skabelon årsplan dansk 5. kl. 2013
Årsplan for 5. Klasse Skoleåret 2013/2014 – efterår Ugeplan Aug 33 -man - dag Emne/tema/projekt Skolestart Samtale på klassen om ferieoplevelser Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik Bjarne Reuter: Prins Faisals ring 34 Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik Onsdag Bjarne Reuter: Prins Faisals ring Fag: Dansk Mål & Arbejdsformer Målet er, at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: Hovedperson og biperson, ydre og indre karakteristik, statiske og dynamiske personer, replikker i fiktion, showing og telling i forbindelse med præsentation af fiktive personer, at læse på og mellem linjerne, udfyldning af tomme pladser, selvbiografien som genre, tørresnoren som kompositionsmodel, fagtekster om personer. Og bliver i stand til: At forholde sig reflekteret til de personskildringer, de præsenteres for i fiktion og at skildre personer i fiktion og ikke-fiktion. Se ovenstående Klassens dag 35 Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik Se ovenstående Henrik Nordbrandt: Tifanfaya 36 Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik Se ovenstående Cato Thau-Jensen: Et hjem med gevær 37 Emneuge 38 Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik Se ovenstående Cato Thau-Jensen: Et hjem med gevær 39 I faklernes skær - om miljø Josefine Ottesen: Dæmonernes hvisken fredag Pædagogisk dag, elever fri 12.10 Målet er at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: en teksts fysiske miljø, fantasygenren og dens opdelinger, fatasemet den magiske passage, multimodalitet i elektroniske tekster, computerspils overordnede genreinddeling, forskellen på forskellige mediers fortællemåder. Og bliver i stand til at: Orientere sig på websites og forholde sig reflekteret til flere medier som fx film og computerspil. Ugeplan - dag 40 Emne/tema/projekt I faklernes skær - om miljø Mål & Arbejdsformer Se ovenstående Josefine Ottesen: Dæmonernes hvisken 41 I faklernes skær - om miljø Se ovenstående C.S. Lewis: Løven, heksen og garderobeskabet fredag 43 Motionsdag 44 Fortsætte forløb om Brødrene Løvehjerte At få et indblik i Astrid Lindgrens forfatterskab igennem et af hendes mesterværker. At arbejde med personkarakteristikker, fortællestil, digtskrivning, forskellige virkemidler, komposition, tema, tomme pladser og intertekstualitet igennem såvel skriftligt som mundtligt arbejde, individuelt og fælles på klassen. Se ovenstående 45 Fortsætte forløb om Brødrene Løvehjerte Se ovenstående Forløb om Brødrene Løvehjerte af Astrid Lindgren S. 94-122 i Astrid Lindgren - en eventyrlig fortæller S. 10-20 i Dansk På Mange Måder 5 tekstbog S. 7-8 i Dansk På Mange Måder 5 arbejdsbog Torsdag den 7. nov. Aarhus teater 5./6. klasse: Brødrene Løvehjerte 46 Afslutte forløb om brødrene løvehjerte + evaluere Torsdag Fordybelsesdag 47 I faklernes skær - om miljø Se ovenstående Se ovenstående Kenneth Bøgh Andersen: Himmelherren 48 I faklernes skær - om miljø Kenneth Bøgh Andersen: Himmelherren ons, tors, fre Produktionsdage op til julemarked Se ovenstående Ugeplan 49 - dag Emne/tema/projekt I faklernes skær - om miljø Mål & Arbejdsformer Se ovenstående Kenneth Bøgh Andersen: Himmelherren 50 I faklernes skær - om miljø Se ovenstående World of warcraft 51 Peters jul (miniforløb, KS’ eget materiale) Fredag Juleafslutning Målet er at læse og arbejde med en juleklassiker og reflektere over egne og andres juletraditioner. Som udgangspunkt er ugeprogrammet i dansk følgende: Mandag 3. lek: Fandango Tirsdag 1. lek.: Fandango Tirsdag 2. lek.: Sådansk Torsdag 1. lek.: Stavevejen/ Diktat Fredag 1. lek: Bibliotek/ Læsetime Fredag 2. lek: Fandango/ Klassemøder Hvad er Fandango? Fandango er et dansksystem til mellemtrinnet med moderne skønlitteratur og andre medier i fokus. Målet er først og fremmest at udvikle eleverne som kompetente og engagerede litteraturlæsere og -skrivere og reflekterede mediebrugere. Alle danskfagets forskellige områder sættes i spil samtidig, og eleverne vil i forløbene inddrages med deres viden om tekster og viden om verden, som skolen, efter min mening, har til opgave at bygge videre på. Eleverne vil på alle klassetrin møde begreber, de har stiftet bekendtskab med før - blot bliver det enkelte litterære begreb udfoldet mere og mere, efterhånden som eleverne udvikler deres kompetencer. Dette gør Fandagosystemet progressivt år for år. Fandagos bøger er bygget op over følgende begreber: Personkarakteristik Miljø Komposition Virkemidler Fortælleforhold og synsvinkler Tema Intertekstualitet Hvert begreb præsenteres i selvstændige kapitler. Genrebegrebet er et vigtigt begreb, og derfor tages det op i samtlige kapitler i stedet for at have et selvstændigt kapitel. Litteratur og andre udtryksformer fylder meget i faghæftet for dansk, Fælles Mål , hvor der står følgende: Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilde til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse. Årsplan for 5. klasse Skoleåret 2013/2014 Ugeplan 1 fredag 2 - dag Emne/tema/projekt Fag: Dansk Mål & Arbejdsformer Opstart efter juleferien I et glimt trådte næsen frem - om komposition Målet er at eleverne: Ida Jessen: Troldtinden Får kendskab til forskellen på historie og fortælling. Får kendskab til, kan genkende og benytte de kompositoriske begreber forudgreb, tilbageblik, flashback. Kan følge referentkoblingen i forskellige tekster Får kendskab til genren novelle Benytter - to og flerkolonnenotater, stikord, tidslinje som læseforståelsesstrategi. - fortællende og diskuterende teksttyper som resumé, genfortælling og kommentar. - læseteknikkerne nærlæsning, skimming og punktlæsning. 3 I et glimt trådte næsen frem - om komposition Se ovenstående Ida Jessen: Troldtinden 4 I et glimt trådte næsen frem - om komposition Se ovenstående Bodil Bredsdorff: Krageungen 5 I et glimt trådte næsen frem - om komposition Se ovenstående Bodil Bredsdorff: Krageungen 6 I et glimt trådte næsen frem - om komposition Se ovenstående Louis Jensen: Ansigtet fredag 8 Fordybelsesdag I et glimt trådte næsen frem - om komposition Louis Jensen: Ansigtet Se ovenstående Ugeplan 9 - dag Emne/tema/projekt I et glimt trådte næsen frem - om komposition Mål & Arbejdsformer Se ovenstående Antonio Gaudí: Casa Battló 10 Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om virkemidler Børnenes Ænsyklopædi 11 Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om virkemidler Målet er at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om: Homonymer, medbetydninger - positive og negative ord, sammensatte ord og morfemer Og at de kan genkende og benytte: Homonymer, positive og negative ord, sammensatte ord og morfemer, rim -parrim, enderim og bogstavrim, rytme, remser og beskrivende tillægsord. Og at de får kendskab til genrerne: Ordbog, encyklopædi, rejseskildring Se ovenstående Børnenes Ænsyklopædi 12 Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om virkemidler Se ovenstående Ken Denning: Måne Tina Schmidt: Sladder 13 Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om virkemidler Se ovenstående Erik Skøtt Andersen: Marie alene om sommeren 14 Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om Se ovenstående Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer virkemidler Erik Skøtt Andersen: Marie alene om sommeren onsdag 15 Fordybelsesdag Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om virkemidler Se ovenstående Marianne Iben Hansen og Hanne Bartholin: Nanna Nokkefår får nok 16 Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om virkemidler Se ovenstående Marianne Iben Hansen og Hanne Bartholin: Nanna Nokkefår får nok 17 Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om virkemidler Se ovenstående Marianne Iben Hansen og Hanne Bartholin: Axel elsker biler 18 19 Kim Fupz Aakeson: En historie om vokseværk Målet er at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om forskellen på, hvad tekster handler om og hvad tekster drejer sig om samt at de får kendskab til og kan forholde sig til teksternes tema og at de lærer nye ord. Vokseværk er ikke rent pjat - om tema Se ovenstående Vokseværk er ikke rent pjat - om tema Kim Fupz Aakeson: En historie om vokseværk 20 Daddy is home, baby - om Bent Haller og hans forfatterskab Bent Haller: Historien om Hønsepigen 21 Daddy is home, baby - om Bent Haller og hans forfatterskab Målet er at eleverne skal læse og få et lille indblik i et af Bent Hallers værker - at lære en af vor tids mest produktive forfatteres måde at skrive på og at få alle de begreber i spil som eleverne kender fra fandagosystemet og tidligere har arbejdet med: personkarakteristik, miljø, komposition, virkemidler, fortælleforhold, tema og intertekstualitet. Se ovenstående Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Bent Haller: Historien om Hønsepigen 22 mandag + tirsdag Fordybelsesdage Æblet og ormen - om film Målet er at eleverne lærer om tegnefilmen som udtryksform og uddyber deres kendskab til perspektiv, billedudsnit, linjer, lys og farver, musik, lyd og replikker som virkemidler, der har betydning for tolkningen af en film. Endvidere at eleverne lærer at anvende berettermodellen som middel til afdækning af filmens spændingsopbygning. 23 Æblet og ormen - om film Se ovenstående 24 Æblet og ormen - om film Se ovenstående 25 Æblet og ormen - om film Se ovenstående 26 To:Sidste skoledag & koncert Æblet og ormen - om film Se ovenstående
© Copyright 2024