1. No category

Guide2015
Guide 2015
Grenaa Gymnasium
2
Grenaa Gymnasiums Kostskole
/ Boarding School
Fuglevænget 84
DK- 8500 Grenaa
grenaa-gym.dk
Kostskoleleder / Head of Boarding
Helle Høgh +45 2160 0414
IB WORLD SCHOOL
IB-Coordinators
IB-Diploma: Lone Pløger Thoft +45 8758 4059 / +45 2324 6393
Pre-IB: Eike Strandsby +45 2459 9093
Vejledere / Counsellors
Rie Kurdahl +45 5164 8986
Søren William Johannesen +45 5164 8987
Eike Strandsby +45 2459 9093
Pia Toftgård, læse- og skrivevejleder
Signe Torp Madsen, læse- og skrivevejleder
Driftsleder / Works Manager
Peter Thækker +45 2095 0578
Lærerværelset / Staff Room
+45 8758 4070
Redaktion / Editors:
Ole Fjord, Kirsten Roug, Jannie Vestergaard
Oversætte / Translator: Maria Dart Kirkelund
Layout: Lars Sand Kirk, Kirsten Roug
Fotos: Kirsten Roug m.fl.
Produktion / Production: 2ofUS
Grenaa
GrenaaGymnasium
G ymnasium
Rektor / Head of School
Ole Fjord +45 8758 4054
Kontoret er åbent / The office is open: 8.00 - 15.00
Grenaa Gymnasium
Grenaa Gymnasium
N.P. Josiassensvej 21
DK- 8500 Grenaa
+45 8758 4050
Fax: +45 8758 4060
gg@grenaa-gym.dk
grenaa-gym.dk
facebook.com/grenaagym
3
indhold / contents
Indhold contents
Velkommen............................................................. 6
Kartofler, brun sovs og kebab ............................... 46
Welcome................................................................. 7
Kalender: April, Maj, Juni ................................. 48-52
Hold fast! ............................................................... 8
GG goes global ..................................................... 54
Keep on going! ..................................................... 10
Udvidelse af Kostskolen ........................................ 56
Kalender: August, September, Oktober ............ 12-16
Kaosbilleder .......................................................... 57
Rød, blå eller multifarvet................................... 18-25
Afgangsklasser ...................................................... 61
• STX - er også naturvidenskab!.............. 18
Ledelse og kontorpersonale .................................. 67
• HF - så får du lyst til lektier!.................. 21
Lærere................................................................... 68
• IB - International and Ambitious!......... 25
Øvrigt personale ................................................... 73
Kalender: November, December ....................... 26-28
Bestyrelsen ............................................................ 74
Når du bor på Kostskolen ...................................... 30
Grundplan over GG .............................................. 75
Life at the Boarding School ................................... 31
Alle har talent for noget ................................... 32-35
Fra elev til elev ...................................................... 36
4
Kalender: Januar, Februar, Marts ...................... 38-42
Musical ................................................................. 44
5
velkommen
Velkommen
Her på Grenaa Gymnasium glæder vi os til at møde dig efter sommerferien.
Du kan finde nyheder, praktiske oplysninger og meget mere på hjemmesiden grenaa-gym.dk. Hvis du henter vores
app ”Grenaa Gym” har du Lectio, Firstclass, vores facebookside samt masser af øvrige informationer lige ved hånden.
Skolen er i stadig forandring: Nye og gamle elever og dygtige lærere udvikler i fællesskab et kreativt, globalt og
kvalitets­bevidst undervisningsmiljø, hvor læring, innovation og idéer er i spil. Alt sammen med ét eneste mål: At
udvikle selvtillid og tro på egne evner hos hver enkelt elev, uanset hvor du kommer fra.
Grenaa Gymnasium er Djurslands største gymnasium med små 700 elever. 106 af dem bor på kostskolen og eleverne
er spredt ud over tre forskellige uddannelser: STX, HF og IB. Vi tiltrækker unge fra Djursland men også fra det meste
af verden, fordi vi har prioriteret et internationalt uddannelses- og studiemiljø.
Grenaa Gymnasium ligger midt i et stort campusområde, der tilbyder en række forskellige uddannelser. Det store
udbud af uddannelser kombineret med gode bomuligheder gør Grenaa til et meget attraktivt uddannelsessted, hvor
mange unge færdes og mødes på tværs.
Jeg håber, du har lyst til at deltage i de mange aktiviteter, som gør Grenaa Gymnasium til noget særligt, og vi glæder
os alle til et godt samarbejde med dig og dine forældre.
Når du møder efter ferien er vi klar til at hjælpe dig på plads, så du så hurtigt som muligt kommer til at føle dig som
en del af fællesskabet.
Velkommen
6
Ole Fjord, rektor
Welcome
welcome
We look forward to seeing you here at Grenaa Gymnasium after the summer holidays.
Until then, we would like to welcome you with this guide in which students and teachers give examples of everyday
and extra-curricular activities at our school. In it you will find photos from classes and activities during and beyond
school hours, as well as photos of the people you will soon meet; the teachers, the administration, and all the other
staff.
You can find news, practical information and lots more on our website grenaa-gym.dk. If you download our app
“Grenaa Gym”, you will get easy access to Lectio, FirstClass, our Facebook-page and other information.
Our school is constantly changing: Together, new and previous students and skilled teachers develop a creative, global
and quality-minded teaching environment, where learning, innovation and ideas are in play. We work towards the
same goal: To make all of you students believe in your own skills and develop self-confidence, regardless of nationality
and culture. Grenaa Gymnasium is the biggest gymnasium in Djursland with around 700 students. 106 of them live at
the boarding school and the students are divided between three different educations: STX, HF and IB. We attract young
people from Djursland and around the world because we offer an international teaching and study environment.
Grenaa Gymnasium is situated in a large campus area that has a range of different educations. The many educational
opportunities combined with good residential options make Grenaa a very attractive place of education where many
young people live and come together.
I hope you will enjoy taking part in the many activities which make Grenaa Gymnasium a special place, and we all
look forward to cooperating with you and your parents. When you start school after the holidays, we will help you
get settled and do our best to make you feel part of our community as quickly as possible.
Welcome
Ole Fjord, Head of School
7
hold fast!
hold fast
Vores fornemste mål på Grenaa Gymnasium er at hjælpe dig bedst muligt igennem din ungdomsuddannelse.
Dine mål er – måske – at få nogle fede år sammen med dine kammerater og dine lærere - og så til slut at få en god
eksamen!
Hvordan gør vi det? Helt grundlæggende sker det ud fra skolens værdier: Gensidig respekt, faglighed og refleksion.
Gensidig respekt er respekt for hinanden – mellem eleverne i klassen, mellem eleverne på de forskellige årgange
og uddannelser på GG, mellem elever og lærere og mellem elever, kontorpersonale og ledelse.
Første gang, vi øver os på det, er i de allerførste uger, du er på skolen, hvor du sammen med dine kammerater bliver
medlem af ”Netwerk”, et program hvis formål er at styrke fællesskabet, undgå ensomhed og mistrivsel.
Fra første skoledag får du en ”makker” og indgår i en makkerskabsgruppe. Makkerskabet består i, at eleverne to og
to skal være opmærksomme på hinandens trivsel, blandt andet ved hjælp af nogle praktiske opgaver. Makkerskabsgruppen består af fire elever (to makkerskaber) og udgør en tryg gruppe, som også anvendes til gruppearbejde og
lektielæsning.
”Netwerk” giver en god og tryg overgang fra grundskole til gymnasiet. Man kan også sige det på en anden måde:
”If you want to walk fast, walk alone. If you want to walk far, walk together.”
8
Det lyder måske som om vi hermed udelukkende prioriterer fællesskab og trivsel, men der skal også være plads til og
rum for forskellighed og individuelle udfoldelsesmuligheder.
Hvis du er i fare for at falde fra uddannelsen, gælder det om at handle så hurtigt som muligt. Din vejleder er central
i denne proces, der drejer sig om at få problemerne kortlagt og give dig hjælp og støtte.
Det kan eksempelvis være faglig støtte i form af studiemoduler, lektiecafé, ekstra elev- eller lærerhjælp eller læse­
vejledning, men kan også være personlig støtte i form af mentorhjælp eller psykologsamtaler.
Fastholdelsesopgaven er mangesidig og kan kun løses i et tæt samarbejde med dig og dine forældre samt en række
aktører på skolen og uden for skolen: Lærerne, lærerteamet og elevteamet, vejlederne, læsepædagogerne, ledelsen
og UU-Djursland.
Grenaa Gymnasium
Og så forventer vi, at du holder fast!
reflektion
”Netwerk” er blot starten på et forløb, der skal skabe en klasserumskultur, som giver plads til alle typer elever. På den
måde får vi skabt en god balance mellem de faglige krav til dig og din trivsel.
Dermed skabes rammerne for den gode faglighed, som er en anden central værdi for skolen, hvor elever og lærere
kan udfolde sig i et fagligt samarbejde, der giver ny viden og erkendelse.
I klassen findes der et lærerteam og et elevteam, der sammen igennem hele uddannelsen arbejder med at skabe
trivsel og et godt arbejdsmiljø i klassen. Det sker gennem refleksion – den tredje værdi – over, hvad der virker, og
hvad vi skal stille af krav til hinanden for at få det til at virke.
Vi forventer af dig, at du er indstillet på at yde en indsats for at gennemføre uddannelsen ved at læse lektier, aflevere
opgaver, møde til alle timer og deltage aktivt i timerne og i skolens liv som helhed.
faglighed
gensidig respekt
fællesskab
Lektiecafé
Det vigtigste er at det lykkes.
Vi ønsker dig god vind på Grenaa Gymnasium!
9
keep on going!
keep on goin
Our most important goal at Grenaa Gymnasium is to help you complete your education in the best possible manner.
Your goals are – perhaps – to enjoy some fantastic years here with your friends and teachers – and then, finally, to
get a good exam!
How do we achieve this? This is basically achieved through our school values: Mutual respect, knowledge and
reflection.
Mutual respect is respect for each other – between classmates, between students in different classes and study
programmes at GG, between students and teachers, and between students, office staff and management.
The first time we practise this is during your initial weeks here at GG where you become a member of “Netwerk”
(Network) together with your classmates.
From the first day of school you get a “buddy” and become part of a buddy group. Being buddies means that two
students are aware of each other’s well-being, for example by solving practical tasks together. A buddy group
consists of four students (two sets of buddies) and the purpose of these groups is to provide a safe environment for
doing classwork and homework.
The purpose of this initiative is to strengthen the sense of community at school, avoid loneliness and ensure your wellbeing, thereby providing a good and safe transition from your previous school to the gymnasium. In other words,
”If you want to walk fast, walk alone. If you want to walk far, walk together.”
10
This may sound as if we only prioritise togetherness, but there is plenty of room for diversity and excellent individual
opportunities for development.
knowledge
The main thing is that we succeed.
Good luck at Grenaa Gymnasium!
mutual respect
If you are in danger of dropping out, it is important to act as quickly as possible.
Your study counsellor is a central person in this process. It is essential that we deal with any given problem so you can
get the necessary help and support. This support may come in different forms, such as study modules, homework
cafés, extra help from students, teachers or reading counsellors. It may also be personal support in the form of a
mentor or a psycholog. The task of ensuring the retention of students is multi-faceted and can only be solved through
a close cooperation with you and your parents, as well as a range of people at and outside the school: Teachers, the
class ‘teacher team’ and ‘student team’, study counsellors, reading counsellors, management and UU-Djursland
(Youth Education Guidance).
reflection
And we expect you to keep on going!
togetherness
“Netwerk” is merely the beginning of creating a good class culture that provides room for every single student and
facilitates a balance between the academic standards we expect of you and your personal well-being.
In this way, we aim to create a framework for achieving knowledge, which is another central value for this school,
where students and teachers work together in an academic environment in order to gain new knowledge and awareness.
Every class has a ‘teacher team’ and a ‘student team’ who work together to ensure everyone’s well-being in class, as
well as a good working environment. This happens through reflection – our third value – which means that we think
about how to make things work and which demands we should make of each other in order to make them work.
We expect you to be prepared to make an effort to complete your education by doing your homework, handing in
written assignments on time, attending classes and participating actively in classes, as well as in school life in general.
11
august / september / oktober
september
oktober
august
Tutorer
1. skoledag
Hyttetur
12
1. skoledag
Indflytning på Kostskolen
13
Kosteleverne på brandøvelse
Grenaa Gymnasiu
august
septembe
oktober
august / september / oktober
Idrætsdag
Vinderne af firkantturneringen
14
3.a på dannelsestur
3.wz biologi deltager i forskerdag
15
IB Jointday
septembe
oktober
august / september / oktober
august
OD fest
16
OD fællestime
IB1 fysik
17
Cai-Ulrich von Platen – Uden titel, 2011
rød, blå eller multi-farvet?
rød, blå eller mult
18
Rød, blå eller multi-farvet?
Grenaa Gymnasium tilbyder tre gymnasiale ungdomsuddannelser: STX, HF og IB Diploma.
Farverne på huernes bånd er en af de mindre væsentlige forskelle mellem dem.
STX – er også musik
STX er den ungdomsuddannelse med det mørkerøde bånd. STX er en tre-årig uddannelse, der er studiefor­
beredende og almendannende. Det almene består i at du får kendskab til den natur, kultur og det samfund, du er en del af. Det studieforberedende består i at du ”lærer hvordan man læser videre”, dvs. du får
redskaber til at arbejde videre med en uddannelse efter din studentereksamen. Du vælger selv hvilken
studieretning, du ønsker inden for fire hovedveje: Naturvidenskab, sprog, samfundsfag og musik.
Grenaa Gymnasium tilbyder udover de sproglige, samfundsfaglige og naturvidenskabelige studieretninger - også 2
studieretninger med musik på højt niveau. Studieretningerne kombinerer musik med enten natur­videnskabelige fag
(matematik og fysik) eller sprog (engelsk) og samfundsfag. På disse studieretninger bliver der i musiktimerne generelt brugt mange timer både i sammenspilslokalerne, men også i klasselokalet. Man arbejder ofte på en anden måde
end i andre fag, både på skolen og i forberedelsen derhjemme. Der er meget samarbejde mellem eleverne.
Her fortæller nogle af STX-eleverne med musik og engelsk på højt niveau, om deres overvejelser og tanker omkring
deres studieretning:
STX
Hvordan oplevede I det faglige niveau, da I startede her?
Karoline: Da jeg ikke tidligere havde haft kendskab til musikkens verden, startede niveauet et sted, hvor jeg kunne
følge med. Jeg føler jeg har haft god mulighed for at lære det hele fra bunden.
Sara: Niveauet i starten var lavt, men det er jo klart, fordi der var nogle, der først skulle til at lære noder etc., hvilket
jeg kunne i forvejen. Men det er blevet mere udfordrende og sværere med tiden!
Simon: En fin overgang, hvor jeg følte, at jeg helt klart lærte noget! (og det gør jeg stadig )
STX
Hvorfor valgte I en studieretning med musik på Grenaa Gymnasium?
Sara C: Fordi jeg følte at jeg var nødt til at lave noget kreativt, hvis jeg skulle gå i skole tre år mere og fordi linjens
kom­bination af fag passede mig godt.
Sara: Jeg valgte det udelukkende af interesse, da jeg altid har været interesseret i musik og synes, at det kunne være
spændende at vide mere om. Desuden har jeg gået på musikefterskole, så jeg havde noget viden i forvejen.
Magnus: Det var en passion, og jeg ville gerne kende mere til den teoretiske side af musikken.
Hvordan har I oplevet den praktiske del af musikfaget?
Simon: Jeg synes, at det er fedt! Det giver et lille afbræk fra den normale skoledag ved et bord.
Ninna: Eleverne er mere end velkomne til at komme med forslag til mulige sammenspilsnumre.
Aviaja: I en klasse med musikinteresserede og dygtige elever er det spændende og udfordrende at give sig i kast
med praktiske opgaver.
Er der noget særligt, I vil fremhæve i forhold til indhold og emner i musikundervisningen?
Ninna: Der er stor variation mellem teoretisk og praktisk musikundervisning. Jeg er særligt vild med, at man kan
bruge teorien i praksis.
19
rød, blå eller multi-farvet?
rød, blå eller mult
20
Magnus: Jeg synes, at vi når bredt omkring mange forskellige ting og undervisningen foregår på et realistisk, men
samtidig udfordrende niveau.
Hvad synes I om den nye musikbygning?
Magnus: Det er bare lækkert med nye lokaler!! Stolene er fantastiske og det er skønt med nogle gode lydisolerede
rum. Det hele føles også lidt mere professionelt i de nye lokaler.
Simon: Man kan tydeligt mærke, at der har været fokus på, at lokalerne skal bruges til musikundervisning. Resultatet
er blevet rigtig godt f.eks med hensyn til lydisolering, instrumenter og lydstudie.
Har I nogen kommentarer til det sociale miljø på Grenaa Gymnasium?
Thea: Her er bare skønt at være! Der er masser af aktiviteter og muligheder for eleverne, og hvis man ikke har lyst,
er det også i orden.
Magnus: Det er virkelig velfungerende,- især hvis man selv har lyst til at gøre en indsats for at blive en del af det.
Man skal bare række hånden ud.
Sara: Kun positive ord!
Er der nogen af Jer, der ved, hvad I vil, når I har fået jeres eksamen?
Malthe: Jeg skal ikke læse videre med det samme, men jeg har planer om at tage en uddannelse på konservatoriet
(sang­skriverlinjen eller musikpædagog).
Sara K: Nej, men ikke noget, der omhandler musik. Derfor synes jeg dog stadig, at musikundervisningen har været
relevant og spændende. Jeg har lært rigtig mange ting, som jeg kan tage med mig, når jeg ikke længere går på GG.
Grenaa Gymnasium
STX
21
rød, blå eller multi-farvet?
rød, blå eller multi
22
HF – så får du lyst til lektier!
HF er ungdomsuddannelsen med det blå bånd på studenterhuen. HF er en to-årig uddannelse, der er studieforberedende og almen. Du afslutter alle fag med en eksamen, og du får ikke årskarakterer på HF.
På Grenaa Gymna­sium er HF lektieintegreret. Det går kort fortalt ud på, at du i 1.HF læser lektier i modul­
erne og kun har skriftlige afleveringer som ”hjemmelektie”. På 2. år indføres lektier gradvist i valgfagene
og i nogle af de mere læsetunge fag som fx ”kult”-fagene (historie, samfundsfag og religion).
Og hvordan er det så at gå på HF på Grenaa Gymnasium?
Vi har talt med fire HF-elever - Maiken og Emma fra 2.r og Jonas og Emma Marie fra 1.p.
Maiken: HF var en rigtig god løsning for mig. Det var overskueligt at gå i gang med. Jeg kan også godt lide, at vi går
så mange unge sammen her på Grenaa Gymnasium – både STX, HF og IB er jo samlet på samme sted. Det giver en
god fælles­skabsfølelse.
Emma: Jeg er rigtig glad for opbygningen. Det, at det er til eksamen det gælder. Selvfølgelig betyder afleveringerne
meget, men man er ikke så presset her – det er et ”drive” for mig, at det er til eksamen, det gælder.
Jonas: Jeg valgte HF bl.a. fordi man kan have et liv ved siden af skolen. På grund af lektiefriheden har man mere tid
til arbejde, fritidsaktiviteter og ikke mindst sport.
Alle fire elever er enige om, at lektiefriheden, som ligger primært i 1.HF, er et stort plus. Både fordi det giver mere tid
til andre aktiviteter uden for skolen, men også fordi det giver mere aktivitet i timerne:
Maiken: Det er en stor fordel, at man ikke skal læse lektier til fagene hver dag, for så kan man prioritere sine afleveringer meget mere, og man kan bruge den tid, man fx har i studiemodulet, til at få lavet sine afleveringer. Faktisk får
man på den måde også mere lyst til at have lektier for, når de så endelig kommer.
HF
1.HF’s samarbejde med Mølleskolens yngste klasser
Emma Marie: Når man læser hjemme, kommer man op i klassen og har glemt alt, hvad man har læst. Når vi læser på
klassen, kan alle svare på spørgsmålene bagefter – så der er flere, der siger noget i timerne.
HF
På spørgsmålet, om de mener, at de er rustet til at gå videre på andre uddannelser, hvor de må regne med at skulle
læse hjemme og i det hele taget arbejde meget selvstændigt, er de helt enige: Det er snarere en fordel, at de på
skolen har lært at læse lektier:
Maiken: Vi har jo netop fået en masse redskaber herhenne til læse tekster. Vi ved, hvilke spørgsmål vi skal stille til
teksterne og hvordan vi skal arbejde med dem.
Emma: Det er jeg slet ikke bekymret for. Det jeg vil læse videre, vil være noget, jeg jo interesserer mig meget for, og
noget, jeg vil ønske at komme i dybden med.
Maiken: Lysten til lektier kommer også med tiden. Nu har vi oplevet en periode uden lektier, og så kan man godt
klare lektier igen.
Jonas og Emma Marie er startet på HF i sommeren 2014 og deler deres erfaringer om at starte på en helt ny skole.
Begge elever går desuden i sportsklassen, som er et nyt tiltag på HF, hvor der bl.a. er ekstra idræt på skemaet og et
krav om idræt på B-niveau i 2.HF.:
Emma Marie: Idræt i sportsklassen er meget seriøst. Vi spiller ikke bare hygge-høvdingebold! Vi fokuserer mere på
træning og lærer teori i forhold til forskellige idrætsgrene.
Jonas: Opstarten blev klart gjort nemmere af, at vi de første uger fik en fast makker, som vi skulle sidde ved siden af.
Det fungerede godt – man følte sig ikke alene, og man blev tvunget til at snakke med nogen, man ikke nødvendigvis
kendte fra andre sammenhænge.
Jonas: Det er fedt at gå i sportsklassen, hvis man godt kan lide sport. Hvis man er sådan en, der hopper lidt på stolene
eller har ekstra krudt i numsen, så hjælper det ekstra modul idræt til, at man har nemmere ved at sidde stille i timerne.
23
rød, blå eller multi-farvet?
rød, blå eller multi
24
2.HF’s sidste skoledag
Vi har et ekstra modul idræt om ugen – to moduler i alt her i 1.HF. Næste år får vi flere moduler. Vi skal også på studie­
tur til Malaga, hvor vi skal bo på et slags sport-resort. Her kan vi dyrke en masse idræt, bl.a. cykle i bjergene.
Udover den almindelige undervisning ligger der også mange forløb og aktiviteter uden for skolen. Her kan bl.a. nævnes introtur, ekskursion til Gellerupparken, Velfærdspraktik og studietur. Introturen i 1.HF går til Karpenhøj, hvor man
sover i shelter og laver mad over bål. En rigtig god måde som klasse at blive rystet sammen på, hvis man spørger de
fire HF-elever. Studieturen er desuden også en rigtig god måde at få en masse spændende oplevelser sammen, som
styrker fællesskabet i klassen.
Fællesskab og mangfoldighed er i øvrigt noget, der ifølge de fire elever kendetegner HF på Grenaa Gymnasium. En
uddannelse, de alle fire anbefaler varmt!
Maiken: Vi er en meget sammensat gruppe – men vi kan give noget til hinanden, fordi vi kommer med meget forskellige baggrunde og alder. Her på HF mødes vi og har en masse til fælles, selvom vi er meget forskellige.
IB
IB – International and Ambitious!
Current student about the IB:
I chose the IB because I wanted an internationally respectable education, and a fun, yet serious and ambitious working environment. I believe being of different backgrounds and having different views on the world is what we have
in common here in the IB, and that is what brings us together. Being in the IB here at Grenaa Gymnasium makes me
feel like I have an infinite of possibilities for my future. In this international studying environment, I feel I learn not
only from my teachers, but also my classmates.
David Mejlhede, IB1 14/15
IB
IB graduates have multi-coloured ribbons with flags on their hats because it is an international programme.
In addition to the Danish educations at Grenaa Gymnasium, you can also get an international exam through
the IB Diploma Programme (International Baccalaureate).
IB classes take place alongside classes for other students, and IB students are therefore part of the everyday
study environment at Grenaa Gymnasium.
However, the IB differs from the other options since all subjects are taught in English. Furthermore, the IB is
quite academically demanding.
A large number of the IB students come from abroad and live at the boarding school of Grenaa Gymnasium.
Some students are from Denmark and have Danish or international backgrounds. This means that the IB environment has a highly international atmosphere since students come from all over the world. IB students therefore get the chance to experience many different nationalities and cultures during the course of their education.
Last but not least, the diversity of students from around the world and the academic level taught at the IB
provide students with good, social relationships – both while completing the programme and for the future.
25
november / december
novembeber december
Vejledning
Samarbejde mellem 5. klasse Norddjurs Friskole og 1.km
26
Halloween på Kostskolen
27
Samarbejde mellem 5. klasse Norddjurs Friskole og 1.km
november / december
novembeber december
Julehygge på Kostskolen
28
Juleklip
Galla fest
29
livet på Kostskolen
livet på Kostskole
30
På Kostskolen bor du sammen med unge fra både STX, HF og IB. Især IB-eleverne
kommer fra mange forskellige steder i verden, og det skaber et rummeligt multikulturelt miljø, hvor alle kan være sig selv. Kostskolen giver dig på én gang frihed
og sikkerhed, og det er altid muligt at få fat i en kostlærer, hvis du får brug for det.
life at theBoarding School
life at the Boarding School
At the Boarding School you live together with young people from both STX, HF, and IB. Especially the
IB-students are from many different places in the world and this creates an open-minded multicultural
atmosphere in which everybody can be themselves. The Boarding School gives you freedom and
security at the same time, and it is always possible to get hold of a boarding teacher if you need one.
31
31
Kreativ skrivning / Creative writing – er i gang / is in progress
Til alle jer der har lyst til at skrive eller som allerede gør det! Til alle jer, der ønsker
at lære at skrive bedre og mere kreativt med ord! Kursets tredje og sidste gang
afholdes tirsdag den 27/1 i lokale 43.
Stjernehimlen
Vi skal se på stjernebilleder, planeter, galakser og gasskyer. Forløbet afsluttes med
en observations aften, hvor vi skal studere stjernehimlen, Jupiters måner,
Andromeda galaksen m.m.
Alle har talent for noget
Krigen i 1864 – fup eller fakta?
Bornedals TV-drama ”1864” har sat sindene i kog. Hvad er fup og hvad er fakta, når
man beskæftiger sig med historiske begivenheder? Vær med til at udforske krigen i
1864, og giv Bornedals udlægning af konflikten et reality-tjek!
– det handler om at finde og udvikle det
Einsteins relativitetsteori
Grenaa Gymnasium har en række ekstra tilbud til elever, som har lyst
til at lære mere.
Vi tilbyder også talentpleje for de få, dvs. de elever der har særligt
gode evner på et eller flere områder. Det sker gennem fag­lige konkurrencer på nationalt og internationalt plan og gennem forskellige
netværk, som skolen er medlem af.
Hvorfor går tiden langsomt, når man flyver meget hurtigt? – og hvorfor bliver ting
fladtrykte? Brug din matematik og forstå Einsteins banebrydende teori – og lær
hvorfor vi ikke ville have GPS i vores smart-phones uden relativitetsteorien.
Italiensk for begyndere
Skal du på studietur eller ferie i Italien? Eller interesserer du dig bare for sproget?
Så kom og lær lidt rejseitaliensk – hvordan du bestiller en pizza på et pizzaria, en øl
på den nærmeste bar, eller prutter om prisen på det lokale marked … Arrivederci!
Fra byg til bryg
Et lille kursus i ølbrygning, hvor du i praksis lærer at lave øl ud fra vand, malt,
humle og gær. Den nødvendige kemi bag brygning vil blive gennemgået og
udgangspunktet er: Du har lyst til at lære, selvom du ikke er biokemi-nørd.
Fodboldens fascination
Hvad er det i fodboldens væsen, der fascinerer og gør, at mennesker søger ind i
fangrupper? Er fodbold og dens fankultur en ny religion? Forløbet slutter – efter
planen – med en ekskursion til det nordtyske fodboldmekka, Hamborg.
Opdigtet onsdag
Litteraturcafé for jer, der gerne vil læse dansk litteratur og kende forfatterne på en
anden måde. I år bliver der to workshops - alle tilmeldte elever får et gratis
eksemplar af værket med hjem og læse, hvorefter vi mødes og snakker om det.
Livet og Jorden
Hvis du vil vide mere om livets opståen set fra både et biologisk og et geologisk
perspektiv. Og ja, vi vil sikkert både komme omkring dino’erne og menneskets
udvikling samt hvordan vi stadig som mennesker udvikler os.
Tilmelding /sign up via Lectio login. Deadline: 29. jan. 2015
alle har talent for noget
alle har talent
Lær og bliv udfordret / Learn and become challenged
Et modul om ugen i 3 - 4 uger / Start uge 8 / One module a week for 3 - 4 weeks
Fodboldens fascination - Hamburger SV mod Borussia Dortmund
32
GG Explorer
Kenya Explorer – udveksling
GG Explorer
Ølbrygning
”GG Explorer” er vores talentplejeprogram for alle
Kreativ skrivning
33
alle har talent for noget
Junior Talent Djursland
er et tilbud til elever i 8. klasse, der har lyst til og brug for
ekstra faglige udfordringer. Det første Junior Talent-hold
startede i januar 2014 og dimitterede i januar 2015.
▲
allehar talent
▲
ATU – diplomoverrækkelse
34
▲
ATU = Akademiet for Talentfulde Unge
er et ekstra tilbud til de gymnasieelever, som gerne vil
lære mere i fællesskab med andre vidensentusiaster.
35
Åbent Hus
fra elev til elev!
elev til elev
Suset i maven, de mange forventninger og ikke mindst alle de nye ansigter. Ting du som ny elev kan nikke genkendende til. Men det du skal vide er, at alle er i samme båd som dig. Du er ikke alene om at finde lokale 47, som kan
virke tilnærmelsesvist umuligt i starten. I det første lange stykke tid er det nemlig svært at finde rundt på skolen
- hvilket det stadig godt kan være (sagt af en 3.g’er!). Dog kommer du til at være i mange forskellige lokaler, da
man på GG skifter klasselokale hvert modul, hvilket resulterer i, at du skal gå meget rundt. Det lyder umiddelbart
ikke som det fedeste, men det er det. Det medfører nemlig, at man socialiserer sig mere. Kantinen (hvor madkamp
er forbudt), er et godt mødested når man har spisepause. Derudover møder man folk på gangene som man måske
har stiftet bekendtskab med til gymnasiefesterne. Især 1.g’erne går amok med kysseriet, som ofte bliver dokumenteret med et par billeder. Så hvis du ikke vil ende på storskærmen til 3.g’ernes revy, skal du tænke over hvor og hvem
du kysser på.
Det var alt det sociale. Men hvad med det faglige? Her er et par tips til hvordan du disponerer din tid: Som du nok
ved har man fagene på forskellige niveauer. Derfor er det som hovedregel smart at fokusere på C-niveau-fagene
første år, B-niveau-fagene andet år, og virkelig nikke den en skalle med A-niveau-fagene tredje år. Det er dog vigtigt
at du ikke er helt tabt bag en vogn, når du kommer til historieundervisningen i 3.g. Der er det vigtigt at have styr
på de sidste årtusinder fra 1.- og 2.g. Angående studieretningsvalg skal du også huske, at det er lovligt at vælge
om, hvis du er landet på den helt forkerte linje. Det er nemlig ikke sikkert, at det, du var god til i folkeskolen, er det
samme, som det, du er god til i gymnasiet. Fra elev til elev: Hav det sjovt og nik den en skalle i timerne!
Mette Daugbjerg Østergaard, 3.st - 14/15
36
student to student
Enough about socialising. But what about the teaching? Here are a few tips to how you spend your time well at
school if you are an STX-student: As you probably know, you take subjects at different levels. Therefore, it’s a
good idea to focus on C-level subjects the first year, B-level subjects the second year and really make an effort in
A-level subjects in your third year. However, it’s important that you pay attention all the way through so you don’t
find that you’ve missed out on certain millennia when you get to 3rd year History! When it comes to selecting the
right study programme, remember that you are allowed to change if you realise that you’ve made the wrong choice.
You may find that what you were best at in your previous school years isn’t necessarily the same at the gymnasium.
From student to student: Have fun and make an effort in the classroom!
from student to student
Butterflies in your stomach, a bunch of expectations and, last but not least, all the new faces.
You’ll be familiar with all these things when you start at GG. But remember that you’re in the same boat as everyone
else! You will not be the only one searching desperately for room 47. Finding your way around the school seems
almost impossible to begin with and even after a while it may still prove difficult (said by a third year student!).
However, you are going to be taught in many different rooms as you change classrooms for every module, so you’ll
be walking around a lot. It may not sound like the most awesome way of doing it, but it is! In this way you’ll
socialise more with others. The canteen (where food fights are forbidden, by the way) is a great place to meet
during the lunch break. You also meet people in the corridors that you might have come across at school parties.
First year students, especially, go crazy about kissing, which is often documented with photos. So if you don’t want
to end up on the big screen at the graduates’ revue, think about what you do and where!
Mette Daugbjerg Østergaard, 3.st - 14/15
37
38
Åbent Hus
januar
februar
januar / februar / marts
marts
Globaldag
39
Åbent Hus
januar / februar / marts
Grenaa Gymnasiu
marts
januar
februar
40
Mobile verdener
var et kunstprojekt, som den i Berlin bosatte kunstner
Asmund Havsteen Mikkelsen satte i gang i 1.xw.
Holdet knoklede i fjorten dage, hvorefter Asmund
vendte tilbage til den afsluttende fernisering, hvor
projekterne blev vist. Idéen var at arbejde i kæmpeformat og meget gerne udenfor huset og rundt i
byen. Det var derfor nødvendigt at skaffe sponsorstøtte til materialer mv., hvilket holdet klarede med
bravour og med nogle meget flotte og spektakulære
projekter som resultat.
41
januar / februar / marts
januar
februar
marts
Solformørkelse
Visual Arts exam
Besøg af forsvarsminister Nicolai Wammen
Terminsprøve
42
Volleydag
43
IB1 CAS-forløb
44
musical
musical
45
kartofler, brun sovs og kebab
kartofler , brun sov
46
En kold januar morgen tog Grenaa Gymnasiums 1.HF klasser til Gellerupparken i Aarhus for at blive klogere på, hvad
det vil sige at være integreret i et land som Danmark, og hvordan mange kulturer mødes for at skabe fremtidens
Danmark.
Da vi ankom til Gellerup blev alle min fordomme bekræftet - alle de fordomme jeg havde gjort mig igennem de
mange år, jeg havde hørt om boligområdet gennem de danske medier.
…Vi blev ledt ind i et mødelokale tilhørende værestedet ”Kontaktstedet”, hvor vi blev mødt af kontaktstedets dag­
lige leder, Tarrah. Her gav han os en introduktion til livet i Gellerupparken, hvor vi fik et tydeligt indblik i, hvordan det
er at være indvandrer i Danmark og ikke mindst i Gellerupparken.
…Mit indtryk af beboerne i Gellerup hældte mest til den integrerede side, da de folk vi mødte og snakkede med,
talte fint dansk og lignede enhver anden dansker. Dog vil jeg konkludere ud fra Tarrahs informationer, at Gellerup
mest er præget af den segregerede tankegang.
Det gav han udtryk for, da en elev spurgte ind til, om Tarrah selv troede på, at indvandrerne i Gellerupparken ville
kunne komme ud på det danske arbejdsmarked og bidrage til samfundet, eller om deres kultur og normer var for
forskellige. Hertil svarede han, at han ikke mener, det er muligt for de unge i Gellerupparken lige nu, da ansvaret
ligger hos forældrene, som stadig har deres vaner fra deres hjemland.
Han fortalte, at et af de mere problematiske elementer i at blive integreret og få et arbejde for Gellerupparkens beboere var, at de ikke er vant til at stå lige så tidligt op, som det er krævet fra en normal dansk arbejdsplads. Derfor
ville det ikke kunne lykkes dem at holde på et arbejde, hvis de endelig fik et…
fordomme
Jeg syntes selv, at det var meget ærefrygtigt at observere fredagsbønnen, da det som tidligere nævnt er noget af
muslimernes helligste, og det er her, hvor de kan bede om private ting til Gud. Jeg følte, at vi invaderede, men på
samme måde fandt jeg det utroligt interessant at opleve en så stor del af kulturen så tæt på…
Mikkel Nørgaard Eldrup, 1.r 14/15
integration
fredagsbøn
…Bønnen starter ved, at der bliver kaldt til bøn hvorefter imamen begynder at tale på arabisk. Herefter blev det
tydeligt, at moskéen var mere integreret end segregeret, da imamen efter den arabiske bøn gentog sig selv på dansk,
så de konverterede danske muslimer samt os besøgende, også kunne forstå hans prædiken.
muslim
Efter turen til Bazaren begav vi os videre for at observere den traditionelle fredagsbøn, der blev afholdt i Fredens
Moské ikke langt fra Bazaren. Inden vi fik lov til at gå ind og finde vores pladser, måtte vi stille vores sko udenfor
rummet, vi skulle sidde i, ifølge muslimsk tro. Da vi trådte ind i rummet modtog vi mange blikke, da vi nu invaderede
noget af det allerhelligste for en muslim.
47
april
april / maj / juni
juni
maj
Tegnebattle, Horsens Kunstmuseum
Svend Aage Madsen
GG Radio
48
”Tallerkenhøjde” - frokostmøde mellem samf.elever og politikere
49
IB2 Group 4
Forårskoncert
og -udstilling
Billedkunst
april
april / maj / juni
juni
maj
Billedkunst
Design
50
Billedkunst
Design
51
Der øves til forårskoncerten
52
april / maj / juni
april juni
maj
53
GG goes global
goes globa
Vi lever i en globaliseret verden. Men hvad betyder det egentlig for din og Danmarks fremtid? Uanset om du går på
HF, STX eller IB kommer du hos os til at lære en masse om dette. Du arbejder fx med klimaudfordringer, international politik og verdensreligioner, og du lærer at gennemskue informationer på nettet. På STX arbejder globallinjen
systematisk med de kompetencer, man skal have i en globaliseret verden. Vi samarbejder med 11 andre globale
gymna­sier, og du får mulighed for at møde de andre elever, når vi tager på globale konferencer eller deltager i det
årlige Folkemøde på Bornholm sammen med blandt andet danske politikere.
Som elev på Grenaa Gymnasium kan du deltage i projekter med skoler fra andre dele af verden om at komme med
løsningsforslag til nogle af de største globale udfordringer. Et af projekterne er for eksempel ”Model United Nations”,
som er et slags rollespil, hvor du arbejder med en konkret global udfordring og skal finde et politisk kompromis.
Vi har en del af vores undervisning uden for klasseværelset. HF tager fx på multikulturel tur til et indvandrerkvarter
i Århus. Og så er der studieturen, hvor du kommer til at udveksle syn på forskellige faglige emner med folk fra andre
dele af verden. Vi har i år haft elever på udveksling i Kina, Kenya, Italien, Spanien og USA. Du kan sagtens være vært
for en gæst fra en af venskabsskolerne, selvom du ikke selv rejser ud, og vi får hvert år udvekslingsbesøg fra vores
partnerskoler.
54
På Grenaa Gymnasium taler mange elever slet ikke dansk, fx IB-eleverne og udvekslingseleverne på STX. Med så
mange kulturer samlet er det oplagt at arbejde med tiltag, der kan være til gavn både lokalt i Grenaa og globalt.
Det arbejder vores frivillige elevgruppe Globalgruppen med, og også her kan du selv være med til at sætte den
globale dagsorden på Grenaa Gymnasium. Hvis du arbejder særligt meget med globale tiltag, kan du opnå et særligt ”global citizenship-diplom”, som du kan vedhæfte dit eksamensbevis, når du søger job i fremtiden.
Lone Thoft, IB- og international koordinator
2.t i Italien
As a student at Grenaa Gymnasium you can participate in projects with schools from other parts of the world where you
participate in finding solutions for some of the important global challenges that we face. One of the projects is called
“Model United Nations”, a kind of roleplay where you work on a specific global challenge and are to try to find a political
compromise. Part of our teaching lies outside the classroom. As an example, HF students go on a multicultural trip to
an immigrant neighbourhood in Aarhus. There is also the study trip where you may get to exchange views with
people from around the world. This year, we’ve had students making exchange trips to China, Kenya, Italy, Spain and
the USA. You can easily host a guest from one of our partnership school without travelling/going abroad yourself,
and every year, we get exchange visits from our partnership schools.
At Grenaa Gymnasium, there are students who don’t speak Danish, e.g. some IB students and the exchange students
at STX. With so many different cultures gathered in one place, it seems only natural to work with initiatives that could
prove useful both locally, in Grenaa, and globally. This is what our volunteer student group “Globalgruppen” (The
Global Group, ed.) is committed to doing, so if you’d like to make your mark on the global agenda at the school, this
is the place for you. If you do a lot of work regarding global initiatives, you can achieve a special “Global Citizenship”
diploma which you can include with your exam papers when you apply for jobs in the future.
Lone Thoft, Head of IB and International Coordinator
GG goes global
We live in a globalised world. But what does this actually mean to your own and Denmark’s future? No matter whether
you’re a student at HF, STX or IB, you will learn a lot about global issues during your time here. To mention a few, you
might work with climate challenges, international politics and world religions, and you will learn to navigate on the
Internet. At STX, our global class works systematically with the qualifications you need to possess in a globalised world.
We cooperate with eleven other global gymnasiums, and you will get the chance to meet other students when we
attend global conferences or participate in the annual ‘Folkemøde’ on Bornholm together with Danish politicians.
goes global
2.u i Beijing
55
udvidelse af Kostskolen
udvidels
Grenaa Gymnasium har de seneste år oplevet en markant stigning i antallet af elever der søger
plads på Kostskolen. Dette hænger bl.a. sammen med den øgede tilgang til IB uddannelsen.
Derfor sker der nu en større udvidelse af Kostskolens kapacitet, idet vi tilbygger 12 værelser i
en selvstændig bygning. På samme tid bliver fællesbygningen med bl.a. spisestue og køkken
moderniseret og udvidet så kapaciteten kommer til at svare til det øgede elevtal på 106.
56
kaos
kaos-billeder!
57
3.st
3.kb
3.a
kaos-billeder!
3.wz
58
3.xy
3.u
kaos
Grenaa Gymnasium
kaos
59
2.r
IB2
2.p
Grenaa Gymnasiu
60
IB2 visits ARoS, Aarhus Art Museum
Ailla Chivai Marinho Nielsen
Anders Amstrup Winther
Anders Zerlang
Anine Bredahl Christensen
Anne Blaabjerg Knudsen
Anne Stuhr Rank Jensen
Annika Bøystrup
Benjamin Bjerre Busk
Cecilie Kajsa Flou
Christian Flugt
Diva Saskia Rizkasari
Emily Juul Lind Pedersen
Jeanette Bothilde Sørensen
Jonas Møller Helmer
Karoline Bang Ljungmann
Kristian Alvarez Gertsen
Laura Gellert Møller
Line Greve Brunhøi
Malte Fly Edelbo
Mathias Manly Fruensgaard
Merve Hilal Türkmen
Mikkel Bech
Naja Bonde Sørensen
Nicklas Brøbech Mogensen
Nikoline Bengtsen
Nina Rasmussen
Rikke Schmidt
Sharin Elvira Christiansen
Sine Duelund Mikkelsen
Amanda Blomstrand Henriksen
Amel Bobar
Aviaja Roland Rasmussen
Caroline Alexandra Marx
Ditte Gry Berg Jensen
Freja Lyngby Brix Andersen
Isabella Langholm
Jens Kruuse-Andersen
Julie Schmidt Oldrup Rasmussen
Karoline Marie Rasmussen
Kathrine Bachmann Salling
Laura Ellen Charlotte Ib Carlsen
Lene Christine Nikoline Worm Jensen
Magnus Ellebye Møller
Malthe Eeg Paulsen
Mie Gamborg Nielsen
Morten Alber Rabjerg
Natasja Prior
Nicoline Fillipa Kynde Andersson
Ninna Møller-Østergaard
Pernille Liv Sørensen
Rune Mattias Seidenfaden
Sara Bach Conijn
Sara Hedeager Mikkelsen
Sara Kolding
Simon Kjær
Siw Jensen
Søren Asger Bach
Thea Loumand Faddersbøll
Troels Mouritzen
afgangsklasser
3.kb
afgangsklasser
3.a
61
afgangsklasser
afgangsklasse
62
3.st
Agnes Brask Sørensen
Anna Kolind Fitros
Anton Zacho Hansen
Benjamin Meineche Overgaard Larsen
Bue Blichfeldt Fogh
Camilla Kostending Hansen
Camilla Pedersen
Camilla Phopphimai Jochumsen
Caroline Læssøe Nielsen
Casper Kjeldsen Lerdahl
Cathrine Rytter Fløjborg
Charlotte Kjeldsen
Christine Østergaard Wied
Diana Høj Rasmussen
Emma Kyed Jensen
Emma Mortensen
Frederik Vand Lassen
Gabriele Pagliariccia
Helena Deurs Overgaard
Ida Beate Svit
Ida Karoline Juul Dolmer
Jalil Faizi
Julie Schjødt Laursen
Julio Sebastian Insuasti Hidalgo
Katarina Nygaard Hansen
Lea Skovlund Nielsen
Louise Hornshøj Venøbo
Maria Louise Brink
Mette Daugbjerg Østergaard
Nicholine Christensen
Sandra Ulrich Schou
Sarah Birk Ovesen
Sarah Munk Christensen
Trine Nyhuus Brandstrup
Victoria Rose Nied
3.u
Abigael Hjort Andersen
Andreas Emil Knudsen
Asbjørn Christian Møller
Cecilia Trier Øster Nielsen
Ditte Hermann Hauge
Emilie Høeg Langlo Hansen
Emily Vangsgaard Due Jensen
Ena Tatar
Jacob Keld Christensen
Jonas Busk Thomsen
Josefina Huarte
Josefine Torntoft Gamsgaard
Julie Meldgaard Laursen
Kani Eliassi
Karoline Mathilde Hestbek Jensen
Karoline Pallesen Christensen
Kathrine Louise Damsgaard Andreasen
Kris Buus Kristensen
Lasse Lohse Nonbo
Laura Sofie Hjørringgaard
Louise Agersnap Scherer
Mads Møller-Lund
Magnus Lyngdorf Steffensen
Maja Lemming Engelund
Mikkel Nørgaard Eldrup
Morten Kreutzmann Lund
Nicoline Blok
Oliver Thorbjørn Krogstrup Rasmussen
Oscar Andreas Møller-Østergaard
Rajienthan Rajanathan
Sabrine Haenschke Dam
Sean Domingos Würtz Pallesen
Simon André Alring
Simone Bjørn Klausen
3.xy
Christian Bruun Dam Larsen
David Elbæk Karlson
Hans Rosenkilde Lindberg
Julie Marie Nybo Moll Kjær
Kirstine Kjeldsen Johnsen
Kristine Johansen
Lisa Korsgaard Thorup
Louise Lindgaard Nielsen
Mads Lindstrøm Andersen
Marie Jellesen
Martin Emil Jørgensen
Martin Møller-Nielsen
Morten Birch Nielsen
Niels Anders Fiil Andersen
Oliver Phillip Blach
Paul Stevensgaard Christensen
Pernille Koch
Rikke Schmidt Nielsen
Sarah Kempel Christensen
Signe Møller Andersen
Stine Bothilde Mortensen
Thomas Aarslev Jensen
Vibeke Mikkelsen
afgangsklasser
Amanda Konrad Nielsen
Andreas Emil Christiansen
Anika Mosegaard Kjeldsen
Astrid Korning Hvidt
Callum Francis Lissington
Emma Lie Henig
Ida Gårdsted Strandborg
Jacob Veng
Jens Henrik Friis Overgaard
Julie Andersen
Kathrine Greve
Kathrine Mia Persson Schmølz
Kia Lærke Madsen
Lars Munk Madsen
Line Ellen Juul Sørensen
Lærke Brycke Madsen
Maja Munkholm Jensen
Maja Voigt Jensen
Maria Martha Mønster Nielsen
Maria Mei Ravnebæk
Mathias Binder Gullander
Mathias Lars Mols Jensen
Nanna Elgaard Toft
Rikke Andersen
Rikke Ditlevsen
Simon Schumacher Hansen
Simone Bidstrup Møller
Simone Brycke Madsen
Thomas Veng
Thor Bjerregaard Pedersen
Tobias Nicolajsen
Tone Kristine Agle Christensen
Victoria Hjort Andersen
afgangsklasser
Grenaa Gymnasium
3.wz
63
afgangsklasser
afgangsklasse
64
2.p
Alexander Nimb Isling
Anne Amalie Helligsøe
Cecilie Hedegaard Andersen
Christian Enevoldsen
Christian Flugt
Claus Jørgensen
Daniel Rud Callesen
Dinna Dyrby Haubro
Johan Haldor Marding Skriver
Josefine Torntoft Gamsgaard
Josefine Trier Lykke Nielsen
Julie Holst Udsen
Julie Marie Steen
Julie Schandorff Watson Kofoed
Kathrine Marie Kjær Boye
Kristina Amalie Andersen
Laura Alexander Rasmussen
Mads Elkjær Petersen
Maria Bianca Beck
Martin Helboe Nielsen
Martin Huus Pedersen
Merna Ishaq
Mia Havmøller
Oliver Thorbjørn Krogstrup Rasmussen
Rasmus Andreas Sørensen
René Bjørnholdt Knudsen
Sander Bækgaard Jørgensen
Sandra Holst Madsen
Sara Koch Møller
Sheena Würtz Pallesen
Simon Laursen
Sissel Bøgelund Madsen
Sophie Rothaus Hvitved Madsen
Tone Kristine Agle Christensen
Trine Gotlieb Rostgaard
Vanessa Lenskjold Schwartz Richardt
2.q
Amalie Mikkelsen
Andreas Foss Nielsen Kvist
Anna Wulff Madsen
Athena Juhl Siig
Cathrine Rytter Fløjborg
Cecilie Lærke Baadsgaard Hansen
Celine Rasmussen
Chris Jespersen
Elisabeth Bager Pedersen
Emilie Anna Kvist Stenbakken
Emilie Vilhelmsen
Emma Rørbæk Løvbjerg Jensen
Heinrich Falck Rønde
Kani Eliassi
Karoline Isabella Simonsen
Kasper Helboe Nielsen
Kasper Pedersen
Kenneth Post Mikkelsen
Kevin Amdi Lassen
Laura Gammelgaard
Laura Marie Hansen
Laura Marie Kruse
Lene Christine Nikoline Worm Jensen
Lisa Ann Reynolds
Lucas Giorgio Kiim Cappello
Maja Munkholm Jensen
Malene Buus Jensen
Mathias Smed Jensen
Mikkel Berg Eriksen
Nanna Brock Frey
Nikolaj Juul Brammer
Patricia Kempel
Rajienthan Rajanathan
Rasmus Valsgaard Lassen
Sabrina Kiel Damkær Sørensen
Simon Lykke Hansen
Simon Munk
Tais Panduro Christoffersen
Viktor Rehnberg Borges
IB
Aleksandra Spakovica
Alexander Oleg Selawry
Alina Malkova
Alistair McBride
Anastasija Piazenko
Athena Sohrabizadeh
Ayan Hassan Mohamed
Barkan Ahmed
Blagoja Stamatovski
Caroline Lykke Hansen
Cecilie Bossow Sørensen
Christine Krustrup Pedersen
Christine Sørensen Amador
Daniel Deleuran
Darja Leplanina
Emina Jusic
Frida Hvelplund Juul
Heidi Rahbek Henning
Henriette Lysdahl Madsen
Isabel Anita Nordensø
Jens-Jakob Kristiansen
Johan Schmidt Kjærgaard
Julie Wanjiku
Karoline Isabella Simonsen
Karoline Østergaard
Katie Jayne Kozik
Ksenija Levcuka
Leeam Bille Nielsen
Merna Ishaq
Merve Hilal Türkmen
Nicole Skovgaard Rasmussen
Olivia Louay Matti
Olivier de Almeida Ferreira Sa
Pirashaanth Nanthakumar
Sabrina Krarup
Samir Issa Halloum
Sandra Johannessen Hordvik
Sara Zajac
Simon Dinesen
Simone Bossen Arvid
Tommy Langdal Jensen
Tonje Kofod Mortensen
Victoria Egeberg Kaxe
Zachery G. Ray Jørgensen
afgangsklasser
Alma Pedersen Rousing
Amanda Blomstrand Henriksen
Camilla Phopphimai Jochumsen
Christine Østergaard Wied
Christopher Horsdal Andersen
Emma Bach Ingildsen
Hannah Bak Kirkegaard
Ida Thillemann Nielsen
Isabella Langholm
Jenns Arthur Henrik Køpke
Jens Fast Kruse
Jens Kruuse-Andersen
Jeppe Stink Block
Karen Brink Larsen
Katrine Johnsen
Kirsten Maria Martins Nielsen
Louise Hornshøj Venøbo
Mads Nielsen
Maiken Søegaard Abraham
Maria Bolther Møller
Maria Trier Obsen
Martin Sandberg Pej
Matilde Wiil Christiansen
Michelle Helgren Jensen
Mike Stephan Christiansen
Niels Rasmus Vonsild
Nina Olsen
Oliver Philip Desombre Mikkelsen
Patrick Warning
Sara Irene Alberg
Sarah Jespersen
Sarah Munk Christensen
Signe Kristensen
Signe Møller Andersen
Simone Bidstrup Møller
Tobias Nicolajsen
afgangsklasser
2.r
65
66
Grenaa Gymnasiu
Poul Erik A. Andersen (AN)
Økonomileder
Head of Finances
an@grenaa-gym.dk
Eike Strandsby (ES)
Pre-IB koordinator
Pre-IB Coordinator
es@grenaa-gym.dk
Jens Chr. Hauerslev (HA)
Planlægningsleder
Head of Planning
ha@grenaa-gym.dk
Helle Høgh (HH)
Kostskoleleder
Head of Boarding
hh@grenaa-gym.dk
Jannie Vestergaard (JA)
Informationssekretær
Information Secretary
ja@grenaa-gym.dk
Jytte Jakobsen (JJ)
Eksamens- og
planlægningsleder
Exams and Planning
jj@grenaa-gym.dk
Jan Overgaard (JO)
IT-sekretær
IT Secretary
jo@grenaa-gym.dk
Kirsten Sonne (KS)
Elevsekretær
Student Secretary
ks@grenaa-gym.dk
Lone Kristensen (LO)
Regnskabsansvarlig
Accounting Manager
lo@grenaa-gym.dk
Lone Pløger Thoft (LT)
Pædagogisk leder, IB
Head of IB
lt@grenaa-gym.dk
Marlene Behnk (MB)
Løn- og personalesekretær
Salaries and
Personnel Secretary
mb@grenaa-gym.dk
Peter Thækker (PH)
Driftsleder
Works Manager
ph@grenaa-gym.dk
Susanne Dybdahl
Jensen (SD)
Pædagogisk leder
Head of Learning
sd@grenaa-gym.dk
ledelse og kontorpersonale
Vagn Rohde (VR)
Vicerektor
Deputy Head
vr@grenaa-gym.dk
personale
Ole Fjord (OF)
Rektor
Head of School
of@grenaa-gym.dk
67
lærere
68
AE, Annette M. T. Nielsen
ae@grenaa-gym.dk
dansk/tysk
AG, Allan Gjersbøl
Jørgensen
ag@grenaa-gym.dk
historie/samf.
AN, Poul Erik A. Andersen
an@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
økonomileder
AS, Anna Skovsted
Thomsen
as@grenaa-gym.dk
engelsk/spansk
BC, Birgitte Christiansen
bc@grenaa-gym.dk
dansk/psykologi
BR, Martina Brandt
br@grenaa-gym.dk
idræt/tysk
orlov 15/16
BT, Klaus Brandt
bt@grenaa-gym.dk
latin/tysk
kostlærer
CA, Stig Carlsson
ca@grenaa-gym.dk
kemi
CB, Claudia Brandt
cb@grenaa-gym.dk
idræt/matematik
CH, Kathrine Holm
Christiansen
ch@grenaa-gym.dk
billedkunst/engelsk
kostlærer
CJ, Christina Jensen
cj@grenaa-gym.dk
engelsk/psykologi
CL, Claus Løvgren
cl@grenaa-gym.dk
filosofi/fysik
CT, Christian Trabolt
ct@grenaa-gym.dk
engelsk/historie
EB, Anne Ebbesen Nielsen
eb@grenaa-gym.dk
dansk/fransk
EH, Elsebet Holt
eh@grenaa-gym.dk
spansk
EM, Ellen Møller
em@grenaa-gym.dk
musik/tysk
ES, Eike Strandsby
es@grenaa-gym.dk
biologi/tysk
Pre-IB koordinator/vejleder
GL, Gitte Holst Laursen
gl@grenaa-gym.dk
idræt/samfundsfag
HM, Henrik Madsen
hm@grenaa-gym.dk
historie/samfundsfag
HP, Helle Due Pedersen
hp@grenaa-gym.dk
billedkunst/spansk
HT, Helga Toft
ht@grenaa-gym.dk
historie/old./religion
webjournalist
JB, Jess Boye
jb@grenaa-gym.dk
biologi/matematik
JD, Jane Drejer
jd@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
JJ, Jytte Jakobsen
jj@grenaa-gym.dk
matematik
eksamens- og
planlægningsleder
brobygningskoordinator
JL, Jørgen Lolle
jl@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
JM, Jan Møller
jm@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
JS, Jakob Schouborg
js@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
JT, Jens Toft Ravn
Pedersen
jt@grenaa-gym.dk
kemi/religion
kostlærer
KA, Kasper Severinsen
ka@grenaa-gym.dk
biologi
nat.talentkoordinator
KD, Kristen Dybdal
kd@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
KH, Hanne Kjærgaard
Hansen
kh@grenaa-gym.dk
dansk/engelsk
KL, Jakob Klausen
kl@grenaa-gym.dk
engelsk/filosofi
KM, Kasper L. Madsen
km@grenaa-gym.dk
dansk/idræt
KV, Karsten Trolle Viholm
kv@grenaa-gym.dk
religion/tysk
personale
HK, Hanne Krøyer
hk@grenaa-gym.dk
kemi/naturgeografi
juniortalentkoordinator
lærere
HJ, Hanne Marie Jensen
hj@grenaa-gym.dk
billedkunst/dansk
69
lærere
70
LH, Louise Honoré
lh@grenaa-gym.dk
engelsk/fransk
LK, Lars Sand Kirk
lk@grenaa-gym.dk
design
LT, Lone Pløger Thoft
lt@grenaa-gym.dk
dansk/engelsk
pædagogisk leder, IB
international koordinator
MA, Marianne Abell
ma@grenaa-gym.dk
dansk
MC, Merete Christensen
mc@grenaa-gym.dk
dansk/old.
MD, Maria Dart Kirkelund
md@grenaa-gym.dk
engelsk
orlov 15/16
MF, Minna Friborg Hansen
mf@grenaa-gym.dk
engelsk
MG, Michael Howard
Grant
mg@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
MH, Marie Hoelgaard
Nitschke
mh@grenaa-gym.dk
biologi/nat.geo.
MJ, Jesper Munk Jensen
mj@grenaa-gym.dk
astronomi/
fysik/mat./nat.geo.
ML, Mette Lillelund
Jacobsen
ml@grenaa-gym.dk
biologi/matematik/bio.tek.
MN, Mads Nikolajsen
mn@grenaa-gym.dk
samfundsfag
MP, Maria Korsgaard
Pedersen
mp@grenaa-gym.dk
idræt/psykologi
MT, Marianne L. Trenkner
mt@grenaa-gym.dk
billedkunst /dansk
MV, Mette Vodsø Husted
mv@grenaa-gym.dk
engelsk/historie
NI, Agnete Nicolaisen
ni@grenaa-gym.dk
dansk/erhvervsøkonomi
NK, Niels Kræmmer
nk@grenaa-gym.dk
historie/kemi
NL, Nina Løwe
nl@grenaa-gym.dk
dansk/engelsk
OK, Oluf Kjær Nielsen
ok@grenaa-gym.dk
samfundsfag
OL, Henning Olsen
ol@grenaa-gym.dk
religion/samfundsfag
PE, Pernille Herlev
pe@grenaa-gym.dk
dansk
PT, Pia Toftgård
pt@grenaa-gym.dk
dansk/engelsk
læse- og skrivevejleder
RB, Rosa Bødskov
Jakobsen
rb@grenaa-gym.dk
biologi/kemi
RI, Richard Ian MacKrill
ri@grenaa-gym.dk
engelsk/idræt
RJ, Rikke G. Johansen
rj@grenaa-gym.dk
dansk/spansk
hum.talentkoordinator
RK, Rie Bykærholm
Kurdahl
rk@grenaa-gym.dk
musik
vejleder
RL, Rune Lauritzen
rl@grenaa-gym.dk
historie/samfundsfag
RM, Randi G. Martinussen
rm@grenaa-gym.dk
fysik/matematik
SD, Susanne Dybdahl
sd@grenaa-gym.dk
kemi
pædagogisk leder
SJ, Svend Jeppesen
sj@grenaa-gym.dk
matematik/musik
SK, Sune Funder Kurdahl
sk@grenaa-gym.dk
idræt
ST, Stine Sørensen
st@grenaa-gym.dk
historie/samfundsfag
SU, Susanne Kristensen
Degn
su@grenaa-gym.dk
dansk/spansk
SW, Søren William
Johannesen
sw@grenaa-gym.dk
dansk/filosofi
vejleder
personale
NØ, Nina Østergaard
Lauritzen
noe@grenaa-gym.dk
engelsk/psykologi
lærere
NS, Niels Kristian
Skovmand
ns@grenaa-gym.dk
filosofi/idræt
71
øvrigt personale
72
TA, Thomas Andreasen
ta@grenaa-gym.dk
idræt
TT, Tina Trold Kirkegaard
tt@grenaa-gym.dk
biologi/bio.tek./kemi
HR, Hanne Roed
hr@grenaa-gym.dk
bibliotekar
RG, Kirsten Roug
rg@grenaa-gym.dk
fotograf
AR, Arne Thorresvang
pedelmedhjælper
ER, Erik Rasmussen
pedelmedhjælper
JH, John Meldgård
jh@grenaa-gym.dk
pedelmedhjælper
LN, Lars Nielsen
ln@grenaa-gym.dk
pedelmedhjælper
NJ, Nihad Janjarac
pedelmedhjælper
PH, Peter Thækker
ph@grenaa-gym.dk
driftsleder
JN, Janni Nielsen
kantineassistent
LL, Lotte Svenningsen
kantine-/rengøringsassistent
SR, Sus Rasmussen
kantineleder/reng.assistent
JW, Jette Worm Bilde
rengøringsassistent
MR, Merete Dohn Ravn
rengøringsassistent
SI, Susanne Impgaard
rengøringsassistent
UP, Ulla Pallesen
rengøringsassistent
AK, Anna Kristensen
ernæringsassistent
kostskole
BD, Birgitte Ditlevsen
ernæringsassistent
kostskole
CN, Conny Agnethe
Nielsen
ernæringsassistent
kostskole
CR, Connie L. Reckweg
rengøringsassistent
kostskole
HH, Helle Høgh
hh@grenaa-gym.dk
kostskoleleder
kostskole
LR, Lise Rugaard
lr@grenaa-gym.dk
ernæringsassistent
kostskole
LU, Louise Kaagh
ernæringsassistentelev
kostskole
ME, Mette Andersen
ernæringsassistent
kostskole
MK, Maiken Bøjstrup
rengøringsassistent
kostskole
personale
MI, Minka Boskailo
rengøringsassistent
øvrigt personale
KC, Karen Margrethe
Christensen
rengøringsassistent
73
bestyrelsen
Bestyrelsen 14/15
Bestyrelsesformand:
Finn Pedersen
Møllevej 17A,
Bønnerup Str.
8585 Glesborg
2115 0334
finn.pedersen@ru.rm.dk
Norddjurs Kommune:
Lars Kølle
Fuglsangvej 109,
8500 Grenaa
2618 0610
lars.kolle@gmail.com
Skolelederkredsen på Djursland:
Jacob Hørlyk
Lyngdalvej 57,
8500 Grenaa
2173 3569
jh@norddjurs.dk
Århus Universitet:
Hans Jørgen Lundager Jensen
Krekærlunds Allé 56,
8340 Malling
2927 1028
hj@teo.au.dk
74
Region Midt:
Niels Erik Iversen
Humlevej 19,
8500 Grenaa
2496 9649
niels.iversen@rr.rm.dk
Supplerende medlemmer:
Bente Rindsig Pedersen, (VIA University College)
Skejbygårdsvej 224,
8240 Risskov
6067 8987
beri@viauc.dk
Christina Busk
Slotsparken 38,
8410 Rønde
2897 6999
busk@etikos.dk
Personale:
Jørgen Lolle, (lærer)
Katholmvej 11,
8500 Grenaa
8632 2287
jl@grenaa-gym.dk
Lise Rugaard, (ernæringsassistent)
Kaj Munks Vej 19
8500 Grenaa
2323 2959
lr@grenaa-gym.dk
Elever:
Valgt til bestyrelsen 15/16:
Johannes Zacher Sørensen (3.kb)
Stokkebro 15, Gjerrild
8500 Grenaa
3050 9040
johanzen13@gmail.com
Vibe Falkenhard (2.p)
Fasanvej 11, Thorsager
8410 Rønde
2924 8199
vibefalkenhard@live.dk
Sekretær:
Ole Fjord, (rektor)
Lillegade 50
8500 Grenaa
4043 3906 // 8758 4050
of@grenaa-gym.dk
Referent:
Vagn Rohde, (vicerektor)
Lyngdalvej 80
8500 Grenaa
8630 0986 // 8758 4050
vr@grenaa-gym.dk
grundplan
Annekset
Billedkunst
29
54
55
30
31
32
52
Studie
53
51
50
Mixerum
25
26
27
28
33
Bibliotek
Bibliotekar
grundplan
Pige / Drenge
Gymnastiksal
24
35
Kontor Kontor Kontor
23
20
Kontor Kontor
19
17
16
Toilet
INDGANG
WC
Glasgang
SW
Garderobe
Køkken
Toilet
37
Læsesal
Centralgarderobe
Forhal
Lærerværelse
36
Egegård
22
Kontor /
Ekspedition
Læsevejleder
ES
Studievejledere,
STX, HF og IB
13
Bogdepot
Konferencerum
48
WC
38
Kantine
RK
Auditorium
Elevtempel
Rektor
Spisesal
WC
Toilet
WC
WC
Toilet
42
41
40
39
12
Lærerværelse
47
Festsal
Pedel
46
45
44
43
11
Lærerforberedelse
Stillelærerværelse
Lærerforb.
Fysik
3
4
5
6
7
8
9
10a 10b
75
Grenaa Gymnasium
N.P. Josiassensvej 21 . 8500 Grenaa . Danmark
Tlf. +45 8758 4050 . gg@grenaa-gym.dk . www.grenaa-gym.dk