1. No category

TÅRNBY KOMMUNE
Skelgårdsskolen
Oktoberbrev
Efterårsferien nærmer sig med hastige skridt. I morgen er det motionsdag og afslutning på uge 41, der på
mange årgange har haft sundhed som tema i større eller mindre omfang. Uge 39 stod i naturfagenes tegn
med stor aktivitet med anderledes undervisning, en del ture ud af huset, omlagte skemaer og lærerige
oplevelser. Det kræver sit af både elever og medarbejdere, men giver også muligheder for at lære på andre måder og at få gode oplevelser igennem læringen.
Eksempler fra uge 39 er:
0. årgangs uge var lidt anderledes med trafiktema og en del aktivitet ud fra oplæg fra et stort tiltag, der
hedder ”Aktiv rundt i Danmark” med masser af fysisk aktivitet og bevægelse. Derudover blev der arbejdet
med børnenes stamtræer.
I 1. klasserne var der gang i et høst- og naturtema. Der blev produceret æblemost på god gammeldags
vis. Der blev bagt kiks med brændenælder, lavet hyldebærsaft , og der var besøg af en biavler, så eleverne nu ved alt om biavl og bidronninger.
2. klasserne arbejdede med dyr og underviste hinanden. Der var en tur i Zoologisk Have. De fire af dagene var eleverne i forskellige værksteder, der understøttede ugens tema.
Vinden – tornadoer, orkaner og vindmøller var tema i 3. klasserne. Fredag besøgte de 4. årgangs værksteder med forsøg og viden om kroppen i Festsalen.
4. klasserne arbejdede hele ugen med kroppen som tema. De første fire dage var eleverne rundt i fire
værksteder. Fredag gav de deres viden videre til bl.a. 3. klasserne og 0. klasserne. Det var meget spændende, og eleverne var rigtig gode til at formidle deres viden.
5. klasserne arbejdede med et vejr- og vindprojekt.
6. klasserne var på den Blå Planet, havde en forsøgsdag med fysik, faglig læsning, producerede dokumentarfilm med et naturfagligt emne og var i Ugandaskoven og skabte Land Art, kunst af naturmaterialer.
De billeder, der var med tilbage på skolen var utrolig flotte.
______________________________________________________________________________________________________
Tårnby Kommune
Skelgårdsskolen
Ugandavej 138
2770 Kastrup
Man.-tors. 8-15, fredag 8-14
Giro 300 3418
Telefon
Telefax
3253 4211
3253 2824
7. klasserne deltog sammen med 8. og 9. klasserne til et foredrag på Nordregårdsskolen om raketter og
danske raketforsøg. De var på Fælleden to dage og på Tårnby Gymnasium, hvor de skulle løse en mordgåde bl.a. ved hjælp af tekniske hjælpemidler.
Udover raketforedraget på Nordregårdsskolen arbejdede 8. klasserne videre med emnet raketter og
rummet, der også indebar forsøg med opsendelse af ”raketter” på boldbanen. Tirsdag var der en opgave,
hvor eleverne skulle til Mars for at overleve jordens undergang, så de var vidt omkring.
9. klasserne var på Avedøreværket og H.C. Ørstedsværket, der gav en masse viden i fysik og et spændende indblik i de store værker, der er med til at skaffe varme og el til København.
Læring og udfordringer
Målet er at formidle viden og skabe gode vilkår for elevernes læring, så de fortsat bliver dygtigere og bedre til at klare sig i deres videre uddannelse efter folkeskolen. Det er skolens kerneopgave.
Vi lærer, som skole, også hele tiden og får større indsigt og sikkerhed i at skabe en skole med muligheder
for alle. Der er både læring der lykkes og udfordringer i udviklingsprocesserne.
En af vores udfordringer er, hvad vi gør med skemaerne, når vi omlægger undervisningen. Det har vist
sig, at det nye IT-program, som vi fik adgang til i sommer, og som skulle gøre det lettere for lærerne at
lægge skemaændringer ind i skemaet, ikke virker efter hensigten. Det ved jeg, at mange klasser har oplevet i form af skemaer, der ikke passer, pludselig har huller eller andre mærkværdigheder. Vi arbejder på
at håndtere dette, og tænker at vi – indtil systemet fungerer pålideligt – informerer om omlagt undervisning på anden vis, så det bliver grundskemaet, der ligger i Intra.
Farvel og goddag
Jeg modtog sidst i august tre opsigelser, der havde sin årsag i vidt forskellige grunde. Det betyder, at vi
har sagt farvel og tak for denne gang til Katrine Freek Nicolaisen, Pia Mølnitz og Andreas Nyrop. Ligeledes har vi taget afsked med Lis Rasmussen, der er gået på efterløn pr. 1. oktober.
Vi er i den lykkelige situation, at vi har nyansættelser og to medarbejdere, der begynder 1. november og
forhåbentlig den sidste til december. Lis’ stilling var blevet overtaget før sommerferien. Lis blev et par måneder ekstra for at løse nogle særlige opgaver på pædagogisk læringscenter.
Ændringerne betyder også nogle skemarokeringer, da både Pia og Andreas bestred nogle specielle funktioner, som ikke umiddelbart dækkes af de nyansatte. Vi orienterer i denne tid de involverede klasser. De
sidste informationer kommer først i ugerne efter efterårsferien.
Erasmus+
Skelgårdsskolen er fra dette skoleår kommet med i et Erasmus+ projekt. Det er et internationalt projekt,
der finansieres af EU, og som skal fremme viden om og indsigt i de europæiske lande, interkulturel forståelse og tolerance for forskellige livssyn og vilkår. Vi er i en samarbejdsgruppe med bl.a. Finland, Italien, Holland, Polen og Tyrkiet.
Projektet er toårigt, og det er tilknyttet den nuværende 7. årgang. I løbet af de næste to år skal eleverne
udveksle viden om og arbejde med sundhed, kost og bevægelse. Det indebærer, at en gruppe af årgangens elever skal på besøg i nogle af de deltagende lande, ligesom vi i næste skoleår får besøg på Skelgårdsskolen af de deltagende lande.
2
Vi glæder os rigtig meget over, at det er lykkedes, og at lærerne på 7. årgang har taget udfordringen op
og allerede er godt i gang. Vi kommer forhåbentlig til at fortælle meget mere fremover.
Den store fortælling
I september har 5. årgang været med i et større kunstprojekt sammen med kunstnerparret Dagmar Rytter
Jensen og Erik Rytter. 5. årgang havde en arbejdsdag med kunstnerne med tema om eventyrlige væsener, sagnvæsener og andet fra det eventyrlige univers. De tegnede oplæg til friser og fremstillede tredimensionelle figurer i papir. Man kan se en del af deres arbejde i forhallen, hvor der også er sat billeder op
fra arbejdsdagene.
Det var alt sammen oplæg og forarbejde til det store billedværk, som kunstnerne efterfølgende har tegnet
og malet på R-gangen. Billedet er ca. 20 meter langt og hedder ”Den store fortælling”. Det har i sig selv
været en fortælling at se det blive til. Det har alle elever på skolen haft mulighed for og glæde af, og det
har ført til mange interessante samtaler på R-gangen med kunstnerne, mens de har malet.
Det har også været en stor fornøjelse at høre kunstnerne tale meget godt om eleverne på skolen, særligt
5. årgang, som de samarbejdede med, men også alle andre elever, der er kommet forbi, og som de har
mødt på skolen.
Projektet er et godt eksempel på ”verden ind i skolen”. Billedet er blevet muligt pga. Tårnby Kommunes
prioritering af kunst til skolerne, hvor vi årligt får bevilliget penge til at indkøbe kunst, og hvor skolerne på
skift får et større beløb på 50. – 60.000 kr til en adoptionsordning og et større værk. I år var det vores tur
til det store beløb.
Kulminationen var en fernisering i går, onsdag d. 7., hvor borgmester Henrik Zimino og inviterede gæster
og venner af skolen deltog sammen med lærere og elever fra 5. årgang. Borgmesteren afslørede værket
godt hjulpet af nogle elever. 5. årgang havde også sørget for et traktement og lavet masser af pindemadder, ligesom de sang to sange.
Tak til alle jer, der bidrog til at gøre dagen festlig.
Kig i Amagerbladet og i Tårnbybladet, de var også med, og vi håber på en god historie, der blev i hvert
fald blitzet livligt.
Der sker mange ting på skolen
En del klasser har haft praktikanter, andre skal have efter ferien. 8. årgang er gået i gang med et udviklingsprojekt gennem Region Hovedstaden om uddannelsesvalg. Foreløbigt med to af klasserne, de sidste
to klasser får det i foråret.
I efterårsferien bliver der bygget et nyt, større og bedre kølerum på skolen, så der forhåbentlig kan blive
mere plads til al mælken og madpakkerne. Der bliver ligeledes sat flere acces-points op, primært på de
gange, hvor de store klasser ligger. Det skulle gerne gøre netadgangen mere stabil.
Lektiehjælp, faglig fordybelse og understøttende undervisning
Vi har taget hul på at undersøge og drøfte de nye muligheder omkring lektiehjælp og faglig fordybelse,
der er kommet med de nye regler, der er trådt i kraft efter sommerferien. Vi drøfter og arbejder med ”lektier” og en afklaring af, hvad vi tager fat på som skole. Der er beskrevet mange muligheder og forsøg i materialet fra ministeriet, men vi vælger at tage en bid af gangen for ikke at ende i det, der kunne ligne kaos.
3
I første omgang bliver tilbuddet meget lig en klassisk lektiehjælp med lærere fra årgangen, og i det mulige
omfang med tilbud til så mange af årgangens klasser som muligt på samme tid, da det muliggør at lærere, der repræsenterer forskellige fag, kan deltage samtidig.
Tiden kan også bruges til faglig fordybelse og understøttende undervisning, da der med de nye regler
sker en højere grad af sammensmeltning mellem elementerne, ligesom der ikke er et fast lektionstal på
dem.
Grundlæggende efter lovændringen er, at undervisningstiden til lektiehjælp og faglig fordybelse er blevet
obligatorisk. Der kan ikke ”bare” fritages. Vi arbejder på at udvikle og kvalificere de forskellige elementer,
vel vidende at udviklingsprocesser tager tid, hvilket der også er lagt op til fra undervisningsministeriets
side.
Temaet er også belyst af skolechef Anja Ougaard i nyhedsbrevet fra Børne- og kulturforvaltningen, som vi
har lagt ud på ForældreIntra. Jeg vil opfordre til, at I læser nyhedsbrevet.
God ferie og tak
Tak til alle jer forældre, der hver dag bakker op om vores arbejde med jeres børn, og som samarbejder
med hinanden og med lærere og pædagoger om at skabe gode klasser. Særligt tak for alle de hyggelige
og rare hilsener, som blev båret ind på skolen på lærernes dag i mandags. Det luner og giver ny energi.
Tilbage står at ønske alle en dejlig efterårsferie - om den er her i landet eller udenlands, om børnene skal
være med på de mange gode ture med SFOerne eller hygge derhjemme, så kommer ferien tiltrængt efter
den første lange periode i skoleåret.
Vi ses igen d. 19. oktober.
Anette Bekker Kjærgård
4