1. No category

SYYSTERVEISET!
Koulu on valmistanut jälleen tiedotteen, johon on kerätty keskeistä tietoa
toiminnastamme. Koulutiedotteen on laatinut lukuvuosittain valittava kehittämistyöryhmä,
Työryhmä ottaa mielellään vastaan sekä tiedotetta että koulun muutakin toimintaa
koskevia kehittämisehdotuksia. Saloisten koulun toimintaan voitte käydä tutustumassa
myös omilla Internet-kotisivuillamme osoitteessa
https://peda.net/raahe/saloisten-koulu
Kotisivuilta löydät mm. luokkien lukujärjestykset ja kotiin lähetetyt tiedotteet sekä
ajankohtaista tietoa koulun toiminnasta. Koulun tiedotteet löytyvät myös WILMASTA.
Toni Luoto
vt. rehtori
KOULUN PUHELINNUMEROT
Vt. rehtori Toni Luoto
Apulaisjohtaja
Kanslia
Koulusihteeri
Opettajainhuone
Opettajainhuone lisärakennus
Opinto-ohjaaja
Koulun kotisivut:
Wilma
044 439 4354
040 135 6911
08 439 3607
040 830 3116
040 135 6731
040 135 6732
040 830 3008
JOPO-luokka
Erityisopettaja
Koulukuraattori
Terveydenhoitaja
Vahtimestari
Talonmies
Ruokala
040
040
040
044
040
040
040
830
135
439
439
135
135
135
3009
6735
3470
4537
6733
6734
6736
https://peda.net/raahe/saloisten-koulu
https://wilma.raahe.fi
1
OPETUSLAUTAKUNTA
Puheenjohtaja Pekka Karjula, varapuheenjohtaja Juho Matinlauri
Jäsenet: Jari Junttila, Jelena Lauttanen, Liisa Lumijärvi, Sari Niemelä, Kati Pahkasalo, Erkki
Poutanen, Krista Putaansuu, Irja Rauhala, Marko Salmela, Hannu Vanhala,
kaupunginhallituksen edustaja: Joni Lackström, esittelijä vt. opetustoimenjohtaja Timo
Savela
KOULUN OPETTAJAT
Bräysy, Hanne
Haapala, Heini
Heikkilä, Anita
Heinilä Päivi
Hiltunen Satu
Hurme Ari
Jokelainen Sanna
Kallio Satu
Karvonen Mirja
Keinänen Lea
Koirikivi Eeva
Kosonen Topi
Lehtoranta-Lumme Sanna
Luoto Toni
Myllyaho Jussi
Pahkamaa-Raatikka Minna
Ratilainen Eemeli
Sikkilä Paula
Suvanto Suvi
Tornberg Markus
Turpeinen Tiina
Törmälä Mari
Velema Riikka
Virkkunen-Kovala Sirpa
opinto-ohjaus, lv 7C
matematiikka, fysiikka/kemia, lv 7B
erityisopetus
uskonto, historia, elämänkatsomustieto, lv. 8A
matematiikka, fysiikka/kemia, lv. 8D
biologia, maantieto, terveystieto, lv. 7D
englannin ja ruotsin kieli, lv. 9C
äidinkieli ja kirjallisuus, ilmaisutaito, lv. 9B
englannin ja ruotsin kieli, lv 7A
matematiikka, fysiikka/kemia, tietotekniikka
matematiikka, fysiikka/kemia, lv. 7E
tyttöjen liikunta
JOPO-luokan opettaja
rehtori, tietotekniikka
käsityö
kuvataide
biologia, maantieto, terveystieto, lv. 9E
äidinkieli ja kirjallisuus, lukiopetus, lv. 9A
musiikki
poikien liikunta, lv. 8C
käsityö
historia ja yhteiskuntaoppi, lv 8B
kotitalous
englannin ja ruotsin kieli, lv. 9D
MUU HENKILÖKUNTA
Eskola Minna
Hyvärinen Tanja
Jokela Raisa
Koistinaho Marika
Korpela Vieno
Kurikka Taina
Mathlin Paula
Pahkamaa Jukka
Routaniemi Sanna
Silvola Maija
Tuokkola Saija
koulusihteeri (Saloisten koululla ti,ke ja pe)
ruokapalvelutyöntekijä
”
koulunkäynninohjaaja
ruokapalvelutyöntekijä
laitoshuoltaja
koulukuraattori
vahtimestari
terveydenhoitaja
ruokapalvelutyöntekijä
laitoshuoltaja
2
LUKUVUODEN 2015-16 TYÖ-JA LOMA-AJAT SEKÄ TAPAHTUMAKALENTERI
SYKSY 2015
•
•
•
•
•
•
•
•
7. luokkien vanhempainilta keskiviikkona 16.9.2015 klo 17.30.
Taksvärkkipäivä ma 5.10.2015.
19. - 23.10.2015 syysloma (viikko 43).
9. luokkien TET-jaksot: viikko 44, 26.10. – 30.10.15 9AB sekä viikko 45 2.11 –
6.11.15 9CDE.
Raahen lukioon tutustuminen kaikille yhdeksäsluokkalaisille tiistaina 10.11.2015.
Raahen ammattioppilaitoksen avoimet ovet yhdeksäsluokkalaisille 26.11.12015.
lauantaina 19.12.2015 syyslukukausi päättyy.
Opettajien aamupalaverit klo 8-9 1.9., 1.10., 9.11., 2.12.
KEVÄT 2016
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kevätlukukausi alkaa torstaina 7.1.2016.
Yhteishaku 23.2. – 15.3.2016.
7. - 11.3.2016 talviloma (viikko 10).
Pääsiäisloma 25. - 28.3.2016.
7 lk:n TET-päivä, ajankohta ilmoitetaan myöhemmin.
Metsävisa helmikuussa.
Taloustietokilpailu 9. luokkalaisille maaliskuussa 2016.
9. -luokkalaisten opintoretket, tarkennus myöhemmin.
perjantaina 6.5.2016 vapaapäivä.
lauantaina 4.6.2016 kevätlukukausi päättyy.
KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ
Luokanvalvojan tehtäviin kuuluu yhteydenpito oppilaiden huoltajiin.
Kouluyhteisön toimivuutta voi parantaa esittämällä aloitteita suoraan rehtorille, opettajille
ja henkilökunnalle. Koulussa toimii opettajista koostuva koulun kehittämistyöryhmä, joka
yhdessä rehtorin kanssa kehittää koulun toimintaa. Kodin ja koulun väliseen viestintään
käytetään WILMA-ohjelmaa niiden kotien osalta, jotka ovat ottaneet sen käyttöönsä.
Lukuvuoden aikana pidetään vanhempainiltoja.
VANHEMPAINYHDISTYS
Saloisten koulun vanhempainyhdistyksen hallitus lukuvuonna 2015 – 2016:
Puheenjohtaja Sirpa Korpela sirpa.korpela@omanetti.fi, Sihteeri Hanna Rantala,
taloudenhoitaja Eila Tanskala, Ari Karppinen ja Elisa Niemelä
varajäsenet: Terhi Kakko, Tuula Autio, Mira Martin ja Anne Salmela
Vanhempainyhdistys edistää koulun ja kodin välistä yhteistyötä ja tukee oppilaiden
viihtyvyyttä koulussa.Vanhempainyhdistys ottaa mielellään vastaan ehdotuksia
toiminnan kehittämisestä ja auttaa Saloisten koulun oppilaisiin liittyvissä asioissa.
3
SALOISTEN KOULU ON KiVa Koulu
KiVa Koulu -ohjelma on opetusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty
toimintamalli koulukiusaamisen vähentämiseksi. KiVa-lyhenne muodostuu sanoista
Kiusaamisen Vastainen tai Kiusaamista Vastustava.
KiVa Koulu-ohjelman yleiset toimenpiteet kohdistuvat kaikkiin oppilaisiin ja ovat pääasiassa
kiusaamista ehkäiseviä. Yläkoulussa 7. -luokkalaisille pidetään oppitunteja teemoilla:
Vuorovaikutus ryhmässä (oppilaanohjauksen tunneilla), Minä ja muut (äidinkielen
tunneilla), Kiusaamisen muodot ja mekanismit (terveystiedon tunneilla) sekä Kiusaamisen
seuraukset ja vastavoimat (terveystiedon tunneilla).
Kohdennetut toimenpiteet otetaan käyttöön kiusaamistapauksen tultua ilmi ja ne
kohdistetaan erityisesti kiusaamisen osallistuneisiin ja kiusattuihin lapsiin tai nuoriin,
tavoitteena saada kiusaaminen loppumaan.
Saloisten koulun KiVa-tiimi lukuvuonna 2015-2016 on Satu Kallio, Satu Hiltunen, Paula
Sikkilä, Markus Tornberg ja Riikka Velema. Tiimin päätehtävä on esille tulevien
kiusaamistapauksien selvittäminen yhdessä luokanvalvojien kanssa.
Saloisten koulussa kiusaamiseen puututaan!
MYÖHÄSTELYT
Mikäli oppilas myöhästelee toistuvasti oppitunneilta, luokanvalvoja määrää hänelle jälkiistunnon, joka suoritetaan luokanvalvojan määräämänä aikana.
MATKAPUHELIN
Koulun kännykkäsopimuksen mukaan oppilaat ovat sitoutuneet pidättäytymään
matkapuhelimen turhasta käytöstä oppitunneilla. Mikäli oppilaalla on kännykässä virta
kytkettynä, opettaja voi takavarikoida puhelimen, joka luovutetaan koulun kansliasta
oppilaan huoltajalle koulun päätyttyä. Esimerkiksi kokeissa auki olevaa puhelinta pidetään
lunttauksena.
VAPAAN ANOMINEN, POISSAOLOT SEKÄ KOKEESTA POISSAOLO
Poissaoloon tulee anoa lupa kirjallisesti. Luokanvalvoja myöntää oppilaalleen luvan viiteen
koulupäivään. Pidemmän luvan myöntää rehtori. Kansliasta saa anomuslomakkeita.
Jos oppilas joutuu sairauden takia olemaan pitkän aikaa poissa koulusta, on huoltajan
ilmoitettava tästä luokanvalvojalle tai koulun kansliaan viimeistään kolmantena
poissaolopäivänä. Huoltaja on velvollinen ilmoittamaan koululle koepäivää edellisenä tai
koepäivänä, jos oppilas ei voi osallistua kokeeseen. Muutoin oppilaalla ei ole
mahdollisuutta uusia koetta. Ilmoitukset poissaoloista ja poissaoloselvitykset on
helpointa tehdä Wilman avulla.
KOULUAIKANA KOULUN ALUEELTA POISTUMINEN
Koulun järjestyssääntöjen mukaan koulualueelta ei kouluaikana saa poistua ilman lupaa.
Koululla ja sen myötä opettajilla on velvollisuus oppilaiden valvontaan, eikä valvontaa voi
suorittaa, mikäli oppilaat eivät ole koulualueella.
Koulualueelta saa poistua vain opettajien luvalla tai silloin, kun se on opetuksen kannalta
välttämätöntä (esim. liikuntatunneille meno ja paluu).
4
Kaikki liikennöinti 8-tien toiselle puolelle (esim. linja-autopysäkille) on syytä
turvallisuussyistä tehdä alikulun kautta.
Oppilailla on ollut epätietoisuutta ja piittaamattomuutta koulualueelta poistumisen
suhteen. Ongelmaksi on ajoittain muodostunut erityisesti luvaton välituntiliikenne
Reipparin suuntaan.
Todellisia vaaratilanteita syntyy, kun oppilaat ylittävät 8-tien isollakin joukolla hyvin
vaarallisesti liikenteestä piittaamatta. Vain hyvä onni on pelastanut toistaiseksi
vakavimmilta tilanteilta.
TUPAKKARIKKOMUS
Suomen laki asettaa ankarat määräykset koskien tupakointia nimenomaan koulualueella.
Tupakkalain mukaan tupakointi on kielletty oppilaitoksen oppilaille tarkoitetuissa
sisätiloissa sekä oppilaitosten ulkoilualueella.
Tämä tarkoittaa sitä, ettei kukaan saa tupakoida koulun sisätiloissa eikä koulun pihaalueella saatikka sitten alle 18-vuotias, jolle ei tupakkalain mukaan saa edes myydä eikä
luovuttaa tupakkatuotteita.
Samainen laki sanoo, että joka huomautuksista huolimatta jatkaa tupakointia koulun
sisätilassa tai ulkoilualueella, on tuomittava tupakkarikkomuksesta sakkoon.
On ollut havaittavissa, että oppilaat suhtautuivat tupakointiin koulun alueella ja täten myös
tupakkalain säädöksiin entistä välinpitämättömämmin. Tästä syystä opettajakunta on
määritellyt koulun välituntialueen uudelleen. Välituntialue on koulun lisärakennuksen
puoleinen piha-alue pois lukien lisärakennuksen pyörätien puoleinen pääty ja
lisärakennuksen takana oleva alue, asuntojen yläpiha ja ruokalan syvennys. Koulun
autopiha ja kaupunginpuoleinen pääty eivät myöskään kuulu välituntialueeseen.
Järjestyssääntöjen mukaan oppilaat eivät saa poistua kouluaikana koulun alueelta, ellei se
ole opetuksen kannalta välttämätöntä.
Koululla on ollut jo useamman vuoden käytäntö, että koulu ilmoittaa tupakkalakia
toistuvasti rikkoneiden oppilaiden nimet poliisille, joka sakottaa tupakkarikkomuksesta.
Koulun vanhempainyhdistys on antanut tukensa tälle koulun käytännölle.
Opettajat ovat huolissaan tupakoinnista aiheutuvista terveyshaitoista.
KOULUKIRJASTO
Oppilaita varten kirjasto on avoinna oppituntikäytön lisäksi välituntisin sekä keskiviikkona
ja perjantaina klo 10.45 – 11.15 sekä 11.45 – 12.15
Kirjojen laina-aika on yksi kuukausi. Kirjastonhoitajana toimii Minna Pahkamaa-Raatikka.
Kirjaston käytössä on noudatettava annettuja ohjeita eikä kirjastossa saa oleskella tuntien
aikana kuin opettajan johdolla.
OPPIKIRJAT JA KOULUTARVIKKEET
Oppikirjat eivät välttämättä jää oppilaan omiksi, vaan niitä kierrätetään tuleville oppilaille.
Oppilas on siis velvoitettu huolehtimaan oppikirjoista ja koulutarvikkeista asianmukaisesti.
Oppilas joutuu itse maksamaan uudet koulukirjat ja -tarvikkeet hukattujen ja rikottujen
tilalle.
5
KOULURUOKAILUTIEDOTE
Suomalainen kouluruokailu on lakisääteistä ja maksuttomana erityislaatuinen maailmassa.
Kouluruokailu on oleellinen osa opetus- ja kasvatustehtävää. Sen ravitsemuksellinen
merkitys oppilaan hyvinvoinnin, terveyden ja työtehon tärkeänä ylläpitäjänä on mittava.
Päivittäinen kouluateria on terveellinen, täysipainoinen, vaihteleva ja maittava kotiruoan
veroinen lounas, jonka tehtävänä on täydentää kodissa tapahtuvaa ruokailua ja tyydyttää
kolmasosa päivittäisestä energiantarpeesta.
Kouluilla on kuuden viikon kiertävä ruokalista, jota uudistetaan tarpeen mukaan.
Erilaiset teemat huomioidaan mahdollisuuksien mukaan.
Lämpimän ruoan pääraaka-aineet vaihtuvat monipuolisesti. Tarjolla on kalaa, lihaa eri
muodoissa, kasviksia ja puuroa. Eineksiä on tarjolla muutaman kerran kuuden viikon
listalla, mm. maksalaatikkoa, jauhelihapihvejä/pyöryköitä, kalapuikkoja, kasvis/veriohukaisia.
Ateria sisältää normaalisti pääruoan lisäkkeineen, salaatin tai raasteen, leivän, ravintorasvan ja ruokajuoman, joka on maito, piimä tai vesi. Keittopäivinä on tarjolla lisäksi
jälkiruokaa tai hedelmä sekä pehmyttä leipää, juustoa ja tuorepala.
Joka päivä ei voi olla kaikkien mieliruokaa, mutta on hyvä totutella maistamaan ja kokeilla
kaikkia ruokia edes pieni annos, muuten päivä tyhjällä vatsalla käy liian pitkäksi.
Erityisruokavaliot toteutetaan keittiölle toimitetun terveydenhoitajan tai lääkärin antaman
todistuksen mukaisesti.
Yhteistyö kodin ja koulukeittiön välillä on erittäin tärkeää.
Ammattitaitoinen henkilökunta, asianmukaiset tilat, laitteet ja välineet, laadullisesti korkeatasoiset elintarvikkeet, omavalvonta ja tarkastukset keittiöllä mahdollistavat hyvän
tuloksen. Ruokapalvelu-henkilöstö, ruokapalvelupäällikkö ja esimies vastaavat mielellään
kouluruokailua koskeviin kysymyksiin.
Ruoasta johtuvissa ongelmatilanteissa tulisi olla suoraan yhteydessä ko. keittiöön.
VÄLIPALAT
Varsinaisen lounaan lisäksi oppilaille tulee järjestää mahdollisuus välipalaan, mikäli koulun
oppitunnit jatkuvat pitempään kuin 3 tuntia koululounaan jälkeen.
Tämän mukaan niillä oppilailla, jotka ruokailevat I-ruokailussa ja joilla on koulua klo 15
asti, on oikeus välipalaan. Välipalana tarjotaan näkkileipää, ravintorasvaa ja juomaa.
Tarjoilu klo 14 välitunnilla.
6
TUKIOPETUS JA NELOSPARKKI
Koulun tulee käytettävissä olevin tukikeinoin pyrkiä yleisen koulumenestyksen
turvaamiseksi auttamaan oppilasta selviytymään opiskeluhaasteistaan. Opinnoissa
tilapäisesti jälkeen jääneelle tai muutoin oppimisessaan lyhytaikaista tukea tarvitsevalle
oppilaalle tulee antaa tukiopetusta.
Aloitteen tukiopetuksesta voi tehdä opettajan ohella oppilas itse tai hänen huoltajansa.
Koulumme käytännön mukaisesti tulee jokaisen oppilaan, joka saa kokeesta hylätyn
arvosanan, osallistua tukiopetukseen. Tukiopetuksen tarkoituksena on, että oppilas saisi
seuraavasta kokeesta hyväksytyn arvosanan. Mikäli oppilas toistuvasti jättää tulematta
tukiopetukseen, asia käsitellään oppilashuoltoryhmässä, johon huoltajat kutsutaan
mukaan.
LIIKUNTATUNTIEN KÄYTÄNTÖJÄ
VÄLINEISTÄ
- Varaa asiallinen liikunta-asu jokaiselle liikuntatunnille sekä pyyhe (kts. ohjelma
ilmoitustaululla)
- Liikuntasalissa liikutaan sisäpelikengissä tai avojaloin
- Kellot, korut yms. riisutaan liikuntatuntien ajaksi
- Koulun välineistä pidetään hyvää huolta
- Makeiset ja purukumit eivät kuulu liikuntatunneille
LIIKKUMINEN LIIKUNNASSA
- Koulun alueen ulkopuolisille alueille liikutaan omilla kulkuvälineillä liikennesääntöjä
noudattaen (Huom! keskellä päivää Saloisten kentälle mennään kävellen tai pyörällä
– ei mopoilla!)
- Liikuntatuntien jälkeen mennään suoraan koululle – ei poiketa
kaupungilla/kaupoissa!
- Kuljetusoppilaiden käytössä on koulun pyörät. (Jokainen oppilas on vastuussa
pyörästään liikkumisen ajan.)
MUITA OHJEITA
- Liikuntatunneilta vapaudutaan terveydenhoitajan tai lääkärin todistuksella.
- Opettajalle tulee aina ilmoittaa, mikäli oppilaalla on jokin liikkumista vaikeuttava
asia, esim. vanha vamma tai oppilas on sairas.
- Opettajat käyttävät Wilmaa päivittäin, joten sitä kautta tieto kulkee parhaiten
Valinnaisliikuntaohjelmat löytyvät koulun kotisivuilta ja ilmoitustaululta
Poikien liikunnanopettajan puhelinnumero on 040 135 6959, tyttöjen opettajan 040
1356961
Tapaturman sattuessa opettajalle tulee ilmoittaa välittömästi, jotta voidaan
antaa ensiapua ja tehdä vakuutusten kannalta välttämättömät
tapaturmailmoitukset.
7
ERITYISOPETUS
Koululla toimii yksi laaja-alainen erityisopettaja sekä JOPO-ryhmän erityisluokanopettaja
(Sanna Lehtoranta-Lumme ja koulunkäynninohjaaja Marika Koistinaho), jotka yhdessä
huolehtivat tukea tarvitsevien oppilaiden opetuksesta. Heidän ryhmiinsä voi siirtyä
tarvittaessa oppilaita, mikäli heidän etunsa sitä vaatii.
Kolmiportainen tuki
Vuoden 2010 perusopetuslain mukaisesti oppilaalle suunnattava tuki muodostuu
kolmeen portaaseen: yleiseen tukeen, tehostettuun tukeen ja erityiseen tukeen. Tuen
tarve voi nousta monesta syystä kuten oppimisen vaikeuksista, käytöksen
muuttumisesta tai koulumotivaatio-ongelmista. Ennen yleisen tuen portaalle nousua
voidaan oppilaalle tarjota satunnaisesti ja lyhytkestoisesti tukea kuten antaa
tukiopetusta, eriyttää jne. Jos tuen tarve on säännöllisempää, siirrytään yleiseen
tukeen.
Yleinen tuki
Kaikilla oppilailla on oikeus yleiseen tukeen. Opettajalla on vastuu opetusryhmänsä
jokaisen oppilaan erilaisten lähtökohtien ja tarpeiden huomioonottamisesta
opetuksessa. Moniammatillinen yhteistyö sekä yhteistyö huoltajien kanssa edesauttaa
tässä onnistumista. Yleisen tuen muotoja ovat mm. joustavat opetusjärjestelyt,
eriyttäminen (esim. oppiaineksen karsiminen, lisäajan antaminen), tukiopetus,
oppilaanohjaus ja tulkitsemis- ja avustajapalvelut.
Tehostettu tuki
Tehostettua tukea annetaan oppilaalle silloin, kun yleinen tuki ei riitä. Oppilaalle, joka
tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti
useita tukimuotoja, on opettajan laatimaan pedagogiseen arvioon perustuen annettava
tehostettua tukea. Tehostetun tuen päätös tehdään oppilashuoltoryhmässä. Tehostetun
tuen järjestämiseksi oppilaalle laaditaan yhteistyössä oppilaan, huoltajan ja koulun
kanssa oppimissuunnitelma. Oppimissuunnitelmaan kirjataan oppilaan tarvitsema tuki ja
tuen toteutumista seurataan säännöllisesti. Tehostetun tuen muodot voivat olla samoja
kuin yleisessä tuessa. Tukimuodoista korostuvat eriyttäminen, oppilashuollon tuki,
oppilaanohjaus, avustajapalvelut ja osa-aikainen erityisopetus. Raahessa tehostettua
tukea annetaan myös Joustavan perusopetuksen ryhmissä (JOPO).
Erityinen tuki
Erityistä tukea annetaan oppilaille, joiden kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden
saavuttaminen ei toteudu riittävästi tehostetun tuen tukitoimilla. Oppimäärän
yksilöllistäminen vaatii aina erityisen tuen päätöksen. Erityisen tuen järjestämiseksi
oppilaan tilanteesta laaditaan moniammatillisesti pedagoginen selvitys. Tarvittaessa
käytetään asiantuntijalausuntoja apuna. Erityisen tuen aloittamisesta ja lopettamisesta
tehdään pedagogisen selvityksen perusteella hallintopäätös (Erityisen tuen päätös).
Erityisen tuen päätöksen jälkeen oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen
järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS. HOJKS:iin kirjataan oppilaan tarvitsema tuki
sekä yksilöllistetyistä oppiaineista niiden sisällöt ja tavoitteet. Erityisessä tuessa
tukimuodoista korostuvat erityisopetus, oppilashuollon tuki, ohjaus- ja tukipalvelut,
avustajapalvelut ja apuvälineet.
8
LUKI-OPETUS
(lukemis- ja kirjoittamisvaikeuksisten oppilaiden opetus)
Luki-opettajana toimii lehtori Paula Sikkilä.
Luki-opetuksen tarkoituksena on:
- löytää lukemis- ja kirjoittamisvaikeuksiset oppilaat
- auttaa heitä selviämään kielellisissä vaikeuksissaan
- ohjata jatkuvaan oman kielen tarkkailuun ja harjaannuttamiseen
- auttaa opiskelussa ja opiskelutekniikoiden parantamisessa
- tukea luki-vaikeuksisten identiteettiä
- pyrkiä takaamaan, ettei luki-vaikeus estä opiskelua tai rajoita
kouluttautumisvaihtoehtoja
- antaa tarpeen mukaan tietoa koulun opettajille oppilaiden erityisvaikeuksista
OPPILAANOHJAUS
Koulun opinto-ohjaajana toimii Niina Kaikkonen. Hänen virkavapauden ajan sijaisena
toimii Hanne Bräysy.
Oppilaanohjauksessa oppilas saa tietoa jatko-opintomahdollisuuksista ja hakeutumisesta
jatko-opintoihin, eri ammattialoista, työelämästä sekä opiskelutaidoista.
Oppilaanohjaukseen kuuluu luokkamuotoinen ohjaus (oppilaanohjaustunnit), joita on
7.luokalla ja 9. luokalla 1 tunti viikossa, henkilökohtainen ohjaus sekä työelämään
tutustuminen (TET).
Luokkatuntien lisäksi oppilaalla on mahdollisuus käydä opinto-ohjaajan luona
ohjauskeskusteluissa, joissa aiheena voi olla koulunkäyntiin ja jatko-opintoihin liittyvät
asiat. Opinto-ohjaajaan voivat myös huoltajat olla yhteydessä puhelimitse, sähköpostilla tai
Wilman kautta.
OPPILASKUNTA
Oppilaskunnan ohjaajana toimii Heini Haapala.
Oppilaskunnan tehtävänä on kehittää ja parannella koulutyötä oppilaiden omia näkökulmia
esille tuoden.
Oppilaskunta järjestää koululla tapahtumapäivinä kilpailuja sekä muuta ohjelmaa, kuten
vuosittaisen taksvärkkitapahtuman. Kokouksia koululla pidetään 6-10 riippuen päätettävien
asioiden määrästä ja kiireellisyydestä.
Kaikilla koulun oppilailla on oikeus ehdottaa oppilaskunnalle asioita päätettäväksi.
Oppilaskunnan hallitus toimii tiedonvälittäjänä oppilaiden ja opettajien välillä.
Oppilaskuntaan valitaan jokaiselta koulun luokalta kaksi edustajaa.
Lisäksi valitaan puheenjohtaja ja sihteeri.
TUKIOPPILASTOIMINTA
Tukioppilastoiminnan vetäjänä toimii Paula Sikkilä. Tukioppilastoiminnalla pyritään
ehkäisemään kiusaamista sekä tukemaan kouluyhteisön sosiaalisissa vaikeuksissa olevia
oppilaita sekä vaikuttamaan myönteisesti koulun ilmapiiriin.
9
TAPATURMAT
Oppilaalla on opetustoimen puolesta tapaturmavakuutus, joka kattaa koulumatkat,
oppitunnit ja välitunnit. Kaikista tapaturmista on ilmoitettava välittömästi opettajalle ja
tehtävä kansliaan tapaturmailmoitus.
Vakuutus korvaa VAIN JULKISEN TERVEYDENHUOLLON aiheuttamat
kustannukset (koskee myös fysiikallista hoitoa).
OPPILASHUOLTO
Oppilashuollon tavoitteena on oppilaan hyvän osaamisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen
terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistäminen ja ylläpitäminen. Kouluilla
toteutetaan yhteisöllistä oppilashuoltoa koulun koko henkilökunnan toimesta sekä
yksittäisen oppilaan asioita käsiteltäessä yksilökohtaista oppilashuoltoa ja oppilashuollon
palveluita. Oppilashuollon palveluita ovat koulukuraattori- ja psykologipalvelut sekä
kouluterveydenhuolto. Oppilaalla on oikeus hakeutua palveluiden piiriin itsenäisesti
ilman huoltajan suostumusta. Myös huoltajat, opettajat ja koulun muut työntekijät
voivat ottaa yhteyttä oppilashuoltoon. Yhteydenotosta tiedotetaan huoltajaa.
Oppilashuolto on lakisääteistä toimintaa (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki) ja oppilaille
maksutonta.
Yhteisöllistä oppilashuoltoa toteuttaa koulussa koko henkilökunta. Koulun
oppilashuoltoryhmä kehittää, seuraa ja arvioi kouluyhteisön, yksittäisten luokkien ja
ryhmien hyvinvointia. Oppilashuoltoryhmän jäseniä ovat rehtori (pj.), erityisopettaja,
opettajaedustus, opinto-ohjaaja (yläkoulu), koulukuraattori ja kouluterveydenhoitaja.
Yksilökohtainen oppilashuolto pitää sisällään kouluterveydenhuollon palvelut,
psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä monialaisen yksilökohtaisen oppilashuollon. Tämän
järjestämiseksi asiaa käsitellään yksilökohtaisessa asiantuntijaryhmässä. Asian
käsittelylle ja ryhmän kokoonpanolle pyydetään aina huoltajan tai oppilaan suostumus.
Oppilashuoltotyötä tehdään tiiviissä yhteistyössä huoltajien kanssa. Oppilaan omat
toivomukset otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen
ikänsä, kehitystasonsa ja muiden henkilökohtaisten ominaisuuksiensa mukaisesti.
KOULUKURAATTORI
Koulukuraattori on koulun sosiaalityöntekijä, joka auttaa ja tukee oppilaita, heidän
perheitään sekä koulun työntekijöitä erilaisissa koulunkäyntiin sekä kasvuun ja kehitykseen
liittyvissä ongelmissa. Ratkaisuja ongelmiin etsitään yhdessä oppilaan ja hänen
verkostonsa sekä koulun muun henkilökunnan kanssa. Tarvittaessa yhteistyötä tehdään
myös esim. lastensuojelun, terveydenhuollon ja perheneuvolan kanssa. Oppilas voi
ohjautua koulukuraattorille koulussa nousseen huolen vuoksi, mutta myös oppilas tai
vanhemmat voivat olla suoraan yhteydessä koulukuraattoriin. Koulukuraattori on Saloisten
koululla maanantaisin klo 12-15, tiistaisin ja torstaisin klo 8-15.
Yhteydenotot: Koulukuraattori Paula Mathlin, yhteydenotto Wilman kautta tai
puh. 044 439 347, Saloisten yläkoulu sekä koulut Haapajoki, Honganpalo ja Koivuluoto
(Kummatti, Ollinsaari).
10
KOULUPSYKOLOGI
Koulupsykologin työn tavoitteena on edistää koko kouluyhteisön hyvinvointia, vahvistaa
nuorten psyykkistä hyvinvointia ja tarjota heille apua opiskeluun. Työhön kuuluu
oppilaiden kokonaisvaltainen tukeminen, itsetuntoon, motivaatioon, psyykkisiin vaikeuksiin
ja sosiaalisen selviytymiseen vaikuttaminen. Psykologin työhön kuuluvat myös oppilaiden
oppimisvaikeuksien tutkiminen ja tukitoimien suunnittelu, sekä oppilaiden
mielenterveysongelmien arviointi, hoito sekä tarvittaessa jatkohoitoon ohjaaminen.
Hoitotyössä painottuvat erityisesti opiskeluun liittyvät ongelmat. Työtä tehdään
yhteistyössä opiskelijan, hänen vanhempiensa, opettajiensa sekä tarvittaessa muiden
yhteistyötahojen kanssa. Opiskelijat ohjautuvat koulupsykologin vastaanotolle
pääsääntöisesti terveydenhoitajan, koulukuraattorin tai erityisopettajan kautta. Lisäksi
koulupsykologin työhön kuuluu opetus- ja oppilashuoltohenkilöstön konsultointi.
Opiskeluhuoltoryhmien toimintaan koulupsykologi osallistuu tarvittaessa.
Koulupsykologi Kaisa Helamaan voi ottaa yhteyttä Wilman kautta tai puh. 040 135 6792.
KOULUTERVEYDENHUOLTO
Oppilaat voivat käydä terveyden- ja sairaanhoitoon liittyvissä asioissa koululla
terveydenhoitajan vastaanotolla.
Terveydenhoitaja Sanna Routaniemi on koululla maanantaisin ja tiistaisin klo 8-16 ja
perjantaisin klo 12-14. Oppilaiden sairasvastaanotto ao. päivinä klo 11.00-12.00.
Terveydenhoitajan tavoittaa puhelimella numerosta 044 439 4537 sekä Wilman kautta.
Terveydenhoitaja tekee oppilaille terveystarkastukset jokaisella vuosiluokalla.
Lääkäri tekee kouluterveydenhuollossa ainoastaan 15-vuotiaille oppilaille määräaikaiset
terveystarkastukset.
Heille kirjoitetaan lääkärintarkastuksen yhteydessä nuorison terveystodistus. Todistus
kirjoitetaan pääsääntöisesti ammatillista koulutusta, ajokortin suorittamista, kutsuntoja ja
työelämää varten tarvittavan terveydentilan todistamiseksi. Todistus on voimassa viisi
vuotta tarkastuspäivästä, ellei lääkäri toisin määrää.
HAMMASHUOLTO
Saloisten koulun oppilaiden hammashuolto toimii pääterveysasemalla. Hammashuolto ja
siihen liittyvät kuljetukset eivät ole opetustoimen vastuulla. Hammashuollosta vastaa
Raahen seudun terveydenhuollon kuntayhtymä. Huoltajat vastaavat oppilaiden
kuljetuksista hammashoitolaan. Tällöin oppilaat ovat huoltajien vastuulla.
Ylihammaslääkäri on lähettänyt pyynnöstäni seuraavan vastauksen koskien oppilaiden
hammashuoltoa ja siihen liittyviä kuljetuksia:
”Yläkoululaisten kuljetuksista vastaavat aina vanhemmat, ja ajat ovat henkilökohtaisia
yksittäisiä aikoja. Ajat pyritään sopimaan siten, että ne mahdollisimman vähän haittaavat
koulutyötä. Ajan voi siis muuttaa soittamalla ajanvaraukseen:
Pääterveysasema: 08 849 4708 tai 08 849 4710.”
Oppilaat kutsutaan hammaslääkäriin 8. luokalla sekä yksilöllisen tarpeen mukaan.
Hammaslääkäreinä toimivat Veijo Ylönen ja Marjaleena Salo. Lisääntyneen karamellin
syönnin vuoksi xylitol-purukumin käyttö päivittäin olisi suotavaa sekä hampaiden
harjaaminen ainakin kerran päivässä
11
Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit
Arvosana 10
Erinomainen
Oppilaan käyttäytyminen on esimerkillisen hyvää ja oppilas omalla
käyttäytymisellään rohkaisee muita oppilaita hyvään
käyttäytymiseen. Luokassa hän on hyvän luokkahengen kantavia
voimia, hyvän toveruudenylläpitäjä, mallikelpoinen ja hyvä oppilas
joka suhteessa. Oppilas on ehdottoman rehellinen.
Arvosana 9
Kiitettävä
Oppilaan käyttäytyminen on moitteetonta. Hän on rehellinen,
huomaavainen ja kohtelias. Hänellä on myönteinen kouluasenne.
Koulunkäynti on ongelmatonta. Hänen kielenkäyttönsä on
asiallista. Hän osaa kiittää ja pyytää anteeksi. Hän puhuu
ystävällisesti.
Arvosana 8
Hyvä
Oppilas on enimmäkseen hyvätapainen ja asiallinen. aiminlyöntejä
ja poikkeuksia koulun järjestyksestä on vain harvoin. Hänellä on
selvää yritystä toimia oikein ja hän pyrkii korjaamaan virheensä.
Hän ymmärtää vastuunsa. Koulunkäynti on ongelmatonta.
Arvosana 7
Tyydyttävä
Oppilas on yleensä hyvätapainen, mutta rikkoo koulun sääntöjä.
Hän ymmärtää vastuunsa, mutta ei aina muista sitä. Hän osaa
olla kohtelias, hänen kielenkäyttönsä on joskus asiatonta.
Opettaja joutuu joskus vetoamaan vanhempiin.
Arvosana 6
Kohtalainen
Oppilas rikkoo koulun sääntöjä ja tarvitsee toistuvasti ohjausta
käyttäytymisessä. Hän ei aina ymmärrä vastuutaan. Hänen kielen
käyttönsä on usein asiatonta. Hän on piittaamaton toisia kohtaan.
Opettaja joutuu usein vetoamaan vanhempiin.
Arvosana 5
Välttävä
Oppilaalla esiintyy käytöshäiriöitä ja selvää piittaamattomuutta.
Hän rikkoo koulun sääntöjä toistuvasti. Hänen asenteensa on pääsääntöisesti kielteinen. Sitoutuminen koulunkäyntiin on
olematonta. Hänellä on vaikeuksia tiedostaa omaa vastuutaan
toiminnastaan. Hän on epäluotettava ja tarvitsee toistuvaa
ojentamista. Hän kiroilee eikä välitä olla kohtelias. Opettajan
yhteydenpito vanhempiin on toistuvaa.
Arvosana 4
Hylätty
Oppilaan käytöshäiriöt ovat jatkuva ongelma. Hän käyttäytyy
röyhkeästi ja hänen kielenkäyttönsä on törkeää. Hänellä on
jatkuvasti kielteinen, jopa hyökkäävä asenne. Hän on
epäluotettava ja vastuuntunnoton häirikkö. Tarvitsee
ammattiauttajaa, koulun keinot eivät riitä
12
13