2.1.5 Företagande och företagsverksamhet inom
GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN, FRISÖR 2014 FÖRESKRIFT 43/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 INNEHÅLL INLEDNING 1 GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD 2 YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET FÖRGRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN 2.1 Obligatoriska examensdelar 2.1.1 Hårklippning och skäggbehandling 2.1.2 Frisyrer och makeup 2.1.3 Färgbehandlingar 2.1.4 Permanentbehandlingar 2.1.5 Företagande och företagsverksamhet inom hårbranschen 2.2 Valbara examensdelar 2.2.1 Stilkonsultation 2.2.2 Servicehelheter inom vårdbehandlingar och styling 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 Planering av företagsverksamhet Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast i grundläggande yrkesutbildning) Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.2.8 Arbeta i ett företag (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.2.9 Arbete som kräver spetskompetens (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.2.10 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.2.11 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast i grundläggande yrkesutbildning) 3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska 3.1.1.2 Modersmålet, samiska 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål 3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga 3.1.1.8 Modersmålet, romani 3.1.2 Det andra inhemska språket 3.1.2.1 Det andra inhemska språket, svenska 3.1.2.2 Det andra inhemska språket, finska 3.1.3 Främmmande språk 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap 3.2.1 Matematik 3.2.2. Fysik och kemi 3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 3.4 Socialt och kulturellt kunnande 2 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 4. FRITT VALVARA EXAMENSDELAR 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN Bilaga 1 Beskrivning av hårbranschen och dess värdegrund samt målen för grundexamen 3 INLEDNING Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens uppbyggnad, examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examensdelarna samt bedömningen av kunnandet. Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad grundexamen kan avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning 631/1998(förändring 788/2014). 4 1 GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng) och av fritt valbara examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180 kompetenspoäng. De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar. Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna som används i kapitel 2, 3,4 och 5. GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN, FRISÖR UPPBYGGNADEN AV EXAMEN I GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING, 180 kompetenspoäng UPPBYGGNADEN AV EXAMEN I FRISTÅENDE EXAMEN 2. Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp 2. Yrkesinriktade examensdelar 2.1 Obligatoriska examensdelar ,120 kp 2.1 2.1.1 Hårklippning och skäggbehandling, 35 kp 2.1.2 Frisyrer och makeup, 20 kp 2.1.3 Färgbehandlingar, 30 kp 2.1.4 Permanentbehandlingar, 15 kp 2.1.5 Företagande och företagsverksamhet inom hårbranschen, 20 kp Obligatoriska examensdelar 2.1.1 Hårklippning och skäggbehandling 2.1.2 Frisyrer och makeup 2.1.3 Färgbehandlingar 2.1.4 Permanentbehandlingar 2.1.5 Företagande och företagsverksamhet inom hårbranschen 2.2 Valbara examensdelar 15 kp 2.2 Valbara examensdelar Studeranden ska välja 15 kompetenspoäng ur de valExaminanden ska välja en examensdel ur de valbara bara examensdelarna från punkterna 2.2.1-2.2.11 examensdelarna från punkterna 2.2.1-2.2.5 2.2.1 Stilkonsultation, 15 kp 2.2.1 Stilkonsultation 2.2.2 Servicehelheter inom vårdbehandlingar och sty2.2.2 Servicehelheter inom vårdbehandlingar och styling, 15 kp ling 2.2.3 Planering av företagsverksamhet, 15 kp 2.2.3 Planering av företagsverksamhet 2.2.4 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 10-15 kp 2.2.5 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen * 2.2.4 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 2.2.5 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen 2.2.6 Examensdel från yrkeshögskolestudier* 2.2.7 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare, 5 5 kp 2.2.8 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.2.9 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.2.10 Examensdel som erbjuds på lokal nivå, 5–15 kp 2.2.11 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna, 5–15 kp * Denna valbara examensdel är till sin omfattning 15 kp. 3. Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp 3.1.1 Modersmålet 3.1.2Det andra inhemska språket 3.1.3 Främmande språk 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp 3.2.1 Matematik 3.2.2 Fysik och kemi 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den Obligatoriska 9 kp Valbara 2 kp 5 2 2 0–3 0-2 0–3 6 kp 3 kp 3 2 1 0–3 0–3 6 0–3 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp 5 kp 3 kp 1 1 1 2 0–3 0–3 0–3 0–3 7 kp 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 20 kp 15 kp Av de valbara delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 kan bildas delområden med en omfattning på mindre än 3 kp, t.ex. delområden på 1–2 kp. Dessa valbara delområden görs upp enligt de mål för kunnandet, föremål för bedömning och bedömningskriterier som fastställts för delområdena på 3 kp. Dessutom kan av delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 skapas nya valbara delområden med en omfattning på mer än 3 kp men högst 4 kp. För dessa delområden är målen för kunnandet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna i enlighet med bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4. Fritt valbara examensdelar, 10 kp 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5. Delar som individuellt utvidgar examen 7 2YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET FÖRGRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN 2.1 OBLIGATORISKA EXAMENSDELAR 2.1.1 HÅRKLIPPNING OCH SKÄGGBEHANDLING Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • fastställa hårets struktur och tillväxtstadier • planera och utföra vårdande behandlingar av hår och hårbotten • planera och utföra olika typer av hårklippningar och skäggbehandlingar på kunden • tvätta kundens hår på ett ändamålsenligt sätt • massera hårbotten • tolka kundens stil i planeringen av hårklippningen och skäggbehandlingen • ta hänsyn till modet vid klippningen av kundens hår och skäggbehandlingen • ta hänsyn till formlära vid hårklippningen och formandet av skägget • dra nytta av sin produktkännedom i samband med vårdande behandlingar av hår och hårbotten • använda produkter, arbetsredskap och utrustning • föna kundens hår • ta hänsyn till kost och en hälsosam livsstil och dess påverkan på hårets och hårbottens välbefinnande • rekommendera och sälja produkter för hår och skägg för hemmabruk till kunden och ge kunden rådgivning i hur de används • hantera olika kundservice- och interaktionssituationer • dra nytta av sina språkkunskaper i kontakten med kunderna • skaffa sig information via olika källor • visa på företagsamhet, initiativförmåga och ansvar i sitt arbete • främja säkerhet och ansvar i arbetet inom sin verksamhet • upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin omgivning samt sin funktions- och arbetsförmåga • upprätthålla en ergonomisk, hygienisk, hälsosam och säker arbetsmiljö • känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa • följa god yrkesetik • ta hänsyn till hållbar utveckling • utvärdera det egna arbetet. 8 Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 planerar vårdande behandling av hår och hårbotten planerar vårdande behandling av hår och hårbotten i enlighet med kundens behov planerar vårdande behandling av hår och hårbotten självständigt och i enlighet med kundens behov Planering av gör upp genomförbara planer för hårklippning och hårklippning och skäggbehandskäggbehandling ling och följer arbetsanvisningarna känner igen olika möjligheter för hårklippning och skäggbehandling och tar hänsyn till kundens önskemål tar i planeringen hänsyn till de möjligheter som finns för hårklippning och skäggbehandling samt beaktar modet i förhållande till kundens önskemål och stil Den studerande eller examinanden Planering av vårdande behandling av hår och hårbotten Hårtvätt tvättar håret på det sätt som arbe- tvättar håret i enlighet med kuntet kräver dens behov tvättar håret i enlighet med kundens behov och genom att dra nytta av sin produktkännedom Behandling av behandlar håret och hårbotten i hår och hårbotten enlighet med arbetsplanen behandlar håret och hårbotten genom att dra nytta av sin produktkännedom och övergår smidigt från ett arbetsmoment till ett annat Behärskande av hårbottenmassage masserar hårbotten väljer en lämplig massageteknik tillämpar de massagetekniker med utgångspunkt i den vårdande som han/hon lärt sig i enlighet behandlingen och i enlighet med med kundens behov kundens behov Hårklippning klipper håret på ett försäljnings- klipper håret enligt planen genom dugligt sätt genom att använda att använda en av grundformerna grundformer (helform och grade- eller en kombination av dessa ring, lika längder och ökande längder samt sax-över-kamteknik) och följer anvisningarna klipper håret enligt planen och på ett sätt som passar kunden och motiverar sina val samt använder mångsidiga tekniker Torkning av hår och avslutande styling formtorkar och utför avslutande styling av håret formtorkar håret genom att använda de stylingprodukter som behövs formtorkar håret genom att använda stylingprodukter och motiverar sina val Rakning och formning av skägg formar och rakar skägg under handledning formar och rakar skägg självstän- formar och rakar skägg självständigt och enligt arbetsplanen digt och på ett sätt som passar kunden samt motiverar sina val inför kunden Kundservice och kundvägledning betjänar kunden på ett vänligt sätt och vägleder kunden i användningen av produkter för hemmabruk presenterar produkter för hemmabruk för kunden och vägleder honom/henne i hur de används i enlighet med kundens behov behandlar håret och hårbotten självständigt och i enlighet med kundens behov samt motiverar sina val av produkter och utrustning säljer produkter för hemmabruk till kunden och vägleder honom/henne i hur de används i enlighet med kundens behov och rekommenderar mertjänster 9 Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till arbetarskydd, undviker risker och upprätthåller under handledning funktions- och arbetsförmåga i arbetet ansvarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och har sunda levnadsvanor samt upprätthåller funktions- och arbetsförmågan utvecklar självständigt säkerheten inom verksamheten och använder mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet i arbetsmiljön, hygien och ergonomi i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet i arbetsmiljön, hygien och ergonomi tar självständigt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet, upprätthåller säkerheten för kunden och säkerhet i arbetsmiljön samt tillämpar kunskaperna även i oväntade situationer Självvärdering och tidsanvändning utvärderar slutresultatet av klippningen och skäggbehandlingen samt det egna arbetet, följer i allmänhet den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av klippningen och skäggbehandlingen samt det egna arbetet så gott som realistiskt och på eget initiativ, följer den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av klippningen och skäggbehandlingen samt det egna arbetet på ett realistiskt och välgrundat sätt i förhållande till planen, följer den tid som reserverats för behandlingen, utvecklar sitt arbetssätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskandet av klippnings- eller rakningstekniker väljer under handledning de grundläggande teknikerna som används vid klippning/ skäggbehandling och/eller metoder för uttunning av håret utför klippningen/ skäggbehand- utför klippninglingen med lämplig klipp-, uttun- en/skäggbehandlingen med nings- eller rakteknik mångsidiga tekniker anpassade till kunden och kan motivera valet av teknik Behärskande av arbetsredskapens användningssätt använder de vanligaste redskapen som behövs vid den vårdande behandlingen/ klippningen/skäggbehandlingen väljer lämpliga arbetsredskap för den vårdande behandlingen/ klippningen/skäggbehandlingen och använder dessa använder arbetsredskap som är motiverade med tanke på slutresultatet för den vårdande behandlingen/ klippningen/ skäggbehandlingen Behärskande av produktanvändning väljer och använder de produkter som behövs för den vårdande behandlingen/klippningen/skäggbehandlinge n, förklarar på vilket sätt produkterna passar för kunden enligt anvisningarna väljer och använder de produkter som behövs för den vårdande behandlingen/klippningen/skäggbehandlinge n, förklarar på vilket sätt produkterna passar för kunden väljer och använder på ett mångsidigt sätt de produkter som behövs för den vårdande behandlingen/klippningen/skäggbehandlinge n och på ett sätt som passar kunden, redogör för fördelarna med användningen av dem och på vilket sätt de passar för kunden Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer de givna anvisningarna och förorsakar inte fara i sin verksamhet samt handlar på rätt sätt vid olycksfall samt i risksituationer och hotfulla situationer. följer arbetsplatsens anvisningar och tar i sitt arbete hänsyn till de övriga medlemmarna i arbetsgemenskapen. observerar och identifierar faror i arbetet och rapporterar dessa. 10 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Fastställande av hårets och hårbottens kvalitet och kondition fastställer självständigt hårets och hårbottens kondition och kvalitet samt olika behandlingsmöjligheter och tar reda på orsakerna till eventuella problem tillsammans med kunden och rekommenderar vid behov kunden att gå vidare till en specialist fastställer hårets och hårbottens kondition och kvalitet samt identifierar förändringar i hårbotten som kräver behandling av en specialist fastställer hårets och hårbottens kondition och kvalitet och rekommenderar vid behov kunden att gå vidare till en specialist Hänsyn till hårets tar hänsyn till hårets struktur och skaffar sig och drar på eget initillväxtfaser vid vårdande betiativ nytta av kunskaper om struktur och tillhandling av hår och hårbotten hårets struktur och tillväxtfaser i växtfaser planeringen av behandlingen samt i arbetet behärskar grundläggande kunskaper om hårets struktur och tillväxtfaser och använder sig på ett mångsidigt sätt att sina kunskaper vid den vårdande behandlingen Kännedom om produkter och hänsyn till deras påverkan vid behandlingen av hår och hårbotten motiverar de valda vårdande produkterna med hänsyn till hårets och hårbottens behov samt eventuella allergier, de verksamma ingredienserna i produkterna och hur de används tar hänsyn till hur de vanligaste vårdande produkterna används vid vårdbehandlingen av hår och hårbotten tar hänsyn till hur vårdande produkter används och de vanligaste ingredienserna i dem vid vårdbehandlingen av hår och hårbotten Behärskande av använder enligt anvisningar fack- uttrycker den planerade klippningen/skäggbehandlingen i facktermer inom termer i planeringen av arbetet facktermer klippning och skäggbehandling uttrycker det planerade arbetet genom att på ett flytande sätt använda sig av facktermer Att stödja kundens stil och beakta formlära och mode använder kunskaper om kundens stil enligt anvisningar, visar ett intresse för mode skaffar sig kunskaper om stil och form inom hårklippning/skäggbehandling och väljer en modell för klippningen/skäggbehandlingen som passar kunden, tolkar och åstadkommer det senaste modet motiverar sina val av stil på klippningen/skäggbehandlingen genom att dra slutsatser utifrån kundens personliga egenskaper och med utgångspunkt i formlära, tillämpar på ett motiverat sätt den valda stilen genom att ta hänsyn till kundens önskemål Hänsyn till kost och en hälsosam livsstil och dess påverkan på hårets och hårbottens välbefinnande tar under handledning hänsyn till kost och en hälsosam livsstil och dess påverkan på hårets och hårbottens välbefinnande ta hänsyn till kost och en hälsosam livsstil och dess påverkan på hårets och hårbottens välbefinnande tillämpar i samband med behandlingen sina kunskaper om kost och en hälsosam livsstil och dess påverkan på hårets och hårbottens välbefinnande Informationssökning söker till stöd för arbetet information i de vanligaste informationskällorna inom hårbranschen och kan dra nytta av den enligt anvisningar, söker efter information om eventuella skadliga effekter av produkterna enligt anvis- skaffar information via olika informationskällor till stöd för arbetet och drar nytta av den, söker information och känner till eventuella skadliga effekter av produkterna skaffar självständigt information i olika bransch- och modetidningar och elektroniska medier till stöd för arbetet och använder sig av dessa i arbetet i enlighet med kundens önskemål, tar självständigt reda på eventuella skadliga 11 ningar Att dra nytta av språkkunskaper i kontakten med kunderna effekter av de produkter han/hon använder identifierar, utvärderar och presenterar under handledning sina centrala yrkeskunskaper och yrkesmässiga styrkor identifierar, utvärderar och presenterar logiskt och systematiskt sina centrala yrkeskunskaper och yrkesmässiga styrkor identifierar, utvärderar och presenterar logiskt och systematiskt samt på ett personligt och kreativt sätt sina centrala yrkeskunskaper och yrkesmässiga styrkor betjänar kunderna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar kunderna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar kunderna på finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar kunderna på svenska och sköter servicesituationen på finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar kunderna på svenska och sköter service-situationen smidigt på -finska och sköter servicesituationen på ett främmande språk betjänar kunderna på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk sköter servicesituationen på finska eller svenska och klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen sköter servicesituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjälpligt på det andra inhemska språket betjänar kunderna på finska eller svenska och sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket service-situationen på finska eller svenska samt kan hjälpa kunden vidare på ett annat språk i en servicesituation sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk betjänar utöver undervisningsspråket kunderna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk arbetar under handledning enligt branschens estetiska principer (t.ex. enligt faktorer som inverkar på arbetsmiljöns trivsel och på hur arbetets slutresultat ser ut) arbetar enligt branschens estetiska principer, t.ex. enligt faktorer som inverkar på arbetsmiljöns trivsel och på hur arbetets slutresultat ser ut drar i sitt arbete på ett mångsidigt sätt nytta av branschens estetiska principer, handlar på ett sätt som främjar t.ex. de faktorer som inverkar på arbetsmiljöns trivsel och på hur arbetets slutresultat ser ut Behärskande av branschspecifikt språk för finskspråkiga Att dra nytta av språkkunskaper i kontakten med kunderna Behärskande av branschspecifikt språk för svenskspråkiga Att dra nytta av språkkunskaper i kontakten med kunderna Behärskande av branschspecifikt språk för personer med ett annat språk Att dra nytta av språkkunskaper i kontakten med kunderna Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk Beaktande av estetik och hållbar utveckling i sitt arbetet följer under handledning de arföljer de arbets- och funktionssätt bets- och funktionssätt i enlighet i enlighet med hållbar utveckling med hållbar utveckling som krävs som krävs inom branschen. inom yrket. följer självständigt de arbets- och funktionssätt i enlighet med hållbar utveckling som krävs inom branschen och framför utveckl- 12 ingsbehov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 skaffar information samt planerar och utvärderar det egna arbetet, men behöver handledning i nya situationer eller vid en förändrad arbetsmiljö skaffar information, planerar det egna arbetet och utvärderar arbetet under arbetets gång, är villig att lära sig nytt, handlar i enlighet med den återkoppling han/hon fått, klarar sig på egen hand i föränderliga situationer och då han/hon ställs inför val söker på eget initiativ efter information, planerar självständigt de uppgifter som han/hon är ansvarig för och utvärderar resultatet av arbetet samt motiverar sin bedömning, lär sig gärna nya saker, agerar självständigt i olika situationer och använder alternativa tillvägagångssätt, söker efter möjligheter att utvecklas Interaktion och samarbete följer de givna instruktionerna i interaktionssituationer inom den egna studie- och arbetsgemenskapen, gör de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar, men behöver tidvis handledning, kan fungera tillsammans med olika människor inom arbetsgemenskapen och i gruppen och ber vid behov om hjälp av andra fungerar i olika interaktionssituationer (t.ex. inom studie- och arbetsgemenskapen) på det sätt som situationen kräver, utför noggrant de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar och som medlem i gruppen, fungerar tillsammans med olika människor inom arbetsgemenskapen och i gruppen uttrycker tydligt sin sak och lyfter på ett konstruktivt sätt fram olika synvinklar, agerar på ett ansvarsfullt, samarbetsinriktat och jämställt sätt tillsammans med olika människor och som medlem i arbetsgruppen, stödjer och hjälper andra samt tar i sitt arbete hänsyn till den som arbetar i nästa led Yrkesetik iakttar givna etiska regler, arbets- iakttar givna etiska regler, avtal platsavtal och bestämmelser samt och bestämmelser samt tidtabeltidtabeller ler fungerar i enlighet med studieoch arbetsgemenskapens värderingar, mål, etiska regler, avtal och bestämmelser i föränderliga situationer samt följer tidtabeller Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer de säkerhetsanvisningar som givits rörande arbetet och förorsakar inte fara för sig själv eller andra, använder tryggt skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder enligt anvisningarna, arbetar i regel ergonomiskt riktigt. följer arbetsplatsens anvisningar och tar i sitt arbete hänsyn till säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och i arbetsmiljön, känner igen och informerar om faror och risker som han/hon noterat, använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och uppmärksammar ergonomin. Den studerande eller examinanden följer arbetsplatsens anvisningar och tar i sitt arbete hänsyn till säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och i arbetsmiljön, försäkrar sig om arbetsredskapens och materialen säkerhet, arbetar ergonomiskt riktigt. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle inom hårklippning och skäggbehandling genom att arbeta i frisörens arbetsuppgifter på frisersalong eller i en annan arbetsplats inom branschen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. 13 Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.1.2 Frisyrer och makeup Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • planera och göra frisyrer på kunder med olika längder på hår med hjälp av olika tekniker • tvätta kundens hår på ett ändamålsenligt sätt • utföra avslutande styling av frisyrerna • använda de produkter, arbetsredskap och material som krävs för frisyrerna • sätta fast en postisch/löshår eller dekoration • planera och lägga olika typer av makeup • använda de produkter och arbetsredskap som behövs för att lägga makeupen • ta hänsyn till mode vid planeringen av frisyrer och makeup • ta hänsyn till formlära i skapandet av frisyrerna och makeup • rekommendera och sälja passande produkter för hemmabruk för frisyren och makeupen till kunden och ge kunden rådgivning i hur de används • hantera olika kundservice- och interaktionssituationer • skaffa sig information via olika källor • ta hänsyn till företagande och ansvar i sin verksamhet • främja säkerhet och ansvar i sin verksamhet i arbetet och på fritiden • upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt sin funktions- och arbetsförmåga • upprätthålla en ergonomisk, hygienisk, hälsosam och säker arbetsmiljö • känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa • följa god yrkesetik • ta hänsyn till hållbar utveckling • utvärdera det egna arbetet. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden 14 Planering av frisyrer och makeup gör upp genomförbara planer för identifierar olika möjligheter för skapande av frisyrer och makeup skapande av frisyrer och makeup och följer arbetsanvisningarna och tar hänsyn till kundens önskemål Hårtvätt tvättar håret på det sätt som arbe- tvättar håret med hänsyn till kun- tvättar håret med hänsyn till kuntet kräver dens hårkvalitet dens hårkvalitet och genom att dra nytta av sin produktkännedom Skapande av frisyren skapar frisyren enligt planen ger förslag, gör ett grundarbete och formar håret på ett sätt som passar kunden Avslutande styling av frisyren utför avslutande styling av frisyren enligt planen utför avslutande styling av frisy- utför avslutande styling av frisyren på ett sätt som passar kunden ren på ett mångsidigt sätt som passar kunden samt motiverar sina val Makeup lägger makeupen (dag- och festmakeup) enligt planen lägger makeupen på ett sätt som passar kunden och genom att använda sig av de vanligaste teknikerna lägger makeupen på ett kreativt sätt som passar kunden och använder sig av mångsidiga tekniker samt motiverar sina val Kundservice och kundvägledning betjänar kunden på ett vänligt sätt och vägleder honom/henne i användningen av produkter för hemmabruk presenterar produkter för hemmabruk för kunden och vägleder honom/henne i hur de används i enlighet med kundens behov säljer produkter för hemmabruk till kunden och vägleder honom/henne i hur de används samt rekommenderar mertjänster Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till en säker verksamhet och undviker risker i arbetet samt upprätthåller under handledning funktions- och arbetsförmåga i arbetet ansvarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och för att ha sunda livsvanor samt upprätthålla funktions- och arbetsförmågan utvecklar självständigt säkerheten inom verksamheten och mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmåga tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet, hygien och ergonomi i arbetsmiljön i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet, hygien och ergonomi i arbetsmiljön tar på ett självständigt sätt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt tillämpar kunskaperna även i oväntade situationer Självvärdering och tidsanvändning utvärderar slutresultatet av frisyren och makeupen samt det egna arbetet, följer i allmänhet den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av frisyren och makeupen samt det egna arbetet så gott som realistiskt och på eget initiativ, följer den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av frisyren och makeupen samt det egna arbetet på ett realistiskt och välgrundat sätt i förhållande till planen, följer den tid som reserverats för behandlingen, utvecklar sitt arbetssätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 Berömliga B3 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsmetoder, - tar hänsyn till de möjligheter som finns för skapande av frisyrer och makeup med tanke på håret samt inom modet med utgångspunkt i kundens önskemål och stil skapar frisyrer på ett kreativt och mångsidigt sätt som passar kunden samt motiverar sina val 15 redskap och material Den studerande eller examinanden Behärskande av frisyrtekniker skapar frisyrer på hår av olika längd genom att använda grundläggande tekniker (med spolar, föning, fingerlockar, vågor och tänger) Behärskande av användning av arbetsredskap använder de vanligaste arbetsred- väljer lämpliga arbetsredskap för frisyrer och makeup och använskapen vid skapande av frisyrer der dem och utförande av makeup enligt anvisningarna skapar frisyrer på hår av olika längd med passande tekniker skapar frisyrer på hår av olika längd med mångsidiga och passande tekniker samt motiverar sina val använder mångsidiga arbetsredskap för frisyrer och makeup och arbetsredskap som är motiverade med tanke på slutresultatet Fastsättning av sätter fast dekorationen eller löshåret i håret så att det sitter dekoration, postisch eller löshår stadigt enligt anvisningarna sätter fast dekorationen eller löshåret i håret så att det sitter stadigt och på ett sätt som passar kunden sätter fast dekorationen eller löshåret i håret så att det sitter stadigt och inte syns samt på ett sätt som passar kunden Behärskande av användning av produkter använder stylingprodukter till frisyrerna och produkter som är lämpliga för makeupen och väljer dessa enligt anvisningarna använder passande stylingprodukter till frisyrerna samt produkter som är lämpliga för makeupen använder passande stylingprodukter till frisyrerna på ett mångsidigt sätt och ett sätt som passar kunden, upplyser kunden om fördelarna med att använda produkter som gör det lättare att forma håret och ger stöd, använder på ett mångsidigt sätt produkter till makeupen som passar kunden, tar hänsyn till eventuella allergier hos kunden Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer de angivna anvisningarna och förorsakar inte fara i sin verksamhet samt handlar på rätt sätt vid olycksfall samt i risksituationer och hotfulla situationer. iakttar arbetsplatsens anvisningar observerar och identifierar faror i och tar i sitt arbete hänsyn till de arbetet och rapporterar dessa. övriga medlemmarna i arbetsgemenskapen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Att stödja kundens stil och dra nytta av formlära använder kunskaper om formlära använder kunskaper om stil och och hur man stöder kundens stil formlära vid skapandet av frisyvid skapandet av frisyren ren och väljer en frisyr som passar kunden motiverar valet av frisyr genom att dra slutsatser med utgångspunkt i stil och formlära Hänsyn till mode använder sig av hårmodet i skap- tolkar och tillämpar hårmodet i andet av frisyrer skapandet av kundens frisyr tillämpar på ett motiverat sätt hårmodet och tar hänsyn till kundens önskemål Behärskande av facktermer när använder under handledning facktermer i arbetet använder facktermer i arbetet på ett obehindrat sätt och som passar situationen använder facktermer i arbetet 16 det gäller frisyrer Informationssökning skaffar självständigt information via de vanligaste källorna inom branschen till stöd för sitt arbete och kan använda sig av dem enligt anvisningarna skaffar information i olika bransch- och modetidningar samt elektroniska medier till stöd för arbetet och använder sig av den skaffar självständigt och på ett mångsidigt sätt information via olika bransch- och modetidningar samt elektroniska medier till stöd för arbetet och använder sig av dessa i arbetet på ett sätt som passar kunden arbetar under handledning enligt branschens estetiska principer (t.ex. enligt faktorer som inverkar på arbetsmiljöns trivsel och på hur arbetets slutresultat ser ut) arbetar enligt branschens estetiska principer (t.ex. enligt faktorer som inverkar på arbetsmiljöns trivsel och på hur arbetets slutresultat ser ut) drar i sitt arbete på ett mångsidigt sätt nytta av branschens estetiska principer, agerar på ett sätt som främjar t.ex. de faktorer som inverkar på arbetsmiljöns trivsel och på hur arbetets slutresultat ser ut följer de arbets- och funktionssätt följer på eget initiativ de arbetsi enlighet med hållbar utveckling och funktionssätt i enlighet med som krävs inom branschen. hållbar utveckling som krävs inom branschen. följer självständigt de arbets- och funktionssätt i enlighet med hållbar utveckling som krävs inom branschen och framför utvecklingsbehov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 skaffar information samt planerar och utvärderar det egna arbetet, men behöver handledning i nya situationer eller vid en förändrad arbetsmiljö skaffar information, planerar det egna arbetet och utvärderar arbetet under arbetets gång, är villig att lära sig nytt, handlar i enlighet med den återkoppling han/hon fått, klarar sig på egen hand i föränderliga situationer och då han/hon ställs inför val söker på eget initiativ efter information, planerar självständigt de uppgifter som han/hon är ansvarig för och utvärderar resultatet av arbetet samt motiverar sin bedömning, lär sig gärna nya saker, agerar självständigt i olika situationer och använder alternativa tillvägagångssätt, söker efter möjligheter att utvecklas Interaktion och samarbete följer de givna instruktionerna i interaktionssituationer i sin verksamhet, utför de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar, kan fungera tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, ber vid behov om hjälp av andra fungerar i olika interaktionssituationer (t.ex. inom studie- och arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna) på det sätt som situationen kräver, utför noggrant de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar och fungerar som medlem i gruppen, fungerar tillsammans med olika människor inom arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna uttrycker tydligt målet och lyfter på ett konstruktivt sätt fram olika synvinklar, agerar på ett ansvarsfullt, samarbetsinriktat och jämställt sätt tillsammans med olika människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, stödjer och hjälper andra samt tar i sitt arbete hänsyn till nästa led och de som arbetar där Yrkesetik iakttar givna etiska regler, avtal och bestämmelser samt tidtabeller iakttar givna etiska regler, avtal och bestämmelser samt tidtabeller fungerar i enlighet med studieoch arbetsgemenskapens värderingar, mål, etiska regler, avtal och bestämmelser i föränderliga situationer samt följer tidtabeller Den studerande eller examinanden 17 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer de säkerhetsanvisningar som givits rörande arbetet och förorsakar inte fara för sig själv eller andra, använder tryggt arbetsredskap, arbetsmetoder och skyddsutrustning enligt anvisningarna, arbetar i regel ergonomiskt riktigt. följer arbetsplatsens anvisningar och tar i sitt arbete hänsyn till säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen, kunderna och i arbetsmiljön, försäkrar sig om arbetsredskapens, produkternas och materialens säkerhet, arbetar ergonomiskt riktigt. följer arbetsplatsens anvisningar och tar i sitt arbete hänsyn till säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen, kunderna och i arbetsmiljön, känner igen och informerar om faror och risker som han/hon noterat, använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och uppmärksammar ergonomin. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i skapande av frisyrer och makeup i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i frisörens arbetsuppgifter på en frisersalong eller annan arbetsplats inom branschen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.1.3 Färgbehandlingar Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • planera och utföra färgbehandlingar på kundens hår och skägg • utföra de för- och efterbehandlingar som krävs vid färgning • färga hår och skägg med hjälp av olika tekniker • bleka och göra slingor i håret samt avfärga håret • färga ögonfransar samt forma och färga ögonbryn • rekommendera och sälja produkter för hemmabruk till kunden och vägleda kunden i skötseln av färgat hår hemma • dra nytta av allmänna principer inom färglära • färgningsprodukternas kemiska egenskaper och hur de fungerar • hantera olika kundservice- och interaktionssituationer • främja säkerhet och ansvar i sin verksamhet i arbetet och på fritiden • upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt sin funktions- och arbetsförmåga 18 • • • • • • upprätthålla ergonomi, hygien, sundhet och säkerhet i arbetsmiljön känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa följa god yrkesetik ta hänsyn till hållbar utveckling tillämpa matematik och naturvetenskap i arbetet utvärdera det egna arbetet. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 planerar självständigt färgbehandlingen och tar i planeringen av den hänsyn till faktorer kopplade till kundens stil och de föroch efterbehandlingar som krävs vid färgningen planerar självständigt en individuell färgbehandling, tar hänsyn till de för- och efterbehandlingar som krävs vid färgningen och motiverar sina val tar under handledning hänsyn till tar hänsyn till hårets och hårbothårets och hårbottens kondition tens kondition vid valet av provid valet av produkter för färgbe- dukter för färgbehandlingen handlingen tar hänsyn till hårets och hårbottens kondition samt kundens eventuella allergier vid valet av produkter för färgbehandlingen färgar håret och/eller skägget enligt planen, frågar kunden om hans/hennes önskemål färgar håret och/eller skägget enligt planen med många olika typer av metoder (som t.ex. slingning, färgning i många nyanser och blekning), tar hänsyn till kundens önskemål färgar håret och/eller skägget med många olika typer av metoder, understödjer kundens egen stil och ser till att skapa en ändamålsenlig klippning och frisyr färgar ögonfransar och ögonbryn på ett hygieniskt sätt och formar ögonbrynen på ett sätt som passar kunden färgar ögonfransar och ögonbryn på ett snyggt och hygieniskt sätt och formar ögonbrynen på ett sätt som passar kunden färgar ögonfransar och ögonbryn och formar ögonbrynen med hänsyn till kundens ansiktsdrag och på ett högkvalitativt sätt Den studerande eller examinanden Planering av färgbehandling Utförande av färgbehandling planerar färgbehandlingen enligt anvisningarna och tar hänsyn till de för- och efterbehandlingar som krävs vid färgningen använder under handledning använder de elementära räkneop- använder och tillämpar de räkneelementära räkneoperationer som erationer som krävs vid färgning- operationer som krävs vid färgkrävs vid färgningen en ningen Hårtvätt tvättar håret på det sätt som arbe- tvättar håret med hänsyn till färg- tvättar håret med hänsyn till färgtet kräver ningsmetoden ningsmetoden och drar nytta av sin produktkännedom Kundservice och kundvägledning betjänar kunden på ett vänligt sätt och vägleder kunden i användningen av produkter för hemmabruk presenterar produkter för hemmabruk för kunden och vägleder honom/henne i hur de används i enlighet med kundens behov Beaktande av förhåller sig positivt till arbetarskydd, undviker risker i arbetet ansvarar självständigt för säker- utvecklar självständigt säkerheten heten i sin verksamhet och för att inom verksamheten och säljer produkter för hemmabruk till kunden och vägleder honom/henne i hur de används i enlighet med kundens behov och rekommenderar mertjänster 19 hälsa, säkerhet och funktionsförmåga och upprätthåller under handledning funktions- och arbetsförmåga i arbetet ha sunda livsvanor samt upprätthålla funktions- och arbetsförmågan mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmåga tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön och hygienen i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet, hygien och ergonomi i arbetsmiljön samt för kunden tar självständigt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet, upprätthåller säkerheten för kunden och säkerhet i arbetsmiljön samt klarar av att tillämpa kunskaperna även i oväntade situationer Självvärdering och tidsanvändning utvärderar slutresultatet av färgbehandlingen och det egna arbetet, följer i allmänhet den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av färgbehandlingen och det egna arbetet så gott som realistiskt och på eget initiativ, följer den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av färgbehandlingen och det egna arbetet på ett realistiskt sätt och välgrundat sätt i förhållande till planen, följer den tid som reserverats för behandlingen, utvecklar sitt arbetssätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av använder sig av olika färgningsfärgningstekniker metoder (applicering av färg, avfärgning, olika slingtekniker) använder sig av olika färgningstekniker och -metoder på ett sätt som passar kunden använder sig självständigt av olika färgningstekniker och metoder på ett sätt som passar kunden och motiverar sina val Användning av arbetsredskap/ -utrustning använder olika arbetsredskap för färgningen och använder utrustning enligt anvisningarna, arbetar på ett prydligt sätt (skydd av kunden och arbetstagaren) använder olika arbetsredskap/typer av utrustning vid färgningen på ett skickligt, prydligt och hygieniskt sätt (skydd av kunden och arbetstagaren) behärskar användningen av olika arbetsredskap/typer av utrustning vid färgningen och motiverar användningen av dem, arbetar på ett prydligt och hygieniskt sätt (skydd av kunden och arbetstagaren) Behärskande av användning av produkter väljer och använder olika färgningsprodukter enligt anvisningarna använder produkter med utbehärskar de produkter som angångspunkt i den valda färgning- vänds vid färgningen och ansmetoden vändningen av dem samt motiverar sina val Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer de givna anvisningarna och förorsakar inte fara i sin verksamhet samt handlar på rätt sätt vid olycksfall samt i risksituationer och hotfulla situationer iakttar arbetsplatsens anvisningar observerar och identifierar faror i och tar i sitt arbete hänsyn till de arbetet och rapporterar dessa övriga medlemmarna i arbetsgemenskapen använder tryggt skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder enligt anvisningarna. säkerställer arbetsredskapens och materialens säkerhet innan användningen, lägger undan trasiga arbetsredskap och lämnar in dem på service. bedömer hur väl skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder lämpar sig för det aktuella arbetet. 20 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Att dra nytta av färglära tar i sitt arbete hänsyn till allmänna principer inom färglära tar i samband med färgbehandlingen hänsyn till allmänna principer inom färglära tillämpar i samband med färgbehandlingen på ett mångsidigt sätt kunskaper inom färglära Att dra nytta av kunskaper om hudens och hårets struktur identifierar olika hårkvaliteter och problem med hårbotten och väljer under handledning färgbehandlingar med utgångspunkt i hårets och hårbottens kondition och känner till produkternas skadliga effekter på hälsan väljer rätt färgbehandling med utgångspunkt i hårets och hårbottens kondition och känner till produkternas skadliga effekter på hälsan drar nytta av sina kunskaper om hudens och hårets struktur i valet av färgbehandling till kunden och kan motivera sina val samt känner till produkternas skadliga effekter på hälsan tar hänsyn till hur de produkter fungerar som används vid färgningen behärskar de kemiska uppgifterna för de produkter och verksamma ämnen som används vid färgbehandlingen och hur de fungerar samt tar hänsyn till de grundläggande kunskaperna i arbetet tar i sitt arbete hänsyn till de kemiska reaktionerna hos de vanligaste färgbehandlingarna tar i samband med färgbehandlingen hänsyn till de kemiska reaktionerna vid de vanligaste färgbehandlingarna och deras betydelse känner till olika kemiska reaktioner vid färgning, blekning och avfärgning och deras påverkan på håret och hårbotten samt tar hänsyn till sina kunskaper i arbetet Hänsyn till hårmodet tar hänsyn till hårmodet i samband med färgbehandlingen av kundens hår drar nytta av hårmodet och kun- anpassar typen av färgning med dens önskemål vid färgningen av hänsyn till kundens stil och önskundens hår kemål Användning av facktermer använder facktermer vid planeringen av färgbehandlingen uttrycker den planerade färgbehandlingen i facktermer uttrycker sin plan genom att använda facktermer och berättar om sin plan för kunden på allmänspråk Informationssökning söker efter information via de vanligaste informationskällorna inom hårbranschen och kan under handledning dra nytta av informationen vid problemlösning. söker efter information i olika fackpublikationer inom hårbranschen och drar nytta av det han/hon lärt sig vid problemlösning. söker efter mångsidig information om färgbehandlingar i olika informationskällor, som exempelvis utbildningar och publikationer samt tillämpar kunskaperna i problematiska kundsituationer. Behärskande av tar i sitt arbete hänsyn till hur de produkter fungerar som används grundläggande vid färgningen kunskaper om kemi vid färgning 21 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning skaffar information samt planerar och utvärderar det egna arbetet, men behöver handledning i nya situationer eller vid en förändrad arbetsmiljö skaffar information, planerar det egna arbetet och utvärderar arbetet under arbetets gång, är villig att lära sig nytt, handlar i enlighet med den återkoppling han/hon fått, klarar sig på egen hand i föränderliga situationer och då han/hon ställs inför val söker på eget initiativ efter information, planerar självständigt de uppgifter som han/hon är ansvarig för och utvärderar resultatet av arbetet samt motiverar sin bedömning, lär sig gärna nya saker, agerar självständigt i olika situationer och använder alternativa tillvägagångssätt, söker efter möjligheter att utvecklas Interaktion och samarbete följer de givna instruktionerna i interaktionssituationer i sin verksamhet, utför de uppgifter som är på hans/hennes ansvar, kan fungera tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, ber vid behov om hjälp av andra fungerar i olika interaktionssituationer (t.ex. inom studie- och arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna) på det sätt som situationen kräver, utför noggrant de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar och som medlem i gruppen, fungerar tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna framställer tydligt sina mål och framför konstruktivt olika slags synpunkter, fungerar ansvarsfullt, samarbetsvilligt och jämlikt tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna stöder och hjälper andra samt beaktar i sitt arbete det följande arbetsskedet och de följande arbetstagarna Yrkesetik iakttar givna etiska regler, arbets- iakttar givna etiska regler, avtal platsavtal och bestämmelser samt och bestämmelser samt tidtabeltidtabeller ler fungerar i enlighet med studieoch arbetsgemenskapens värderingar, mål, etiska regler, avtal och bestämmelser i föränderliga situationer samt följer tidtabeller Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer säkerhetsanvisningar som getts om arbetet och förorsakar inte fara för sig själv eller andra, använder tryggt arbetsredskap, arbetsmetoder och skyddsutrustning enligt anvisningarna, arbetar i regel ergonomiskt riktigt, känner till tjänsterna inom hälsovården följer arbetsplatsens anvisningar och beaktar i sitt arbete säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och kunderna samt i arbetsmiljön, försäkrar sig om arbetsredskapens, produkternas och materialens säkerhet, arbetar ergonomiskt riktigt följer arbetsplatsens anvisningar och beaktar i sitt arbete säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och kunderna samt i arbetsmiljön, känner igen och informerar om faror och risker som han/hon noterat, använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och uppmärksammar ergonomin känner till miljövänliga arbetshandlar på ett miljövänligt sätt och verksamhetsrutiner i samvid hanteringen av färgningsmeband med hantering och avfalls- del och avfall. hantering av hårfärgningsprodukter. tar i sin verksamhet hänsyn till de miljövänliga, ekonomiska, sociala och kulturella dimensionerna inom hållbar utveckling. Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i färgbehandling av hår i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i frisörens arbetsuppgifter på en frisersalong eller annan arbetsplats inom branschen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska 22 täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.1.4 Permanentbehandlingar Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • planera och utföra på kunden olika permanentbehandlingar av håret • ta hänsyn till strukturen i klippningen och frisyren vid planeringen av permanentbehandlingen • utföra de för- och efterbehandlingar som krävs vid permanent • utföra permanent och rakpermanent av håret • välja de produkter som ska användas vid permanentbehandlingen och fastställa verkningstider för de ämnen som används • använda arbetsredskap, tekniker och produkter för permanent • använda sig av sina kunskaper om ämnenas kemiska egenskaper, verksamma ämnen och hur de fungerar i samband med att permanentbehandlingen utförs • rekommendera och sälja passande hårvårds- och stylingprodukter för hemmabruk till kunden och ge kunden rådgivning i hur de används • använda sig av facktermer rörande permanent i arbetet och ett vardagligt språk som kunden förstår • hantera olika kundservice- och interaktionssituationer • främja säkerhet och ansvar i arbetet inom sin verksamhet • upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt sin funktions- och arbetsförmåga • upprätthålla säkerhet, hygien och ergonomi i arbetsmiljön • känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa • följa god yrkesetik • ta hänsyn till hållbar utveckling • tillämpa matematik och naturvetenskap i arbetet • utvärdera det egna arbetet. Bedömning av kunnandet 23 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 planerar permanentbehandlingen med hänsyn till klippningens och frisyrens struktur samt de föroch efterbehandlingar som krävs vid permanentbehandlingen planerar permanentbehandlingen på ett självständigt sätt med hänsyn till klippningens och frisyrens struktur och faktorer kopplade till kundens stil samt de föroch efterbehandlingar som krävs vid permanentbehandlingen planerar permanentbehandlingen självständigt och med hänsyn till kundens behov samt de för- och efterbehandlingar som krävs för permanenten och motiverar sina val tar under handledning hänsyn till hårets och hårbottens kondition vid valet av produkter för permanentbehandlingen tar hänsyn till hårets och hårbottens kondition vid valet av produkter för permanentbehandlingen tar hänsyn till hårets och hårbottens kondition samt eventuella allergier vid valet av produkter för permanentbehandlingen utför permanenten eller rakpermanenten enligt planen utför permanenten eller rakpermanenten av håret på ett självständigt sätt med mångsidiga metoder och på ett sätt som passar kunden utför permanenten självständigt och genom att använda sig av olika möjligheter för att göra kundens hår lockigt eller rakt Den studerande eller examinanden Planering av permanentbehandling Utförande av permanentbehandlingen använder under handledning använder de elementära räkneop- använder och tillämpar de eleelementära räkneoperationer som erationer som krävs vid permamentära räkneoperationer som krävs vid permanentbehandlingen nentbehandlingen krävs vid permanentbehandlingen Kundservice och kundvägledning betjänar kunden på ett vänligt sätt och vägleder kunden i användningen av produkter för hemmabruk presenterar produkter för hemmabruk för kunden och vägleder honom/henne i hur de används i enlighet med kundens behov säljer produkter för hemmabruk till kunden och vägleder honom/henne i hur de används i enlighet med kundens behov och rekommenderar mertjänster Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till arbetarskydd, undviker risker i arbetet och upprätthåller under handledning funktions- och arbetsförmåga i arbetet ansvarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och för att ha sunda levnadsvanor samt upprätthålla funktions- och arbetsförmågan utvecklar självständigt säkerheten inom verksamheten och mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmåga tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön och hygienen i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet, hygien och ergonomi i arbetsmiljön samt för kunden tar självständigt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet, upprätthåller säkerheten för kunden och säkerhet i arbetsmiljön samt tillämpar kunskaperna även i oväntade situationer Självvärdering och tidsanvändning utvärderar slutresultatet av permanentbehandlingen av håret samt det egna arbetet, följer i allmänhet den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av permanentbehandlingen av håret och det egna arbetet så gott som realistiskt och på eget initiativ, följer den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av permanentbehandlingen av håret och det egna arbetet på ett realistiskt och välgrundat sätt i förhållande till planen, följer den tid som reserverats för behandlingen, utvecklar sitt arbetssätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 24 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av rullningstekniker utför permanenten genom att följa de givna anvisningarna om rullningstekniker utför permanenten noggrant genom att följa de givna anvisningarna om rullningstekniker genom att t.ex. ta hänsyn till storleken på hårsektionerna och åt vilket håll man drar utför permanenten noggrant och självständigt genom att t.ex. ta hänsyn till storleken på hårsektionerna och åt vilket håll man drar i samband med rullningsteknikerna och motiverar de valda metoderna rullar permanenter med hjälp av grundläggande tekniker och metoder drar nytta av olika rullningstekniker och -metoder på ett sätt som passar kunden använder sig av olika rullningstekniker och -metoder på ett självständigt sätt och ett sätt som passar kunden samt motiverar sina val Behärskande av användning av arbetsredskap använder de vanligaste arbetsredskapen inom permanentbehandlingar och väljer rätt spolstorlek enligt anvisningarna använder rätt arbetsredskap och väljer självständigt rätt storlek på spolar för de lockar som han/hon vill uppnå väljer på ett motiverat sätt rätt arbetsredskap för de olika arbetsfaserna inom permanentbehandlingen och behärskar användningen av olika spolar och spolstorlekar samt motiverar sina val Behärskande av användning av produkter väljer under handledning produkter och verkningstider för de olika arbetsfaserna under permanentbehandlingen väljer självständigt de ämnen som ska användas för permanentbehandlingen och på ett sätt som passar kunden väljer självständigt de ämnen som ska användas för permanentbehandlingen och på ett sätt som passar kunden samt motiverar sina val Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer de givna anvisningarna och förorsakar inte fara i sin verksamhet samt handlar på rätt sätt vid olycksfall samt i risksituationer och hotfulla situationer iakttar arbetsplatsens anvisningar observerar och identifierar faror i och tar i sitt arbete hänsyn till de arbetet och rapporterar dessa övriga medlemmarna i arbetsgemenskapen använder tryggt skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder enligt anvisningarna. säkerställer arbetsredskapens och materialens säkerhet innan användningen, lägger undan trasiga arbetsredskap och lämnar in dem på service. bedömer hur väl skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder lämpar sig för det aktuella arbetet. 25 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Att dra nytta av kunskaper om hudens och hårets struktur fastställer hårets och hårbottens kondition och väljer under handledning rätt produkter och känner till produkternas skadliga effekter på hälsan väljer rätt produkter med utgångspunkt i hårets och hårbottens kondition och känner till produkternas skadliga effekter på hälsan drar nytta av sina kunskaper om hudens och hårets struktur i valet av produkter för permanentbehandlingen och motiverar sina val samt känner till produkternas skadliga effekter på hälsan Behärskande av kemi vid permanent tar i sitt arbete hänsyn till hur de produkter fungerar kemiskt som används vid permanentbehandlingen tar i sitt arbete hänsyn till den kemiska processen vid permanentbehandlingen och hur den påverkar hår och hud tar i sitt arbete hänsyn till den kemiska processen vid permanentbehandlingen och hur den påverkar hår och hud samt förklarar den förändring av hårets struktur som sker under behandlingen Hänsyn till stil och hårmode tar hänsyn till hårmodet vid permanentbehandlingen av kundens hår drar nytta av det senaste hårmodet vid permanentbehandlingen av kundens hår använder det senaste hårmodet vid permanentbehandlingen och tar hänsyn till kundens stil Behärskande av facktermer använder centrala facktermer i planeringen av permanenten uttrycker planeringen av permanentbehandlingen i facktermer behärskar användningen av facktermer rörande permanent, men kommunicerar med kunden på ett förståeligt sätt Informationssökning söker efter information via de vanligaste informationskällorna inom hårbranschen och kan under handledning dra nytta av informationen vid problemlösning söker efter information i olika fackpublikationer inom hårbranschen och drar nytta av det han/hon lärt sig vid problemlösning söker på ett mångsidigt sätt efter information om permanent i olika informationskällor inom hårbranschen och använder sig av kunskaperna vid problemlösning i kontakt med kunderna tar i sitt arbete hänsyn till miljö- agerar på ett miljövänligt sätt vänliga arbets- och verksamhets- som främjar en hållbar utvecklrutiner. ing. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning skaffar information samt planerar och utvärderar det egna arbetet, men behöver handledning i nya situationer eller vid en förändrad arbetsmiljö tar i sin verksamhet hänsyn till de ekonomiska, sociala och kulturella dimensionerna inom hållbar utveckling. Goda G2 Berömliga B3 skaffar information, planerar det egna arbetet och utvärderar arbetet under arbetets gång, är villig att lära sig nytt, handlar i enlighet med den återkoppling han/hon fått, klarar sig på egen hand i föränderliga situationer och då han/hon ställs inför val söker på eget initiativ efter information, planerar självständigt de uppgifter som han/hon är ansvarig för och utvärderar resultatet av arbetet samt motiverar sin bedömning, lär sig gärna nya saker, agerar självständigt i olika situationer och använder alternativa tillvägagångssätt, söker efter Den studerande eller examinanden 26 möjligheter att utvecklas Interaktion och samarbete följer de givna instruktionerna i interaktionssituationer i sin verksamhet, utför de uppgifter som är på hans/hennes ansvar, kan fungera tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, ber vid behov om hjälp av andra Yrkesetik iakttar givna etiska regler, arbets- iakttar givna etiska regler, avtal platsavtal och bestämmelser samt och bestämmelser samt tidtabeltidtabeller ler fungerar i enlighet med studieoch arbetsgemenskapens värderingar, mål, etiska regler, avtal och bestämmelser i föränderliga situationer samt följer tidtabeller Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer de säkerhetsanvisningar som getts rörande arbetet och förorsakar inte fara för sig själv eller andra, använder tryggt arbetsredskap, arbetsmetoder och skyddsutrustning enligt anvisningarna, arbetar i regel ergonomiskt riktigt. följer arbetsplatsens anvisningar och beaktar i sitt arbete säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och kunderna samt i arbetsmiljön, känner igen och informerar om faror och risker som han/hon noterat, använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och uppmärksammar ergonomin. fungerar i olika interaktionssituationer (t.ex. inom studie- och arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna) på det sätt som situationen kräver, utför noggrant de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar och som medlem i gruppen, fungerar tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna följer arbetsplatsens anvisningar och beaktar i sitt arbete säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och kunderna samt i arbetsmiljön, försäkrar sig om arbetsredskapens, produkternas och materialens säkerhet, arbetar ergonomiskt riktigt. framställer tydligt sina mål och framför konstruktivt olika slags synpunkter, fungerar ansvarsfullt, samarbetsvilligt och jämlikt tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, stöder och hjälper andra samt beaktar i sitt arbete det följande arbetsskedet och de följande arbetstagarna Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i att göra permanenter i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i frisörens arbetsuppgifter på en frisersalong eller annan arbetsplats inom branschen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 27 2.1.5 Företagande och företagsverksamhet inom hårbranschen Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • fungera i olika arbetsmiljöer och främja arbetshälsa inom arbetsgemenskapen • agera enligt företagets målsättningar och ta hänsyn till arbetshälsa, arbetarskydd och bestämmelserna i arbetslagstiftningen • främja säkerhet och ansvar i arbetet inom sin verksamhet • upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt sin funktions- och arbetsförmåga • upprätthålla en ergonomisk, hälsosam och säker arbetsmiljö • känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa • uppträda på ett kundorienterat sätt inom företagsverksamheten • ta hänsyn till företagets kvalitetsmål och en hållbar utveckling • prissätta, marknadsföra och sälja de tjänster och produkter som företaget tillhandahåller till kunderna • bedöma sina styrkor och möjligheter som företagare inom hårbranschen och planera sin företagsverksamhet inom yrkesbranschen • göra lönsamhetsberäkningar för företaget • främja kostnadseffektiviteten och resultaten inom företaget eller organisationen • bedöma sina förutsättningar att produktifiera verksamheter inom hårbranschen • beaktar i sitt arbete konsumenträtt och verksamhetsprinciper inom konsumenthandel • bygga upp nätverk av experter och utreda möjligheterna att utveckla verksamheten internationellt. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Att fungera på arbetet och i arbetsgemenskapen agerar under handledning på ett agerar självständigt i sitt arbete sätt som främjar arbetshälsa inom för att främja arbetshälsa inom arbetsgemenskapen arbetsgemenskapen Att upprätthålla tar stöd av andra i arbetsgemenskapen och ger själv stöd vid relationer med behov andra och dra nytta av stöd från arbetsgemenskapen agerar på ett sätt som främjar arbetshälsa inom arbetsgemenskapen i sitt arbete och tar reda på företagarens möjligheter att främja densamma agerar naturligt i samspel med de bidrar aktivt och på eget initiativ andra i arbetsgemenskapen till arbetsgemenskapen 28 Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga Kundservice förhåller sig positivt till arbetarskydd, undviker risker i arbetet och upprätthåller under handledning funktions- och arbetsförmåga i arbetet ansvarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och för att ha sunda livsvanor samt upprätthålla funktions- och arbetsförmågan utvecklar självständigt säkerheten inom verksamheten och mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmåga tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön tar självständigt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet, upprätthåller säkerheten för kunden och säkerhet i arbetsmiljön samt tillämpar kunskaperna även i oväntade situationer fungerar initiativrikt och tar hänsyn till kundens behov i strävandet efter att nå sina mål tar hänsyn till kundens behov samt hänsyn till att nå företagets ekonomiska mål handlar målmedvetet och framgångsrikt och främjar bestående kundrelationer och kontinuiteten i verksamheten lyssnar på sina kunders önskemål och har goda rutiner för kundservice samt agerar på ett ansvarsfullt sätt svarar på kundernas individuella önskemål och agerar självständigt i kundservice- och försäljningssituationer agerar aktivt och flexibelt i olika kundservice- och försäljningssituationer samt bemöter kundgrupper med olika kulturell bakgrund på ett naturligt sätt handlar under handledning i enlighet med de överenskomna målen för rutiner inom kundservice och hållbar utveckling handlar i enlighet med företagets kvalitetsmål och hållbar utveckling handlar i enlighet med företagets kvalitetsmål och hållbar utveckling samt främjar miljövänliga verksamhetsrutiner agerar kostnadseffektivt och framgångsrikt med hänsyn till tiden och andra tillgängliga resurser agerar självständigt och kostnadseffektivt och främjar företagets framgång följer principerna i lagarna om jämställdhet och likabehandling och agerar sakligt tillsammans med människor med annan bakgrund följer principerna i lagarna om jämställdhet och likabehandling och agerar sakligt tillsammans med människor med annan bakgrund Kostnadseffektiv agerar ekonomiskt med hänsyn och framgångsrik till tidsresurserna under olika arbetsprocesser verksamhet följer principerna i lagarna om jämställdhet och likabehandling och agerar sakligt tillsammans med människor med annan bakgrund Marknadsföring och försäljning planerar marknadsföring för olika planerar marknadsföring på ett målgrupper enligt anvisningarna mångsidigt sätt med hänsyn till säsongsmässiga variationer planerar marknadsföring på ett kreativt, långsiktigt och målinriktat sätt med hänsyn till olika målgrupper diskuterar med kunden om de tjänster och produkter som säljs presenterar och säljer företagets agerar enligt kundens personliga tjänster och produkter vid kontakt behov i kundservicesituationer med kunderna och säljer på ett professionellt sätt företagets mertjänster och produkter Planering och utvärdering av affärsverksamheten kommer under handledning fram med en affärsidé och utvärderar styrkorna och utvecklingsbehoven inom den egna verksamheten och det egna arbetet kommer fram med en verksamhets- och affärsidé samt centrala tjänstemöjligheter och utvärderar sina möjligheter som företagare Att göra lönsamhetsberäkningar gör under handledning uträkning- gör lönsamhetsberäkningar för gör lönsamhetsberäkningar för ar och gör under handledning yrkesbranschen och drar nytta av hårbranschen och utvärderar hur beräkningar av faktorer som expertkällor i uträkningarna realistiska de är samt möjlighet- drar på ett djärvt sätt nytta av olika företags verksamhets- och affärsidéer i sitt arbete samt sätter upp utvecklingsmål för sin kompetens inom entreprenörskap 29 påverkar lönsamheten prissätter tjänster och produkter enligt anvisningarna erna till utlokalisering av de köpta tjänsterna räknar ut den egna arbetsinsatsens andel av kostnaderna för produkten eller tjänsten gör en beräkning av faktorer som påverkar lönsamheten för tjänster och produkter (moms, vinst) Utvärdering av utvärderar produkt- och tjänstemöjligheterna att utbudet inom sin yrkesbransch produktifiera sina kunskaper skaffar information om konkurrens- och utvecklingsbehovet för produkterna och tjänsterna samt utvärderar olika produktifieringsmöjligheter inom yrkesbranschen planerar självständigt nya tjänsteoch produktifieringsmöjligheter inom yrkesbranschen med utgångspunkt i konkurrenssituationen Utvärdering av företagsverksamheten inom hårbranschen samarbetar med företagare inom hårbranschen. nätverkar med olika yrkesbranscher och drar nytta av de inhämtade kunskaperna. drar nytta av nationella och internationella nätverk inom branschen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Användning av arbetsmetoder, redskap och material använder under handledning vanliga arbetsmetoder, -redskap och material och utnyttjar informationsteknik använder olika arbetsmetoder, redskap och material och utnyttjar informationsteknik använder på ett mångsidigt sätt olika arbetsmetoder, -redskap och material i växelverkan med sin arbetsgemenskap och utnyttjar informationsteknik Utvärdering av produkternas egenskaper utvärderar sammansättningen hos, effekterna av och egenskaperna hos hårprodukterna i samband med kundservicen utvärderar på ett mångsidigt sätt innehåll, verksamma ingredienser, styrkor och egenskaper hos hårprodukter samt hur de fungerar i yrket utvärderar på ett mångsidigt och kritiskt sätt sina kunskaper om egenskaper hos hårprodukter samt hur de fungerar i den egna verksamheten använder hjälpmedel för elektronisk kommunikation vid sökning av produktinformation och tjänster. använder självständigt hjälpmedel för elektronisk kommunikation i de egna produkt- och tjänsteprocesserna. drar nytta av och använder självständigt och på ett mångsidigt sätt hjälpmedel för elektronisk kommunikation och olika program i de egna produkt- och tjänsteprocesserna. följer de angivna anvisningarna och förorsakar inte fara i sin verksamhet samt handlar på rätt sätt vid olycksfall samt i risksituationer och hotfulla situationer iakttar arbetsplatsens anvisningar observerar och identifierar faror i och tar i sitt arbete hänsyn till de arbetet och rapporterar dessa övriga medlemmarna i arbetsgemenskapen Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga 30 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Att följa bestämmelser, verksamhetsprinciper och avtal som rör arbetet tar reda på reglerna på arbetsplatsen och arbetstagarens och arbetsgivarens rättigheter och skyldigheter enligt kollektivavtalet och följer dessa tar reda på reglerna på arbetsplatsen och arbetstagarens och arbetsgivarens rättigheter och skyldigheter enligt kollektivavtalet och följer dessa tar reda på reglerna på arbetsplatsen och arbetstagarens och arbetsgivarens rättigheter och skyldigheter enligt kollektivavtalet och följer dessa __________________________ beaktar i sitt arbete konsumentens rättigheter och verksamhetsprinciperna inom konsumenthandeln men behöver tidvis handledning ___________________________ beaktar i sitt arbete konsumentens rättigheter och verksamhetsprinciperna inom konsumenthandeln men ______________________________ tar i sitt arbete hänsyn till sina skyldigheter när det gäller arbetarskydd och känner till de viktigaste föreskrifterna inom branschen tar i sitt arbete hänsyn till skyldigheterna när det gäller arbetarskydd och den närmaste överordnades arbetarskyddsansvar och föreskrifter samt klarar av att söka upp den information han/hon behöver tar i sitt arbete hänsyn till skyldigheterna när det gäller arbetarskydd, de överordnades arbetarskyddsansvar inom organisationen och följer föreskrifterna i det egna arbetet samt motiverar sitt handlande skaffar information om gängse praxis och rutiner inom kundservice i hårbranschen drar i sitt arbete nytta av principerna om en kundorienterad verksamhet inom hårbranschen drar i sitt arbete nytta av etiska verksamhetsprinciper inom hårbranschen (tystnadsplikt, datasekretess) tar i sitt arbete hänsyn till faktorer som påverkar hälsa, säkerhet och konsumentskydd inom hårbranschen (hygien, ergonomi, yrkessjukdomar samt arbetarskydd och produktsäkerhet) samt motiverar sin verksamhet tar i sitt arbete hänsyn till faktorer som påverkar hälsa, säkerhet och konsumentskydd inom hårbranschen (hygien, ergonomi, yrkessjukdomar samt arbetarskydd och produktsäkerhet) tar i sitt arbete hänsyn till faktorer som påverkar hälsa, säkerhet och konsumentskydd inom hårbranschen (t.ex. hygien, ergonomi, yrkessjukdomar samt arbetarskydd och produktsäkerhet) Kvalitativ verksamhet som utövas enligt principer om hållbar utveckling tar under handledning reda på kvalitetskraven för arbetet och utvärderar lösningar i linje med en hållbar utveckling på företaget tar reda på kvalitetskraven för arbetet och utvärderar ekonomiska lösningar i linje med en hållbar utveckling som en konkurrensfördel för företaget tar reda på kvalitetskraven för arbetet och sätter i samråd med de andra på arbetsplatsen upp kvalitetsmål och handlar i enlighet med dem, utvärderar sociala och ekonomiska lösningar i linje med en hållbar utveckling som en konkurrensfördel för företaget Marknadsföring tar under handledning reda på grunderna för intern och extern tar självständigt reda på grunder- tar reda på grunderna för intern na för intern och extern markoch extern marknadsföring och Att dra nytta av sina kunskaper om betjäningen av kunderna beaktar mångsidigt i sitt arbete konsumentens rättigheter och verksamhetsprinciperna inom konsumenthandeln men behöver tidvis handledning. Finner realistiska utvecklingsmål i sitt konsumentkunnande 31 och försäljning marknadsföring nadsföring skaffar aktivt information om marknadsföring för att utveckla den egna yrkeskompetensen och arbetsplatsen tar reda på principerna för pristar i sitt arbete hänsyn till faksättning av tjänster och produkter torer som påverkar prissättningen inom hårbranschen av tjänster och produkter inom hårbranschen samt ansvarsfrågor tar i sitt arbete hänsyn till faktorer som påverkar prissättningen av tjänster och produkter inom hårbranschen samt ansvarsfrågor (konsumentskydd, kunskap om produkter, hållbar utveckling) och motiverar sitt handlande med dessa Att dra nytta av kunskaper om planering och utvärdering av företagsverksamheten söker under handledning efter information om förutsättningarna för att starta företag (intressentgrupper: myndigheter, finansiärer, konkurrenter, kunder, arbetstagare, importörer) söker självständigt efter information om förutsättningarna för att starta företag (intressentgrupper: myndigheter, finansiärer, konkurrenter, kunder, arbetstagare, importörer) söker på ett mångsidigt sätt efter information om förutsättningarna för att starta företag (intressentgrupper: myndigheter, finansiärer, konkurrenter, kunder, arbetstagare, importörer) Att göra lönsamhetsberäkningar söker under handledning efter information om faktorer som påverkar företagets lönsamhet (fasta och rörliga kostnader) söker självständigt efter information om faktorer som påverkar företagets lönsamhet (fasta och rörliga kostnader) söker efter information om faktorer som påverkar företagets lönsamhet och drar nytta av olika intressentgruppers kunskaper Utvärdering av tar reda på tjänstemöjligheterna möjligheterna att inom hårbranschen produktifiera sina kunskaper tar reda på olika tjänstemöjligtar reda på konkurrensfaktorer heter och produktifieringsmöjlig- och produktifieringsmöjligheter heter inom hårbranschen inom hårbranschen i samarbete med intressentgrupper Utvärdering av företagsverksamheten inom yrkesbranschen tar under handledning reda på typiska samarbetspartner inom hårbranschen. tar självständigt reda på möjligheterna till nätverkande med olika yrkesbranscher. känner till de breda möjligheterna till nätverkande med olika yrkesbranscher. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Lärande och problemlösning förstår möjligheterna med livslångt lärande i företagsverksamheten inom hårbranschen utvecklar sitt arbetssätt med hänsyn till möjligheterna med livslångt lärande i företagsverksamheten inom hårbranschen tillämpar principerna för livslångt lärande i sitt arbetssätt och tar hänsyn till samhälleliga förändringar i företagsverksamheten inom hårbranschen Interaktion och samarbete följer de anvisningar som getts för interaktionssituationer när han/hon verkar i sin egen inlärnings- eller arbetsgemenskap fungerar i olika interaktionssituationer (t.ex. inom inlärningseller arbetsgemenskapen) på det sätt som situationen kräver framställer tydligt sin sak och framför konstruktivt olika slags synpunkter i interaktionssituationer Den studerande eller examinanden utför uppgifter som är på utför omsorgsfullt de uppgifter fungerar ansvarsfullt, samarbetshans/hennes ansvar men behöver som är på hans/hennes ansvar och villigt och jämlikt tillsammans tidvis handledning fungerar tillsammans med olika med olika slags människor och 32 slags människor i arbetsgemenskapen och gruppen som medlem i arbetsgruppen förstår betydelsen av internation- söker efter information om interell verksamhet och interaktion nationell verksamhet inom branbland olika intressentgrupper schen och drar nytta av det inom olika delområden i den egna verksamheten främjar aktivt och med den egna verksamheten samverkan inom arbetsgemenskapen samt nätverkande nationellt och internationellt Yrkesetik förstår värderingsfrågor inom yrkesetiken inom hårbranschen och respekterar tystnadsplikten skaffar information om yrkesetik och värderingsfrågor inom hårbranschen och tillämpar denna i kundservicesituationer, respekterar tystnadsplikten tillämpar yrkesetiken inom hårbranschen i det egna arbetslivet, i mänskliga relationer, i förhållande till miljön, företagsverksamheten och samhället, respekterar tystnadsplikten och datasekretessen i sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga tar i sitt arbete hänsyn till arbetarskydd och känner till de viktigaste föreskrifterna inom branschen. tar i sitt arbete hänsyn till arbetarskydd och känner till de viktigaste föreskrifterna inom branschen. känner till de överordnades arbetarskyddsansvar inom företagsverksamhet inom yrkesbranschen, följer föreskrifterna i det egna arbetet och motiverar sitt handlande. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i företagsamhet inom hårbranschen och företagsverksamhet i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i frisörens arbetsuppgifter på en frisersalong eller annan arbetsplats inom branschen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet 2.2 VALBARA EXAMENSDELAR 2.2.1 Stilkonsultation Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • planera stilhelheter för olika tillfällen (hår, makeup, klädsel) som stöder kundens personliga stil • beakta speciella drag inom mode och stil • följa etikettregler vid stilkonsultationen med kunden 33 • • • • • • • • • • • • • • vid stilkonsultationen beakta kundens hudfärg, ansikts- och kroppsproportioner samt personliga och kulturella egenskaper genomföra ett åtgärdsprogram som ger stöd åt kundens stil i enlighet med planen ge kunden rådgivning i sådant som har med det yttre att göra rekommendera och sälja stilkonsultation verka i samarbete med olika intressentgrupper skaffa sig information via olika källor utnyttja olika uttrycksformer och informationsteknik hantera olika kund- och interaktionssituationer främja säkerhet och ansvar i arbetet inom sin verksamhet upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt sin funktions- och arbetsförmåga upprätthålla en ergonomisk, hälsosam och säker arbetsmiljö känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa följa god yrkesetik utvärdera det egna arbetet. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Uppgörande av stilplaner uppgör en genomförbar stilplan för kunden utreder i planeringsstadiet behovet av att utveckla kundens stil och möjligheter att göra detta utreder i planeringsstadiet de möjligheter och begränsningar som finns när det gäller hår, makeup och klädsel med hänsyn till kundens stil och önskemål Att genomföra stilplanerna ger kunden stilmässig vägledning, vägledningen fokuserar på håret utför stylingtjänsterna åt kunden (hår, makeup och klädsel) enligt planen utför stylingtjänsterna åt kunden på ett passande sätt och motiverar sina val Hänsyn till tidsanvändning arbetar nästan inom de tidsramar som krävs, följer arbetstiderna och rådgör om avvikanden från dem arbetar inom de tidsramar som krävs använder tiden enligt planen Kundservice och försäljning berättar för kunderna om tjänsterna gällande stil presenterar och säljer tjänsterna gällande stil till kunden presenterar och säljer många typer av helheter för tjänster gällande stil till kunden, rekommenderar mertjänster Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till arbetarskydd, undviker risker i arbetet och upprätthåller under handledning funktions- och arbetsförmåga i arbetet ansvarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och för att ha sunda livsvanor samt upprätthålla funktions- och arbetsförmågan utvecklar självständigt säkerheten inom verksamheten och mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmåga 34 tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön tar självständigt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet, upprätthåller säkerheten för kunden och säkerhet i arbetsmiljön samt tillämpar kunskaperna även i oväntade situationer Självvärdering och tidsanvändning utvärderar slutresultatet av stilkonsultationen och det egna arbetet, följer i allmänhet den tid som reserverats för tjänsten. utvärderar slutresultatet av stilkonsultationen och det egna arbetet så gott som realistiskt och på eget initiativ, följer den tid som reserverats för tjänsten. utvärderar slutresultatet av stilkonsultationen och det egna arbetet på ett realistiskt och välgrundat sätt i förhållande till planen, följer den tid som reserverats för tjänsten, utvecklar sitt arbetssätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av användning av arbetsmetoder och arbetsredskap använder arbetsmetoder och redskap enligt planen använder mångsidiga arbetsmetoder och -redskap som är välmotiverade med tanke på stylingen och kunden samt motiverar sina val Behärskande av användning av produkter väljer de produkter som behövs använder sig av de produkter som anpassar på ett mångsidigt sätt för stilkonsultationen, använder behövs för stilkonsultationen på användningen av produkterna till stilkonsultationen och enligt produkterna enligt anvisningarna. ett sätt som passar kunden. kundens behov samt motiverar sina val. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER använder sig av olika arbetsmetoder och -redskap på ett passande sätt för kunden och stylingen 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Tolkning och understödjande av kundens stil samt hänsyn till formlära använder sig av sina kunskaper om stil och formlära samt etikett vid stilkonsultationen, motiverar sina val använder stil och formlära samt använder stil och formlära samt kunskaper om etikett vid stilkon- kunskaper om etikett vid stilkonsultationen sultationen på ett sätt som passar kunden Hänsyn till este- använder sig av sina kunskaper tik, stil, mode och inom stil och mode när han/hon tolkar kundens stil, tar hänsyn till kultur estetiska faktorer inom branschen (t.ex. form, färg, proportioner, balans, helheten, kundens yttre) samt att kundens kulturella bak- använder sig av sina kunskaper inom stil och mode samt tar hänsyn till estetiska faktorer inom branschen i vägledningen till kunden, tar hänsyn till begränsningar på grund av kundens kulturella bakgrund använder sig av sina kunskaper inom stil och mode vid stylingen samt tar hänsyn till estetiska faktorer inom branschen i vägledningen till kunden, tar hänsyn till begränsningar på grund av kundens kulturella bakgrund och 35 grund kan begränsa planeringen motiverar sina val Hänsyn till kroppens och ansiktets proportioner (hudfärg och ansiktsdrag) identifierar hudfärgen, kroppens och ansiktets proportioner och egenskaper och beaktar hur de inverkar på stilkonsultationen tar hänsyn till hudfärgen, kroppens och ansiktets proportioner och egenskaper vid stilkonsutlationen tar hänsyn till hudfärgen, kroppens och ansiktets proportioner och egenskaper vid stilkonsultationen och motiverar sina val Informationssökning skaffar under handledning information från olika källor till stöd för arbetet. skaffar information från olika källor till stöd för arbetet och drar nytta av denna vid stilkonsultationen. skaffar självständigt information från många olika källor till stöd för arbetet och drar nytta av denna vid stilkonsultationen. 36 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 skaffar information samt planerar och utvärderar det egna arbetet, men behöver handledning i nya situationer eller vid en förändrad arbetsmiljö skaffar information, planerar det egna arbetet och utvärderar arbetet under arbetets gång, är villig att lära sig nytt, handlar i enlighet med den återkoppling han/hon fått, klarar sig på egen hand i föränderliga situationer och då han/hon ställs inför val söker på eget initiativ efter information, planerar självständigt de uppgifter som han/hon är ansvarig för och utvärderar resultatet av arbetet samt motiverar sin bedömning, lär sig gärna nya saker, agerar självständigt i olika situationer och använder alternativa tillvägagångssätt, söker efter möjligheter att utvecklas Interaktion och samarbete följer de givna instruktionerna i interaktionssituationer i sin verksamhet, utför de uppgifter som är på hans/hennes ansvar, kan fungera tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, ber vid behov om hjälp av andra fungerar i olika interaktionssituationer (t.ex. inom studie- och arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna) på det sätt som situationen kräver, utför noggrant de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar och som medlem i gruppen, fungerar tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna framställer tydligt sina mål och framför konstruktivt olika slags synpunkter, fungerar ansvarsfullt, samarbetsvilligt och jämlikt tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, stöder och hjälper andra samt beaktar i sitt arbete det följande arbetsskedet och de följande arbetstagarna Yrkesetik iakttar givna etiska regler, arbets- iakttar givna etiska regler, avtal platsavtal och bestämmelser samt och bestämmelser samt tidtabeltidtabeller ler fungerar i enlighet med studieoch arbetsgemenskapens värderingar, mål, etiska regler, avtal och bestämmelser i föränderliga situationer samt följer tidtabeller Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer säkerhetsanvisningar som getts om arbetet och förorsakar inte fara för sig själv eller andra, använder tryggt arbetsredskap, arbetsmetoder och skyddsutrustning enligt anvisningarna, arbetar i regel ergonomiskt riktigt. följer arbetsplatsens anvisningar och beaktar i sitt arbete säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och kunderna samt i arbetsmiljön, känner igen och informerar om faror och risker som han/hon noterat, använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och uppmärksammar ergonomin. Den studerande eller examinanden följer arbetsplatsens anvisningar och beaktar i sitt arbete säkerheten för medlemmarna i arbetsgemenskapen och kunderna samt i arbetsmiljön, försäkrar sig om arbetsredskapens, produkternas och materialens säkerhet, arbetar ergonomiskt riktigt. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i frisörens arbetsuppgifter och ge stilkonsultation åt kvinnliga och manliga kunder på en frisersalong eller på en annan arbetsplats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. 37 Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.2.2 Servicehelheter inom vårdbehandlingar och styling Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • planera olika servicehelheter inom vårdande behandlingar och styling • dra nytta av sin produktkännedom vid planeringen av servicehelheter inom vårdande behandlingar och styling, sina kunskaper om hårets och hudens anatomi samt om aktuell stil och det senaste modet • utföra olika spabehandlingar eller vårdande behandlingar i sin helhet på hår, skägg och hårbotten • utföra olika typer av helheter för hår och skägg • göra fest- och temafrisyrer på hår av olika längder samt sätta fast olika typer av dekorationer på frisyrerna • fästa löshår, göra hårförlängningar och rasta • göra manikyr eller konstnaglar på kunden • använda de arbetsredskap, tekniker och produkter som krävs för stilhelheterna • rekommendera och sälja behandlingar för huden, håret och hårbotten och ge kunden vägledning i användning av produkter för hemmabruk • hantera olika kundservice- och interaktionssituationer • främja säkerhet och ansvar i arbetet inom sin verksamhet • upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt sin funktions- och arbetsförmåga • upprätthålla säkerhet, hygien och ergonomi i arbetsmiljön • känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa • följa god yrkesetik • utvärdera det egna arbetet. Bedömning av kunnandet 38 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planering av arbetet planerar servicehelheter inom behandlingar och styling för kunden planerar servicehelheter inom behandlingar och styling för kunden på ett kundorienterat sätt planerar på ett självständigt sätt en individuell servicehelhet inom behandlingar och styling för kunden och motiverar sina val Utförande av helhetsstylingen utför servicehelheter inom beutför självständigt olika servicehandlingar och styling på kunden helheter inom behandlingar och enligt planen styling med hänsyn till kundens önskemål utför mångsidiga servicehelheter inom behandlingar och styling på ett självständigt och kvalitativt sätt Kundservice och försäljning berättar för kunden om servicehelheter inom behandlingar och styling presenterar och säljer servicehelheter inom behandlingar och styling åt kunden presenterar och säljer individuella och mångsidiga servicehelheter inom behandlingar och styling åt kunden Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga agerar på ett säkert sätt, undviker risker i arbetet och upprätthåller under handledning funktions- och arbetsförmåga i arbetet ansvarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och för att ha sunda livsvanor samt upprätthålla funktions- och arbetsförmågan utvecklar självständigt säkerheten inom verksamheten och mångsidiga tillvägagångssätt för att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmåga tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön i bekanta situationer tar hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten för kunden samt säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön tar självständigt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet, upprätthåller säkerheten för kunden och säkerhet i arbetsmiljön samt tillämpar kunskaperna även i oväntade situationer Självvärdering och tidsanvändning utvärderar slutresultatet av helhetsstylingen och det egna arbetet, följer i allmänhet den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av helhetsstylingen och det egna arbetet så gott som realistiskt och på eget initiativ, följer den tid som reserverats för behandlingen. utvärderar slutresultatet av helhetsstylingen och det egna arbetet på ett realistiskt och välgrundat sätt i förhållande till planen, följer den tid som reserverats för behandlingen, utvecklar sitt arbetssätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av arbetsmetoder väljer under handledning rätt arbetsmetoder väljer lämpliga arbetsmetoder använder sig av välmotiverade arbetsmetoder med tanke på kunden och service-helheten inom behandlingar och styling Användning av arbetsredskap och produkter väljer de nödvändiga arbetsredskapen och produkterna för utförandet av behandlingarna och stylingen. använder på ett självständigt sätt de nödvändiga produkterna, arbetsredskapen och utrustningen för behandlingarna och stylingen och i enlighet med kundens be- använder på ett mångsidigt och självständigt sätt de mest lämpliga produkterna, arbetsredskapen och utrustningen för behandlingarna och stylingen samt motive- 39 hov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING rar sina val. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Att dra nytta av produktkännedom drar nytta av sin produktkännedom i planeringen och utförandet av servicehelheter inom behandlingar och styling drar på ett självständigt sätt och ett sätt som passar kunden nytta av sina produktkunskaper i servicehelheter inom behandlingar och styling drar på ett mångsidigt och självständigt sätt nytta av sin produktkännedom i servicehelheter inom behandlingar och styling och motiverar sina val, tar hänsyn till allergier i valet av produkter Kunskaper om hudens och hårets anatomi tar hänsyn till hudens och hårets anatomi i planeringen och utförandet av behandlings- och stylinghelheter drar nytta av sina kunskaper om hudens och hårets anatomi i planeringen och utförandet av behandlings- och stylinghelheter med hänsyn till i vilket skick kundens hud och hår är använder sina kunskaper om hudens och håret struktur samt anatomi i utförandet av behandlings- och stylinghelheter med hänsyn till i vilket skick kundens hud och hår är samt motiverar sina val Hänsyn till stil och hårmode använder sig av kunskaper om stil och hårmode i planeringen och utförandet av behandlingsoch stylinghelheter drar nytta av stil och hårmode i utförandet av behandlings- och stylinghelheter med hänsyn till kundens önskemål använder sig på ett individuellt och mångsidigt sätt av sina kunskaper inom stil och hårmode i utförandet av behandlings- och stylinghelheter samt motiverar sina val Informationssökning söker enligt anvisningar inform- söker efter mångsidig informat- söker efter mångsidig informatation från olika källor till stöd för ion från olika källor och använder ion från olika källor, analyserar arbetet. denna vid problemlösning. den på ett realistiskt sätt och använder sig av den vid problemlösning i arbetet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning söker på eget initiativ efter information, planerar självständigt de uppgifter som han/hon är ansvarig för och utvärderar resultatet av arbetet samt motiverar sin bedömning, lär sig gärna nya saker, agerar självständigt i olika situationer och använder alternativa tillvägagångssätt, söker efter skaffar information samt planerar och utvärderar det egna arbetet, men behöver handledning i nya situationer eller vid en förändrad arbetsmiljö skaffar information, planerar det egna arbetet och utvärderar det under arbetets gång, är villig att lära sig nytt, handlar i enlighet med den återkoppling han/hon fått, klarar sig på egen hand i föränderliga situationer och då han/hon ställs inför olika val 40 möjligheter att utvecklas Interaktion och samarbete följer de givna instruktionerna i interaktionssituationer i sin verksamhet, utför de uppgifter som är på hans/hennes ansvar, fungerar tillsammans med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, ber vid behov om hjälp av andra fungerar i olika interaktionssituationer (inom studie- och arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna) på det sätt som situationen kräver, utför noggrant de uppgifter som ligger på hans/hennes ansvar och har förmågan att samarbeta som medlem i gruppen, fungerar tillsammans med olika människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna uttrycker tydligt målet och lyfter på ett konstruktivt sätt fram olika synvinklar, agerar på ett ansvarsfullt, samarbetsinriktat och jämställt sätt tillsammans med olika människor i arbetsgemenskapen och i kontakten med kunderna, stödjer och hjälper andra samt tar i sitt arbete hänsyn till följande arbetsskede och arbetstagare Yrkesetik iakttar givna etiska regler, arbetsplatsavtal och bestämmelser samt tidtabeller iakttar givna etiska regler, avtal och bestämmelser samt tidtabeller fungerar i enlighet med studieoch arbetsgemenskapens värderingar, mål, hårbranschens etiska regler, avtal och bestämmelser i föränderliga situationer samt följer tidtabeller Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga använder tryggt arbetsredskap, arbetsmetoder och skyddsutrustning enligt anvisningarna, arbetar i regel ergonomiskt riktigt. försäkrar sig om arbetsredskapens, produkternas och materialens säkerhet, arbetar ergonomiskt riktigt. känner igen och informerar om faror och risker som han/hon noterat, använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och uppmärksammar ergonomin. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att i frisörens arbetsuppgifter utföra servicehelheter inom vårdbehandlingar och styling av hår och skägg samt olika typer av fest- och temafrisyrer på kunderna. Arbetet utförs på en frisersalong eller i annan arbetsplats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 41 2.2.3 Planering av företagsverksamhet Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet på marknaden • kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas • presentera en affärsidé och en företagsform • utarbeta en affärsplan för ett företag • utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet och utarbetande av planer kartlägger under handledning de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet Behärskande av arbetshelheten framskrider framskrider systemaunder handled- tiskt i sitt arbete ning systematiskt i sitt arbete Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Kvalitativ verksam- beaktar i sitt het arbete de kvalitetsmål som satts upp för arbetet och förändrar sitt eget handlingssätt utifrån erhållen respons. kartlägger de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet och handlar initiativrikt och ansvarsfullt kartlägger på ett innovativt sätt de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet och handlar initiativrikt och ansvarsfullt framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta kvaliuppsatta kvalitetsmå- tetsmålen och utvecklar sitt eget arbete len och utvärderar sitt för att uppnå målen. eget arbete för att uppnå målen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 42 arbetsmetoder, arbetsredskap och material Den studerande eller examinanden Användning av informations- och kommunikationsteknik använder under handledning informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet Kartläggning av affärsmiljön bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden, men behöver emellanåt stöd och handledning bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden bedömer på egen hand hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka innovativa möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden kartlägger företagen inom kartlägger företagen branschen samt kunder- inom branschen samt na, men behöver emelkunderna lanåt handledning gör på egen hand en omfattande kartläggning av företagen inom branschen bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen, men behöver emellanåt handledning bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen bedömer kritiskt utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den, men behöver emellanåt handledning presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att heltäckande beskriva den nytta kunden skulle ha av den Grundande av ett företag väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand företagsföretagsform för företaget företaget form för företaget och motiverar valet utarbetar de dokument som behövs vid grundande av företaget, men behöver en aning handledning Utarbetande av en affärsplan utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de som behövs vid grun- dokument som behövs vid dande av företaget grundande av företaget kartlägger utvecklingsper- kartlägger utvecklings- gör på egen hand en omfatspektiven i fråga om perspektiven i fråga tande kartläggning av utmarknaden och konkur- om marknaden och vecklingsperspektiven i fråga 43 renssituationen, men behöver en aning handledning konkurrenssituationen om marknaden och konkurrenssituationen presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser, men behöver en aning handledning presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser presenterar en realistisk och välgrundad plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser upprättar en budget och en finansieringsplan, men behöver emellanåt handledning upprättar en budget och en finansieringsplan under beaktande av företagarens ansvar upprättar en budget och en finansieringsplan på egen hand och under beaktande av företagarens ansvar utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan, men behöver en aning handledning utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan utför på egen hand en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 Goda G2 ligger till grund för Den studerande eller examinanden arbetet Berömliga B3 Val av företagsform samt informationssökninig gällande grundande och nedläggning av ett företag söker under handledning information om grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning och dokument som gäller verksamhet inom den valda branschen söker information om grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning som gäller verksamhet inom den valda branschen gör på egen hand en omfattande sökning av information om den lagstiftning och dokument som gäller grundande och nedläggning av företag samt verksamhet inom den valda branschen Utarbetande av en affärsplan skaffar under handledning information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar under handledning information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokfö- skaffar information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. skaffar mångsidigt information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. 44 ringsbyråer. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning fattar beslut under handledning gör val och fattar beslut ger motiverade förslag, gör val och fattar beslut för utveckling av företagets verksamhet utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar på eget initiativ sin verksamhet och sitt arbete samt hur företagsverksamheten framskrider Interaktion och samarbete förhandlar under handledning om samarbete med intressentgrupper förhandlar om samarbete med intressentgrupper förhandlar innovativt om samarbete med intressentgrupper Yrkesetik följer under handledning vid planering av företagsverksamheten alla de värdena som rör hållbar utveckling följer vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling följer de vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling samt motiverar betydelsen av dem för företagsverksamheten använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. Är initiativrik när det gäller att förbättra säkerheten och ergonomin på den egna arbetsplatsen. Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra, funktionsförmåga lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande företagets verksamhet. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 45 2.2.4 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad. Dessa examina är: • • • • Grundexamen inom skönhetsbranschen Grundexamen inom företagsekonomi Grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg, Stöd för rehabilitering) Grundexamen inom textil- och beklädnadsbranschen Grundexamen inom hantverk och konstindustri 2.2.5 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesexamina eller specialyrkesexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. Dessa examina är: • • • • • • • • • • • • • • • • Yrkesexamen inom hårbranschen Yrkesexamen i försäljning Yrkesexamen i marknadsföringskommunikation Yrkesexamen för företagare Yrkesexamen för massör Yrkesexamen inom teaterbranschen Yrkesexamen inom textilbranschen Yrkesexamen i textilvård Specialyrkesexamen inom hårbranschen Specialyrkesexamen för kosmetolog Specialyrkesexamen inom teaterbranschen Specialyrkesexamen för företagare Specialyrkesexamen inom marknadsföringskommunikation Specialyrkesexamen för massör Specialyrkesexamen inom textilbranschen Specialyrkesexamen inom beklädnadsbranschen. 46 2.2.6 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkeshögskolestudier inom skönhetsbranschen, estenom (YH), eller företagsekonomi, tradenom (YH) eller från någon yrkeshögskoleexamen inom social-, hälsovårds- och idrottsområdet. 2.2.7 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och för yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna • i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov • i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov • introducera övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i läroanstalterna och i de rutiner och regler som gäller där • presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som är på praktisk arbetslivsorientering • föra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla när olika synsätt förekommer • fungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater • ta emot och ge utvecklande respons • självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand överenskomna föremålen och kriterierna för bedömning • bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera och handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsprocessen Den studerande Goda G2 Planering av det bereder med handledning pla- bereder enligt givna anvisegna arbetet och ner för inlärning i arbetet och ningar planer för inlärning i för yrkesprov arbetet och för yrkesprov Berömliga B3 bereder självständigt och initiativrikt planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov 47 uppgörande av planer Behärskande av arbetets helhet behöver tidvis handledning. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsmetoder, -redskap Den studerande och material utför självmant de anvisade uppgifterna. framskrider smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete till den övriga verksamheten i arbetsmiljön. Goda G2 Berömliga B3 Handledning av studerande introducerar med handledning introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande, andra studerande andra studerande och för fungerar flexibelt med olika handledningsdiskussioner människor och medlar vid olika synsätt Bedömning av studerande tar emot och ger med handledning respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar med handledning inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER tar emot och ger respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. för konstruktiva feedbacksdiskussioner samt självvärderar inlärningen i arbetet enligt på förhand överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. 3. Behärskandet Nöjaktiga N1 av den kunskap som ligger till Den studerande grund för arbetet Goda G2 Berömliga B3 Kännedom om arbetslivet och utbildningen inom den egna branschen presenterar några arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin bransch presenterar arbets- och utbild- presenterar självständigt och ningsmöjligheter inom sin mångsidigt arbets- och utbildbransch ningsmöjligheter inom sin bransch Kännedom om läroplaner identifierar med handledning de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar enligt anvisningar de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar självständigt de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. 48 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 tenser för livslångt lärande Den studerande Goda G2 Berömliga B3 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet och fungerar och handleder även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. Sätt att visa yrkesskickligheten De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomi för det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra inlärning i arbetet och yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin egen inlärning i arbetet och sina yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 2.2.8 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur produktifieringens perspektiv • precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission • planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat • utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet • skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet • presentera ett företags verksamhet i olika situationer • använda informations- och kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete • arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut • bedöma ett företags utvecklingsbehov. 49 Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocessen Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet deltar i planeringen av företagets verksamhet och arbetar i ett arbetslag, men tar ansvar för sina egna arbeten Behärskande av arbetshelheten framskrider systematiskt i framskrider systemasitt arbete under handled- tiskt och smidigt i sitt ning arbete framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete efter arbetslagets verksamhet Behärskande av tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter, men behöver en aning handledning, och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter under beaktande av effektiv tidshantering och följer sin tidsanvändning Kvalitativ och kostnadsmedveten verksamhet beaktar de kvalitetsmål som satts upp för det egna arbetet och förändrar sitt arbetssätt utifrån erhållen respons beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvärderar det egna arbetet för att uppnå målen beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvecklar det egna arbetet för att uppnå målen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande planerar företagets verksamhet och agerar initiativrikt och ansvarsfullt som medlem i ett arbetslag samt tar ansvar för sina egna arbeten planerar företagets verksamhet innovativt och agerar initiativrikt, ansvarsfullt och uppmuntrande samt tar ansvar för sina egna arbeten agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat agerar serviceinriktat och arbete. och främjar kundnöjd- försäkrar sig om kundnöjdheten. heten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av arbetsmetoder, arbetsredskap och material Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt under beaktande av principerna för informationssäkerhet Den studerande Användning av informations- och kommunikationsteknik använder efter att ha fått instruktioner informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet 50 Kartläggning av affärsmiljön bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna, men behöver emellanåt handledning bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna bedömer som teammedlem på egen hand och fördomsfritt utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna Precisering av en affärsidé tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission, men behöver en aning handledning tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission tar på egen hand och som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission Planering av företa- tar under handledning gets verksamhet fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås tar fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås tar på egen hand fram välmotiverade mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås Skaffande av samar- väljer som teammedlem betspartner samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal, men behöver handledning vid upprättande av avtal väljer som teammedlem samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal väljer som teammedlem innovativt och mångsidigt samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter, och sköter uppgifterna smidigt och använder arbetstiden väl presenterar företaget och dess produkter eller tjänster (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) presenterar företaget och dess produkter eller tjänster på ett övertygande sätt och under beaktande av de olika kundgrupperna (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) Utförande av arbetsuppgifter i företaget sköter på egen hand och som teammedlem några arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter Presentation av före- deltar i några möten där tagets verksamhet företagets produkter eller tjänster presenteras (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) Utveckling av affärs- följer under handledning följer hur affärsmiljön gör en omfattande uppföljverksamheten hur affärsmiljön och kun- och kundernas behov ning av hur affärsmiljön och 51 dernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten Nedläggning av före- utarbetar under handledtaget ning de dokument som behövs vid nedläggning av företaget. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten samt handlar kreativt utarbetar de dokument utarbetar de dokument som som behövs vid ned- behövs vid nedläggning av läggning av företaget. företaget och har i samband med nedläggningen av företaget bedömt möjligheterna att sälja företaget BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 ligger till grund för arbetet Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Kartläggning av affärsmiljön skaffar inform- skaffar information ation om kon- om konkurrenternas kurrenternas utbud och kunder utbud och kunder, men behöver emellanåt handledning skaffar på egen hand och mångsidigt information om konkurrenternas utbud och kunder Precisering av företagets affärsidé och planering av verksamheten söker under handledning information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen söker information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen gör på egen hand omfattande sökningar av information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen skaffar under handledning den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet 52 Utförande av arbets- skaffar under uppgifterna i företa- handledning get information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. skaffar information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet, men behöver en aning stöd Interaktion och samarbete deltar i förbere- kommer med förslag, delser inför val gör val och fattar beoch beslut i en slut i en grupp grupp Yrkesetik skaffar innovativt och fördomsfritt information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. Goda G2 Berömliga B3 hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet och ser alltid till att kunderna blir nöjda Den studerande kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp för att utveckla företagets verksamhet, och gör detta med goda motiveringar utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verkutvärderar sin verksamhet och hur det samhet och hur det egna arbetet och företagsverksamheten egna arbetet framskri- framskrider der deltar i samarbetsdiskussioner med gruppmedlemmar och intressentgrupper diskuterar samarbete diskuterar samarbete med gruppmedmed gruppmedlemmar lemmar och intressentgrupper och deltar i samarbetsdiskussioner med intressentgrupper följer under handledning alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling Hälsa, säkerhet och följer branfunktionsförmåga schens arbetar- följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling och motiverar betydelsen för företagsverksamheten följer branschens arbe- följer branschens arbetarskyddsanvistarskyddsanvisningar i ningar i sin egen verksamhet och i 53 skyddsanvisningar i sin egen verksamhet och sörjer för kundernas säkerhet enligt givna anvisningar sin egen verksamhet kundservicesituationer samt gör realoch i kundservicesitu- istiska förslag för att utveckla arbetarationer samt uppskat- skyddet tar eventuella arbetarskyddsrisker och farosituationer sörjer under handledning för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i bekanta situationer. sörjer enligt anvisningar för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer. sörjer för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer instruerar vid arbete i ett team andra i att beakta hälso- och säkerhetsfrågor. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 2.2.9 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • • • • • • arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett materialutbud beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå lösa problem och anpassa sig till förändringar se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne främmande språk 54 • • • • • bedöma och utveckla sin kompetens dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften utveckla arbeten och arbetsmiljöer delta i arbetet i nätverk inom branschen delta i utveckling av arbetsgemenskapen. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av Bedömningskriterier arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Den studerande Planering av arbetet sätter upp sina mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara och som beaktar de höga kvalitetskraven Utvärdering av arbetet utvärderar sitt arbete och sin kompetens Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom arbetsgemenskapen arbetsgemenskapen genom sitt agerande i arbetet samt utvecklar sin arbetsmiljö tillsammans med de övriga FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 2. Behärskande Den studerande av arbetsmetoder, redskap och material Val och användanvänder på egen ning av arbetsme- hand arbetsmetoder, toder, arbetsredarbetsredskap och skap och material material som behövs som är lämpliga Goda G2 Berömliga B3 sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i föränderliga förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i föränderliga förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven och kan vid behov ändra en plan utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning och fastställer sina utvecklingsbehov arbetar aktivt för arbetshälsan inom arbetsgemenskapen tillsammans med de övriga deltar i utvecklingen av arbetshälsan inom arbetsgemenskapen samt stöder tillsammans med de övriga utvecklingen av arbetsmiljön så att den är på en nivå som krävs för spetskompetens Goda G2 Berömliga B3 väljer på egen hand arbetsmetoder, arbetsredskap och material som behövs samt använder dem i väljer modigt även nya arbetsmetoder, arbetsredskap och material samt använder dem smidigt i föränderliga situationer 55 för arbetsuppgiften och arbetsmiljön arbetar omsorgsfullt Kvalitativt arbete i enlighet med principen om hållbar utveckling arbetar mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling arbetar systematiskt, noggrant och säkert samt kreativt och innovativt är aktiv i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling och observerar utvecklingsområden utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt är mycket engagerad i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling samt utvecklar verksamhetsmodeller för att uppnå dessa mål arbetar på eget initiativ kostnadseffektivt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat förhandlar och finner lösningar vid avvikelser arbetar med en entreprenöriell inställning och beaktar tid och andra tillgängliga resurser kostnadseffektivt och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat främjar varaktiga kundrelationer i sitt arbete främjar aktivt verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer främjar på egen hand verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer anpassar sig till förändringar och arbetar uthålligt i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens anpassar sig snabbt till förändringar, arbetar uthålligt och utvecklar sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens förutser förändringar för att lättare kunna anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och utvecklar på egen hand sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens utvecklar sin kompetens och sina arbetssätt Kostnadseffektiv och resultatrik verksamhet föränderliga situationer arbetar omsorgsfullt och lugnt samt kreativt och innovativt arbetar kostnadseffektivt och resultatrikt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser observerar avvikelser FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 3. Kunskap som ligger Den studerande utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de utmanande arbetsuppgifterna korrigerar verksamheten i enlighet med överenskomna lösningar Goda G2 Berömliga B3 56 till grund för arbetet Behärskande och tillämpning av kunskap som behövs i arbetet skaffar och använder på eget initiativ den information som behövs i arbetet och ber vid behov om råd FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 4. Nyckelkompetenser Den studerande för livslångt lärande Lärande och problemlösutarbetar en individuell ning utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna Interaktion och samarbete Yrkesetik skaffar och tillämpar på eget initiativ den information som behövs i arbetet och klarar av problemsituationer tillsammans med andra skaffar och tillämpar på egen hand information som behövs i arbetet i föränderliga arbetssituationer och motiverar sina lösningar utifrån den information som han/hon skaffat Goda G2 Berömliga B3 utarbetar en individuell utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen utvecklar sin kompetens i enlighet med en individuell utvecklingsplan utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen klarar av problemsituationer på egen hand och kan motivera sina val klarar av de vanligaste problemsituationerna med hjälp av läromedel och instruktionsböcker kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och hjälpligt på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig till en arbetsgemenskap klarar av problemsituationer på egen hand kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig väl till en arbetsgemenskap kommunicerar smidigt med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och delar med sig av sin spetskompetens till de övriga följer arbetsplatsens regler för uppträdande och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och följer branschens yrkesetiska principer uppträder sakligt och iakttar arbetstiderna uppträder väl och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och initiativrik när det gäller att följa de yrkesetiska principerna inom branschen är stolt över sitt yrke och sin kompetens, är ansvarsfull och utvecklar sitt arbete i enlighet med de yrkesetiska principerna inom branschen 57 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet, observerar farorna förknippade med sitt arbete och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd tar ansvar för säkerheten i det egna och arbetslagets arbete, följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd och meddelar om observerade faror förknippade med sitt arbete arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande sörjer för sitt välbefinnande i arbetet och har sunda levnadsvanor. sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet och främjar sunda levnadsvanor. arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande samt deltar i utveckling av arbetsförhållandena sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet, främjar sunda levnadsvanor och uppmuntrar även de övriga på arbetsplatsen att göra det. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras den med annan bedömning av kunnandet. 2.2.10 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Detta kan vara en examensdel som tillgodoser de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Denna examensdel nämns utifrån en verksamhetshelhet inom arbetslivet och antalet kompetenspoäng för den är (5–15 kp). ). Dessutom bestäms för examensdelen kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 2.2.11 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i enlighet med punkterna 4.1–4.5. 58 3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDET SAMT BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 8 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i kommunikation och interaktion. 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer • förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen • kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används • • kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben samt presentera sin yrkeskompetens kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen • kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet • förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och yrket kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål • Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 motiverar mångsidigt sina åsikter och argument i samarbets- och gruppsituationer motiverar mångsidigt sina ståndpunkter och agerar kundorienterat, flexibelt och övertygande i olika interaktionssituationer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer uttrycker sakligt sina åsikter i samarbets- och gruppsituationer 59 deltar i diskussioner med deltar i diskussioner, för deltar aktivt och konstrukegna inlägg diskussionen framåt tivt i diskussioner och tar mot målet för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären i gruppsituationer handlar ändamålsenligt i interaktionssituationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det språk och den sakstil som situationen kräver håller olika anföranden genom att använda den sakstil och de branschtermer som situationen kräver agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på det sätt som krävs i situationen och inom branschen Förståelse av texter och texttyper känner till texttyper inom arbetslivet och jämför dem förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och tolkar texternas innebörd förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Informationssökning söker i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna bran- använder centrala schens fackpublikationer kommunikationsverktyg och medietexter och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier 60 kommunicerar i digitala miljöer enligt överenskomna principer kommunicerar med ett lämpligt språk i digitala miljöer kommunicerar på ett professionellt sätt i interaktionssituationer i digitala miljöer skriver enligt de grundläggande rättstavningsreglerna använder flytande satsoch meningsstrukturer och strukturerar texten behärskar de grundläggande normerna för språkbruket och finslipar språkdräkten och layouten i sina egna texter producerar texter som är producerar texter som väsentliga med tanke på är väsentliga med tanke yrkesskickligheten, men på yrkesskickligheten behöver emellanåt handledning producerar målinriktat och bearbetar sina texter utifrån egen bedömning och utifrån respons utarbetar dokument enligt mallar utarbetar ändamålsenliga dokument utarbetar ändamålsenliga dokument och kan tillämpa dokumentmallar Användning av läsoch studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda. gör anteckningar, sam- bedömer sin egen läs- och manfattar den informat- studiestrategi och förbättrar ion som han/hon sökt den utifrån respons. fram och använder källor i sina egna texter. Förståelse av modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse är medveten om hur viktigt det är att inom den egna branschen kunna sitt modersmål förstår modersmålets betydelse inom den egna branschen och i ett flerspråkigt arbetsliv Skriftliga arbeten som gäller branschen kan bedöma modersmålets betydelse inom den egna branschen samt dess ställning i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och ur individens synvinkel ____________________ ___________________ __________________ känner till exempel från litteraturen eller övrig kultur som gäller den egna branschen vet hur man kan använda litteratur eller övrig kultur i den egna branschen Bedömning av de egna bedömer sina kunskaper kunskaperna i moi modersmålet och sin dersmålet läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov förstår betydelsen av litteratur eller övrig kultur i arbetet inom branschen bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Nor61 den (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3),Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp • kan använda och tolka olika texttyper • känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt är artig och flexibel i håller interaktionen vid liv interaktionssituationer i när han/hon talar, åskådligolika miljöer gör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion tar i sin kommunikation hänsyn till mottagaren, situationen och kraven inom den egna branschen kommunicerar på ett konstruktivt sätt även i konflikt- och problemsituationer förstår människors icke-verbala kommunikation och dess påverkan på mottagandet av budskapet. beaktar den ickeverbala kommunikationens påverkan när han/hon uttrycker sig. tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin interaktion och jämför betydelser, även mellan olika kulturer. får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt Utveckling av förmågan att framför både ett sponuppträda och att arbeta i tant och ett förberett grupp inlägg eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne 62 Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter Kännedom om språk och kultur visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner, men behöver emellanåt handledning följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer använder enligt mallar olika yrkesrelaterade texttyper omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de språkliga valens inverkan producerar texter i en grupp tillsammans med andra ger och tar emot konstruktiv respons på gemensamt producerade texter handlar flexibelt i en skrivprocess som genomförs tillsammans med andra känner till det egna språkets betydelse och den interkulturella kommunikationens betydelse beaktar den interkulturella kommunikationen i sin egen interaktion tillämpar mångsidigt sitt interkulturella kunnande och värdesätter kulturell mångfald bekantar sig med olika genrer inom litteraturen och med andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 3.1.1.2 Modersmålet, samiska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer 63 • • • • • • • förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 agerar i olika kund- och interaktionssituationer och framför sina ståndpunkter kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och beaktar då andras ståndpunkter agerar mångsidigt i olika interaktionssituationer och motiverar sina ståndpunkter handlar ändamålsenligt i situationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav håller olika anföranden genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på samiska på det sätt som krävs i situationen och inom branschen förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och kan koppla informationen i texten till de egna erfarenheterna och kunskaperna förstår texters syfte och huvudsakliga innehåll och kan koppla detaljerna i texter till egna erfarenheter och kunskaper samt jämföra dem med egna erfarenheter och kunskaper förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Förståelse av texter och texttyper 64 Informationssökning söker i tydliga källor information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga Mediekompetens och använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt användning av kommunikation på webben använder under handpresenterar sin yrkesledning olika typer av kompetens med hjälp medier för presentation av olika medier av sin yrkesskicklighet dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier Skriftliga arbeten som gäller branschen producerar under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med de grundläggande rättstavningsreglerna för samiska producerar texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten under användning av de grundläggande rättstavningsreglerna för samiska producerar flytande och naturligt olika texter som hänför sig till yrkesskickligheten på samiska Användning av läs- och studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda gör anteckningar, sambedömer sin egen läs- och manfattar den informat- studiestrategi och förbättion som han/hon sökt rar den utifrån respons fram och använder källor i sina egna texter Förståelse av språk och kultur känner till den språkliga känner till det samiska och kulturella bakgrun- språkets och den sadens betydelse. miska kulturens betydelse och kan bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. känner till det samiska språkets och den samiska kulturens betydelse och kan mångsidigt bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). 65 Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp • kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska • kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och beaktar då andras ståndpunkter kommunicerar mångsidigt i olika interaktionssituationer under beaktande av andras ståndpunkter får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter agerar i olika interaktionssituationer under beaktande av andras ståndpunkter Utveckling av förmågan att håller både ett spontant uppträda och att arbeta i och ett förberett inlägg grupp eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter producerar enligt mallar omarbetar egna yrkesolika yrkesrelaterade relaterade texter utifrån texttyper respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de språkliga valens inverkan 66 skriver under handledning texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver på egen hand olika texter på samiska som anknyter till yrkesskickligheten Agerande i en språkligt och känner till särdrag i den kulturellt mångfaldig miljö samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen samt agerar självständigt i den mångkulturella miljön och drar då nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen bekantar sig med de olika genrerna inom den samiska litteraturen och andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser på samiska och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 67 Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Förståelse av meddelanden och texttyper Informationssökning använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i bekanta kommunikationssituationer inom sin bransch och tar hänsyn till de andra under kommunikationen klarar av kommunikationssituationer även med personer som hör använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i kommunikationssituationer inom sin bransch och tar hänsyn till de andra under kommunikationen använder teckenspråket aktivt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra under kommunikationen interagerar i yrkesrelaterade interagerar smidigt i olika situationer med teckenmiljöer med teckenspråkiga språkiga och personer som och personer som hör hör vet hur man använder tolk i interaktionssituationer använder tolk ändamålsenligt i olika situationer använder tolk smidigt i olika situationer följer överenskomna mötesrutiner och uttrycker sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer följer mötes- och förhandlingsrutinerna samt motiverar mångsidigt sina åsikter och påståenden i samarbets- och gruppsituationer behärskar mötes- och förhandlingsrutinerna samt tar för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären känner till de olika formerna av teckenspråk (allmänna och yrkesrelaterade situationer) och använder yrkesrelaterade tecken under handledning behärskar de allmänspråkliga tecknen och kommunicerar på teckenspråk i yrkesrelaterade situationer känner väl till de yrkesrelaterade tecknen och kommunicerar professionellt på teckenspråk förstår på teckenspråk kärnfrågorna i de meddelanden som är väsentliga inom sitt yrkesområde förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i meddelanden som är väsentliga inom sin bransch och kan relatera det till sina egna erfarenheter förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade meddelanden och kan på basis av det göra jämförelser och dra slutsatser söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga 68 beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper samt använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald, särdrag och användargrupper samt agerar flexibelt i den mångfaldiga miljön genom att smidigt använda sina språkkunskaper. Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Mediekompetens och användning av kommunikation på webben Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer 69 • • • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan använda och tolka olika kommunikationssätt känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kommunicerar artigt och flexibelt i interaktionssituationer i olika miljöer håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion använder allmänna och yrkesrelaterade tecken använder mångsidigt ett teckenspråk som har smidig struktur och ett rikt uttryck Utveckling av förmågan att håller både ett spontant uppträda och att arbeta i och ett förberett anfögrupp rande på teckenspråk om ett ämne som är bekant för honom/henne förklarar olika omständigheter som gäller branschen i ett anförande på teckenspråk eller i anvisningar riktade till andra producerar olika teckenspråkiga anföranden och drar mångsidigt nytta av olika uttrycksformer Användning och tolkning av kommunikationssätt interagerar smidigt i olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör använder de sätt att uttrycka sig och uppträda som förekommer inom de teckenspråkigas kultur Förståelse av språkets och kulturens mångfald producerar enligt en mall teckenspråk som anknyter till den egna branschen identifierar olika former dryftar teckenspråkiga av teckenspråk texters (på video) mål och innehåll känner till teckenspråkets språkliga särdrag känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper förstår de teckenspråkigas ställning i det finländska samhället. jämför de teckenspråkigas kommunikationssätt med kommunikationssätten hos dem som använder talat språk. känner väl till bakgrunden för de teckenspråkiga som grupp och kan representera sin språkliga kultur i den flerspråkiga miljön. 70 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål • • förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer inom den egna branschen • kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med hjälp av olika medier • utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten som anknyter till den egna branschen • kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben • kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö • kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål. . Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 agerar på ett ändamålsenligt sätt i bekanta interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar initiativrikt och flexibelt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar konstruktivt hänsyn till de andra använder det språk som situationen kräver i enlighet med det standardspråk som talas i sitt eget använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan vissa facktermer använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan facktermerna inom Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 71 modersmål inom branschen branschen Textförståelse förstår kärnfrågorna i de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med branschtexter och kan relatera det till sina egna erfarenheter Informationssökning söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde söker i olika källor information som anknyter till det egna yrkesområdet och bedömer under handledning om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt kommunikationsverktyg för det egna språket vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga Produktion av texter skriver under handledning texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver olika texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder då rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och bedömer medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö förstår tvåspråkighetens betydelse för sitt arbete och använder det egna språket i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra jämför användningen av det egna språket och finskan samt agerar i en mångfaldig miljö genom att ganska mångsidigt utnyttja sitt kunnande känner till de mest kännetecknande dragen hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och agerar smidigt i en mångfaldig miljö genom att mångsidigt utnyttja sitt kunnande Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande 72 • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål • kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen • kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål • förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sig muntligt i den kulturkrets som han/hon tillhör i de vanligaste kommunikationssituationerna använder på sitt eget språk de viktigaste begreppen inom sitt yrkesområde och deltar i diskussioner inom sitt språkområde kommunicerar aktivt i interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Textförståelse förstår de viktigaste frågorna i bekanta texter på sitt eget språk förstår det huvudsakliga innehållet i texter på sitt eget språk och kan branschrelaterade facktermer förstår det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade texter på det egna språket och utvidgar sitt branschrelaterade ordförråd Produktion av texter skriver med hjälp av en mall texter på det egna språket skriver under handledning olika texter på sitt eget modersmål skriver på egen hand branschrelaterade texter på sitt eget modersmål Förståelse av språk och kultur känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde känner till möjligheterna att använda sitt modersmål och variationerna inom språket i sitt språkområde och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde är intresserad av sitt modersmål och sin språkliga bakgrund och utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande inom sitt yrkesområde och i samhället Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). 73 3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund. Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • kan kommunicera i olika interaktionssituationer • förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck • kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben • kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används • kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen • kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö • kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår olika slag av kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår mångsidigt kommunikation som används i talsituationer inom branschen deltar i diskussioner med egna inlägg deltar i diskussioner, kommer med inlägg och motiverar sina ståndpunkter deltar aktivt i diskussioner och motiverar mångsidigt sina ståndpunkter följer överenskomna rutiner i grupp- och mötessituationer, men behöver emellanåt handledning följer mötes- och förhandlingsrutinerna behärskar de mötes- och förhandlingsrutiner som är viktiga med tanke på yrket förstår det huvudsakliga innehållet i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och känner till olika texttyper förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och tolkar texternas innebörd förstår innehållet och detaljerna i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten, drar slutsatser och bedömer innehållet och uttryckssättet i texter Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Förståelse av texter och texttyper 74 Informationssökning söker under handledning i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga skaffar på egen hand information från olika källor och bedömer om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder under handledning den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och bedömer medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver målinriktat och bearbetar sina texter utifrån respons tillämpar under handledning grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt ordförråd tillämpar grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck tillämpar på egen hand och mångsidigt grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället har mångsidiga kunskaper om sin egen språkliga och kulturella bakgrund och om den språkliga och kulturella mångfalden i det finländska samhället utnyttjar sitt språkliga och kulturella kunnande i olika situationer inom yrkesområdet beaktar den interkulturella kommunikationen i sina uppgifter inom yrkesområdet utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande i uppgifter inom yrkesområdet Bedömning av sina fär- bedömer sina kunskaper digheter kunskaper i och sin läskunnighet i svenska som andraspråk svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). 75 Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp • kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter • kan utveckla sin förmåga att producera texter • fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter tar hänsyn till de andra i kommunicerar aktivt i olika interaktionssituat- olika interaktionssituationer ioner och tar hänsyn till de andra Utveckling av förmågan att håller både ett spontant uppträda och att arbeta i och ett förberett inlägg grupp eller tal i ett ämne som är bekant för honom/henne kommunicerar aktivt och mångsidigt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt kommunicerar i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet deltar i diskussioner som gäller yrkesområdet och behärskar termerna agerar flexibelt i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och bedömer texttyper förstår syftet och det huvudsakliga innehållet i texter samt texttypens användbarhet för olika ändamål förstår texter utan hjälp, även texter om abstrakta ämnen, och uppfattar ändamålet med olika yrkesrelaterade texttyper Produktion av texter skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar samtidigt sitt förråd av ord och uttryck skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck skriver på egen hand texter som anknyter till yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck 76 Förståelse av språk och kultur känner till den språkliga känner till det finoch kulturella mångfal- ländska arbetslivets dens betydelse. och samhällets språkliga och kulturella mångfald. har mångsidiga kunskaper om det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). . 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra språk. 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer • förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen • kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används • • kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen • kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder professionell svenska och sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra samt förstår andras inlägg använder professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter och deltar sakligt i diskussionen i olika interaktionssituationer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer använder under handledning professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra 77 Textförståelse förstår det centrala innehållet i en allmän och i en yrkesrelaterad text förstår innehållet och förstår utan svårighet stilarten i en allmän text både allmänna texter och och jämför skriftspråk- yrkesrelaterade texter liga, allmänspråkliga och talspråkliga texter Informationssökning söker under handledning svenskspråkig information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet använder svenska vid sökning av information som gäller det egna yrkesområdet söker information i skriftliga och digitala källor och bedömer deras tillförlitlighet beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning beaktar upphovsrätten bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medier använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och använder ett begripligt språk skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med rättstavningsreglerna skriver smidigt ett begripligt och tydligt allmänspråk i enlighet med rättstavningsreglerna Bedömning av sina kunskaper i svenska utarbetar dokument enligt utarbetar ändamålsenen mall. liga dokument. utarbetar ändamålsenliga dokument och kan tilllämpa dokumentmallar. bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter 78 • • • kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer med varandra. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt får kontakt med åhörarna när han/hon talar och bygger upp sitt inlägg så att det är lätt att följa håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt agerar samarbetsvilligt i arbetsuppgifterna och använder hjälpmedel vid behov agerar samarbetsvilligt som medlem av ett team och förmedlar meddelanden kommunicerar professionellt och ansvarsfullt både med personer som hör och med döva personer använder med hjälp av mallar olika texttyper och känner till kraven i de miljöer där texterna används beaktar kraven förknippade med texttypen i de miljöer där texterna förekommer följer de grundläggande normerna för språkbruket och förklarar skrivna texter på teckenspråk identifierar litteraturens huvudtyper och har fått erfarenheter av att läsa dem känner till litteraturens huvudtyper och bedömer böcker som han/hon läst bekantar sig med litteraturens huvudtyper och skaffar sig mångsidiga läsupplevelser genom att läsa dem Produktion av yrkesrelaterade texter producerar yrkesrelaterade texter och använder ett lämpligt språk producerar yrkesrelaterade texter och beaktar arbetslivets krav i texterna producerar flytande och förståeliga yrkesrelaterade texter och utvecklar sina färdigheter utifrån respons Förståelse av språklig identitet samt jämförelse av tecknat språk med talat språk känner till de viktigaste undersöker kritisk de skillnaderna mellan talat olika uttryckssätten i och tecknat språk språkbruket jämför strukturer som är karaktäristiska för det talade språket med motsvarande strukturer i teckenspråket bedömer vilken betydelse det skrivna språket har för teckenspråkiga med tanke på yrkesarbete. jämför svenskans och teckenspråkets betydelse i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och individens synvinkel. Tolkning av texttyper och kännedom om litteratur bedömer det skrivna språkets ställning i förhållande till teckenspråket i samhället och i arbetslivet. 79 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). 3.1.1.8 Modersmålet, romani Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani • • förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som gäller den egna branschen • skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani • producerar texter på romani • • känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 lyssnar på andra och kommer med inlägg i interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra använder romani på ett begripligt sätt i bekanta situationer använder romani ganska mångsidigt i olika situationer använder romani mångsidigt i olika situationer kan några branschrelaterade begrepp på romani förstår det väsentliga innehållet i texter och kan viktiga branschrelaterade begrepp på romani förstår det huvudsakliga innehållet och detaljer i texter och har god kännedom om centrala branschrelaterade begrepp på romani Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Textförståelse 80 Informationssökning söker information i olika källor söker information som anknyter till det egna yrkesområdet med hjälp av olika kommunikationsverktyg och bedömer under handledning om texterna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga känner till medier som ges ut på romani använder medier som ges ut på romani använder på egen hand medier som ges ut på romani Produktion av texter skriver under handledning texter på romani skriver texter på romani skriver på egen hand texter genom att mångsidigt använda romani Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och drar nytta av sin kännedom i den mångfaldiga miljön. känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och dragens betydelse samt drar nytta av sin kännedom i den mångfaldiga miljön. känner till romernas språkliga och kulturella tradition och dess betydelse samt agerar smidigt i det mångfaldiga samhället. Bedömning av sina kunskaper i romani bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i romani utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani • kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen • kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani • • kan använda sina språkkunskaper för att söka information känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. 81 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar på ett ändamålsenligt sätt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Textförståelse förstår de viktigaste frågorna i bekanta texter på romani förstår det huvudsakliga innehållet i olika texter och kan vissa facktermer inom sin bransch på romani förstår innehållet i olika texter, vissa kärnfrågor i texter som gäller den egna branschen och vissa facktermer inom sin bransch på romani Produktion av texter producerar under hand- använder språkets ledning yrkesrelaterade former smidigt i skrifttexter på romani med lig kommunikation rätt texttyp producerar på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder en smidig sats- och meningsbyggnad på romani Informationssökning söker information i olika källor genom att använda medier på romani söker med hjälp av kommunikationsverktyg branschrelaterad information i olika källor använder olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga Förståelse av språk och kultur bedömer vilken betydelse och inverkan romernas språkliga och kulturella tradition har inom branschen. drar nytta av dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund samt av sin tvåeller flerspråkighet. drar mångsidigt nytta av romernas språkliga och kulturella bakgrund och bedömer sina möjligheter att bevara romanin. . Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). 82 3.1.4 Det andra inhemska språket, svenska Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • • kan använda det andra inhemska språket i sina arbetsuppgifter och i arbetsrelaterade interaktionssituationer förstår de båda nationalspråkens och kulturernas betydelse i det mångkulturella Finland. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innehållet i korta och enkla meddelanden som anknyter till det egna arbetet och till säkerhet i arbetet tolkar och använder arbetsrelaterade texter, såsom arbets- och säkerhetsinstruktioner gör korta arbetsrelaterade anteckningar samt skriver instruktioner eller beställningar berättar kort om sig själv eller om bekanta saker i sitt arbete klarar av rutinmässiga talsituationer som anknyter till det dagliga livet, om samtalspartnern talar långsamt och använder enkla, vanliga ord klarar av vanliga kommunikationssituationer både ansikte mot ansikte och i telefon och ber vid behov samtalspartnern om en precisering eller förklaring är medveten om det svenska språkets och kulturens betydelse i Finland. förstår det svenska språkets och kulturens ställning i det mångkulturella Finland. känner till de rättigheter och skyldigheter som är förenade med Finlands nationalspråk. Den studerande Agerande i arbetslivets situationer där språk används Förståelse av språkets och kulturens betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaaaika (RUB1) i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, svenska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och skrivning. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande 83 • • • • • övar upp förmågan att använda det andra inhemska språket i interaktionssituationer som anknyter till arbetet och i arbetsuppgifter klarar sig i vardagliga situationer på det andra inhemska språket kan skriva korta texter som anknyter till det egna arbetet (t.ex. anteckningar, instruktioner, beställningar och mejl) kan dra nytta av olika informationskällor (hjälpmedel) i språkanvändningen kan identifiera sina strategier att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 klarar sig i interaktionssituationer som anknyter till branschen med hjälp av olika hjälpmedel använder språket ganska naturligt i interaktionssituationer som anknyter till branschen klarar sig väl i interaktionssituationer som anknyter till branschen och kommunicerar artigt använder bekanta ord i diskussioner och allmänspråkliga texter samt förstår långsamt tal klarar av vardagliga livssituationer använder i konversationer uttryck som är karaktäristiska för språket och kulturen Produktion av texter skriver arbetsrelaterade texter med enkla meningar och använder ibland hjälpmedel skriver om frågor som gäller de viktigaste arbetsuppgifterna med de vanligaste uttrycken som är karaktäristiska för språket skriver ledigt texter som gäller arbetsuppgifterna och använder då de viktigaste orden. Användning av informationskällor söker tillsammans med andra information i olika informationskällor på det andra inhemska språket drar nytta av produceanvänder autentiskt rade texter och publikat- svenskspråkigt material ioner och bedömer om texterna är relevanta använder ordböcker och elektroniska informationskällor använder ordböcker och använder smidigt elektroniska informatelektroniska ordböcker ionskällor mångsidigt och annat referensmaterial för att ta reda på frågor som anknyter till den egna branschen Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Identifiering av språkin- identifierar sina egna lärningsstrategier strategier för inlärning av språket. tar ansvar för sin inlärning av språket och drar nytta av sina styrkor. visar att han/hon är uthållig och samarbetsvillig i språkstudierna. 84 Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaaaika (RUB1) i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delomårdet Den andra inhemska språket, svenska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och skrivning. 3.1.2 Det andra inhemska språket, finska Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp Den studerande • • har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin bransch på finska, även i digitala miljöer förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska • • kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i instruktioner och artiklar på finska som ansluter till yrkesområdet och viktiga samhällsföreteelser läser och förstår utan svårighet olika slags texter och manualer som anknyter till yrket, följer med finska yrkespublikationer och samhällslivet i finskspråkiga medier Den studerande Textförståelse och förstår innebörden i skriftlig kommunikat- enkla skriftliga meddelanden och instruktion ioner som hänför sig till branschen och vardagslivet Interaktion och agerande på finska i arbetslivet skriver korta meddelanden och även enkla redogörelser på finska skriver meddelanden samt svarar skriftligen på fråvid behov även längre gor och skriver rapporter redogörelser på finska på finska förstår enkla instruktioner och tilltal som berör arbetet eller vardagslivet och kan möta en kund eller arbetskamrat och förstå dennas frågor förstår tydliga instruktioner och samtal i normalt tempo på arbetsplatsen och kan möta och förstå kunder och arbetskamrater, samt även följa med i medierna vad som händer i branschen och förstår även i snabbt tempo olika slags instruktioner och diskussioner som anknyter till yrkesområdet, kan bemöta finskspråkiga kunder modigt och förstår deras avsikter och öns85 samhället kemål betjänar nöjaktigt finskspråkiga kunder, frågar sig fram i alldagliga situationer och sköter de allra viktigaste arbetsuppgifterna på finska, även i digitala miljöer betjänar väl finskspråkiga kunder, svarar på frågor och gör beställningar även i digitala miljöer; deltar i rutinartat samtal på arbetsplatsen diskuterar utan svårighet sina arbetsuppgifter på finska, kan förklara funktioner och detaljer, även i digitala miljöer samt ta initiativ till och upprätthålla en diskussion i växlande tempo Informationssökning känner till principerna för hur ordböcker, medier och andra kunskapskällor används använder ordböcker, medier och andra kunskapskällor på finska använder mångsidigt ordböcker, facklitteratur och medier på finska, för att få mera kunskap Språkets och kulturens betydelse inser betydelsen av att kunna finska i alldagligt umgänge och att kunna arbeta i en finskspråkig arbetsgemenskap. arbetar väl i en finskspråkig arbetsgemenskap och förkovrar sig medvetet i yrkesspråket. deltar aktivt i en finskspråkig arbetsgemenskap och intresserar sig för den finskspråkiga kulturen. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska. Valbara kompetensmål, 2 kp Den studerande • • • • fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter blir säkrare i att samtala och argumentera på finska förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska känner till sina strategier för språkinlärning. Bedömning 86 Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i en arbetslivsrelaterad text och kan kortfattat återge dess innehåll förstår innebörden och det centrala innehållet i en arbetslivsrelaterad text och kan anknyta informationen till egna erfarenheter förstår både innebörden och budskapet i en arbetslivsrelaterad text och kan utvärdera textens innehåll skriver korta och enkla texter med anknytning till yrkeskompetensen skriver texter med anknytning till yrkeskompetensen uttrycker och motiverar sina åsikter och beaktar även åsikterna i arbetsgruppen uttrycker och motiverar på ett övertygande sätt sina åsikter och beaktar olikheterna i arbetsgruppens åsikter skriver målinriktat texter med anknytning till yrkeskompetensen och bearbetar dem utgående från given respons uttrycker och analyserar på ett självkritiskt sätt sina åsikter och kan även kommunicera på ett konstruktivt sätt i en debatt presenterar muntligt ett bekant ämne kan muntligt presentera ett ämne på ett förståeligt sätt kan muntligt presentera även ett mer krävande ämne på ett logiskt uppbyggt sätt känner till de svaga och starka sidorna i sin inlärningsstrategi. prövar nya inlärningsstrategier och inlärningsstilar. Den studerande Textförståelse och skriftlig kommunikation Interaktion och agerande på finska i arbetslivet Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin personliga inlärningsstrategi. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska 87 3.1.3 Främmande språk Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande: A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6 B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke • • • kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen kan söka information i olika källor på det främmande språket kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår korta och enkla muntliga instruktioner som gäller arbete inom den egna branschen och kan följa dem förstår de vanligaste muntliga meddelandena om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i vanligt tal i normalt tempo och följer dem berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter genom att svara på frågor som ställs i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt och använder enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt om de normer och sätt som hör ihop med arbetet samt begär fler instruktioner om sitt arbete Förståelse och produkt- förstår korta och ion av texter enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 88 branschen den egna branschen, ställer preciserande frågor och kan följa instruktionerna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet skriver under handskriver med hjälp av en ledning och med hjälp mall korta texter som av en mall korta texter gäller det egna arbetet som gäller det egna arbetet skriver smidigt vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet Informationssökning söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor söker på egen hand information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om bety- använder språket i en delsen av det språk flerspråkig eller mångsom han/hon studerat kulturell miljö. och av den kultur som det representerar. söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i kulturen. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet • kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk • kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används • förstår språkets och kulturens betydelse • kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedöm- Bedömningskriterier 89 ning Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer berättar om sig själv berättar på ett begripligt och sina arbetsuppgifter sätt om sig själv och samt svarar på frågor arbetsuppgifterna inom branschen och deltar i diskussionen berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete och om de normer och sätt som hör ihop med arbetet och tar vid behov reda på motsvarande saker i andra länder samt begär fler instruktioner om sitt arbete klarar av allmänspråkklarar av en mängd liga interaktionssituatolika arbetsrelaterade ioner, där man även interaktionssituationer behandlar ämnen relaterade till de vanligaste arbetsuppgifterna uppträder naturligt i arbetsrelaterade interaktionssituationer där man även behandlar svårare ämnen Agerande som aktiv medborgare i sammanhang där ett främmande språk används förstår hur man kan påverka och dra nytta av sociala medier på det främmande språket använder det främmande språket för att påverka och dra nytta av sociala medier följer aktuella diskussioner på det främmande språket och tar ställning i diskussionerna Förståelse av språkets och kulturens betydelse skaffar information om levnadssätten i de länder där det främmande språket talas visar i sitt arbete att han/hon förstår språklig och kulturell mångfald drar i sitt eget arbete mångsidig nytta av de möjligheter som olika språk och kulturer erbjuder Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. bedömer styrkorna och stärker sin inlärning svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya lära sig språket. inlärningssätt skaffar grundläggande information om möjligheterna att studera i en miljö där det främmande språket används. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga. 90 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke • kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen • kan söka information i olika källor på det främmande språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår korta och enkla muntliga meddelanden som gäller den egna branschens arbete och kan följa dem förstår de vanligaste muntliga instruktionerna om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i ett vanligt tal i normalt tempo och följer dem berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen genom att använda enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt begär fler instruktioner om sitt arbete förstår korta och enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna branschen förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen genom att använda hjälpmedel samt ställer preciserande frågor och kan agera enligt dem förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet skriver enkla och korta texter som gäller det egna arbetet under handledning och efter en mall skriver efter en mall enkla och korta texter som gäller det egna arbetet skriver vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i enkla dokument som gäller det egna arbetet Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Textförståelse 91 Informationssökning söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet • kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk • kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk • vet språkets och kulturens betydelse • kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 berättar om sig själv och sitt arbete, nämner t.ex. verktyg, yrkesbenämningar och arbetsuppgifter svarar på enkla frågor vid behandling av sin arbetsmiljö och sig själv när samtalspartnern talar långsamt och tydligt ställer enkla frågor och svarar när man behandlar den egna arbetsmiljön och honom/henne själv när samtalspartnern talar tydligt samt begär förtydliganden vid behov kommunicerar muntligt t.ex. när han/hon presenterar sig i bekanta vardags- och arbetslivssituationer deltar i diskussionen om klarar sig i arbetslivets samtalspartnern talar vanliga servicesituationlångsamt och använder er tydliga konstruktioner Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 92 Produktion av texter skriver under handledning och med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet skriver med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om betyanvänder språket i en delsen av det språk som flerspråkig eller mångstuderats och den kultur kulturell miljö som det representerar Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. skriver ledigt vanliga meddelanden och arbetsrelaterade texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i den främmande kulturen bedömer styrkorna och stärker sin inlärning svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya lära sig språket. inlärningssätt. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga. 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i matematik och naturvetenskap. 3.2.1 Matematik Obligatoriska mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet • kan beräkna ytor och volymer • kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar rum och former tredimensionellt • kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen • kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning 93 • kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska problem. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utförande av elementära räkneoperationer och procentberäkningar samt omvandling av måttenheter utför de vanligaste räkneoperationerna som anknyter till arbetsuppgifterna och vardagslivet utför smidigt räkneoperationer som anknyter till yrket och vardagslivet tillämpar de räkneoperationer som behövs inom yrkesområdet och i vardagslivet och bedömer nivån på resultatens noggrannhet Beräkning av area och volym, tillämpning av geometri utför de vanligaste areoch volymberäkningarna utför smidigt de vanligaste area- och volymberäkningarna tillämpar area- och volymberäkningar i arbetsuppgifter och bedömer resultaten Lösning av matematiska problem löser de viktigaste matematiska problemen som anknyter till arbetsuppgifterna och använder då enkla räkneoperationer löser yrkesrelaterade problem med matematiska metoder tillämpar matematiska metoder vid lösning och uppställning av matematiska problem som anknyter till yrkesområdet samt bedömer metodernas tillförlitlighet och noggrannhet Kontroll av riktigheten kontrollerar att enkla i matematiska resultat beräkningar är riktiga kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Användning av räknare och andra hjälpmedel använder smidigt räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. använder mångsidigt och effektivt egenskaperna hos en räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. använder räknare och andra hjälpmedel för att lösa elementära matematiska uppgifter som anknyter till arbetsuppgifterna. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). 94 Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck • kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen • kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram • kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning • kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-, kostnads-, skatte- och lånekalkyler • kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av matematiska uttryck använder enkla matematiska uttryck bildar och använder enkla matematiska uttryck bildar och använder matematiska uttryck Användning av ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter använder enligt instruktioner ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter använder ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter tillämpar ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter Tillämpning av ekonomisk matematik gör enkla kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik och drar utifrån jämförelserna välgrundade slutsatser Kontroll av riktigheten i matematiska resultat kontrollerar att enkla beräkningar är riktiga kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Insamling och gruppering av information samlar information i grafisk form och i tabellform från olika källor. samlar och grupperar information enligt behovet genom att som källa använda statistik, tabeller och diagram. samlar information på ett mångsidigt sätt och tilllämpar och använder statistik, tabeller och diagram som informationskällor och grupperar utifrån dessa information för olika behov. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik 95 (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). 3.2.2 Fysik och kemi Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den egna branschen • kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt kemiska ämnens särskilda egenskaper • kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Tillämpning av fysikens begrepp, fenomen och lagbundenheter behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand kan beakta de fenomen som anknyter till dem Beaktande av kemiska ämnen och deras egenskaper i arbetet beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön, men behöver en aning handledning beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön beaktar på egen hand i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön och ger även andra instruktioner om säkert arbete Förvaring, hantering och bortskaffande av kemikalier hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, men behöver delvis handledning. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, och gör detta på egen hand och smidigt. 96 Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete • kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen • kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen • kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar • kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och mätresultat. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Kännedom om lagbundenheterna inom värmelära, mekanik och ellära och beaktande av dem i arbetet behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand beaktar de fenomen som anknyter till dem Framställning av blandningar beräknar under handledning halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker enligt instruktioner information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar på egen hand och smidigt halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter i olika arbetssituationer i enlighet med den information han/hon hämtat från olika informationskällor Observation och mätning utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten i en handledd arbetssituation utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten på egen hand använder smidigt de lämpligaste metoderna och instrumenten för mätningar och experimentella observationer och utför sitt arbete systematiskt och omsorgsfullt 97 Insamling, bearbetning och analys av mätresultat samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med möjliga diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet, men behöver handledning i vissa frågor samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys samlar på egen hand resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys Bedömning av mätresultatens tillförlitlighet, noggrannhet och relevans bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet, men behöver emellanåt handledning. bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. bedömer på egen hand mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer felfaktorerna och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan använda de vanligaste informations- och kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de anvisningar och handböcker som är avsedda för dem • kan skydda sin nätidentitet och integritet • kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd • behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömBedömningskriterier ning Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av informations- och kommunikationstekniska tillämpningar använder de tillämpanvänder smidigt tillningar som han/hon lämpningar som behöver men behöver han/hon behöver emellanåt handledning använder tillämpningar mångsidigt enligt situation och behov Användning av anvisningar och handböcker använder anvisningar och handböcker, men behöver emellanåt handledning använder smidigt anvisningar och handböcker och löser olika problem med hjälp av dem använder smidigt anvisningar och handböcker 98 Skydd av sin nätidentitet och integritet skapar under handledning en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet, bedömer riskerna förknippade med användningen av den och väljer skyddsmetoder som är lämpliga för utrustningen och användningssätten väljer under handledning en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för olika situationer lämplig skyddsnivå för internetanslutningen kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar kan välja ett för situationen lämpligt och säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, håller sina kunskaper uppdaterade och ger vid behov andra handledning följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen kan använda de vanligaste sätten att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer och beaktar då informationssäkerheten. Iakttagande av anvisföljer i sitt arbete anningar och bestämmelser visningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, men behöver emellanåt handledning Förvaring och sändning av filer I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna yrkesområdet • kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informations- och kommunikationstekniska tillämpningar 99 • • • kan börja använda nya informations- och kommunikationstekniska enheter och tillämpningar kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av sitt kunnande/sin yrkesskicklighet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utnyttjande av tillämpningar i informationssystem avsedda för det egna yrkesområdet söker information som han/hon själv behöver om de tillämpningar i informationssystem som används inom yrkesområdet söker information om de tillämpningar i informationssystem som håller på att utvecklas för yrkesområdet söker aktivt information om hur man inom yrkesområdet utvecklar tillämpningar i informationssystemet Ibruktagning av utrustning och tillämpningar tar i bruk ny utrustning och nya tillämpningar som han/hon själv ska använda, men behöver emellanåt handledning tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tilllämpningar som han/hon själv ska använda tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tilllämpningar som han/hon själv ska använda och kan vid behov ge andra handledning Utnyttjande av elektroniska medier söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och bedömer informationens praktiska betydelse, men behöver emellanåt handledning söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt söker mångsidigt branschrelaterad information, arbetar aktivt i nätverk som använder informationsoch kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt Utnyttjande av digitalt material använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet, men behöver emellanåt handledning. använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet och utnyttjar dem vid arbetssökning. beskriver sin yrkesskicklighet mångsidigt med digitala material och utnyttjar dem effektivt vid arbetssökning. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. 100 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet. 3.3.1 Samhällsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande • kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling • kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den • använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande • kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och bedömer dem i förhållande till rättigheterna och skyldigheterna i andra länder följer det samhälleliga beslutsfattandet följer det samhälleliga beslutsfattandet och uttrycker sina egna åsikter om frågor som han/hon anser viktiga följer aktivt det samhälleliga beslutsfattandet och deltar i det på olika sätt deltar i verksamhet som ordnas av studerande eller andra och påverkar för sin del den gemensamma verksamheten deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar för sin del beslutfattandet deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar aktivt beslutfattandet i frågor samarbetar smidigt med olika människor, även i mångkulturella behandlar människor respektfullt, bemöter sina arbetskamrater och kun- bidrar till en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och ingriper på Den studerande Agerande som medborgare och deltagande i samhälleligt beslutsfattande Iakttagande av principerna om jämlikhet och likabehandling 101 arbetsenheter der jämlikt oberoende av eventuell olikhet lämpligt sätt om det förekommer mobbning eller trakasserier Planering och skötsel av sin egen ekonomi utarbetar under handledning en plan över sina utgifter och inkomster och beaktar då villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån utarbetar en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån utarbetar på egen hand och ansvarsfullt en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån Utnyttjande av sociala medier använder under handledning sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har använder sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har använder sociala medier mångsidigt för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har Användning av tjänster som tillhandahålls i samhället och agerande som konsument använder de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras använder mångsidigt och med urskillning de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras använder och väljer på egen hand de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras känner till konsumentens rättigheter och skyldigheter och vet var man kan få hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och vet var man kan få information och hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och kan bedöma informationskällornas tillförlitlighet. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet, även om Europeiska unionen känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen 102 • kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Informationssökning om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet i Europeiska unionen söker under handledning information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker mångsidigt och aktivt information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet Kännedom om den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan i huvuddrag ger en väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan ger en omfattande och väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan Att följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter följer i någon informationskälla den samhälleliga och ekonomiska debatten följer i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska debatten följer aktivt i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska debatten gör upp en översikt över läget i den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt läget i den egna branschen och bedömer den information som förmedlas av olika medier ger en väl underbyggd och mångsidig översikt över läget i den egna branschen och bedömer kritiskt den information som förmedlas av olika medier ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och på sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig och väl underbyggd redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen Beaktande av det samhälleliga och ekonomiska läget inom den egna branschen underbygger sin redogörelse mångsidigt och omfattande Att redogöra för de grundläggande sam- ger exempel på grundläggande samhällsekono- redogör för de grundläggande samhällsekono- redogör för de grundläggande samhällseko103 hällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna miska begrepp och på de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna. miska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedömer deras betydelse för den nationella ekonomin. nomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna, för deras betydelse och för beroendeförhållandena mellan dem. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). 3.3.2 Arbetslivsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan söka en arbetsplats åt sig själv • kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal • kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för säkerheten i arbetet • kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Arbetssökning söker arbete och skriver en arbetsansökan och ett CV, men behöver en aning handledning söker arbete på egen söker arbeten aktivt och hand och skriver en initiativrikt och identifitydlig arbetsansökan och erar sina styrkor ett tydligt CV skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt CV som ger en bra bild av det egna kunnandet uppträder korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju klär sig korrekt med tar i sin klädsel hänsyn tanke på branschen och till arbetsplatsens och arbetsplatsen branschens karaktär tar i sin klädsel hänsyn till arbetsplatsens och branschens särdrag 104 redogör för sitt kunnande redogör tydligt för sina styrkor vid presentation av sitt kunnande ger en väl underbyggd och omfattande redogörelse för sitt kunnande och sina styrkor Användning av medier vid söker uppgifter om arbetssökning arbetsplatser i medier bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter i medier använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna Kännedom om arbetsavtalssystemet, arbetsavtal och innehållet i arbetslagstiftningen har kunskap om branschens arbetsvillkor och den centrala arbetslagstiftning som gäller den egna branschen har goda kunskaper om den egna branschens arbetsvillkor och om möjligheterna i den centrala arbetslagstiftningen när det gäller att utveckla arbetet ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter, men behöver emellanåt handledning beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter samt motiverar ansvarsfullt sitt agerande söker information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker på egen hand och mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter följer de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet följer de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet tillämpar och utvecklar de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika arbetssituationer följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika föränderliga situationer på arbetsplatsen sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet har kunskap om de viktigaste frågorna i branschens arbetsvillkor och i den arbetslagstiftning som gäller den egna branschen känner till innehållet i det egna arbetsavtalet Att sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och i arbetet Arbete på en arbetsplats 105 arbetar i ett arbetslag och tillsammans med olika människor, men behöver emellanåt handledning. arbetar naturligt på arbetsplatsen tillsammans med olika människor och grupper. arbetar naturligt på sin arbetsplats tillsammans med olika människor och grupper samt kommer med utvecklingsidéer som kan användas på arbetsplatsen och i arbetslaget. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och för att arbetet utvecklas • kan utveckla sitt eget kunnande • kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Främjande av atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter, men behöver emellanåt handledning främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter främjar aktivt en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta mångsidigt i gemensamma aktiviteter Skötsel av olika uppgifter på arbetsplatsen meddelar sin villighet att delta i några nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i olika uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser 106 Ombesörjande av att arbetet och arbetsprocesserna framskrider och att kvaliteten på arbetet är god beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och förändrar sitt eget arbete utifrån erhållen respons, men behöver emellanåt handledning beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvärderar sitt eget arbete för att uppnå målen beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvecklar sitt eget arbete för att uppnå målen är serviceinriktad är serviceinriktad och sörjer för kundnöjdheten är initiativrik när det gäller att utveckla kvaliteten på det egna arbetet och arbetsmiljön Utveckling av sitt kunnande utvecklar sig själv och sitt kunnande, men behöver emellanåt handledning utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och bedömer sina utvecklingsbehov i samarbete med andra utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och mångsidigt och bedömer sina utvecklingsbehov Arbetssökning på den internationella arbetsmarknaden söker i medier uppgifter om internationella arbetsplatser söker i medier uppgifter om arbetsplatser och bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter i medier använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna söker arbete och skrisöker arbeten på egen ver en arbetsansökan, hand och skriver en tydlig men behöver emellanåt arbetsansökan handledning söker arbeten aktivt och initiativrikt, identifierar sina styrkor och skriver en tydlig arbetsansökan som beskriver det egna kunnandet kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper, men behöver emellanåt handledning. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och använder då sina goda språkkunskaper. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. 107 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor • kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den • kan bedöma sina möjligheter att bli företagare • kan undersöka sina egna professionella nätverk • kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet • kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för Finlands ekonomi. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Bedömning och identifie- bedömer sitt kunnande ring av det egna kunnan- och tar reda på sina det styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen bedömer mångsidigt och välgrundat sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen Framtagning av en egen affärsidé och undersökning av möjligheterna att utveckla den undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter undersöker mångsidigt och på egen hand möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter utvecklar affärsidén utvecklar och motiverar affärsidén tar mångsidigt reda på vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett eget företag och vilka stödtjänster som tar mångsidigt reda på och motivera vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett eget företag och vilka stödtjänster som finns Den studerande Bedömning av möjligheterna att bli företagare undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter, men behöver emellanåt handledning skaffar information om åtgärder och stödtjänster för grundande av ett eget företag, men behöver emellanåt 108 handledning finns tillgängliga tillgängliga Undersökning av egna professionella nätverk tar reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och beskriver samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar grundligt reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar mångsidigt och på egen hand reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer kritiskt samarbetsmöjligheterna med olika aktörer Utredning av principerna för affärsverksamhet tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader, men behöver emellanåt handledning tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader tar grundligt och välgrundat utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader Utredning av betydelsen av företagsverksamhet inom den egna branschen tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för näringslivet, men behöver emellanåt handledning. tar mångsidigt reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för näringslivet. tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet samt motiverar vilken betydelse företagsverksamhet inom den egna branschen har och förutser framtidsutsikterna för branschen. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på resultatet genom att genomföra ett litet projekt kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet 109 • kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kartlägger mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön kartlägger på egen hand och mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön Den studerande Kartläggning av behoven att utveckla företagsverksamheten inom branschen kartlägger förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön, men behöver emellanåt handledning förutser framtidsutsikterna Analys av resultatet i affärsverksamhet analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan, men behöver emellanåt handledning analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan analyserar mångsidigt i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan och motiverar sina åtgärder Utveckling av nya arbetssätt ger förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet, men behöver emellanåt handledning ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet förutser framtidsutsikterna och ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet Planering av det egna arbetet och tidsanvändningen planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem, i huvudsak på egen hand. planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem planerar på egen hand sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem och beaktar kommande arbetsfaser reagerar på förändringsbehov. reagerar på förändringsbehov och ger utvecklingsförslag som gäller arbetet. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. 110 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande och kan följa planen • kan främja och upprätthålla sin studie-, funktions- och arbetsförmåga • kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel • kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande • kan främja välbefinnandet i läroanstalten • kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö • kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på hjälp. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 beaktar i sin plan på ett mångsidigt sätt kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga Den studerande Utarbetande av en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande samt genomförande av planen beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga 111 Beaktande av kostens betydelse och den negativa effekten av rökning och berusningsmedel söker information om de vanligaste hälsoproblemen samt om de vanligaste faktorerna och folksjukdomarna som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker mångsidig information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker information om kosten och dess betydelse för människans hälsa söker information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa söker mångsidig information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa samt jämför innehållet i födoämnen och matprodukter beaktar informationen beaktar informationen i i sin plan, men behöver sin plan emellanåt handledning vid sökning av information som främjar hälsan beaktar kritiskt informationen i sin plan Genomförande av planen förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den samt uppdaterar den, men behöver emellanåt handledning förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen och bedömer sin utveckling förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet och kritiskt planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen och bedömer sin utveckling Främjande och upprätthållande av studie-, funktions- och arbetsförmåga med hjälp av motion använder de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder och tillämpar mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter och i olika motionsgrenar upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel följer, bedömer och upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter samt främjar principerna om rent spel 112 iakttar säkerhet i motionsaktiviteter beaktar säkerheten i motionsaktiviteter både självständigt och i grupp främjar säkerheten i gruppen redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör mångsidigt för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande nämner med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas, men behöver emellanåt handledning nämner och överväger med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas bedömer med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas Främjande av välbefinnande och delaktighet på läroanstalten agerar i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som är riktade till de studerande agerar aktivt i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar agerar aktivt i en studerandegrupp samt planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar så att det främjar välbefinnandet Beaktande av hälsa, säkerhet och arbetsförmåga följer de överenskomna hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna, men behöver emellanåt handledning följer de överenskomna hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med andra följer de överenskomna hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med andra och bedömer om det finns behov av att förbättra instruktionerna Beskrivning av vilken betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har 113 Förebyggande av olyckor, första hjälpen och ergonomiskt arbete förutser olycksrisker i motionsaktiviteter förebygger uppkomsten av idrottsolyckor är omsorgsfull och förebygger idrottsolyckor kan kalla på hjälp och ge första hjälpen i vanliga situationer som kräver första hjälpen kan kalla på hjälp och ge första hjälpen kan kalla på hjälp och ge första hjälpen kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt i olika miljöer. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och kondition (GY 1) eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och hur dessa kan förebyggas kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i det egna levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster kan utnyttja hälsofrämjande motion kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 söker information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna söker mångsidigt information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna Den studerande Beaktande av hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna söker information om de vanligaste hälsoproblemen, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna, men 114 behöver emellanåt handledning Beaktande av faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan Användning av social- och hälsovårdstjänster bedömer kritiskt erhållen information söker information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan motiverar med information lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer kritiskt informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande behöver emellanåt handledning vid genomförande av planen följer sin plan genomför sin plan systematiskt söker vid behov hjälp hos social- och hälsovården, men behöver emellanåt handledning för att hitta lämplig tjänst använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor ger andra studerande råd om att använda tjänsterna Utnyttjande av hälsofrämjande motion utnyttjar i sin egen verksamhet de vanligaste formerna av konditions- och hälsofrämjande motion, men behöver emellanåt individuell handledning utnyttjar i sin egen verksamhet olika former av konditionsoch hälsofrämjande motion och följer sina egna framsteg utnyttjar planmässigt i sin egen verksamhet olika former av konditions- och hälsofrämjande motion och följer kritiskt sina egna framsteg och ändrar vid behov sin plan Främjande av gruppens verksamhet och välbefinnande deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang deltar aktivt i motionsevenemang eller andra evenemang 115 eller något annat evenemang. eller något annat evenemang och uppmuntrar även andra att delta. beaktar vid deltagandet de övriga deltagarnas olikhet och olika preferenser. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY 5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2). 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande. 5.2.7 Kännedom om olika kulturer, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling av alla kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin bransch kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten inom sin bransch kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem med särdragen i andra kulturer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 främjar genom sitt agerande interaktionen och förståelsen när det gäller individers och gruppers kulturella värderingar, föreställningar och åsikter agerar på ett etiskt hållbart sätt i interkulturella konfliktsituationer genom att dra nytta av sina kunskaper om gruppers olika levnadssätt Den studerande Iakttagande av principerna om jämlikhet och likabehandling respekterar kulturell mångfald och mänskliga rättigheter samt agerar rättvist 116 Iakttagande av den arbetskultur som uppgiften kräver vet vilka krav arbetsuppgiften och verksamheten ställer på klädsel och uppförande beaktar i klädsel, uppförande och agerande på egen hand kraven i arbetsplatsens kultur utvecklar i sina dagliga arbetsuppgifter de krav på arbetssätt och rutiner som arbetsplatsens kultur ställer Identifiering av kulturers grundläggande drag och mångfald observerar kulturella bruk i det vardagliga livet och lägger märke till hur de inverkar i verksamheten identifierar kulturell mångfald och dess inverkan på handlingssätten identifierar på egen hand kulturell mångfald och agerar naturligt och initiativrikt i interkulturella situationer Beaktande av kulturers särdrag beaktar under handledning bruket inom olika kulturer beaktar i sina arbetsuppgifter de handlingssätt som den kulturella mångfalden kräver beaktar i sitt arbete den kulturella mångfalden och utvecklar arbetet utifrån den Utveckling av traditioner och praxis observerar förändringar i praxis inom den egna branschen och identifierar olika kulturella sätt att lösa problem. identifierar den egna branschens historia, tillvägagångssätt och praxis och jämför olika kulturer i fråga om dessa. utvecklar den egna branschens praxis och tillvägagångssätt utifrån traditioner och kulturella influenser. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer. 3.4.2 Konst och kultur, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier, bildkonst eller hantverk) kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom den egna branschen kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin kännedom om konst och kultur i det egna arbetet. Bedömning av kunnandet 117 Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 upprätthåller läroanstaltens kultur och dess estetiska karaktär samt deltar i ordnandet av ett evenemang förnyar läroanstaltens kultur genom att utnyttja konstens uttrycksformer eller genom att delta i ordnandet av gemensamma evenemang Egen produktion och deltar under handledtolkning ning i genomförande och tolkning av ett verk som framförs och som uttrycker egna tankar och erfarenheter planerar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna planerar, utvecklar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna Tillämpning av kulturarvet identifierar det mångsidiga kulturarvet och använder det i sin egen produktion och verksamhet för kulturarvet vidare genom att utnyttja det aktivt i sin egen produktion och verksamhet utvecklar kulturarvet genom att tillföra det nytt innehåll som bygger på egna idéer och bedömningar Iakttagande av principerna för hållbar utveckling identifierar den hållbara utvecklingens delområden och fattar sina beslut utifrån livscykeltänkandet är medveten om principerna för hållbar utveckling och om kraven vad gäller livscykeltänkandet och beaktar dem aktivt i valsituationer agerar konsekvent i valsituationer i enlighet med principerna för hållbar utveckling och i enlighet med kraven vad gäller livscykeltänkandet Genomförande av planeringsprocesser planerar, genomför och utvärderar under handledning processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. planerar, genomför, utvärderar och vidareutvecklar processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. samlar in bakgrundsinformation, planerar, följer genomförandet, utvärderar och vidareutvecklar aktivt processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. Den studerande Identifiering och utnyttjande av konst och kultur deltar i konst- och kulturevenemang Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2), Musiken och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2). 3.4.3 Etik, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna 118 • • • • kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på den egna branschen kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga branscher identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 diskuterar etiska frågor, frågor som gäller åskådningar samt frågor och värderingar som gäller det egna livet och de egna människorelationerna diskuterar vad värderingar, normer och olika åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna, i arbetet och i samhället Bedömning av värde- visar att han/hon känringars konsekvenser ner till de viktigaste internationella konventionerna om mänskliga rättigheter samt Finlands åtaganden i dem identifierar de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling bedömer de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling Att söka den yrkesetiska kunskapsbasen skaffar information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den i sitt eget liv och i sitt arbete jämför information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den som en yrkesmässig resurs i sitt arbete Identifiering av etiska uppför sig väl och ansituationer och etiskt svarsfullt i sitt arbete agerande och i problemsituationer i arbetet, men behöver stöd och handledning i nya situationer handlar ansvarsfullt och etiskt i olika situationer i sitt arbete och i arbetslivet och uppför sig väl i arbetet och i sina människorelationer handlar självständigt, är ärlig och ansvarsfull, respekterar andra människors ståndpunkter och kan motivera sina handlingar utifrån etiska aspekter Identifiering av värderingar och hantering av konflikter som gäller värdering- identifierar etiska problemsituationer i sitt yrke och söker lösningar på dem tillsammans med andra samt bedömer lös- kan ge förslag på hur konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer ska lösas på Den studerande Att dryfta etiska frågor diskuterar under handledning värderingar som gäller det egna livet och relationerna till andra människor samt etiska frågor och frågor som gäller åskådningar söker under handledning information om de etiska frågorna inom den egna branschen och använder kunskapsbasen i bekanta situationer kan under handledning upptäcka etiska problemsituationer i sitt yrke och löser på ett etiskt sätt konflikter i 119 ar och normer arbetet som gäller värderingar och normer tillsammans med medlemmarna i sitt arbetslag. ningens verkningar ur de viktigaste parternas synvinkel. ett etiskt acceptabelt sätt. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden (LK 2) och Individen och samhället (LK 3). 3.4.4. Psykologi, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och kundservicesituationer samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Observation och förståelse av handlingar känner till de centrala begreppen inom psykologi och förstår vilket samband de har med människans handlingar använder kunskaper i psykologi för att förstå människans handlingar i vanliga vardags- och arbetslivssituationer tillämpar kunskaper i kognitiv psykologi och personlighetspsykologi i vanliga situationer i arbetslivet och förklarar med hjälp av dem både sina egna och andras handlingar Utnyttjande av kunskaper i psykologi tillämpar de viktigaste kunskaperna om de psykologiska, biologiska och sociala faktorer som utgör grunden för individens psykiska utveckling observerar och förstår sambanden mellan de faktorer som utgör grunden för den psykiska utvecklingen i olika livsskeden och i olika åldrar förstår eventuella problem i individens psykiska utveckling och förstår att man kan påverka utvecklingen 120 Beaktande av psykets inverkan på beteende beaktar motivationens, känslornas och engagemangets betydelse för de egna prestationerna förstår vilken inverkan motivationen och engagemanget har på arbetsprestationerna när han/hon interagerar med olika slags människor på arbetsplatsen och i sin studiegrupp är medveten om sina egna och andras känslor samt behärskar sina känslor och attityder i arbetslivet enligt situationens krav Upprätthållande av psykisk arbets- och funktionsförmåga främjar under handledning sin psykiska arbets- och funktionsförmåga känner till sätt att upprätthålla det psykiska välbefinnandet och påverkar välbefinnandet på arbetsplatsen på ett positivt sätt är medveten om de psykiska faktorer som inverkar på den egna orken och stresshanteringen och kan påverka dem så att det främjar den egna orken Agerande i situationer med människorelationer och i interaktionssituationer använder kunskaper i psykologi i vanliga kundservice- och interaktionssituationer på arbetsplatsen. känner till rollernas, normernas och gruppdynamikens betydelse vid interaktion och identifierar olika ledarstilar och deras inverkan på arbetskulturen. tillämpar kunskaper i psykologi när han/hon innehar olika roller på arbetsplatsen och agerar samarbetsvilligt i interaktionen med människor som kommer från olika samhällsförhållanden och har en annan kulturbakgrund. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). Om den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation, känslor och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi. 3.4.5 Miljökunnande, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna branschen samt principerna för hållbar utveckling • behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten • kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden • kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt 121 • • • kan främja energi- och materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 följer under handledning de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön och förutser kommande ändringar följer under handledning miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen följer miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen deltar aktivt i att bygga upp och/eller utveckla miljö-, kvalitets- och säkerhetssystemen på sin arbetsplats skadar inte miljön genom sina åtgärder bygger sitt agerande på respekt för miljön bygger sitt agerande på en exemplarisk respekt för miljön agerar under handledning miljöeffektivt agerar miljöeffektivt främjar miljöeffektivitet genom sitt agerande värnar under handledning om kulturarvet i sitt yrke värnar om kulturarvet i sitt yrke deltar aktivt i att värna om kulturarvet i sin närmiljö och främjar det i sitt yrke agerar tolerant i sitt arbete respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter och strävar efter att följa principerna om jämlikhet och likabehandling väljer under handledning produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen och motiverar sitt val Den studerande Iakttagande av miljölagstiftningen, principerna i säkerhetssystem och principerna för hållbar utveckling Genomförande av livscykeltänkande 122 Bevarande av naturens mångfald strävar aktivt efter att bevara naturens mångfald genom sitt handlingssätt främjar genom sitt handlingssätt bevarandet av naturens mångfald Anpassning till klimat- väljer under handledförändringen ning arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen väljer arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen främjar användningen av arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen Främjande av energioch materialeffektivitet samt förhindrande av att avfall uppkommer väljer redskap och material som främjar energieffektiviteten främjar en energieffektiv användning av redskap och material Beaktande av verksamhetens miljökonsekvenser strävar genom sitt handlingssätt efter att bevara naturens mångfald väljer under handledning redskap och material som främjar energieffektiviteten beaktar under handled- beaktar materialeffektivining materialeffektivite- teten i valsituationer ten i valsituationer främjar en effektiv användning av material förhindrar under handledning uppkomsten av avfall i vanliga arbetsuppgifter förhindrar uppkomsten av avfall arbetar aktivt för att avfall inte ska uppkomma identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken förutser de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan under handledning ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och vet hur de ska hanteras strävar genom sitt handlingssätt efter att förhindra utsläpp föregår med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp föregår aktivt med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp identifierar avfallsfraktioner identifierar på egen hand avfallsfraktioner sorterar avfall enligt instruktionerna och utnyttjar möjligheterna till återvinning sorterar avfall och söker nya möjligheter till återvinning Sortering av avfall och identifierar enligt inåtervinning struktioner bekanta avfallsfraktioner sorterar avfall under handledning i normala arbetsuppgifter och strävar efter att utnyttja möjligheterna till återvinning 123 uppskattar under handledning kostnadsbesparingar. uppskattar kostnadsbesparingar. ger råd om kostnadsbesparingar. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 Delområdet socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även vara valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för kunnandet i examensdelen eller dess delområden. 4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN De fritt valbara examensdelarna (10 kp) kan bestå av en examensdel eller flera examensdelar. Dessa kan vara följande: 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på arbetslivets regionala och lokala behov, examensdelar från andra yrkesexamina samt kunnande som förvärvats i arbetslivet. Om det inte har fastställts grunder för examensdelen namnges den utifrån arbetslivets verksamhetshelheter, och för examensdelen fastställs kraven på yrkesskicklighet, och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för kunnandet och bedömning av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 124 Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan. 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier, examensdelar som stöder den yrkesmässiga utvecklingen eller examensdelar som stöder byte av yrke. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för kunnandet och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet En individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som självständig yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Denna examensdele namnges och för examensdelen bestäms kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 5. EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. 125 BILAGA 1 BESKRIVNING AV HÅRBRANSCHEN OCH DESS VÄRDEGRUND SAMT MÅL FÖR GRUNDEXAMEN Beskrivning av yrkesområdet En frisörs, det vill säga en person som är yrkesverksam inom hårbranschen, arbete innebär att betjäna enskilda kunder och kräver viktiga centrala färdigheter inom kundservice, interaktion, kommunikation och samarbetsförmåga, hantverk samt ett estetiskt sinne. En frisör klipper hår och utför skäggbehandlingar, behandlar hår och hårbotten, färgar hår och skägg samt utför olika typer av permanentbehandlingar. En frisör följer modet inom hårbranschen, vägleder kunden i att hitta sin egen stil, vilket ger sig uttryck i kundens hela yttre som en känsla av välbefinnande och välmående. Han/hon gör frisyrer och lägger makeup samt vägleder kunden i vård av hår och hårbotten samt användningen av kosmetiska produkter. Dessutom säljer han/hon olika kosmetiska produkter samt hjälpmedel för skötsel av håret hemma. En frisör arbetar antingen i någon annans tjänst eller väljer i något skede av karriären att verka som egenföretagare. Huvudparten av företagen inom hårbranschen är småföretag. Inom större tillväxtcenter finns det förutsättningar för större företag och frisörkedjor. Av ovan nämnda skäl betonas särskilt färdigheter inom företagande och entreprenörskap inom branschen. På större företag kan en frisör arbeta som ansvarig för företaget. I framtiden kommer olika typer av företagssammanslutningar och mångprofessionella nätverk att öka, och inom ramen för dessa drar man nytta av och kompletterar varandra med kunskaper inom flera olika yrkesbranscher. Samarbetspartner till företag inom hårbranschen kan därför bland annat vara företagare verksamma inom skönhet, hälsa, välbefinnande, stil och mode. En frisör kan även arbeta inom olika försäljnings-, rådgivnings- och utbildningsuppgifter samt inom teater- och mediebranschen. För att vara verksam som frisör krävs det en sund självkänsla, innovationsförmåga, en förmåga att styra sitt liv och internaliserad yrkesetik. En frisör är service- och samarbetsinriktad, ärlig och pålitlig, villig att utvecklas, kreativ och initiativrik. För att bibehålla sin arbetsförmåga så länge som möjligt bör frisören uppmärksamma faktorer som utgör en risk för hälsan i arbetsmiljön, ergonomi och en hälsosam livsstil. Andra faktorer som påverkar arbetshälsan är arbetsförhållandena, arbetstidsarrangemangen, växelverkan inom arbetsgemenskapen samt den intellektuella och sociala gemenskapen. Yrkesområdets värdegrund De grundläggande värdena inom frisörens arbete och hårbranschen är hög kvalitet på tjänsterna, kundorientering och kundtillfredsställelse. Lika viktigt är det att i verksamheten ta hänsyn till värden som hälsa, säkerhet och estetik. I och med att multikulturen breder ut sig bland både kunderna och frisörerna är det viktigt att respektera människors individualitet och kulturella bakgrund samt jämlikhet och flexibilitet. De vägledande principerna inom hårbranschen är ansvar, att skapa och upprätthålla kundrelationer som bygger på tillit samt att skapa en trivsam och rogivande miljö för kunderna. De centrala värdena inom företagsverksamheten inom hårbranschen är samarbete, ansvarsfullt fö- 126 retagande och sund konkurrens. På så sätt främjas företagsverksamhetens lönsamhet och förmågan att utföra team- och samarbete. Det är också viktigt med miljömedvetande och att stödja en hållbar utveckling. Grundexamens mål Det allmänna målet med grundexamen inom hårbranschen är att ge övergripande yrkesfärdigheter för de olika arbetsuppgifterna inom branschen. En frisör, det vill säga en yrkesverksam inom hårbranschen, kan behandla hår och hårbotten, klippa hår och utföra skäggbehandling, göra frisyrer och lägga makeup, färga hår och göra permanentbehandlingar samt har kunskaper och färdigheter inom företagsverksamhet och företagande. Dessutom har frisören sådant kunnande som behövs i arbetslivet gällande stilrådgivning till kunden och den yrkesskicklighet som krävs för helhetsbehandlingar inom vård och styling av håret. Yrkesverksamma inom hårbranschen betjänar kunderna på ett professionellt sätt i olika interaktionssituationer i enlighet med kundernas behov och förväntningar. Som kundbetjänare och medlemmar i arbetsgemenskapen följer de god sed och har ett gott uppförande. För att utföra ett högklassigt arbete inom hårbranschen krävs förutom hantverksmässiga färdigheter även kunskaper om kosmetiska ämnen och produkter, behärskande av mångsidiga arbetsmetoder och kännedom om den utrustning som används i branschen. I vägledningen av kunden beaktar frisören bland annat det senaste modet och stilriktningar som passar kunden. Yrkesverksamma inom hårbranschen, frisörer, arbetar enligt hårbranschens värderingar, det vill säga ekonomiskt, ansvarsfullt och jämlikt samt i enlighet med givna löften. De känner sig motiverade i arbetet och agerar flexibelt och innovativt i nya och annorlunda situationer i arbetslivet. Frisörer arbetar som anställda på ett företag eller som företagare. De bidrar med sin verksamhet till arbetsplatsens eller företagets lönsamhet. De är engagerade i sitt arbete och iakttar yrkets etik, så som tystnadsplikt när det gäller kunderna samt datasekretess och konsumentskyddsbestämmelser. De kan hantera och lösa problem förknippade med arbetet med hänsyn till kundens behov och förväntningar. Yrkesverksamma inom hårbranschen arbetar på ett förtroendeingivande och nyskapande sätt inom arbetsgemenskapen samt tar egna initiativ. De strävar i sin verksamhet efter det kvalitetsmässigt bästa möjliga resultatet och utvecklar det egna arbetet. Frisörer känner till konsumentskyddslagarna samt arbetarskyddsbestämmelserna och anvisningarna och följer dessa i sin verksamhetsutövning. De värnar om sin egen och kundernas hälsa genom att välja säkra produkter, arbetsmetoder och arbetsrutiner. De främjar med sin verksamhet välbefinnandet i arbetsgemenskapen och tillämpar ett ergonomiskt arbetssätt. De känner till betydelsen av hälsofrämjande fysisk aktivitet för det egna välbefinnandet i arbetet. Yrkesverksamma inom hårbranschen använder sig av miljösparande metoder i arbetet och främjar en hållbar utveckling i enlighet med ekonomiska, sociala och kulturella principer. De kan använda informationsteknik och dra nytta av teknisk utrustning och hjälpmedel som används inom branschen och förstår hur den tekniska utvecklingen påverkar yrket inför framtiden. De yrkesverksamma inom hårbranschen har den beredskap som informationssamhället kräver för att de skall kunna dra nytta av den informations- och kommunikationstekniska utvecklingen och inhämta information. De klarar sig i kommunikationssituationer i arbetslivet och privatlivet. Yrkesverksamma inom hårbranschen kan använda sig av sina språkkunskaper i kontakten med kunderna. De klarar av att arbeta i en internationell och mångkulturell arbetsmiljö och följa jämställdhets- och likabehandlingslagarna. De tar hänsyn till andra och accepterar människors olikheter och behärskar sina känslor i interaktionssituationer i arbetslivet. Frisörer som har avlagt grundexamen inom hårbranschen värdesätter sitt eget arbete och sitt yrke 127 samt har en realistisk uppfattning om sina kunskaper. De har förutsättningar att söka till fortsatta studier och avlägga andra examina inom branschen samt yrkesexamina och specialyrkesexamina efter att ha skaffat sig arbetslivserfarenhet. Yrkesverksamma inom hårbranschen utvecklar sin yrkeskompetens i enlighet med principerna om livslångt lärande. De utvärderar och strukturerar sina kunskaper, planerar sitt arbete, ställer upp inlärningsmål för sig själv och utnyttjar möjligheterna till yrkesinriktad fortbildning. Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till goda och harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta studier, en yrkesmässig utveckling, fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. (L630/1998, 5 § (förändring 787/2014). Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas krav på yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan kompetensutveckling som behövs vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i arbetslivet och i framtidens nya utmaningar. Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande Lärande och problemlösning De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt arbete. De bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar beslut. De handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar information samt strukturerar, bedömer och tillämpar den. Interaktion och samarbete De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer och framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter människor jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt. De drar nytta av erhållen respons i sitt arbete. Yrkesetik De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i sitt arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna yrket. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under arbetstiden och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin funktions- och arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den hälsofrämjande motion som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och hälsoproblem förknippade med arbetet och arbetsmiljön. Initiativförmåga och företagande De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar för att uppnå 128 målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen. Hållbar utveckling De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala och kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna, bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom branschen. Estetik De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De främjar eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö. Kommunikation och mediekompetens De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som är lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt producerar mediematerial. Matematik och naturvetenskaperna De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer, figurer och statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder de metoder och tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar. Teknologi och informationsteknik De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i yrket. De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder informationsteknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare. Aktivt medborgarskap och andra kulturer De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera missförhållanden. De iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav när de möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland och i internationella aktiviteter. 129
© Copyright 2024