1. No category

Hillerødsholmskolen
Faglighed og fællesskab
Et godt sted at lære - et godt sted at være...
Hvorfor vælge Hillerødsholmskolen?
Svarene på spørgsmålet er mange, og de er ikke de
samme for alle elever og forældre. De svar, der er
vigtigst for min familie, kan I læse om i dette forord. I
kan også læse om andre gode ting ved Hillerødsholmskolen. Mange af dem er jeg først blevet opmærksom på, efter at jeg
har lært skolen at kende.
Vi valgte folkeskolen til vores to drenge, fordi vi ville være sikre på, at
de møder børn, der er anderledes end dem selv og familier, der er anderledes end os. Det er vigtigt, at vores drenge lærer, at familier kan
have forskellige værdier, og at de lever under forskellige sociale og
økonomiske vilkår. De skulle gerne lære at respektere andres værdier,
præcis som de selv gerne vil respekteres. Og til det
formål er Hillerødsholmskolen en god skole, for vi har
”Det er vigtigt,
elever, der kommer fra meget forskellige miljøer.
at vores drenge
Hele Danmark – og dele af resten af verden – er så
lærer, at familiat sige repræsenteret på vores skole. I en god baer kan have
forskellige værlance, vel at mærke.
dier, og at de
lever under
Når man begynder i 0. klasse på Hillerødsholmskoforskellige
villen, kan man begynde på den lille skole i Gadevang,
kår”
hvor eleverne kan gå de første fire år. Man kan også begynde på skolen på Hillerødsholms Allé, hvor
eleverne kan gå fra 0. til niende klasse. Skolebestyrelsens politik er, at de nye elever skal tilbydes plads på den skole, de
bor nærmest på, eller på den forældrene ønsker. Alle elever i 0. klasse
skal altså tilbydes undervisning i deres nærmiljø. Og skolebestyrelsen
har vedtaget et princip om, at det skal ske i klasser med højest 24 elever. Vi vil ikke acceptere klasser med flere elever.
Skolen har en meget velorganiseret idræts-SFO: Den er ikke kun idrætsSFO af navn, men også af gavn. Vi driver SFO både på skolen på Hillerødsholms Allé og i de fritliggende bygninger på Thurasvej tæt på skolen. Stort set alle skolens elever fra 0. til 3. klasse går i en af SFO’erne
om eftermiddagen.
På vores skole er det vigtigt, at børnene lærer at læse tidligt i indskolingen. Og det er vel at mærke ikke kun de elever, der har let ved det, der
skal lære at læse tidligt. Det skal alle elever, for læsning er afgørende
for elevernes evne til at lære i de andre fag. De elever, der har særligt
vanskeligt ved at lære at læse, tilbydes en tidlig læseindsats, hvor der
gennemføres kurser, der er særligt tilpasset den enkelte elev. For at sikre, at alle elever udfordres i læseindlæringen – også de allerdygtigste –
differentierer vi undervisningen i forhold til elevernes niveau.
Den seneste undervisningsmæssige nyskabelse på Hillerødsholmskolen er
linjevalget på de tre sidste klassetrin. Eleverne har de seneste to år valgt
sig ind på én af fire faglige linjer. Eleverne har herved mulighed for at
få en særlig undervisning i de fag, der interesserer dem allermest. Vi
mener, at det en god forberedelse til en ungdomsuddannelse efter folkeskolen. Linjevalget har været populært hos både elever, lærere og
forældre. Det har været så populært, at vi har modtaget elever fra andre skoler, fordi de gerne ville ind på en af vores linjer.
På Hillerødsholmskolen har vi altså noget for både store og små. Og alle
vi, der har med skolen at gøre, prøver at udvikle den hele tiden. Ved
skolens jubilæumsfest sidste sommer udtalte Hillerøds borgmester da
også, at Hillerødsholmskolen er ”et pædagogisk fyrtårn”. Der rankede vi
naturligvis alle ryggen.
Vi håber at se jer på Hillerødsholmskolen!
Mange hilsner
Kim Sørensen
Formand for skolebestyrelsen, og far til Lukas
i 4. a og Malte i 1. b
Kontakt
Hillerødsholmskolen
Hillerødsholmsallé 2-4
3400 Hillerød
Telefon: 72 32 77 00
Mail: hilleroedsholmskolen@hillerod.dk
Faglighed og fællesskab
Vores vision - udfordringer for alle
Hillerødsholmskolen har en vision om at være den foretrukne skole i lokalområdet - en skole, hvor faglighed og fællesskab går hånd i hånd.
Fagligheden er kendetegnet ved:
 At alle elever på skolen får faglige udfordringer
 At eleverne møder faglige kompetente voksne, der kan deres fag
 Velindrettede faglokaler
Fællesskabet er kendetegnet ved:
 At alle føler en tilknytning til skolen, til klassekammerater, til klassen og til de voksne gennem gode relationer
 At alle elever med hver deres forskelligheder bliver behandlet
ligeværdigt og anerkendende
Hillerødsholmskolen er afdelingsopdelt i en indskoling 0. - 3. klasse, et
mellemtrin 4. - 6. klasse og en udskoling 7. - 9. klasse. Hver afdeling har
indsatsområder, der er med til at sikre, at vi lever op til vores vision.
Vores værdier
Vi bygger vores adfærd på skolen på 5 værdier,
der understøtter visionen:





Faglighed
Gensidig respekt
Ansvarlighed
Kreativitet
Tillid
Fællesskab
Fællesskab vil sige, at der er plads til
alle
Fællesskab betyder, at der skal være
plads til alle. Vi er alle unikke mennesker med styrker og udfordringer, og
vores skole skal være et sted, hvor alle
føler, de hører til.
Nogle af vores elever er fagligt og
socialt rigtig dygtige. Andre af vores
elever har helt særlige vanskeligheder. De kan have svært ved at læse,
skrive eller regne og nogle kan have
svært ved at forstå de sociale spilleregler.
Vi tror på, at alle kan udvikle sig, og at alle har krav på at få udfordringer, der passer til dem. Langt det meste af det arbejde ligger i den
daglige undervisning, men nogle gange skal der noget helt særligt til for
at komme videre.
Skolen har et ressourcecenter, hvor elever og lærere kan få hjælp til at tackle de vanskeligheder,
de har – hvad enten de er faglige, personlige
eller sociale. Ressourcecenteret består af en række
uddannede vejledere inden for:





Læsning
Ordblindhed
Matematik
Dansk som andet sprog
AKT (adfærd, kontakt og trivsel)
”Vi tror på, at
alle kan udvikle
sig, og at alle
har krav på at
få udfordringer,
der passer til
dem”
Læsning og idræt
Eleverne får skub i det boglige men kroppen skal også med
I hele skoleforløbet arbejder vi målrettet med at styrke elevernes læsning. Særligt i indskolingen sætter vi ind med mange ressourcer, fordi
læsning er hele grundlaget for at kunne arbejde med de andre fag på
skolen. Helt konkret arbejder vi bl.a. med ”Læsehesten” - et differentieret læseforløb på tværs af årgangene, samt ”Reading Recovery” til de
elever, der har brug for mere hjælp med læseindlæringen.
Som noget nyt gennemfører skolen sprogvurdering i 0. klas”Læsning er
se for så tidligt som muligt at få et billede af elevernes
hele grundsprogmønster sammen med et øget fokus på sproglig oplaget for at
mærksomhed i undervisningen.
kunne arbejDen tidlige læseindlæring følges i resten af skoleforløbet
op af litteraturlæsning og kurser i faglig læsning.
de med de
andre fag på
skolen”
Idræt og trivsel
Hillerødsholmskolen satser på idræt som et centralt fag både i skolen og
i SFO’en. Vores nye flotte multihal med udstyr så som Airtrackbane giver
gode muligheder for at gennemføre en spændende idrætsundervisning,
idrætsdage og Skolernes Motionsdag . Skolens elever deltager også i
turneringer med andre skoler i forskellige sportsgrene - bl.a. har vi de
seneste 6 år deltaget i DGI’s KidsVolleyturnering.
Vi arbejder med forebyggende trivsel for alle elever, og vi
laver planer for de elever, der
ikke trives. Vores store elever
hjælper de små i en Trivselspatrulje, hvor de både kan sætte
lege i gang og løse små konflikter, som opstår i løbet af
dagen.
Idræts-SFO
Tæt samarbejde mellem SFO og
skole sikrer en god sammenhæng
Indskolingen og SFO’en arbejder tæt sammen for at skabe en god og
sammenhængende dag for eleverne. Hvis der er sket noget særligt for
en elev i løbet af dagen, er det vigtigt for os, at der sker en overlevering mellem skole og SFO, så personalet er orienteret.
Idræt er gennemgående
”Leg og bevægelse sker på
børnenes præmisser. Skole og
SFO vægter
samarbejdet om
idræt højt”
Vi er en idræts-SFO, hvor leg og bevægelse sker på børnenes præmisser. I den forbindelse samarbejder skolen og
SFO’en tæt om at prioritere idræt højt - bl.a. gennem fælles brug og udvikling af Multihallen, redskaber, udearealer
mm. Vi har særligt idrætsuddannede medarbejdere, som
aktivt kan bruge idrætten i børnenes aktiviteter.
Vores medarbejdere opfordres derudover til at etablere
værksteder og aktiviteter, som de brænder for og er dygtige til, og derfor vil børnene opleve engagerede medarbejdere i løbet af dagen.
Tidlig indskrivning
Tidlig indskrivning, hvor børnene starter 1. maj og frem
til sommerferien, sikrer, at
børnene føler sig som en del
af fællesskabet allerede ved
skolestart i august måned. Vi
kan nå at etablere nogle
gode fællesskaber, som kan
være med til at gøre overgangen til skolelivet til en
god oplevelse.
Praktisk- musiske fag
Vi giver eleverne mulighed for at udtrykke sig kreativt
Gennem hele skoleforløbet prioriterer skolen de praktisk-musiske fag, da
vi mener, det er vigtigt, at børnene får brugt alle deres kompetencer og
udvikler sig til hele mennesker, der både kan bruge hoved og hænder.
Dette gør vi bl.a. ved:
”Eleverne
skal udvikle
sig som hele
mennesker.
Derfor satser
vi ikke kun
på de boglige
fag”

At vi som hovedregel har linjefagsuddannede lærere i
disse fag

At vi har nyrenoverede faglokaler med moderne undervisningsudstyr

At vi inddeler eleverne i mindre hold i sløjd, håndarbejde og hjemkundskab på mellemtrinnet

At eleverne udstiller deres produkter i vores udstillingsskabe, så eleverne kan vise dem frem med stolthed

At eleverne ved jule- og sommerferieafslutning optræder med
numre de øver i musik

At eleverne på 6. og 8. årgang opfører skolekomedie

At eleverne i udskolingen kan fortsætte med de praktisk-musiske
fag ved at vælge en linje, der interesserer dem
Linjefag og parat til afgangsprøven
I udskolingen vælger eleverne linjefag
- og gør sig klar til afgangsprøven
Eleverne skal i slutningen af 6. klasse vælge mellem 4 linjer, som de skal
følge i 7. - 9. klasse. I skoleåret 2012/2013 oprettede vi:

Idrætslinje med fokus på idræt og sundhed

Kreativ linje med fokus på musik og drama

Medielinje med fokus på kreativ medieproduktion

Naturfaglig linje med fokus på fysik/kemi, biologi
og geografi
Eleverne bliver fra 7. klasse inddelt i de nye klasser, og
de har en del timer i deres linjefag. Linjen ”farver” de
andre fag, så alle aktiviteterne støtter linjefaget så meget som muligt.
”Eleverne
har en del
timer i et fag,
som virkelig
interesserer
dem. Det
smitter af på
glæden ved
at gå i skole”
Vi opnår flere positive ting ved at bruge linjefagsmodellen, da eleverne får forholdsvis mange timer inden for et
fagområde, som interesserer dem. Det smitter af på glæden ved at gå i skole i det hele taget og giver eleverne
energi til de andre fag. For det andet giver det eleverne mulighed for
at finde plads i nye fællesskaber, når der dannes nye klasser i 7. klasse.
Vi gør meget ud af at gøre vores elever klar til afgangsprøven og livet
efter folkeskolen. Det sker bl.a. ved at vi to gange i 9. klasse arrangerer
terminsprøver for eleverne, og
vores UU-vejleder arbejder tæt
sammen med lærerne for at sikre,
at eleverne vælger en ungdomsuddannelse, som passer til dem understøttet af brobygning i 8.
klasse og praktik i 9. klasse.
IT og læring
IT understøtter elevernes læring og
fremmer fagligheden
Elever og lærere har god adgang til både IT-faciliteter og programmer.
Det mener vi er nødvendigt, hvis skolen skal leve op til moderne pædagogik og til de medievaner, som børn og unge har i dag.

IT - og medieundervisning på 3., 5. og 7. årgang, hvor eleverne
undervises i at bruge tekstbehandling, Publisher, foto, video, redigeringsprogrammer og præsentationsprogrammer

Medielinje i udskolingen

Stort udvalg af IT-læringsmidler

SmartBoard i alle klasser fra 2013

Trådløst netværk på hele skolen

4 elever pr. PC
”Vi tror på,
at adgang til
IT-faciliteter
og programmer er nødvendigt for at
leve op i
moderne
pædagogik”
Vi bruger IT, hvor det er relevant, og hvor netop IT-udstyr
og programmer fremmer elevernes læring. I en lang række fag har eleverne adgang til elevuniverser, hvor de kan træne og udvikle sig inden for fagene på en sjov og lærerig måde. På den måde
lever bøgerne og de virtuelle læremidler side om side.
Digital kommunikation
Derudover kommunikerer vi med både elever, forældre og personale
via Skoleintra. Brugen af Skoleintra letter kommunikationen mellem skole
og hjem og mellem forældrene og eleverne i klasserne. På Skoleintra
kan man holde sig orienteret om sit barns skoledag, lektier, beskeder
mm.
Skolens faciliteter
Skolen følger med tiden så bygninger
og faciliteter holdes ved lige
Hillerødsholmskolen fyldte 50 år i
2012. Set udefra ligner byggeriet de
fleste steder sig selv fra den gang,
men indenfor har vi mange steder
moderniseret skolen.
Faglokaler
Vi tilstræber hele tiden udvikle vores
faglokaler, så de lever op til de krav
en moderne skolegang kræver: Hjemkundskab, sløjd, håndgerning, billedkunst, fysik/kemi, biologi og geografi har hver deres faglokale, hvor
eleverne lærer en praktisk, eksperimenterende tilgang til faget. Vi har
de seneste 5 år været gennem en modernisering af vores skole, og de
fleste faglokaler lever i dag helt op til den standard, som vi gerne vil
have.
Kantine
Skolens elever og ansatte har adgang til kantinen,
som har åbent hver dag. I kantinen kan man købe et
måltid mad for 20 - 30 kroner, og mange elever
benytter sig dagligt at muligheden for at få noget at
spise.
Udeområder
Skolen har store og anvendelige udearealer med
masser af grønne områder. Vi har adgang til skolens
egne idrætsområder, slotsparken og til skoven. Derudover er vi i gang med at udvikle vores udeområder i skolegårdene.
”Vi tilstræber hele
tiden at
udvikle
vores faglokaler, så
de lever op
til moderne
krav”
Kontakt og indmeldelse
Mød os på skolen og få mere at vide
om vores hverdag
Indmeldelse
Hvert år holder skolen orienteringsmøde for interesserede i kommende 0.
klasse. Mødet afholdes i begyndelsen af januar i vores kantine. På mødet giver vi en præsentation af skolen, og deltagerne har lejlighed til at
stille spørgsmål til skolens ledelse og lærere. Endelig laver vi en rundvisning, så man kan se skolens forskellige faciliteter.
Når alle indmeldelser er klar, går vi i gang med at danne nye klasser i
samarbejde med distriktets daginstitutioner, og den tidlige indskrivning i
SFO’en kan ske.
Indmeldelse midt i skoleforløbet
Hvis du er interesseret i at få dit barn meldt ind på skolen midt i skoleforløbet, er det også en mulighed. Vi holder et møde på skolen, hvor vi
fortæller om os, og hvor I har lejlighed til at fortælle om jeres barn og
grunden til skoleskift. I visse tilfælde vil vi gerne have mulighed for at
kontakte den tidligere skole for at få et mere skabe sammenhæng mellem to skoleforløb.
Det skyldes, at vi vil lave den bedst mulige klasseplacering fra starten,
så skolestarten bliver så god som muligt på Hillerødsholmskolen.