תד"מ 2 תהילים 2
שׁיר ָח ָדשׁ!" שׁירוּ לַה' ִ מטלת מתו"כ / 2תהלים צוִ " : תלמידים יקרים, בעבודה שלפניכם שני חלקים :שאלות הנחייה ללימוד מזמור צו בתהלים ,והנחיות למאמר. פעלו לפי ההוראות ,העמיקו והשקיעו! בהצלחה! מטלת תהלים ● לימדו בעיון את המזמור ,תוך התייחסות מעמיקה לפירושו של ע' חכם. ● לפניכם שאלות הכוונה ללימוד המזמור :יש לענות על השאלות בפירוט ובדיוק, עד כמה שניתן. ● השאלות לבוחן יילקחו מתוך השאלות שלפניכם. ● אין צורך להגיש את התשובות. ● לאחר קיום הבוחן נעמיק בשיעור בכמה נקודות לשוניות משמעותיות. ● ישנם פרטיים אשר אינם מופיעים בדעת מקרא ,אך נראו לי חשובים .הם יופיעו בדגם של שאלה ,כשגם התשובה תופיע .שימו לב לכך ,ואל תחפשו תשובות שאינן מצויות בפירוש. ● שימו לב למטלת הבונוס. ● הבוחן יתקיים ביום שלישי ,ב׳ שבט תשע״ו ).(12.1.16 שימו לב! לאחר השאלות תפורט מטלת כתיבה. מזמור צ״ו שׁיר ָח ָדשׁ; "שׁירוּ לַה'ִ , פס' אִ : 1 ל-האָ ֶרץ". ִ שׁירוּ לַה'ָ ,כּ ָ .1שירו – מהו הזמן של הפועל 'שירו'? תשובה :הזמן של הפועל הוא 'ציווי' – דרישה מהקהל לשיר. .2שירו לה' שיר חדש – מדוע יש לשיר לה' שיר חדש? .3שירו לה' כל הארץ – מהו היחס האפשרי בין שתי הצלעות של הפסוק? שׁמוֹ; פס' בִ : "שׁירוּ לַה'ָ ,בּ ְרכוּ ְ ַשּׂרוּ ִמיּוֹםְ -ליוֹם יְשׁוּ ָעתוֹ. בְּ .4שירו לה' ברכו שמו – מה היחס בין 'שירו לה'' ו'ברכו שמו'? נסה לחשוב על אפשרות נוספת לפירוש ,בנוסף לפירושו של דעת מקרא. .5ברכו – מה פירוש? מהיכן לומד זאת ע' חכם? .6שמו – תן שני פירושים. .7ברכו שמו – למה רומז ציווי זה? .8בשרו מיום ליום ישועתו – מה פירוש הפועל 'בשרו'? מדוע יש לבשר ישועה בכל יום ויום? ס ְפּרוּ בַגּוֹיִם ְכּבוֹדוֹ; פס' גַ " : אוֹתיו". ל-ה ַע ִמּים ,נִ ְפ ְל ָ ְבּ ָכ ָ .9ספרו – מהי הזמן של הפועל 'ספרו'? תשובה :ציווי סתמי – פועל שאין אנו יודעים מי מבצעו ,אם מפני שהדובר איננו יודע, ואם מפני שמבקש לא לציינו. .10כבודו – מה פירוש? .11לאיזה פסוק קודם במזמור מקביל פס' ג? 2 וּמ ֻה ָלּל ְמאֹד; " פס' ד: כִּי גָדוֹל ה' ְ ל-אלִֹהים". נוֹ ָרא הוּאַ ,עלָ -כּ ֱ .12כי – הסבר את שני הפירושים למשמעות המילה 'כי' כאן. .13ומהולל מאד – תן שני פירושים. .14נורא הוא על כל אלהים – מה פירוש? מה היחס שבין המילה 'נורא' בלשון המקרא כאן, לבין השימוש הנפוץ היום? .15על כל אלהים – למה מתייחס ,לפי ע' חכם ,חלק זה של הפסוק? ל-אלֵֹהי ָה ַע ִמּים ֱאלִילִים; : פס' ה כִּי ָכּ ֱ שׂה. שׁ ַמיִם ָע ָ וַה' ָ .16כי – כיצד מתקשר פסוק זה לפסוק שלפניו? .17אלילים – תן שני פירושים. .18וה' שמים עשה – תן שני פירושים למשמעות העניין. "הוֹד-וְ ָה ָדר ְל ָפנָיו; : פס' ו ת ְפ ֶא ֶרתְ ,בּ ִמ ְק ָדּשׁוֹ" עֹז וְ ִ .19הוד והדר – מה פירוש? .20עוז ותפארת – מה הפירוש? שׁ ְפּחוֹת ַע ִמּים; פס' ז ָ : "הבוּ לַה'ִ ,מ ְ 3 ָהבוּ לַה'ָ ,כּבוֹד וָעֹז". .21הבו לה' משפחות עמים – כתוב את המשפט כפי משמעותו. .22כיצד פסוק זה מתקשר לפסוקים הקודמים? שׁמוֹ; פס' ח ָ : "הבוּ לַה'ְ ,כּבוֹד ְ רוֹתיו". שׂ ִ אוּ-מנְ ָחה ,וּבֹאוּ ְל ַח ְצ ָ ְ .23שאו מנחה ובאו לחצרותיו – מה מביעה הבאת המנחה? .24חצרותיו – מה הן שתי אפשרויות הפירוש לריבוי של 'חצרותיו'? תּ ֲחווּ לַה'ְ ,בּ ַה ְדרַת-קֶֹדשׁ; שַׁ ִ : פס' ט ה ְ ל-האָ ֶרץ. ִחילוּ ִמ ָפָּניוָ ,כּ ָ .25השתחוו – היכן יש להשתחוות? .26חילו מפניו – למי ,לפי ע' חכם ,נאמרו הציוויים של 'שאו מנחה ובאו לחצרותיו השתחוו לה' ,וכיצד הדבר משפיע על פירוש פס' ט? האם פירושו מוכרח ,או שניתן לפרש אחרת? ִא ְמרוּ בַגּוֹיִם ,ה' ָמ ָלךְ, : פס' י ַל-תּמּוֹט; אַף-תּכּוֹן ֵתּ ֵבל ,בּ ִ ִ ישׁרִים". יָדִין ַע ִמּים ְבּ ֵמ ָ .27אמרו – מהו הגוף של פועל זה ,ומדוע משתמשים בגוף זה? .28אף – מה משמעות מילת חיבור זו? .29אף תכון תבל בל תמוט – מה המשמעות הכפולה של משפט זה? 4 .30ידין עמים במישרים – מה היחס שבין 'ידין עמים במישרים' לבין 'אף תכון תבל בל תמוט'. תגֵל ָהאָ ֶרץ; א: פס' י שּׁ ַמיִם ,וְ ָ ִשׂ ְמחוּ ַה ָ יְ וּמלֹאוֹ. יִ ְר ַעם ַהיָּםְ , .31ישמחו – מה צורת הפועל ומה משמעותה? .32ותגל – מה צורת הפועל? .33ישמחו ,ותגל – על מה שמחים השמים והארץ? .34ירעם – מדוע קול הים מתואר בפועל 'ירעם'? מהו צורת הפועל? ל-א ֶשׁר-בּוֹ; ב: פס' י ַעלֹז ָ שׂדַי ,וְ ָכ ֲ יֲ ל-עצֵי-יָ ַער. אָז יְ ַרנְּנוּ ָכּ ֲ .35יעלוז – מהי צורת הפועל ומה משמעו? .36שדי – מה פירוש? מדוע הצורה משונה? ציין עוד פירוש ואת מקורו. .37שדי ...עצי יער – מה היחס שבין 'שדי' ל'עצי יער'? .38ירננו – מהי צורת הפועל ומה פירושה? ִ :ל ְפנֵי ה' ,כִּי ָבא ב פס' י ִשׁפֹּט ָהאָ ֶרץ: כִּי ָבא ,ל ְ ט-תּ ֵבל ְבּ ֶצ ֶדק; ִשׁפֹּ ֵ יְ וְ ַע ִמּיםֶ ,בּ ֱאמוּנָתוֹ. .39לפני ה' כי בא – מהו המשל אשר ייתכן ומופיע כאן? .40כי בא לשפוט הארץ – מה מסמלת השפיטה של ה'? .41ועמים באמונתו – מה פירוש? 5 .42באמונתו – למה מקביל 'באמונתו'? איזה מילה בעברית מודרנית הדבר מזכיר? *** לא תבחנו על הסיכום של מזמור צו .מומלץ לקרוא! *** .43מטלת בונוס ) 10נקודות(: הקשב להרצאתה של ד״ר מרים וייטמן על מזמור צ״ו: שירו-לה-שיר-חדש-שני-פנים-למזמור-צוhttp://www.hatanakh.com/lessons/ א( סכם בחצי עמוד -עמוד את הטענות המרכזיות של ד״ר וייטמן בנוגע למזמור. ב( בהיקף של כעמוד -הגב לדבריה של ד״ר וייטמן :לאילו טענות את מסכים ולאילו לא? מה מימד העומק של דבריה? אילו רעיונות בסיסיים המזמור מציג על רקע השיעור? אילו תחושות עלו בכך לאחר העיון במזמור ושמיעת השיעור. בקיצור -הגב באופן מעניין. מטלת כתיבה כתבו מאמר אשר פוטנציאלית יוכל להתפרסם במדור הדעות של עיתון רציני. הנחיות טכניות: ,מודפס ,בכתב ,davidבגודל ,12 – 600מילה .1יש להגיש את המאמר באורך של 400 רווח כפול ,במסמך המיושר לשני הצדדים. .2יש לתת כותרת למאמר .ניתן לתת את הכותרת המודגשת שבשאלה ,או לבחור בכותרת אחרת. .3יש להגיש רק את דף הנייר ,ללא שמרדף )=נילוניות( או אמצעי אחסון אחרים. .4הערה חשובה :במקרה ותסתמך על קטע ממקור חיצוני )בעיקר מהאינטרנט( כהשראה או כמקור מידע יש לציין זאת במפורש במאמר :לא בתחילתו ,אלא לשלב זאת במאמר .אין להעתיק פסקה שלמה ולשלבה במאמר .מאמר אשר ימצא בו קטע לקוח – יפסל. דרישות 6 ● יש להגיש רק מאמר סופי. ● נסו מצד אחד להתמקד בנושא אחד ,אך מצד שני לפרט ולהרחיב. מועד ההגשה :יום חמישי ד׳ טבת תשע״ו )(14.1.2016 נוהל איחורים ● דחייה להגשת המאמר יקבל תלמיד אשר יוכל לספק סיבה טובה מאוד לאי יכולתו לעמוד בתאריך היעד. ● כל הזקוק לדחייה מתבקש להגיש בקשה בכתב ,הכוללת את הנימוקים לבקשה לא ראשון כ״ט טבת תשע״ו ) (10.1.2016עד השעה .22:00 יאוחר מ ● את הבקשה יש לשלוח לכתובת הדוא"ל הנ"ל: schwartz.chaim@gmail.com ● תלמיד אשר לא יעמוד בתנאים הללו לא יוכל להגיש את עבודתו וציונו יהיה בהתאם. ● ניתן לפנות אלי ב .0546801780 בהצלחה! 7
© Copyright 2024