1. No category

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
maj-juni 2015
Institution
Vestegnen HF VUC
Uddannelse
Hf2
Fag og niveau
Kulturfag
Lærer(e)
Anders Bentsen-Bøhm, Stina Nissen Veljici, Nete Thillemann
Hold
2.Q
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Menneskets oprindelse
Titel 2
Tyskland
Titel 3
Konspirationsteorier
Titel 4
Det antikke Grækenland
Titel 5
Romerriget
Titel 6
Vikingetiden
Titel 7
Renæssance og Reformation
Titel 8
Velfærdsstaten
Side 1 af 18
Titel 1
Menneskets oprindelse
Indhold
Historie:
Olsen, Olaf (Red.) Gyldendal og Politikens Danmarkshistorie, Gyldendal og Politiken, 2002, om ”Ertebøllekulturen”, s. 64-75
Skovmand, Sven, Politikens verdenshistorie, Politikens forlag, 3. udgave, 2005:
”Menneskets opståen”, s. 12-18
Kilder:
Klippemaleri fra Sahara
Uddrag af: Charles Darwin: Menneskets oprindelse
Jean-Jaques Rousseau om ulighed
Herodots historie og uddrag af ”The travels of Sir John mandeville”
Film: Stanley Kubrick: Rumrejsen 2001 (Intro-scenen)
Eget materiale om historisk kildekritik
Samfundsfag:
Klip fra filmen ”Fluernes Herre“ (http://www.youtube.com/watch?
v=QnCn2VTzY90)
Skabelse af samfund og Magtforhold: Jacobsen og Outzen, Liv I Danmark, 2
udg. 2011 side 58-61.
Om kommunalvalg:
http://www.dr.dk/nyheder/politik/kv13/kommuner/kandidat-testen
http://www.dr.dk/nyheder/politik/kv13/kommuner/albertslundhttp://www.dr.dk/nyheder/politik/kv13/kommuner/albertslund
Religion:
Fra Biblen:
- Den jødiske/kristne skabelsesmyte: 1. mosebog kapitel 1-2
Fra Nordisk Religion (Leif Carlsen, Forlaget Musagetes, 1997):
- Den nordiske skabelsesmyte
Fra Information:
- “Gud kaster håndklædet i ringen” (25.07.2007)
Fra religion.dk:
- “I begyndelsen var revolutionen” (30.08.2005)
- “Bibelen sendt uden for døren” (01.07.2005)
- “Vi tror på spaghettimonstret” (25.02.2008)
Side 2 af 18
Fra Kristeligt Dagblad:
- “Vandt retten til at bære pasta-si på hovedet” (15.07.2011)
Fra avisen.dk:
- “Gud findes i magneter” (13.09.2007)
- “Helligånden kom fra en radio”
Omfang
17 gange af 45 min.
Særlige fokus- Fagligt indhold
punkter
- Introduktion til de tre fag
- Identitetsdannelse
- Hvad er et samfund
Kursisterne skal kunne:
-redegøre for forskellige livsanskuelser
-reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
- Forstå det tre fags særpræg
Samfundsfag:
- Robert A. Dahls magtbegreb, magtudredningens 3 magtformer, de 4
former for relationel magt. Kunne holde sig ajour med/deltage i aktuelle politisk begivenheder: Kommunalvalg: Partier og kandidater i
Albertslund ved Kommunalvalget 2014
Religion:
- Guder, Myte, Darwin, Ateisme, Intelligent design, Kreatonisme, Ninian Smart, Monoteisme, Polyteisme, Indefra/udefra synsvinkel, Retorisk analyse
Væsentligste
arbejdsformer
Tavleundervisning, Matrix grupper, Klassedialog, Gruppearbejde, Rollespil,
Smartboard præsentationer, Elevoplæg
Titel 2
Tyskland
Side 3 af 18
Indhold
Historie:
Tysklands samling:
Frederiksen, Peter, Det tredje rige, Systime, 2. udgave, 2004, kap. 1
Første verdenskrig:
Ebbe Kühle, Hvorfra, hvorhen og hvorfor, Gyldendal, 2004, s. 179-183
Frederiksen, Peter, Det tredje rige, Systime, 2. udgave, 2004, kap. 2+3
Anden verdenskrig:
Skovmand, Svend, Politikens verdenshistorie, 2005, side 333-336
Frederiksen, Peter, Det tredje rige, Systime, 2. udgave, 2004
Emner: Tysklands samling Det tyske kejserrige, 1871-1918, Versaillestraktaten,
Dolkestødslegenden, gadekampe og økonomisk krise, Hitlers vej til magten, jødeforfølgelse, Holocaust, Krigens afslutning
Tysklandene under den kolde krig:
Knud Ryg Olsen og Olaf Søndberg: Grundbog til historie – Fra kold krig til globalisering, Systime, 2009, s. 24-28 og 74-77
Palle Roslyng-Jensen, Fra Kold krig til ny verdensorden, Gyldendal, 2003, s. 118119
Film: De andres liv
Tysklands genforening:
Palle Roslyng-Jensen, Fra Kold krig til ny verdensorden, Gyldendal, 2003, s. 129137
Samfundsfag:
Boas Pedersen, Michael: Danmark under den kolde krig, side 24-27 (om flygtninge fra Østtyskland)
Dau, Mary og Sampson Steven: Østeuropas Hvem hvad hvor, side 69-88.
Faktalink om Berlinmuren: Skoda.emu.dk
Museum for Berlinmuren: http://www.berlin.de/mauer/index.en.html#
Socialisme og Liberalisme på www.samfundsfag.dk
Jacobsen og Outzen, Liv I Danmark, 2 udg. 2011, Figur.6.4, side 90, Det økonomisk Kredsløb.
”Good Bye Lenin”, Filmcentralen
Korte Filmklip fra dr.dk/gymnasium: ” Ti år efter opstanden i Øst” og ” Østtyskerne køber igen varer fra Øst”.
Side 4 af 18
Religion:
Fra Biblen:
- De ti bud: 2. Mosebog kapitel 20
- Bjergprædiken: Matthæusevangeliet kapitel 5-7
Film:
-
Omfang
BBC dok. Religions of the World: Jødedom
“Schindler’s Liste”, 1993
“Die Welle”, 2008
49 gange af 45 min.
Særlige fokus- Samfundsfag:
punkter
- Hvad er en ideologi, Socialisme, Kommunisme, Liberalisme, Markedsøkonomi, det økonomiske kredsløb, planøkonomi, forskelle
mellem Øst og vesttyskland med afsæt i filmen Good Bye Lenin.
Religion:
- Jødedom (Torah, Talmus, Mishna, Diaspora, Templet, Chassidisme,
Reform jødedom, Ortodoks jødedom, Synagogen, Zionisme), Patriarker, Etik, Syndefaldet, Det dobbelte kærlighedsbud, Den gyldne regel
Væsentligste
arbejdsformer
Tavleundervisning, Youtube klip, Gruppearbejde, Klassedialog, Individuelt arbejde, Smartboard præsentationer, Rollespil, Historie-opgave i dette emne
Titel 3
Konspirationsteorier
Indhold
Historie:
Teoretiske tekster om konspirationsteorier:
- Begreber: ”Occams ragekniv” og ”Onus Probandi”
- Forskellen på videnskab og pseudovidenskab
- Kritisk tænkning
- De 4 debattrin (Hvordan debatterer man sagligt for en sag?)
- Forskellige definitioner på konspirationsteorier
- Kendetegn på en konspirationsteoretiker
Side 5 af 18
-
En konspirationsteoris anatomi
Lars Bugge, ”Konspirationsteorier: 40 populærere sammensværgelser”, Dinbat,
2008, side 58-65
- Eksempler på Hemmelige sammensværgelser: JFK, Månelandingen,
Area 51, Reptilians,
Film: ”Mørkets lakajer”
Fokus for undervisningen: Kildekritik på hjemmesider
Artikler fra videnskab.dk:
”Anders Eldrup: Sådan er Bilderberg i dag”
”Derfor opstår konspirationsteorier”
”Hvem tror på konspirationsteorier?”
”Konspirationsteorier: Hvornår ved vi noget?”
Om benægtelse af folkedrab og Holocaust:
Artikler fra Videnskab.dk:
- Fandt Holocaust virkelig sted?
- Holocaust benægtes for sjov
- Holocaust: Døde mennesker brænder hurtigt
Internetsider:
www.holocaust.dk
www.holocaust-uddannelse.dk
Om Terrorangrebet d. 11. september 2001
Dansk konspirationsfilm: ”Den sunde skepsis”
Artikel: ”Et telefonopkald og en sammensværgelse”
Vi bruger internetsiden www.911facts.dk til at modbevise konspirationer om
terrorangrebet
Kilder:
Propagandaplakater fra www.i11time.dk
Samfundsfag:
Kernestof:
Hedegaard Jensen, Ole: samfundsfag B&C, side 85-90 (Massemedier og politisk
meningsdannelse)
Supplerende stof:
www.konspirationsteorier.dk
Youtube klip: the 911 conspiracy
Side 6 af 18
Debat fra DR P1 mellem Ole Retsbo og Tommy Hansen, https://www.youtube.com/watch?v=Mxxu2YDdoVU
Vi brugte internetsiden www.konspiration.dk til at modbevise konspirationer
om terrorangrebet
Argumentationsanalyse af taler fra Sebag Montefiore, Simon (oversætter) ”Taler der forandrede verden”;
side 91-94: Churchill, Winston:” Blod, Slid, tårer og Sved”
side 18: Reagan, Ronald: ” Mr. Gorbatjov, Riv denne mur ned”.
side 207-209:Bush, George W: ” I dag vores nation ondskaben”
side 219: Obama, Barack. ”Amerika er et sted hvor alting er muligt”
Religion:
Fra De kristnes religion (Jens Forman, Systime, 2008):
- “Indledning” (kapitel 1, s. 11-13)
- “Kristendommens rødder” (kaptiel 5, s. 61-77)
- “Temaer i Kristendom” (kapitel 10, s. 125-137)
Joel Carmichael: “Jesus var oprørsleder”
Fra internettet:
- Den nikænske trosbendelse
Thomas evangeliet 12+13+15+16+107+114
Film:
-
Omfang
Lady Gaga musikvideo: “Judas”
Klip fra “Da Vinci mysteriet”, 2006
Dokumentar: ”Maria Magdalena”
38 gange af 45 min.
Særlige fokus- Samfundsfag:
punkter
- At kunne argumentere og at kunne afkode andres argumentation
vha. begreber Logos, Pathos, Ethos. Kritisk informationssøgning,
skelnen mellem fakta og myte.
Religion:
- Kristendoms formative periode, Jesus, Forkyndelse, Opstandelsestro, Forsoningslære, Farisæere, Maria Magdalena, Judas, Evangelierne, Tokildehypotesen, De glemte evangelier, Nag Hammadi, Hellenisme, Gnosticisme, Synkretisme
Side 7 af 18
Væsentligste
arbejdsformer
Klassedialog, Tavleundervisning, Smartboard præsentationer, Gruppearbejde,
Fremlæggelser, Billedanalyse, Youtube klip, Matrix grupper, Tegninger, Debat
med argumentationsanalyse
Titel 4
Det antikke Grækenland
Indhold
Historie:
Grundbøger:
Friisberg, Claus, Grækenland i oldtiden, Ålykke, 1990
Rasmussen, Anders Holm, De gamle grækere, Politikens forlag, 2005
Emner:
Den græske oldtid, Polis-strukturen, kolonier, religionen, filosofien, hæren, Perserkrigene, styreformer, Sparta, Athen, Den Peloponnesiske krig og Alexander
den store
Kilder:
Plutarch, Aristoteles og Rousseau ”Om Sparta” alle fra bogen: Lars Haastrup,
Sparta, Akademisk forlag 1990
Perikles gravtale
Maleri: Jacque-Louis David: ”Thermopylae” (1814)
Mosaik med Alexander den store og Perserkongen
Plutarch: ”Alexanders liv”
Samfundsfag:
www.samfundsfag.dk: Styreformer, udemokratiske styreformer, demokrati
Dokumentar om direkte demokrati: ”Jagten på det demokratiske klasseværelse
- Det Frie Gymnasium”, DR, 4 juni (http://www.dr.dk/tv/se/jagten-pa-det-demokratiske-klassevaerelse/jagten-pa-det-demokratiske-klassevaerelse-det-friegymnasium/) DR udsendelse om Direkte demokrati.
Demokratikanon: ”1.Demokratiets Rødder” http://7pub.uvm.dk/2008/demokratikanon/kap01.htm
”De første samfund”, samfundsfag abc, http/7samfundafg abc.dk/ index/historisk tilbageblik/de-forste-samfund
Side 8 af 18
Jacobsen og Outzen, Liv I Danmark, 2 udg. 2011 side 61-63
Kommunernes demokratiprogram, tekst og filmklip (om direkte demokrati).
http://www.kl.dk/Kommunalpolitik1/Kommunernes-Demokratiprogram.
Kühle, Ebbe: Hvorfra, hvorhen og hvorfor, Gyldendal, 2004, s. 16-22, de første
højkulturer.
Winding, Jørgen: Basissamf.dk. 2001-2008, Systime side 86-89
Religion:
Fra Antikkens mytologi (Henrik Hertig, 1999):
- “Oprindelsen”
- “Olympen”
Fra Hellas i klassisk tid (Vagn Duekilde, 1997):
- Uddrag (om fester)
Omfang
34 gange af 45 min.
Særlige fokus- Historie:
punkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Forløbet ligger i perioden 3000-200 f.kr.
Kernestoffet er:
Hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag
Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
Kursisterne skal kunne:
Redegøre for centrale udviklingslinier i verdenshistorien
Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
Samfundsfag:
- Den parlamentariske styringskæde, Monarki, diktatur, Direkte demokrati, Indirekte demokrati,
Religion:
Side 9 af 18
-
Kosmogoni, Antropogoni, Teogoni, Eskatologi, Hesiod, Guder, Myter
(kosmos/kaos), Polyteisme, Ritualer (overgangsritualer/årstidsritualer/afværgeritualer), Emile Durkheims religionsdefinition, Jørgen Podemann Jørgensens ritual-myte-model, Ofring
Væsentligste
arbejdsformer
Tavleundervisning, Gruppearbejde, Klassedialog, Matrix grupper, Youtube klip,
Fremlæggelser, Smartboard præsentationer, Tegninger
Titel 5
Romerriget
Indhold
Historie:
Grundbøger:
Carlsen, Jesper: Romerriget: Samfund, familie, slaver, Systime, 2001, s. 9-16
Frederiksen, Peter Grundbog til historie, Fra oldtiden til enevældens samfund,
Systime, 2010, s. 75-86
Hellas, Knud, Romerriget, Columbus, 2. udgave, 2002, 18-27 og 82-84
Jensen, Svend Arne, Romerriget: Fra sagntid til kejsertid, Systime, 1988
Kühle, Ebbe, Hvorfra, hvorhen og hvorfor, Gyldendal, 2004, s. 57-63
Rasmussen, Susanne William, Politikens bog om romerne, Politikens forlag,
2008
Skovmand, Sven, Politikens verdenshistorie, Politikens forlag, 3. udgave, 2005,
s. 68-81
Emner:
Myter, grundlæggelse og tidlig historie, Krige og ekspansion, Republikken, Kejsertiden, Augustus, Kristendommens opståen, Romerrigets sammenbrud
Kilder:
Den Capitolinske kvinde + kaffereklame
Etrusisk stridsvogn
Leopards-graven
Liktor m. Fasces
Polyps beretning om den første puniske krig
Plutarch om Cato den ældre og Den 3. puniske krig
Uddrag fra Rome (nyere TV-serie)
Cicero: Kortfattet vejledning i valgkamp
Tacitus: Vurdering af Augustus’ styre
Side 10 af 18
Lactantius: Forfølgernes død
Plan over Forum Romanum
Billede af Mitras-statue
Paulus om slaveriet
Trajan-søjlen
Statsholderens og kejserens brevveksling om behandlingen af de kristne
Tegning over Colosseum
”Kolossalhoved af Konstantin den Store”
Kejser Galerius’ ”Tolerance-edikt” fra 311
Samfundsfag:
- Brøndum, Peter og Banke Hansen, Thor: Luk Samfundet Op, Figur
7.8: Det international politiske system i starten af 2010’erne og 7.9
Fra hård til blød magt
- Ebbe Kühle, Hvorfra, hvorhen og hvorfor, Gyldendal, 2004, s. 57-63
- Susanne William Rasmussen, Politikens bog om romerne, Politikens
forlag, 2008, s. 127
Religion:
Film:
- “Life of Brian”, 1979
Fra Biblen:
- De ti bud: 2. Mosebog kapitel 20
- Bjergprædiken: Matthæusevangeliet kapitel 5-7
Omfang
33 gange af 45 min.
Særlige fokus- Samfundsfag:
punkter
- Begreberne Imperialisme, Stormagt/ Supermagt, Republik, magtformer i anvendelse ift. Patron/ Client forhold, Senat-folkeforsamling,
Samfundspyramiden.
Religion:
- Kristendoms formative periode, Konstantin den Store, Synkretisme,
Hellenisme, Sol Invictus
Væsentligste
arbejdsformer
Tavleundervisning, Gruppearbejde, Klassedialog, Youtube klip, Fremlæggelser,
Smartboard præsentationer, Rollespil, Synopsistræning
Side 11 af 18
Titel 6
Vikingetid
Indhold
Historie:
Grundbøger:
Bjørn Matsen og Ole Bjørn Petersen, Vikinger – Indsigt og udsyn, Systime,
2006-2008 (Hele bogen)
Emner:
Vikingernes verden, naboer, togter, Trelleborgene, Jellingedynastiet, kristendommens indførelse, Handel, brug og misbrug af vikingerne igennem historien
Kilder:
Film: Ibn Fadlans rejsebeskrivelse (Om ofringen af trælkvinden)
Danmarkshistoriens Hvem, Hvad og Hvornår (Almen oversigtslæsning)
Nazistiske propagandaplakater
Samfundsfag:
Emner:
Økonomi i vikingetiden, Identitet National Identitet, Feudalisme, Socialkonstruktivisme
Kilder:
Lotte Hedeager: Krigerøkonomi og Gaveøkonomi i Vikingetiden,
Thomas Hoffmann, Har vikingerne givet Danmark et højt BNP? 23. maj 2008,
videnskab.dk
Film: Det tredje køn, DR2, 2013 (Dokumentar om ’Hen’ -eksempel på socialkonstruktivisme)
Rasmus Kragh Jakobsen: Vikingerne åd og drak julen væk,9. december 2009.
Danmark hvor kom vi fra? (TV Miniforedrag) https://www.youtube.com/watch?v=4wVl-jiRr94
Feudalisme, http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedrag-feudalisme-i-danmark/ (TV Miniforedrag)
Feudalisme: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/feudalisme/
Stat, Folk og Nation samt socialkonstruktivisme på www.denstoredanske.dk
Religion:
Fra Metroxpress (18.03.2009):
- Ritzau: ”Danskere vilde med Tor og Odin”
Side 12 af 18
Fra Nordisk religion (Leif Carlsen, Forlaget Musagetes, 1997):
- ”Religionen”, s. 8-10
- ”Myterne”, s. 17-20
- ”Kult og offer”, s. 21
- ”Skabelse og Ragnarok”, s. 27, 29-31, 37-39
- ”Guderne”, s. 48-49, 53-56, 66-67, 76-78, 80-85
Film: ”Valhalla”, 1986
Omfang
50 gange af 45 min.
Særlige fokus- Historie:
Kompetencer, læreplanens mål, progression
punkter
- Forløbet ligger i perioden 750-1050
Kernestoffet er:
Dansk historie og identitet
Myte og realitet i historien
Brud og kontinuitet i dansk og europæisk historie
Kursisterne skal kunne:
Redegøre for centrale udviklingslinier og begivenheder i danmarkshistorien
forholde sig kritisk og dokumenterende til eksempler på brug og misbrug af historien
Anvende en analytisk/metodisk tilgang til forskelligartet historisk materiale
Samfundsfag:
- Feudalisme som styreform, Vikingetidens økonomi/ samfundsstruktur. Kende til begrebet socialkonstruktivisme- diskutere om ord skaber virkeligheden
Religion:
- Folketro vs. Asa-tro, Blót, Skriftløs religion/Naturfolks religion, Do ut
des, Animisme, Myter (præstemyte/digtermyte), Tolkning af myter
(den natur-mytologiske skole/den ny-nordiske skole/den nationalromantiske skole/den sociologiske skole/den psykologiske skole),
kult, Lineært vs. cyklisk historiesyn, Skabelsesmyten, Ragnarokmyten, Aktantmodellen
Side 13 af 18
Væsentligste
arbejdsformer
Tavleundervisning, Gruppearbejde, Klassedialog, Youtube klip, Fremlæggelser,
Smartboard præsentationer, Rollespil
Titel 7
Renæssance og Reformation
Indhold
Historie:
Grundbøger:
Frederiksen, Peter, Grundbog til historie: Fra oldtiden til enevældens samfund,
Systime, 2. udgave 2010, ”Middelalderen”, s. 111-127
Knudsen, Sanne Stemann og Danielsen, Kim Beck, Renæssancen – Da mennesket kom i centrum, Systime, 2005
Emner:
Den mørke middelalder?, feudalisme, De nye menneskesyn, Renæssance-mennesket, Firenze, den katolske kirke, naturvidenskaben og det ændrede verdensbillede, Reformationen i Tyskland, Martin Luther, Gutenbergtrykken, Humanismen, Erasmus af Rotterdam, Det Stockholmske blodbad, Kalmerunionen, Reformationen i Danmark, Grevens fejde
Kilder:
Ridderliv: Brev om lensrettigheder og pligter i Frankrig
Den franske konge som lensherre
Pave Urban opfordrer til korstog
Kilder om Investiturstriden: Pave Gregors diktat, Kong Henrik afsætter pave
Gregor 7., Kongen lyses i band, Kong Henrik 4.’s vandring til Canossa
Konkordatet i Worms
Pesten i Firenze 1348
Leon Battista Albertis: Ligtale over sin hund
Giovanni Rucellai: Den guddommelige nåde
Giordano Bruno: Samtaler på Askeonsdag
Martin Luther bryder med Romerkirken
Luthers Lille Katekismus 1529.docx
Martin Luther på rigsdagen i Worms 1521.docx
Erasmus af Rotterdam Dårskabens pris, 1509.docx
Erasmus af Rotterdam om krig.docx
Christian d. 3’s forordning 1536
Kai Hørby om ændring af kirkens organisation.docx
Side 14 af 18
Samfundsfag:
Emner:
Styreformer, forskel på Valgkongedømme og Enevælde, styreformer – herunder især udemokratiske styreformer,
Kilder:
Brøndum og Banke Hansen: Luk samfundet op, 1 udg.2010 figur 3.6
Bill Nielsen, Kim: ” Lad os genindføre valgkongedømmet”, Fyens Stifstidende,
22-04-2008.
Danskernes akademi: Tankeløst demokrati, DR2, 2012
Jacobsen og Outzen, Liv I Danmark, 2 udg. 2011 side 14-17
Korsgaard, Ove: ” Striden mellem Folk og Nation” Kroniken i Politiken, 30 april
2004
Kühle, Ebbe, Hvorfra, hvorhen og hvorfor, Gyldendal, 2004, s.102-103.(Uddrag
af Machiavellis Fyrsten)
Udemokratiske styreformer på www.samfundsfaget.
Artikle 18 og 19 i FN’s men
Religion:
Fra: Grundbogen til Religion C (Lene Madsen m.fl., Systime, 2012):
- ”Den anden splittelse: Katolsk og protestantisk kristendom” + ”Religiøs praksis i kristendommen”, s. 61-65
- ”Ateismens historiske udvikling”, s. 232-235
Fra: Kultur of Samfund grundbog (Sofie Reimick m.fl., Systime, 2009):
- ”Reformationen – et eksempel på et religiøst brud”, s. 127-132
Fra: Kultur og Samfund materialesamling (Sofie Reimick m.fl., Systime, 2009):
- ”Det lutheranske fingeraftryk”, s. 107-109
Film: Luther, 2003
Omfang
55 gange af 45 min.
Særlige fokus- Samfundsfag:
punkter
- Kende og bruge begreberne Stat, nation, folk. Kende til Identitetsdannelse og socialisation og samspil med national/kollektiv identitet, familieformer, Styreformer. Kunne diskutere demokrati i forhold
til andre styreformer (med afsæt i uddrag af Macciavellis ’fyrsten’).
Religion:
Side 15 af 18
-
Heliocentrisk verdensopfattelse vs. Geocentrisk verdensopfattelse,
Afladshandel, Sakramenter, Sekularisering, To-regimentelæren, Calvinisme, Reformert kristendom
Væsentligste
arbejdsformer
Tavleundervisning, Gruppearbejde, Klassedialog, Youtube klip, Fremlæggelser,
Smartboard præsentationer, Rollespil, Billedanalyse, Stationenlernen, Synopsistræning
Titel 8
Velfærdsstaten
Indhold
Historie:
Grundbøger:
Kühle, Ebbe, Danmarks historie i et globalt perspektiv, Gyldendal, 2009
Sørensen, Bente, Jacobsen og Vestergård, Jørgen, Kultur- og samfundsfagsbogen, Forlaget 2008, ”Det gode samfund”, s. 75-88
Emner:
Fra Grundloven til Systemskiftet, Påskekrisen, 1930’ernes økonomisk krise,
Kanslergadeforliget, Højkonjunktur efter 2. verdenskrig, Oliekrise, jordskredsvalget 1973, Velfærdsstaten i 1980’erne og 1990’erne, Velfærdsstatens udfordringer i en global verden, Danmarks politiske partier
Kilder:
Jacob Holms sønners fabrik. En slaveanstalt, 1896
Louis Pio: Maalet er fuldt!
Venstres første partiprogram 1872
Program for en arbejderforening 1882
De radikales venstres principprogram 1905
Jakob Knudsen: Det offentlige fattigvæsen præmierer æreløshed (1908)
1. del af dokumentarfilmen ”Med plads til os alle” på Filmstriben.dk
Rasmussen, Anders Fogh, Fra socialstat til minimalstat, Samleren, s. 14-15 og
30-31
Søren Pinds 10 teser
Samuelsen, Anders og Ammitzbøll, Simon Emil, ”Det liberale velfærdssamfund”
Skaarup, Peter, ”Dansk Folkeparti redder velfærden”
Søvndal, Villy, ”Regeringen svigter de danske værdier”,
Ukendt forfatter, ”Socialdemokraterne er klar til opgør med velfærdsstaten”
Side 16 af 18
Meningsmåling d. 14/3/2013: Fundet på DR’s hjemmeside
To modeller over det danske skattetryk.
Samfundsfag:
Emner: Velfærdsstatsmodeller, Velfærdsstatens udfordringer i dag, BNP, betalingsbalance, muhammedtegninger/muhammedsagen: Ytringsfrihed versus
straffelov (baggrund for aktuelle begivenheder i Paris og Kbh)
Kilder:
Den Europaeiske_menneskerettighedskonvention art. 10,
http://menneskeret.dk/files/media/dokumenter/om_os/om_menneskerettigheder_diverse/den_europaeiske_menneskerettighedskonvention.pdf
FN’s menneskerettighedscharter art. 18 og 19.
www.menneskeret.dk/files/media/dokumenter/om_os/om_menneskerettigheder_diverse/fn_verdenserklaering.pdf
Jacobsen, Benny: Liv i velfærdsstaten side 118-132.
Kildall Rysgaard, Kåre, Hjælpen til samfundets svageste skrumper
Ugebrevet A4,23. februar 2015
Vestergren, Lindegård og Steensbeck: Integrationsplan: 30.000 skal ud på arbejdsmarkedet over de næste to år, dr tv, 18-03-2015
Uddrag af Socialdemokratiets valgprogram 1945, http:// danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/fremtidens-danmark-socialdemokratiets-valgprogram-1945/#note1
Betalingsbalance, figur1.1, Danmarks Statistik: Fra-under-til-overskud-paa-betalingsbalancen, side temaartikel december 2014,
12 Muhammedkarikaturer: http.// face-of-muhammed.blogspot.com
Straffelovens paragraffer om blasfemi og ytringsfrihed (140, 266b) ifm ytringsfrihed)
https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=164192
Religion:
Fra: Senmoderne religiøsitet i Danmark (Birgit Andersen m.fl., Systime, 2008):
- Kapitel 1: ”Samfund, individ og religion”, s. 7-15
- Kapitel 6: ”Folkekirken og den senmoderne religiøsitet”, s. 155-162,
177-180
Fra kristeligt-dagblad.dk (13.02.2010):
- Tobias Stern Johansen: ”Eksperter ser lyst på folkekirkens fremtid”
Side 17 af 18
Fra: KS-bogen (Maria Madsen m.fl., Columbus, 2015):
- ”Tema 2 Globalisering – kulturmøder og religiøse konflikter”: ”Islam”, s. 98-114, ”Islam og politik”, s. 169-171
Fra Klassisk og moderne islam, grundbog til islam (Deniz Kitir, Systime):
- Tekst 44: ”Den lange vej hjem”
- Tekst 45: ”At leve som muslim i Danmark”
- Tekst 46: ”Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår”
Omfang
44 gange af 45 min.
Særlige fokus- Samfundsfag:
- Kende baggrunden for den universelle velfærdsstatsmodel og kunne
punkter
sammenligne med den danske, klemmer på velfærdstaten, kunne
diskutere løsninger på de udfordringer velfærdsstaten står overfor i
dag.
Religion:
- Sekularisering, Individualisme, Refleksivitet, Pluralisme, Genfortryllelse, Institutionaliseret vs. ikke-institutionaliseret religion, Eklekticisme,
- Islam: Muhammed, trosbekendelsen, 6 trosartikler, Profeter, 5 søjler, Overgangsritual, Jihad (lille/stor/global), Hadith, Sunna, Sharia,
Halal vs. Haram, Rent vs. urent, Kultur-islam, Islamisme, Euro-islam,
Fundamentalisme
Væsentligste
arbejdsformer
Tavleundervisning, Gruppearbejde, Klassedialog, Youtube klip, Fremlæggelser,
Smartboard præsentationer, Rollespil
Side 18 af 18