1. No category

ollerupkursus
Søndag den 25. marts til fredag den 30. marts 2012
En uge med Faglighed / Fordybelse / Ny viden / Inspiration
OLLERUPKURSUS 2012
FORMIDDAGSKURSER
I kursushæftet præsenteres 20 faglige kurser for de frie skolers og folkeskolens lærere og ledere. Desuden er en række af kurserne velegnede for pædagoger i børnehave- og skolefritidsordningerne. Ollerupkurset henvender sig ligeledes til Den frie Lærerskoles nære kontakter
til de frie skoler i Norge, Sverige, Finland, Island, Færøerne og Grønland.
1. Når musikalsk udsyn skaber indsigt Eva Fock
s. 4
1. Kor
Britta Kold
s. 10
2.Ta´ mobilen med i undervisningen
Charlotte Dale
s. 4
2. Grafik
- collografi - koldnål og højtryk
Ann-Kerstina Nielsen
s. 10
3. Keramiske succes’er
Claus Domine Hansen
s. 5
3.Tid til fortælling
Bent Hansen
s. 11
4.Det interaktive i undervisningen Jonas H. Rasmussen
s. 11
5. Nye veje til en motiverende undervisning
Merete Bach
s. 12
Ollerupkurset har eksisteret siden 1976. Den frie Lærerskole har i alle årene dannet rammen om dette unikke faglige kursusforløb, der er
kendt for høj faglig kvalitet, fordybelse, ny viden og inspiration. De fleste kursusdeltagere bor på Den frie Lærerskole i kursusugen. Det lader
sig gøre, fordi de lærerstuderende fra 1. årg. og 2. årg. er i 3- ugers praktik i den periode, hvor der er Ollerupkursus. Udover et varieret fagligt
udbud, venter der kursusdeltagerne en række kulturelle arrangementer med musik, forfatterforedrag, sang, debat og cafeliv.
Der er ankomst og indkvartering søndag den 25. marts mellem kl. 11.30 og 12.30 og afrejse fredag den 30. marts efter morgenmaden.
Hverdagene starter fælles med ”Ved dagens begyndelse” i skolens foredragssal. Herefter er der undervisning på valgholdene.
Undervisningen er tilrettelagt, så der skal vælges både formiddagsfag (16 lektioner) og eftermiddagsfag (16 lektioner).
Tirsdag eftermiddag er til fri disposition.
Program for
ankomstdagen
Tidsramme for
ugens dage
Søndag den 25. marts
Kl. 07.25Morgenmad
Kl. 11.30 - 12.30
Ankomst og indkvartering.
Let stående traktement
Kl. 08.10
Kl. 12.45 Musikalske indslag åbner Ollerupkurset
”Ved dagens begyndelse”
Kl. 08.45 - 12.15Formiddagsfag
Kl. 12.20Middag
Kl. 13.40 - 17.00Eftermiddagsfag
Kl. 13.30 - 17.00
Eftermiddagsholdene starter
med fire lektioner
Kl. 17.15
Kl. 17.10 - 18.00
Svømning, idræt, gåture.
Cafeerne er åbne.
Kl. 20.00 Aftenarrangement. Cafeerne åbner
Kl. 18.15
Aftensmad
Svømning, idræt, gåture. Cafeerne åbner
Kl. 18.15 Aftensmad
4.Teambold s. 5
- et socialt tema i idrætsundervisningen
Jonathan Lilliendal Jørgensen og Rasmus Juul Tander
5.Avanceret filmredigering
-opkvalificer filmundervisningen på din skole.
Jesper Kjærgaard Kring
s. 6
6.Giv eleverne en tanke
- inspiration til matematikundervisningen
Bent Lindhardt og Erik Bilsted
s. 6
s. 7
7. Natur- og natursyn i undervisningen
Henrik Kalckar Hansen
s. 13
7.Identitet og motivation i sprogundervisning
John Mason
s. 7
8.Dansk i indskolingen og på mellemtrinnet
Merete Kjær
s. 14
8.Innovativ didaktik
Marianne Boye
9.Smedning – byg en simpel smedie og oplev et gammelt håndværk
Lars Hansen og Søren Petersen
s. 8
10.Historier til fals
- undervisning, formidling og fortælling
Asser Amdisen
s. 8
Kl. 20.00 - 21.15
Klezmermusik og primo levi
Musik: KLEZMERtrioSCHMUUS Teksten: PRINO LEVI: Om ikke nu,
hvornår så?
Oplæser: Skuespiller Nis Bank-Mikkelsen
IDEER, RIS OG ROS
Ollerupkursus udbydes af efter- og videreuddannelse ved Den frie Lærerskole i Ollerup.
Proces og tilrettelæggelse
Gitte Mørkenborg Olsen
Tina Kornerup Kok
Laust Riis-Søndergaard
Grafisk design og produktion
Berens BUREAU
Side 2 | Ollerupkursus 2012
EFTERMIDDAGSKURSER
Har du gode ideer til kommende
Ollerupkurser, ris eller ros,
er du velkommen til at skrive til
Den frie Lærerskole på:
dfl@dfl-ollerup.dk
6. Maleri
- historix vingesus
Dorthe Berg
9.Godt lederskab
- fremtidens skole - et førlederkursus Ole Pedersen og Jane Jensen
10.Teater og drama
- det skjulte centrum
Søs Banke
s. 13
s. 14
s. 15
Kursusprogrammet kan også læses på Den frie Lærerskoles hjemmeside:
www.dfl-ollerup.dk, hvor interesserede kan klikke direkte ind på Ollerupkursus 2012
fra forsiden. Herfra kan der foretages elektronisk tilmelding. Tilmelding kan også finde
sted ved at sende tilmeldingssedlen pr. post til Den frie Lærerskole i Ollerup. Spørgsmål
vedr. de faglige kurser og øvrige praktiske ting, kan rettes til Den frie Lærerskole på
tlf: 62 24 10 66.
Vi glæder os til at åbne dørene for Ollerupkursus 2012.
På Den frie Lærerskoles vegne
Laust Riis-Søndergaard, kursusleder
Ollerupkursus 2012 | Side 3
FOrmiddagskurser
Når musikalsk udsyn skaber indsigt...
Keramiske succes’er
- om et musikalsk udviklingsprojekt hvor viden om verdens musik gør os klogere på vores egen
musik og musikalitet.
Keramikken kan være en svær størrelse at integrere i den ofte
sparsomme tid, der er afsat til billedkunstundervisningen. Men
der findes en række metoder, der kan være med til at sikre både
lærere og elever en succesfuld oplevelse.
arbejde med papir-ler, støbeler, indfarvet ler, begitninger, aftryk
og stempler. Afslutningsvis vil der være glasering og brænding
i el-ovn; samt pit-brænding, der er en meget simpel form for
udendørs brænding.
I løbet af kurset skal vi arbejde med at udvikle simple teknikker indenfor såvel formgivning som dekoration der muliggør
fremstillingen af enkelte elementer, der efterfølgende kan
sammenstilles til større fortællinger / udsmykninger. Vi skal
Til inspiration vil der være film og powerpoint, ligesom vi
løbende vil tale teori om ler og glasur.
Med udgangspunktet i erfaringerne fra et udviklingsprojekt omhandlende en rejse ind i verdens
musik, hvor der blev rettet fokus på musikalske fænomener på tværs af forskellige musiktraditioner
og –kulturer, vil kursusdeltagerne blive præsenteret for:
1
> Musik som lydens elementer, tæt forbundet med naturvidenskaben
> Musik som organiserede strukturer, ofte forklaret som kulturrelateret musikteori.
> Musik som betydningsbærende udtryk, i et ofte tværfagligt møde med traditioner, ritualer, psykologi m.m.
3
Konkret skal vi på kurset udfordre lyd og fysik, med hele verdens musik som inspiration. Vi skal
arbejde praktisk med sammenspil som en social relation med mange variabler og med nogle af
stemmens mange muligheder. Vi skal se på og lytte til ornamentik i musik og billedkunst og
udforske brylluppet som ikke kun et ritual men en æstetisk begivenhed over tid.
Kurset bygger på ideen bag bogen ’På Tværs af Musik’, som udkom i foråret 2011 på Wilhelm
Hansen Musikforlag.
Materialepris: ca. 250,- kr./person
Max. 12 kursister
Kursuslærer
Eva Fock
2
Kursuslærer, Claus Domine Hansen
Keramiker og forfatter til ”Håndbog i studiokeramik
– teori & teknik”. Se endvidere www.domine.dk
Ta´ mobilen med i undervisningen
Teambold
- mobilmediet i digital/fysisk læringsomgivelse
– et socialt tema i idrætsundervisningen
Kurset henvender sig til undervisere i grundskolen, efter- og højskolen.
Dette kursus vil give et nyt perspektiv på boldspil i idrætsundervisningen.
Idræt har både en kropslig-, idrætslig-, personlig- og social læringsdimension. I
nærværende kursus vil udgangspunktet være hvordan eleverne kan opnå social
kompetence gennem boldspil og herigennem udvikle sin spilforståelse og blive
en bedre boldspiller og klassekammerat. Kurset tager udgangspunkt i et konkret
boldspil, hvor den enkeltes færdigheder vil udvikles ud fra interaktion mellem
teamets medlemmer. Undervisningen vil således bestå i praktisk boldspil samt
refleksionsopgaver over denne. Refleksionsopgaverne vil eksempelvis have
temaer som kommunikation, tillid – eller andre begreber der kan underlægges
læring i social praksis.
Vil du prøve kræfter med mobilmediet i undervisningssammenhænge?
Har du brug for et aktivt supplement, baseret på leg, oplevelse og læring i den daglige undervisning?
Kan du lide at lave mindre undervisningsforløb tilpasset din målgruppe?
> Ved brug af it-platformen PlayingMondo skabes på kurset enkle og aktive undervisningsforløb,
som en form for sporjagter med mobiltelefon.
> Forløbene kan tilrettelægges til inde- og udendørs brug og som supplement til undervisning i
fag som f. eks. matematik, dansk, historie og sprog.
> Kombinationen af fysisk aktivitet og indlæring er til stede og skaber engagement i undervisningen.
> Der benyttes teknologier som GPS- og Wifi-positionering.
> På kurset gennemgås og arbejdes der med begrebet ”Didaktisk design”.
Deltagerne skal medbringe egen bærbar computer til brug på kurset.
Mobiltelefoner og licenser til brug på PlayingMondo udlånes af Euman A/S.
Kurset er opbygget således at teori og praksis fylder ca. 50/50. Det betyder, at
vi selv kommer til at afprøve undervisningen i praksis, for derefter at reflektere
og diskutere det ud fra et teoretisk perspektiv og jeres erfaringer. Kurset er tilrettelagt efter, at det er undervisning for aldersgruppen 8. klasse og opefter. Vi vil
dog mene at undervisningen med få justeringer, kan anvendes for yngre elever også.
Særlige oplysninger:
Max 75 kr. til materialer
Idrætstøj til udendørs brug
Kurset kræver ikke nødvendigvis højt færdighedsniveau i boldspil.
Kursuslærere,
Jonathan Lilliendal Jørgensen,
kandidatstuderende ved Idræt og Sundhed på Syddansk Universitet
Kursuslærer
Charlotte Dale
friskolelærer, master i IKT og læring
Side 4 | Når musikalsk udsyn skaber indsigt / Ta´ mobilen med i undervisningen
Rasmus Juul Tander,
kandidatstuderende ved Idræt og Sundhed på Syddansk Universitet
samt Institut for Psykologi ved Københavns Universitet
Keramiske succes’er / Teambold – et socialt tema i idrætsundervisningen | Side 5
4
FOrmiddagskurser
Identitet og motivation
i sprogundervisning
På dette kursus tager vi udgangspunkt i lærernes erfaringer både i undervisning
og i læring for at udvikle nye og kreative metoder omkring fremmedsprogsundervisning. Som tematisk samlingspunkt vil vi tage identitet og motivation. Og
som overskrifter følgende spørgsmål:
> Hvordan kan identitetsbegrebet skabe motivation for fremmedsproget?
> Hvordan kan vi bruge leg og identitet i forskellige former for sprogindlæring?
> Hvordan kan vi formidle viden om fx. grammatik?
> Hvilken rolle spiller identitet i sprogundervisning?
> Hvordan kan eleverne få gavn af et tværfagligt samarbejde?
5
Avanceret filmredigering
- opkvalificer filmundervisningen på din skole.
Kursuslærer
Jesper Kjærgaard Kring,
lærer ved Den frie Lærerskole
Kurset vil lægge op til diskussion og dialog men vil også inddrage fortælling
og rollespil, det musiske, det kreative, det visuelle – og bevægelser. Der vil
være særligt fokus på overgangen fra ét sproglig omgangsrum til et andet, på
skabelse og vedligeholdelse af dette rum, og på forholdet mellem det sproglige
og det kulturelle. Og vi vil forsøge, at samle konkrete aktiviteter og øvelser som
kunne gavne nybegyndere, studerende med forbehold (ikke mindst teenagere og
voksne), samt dem som vil prøve nye grænser af.
Det handler om at producere film – ikke bare de sædvanlige skolefilm, med de sædvanlige
klippemuligheder, men avanceret musikvideoer, stopmotion, vejrudsigter, Live tv m.m. På dette
kursus graver vi dybt i de mere avancerede muligheder inden for filmklipning, vi skal arbejde med
minimalklipning, klipning i mange spor, special effects, blue/greenscreening, stopmotion, simple
animationer, videostreaming. Vi kommer selvfølgelig også til at berøre de mange muligheder for
udgivelse af film, som nettet og vores informationssamfund byder på. Undervisningen vil blive
tilrettelagt både til Mac og PC brugere. Der vil blive undervist i programmet Adobe Premiere
Elements.
Underviseren er engelsklærer. Kurset vil foregå
hovedsageligt på engelsk og/eller på det sprog
kursisterne underviser i.
Kursuslærer John Mason,
lærer ved Den frie Lærerskole og tekstforfatter.
Det er et krav at du mindst et par gange har prøvet at redigere en digital videofilm på brugerniveau.
6
7
Giv eleverne en tanke
Innovativ didaktik
- inspiration til matematikundervisningen
Dette kursus er for dig, der gerne vil hjælpe dine elever til at blive mere kreative og innovative. Danmark skal leve
af kreativitet i fremtiden, men hvordan udfolder vi elevernes kreative og innovative potentiale?
Vi har tilrettelagt en palet af forskellige sider af matematikundervisningen som vi gerne vil dele med jer
- gennem diskussion, leg, undersøgelse og oplæg fra os.
Vi vil blandt andet komme ind på
> Hvor er vi i faget i dag?
> Sproget som basis for forståelse af matematiske begreber - fulgt op af gode aktiviteter til hele skoleforløbet
> Hvad ved vi om de elever som har det svært i matematik, og hvad kan vi gøre ved det?
> Hvordan skaber vi indsigt i tallenes verden herunder en uddybende beskrivelse af de faser eleverne skal
”gennemleve” for at have et funktionelt talbegreb.
> Hvordan tilrettelægger vi klasserumsledelse med inddragelse af Cooperative Learning?
> Udematematik og indematematik i aktivt samspil.
> Hvordan skal vi håndtere den nye arbejdsmåde i Fælles mål 2009 - Faglig læsning ,så det reelt tilfører
undervisningen merværdi?
På dette kursus får du:
> metoder og værktøjer til at sammensætte kreative og innovative forløb.
> afprøvet de ti veje til kreativitet i undervisningen.
> udfoldet dine egne kreative talenter.
> viden om hvordan du kan bruge positiv psykologi til at skabe et
innovativt miljø i klassen.
Vær forberedt på at blive kastet ud på dybt vand, men komme tørskoet
i land igen. Kurset er sjovt, energifyldt og praksisorienteret.
Max 20 deltagere
Kursuslærer,
Marianne Boye,
lærer, proces og kreativitetskonsulent
i Moving Minds. Fast underviser og medudvikler
af undervisningsministeriets Pioneruddannelse.
Kursuslærere
Bent Lindhardt,
lektor fra læreruddannelsen i Holbæk
Erik Bilsted,
lektor fra læreruddannelsen på Fyn og Den frie Lærerskole.
Side 6 | Avanceret filmredigering / Giv eleverne en tanke
Identitet og motivation i sprogundervisning / Innovativ didaktik | Side 7
8
FOrmiddagskurser
Smedning
– byg en simpel smedie og oplev et gammelt håndværk
Gloende jern i den halvmørke smedie, hammerslag i rytme og varmen fra
essen - det er med god grund, at smedning fascinerer børn og unge.
9
Vi skal i løbet af kursusdagene undersøge hvordan smedning kan bruges i
skolen. Smedning kan indgå i mange sammenhænge: på lejrskolen, i sløjd,
historie og fysik og i emneuger. Smedning er fortrinsvis for mellemtrinnet
og de største elever og giver eleverne en mulighed for at fordybe sig i et
håndværk med rødder langt tilbage i tiden. Materialerne er billige, og med
få teknikker kan vi smede mange forskellige genstande.
Kurset vil indeholde mange timer i smedien, hvor vi vil fremstille nutidige
og historiske genstande. Kurset er åbent for alle og da vi er to undervisere,
kan vi tage udgangspunkt i deltagernes forudsætninger.
Vi skal på kurset:
> opbygge en smedie, som er enkel og billig
> smede brugsgenstande fra 1800-tallet
> fremstille en kvindekniv eller anden kniv efter ønske
> samarbejde om smedningen
> eksperimentere med materialer og ild
Kursuslærere;
Lars Hansen, underviser i håndværk på Den frie Lærerskole og
Søren Petersen, selvlært smed med interesse for det avancerede.
Historier til fals
10
- undervisning, formidling og fortælling
Inden for de senere år er historiefaget blevet mere og mere centralt i
grundskolen. Dette har en tydelig sammenhæng med værdikampen,
som har været udkæmpet på den kulturelle og politiske scene. Kurset
vil tage sit udgangspunkt i en historiefilosofisk diskussion af, hvad
historie egentligt er og hvad det kan bruges til.
På baggrund af den teoretiske indgangsvinkel vil vi arbejde med forskellige konkrete undervisningsforløb og undervisningstilbud for at få
en bedre forståelse af, at formidling aldrig er neutral. Eksemplerne vil
blive taget både fra fri-, høj- og efterskoler, samt fra undervisningstilbud fra museer og lign.
Målet med kurset er, at gøre det nemmere for læreren at forholde
sig kritisk til både sin egen og andres formidling af fortiden. Ikke for
at gøre det sværere at undervise i historie, men for at gøre det mere
reflekteret og dermed åbne for flere muligheder for at gøre historien
både relevant og levende.
Asser Amdisen har været ansat ved skoletjenesten på adskillige større museer. Han
har været museumschef i Aabenraa og
højskoleforstander på Ryslinge Højskole.
Derudover er han forfatter til en del historiske bøger og en aktiv foredragsholder.
Kursuslærer Asser Amdisen
Side 8 | Smedning / Historier til fals
Ollerupkursus 2012 | Side 9
EFTERmiddagskurser
Tid til fortælling
Kor
Fortælling er et håndværk, enhver kan lære det. Eneste forudsætning er lysten til
at fortælle og til at grave i det skatkammer af historier, som alle er udstyret med.
Kurset er praktisk, gennem et utal af fortælleøvelser, som først og fremmest tager
udgangspunkt i egne oplevelser, bliver deltagerne guidet til at dykke ned i det skatkammer af fortællinger, som alle har, men de fleste kun aner eksistensen af. Teorien
kobles hele tiden på de enkelte aktiviteter, og der gives praktiske bud på, hvordan
fortælling kan bruges i undervisningen, både af læreren og af eleverne.
– instruktion og direktion
1
Dette kursus henvender sig til dem der gerne vil blive
bedre til at instruere og dirigere kor. Jeg vil tage udgangspunkt i nogle satser med flerstemmig kor, hvor
de medvirkende både virker som kor og som øvedirigenter. Med hjælp af et konkret stykke musik kommer
vi til at snakke om, hvordan man bedst arbejder med
at få indstuderet sangen og hvordan man kan beholde
koncentrationen i koret. Ved dette kursus håber jeg
også at kunne få formidlet magien ved at dirigere. Vi
kommer til at gennemgå de grundlæggende principper
ved direktionsteknik, men tager også udgangspunkt
i hver enkelt deltager og deres egen måde at formidle
musikken. Hvad kan man opnå ved at dirigere istedet
for at sidde ved et klaver og hvad er det egentlig koret
har brug for fra sin dirigent?
Britta Kold
Kursuslærer Britta Kold
Uddannet violinist og korleder fra musikkonservatoriet
i Piteå (Sverige) og fra Det Fynske Musikkonservatorium
i Odense. Lige nu arbejder jeg som kordirigent og musiklærer på Ollerup musikefterskole sang og musik i Ollerup.
Kursuslærer, Bent Hansen, friskolelærer.
Han er en af Fyns bedste fortællere og har efterhånden undervist i fortælling
i mange år, både i Danmark og Tyskland. Han har skrevet mange artikler om
fortælling i de frie skoler og dets comeback i det nye årtusinde.
GRAFIK - collografi - koldnål og højtryk
2
Enkle trykteknikker på pap-plader, plexiglas og skum.
Du får mulighed for både at arbejde med højtryk og dybtryk, at
kombinere forskellige trykteknikker, foruden en grundig indføring
i det rent håndværksmæssige, som gør det grafiske udtryk så rent
og nærværende. Man behøver ikke at være en god tegner eller på
anden vis være kvalificeret for at lave god grafik. Umiddelbarhed
og nysgerrighed for materialet og teknikkerne gør, at det simple og
enkle ofte virker bedst.
Et kursus, hvor du dels får:
> Et grundigt indblik i de forskellige grafiske teknikker.
> Mulighed for at eksperimentere og mikse.
> Inspiration til at bruge grafikken i undervisningen.
Man vil i løbet af kurset beskæftige sig med tryk på pap og anden
emballage, plexiglas samt polyplast skum. Efterbehandling med
transparente farver.
Materialeudgifter: 350 kr.
Max 15 deltagere
Kursuslærer
Ann-Kerstina Nielsen, grafiker,
Møllergade 21 c, 5700 Svendborg,
Tlf. 2070 7838 / www.ann-kerstina.dk
Side 10 | Kor / Grafik
3
Fortælling skal være sjovt, derfor eksperimenterer vi med forskellige virkemidler,
fortællerum, inspirationer og genrer, hele tiden på jagt efter den enkelte
deltagers fortællestil. Det hele foregår i trygge rammer, hvor der primært
fortælles to og to, men senere på kurset får alle deltagerne også feedback.
Det interaktive i undervisningen
Interaktiv tavle, dokumentkamera, afstemningssystem, iPad, facebook, Twitter, ing,
android, app og så lige lidt undervisning.
At overskue om de nye medier rent faktisk bibringer noget til undervisningen kan
være svært. Mange skoler bruger mange penge på interaktive tavler, interaktive
projektorer, computere eller iPads. Nogle gange kan man stille sig selv det spørgsmål
om der er pædagogisk tanke bag investeringerne, eller om man bare køber for at
være med på noderne. Det skal vi finde ud af på kurset her. Kurset henvender sig til
undervisere der er nysgerrige efter hvilke muligheder de nye digitale værktøjer stiller
til rådighed, og som efterspørger en debat omkring deres plads i undervisningen.
Vi vil arbejde med og diskutere interaktive tavler, afstemningssystemer, interaktive
projektorer, mobiletelefoner, iPads og dokumentkameraer. Vi vil teste de forskellige
værktøjer, og forholde os nysgerrigt men kritisk til deres berettigelse som undervisningsredskaber. Du vil få mulighed for at afprøve egne ideer og tanker på resten
af holdet, og med udgangspunkt i jeres ideer, vil vi tage en snak om pædagogik og
didaktik. Kurset skulle gerne ende med at du kommer hjem med nye, gode ideer til
at bruge interaktive medier i undervisningen, samtidigt med at du kan vælge til, og
ikke mindst fra i skoven af nye digitale undervisningstilbud.
Kursuslærer, Jonas H. Rasmussen
Tid til fortælling / Det interaktive i undervisningen | Side 11
4
EFTERmiddagskurser
Nye veje til en motiverende undervisning
I jagten på nye veje til motiverende undervisning, kan rollespil bruges til andet end sværdkamp i et Barda univers. Vi skal arbejde med
den levende fortælling i praksis, når handel, forlystelser, praktiske gøremål og intriger udspiller sig i byen Dårestad. En temadag i skolen
sætter fokus på fagene Matematik, Kristendomskundskab, Billedkunst og Idræt, som henholdsvis Juvelhus, Kloster/Lazaret, Håndværkerlaug og Bygarde. Vi følger temadagens drejebog, men føjer nye faglige input til drejebogen ved at gentage spillet (forumrollespil) i et
tidsrum alle kursusdage. Metoden giver et utal af muligheder for fagkombinationer og åbner op for glæden ved at spotte disse!
5
Som sidegevinst er forumrollespillet samtidig en afprøvning af forskellige former for konflikthåndtering og enkeltdele af drejebogen
(scener) vil således kunne bruges separat til dette formål.
Udendørs, derfor praktisk tøj og fodtøj.
Kompendium 50 kr. pr. person
Maleri – Historix vingesus
Kurset vil forsøge at tilgodese to formål. Dels at give deltagerne ideer
til at styrke undervisningen i kunst og maleri. Og dels at lade deltagerne arbejde med deres eget personlige kunstneriske udtryk.
Opvarmning
Vi vil hver dag starte med en kunstnerisk/kreativ ”komme-til-stede”øvelse. Øvelserne vil være traditionelle tegne- eller maleøvelser, men
kan også være at arbejde mere legende med tegning og skulptur, som
kan anvendes i egen undervisning.
6
Kunsttema
Vi vil ud fra et fælles tema arbejde med at indkredse den enkeltes
fortolkning og bearbejdning i en kunstnerisk form. Igennem et bevidst
og målrettet arbejde vil vi styrke den enkeltes viden og erfaring med
kreative processer og hvordan de opstår.
Kunstdialoger
Vi vil arbejde med kunst som kommunikationsform, og afprøve forskellige former for samtaler om kunst generelt og om egne værker. Hvad
kunst er, hvordan den kan bruges som afsæt for eksistentielle samtaler
og hvad vi kan bruge dem til.
Kursuslærer
Merete Bach
Vi vil desuden arbejde med logbøger. Dvs en oversættelse af tanker,
oplevelser og erfaringer til konkrete ideer som kan bruges i hverdagen.
Max 16 deltagere
Udgifter til materialer: 500 kr. pr. person
Kursuslærer
Dorthe Berg, billedkunstner
www.dortheberg.dk
Natur- og natursyn i undervisningen
Naturen indgår i talrige forskellige sammenhænge i skole og sfo, f.eks.indgår
fugle i 42 % af samtlige sange i Friskolesangbogen!
På kurset vil vi gennem meget forskelligartede oplevelser i naturen finde ud af,
hvad der virker for os, og hvilket natursyn der ligger bagved. Desuden kommer vi
omkring skiftende tiders natursyn, som indgår i vores dannelse. Vi når ikke alle
følgende oplevelser i praksis, men vi skal være en del ude i kombination med
teori og refleksion indendørs.
Stille sidning i naturen, naturen i kunsten, fugleobservation, actionsport i
naturen, naturen som inspiration for skriveværksted, naturen i sagn og myter,
den naturvidenskabelige arbejdsmetode, samarbejdsaktiviteter i naturen.
Så kurset indeholder konkrete ideer til udendørs aktiviteter og ikke mindst
refleksion over ”naturens plads” i vores skole.
7
Kursuslærer, Henrik Kalckar Hansen.
Uddannet i skoven, friskolelærer i 15 år,
formand for Ornitologisk Forening på Fyn,
kursuslærer i natur og friluftsliv. Naturvejleder i
Tarup-Davinde området www.oversoeogland.dk
Henrik Kalckar Hansen
Side 12 | Nye veje til en motiverende undervisning
Maleri / Natur- og natursyn i undervisningen | Side 13
FOrmiddagskurser
EFTERmiddagskurser
Dansk i indskolingen
og på mellemtrinnet
Teater og drama
- det skjulte centrum
Kursets pædagogiske sigte er at give underviserne redskaber til at håndtere den palet af elever de møder i deres hverdag.
Hvordan får vi hende der ikke tør stå frem til at agere og hvordan kan vi bringe det dominerende barn i spil, så alle kommer til
deres ret. På kurset vil vi arbejde med det skjulte centrum – som er et pædagogisk princip for igangsættende øvelser. Det er et
princip som kan anvendes generelt i klasseværelset og specifikt i dramafaget.
Læsning er grundlaget for læring i alle fag i skoleforløbet.
Hvordan formidler vi forståelsen af det skrevne sprog til
børn i indskolingen og på mellemtrinnet?
8
Allerede i 2. klasse skal eleverne i dag, stifte bekendtskab
med faglig læsning. Det er i indskolingen, at grundlaget for
det skrevne sprog bliver lagt, og det er på mellemtrinnet,
at børnene vil erfare vigtigheden af, hvad det skrevne sprog
kan bruges til.
På kurset skal vi arbejde med, hvordan børn får en inspirerende tilgang til det skrevne sprog. Der vil blive givet eksempler på, hvordan børn lærer at læse, og hvordan børn lærer at
bruge forskellige teksttyper, så de kan tilegne sig ny viden.
På kurset vil vi afprøve, hvordan vi, på en differentierende,
legende og kreativ måde, kan formidle forskellige læseindlæringsmetoder, teksttyper, læseteknikker og læseforståelsesstrategier. Du vil få mulighed for at afprøve eksempler
på, hvordan du i din egen undervisning kan arbejde med
faglige tekster med børn henholdsvis i indskolingen og på
mellemtrinnet. Kursusdeltagerne vil få konkrete undervisningsforløb med hjem til afprøvning på deres skoler.
Max antal deltagere: 16
Vi vil med udgangspunkt i det skjulte centrum se på hvordan man kan variere og udvikle simple øvelser, så de bliver motiverende,
handlingsmættede og humoristiske. Komikken og humoren er en af de veje der nedbryder de barrierer der ofte opstår når man skal
præstere noget. Øvelserne tager derfor ofte afsæt i den gode befriende latter, som både engagerer spillere og tilskuere.
Vi kommer til at arbejde med øvelser på gulvet, som sætter gang i de fysiske udtryk og kommer til at arbejde med det verbale
udtryk, vi vil både arbejde med ord, volapyk og gestik.
Vi vil undervejs ud fra samme principper arbejde med masken og æstetikken bag et dramatisk udtryk, som en måde, hvorpå man
kan komme forsagte elever nærmere og udfordre dem som har meget energi.
Vel mødt på teaterholdet på Ollerup.
Kursuslærer, Merete Kjær,
friskolelærer, læsevejleder
og skolebibliotekar
Godt lederskab
9
- fremtidens skole - et førlederkursus
”Hvis der er nogen idé omkring ledelse, der har inspireret organisationen
i tusinde af år, så er det evnen til at opstille et fælles billede af den
verden, vi søger at skabe.”
”Når sådan en vision findes, udvikler folk sig og lærer, ikke fordi de skal,
men fordi de har lyst.”
”Hvis lederne mestrer denne disciplin, lærer lederne selv, hvor modproduktivt
det er, at diktere andre en vision, lige meget hvor dybfølt den end måtte være.”
Førlederkurset henvender sig især til lærere, viceledere, souschefer, nye
ledere m.fl. med lyst til at stifte bekendtskab med lederarbejdets mange
forskellige sider og drøfte dette med ligesindede - og måske få lyst og mod
til at påtage sig lederskab.
På kurset vil vi bl.a. arbejde ud fra følgende:
> Den personlige udfordring i ledelsesarbejdet - Lederfortællinger
> Ledelseskultur i de frie skolers tradition.
- Ledelsesprofil set igennem lovgivningen om de frie skoler.
- Organisation og ledelse
- Samarbejdet med skolekreds, bestyrelse og forældre.
- Netværk
> Værdibaseret ledelse
- Fra værdigrundlag til skolepraksis
- Lederdilemmaer i en værdibåren skolekultur.
> Medarbejdersamtaler
- Ledelsesfilosofi og -teori.
> Ledelse og etik
- Ledelse i konflikt og modstand.
> Hvad skal ledere i fremtidens skole være dygtige til?
> Hvad er godt lederskab?
Side 14 | Dansk i indskolingen og på mellemtrinnet / Godt lederskab
Kursuslærere,
Ole Pedersen, forstander, Den frie Lærerskole og
Jane Jensen, supervisor, lærer, tidligere skoleleder.
Kursuslærer, Søs Banke, arbejder som instruktør, skuespiller og underviser.
Teaterlærer på Vestjyllands Højskole. Medstifter og skuespiller i teatertrioen ”Babylon trio”
Aktuelle forestillinger ”Drømme gennem 100 år”. Har i de sidste 20 år arbejdet med teater,
i ind- og udland, som dramatiker, instruktør og skuespiller i mange sammenhænge.
Er uddannet dramaturg fra Århus Universitet.
Teater og drama | Side 15
10
Efter- og videreuddannelse
ved Den frie Lærerskole
Praktikantordning
Fra mandag den 12. marts til fredag den 30. marts 2012
Pædagogisk diplomuddannelse i de frie skolers tradition og pædagogik
Den frie Lærerskole udbyder i samarbejde med University College Lillebælt en formelt
kompetencegivende pædagogisk diplomuddannelse. Undervisningen finder sted på Den frie Lærerskole og alle modulerne er tilrettelagt
som internatforløb. I uddannelsen beskæftiger vi os teoretisk og praksisnært med idehistoriske, pædagogiske og didaktiske spørgsmål og
retter dem mod arbejdet i de frie skoler: friskoler, private grundskoler, lilleskoler, efterskoler, højskoler og husholdnings- og håndarbejdsskoler. Lærere og ledere fra folkeskolen har også mulighed for at deltage.
Uddannelsens opbygning
> Pædagogisk viden og forskning (obligatorisk - 10 ECTS)
>Tre eller flere valgmoduler (i alt 30 ECTS)
>Undersøgelse af pædagogisk praksis (obligatorisk - 5 ECTS) Udbydes forud for afgangsprojektet.
>Afgangsprojekt (obligatorisk - 15 ECTS) - skal ligge sidst i studieforløbet.
Der udbydes ét til to moduler i hvert semester
I 2012 og 2013 udbydes følgende moduler
Den 25. – 27. januar 2012 samt
den 7. – 9. marts 2012:
Den 26. – 28. september 2012
samt den 7. – 9. november 2012:
Den 23. – 25. januar 2013
samt den 6. – 8. marts 2013
Modul 1:
Pædagogisk viden og forskning (10 ECTS)
Modul 4:
Barnets møde med skolen og samarbejdet
mellem hjem og skole (10 ECTS)
Modul 1
Pædagogisk viden og forskning (10 ECTS)
Modul 3:
Fortællekultur - fortælling og det narrative
(10 ECTS)
Modul 5
Vejledning i efterskolen - kostskolepædagogikkens særlige muligheder (10 ECTS)
Modul 6
Ledelse og samarbejde i de frie skoler (10
ECTS)
I et vist omfang er der mulighed for i en periode på tre uger at modtage en praktikant fra Den frie Lærerskole.
I de første to uger følger praktikanten læreren og forbereder i samarbejde med denne overtagelsen af undervisningen den sidste uge.
Skoler, der ønsker at tilbyde en praktikant plads, skal udfylde nedenstående tilmeldingsblanket, hvor det bl.a. skal fremgå, hvilket
ugeskema praktikanten skal følge.
Af hensyn til planlægningen vil vi gerne have den i hænde senest tirsdag den 10. januar 2012.
Lærerskolen vil senest den 8. februar 2012 give besked om, hvorvidt læreren/skolen har fået en praktikant. Der kan være flere ønsker
om praktikanter end Den frie Lærerskole har studerende til.
NB. Senest onsdag den 29. februar anbefaler vi, at der er etableret en kontakt mellem praktikanten og læreren/skolen.
Nedenstående blanket sendes til:
Den frie Lærerskole, Svendborgvej 15, Ollerup, 5762 Vester Skerninge.
Praktikant i 3 uger
Undertegnede tilbyder hermed at modtage en 3-ugers praktikant i perioden fra mandag den 12. marts til fredag den 30. marts 2012.
Udfyld praktikantens ugeskema, fag og klassetrin og muligheder for logi.
Praktikantens ugeskema
Kl.
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
Søndag
Andre efter- og videreuddannelses kurser
Den 10. - 14. september 2012
Højskolepædagogisk Uddannelse
Den 26. – 28. september 2012
samt den 7. – 9. november 2012
Årskursus for friskolelærere
Den 3. - 5. oktober 2012 samt
den 5. – 7. december 2012
Basiskursus i vejledning
Den 17. – 22. marts 2013
Ollerupkursus 2013
Intensivt kursus med vægt på:
Faglighed – Fordybelse- Ny viden- Inspiration
Deltager i Ollerupkurset (sæt x) ___ ja ___ nej
Skole:
Alle kursusbeskrivelser kan læses på
www.dfl-ollerup.dk under videreuddannelse
Om praktikantens skema:
Ovenstående ugeplan skal følges i alle tre uger ___ ja ___ nej
Skolens tlf. nr.:
Der kan aftales ændretplan i 3. praktikuge ___ ja ___ nej
Bedste træffetid:
Der kan aftales ændringer, der tager hensyn
til praktikantens faglige ønsker
___ ja ___ nej
Om kost og logi:
Lærerens navn:
Lærerens tlf. nr.:
Side 16 | Efter- og videreuddannelse ved Den frie Lærerskole
Kan tilbydes gratis
________ kost ________ logi
Kan tilbydes til en pris pr. uge på kr.
________ kost ________ logi
Kan ikke tilbydes
________ kost ________ logi
Bedste træffetid:
Evt. bemærkninger:
E-mail til læreren:
Underskrift
Praktikantordning | Side 17
Praktiske informationer om kurserne
Undervisningen
Formiddagshold: 16 lektioner á 45 min. Eftermiddagshold: 16 lektioner á. 45 min.
Hver deltager vælger et formiddags- og et eftermiddagsfag svarende til 32 lektioner. Dertil kommer aktiv deltagelse i morgenog aftenarrangementerne, således at hele Ollerupkurset bliver på i alt 40 undervisningslektioner.
Indkvartering
Der er generelt et ønske om at bo på Den frie Lærerskole, hvor kurset finder sted. Men der er desværre ikke plads til at alle kan blive
indkvarteret dér. Vi har rådighed over forskellige indkvarteringsmuligheder: Privat indkvartering i Ollerup og omegn, elevværelser på
Den frie Lærerskole – typisk praktikanter, der udlejer deres værelser. Ved indkvartering på elevværelser må man være indstillet på at
dele gangarealer, bad og toilet med husets øvrige beboere.
Endelig er der mulighed for indkvartering på sovesal (madrasser i et klasseværelse) eller helt at fravælge logi, fordi man har andre
overnatningsmuligheder.
NB: Kursusdeltagere, der bytter værelser med praktikanter, skal ikke bestille indkvartering igennem Den frie Lærerskole, men kan
blot lave gensidig aftale med den lærerstuderende.
Kursusprisen
Prisen 8.830 kr. er incl. et grundbeløb til materialer på 50 kr. Af dette beløb udgør den obligatoriske undervisningsafgift 5.574 kr.
Forskellen på 3.256 kr., dækker kost og logi.
Tilmelding
Tilmeldingsfristen er den 10. januar 2012. På tilmeldingssedlen skal man angive 1., 2. og 3. prioritet. Vi tilstræber at opfylde 1. prioriteterne,
men flytninger til andre hold kan komme på tale. I disse tilfælde vil det ske med hensyntagen til deltagerens 2. og 3. prioritet.
Framelding og afbestilling af værelse: Ved framelding senere end den 15. februar 2012 hæfter deltagerne for hele kursusprisen.
Den samme regel gælder også for afbestilling af værelse.
Kursustilmelding
Prioritér 3 ønsker: Skriv 1., 2. og 3. ønsker indenfor hver af grupperne
Jeg tilmelder mig Ollerupkursus 2012 og ønsker at deltage på følgende kurser:
FormiddagskurserEftermiddagskurser
KOST
1.Når musikalsk udsyn skaber indsigt
1.Kor
Almindelig
2.Ta´ mobilen med i undervisningen
2.Grafik
Vegetarkost
3.Keramiske succes’er
3.Tid til fortælling
Logi
4.Teambold
4.Det interaktive i undervisningen
5.Avanceret filmredigering
5.Nye veje til en motiverende undervisning
6.Giv eleverne en tanke
6.Maleri
7.Identitet og motivation i sprogundervisning
8.Innovativ didaktik
9.Smedning
7.Natur og natursyn i undervisningen
Uden logi kr. 7.350
9.Godt lederskab
10.Teater og drama
Side 18 | Ollerupkursus 2012
Sovesal kr. 7.510
8.Dansk i indskolingen og på mellemtrinnet
10.Historier til fals
Navn
Cpr. nr.
Adresse
Skole
Post nr./ By
Skole adresse
Mail
2 eller 3 sengsrum kr. 8.830
Privat tlf.
Post nr. /By
Til brug for Åben Uddannelse.
Udfyld venligst hele CPR. nr.
Skolens tlf.
Aftenprogram
Søndag den 25. marts kl. 20.00
KLEZMERMUSIK OG PRIMO LEVI
Musik: KLEZMERtrioSCHMUUS
Teksten: PRINO LEVI : OM IKKE NU, HVORNÅR SÅ?
Soloklarinettist, JENS SCHOU.
Guitarist, JENS BOLDT
Kontrabassist, JACOB BACHARACH
Oplæser: Skuespiller NIS BANK-MIKKELSEN
Klezmermusik og Primo Levi
Mandag den 26. marts kl. 20.00
I folkestyrets tjeneste
Annette Lilja Vilhelmsen,
Tirsdag den 27. marts kl. 20.00
Annette Lilja Vilhelmsen
Den bioteknologiske fremtid
- mulighed og visioner
Foredrag ved Mickey Gjerris
Hvilke store forandringer ligger lige for? Hvordan vil vi fremover kunne indrette
os med hinanden? Vil bioteknologien og nye behandlingsformer reelt forandre
arten Homo Sapiens i sådan en grad, at der reelt kan blive tale om en ny art?
Onsdag den 28. marts kl. 20.00
Mickey Gjerris
Cabaret med Babylon Trio
Drømme gennem 100 år - ja 100 års musik, fra Danmark i 1000 år
til Baby Girl og andet tidstypisk for vores kulturhistorie
Torsdag den 29. marts kl. 19.00
Festaften, musik og cafe
Babylon trio
Kursustilmelding
Porto
DEN FRIE LÆRERSKOLE
SVENDBORGVEJ 15, OLLERUP
5762 VESTER SKERNINGE