PERIODEPLANER 8.KLASSE
PERIODEPLANER 8.KLASSE JAN. - MARTS Informationer vedr. kommende periode • • • • • 16.jan Gallafest Projektopgave uge 11 og fremlæggelser uge 12 Forældremøde 8.kl torsdag 29.marts Sprogdagen fredag 30.marts Nationale test i dansk-læsning,- biologi, - geografi, - og fysik/kemi Det nøjagtige tidspunkt udmeldes senere. Periodeplan Dansk uge 2-5 Organisering og aktiviteter Vi skal i ugerne 2-5 arbejde intensivt med grammatik i dansk. Vi vil beskæftige os med de tre grene; stavning, læsning og grammatik. Arbejdet vil bl.a. komme til at omfatte arbejde med forskellige ordklasser, stavning af svære ord samt læsning med fokus på forskellige læseteknikker. Vi kommer til at arbejde med hold, der er inddelt på tværs af klasserne. Vi glæder os til at komme i gang med grammatikken og håber, at det bliver nogle gode og lærerige uger. Med venlig hilsen Sofie Elgaard og Søren Høllund (hold 1 og 3) Mette Thong Møller Rasmussen og Sandra Nielsen (hold 2 og 4) Lærerstuderende 3. årgang, læreruddannelsen Zahle Fælles Mål 2009 dansk Fælles Mål 2009atdansk siger, eleverne skal siger, at eleverne skal opnå kundskaber og opnå kundskaber og færdigheder således at færdigheder således de er i standat til at: de er i stand til at: ”(…) udtrykke sig med ”(…) udtrykke sig nuanceret med varieret, varieret, nuanceret ordforråd og ordforråd sætningsbygning.” og sætningsbygning.” ”Kende forskellige ”Kende forskellige sætningstyper og sætningstyper og sætningsled samt sætningsled samt ordklasserne og deres ordklasserne og deres funktion i sproget.” funktion i sproget.” ”Forholde sig til korrekt ”Forholde sig til korrekt stavning og formel stavning og formelkorrekthed i egne sproglig sproglig korrekthed egne og andres itekster.” og andres tekster.” Udsagn til Udsagn til målskiven: målskiven: Jeg kan alle Jeg kan alle ordklasser. ordklasser. Jeg kan sætte korrekt Jeg kan sætte korrekt komma. komma. Jeg kan bruge Jeg kan bruge forskellige læseteknikker. forskellige læseteknikker. Jeg kan stave svære Jeg kan stave svære ord. ord. Jeg kan forskellige Jeg kan forskellige sproglige regler, såsom at sproglige kende regler, forskel såsom på at kende forskel på ligge/lægge, af/ad, ligge/lægge, af/ad, nogen/nogle, nutids –r nogen/nogle, mednutids flere. –r med flere. Periodeplan engelsk uge 2-5 Emnet: ”Teenager” Fælles mål 2009 engelsk siger, Fælles mål 2009 engelskskal siger, at eleverne opnå at eleverne skal opnå kundskaber og færdigheder, så kundskaber de og er færdigheder, i stand til så at: de er i stand til at: ”forstå skrevne tekster inden for ”forstå skrevne tekster genrer inden for forskellige om en række forskellige genrer om en række udvalgte emner af personlig, udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig kulturel og samfundsmæssig relevans” relevans” ”udtrykke personlige erfaringer, ”udtrykke personlige erfaringer, redegøre for informationer og redegøre for informationer hovedindholdetogaf udvalgte hovedindholdet af udvalgte teksttyper og fremlægge et forbered teksttyper og stofområde” fremlægge et forberedt stofområde” ”forstå hovedindhold specifik ”forstå hovedindhold informationspecifik af lyd - og information afbilledmedier, lyd - og der også omfatter billedmedier, udvalgte der ogsåregionale omfatter og sociale udvalgte regionale og sociale variationer af talt engelsk” variationer af talt engelsk” .- Fælles Mål 2009 engelsk s. 8 .- Fælles Mål 2009 engelsk s. 8 Udsagn til målskiven Udsagn til målskiven Organisering og aktiviteter Vi skal arbejde med emnet ”Teenager” og flere forskellige undertemaer som; love, friendship og music. Vi skal læse et udvalg af tekster fra flere forskellige bøger og lave forskellige aktiviteter både individuelt, i par og i grupper. I slutningen af forløbet skal der arbejdes med gruppepræsentationer af en musikvideo, der handler om emnet og et eller flere af de temaer vi har haft. Vi håber det bliver fire spændende og lærerige uger, vi glæder os til at komme i gang. Med venlig hilsen. Sofie Elgaard og Søren Høllund (8.a) Mette Thong Møller Rasmussen og Sandra Nielsen (8.b) Lærerstuderende 3. årgang, læreruddannelsen Zahle 1. jeg kan diskutere forskellige 1. jeg kan diskutere forskellige temaer inden for emnet temaer inden”teenager”. for emnet ”teenager”. 2. jeg kan bruge mit engelsk til 2. jeg kan bruge mit engelsk til holdning at udtrykke personlig at udtrykke til personlig holdning emnet ”teenager”. til emnet ”teenager”. 3. jeg kan finde vigtige 3. jeg kan finde vigtige og indhold i en informationer informationer og indhold engelsk tekst. i en engelsk tekst. 4. jeg kan analysere og arbejde 4. jeg kan analysere og arbejde med en musikvideo med en musikvideo 5. jeg kan arbejde med og 5. jeg kan arbejde med fremføre en og præsentation fremføre en præsentation 6. jeg kan perspektivere til 6. jeg kan perspektivere til andre tekster/medier, der minde andre tekster/medier, der mig om emnetminder ”teenager” mig om emnet ”teenager”
© Copyright 2024