1. No category

Keski-Pohjan maan am mattiopisto
Opetussuunnitelma 201 5
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto,
Ohjel m istotuota n non osaam isala
Datanomi
laadittu: 26.05.2015
Mirka Rajaniemi
hyväksytty= 26.6.2015 S 96
rontaus
rehtori
SISÄLLYS
1
2
osp
tavoitteet
TTETO- JA VIEST|NTÄTEKNilKAN PERUSTUTKTNTO 180
...........3
1.1
Ammattialan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon
1.2
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus....
.7
1.3
Tutkinnon rakenne
10
1.4
Tutkinnonmuodostuminen
......... 3
.......... 1L
AMMATILLISET TUTKINNON OSAT....
.......... 13
2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 135 osp.......
2.1.1 Palvelutehtävissätoimiminen 25osp.......
2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 20 osp ............
2.2 (Käytön tuen osaamisala)
2.3 Ohjelmistotuotannon osaamisala
2.3.1 Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen, 30 osp............
2.3.2 Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen, 30 osp............
2.4
.......... 13
.......... 13
.......... L7
..........20
..........20
..........20
..........22
Valinnaiset tutkinnon osat
2.4.1
Multimediatuotanto, 1 5 osp
2.4.2
Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen, 15 osp
25
25
28
.
2.4.11 Yritystoiminnan suunnittelu, 1 5 osp
valmentautuminen
2.4.16 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
2.4.17 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp.....
2.4.15 Työpaikkaohjaajaksi
3L
...................... 33
.................. 36
..... 39
2.4.18. Mikro- ja verkkotuki 15 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon
3
YHTEISETTUTKINNONOSAT.........
5L
4
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT
52
5
OPISKELIJAN OHJAUS JA HENK|LöKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA ......
53
6
TYOSSAOPPIMINEN ......
54
7
KANSAINVÄI¡SWS
55
8
ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN
55
2
I
T|ETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO r80 osp
1.1
Ammattialan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet
Ammattialan kuvaus
Tieto- ja viestintätekniikka on kiinteä osa nykyaikaista tietoyhteiskuntaa, ja se on integroi-
tunut entistä syvemmälle organisaatioiden toimintaan sekä ihmisten jokapäiväiseen elämään.
Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään erilaisten palvelujen tuottamiseen organisaatioissa.
Tietoa kerätään, varastoidaan, muokataan, esitetään, välitetään ja analysoidaan. Yritysten
ja organisaatioiden toimintoja tuetaan sekä ohjataan ohjelmistojen avulla, mikä edellyttää
tietotekniikkataitoja. On myös yrityksiä, joiden koko liiketoiminta perustuu tieto- ja viestintä-
tekniikkaan, esimerkkinä sovellusten ja palvelinkapasiteetin vuokraus sekä erilaiset virtuaalipalvelut, -yhteisöt ja digitaalisen median elämysteollisuus. Viranomaisille tieto- ja viestintätekniikka mahdollistaa nopeamman ja tehokkaamman tiedonvälityksen ja kansalaisille
sujuvammat palvelut sähköisen asioinnin muodossa. Verkkoliiketoiminta kasvaa ja laajenee uusille aloille ja uusiin tuoteryhmiin. Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään ja sen odo-
tetaan tuovan lisäarvoa ja uusia innovaatioita työn tuottavuuden ja toiminnan tehostamiseen, kilpailukyvyn parantamiseen sekä kestävän kehityksen edistämiseen.
Tieto- ja viestintätekniikka-alan työtehtävät ovat monipuolisia. Alalla työskentelevät voivat
toimia mm. tietojärjestelmien ja ohjelmistojen määrittely-, suunnittelu-, toteutus-, testaus- ja
ylläpitotehtävissä. Tietojärjestelmäpalveluiden käyttöönotto, koulutus ja neuvonta ovat tyypillisiä käytön tuen tehtäviä. Alan työtehtäviä on myös laitteisto- ja ohjelmistokonsultointiin
keskittyneissä sekä tietokanta- ja tietoverkkopalveluja tarjoavissa yrityksissä. Lisäksi ala
tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiin myyntitehtäviin yritysten välisessä ja erikoistavarakaupassa. Myös kotitalouksien tieto- ja viestintätekniikkapalvelut ja lähituen tarve työllístävät
alan ammattilaisia. Tietoturva- ja tietosuojaosaaminen líittyy keskeisesti kaikkiin alan työtehtäviin.
Tieto- ja viestintätekniikka-alan työpaikkoja tarjoavat mm. ICT-palveluyritykset, konsulttiyritykset, tietoturva-alan yritykset, tietoliikenneoperaattorit sekä alan tukku- ja vähittäiskauppa. Työpaikkoja on myös laitteiden asennukseen, huoltoon ja korjaukseen erikoistuneissa
3
yrityksissä. Lähes kaikissa organisaatioissa tarvitaan alan osaajia tietojärjestelmien ylläpi-
toon, käytön tukeen sekä tietopalvelu- ja hallinnollisiin tehtäviin.
Alan työllisyysnäkymät ovat hyvät, sillä lisääntyvä globalisoituminen ja verkos-toitumínen
yhdessä tieto- ja viestintätekniikan kehittymisen kanssa luo jatkuvasti uusia työmahdollisuuksia alalle. Työvoiman tarpeeseen vaikuttavat lyhyellä aikavälillä mm. markkinatilanne
ja suhdannevaihtelut. Pitkällä aikavälillä vaikuttavia tekijöitä ovat teknologinen kehitys, uudet innovaatiot, muutokset asiakkaiden tarpeissa ja uusien markkinoiden syntyminen, jotka
puolestaan mahdollistavat uusien yritysten perustamisen ja yrittäjänä toimimisen. Tieto- ja
viestintätekniikan osaamisen merkitys kasvaa edelleen koko yhteiskunnassa
ja
kaikilla
toimialoilla.
Nopeasti kehittyvällä ja monipuolisella tieto- ja viestintätekniikka-alalla toimivalta asiantun-
tijalta edellytetään halua kehittää ammattitaitoaan jatkuvasti. Teknisen osaamisen ja ongelmanratkaisutaidon lisäksi alan tehtävissä tarvitaan projektiosaamista, tiimityötaitoja,
sisäistä yrittäjyyttä, viestintä- ja vuorovaikutustaitoja, taloudellista ajattelua ja liiketoiminta-
mallien ymmärtämistä sekä taitoa toimia yhteistyössä asiakkaiden kanssa. Toimintojen
kansainvälisyys ja virtuaalinen verkostoituminen asettavat osaamisvaatimuksia kielitaidolle, kulttuurien tuntemukselle, vuorovaikutustaidoille ja sähköiselle viestinnälle.
Am mattialan arvoperusta
Tieto- ja viestintätekniikan alalla toimiva arvostaa alansa ammattitaitoa. Hän on myös val-
mis kehittämään itseään ja työtään jatkuvasti. Hän on oma-aloitteinen, vastuuntuntoinen,
luotettava, yhteistyökykyinen ja joustava. Hän asennoituu suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti
ottaen huomioon työtovereiden ja asiakkaiden erilaiset lähtökohdat sekä toimii vuorovaikutusti la nteissa ystäväll isesti ja rauha isesti.
II
Hän noudattaa eettisesti oikeita periaatteita toimien työyhteisössään vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti. Hän noudattaa tehtyjä sopimuksia sekä työhönsä liittyvää salassapito-
ja vaitiolovelvollisuutta. Hän tuntee tietoturvaan ja -suojaan liittyvän lainsäädännön ja toimii
työssään niiden mukaisesti. Hän tiedostaa työssään tekijänoikeudet ja kunnioittaa niitä.
4
Hän tuntee kestävän kehityksen periaatteet ja toimii niiden mukaisesti. Hänellä on halu
ymmärtää ja arvostaa erilaisia kulttuureja ja hän toimii kulttuurien välistä yhteistyötä edistäen.
Perustutki n non tavoitteet
Tieto-
ja
viestintätekniikan perustutkinnon, datanomi, suorittaneella on laaja-alaiset val-
miudet toimia alan tehtävissä eri toimialoilla. Lisäksi hänellä on erikoistuneempaa osaamista valitsemansa koulutusohjelman tai osaamisalan ja muun valinnaisuuden perusteella.
Tutkinnon suorittaneella on mahdollisuus osaamisensa ansiosta toimia erilaisissa ja muut-
tuvissa työympäristöissä. Hänellä on sellainen työelämän vaatima ammattitaito, että hän
voi työllistyä alan tehtäviin toisen palvelukseen tai itsenäiseksi yrittäjäksi.
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittanut toimii luotettavasti, joustavasti ja luo-
vuutta käyttäen asiakkaiden ja tilanteiden edellyttämällä tavalla. Hän noudattaa tekijänoi-
ja alaa koskevaa lainsäädäntöä. Hän osaa käyttää tieto- ja viestintäteknisiä ratkaisuja tukemaan, kehittämään ja tehostamaan organisaation toimintaprosesseja. Hän
keuksia
tukee työskentelyssään kestävän kehityksen toteutumista. Hänellä on hyvät vuorovaikutus- ja dokumentointitaidot sekä kyky toimia ryhmissä ja projekteissa. Hän osaa kommunikoida eri kielillä kansainvälisessä toimintaympäristössä.
Tieto-
ja viestintätekniikan
perustutkinnon suorittanut kykenee seuraamaan jatkuvasti
muuttuvan alan kehitysvirtauksia ja kehittymään työssään niiden mukaisesti sekä osallistumaan työyhteisön kehittämiseen. Hänellä on hyvä tietotekninen osaaminen ja valmiudet
osallistua hankintaprosessiin. Hän osaa asentaa ja käyttää tieto- ja viestintäteknisiä työvälineitä ja tietojärjestelmiä sekä ylläpitää sisältöjä tietoverkossa. Hän kykenee toimimaan
a
lan ed ustaja na
e ri la
isissa tietojä rjestel mä projekteissa.
Käytön tuen osaamisalan suorittanut asentaa, testaa ja dokumentoi asiakkaan työtehtäviin
soveltuvan työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tarvittavat tietoliikenneyhteydet.
Hän opastaa asiakasta käyttöönotossa ja samalla varmistaa laitteistojen ja ohjelmistojen
toimivuuden. Hän vakioi työasemat monistamalla tekemänsä ratkaisut monen työaseman
ympäristössä. Hän hallitsee alan englanninkielistä terminologiaa. Käytön tuen osaamisalan
suorittanut tuottaa palveluja tietoverkkoon ja palvelimelle sekä määrittelee tilanteen mukaiset palvelut käyttöön asiakkaan työasemille. Hän suojaa ja varmistaa tietoverkossa käsitel5
tävän tiedon. Hän toimii asiakaspalvelutehtävissä ratkaisten laitteistojen ja palveluiden
käytössä ilmeneviä ongelmia yhteistyössä asiantuntijoiden sekä palveluntarjoajien kanssa.
Käytön tuen osaamisalan suorittanut kehittää ja ylläpitää tieto- ja viestintäteknistä toimintaympäristöä ja siinä tarjottavia palveluja. Hän ylläpitää palvelujen tuottamisessa tarvittavia
tietokantoja ja tietokantaympäristöjä. Hän tehostaa ja automatisoi työtään sekä ratkaisee
ohjelmien ja laitteiden käytössä esiíntyviä ongelmia komentosarjojen ja valvonta-, testaus-
ja ylläpito-ohjelmien avulla. Hän huolehtii tietojärjestelmän tietoturvasta ja varmuus- kopioinnista.
Käytön tuen osaamisalan suorittanut suunnittelee ja dokumentoi tieto- ja viestintäteknisen
laitteen tai järjestelmän käyttöönoton. Hän avustaa ja ohjaa asiakasta työpisteen ergonomisten ratkaisujen suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän auttaa asiakasta käyttämään työ-
välineohjelmia, sovellusohjelmia
ja tietoverkkopalveluja sekä niiden
kehittyneitä ominai-
suuksia. Hän laatii tarvittavat käyttöohjeet sekä suunnittelee ja toteuttaa annettavan koulutuksen ja opastuksen. Hän käsittelee ja dokumentoi asiakkaiden palvelupyyntöjä.
Ohjelmistotuotannon osaamisalan suorittanut toimii ohjelmistoprojektissa, jossa hän mallintaa organisaation toimintaa ja käsitteistöä käyttäen soveltuvia kuvausmenetelmiä. Hän
työskentelee erilaisissa systeemityön vaiheissa käyttäen soveltuvia menetelmiä ja hyödyn-
täen suunnittelumalleja. Hän laatii vaatimusten pohjalta määrittelydokumentin. Hän suunnittelee määrittelyn mukaisen tietokannan ja käyttöliittymän ja ottaa huomioon käytettävyyden. Hän tuotteistaa suunnittelemansa ohjelmiston hyödyntäen olemassa olevia toteutusratkaisuja. Hän laatii testaus- ja käyttöönottosuunnitelman. Ohjelmistotuotannon osaamis-
alan suorittanut toimii ohjelmistotuotantotehtävíssä ottaen huomioon tietoturvan. Hän hakee tietotarpeita vastaavaa tietoa tietokannasta kyselykíeltä käyttäen. Hän osallistuu tes-
taukseen ohjelmistotuotannon eri vaiheissa. Hän hallitsee alan englanninkielistä termino-
logiaa. Ohjelmistotuotannon osaamisalan suorittanut tulkitsee ohjelmistosuunnittelussa
syntyneitä teknisiä määrittelyjä ohjelman toteuttamiseksi. Hän tuottaa ja dokumentoi valitulle päätelaitteelle ohjelmiston käyttäen ohjelmointiympäristöä. Hän toteuttaa ohjelmiston
käyttöliittymälogiikan
ja tietokantayhteydet. Ohjelmoídessaan hän tuottaa helposti ylläpi-
dettäviä, tehokkaita ja uudelleenkäytettäviä ratkaisuja.
Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksija tasapai6
noisiksi ihmisiksi
ja
yhteiskunnan jäseniksi
sekä antaa opiskelijoille jatko-
opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden moni-
puolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998,
5$
(muutos
78712014 )).
Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin.
Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.
1.2
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja
ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii
tietoa, jäsentää, arvioija soveltaa sitä.
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta he-
rättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä
sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan.
Ammattietiikka
Opiskelija tai tutkínnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän
sitoutuu työhönsä
ja toimii vastuullisesti
noudattaen tehtyjä sopimuksia
ja
ammattiinsa
kuuluvaa etiikkaa.
7
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana
sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työs-
kentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee
työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.
Aloitekyky ja yrittäjyys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän
toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä jaltai yrittäjänä. Hän suunnittelee
toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisestija johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.
Kestävä kehitys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan
työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.
Estetiikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset
tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä.
Viestintä ja mediaosaaminen
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen
sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkítsee sekä arvioi kriittisesti
erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa
ja
viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-
aineistoja.
Matemati i kka ja Iuonnontieteet
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arki-
päivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja
tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.
8
Teknologia ja tietotekni i kka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuo-
lisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää
tietotekn i kkaa mon puo isesti am matiss aan ja
i
i
I
ka nsa
laisena.
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista
ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän
noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.
Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa pe-
rustuvat Opetushallituksen määräykseen 91101112014 (Opetushallitus 2014). Tieto- ja
viestintätekniikan perustutkinnossa ei ole määritelty erityisiä terveydentilavaatimuksia. Mikäli opiskelun aikana ilmenee sellaisia terveydellisiä opiskelun esteitä, joita ei voida pois-
taa, selvitetään mahdollisuus hakeutua muuhun koulutukseen, jonka opiskelijaksi ottamisen edellytykset hän täyttää. Opetushallituksen määräyksen taulukossa 1 on lueteltu tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset ammatillisissa perustutkinnoissa koulutusaloittain
ja tutkinnoittain (Opetushallitus
201 4).
9
1.3
Tutkinnon rakenne
TIETO. JA VIESTINTATEKNIIKAN PERUSTUTKINTO, DATANOMI
Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, I 80 osp
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp
2.1 Pakolliset tutkinnon osat
2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen, 25 osp (D42.1.1.p)1
2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 20 osp (D42.1.2.p)
2.2 Käytön tuen osaamisala, datanomi
2.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen, 30 osp
2.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki, 30 osp
Lisäksi on valittava 30 osp tutkinnon osista 2.3.1-2.3.2 tai 2.4.1-2.4.19
2.3 Ohjelmistotuotannon osaamisala, datanomi
2.3.1 Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen, 30 osp (DA2.3.1.p)
2.3.2 Ohjd m iston tuotantoversion toteuttam nen, 30 osp (D A2.3.2.p)
i
Lisäksi on valittava 30 osp tutkinnon osista 2.2.1-2.2.2 tai 2.4.1-2.4.19
2.4 Valinnaiset tutkinnon osat
2.4.1 Multimediatuotanto, 15 osp (D42.4.1.v)
2.4.2 Sähköisten asiointipa lvel uiden toteuttam inen, 1 5 osp (D42. 4. 2. v)
2.4.3 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi, 15 osp
2.4.4 Monikanavaj u kaisujen toteuttam nen, 1 5 osp
2.4.5 Tietokantojen hallinta, 1 5 osp
2.4.6 Kehitysympäristön käyttö, 15 osp
2.4.7 Testaus, 15 osp
2.4.8 Tietojärjestelmien hyödyntäminen, 1 5 osp
2.4.9Tietoturvan ylläpito, 15 osp
2.4.10 Käytön tuen prosessien vakiointi, 15 osp
2.4.1 1 Yritystoiminnan suunnittelu, 1 5 osp (V A2.15.1 00.v)
2.4.12 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10-15 osp (D42.15.101 .v)
2.4.13 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* (DA2.15.102.v)
2.4.1 4 Tutkin non osa ammattikorkeakouluopin noista" (D A2.15. 1 03. v)
2.4.1 5 Työpai kkaohjaajaksi valmentautum inen, 5 osp (V A2.15. 1 04. v)
2.4.16 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (VA2.15.105.v)
2.4.17 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (DA2.15.106.v)
2.4.18 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa, 5-15 osp
(DA2.15.107.v)
- Mikro- ja verkkotuki, 15 osp (D42.15.107.1.v)
2.4.2.19 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp (DA2j5.108.v)
I
i
* Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.
3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaami-
nen, l l osp (Y3.1 )
3.1.1 Aidinkieli (Y3.1.1p)
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
1
Pakolliset
osp
Valinnaiset
3 osp
5
0-3
0-3
I
1
Suluissa on KPEDUn Primuksessa käyttämä koodi. KPEDUn tarjoamat tutkinnon osat on merkitty harmaalla.
10
(Y3.1.2.p)
3.1.3 Vieraat kielet (Y3.1.3.p)
2
0-3
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen
osaaminen, 9 osp (Y3.2)
6 osp
3 osp
3.2.1 Matematiikka (Y3.2.1.p)
3.2.2 Fysäkka ja kemia (Y3.2.2.p)
3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen
hyödyntäminen (Y3.2. 3. p)
3
2
1
0-3
0-3
0-3
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, I osp (Y3.3)
5 osp
3 osp
3.3. 1 Yhteiskuntataidot (Y3.3.
1
1 .p)
p)
3.3.2 Työelämätaidot (Y3.3.2.
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta (Y3.3.3.p)
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja
terveystieto (Y3. 3.a. p)
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (Y3.4)
3.4.1 Kulttuurien tuntemus (Y3.4.1.v)
3.4.2 T aide ja kulttuuri (Y3.4.2.v)
3.4.3 Etiikka (Y3.4.3.v)
3.4.4 Psykologia (Y3.4.4.v)
3.4.5 Ympäristöosaaminen (Y3.4.5.v)
3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.11-3.3.4
(Y3.4.6.v)
1
1
2
0-3
0-3
0-3
0-3
7 osp
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
l9 osp
l6 osp
Kohtien 3.1.1-3.4.6 valinnaisista osa-alueista voidaan laatia pienempiä kuin 3 osp:n laajuisia osa-alueita, esim. 1-2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet
laaditaan tutkinnon perusteissa olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta.
Lisäksi kohtien 3.1.1-3.4.6 osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia
3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisiin laaditaan osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti.
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, l0 osp
4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia (W4.1.v)
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia (Wa.2.v)
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoia (Wa.3.v)
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (Wa.a.v)
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa (W4.5.v)
5 Tutkintoa yksilöllisesti laaientavat tutkinnon osat (YLS.v)
1.4
Tutkinnon muodostuminen
Kuviossa 1 on havainnollistettu perustutkinnon muodostumista moduuleittain. Väreillä on
havainnollistettu opintojen eteneminen tutkinnon osittain. Symbolit kertovat, mihin osiin
sisä ltyy työssäo ppi m i nen ja
am
mattiosaam isen näyttö.
LT
Rvhmä/Jakso
2.
1
: ' r1,,jìi rr ¡ lr.
l.
ì
vuosi
tl
4.
3
I .,il t\ ,',
r ,, ',r , i , , ;,,
I
r
tl (l:ììl
'.''ì,rl
AMMATTILUKIO
Õ*
Järjestelmëin hankinta ja käyttöönotto
7 osp
LUKIO
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
5 osp
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
osp (TOP I osp)
Järjestelmän hankin-
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
I osp (TOP I osp)
I
Yhteiset tutkinnon
osat 15 osp
1. vuosi
ta ja käyttöönotto
5 osp
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
7 osp
2. vuosi
AMMATTILUKIO
2. vuosi
LUKIO
LUKIO
Yhteiset tutkinnon
osat 1 5 osp
Yhteiset tutkinnon
osat 5 osp
1 \, ì, / llt|,'l'l
iilitrl)lì,
ì
3. vuosi
I
AMMATTI.
LUKIO
,
ì'
'
ì()
' , ,.,
LUKIO
Õ*
3. vuosi
LUKIO
LUKIO
LUKIO
LUKIO
72
4. vuosi
AMMATTILUKIO
= ammattiosaamisen
näyttö
näyttö
= työssäoppiminen
KUVIO 1: Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon moduulikaavio
2
AMMATILLISET TUTKINNON OSAT
2.'l Pakolliset tutkinnon osat, 135 osp
2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen
25 osp
ARVIOINNIN KESKEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
1.
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
o
a
i
kaisem pi työskentely asiakaspa lvel un ja viestinnän työtehtävis-
Sâ,
mahdolliset aikaisemmat opinnot
a
Tutkinnon osan arvio¡nnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustam ispäätöksen ja ki rjaa arvioi nti päätöksen Wi maan.
I
2.
Oppimisen ar-
viointi
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä
Tähän tutkinnon osaan kuuluvat alla mainitut osa-alueet'.
.
.
¡
liiketoiminta ja yrittäjyys,
palvelutilanteen hoitaminen,
työvälineohjelmien käyttö.
Opettaja ki rjaa oppim isen seura ntakohteiden a rvioi ntipäätöksen tutki nnon
ositta n/osa-alueittain Wi lmaan en nen opiskelijan osaa m isen arviointia.
i
13
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
3.
Työssäoppi
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
m
isen toteutu ksen seura ntakohteet mää ritetää n opiskel ijakoh-
taisestitutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei
ole määritetty valm iiksi.
Oppimisen tavoitteeUseurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen alleki rjoitusti lanteessa.
Opiskelijaa ohjaava työpa kkaohjaaja käy opiskel ijan kanssa keskustel ua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
i
Työssäoppi m ista ohjaava opettaja va rm istaa opiskelija n oppi m isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvaus ja
toteutus
Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla
erilaisissa tieto- ja viestintätekniikan palvelutehtävissä. Työtä tehdään siinä
laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja sisältöjä.
Am mattiosaam isen näyttö toteutetaa n työpaikalla joko työssäoppim isen
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoite-
yhteydessä tai am mattiosaam isen näyttönä työpai kalla.
taan
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Arviointikeskustelu
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavien tutkinnon osien yhteydessä
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
.
o
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
Mikro- ja verkkotuki, 15 osp
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut arviointikeskustelun yhteydessä
I4
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
5.
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
6.
Muu osaamisen
arviointi
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan
arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioi n n n perustel ut ki rjataa n a mmattiosaam isen näytön arvioin nin
yhteydessä.
i
Osa-alue:
Liiketoiminta ja yrittäjyys 5 osp
Oppimisen etenemisen
seuranta:
Oppimisympäristö:
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppilaitos
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa (voidaan sisällyttää yritys- ja messuvierailuja sekä asiantuntijatapaamisia)
Ammattitaitovaatim
u
kset
Opiskelija osaa
a
toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän
tunnistaa, kuvailee
ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset
toimintapro- sessit ja
sidosryhmät
-
-
-
käyttääerityövälineja viestintäohjelmia
omassa työssään
käyttää sosiaalisen
median virtuaalisia
työkaluja liiketoiminnan tehostajana.
Opiskeltava sisältö
a
Toimintaympäristö
a
Asiakkaat
a
Kilpailijat
a
Tuote- ja tuotteistamisosaaminen
a
Hinnan määrittäminen
a
Saatavuuspäätökset
a
Viestintä eri välineissä
Oppimisen seurantakohteet
L
SWOT-analyysin tekeminen
2.
Liikeidean laatiminen
3.
Kilpailukeinojen hallitseminen
Osa-alue:
Palvelutilanteen hoitaminen 8 osp
Oppimisen etenemisen seuranta:
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppimisympäristö:
Oppilaitos ja harjoitusyritys, yritys tai yhteisö
15
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa 6 osp (voidaan sisällyttää yritys- ja messuvierailuja sekä asiantuntijatapaamisia), työssäoppiminen 2 osp
Ammattitaitovaatim
u
Opiskeltava sisältö
kset
Opiskelija osaa
a
a
Asiakaspalvelun perusteet, erilaiset asiakkaat ja
tilanteet
a
Asiakaspalvelu yrityksen
voimavarana, asiakaspalveluun valmistautuminen ja taustatoimet
hoitaa palvelutilanteen, jolloin
Oppimisen seurantakohteet
L
Asiakaspalveluun valmistautuminen ja asiakkaan
palveleminen
2.
Asiakkaan palveleminen
sääntöjen ja ohjeiden
mukaisesti
3.
Asiakkaan palveleminen
ruotsin kielellä
4.
Asiakkaan palveleminen
englannin kielellä
5.
Työssäoppiminen suoritettu
asiakkaan palveleminen vaihtelevissa tilanteissa palveluprosessin mukaisesti
työssäoppimissopimuksen noudattaminen
vuorovaikutustaidot
hän
-
suunnittelee ja valmistelee
palvelutilanteen
palvelee asiakasta
hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet.
O
a
Vuorovaikutustilanteessa
toimiminen ja käyttäytyminen sekä ulkoinen
olemus
Palveluprosessi ja myyminen
a
Asiakaspalvelun säännöt
ja ohjeet
a
Asiakaspalvelun ruotsi
a
Asiakaspalvelun englanti
Osa-alue:
-
Työvälineohjelmien käyttö 12 osp
Oppimisen etenemisen
seuranta:
Oppimisympäristö:
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppilaitos
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa 10 osp (voidaan sisällyttää yritys- ja messuvierailuja sekä
asiantuntijatapaamisia), työssäoppiminen 2 osp
Ammattitaitovaatim
u
kset
Opiskelija osaa
a
tehdä sisäisen viestinnän
ja asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja
ylläpitoon liittyviä tehtäviä,
Opiskeltava sisältö
a
Tekstinkäsittely ja viestintä
a
Taulukkolaskenta
a
Tietokannat
Oppimisen seurantakohteet
1.
Valittujen asiakirjojen toteuttaminen
2.
Taulukkomuotoisen tiedon
käsittely ja esittäminen
1,6
jolloin hän
viestii sähköisestija kirjallisesti
laatii, ylläpitää ja
muokkaa tilastoja ja raportteja
ylläpitäätietokannoissa
ja -verkoissa olevaa tietoa.
-
a
Kuvankäsittely ja esitysgrafiikka
a
HTML 5 yhteensopivat
välineet
3.
Yksinkertaisen WWWsivun tuottaminen ja ylläpito
4.
Työssäoppiminen suoritettu
-
-
-
sisäinen viestintä ja
asiakasviesti ntä yritysympäristössä
työssäoppimissopimuksen noudattaminen
työryhmän jäsenenä
toimiminen ja ammattietiikan mukainen toiminta
työturvallisuuden ja ergonomian huomioiminen
2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 20 osp
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
1
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
Toteutus käytännössä
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista
a
aikaisem pi työskentely tietojärjestelm ien hanki nta- ja käyttöönotto-
a
tehtävissä,
mahdolliset aikaisemmat opinnot.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen ar-
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä
viointi
Tässä tutkinnon osassa eiole osa-alueita
Opettaja ki rjaa oppim isen seura ntakohteiden arvioi ntipäätöksen tutkin non
osittain/osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppim isen toteutuksen seurantakohteet mää ritetään opiskel ijakohtaisestitutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei
ole määritetty valmiiksi.
17
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
Oppi m isen tavoitteelseura ntakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen alleki rjoitusti lanteessa.
Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppim ista ohjaava opettaja varm istaa opiskel ijan oppim isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvausja
toteutus
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoitetaan
Arviointikeskustelu
Näyttötod istukseen
tu
lee yksilöl nen kuva us näytöstä
I i
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä asentamalla
ja konfiguroimalla toimintakuntoon työaseman oheislaitteineen ja perusohjelmineen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen
vastaa kattavasti tutkin non perusteissa määrättyjä am mattitaitovaati m u ksia, arvioinnin kohteita ja sisältöjä.
Am mattiosaam isen näyttö toteutetaa n työpaikal la joko työssäoppi
m
isen
yhteydessä tai ammattiosaamisen näyttönä työpaikalla.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavien tutkinnon osien yhteydessä
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
.
.
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp,
Mikro- ja verkkotuki, 15 osp.
Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustel ussa, johon osa istuvat opiskelija, työpa kkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
I I
i
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja ki rjaa am mattiosaam isen näytön arvioi n nin perustelut arvioi ntikeskustelun yhteydessä.
18
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
5.
Muu osaamisen
arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
6.
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan
arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioi n n n perustelut kirjataan ammattiosaam isen näytön arvioi nn in
yhteydessä.
i
Oppimisen etenemisen
seuranta:
Oppimisympäristö:
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppilaitos ja harjoitusyritys, yritys tai yhteisö
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa 12 osp (voidaan sisällyttää yritys- ja messuvierailuja sekä
asiantuntijatapaamisia), työssäoppiminen 8 osp
Ammattita itovaatim u kset
Opiskeltava sisältö
Opiskelija osaa
a
Laitteiston rakenne
a
Käyttöjärjestelmät ja
konfigurointi
a
TCP/lP-verkot ja kaapelointi
a
tehdä laitteiden ja ohjelm istojen hankintapro-
jektiin liittyviä työtehtäviä
a
asentaa työasemaan
tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja
perusohjelmat
a
konfig uroida työaseman
laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi
a
kytkeä työaseman verkkoon
a
testata työaseman käyttöönoton
a
dokumentoida työaseman käyttöönoton
1.
PC-koneen ja oheislaitteiden rakenteen ja
komponenttien tunteminen
2.
Lähiverkon rakenteen
tunteminen ja kaapelointi
a
a
Oppimisen seu rantakohteet
a
Verkkoresurssien käyttöönotto
3.
Verkkoasetusten konfigurointi
Tietoturva-asetukset ja
konfigurointi
4.
Tietoturva-asetusten
huomioiminen
Järjestelmän dokumentointi
5.
Seurantakohteiden 1 -4
dokumentointi
6.
Työssäoppiminensuoritettu
koneiden ja laitteiden käyttäminen
työssäoppimissopimuksen noudattaminen
työryhmän jäsenenä
-
19
a
toimiminen ja ammattietiikan mukainen toiminta
työturvallisuuden ja
ergonomian huomioiminen
käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa
sekä kokemuksensa
mukaisesti.
2.2
(Käytön tuen osaamisala)
2.3
Ohjelmistotuotannon osaamisala
2.3.1 Ohjelmiston prototyyp¡n toteuttaminen, 30 osp
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
1
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
Toteutus käytännössä
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista
.
.
aikaisempi työskentely ohjelmistotuotannossa,
mahdollisetaikaisemmatopinnot.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen ar-
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä
viointi
Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita
Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnon
osittain/osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisestitutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei
ole määritetty valmiiksi.
Oppim isen tavoitteeVseurantakohteet käydää n yhdessä läpi työpa kkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitusti la nteessa.
i
Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppi
m
ista ohjaava opettaja varm istaa opiskelijan oppim isen työ20
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
paikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvaus ja
toteutus
Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla
ohjelm istotuotannon projektitehtävissä. Työtä tehdään sii nä laaj u udessa,
että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä am mattitaitovaati m uksia, arvioin n in kohteita ja sisä ltöjä.
isen näyttö toteutetaan työpai ka la joko työssäoppi
yhteydessä tai a m mattiosaa m isen näyttönä työpaikal la.
Am mattiosaam
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoitetaan
Arviointikeskustelu
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
I
m
isen
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavien tutkinnon osien yhteydessä
.
.
.
Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen, 30 osp,
Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen, 15 osp,
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp.
Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustel ussa, johon osa istuvat opiskel ija, työpa kkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
I I
i
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
5.
6.
Muu osaamisen
arviointi
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Opettaja kirjaa ammattiosaam isen näytön arvioi n nin perustel ut arvioi ntikeskustelun yhteydessä
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan
arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin
yhteydessä.
21.
Oppimisen etenemisen
seuranta:
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppimisympäristö:
Oppilaitos
Menetelmät:
Opetus oppilaitoksessa
Ammattitaitovaatim
u
Opiskeltava sisältö
kset
Opiskelija osaa
o
a
a
määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot
suunnitella ohjelmiston
rakenteen
toteuttaa ohjelmiston prototyypin.
a
Ohjelmoinnin perusteet
a
SQL-tietokannat
a
Graafinen suunnittelu
a
Verkkosivujen perusteet
a
Ammattienglanti
Oppimisen seurantakohteet
L
Ohjelmantietorakenteiden
hallinta
2.
Tietokantojen ja rakenteiden hallinta
3.
Käyttöliittymän ulkoasu ja
käytettävyys
4.
HTML 5 -kielen hallinta
5. Ammattisanaston hallinta
2.3.2 Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen, 30 osp
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
1.
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
.
o
aikaisempi työskentely ohjelmistotuotannossa,
mahdollisetaikaisemmatopinnot.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
22
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
2.
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä
Oppimisen ar-
viointi
Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita.
Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnon
osittain/osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisestitutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei
ole määritetty valmiiksi.
Oppi m isen tavoitteeUseura ntakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen alleki rjoitusti la nteessa.
Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppim ista ohjaava opettaja va rm istaa opiskel ijan oppim isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvaus ja
toteutus
Näyttötod istukseen tulee yksi
löl
I i
nen kuvaus näytöstä.
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla
ohjelm istotuotan non projektitehtävissä. Työtä tehdään si nä laaj u udessa,
että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä am mattitaitovaatim uksia, arvioi n nin kohteita ja sisä ltöjä.
i
toteutetaan työpaikalla joko työssäoppim isen
yhteydessä tai ammattiosaamisen näyttönä työpaikalla.
Am mattiosaam isen näyttö
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoitetaan
Arviointikeskustelu
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä a m mattiosaam isen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään
muulla osaamisen arviolla.
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavien tutkinnon osien yhteydessä
.
.
Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen, 15 osp,
Huippuosaaiana toimiminen, 15 osp.
23
Toteutus käytännössä
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustel ussa, johon osal istuvat opiskel ija, työpai kkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
I
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja ki rjaa ammattiosaam isen näytön arvioi n nin perustel ut arvioi ntikeskustelun yhteydessä.
5.
Muu osaamisen
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia.
arviointi
6.
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan
arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioin n n perustelut kirjataan ammattiosaam isen näytön arvioinn n
yhteydessä.
i
i
Oppimisen etenemisen
seuranta:
Edeltävättutkinnon osat:
Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 osp
Oppimisympäristö:
Oppilaitos ja harjoitusyritys, yritys tai yhteisö
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa 15 osp, (voidaan sisällyttää yritys- ja messuvierailuja sekä
asiantuntijatapaamisia), työssäoppiminen 1 5 osp
Ammattitaitovaatim
u
kset
Opiskelija osaa
a
suunnitella ohjelmiston
toteuttamisen
a
toteuttaa ohjelmiston
a
testata ja dokumentoida
ohjelmiston.
Opiskeltava sisältö
a
O
a
a
Ohjelmistoprojektin aikataulutus
Oppimisen seurantakohteet
1.
Projektin aikataulutus
2.
Suunnitteludokumentaatio
Ohjelmiston suunnittelu ja
toteutus
3.
Ohjelmarakenteiden toteutus
Ohjelmiston testaus ja dokumentointi
4.
Testaussuunnitelma
Tietoturva
5.
Tietoturvanhallinta
24
6.
Työssäoppiminen suoritettu
-
2.4
kohtienl-Shallinta
yritysympäristössä
työssäoppimissopimuksen noudattaminen
työryhmän jäsenenä
toimiminen ja ammattietiikan mukainen toiminta
työturvallisuuden ja ergonomian huomioiminen
Valinnaiset tutkinnon osat
2.4.1 Multimediatuotanto, l5 osp
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
1.
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
kaisem pi työskentely
g
raaf isen su un
O
ai
a
non tehtävissä,
mahdolliset aikaisemmat opinnot.
n
ittel un
ja
m ulti med
iatuota n-
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen ar-
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä
viointi
Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita
Opettaja ki rjaa oppim isen seu ra ntakohteiden a rvioi ntipäätöksen tutkin non
osittain/osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppi m isen toteutuksen seurantakohteet mää ritetää n opiskelijakohtaisestitutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei
ole määritetty valmiiksi.
Oppim isen tavoitteeUseurantakohteet käydää n yhdessä läpi työpaikkaoh-
jaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitusti lanteessa.
25
ARV¡OINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
Opiskel ijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskel ijan ka nssa keskustel ua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppim ista ohjaava opettaja varm istaa opiskelija n oppi m isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvausja
toteutus
Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja toteuttamalla multimediaesityksen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa
määrättyjä am mattitaitovaati m uksia, arvioi nnin kohteita ja sisältöjä.
joko työssäoppim isen
yhteydessä tai ammattiosaamisen näyttönä työpaikalla.
Am mattiosaam isen näyttö toteutetaa n työpa i ka lla
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoitetaan
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Arviointikeskustelu
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavien tutkinnon osien yhteydessä:
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
.
.
.
Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen, 30 osp,
Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen, 15 osp,
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp.
Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osa llistuvat opiskelija, työpa kkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
i
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja ki rjaa ammattiosaam isen näytön arvioin n in perustelut arviointikeskustelu n yhteydessä.
5.
Muu osaamisen
arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
26
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
6.
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan
arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioi nn in perustel ut kirjataa n a mmattiosaam isen näytön arvioinnin
yhteydessä.
Oppimisen etenemisen
seuranta:
Oppimisympäristö:
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppilaitos ja harjoitusyritys, yritys tai yhteisö
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa 6 osp (voidaan sisällyttää yritys- ja messuvierailuja sekä asiantuntijatapaamisia), työssäoppiminen 9 osp
Ammattitaitovaati
mu
kset
Opiskelija osaa
a
Opiskeltava sisältö
a
suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin
a
a
suunnitella multimediatuotteita
a
toteuttaa multimediatuottei-
a
Multimediatuotteen käyttömahdollisuuksien selvittäminen
1.
Toimeksiannon analysointi
2.
Työvälineiden ja projektiryhmän valinta
Projektin suunnittelu ja
dokumentointi
3.
Käyttöliittymän toteutus
4.
Sovelluksentoimivuus
5.
Dokumentointi projektiryhmälle
6.
Työssäoppiminen suoritet-
Projektin hallinta ja johtaminen
ta
a
a
käyttää ja soveltaa multimedia-alan ohjelmistotuotteita, Iaitteistoja ja tekniikkaa
Käyttöl iittymän su unn ittelu,
mallintaminen ja testaaminen
tu
o
Järjestelmämoduulien sekä
käyttöli ittymä n integ roi nti
a
dokumentoida tuotantoprosessin.
Oppimisen seurantakohteet
a
Tuotantoprosessin dokumentointi
-
kohtien 1-5 hallinta yritysympäristössä
työssäoppimissopimuksen noudattaminen
työryhmän jäsenenä
toimiminen ja ammattietiikan mukainen toiminta
työturvallisuuden ja ergonomian huomioiminen
27
2.4.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen,
ARVIOINNIN KESKEISET
ASIAT
1
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
15 osp
Toteutus käytännössä
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista:
r
.
aikaisempi työskentely ohjelmistotuotannossa,
mahdollisetaikaisemmatopinnot.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen
tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa
olemassa olevan osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen.
Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen arviointi
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu
erillisinä.
Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita
Opettaja ki rjaa oppim isen seura ntakohteiden arvioi ntipäätöksen
tutkinnon osittain/osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan
osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen
/työpaikal la tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppi m isen toteutuksen seurantakohteet määritetää n opiskelijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantakohteista
(HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty valmiiksi.
Oppi m isen tavoitteet/seurantakohteet käydään yhdessä läpi työ-
paikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppim isen sopimuksen allekirjoitustilanteessa.
Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden
mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppi m ista ohjaava opettaja va rm istaa opiskel ija n oppi m isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen
näyttö
Ammattiosaamisen näytön
Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä
suunnittelemalla ja toteuttamalla pienimuotoisen sähköisen asiointipalvelun. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
28
ARVIOINNIN KESKEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
kuvaus ja toteutus
osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä
am mattitaitovaati m uksia, a rvioi nn n kohteita ja sisältöjä.
i
Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työpaikalla joko työssäopTutkinnon osan ammattiosaamisen osaaminen osoi- pimisen yhteydessä tai ammattiosaamisen näyttönä työpaikalla.
tetaan
Am mattiosaam isen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas-
sa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että
osaam isen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Arviointikeskustelu
Arvosanasa nasta päättäm inen ja dokumentointi
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavien tutkinnon osien
yhteydessä:
a
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja
ja opettaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella. Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja kirjaa ammattiosaamisen näytön arvioinnin perustelut
arviointikeskustelun yhteydessä.
5.
Muu osaamisen arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia.
6.
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa
tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioi n n n suorittamisesta. Arvioi n nin perustel ut kirjataan
ammattiosaamisen näytön arvioinnin yhteydessä.
i
Oppimisen etenemisen
seuranta:
Edeltävät tutkinnon osat
29
Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 osp,
Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen 30 osp
Oppimisympäristö:
Oppilaitos ja harjoitusyritys, yritys tai yhteisö
Menetelmät:
Opetus oppilaitoksessa 6 osp (voidaan sisällyttää
yritys- ja messuvierailuja sekä asiantuntijatapaamisia), työssäoppiminen 9 osp
Am mattita itovaati mu kset
Opiskeltava sisältö
Opiskelija osaa
a
Sähköisten asiointiPalveluiden
käyttömahdoll isuuksien selvittäminen
suuksia liiketoiminnan tehostamiseksi
a
Ketterät ohjelm istokehitYsmal-
määritellä sähköisten asiointipalvelu iden tietotarpeet ja
a
a
kartoittaa sähköisten asiointi-
1.
Asiakkaan tarpeiden tunnistaminen
2.
Tuotekehitysmallin valinta
lit
3.
Käyttöliittymäntoteutus
Projektin hallinta ja johtami-
4.
Sovelluksen toimivuus
nen
5.
Dokumentointi tYörYhmälle
Käyttöli ittym än suu nn ittelu,
mallintam inen ja testaam inen
6.
Työssäoppiminen suoritettu
palvelu iden käyttömahdoll i-
käytön
a
a
suunnitella sähköiset asiointipalvelut, jolloin hän
a
suunnitteleekäYttöliittYmän
toteuttaa sähköiset asiointipalvelut, jolloin hän
toteuttaakäyttöliittYmän
toteuttaa tarvittavat tieto-
-
a
Tietomallien, järjestel mämoduulien sekä käyttöliittYmän integrointi
a
Järjestelm än dokumentointi
suunnitteleetarvittavat
tietokannat
Oppimisen seu rantakohteet
-
-
kohtien
I -5hallintaYri-
tysympäristössä
työssäoPPimissoPimuksen noudattaminen
työryhmän jäsenenä toim iminen ja ammattietiikan
mukainen toiminta
työturvallisuuden ja ergonomian huomioiminen
kannat
toteuttaa yhteYdet tietokantoihin
a
dokumentoida sähköisten
asiointi palvelu iden toteuttam i-
sen.
30
2.4.11 Yritystoiminnan suunnittelu, I 5 osp
Toteutus käytännössä
ARVIOINNIN KES.
KEISET ASIAT
1
Kuvaus osaami- Tässä tutkinnon osassa osaamisen tunnustamista voi tapahtua esimerkik-
sen tunnustami-
sen
si seuraavas-ti:
toteuttami-
sesta
a
o
Opinnot ammattikorkeakoulussa, avoimessa yliopistossa, yliopistossa
Opiskelija on toiminut yrittäjänä, johtavassa asemassa yrityksessä
tai perheyrityksessä sellaisissa tehtävissä, jotka vastaavat tutkinnossa olevia vaatimuksia
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tun-nustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaam isen selvittäm iseksi. Ta rvittaessa opiskelijal le an netaa n ma hdoll isuus näyttää vaadittava osaaminen. Opet-taja tekee osaamisen tunnistamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen arviointi
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä.
¡
Ei erillisiä osa-alueita.
Opettaja/t ki rjaavat oppim isen seurantakohteiden a rvioi ntipäätöksen tutkinnon osittain / osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppi m iseen toteutu ksen seurantakohteet määritetää n opiskel ijakohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli
niitä ei ole määritetty valmiiksi.
Oppim isen tavoitteeVseura ntakohteet käydää n yhdessä läpi työpaikkaoh-
jaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitusti lanteessa.
Opiskel ijaa ohjaava työpaikkaohlaaja käy opiskel ijan ka nssa keskustelua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppim ista ohjaava opettaja va rm istaa opiskel ijan oppim isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvaus ja
toteutus
Näyttötod istukseen tulee yksilölli nen kuvaus näytöstä.
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liitt¡ruät tehtävät.
31
Toteutus käytännössä
ARVIOINNIN KES.
KEISET ASIAT
Ammattiosaamisen
sa/työkohteessa tai
näyttöä voidaan jatkaa toisessa
työpaikas-
ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa
muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
isen näyttö toteutetaan työpaikalla joko työssäoppi
yhteydessä tai a mmattiosaa m isen näyttönä työpai kalla
Am mattiosaam
m
isen
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoite-
Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen.
taa.
Näytön voi suorittaa myös
Arviointikeskustelu
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
Arvosanasta päättäminen ja dokumentointi
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti
5.
Muu osaamisen
arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
6.
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä.
a
mmattitaitoki pailussa.
I
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana
Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Arvioin n n perustelut ki rjataan am mattiosaam isen näytön arvioi nnin yhteydessä.
i
Oppimisen etenemisen seu ranta
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppimisympäristö:
Oppilaitosympäristö ja työssäoppimispaikka 4 osp
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa 1 1 osp, opintoihin liittyvät myös yritysvierailut ja mahdolliset
projektit. Työssäoppiminen 4 osp
32
Am mattita itovaatim
u
Opiskeltava sisältö/
kset
Oppimisen seurantakohteeU
a
o
O
arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai
markkinoilla olevaa
a
liiketoimintamahdollisuutta
selvittää perustettavan
yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta
a
a
esittää liikeidean ja yritysmuodon
a
laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman
a
laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat
a
a
Tutustuu innovatiivisiin suomalaisiin yrityksiin ja oman alueensa yritystoimintaan
Kartoittaa markkinatilannetta
Suomessa ja lähialueella. Tutustuu oman alansa menestyviin tuotteisiin/palveluihin
Omien vahvuuksien ja mielenkiinnonkohteiden kartoittam inen
Yrityksen perustam ista koskevat
toimet liiketoim intasuunnitelman
tekemisessä:
o liikeidea
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
1. Minä yritys SWOT
2. Erotu massasta
markkinaselvitys ja
kil pail
utilanneanalyy-
si
3. Liiketoimintasuunnitelma
luvanvaraisettoimialat
sidosryhmät
yritysmuodot
hinnoittelu ja kannattavuus
rahoitus ja taloushallinto
mainonta ja markkinointi
vakuutukset
riskien hallinta
rekisteröintiasiat
vhteiskuntavastuu
2.4.1 5 Työpa i kkao hjaaja ks i va I me nta utu m i nen
Toteutus käytännössä
ARVIOINNIN KES.
KEISET ASIAT
1. Kuvaus
osaami- Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista
sen tunnustamio Työkokemus työpaikkaohjaajana toimiminen
sen toteuttamisesta
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistam¡sen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen arviointi
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä.
Opettaja kirjaa oppim isen seu ra ntakohteiden arvioi ntipäätöksen Wilmaan
ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
33
Toteutus käytännössä
ARVIOINNIN KES.
KEISET ASIAT
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppimisen toteuttaminen määritetään opiskelijakohtaisesti (HOPS)
Oppimisen tavoitteeUseurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen alleki rjoitusti lanteessa.
Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppi m ista ohjaava opettaja varm istaa opiskel ijan oppim isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppim isen arviointi päätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvausja
toteutus
Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman
ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy
työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi
työyhteisön työtu rval isu usriskit ja työergonom iakysymykset oma n työn
osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja
am mattiosaamisen näyttöjä työpaikalla.
I
Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä.
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoite-
Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työpaikalla joko työssäoppimisen
yhteydessä tai am mattiosaa m isen näyttönä työpaikal la.
taan
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan
arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja
opettaja. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja
am mattiosaam isen näyttönsä arvioi n n it. Opettaja kirjaa arviointii n
osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
Arviointikeskustelu
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja ki rjaa am mattiosaa
keskustelun yhteydessä.
m
isen näytön arvioin n n perustel ut arviointii
5.
Muu osaamisen
arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
6.
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
ïutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä
34
Ammattitaitovaatimu kset
a
a
a
tunnistaa työpaikalla
työssäoppimiseen tai
ammattiosaamisen
näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää
niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta
a
a
a
-
työtehtävät
Oppimisen seurantakohteeU
t.
Valitsee työpaikalle soveltuvan tutkinnon
osan/ammattiosaamise
n näytön
2.
Ammattiosaamisen näytönsuunnitelman laatiminen yhdessä työpaik-
kesto/toteutus
arvioijat
kaohjaajaan tai opettakanssa
jan
Opiskelijan perehdyttämiseen kuuluvat asiat;
Oman alan
sä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssä-oppimisen
- koulutusmahdollisuuksia
Palaute ja kehittäminen
http://www.educa-
näytön suunnitelmia
perehdyttää muita
opiskel ijoita työpaikal-
opiskeli ian-ohiaaiana. odf
la tai oppilaitoksissa
Tutkinnon osan arviointi-suunnitelma Näytön
kuvauksessa mainitut asia
hin
a
Ammattiosaam isen näytön suunnittelu valittuun tutkinnon osaan
val m istella yhteistyös-
tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöia
Perehtyminen oman perustutkinnon tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin
- työtehtävät ja mahdollisuudet
ja ammattiosaamisen
a
Opiskeltava sisältö/
oman alan työturvallisuus
3.
Perehdyttääopiskelijaalopiskelijoita työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa
4.
Palautekeskustelutyöpaikkaohjaajan kanssa
työssäoppim isen aikana
5.
ltsearviointitoteutuu
ammattiosaamisen näytössä
esitellä alansa työ- ja
koulutusmahdollisuuksia esimerkiksityöelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella
näkemyserojatoimia
erilaisten oppijoiden ja
työtovereiden kanssa
vastaanottaa ja antaa
kehittävää palautetta
itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään
ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja
arvioi ntikriteereiden
mukaan
arvioida työhönsä
iittyvät työturvall isuusriskit sekä hän osaa
toimia ja ohjata myös
muita toimimaan työI
turvallisuusohieiden
35
mukaisesti
2.4.16 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
Toteutus käYtänn össä
ARVIOINNIN KES.
KEISET ASIAT
esimerkikKuvaus osaami- Tässä tutkinnon osassa osaamlsen tunnustam ista voi tapahtua
1
sen tunnustami-
sen
toteuttami-
sesta
si seuraavas-ti:
o
o
opinnot ammattikorkeakoulussa, avoimessa yliopistossa, yliopistossa
opiskelija on toiminut yrittäjänä, johtavassa asemassa yrityksessä
taì pernéyrityksessä séttalsis ;a tehtävissä, jotka vastaavat tutkinnossa olevia vaatimuksia
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistaolevan
misen ja tun-nustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa
mahdollior""tlr"n selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan
tunnistasuus näyttää vaadittava osaaminen. Opet-taja tekee osaamisen
m ispäätöksen ja ki rjaa a rviointipäätöksen Wilmaan'
2.
Oppimisen arviointi
erillisinä
Oppimisen arvioinnin suunn itel mat (seurantakohteet ) on laadittu
o
Ei erillisiä osa-alueita:
tutOpettaja/t ki rjaavat oppim isen seurantakohteiden arvioi ntipäätöksen
arvikinnon osittain / osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen
ointia.
3.
TyössäoPPimisen /tYöPaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppimiseen toteutu ksen seurantakohteet määritetään oPiskelija(HOPS), mikäli
kohtaisesti tutkinnon osan oppimisen seurantako hteista
niitä ei ole määritetty valmiiksi.
työpaikkaohoppim isen tavoitteevseurantakohteet käydään yhdessä läpi
ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
¡aäjan, opiskelijan
alleiarlem m¡ n vielä työpai kalla opist<elijan työssäoppi m isen sopi m uksen
ki rjoitusti lanteessa.
opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua
oppitybssaoôp¡misen aikána oppimisen seurantakohteiden mukaisesta
misesta.
m isen työTyössäoppi m ista ohjaava opettaja varm istaa opiskelija n oppi
yhdespåirtaon¡aajatta. nrviointipaätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan
sä tekemä.
36
Toteutus käytännössä
ARVIOINNIN KES.
KEISET ASIAT
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvausja
toteutus
Näyttötodistukseen tulee yksi löllinen kuvaus näytöstä
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla
yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimiioiden kanssa
e s i m. ornassa y ri ty ks es s ä, h a rj o i tu sy r ifyksessä ta i v a sta av a s s a.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan
jatkaa toisessa
työpaikas-
sa/työkohteessa tai
matillisessa peruskoul utu ksessa kou utuksen jä rjestäjän osoittamassa
muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
am
I
Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työpaikalla joko työssäoppimisen
yhteydessä tai am mattiosaam isen näyttönä työpaikal la
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoitetaan
Ammattiosaamisen näytön toteutus voi olla HOPS:n mukaan yksilöllinen.
Ammattiosaamisen näyttö osoitetaan yhdessä näytössä.
Osaamisen voi suorittaa myös ammattitaitokilpailussa.
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavan tutkinnon osan yhteydessä
o
Arviointikeskustelu
Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perustella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
Arvosanasta päättäminen ja dokumentointi
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti
5.
Muu osaamisen
arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
6.
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvo37
Toteutus käytännössä
ARVIOINNIN KES.
KEISET ASIAT
sana
Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Arvioin n in perustelut ki rjataan am mattiosaam isen näytön arvioin n n yhteydessä.
i
Oppimisen etenemisen
Oppimisympäristö:
seuranta
Ei edellytä aiempia suorituksia
Oppilaitosympäristöjaomayritystaiharjoitusyritys
Menetelmät: Opetus oppilaitoksessa 15 osp, opintoihin liittyvät myös yritysvierailut ja mahdolliset
projektit ja oman yrityksen pyörittäminen.
Am mattita itovaatim
u
kset
Opiskeltava sisältö/
Oppimisen seurantakohteeU
a
a
a
a
o
a
a
a
arvioida oman alan
tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä
tuotteistam isen lähtökohdista
täsmentää tafoudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen
suunnitella yrityksen
toim intaa tavoitteell isesti ja asiakaslähtöisesti
tehdä yrityksen toimintaan li ittyviä työtehtäviä
hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja
esitellä yrityksen toim intaa erilaisissa tilanteissa
käyttää toiminnassaan
apuna tieto- ja viestintätekniikkaa
toimia yrityksessä
osana ryhmää, mutta
kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja pää-
a
Oman työn suunnittelu ja tekeminen
yrittäjämäinen ajattelu ja toiminta
oman alan yritystoimintaan tutustuminen
-
a
-
asiakassegmentit
-
liikeideanjatoiminta-ajatuksen
tuotteistaminen
Suunnittelee yrityksen toimintaa
kehittäminen
- innovatiivisuus
- kannattavuus
Toimii yrityksessä
-
a
1. Laatii toimintasuunnitelman
2. Testaa yritysidean
3. Harjoittaa yritystoimintaa
4. Laatü vuosikertomuksen
5. Työssäoppiminen
suoritettu
yrittäjänerityötehtävienkäytännön harjoittelua: asiakaspalvelu,
myyntityö, markkinointi ja talousosaamrnen
sähköinenkaupankäynti
Yritysvierailut ja asiantu ntijatapaam iset
töksentekoon
arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
38
2.4.17 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
1
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
Toteutus käytännössä
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista:
.
o
aikaisempi työskentelyalan huipputehtävissä,
mahdollisetaikaisemmatopinnot.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen ar-
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä.
viointi
Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita
Opettaja kirjaa oppimisen seurantakohteiden arviointipäätöksen tutkinnon
osittain/osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppim isen toteutuksen seurantakohteet määritetää n opiskel ijakohtaisestitutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei
ole määritetty valmiiksi.
Oppimisen tavoitteeVseurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen alleki rjoitusti la nteessa.
Opiskel ijaa ohjaava työpa kkaohjaaja käy opiskel ijan kanssa keskustelua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
i
Työssäoppim ista ohjaava opettaja varm istaa opiskel ija n oppim isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvaus ja
toteutus
Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvaus näytöstä.
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla
huippuosaamista vaativissa oman alan työtehtävissä. Työtä tehdään siinä
laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja sisältöjä.
Am mattiosaam isen näyttö toteutetaan työpa i kalla joko työssäoppi
m
isen
39
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoite-
yhteydessä tai ammattiosaamisen näyttönä työpaikalla
taan
Arviointikeskustelu
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä
kilpailutilanteissa.
Tämän tutkinnon osan am mattiosaam isen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpai kkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella.
Opettaja kirjaa arviointiin osallistuvien osapuolten arvioinnit Wilmaan.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja ki rjaa ammattiosaam isen näytön arvioi n nin perustelut arviointikeskustelun yhteydessä.
5.
Muu osaamisen
arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
6.
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan
arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioinnin perustelut kirjataan ammattiosaamisen näytön arvioinnin
yhteydessä.
Oppimisen etenemisen seuranta
Edeltävät opinnot:
Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp.
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp
Mikro- ja verkkotuki 15 osp
TAI
Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp
Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 osp
Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen 30 osp
Oppimisympäristö:
Oppilaitos, harjoitusyritys, yritys tai yhteisö
Menetelmät:
Am mattitaitoki pa ilu i hin val mentautum inen jaltai
I
työssäoppiminen jaltai jatko-opintoihin valmentavat opinnot
40
Ammattitaitovaatim
u
kset
Opiskelija osaa
a
a
a
Opiskeltava sisältö
Oppimisen seurantakohteet
Tietokoneet ja verkot
1.
Tietokoneiden asentaminen, kokoaminen, päivittäminen ja huoltaminen
Tietokoneiden ja oheislaitteiden rakenteen ja komponenttien tunteminen
2.
Käyttöjärjestelmien asentaminen, konfiguroiminen
ja päivittäminen
Verkkostruktuurien jafWsisten rakenteiden tunteminen ja suunnittelu
3.
Ohjelmistojen asentaminen, konfiguroiminen ja
päivittäminen
Verkkopalvelimien ja verkkojen asetusten konfigurointi
4.
Verkkoinfrastruktuurin sekä
palvel m ien tietoturvavaatimusten tunteminen
työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä
a
hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman
a
huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun
laatuvaatimukset
a
i
a
a
ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin
varm istaa työtu rvall isuus-
määräyksien ja -ohjeiden
toteutumisen
a
a
a
kommunikoida asiakkaan
kanssa äidinkielellään ja
vähintään yhdellä itselleen
vieraalla kielellä
arvioida ja uudistaa omaa
osaamistaan
a
mitoittaa omat henkiset
voimavaransa työtehtävän
mukaan
a
kehittää työtä ja työympäristöä
a
toimia alan verkostoissa
a
osallistua työyhteisön kehittämiseen.
a
Lähiverkon suunnittelu
vaatimusten mukaan (fyysinen suunnittelu, verkkoosoitteiden jako)
Lähiverkon kaapelointi
standardien mukaisesti
a
Lähiverkon aktiivilaitteiden
asentaminen, konfiguroiminen, päivittäminen ja
huoltaminen
a
Palvelimien asentaminen,
konfiguroiminen ja huoltaminen perus- ja erillispalveluineen
a
5.
Seurantakohteiden 1 -4
dokumentointi ja arviointi
6.
Työssäoppiminen suoritettu
-
Verkon pääkäyttäjänä toi-
TAI
mrmtnen
a
a
a
Lähiverkon työasemien
asentaminen ja konfiguroiminen
a
7. Asiakasrajapinnan tarpeiden realistinen tunnistaminen
Pilvipalveluiden käyttöön
ottaminen ja konfigurointi
8.
Vaadittavan dokumentaation laatiminen ja ylläpitämi-
Projektiin soveltuvan tuotekehitysmallin valinta
L
Käyttöliittymän graafinen
ulkoasu ja toimivuus
nen
a
kohtienl-Shallinta
yritysympäristössä
työssäoppimissopimuksen noudattaminen
työryhmän jäsenenä
toimiminen ja ammat
tietiikan mukainen toiminta
työturvallisuuden ja ergonomian huomioiminen
Alan yleisimpien turvamääräysten ja työturvallisuuden
noudattaminen
Tietoturvasta huolehtim i-
10. Sovelluksen toimivuus suh-
teessa asiakkaan vaatimuksiin
1
1. Dokumentointi asiakkaalle
4T
ja työryhmälle
nen ja sen ylläpitäminen
.
.
¡
Tiedon etsiminen, kokoaminen ja hyödyntäminen
Ongelmanratkaisutaidot
Asiakaspalvelutaito
1
2. Työssäoppiminen suoritettu
kohtien 7 - 11 hallinta
-
TAI
Ohjelmiston tuottaminen
a
Vaatimusmäärittelyn laatiminen asiakkaan vaatimukset huomioiden
a
Ohjelmiston prototyypin
laatiminen (ohjelmarakenteet, käyttöliittymä sekä tietokantarakenteet)
a
Lopullisen tuotantoversion
laatiminen ohjelmistosta
prototyypi n perusteel la
a
Ohjelmiston tietoturvaominaisuuksien testaaminen ja varmistaminen
a
Ohjelmiston dokumentoiminen ja sähköisen käyttöohjekirjan laatiminen
-
yritysympäristössä
työssäoppimissoPimuksen noudattaminen
työryhmän jäsenenä
toimiminen ja ammattietiikan mukainen toiminta
työturvallisuuden ja ergonomian huomioiminen
42
2.4.18. Mikro- ja verkkotuki 15 osp, Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
1.
Tässä tutkinnon osassa voidaan tunnistaa ja tunnustaa osaamista:
Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
.
.
aikaisempi työskentely mikro- ja verkkotuen tehtävissä,
mahdollisetaikaisemmatopinnot.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen. Hän haastattelee opiskelijaa olemassa olevan
osaamisen selvittämiseksi. Tarvittaessa opiskelijalle annetaan mahdollisuus näyttää vaadittava osaaminen. Opettaja tekee osaamisen tunnustamispäätöksen ja kirjaa arviointipäätöksen Wilmaan.
2.
Oppimisen ar-
Oppimisen arvioinnin suunnitelmat (seurantakohteet) on laadittu erillisinä
viointi
Tässä tutkinnon osassa ei ole osa-alueita
Opettaja kirjaa oppim isen seu rantakohteiden arvioi nti päätöksen tutkin non
osittain/osa-alueittain Wilmaan ennen opiskelijan osaamisen arviointia.
3.
Työssäoppimisen /työpaikalla
tapahtuvan
opiskelun arviointi
Työssäoppimisen toteutuksen seurantakohteet määritetään opiskelijakohtaisestitutkinnon osan oppimisen seurantakohteista (HOPS), mikäli niitä ei
ole määritetty valmiiksi.
Oppimisen tavoitteeUseurantakohteet käydään yhdessä läpi työpaikkaohjaajan, opiskelijan ja opettajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä
tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa.
Opiskel ijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelija n kanssa keskustelua
työssäoppimisen aikana oppimisen seurantakohteiden mukaisesta oppimisesta.
Työssäoppi m ista ohjaava opettaja varm istaa opiskel ijan oppim isen työpaikkaohjaajalta. Arviointipäätös on opettajan ja työpaikkaohjaajan yhdessä tekemä.
Opettaja merkitsee oppimisen arviointipäätöksen Wilmaan
4.
Ammattiosaamisen näyttö
Ammattiosaamisen
näytön kuvaus ja
toteutus
Näyttötod istukseen tu lee yksi löllinen kuvaus näytöstä.
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla
mikro- ja verkkotuen tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
osoitettava osaam inen vastaa kattavasti tutkin non perusteissa määrättyjä
a m mattita itovaati m uksia, a rvioi nn n kohteita ja sisältöjä.
i
Am mattiosaam isen näyttö toteutetaan työpa ikal la joko työssäoppim isen
43
ARVIOINNIN KES.
KEISET
ASIAT
Toteutus käytännössä
Tutkinnon osan
ammattiosaamisen
osaaminen osoite-
yhteydessä tai am mattiosaam isen näyttönä työpaikalla
taan
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Arviointikeskustelu
Arvosanasanasta
päättäminen ja dokumentointi
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemäl lä ammattiosaa m isen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään
muulla osaamisen arviolla.
Osaaminen voidaan osoittaa myös seuraavien tutkinnon osien yhteydessä
.
Huippuosaajana toimiminen, 15 osp.
Osaaminen voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa
Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osall istuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja.
Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteereiden perusteella.
Opettaja ki rjaa arviointi in osa listuvien osapuolten arvioi nnit Wi lmaan.
I
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän
edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimikunnan päätöksen mukaisesti.
Opettaja ki rjaa ammattiosaam isen näytön arvioi
keskustelun yhteydessä.
nn
in perustel ut arvioi nti-
5.
Muu osaamisen
arviointi
Tähän tutkinnon osaan ei ole suunniteltu muuta osaamisen arviointia
6.
Tutkinnon osan
arvosanasta
päättäminen
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä
Ammattiosaamisen näytön arvosana on tutkinnon osan osaamisen arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvioinut opettaja kirjaa tutkinnon osan
arviointipäätöksen Wilmaan kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvioi n nin perustel ut kirjataan ammattiosaam isen näytön arvioi nnin
yhteydessä.
44
Am mattitaitovaatim
u
kset
Opiskelija osaa
o
o
o
asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet,
opastaa ja tukea asiakkaita,
dokumentoida tieto- ja viestintäteknisen laitteen tai järjestelmän käyttöönoton.
Arviointikriteerit
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin hallinta
ARVIOINTIKRITEERIT
Suunnittelu
suunnittelee ja
valmistelee ohjatusti
työtehtäviä
Toteutus
työskentelee
suunnitelman mukaan
noudattaen työohjeita,
työaikoja ja sopimuksia
Tyydyttävä T1
H2
Opiskelija
suunnittelee ja valmistelee
itsenäisesti työkokonaisuuden
suunnitelman työskentelee itsenäisesti ja
laadukkaasti suunnitelman
ukaan omatoimisestija
mukaan
olehti i työtehtävistään
usta loppuun ja vastaa
asta työosuudestaan
arvioi itsenäisesti työnsä
onnistumista, perustelee
arviotaan ja arvioi sekä kehittää
työskentelytapojaan ja
työympäristöään
arvioi työnsä
onnistumista saamien
ohjeiden mukaan
ïestaus
Dokumentointi
Kiitettävä K3
lHvvä
arvioi työnsä tuloksia
laatutavoitteiden
pohjalta sekä toimii
saamansa palautteen
mukaisesti
i työnsä tuloksia
iden pohjalta
toimii saamansa
lautteen mukaisesti
dokumentoi työn ja sen dokumentoi suunnitelman,
työn ja sen tulokset
tulokset.
annettujen ohjeiden
mukaisesti
arvioi itsenäisesti työnsä
tuloksia laatutavoitteiden
pohjalta ja osana kokonaisuutta
sekä toimii saamansa
palautteen mukaisesti
dokumentoi itsenäisesti
suunnitelman, työn ja sen
tulokset annettujen ohjeiden
mukaisesti.
45
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
HvväH2
Kiitettävä K3
asentaa ohjeiden
mukaisesti
työasemalaitteiston,
sovellusohjelmat sekä
tietolii kenneyhteydet
asentaa asiakkaan
työtehtäviin
soveltuvan
työasemalaitteiston,
sovellusohjelmat sekä
tarvittavat
tietoliikenneyhteydet
asentaa itsenäisesti
asiakkaan työtehtäviin
soveltuvan
työasemalaitteiston,
sovellusohjelmat sekä
tarvittavat
tietoliikenneyhteydet
Työasemien vakiointi
vakioi työasemat
monistamalla mallikoneen
monen työaseman
ympäristössä
tekee mallikoneen ja
vakioi sen avulla
työasemat monen
työaseman
ympäristössä
suunnittelee ja tekee
mallikoneen ja vakioi sen
avulla työasemat monen
työaseman ym päristössä
Asiakaspalvelutehtävissä toimiminen
avustaa käytön tuen
asiakaspa lvel utehtävissä
toimii käytön tuen
asiakaspalvelutehtävissä
toimii itsenäisesti käytön
tuen
asiakaspalvelutehtävissä
Palvelupyyntöjen
käsittely
osallistuu asiakkaiden
palvelupyyntöjen
käsittelyyn ja
dokumentointiin
käsittelee ja
dokumentoi
asiakkaiden
palvelupyyntöjä
käsittelee itsenäisesti
asiakkaiden
palvelupyyntöjä ja
dokumentoi ne yrityksen
käytänteiden mukaisesti
Asiakkaan
opastaminen
auttaa asiakasta
käyttämään
työvälineohjelmia,
sovellusohjelmia ja
tietoverkkopalveluja
auttaa asiakasta
käyttämään
työvälineohjelmia,
sovellus- ohjelmia ja
tietoverkkopalveluja
monipuolisesti
auttaa asiakasta
tehostamaan toimintaansa
hyödyntämällä työväline- ja
sovellusohjelmien
kehittyneitä ominaisuuksia
sekä tietoverkkopalvel uja
Käyttöönoton
opastaminen
osallistuu asiakkaan
opastaa asiakasta
ja
opastamiseen laitteiston
laitteistojen ja
ohjelmistojen
ohjelmistojen
käyttöönotossa
käyttöönotossa
2. Työmenetelmien,
Twdyttävä
-välineiden ja
materiaalin hallinta
Opiskelija
Laitteiston ja
chjelmistojen
asentaminen
T1
opastaa asiakasta
laitteistojen ja
chjelmistojen
käyttöönotossa
46
ïiedon suojaaminen
suojaa työaseman
palomuurin ja
virustorj untaohjelman
avulla
suojaa ohjeiden
mukaisesti
tietoverkossa
käsiteltävän tiedon
suojaa itsenäisesti
tietoverkon palvelussa
käsiteltävää tietoa ottaen
huomioon tiedon
arkaluonteisuuden
Varmuuskopiointi
varmuuskopioi tietoja
palvelimelta
varmuuskopioi
palvelimen tiedot
ohjeiden mukaisesti
ylläpitää itsenäisesti
palvelimen tietojen
varmuuskopiointia
organisaation ohjeiden
mukaisesti
Järjestelmän
toimivuuden
varmistaminen
testaa asentamansa
työasemalaitteiston
toimivuuden ohjeiden
mukaisesti
testaa asentamansa
työasemalaitteiston,
sovellusohjelmat sekä
tietoliiken neyhteydet
testaa itsenäisesti
asiakkaan käytäntöjen
mukaisesti asentamansa
lyöasemalaitteiston,
sovellusohjelmat sekä
lietoli kenneyhteydet
i
Asennuksen
Cokumentointi
dokumentoi asentamansa
työasemalaitteiston ja
sovellusohjelmat
dokumentoi
dokumentoi itsenäisesti
asiakkaan käytäntöjen
asentamansa
ja
mukaisesti
työasemalaitteiston
työasemalaitteiston,
sovellusohjelmat
sovellusohjelmat sekä
tietolii kenneyhteydet
Käyttöohjeiden
aatiminen
päivittää käyttöohjeita.
laatii tarvittavia
käyttöohjeita mallin
mukaisesti.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
clevan tiedon
hallinta
ARVIOINTIKRITEERIT
Työpisteen
ergonomiaan
opastaminen
avustaa asiakasta
käyttämään ergonomisia
ratkaisu- ja työpisteessä
ïyvdyttävä
T1
Hvvä H2
laatii asiakkaan toimintaa
tukevia käyttöohjeita.
lKiitettävä K3
Opiskelija
avustaa ja ohjaa
asiakasta työpisteen
ergonomisten
käyttöönotossa ja
käytössä
ja ohjaa
isesti asiakasta
isteen ergonomisten
isujen suunnittelussa
toteutuksessa
47
ïietoturvan
varmistaminen
toimii tietoturvan
edellyttämällä tavalla
ymmärtäen tietoturvan
merkityksen organ isaation
toiminnassa
ii tietoturvan
ellyttämällä tavalla
rtäen tietoturvan
rganisaation
tmtnnassa
ii tietoturvan
ellyttämällä tavalla
ärtäen tietoturvan
organisaation
rmrnnassa
Cngelmien
ratkaiseminen
kuvailee laitteistojen ja
palveluiden käytössä
ilmeneviä ongelmia
asiantuntijoille ja
palveluntarjoajille
avustaa asiantuntijoita ja ratkaisee laitteistojen ja
palveluntarjoajia
palveluiden käytössä
ilmeneviä ongelmia
laitteistojen ja
palveluiden käytössä
yhteistyössä
ilmenevien ongelmien
asiantuntijoiden sekä
palveluntarjoajien kanssa
ratkaisemisessa
Käyttöönoton
suunnittelu ja
dokumentointi
osallistuu tieto- ja
viestintäteknisen laitteen tai
iärjestelmän käyttöönoton
suunnitteluun ja
dokumentointiin
suunnittelee ja
dokumentoi tieto- ja
viestintäteknisen laitteen
taijärjestelmän
käyttöönoton ohjeiden
mukaisesti
suunnittelee ja
dokumentoi itsenäisesti
tieto- ja viestintäteknisen
laitteen tai järjestelmän
käyttöönoton
Englannin kielen
käyttäminen
tuntee alan keskeisen
englanninkielisen
terminologian.
hakee työtehtäviinsä
liittyvää tietoa
englanninkielisistä
lähteistä.
hyödyntää
englanninkielisiä
tietolähteitä työssään.
ARVIOINNIN
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyvdyttävä T1
tarvitsee ohjausta ja tukea
muuttuvissa tilanteissa ja
valintatilanteissa
lHvvä H2
lKiitettävä K3
mii itsenäisesti
laisissa tilanteissa
ukaisestija
öytää toiminnalleen
ihtoehtoisia
mintatapoja
hakee tietoa tutuista
tietolähteistä
tietoa tutuista
hakee itsenäisesti ja omaaloitteisesti tietoa eri
tietolähteistä
48
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
noudattaa
vuorova ikutusti lanteisi n
annettuja ohjeita
toimiessaan omassa
oppimis- tai
työyhteisössään
i
toimii tilanteen vaatimalla maisee selkeästi
ja tuo
tavalla omassa oppimisesille erilaisia
tai työyhteisössään
kökantoja
erilaisissa
vuorova ikutustilanteissa
toimii tutussa työyhteisössä toimii työyhteisössä ja ia
ryhmässä erilaisten
-ryhmässä
ihmisten kanssa
loim ii yhteistyökykyisesti
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita
loimii työssään yrityksen
lai organisaation arvojen
.nukaisesti ja noudattaa
ammattiinsa kuuluvaa
¡tiikkaa
noudattaa
va itiolovelvollisu utta
noudattaa
vaitiolovelvollisuutta
toimii työympäristön
turvallisuusjärjestelmien ja
tietoturvaohjeiden
edellyttämällä tavalla
noudattaa
itiolovelvollisuutta
va
kaikessa
tnnassaan
etoturvaan ja
etosuojaan liittyvää
nsäädäntöä
noudattaa työtehtävissään
tietoturvaan ja tietosuojaan
iittyvää lainsäädäntöä
erveys,
rvallisuus ja
imintakyky
lyöyhteisön ja -ryhmän
jäsenenä erilaisten
hmisten kanssa
toimii työympäristön
tu
rva
I I i
su
usjä rjestel m ien
la tietoturvaohjeiden
edellyttämällä tavalla
imii työympäristön
rvallisuusjärjestelm ien ja
ohjeiden
yttämällä tavalla
noudattaa työstä annettuja noudattaa työstä
turvallisuusohjeita, ml.
annettuja
tietoturva, eikä aiheuta
turvallisuusohjeita, ml.
vaaraa itselleen tai muille tietoturva, eikä aiheuta
vaarca itselleen tai
muille
noudattaa työstä annettuja
turvallisuusohjeita, ml.
tietoturva, eikä aiheuta
vaataa itselleen tai muille
poistaa havaitsemansa
ilmeistä vaataa aiheuttavat
viat ja puutteet ja ilmoittaa
niistä työnantajalle
poistaa havaitsemansa
ilmeistä vaataa
aiheuttavat viat ja puutteet
ja ilmoittaa niistä
ntajalle
havaitsemansa
lmeistä vaaraa
iheuttavat viat ja
uutteet ja ilmoittaa
iistä työnantajalle
49
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen
huomioon ergonomian.
Oppimisen etenemisen seuranta
yttää turvallisia,
sti kuormittavia ja
ihtelevia
lmiä ottaen
mroon ergonomran
käyttää turvallisia,
sopivasti kuormittavia ja
vaihtelevia työmenetelmiä
¡ttaen huomioon
:rgonomian.
Edeltävät tutkinnon osat:
Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp,
Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp
Oppimisympäristö:
Oppilaitos, harjoitusyritys, yritys tai yhteisö
Menetelmät:
Työssäoppiminen 15 osp
Ammattitaitovaatim
u
kset
Opiskelija osaa
a
asentaa ja vakioida työasemalaitteiston, sovellusohjelmat sekä tietoliikenneyhteydet
o
opastaa ja tukea asiakkaita
a
dokumentoida tieto- ja
viestintätekn isen laitteen
tai järjestelmän käyttöönoton
Opiskeltava sisältö
a
Työaseman ja oheislaitteiden asentaminen asiakkaan vaatimusten mukaisesti
o
Opastaminen asiakkaan
osaamistaso huomioiden
a
Laitteiden ja järjestelmien
käyttöönoton doku mentointi
a
Asiakaspalvelu- ja myyntitaidot
Oppimisen seurantakohteet
1.
Työssäoppiminen suoritettu
-
-
asennusohjeiden mukaan toimiminen
lähiverkontunteminen
asiakaspalvelu- ja
myyntitaidot; asiakkaan
osaamistason tunnistaminen ja huomioiminen opastustilanteessa
dokumentointiyrityksen
ohjeiden mukaisesti;
ammattisanaston hallil
seminen
työryhmän jäsenenä
toimiminen ja ammat
tietiikan mukainen toiminta
työturvallisuuden ja ergonomian huomioiminen
50
3
YHTEISET TUTKINNON OSAT
Seuraavassa taulukossa on esitetty yhteiset tutkinnon osat.
3
Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessar 35 osp
3.L
11
Viestintä- ia vuorovaikutusosaaminen,
Pakolliset
Valinnaiset
8 osp
3 osp
osp
3.1.1.
Aidinkieli
Mediaviestinnän perusteet
3.1.1.2 Lukunurkka
3.7.2. T otnen kotimainen kieli, ruotsi
3.2.2.1Svenska PRO
3.1..3.Yieraat kielet
3.1.3.1English PRO
3.1,.2.2Italiano per tutti, itahaa kaikille
3.7.2.3 Eins-zwei-drei! Saksan perusteet
3.1.2.4 Pdvet! Venäjän perusteet
5
3.1 .1 .1
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen
osaaminenr 9 osp
3.2.1,.Matematiilka
3.2.1,.1 Talous- ja tilastomatematükka
3.2.1.2 Lausekkeet ja yhtàlöt
3.2.1,.3 Matemaattiset menetelmät
3.2.2. Fysükkajakerna
3.2.2.1 Enetgia ja ympäristö
3.2.2.2 Kestävä kehitys
3.2.3.Tieto- ja viestintäteknükka sekä sen hyödyntäminen
3.2.3.1 Suunnitteluohj elmat
3.2.3.2 Sovellusohj elmat
3.2.3.3 Viestintälaitteet
3.3 Yhteiskunnassa ia työelämässä tarvit-
2
1
1,
2
2
2
1
1,
1,
6 osp
3 osp
J
2
1
2
2
2
2
1
2
2
1,
5 osp
3 osp
tava osaaminenr S osp
51
Yhteiskuntataidot
3.3.1.1Oma talous
3.3.1,.2 I(ansalaisen lakitieto
3 .3 .1 .3 I(uluttajatieto
3.3.2. Työelämätâidot
3.3.2.1 Työelämän pelisäännöt
3.3.3. Y nttàjyys ja yritystoiminta
3.3.3.1 Yritystoiminnan suunnittelu
3.3.4. Ty ökyvyn ylläpitäminen, lükunta ja ter3.3. 1.
7
2
2
1
1,
2
1.
2
2
veysû.eto
3.3.4.1Lükunta 2
3.3.4.2 Lükunta 3
3.3.4.3 Lükunta 4
3.3.4.4 Terveystieto 2
2
2
1.
2
3.4 Sosiaalinen ia kulttuudnen osaaminen, 7
osp
7 osp
3.4. 1.
I(ulttuuden tuntemus
3.4.2. T aide ja kulttuuri
3.4.3. Etükka
2
2
3.4.4. Psykologia
2
2
3. 4.
1
5. Ympäristöosaaminen
3.4.6. Osa-alueita kohdi sta 3.1.7-3.3.4
19
osp
16 osp
Kohtien 3.1.1-3.4.6 valinnaisista osa-alueistavoidaanlaatta prenempiä kuin 3 osp:n laajuisra osa- alueita, esim. 1-2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet laaditaan tutkinnon perus- teissa
olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointìkriteerien pohjalta.
Lisäksi kohtien 3.1.1-3.4.6 osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia 3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisün laaditaan osaamistavoitteet,
arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Opetushallituksen määräyksen lütteen mukaisesti.
Yhteisten tutkinnon osien ja osa-alueiden opetussuunnitelmat ovat Wilmassa ja KPEDUn
www-sivulla.
4
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT
Tieto- ja viestintätekniikan tutkintoon sisältyy Vapaasti valittavia opintoja 10 osp. Ne voivat
olla yksilöllisen valinnan mukaisestí ammatillisia tai yhteisiä tutkinnon osia, lukio-opintoja
tai työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon
osa.
52
Vapaasti valittavat tutkinnon osat ovat KPEDUn Wilmassa, josta opiskelija voi tehdä valintansa. Opiskelijan valinnat dokumentoidaan HOPSiin.
ja siviilipalveluksen, harrastustoiminnan, vapaaehtoistyön, tutor-toiminnan,
opiskelijayhdistystoiminnan ja esim. autokoulun tuottama osaaminen tunnistetaan ja
Varusmies-
tunnustetaan tutkintokohtaisesti. Päätös osaamisen tunnustamisesta tehdään sen
pohjalta, miten hankittu osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita
tai
vapaasti valittavia tutkinnon osia. Päätöksestä vastaa perustutkintovastaava.
Osaamisen laajuudessa tulee arvioida hankitun osaamisen merkittävyys, vaikeus ja
kattavuus suhteessa koko tutkinnon tuottamaan osaamiseen.
Edellä mainittujen tuottama osaaminen voidaan tunnistaa myös ammatillisiin tai yhteisiin
tutkinnon osiin.
5
OPISKELIJAN OHJAUSJAHENKILOKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) on pedagoginen asiakirja, joka tehdään
jokaiselle opiskelijalle ja jonka avulla ohjataan opiskelijan tutkinnon suorittamista. HOPS
pohjautuu opiskelijan yksilöllisiin tarpeisiin ja valintoihin sekä yksilölliseen opinnoissa ete-
nemiseen. Opiskelijan ennen tutkinnon osan opintoja aikaisemmin hankittu osaaminen
tunnistetaan ja tunnustetaan ja otetaan huomioon henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa
laadittaessa.
Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tavoitteena on tukea opiskelijan urasuunnittelua ja
kehittää hänen valmiuksiaan itsearvioinnissa. Opintojen aikana HOPS ohjaa ja tukee osal-
taan itseohjautuvuutta ja ammatíllista kasvua. Se perustuu opiskelijan oman opískelun
suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin.
Henkílökohtaisessa opiskelusuunn itelmassa määritellään
.
o
o
.
.
osaamisentavoitteet,
oppimismenetelmät,
tutkinnon osien suorittaminen,
suoritustavat ja ajoitus sekä
osaamisen arviointi (KPEDU 2015; Opetushallitus 2015).
53
S
iihen merkitään opiskelijakohtaisesti
o
o
o
o
osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen,
opiskelun etenemismahdollisuus osaamisen tunnustamisen jälkeen,
opiskelijan valinnaiset tutkinnon osat sekä
työssäoppiminen, työssäoppimispaikat ja -ajat
(KPEDU 201 5; Opetushallitus 201 5).
Oppimisen arvíointi dokumentoidaan myös henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
Henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa tulee huomioida myös opiskeluvalmiuksien
erilaisuus. (KPEDU 2015; Opetushallitus 201 5.)
Opintojen alussa opiskelija tekee oman opiskelusuunnitelmaansa ryhmänohjaajan/Hopsvastaavan tai opínto-ohjaajan kanssa. HOPS tehdään Wilmassa sähköisenä lomakkeille
alkuhaastattelu
ja toteuttamissuunnitelma. Ryhmänohjaaja seuraa yhdessä
opiskelijan
kanssa säännöllisesti koulutuksen aikana henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutumista. Opintojen edetessä suunnitelmaa päivitetään.
6
TYOSSAOPPIMINEN
Tutkinnon osaamisalaan sisältyy vähintään 30 osp työssäoppimista. Opiskelijan työssäop-
pimisen määrä (osp) on yksilöllinen johtuen opiskelijan valitsemista ammatillisista valinnaista ja vapaasti valittavista tutkinnon osista sekä mahdollisesta yksilöllisestä opinpolusta. Työssäoppiminen sijoittuu pääsääntöisesti tutkinnon osan osaamisen oppimisen loppuvaiheeseen, jolloin tutkinnon osan osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä.
Opiskelija valitsee yhdessä opettajan kanssa työssäoppimispaikan. Työssäoppimisesta
laaditaan aina ennen työssäoppimista opiskelijan sopimus. Sopimuksen allekirjoittavat
työpaikalla työssäoppimisen ohjaaja, opiskelija ja mahdollisuuksien mukaan opettaja. Siinä
yhteydessä käydään läpi työssäoppimisen tavoitteet ja oppimisen seurantakohteet. Opet-
taja ohjaa opiskelijan oppimista myös työssäoppimisen aikana. Työpaikkakäynnin jälkeen
työssäoppimisen ohjaus tapahtuu pääsääntöisesti sähköisten välineiden avulla. Oppimi-
sen ohjaamisella varmistetaan, että opiskelijalla on oppinut ammattitaitovaatimuksien ja
arviointikriteereiden mukaiset asiat niin, että hän voi osoittaa osaamisensa ammattiosaa54
misen näytössä. Työssäoppiminen on suoritettava hyväksytysti ennen ammattiosaamisen
näyttöä. Työssäoppimista ohjaavan opettajan tehtävänä on varmistaa, että myös kaikki
tutkinnon osaan oppimiseen liittyvät suoritukset on hyväksytty ennen ammattiosaamisen
näyttöä.
Työnantaja vastaa työssäoppimisessa opiskelijan työturvallisuudesta siten kuin siitä työn-
tekijöiden osalta säädetään ja määrätään, vaikka opiskelija ei ole työsopimussuhteessa
työnantajaan (KPEDU 201 5).
7
KANSAINVÄLISYYS
Opiskelijalla on mahdollisuus hakeutua ammattiopiston hakuprosessin kautta opintojensa
aikana kv-työssäoppimis- tai vaihtojaksolle. Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon ohjelmistotuotannon osaamisalalla kv{yössäoppimista voidaan suorittaa useissa eri tutkinnon osissa. Kv-jakson tavoitteet ja toteutus kuvataan opiskelijan HOPSissa.
8
ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN
Opettajat suunnittelevat tutkintokohtaisiin opetussuunnitelmiin opiskelijan arvioinnin
tutkinnon osittain. Tutkinnon osan arviointisuunnitelmassa kuvataan mahdollinen
aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen sekä opiskelijan osaamisen
arviointi. Opiskelijan oppimisen arviointi kuvataan erillisellä lomakkeella. Oppimisen
arviointi ohjaa opiskelijaa tutkinnon osan ammattitaitovaatímusten saavuttamiseen ja
itsearviointiin. Osaamisen arviointi määrittää osaamisen arvioinnin menetelmät ja arvosanan muodostumisen periaatteet. Nämä suunnitelmat voivat tarkentua opiskelijan
henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa.
ja
Opiskelijan arvioinnilla ohjataan
kannustetaan opiskelua, kehitetään
opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin, annetaan tietoa opiskelijan osaamisesta
sekä varmistetaan tutkinnon
opetussuunnitelman perusteiden
ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttaminen. Opiskelijan
oppimista ja osaamista tulee arvioida monipuolisesti ja riittävän useÍn
koulutuksen aikana. (L 630/1 998/630, 787 1201 4.')
tai
55
/ muu henkilöstö keskustelee
Opettaja ja työpaikkaohjaaja
palautetta tämän oppimisesta
ja
opiskelijan kanssa
ja antaa
osaamisen tasosta. Opiskelijaa kannustetaan
kehittämään toimintaansa itsearviointinsa ja saamansa palautteen jälkeen.
Arvioinnin oppaassa (Opetushallitus 2015) ohjeistetaan, että kaikki perustutkinnon
perusteiden mukaan perustutkinnon suorittaneet tulee arvioida samojen periaatteiden
mukaan huolimatta siitä, missä he ovat opiskelleet tai perustutkintonsa suorittaneet.
Perustutkintojen perusteisiin
ammattitaitovaatimukset
ja
on
määritelty ammatillisten tutkinnon
osien
yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osaamistavoitteet
oppimistuloksina (tiedot, taidot, osaaminen
tai
pätevyys). Arvioinnin kohteet ja
arviointikriteerit on määritelty tasoille tyydyttävä (1), hyvä (2) ja kiitettävä (3).
Opettajan tehtävä on tiedottaa opiskelijaa ennen osaamisen arvioimista, mitkä ovat
tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet sekä mitkä ovat arvioinnin
kohteet ja arviointikriteerit. Opiskelijalle tulee selvittää oppimisen ja osaamisen arviointien
tarkoitus sekä se, miten todistukseen tuleva arvosana muotoutuu. Arvioinnista tulee
tiedottaa oikea-aikaisesti
ja
selkeästi kaikkia niitä henkilöitä (opiskelijat, huoltajat,
työpai kkao hjaajat), joita arvio i nti koskee. (Opetusha litus 201 5.)
I
Osaamisen tunnustaminen mahdollistaa opintojen joustavuuden ja yksilöllisyyden.
Osaamisen tunnistamisella pyritään siihen, että opiskelijan aiemmin hankkima
epävirallinen oppiminen, arkioppiminen tai virallinen oppiminen ja tätä kautta osaaminen
saadaan näkyväksi ja tunnustetuksi. Jokaisen tutkinnon osan arviointisuunnitelmassa on
kerrottu, millaista osaamista voidaan ko. tutkinnon osassa tunnistaa ja tunnustaa.
Tutkinnon osien osaamisen arviointisuunnitelmasta päättää koulutusyhtymän
Ammattiosaamisen toimikunta. Tutkinnon osakohtaisessa osaamisen
arviointisuunnitelmassa kuvataan ammattiosaamisen näyttö, mahdollinen muu osaamisen
arviointija tutkinnon osan aryosanan muodostuminen sekä siitä päättäminen.
Mikäl¡ tutkinnon osa arvioidaan vain ammattiosaamisen näytöllä, ko. arvosana on myös
koko tutkinnon osan aryosana. Kun ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työpaikalla,
arvosanasta päättää opettaja ja työelämänedustaja yhdessä. Tutkinnon osan arvosana
päätetään, kun kaikki osaaminen on arvioítu ja arvioinnista päättää opetuksesta vastaava
opettaja(t). Tutkintotodistukseen tulevat arvosanat annetaan aina osaamisen arvioinnin
56
pohjalta asteikolla tyydyttävä (1), hyvä (2) ja kiitettävä (3). Arvosana annetaan tutkinnon
osittain tutkinnon perusteissa olevien arviointikriteerien perusteella. Arvioinnin perusteet on
aina kirjattava. (Opetushallitus 2015.) Arvioinnista vastaava opettaja kirjaa arvosanan
Wilmaan viipymättä, mutta vähintään kahden (2) viikon kuluessa suoritetusta arvioinnista.
Ammattiosaamisen näytön arvosanasta tiedotetaan suullisesti arvioinnin yhteydessä,
jolloin opiskelija saa myös tietoonsa perusteet arvioinnista ja hänelle voidaan antaa myös
ko
pio ammattiosaa
Opiskelijalla
on
m
isen näytön
a
rvio i nti lomakkeesta.
mahdollisuus osaamisen osoittamisen uusimiseen,
jos
osaamisen
arviointi on hylätty, tai hyväksytyn arvosanan korottamiseen. Tästä mahdollisuudesta
tulee tiedottaa opiskelijoita etukäteen. Opiskelijalta voidaan edellyttää
parempaa
oppimisen edistymistä ja osaamisen vahvistamista ennen uusimis- ja korottamistilaisuutta.
Määrällistä rajaa uusimisille tai korottamisille ei ole. Opiskelijalla on koko opiskelunsa ajan
oikeus osaamisen osoittamisen uusintaan tai osaamisen arvosanan korottamiseen.
Osaamisen arvioinnin uusimisen
ja korottamisen osalta opiskelija neuvottelee ko.
tutkinnon osan arvioinnista vastanneelta opettajalta. Tutkintotodistuksen saamisen jälkeen
opiskelija voi korottaa aruosanojaan yksityisopiskelijana. (Opetushallitus 201 5. )
Mikäli opiskelija ei ole tyytyväinen osaamisen arviointiin, hänellä on oikeus tehdä arvioin-
nista oikaisupyyntö. Ensisijaisesti arvosanoista tulee keskustella arvioinnin suorittaneen
opettajan/opettajien kanssa. Keskustelun jälkeen opiskelija voi tehdä suullisen tai kirjalli-
sen oikaisupyynnön opettajalle tai rehtorille 14 päivän kuluessa siitä, kun opiskelijalla on
ollut mahdollisuus saada arvioinnin tulokset ja arviointiperusteiden soveltamisen perusteet
tietoonsa. Jos opiskelija on tyytymätön oikaisupyynnöstä tehtyyn päätökseen, hän voi teh-
dä oikaisupyynnön KPEDUn ammattiosaamisen toimikunnalle kirjallisena 14 päivän kuluessa siitä, kun hän on saanut tiedon ensimmäisen oikaisupyynnön päätöksestä.
57
LAHTEET
KPEDU. 2015. Opetussuunnitelma. Yhteinen osa ammatilliseen peruskoulutukseen.
Laki ammati isesta peruskou utu ksesta 21 .8.1998/630.
II
I
Laki ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamis esta 7 87 1201 4.
Opetushallitus. 2014. Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillísessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ammatillisissa perustutkinnoissa. Pdf-tiedosto. Saatavissa:
. Luettu:
13.4.2015.
Opetushallitus. 2O15. Arvioinnin opas. Ammatillinen peruskoulutus. Näyttötutkinnot. Pdftiedosto. Saatavissa: htto://www.ooh.fildownload/165456 arvioinnin opas.pdf. Luettu:
13.4.2015.
58