1. No category

Samarbejde med virksomheder
Vi tilstræber at lade undervisningen foregå
i samarbejde med en privat eller offentlig
virksomhed. Elevernes arbejde tager udgangspunkt i virksomhedens behov, og ofte
er virksomheden med til at formulere udfordringen og rammen for elevernes arbejde.
Virksomhedens interesse og engagement i
elevernes arbejde motiverer eleverne. Særligt når de oplever, at deres arbejde kan gøre
nytte eller inspirere virksomheden.
I 2011 har vi haft et spændende samarbejde med designvirksomheden NooN
Copenhagen, hvis armbåndsure lige nu er
kult i bl.a. Japan. Eleverne gav inspiration
til virksomheden med deres design af urremme målrettet børn og unge.
Efterfølgende har vi samarbejdet med tøjfirmaet Cost:Bart, der laver tøj til elevernes egen aldersgruppe.
Engum skole
140 elever fordelt på 0. - 6. klassetrin
Engum Skole
Engumvej 79
7120 Vejle Ø
T: 75 89 55 88
www.engum.dk
Kontakt
Skoleleder Peter Madsen Boutrup
M: pembo@vejle.dk
Lærer Anders Gulddahl
M: gulddahl@live.dk
Lærer Kirsten Svane
M: kirstensvane@balle-bredsten.dk
Kreativitet, innovation
og entreprenørskab
– i samarbejde med virksomheder
VEJLE KOMMUNE
Baggrund
Kunst, Design & Håndværk
Tre læringsrum i processen *
Her i begyndelsen af det 21. århundrede er vi godt på
vej ind i vidensamfundet, og det kræver nye undervisningsformer. Vores børn skal uddannes til fremtidens samfund, hvor der er behov for mange nye
og anderledes kompetencer, end dem som hidtil har
været nødvendige. Derfor er der behov for at udvikle
nye undervisningsformer, bl.a. i fagene billedkunst,
sløjd og håndarbejde. Det er vigtigt at lære de kreative fags kulturteknikker, men de skal sættes ind i en
moderne kontekst, så eleverne kan forstå teknikkernes betydning og sammenhæng med det samfund,
de er en del af. Vi skal hjælpe vores elever ind i vidensamfundet.
Engum Skole har derfor udviklet det nye fag, Kunst,
Design & Håndværk (KDH), som fornyer billedkunst, sløjd og håndarbejde, og samtidigt inddrager
færdigheder fra andre skolefag.
Kunst Design
Håndværk
Det grundlæggende i KDH er, at eleverne skaber
meningsfulde løsninger til nytte for andre. De motiveres af at skabe noget værdifuldt. De lærer, idet
de skaber ny viden, i stedet for blot at reproducere
eksisterende viden og teknik.
For at opnå dette er det vigtigt, at eleverne udfordres med reelle problemer og behov for løsninger.
De skal lære at tænke kreativt og „ud af boksen“.
De skal lære at arbejde med idégenerering og anvende deres faglige færdigheder til at skabe nye og
unikke løsninger.
– det kreative rum
– det innovative rum
– det entreprenante rum
I det kreative rum tager vi udgangspunkt i en
problemstilling eller et tema. Eleverne lærer at
idégenere. Her tænker vi ud af boksen, skøre og
vilde idéer er velkomne. Alt er muligt, der er ingen begrænsninger.
I det innovative rum bliver ideerne systematise-
ret, analyseret, sorteret og prioriteret. Her sker
idéudvælgelsen.
I det entreprenante rum udvikler eleverne mo-
deller og prototyper. De kreative fags kulturteknikker, praktiske og teoretiske færdigheder kommer
i anvendelse, idet vi benytter skolens forskellige
værksteder.
* Inspirationen er hentet fra bogen KIE-modellen – innovativ undervisning i folkeskolen, af Ebbe KromannAndersen og Irmelin Funch Jensen.