padres
1. Los estudiantes no serán obligados a participar en una encuesta, análisis o evaluación como parte de
cualquier programa que revele información acerca de los siguientes tópicos sin el previo consentimiento
por escrito de los padres. Los padres podrán inspeccionar dicho material.
1.
Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o sus padres.
2.
Problemas mentales o psicológicos del estudiante o su familia
3.
Comportamientos y actitudes sexuales
4.
Comportamiento ilegal, antisocial, denigrante o que los incrimine.
5. Apreciaciones críticas de otros individuos con quienes los estudiantes comparten relaciones familiares
cercanas
6. Relaciones análogas o privilegiadas reconocidas legalmente, como las que existen con un abogado,
médico o ministro
7.
Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante y sus padres
8. Ingresos (aparte de los requeridos para determinar si un niño es elegible para participar en un programa o
recibir apoyo financiero bajo dicho programa)
Derecho de rechazar la participación en actividades y encuestas
•
•
•
•
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Los padres tienen el derecho de recibir notificación y rechazar la participación de su hijo o hija en:
Cualquier encuesta relacionada con la información indicada anteriormente
Actividades escolares que implican la divulgación o uso de información personal tomada de sus hijos con el
propósito de vender esa información o usarla con fines de mercadotecnia.
Cualquier examen físico que no sea de emergencia y que sea presentado como una condición para poder
asistir a clases y que ha sido programado y administrado por la escuela considerando que no era necesario
para proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Las excepciones son las revisiones de vista,
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Manual del estudiante de escuela preparatoria
oído, escoliosis y cualquier examen requerido o permitido por la ley estatal.
El derecho del estudiante a orar
La escuela reconoce el derecho del estudiante a orar voluntariamente, o a meditar en la escuela de una forma que
no interrumpa la instrucción escolar u otras actividades de la escuela. La escuela no requerirá, convencerá o
forzará a un estudiante a participar o no en una oración o meditación durante cualquier actividad escolar.
Expresión religiosa del estudiante en asignaciones escolares
Los estudiantes pueden expresar sus creencias acerca de la religión en sus tareas escolares de la misma forma
que la expresión no religiosa es permitida. La tarea debe de ser calificada por los estándares académicos
ordinarios de sustancia e importancia y en contra de otro criterio pedagógico legítimo identificado por la escuela.
Servicios para los indigentes
Para información específica comunicarse con Linda Sekula en el número de teléfono 512-570-0311, la
representante del Distrito con respecto a Niños y Jóvenes Sin Hogar, quien coordina los servicios para los
estudiantes desamparados.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
CONDUCTA
Y
DICIPLINA
La información en las siguientes páginas es MUY importante. Asegúrese de leer y
comprender la sección del Código de conducta del estudiante. Para obtener asistencia
sobre el Código de conducta del estudiante, llame al 512-570-0150.
PROPÓSITO
La educación en nuestra comunidad representa un compromiso significativo de recursos
humanos y financieros. Los beneficios que el estudiante deriva de esta inversión dependen
de su actitud hacia el aprendizaje y cómo cumpla con las altas normas de comportamiento.
El Código de conducta del estudiante es la respuesta del distrito a los requisitos del capítulo
37 del código de Educación de Texas.
El Código de conducta del estudiante proporciona métodos y opciones para manejar a los
estudiantes en el salón de clases y en la escuela, disciplinar a los estudiantes y prevención
e intervención en problemas de disciplina del estudiante.
La ley requiere que el distrito definir la mala conducta que puede o debe resultar en una
gama de consecuencias disciplinarias específicas, incluyendo el retiro de un salón de clases
regular o de la escuela, suspensión fuera de la escuela, ubicación en un Programa
disciplinario de educación alterna (DAEP), o la expulsión de la escuela.
Este código de conducta del estudiante ha sido adoptado por la Junta Directiva de Leander
ISD y desarrollado con el asesoramiento del Comité a nivel de distrito. Este código les
proporciona información a los padres y a los estudiantes con respecto a las normas de
conducta, las consecuencias de mala conducta y procedimientos para la administración de
disciplina. El mismo permanece en efecto durante la escuela de verano y eventos
relacionados con la escuela y actividades fuera del año escolar hasta que la Junta apruebe
una versión actualizada en vigencia para el siguiente año escolar.
De acuerdo con la ley estatal, el código deberá ser publicado en cada escuela o estará
disponible para revisión en la oficina del director de la escuela. Además, el código se
publicará en la página web del distrito. Los padres serán notificados de cualquier violación
de conducta que pueda resultar en un estudiante ser suspendido, ubicado en un DAEP o
expulsado.
Ya que el Código de conducta del estudiante es adoptado por la Junta Directiva del distrito,
tiene la fuerza de la política; por lo tanto, en caso de conflicto entre el código y el manual del
estudiante el código prevalecerá.
Tenga en cuenta: La disciplina de todos los estudiantes con discapacidades que son
elegibles para servicios bajo la ley federal (Ley de Individuos con Discapacidades y la
Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973) está sujetos a las disposiciones de esas
leyes.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
CONTENIDO
Este código contiene los siguientes tópicos:
Sección I: Principios Éticos/Expectativas de comportamiento
o Principios éticos
o Normas de conducta del estudiante
Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar
Comportamientos, consecuencias y técnicas
Sección III: Código de vestimenta
Sección IV: Violaciones generales por mala conducta
o Maltrato a los demás
o Mal uso de la propiedad
o Posesión de artículos prohibidos
o Mal uso de la tecnología
o Mal uso de recetas médicas ilegales y/o medicamentos vendidas sobre el
mostrador
o Seguridad
o Ofensas misceláneas
• Manejo de disciplina
o Estudiantes con discapacidades
o Técnicas de manejo de disciplina
o Suspensión fuera de la escuela
o Notificaciones
o Referidos de rutina
Destitución regular/formal del ambiente educativo
o Destitución regular del ambiente educativo
o Destitución formal
• Sección V: Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación
Alterna (PDEA)
o LEO
o Destitución a un PDEA
Ubicación a discreción en un PDEA
o Parte A – Razones para una ubicación a discreción en un PDEA
 Relacionado con la escuela
 Fuera de la escuela
 No importa el lugar

CONTENIDO
Ubicación obligatoria en un PDEA
o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria en un PDEA
 Relacionado con la escuela
 Dentro de 300 pies de distancia
 Fuera de la escuela
 No importa el lugar
Sección VI: Expulsión
Expulsión a discreción
o Parte A – Razones para expulsiones a discreción
Expulsión obligatoria
o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria
Sección VII: Procedimientos
Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas serias
Delincuentes sexuales registrados
o Notificación
o Comité de revisión
o Estudiantes de nueva matrícula
o Apelación
Ciertos delitos
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Manual de escuela preparatoria
o Audiencias y conclusiones necesarias
o Extensión de ubicación
o Estudiantes de nueva matrícula
Procedimientos de expulsión
o Audiencia de expulsión
o Revisión de la audiencia
o Extensión de la ubicación
o Retiro durante el proceso
o Malas conductas adicionales
o Crédito académico
o Estudiantes de nueva matrícula
o Continuación de orden de expulsión de otro distrito
o Ubicación de estudiantes expulsados en un PDEA
o Expulsión de emergencia
o Ubicación en un Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil (PEAJJ)
Ubicación en un PDEA
o Destitución a un PDEA
o Destitución formal obligatoria
o Destitución por el administrador de la escuela
o Conferencia
o Orden de ubicación
o Aviso del trabajo de curso
o Extensión de ubicación
o Restitución del estudiante al salón de clases
o Retiro durante el proceso
o Estudiantes de nueva matrícula
o Restricciones extra curriculares y no curriculares
o Transportación
o Ubicación de emergencia
o Graduación
o Revisión de ubicación en un PDEA
o Procedimiento de corte/criminal
Interrogaciones y registros de estudiantes
Aviso de libre de drogas y asalto sexual
o Aviso de libre de drogas
o Asalto sexual y asignaciones a escuelas
Preguntas, preocupaciones o apelaciones
Glosario
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Manual de escuela preparatoria
Sección I: Principios éticos / Expectativas de comportamiento
PRINCIPIOS
ÉTICOS
Los siguientes diez valores éticos principales forman la base filosófica del juicio ético y
definen los deberes morales y virtudes implícitas en el comportamiento ético. Leander ISD
tiene un compromiso con estos principios.
Honestidad - un intento de buena fe a ser verdadero, preciso, derecho y justo en todas las
maneras de comunicarse.
Preocupación por los demás - preocupación por el bienestar de todos aquellos afectados
por sus acciones, su cuidado, consideración y comprensión.
Integridad - actuar de manera consistente a sus creencias.
Responsabilidad - ser confiable y aceptar responsabilidad personal.
Cumplimiento de promesas - merecerse la confianza por el cumplimiento de las
promesas, cumplir los compromisos.
Obediencia de la ley/ Deberes cívicos - actuar como ciudadanos responsables y hacer
respetar la ley.
Lealtad - una responsabilidad moral especial para promover y proteger los intereses de
ciertas personas, organizaciones o gobierno.
Respeto por los demás - respetar los derechos de los demás y tratarlos con cortesía y
decencia.
Justicia - hacer decisiones imparciales, demostrando un compromiso con la justicia,
corrigiendo errores, y rehusarse a tomar una ventaja injusta de otros.
Búsqueda de la excelencia - buscan efectuar sus deberes con excelencia.
NORMAS DE
CONDUCTA
DEL
ESTUDIANTE
Para promover una experiencia positiva de educación para todos los estudiantes, el distrito
espera que los estudiantes cumplan con siete normas básicas de conducta:
1. ejercer auto control, respeto propio y auto disciplina,
2. demostrar una actitud positiva,
3. respetar los derechos y sentimientos de los demás,
4. respetar la propiedad escolar,
5. apoyar el proceso educativo,
6. cumplir con las reglas, y
7. promover un ambiente seguro.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar
Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar los derechos básicos de los ciudadanos reconocidos y
protegidos por ley para personas de sus edades y madurez. Las escuelas del distrito deben fomentar un clima
de respeto mutuo por los derechos de los demás. Se espera que cada estudiante respete los derechos y
privilegios de otros estudiantes, maestros y demás personal del distrito. Los estudiantes deben ejercer la
responsabilidad de sus derechos, en cumplimiento a las reglas establecidas para la misión educativa del
distrito. Las reglas de conducta y disciplina del distrito están establecidas para llevar a cabo y mantener el
orden en la escuela
AUTORIDAD
Y
JURISDICCIÓN
Un estudiante, cuyo comportamiento demuestre poco respeto hacia los demás, incluyendo
interferencia con su acceso a la educación pública y un ambiente seguro, estará sujeto a
una acción disciplinaria.
Las reglas de la escuela y la autoridad del distrito para administrar disciplina aplican cada
vez que los intereses de la escuela se ven envueltos dentro o fuera de las instalaciones
de la misma en conjunto con o independiente de clases y las actividades patrocinadas por
la escuela.
El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre el estudiante:
1. Durante el día regular de clases y en los medios de transportación del distrito mientras
va o viene de la escuela.
2. Durante los períodos de almuerzo cuando a estudiantes de cursos selectos se les
permita salir de la escuela;
3. Mientras que un estudiante asista a cualquier actividad relacionada con la escuela, sin
importar la hora o lugar;
4. Por cualquier mala conducta relacionada con la escuela, no importando hora ni lugar.
5. Cuando ocurra una venganza o amenaza en contra un empleado o un voluntario de la
escuela, sin importar la hora o lugar;
6. Cuando se presente una conducta criminal dentro o fuera de la escuela o en un evento
relacionado a ella;
7. Por ciertas ofensas cometidas dentro de un radio de 300 pies de la propiedad escolar,
medido desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar;
8. Por una ofensa de expulsión obligatoria cometida dentro de la propiedad escolar o
durante la asistencia a una actividad relacionada o patrocinada por una escuela de otro
distrito escolar en Texas;
9. Cuando el estudiante comete un delito grave, según lo indica el Código de Educación
de Texas 37.006 ó 37.0081; y
10. Cuando se le requiere a un estudiante que se registre como un delincuente sexual.
La ropa, propiedad personal, equipos electrónicos, medio de transportación del estudiante o
propiedad de la escuela utilizada por el estudiante (como casilleros o escritorios) pueden ser
registrados cuando existe una sospecha de que se puedan encontrar artículos o materiales
prohibidos por el distrito. Los estudiantes son responsables por asegurar que cualquier
propiedad personal, medio de transportación, o propiedad de la escuela utilizada por el
54
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
estudiante no contiene artículos prohibidos. Los estudiantes pueden ser disciplinados por
posesión de artículos prohibidos descubiertos durante el registro. Para más información
acerca de los registros, vea el Manual del estudiante y padres y la política FNF (LOCAL).
Los administradores escolares deben reportar los crímenes según lo requiere la ley y deben
llamar a la policía local cuando el administrador sospecha que se ha cometido un crimen en
la escuela.
El Distrito tiene derecho a revocar la transferencia de un estudiante no residente del Distrito
por violación al Código del distrito. Además, el distrito tiene un proceso para revocar
transferencias dentro del distrito (vea al administrador de la escuela para más detalles).
En general, la disciplina estará diseñada para corregir la mala conducta y para alentar el
apego de todos los estudiantes a sus responsabilidades como ciudadanos de una
comunidad estudiantil. La acción disciplinaria está fundada en el juicio profesional de
maestros y administradores y una variedad de técnicas del manejo de disciplina. La acción
disciplinaria será de acuerdo a la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y nivel de
grado, la frecuencia de faltas de conducta, la actitud del estudiante, el efecto del mal
comportamiento en el ambiente de la escuela, técnicas de disciplina aplicadas con
anterioridad, si un estudiante estaba actuando sensatamente en defensa propia y
requerimientos de estatutos. Debido a estos factores, la disciplina para una ofensa en
particular (a menos que esté especificado por ley) podrá traer a consideración técnicas y
resultados variados.
EXPECTATIVAS PARA REPORTAR OFENSAS
La seguridad de los estudiantes es una alta prioridad y meta del Distrito. Todos los involucrados en la comunidad
del Distrito (personal, estudiantes, padres y miembros de la comunidad) tienen la obligación de asistir el Distrito en
crear y mantener un ambiente ordenado y seguro libre de hostigamientos, intimidación (bullying), molestias, acoso,
violencia, armas, etc. Nosotros agradecemos toda la ayuda en este sentido para apoyar el Distrito alcanzar esta
meta.
Si alguna vez alguien tiene información acerca de un estudiante en Leander ISD que esté experimentando alguna
forma de maltrato o está en algún tipo de riesgo o peligro para él o algún estudiante o miembro de personal de la
escuela, se espera que se reporte la información directamente a la administración de la escuela. Sin embargo, si
la información es compartida con algún otro miembro de personal, el o ella deberá reportarlo entonces a la
administración del campus.
Comportamiento, consecuencias y técnicas
La lista de comportamiento prohibido y posibles consecuencias están listadas en las siguientes cinco
(5) secciones en este código de conducta del estudiante. Estas secciones son Código de vestimenta,
Violaciones de mal comportamiento general, Ubicación en una Programa Disciplinario de educación
Alterna, Expulsión y Procedimientos.
Tenga en cuenta que además de las reglas y comportamientos listados en este Código de conducta del
estudiante, el distrito también tiene reglas relacionadas a la escuela, al salón de clases y medios de
transportación del distrito. Estas reglas pueden estar listadas en otras partes del Manual para padres y
estudiantes, ofrecidas directamente a los estudiantes o anunciado en el salón de clases o en los
vehículos de transportación del distrito. Estas otras reglas pueden o no constituir violaciones al Código
de conducta del estudiante.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
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Manual de escuela preparatoria
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Sección III: Código de vestimenta
T
CÓDIGO DE
VESTIMENTA
El Código de vestimenta se establece para promover un ambiente educativo positivo y
apropiado. Un debido arreglo personal, la dignidad de la apariencia propia y el orgullo
contribuyen a un ambiente educativo exitoso. El Código de vestimenta establece unas
expectativas específicas como ejemplo de una buena ciudadanía, enseña el arreglo
personal e higiene, inculca disciplina, previene interrupciones, minimiza los peligros de
seguridad y enseña el respeto a la autoridad. Cada uno tiene la responsabilidad de ayudar a
crear un ambiente apropiado para aprender. El distrito anima a los estudiantes, bajo la
supervisión de sus padres, a mantener una norma seria de vestimenta, arreglo y apariencia
personal. Esperamos que los padres se aseguren que sus estudiantes cumplan con la
política del código de vestimenta del distrito.
Los administradores de las escuelas están encargados de hacer cumplir el código de
vestimenta. Los administradores tienen la autoridad final sobre artículos personales de
vestimenta, estilos de peinado y prendas o joyería que se puede usar dentro de los predios
de la escuela, en actividades escolares o en cualquier momento que los estudiantes estén
representando a LISD. Los administradores usarán su juicio profesional para determinar si
el atuendo es inapropiado, que distraiga, que cause o que razonablemente se espere que
interrumpa o interfiera con las operaciones normales de la escuela.
Información general:
• No se debe usar ropa que tenga dibujos, emblemas, escritura o lemas que sean
obscenos, ofensivos “risqué”, vulgares, provocativos o que lleven mensajes
degradantes de odio contra cualquier raza, religión o etnicidad (incluyendo joyería o
accesorios).
• Ninguna ropa o arreglo personal debe interrumpir el ambiente educativo o constituir
un peligro a la seguridad o a la salud del estudiante o de los demás.
• Ningún atuendo o accesorio debe describir productos de tabaco, bebidas
alcohólicas, drogas o cualquier otra sustancia dañina, prohibida o controlada.
• Ningún atuendo debe identificar, justificar, describir o promover a un estudiante
como parte de un grupo no autorizado, como una ganga (para más información
sobre lo que constituye una ganga, comuníquese con el administrador de su escuela
o con la oficina local de policía).
• No se debe usar ninguna ropa o accesorio que promueva la violencia, armas,
bombas, actos ilegales o cualquier cosa que se pueda interpretar como provocativo,
ofensivo o que sea una distracción al ambiente educativo, según lo determinen los
administradores.
• No se permitirá llevar al extremo cualquier tipo de ropa, calzado, maquillaje, peinado
o joyería.
• No se pueden usar pijamas, ropa de dormir o sandalias de casa de ningún tipo.
(excepto por días designados como temáticos o días de caracterización de
personajes, etc)
• No se debe usar ropa muy ajustada, como el spandex/Lycra, a menos que se use
con un traje, falda o túnica (usando las normas que se aplican a los pantalones
cortos, faldas y falda-pantalones “skorts”).
• Por motivos de seguridad, los estudiantes tienen que usar zapatos deportivos tipo
“tennis” (con suela de goma y con los dedos y talón protegidos) mientras estén en la
clase de Educación Física (P.E.). Las “flip flops”, botas, “Crocs”, sandalias, etc. no se
permiten en la clase de P.E.
• Los uniformes auspiciados por la escuela (atletismo, porristas, grupos de baile,
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
ROTC, etc.) están exentos de este código de vestimenta. Los estudiantes que
participen en actividades extracurriculares pueden estar sujetos a normas de
vestimenta adicionales. Los auspiciadores o dirigentes distribuirán los requisitos
adicionales a todos sus participantes.
• La ropa no debe tener aberturas que expongan cualquier área que no esté permitido
en este código de vestimenta.
Pantalones, mahones (jeans):
• Los pantalones cortos, las faldas y “skorts” deben llegar a un largo hasta la punta de
los dedos, midiéndose con los hombres relajados.
• Los pantalones, “jeans”, pantalones cortos, faldas y “skorts” tienen que llevarse en la
cintura y cubrir la ropa interior.
Faldas, blusas, sudaderas, abrigos, chalecos, chamarras:
• No se permiten las blusas sin hombros, con tirillas finas, que no cubran la espalda,
“halters”, con mangas muy grandes o de un solo hombro.
• No se pueden usar blusas con cuello muy bajo (que deje ver el escote)
• No se permiten blusas transparentes o de malla.
• Las blusas deben llegar al nivel de la correa y no debe dejar ver la ropa interior o la
piel.
• No se deben usar chamarras de largo completo y abrigos tipo “trench coat” o
“dusters”.
Gafas y accesorios:
• No se permite el uso de gafas de sol dentro del edificio.
• No se permiten los accesorios o collares, “chokers”, cadenas, bandas de brazo o
muñequeras con clavos o cilindros de metal.
Sombreros:
• No se deben usar sombreros, gorras, bandas, bufandas, bandanas, “doo-rags” o
capuchas dentro de la escuela son aprobación del administrador.
Consecuencias:
Si la vestimenta de un estudiante no cumple con las normas establecidas, se podrán
imponer las siguientes consecuencias:
1ra ofensa: Debe corregir su vestimenta fuera de las normas, se le dará una advertencia y
se llamará a los padres
2da ofensa: Periodo de detención “D-Hall” durante el almuerzo, antes o después del horario
de clases y se llamará a los padres.
3ra ofensa: Suspensión dentro de la escuela (ISS) o detención en la escuela el sábado y se
llamará a los padres.
Si un estudiante se rehúsa a cumplir con las directrices para corregir su vestimenta o a
asistir al periodo de detención “D-Hall”, se determinará como insubordinación y se ubicará
en suspensión dentro de la escuela (ISS) al menos hasta que termine el día. La repetición
de ofensas puede resultar en medidas disciplinarias más serias de acuerdo con el Código
de conducta de estudiante.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Sección IV: Violaciones generales por mala conducta
VIOLACIONES
POR MALA
CONDUCTA
Las siguientes categorías de conducta están prohibidas en la escuela, en vehículos
propiedad del distrito y operados por el distrito y en todas las actividades relacionadas con
la escuela, pero la lista no incluye las ofensas más severas. En las siguientes secciones
se enumeran en una lista sobre suspensión fuera de la escuela, ubicación en un DAEP,
ubicación y / o expulsión por ciertas ofensas, expulsión y ciertas ofensas que requieren o
permiten consecuencias específicas.
Aviso: Los estudiantes que participen en ofensas descritas en la Sección IV serán
procesados por la administración de la escuela y podrían también estar involucrados en ser
procesados por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) según lo permite la ley.
A los estudiantes se les prohíbe:
MALTRATO A
LOS DEMÁS
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1. El incumplimiento de las directrices y/o aceptación de las técnicas de
manejo de disciplina dadas por el personal de la escuela (desobedecer y no
aceptar la disciplina).
2. La violación de las reglas de seguridad de la escuela o el autobús escolar.
3. El salirse sin permiso de los predios de la escuela, salón de clases o
eventos patrocinados por la escuela.
4. Llegar tarde, no asistir, faltar, tener ausencias sin excusa.
5. Violar repetidamente otras normas de comportamiento comunicadas en el
distrito, escuela o en el salón de clases.
6. Distribuir y/o anunciar materiales prohibidos que no están de acuerdo con
los procedimientos de la escuela.
7. Violar el código de vestimenta. (vea la Sección III)
8. Violar las reglas de la escuela referentes a la operación y/o estacionamiento
de vehículos en los predios de la escuela.
9. Amenazar a un estudiante del distrito, empleado o voluntario, incluyendo
fuera de los predios de la escuela, si la conducta causa una interrupción
sustancial al ambiente educativo.
10. Lanzar objetos que pueden causar lesiones a personas o daños en
propiedad ajena.
11. Conductas sacrílegas, lenguaje vulgar o gestos obscenos hacia otros
estudiantes, empleados del distrito o visitantes.
12. El pelear, participar en cualquier tipo de club de peleas o boxeo.
13. Peleas o riñas que no resultan en dolor físico, enfermedad o discapacidad
de la condición física.
14. Payasadas, trifulcas y otros comportamientos de juego que, aunque no
tienen la intención de hacer daño, presentan un riesgo razonable de hacer
daño o amenaza la seguridad de los demás.
15. Participar en acoso o actitud amenazante para controlar a otros.
16. Extorsionar, coerción o chantaje (obtener dinero u otro objeto de valor de
una persona no dispuesta), o forzar a un individuo a actuar utilizando
amenazas o fuerza.
17. Participar en actos de intimidación o ciberintimidación, incluyendo buscar
peleas, acoso intimidante, amenazar, vacilar, poner apodos, insultos étnicos
o raciales, o declaraciones despectivas que oficiales de la escuela tengan
razones para creer que pueden trastornan el programa de educación o
incitar a la violencia.
18. Participar en cualquier conducta que constituya un acoso sexual, acoso
basado en el género o abuso sexual, ya sea por el uso de palabras, gestos
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
o cualquier conducta sexual, incluyendo gestos por favores sexuales.
19. Participar en cualquier tipo de hostigamiento, que incluya, pero no esté
limitado a hostigamiento por motivo de raza, color, religión, origen nacional,
discapacidad o edad, dirigido hacia otro estudiante o empleado del distrito.
20. El tener cualquier contacto físico o sexual inapropiado.
21. Participar en exposición indecente o inapropiada de partes privadas.
22. Hacer amenazas, ya sea por escrito o verbalmente, listas de blancos,
correo, correo electrónico, amenazas gráficas (dibujos, grafiti), y hacer
broma sobre asuntos de amenazas que pongan en peligro la seguridad de
otro estudiante, un empleado de la escuela o propiedad de la escuela.
23. Cometer asalto simple (por contacto).
24. Participar en abrazos consensuales, tocar u otras maneras de demostración
de afecto que sea inapropiado.
25. Participar en actividades consensuales que resulten en la alteración o lesión
a sí mismo o al cuerpo de otra persona (ej. perforaciones, tatuajes, etc.).
26. No reportar inmediatamente a un empleado de la escuela el conocimiento
de un aparato, objeto, sustancia o evento que pueda causar daño a sí
mismo o a otros.
27. Participar en una conducta que constituya violencia de noviazgo, incluyendo
el uso intencional de abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer
daño, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una relación de
noviazgo actual o pasado.
Intimidación
(Bullying)
La intimidación, o Bullying, ocurre cuando u estudiante o grupo de estudiantes participan
en una manera de expresión, escrita o verbal, mediante medios electrónicos, o una
conducta física en contra de otro estudiante en la escuela, en una actividad escolar o
relacionada a la escuela, o en un vehículo operado por el distrito, y el comportamiento:
• resulta en un daño al estudiante o a la propiedad del estudiante,
• pone al estudiante en un miedo razonable de un daño físico al estudiante o a su
propiedad,
• es tan severo, persistente o profundo que crea un ambiente educativo intimidante,
amenazante o abusivo.
Esta conducta se considera intimidación si se aprovecha de un desbalance de poder entre
el estudiante predador y el estudiante víctima y si interfiere con la educación del estudiante
o interrumpe sustancialmente las operaciones de la escuela.
LISD prohíbe la intimidación, que pudiera incluir novatadas, amenazas, burlas,
confinamiento, asalto, demandas de dinero, destrucción de la propiedad, hurto de
posesiones valiosas o insultos ofensivos, regar rumores u ostracismo. En algunos casos,
la intimidación puede ocurrir por medios electrónicos, llamado ciberintimidación, o
“cyberbullying”.
Si un estudiante entiende que ha sido intimidado o ha presenciado intimidación hacia otro
estudiante, es importante que este estudiante o sus padres hablen con un maestro, un
consejero, con el director de la escuela o con otro empleado del distrito lo antes posible
para poder obtener ayuda o intervención en el caso. La administración investigará a fondo
cualquier alegación de intimidación o cualquier otra mala conducta relacionada.
Si la investigación indica que ha ocurrido intimidación, la administración tomará la acción
disciplinaria apropiada. Se tomará acción disciplinaria aún si la conducta no se eleva a
nivel de intimidación. El distrito también se comunicará con los padres de la víctima y del
estudiante intimidador. Se proveerán opciones de consejería para estos individuos y para
cualquier estudiante que se identifique como testigo de un caso de intimidación.
60
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Se prohíbe cualquier tipo de venganza en contra de un estudiante que informa un caso de
intimidación.
Como respuesta a un caso de intimidación, el director de la escuela puede decidir transferir
al estudiante que ha participado de intimidación a otro salón de clases en la escuela. En
un acuerdo con los padres del estudiante, también se podría transferir a otra escuela del
distrito. Los padres de un estudiante identificado por el distrito como víctima de
intimidación puede solicitar que su hijo sea transferido a otro salón de clases o a otra
escuela dentro del distrito escolar.
Vea el apéndice del volante sobre Intimidación en este manual.
MAL USO DE LA
PROPIEDAD
POSESIÓN DE
ARTÍCULOS
PROHIBIDOS
28. Robar a los estudiantes, personal o escuela.
29. Cometer o asistir a un robo o hurto que no constituyan un delito grave de
acuerdo al Código penal de Texas. (Los robos o hurtos que constituyen un
delito grave se mencionan más adelante en el código de conducta del
estudiante.)
30. El dañar o realizar actos de vandalismo en propiedad ajena (por conducta
criminal vea PDEA Ubicación y Expulsión).
31. Destrozar o dañar propiedad escolar – incluyendo libros de texto, casilleros,
muebles, y otro equipo con grafiti o cualquier otro medio.
32. Poseer artículos prohibidos. El Distrito también prohíbe que los estudiantes traigan
consigo algunos artículos sin previa aprobación administrativa mientras estén en las
instalaciones escolares, mientras estén utilizando el transporte del Distrito, o mientras
asisten a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela, ya sea dentro o fuera de
la escuela.
radios
marcadores
permanentes
/Sharpie®
encendedores,
cerillos y
productos de
tabaco
pornografía y/o
materiales
profanos, vulgares
u obscenos
resorteras
animales
líquido de
corrección
punteros
laser
municiones y
pistolas de
pintura
aerosol de
pimienta
latas de aerosol
61
pistolas de salida
chupetes
guitarras,
harmónicas y
otros
instrumentos de
todos los
cuchillos, no
importa el largo
de la navaja,
incluyendo
pintura en
aerosol
artículos
incendiarios,
bombas de
humo o de mal
olor, fuegos
artificiales o
Cartas
(barajas,
naipes) y
dados
patines
barajas y
dados
venenos,
ácido
cáustico u
otros
zapatos con
ruedas
municiones,
casquillos,
balas o
Distrito Escolar Independiente de Leander
música, a menos
que sea mediante
aprobación
administrativa
navajas de bolsillo
y cualquier tipo de
arma de fuego
(real o no),
cuchillas,
abridores de cajas
y cadenas
Manual de escuela preparatoria
cualquier tipo
materiales pólvora
de pirotécnica,
que
armas de aire,
puedan
que simulen
ser tóxicos
armas reales,
al cuerpo
tranquilizantes
humano
o
inmovilizadoras,
o armas de
municiones BB,
etc.
Esta lista puede que no incluya todo. Puede haber otros materiales que la
escuela o la administración del distrito determinen que sean perjudiciales al
ambiente educativo.
MAL USO DE LA
TECNOLOGÍA
33. La violación de cualquiera de las conductas prohibidas listadas en las Guías
de uso aceptable de tecnología de LISD, Vea el apéndice B - Guías de uso
aceptable de tecnología de LISD al final de este manual, para una lista
completa.
AVISO: Animamos y apoyamos el uso apropiado de varios tipos de tecnología. El
distrito NO es responsable por la pérdida o robo de aparatos electrónicos personales
(ej. teléfonos celulares, iPods, iPhones, iPads, Kindles, etc.). Además, el distrito no
empleará sus recursos para recuperar estos artículos.
34. Grabar la voz o imagen de otro sin consentimiento previo del individuo que
se está grabando, o aprobación administrativa, de manera que interrumpa el
ambiente educativo o invada la privacidad de otros.
35. Copiar, bajar/descargar, reproducir, distribuir, re transmitir, reproducir o
modificar artículos de la página del distrito en la red.
MAL USO DE
RECETAS
ILEGALES Y/O
MEDICAMENTOS
VENDIDAS
SOBRE EL
MOSTRADOR
SEGURIDAD
62
36. El poseer, vender o dar cualquier cosa que parezca droga, contrabando o
relacionado con parafernalia.
37. Violar los reglamentos del Distrito sobre la toma de drogas recetadas y
medicamento al público; abusar de los medicamentos recetados a uno
mismo o dar esos medicamentos a otros; estar bajo la influencia del
medicamento de otra persona; estar bajo la influencia de medicamentos
recetados o medicamento al público que incapacite las facultades físicas o
mentales. (Vea en el glosario “bajo la influencia”).
38. Abusar o compartir/ dar/ vender vitaminas, minerales o suplementos
herbales o dietéticos a otros estudiantes
39. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de
embriagantes o inhalantes (ej. “whippets”, sales de baño o artículos
relacionados listados en el número 32).
40. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de drogas
falsas (ej. K2, “spice” o marihuana falsa).
41. Poseer, fumar o usar cualquier producto de tabaco, incluyendo cigarrillos
electrónicos.
42. Descargar un extinguidor de incendios sin una causa válida.
43. Participar en malas conductas que den a los funcionarios de la escuela
causas razonables para creer que dichas conductas puedan interrumpir el
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
programa de educación o incitar a la violencia.
44. Comportarse de manera que interrumpa el ambiente escolar o el proceso
educativo.
45. Hacer acusaciones falsas o embaucar en relación a la seguridad de la
escuela.
46. Poseer o usar cuchillas con una navaja de 3 pulgadas o menos.
47. Participar en plagio, hacer trampa y copiar. Esta ofensa puede resultar en la
OFENSAS
posibilidad de reducir las calificaciones y otras consecuencias según lo
MISCELÁNEAS
permita la política.
48. Ayudar a un estudiante o estudiantes a cometer comportamientos
prohibidos.
49. Participar en juegos de azar o apostar dinero u otras cosas de valor.
50. El falsificar expedientes, pases, u otros documentos relacionados con la
escuela.
51. Cierto comportamiento criminal que haga que el estudiante reciba una
infracción o citatorio, sea arrestado, o tenga una orden de arresto en su
contra, sin importar en dónde o cuándo haya ocurrido se comportamiento.
Debido a las variaciones significativas en la conducta del estudiante, no es siempre posible incluir
todos los actos de mala conducta en el Código de Conducta del estudiante. A tal efecto, el distrito
resolverá la mala conducta del estudiante, a su discreción, cuando sea inconsistente con las siete
normas de conducta, aun cuando la conducta no esté incluida específicamente en el Código de
conducta del estudiante.
Técnicas de manejo de disciplina
ESTUDIANTES
La disciplina a estudiantes con discapacidades está sujeta a las leyes estatales y federales
CON
aplicables, además del Código de Conducta del Estudiante. En caso de existir un conflicto,
DISCAPACIDADES prevalecerán las leyes estatales y/o federales.
De acuerdo al Código de Educación, un estudiante que esté inscrito en un programa de
educación especial no puede ser disciplinado por conducta que alcance la definición de
buscar pelea, hostigamiento o hacer una lista de blancos hasta que el Comité ARD se haya
reunido para revisar la conducta.
Al decidir si se realiza una suspensión, una ubicación PDEA o una expulsión, no importa
si la acción es obligatoria o a discreción, el Distrito tomará en consideración una
discapacidad que sustancialmente impida la capacidad del estudiante para apreciar lo
erróneo de su conducta.
TÉCNICAS DE
MANEJO DE
DISCIPLINA
La disciplina debe ser creada para mejorar la conducta y alentar a los estudiantes a
apegarse a sus responsabilidades como miembros de la comunidad escolar. La acción
disciplinaria será aplicada por el juicio profesional de los maestros y directivos y en un
rango de técnicas de manejo de disciplina. La disciplina será relacionada a la seriedad de
la ofensa, la edad del estudiante y el nivel de grado, la frecuencia de su mala conducta, la
actitud del estudiante, el efecto de la mala conducta en el ambiente escolar y los requisitos
de estatuto.
Debido a los factores, la disciplina para ofensas en particular, incluyendo la mala conducta
en un vehículo que sea propiedad u operado por el distrito, a menos que la ley especifique
otra cosa, puede traer a consideración una variedad de técnicas y resultados.
Ya que la responsabilidad principal en el transporte de estudiantes en vehículos del distrito
63
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
es hacerlo lo más seguro posible, el operador del vehículo debe centrarse en conducir y no
distraer su atención por la mala conducta de un estudiante. Por lo tanto, cuando fallan las
técnicas de manejo de disciplina apropiadas para mejorar el comportamiento del
estudiante, o cuando la mala conducta específica garantiza el retiro inmediato, el director
puede restringir o revocar los privilegios de transporte del estudiante, conforme a ley.
Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en un DAEP o
una expulsión, el distrito tomará en consideración:
1. defensa propia (vea en el Glosario),
2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la
conducta, y
3. el historial de disciplina del estudiante.
Las siguientes técnicas de administración de disciplina pueden ser usadas - solas o
en combinación – por conductas prohibidas en el Código de conducta del estudiante
o reglamentos de la escuela o del salón de clases:
1. Corrección oral (o escrita).
2. Tiempo suficiente para tranquilizarse “time-out”.
3. Cambios de asiento en la clase.
4. Confiscación temporal de artículos que interrumpan el proceso educativo.
5. Premios o deméritos.
6. Contratos de conducta.
7. Consejería de maestros, consejeros y personal administrativo.
8. Reuniones de padres y maestros.
9. Reducción de calificaciones por trampa, plagio según lo permita la política del distrito.
10. Detención.
11. Enviar al estudiante a la oficina o a otra área asignada o a suspensión dentro de la
escuela.
12. Asignación de tareas escolares como recoger o limpiar.
13. Retiro de privilegios tales como participación y asistencia a actividades curriculares o
extracurriculares y el ser elegido para realizar honores oficiales, y/ o el ser miembro de
clubes u organizaciones patrocinados por la escuela.
14. Penalidades identificadas en estándares de conducta de organizaciones estudiantiles
fura del plan de estudios.
15. Retirar o restringir los privilegios de autobús.
16. Período de probatoria evaluado y administrado por la escuela.
17. Suspensión Fuera-de-la-Escuela, como se especifica en la sección de Suspensión de
este código.
18. Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) como se
especifica en la sección de PDEA de este código.
19. Expulsión, como se especifica en la sección de Expulsión de este Código de conducta
del estudiantil.
20. Referido a agencias externas y /o autoridad legal para procesamiento criminal además
de la imposición de medidas disciplinarias por el distrito.
21. Otras estrategias y consecuencias como se determinan por directores de la escuela.
22. Los estudiantes que pierdan horas de clases debido a violaciones al Código de
vestimenta tendrán que reponer esas horas los sábados o en detención antes o
después de clases.
23. Restitución o restauración.
24. Expulsión de actividades del plan de estudios, oficina, club, grupo, o equipo y/ o un
referido a consejería por un Consejero Certificado para asuntos de Abuso de Alcohol y
Drogas, si es apropiado. Puede ser que se le requiera al estudiante que complete un
64
Distrito Escolar Independiente de Leander
plan de re ubicación.
SUSPENSIÓN
FUERA DE LA
ESCUELA
Manual de escuela preparatoria
Los estudiantes pueden ser suspendidos fuera de la escuela por cualquier comportamiento
listado en el Código de conducta del estudiante como una violación general de conducta,
ofensa del Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) u ofensa que conduzca a
una expulsión.
Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en LEO o una
expulsión, el distrito tomará en consideración:
1. defensa propia (vea en el Glosario),
2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y
3. el historial de disciplina del estudiante.
El número de días que el estudiante esté suspendido fuera de la escuela será determinado
por el administrador apropiado, pero no puede exceder de tres (3) días escolares por
violación de conducta. La ley le permite al estudiante ser suspendido fuera de la escuela
por un período no mayor de tres (3) días escolares por una violación de conducta sin límite
a la cantidad de veces que el estudiante pueda ser suspendido en un semestre o en el año
escolar.
Antes de ser suspendido fuera de la escuela, el estudiante tiene una reunión informal con el
administrador apropiado, quien aconsejará al estudiante acerca de la conducta por la cual
ha sido acusado. Se le dará la oportunidad al estudiante de explicar su comportamiento o
su versión del incidente antes que el administrador tome una decisión.
Mientas estén suspendidos fuera de la escuela, los estudiantes no pueden participar en
actividades auspiciadas por la escuela, actividades extracurriculares relacionadas con la
escuela y/o actividades co-curriculares.
NOTIFICACIÓN
El director o administrador apropiado notificará por teléfono o por escrito a los padres del
estudiante sobre cualquier violación al Código de Conducta Estudiantil que pueda resultar
en una detención fuera de horas escolares regulares, suspensión fuera de la escuela, la
ubicación a un Programa Disciplinario de Educación Alterna, o expulsión. La notificación
será dada dentro de los tres (3) días posteriores a cuando el administrador se dio cuenta de
dicha violación. Note que el proceso para comunicarse con los padres, según está indicado
en la sección PEA y Expulsión de este documento, será seguido.
Técnicas de manejo de disciplina
REFERIDOS DE Un referido de rutina ocurre cuando un maestro manda a un estudiante a la oficina del
RUTINA
director como una técnica de manejo de disciplina. Es entonces cuando el director puede
emplear técnicas adicionales.
Destitución regular/formal del ambiente educativo
DESTITUCIÓN
Además de otras técnicas de disciplina, la mala conducta puede resultar en la destitución
REGULAR DEL del ambiente regular de clases en forma de referencia de rutina o una destitución formal.
AMBIENTE
EDUCATIVO
DESTITUCIÓN
65
Un maestro o directivo puede destituir a un estudiante del salón de clases por violación de
este Código para mantener la disciplina en el salón de clases. Un maestro puede también
iniciar una destitución formal de las clases si:
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
FORMAL
1. El comportamiento del estudiante ha sido documentado por el maestro y dicho
comportamiento ha interferido repetidamente con la habilidad del maestro de
enseñar a la clase; o
2. El comportamiento es tan indisciplinado y abusivo que el maestro no puede enseñar,
y los estudiantes en el salón no pueden aprender.
Un maestro o directivo debe destituir a un estudiante del salón de clases si el estudiante
toma una actitud que bajo el Código de Educación requiera o permita que el estudiante sea
ubicado en un PDEA o sea expulsado. Cuando es destituido por esas razones, se deben
seguir los procedimientos en las secciones siguientes en PDEA o expulsiones. De otra
manera, en un plazo de tres días escolares a partir de la destitución, el directivo programará
una conferencia con los padres, el estudiante; el maestro, y en caso de destitución por el
maestro, con otro directivo de la escuela.
En dicha conferencia, el administrador informará al estudiante de la mala conducta por la
cual él o ella se ha considerado responsable y de las consecuencias. El directivo le dará al
estudiante la oportunidad de dar su versión del incidente.
Cuando un estudiante es destituido del salón regular de clase por un maestro, y una
conferencia está programada, el director puede colocar al estudiante en:
• Otro salón de clase apropiado.
• Suspensión–en-la-escuela.
• Suspensión–fuera-de-la-escuela.
• Un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA.)
Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por
conducta con elementos de asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado,
homicidio, asesinato o intentos criminales de cometer asesinato u homicidio en contra el
maestro, el estudiante no podrá regresar al salón del maestro sin el consentimiento del
mismo.
Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por
cualquier otra conducta, el estudiante podrá regresar al salón de clases sin el permiso del
maestro, si el comité de revisión de ubicación determina que la clase del maestro es la
mejor alternativa o la única alternativa disponible.
66
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Sección V: Ubicación en un
Programa Disciplinario de Educación Alterna
T
CENTRO DE
OPORTUNIDADES
EXTENDIDAS DE
LEANDER (LEO)
DESTITUCIÓN A
UN PDEA
El Centro de Oportunidades Extendidas de Leander (LEO) del Distrito Escolar
Independiente de Leander, el Programa Disciplinario de Educación Alterna del Distrito,
existe para proporcionar un ambiente altamente estructurado para estudiantes que
cometen faltas mayores o que cometen una serie de ofensas menores. La observación
intensa en el Centro LEO se dirige hacia la corrección de la conducta. Los estudiantes
serán admitidos en LEO después de haber sido referidos de su escuela normal. La cuenta
de los días asignados a LEO son solamente días que el estudiante asiste al Centro LEO.
Los padres y los estudiantes reciben información específica en relación al Centro LEO al
momento de ubicación o expulsión.
La Parte A indica los comportamientos que por ley pueden resultar en dicha ubicación. La
parte B es una lista de comportamientos que, por ley, tienen que resultar en la ubicación del
estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alterna.
Para propósitos del PDEA, la clasificación de escuela primaria debe ser de Kindergarten al
5to grado y la clasificación de secundaria debe ser de 6to a 12vo. Un estudiante de escuela
primaria no debe ser ubicado en un PDEA junto a otro estudiante que no sea de escuela
primaria.
Los programas de verano provistos por el distrito deben server a los estudiantes asignados
a un DAEP en conjunto con otros estudiantes.
Al decidir si ubicar a un estudiante en un PDEA, no importa si la acción es obligatoria o a
discreción, el distrito tomará en consideración:
1. defensa personal (vea en el Glosario),
2. intento o falta de intención al momento en que el estudiante participa en la conducta, y
3. el historial disciplinario del estudiante.
Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B)
estarán expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser
procesados (multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el
Departamento de Policía local, según lo permite la ley.
Luego que se haya hecho una investigación y se haya determinado que un estudiante de
secundaria ha cometido una ofensa a discreción, el estudiante debe ubicarse en un PDEA
por un periodo de tiempo mínimo de 30 días escolares. Dependiendo de lo apropiado para
la edad del estudiante y la naturaleza de la ofensa, los estudiantes de primaria pudieran
ubicarse en un PDEA por un periodo desde un (1) día hasta seis (6) semanas.
PARTE A
RAZONES
PARA
UBICACIÓN EN
UN PDEA A
DISCRECIÓN
67
RELACIONADO CON LA ESCUELA. Un estudiante puede ser ubicado en un Programa
Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas
mientras está en los predios de la escuela o a 300 pies de la propiedad escolar medidos
desde cualquier punto en la línea que limita la propiedad escolar, o mientras asiste a una
actividad patrocinada o relacionada con la escuela, y ya sea adentro o fuera de la propiedad
escolar:
1. Posee, ofrece, compra o vende menos de una cantidad utilizable de tallos, semillas u
otras partes de marihuana.
2. Posee, usa, vende, compra u ofrece parafernalia relacionada con cualquier tipo de
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
sustancia prohibida, incluyendo, pero no limitada a, marihuana, una sustancia
controlada, una droga peligrosa o bebida alcohólica.
3. Abuso de las propias drogas recetadas del mismo estudiante o el uso de estas de
una manera distinta a la cual está prescrita; ofrecer, comprar o vender un
medicamento recetado; poseer, usar o estar bajo la influencia de los medicamentos
recetados de otra persona.
4. Preparar una lista de blancos.
5. Participar en mala conducta seria o persistente.
6. Actividades perjudiciales (si resultan en conducta desordenada o as alto).
7. Entorpecimiento de clases (si resulta en conducta desordenada o as alto).
8. Robo.
9. Armas o instrumentos representados u utilizados como armas, cualquier forma de
nudillos de bronce o armaduras para los dedos.
11. Peleas.
12. Acoso sexual.
13. Transferencia de un programa PDEA de otro distrito.
14. Posesión, uso o transmisión de algo que represente ser una sustancia prohibida o
parafernalia asociada con una sustancia prohibida.
15. Posesión o traer cualquier tipo de munición.
16. Entrada sin autorización con intención criminal.
17. Amenazas. El distrito toma con mucha seriedad y responderá a todas las amenazas
hechas (verbales o escritas) contra la seguridad de nuestras escuelas y los demás.
18. Intimidación, ciberintimidación y hostigamiento.
19. Violación a cualquier regla de cualquier escuela, salón de clases, distrito,
transportación o del Código de conducta del estudiante según listada en la Sección
IV, Mala conducta general.
FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por conductas
que ocurran fuera de la escuela y sin estar asistiendo a una actividad auspiciada o
relacionada con la escuela si:
1. El Superintendente o su designado cree razonablemente que el estudiante ha participado
en una conducta definida como delito, que no sea asalto agravado, bajo la Sección 29.03
del Código Penal, o aquellas ofensas definidas en el Título 5 del Código Penal: y
2. La presencia continua de un estudiante en el salón regular de clases amenaza la
seguridad de otros estudiantes o sería perjudicial al proceso educativo.
20.
NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante
participa en las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la
escuela:
1. Si el estudiante es un delincuente sexual registrado quien no está bajo
ningún tipo de supervisión de la corte. (Un delincuente sexual registrado que
no está bajo ningún tipo de supervisión de la corte debe ubicarse en clases
regulares si el estudiante no es una amenaza para la seguridad de los
demás, si no es prejudicial al proceso educativo y dicha ubicación no está en
contra de los mejores intereses de los estudiantes del distrito).
2. Participa en conductas inapropiadas criminales si no es castigable como
delito.
Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B)
estarán expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser
procesados (multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el
Departamento de Policía local, según lo permita la ley.
68
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Si luego de una investigación se determina que un estudiante de secundaria ha
cometido una ofensa obligatoria, el estudiante se debe ubicar en un PDEA por un
mínimo de 45 días escolares. Dependiendo de cuán apropiado sea por su edad y la
naturaleza de la ofensa, los estudiantes de primaria pueden ser ubicados en un PDEA
de un (1) día hasta seis (6) semanas.
PARTE B
RAZONES
PARA UNA
UBICACIÓN
OBLIGATORIA
EN UN PDEA
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
RELACIONADO CON LA ESCUELA. Un estudiante puede ser ubicado en un Programa
Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas
mientras está en los predios de la escuela o mientras asiste a una actividad patrocinada o
relacionada con la escuela, y ya sea adentro o fuera de la propiedad escolar:
1. Participando en una conducta castigable como un delito grave.
2. Comete un asalto con lesiones corporales, bajo el Código Penal de Texas
22.01(a)(1).
3. Posee, usa, vende, provee, entrega a otra persona, posee, usa o está bajo la
influencia de marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o una
bebida alcohólica en cualquier cantidad no castigable como un delito grave.
4. Comete un acto u ofensa seria bajo la influencia de una bebida alcohólica si la
conducta no es castigable como un delito grave.
5. Participa en una ofensa relacionada al abuso de químicos volátiles.
6. Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa pública lasciva.
7. Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa de exposición
indecente.
8. Posee o usa un cuchillo con una navaja de entre 3” hasta 5 ½”.
9. Participa en una conducta que conlleve expulsión si el estudiante tiene entre seis (6)
y nueve (9) años de edad.
10. Participa en una ofensa federal de armas de fuego si el estudiante tiene entre seis
(6) y nueve (9) años de edad.
11. Participa en una conducta mortal.
A UNA DISTANCIA DE 300 PIES. Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por
cualquiera de las siguientes conductas si se efectúan dentro de una distancia de 300 pies
de los predios de la escuela, medido desde cualquier punto de la línea límite de la
propiedad.
1. Comete un asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado.
2. Comete un incendio premeditado (vea en el Glosario).
3. Comete asesinato, asesinato capital o un intento criminal para cometer un asesinato o
asesinato capital.
4. Comete una indecencia con un niño, rapto agravado, homicidio, homicidio criminalmente
negligente o robo agravado.
5. Comete una ofensa de delito relacionada a drogas o alcohol.
6. Usa, exhibe o posee un arma de fuego (según lo define la ley estatal), un cuchillo ilegal,
una macana, un arma prohibida o posee un arma de fuego (según lo define la ley
federal).
7. i. Continúa abuso sexual a un niño o niños pequeños.
FUERA DE LA ESCUELA. Un estudiante tiene que ser ubicado en un PDEA por participar en una
conducta sujeta a castigo por la ley como robo agravado o un delito bajo el título 5 del Código Penal de
Texas cuando la conducta ocurre fuera de los predios de la escuela y no en un evento auspiciado o
relacionado con la escuela y:
1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en el Título 5
del Código Penal de Texas (vea el glosario).
2. Una corte o jurado encuentra al estudiante como participante en una conducta delincuente por
una ofensa delincuente Título 5.
3. El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en una conducta delincuente
69
Distrito Escolar Independiente de Leander
Título 5.
Manual de escuela preparatoria
*Las siguientes son ofensas Título 5 en contra de otra persona:
1. Asesinato
2. Asesinato
capital
3. Homicidio
4. Homicidio
criminalment
e negligente
5. Control ilegal
6. Secuestro
7. Secuestro
agravado
8. Tráfico de
personas
9. Transportación
ilegal
10. Asalto
11. Asalto agravado
12. Asalto Sexual
13. Asalto sexual
agravado
14. Relación impropia
entre un educador
y un estudiante
15. Indecencia con un
menor
16. Lesionar a un
menor, a un
adulto mayor
o a un
discapacitado
17. Abandonar o
poner en
peligro a un
niño
18. Fotografía
inapropiada o
grabación
visual
19. Coerción,
solicitud o
inducir a
pertenecer a
una ganga
20. Conducta mortal
21. Amenaza
terrorista
22. Ayudar a una
persona a
cometer suicidio
23. Hostigamiento
por una persona
en una facilidad
correccional.
24. Abuso sexual
continuo a un
niño o niños.
25. Alterar un
producto de
consumidor.
Cometer una ofensa que está sujeta a destitución por el estado si la ofensa se ha cometido en los
predios de otro distrito escolar en Texas o mientras el estudiante asiste a un evento auspiciado o
relacionado con una escuela en otro distrito en Texas.
PARTE B
*
RAZONES
PARA UNA
UBICACIÓN
OBLIGATORIA
EN UN PDEA
*
*
*
*
*
*
70
NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante
participa en las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la
escuela:
1. Participa en una conducta relacionada a una falsa alarma o reporte (incluyendo una
amenaza de bomba) o una amenaza terrorista involucrando una escuela pública
(vea el glosario).
2. Participa en actividades que contienen los elementos de ofensa de venganza contra
cualquier empleado de la escuela o voluntario, en o fuera de la propiedad escolar.
3. Participa en una conducta que contiene elementos de asalto bajo el Código Penal
22.01(a)(1) en venganza contra un empleado de la escuela o voluntario.
4. Está involucrado en una fraternidad en una escuela pública, sororidad, sociedad
secreta o ganga, incluyendo su participación como miembro o comprometido o
solicitar a otra persona a que sea miembro o que se comprometa.
5. Está involucrado con una ganga callejera o anima, solicita, recluta, ayuda o causa
que otra persona sea miembro de una ganga criminal callejera.
6. Participa de un daño criminal si está sujeto a castigo por considerarse un delito.
7. Es un delincuente sexual registrado bajo supervisión de la corte, probatoria,
supervisión de la comunidad o bajo palabra.
8. Viola la seguridad de computadoras.
9. Un estudiante debe ser ubicado si el estudiante participa en una conducta que
contenga elementos de uno de las siguientes ofensas contra otro estudiante, no
importa dónde ocurra la ofensa:
a) Asalto agravado
b) Asalto sexual
c) Asalto sexual agravado
d) Asesinato
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
*
e) Asesinato capital
*
f) Asesinato capital
*
g) Intento criminal de cometer un asesinato o asesinato capital.
h) Robo agravado
Los estudiantes que son: (1) convictos de abuso sexual continuo a menores o niños; o (2)
convictos, recibido una sentencia diferida o acusación diferida, haber sido encontrados de
haber participado en una conducta delincuente o una conducta con la necesidad de
supervisión, haber sido puestos en probatoria por asalto sexual o asalto sexual agravado
hacia otro estudiante asignado a la misma escuela y al mismo tiempo de la ofensa, serán
ubicados en un PDEA (o JJAEP según sea más apropiado), por solicitud de los padres de la
víctima si el estudiante que ha sido víctima no desea transferirse y hay una sola escuela
sirviendo ese grado. La ubicación en esta circunstancia puede establecerse por el período
de tiempo que se considere necesario.
Las ofensas marcadas en itálicas y negrillas pueden resultar en una expulsión a
discreción.
71
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Sección VI: Expulsión
Aviso: Los estudiantes que cometen cualquier ofensa bajo la Sección V tendrán
consecuencias del administrador de la escuela y pueden ser procesado (citación, arresto,
etc.) por el Oficial de Recursos de la Escuela (SRO) o por el Departamento de la Policía,
según lo permita la ley.
Cuando se decide si se expulsa o no a un estudiante, no importa si la acción es obligatoria o
a discreción, el distrito tomará en consideración:
1. defensa propia (vea en el Glosario)
2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y
3. el historial disciplinario del estudiante.
PARTE A
RAZONES
PARA
EXPULSIÓN A
DISCRECIÓN
1. Un estudiante puede ser expulsado por participar en una mala conducta seria
documentada que viole el Código de conducta del distrito, a pesar de las
intervenciones documentadas, mientras esté ubicado en un PDEA. Para propósitos
de lo que se considera una expulsión a discreción a un PDEA, una mala conducta
seria significa:
a. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o
seguridad de los demás;
b. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza;
c. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código
Penal, o
d. conducta que constituye una ofensa de:
i. conductas pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07.
ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08.
iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03.
iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152.
v. acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código
Penal, Sección 42.07(a)(1)
FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser expulsado por las siguientes malas
conductas mientras esta fuera de la escuela y no está asistiendo a una actividad auspiciada
o relacionada con la escuela:
De acuerdo con el Código de educación 37.0081, luego de haber tenido la oportunidad de
tener una audiencia ante la Junta escolar o su designado, un estudiante puede ser ubicado
en un PDEA si:
1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en
el Título 5 del Código Penal de Texas; o
2. La corte ha encontrado que el estudiante ha participado en una conducta
delincuente, conducta definida como un delito en el Título 5 del Código Penal de
Texas:
3. Se le acusa de participar en una conducta definida como delito en el Título 5 del
Código Penal de Texas:
4. Ha sido referido a la corte juvenil por haber participado, presuntamente, en una
conducta delincuente bajo la Sección 54.03, Código de familia, por una conducta
definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas:
5. Ha recibido probatoria o adjudicación diferida por un delito bajo el Título 5 del Código
Penal de Texas;
6. Ha sido convicto por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas; o
7. Ha sido arrestado o acusado por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de
72
Distrito Escolar Independiente de Leander
Texas.
Manual de escuela preparatoria
La Junta directiva, os su designado, deben determinar que la presencia del estudiante en el
salón de clases regular:
1. Amenaza la seguridad de los demás estudiantes o de los maestros;
2. Sería perjudicial para el proceso educativo; o
3. No está en el mejor interés de los estudiantes del distrito.
La ubicación de un estudiante en un PDEA como resultado de haber tenido una acusación
diferida o una conducta delincuente, según descrito anteriormente, puede ocurrir a pesar de:
1. La fecha cuando ocurrió la conducta del estudiante;
2. El lugar donde ocurrió la conducta;
3. Si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba matriculado en el distrito, o
4. Si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito de disposición
de la corte, impuesta en relación con la conducta.
NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante puede ser expulsado si participa en la siguiente
mala conducta, no importa si la conducta ocurre en o fuera de la escuela.
1. Un estudiante puede ser expulsado por participar en una conducta que contenga
elementos de asalto bajo la sección 22.01(a) (1) en contra de un empleado o voluntario.
PARTE B
RAZONES
PARA UNA
EXPULSIÓN
OBLIGATORIA
Un estudiante debe ser expulsado por cualquiera de las siguientes ofensas si se cometen
dentro de la escuela o mientras asiste a actividades patrocinadas o relacionadas con
la escuela ya sea dentro o fuera de la misma:
Una violación de armas de fuego, como se define en la ley federal.
Arma de fuego bajo la ley federal incluye:
a. Cualquier arma (incluyendo pistola para carreras de pista y campo), la cual será o es
diseñada o está preparada para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo.
b. El marco o contenedor de esa arma.
c. Cualquier silenciador o arma de fuego.
d. Cualquier dispositivo destructivo como explosivos, incendiarios, o bombas de gas o
granadas.
2. Uso, exhibición o posesión de lo siguiente, bajo el código penal de Texas:
a. Un arma de fuego (cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para despedir
un proyectil mediante un cilindro usando la energía generada por una explosión o
por quemar una sustancia o un dispositivo convertible para ese uso), a menos que la
exhibición o posesión del arma de fuego ocurre en una facilidad de tiro al blanco
aprobada, fuera de la escuela, mientras participa o se prepara para una competencia
de deporte de tiro auspiciada por la escuela o una actividad deportiva educativa de
tiro que es auspiciada o apoyada por el departamento de Parques y vida Silvestre u
organización deportiva de tiro trabajando con dicho departamento.
b. Un cuchillo ilegal, tales como un cuchillo con navaja de más de 5 ½ pulgadas;
instrumento de mano diseñado para cortar o apuñalar a otro lanzándolo; dagas,
incluyendo, pero no limitado a puñales y punzones; cuchillos tipo Bowie, cuchillas de
resorte, machetes, espadas; lanzas; o cualquier otro cuchillo incluyendo navajas de
bolsillo que son usadas para ensartar o cometer un acto de violencia.
c. Un garrote como pudiera ser un instrumento diseñado especialmente, hecho, o
adaptado para el propósito de infligir daño corporal grave o la muerte al golpear a
una persona con tal instrumento, incluyendo un mazo, bastón de hierro, y
herramientas similares.
d. Un arma prohibida, tales como una pistola, un arma de cañón corto, un silenciador,
un cuchillo de fusta (vea en el Glosario), manopla, municiones contra blindaje, un
73
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
aparato distribuidor de químicos, una pistola automática o un dispositivo para
desinflar llantas. (vea en el glosario).
3. Comportamiento que contenga lo siguiente bajo el código penal de Texas:+
a. Asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado.
b. Incendio premeditado.
c. Asesinato, homicidio capital, o intención de homicidio.
d. Indecencia con un menor.
e. Secuestro con agravante.
f. Robo con agravante.
g. Homicidio involuntario.
h. Homicidio negligente criminal.
i. Comportamiento sujeto a castigo como delito que involucra el vender, ofrecer,
o entregar a otra persona o poseer, usar o estar bajo la influencia de
marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o alcohol; o
cometer un acto serio u ofensa bajo la influencia del alcohol.
j. Abuso sexual continuo de un niño(a) o niños(as) pequeños(as).
NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante tiene que ser expulsado si el estudiante participa
en la siguiente mala conducta, sin importar si la conducta ocurre dentro o fuera de la escuela.
1. Actuar en represalia en contra de un empleado o voluntario de la escuela, combinado con
uno de las ofensas con expulsión obligatoria definidas anteriormente.
74
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Sección VII: Procedimientos
Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas
Delincuentes sexuales registrados
NOTIFICACIÓN Al recibir una notificación de acuerdo a la ley estatal que se le requiera a un estudiante
registrarse como delincuente sexual, la administración debe separar al estudiante del salón
de clase regular y determinar una ubicación apropiada, a menos que la corte ordene una
ubicación en el PEAJJ - Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil - (JJAEP por sus
siglas en inglés).
Si el estudiante está bajo cualquier tipo de supervisión de la corte, incluyendo probatoria,
supervisión en la comunidad o está en libertad bajo palabra, la ubicación será ya sea en
PDEA o PEAJJ por lo menos por un semestre.
Si el estudiante no está en ningún tipo de supervisión de la corte, la ubicación puede ser en
PDEA o PEAJE por un semestre, o la ubicación puede ser en un salón de clase regular. La
ubicación no puede ser en un salón de clase regular si la junta directiva o su persona
designada determina que el estudiante:
1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros,
2. será perjudicial al proceso educativo, o
3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito.
COMITÉ DE
REVISIÓN
Al final del primer semestre de la ubicación de un estudiante en un programa disciplinario de
educación alterna y antes del comienzo de cada año escolar en el cual el estudiante es
mantenido en una ubicación alterna, el distrito debe convocar un comité para revisar la
ubicación del estudiante de acuerdo con la ley estatal. El comité recomendará si el
estudiante puede regresar al salón de clase regular o quedarse en la ubicación actual. Si no
se encuentra un motivo especial, la junta directiva o persona designada debe seguir la
recomendación del comité.
La revisión de ubicación de un estudiante discapacitado que recibe servicios de educación
especial debe hacerse a través del Comité de Admisión, Revisión y Retiro (ARD por sus
siglas en inglés).
ESTUDIANTES
NUEVOS
Si un estudiante se registra en la escuela durante una ubicación mandataria como
delincuente sexual, el distrito puede contar cualquier término de tiempo que ya haya
cumplido el estudiante en una ubicación, o puede requerir un semestre adicional de
ubicación alterna sin conducir una revisión de la ubicación.
APELACIONES
El estudiante o sus padres pueden apelar la ubicación pidiendo una reunión entre la junta
directiva o alguien asignado por la junta, el estudiante y sus padres. La reunión está limitada
a la pregunta objetiva si el estudiante está requerido a registrarse como un delincuente
sexual. Cualquier decisión de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es
final y no puede ser apelada.
CIERTOS
DELITOS
A pesar que la ubicación o expulsión sea requerida o permitida por una de las razones en la
sección de ubicación en un programa PDEA o en la sección de Expulsión, de acuerdo con el
Código de Educación 37.0081, un estudiante puede ser expulsado y ubicado, ya sea en
PDEA o PEAJJ, si la junta directiva o persona designada hace ciertos hallazgos y existen las
siguientes circunstancias en relación a un robo agravado o un delito grave bajo el Título 5
(vea en el Glosario) del Código Penal de Texas. El estudiante debe:
75
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
1. haber recibido una acusación aplazada por una conducta definida como robo
agravado o un delito Título 5;
2. haber sido encontrado por una corte o jurado de haber participado en una conducta
delincuente definida como robo agravado o un delito Título 5;
3. haber sido acusado de participar en una conducta definida como delito Título 5;
4. haber sido referido a una corte juvenil por presuntamente haber participado en una
conducta delincuente definida como robo agravado o un delito Título 5; o
5. haber recibido probatoria o sentencia aplazada o haber sido arrestado por, acusado por o
convicto por un delito Título 5.
El distrito puede expulsar a un estudiante y ordenar una ubicación bajo estas circunstancias
a pesar de:
1. la fecha en que ocurrió la conducta del estudiante,
2. el lugar donde ocurrió la conducta,
3. si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba registrado en el distrito, o
4. si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito por
disposición de la corte en conexión con la conducta.
AUDIENCIAS Y
El estudiante debe tener primero una audiencia con la junta directiva o persona designada,
CONCLUSIONES quien debe determinar que en adición a las circunstancias descritas arriba que permiten su
NECESARIAS
expulsión, la presencia del estudiante en el salón de clase regular:
1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros,
2. será perjudicial al proceso educativo, o
3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito.
Cualquier decisión de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es final y no
puede ser apelada.
EXTENSIÓN
DE LA
UBICACIÓN
El estudiante está sujeto a la ubicación hasta que:
1. el estudiante se gradúe de escuela superior,
2. se retiren los cargos o se reduzca a un delito menor, o
3. el estudiante complete el término de ubicación o sea asignado a otro
programa.
ESTUDIANTES
NUEVOS
Cualquier estudiante que se registre en el distrito antes de completar su ubicación bajo esta
sección de otro distrito, debe completar el término de ubicación.
DESTITUCIÓN
A UN PDEA
Si un estudiante es ubicado en un PDEA por tal conducta, al recibir la noticia del fiscal, el
superintendente o persona designada revisará la ubicación y horario del estudiante junto con
los padres del estudiante a más tardar en tres días de haber recibido el superintendente o
persona designada la noticia por parte del procurador. El estudiante no puede regresar al
salón regular de clases si no se ha realizado esta revisión.
Después de recibir el aviso y revisar la información con los padres del estudiante, el
superintendente, o persona designada, puede seguir con la ubicación del estudiante si es
que hay alguna razón para creer que la presencia del estudiante en el salón de clases
amenaza la seguridad de otros estudiantes o el maestro.
APELACIÓN
DE
UBICACIÓN
76
Las preguntas o quejas de los padres sobre medidas disciplinarias deben dirigirse al maestro
o a la administración de la escuela, según sea apropiado, de acuerdo con la política FNG
(LOCAL). Se puede obtener una copia de esta política en la oficina del director de la
escuela, en la oficina de la administración central del distrito o en línea visitando la página
Distrito Escolar Independiente de Leander
EN UN PDEA
web de Leander I.S.D www.leanderisd.org.
Manual de escuela preparatoria
Las consecuencias disciplinarias no deben ser diferidas mientras esté pendiente el resultado
de una apelación. La decisión de ubicar a un estudiante en un DAEP no se podrá apelar
más allá de la Junta Directiva Escolar.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del superintendente o la persona
designada a la Junta Directiva. El estudiante no podrá regresar al salón regular de clases si
hay una apelación pendiente. En caso de apelación, la Junta Directiva deberá, durante la
siguiente junta programada, revisar el aviso del fiscal y recibir la información de parte del
estudiante, los padres del estudiante y el superintendente o persona designada y confirmar o
revocar la decisión del superintendente o persona designada. La Junta Directiva levantará
un registro de los procedimientos.
Si la Junta Directiva confirma la decisión del superintendente o persona designada, el
estudiante y sus padres pueden apelar al Comisionado de educación. El estudiante no podrá
regresar al salón regular de clases si está pendiente la apelación.
DESTITUCIÓN
FORMAL
OBLIGATORIA
Un maestro puede destituir a un estudiante de sus clases por una ofensa enlistada en la
parte A de esta sección. Un maestro tiene que destituir a un estudiante por una ofensa
enlistada en la parte B. El maestro escribirá un reporte de violaciones al código de conducta
del estudiante si el estudiante comete alguna de los comportamientos en la sección IV del
código. Dentro de los tres siguientes días de escuela de haber recibido el reporte de
violación al código de conducta del estudiante y la destitución del estudiante, el director
programará una audiencia con los padres, el maestro y el estudiante.
DESTITUCIÓN
POR UN
ADMINISTRADOR
ESCOLAR
AUDIENCIA
Las destituciones a un PDEA deben hacerse por un administrador de la escuela. Un
administrador puede de destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte A de esta
sección. Un administrador tiene que destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte
B. El administrador decidirá la ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna
de acuerdo a las leyes y reglas locales. El administrador de la escuela programará una
audiencia con los padres y el estudiante en los tres (3) días escolares siguientes.
Hasta que una audiencia pueda ser coordinada como resultado de una destitución formal por
el maestro o el administrador de la escuela, el administrador de la escuela puede suspender
o ubicar al estudiante en:
• otro salón de clases apropiado.
• suspensión-en-la-escuela.
• suspensión-afuera-de-la-escuela
• un Programa Disciplinario de Educación Alterna en el cual el estudiante debe ser
separado de los otros estudiantes por todo el día de clases y será provisto de
instrucciones en las materias. Un consejero le será provisto al estudiante.
En la audiencia, un administrador de la escuela explicará, oralmente o por escrito, los
alegatos en contra del estudiante y le dará a éste la oportunidad para explicar el incidente.
El administrador informará al estudiante de las consecuencias del mal comportamiento y el
tiempo en que el estudiante va a ser puesto en el PDAE. Es probable que el estudiante no
vuelva al salón de clases regular en espera de una audiencia.
Después de intentos válidos de comunicarse con los padres, el Distrito puede tener la
audiencia y tomar una decisión de ubicación sin importar si el estudiante o sus padres
asisten a la audiencia.
77
Distrito Escolar Independiente de Leander
ORDEN DE
UBICACIÓN
Manual de escuela preparatoria
Luego de la reunión, si el estudiante es ubicado en PDEA, el administrador apropiado hará
una orden de ubicación por escrito. Una copia de la orden de ubicación en PDEA será
enviada al estudiante y a sus padres.
No más tarde del segundo día de trabajo luego de la reunión, una persona designada por la
junta directiva entregará a la corte juvenil una copia de la orden de ubicación y toda la
información requerida por la Sección 52.04 del Código de la Familia (si aplica).
Si el estudiante se ubica en PDEA y el tiempo de ubicación no es consistente con las guías
en este Código, la orden de ubicación incluirá un aviso de la inconsistencia.
AVISO DE
TAREAS
ESCOLARES
Se le enviará un aviso escrito al padre o encargado de un estudiante que esté ubicado en un
PDEA, sobre la oportunidad que tiene el estudiante para un curso de fundamentos básicos
del currículo para graduación, sin costo para el estudiante. El aviso debe incluir información
sobre todos los métodos disponibles para completar dichos trabajos.
DURACIÓN DE La duración de la ubicación del estudiante en PDEA será determinada por el administrador
LA UBICACIÓN de la escuela.
La duración de la ubicación del estudiante será determinada en una base individual. La
ubicación en PDEA estará relacionada a la seriedad de la ofensa, la edad y el nivel de grado,
la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante y los requisitos establecidos por
ley.
Para que el día se pueda contar como parte de la ubicación asignada en un PDEA, el
estudiante debe estar presente el día completo, llegar a tiempo, hacer todas sus tareas,
seguir todas las reglas, no participar en ninguna violación del código de conducta del
estudiante.
El distrito debe administrar todas las evaluaciones necesarias, antes y después de la
ubicación de un estudiante en un PDEA, por un período de 90 días o más, de acuerdo con
los procesos administrativos establecidos por el distrito para administrar otras evaluaciones
diagnósticas.
Cuando excede un año:
La ubicación en un PDEA puede exceder un año cuando una revisión por el distrito
determina que:
1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de los demás estudiantes o a
empleados del distrito; o
2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante.
Las limitaciones legales en la duración de una ubicación en un PDEA no aplican a la
ubicación como resultado de una decisión de la Junta para ubicar a un estudiante que
participa en el asalto sexual de otro estudiante, de manera que estos estudiantes no estén
asignados a la misma escuela.
Cuando excede el año escolar:
Los estudiantes ubicados en PDEA al final de un (1) año escolar pueden tener que terminar
su término asignado al comienzo del siguiente año escolar.
78
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Para que la ubicación en PDEA se extienda más allá del final del año escolar, el
administrador debe determinar que:
1. la presencia del estudiante en un salón de clases regular pone en peligro físico al
estudiante o a otros, o
2. que el estudiante ha participado en una mala conducta seria o persistente (lea en el
Glosario) que violan el Código de conducta del estudiante.
Cuando excede 60 días:
Si la ubicación en el PDEA se extiende más de 60 días o el próximo periodo de
calificaciones, el que ocurra primero, el estudiante o su padre o encargado puede participar
en un procedimiento ante la Junta, o su designado.
REGRESO DEL
ESTUDIANTE
AL SALÓN DE
CLASES
Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente del salón de clases por el maestro debido
a una conducta en contra del maestro que contiene elementos de asalto, as alto agravado,
as alto sexual, as alto sexual agravado, asesinato, asesinato capital o intención criminal para
cometer asesinato, el estudiante no debe regresar al salón de clases de dicho maestro sin el
consentimiento del maestro.
Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente por el maestro debido a cualquier otra
conducta, el estudiante podrá regresar al salón de clases de dicho maestro sin el
consentimiento del maestro, si el comité de revisión de ubicación determina que el salón de
clases de dicho maestro es la mejor o única alternativa disponible.
RETIRO
DURANTE EL
PROCESO
Cuando un estudiante viola el Código del Distrito de tal manera que sea necesario o permite
al estudiante ser ubicado en PDEA y el estudiante se retira del Distrito antes de que la orden
de ubicación se lleve a cabo, el Distrito puede terminar los procedimientos y expedir la orden
de ubicación. Si el estudiante después se vuelve a inscribir al Distrito el mismo año escolar o
en años subsecuentes, el Distrito puede ejecutar la orden en ese momento, restando el
tiempo que el estudiante haya cumplido la orden mientras estaba en otro distrito. Si el
directivo o Mesa Directiva no expiden la orden antes de que el estudiante se retire del
distrito, el distrito al que se inscriba el estudiante podrá terminar los procedimientos y expedir
la orden de ubicación.
ESTUDIANTES
NUEVOS
El Distrito decidirá caso por caso la ubicación de un estudiante que se inscriba en él y se le
haya asignado a PDEA en una escuela de inscripción abierta u otro distrito, incluyendo un
distrito de otro estado (si la conducta cometida es razón para PDEA en el distrito que recibe
a ese estudiante). El Distrito puede ubicar al estudiante en el PDEA del Distrito o en un
salón de clases regular.
Si el estudiante fue ubicado en PDEA por un distrito escolar en otro estado por un período de
tiempo que excede un año, éste Distrito, por ley estatal, reducirá el período de ubicación de
manera que el tiempo total de ubicación no exceda un año. Sin embargo, después de una
revisión, la ubicación puede extenderse más de un año si el Distrito determina que el
estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados o la
extensión de la ubicación es en bien del estudiante.
RESTRICCIONES
EXTRACURRICULAR Y
NOCURRICULAR
79
Los estudiantes ubicados en un PDEA por una razón obligatoria o a discreción, no se les
permite asistir o participar en actividades extra curriculares o no curriculares auspiciadas o
relacionadas a la escuela durante el período de ubicación en un PDEA. Esta restricción
aplica hasta que el estudiante cumpla su asignación a un PDEA en su propio distrito u otro
distrito.
Distrito Escolar Independiente de Leander
TRANSPORTE
Manual de escuela preparatoria
El distrito proveerá transporte a estudiantes al lugar del programa de educación alternativa
disciplinaria (PDEA). Sin embargo, si un estudiante ubicado en PDEA viola las reglas del
distrito, se le puede negar la transportación provista por el distrito.
Un chofer de autobús escolar puede referir a un estudiante a la oficina del director de la
escuela para mantener una disciplina efectiva en el autobús. El director de la escuela
aplicará técnicas adicionales de manejo de disciplina, según sea apropiado, que pudieran
incluir el restringir o revocar el privilegio del estudiante a viajar en el autobús escolar.
UBICACIÓN
DE
EMERGENCIA
En caso de emergencia, un administrador de la escuela puede ordenar la ubicación
inmediata de un estudiante a un programa disciplinario de educación alterna cuando el
estudiante es tan revoltoso, destructor o abusivo que la presencia del estudiante interfiere
seriamente con la habilidad del maestro para comunicarse efectivamente con los estudiantes
en la clase, con la habilidad de que sus compañeros aprendan o con la operación de la
escuela o alguna actividad auspiciada por la escuela.
PARTICIPACIÓN Está a discreción del distrito el negar la participación en la ceremonia de graduación o en
EN LA
otras actividades relacionadas a la graduación si un estudiante ha cumplido con todo lo
GRADUACIÓN
necesario para la graduación y está en un PDEA disciplinario a fin del año escolar.
El distrito tiene el derecho de limitar la participación de un estudiante en la graduación por
haber violado el Código del distrito.
La participación puede incluir un papel de orador, según lo establecen las políticas y
procedimientos del distrito.
Los estudiantes elegibles para como oradores en la apertura o cierre de la graduación,
deberán ser informados por el director de su escuela. A pesar de cualquier otro requisito de
elegibilidad, para poder ser considerado como estudiante orador para la apertura o cierre de
la graduación, el estudiante no puede haber participado en ninguna violación del Código de
conducta del distrito por mala conducta, la cual resulte en una suspensión fuera de la
escuela, una destitución a un DAEP o expulsión durante el semestre inmediatamente antes
de la graduación.
Los estudiantes con distinciones de “valedictorian” y “salutatorian” también pudieran tener
papeles de oradores en la graduación. Ningún estudiante debe ser elegible como orador si
él o ella ha participado en una violación al Código del distrito por mala conducta que resulte
en una suspensión fuera de la escuela, una destitución a un DAEP o una expulsión durante
el semestre inmediatamente antes de la graduación.
REVISIÓN DE
UBICACIÓN
EN UN PDEA
El distrito revisará la ubicación del estudiante en un Programa Disciplinario de Educación
Alterna y su estado académico cada 120 días de calendario. En caso de un estudiante de
escuela preparatoria, se revisará su progreso hacia su graduación y se establecerá un plan
de graduación. En la junta de revisión, el estudiante o sus padres o encargado tendrán la
oportunidad de presentar las razones para que el estudiante regrese al salón de clases o
escuela regular. El estudiante no podrá regresar al salón de clases del maestro que lo
destituyó sin el consentimiento del maestro.
CORTE /
PROCESO
Una corte juvenil notificará al distrito, si se ha desestimado el caso del estudiante.
1. el juicio del caso del estudiante fue rechazado por falta de evidencias y no se
80
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
CRIMINAL
iniciarán acciones formales, adjudicación aplazada, o enjuiciamiento aplazado;
o
2. la corte o el jurado encuentran al estudiante no culpable o encuentran que el
estudiante no se comprometió con una conducta delictiva o una conducta
indicando una necesidad de supervisión y el caso fue cerrado.
Al recibir el aviso oficial escrito de la corte juvenil, la persona designada por la junta directiva
revisará la ubicación del estudiante en un programa de educación disciplinario alternativo. El
estudiante puede no ser regresado al salón de clases regular esperando una revisión. La
persona designada por la junta directiva programará una revisión de la ubicación del
estudiante con los padres del estudiante o el tutor en no más de tres días después de que la
persona designada por la junta directiva haya recibido la notificación de la corte juvenil.
Después de revisar la notificación y haber revisado la información de los padres o el tutor, el
designado de la junta directiva puede continuar la ubicación del estudiante en el programa
disciplinario de educación alternativo si hay una razón para creer que la presencia del
estudiante en el salón de clases regular amenaza la seguridad de otros estudiantes o
maestros. El estudiante o los padres o tutor del estudiante pueden apelar esta decisión a la
junta directiva. El estudiante no deberá regresar al salón regular de clases en espera de la
apelación.
Este proceso de apelación no se aplica a la ubicación por ofensas para las cuales el estado
requiere la ubicación obligatoria en un Programa Disciplinario de Educación Alterna.
Procedimientos de expulsión
AUDIENCIA DE Las siguientes técnicas y procedimientos se aplican a ambas, Expulsión obligatoria y
EXPULSIÓN
expulsión a discreción.
Luego de proveer un aviso al estudiante y a sus padres acerca de la audiencia el distrito
puede tener una audiencia aun cuando el estudiante y sus padres asustan o no.
La junta directiva delega en el superintendente o su designado la autoridad de conducir
audiencias y expulsar estudiantes.
Luego de la audiencia de justo proceso, si el estudiante ha sido expulsado, la junta o persona
designada entregará al estudiante o a los padres del estudiante una copia de la orden de
expulsión del estudiante.
El oficial de audiencia entregará una copia de la orden de expulsión y la información
requerida por la Sección 52.04 del Código de Familia (si aplica) a la corte juvenil, no más
tarde de dos (2) días laborables.
REVISIÓN DE
LA AUDIENCIA
Un estudiante expulsado o ubicado en un PDEA mediante orden de la persona designada
por la junta después de una audiencia de debido proceso puede pedir que la junta revise la
decisión de expulsión o separación. El estudiante o los padres deben someter una solicitud
por escrito a la persona designada por la junta en diez (10) días después de la fecha de la
decisión por escrito del designado. El designado de la junta debe proveer al solicitante un
aviso por escrito de la fecha, hora y lugar de la reunión en la cual la junta revisará la
decisión.
La junta debe revisar el expediente de la audiencia de debido proceso sobre la expulsión y
puede escuchar una declaración del estudiante o de sus padres y de la persona designada
por la junta.
81
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
En caso de una apelación a la Junta, la Junta debe basar su decisión en evidencia reflejada
en el expediente y cualquier declaración de cualquiera de las partes en la revisión. La junta
tomará una decisión y la comunicará oralmente al final de la presentación y después de su
deliberación.
DURACIÓN DE
UBICACIÓN
Si el término de la expulsión es inconsistente con las guías incluidas en el Código de
conducta del estudiante, la orden de expulsión incluirá un aviso de inconsistencia.
El término de la expulsión estará relacionado con la seriedad de la ofensa, la edad del
estudiante y nivel de grado, la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante y los
requisitos de ley.
El término de la expulsión del estudiante será determinado en base individual. El período
máximo de expulsión es de un año calendario, excepto por lo siguiente.
Una expulsión no debe exceder un año excepto después de una revisión, el distrito
determine que:
1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros estudiantes o a
empleados del distrito, o
2. la extensión de la expulsión está en el mejor interés del estudiante.
La ley estatal y federal requiere que se expulse a un estudiante del salón de clase regular por
un período de al menos un año calendario por traer armas de fuego a la escuela, según lo
define la ley federal. Sin embargo, el superintendente u otro administrador apropiado pueden
modificar el término de la expulsión en base individual.
Un estudiante que comete una ofensa que requiere expulsión durante un (1) escolar puede
ser expulsado hasta el siguiente año escolar para completar el término de la expulsión.
A los estudiantes expulsados se les prohíbe estar en los predios de la escuela o asistir a
actividades auspiciadas por la escuela o relacionadas con la escuela durante el período de
expulsión.
RETIRO
DURANTE EL
PROCESO
Cuando un estudiante del distrito haya violado el Código del distrito de manera que requiera
o permita su expulsión del distrito y el estudiante se retira del distrito antes de que se lleve a
cabo una audiencia de expulsión, el distrito puede tener una audiencia después de haber
enviado un aviso por escrito a los padres y al estudiante.
Si el estudiante entonces se vuelve a registrar en el distrito durante el mismo año, o el año
siguiente, el distrito puede poner en vigor la orden de expulsión, restándole el tiempo de
expulsión que el estudiante haya cumplido durante su registro en otro distrito.
Si el administrador apropiado falla en emitir una orden de expulsión después que el
estudiante se retira, el próximo distrito escolar en el cual el estudiante se registra puede
completar el procedimiento.
82
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
MALA
CONDUCTA
ADICIONAL
Si durante la expulsión el estudiante participa en una conducta adicional que lo ubica en un
PDEA o se requiere o permite la expulsión, se pueden llevar a cabo procedimientos
adicionales, y el administrador apropiado o la junta directiva puede emitir una orden
disciplinaria adicional como resultado de estos procedimientos.
CRÉDITO
ACADÉMICO
No se podrá obtener ningún crédito académico por trabajo que no se haya podido hacer
durante el período de expulsión, a menos que el estudiante esté registrado en un programa
PEAJJ u otro programa aprobado por el distrito.
ESTUDIANTES
NUEVOS
El distrito continuará la expulsión de cualquier estudiante de nuevo registro que haya sido
expulsado de otro distrito escolar de Texas o de una escuela de registro abierto tipo “charter”
hasta que el período de expulsión termine.
CONTINUACIÓN
DE ORDENES
DE EXPULSIÓN
DE OTRO
DISTRITO
Si un estudiante expulsado de otro estado se registra en el distrito, el distrito puede continuar
al expulsión bajo los términos de la orden de expulsión, puede ubicar al estudiante en un
programa de PDEA por el período especificado en la orden, o puede permitirle al estudiante
asistir clases regulares si:
1. el distrito fuera del estado provee al distrito una copia de la orden de
expulsión, y
2. la ofensa que resultó en la expulsión es también una ofensa de expulsión en
el distrito en el cual el estudiante se está registrando.
Si un estudiante expulsado de un distrito escolar de otro estado por un período de más de un
año y el distrito continúa la expulsión o ubica al estudiante en un programa de PDEA, el
distrito reducirá el período de la expulsión o de la ubicación en el programa PDEA para que
el período completo no exceda un año, a menos que después de la revisión se determine
que:
1. el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o
empleados del distrito, o
2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante.
UBICACIÓN
EN UN PDEA A
ESTUDIANTES
EXPULSADOS
El distrito puede proveer servicios educativos a cualquier estudiante expulsado ubicado en
un PDEA. Cuando un estudiante menor de 10 años de edad participa en una actividad con
motivo de expulsión, el estudiante no será expulsado, pero será ubicado en un PDEA. Un
estudiante menor de 6 años de edad no se puede ubicar en un PDEA, a menos que haya
cometido una ofensa federal relacionada a armas de fuego.
EXPULSIÓN
DE
EMERGENCIA
En una emergencia, el director o su designado, puede ordenar una destitución inmediata de
un estudiante cuando personas o propiedades están en peligro inminente o por cualquier
razón por la cual la expulsión pueda hacerse como no emergencia.
Cuando ocurra una expulsión de emergencia, se le notificará al estudiante de forma oral la
razón de esta acción. Dentro de un período de diez (10) días después de la fecha de la
expulsión de emergencia, al estudiante se le dará un proceso adecuado. Si la expulsión de
emergencia involucra a un estudiante con incapacidad que recibe servicios de educación
especial, el período de expulsión de emergencia del estudiante está sujeto a los
requerimientos de la ley federal.
83
Distrito Escolar Independiente de Leander
UBICACIÓN
EN UN
PROGRAMA
DE
EDUCACIÓN
ALTERNA DE
JUSTICIA
JUVENIL
Manual de escuela preparatoria
El Consejo Directivo ha establecido un acuerdo con la directiva juvenil del condado listando
las responsabilidades de la directiva juvenil que se relacionen con el establecimiento y
operación de Programa de Educación Alternativo de Justicia Juvenil. Los detalles se definen
en los acuerdos.
Dependiendo de la edad y la naturaleza de la falta, un estudiante puede ser enviado a un
Programa de Educación Alterna de Justicia Juvenil desde seis (6) semanas hasta un (1) año
calendario.
Interrogación de estudiantes y registros
INTERROGAPara ayudar a mantener un ambiente seguro en el campus escolar, los estudiantes podrían,
CIÓN DE
en ocasiones ser interrogados o cuestionados por administradores o personal profesional (
ESTUDIANTES
ejemplo: profesores, enfermera, consejeros, empleado de estacionamiento, etc.). Esto es
Y REGISTROS
de acuerdo con las políticas del Distrito FNF y GRA (local). Adicionalmente, a los
estudiantes se les podrá solicitar una declaración por escrito para los administradores sin la
presencia de o permiso de un padre o guardián. Cuando la declaración de un estudiante
se le reporte a un oficial de la Ley, el oficial deberá firmar una forma en la que acepta el
recibo de esta declaración. En el evento que el estudiante sea interrogado por el oficial de
la ley y/o se le solicite una declaración escrita para oficinas de la Ley, se debe hacer un
intento razonable por notificar o contactar los padres o guardianes de forma oportuna.
Adicionalmente, un representante de la administración puede estar presente al momento del
interrogatorio.
Los vehículos estacionados en terrenos de la escuela, escritorios, bolsas, carteras, equipo
electrónico y mochilas traídas al Distrito o a un evento patrocinado por el Distrito y los
casilleros asignados a los estudiantes están bajo la jurisdicción de la escuela. Los registros
en vehículos, escritorios, bolsas, carteras, equipo electrónico o mochilas pueden realizarse
en cualquier momento que haya una causa razonable para hacerlo, con o sin la presencia
del estudiante.
Los estudiantes tienen la responsabilidad de asegurar sus vehículos y casilleros y, por lo
tanto, necesitan asegurarse de que están con llave y que la llave/combinación no son dados
a otras personas. Los estudiantes serán responsables de cualquier artículo o sustancia
prohibida, como alcohol, drogas o armas, que sean encontrados en cualquier localización
bajo su control, incluyendo sus vehículos/casilleros. Los estudiantes no deben colocar,
guardar o mantener ningún artículo o materiales en los casilleros de la escuela que estén
prohibidos por las reglas del Distrito o que lleven a los administradores a creer que esto
causará un trastorno grande en la escuela o en un evento patrocinado por esta. Los
estudiantes estarán sujetos a una acción disciplinaria por parte del Distrito, así como a ser
referidos a un proceso criminal por objetos o sustancias prohibidos. Los administradores
escolares pueden buscar al azar en casilleros artículos o sustancias prohibidas por el
reglamento del Distrito
84
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
INTERROGACIÓN DE
En un esfuerzo para mantener el lugar de trabajo y las escuelas libres de drogas y armas, el
ESTUDIANTES Distrito puede usar perros no agresivos especialmente entrenados a olfatear y alertar la
Y REGISTROS presencia de artículos prohibidos, sustancias ilícitas y alcohol. Este programa es
implementado en respuesta a los problemas de uso de alcohol y drogas en las escuelas del
Distrito y para mantener un ambiente educativo seguro dedicado a la educación.
Las visitas a las escuelas pueden no ser anunciadas. Los perros pueden ser usados para
olfatear el aire en salones de clases vacíos, en áreas comunes vacías, por los casilleros de
los estudiantes, y en vehículos estacionados en propiedad de la escuela. Además, los
perros pueden ser usados para olfatear salones, autobuses escolares u otras áreas bajo el
control del Distrito después de que los estudiantes han sido evacuados y hayan dejado sus
pertenencias ahí. Los perros no pueden ser utilizados con estudiantes. Si un perro alerta en
un casillero, un carro o un artículo en el salón de clases, autobús u otra área bajo el control
del Distrito, puede ser revisado por administradores de la escuela. Si el perro alerta sobre un
lugar bajo el control de un estudiante, todas las otras partes bajo el control del estudiante
estarán sujetas a revisión. La búsqueda en los vehículos se realizará como se describe
arriba.
No se deben usar los perros con los estudiantes. Si un perro alerta en un casillero, un
vehículo o algún artículo en el salón de clases, en el autobús u otra área bajo el control del
distrito, el mismo podrá ser registrado por oficiales. Si un perro alerta en un lugar bajo el
control del estudiante, todas las demás áreas bajo el control del estudiante estarán sujetas a
registro. El registro de vehículos se hará según descrito anteriormente.
El oficial encargado del perro deberá determinar lo que haya constituido una señal de alerta
realizada por el perro.
El registro será hecho por un oficial escolar o por un representante de una agencia
gubernamental (ej. oficial de seguridad de la escuela o la policía).
Aviso de escuelas libres de drogas y asaltos sexuales
AVISO DE
El Distrito Escolar Independiente de Leander cree que el uso de alcohol o drogas ilícitas por
ESCUELAS
parte de los estudiantes es equivocado y dañino. Consecuentemente, el Distrito ha
LIBRES DE
establecido un código de conducta del estudiante que prohíbe el uso, la venta, posesión y
DROGAS
distribución de alcohol y drogas ilícitas realizada por estudiantes dentro del local de la
escuela, en un vehículo de transporte de pasajeros del Distrito, o en cualquier actividad de la
escuela, sin importar dónde se lleve a cabo. La obediencia de este Código de Conducta es
obligatoria, y los estudiantes serán disciplinados y referidos a autoridades legales si
cualquiera viola este Código de Conducta.
Las reglas del Distrito y el Código de Conducta del Estudiante proporcionan un rango de
sanciones disciplinarias por ofensas relacionadas con alcohol y drogas. Los estudiantes
podrán ser referidos a los oficiales de la ley apropiada para proceso criminal. Los requisitos
del procedimiento para la imposición de suspensión o expulsión están mostrados en las
reglas del Distrito.
Dependiendo de la naturaleza y severidad de la ofensa relacionada con alcohol o droga, se
puede requerir que un estudiante complete un programa apropiado de rehabilitación, ya sea
en lugar de o además de otra sanción disciplinaria. El director o el consejero pueden proveer
información acerca de programas de rehabilitación y reincorporación disponibles en la
comunidad de LISD o dentro de un acceso razonable en la comunidad de LISD.
85
Distrito Escolar Independiente de Leander
ASALTO
SEXUAL Y
ASIGNACIÓN
A ESCUELAS
Manual de escuela preparatoria
Si un estudiante ha sido convicto por abuso sexual continuo a un niño(a) joven o niños(as)
jóvenes o convicto o ubicado en adjudicación diferida por un asalto sexual o asalto sexual
agravado contra otro estudiante en la misma escuela; o si el padre de la víctima o persona
con autorización de actuar a nombre de la víctima pide que la Junta Directiva transfiera al
estudiante ofensor a otra escuela, el estudiante ofensor debe ser transferido a otra escuela
en el distrito. Si no hay una escuela en el distrito que ofrezca el nivel de grado del estudiante
ofensor, el estudiante ofensor será transferido a un Programa Disciplinario de Educación
Alterna (PDEA).
Preguntas, preocupaciones o apelaciones
PREGUNTAS,
Las preguntas de los padres en cuanto a las medidas disciplinarias tomadas deberán
PREOCUPAdirigirse al maestro o al administrador de la escuela, como sea apropiado. Las apelaciones y
CIONES O
quejas referentes al uso de técnicas específicas de manejo de disciplina deben ser
APELACIONES sometidas de acuerdo a las reglas FNG (LOCAL). Una copia de estas reglas puede
DE LOS
obtenerse en la oficina del director, en la Oficina Central de Administración o en la página de
PADRES
internet del distrito www.leanderisd.org.
A la discreción del administrador, las consecuencias pueden ser aplazadas dependiendo del
resultado de una queja.
FIN DEL CÓDIGO DE CONDUCTA
86
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Glosario
Esta sección provee definiciones legales y definiciones establecidas localmente y su intención es la de ayudar a
entender los términos relacionados al Código de conducta del estudiante.
ABUSO es el uso impropio o excesivo.
ACTOS PÚBLICOS LASCIVOS son aquellos actos definidos en el Código Penal de Texas 21.07.
ACT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad,
llamado American College Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades.
AMEDRENTAR (BULLYING) es participar en expresión escrita o verbal, expresión mediante medios electrónicos
o una conducta física que ocurre en los predios de la escuela, en una actividad auspiciada o relacionada con la
escuela o en un vehículo operado por el distrito y que:
1. tiene o tendrá el efecto de hacer daño físico a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante o poner a un
estudiante en tener miedo razonable daño físico a su persona o su propiedad; o
2. es suficientemente severo, persistente y poderoso que la acción o amenaza crea un ambiente educativo
intimidante, amenazante o abusivo para el estudiante.
La conducta descrita en la definición de “amedrentar” o “bullying” es considerado así si la conducta:
1. se aprovecha de un desbalance de poder entre en el estudiante depredador y el estudiante víctima mediante
una conducta de comunicación verbal o escrita; y
2. interfiere con la educación del estudiante o interrumpe sustancialmente la operación de la escuela.
AMEDRENTACIÓN CIBERNÉTICA (CYBERBULLYING) es el uso de cualquier aparato electrónico de
comunicación para amedrentar (bullying).
AMENAZA TERRORISTA es una amenaza de violencia a cualquier persona o propiedad con la intención de:
1. causar una reacción de cualquier tipo por una agencia organizada oficial o voluntaria que maneja emergencias;
2. poner a cualquier persona en temor de una lesión corporal sería inminente;
3. prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, habitación, lugar de reunión o un lugar de acceso
público; lugar de empleo u ocupación; avión, automóvil u otro tipo de transporte; u otro lugar público;
4. causar el deterioro o interrupción de comunicación pública, transportación pública, servicios de agua, gas o
electricidad u otro tipo de servicio público;
5. poner al público o a un grupo sustancial del público en temor de lesiones corporales serias; o
6. influenciar la conducta o actividades de una rama o agencia del gobierno federal, estatal o una subdivisión
política del estado (incluyendo el distrito).
AMETRALLADORA es un arma de fuego que es capaz de disparar más de dos tiros automáticamente, sin
recargar manualmente, con la única función del gatillo.
APARATO PARA DESINFLAR LLANTAS se define en parte por la Sección 46.01 del Código Penal como un
aparato, incluyendo un abrojo o cinta con puntas que cuando se rueda sobre ellas, impide o detiene el movimiento
de un vehículo de ruedas penetrando una o más de la llantas del vehículo.
APARATO DE TELECOMUNICACIÓN es cualquier tipo de aparato que:
1. emita una señal auditiva, vibre, muestre un mensaje o de otra manera llame o entregue una comunicación al
procesador, o
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
2. permite la grabación, transmisión y/o recepción de mensajes, voces, imágenes o información en cualquier
formato o medio, electrónico u otro. No incluye un radio de radioaficionado bajo el control de alguien con licencia
de radio aficionado.
APARATO PARA DISPENSAR QUÍMICOS es un aparato diseñado, hecho o adaptado con el propósito de causar
un efecto psicológico o fisiológico al ser humano. Un aparato pequeño para dispensar químicos que se venden
comercialmente para protección personal no está en esta categoría.
ARMA DE FUEGO (Ley Federal) es (1) cualquier arma, incluyendo una pistola de carreras, que sea o esté
diseñada, o que pueda ser convertida para expedir un proyectil por la acción de un explosivo; (2) el marco o
receptor de cualesquiera de dichas armas; (3) cualquier silenciador de arma de fuego o arma de fuego; o (4)
cualquier aparato destructivo, como un explosivo, bomba incendiaria de gas o granada.
ARMA DE FUEGO (Ley Estatal) es un aparato diseñado, hecho o adaptado para expedir un proyectil a través de
un cañón usando la energía generada por una explosión o sustancia quemada o cualquier aparato convertido para
ese uso.
ARMA EXPLOSIVA es una bomba explosiva o incendiaria, granada, cohete o mina y su mecanismo está
diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales serias, muerte o daño sustancial a la
propiedad, o con el propósito primordial de causar tal ruido que cause alarma o terror innecesario.
ARMAS DE CAÑÓN CORTO es un rifle con un cañón de menos de 16 pulgadas o una escopeta con un cañón de
menos de 18 pulgadas, o cualquier arma hecha de un rifle o escopeta, según alterada, con un tamaño total de
menos de 26 pulgadas.
ARMAS PROHIBIDAS es un arma prohibida que incluye los siguientes artículos: municiones de penetrar blindaje,
aparatos para dispensar químicos, armas explosivas, silenciadores de armas, nudillos, ametralladoras, armas de
cañón corto, cuchillos o pistolas tipo zip gun.
ARD se refiere al Comité de Admisión, Revisión y Retiro que se reúne con motivo de cada estudiante identificado
que necesita una evaluación completa individual para recibir servicios de educación especial. Los estudiantes
elegibles y sus padres son miembros del comité.
ASALTO se define en parte por el Código penal de Texas 22.01(a) (1) como causar una lesión corporal de manera
intencional y a conciencia y lesionar corporalmente a otro sin importarle
BAJO LA INFLUENCIA (UNDER THE INFLUENCE) es cuando, de acuerdo al juicio profesional de un empleado,
el estudiante no tiene el uso normal de las facultades mentales o físicas, probablemente atribuible al uso por el
estudiante de sustancias prohibidas. Dicho deterioro se puede evidenciar con síntomas asociados típicamente con
el uso de drogas o alcohol u otro comportamiento anormal o errático, o por admisión del mismo estudiante. Un
estudiante “bajo la influencia” no necesita estar legalmente intoxicado para motivar una acción disciplinaria.
BEBIDAS ALCOHÓLICAS son aquellas sustancias definidas el Código de Bebidas Alcohólicas de Texas § 1.04.
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE está desarrollado por un Comité a nivel de distrito y adoptado por la
Junta Directiva e identifica las circunstancias, consistente con la ley, cuando un estudiante puede ser retirado del
salón de clases o de la escuela. También establece una serie de condiciones que autoriza o requiere al director u
otro administrador a ubicar al estudiante en un DAEP. También define las condiciones para la suspensión fuera
de la escuela y para la expulsión. El Código de conducta del estudiante también incluye el aviso a los padres
cuando el estudiante viola una de estas disposiciones.
COMITÉ DE REVISIÓN DE ASISTENCIA es a veces responsable de revisar la asistencia del estudiante cuando la
asistencia del estudiante baja de un 90 por ciento de días de clases. Bajo las guías adoptadas por la Junta
Directiva, el comité determinará si existen circunstancias atenuantes para las ausencias y si el estudiante necesita
88
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
cumplir con ciertas condiciones para dominar el material del curso y recuperar créditos perdidos debido a las
ausencias.
CONDUCTA DELINCUENTE es una conducta que viola la ley estatal o federal y que es castigada con
encarcelamiento. Incluye la conducta que viola ciertas órdenes de corte juvenil, incluyendo órdenes de probatoria,
pero no incluye violaciones a las leyes de tránsito.
CONDUCTA MORTAL (DEADLY CONDUCT) ocurre cuando una persona participa descuidadamente en una
conducta que pone a otra persona en peligro inminente de lesiones serias, tal como disparar un arma a
consciencia en dirección de otra persona, habitación, edificio o vehículo.
CREENCIA RAZONABLE es una determinación hecha por el superintendente o su designado usando toda la
información disponible, incluyendo la información suministrada bajo el Artículo 15.27 del Código de Procesos
Criminales.
CUCHILLO es un instrumento de mano con una navaja capaz de infligir daños físicos serios o muerte al cortar o
apuñalar.
CUCHILLO ILEGAL es un cuchillo con una navaja de 5 ½ pulgadas; instrumento manual diseñado para cortar o
apuñalar a otra persona al ser lanzado; una daga, que incluye, pero no está limitada a un dirk, stiletto y poniard;
cuchillo tipo bowie; espata o lanza.
DAEP son las siglas del nombre en inglés del Programa Disciplinario de Educación Alterna. Ésta es una ubicación
para estudiantes que han violado ciertas disposiciones del Código de Conducta del Estudiante.
DEFENSA PROPIA es el uso de la fuerza contra otra persona al grado que una persona crea razonablemente que
al uso de la fuerza es inmediatamente necesaria para protegerse a sí mismo. Para atribuir defensa personal, el
estudiante (1) tiene que estar libre de culpa en no provocar el encuentro y no actuar como el agresor y (2) usar la
fuerza mínima requerida para alejarse del peligro inmediato. Las acciones que se intensifican o continúan el
encuentro no se considerarán como defensa propia. Las interacciones antes del encuentro también se tomarán en
consideración.
DELINCUENTE SEXUAL es un estudiante a quien se le requiere registrarse como un delincuente sexual, bajo el
capítulo 62 del Código de Proceso Criminal por una ofensa cometida en o después del 1ro de septiembre de 2007.
El término no incluye a un estudiante quien:
1. ya no se le requiere registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62,
2. está exento de registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62, o
3. recibe una terminación temprana de la obligación a registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62.
DETERMINACIÓN JUDICIAL DIFERIDA (DEFERRED ADJUDICATION) es una alternativa a buscar una
convicción en corte que puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una conducta que indique la
necesidad de supervisión.
DISCRECIONAL (DISCRETIONARY) quiere decir que algo se deja a la decisión o reglamentación de una persona
para la toma de decisiones local.
DROGA PELIGROSA es una sustancia según definida en el Capítulo 483 del Código de salud y Seguridad de
Texas
EOC es un tipo de exámenes al final del curso (end of course), requeridos por el estado, y que son parte del
programa de evaluaciones STAAR. El desempeño exitoso en las evaluaciones de fin de curso (EOC) será
necesario para graduación, comenzando con los estudiantes que entran al 9no grado en el año escolar 20112012. Estos exámenes se ofrecerán en las materias de Inglés I, Inglés II, Inglés III, Álgebra I, Geometría, Álgebra
II, Biología, Química, Física, Geografía Mundial, Historia Mundial e Historia de estados Unidos.
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
EVALUACIÓN ESTATAL (STATE-MANDATED ASSESSMENT) son exámenes estatales que los estudiantes
tienen que tomar en ciertos grados y en ciertas materias. Los estudiantes deben aprobar estos exámenes para
poder promoverse al próximo grado, aprobar el examen de salida de preparatoria en el grado 11 o exámenes de
fin de año, cuando sea aplicable, para poderse graduar de preparatoria. Los estudiantes tienen varias
oportunidades para tomar estos exámenes, si es necesario, para promoción o graduación.
EXPOSICIÓN INDECENTE es el mostrar inapropiadamente o indecentemente las partes privadas del cuerpo de
un estudiante que ordinariamente estuvieran cubiertas con ropa, en actos como “mooning”, “flashing”, “streaking” o
vestir ropa de manera sexualmente sugestiva. La exposición indecente también incluye la conducta definida en la
sección 21.08 del Código Penal de Texas.
FALSA ALARMA O REPORTE (FALSE ALARM OR REPORT) ocurre cuando una persona, a sabiendas, inicia,
comunica o circula un reporte de bomba, fuego ofensa u otra emergencia, del presente, pasado o futuro, que él o
ella sabe que es falso o sin fundamento y que ordinariamente:
1. causa una acción por una agencia organizada oficial o de voluntarios para
manejar emergencias;
2. poner a una persona en terror de una lesión corporal inminente; o
3. prevenir o interrumpir la ocupación de un edificio, habitación o lugar de reunión.
FERPA se refiere a la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (Family Educational Rights and
Privacy Act) que le otorga protección específica a los expedientes de los estudiantes. La ley contiene ciertas
excepciones, como información del directorio, a menos que los padres o estudiantes de 18 años o mayores le
piden a la escuela que no divulguen dicha información de directorio.
SORORIDAD, SOCIEDAD SECRETA O PANDILLA EN LA ESCUELA PÚBLICA significa una organización
compuesta, en parte o en su totalidad, por estudiantes que buscan perpetuarse mediante la adquisición de
miembros adicionales de estudiantes registrados en la escuela, basado en la decisión de su membrecía en vez de
la decisión libre propia del estudiante calificado. Las organizaciones estudiantiles listadas en la Sección 37.121(d)
del Código de Educación están exentas de esta definición.
GRAFFITI son marcas con pintura, marcadores permanentes o un aparato de grabado en una propiedad tangible
sin el consentimiento expreso del dueño. Las marcas pueden incluir inscripciones, lemas, dibujos o pinturas.
HOSTIGAMIENTO es:
1. conducta que cumple con la definición establecida en la política del distrito
DIA(LOCAL) and FFH(LOCAL); o
2. conducta que amenaza con causar daño o lesiones corporales a otro
estudiante, es sexualmente intimidante, causa daño físico a la propiedad de
otro estudiante, somete a otro estudiante a un confinamiento físico o restricción,
o maliciosamente y sustancialmente hacer daño a la salud física o mental de
otro estudiante o a su seguridad.
HOSTIGAMIENTO SEXUAL son avances inesperados e indeseados, solicitud de favores sexuales, otras
conductas verbales o físicas de una naturaleza sexual que son tan severas, persistentes o penetrantes que tienen
el propósito o el efecto de interferir de manea inaceptable con el desempeño de un estudiante, crea un ambiente
educativo intimidante, hostil u ofensivo; afecta la habilidad del estudiante a participar en o beneficiarse de un
programa o actividad educativa; de otra manera afecta las oportunidades educativas del estudiante o está
prohibido por la política del distrito FFH o FNC.
IMPOSICIÓN EXCESIVA (HAZING) es un acto intencional descuidado, en o fuera de la escuela, por una persona
o actuando con otros, que pone en peligro la salud mental o física con el propósito de conseguir una promesa de
participación, iniciación a, afiliación con, ser oficial en o mantener una membrecía en una organización. El
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
consentimiento o aquiescencia (conformidad) en la actividad de imposición excesiva (hazing) no excusa al
estudiante de la responsabilidad por su mala conducta.
INCENDIO PREMEDITADO (ARSON) es un crimen que involucra comenzar un fuego o causar una explosión con
la intención de destruir o hacer daño:
1. Cualquier vegetación, verja o estructura en un espacio abierto de terreno o
2. Cualquier edificio, habitación o vehículo:
a. Sabiendo que está en los límites de una ciudad incorporada o pueblo,
b. Sabiendo que está asegurado contra daño o destrucción,
c. Sabiendo que está sujeto a una hipoteca u otra seguridad de interés,
d. Sabiendo que está localizado en una propiedad de otro,
e. sabiendo que está localizado dentro de la propiedad que pertenece a otro, o
f. cuando la persona que comienza el fuego no le importa si el quemar o la explosión pondría en
peligro la vida de un individuo o la seguridad de la propiedad de otra persona.
3. Un crimen que involucra el prender un fuego temerariamente o causar una
explosión mientras manufactura o intenta manufacturar una sustancia
controlada y el fuego o la explosión causa daños a cualquier edificio, habitación
o vehículo; o
4. Un crimen que involucra prender un fuego intencionalmente o causar una
explosión, y al hacerlo
a. daña o destruye temerariamente las pertenencias de otro, o
b. causa temerariamente que otra persona sufra lesiones corporales o la muerte.
INSTRUCCIÓN ACELERADA es un programa suplementario intenso diseñado para cumplir con las necesidades
de un estudiante individual para la adquisición de conocimientos y destrezas necesarias a su nivel de grado y/o
como resultado que el estudiante no haya aprobado las normas para pasar un examen estatal.
INTENCIÓN es el diseño, resolución o determinación con la que una persona actúa. Ya que la intención es un
estado mental, se comprueba ordinariamente mediante inferencias de los actos y/o circunstancias que rodean el
acto. La intención incluye tener el objetivo consciente o deseo de participar en la conducta o causar el resultado,
tener consciencia que la conducta razonablemente puede causar el resultado o ignorar un riesgo sustancial y
justificable cuando hay conocimiento que existen las circunstancias o que ocurrirá el resultado.
JUICIO DIFERIDO (DEFERRED PROSECUTION) puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una
conducta que indique la necesidad de supervisión.
LAT son las siglas de “Linguistically Accommodated Testing”, o exámenes lingüísticamente adaptados, lo cual
representa el proceso de evaluación para estudiantes que han inmigrado recientemente y están aprendiendo
inglés y necesitan ser evaluados, en ciertos grados y asignaturas, bajo la ley NCLB (Que Ningún Niño Quede
Atrás).
LESIÓN CORPORAL es dolor físico, enfermedad o impedimento de una condición física.
LISTA DE ATAQUES (HIT LIST) es una lista de personas que son blancos de daño, por el uso de un arma de
fuego, cuchillo o cualquier otro objeto a usarse con la intención de causar daño corporal.
MACANA (CLUB) es un instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir una
lesión seria o muerte. El blackjack, mace, y tomahawk están en la misma categoría.
MALA CONDUCTA SERIA significa:
3. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o seguridad de los demás;
4. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza;
5. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código Penal, o
6. conducta que constituye una ofensa de:
i. conducta pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07.
91
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Manual de escuela preparatoria
ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08.
iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03.
iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152.
acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código Penal, Sección 42.07(a)(1)
MALA CONDUCTA SERIA O PERSISTENTE incluye, pero no se limita a:
a. comportamiento que se convierte en base para expulsión permisible o ubicación obligatoria en un PDEA.
b. comportamiento identificado por el distrito como base para ubicación a discreción en un PDEA.
c. acciones o demostraciones que interrumpen sustancialmente o interfieren materialmente con las actividades
escolares.
d. rehusarse a intentar completar el trabajo de tarea que se le ha asignado.
e. obscenidades, lenguaje vulgar o gestos obscenos.
f. salir de la escuela sin permiso.
g. falsificación de expedientes, pases u otro tipo de documentos escolares.
h. rehusarse a aceptar la disciplina asignada por el maestro o el director de la escuela.
MANDATORIO significa que algo es obligatorio o requerido por una autoridad.
MUNICIONES QUE PENETRAN BLINDAJE es una munición diseñada primordialmente con el propósito de
penetrar metal o chalecos blindados y a ser utilizada primordialmente en pistolas y revólveres u otras asmas de
fuego.
NAVAJA DE RESORTE (SWITCHBLADE) es cualquier cuchillo con una navaja que se doble, se cierre o retracte
hacia adentro del mango y que se abre automáticamente al presionar un botón u otro aparato localizado en el
mango o que abre o deja salir la navaja del mango o funda por la fuerza de la gravedad o por fuerza centrífuga.
Este no incluye un cuchillo que tiene un resorte, abolladura u otro mecanismo diseñado para crear una tendencia a
cerrarse y que requiera ejercer fuerza en la navaja con la mano, muñeca o brazo para prevenir la tendencia a
cerrarse y se habrá la navaja (también conocida como abridores de una mano o abridores con asistencia).
NCLB son las siglas de la ley “No Child Left Behind” o Que Ningún Niño Quede Atrás” del 2001.
NUDILLOS (KNUCKLES) es un instrumento que consiste en anillos de dedos o cubiertas hechas de una
sustancia dura y diseñada o adaptada para infligir daño físico serio o muerte al pegarle a una persona con el puño
cerrado en los nudillos.
OFENSAS TÍTULO 5 (TITLE 5 OFFENSES) son ofensas en contra de otra persona que, dependiendo de las
circunstancias, puede incluir el asesinato, muerte capital, homicidio, homicidio criminalmente negligente;
secuestro, secuestro agravado, tráfico humano; asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado,
relación impropia entre un educador y un estudiante; retención ilegal, coerción, solicitud o inducir a la membrecía
de una pandilla; indecencia con un niño; lesiones a un niño, una persona de edad avanzada o persona
discapacitada; abandono o poner en peligro a un niño; fotografía impropia o grabación visual; conducta mortal;
amenaza terrorista; asistir a una persona a cometer suicidio; hostigamiento por una persona en una instalación
correccional; abuso sexual continuo de u niño o niños y alterar indebidamente un producto de consumo. [vea FOC
(EXHIBIT)]
PANDILLA es una organización, combinación o asociación compuesto en parte o en su totalidad por estudiantes
que: (1) buscan perpetuarse mediante la adquisición de miembros adicionales basado en la decisión de su
membrecía en vez de la decisión propia del individuo, o (2) que participa en actividades ilegales y/o violentas. El
distrito consultará con las autoridades de la ley para identificar gangas y la vestimenta, señas o símbolos
asociados.
PANDILLA CRIMINAL CALLEJERA es cualquier artículo o aparato que se usa para inyectar, ingerir, inhalar o de
alguna otra manera introducir marihuana, una sustancia controlada o droga peligrosa en el cuerpo humano. Esto
92
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
incluye, pero no está limitado a “roach clips”, papeles enrollados, agujas, bolsas con residuo, navajas de afeitar o
pipas.
PARAFERNALIA son aparatos que se pueden usar para inhalar, ingerir, inyectar o introducir de otra manera una
sustancia controlada al cuerpo humano.
PELEA se define como dos o más personas que participan en cualquier contacto mutuo violento o físicamente
agresivo entre ellos, como pisar, empujar o pegarse.
PGP son las siglas de “Personal Graduación Plan” o Plan Personal de Graduación, el cual se les recomienda a
todos los estudiantes de 9no grado y se requiere por ley para todos los estudiantes de escuela secundaria o
mayores que hayan reprobado alguna sección del examen estatal o se haya identificado por el distrito que no
pueda obtener un diploma de escuela preparatoria el quinto año escolar después de entrar al 9no grado.
POSESIÓN significa el tener un artículo en sí mismo o en su propiedad personal, incluyendo, pero no está limitado
a la ropa, cartera, o mochila; un vehículo de transportación de ida y vuelta a la escuela o a actividades
relacionadas con la escuela, incluyendo pero no limitado a un automóvil, camión, motocicleta o bicicleta; aparatos
electrónicos o de telecomunicación; o cualquier propiedad escolar usada por el estudiante, incluyendo pero no
limitado al casillero o escritorio.
QUÍMICOS VOLÁTILES QUE PUEDEN CREAR ABUSO son aquellas sustancias definidas en el Código de Salud
y Seguridad de Texas § 485.001.
REPRESALIA es hacer daño o amenazar de hacer daño a otro: (1) a cuenta de su servicio como empleado del
distrito o voluntario, (2) para prevenir o retrasar el servicio de otro al distrito o (3) porque la persona tiene la
intención de reportar un crimen.
ROBO AGRAVADO se define en parte en el Código Penal de Texas 29.03(a) cuando una persona comete un
robo y:
1. causa heridas serias corporales a otra persona;
2. usa o exhibe un arma mortal; o
3. causa heridas corporales a otra persona o amenaza o pone a otra persona en miedo por una herida
corporal inminente o muerte, si la otra persona tiene:
a. 65 años de edad o más; o
b. algún tipo de discapacidad.
SAT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad,
llamado Scholastic Aptitud Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades.
SEXTING es una ofensa por transmitir material visual representando a un menor (cualquier estudiante menor de
17 años) por medios electrónicos tales como computadores, mensajes de texto a través de teléfonos móviles,
mensajería por redes sociales o cualquier medio que disemine este contenido.
SHAC son las siglas del “School Health Advisory Council” o Concilio Asesor de Salud Escolar. Éste es un grupo de
por lo menos cinco (5) miembros, quienes la mayoría son padres, nombrados por la Junta Directiva para ayudar al
distrito en asegurarse que los valores y los asuntos de salud de la comunidad local están reflejados en la
educación de salud del distrito.
SILENCIADOR DE ARMA DE FUEGO es cualquier aparato diseñado, hecho o adaptado para reducir el ruido de
un arma de fuego.
STAAR son las siglas de “State of Texas Assessment of Academic Readiness” o Evaluación de preparación
académica del estado de Texas. El sistema del estado que crea un estándar en las evaluaciones de desempeño
académico. Éste comienza con ciertos estudiantes en el año escolar 2011-2011.
93
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
STAAR Alterno es el examen estatal alterno diseñado para estudiantes con discapacidades severas
cognoscitivas que reciben servicios de educación especial y cumplen con los requisitos de participación, según lo
ha determinado el Comité ARD.
STAAR Modificado es el examen estatal alterno basado en normas modificadas de aprovechamiento y se les
administra a estudiantes elegibles que reciben servicios de educación especial, según lo ha determinado el Comité
ARD.
STAAR Lingüísticamente Adaptado (STAAR L) es el examen estatal alterno con adaptaciones lingüísticas
diseñadas para ciertos estudiantes que han inmigrado recientemente y que están aprendiendo inglés.
SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS) es una técnica disciplinaria por mala conducta que puede
encontrar en el Código de conducta del estudiante. Aunque es diferente a la suspensión fuera de la escuela en un
DAEP, el ISS retira al estudiante del salón de clases recular.
SUSTANCIA CONTROLADA es una sustancia según definida en el capítulo 481 del Código de salud y Seguridad
de Texas
TAKS son las siglas del “Texas Assessment of Knowledge and skills” o Evaluación de Conocimiento y Destrezas
de Texas. Éste es un examen estándar de aprovechamiento académico que actualmente están tomando ciertos
estudiantes en ciertas materias en los grados 10 y 11, y son necesarios para graduación para estudiantes en
dichos grados.
TELPAS son las siglas del “Texas English Profficiency Assessment System” o Sistema de Evaluación de
Desempeño en Inglés de Texas. Éste examen evalúa el progreso de los estudiantes que aprenden inglés y se
administra a aquellos estudiantes que cumplen con los requisitos de participación de kindergarten al grado 12.
TxVSN son las siglas de “Texas Virtual School Network” o la red de escuela Virtual de Texas. Ésta red provee
cursos en la red a estudiantes de Texas para suplementar los programas educativos de los distritos escolares. Los
cursos los enseñan maestros calificados y los cursos son equivalentes en rigor y amplitud que los cursos que se
enseñan en un salón tradicional.
UIL son las siglas de “University Interscholastic League” o Liga Inter escolar Universitaria. La misma es una
organización estatal sin fines de lucro que supervisa las competencias educativas, académicas extracurriculares,
atléticas y de música.
USO significa, con respecto a las sustancias, inyectar, ingerir, inhalar o de alguna otra manera introducir
voluntariamente en el cuerpo una sustancia controlada. Con respecto a objetos o aparatos, poner en acción o
servicio o llevar a cabo una acción o propósito con el objeto o aparato.
VIOLENCIA DE NOVIAZGO ocurre cuando una persona, en una relación de noviazgo pasada o presente, usa
abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una
relación. La violencia de noviazgo también ocurre cuando una persona comete estos actos contra una persona en
una relación de matrimonio o de noviazgo con el individuo que está o una vez estuvo en una relación de
matrimonio o noviazgo con la persona que comete la ofensa, según se define por la Sección 71.0021 del Código
de la familia.
ZIP GUN es un aparato o combinación de aparatos, que no son originalmente un arma de fuego, pero se adaptan
para expedir un proyectil a través de un cilindro suave o cañón de rifle mediante el uso de energía generada por
una explosión o quemado de una sustancia.
94
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Manual de escuela preparatoria
Junta Directiva
Pamela Waggoner, Presidente * Aaron Johnson, Vice-Presidente * Don Hisle, Secretario * Miembros: * Grace
Barber Jordan * Russell Bundy * Lisa Mallory * Will Streit *
Administración Central
204 W. South Street, Leander, Texas 78641
Bret Champion, Superintendente * Monta Jane Akin, Asistente de Superintendente para Servicios Educativos *
Karie Lynn McSpadden, Asistente de Superintendente para Recursos Humanos * Ellen Skoviera, Asistente de
Superintendente para Negocios y Operaciones * Verónica Sopher, Directora Ejecutiva de Relaciones de la
Escuela y la Comunidad
Administración de las Escuelas Preparatorias
Cedar Park High School * 2150 Cypress Creek Road * Cedar Park, TX 78613 * (512) 570-1200 *
Director: John Sloan * Año de apertura: 1998
Leander High School * 3301 South Bagdad * Leander, TX 78641 * (512) 570-1000 * Directora: Tiffany
Spicer * Año de apertura: 1984
Liutenant Matthew Vandergrift High School * 9500 Mc Neil Dr. * Austin, TX 78750 * (512) 570-2300 *
Director: Charlie Little * Fecha de apertura: 2009
New Hope High School * 401 S. West Drive * Leander, TX 78641 * (512) 435-4900 *
Directora: Barbara Spelman * Fecha de apertura: 2002
Rouse High School * 1501 County Road 271 * Leander , TX 78641 * (512) 570-2000 * Directora: Nancy Scott
* Año de apertura: 2008
Vista Ridge High School * 200 S. Vista Ridge Blvd.. * Cedar Park, TX 78613 * (512) 570-1800 *, Director:
Paul Johnson * Fecha de apertura: 2002
Centro de Oportunidad Extendida de Leander (L.E.O.) 300 S. West St.
2230 * Directora: Teresa Hatcher * Año de apertura: 1984
95
* Leander, TX 78641 * (512) 570-
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
APÉNDICE A
Actúa en contra de la intimidación (Bullying)
(en la próxima página)
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Distrito Escolar Independiente de Leander
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Manual de escuela preparatoria
Distrito Escolar Independiente de Leander
98
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
APÉNDICE B
Guías de uso aceptable de recursos de tecnología en LISD
La función de la tecnología en Leander I.S.D. es facilitar y mejorar el ambiente de aprendizaje, comunicaciones y
manejo del distrito.
Requisitos de consentimiento
El Distrito se reserva el derecho de mostrar trabajo original creado por cualquier estudiante del Distrito en una
página del web bajo el control del Distrito. El trabajo original no será mostrado si los padres o apoderado legal de
ese estudiante han notificado al Distrito por escrito que no permiten que el trabajo de su hijo o hija sea mostrado.
La información de directorio del estudiante puede ser incluida en la página de internet del distrito, a menos que el
distrito haya recibido una notificación por escrito de los padres o apoderado legal del estudiante para que dicha
información sea retenida. Esto incluye fotografías del estudiante mostradas en las escuelas o sitios del web del
distrito. (Vea Desarrollo de páginas del web CQ y reglamentos en FL)
Seguridad
Los usuarios son responsables por el uso y protección de su cuenta de sistemas del Distrito (identidad
electrónica).
El individuo a cuyo nombre fue asignada una cuenta en el sistema será responsable en todo momento por su uso
apropiado.
• Los usuarios del sistema no pueden usar la cuenta de otro usuario.
• Los usuarios del sistema no deben compartir su contraseña y tienen que cambiar su contraseña de acuerdo a
las directrices del distrito.
• Todas las computadoras estarán configuradas para pedir re autenticación después de un periodo específico de
inactividad.
Requisitos de contraseñas
Los sistemas de redes de Leander LISD requieren que los usuarios cumplan con los requisitos de caracteres y
frecuencia de cambio. Estos requisitos incluyen que la contraseña de la red sea de por lo menos ocho (8) dígitos
que no se repitan y que todos los empleados lo cambien cada 120 días. Los requisitos de contraseña para
estudiantes varían por grado.
Prohibición de vandalismo
Se prohíbe cualquier intento de dañar o destruir equipos del distrito, datos o datos de otro usuario en el sistema
del distrito o de cualquier agencia o red conectada al internet. El intento deliberado de degradar o interrumpir el
desempeño del sistema son violaciones a las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología de LISD y puede
constituir como una actividad criminal bajo las leyes estatales y federales que apliquen. En este caso, el distrito
someterá cargos.
El vandalismo, según se define arriba, puede resultar en la cancelación de los privilegios de uso y restitución de
los costos asociados con la restauración del sistema, tanto como otras consecuencias apropiadas. (Vea las
políticas DH, serie FN, serie FO y el Código de conducta del estudiante).
Prohibición de falsificación
Se prohíbe el intento sin autorización de leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otro usuario del
sistema, o la interferencia deliberada con la habilidad de otros usuarios del sistema para enviar/recibir correo
electrónico.
Normas para publicar en la red
•
•
99
Todo el trabajo debe estar libre de errores ortográficos y gramaticales.
Los documentos no pueden contener ningún material ofensivo o indeseable. Esto incluye material religioso,
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
racial, sexual, violento o profano.
• No se pueden reproducir o transmitir materiales de copias ilegales o con derecho de autor.
• No puede haber referencia personal acerca de empleados o estudiantes (ej. Números de teléfono, direcciones,
nombres de miembros de la familia, etc.).
• Las direcciones de correo electrónico estará restringido a aquellas de los miembros del personal.
• Solo los auspiciadores de recaudación de fondos aprobados por el distrito están permitidos, no se permite
publicidad, endosos o anuncios de ningún otro tipo...
• Toda publicación de información debe estas localizada en sitios del distrito o aprobados por el distrito.
Terminación/revocación de la cuenta de usuario del sistema
El distrito puede suspender o revocar el acceso del usuario al sistema por una violación a la política o guías del
distrito. La terminación al acceso de estudiantes será efectivo el día que el director escolar o el personal de
Tecnología de información del distrito reciba el aviso de baja del estudiante, la revocación de privilegios de uso del
sistema, o en una fecha futura si así se especifica en el aviso.
Disponibilidad de acceso
Acceso por empleados autorizados
El acceso al sistema electrónico de comunicación del distrito, incluyendo el internet, debe estar disponible a
empleados autorizados para propósitos educativos y administrativos de acuerdo con los reglamentos
administrativos. El uso personal del sistema se debe permitir si su uso:
• no impone un costo tangible para el distrito.
• no carga innecesariamente los recursos de tecnología; o
• no tiene un efecto adverso al desempeño del empleado o al desempeño académico de un estudiante.
Acceso por estudiantes
El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible a estudiantes
exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. No se permitirá el uso
del sistema con propósitos personales.
Acceso por el público
El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible al público
exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. Se les permitirá el uso
siempre y cuando:
• no impone un costo tangible al distrito; y
• no carga innecesariamente los recursos de tecnología del distrito.
Uso aceptable
El acceso a los recursos de tecnología del distrito es un privilegio, no un derecho. Todos los usuarios deben hacer
acuse de recibo y comprender a cabalidad todos los reglamentos administrativos que gobiernan el uso de recursos
de tecnología del distrito y el derecho del distrito a supervisar su uso para asegurarse del cumplimiento con dichos
reglamentos y guías. El no cumplir con ellos puede resultar en la suspensión de acceso y terminación de
privilegios y otras acciones disciplinarias consistentes con las políticas del distrito. (Vea la serie de políticas DH,
FN, serie FO, y el código de conducta del estudiante). La violación a la ley puede resultar en una acusación
criminal tanto como acción disciplinaria de parte del distrito.
Los sistemas de usuario son una parte integral de la infraestructura general de tecnología y tiene que ser
administrada cuidadosamente para mantener una operación efectiva de aplicaciones críticas de tecnología y para
mantener la integridad de las redes de L.I.S.D. Los sistemas de usuario incluyen computadoras de escritorio,
estaciones de trabajo, computadoras portátiles, programas y accesorios asociados. El distrito está comprometido a
observar las leyes y reglamentos aplicables a nuestro negocio, incluyendo que gobiernan las licencias y el uso de
programas por cualquiera que trabaje con el distrito o en algunas de las facilidades del distrito.
100
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Seguridad en el Internet
L.I.S.D. promoverá un ambiente educativo seguro:
• haciendo el mejor esfuerzo para controlar el acceso de estudiantes a materiales inapropiados y a materiales
que son dañinos a menores mediante el uso de un sistema de filtros en serie.
• supervisando la seguridad del estudiante cuando usa los medios de comunicación electrónica mientras usa los
recursos del distrito.
• prohibiendo el acceso sin autorización, incluyendo el buscar la manera de eludir la seguridad de la red.
• restringiendo la divulgación sin autorización, uso y diseminación de información personal relacionada al
estudiante que se pueda identificar.
• educando a estudiantes y al personal acerca del civismo digital.
Civismo digital
Leander ISD promueve el civismo digital responsable al educar a maestros y estudiantes en:
• los principios de derecho de autor (las leyes vigentes, las pautas de uso justo, de “creative commons” (terrenos
comunes de código abierto, dominio público).
• el comportamiento seguro y adecuado y etiqueta digital en todas las formas de medios sociales en línea, tales
como mensajes de texto, mensajes instantáneos, correo electrónico (e-mail), salas de chat, registros web
(blogs), foros, sitios de intercambio de vídeos, aplicaciones Google, sitios de redes sociales y “backchannels”.
• comprender el impacto negativo de acoso en línea, acoso, hacking, instalación intencional de virus, invasión de
privacidad y la piratería.
• guías apropiadas de seguridad personal, como proteger la información de ingreso y contraseñas, identidad
digital, como la protección de la identidad personal al no utilizar nombres completos y el uso aceptable de la
tecnología.
Actividades prohibidas (incluyendo fuera de los predios de la escuela, si la
conducta causa una interrupción sustancial en el ambiente educativo) incluyen:
•
•
•
•
•
•
•
101
Poseer, usar o intentar utilizar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito
previsto o específico para causar daño, en cualquier forma, a recursos de tecnología en LISD, o
cualquier otra rede de computadoras. Esto incluye, pero no está limitado a, cualquier producto o
programa que pudiera causar una interrupción en la red, dañar equipos de tecnología, capturar
información sensible o no autorizada o eludir o cambiar las políticas de seguridad.
Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito
previsto o específico para evadir la seguridad o la supervisión de seguridad. Esto incluye, pero
no está limitado a aplicaciones usadas para evadir los filtros de la red o aplicaciones que se
usan para hacer tu actividad anónima de la supervisión de distrito. Intentando eludir el filtro de
Internet o desactivar el filtro para el uso del estudiante está prohibido por ley federal (Ley de
Protección de Menores en el Internet).
Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que implica el uso de la
tecnología no está directamente relacionado al currículo Leander ISD para ese usuario en
particular. Esto incluye, pero no se limita a instalar o usar juegos no aprobados por Leander
ISD en equipos de Leander ISD y aparatos de tecnología personal de una manera que está en
violación de las Guías de uso aceptable de tecnología de LISD instrucciones específicas de la
facultad.
Hacer copias no autorizadas de software, o usar el software violando el acuerdo de licencia.
Instalar programas de computadoras (software) o aplicaciones en aparatos propiedad del distrito.
Usar el sistema para propósitos ilegales, para respaldar actividades ilegales, o para cualquier otra actividad
prohibida por el reglamento del Distrito
Transmitir o tener acceso a cualquier material que viole el reglamento estatal o del país, incluyendo pero no
limitándose a material obsceno o amenazante, material protegido por las leyes de autor, o material protegido
por secretos del oficio.
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
• Comprometerse, o intentar incurrir con cualquier responsabilidad financiera mientras utiliza aparatos propiedad
del distrito. Esto incluye, pero no está limitado a tener acceso a servicios que cobren una cuota.
• Re distribuir programas con derechos reservados de autor o datos excepto con el permiso previo por escrito
del dueño de dichos derechos y el departamento de Servicios de Tecnología de Información. Tal permiso
debe de estar especificado en el documento o debe ser obtenido por escrito directamente del dueño de ese
derecho o su designado, de acuerdo a las leyes de Derechos Reservados de Autor, reglamentos del Distrito,
(EFE Legal, Local, EXHIBIT) y reglamentaciones administrativas. Las copias de tales autorizaciones deben de
ser provistas a la oficina del Director Ejecutivo de Servicios de tecnología de Información.
• Enviar o exhibir mensajes electrónicos que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes,
hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales, incluyendo la intimidación cibernética (cyberbullying)
y “sexting”, dentro o fuera de los predios de la escuela. Estas acciones también se prohíben cuando se está
fuera de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial al ambiente educativo.
• Obtener acceso intencionalmente a mensajes que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual,
amenazantes, hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales.
• Desperdiciar los recursos del Distrito. El almacenamiento de material personal, obsoleto o redundante
desperdicia recursos valiosos y caros. Los usuarios deben de revisar sus archivos periódicamente y borrar
información que no sea necesaria.
• Intentar tener acceso o evadir contraseñas u otra información de seguridad del distrito, de estudiantes o de
empleados, o usar la identificación de usuario y contraseña de otra persona.
• Cargar o crear virus de computadoras.
• Usar correo electrónico o páginas en la red de internet para fomentar el comportamiento ilegal o amenazar la
seguridad de la escuela.
• Usar el internet u otra comunicación electrónica para amenazar a estudiantes del distrito, empleados o
voluntarios.
• Se prohíbe el disfrazarse, parodiar o pretender ser otra persona. esto incluye, pero no está limitado al envío de
correo electrónico, crear cuentas, anunciar mensajes u otro contenido en la red (ej. texto, imágenes, audio o
video) a nombre de otra persona.
• Intentar evadir los filtros del contenido del Internet o deshabilitar el filtro para el uso de estudiantes está
prohibido por la ley federal. (Ley de Protección de Menores en el Internet CIPA).
La violación de alguna de estas normas puede resultar en una acción disciplinaria que van desde la ubicación de 5
días en suspensión dentro de la escuela (ISS) a la ubicación de 45 días en Centro de Oportunidades Extendidas
(LEO). La naturaleza de la infracción determinará las medidas disciplinarias apropiadas sobre una base de caso
por caso. Las acciones disciplinarias pueden variar dependiendo de las circunstancias y aparecen aquí como una
guía.
Leander ISD se reserva el derecho de examinar toda la información almacenada en los sistemas de computación
del Distrito o cuentas educativas de aplicaciones de Google emitidas por el distrito para asegurarse de que todos
los usuarios están cumpliendo con estas reglas.
Leander ISD también se reserva el derecho de usar medios electrónicos para restringir el acceso a material
dudoso y pata monitorear el uso del sistema, incluyendo el correo electrónico, el Internet y los archivos.
Derechos de propiedad intelectual
Los estudiantes deben retener todos los derechos de los trabajos que ellos hayan creado usando el sistema
electrónico de comunicación del distrito.
Como agentes del distrito, los empleados deben tener derechos limitados de los trabajos que hayan creado
usando los sistemas de comunicación electrónica del distrito. El distrito debe retener el derecho a cualquier
producto creado para su uso por un empleado, aun cuando el autor ya no es empleado del distrito.
Aplicaciones Google para la educación
Leander ISD creará cuentas para que todos los estudiantes puedan colaborar en conjunto usando Aplicaciones
102
Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
Google para Educación. Estas herramientas residen en el Internet y se pueden tener acceso con un aparato
conectado a Internet. No se requiere ningún programa especial.
Las aplicaciones Google para educación son un conjunto de herramientas para comunicación, colaboración y para
almacenar documentos. Estas herramientas, provistas por Google al distrito sin costo alguno, incluyen:
• Gmail: un programa de correo electrónico de funcionamiento completo. El distrito provee cuentas de correo
electrónico, o e-mail, a los estudiantes desde el 3ro al 12vo grado, según sea necesario. Los estudiantes de 3ro
al 8vo grado estarán restringidos a enviar y recibir e-mail solamente entre cuentas internas o direcciones
aprobadas.
• Calendario: un calendario adaptable y una lista de actividades
• GoogleDrive: un procesador de palabras, una hoja de tabulación, programa para desarrollar presentaciones,
formularios y dibujos que permite acceso y edición por usuarios múltiples.
• Sites: una aplicación de páginas web que permite recopilar una variedad de información en un solo lugar,
incluyendo videos, calendarios, presentaciones, enlaces y texto. Este se puede compartir fácilmente para
revisión y edición por un grupo o una organización completa.
• Según Google siga añadiendo herramientas, el distrito evaluará su potencial educativo. El distrito puede
añadir herramientas adicionales de Aplicaciones Google para Educación durante el año escolar.
La razón primordial del distrito para suplir estas herramientas a los estudiantes es para:
• promover los TEKS de tecnología y proveerles a los estudiantes práctica y guía en el uso de las aplicaciones
de tecnología actual y herramientas para productividad.
• aumentar la comunicación y colaboración entre los estudiantes y los maestros.
• facilitar la transferencia de trabajo “sin papeles” entre los estudiantes y los maestros.
• ayudar a los estudiantes a trabajar en colaboración, participar en la edición de documentos por los
compañeros y publicar para una audiencia más amplia.
• proveerles a los estudiantes un espacio de almacenamiento a largo plazo para sus trabajos.
Dirección de e-mail oficial: Se les asignará a los estudiantes una cuenta de e-mail de LISD. Esta cuenta se
considerará la dirección de e-mail oficial del estudiante hasta que el estudiante ya no esté matriculado en LISD. La
dirección de e-mail se compone del nombre.apellido seguido de los últimos dos dígitos de su número de
identificación de estudiante, terminando en @k12.leanderisd.org. Luego de graduarse de preparatoria, la dirección
de e-mail del estudiante cambiará a @alum.leanderisd.org para su uso futuro.
Conducta: los estudiantes son responsables por una conducta apropiada en línea, como si estuvieran en el
edificio de la escuela. Es inapropiado y posiblemente ilegal el uso de lenguaje obsceno, amenazante o
irrespetuoso. La comunicación con los demás debe ser siempre relacionada al trabajo escolar. Los estudiantes
deben informarle al maestro sobre cualquier cosa inapropiada o que los haga sentir incómodos. No se tolerará la
intimidación y se debe respetar en todo momento la privacidad de los demás. Todas las reglas que gobiernan el
uso aceptable de los recursos de tecnología del distrito que se encuentran en este manual que aplican también al
uso de las Aplicaciones Google para Educación, no importa si se usa desde la escuela o desde la casa.
Restricciones de acceso: el acceso y uso de las Aplicaciones Google para Educación se considera un privilegio
sujeto a la discreción de LISD. El distrito mantiene el derecho de retirarle el acceso y el uso inmediatamente
cuando hay razones para creer que se ha violado la ley o las políticas de la Junta Directiva. En este caso, la
alegada violación será referida al director de la escuela para investigación y la aplicación de las consecuencias
necesarias según lo indica el Código de conducta del estudiante.
Seguridad: Leander ISD no puede garantizar que la seguridad y confidencialidad del sistema Google nunca sea
violada, ni que como resultado, la información personal identificable sea obtenida o conseguido acceso por
personas sin autorización. Aunque Google tiene un filtro poderoso de contenido, el distrito no puede asegurar que
los usuarios no se expongan a materiales no educativos.
Privacidad: el distrito se reserva el derecho a tener acceso, supervisar y revisar el contenido en sistema de
Aplicaciones Google para Educación en cualquier momento. El distrito cumple con todas las leyes estatales y
103
Distrito Escolar Independiente de Leander
federales de privacidad.
Manual de escuela preparatoria
Consentimiento: Al hacer acuse de recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y en
las Guías de uso aceptable de recursos de tecnóloga, los padres dan su consentimiento para que su estudiante
use las Aplicaciones Google para Educación que ha creado el distrito (incluyendo e-mail).
COPPA (Children´s Online Privacy Protection Act / Ley de protección de privacidad de niños en la red)
Bajo las provisiones de COPPA, todas las páginas web comerciales deben tener consentimiento previo para que a
un niño de 13 años se le permita compartir cualquier información personal acerca de ellos, o se les permita usar
cualquier tecnología de comunicación interactiva donde pudieran compartir información personal con otros. Esto
incluye “chat rooms”, e-mail, mensajes instantáneos, perfiles personales, páginas web personales, formularios de
registro y listas de direcciones de correo. Ambos los estudiantes en este grupo de edad y sus maestros se
educarán en las provisiones de ley y las guías de uso aceptable.
Los estudiantes menores de 13 años no pueden visitar ninguna página web que recopila información personal a
menos que sea por razones curriculares y están bajo la dirección o supervisión de un empleado de LISD. Al hacer
acuse de recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y las Guías de uso aceptable de
recursos de tecnología, usted, como padre o tutor legal del niño menor de 13 años, le otorgan permiso a Leander
ISD para crear una cuenta de Google para su hijo.
Uso de aparatos tecnológicos personales (BYOT /Bring your own Technology)
El uso de aparatos propiedad del estudiante en la escuela o en eventos promovidos por el distrito está a discreción
del maestro y/o del administrador de la escuela. La decisión de si o no el estudiante pueden traer un artículo
electrónico o de tecnología personal es a discreción del padre/guardián del estudiante.
Uso de artículos personales de Internet
Leander ISD ofrece servicio de internet inalámbrico para aparatos personales en nuestros edificios. La red Wi-Fi
de LISD provista para staff y estudiantes, es el mismo sistema de filtro accedido por los artículos electrónicos del
distrito. Después de registrarse los estudiantes y personal recibirá un filtro de Internet apropiado para sus
credenciales. Personal puede conectar directamente sus aparatos personales a la red Wi-Fi LISD usando sus
propias credenciales del Distrito cuando esté en terrenos del distrito. Los estudiantes tienen prohibido usar la red
Wi-Fi de invitados de LISD.
El Distrito también ofrece una red separada de acceso Wi-Fi para invitados, que permite a miembros de la
comunidad, tales como las organizaciones de padres PTA, tener acceso al Internet usando sus aparatos
personales. La red LISD-invitados tiene el mismo sistema de seguridad de filtro de Internet que se le brinda
actualmente al acceso de estudiantes de LISD
Ambas la red LISD Wi-Fi y la Red LISD-Invitados se ofrecen tal como son, disponibles hasta donde es pertinente,
para el uso del personal de LISD, estudiantes, e invitados. Ya que el propósito principal de la red LISD es brindar
conectividad para los aparatos propiedad del Distrito, LISD se reserva el derecho de restringir el acceso, ancho de
banda, y contenido como sea necesario en las redes LISD-Wi-Fi y LISD-Invitado. . Configurar los aparatos
personales para conectarse a las redes LISD es de única responsabilidad del usuario. LISD no da soporte técnico
ni asistencia para aparatos electrónicos personales.
Acuerdo del Usuario para Aparatos Personales
Cada vez que un aparato electrónico personal se usa en propiedad de LISD o en una actividad auspiciada por el
distrito, el usuario acepta los siguientes términos.
• El usuario tiene que obedecer todas las provisiones delineadas en la Guías de uso aceptable.
• El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño que pueda ocurrir como resultado de
conectarse a la red inalámbrica LISD wi-fi o la red para invitados.
• El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño físico, pérdida o robo de aparatos personales.
• Estudiantes son responsables por ingresar en la red LISD-WiFi mientras que están en la escuela y no utilizar el
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
plan de datos familiar personal. El Distrito no asume ninguna obligación financiera.
• Leander ISD se reserva el derecho de inspeccionar, en cualquier momento, cualquier aparato personal y la
comunicación recibida y emitida en la red, mientras esté conectado a la red inalámbrica para invitados de
LISD, la red LISD-WiFi y la red BYOT. Dicha inspección se puede hacer por remoto y sin previa notificación al
dueño del aparato. Cualquier otra inspección de aparatos personales está sujeto a los requisitos estipulados
en el Código de conducta del estudiante.
• Un aparato personal electrónico no puede estar conectado físicamente a la red de Ethernet de LISD.
• Cualquier intento de engañar o entrar en el sistema de filtro de la red de LISD resultará en la pérdida de
privilegios BYOT así como en acciones disciplinarias.
• Leander ISD no estará obligado a proveer acceso a energía eléctrica a estos aparatos y el distrito tampoco es
responsable por cualquier daño causado por usar el suministro eléctrico del distrito.
• El uso de aparatos personales en los predios de LISD o en alguna actividad auspiciada por el distrito está
gobernado por la administración del distrito o de la escuela.
• El que los estudiantes puedan usar sus propios aparatos en el salón de clases está a la discreción del
maestro.
• Las personas que conectan sus computadoras a la red inalámbrica para invitados de LISD o la red LISD-WiFi
están de acuerdo en mantener al día su programa de prevención de virus electrónico en sus computadoras.
• Las personas que tienen acceso a su correo electrónico o información confidencial de LISD usando sus
propios aparatos, están de acuerdo en prevenir el acceso sin autorización a dicho aparato, asegurándolo con
una contraseña y cumpliendo con todas los procedimientos del sistema de seguridad requerido por LISD, al
igual que por las normas de FERPA (la Ley de derechos de educación de la familia y privacidad) y el HIPAA
(Ley de portabilidad de seguro de salud y responsabilidad) de 1996 (P.L. 104-191). Si una computadora u
aparato portátil, como un teléfono celular, se pierde, es robado o descartado sin haber eliminado
apropiadamente todo el correo electrónico u otra información confidencial, el usuario tiene que comunicarse
inmediatamente con la línea de apoyo técnico del Departamento de Tecnología de Información de LISD.
• Los empleados que se conectan a la red de LISD-WiFi con cualquier aparato personal están de acuerdo en
cumplir con todas las reglas del Uso personal de medios electrónicos (Política DH).
• Los padres o encargados de cualquier estudiante que traiga un aparato personal de tecnología está de
acuerdo en ser responsable y rembolsar a LISD por cualquier daño que el estudiante pueda causar, como
resultado o relacionado al uso de las redes inalámbricas para invitados para su uso personal.
• Estudiantes son responsables de su propio aparato, configuración, mantenimiento, y carga de energía.
Empleados del distrito no se les permite diagnosticar, reparar o trabajar en el aparato personal de un
estudiante.
• Estudiantes son responsables de sus propios aparatos en todo momento.
Actividades prohibidas con aparatos de su propiedad o personales
•
Todas las actividades prohibidas anteriormente descritas dentro de las guías de uso aceptable de recursos de
tecnología de LISD.
• No se pueden tomar fotos, videos, enviar mensajes de texto o hacer llamadas durante la clase a menos que el
maestro o crea apropiado para propósitos educativos.
• Actividades ilegales, destructivas, peligrosas o inapropiadas, incluyendo, pero no limitadas a infringir
computadores (hacking), ciberintimidación, acceder a material obsceno u ofensivo, o involucrarse en
actividades ilegales.
• No se pueden usar aparatos personales durante los exámenes a menos que esté autorizado por el maestro; el
uso o posesión de aparatos personales NO está permitido durante la administración de exámenes estatales.
• Aparatos no se pueden compartir o prestar a otros sin la autorización de los padres.
• No se pueden usar juegos no-educativos.
• No se pueden usar los medios de redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, etc.) para propósitos que no
sean educativos durante el horario escolar.
• No se pueden cargar (recargar las baterías) de los aparatos personales en la escuela. Los aparatos que
funcionan con baterías deben ser recargados en casa, antes de llegar a la escuela.
Recomendaciones para aparatos personales
• Todos los aparatos y accesorios deben estar debidamente etiquetados con el nombre del estudiante
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Distrito Escolar Independiente de Leander
Manual de escuela preparatoria
• Una contraseña debe ponerse en el aparato
• El número serial y la información del modelo debe registrarse y guardarse en casa.
• Estudiantes deben traer audífonos para usar cuando se accede a material digital que contiene audio.
Salvedad
El sistema de recursos de tecnología del distrito se proporciona de acuerdo al hecho “tal y como está, cuando esté
disponible”. El Distrito no hace ninguna garantía, ya sea explícita o implícita, incluyendo, sin limitaciones, aquélla
relacionada con la mercadotecnia y adaptabilidad para un fin en particular, con respecto a cualquier servicio
provisto por el sistema y cualquier información o software que éste contenga.
El Distrito no garantiza que las funciones o servicios presentados por, o que la información o software contenidos
en el sistema, vayan a satisfacer los requerimientos del usuario del sistema, o que el sistema será sin
interrupciones o sin errores, o que los defectos serán corregidos.
Opiniones, consejos, servicios y toda otra información expresada por los usuarios del sistema, proveedores de
información, proveedores de servicios, u otros individuos en el sistema, son de los proveedores y no del Distrito.
El acceso al Internet se proporciona según como se presente. El Distrito Escolar Independiente de Leander, sus
miembros de la Junta Directiva, sus agentes y miembros de la facultad, no hacen representaciones o garantías, ya
sea explícitas o implícitas, de ninguna clase con respecto al Internet, Time Warner, o la red de trabajo de Leander
I.S.D., o por cualquier información o software que haya sido recibido o buscado por el usuario. Leander ISD hará
su mejor esfuerzo por prevenir el acceso al contenido inapropiado del internet, sin embargo, dado el hecho que
ningún mecanismo de prevención es infalible, LISD no es responsable por cualquier material al que el estudiante
esté expuesto mientras use la red de LISD.
Leander I.S.D. no será responsable o estará comprometido al usuario por ningún reclamo, pérdida, o daños que el
usuario pueda sufrir como resultado de estos Términos y Condiciones o por tomar acceso al Internet, incluyendo
sin limitaciones, cualquier pérdida, reclamo, o daño que provenga de la negligencia de Leander I.S.D. o de los
propios errores y omisiones del solicitante.
Todos los usuarios del sistema están de acuerdo en que esta limitación libera a Leander I.S.D de cualquier
reclamo, daño o pérdida sufridos que provengan del uso de este sistema. El uso de cualquier información
obtenida de esta red de trabajo es a riesgo propio del solicitante.
El Distrito cooperará totalmente con los oficiales locales, estatales o federales en cualquier investigación
concerniente o relacionada al mal uso del sistema de comunicaciones electrónico del Distrito.
Los estudiantes quienes estén autorizados a usar el sistema de usuarios están obligados a obedecer las
provisiones de las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología y los procedimientos administrativos. El no
hacerlo puede resultar en suspensión o terminación de privilegios, así como una acción disciplinaria.
El distrito no se hará responsable por el uso inapropiado del sistema electrónico de comunicación por parte del
usuario, o violaciones o restricciones de derechos de autor u otras leyes, errores del usuario o negligencia y los
costos incurridos por el usuario. El distrito no debe hacerse responsable de que cualquier información encontrada
en el internet sea exacta, apropiada para las edades o de utilidad.
Estas guías de uso aceptable podrán ser actualizadas o revisadas, cuando sea necesario, a través del año
escolar.
Leander ISD tiene el derecho de recoger y examinar cualquier aparato que se sospeche de tener virus de ataque o
infección.
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