“Not in My Back Yard (NIMBY)”: Inter
:”“לא בחצר האחורית שלי תרבותית במערכות חינוכיות ובחברה-הכלה בין Program תכנית Wednesday, January 7th 2015 Venue: Beit Berl College, Oren Auditorium 09:00-09:30 Registration, Refreshments 09:30-09:45 Welcome and Greetings Dr. Orly Haim, Conference Convener, Beit Berl College Prof. Tamar Ariav, President, Beit Berl College Prof. Ezra Stieglitz, Feinstein School of Education and Human Development, Rhode Island College 09:45-10:45 Plenary Sessions Plenary I: Israel: a Land of Many Tribes, as Reflected in the Cinema Ms. Noemi Schory, The Faculty of Arts Hamidrasha, Beit Berl College Plenary II: Addressing Religious Diversity in the U.S. from a Multicultural Education Perspective Prof. Ezra Stieglitz, Rhode Island College 10:45-11:15 11:15-12:45 12:45-14:15 14:20-15:00 Coffee Break Parallel Sessions (See session details below) Parallel Sessions (See session details below) Lunch רויטל רוזנשטרום עידית רפאל:צילום “Not in My Back Yard (NIMBY)”: Inter-cultural Inclusion in Educational Systems and in Society Beit Berl College الكلية األكادمي ّية بيت بيرل 2015 בינואר7 ,יום רביעי אודיטוריום אורן,ברל- המכללה האקדמית בית:המקום הרשמה והתכנסות9:30 - 9:00 דברי פתיחה וברכות9:45 - 9:30 המכללה האקדמית בית ברל, רכזת הכנס,ד”ר אורלי חיים נשיאת המכללה האקדמית בית ברל,פרופ’ תמר אריאב ביה”ס ע”ש פיינשטיין לחינוך,פרופ’ עזרא שטיגליץ מכללת רוד איילנד,ולהתפתחות האדם הרצאות פתיחה10:45 - 9:45 שבטיות בחברה הישראלית כפי שהיא משתקפת:I הרצאה בקולנוע , המדרשה- הפקולטה לאמנויות,גב’ נעמי שחורי המכללה האקדמית בית ברל שונות דתית בארצות הברית מנקודת מבט של:II הרצאה תרבותי-חינוך רב מכללת רוד איילנד,פרופ’ עזרא שטיגליץ הפסקת קפה )מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך )מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך ארוחת צהרים 11:15 - 10:45 12:45 - 11:15 14:15 - 12:45 15:00 - 14:20 עידית רפאל:צילום “Not in My Back Yard (NIMBY)”: Inter-cultural Inclusion in Educational Systems and in Society :”“לא בחצר האחורית שלי תרבותית במערכות חינוכיות ובחברה-הכלה בין Program תכנית 2015 בינואר8 ,יום חמישי המכללה האקדמית לחינוך- אורנים:המקום Thursday, January 8th 2015 Venue: Oranim Academic College of Education 8:45-9:00 Registration, Refreshments 9:00-9:15 Welcome and Greetings Prof. Lilach Lev Ari, Conference convener, Oranim Academic College of Education Prof. Ya’ara Bar-On, President, Oranim Academic College of Education 9:15-10:45 Plenary Sessions Plenary I: Culture-analysis: Employing the Neglected Backyard of Our Culture to Facilitate Change Prof. Marwan Dwairy, Oranim Academic College of Education Plenary II: Inclusive Education: A Marginal or Central Issue? Dr. Michal Razer, Oranim Academic College of Education הרשמה והתכנסות9:00-8:45 : דברי פתיחה וברכות9:15-9:00 המכללה- אורנים, רכזת הכנס,פרופ’ לילך לב ארי האקדמית לחינוך המכללה האקדמית- נשיאת אורנים,פרופ’ יערה בר און לחינוך הרצאות פתיחה10:45-9:15 שימוש בחצר האחורית:אנליזה- תרבות:I הרצאה המוזנחת של תרבותינו לקידום שינוי המכללה האקדמית לחינוך- אורנים,פרופ’ מרוון דווירי ? במרכז או בשוליים- הכלה חברתית בחינוך:II הרצאה המכללה האקדמית לחינוך- אורנים,ד”ר מיכל ראזר 10:45-11:00 Coffee Break 11:00-12:30 Parallel Sessions (See session details below) 12:30-13:15 Lunch Break 13:15-14:45 Parallel Sessions (See session details below) The schedule of the paper sessions will be sent out soon. For registration please complete this form >>> For further details please contact Liza Shaulov liza_s@oranim.ac.il or Naama Shalev naamas@beitberl.ac.il .הכנס יתקיים בשפה האנגלית Beit Berl College الكلية األكادمي ّية بيت بيرل הפסקת קפה )מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך ארוחת צהריים )מושבים מקבילים (פירוט המושבים בהמשך 11:00-10:45 12:30-11:00 13:15-12:30 14:45-13:15 .פירוט המושבים יישלח בהקדם >>> להרשמה אנא מלאו טופס זה לפרטים נוספים נא צרו קשר עם liza_s@oranim.ac.il ליזה שאולוב naamas@beitberl.ac.il או נעמה שלו Beit Berl College الكلية األكادمي ّية بيت بيرل “Not in My Back Yard (NIMBY)”: Inter-cultural Inclusion in Educational Systems and in Society תרבותית במערכות חינוכיות ובחברה- הכלה בין:”“לא בחצר האחורית שלי Parallel Sessions מושבים מקבילים Wednesday, January 7th, 2015 Venue: Beit Berl College Thursday, January 8th, 2015 Venue: Oranim College Session I 11:15-12:45 11:00-12:30 Paper Sessions Curricular Considerations in Multicultural Societies Issues in Early Childhood Education סוגיות בחינוך בגיל הרך Chair: Anat Stavans שיקולים קוריקולרים בחברות מרובות תרבויות Chair: Shosh Leshem ענת סטבנס:יו”ר שוש לשם:יו”ר Ruwaida Abu Rass The Implications of the Canadian Multicultural Policy on Education of Native Canadians: The Case of the Northwest Territories Gila Amitay and Giora Rahav Practices of Opposition to Alienation, Attachment and Relevant Pedagogy as Elements of a Successful Alternative School as Reflected in Students’ רוידה אבו ראסNarratives גילה אמיתי וגיורא רהב תרבותיות הקנדית על החינוך של-השלכות המדיניות של רב המקרה של הטריטוריות בצפון מערב קנדה:ילידי המקום , פרקטיקות המתנגדות לניכור:החומרים מהם עשויה הצלחה התקשרות ופדגוגיה רלוונטית כרכיבי הצלחה של בית ספר Orit Meyuchas, Rachel Revsin-Ravid and Mary הזדמנות שניה כפי שמשתקפים בנרטיבים של התלמידים Ellen McGuire-Schwartz Miri Yemini and Yifat Bronshtein Cross-Cultural Study of American and Israeli Early Childhood Pre-Service Teachers: An Exploration of The Global-Local Nexus in the Gap between the the Relationships between Reflective Writing and Formal and the Real History Curriculum in Israeli Classrooms: The Case of Teachers in ConflictSelf-Efficacy Ridden Society ומרי אלן מקגוויר שוורץ, רחל רביד,אורית מיוחס מירי ימיני ויפעת ברונשטיין הקשר שבין כתיבה רפלקטיבית ותחושת חוללות עצמית בקרב מחקר בין תרבותי בגיל הרך:פרחי הוראה בישראל ובארה”ב לוקאלי בתכנית הלימודים בהיסטוריה כפי- המתח הגלובלי שעולה מפרשנויות של מורים Sari Katz-Zichrony Zahava Barkani Listening to the Voice of the Other: Educational Program for Development of Social שרי כץ זכרוניAwareness ההבנייה הפדגוגית של מסורת יהודית בשיעורי מחול בגיל הרך זהבה ברקני לאומית-בקרב מורות בקהילה הדתית תכנית חינוכית לפיתוח מודעות:”להקשיב ל”קולו של האחר The Pedagogical Structuring of Jewish Tradition in Early Childhood Dance Education חברתית Elazar Benlulu Liberal Construction of Jewish Identity in the Education System in Israel: Pedagogical Challenge or Mission Impossible?! אלעזר בן לולו אתגר:הבניית זהות יהודית ליברלית במערכת החינוך בישראל !? פדגוגי או משימה בלתי אפשרית Oren, Room 101/102 1 Building 46, Room 201 Intercultural Encounters among Students in Academic Settings (a) Intercultural Encounters among Students in Academic Settings (c) תרבותיים בקרב סטודנטים בהקשרים-מפגשים בין )אקדמיים (א Chair: Daphne Goldman תרבותיים בקרב סטודנטים בהקשרים-מפגשים בין )אקדמיים (ג דפנה גולדמן: יו”רChair: Mira Karnieli מירה קרניאלי:יו”ר Ariela Bairey-Ben Ishay and Lori Greenberger Arab and Jewish students Studying Together for Multi-Minority Relations: Jewish and Arab Graduate Degree in School Counseling: What does Students Studying Educational Counseling Studying in the Same Classroom Contribute to ואינס סכיס, רונן סלע, לורי גרינברגרtheir Professional Development? אריאלה בארי בן ישי ולורי גרינברגר סטודנטים ערבים ויהודים בלימודי ייעוץ חינוכי:יחסי רב ומיעוט לימודים משותפים של סטודנטים יהודים וערבים בהכשרה Basma Jarjoura מה תורם הלימוד המשותף:לתואר שני בייעוץ חינוכי Autonomous and Controlled Motivation among ?להתפתחות המקצועיות של היועצת Arab Students in Arab Colleges and Multicultural Maria Lawrence and Muky Michal Gross Colleges בסמה ג’רג’ורהNIMBY: An International Study of Students’ Perceptions of Environmental Justice מוטיבציה אוטונומית לעומת נשלטת בקרב סטודנטים ערבים מריה לאורנס ומוקי מיכל גרוס תרבותיות-במכללות ערביות ומכללות רב מחקר בינלאומי של תפיסות לצדק:“”לא בחצר האחורית שלי Sara Pe’er, Daphne Goldman and Bela Yavetz סביבתי בקרב סטודנטים Sociocultural Anchors for Integrating Tali Gil and Mira karnieli Sustainability within Israeli Youth Movements דפנה גולדמן ובלה יעבץ, שרה פארCross-Cultural Encounters between Students and Detainees in Art Class Settings תרבותיים לשילוב קיימות בתנועות הנוער-עוגנים חברתיים טלי גיל ומירה קרניאלי בישראל תרבויות בין סטודנטים ועצירים במסגרת שיעורי-מפגשים חוצי Tina Waldman and Efrat Harel אמנות Participating in a Technology-Enhanced Internationalization Project to Promote Students’ Lipaz Shamoa-Nir and Irene Razpurker-Apfeld Motivation to Learn a Foreign Language Empirical and Practical Views on Arab-Jewish טינה וולדמן ואפרת הראלEncounters on a Multicultural Campus in Israel Lori Greenberger, Ronen Sela and Inas Sakis אפפלד-ניר ואיירין רזפורקר-ליפז שמוע השתתפות בפרויקט בנאום המשלב טכנולוגיה על מנת להגביר מוטיבציה בקרב סטודנטים הלומדים שפה זרה -מבט אמפירי ויישומי על מפגש בין יהודים לערבים בקמפוס רב תרבותי בישראל Oren, Room 102/3 Building 46, Room 202 2 Intercultural Encounters among Inclusion and Exclusion in Students in Academic Settings (b) Educational Systems תרבותיים בקרב סטודנטים בהקשרים-מפגשים בין )אקדמיים (ב Chair: Ibrahim Mahajne הכלה והדרה במערכות חינוכיות אברהים מחאג’נה: יו”רChair: Nurit Buchweitz נורית בוכוויץ:יו”ר Gilada Avissar In My Back Yard: Partnerships for the Purpose of Promoting Inclusion Miri Yemini and Oria Yardeni Kuperberg The Global-Local Mix: Desired Components of the History Curriculum from the Perspective of Future Teachers in Israel גלעדה אבישר “בחצר האחורית שלי” – שותפויות המכוונות לקדם ולעודד שילוב קופרברג- מירי ימיני ואוריה ירדניNurit Buchweitz :תמהיל גלובאלי לוקאלי בתוכנית הלימודים בהיסטוריה בישראל Multicultural Inclusion and Aesthetic Education in עמדות סטודנטים ממוסדות אקדמיים שונים ומגזרים שוניםMerav Sadi-Nakar’s Novel Oxana Yael Maayan From a Nationalized Space to Social Sustainability: Faculty Members’ Perceptions of Their Influence on the Campus Climate נורית בוכוייץ קריאה באוקסנה מאת מרב:תרבותית וחינוך אסתטי-הכלה רב נקר-סדי Emmanuel Grupper יעל מעין תפיסות של השפעה בקרב מרצים: ממרחב מולאם לרב קיומיותDeveloping Ethical Thinking among Residential על האקלים בקמפוסEducators as a Way to Increase Inclusion and Diminish Exclusion of Youth at Risk in Residential Osnat Nisanov Education in Israel “To Know Others” - Intercultural Encounters in an עמנואל גרופר Identity Course: Case Study of Students from the טיפוח חשיבה אתית בקרב מחנכי פנימיות במטרה להגביר Leadership for Education Practitioners Program in נוער ) של בניExclusion( ) וצמצום הדרהInclusion( הכללה the Identity Course בסיכון בחינוך הפנימייתי בישראל אסנת ניסנוב חקר: מפגשים בין תרבויות בקורס זהות- ” “להכיר את האחריםPerach Licht and Anat Moshe מקרה של סטודנטים מתוכנית מל”ח בקורס זהותWho are Teachers’ Aides and Who are They Supposed to Be? Oded Pothcter and Ilana Paul-Binyamin פרח ליכט וענת משה Religious Students at a Secular Teachers College: ?מי הן סייעות השילוב האישיות ומי הן אמורות להיות Crossing the Border or Delineating a New Border בנימין- עודד פוצ’טר ואילנה פאולTamar Hager and Tuffaha Saba מפגש בין זהויות: סטודנטים דתיים במכללות חילוניותBetween Obstacles and Challenges: Can Israeli Academia Respond to the Jewish Arab conflict? תמר הגר ותופאחה סאבא ?אתגרים או מחסומים ?האם האקדמיה הישראלית יכולה להפוך לרב תרבותית Building 46, Room 203 Oren, Room 102/102 3 Immigrants in Israeli Society Ethnic Identity and Intergenerational Dialogues עולים בחברה הישראלית Chair: Ronit Webman דוריים-זהות אתנית ודיאלוגים בין רונית וובמן: יו”רChair: Mila Schwartz Renata Gorbatov and Yafa Shor Increasing Effective Use of Social Services among New Immigrants מילה שוורץ:יו”ר Avivit Agam Dali The Conflicting Demands of Home, Traditional Society and the Academy רנטה גורבטוב ויפה שור אביבית אגם דאלי הגברת צריכה אפקטיבית של שירותי הרווחה בקרב העולים דיאלוג בין סטודנטיות ערביות בישראל למשפחתן Dganit Levi and Paula Kahan-Strawczynski Interaction and Willingness to Socialize: A Comparative Perspective on Adolescent Immigrants from the Former Soviet Union and from Ethiopia and Non-Immigrant Jewish Adolescents in Israel Meirav Hen and Rodayna Badir The National Identity of Arab Parents whose Child is Hospitalized in an Israeli Children’s Hospital in Central Israel מירב חן ורודיינה בדיר חולים-זהותם הלאומית של הורים ערביים שילדם מאושפז בבית סטרבצ’ינסקי-דגנית לוי ופאולה כאהן ישראלי לילדים במרכז הארץ בחינה השוואתית של:יחסי גומלין ונכונות לקרבה חברתית יוצאי אתיופיה ויהודים ותיקים, יוצאי ברית המועצות לשעברMila Schwartz and Abeer Asli בישראלBilingual Teachers’ Instructional Strategies: The Case of an Arabic-Hebrew Kindergarten in Israel Michal Levi-Keren מילה שוורץ ועביר אסלי Inclusive Assessment Practices for Promoting the לשוני דובר-לשוניים בגן דו-אסטרטגיות הוראה של מורים דו Academic Achievements of Immigrant Students in עברית בישראל-ערבית Multicultural Societies קרן- מיכל לויShelley Alexander and Sigal Achituv (Inclusive Assessment פרקטיקות הערכה מכילותAttitudes of American and Israeli Educators towards לקידום הישגים לימודיים של תלמידים עוליםPractices) Inclusion in the Jewish Early Childhood Classroom תרבותית-בחברה רב שלי אלכסנדר וסיגל אחיטוב Esther Kalnisky and Lea Baratz תפיסות של מחנכות אמריקאיות וישראליות כלפי הכלה בחינוך היהודי בגיל הרך Bilingual Children’s Literature as a Tool to Reflect Reconciled and Unreconciled Identities in the Ethiopian Community in Israel אסתר קלניצקי ולאה ברץ ספרי ילדים הכתובים עברית אמהרית כמשקפי זהות מתנגחת וזהות מתפענחת בקרב סטודנטים מקהילת ביתא ישראל Building 46, Room 204 Oren, Room 102/103 4 The “Others” in Art and Literature Social Issues among Minorities “האחרים” באמנות ובספרות Chair: Batia Brutin סוגיות חברתיות בקרב מיעוטים בתיה ברוטין: יו”רChair: Janina Kahn-Horwitz הורביץ- ג’נינה קהן:יו”ר Natanela Elias The Dream Vision: The Other as the Self Smadar Ben-Asher The Reality Perceptions of Bedouin Children in נתנאלה אליאסIsrael during the War with Terrorist Organizations in Gaza האחר כעצמי:חזון החלום אשר-סמדר בן Yael Guilat At Home: An Examination of Intercultural Encounters through Representations of Living Rooms in Israeli Art תפיסות המציאות של ילדים בדואים בנגב את המלחמה בין ישראל וארגוני הטרור בעזה Udi Lebel In Constant Otherness: The “Queer Condition” of יעל גילעתSLA Families in Israel ייצוגי הסלון באמנות:לא בחצר האחורית של החלום הישראלי אודי לבל הישראלית בזיקה לקונפליקטים בין תרבותיים ‘המצב הקווירי’ של משפחות צד”ל בישראל:באחרות מתמדת Orna Levin Adi Margalit From Exclusion to Aggrandizement: A Study Feelings of Sociocultural Alienation among Israeliof Two Short-Short Stories about Children Arab Adolescent Students with Special Needs – the Correlation between the Cultural Context in which the Stories were עדי מרגלית Written and the Basic Principles of the “Law of תחושות ניכור חברתי ותרבותי בקרב תלמידים מתבגרים Integration” באוכלוסייה הערבית בישראל אורנה לוין עיון בשני סיפורים קצרצרים על ילדים בעלי: מהדרה להאדרהNir Ressissi, Esther Kalnisky and Anat Keinan ההלימה בין השקף התרבותי שבתוכו נכתבו- צרכים מיוחדיםWhat Do Students from Minority Groups in Israeli ” הסיפורים לעקרונות היסוד של “חוק השילובTeacher Education Colleges Think about Being Members of a Minority? Irit Irene Ferman Students’ Intercultural Encounters in the Process of Negotiated Interaction to Expand Literary Meaning אסתר קלניצקי וענת קינן,ניר רסיסי מה חושבים סטודנטים מקבוצות מיעוט במכללות להכשרת ?מורים בישראל על להיות מיעוט Hani Zubida המפגשים הבין תרבותיים של תלמידים בתהליך של משא ומתןReclaiming the City Square: Urban Protests in the Middle East The Israeli (Jewish) Web of Ethnicity להרחבת משמעות ספרותית and Class אירית איירין פרמן הני זובידה מחאה עירונית במזרח התיכון:“כיבוש” ככר העיר Oren, Room 102/1 Building 46, Room 205 5 Pre-Organized Paper Sessions Multiple Challenges in Nationalistic Education in a Multicultural Society with Ongoing Conflict between Peoples Encountering the Suffering of the “Other” and Willingness for Reconciliation מפגש עם הסבל של “האחר” ונכונות לפיוס - חינוך לאמנויות בחברה רבת:אתגרים מרובים תרבויות ובסכסוך לאומי מתמשך Chair: Nurit Cohen-Evron עברון- נורית כהן: יו”רChair: Shifra Sagi שפרה שגיא:יו”ר Nurit Cohen Evron Yael Ben David and Michael Sternberg Art Teachers’ Positions and Practices in Addressing Meeting the Self and the “Other” in Conflicted the Israeli-Palestinian Conflict Relations: A Model for Facilitated Intervention for עברון- נורית כהןEncountering the Suffering of the Other in Conflict עמדות ופרקטיקות של מורים לאמנות בהתמודדות עם פלסטיני-הקונפליקט הישראלי יעל בן דוד ומיכאל שטרנברג מודל לעבודה:מפגש עם עצמי ועם “האחר” ביחסי קונפליקט קבוצתית בנושא המפגש עם הסבל של “האחר” בקונפליקט Chava Brownfield-Stein Learning and Teaching the Arts in a Multicultural Michael Sternberg Society Qualitative Analysis of a Learning Process among שטיין- חוה ברונפלדIsraeli Students about Palestinian Narratives תרבויות-ללמוד וללמד אמנויות בחברה רבת מיכאל שטרנברג ניתוח:סטודנטים ישראלים לומדים על הנרטיבים הפלסטינים Tamar Nissim איכותני Identity is Woven Around a Table תמר ניסיםAnat Sarid, Sharón Benheim and Anan Srour זהות נרקמת סביב שולחןPerceptions of Collective Narratives: Results of Quantitative Research שרון בן חיים וענאן סרור,ענת שריד ממצאי מחקר כמותי: תפיסת נרטיבים קבוצתיים Oren Auditorium Building 46, Room 206 6 Session II 12:45-14:10 13:15-14:45 Round Table Sessions שולחנות עגולים Multicultural Projects: From Theory to Practice (b) Multicultural Projects: From Theory to Practice (a) ) מתאוריה למעשה (ב:תרבותיים-פרויקטים רב ) מתאוריה למעשה (א:תרבותיים-פרוייקטים רב Chair: Ariela Bairy-Ben Ishay אריאלה בארי בן ישי: יו”רChair: Miki Motola מיקי מוטולה:יו”ר Ofira Ben Shlomo Unitaf: Daycare and After-School Facilities for Children from the Community of Foreign Workers רחל טלin Israel שילוב חינוך לשלום בהוראת אנגלית Rachel Tal Teaching English as a Vehicle for Peace Education אופירה בן שלמה Adi Forgang and Leehee Kanne Eye2Israel:Teens and Multicultural Israel Advocacy מעונות יום ומועדוניות לילדי הקהילה הזרה-יוניטף Nilly Venezia עדי פורגאנג וליהיא קנה אורטובThe Kindergarten Teacher as a Self-Object for נוער והסברה רב תרבותית: ישראל מתקוונת אליךChildren in a Multicultural Society נילי ונציה Tal Tamir and Micha Katan Photography as an Educational Tool: “I’m visible, therefore I am” תרבותית-הגננת כזולת עצמי מיטיב לילדים במציאות רב Yael Sneh טל תמיר ומיכה קטןTeaching Geography Today: The Role of Teachers ” “אני נראה משמע אני קיים: הצילום ככלי חינוכיin Explaining Ethnic Conflicts and Crises in Different Environments יעל סנה מקומם של מורים בהסברת עימותים:הוראת גיאוגרפיה כיום אזורים וסביבות שונות,אתניים ומשברים במדינות Yifat Klein and Orit Tamary Youth Movement Inclusion Program יפעת קליין ואורית תמרי תכנית להשתלבות ילדים ונוער עם מוגבלות בתנועות הנוער Building 46, Room 206 Oren, Room 102/101 Workshops Stimulating Classroom Discussion on Controversial Issues with Picture Books Creating Interconnecting Bridges for Tolerance and Social Justice עידוד שיח כיתתי על אודות נושאים שנויים במחלוקת באמצעות ספרי תמונות Facilitators: Ezra Stieglitz and Orly Haim יצירת גשרים מקשרים לסובלנות ולצדק חברתי Facilitators: Elizabeth Henshaw and Varda Stieglitz עזרא שטיגליץ ואורלי חיים:מנחים Oren, Room 102/3 אליזבת הנשו וורדה שטיגליץ:מנחים Building 46, Room 201 7 Paper Sessions Myths and Stereotypes in Various Cultures Ethnic Groups in Israeli Society מיתוסים וסטריאוטיפים בתרבויות שונות קבוצות אתניות בחברה הישראלית Chair: Esther Herzog אסתר הרצוג: יו”רChair: Danielle Schaub Hillel Wahrman The Complexity of Integration Qualities in Ethnically Mixed Educational Projects: An Emic Examination of Arab Women Volunteers in an Israeli Civic Service Project דניאל שאוב:יו”ר Shlomit Oryan Cultural Differences in Parenting Style among Israeli and American Parents שלומית אורין הבדלים תרבותיים בסגנון הורות בקרב הורים ישראלים ואמריקאים הלל וורמן מורכבות איכויות האינטגרציה בפרויקטים חינוכיים המעורבים המקרה של מתנדבות ערביות בפרויקט שירות: מבחינה אתניתRony Berger אזרחי בישראל The Art of Living Together: Reducing Stereotyping Gal Levy and Ishak Saporta and Prejudicial Attitudes of Palestinian and Jewish “The Other is Me” or “I Am the Other:” Educators children in the Negev Talk about Diversity, Segregation רוני ברגר and Multi-Ethnic Education צמצום סטריאוטיפים ועמדות דעות:האמנות של לחיות ביחד קדומות של ילדים ערבים ויהודיים גל לוי ויצחק ספורטא אנשי חינוך בנגב מדברים:”“האחר הוא אני” או “אני הוא האחר אתני- סגרגציה וחינוך רב, על גיווןEli Bruderman Art-Oriented Meetings between Jewish and Arab Sameer Kadan Elementary School Students as a Contributory Model for Attitude Change Palestinian Therapists Treating Jewish Clients: Perceptions of Training, Intervention and אלי ברודרמן Professional Identity סיפורם של מפגשי אמנות בין ילדים יהודים וערבים כמודל חינוכי מסייע בשינוי עמדות סמיר קעדאן תפיסותיהם לגבי:מטפלים פלסטינים המטפלים ביהודים וזהותם המקצועית, המפגש הטיפולי, הכשרתםDanielle Schaub A Way to Clear My Back-Yard: Using Canadian Texts of Resistance in the Israeli Classroom (Workshop in English) Tal Meler In Search of Work: Israeli-Palestinian Families Migrating to Beersheba דניאל שאוב טל מלר שימוש בכתבי התנגדות:איך לנקות את החצר האחורית שלי קנדיים בכיתה הישראלית אבל אני לא... בהתחלה פחדתי כי יהודים וערבים ביחד...“ :” – מעבר בעקבות עבודה...מרגישה עכשיו שיש יהודים וערבים ישראליות עוברות לבאר שבע-משפחות פלסטיניות Maayan Burstein Young African Asylum Seekers in Israeli Youth Villages מעיין בורשטיין חוויית הפליטות וההגירה של:’שפת האם ושפת האם ה’חורגת נערים מבקשי מקלט מאפריקה בפנימיות בישראל Building 46, Room 202 Oren, Room 102/102 8 Inclusion and Exclusion in Educational Systems and Society Inclusion and Exclusion in Educational Systems and Society הכלה והדרה במערכות חינוכיות ובחברה Chair: Gilada Avissar הכלה והדרה במערכות חינוכיות ובחברה גלעדה אבישר: יו”רChair: Dina Laron דינה לרון:יו”ר Anat Korem Hagit Klibanski Assertiveness Training as a Means of Engendering Integration of Children with Special Needs in Well-Being among Adolescents of Ethiopian Origin Informal Education ענת כורם חגית קליבנסקי אימון לאסרטיביות כאמצעי לטיפוח רווחה נפשית בקרב מתבגרים יוצאי אתיופיה שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בחינוך הבלתי פורמלי Nurit Kaplan Toren and Revathy Kumar Similar and Different Perceptions among Arab and Jewish Students of Parents’ Educational Involvement and Its Effect on How Students Function in School Perach Licht and Gilada Avissar Policymakers’ Perceptions regarding the Inclusion of Students with SEN (Special Educational Needs): Reflections Three Years Later נורית קפלן תורן וריוטי קומר פרח ליכט וגלעדה אבישר הדומה והשונה בתפיסת מתבגרים ערבים ויהודים את מעורבות הוריהם בחינוך וההשפעה של מעורבות ההורים על תפקוד התלמידים בבית הספר תפיסות של קובעי מדיניות בישראל באשר לשילוב תלמידים עם רפלקציה על הממצאים אחרי שלוש שנים:צרכים מיוחדים Ofra Matzov-Cohen Michal Razer In the Backyard of Israeli Society: Expressions An Action Science Approach to Creating Inclusive of Intercultural Inclusion and Exclusion among Deprived Adolescents based on the Novel Halomot Teacher-Parent Relationships Raava by Marina Grosslerner מיכל ראזר קשר ליצירת פעולה מחקר :מודרים הורים פוגשים מורים כהן-עופרה מצוב מכליל בין מורים להורים מאוכלוסיות מודרות ביטויים של הדרה-בחצר האחורית של החברה הישראלית פי הרומן חלומות ראווה-והכלה בקרב מתבגרים מן השוליים על Dan Sagiv של מרינה גרוסלרנר An Alternative Model of Musical Education: Following an Encounter between Two Socially Lilach Grunfeld Yona Underprivileged Groups in Israeli Society Addressing Diversity among Students in Educational Systems of Six Countries: Comparative Research דן שגיב בעקבות מפגש בין שתי קבוצות:מודל אחר של חינוך מוזיקאלי מוחלשות בחברה הישראלית יונה-לילך גרינפלד אילו מענים מציעות מערכות חינוך במדינות נבחרות לאתגרRawia Hayik השונות בין תלמידים Addressing Religious Diversity Issues in the Religiously Diverse EFL Classroom ראויה חייק לראות את האחר מדת שונה Building 46, Room 203 Oren, Room 102/103 9 The “Others” in Educational Programs Multiculturalism in Teacher Education תרבותיות בהכשרת מורים-רב “האחרים” בתכניות חינוכיות Chair: Ruwaida Abu Rass רואידה אבו ראס: יו”רChair: Orly Sela אורלי סלע:יו”ר Adam Haisraeli Social Activism in the “Backyard” as a Component of Teacher Education Orit Hod-Shemer, Hana Zimerman, Arafat Safieh Hassunh and Cheruta Wertheim “We Are All Friends” אדם הישראלי ערפאת- ספיה חסונה, חנה צימרמן,שמר-אורית הוד וחרותה ורטהיים מעורבות חינוכית ב”חצר האחורית” כמרכיב בהכשרת המורים ”“כולם חברים של כולם Mirit Rachamim and Lily Orland-Barak Rabi’a Husisy-Sabek Mentoring a Multicultural Community of Learners: Will Legitimizing the “Other” Reduce Adherence to The Mentor’s Role in Mediating Discourse about Multicultural Aspects of Learning in Practice One’s Own Collective Narrative? ברק-מירית רחמים ולילי אורלנד סאבק-רביעה חסיסי תפקיד המדריך בתיווך:הדרכת קהילת לומדים רב תרבותית שיח העוסק בהיבטים רב תרבותיים של למידה בפרקטיקה האם מתן לגיטימציה ל”אחר” תפחית את מידת הדבקות בנרטיב ?הלאומי העצמי Smadar Tuval, Judith Barak, Bobbie Turniansky, Ibrahim Elbador, Asnat Kleiman, Haled El-Said and Badia Elkashala Jews and Arabs Living and Studying in Shared ריבי כרמל ומירי יוחנהSpace: Questions of Teacher Education סטודנטים לאנגלית נחשפים ל”אחר” בסיוע תכנית אזרחות אברהים, בובי טורניאנסקי, יהודית ברק,סמדר תובל משותפת Rivi Carmel and Miri Yochanna Shared Citizenship Project: Jewish and Arab English Education Majors Meeting the “Other” חאלד אל סייד ובדיע אלקשאעלה, אסנת קליימן,אלבדור Susie Russak The English as a Foreign Language (EFL) Learning Experience for Pupils with Special Needs in Israel: Policy vs. Practice שאלות של:יהודים וערבים החיים ולומדים במרחב משותף הכשרת מורים Orly Sela “As If I Am a Marginal Player in This Drama”: סוזי רוסקGender Issues in Arab Female Teachers’ Stories ) לתלמידים בעליEFL( חוויית לימוד של אנגלית כשפה זרה אורלי סלע מדיניות מול עבודה מעשית:צרכים מיוחדים בישראל סוגיות מגדריות:”“כאילו אני שחקנית שולית בדרמה זו בסיפוריהן של מורות ערביות Nancy Peled and Elisheva Barkon The Intercultural Context of a Rhetorical Skills Course: Spending Time in Someone Else’s Backyard ננסי פלד ואלישבע ברקון שהייה:תרבותי בקורס מיומנויות הרטוריקה-ההקשר הבין בחצר האחורית של האחר Oren, Room 102/1 Building 46, Room 204 10 Pre-Organized Paper Sessions Pedagogical and Jewish Approaches to Humanism Critical Issues in Culturally Pluralistic Societies תרבויות היבטים חינוכיים יהודיים להומניזם-סוגיות ביקורתיות על אודות חברות מרובות Chair: Yaacov Rozenberg יו”ר יעקב רוזנברגChair: Ellen Bigler יו”ר אלן ביגלר Dov Berguer Educational and Universal Perspectives Regarding Evolution and Morality Orly Haim The Role of the School Context in Explaining Academic Literacy among Russian Speaking דב ברגרImmigrant Students in Israeli Schools קווים חינוכיים ואוניברסאליים בנוגע ליחס בין תורת האבולוציה אורלי חיים למוסר אנושי ההקשר הבית ספרי כגורם המסביר אוריינות אקדמית אצל תלמידים דוברי רוסית בבתי ספר ישראליים Michael Gross Two Conceptual Models for Education for Tolerance Lilach Lev Ari and Walid Mula מיכאל גרוסEncounter with the “Others:” Jewish and Arab Graduate Students -Towards Intercultural שני מודלים רעיוניים לחינוך לסובלנותCompetence? Yaacov Rozenberg Judaism and the Challenge of Inter-Cultural Education לילך לב ארי ווליד מולא סטודנטים לתואר שני יהודים וערבים:”מפגש עם “אחרים ?לקראת פיתוח מסוגלות בין תרבותית יעקב רוזנברג היהדות והאתגר של החינוך הבינתרבותיEllen Bigler Naming and Confronting Privilege אלן ביגלר שיום וזכות להתעמת Building 46, Room 205 Oren Auditorium 11
© Copyright 2024