1. No category

Lærervejledning lyrik 8. klasse
Opmærksomheden henledes på, at lærervejledningen indeholder links, som
kun er her. Dem skal du åben for at få det fulde udbytte af forløbet.
Du finder også link til færdige tekstanalyser i vejledningen, dette af hensyn til,
at de ikke umiddelbar skal være tilgængelige for elever.
Andet materiale finder du i linklisterne.
Optakt
Fortæl eleverne om læringsforløbet, herunder mål, elevlæringsmål, tekster,
genren, genretræk, individuelt- og pararbejde og opsamling på elevlæringsmål
efter FFM.
Side 1 af 8
1. Læringsmålstyret undervisning
Du arbejder med læringsmålstyret undervisning efter FFM.
Du får materialer og værktøjer til dette. Der er opstillet synlige elevlæringsmål
til:
❶ Elevernes læringsmål Lyrik
Du finder det i linklisten under FFM. Print elevernes synlige læringsmål ud og
udlever dem til eleverne. Eleverne skal bruge forskellige farver, når de udfylder
målene. Synlige læringsmål er en hjælp, når du skal se efter: Tegn på læring.
Præsenter de synlige læringsmål for eleverne:
❶ Elevernes læringsmål Lyrik
Arbejd med synlige læringsmål - fælles.
Eleverne farvelægger hver især, hvad de ved og kan nu, og hvor langt de gerne
vil nå med hvert enkelt mål.
Se hvordan på You Tube http://www.youtube.com/watch?v=ZrRIzDjBWIw
Du kan også hente hjælp på SkiveDNA i Værktøjskassen.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et
læringsmål, og når forløbet er ved vejs ende.
2. Lyrik - Power Point - Elevhåndbog lyrik - Lyrikøvelser
• Gennemgå Power Point om lyrik.
• Tal om lyrik, strofer, vers, rim, rimtyper, rimstilling, vokaler, vokalfamilier,
komposition, indre og ydre….
• Gennemgå analysemodel til lyrik. Se endvidere den uddybende model i
linklisten.
Side 2 af 8
• Gennemgå elevhåndbogen sideløbende med Power Point om lyrik, så
eleverne får fastslået genren, genretræk og lyriske og episke kendetegn.
• Du kan lade eleverne arbejde med materialet lyrikøvelser i takt med I
kommer frem i de faglige grundelementer til lyrik.
Elevhåndbog
Til forløbet er udarbejdet en elevhåndbog til brug for lyrik. På 7. klassetrin er
det forventeligt, at eleverne lærer alt stoffet.
Lyrikøvelser
I takt med undervisningen og forløbet skrider frem, kan du lade eleverne lave
nogle af de øvelser, som er i materialet: Lyrikøvelser. Du finder dem i
linklisterne.
3. Opsamling på elevlæringsmål efter FFM
Brug de synlige læringsmål og lad eleverne markere, hvor de er i deres læring,
og hvor langt de er.
❶ Elevernes læringsmål Lyrik
Eleverne indfarver igen på de synlige læringsmål.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et
læringsmål, og når forløbet er ved vejs ende. De er ment som en hjælp til: Tegn
på læring. Du får et samlet overblik over den enkelte elev og elevens læring,
hvilket du fremadrettet kan bruge.
4. Episk - lyrisk digt - analyser - ordklasser - hjælpeark
Det anbefales, at I sammen laver analyse af et episk og et lyrisk digt. De valgte
digte er eksemplariske. Endvidere gennemgår du ark med episk - lyrisk tekst.
Side 3 af 8
De valgte tekster er:
Episk digt: Henrettelsen
Lyrisk digt: Sommernat
Du får link til alle forløbets tekster. Du må på ingen måde dele dem med andre
eller lægge dem ud digitalt. De er kun til brug for din egen undervisning.
https://drive.google.com/folderview?id=0B7Tx9fm4x2Gvfkx6WnlseFozRVRXTjU
5ekxaWkFPa21DbDJwcHRTT2FmVktQdTlXdXM4Z00&usp=sharing
Du får ligeledes link til færdige tekstanalyser af teksterne.
https://drive.google.com/folderview?id=0B7Tx9fm4x2GvfmRmR1AxeFZUcGlhV
y1iWjlfS3lhWXJISENPbnlzMUpzdEdTY0sySmdaTGc&usp=sharing
Det er vigtigt, at eleverne har forståelse for ordklassernes funktion og
betydning. Eleverne skal lære at afkode de udfyldte hjælpeark, så de kan
vurdere de episke og lyriske træk i en tekst.
Episk digt: Et digt med mange indholdsrige/handlende udsagnsord peger på et
episk digt, da der foregår en handling i digtet. Ligeledes kan det være nemt at
identificere fortælleren.
Lyrisk digt: Et digt med indholdstomme udsagnsord: er, var, har… og med
mange tillægsord og navneord peger på et lyrisk digt.
Se endvidere på ark om: Episk eller lyrisk digt i linklisterne.
Kan de to digte sammenlignes? Hvem er fortælleren i digtene? Er digtene
episke eller lyriske? Hvilke lyriktræk har digtene? Er der ligheder og forskelle Side 4 af 8
også i sværhedsgrad? Hvad er svært? og hvad gør det svært? Ord, ordvalg, slå
ord op brug ordbøger.
5. Analyse af digte
• Den største sorg. Se endvidere øvelser: Lyrikøvelser side 9 - 13
• Barndommens gade. Digtet findes i flere udgaver. Du kan vælge det, du
synes er passende i forhold til mål, opgave og tid.
• Fra Kim. Der vedlægges en opgave. Teksten er et brev, som indeholder
meget billedsprog.
• I linklisterne finder du analyser af teksterne.
Lad eleverne som pararbejde analysere digtene: ”Den største sorg” og
”Barndommens gade.” De går frem efter analysemodel til lyrik. Eleverne bruger
”Håndbogen til lyrik.”
AD: Den største sorg. Digtet er et godt begynderdigt. I digtet er der
intertekstualitet, og digtet går fint i spænd som perspektiveringstekst til:
”Hosekræmmeren” og maleriet ”Ung jysk bondepige skriver vennens navn på
den duggede rude.”
På SkiveDNA er forløb med ”Hosekræmmeren.”
På SkiveDNA er forløb med ”Ung jysk bondepige skriver vennens navn på den
duggede rude.
Endvidere er der prøvetekster, som digtene kan perspektiveres til.
AD: Barndommens gade. Digtet er et fint digt med mange lyriske virkemidler;
men også med episke træk. Digtet kan indgå i forfatterskabslæsning af Tove
Ditlevsen. I kan sammenligne digtet med ”Sommernat” og se på ligheder og
forskelle.
I tager en fælles fremlæggelse på klassen. Tal om: Genretræk, lyrisk, episk digt,
billedsprog.
Side 5 af 8
Hjælpeark til digte
Der er udarbejdet hjælpeark til digtene, så eleverne kan afgøre, om det er et
episk eller lyrisk digt, måske en blanding. Eleverne skal se på ordklasser og
bruge hjælpearket til dette.
Episk digt: Et digt med mange indholdsrige/handlende udsagnsord peger på et
episk digt, da der foregår en handling i digtet. Ligeledes kan det være nemt at
identificere fortælleren.
Lyrisk digt: Et digt med indholdstomme udsagnsord: er, var, har… og med
mange tillægsord og navneord peger på et lyrisk digt.
Se endvidere på ark om: Episk eller lyrisk digt i linklisterne.
Kan de to digte sammenlignes? Hvem er fortælleren i digtene? Er digtene
episke eller lyriske? Hvilke lyriktræk har digtene? Er der ligheder og forskelle også i sværhedsgrad? Hvad er svært? og hvad gør det svært? Ord, ordvalg, slå
ord op brug ordbøger.
Opsamling på elevlæringsmål efter FFM
Brug de synlige læringsmål og lad eleverne markere, hvor de er i deres læring,
og hvor langt de er.
❶ Elevernes læringsmål Lyrik
Eleverne indfarver igen på de synlige læringsmål.
De synlige læringsmål benyttes fremadrettet, når der er arbejdet med et
læringsmål, og når forløbet er ved vejs ende. De er ment som en hjælp til: Tegn
på læring. Du får et samlet overblik over den enkelte elev og elevens læring,
hvilket du fremadrettet kan bruge.
6. Fremlæggelse
Du kan lade eleverne fremlægge deres analyser. Ikke alle behøver at
fremlægge. Du kan vælge, at nogle afleverer en skriftlig analyse af deres digt De
kan evt. også udtrykke sig gennem Prezi eller Power Point.
Side 6 af 8
Fremlæggelse og udtryksformer
• Hvis eleverne er undervist i og kan bruge Prezi, er dette også en mulig
udtryksform.
• Du får link til materiale om PREZI.
7. Fra Kim
Fra Kim er et afskedsbrev, som er autentisk. Det er sagprosa; men er taget med
i dette lyrikforløb, da det indeholder meget lærerigt billedsprog. Eleverne skal
ikke på vanlig vis analysere teksten efter en analysemodel; men arbejde med
udvalgte punkter. Opgaven finder du i linklisten.
I kan på klassen fælles samtale om teksten og opgaverne.
Du finder en analyse af teksten i linklisten.
8. Analyse af ”Fædrelandssang” - (Der er et yndigt land)
Som afslutning på forløbet laver eleverne en individuel skriftlig analyse af:
”Fædrelandssang.” (Der er et yndigt land.)
Du finder en færdig analyse af digtet i linklisterne.
Digtet indgår også i et forløb om Romantikken på SkiveDNA.
Hvis du vil bruge digtet: ”Danmark mit fædreland.”, som prøvetekst, er
”Fædrelandssang” en fin perspektiveringstekst. Begge tekster repræsenterer:
”Romantikken,” som du også finder forløb med på SkiveDNA.
Du skal vælge, hvilke prøvetekster, du vil bruge, inden du sætter forløbet i
gang.
9. Opsamling på de synlige elevlæringsmål
Find atter de synlige elevlæringsmål frem.
❶ Elevernes læringsmål Lyrik
Side 7 af 8
Eleverne farvelægger målene og sammenligner med deres egne opstillede mål
for forløbet. I evaluerer og runder forløbet af.
God fornøjelse 
Side 8 af 8