1. No category

Bli
Höstterminen 2015
7
Vårterminen 2016
skäl att plugga
till lärare
Du gör skillnad
Mycket praktik
Läs dina favoritämnen
Plugga utomlands
Jobb finns överallt
Karriärmöjligheter
Kreativt yrke
Sveriges bästa lärare
... eller sanning?
1
Robotforskande läraren
U tgi v en av Göt eborgs u n i v ersi t et, L ä r a ru t bi ldn i ngsnä m n den
T ex t: K erst i n Ei m a n, H elén e Nor li ng , M a r i a Löfst edt och Tobi as Pet t ersson, L ä r a ru t bi ldn i ngsnä m n den
Bi lder: A n na-Lena Lu n dqv ist, A n n et t Vau t eck, Get t y I m age s , iStockphoto, Joh a n W i ngborg ,
K erst i n Ei m a n, L a i l a Öst lu n d, M a li n A r n e sson, M ich a ela Holmgr en, Ruu r d Da n kloff, u n i v erseum
T ryckt på Bi lle s T ryck er i AB februa r i 2015
Innehåll
4
Utan lärare – ingen framtid
5
7 skäl att plugga till lärare
5
Myt eller sanning?
6
Studier och studentlivet
7
Jobb och karriär
8
Vad säger studenterna?
10 Vad säger lärarna?
12 Förskollärarprogrammet
14 Grundlärarprogrammet
16 Ämneslärarprogrammet
18 Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU)
20 Yrkeslärarprogrammet
22 Påbyggnadsutbildning
23 Kortare vägar till examen
24 Sveriges bästa lärare pluggade i Göteborg
25 Undervisningsbehörighet
26 Studievägledning
27 Ansökan
Utan lärare – ingen framtid
Var med och påverka Sverige år 2080!
Kommer du att vara med och forma morgondagens Malala Yousafzai?
De barn som går i förskolan eller skolan när du börjar
arbeta som förskollärare/lärare kommer att vara
yrkesverksamma ända fram till år 2080. Det är en
ganska häftig tanke! Vi vet inte så mycket om hur
samhället ser ut då. Hur förändrar den digitala
utvecklingen morgondagens skola? Hur kan vi möta
globala utmaningar som klimatförändringar, tillgång
till rent vatten och mångkulturella samhällen? Det vi
faktiskt vet är att det alltid behövs lärare som kan
lotsa barn och ungdomar in i en föränderlig framtid.
Antar du utmaningen?
Göteborgs universitet är ett av Europas största och
mest populära lärosäten. Här bedrivs forskning i
världsklass. Ett av många profilområden är kunskapsbildning och lärande, som är en central del i lärarutbildningen. Vi erbjuder samtliga lärarprogram och vi
har flest ämnen i Sverige inom Ämneslärarprogrammet.
4
7 skäl att plugga till lärare
Du gör skillnad
Jobb finns överallt
Lärarjobbet är ett meningsfullt jobb. Det finns inget
annat yrke där du betyder så mycket för så många.
Mycket praktik
Det är en stor lärarbrist, så jobb finns inom de allra
flesta inriktningar. Skolor/förskolor finns överallt och
du kan jobba var du vill – till och med utomlands.
Två-tre år efter lärar­examen har 94 % ett lärarjobb*.
Alla program har 20 veckors verksamhetsförlagd
utbildning, som är den praktiska delen.
Karriärmöjligheter
Göteborgs universitet har flest antal ämnen inom
Ämneslärarprogrammet.
Det finns ett stort antal karriärvägar för utbildade
förskollärare/lärare både inom och utanför förskolan/
skolan. På sid. 7 kan du läsa mer om t.ex. skolutveckling, lärarjobb utomlands och förstelärare.
Plugga utomlands
Kreativt yrke
De flesta lärarstudenter kan söka stipendier för att
göra delar av utbildningen utomlands. Läs mer på
sidan 6.
Inom ramen för läroplanen är du fri att tillsammans
med barnen/eleverna utforma dagarna som ni vill.
Ingen dag är den andra lik och du utvecklas i din
yrkesroll hela livet.
Läs dina favoritämnen
*L ärarutbildningskonventets alumnenkät 2013
Myt eller sanning?
UTBILDNINGEN
LÄRARYRKET
Få söker till lärarutbildningen
Lärarna har låga löner
Ca 37 000 sökte till något lärarprogram 2014 230 % fler än de som sökte till läkarprogrammet.
Antalet som sökte till lärarutbildningen VT15 ökade
med 15 % jämfört med året innan.
ärarna ökade sina löner med i snitt 3 000 kr/månad
L
mellan 2012–2014. Var sjunde lärare har en karriärtjänst
med ett påslag på 5 000-10 000 kr/månad. Lönerna
varierar mellan olika delar av landet och vilka årskurser/
ämnen man undervisar i. På sina håll har förskollärare
och matematik- och NO-lärare fått betydligt högre löner
p.g.a. den stora lärarbristen.
Alla kommer in på lärarutbildningen
För att komma in krävs behörighet från gymnasieskolan. Göteborg har bland de högsta antagningssiffrorna
i landet bland lärarutbildningarna.
Lärare trivs inte på jobbet
9 av 10 lärare trivs på sin nuvarande skola.
Källa: UHR
Större barngrupper och färre lärare
Personaltätheten i förskolan och skolan är i stort sett
oförändrad. Lärartätheten i skolan har ökat under
2000-talet och är bland de högsta i EU. I fritidshemmen
har dock barngrupperna ökat i storlek*. Forskning visar
att det viktigaste för elevernas resultat är inte hur stor
klassen är, utan hur skickliga och engagerade lärare är.
Medellön 2013
Förskollärare/fritidspedagoger 26.000 kr/mån
Förskollärare/­f ritidspedagoger 26 000 kr/mån
Grundskollärare 27 900 kr/mån
De flesta föRäldrar är missnöjda med skolan
Gymnasielärare
7 av 10 föräldrar är nöjda med sitt barns skola. 9 av 10
föräldrar är nöjda med förskolan. Nästan lika många är
nöjda med fritidshemmen.
allmänna ämnen 30 300 kr/mån
yrkesämnen 30 700 kr/mån
Speciallärare 30 900 kr/mån
Källa: SCB
5
Källa: SKL – Myter och fakta, skola, *Skolverket 2011
Studier och studentlivet
I Göteborg finns universitetet mitt i stan, där allt händer. Här finns stora evenemang som Göteborg International
Film Festival, Way Out West och Bok- och biblioteksmässan. Göteborg bjuder också på konserter, museer,
sportaktiviteter, en mängd uteställen och vacker natur. Det kanske är därför staden har hamnat i topp på flera
reselistor. På ”Lonely Planets Best Value destinations 2013” kom Göteborg med på listan. 2014 blev det en
tredjeplats i resesajten Matadors ranking av andrastäder i världen. Göteborgarna själva tycker om närheten till
allt. Ta spårvagnen och du kommer snabbt till härliga badplatser. Eller ta med dig böckerna och slå dig ner på
något av alla mysiga caféer. Vi hoppas att du ska känna dig varmt välkommen!
Bostad, ekonomi
het att söka stipendium för att kunna genomföra
fältstudier, delar av din praktik eller ditt examensarbete utomlands. Inom vissa ämneskurser finns det
möjlighet att söka utbytesstudier på något av våra
partner­universitet runt om i världen. Varje år åker ett
hundratal studenter på VFU (praktik) utomlands och
lika många åker iväg för att göra fältstudier.
Det är mycket att tänka på när du börjar studera. Du
kanske måste skaffa bostad, hålla koll på hushållsekonomin, skaffa försäkring och ansöka om studiemedel
från CSN. Du kanske funderar på vad man kan få för
hjälp om man har en funktionsnedsättning eller hur
man hittar till föreläsningssalarna. På Studentportalen
finns samlad information som underlättar din vardag.
Kika på länkarna på denna sida.
Studentkår
Göta studentkår finns för att förbättra din utbildning.
Kåren arrangerar också många sociala aktiviteter för
att du ska lära känna dina nya studiekamrater. Varje
termin välkomnas alla nya studenter med en mottagning som pågår under de första veckorna. Tävlingar,
lekar, fester och aktiviteter avlöser varandra för att ni
som nya studenter ska få en chans att lära känna
varandra och komma in i studentlivet. Det finns också
en studentpub centralt belägen där man kan äta,
dricka, spela brädspel eller bara umgås. Kåren har
massor av föreningar inom bl.a. teater, karaoke,
showdans, kör och brädspel.
Språkhandledning
Ett viktigt redskap för alla lärare är språket. Språkhandledningen ingår som en viktig del i utbildningen.
Alla lärarstudenter som vill utveckla sina skriftliga
och muntliga färdigheter ytterligare är välkomna till
Språkhandledningen där du kan få handledning
individuellt eller i grupp.
utlandsstudier
Att möta olika kulturer, samhällen och språk är ett
sätt för dig som student att få en ökad kunskap om
förhållanden i olika delar av världen. Du har möjlig-
Studentlänkar
Studentportalenwww.studentportal.gu.se
Utbildningsinfowww.lun.gu.se
Språkhandledningwww.lun.gu.se/student
Utlandsstudierwww.lun.gu.se/student
Kurslitteraturwww.andrahandsbokhandeln.se
Göta studentkår
www.gotastudentkar.se
Fysiken-idrottscenterwww.fysiken.nu
Göteborgs stad
www.goteborg.se
Göteborgs turistsida
www.goteborg.com
Kollektivtrafikwww.vasttrafik.se
Lediga bostäder
www.boplats.se
Studentbostäderwww.sgsstudentbostader.se
Bostadsbidragwww.forsakringskassan.se
CSNwww.csn.se
6
Stipendierwww.gu.se/stipendier
Robotforskande
l­äraren Sofia
Jobb och karriär
En lärarutbildning öppnar många dörrar, både inom
och utanför skolan/förskolan. En nyhet är att man
har infört karriärtjänter inom skolan. Du kan bli
förstelärare eller arbeta som lektor och få ett rejält
lönepåslag på 5 000 respektive 10 000 kr/månad.
Förstelärare
Karriärtjänster är tänkta att göra läraryrket mer
attraktivt och säkra god undervisning. Som förstelärare är du ett stöd till dina lärarkollegor i pedagogiska
frågor. Tjänsten kan sökas av den som har visat en
särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och vill utveckla undervisningen.
Lektor
En lektortjänst kan sökas i alla skolformer utom
förskola. Tjänsten ska vara bryggan mellan universitet
och skolan för att systematiskt lyfta in forskning i den
dagliga verksamheten. En lektor är legitimerad lärare
som har avlagt en examen på forskarnivå och har
visat pedagogisk skicklighet.
Sofia Serholt är utbildad
ämneslärare och forskar
om hur robotar kan
användas i skolan. För att
samla in material till sin
forskning har hon bland
annat intervjuat både elever
och lärare i fokusgrupper.
Men forskningen handlar också om att gå kurser, skriva
vetenskapliga artiklar, åka på konferenser och inte minst – samarbeta med andra människor. Det kan till exempel handla om
samarbete med de som programmerar robotarna i Portugal.
– Mitt examensarbete på lärarutbildningen, där jag jämförde
video och text i lärandesituationer, gav mersmak.
Hon hade inte tänkt att hon skulle forska, i alla fall inte direkt
efter utbildningen. Men hon kände att det var intressant och
givande att gå in i något som är öppet; att inte veta svaret utan
på systematisk väg komma närmare en fördjupad förståelse.
Roboten Sofia forskar om ska inte ta över lärarnas roll, men den
ska kunna komplettera densamma.
– Den ska kunna känna av hur eleverna mår, om de är stressade
eller nervösa och kunna anpassa undervisningen efter det.
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning
Lärarutbildare
Många lärare blir handledare (lokal lärarutbildare) på
sin skola/förskola för lärarstudenter som gör sin
verksamhetsförlagda utbildning. Man kan också bli
mentor för nyutexaminerade lärare och på så sätt stödja
nya lärares väg in i yrket. En del kommer tillbaka till
universitetet för att undervisa lärarstudenter.
Jobba utomlands
En annan karriärväg är att undervisa utomlands. Du
kan söka en tjänst som lärare på någon av de svenska
skolor som finns i ett flertal länder, som till exempel
Kenya, Kina, Frankrike och Spanien. På drygt 220
universitet i världen pågår undervisning i svenska och
där kan man arbeta som lektor.
Forskarutbildning
Att licensiera eller doktorera tar två respektive fyra år.
En del får sin forskarutbildning betald av skolhuvudmannen och forskar då på halvtid och är kvar i skolan
resterande tid. Vid Göteborgs universitet finns Sveriges
enda ämnesöverskridande forskarskola för lärare, CUL.
Men det finns också möjlighet att forska på hela
universitetet.
Rektor
Att gå en rektorsutbildning och sedan arbeta som
rektor eller förskolechef är en annan karriärmöjlighet.
Skolutveckling
Skolutveckling handlar mycket om systematiskt
kvalitetsarbete. Kontinuerligt följer man upp och
utvärderar det elever och lärare arbetar med. Att
synliggöra den beprövade erfarenheten och ta fram
resultat från forskning på skolområdet kan också
ingå. Du kan syssla med skolutveckling inom ramen
för ditt lärarjobb eller arbeta övergripande med dessa
frågor på kommunal nivå.
Specialpedagog och Speciallärare
Lärarutbildningen ger dig också behörighet att läsa
vidare på Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet. Du kan då arbeta med barn och
elever i behov av särskilt stöd.
Fortbildning
Pedagogiska jobb utanför skolan
Efter dina lärarstudier är du välkommen tillbaka till
universitetet för att fortbilda dig och få tid till reflektion.
Vid Göteborgs universitet erbjuds allt från enstaka
föreläsningar till kurser och masterprogram som är
riktade till lärare.
Lärare är också attraktiva inom den privata sektorn
där de kan jobba som till exempel coacher, utbildare
eller konsulter. En del lärare arbetar på studieförbund,
andra som pedagoger på museer och science center.
Läs mer om fortbildning på www.korsvagen.gu.se
7
Vad säger studenterna?
Andre as Canevarolo
Förskollärarprogrammet
Varför lärarutbildning
Jag hade vikarierat i förskolan och jag tyckte arbetet
var roligt. Det hände nya saker varje dag. Det är
barnens spontanitet som jag tycker är så rolig.
Den bästa kursen hittills
De estetiska kurserna. Både det att jag har fått
utveckla mina estetiska färdigheter men även att jag
blivit säkrare i mig själv. Och jag har blivit mer
bekväm med att stå i centrum.
Min största aha-upplevelse
Min största utmaning under utbildningen
Min största aha-upplevelse kom vid C-uppsatsen, den
stora uppsatsen vi har i slutet av programmet. Jag
valde att skriva om bild i förskolan och jag gjorde en
enkätundersökning som jag skickade ut till förskollärare. Svaren i min enkätundersökning gav mig en
aha-upplevelse och det var ett väldigt spännande
ämne att skriva om.
I början av utbildningen, när allt var nytt och jag inte
visste hur jag skulle göra för att plugga effektivt.
Emil Dornerus
Då förändrades jag
Jag tror att förändringen har skett lite efterhand, att
kunskapen sätter sig lite då och då. Jag märker av
förändringen tydligast när jag blickar bakåt och
jämför med hur det var i början. Om om jag jämför
mina VFU-perioder så kan jag se en tydlig förändring.
Grundlärarprogrammet, åk 4– 6
Varför lärarutbildning
Min största aha-upplevelse
Jag gillar att arbeta med människor, samtidigt som jag
vill verka i en miljö där både jag och min omgivning
kan lära och utvecklas. Eftersom jag är musiker så har
tanken att bli musiklärare alltid funnits och skolan
har varit en positiv plats för mig.
Det får jag hela tiden då det alltid finns andra eller
nya perspektiv och hänsynstaganden som måste göras
när man jobbar med barn och med lärande.
Min största utmaning under utbildningen
Det är att sätta sig in i olika perspektiv och att kunna
lära sig att hantera balansgången mellan olika
ställningstaganden, som man får göra som lärare,
utifrån allt man lär sig och får se under utbildningen.
Att finna sin egna lärarroll är något som är svårt och
som jag tror man fortsätter jobba på och söka efter
även i yrkeslivet.
Den bästa kursen
­hittills
Musikkursen och VFUkurserna. Musikkursen var
inspirerande och varierande. Det var mycket praktiskt musicerande med
bland annat gitarr, sång,
spel i ensemble, konserter
och skapande av egna verk
och inspelning. VFU-kurserna är alltid väldigt roliga
då man får vara ute på
riktigt och träffa elever.
Då förändrades jag
Jag förändras hela tiden, men det synliggörs speciellt
under VFU kurserna.
8
Linda Lönneborg K abali
Ämneslärarprogrammet 7-9
Varför lärarutbildning
Jag tycker det är så otroligt spännande med ungdomar
och hur de lär sig. Det finns så många olika sätt att
lära och lära ut på och att få ta del av det var lockande
för mig.
Den bästa kursen hittills
Den bästa kursen har helt klart varit slöjdkurs 2.
Det var mycket experimenterande och mycket tid till
reflektion.
Min största aha-upplevelse
Min största utmaning under utbildningen
Jag är ganska kritisk till en början till många upp­
gifter vi får. Efter jag har läst igenom dem både en två
gånger får jag för det mesta aha-upplevelser. Det är då
syftet blir tydligt – inte bara som kursmål. Sen är ju
VFU:n en klar aha-upplevelse. Där förstår man ofta
vad det är man lärt sig och kan börja reflektera över
hur det ska användas.
Jag har en dotter på två år så den största utmaningen
är livspusslet. Men det är ett pussel jag försöker njuta
av att lägga.
Anders Persson
Då förändrades jag
Jag förändrades i mötet med mina kurskamrater. Hur
olika alla är och hur fint det är när vi kommer samman.
Yrkeslärarprogrammet
Varför lärarutbildning
För att få min behörighet som lärare och utveckla mig.
Den bästa kursen hittills
Det måste vara VFU-kurserna (VFU=praktik) för att
jag får då möjlighet att testa mina nya kunskaper och
se hur det påverkar eleverna.
Min största aha-upplevelse
Det är så mycket som har väckt aha-upplevelser under
utbildningens gång. Det finns delar under VFU:n som
väckte aha-upplevelser, speciellt under andra VFU:n
när vi fick besök av våra lärare från universitetet.
Min största utmaning under utbildningen
Det var att förändra mitt skrivande till ett akademiskt
språk. Det var en svår del i utbildningen. Det var också
svårt att skriva långa texter.
Då förändrades jag
Jag tror det var under den andra VFU:n i samband med
samtal med läraren från universitetet.
Läs hela intervjuerna på www.lun.gu.se/utbildning
9
Vad säger lärarna?
K arolina Lioliou
Fritidspedagog
Bäst i skolan/fritidshemmet
Jag gillar när barnen kommer fram till mig på rasten
och undrar vad vi ska göra på fritids på eftermiddagen
eller berättar att de längtar till nästa idrottslektion.
Roligaste stund på jobbet
När ett barn bestämmer sig för att hen vill göra
någonting med mig, t ex pyssla eller spela spel.
Bästa minnet från utbildningen
Bra studiekamrater, mycket praktiskt och allt
använder jag mig av idag, både i skolan och på fritids.
Då gick det åt ­skogen
Det förändrade allt
När jag missade att jag skulle göra ett större arbete
under praktiken i termin 3. Jag fick göra om hela min
praktik­period samtidigt som jag läste matematik för
yngre åldrar.
emma apoy
Mitt kårengagemang. Det förändrade hela min syn på
utbildningen och hur jag kan förbättra den.
grundlärare F–3
Bäst i skolan
Roligaste stund på jobbet
De nära och speciella relationerna jag fått till alla
mina elever. Det ger så mycket att få se glädjen då de
lär sig något nytt. Ingen dag är den andra lik.
Jag skulle säga alla de gånger vi arbetat med story­
lineteman. Underbart att se eleverna så entusiastiska.
Bästa minnet från utbildningen
Gemenskapen oss studenter emellan och alla nya
bekantskaper jag gjorde.
Då gick det åt skogen
Som vikarie försökte jag improvisera en lektion, men
stämningen i klassen blev allt oroligare. Jag fick
hämta in några elever från hallen. Sen gick strömmen!
Det var bara att styra om lektionen igen. Vi tände
levande ljus och satte oss och lyssnade på en bok. Helt
plötsligt luktade det avlopp. Ett rör hade gått sönder.
Jag gav upp och vi tog rast resten av eftermiddagen.
Det kan ju bara bli bättre, tänkte jag, och sökte till
lärarprogrammet!
Det förändrade allt
Att komma ut i verkligheten och få min första klass.
Att få vara klassföreståndare för en egen klass var
något helt annat, eftersom så mycket ligger i relationen till eleverna.
10
Läs hela intervjuerna på www.lun.gu.se/utbildning
johan wahlberg
grundlärare 4– 6
Bäst i skolan
Helt klart alla goa stunder med eleverna. Oftast är det
de små samtalen på utflykten, rasten eller under
lunchen som sätter guldkant på vardagen. Eleverna är
underbart spontana i sina känslouttryck, vilket
smittar av sig.
Roligaste stund på jobbet
Jag upplever ofta spontana sidospår i undervisningen.
När någon delar med sig av en egen koppling till
lärandeobjektet väcker det ofta stor nyfikenhet bland
de andra i gruppen och skapar ett mer intensivt fokus
hos ”alla”. I sådana stunder känner man verkligen att
man valt rätt jobb.
Då gick det åt skogen
Det är mer regel än undantag att lektioner inte blir
exakt som man tänkt sig. Man måste alltid ha en plan
B och vara beredd på att använda en plan C. Detta är
inget konstigt, men det kan bli jobbigt när ingen av
dessa ”planer” fungerar pga oförutsedda händelser.
Då blir stressnivån hög, men man överlever och
förhoppningsvis lär man sig något på vägen.
Bästa minnet från utbildningen
Under praktiken, då jag fick pröva teorier på riktigt,
var då jag växte som mest. Jag minns speciellt en elev i
år 3, som under en mattelektion plötsligt sa: ”Aha, var
det så enkelt! Man räknar liksom bara med fingrarna i
huvudet!”. Eleven hade sagt att hon tyckte det var så
jobbigt att hon var tvungen att räkna på fingrarna som
ingen annan gjorde. Samma tjej mötte jag när hon gick
på högstadiet. För henne var det denna händelse som
hon mindes mig för.
maria blennqvist
Det förändrade allt
Jag kan inte peka på en händelse, utan ser allt som
delar i en process. Man behöver uppleva saker och
pröva idéer för att utvecklas. Poängen är på något sätt
att man aldrig blir färdig. Man växer med uppgiften
hela tiden och fortsätter förhoppningsvis utvecklas
med nya utmaningar genom hela yrkeslivet.
Ämneslärare årskurs 7–9
Bästa minnet från utbildningen
Bäst i skolan
Ämnesstudierna på de olika institutionerna var
väldigt givande. Innan utbildningen var jag spring­
vikarie ett år, vilket gjorde mig mycket medveten om
vikten av att ha en utbildning.
Spontaniteten! Även om man planerar, så kan man
aldrig veta vad som ska hända under lektionen. Vilka
frågor som kommer, vilka skratt, vilka tankar som
susar igenom klassrummet gör att innehållet landar
här och nu.
Då gick det åt skogen
Jag skulle demonstrera hur det bildas vätgas när man
lägger natrium i vatten. Hällde vatten i en rundkolv
med avledningsrör, la i en liten bit natrium, satte
försiktigt i en kork upptill och höll tummen för
avledningsröret. Efter att natriumbiten hade fräst
omkring en stund var rundkolven fylld med vätgas,
som jag hade för avsikt att tända eld på vid avledningsröret. Då exploderade rundkolven i min hand.
Roligaste stund på jobbet
När man liksom får feeling i klassrummet och
berättande, humor eller känsla styr undervisningen.
När tiden försvinner och alla är med. Och torsdagsfikat, med kollegorna i laget, som är i det närmaste en
helig stund på veckan.
Det förändrade allt
Att jag valde GU och att flytta tvärs över landet för att
bli lärare förändrade mitt liv. Det är ett fantastiskt
yrke om än stressigt ibland. Som lärare är det lätt att
få höra saker som man inte riktigt hade räknat med.
Ibland kan det innebära en prövning, men en kommentar som jag fick från en elev när jag kom tillbaka
från min första föräldraledighet var ”Äntligen får vi
en riktig lärare.” Då kände jag att jag hade landat.
11
Förskollärarprogrammet
3,5 år på 100 % eller 4 år på 75 %
Det finns ett stort behov av utbildade förskollärare. Förskollärarprogrammet är en av Göteborgs universitets
mest sökta utbildningar och du möter en intressant och utmanande utbildning i en stark forskningsmiljö.
Som student på Förskollärarprogrammet befinner du
dig i en internationell framgångsrik miljö där det
bedrivs omfattande forskning inom området utbildning för små barn. Utbildningen fokuserar på barns
lek och lärande, utveckling och behov av omsorg. Du
lär dig bland annat om barns språk och kommunikation, om matematik och digitala medier. En del av
utbildningen äger rum i en förskola eller en förskoleklass, där du får testa dina kunskaper i praktiken.
Programmet ges med två inriktningar: Förskol­
lärarprogrammet och Förskollärarprogrammet för dig
med yrkeserfarenhet från förskolan.
Lärande, utveckling och didaktik
Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap
Specialpedagogiska perspektiv
Styrdokument, uppföljning och analys
Styrsystem, organisation och bedömning
Vetenskapligt arbete och förhållningssätt
Självständigt arbete (examensarbete)
Sista terminen läser du två av följande valbara kurser:
Barns språk och kommunikation
Matematikdidaktik
Lek, lärande och omsorg
Interkulturella perspektiv
Konstarter, estetik och lärande
Hållbar utveckling och globala perspektiv
Utbildningens innehåll
Den högskoleförlagda delen innehåller kunskaper som
är centrala för alla lärare, men också sådana som
krävs för att leda det pedagogiska arbetet i förskolan
och förskoleklassen. En central utgångspunkt är barns
rätt till lärande, utveckling och omsorg. Du läser
kurser i följande områden:
Barns språk och kommunikation
Matematikdidaktik
Natur, miljö och teknik
Konstarter, estetik och lärande
Lek, lärande och omsorg
Samverkan för förskollärare
Verksamhetsförlagd utbildning
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) är en väsentlig
del i utbildningen. Den genomförs på en förskola och/
eller i en förskoleklass. Under handledning av en
erfaren förskollärare får du pröva på och reflektera
över förskolläraryrkets olika sidor och gradvis
utveckla din förmåga att självständigt agera och ta
ansvar. Du kommer att få möjlighet att planera och
genomföra den dagliga verksamheten i en barngrupp
och därmed få viktiga erfarenheter av en förskollärares arbete.
12
Läs om Linda,
som jobbar på förskola, på
www.lun.gu.se/utbildning
Förskollärarprogrammet för dig
med yrkeserfarenhet
Du som har minst 5 års yrkeserfarenhet inom förskola/
förskoleklass kan söka en riktad variant av Förskollärarprogrammet där du kan tillgodoräkna dig 30 hp.
Studietakten är 75 % och programmet är på 4 år. En
dag i veckan är undervisningen förlagd till campus,
Göteborgs universitet, och resten av tiden bedrivs
studierna som självstudier med distansinslag med hjälp
av en digital lärplattform. För studenter som börjar
läsa HT15 är måndagar schemalagda och för de som
som börjar läsa VT16 är tisdagar schemalagda.
Att plugga
I Förskollärarprogrammet möter du många olika
former av undervisning. Föreläsningar och seminarier
varvas med workshoppar och arbete enskilt och i
grupp. VFU i en förskola eller förskoleklass, på totalt
20 veckor, utgör en viktig del av din utbildning där du
förväntas delta i en förskollärares arbete. Under VFU
är du aktiv under din handledares hela arbetsvecka
medan du i övriga kurser har ett stort eget ansvar för
dina studier. Studerar du på heltid betyder det en
arbetsinsats på 40 timmar per vecka oavsett hur
många timmar som är schemalagda.
utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar
en helhet. Det blir din uppgift som förskollärare att
uppmuntra barnens nyfikenhet och vilja att lära och
utforska. Yrket är kreativt och du har stor frihet att
utforma dagarna ihop med barnen och kollegorna.
Arbetsmarknad
Totalt behöver 30 000 nya förskollärare anställas
fram t.o.m. 2022, enligt siffror från Sveriges Kommuner och Landsting. Det har under lång tid utbildats
för få förskollärare för att täcka behovet. Jobbmöjligheterna för förskollärare är redan idag mycket goda i
hela landet och särskilt i storstäderna. Det har
medfört ett bra löneläge för nyutexaminerade
förskollärare.
Plugga utomlands
Som student på Förskollärarprogrammet, har du
möjlighet att söka stipendium för att genomföra några
dagars fältstudier i ett av våra nordiska grannländer.
Du har också möjlighet att ansöka om att förlägga en
del av din verksamhetsförlagda utbildning utomlands.
Under sista terminen på programmet kan du ansöka
om att göra en termins utbytesstudier på något av de
partneruniversitet i Norden och Europa som vi
samarbetar med.
Om yrket
En förskollärare arbetar med att utmana de yngre
barnens lärande och utveckling från tidig ålder fram
till dess att de börjar första klass. Det kan göras
genom bland annat lek, samtal, sång, drama och bild.
I arbetet ingår även föräldrakontakter och dokumentation av verksamheten. Den pedagogiska verksamheten styrs av läroplanen för förskolan. I den kan man
läsa bland annat att förskolan ”ska lägga grunden för
ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig,
trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan
ska stimulera barns utveckling och lärande samt
erbjuda en trygg omsorg.” Verksamheten ska utgå
från en helhetssyn på barnet och barnets behov och
Fakta
Start:
Förskollärarprogrammet: HT15/VT16, dagtid,
100 %, dagtid
Förskollärarprogrammet för dig med yrkes­
erfarenhet: HT15/VT16, 75 %, dagtid, campusträffar 1 dag/vecka. Till ansökan ska du bifoga ett
arbetsgivarintyg där det ska framgå hur länge och i
vilken omfattning du har arbetat.
13
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning
Grundlärarprogrammet
Fritidshem, 3 år
Förskoleklass och årskurs 1–3, 4 år
Årskurs 4–6, 4 år
Som grundlärare arbetar du med barn mellan 6 och 12 år – i skolan och i fritidshemmet. Du står för en
trygg lärmiljö och fångar barns ­nyfikenhet och lust att lära. Programmet har tre inriktningar.
Inriktning fritidshem
Inriktning årskurs 4–6
Du kombinerar huvudansvaret för fritidshemmets
verksamhet med undervisning i ett estetiskt eller
praktisk ämne. På så sätt följer du eleverna under
dagen och är med och skapar en lärorik och meningsfull skoldag och fritid. I samband med ansökan väljer
du antingen bild, hem- och konsumentkunskap, idrott
och hälsa eller musik. Du blir behörig att undervisa i
det ämnet i årskurs 1–6. Alla läser kurser i följande
områden:
Barns digitala mediekulturer
Barns uppväxt och fritid i närmiljön
Fritidshem som social praktik
Lärande, utveckling och didaktik
Lärarprofessionen och vetenskapligt arbete och
förhållningssätt
Självständigt arbete (examensarbete)
Sociala relationer, konflikthantering, ledarskap
och specialpedagogik
Språk och kreativa lärprocesser
Styrdokument, bedömning och betygsättning
Styrsystem, organisation och bedömning
Utomhuspedagogik
Verksamhetsförlagd utbildning
Du läser skolämnena svenska, matematik och engelska.
I samband med ansökan väljer du antingen samhällsorienterande ämnen, naturorienterande ämnen och
teknik, bild, idrott och hälsa eller musik. Du blir
behörig lärare i årskurs 3–6. Om du läser ett praktiskt/
estetiskt ämne blir du även behörig att undervisa i
årskurs 1–2. Du läser även kurser inom följande
områden:
Lärande, utveckling och didaktik
Lärarprofessionen och vetenskapligt arbete och
förhållningssätt
Självständigt arbete (examensarbete)
Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap
Specialpedagogiskt arbete
Styrdokument, bedömning och betygsättning för
lärare
Styrsystem, organisation och bedömning
Verksamhetsförlagd utbildning
Inriktning förskoleklass och årskurs 1–3
Du läser skolämnena svenska, matematik, engelska,
samhällsorienterande och naturorienterande ämnen
och teknik. Du läser även kurser inom följande
områden:
Lärande, utveckling och didaktik
Lärarprofessionen och vetenskapligt arbete och
förhållningssätt
Självständigt arbete (examensarbete)
Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap
Specialpedagogiskt arbete
Språk som kommunikativ resurs
Styrdokument och bedömning
Styrsystem, organisation och bedömning
Verksamhetsförlagd utbildning
14
barns utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och
ansvarskännande medborgare i vårt komplexa
samhälle. Som lärare på fritidshem ligger fokus på att
ge barnen förutsättningar för en meningsfull fritidssysselsättning. Verksamheten styrs av läroplanens mål
men du har stor frihet att utforma verksamheten
tillsammans med barnen och dina kollegor. Lärare i
fritidshem är ett mycket kreativt yrke.
Verksamhetsförlagd utbildning
Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) är en
viktig del i utbildningen. Det innebär att delar av din
utbildning görs på en skola eller ett fritidshem. Under
handledning av en lärare får du pröva och reflektera
över läraryrkets olika sidor. Gradvis utvecklas din
förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du
kommer under utbildningens gång att få möjlighet att
planera och genomföra egen undervisning eller
aktivitet och därmed få viktiga erfarenheter av
skolans och/eller fritidshemmets arbete.
Arbetsmarknad
Behovet av att rekrytera lärare till grundskolan
kommer att vara stort åtminstone fram t.o.m. 2022.
Bristen på F-3-lärare är större än 4-6-lärare. Grundlärare mot fritidshem kommer att ha lätt att få jobb,
särskilt i storstadsregionerna. Totalt behöver 7 000
lärare/fritidspedagoger anställas på fritidshem fram
t.o.m. 2022 enligt siffror från Sveriges Kommuner och
Landsting. Av de valbara estetiskt/praktiska ämnen
man kan läsa vid Göteborgs universitet är det störst
brist inom hem- och konsumentkunskap följt av
musik, bild och idrott.
Att plugga
Under studietiden möter du många olika former av
undervisning. Föreläsningar och seminarier varvas
med workshoppar och arbete enskilt och i grupp. VFU
i skola eller fritidshem, på totalt 20 veckor, utgör en
viktig del av din utbildning. Under VFU:n har du
samma arbetsschema som din handledare. I övriga
kurser har du en större frihet där du får ta eget ansvar
för planeringen av dina studier när det gäller inläsning
och andra förberedelser. Studerar du på heltid betyder
det en arbetsinsats på 40 timmar per vecka oavsett
hur många timmar som är schemalagda.
Fakta
Plugga utomlands
Start: HT15/VT16, 100 %, dagtid
Du som går grundlärarprogrammet har möjlighet att
ansöka om att förlägga en del av din verksamhetsförlagda utbildning utomlands. För dig som läser
inriktning F-3 och 4-6, finns också möjligheten att
söka stipendium för att genomföra fältstudier i
England eller USA när du läser engelska.
Slöjdlärare
För att bli slöjdlärare i årskurs 1–6 kan du gå
Ämnes­lärarprogrammet 7–9.
Rankad nr 1 i Sverige
Grundlärarprogrammet vid Göteborgs universitet
kom på första plats i 2014 års ranking av lärar­
utbildningar. Man bedömde söktryck, avhopp,
studenters bakgrund och prestation innan och under
utbildningen.
Om yrket
Grundlärare är ett omväxlande och självständigt yrke
som passar bra för dig som är intresserad av både
barn och lärande. Uppdraget handlar om att främja
15
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning
Ämneslärarprogrammet
Årskurs 7–9 (4,5 år)
Gymnasieskolan (5–5,5 år)
Det finns ett stort behov av ämneslärare, i synnerhet när det gäller årskurs 7–9 och ämnena matematik och
NO. Du kommer att betyda mycket för unga människor i en period i livet då de formas till vuxna.
Ämneslärarprogrammet vid Göteborgs universitet
kom på andra plats i 2014 års ranking av lärarutbildningar. Man bedömde söktryck, avhopp, studenters
bakgrund och prestation innan och under utbildningen. Vi kan också stoltsera med att vi har flest ämnen
att välja på. Alla ämneslärarstudenter deltar i en
tvärvetenskaplig kurs om hållbar utveckling. Universeum och Världskulturmuseet bidrar båda med
kompetens och alternativa lärmiljöer.
Du väljer mellan två inriktningar:
g rundskolans årskurs 7–9, där du läser två eller tre
skolämnen
gymnasieskolan, där du läser ett eller två skolämnen
Båda dessa inriktningar ger möjlighet att undervisa
andra åldrar än dem som inriktningen i huvudsak
avser. Inriktning årskurs 7–9 ger den bredaste
undervisningsbehörigheten och har bäst arbetsmarknad. Se mer om undervisningsbehörighet på sid. 25.
Följande ämnen är sökbara: bild, biologi, engelska,
filosofi, franska, fysik, geografi, hem- och konsumentkunskap, historia, idrott och hälsa, kemi, latin,
matematik, musik, naturkunskap, religionskunskap,
samhällskunskap, slöjd, spanska, svenska, svenska
som andraspråk, teater, teknik, tyska. Vilka ämneskombinationer som ges kan variera mellan olika år.
Några ämnen finns enbart i årskurs 7–9 och några
enbart i gymnasiet. Du väljer dina ämnen när du
söker till utbildningen. Ämneskombinationerna hittar
du på: www.lun.gu.se/utbildning.
Utbildningens innehåll
Tyngdpunkten i utbildningen ligger på ämnesstudierna. Under utbildningen får du fördjupade kunskaper
med vetenskaplig/konstnärlig förankring och tydlig
forskningsanknytning inom de ämnen du väljer. I ett
av dessa ämnen fördjupar du dig ytterligare. Detta blir
ditt huvudämne som du även kommer att skriva dina
examensarbeten i.
I ämnesstudierna ingår ämnesdidaktik. Det handlar
om förutsättningarna för elevers lärande och hur du
kan undervisa i dina ämnen. Därigenom får du de
pedagogiska verktyg som du behöver för att bli en
kompetent lärare. Dessa kunskaper får du omsätta i
skolan när du är ute på verksamhetsförlagd utbildning
(VFU). Utbildningen innehåller också mer allmänna
kun­skaper som är centrala för alla lärare. Med dessa
får du annan kunskap och andra verktyg som behövs
för ditt kommande yrkesliv. Du läser kurser inom
följande områden:
Ämnesstudier
Lärande, utveckling och didaktik
Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap
Specialpedagogiska perspektiv
Bedömning och betygsättning
Styrdokument och bedömning
Styrsystem, organisation och bedömning
Lärarprofessionen samt vetenskapligt arbete
och förhållningssätt
Självständigt arbete (examensarbete)
Verksamhetsförlagd utbildning
Göteborgs universitet kan som ett
av få universitet i Sverige erbjuda
Ämneslärarprogrammet med
ämnen som hem- och konsumentkunskap och slöjd och är ensamt
om att erbjuda latin och teater.
Verksamhetsförlagd utbildning
Om yrket
VFU är en viktig del i utbildningen. Du gör din VFU
på en grundskola eller gymnasieskola i ditt huvudämne. Under en lärares handledning får du pröva och
reflektera över läraryrkets olika sidor och gradvis
utveckla din förmåga att självständigt agera och ta
ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få
möjlighet att planera och genomföra egen undervisning och därmed få viktiga erfarenheter av skolans
arbete och olika verksamheter.
Yrket som ämneslärare kräver både ett ämnesintresse
och en vilja att jobba med ungdomar. Det är ett
omväxlande, kreativt och självständigt yrke. Läro­
planen sätter målen men du är fri att utforma arbetet
på ett sätt som passar dig och dina elever. Förutom att
lära ut själva ämnet ska du se till att eleverna får ta
ansvar och att de kritiskt granskar fakta. Skolan ska
också utveckla elevernas kommunikativa och sociala
kompetens och ansvarskänsla.
Att plugga
Arbetsmarknad
I Ämneslärarprogrammet möter du olika undervisningsformer såsom föreläsningar, seminarier och
workshoppar där studierna genomförs både i grupp
och enskilt. VFU i skolan, på totalt 20 veckor, utgör
en viktig del av din utbildning och bildar en helhet
tillsammans med den högskoleförlagda delen. Under
VFU:n har du samma arbetsschema som din handledare. Under andra delar har du ett friare schema. Att
studera på universitetet innebär alltid att du själv får
ta ansvar för dina studier. Studerar du på heltid
betyder det en arbetsinsats på 40 timmar per vecka
oavsett hur många timmar som är schemalagda.
Under utbildningen kommer du att möta många delar
av Göteborgs universitet. Dina ämnesstudier läser du
på de delar inom universitetet där expertisen inom
ämnena finns.
Fram t.o.m. 2022 kommer 18 000 gymnasielärare
behöva anställas enligt Sveriges Kommuner och
Lansting. Bristen på 7–9-lärare är ännu större. Både för
grundskolan och gymnasiet varierar behovet mellan
ämnen och olika delar av landet. Generellt sett är
arbetsmarknaden bättre inom matematik och naturvetenskapliga ämnen, svenska som andraspråk, spanska,
franska och tyska. Däremot kommer lärare inom
historia, religionskunskap, samhällskunskap, idrott och
hälsa samt engelska att ha svårare att få jobb.
Plugga utomlands
Som student på ämneslärarprogrammet har du möjlighet att ansöka om att förlägga en del av din verksamhetsförlagda utbildning utomlands. Inom vissa ämnen
finns det möjlighet att ansöka om stipendium för att
genomföra fältstudier utomlands och möjlighet att
söka utbytesstudier på något av Göteborgs universitets partneruniversitet runtom i världen.
Fakta
Start: HT15, 100 %, dagtid (ingen start på våren)
Ämneskombinationer finns på lun.gu.se
Antagningsprov/färdighetsprov krävs för bild, musik
och teater
17
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning
Kompletterande
pedagogisk utbildning (KPU)
Lärarstudenter på Universeum
Funderar du på att bli lärare och har redan högskole­poäng i ett eller flera ämnen som finns i skolan? Då kan du
på 1-1,5 år bli lärare genom att läsa KPU. Som ämneslärare är du en viktig del i unga människors liv i en period
då de börjar formas till vuxna. Du kommer att ha en nyckelroll i skapandet av morgondagens samhälle.
Om yrket
Generellt om utbildningen
Yrket som ämneslärare kräver både ett intresse för ett
visst ämne och en vilja att jobba med ungdomar. Det
är ett omväxlande och självständigt yrke. Förutom
den självklara uppgiften att undervisa i sitt ämne har
ämneslärare många andra krav på sig som står
angivna i läroplanerna för grundskolan och gymnasieskolan. Bland annat ska det finnas ett etiskt, historiskt, internationellt och miljömedvetet perspektiv i
undervisningen. Det är också lärarens uppgift att se
till att eleverna får ta ansvar och att de kritiskt
granskar fakta samt att medverka till att utveckla
elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och
ansvar för människor. Skolan ska också utveckla
elevernas kommunikativa och sociala kompetens.
Den högskoleförlagda utbildningen omfattar 60 hp.
Under din utbildning kommer du att få kunskaper om
hur skolan styrs och organiseras, vilka mål som finns
uppsatta och vilka verktyg du behöver som lärare. I
utbildningen ingår bland annat ledarskap, konflikthantering, specialpedagogik, betygsättning och
utvecklingsarbete.
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
VFU omfattar 30 hp och genomförs i grundskolans
årskurs 7–9 eller i gymnasieskolan. Under handledning av en lärare får du pröva, reflektera över och
utveckla läraryrkets olika sidor. VFU tar sin utgångspunkt i skolans vardag, men också i de kunskaper du
får med dig från kurserna i den utbildningsvetenskapliga kärnan. Gradvis kommer du att utveckla din
förmåga att självständigt undervisa och ta ansvar i
skolan som lärmiljö.
Undervisningsbehörighet och arbetsmarknad
Du blir behörig att undervisa någonstans i spannet
grundskolans årskurs 1 till och med gymnasieskolan
beroende på omfattningen av dina ämnespoäng och
examensutgång (årskurs 7–9 eller gymnasieskolan).
En examen mot åk 7–9 ger en bredare undervisningsbehörighet än den mot gymnasieskolan och ger
därmed en bredare arbetsmarknad. Se tabell över
behörighet på sidan 25. Har du läst fler ämnen kan du
efter examen ansöka om utökad behörighet.
Arbetsmarknaden varierar mellan ämnen och
skolformer men är generellt sett mycket god. Se mer
om arbetsmarknaden för ämneslärare på sidan 17.
18
Ordinarie KPU
Alternativ KPU
Nedanstående ämnen är sökbara till ordinarie KPU:
bild, biologi, engelska, filosofi, franska, fysik,
företagsekonomi, geografi, hem- och konsumentkunskap, historia, idrott och hälsa, juridik, kemi, latin,
matematik, musik, naturkunskap, pedagogik,
psykologi, religionskunskap, samhällskunskap, slöjd,
sociologi, spanska, svenska, svenska som andraspråk,
teater, teknik, tyska. Några ämnen finns enbart i
årskurs 7–9 och några enbart i gymnasiet.
Alternativ KPU är öppen för dig som uppfyller kraven
för en kandidatexamen eller motsvarande i biologi,
fysik, kemi, matematik eller teknik. Hur många
högskolepoäng som krävs för respektive ämne som
man söker till framgår under sökinriktningar nedan.
Alternativ KPU ställer högre krav på dig som student
då studie­takten är 125 procent. Du läser 90 hp under
ett år i­n­klusive studier under en sommartermin med
ett studie­uppehåll vecka 27–30.
Sökinriktningar (ämnespoängskrav)
Sökinriktningar (ämnespoängskrav)
Studietakt 100 %, tre terminer
Studietakt 125 %, ett år inkl. sommarstudier
Grundskolans åk 7–9, ett ämne (90 hp)
Grundskolans åk 7–9, två ämnen (90+45 hp)
Gymnasieskolan, ett ämne (120 hp)
Grundskolans åk 7–9, Ma/NO, ett ämne (90 hp)
Grundskolans åk 7–9, Ma/NO, två ämnen (90+45 hp)
Gymnasieskolan, Ma/NO, ett ämne (120 hp)
Kurser
Kurser
Lärande, utveckling och didaktik
Självständigt arbete (examensarbete)
Sociala relationer, konflikthantering, ledarskap
och specialpedagogik
Styrdokument, bedömning och betygsättning
Styrsystem, organisation och bedömning
Bedömning och betygsättning
Didaktik och språkutvecklande arbetssätt
IKT-didaktik
Interkulturell pedagogisk kompetens
Leda individ och grupp
Lärarprofessionens grunder
Matematikens och naturvetenskapens didaktik
och specialpedagogik
Utvärdering och systematiskt kvalitetsarbete
Verksamhetsförlagd utbildning
Utbildningens upplägg
I ordinarie KPU läser du växelvis VFU-kurser och
högskoleförlagda kurser. Du möter undervisningsformer som föreläsningar, diskussions- och litteraturseminarier. Du arbetar både enskilt och i grupp. Du har
VFU under 20 veckor då du deltar i en lärares arbete
och dessutom själv undervisar under handledning. Du
examineras bl.a. genom sals­tenta och redovisningar
både enskilt och i grupp. Programmet avslutas med ett
examensarbete.
Utbildningens upplägg
VFU:n (verksamhetsförlagd utbildning) läses parallellt
med de andra kurserna i programmet. Innehållet i
VFU:n integreras med den högskolefölagda delen av
utbildningen. VFU görs på en universitetsskola i
Göteborgs Stad som valts ut på grund av sitt skol­
utvecklingsarbete inom matematik/NO. En vecka av
VFU:n görs på ett science center.
Fakta
Ordinarie KPU
Start: VT16, 100 %, dagitd (ingen start på hösten)
Ansökan: på antagning.se samt obligatorisk bilaga där
du anger vilka ämnen du har läst som du vill bli lärare i.
Alternativ KPU
Start: VT16, 125 %, dagtid (ingen start på hösten)
Ansökan: på antagning.se samt obligatorisk bilaga där
du anger vilka ämnen du har läst som du vill bli lärare i.
19
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning
Yrkeslärarprogrammet
3 år på halvfart, distans
Det finns ett stort behov av yrkeslärare som kan arbeta i gymnasieskolans praktiska yrkesprogram. Yrkeslärarprogrammet vänder sig till dig som har arbetslivserfarenhet och yrkeskunskaper och som vill arbeta som lärare.
Ämnen
Utbildningen ges huvudsakligen på distans med en del
träffar på universitetet. En stor del av utbildningen
sker på en gymnasieskola.
Under utbildningen får du både generella lärarkunskaper och specifika yrkeslärarkunskaper. Som färdig
lärare blir du den som lär ut yrkeskunskapen och ger
eleverna en grund för deras arbetsliv. Utbildningen
leder till en yrkes­lärarexamen och ges på halvfart. Du
blir behörig att undervisa i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning och särskild
utbildning för vuxna.
Det finns över 200 yrkesämnen inom gymnasieskolans
yrkesprogram. De flesta ämnena finns inom de natio­
nella gymnasieprogrammen. En del ämnen förekommer inom flera program. De ämnen som är aktuella
inför antagning till Yrkeslärarprogrammet finns inom
följande tolv gymnasieprogram:
1Barn- och fritidsprogrammet
2Bygg- och anläggningsprogrammet
3El- och energiprogrammet
4Fordons- och transportprogrammet
Utbildningens innehåll
5 Handels- och administrationsprogrammet
I början av utbildningen knyts ditt yrkes­kunnande
ihop med din nya roll som yrkeslärare och du får
under utbildningens gång en tydlig yrkes­didaktisk
grund. Du får planera och genomföra ett utvecklingsarbete i anslutning till din avslutande verksamhetsförlagda utbildning. Du läser kurser i följande områden:
Lärandeteorier och yrkeskunnande
Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap
Specialpedagogik
Styrdokument, bedömning och betygsättning
Styrsystem, organisation och bedömning
Utvecklingsarbete och aktionsforskning
Utvärdering
Verksamhetsförlagd utbildning
Yrkesdidaktiska tillämpningar
6Hantverksprogrammet
7 Hotell- och turismprogrammet
8Industritekniska programmet
9Naturbruksprogrammet
10Restaurang- och livsmedelsprogrammet
11VVS- och fastighetsprogrammet
12Vård- och omsorgsprogrammet
De två största programmen är nummer två och tre.
En del ämnen som du kan söka till finns också inom
lokala yrkesinriktade gymnasieprogram som t ex
flygteknikerutbildningen, tågteknikutbildningen och
yrkesdansarutbildningen. Du kan läsa mer på:
www.lun.gu.se/utbildning/yrkeslararprogrammet
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
Behörighet
Den del som kallas för VFU genomförs på en gymnasieskola eller inom vuxenutbildningen. Under handledning av en yrkeslärare får du pröva och utveckla
din yrkeslärarroll, utifrån din yrkeserfarenhet och
tillsammans med de kunskaper som din utbildning
gett dig. Du får möjlighet att planera, genomföra,
reflektera över och diskutera din egen undervisning.
Om du redan arbetar som obehörig yrkeslärare kan
du ansöka om att få göra VFU i din tjänst. Övriga får
en VFU-placering genom universitetet i Västra
Götaland eller Halland om inte annat är överenskommet. Vid kursstarten har du möjlighet att lämna
önskemål om placering.
För att antas till Yrkeslärarprogrammet krävs att du
uppfyller både grundläggande behörighet och särskild
behörighet. Den grundläggande behörigheten anger
den kunskapsnivå som en högskoleutbildning bygger
på i form av godkända kurser från gymnasiet/
folkhögskola. Den särskilda behörigheten innebär att
du måste styrka dina yrkeskunskaper i de ämnen där
du vill bli lärare. Du ska ha arbetslivserfarenhet och
teoretisk utbildning. Den teoretiska utbildningen kan
vara till exempel en Ky- eller Yh-utbildning, högskoleutbildning eller någon annan eftergymnasial utbildning. Om du saknar eftergymnasial utbildning ställs
högre krav på yrkeserfarenhet.
20
Tidigare studenters röster
”Lärarna har varit kunniga i sitt ämne och har alltid ställt upp då frågor finns”
”Ett bra program där man lägger mer fokus på pedagogik och förståelse av styrdokument”
”Det är en fördel att kunna studera samtidigt som man jobbar”
Ansökan
Om yrket
Du ansöker till Yrkeslärarprogrammet på
www.antagning.se. Dessutom ska du på
www.valiweb.se fylla i de uppgifter som styrker din
särskilda behörighet i de yrkesämnen som du vill
undervisa i samt skicka in de handlingar som efterfrågas. Utan det kommer inte din ansökan att behandlas.
Mer information finns påwww.lun.gu.se/utbildning.
För lärare i yrkesämnen varvas teoretiska moment
med praktiskt arbete. Undervisningen kräver ofta ett
omfattande planerings- och förberedelsearbete samt
olika slags uppföljning av undervisningen, som prov
och enskilda samtal. Läraren fungerar också som
handledare under elevernas praktiska träning, både i
skolan och under arbetslivspraktiken. En viktig del av
arbetet är att stimulera eleverna till att arbeta
självständigt och ta ansvar för sin utbildning. Som
yrkeslärare är din uppgift att förbereda ungdomarna
för ett fortsatt yrkesliv och eventuella fortsatta
studier.
Bidrag för yrkesverksamma lärare
För att kunna kombinera studier med arbete finns ett
bidrag att söka. Med bidraget ersätts huvudmannen
för en del av lärarens minskade arbetstid samt
resekostnader. Bidraget går att söka t.o.m. 2016.
Arbetsmarknaden
Att plugga på distans
Jobbmöjligheterna för utbildade yrkeslärare är goda
inom de flesta yrkesämnena både på 5–10 års sikt. Det
finns en stor brist på behöriga lärare inom bl.a. bygg,
industri, data, fordon och vård- och omsorgsämnen.
Däremot finns det ett överskott på bland annat
frisörlärare.
Yrkeslärarprogrammet kan läsas på 3 år halvfart eller
på 2,5 år där det sista året läses på helfart. En
tredjedel av utbildningstiden är VFU. Resten av
utbildningen är högskoleförlagda kurser och dessa är i
hög grad på distans, med i snitt 5-6 campusdagar
fördelade på tre tillfällen per termin. Distansstudierna
genomförs via en lärplattform och individuella uppgifter varvas med uppgifter i par och i grupp. Till
uppgifterna finns olika stödstrukturer exempelvis
språkhandledning och utbildningen har även inslag av
webbaserade seminarier. Med studier på halvfart får
man räkna med en arbetsinsats på 20 timmar per
vecka. Examinationsuppgifter kan variera mellan
individuella inlämningsuppgifter och gruppuppgifter.
Fakta
Start: HT15/VT16, distans, 50 %, dagtid
Ansökan: Utöver ansökan på www.antagning.se ska
du också på www.valiweb.se fylla i de uppgifter som
styrker din särskilda behörighet samt skicka in de
handlingar som efterfrågas.
21
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning
Påbyggnadsutbildning
Speciallärarprogrammet
Språk-, skriv- och läsutveckling
Denna specialisering ger dig kunskaper om elevers
behov av särskilt stöd inom språk-, skriv- och läsutveckling samt i att vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare inom dessa områden. Du utvecklar
förståelse för de förhållanden i skolmiljön som
riskerar att leda till svårigheter för elever.
3 år på halvfart med distansinslag
Efterfrågan på utbildade speciallärare är och kommer
att vara väldigt stor under lång tid framöver. Speciallärarprogrammet vänder sig till dig som redan har en
lärarexamen och 3 års yrkeserfarenhet och som vill få
fördjupade kunskaper om sådant som kan ge svårigheter i elevers lärande. Programmet är på halvfart med
distansinslag för att du ska kunna arbeta och studera
samtidigt.
Utbildningen leder till en speciallärarexamen med
någon av följande specialiseringar: matematikutveckling, språk-, skriv- och läsutveckling eller utvecklingsstörning. Utbildningen ger fördjupade kunskaper om
olika förhållanden i såväl samhälle och skola som
faktorer på individnivå, vilka riskerar att leda till
svårigheter i lärandet. Efter utbildningen ska du ha
förmåga att initiera och kritiskt och självständigt ta
initiativ till och medverka i förebyggande arbete samt
bidra till att undanröja hinder och svårigheter i olika
lärmiljöer samt att individanpassa undervisningen.
Utvecklingsstörning
Specialiseringen ger dig kunskap om lärande för elever
med utvecklingsstörning. Utbildningen ger dig verktyg
för att arbeta med att ge stöd till individer i behov av
särskilda utbildningsinsatser och du kan även arbeta
med att stödja andra lärare i deras arbete med dessa
elever. Du får kunskap om barns och elevers språkoch begreppsutveckling och hur denna kan stimuleras.
Du får också insikter om elevers allsidiga kunskapsutveckling i relation till skolans ämnen eller ämnesområden. Ditt fokus blir att undervisa eleven antingen
kvar i klassen eller i en annan lärmiljö, enskilt eller i
mindre grupp. Specialiseringen ger behörighet att
arbeta som speciallärare i grundsärskolans inriktningar. Se www.lun.gu.se/utbildning.
Matematikutveckling
Fakta
I denna specialisering utvecklar du ett sådant pedagogiskt, didaktiskt och analytiskt kunnande som krävs
för att enskilt och tillsammans med skolans personal
ge stöd och hjälp för elever i svårigheter inom matematikutveckling och med deras lärande.
Start: HT15, VT16, 50 %, dag
Specialpedagogiska programmet
3 år på halvfart med distansinslag
Specialpedagogiska programmet är en påbyggnads­
utbildnin­g för dig som har en lärarexamen och minst
3 års yrkeserfarenhet. Specialpedagoger arbetar inom
alla skolformer, från förskolan till vuxen­utbildningen.
Yrket innebär att du undanröjer hinder för barns/
elevers lärande och utveckling. Detta gör du genom
att arbeta tillsammans med kollegor, vårdnadshavare
och andra berörda. Fokus är att utgöra stöd till
berörda lärare. Målet är att möta barns/elevers olika
behov för att bidra till en inkluderande skolmiljö.
Efterfrågan på specialpedagogisk kompetens är och
bedöms vara fortsatt hög enligt de prognoser som
finns. Programmet är på halvfart med distansinslag
för att du ska kunna arbeta och studera samtidigt.
Utbildningen ger dig verktyg för att självständigt arbe-
ta för barn och elever i behov av särskilt stöd.
Specialpedagogen arbetar också förebyggande med att
utveckla ett fördjupat kunnande om förhållanden som
kan att leda till svårigheter i barns/elevers lärande.
Du får under utbildning de verktyg du behöver för att
kunna genomföra pedagogiska utredningar och
analysera svårigheter på organisations-, grupp- och
individnivå. Ett viktigt mål med utbildningen är att
utveckla kompetens som kvalificerad samtalspartner
och rådgivare i pedagogiska frågor för kollegor,
föräldrar och andra berörda. Du får också kunskap
om hur man kan arbeta förebyggande för att undanröja hinder och svårigheter i olika lärmiljöer.
Fakta
Start: HT15, VT16, 50 %, dag
22
Kortare vägar till examen
Vidareutbildning av lärare utan
lärarexamen (VAL)
Fakta
Start: HT15/VT16
För dig med påbörjad lärarutbildning
Antagningskrav VAL
- Du ska vara verksam som
obehörig lärare och saknar lärar­examen.
Du som är verksam som obehörig lärare i skolan och
saknar lärar­examen har möjlighet att via VAL få en
lärarexamen. Hur många poäng du behöver läsa beror
på dina tidigare studier och din yrkeserfarenhet. Blir
du antagen får du en individuell studieplan med de
kurser du saknar för att uppnå kraven för lärarexamen.
- Din totala komplettering får ej överskrida 120 hp.
- Validering: Du saknar lärar­examen och har varit
verksam som lärare under minst två år och får efter
godkänd valideringsprövning tillgodoräkna 30 hp.
Ansökan: Ansök på särskild a­nsökningsblankett på
www.lun.gu.se/utbildning/val
Du blir antagen om:
du uppfyller antagningskraven
de kurser/inriktningar du saknar erbjuds vid
Göteborgs universitet
Ansökan ska ha inkommit senast 15 april respektive
15 oktober.
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning/val
Utländska lärares vidareutbildning (ULV)
För dig med utländsk lärarutbildning
Fakta
Du som har en utländsk lärarexamen på akademisk
nivå har möjlighet att få en svensk lärarexamen
genom ULV. En svensk lärarexamen ökar dina
chanser att få ett lärarjobb. Hur många poäng du
behöver läsa beror på din tidigare utbildning och
yrkeserfarenhet. Blir du antagen får du en egen
studieplan med de kurser du behöver för att nå
lärarexamen. Delar av utbildningen är förlagd på en
skola där du får praktisera med stöd av en lärare.
Du blir antagen om:
du uppfyller antagningskraven och kan ta lärar­
examen inom ULV
de kurser/inriktningar du saknar erbjuds vid
Göteborgs universitet
Start: HT15
Antagningskrav ULV
- Utländsk lärarexamen på akademisk nivå.
- Godkänt betyg från kursen
Sv 3 alt. Sv som andraspråk 3
eller motsvarande.
- Din totala komplettering får ej överskrida 120 hp.
Ansökan: Ansök på särskild
a­nsökningsblankett på
www.lun.gu.se/utbildning/ulv
Ansökan ska ha inkommit senast 15 april.
Läs mer på www.lun.gu.se/utbildning/ulv
23
Sveriges bästa lärare pluggade
i Göteborg
Linda Andersson har läst till ämneslärare i svenska och engelska vid Göteborgs universitet. Hon har en
förmåga att lära ut och entusiasmera utöver det vanliga. Detta enligt Sydsvenska Industri- och Handelskammaren, som 2014 utsåg henne till Sveriges bästa lärare.
Bäst i skolan
Bästa minnet från utbildningen
Känslan när skolan fylls av elever. Vi i personalen
kommer alltid tillbaka före eleverna efter lov och
liknande och det är helt klart ödsligt med en skola
utan elever. Så den aktivitet, glädje och stämning som
blir när ungdomarna kommer och intar skolan igen är
en härlig känsla.
Jag deltog i en europeisk konferens kring språkundervisning i Graz och fick diskutera skola, utbildning och
pedagogik med lärare och studenter från hela Europa.
Jag har fortfarande kontakt med en lärare på Irland
som jag träffade där.
Då gick det åt skogen
Roligaste stund på jobbet
När jag i våras hade arrangerat så att mina treor
skulle få ha en riktigt rolig dag strax före studenten
och åka gokart tillsammans. I sin iver och tävlingsanda körde de så att vi blev avstängda...
Glädjen då man arbetat, gärna ihop med kollegor, i
projekt med eleverna och det har varit lyckat. Man
lyssnar då ungdomarna redogör för sin process och
sina resultat. Tillsammans får man ta del av hur de
tänker. Det är otroligt roligt och tillfredställande.
Det förändrade allt
När jag klarade högskoleprovet med så höga poäng
att det räckte för att studera på Lärarprogrammet vid
universitetet i Göteborg.
24
Undervisningsbehörighet
Vilka årskurser/ämnen får du undervisa i?
årskurs/skolform
Förskola
Förskollärarexamen
X
Grundlärare fritidshem
Examen
Fritidshem
Grundlärarexamen F–3
Förskoleklass
Årskurs 1–3
Årskurs 4–6
Ett av ämnena Bd,
Hk, Id, Mu.
Ett av ämnena Bd,
Hk, Id, Mu.
Årskurs 7–9
Gymnasiet
X
X
X
Eng, Ma, NO, SO,
Sv.
Grundlärarexamen 4–6
I åk 3 i ämnena
Eng, Ma, Sv + valt
ämne
(i åk 3 i NO eller
SO
alt. i åk 1–3 i Bd,
Id eller Mu).
I ämnena Eng, Ma,
Sv
+ ett av ämnena
Bd, Id, Mu, NO, SO.
Ämneslärarexamen 7–9
(inkl. KPU)
I åk 1–3 i ämnena
Bd, Hk, Id, Mod.
språk, Mu, Sl.
I åk 4–6 i samtliga
ämnen i examen.
Samtliga ämnen
i examen.
Ämnen där du har
90 hp. Undantag:
Mu, Sh, Sv där 120
hp krävs.2
Ämneslärarexamen
Gymnasieskolan
(inkl. KPU)
I åk 1–3 i ämnena
Bd, Id, Mu.
I åk 4–6 i ämnena
Bd, Id, Mu.
Samtliga ämnen i
examen som finns
i årskurs 7–9.1
Samtliga ämnen
i examen.
Yrkeslärarexamen
Samtliga ämnen
i examen.
Behörighet och legitimation
Ämnesförkortningar
För att du ska kunna få tillsvidareanställning som
förskollärare/lärare behöver du en förskollärar-/
lärarlegitimation. Förutom de skolformer och ämnen
som finns med i tabellen blir man behörig att undervisa inom vuxenutbildningen på motsvarande nivå
och i motsvarande ämnen. För närvarande är yrkeslärare och lärare i modersmål undantagna från kravet
på legitimation men detta kan komma att förändras.
Bd
Bild
Eng
Engelska
Hk
Id
Idrott och hälsa
Ma
Matematik
Mod. språk
Mu
Musik
NO
Sl
Slöjd
SO
Du som läser eller har läst andra kurser utöver de som
ingår i din lärarexamen kan ansöka om utökad
behörighet. Läs mer om legitimation, behörighet och
introduktionsår på www.skolverket.se.
Hem- och konsumentkunskap
Moderna språk: franska, spanska, tyska
Naturorienterade ämnen och teknik
Samhällsorienterade ämnen
Övriga förkortningar
hp
högskolepoäng
1 Ämnena filosofi, företagsekonomi, juridik, latin, naturkunskap,
pedagogik, psykologi, sociologi och teater finns endast i
gymnasieskolan.
HT
hösttermin
VFU
2 Ämnena hem- och konsumentkunskap och slöjd finns endast i
grundskolan.
VT
vårtermin
åk
årskurs
25
verksamhetsförlagd utbildning
Studievägledning
Var finns
jobben?
Vilket stöd
kan jag få?
plugga
KARRIÄRMÖJLIGHETER?
Läs dina
Vilka ämnen kan jag läsa?
Hur mycket
praktik?
Plugga
utomlands?
BEHÖRIGHET?
Med studievägledarna kan du diskutera studiegångar,
behörigheter och förkunskapskrav, inriktningar,
ämneskombinationer, studieuppehåll, studieavbrott,
tillgodoräkningar, arbetsmarknad, stöd till studenter
med funktionsnedsättning, lärarlegitimation mm.
Studievägledarna finns också där för att vägleda och
ge dig verktyg för att du ska kunna göra välgrundade
studieval.
Om du är osäker på vilket av de olika lärarprogrammen som passar dig bäst kan du vända dig till
Lärarutbildningsnämndens studievägledning. Har du
frågor om ett visst lärarprogram vänder du dig till
studievägledningen för det programmet.
Kontakta oss via telefon, besök eller e-post. Studievägledningen är kostnadsfri och vi har tystnadsplikt.
AllmänNa frågor om lärarutbildningen
Lärarutbildningsnämndens studievägledning
031-786 5517
studievagledning@lun.gu.se
Kompletterande pedagogisk utbildning
Lärarutbildningsnämndens studievägledning
031-786 5517
studievagledning@lun.gu.se
Förskollärarprogrammet
031-786 2052
stvl.ipkl@ped.gu.se
Yrkeslärarprogrammet
Antagningsfrågor
031-786 4154
yrkstudievagledning@lun.gu.se
Förskollärarprogrammet för dig med yrkeserfarenhet
031-786 2167
stvl.ipkl@ped.gu.se
Frågor om studierna
031-786 2284
stvl.yrk@ped.gu.se
Grundlärarprogrammet
Inriktning fritidshem
031-786 2167
stvl.ipkl@ped.gu.se
Speciallärarprogrammet och
Specialpedagogiska programmet
031-786 2284
stvl.spec@ped.gu.se
Grundlärarprogrammet
Inriktning förskoleklass och årskurs 1–3
Inriktning årskurs 4–6
031-786 2190
stvl.idpp@ped.gu.se
Vidareutbildning av lärare utan lärarexamen ( VAL)
031-786 6916
val@gu.se
Utländska lärares vidareutbildning ( ULV )
031-786 6916
ulv@gu.se
Ämneslärarprogrammet
Lärarutbildningsnämndens studievägledning
031-786 5517
studievagledning@lun.gu.se
www.lun.gu.se/student
26
Ansökan
Så här hittar du och söker utbildningar
Antagningspoäng
På www.antagning.se hittar och söker du alla våra
program. Om dina betyg finns på www.antagning.se
behöver du inte skicka in dem separat.
ULV och VAL är särskilda projekt som du söker via
www.lun.gu.se/utbildning.
På www.statistik.uhr.se kan du se statistik för hur
många sökande de olika lärarprogrammen haft
tidigare terminer och vad som har varit lägsta
antagningspoäng.
Lärarbloggar
Grundläggande och särskild behörighet
På www.fordetvidare.se kan du läsa om vad lärar­
yrket innebär. Där finns bl a olika bloggar där lärare
berättar om sin vardag.
För att bli antagen till högskolestudier krävs vissa
förkunskaper, utbildningarnas så kallade behörighetskrav. Grundläggande behörighet krävs alltid (utom för
ULV) och anger den kunskapsnivå som en högskoleutbildning bygger på. Därutöver kan särskild behörighet
krävas, det vill säga ytterligare förkunskaper utöver
grundläggande behörighet. Behörighetskraven anges
för respektive program och inriktning på
www.antagning.se. Om du inte uppfyller behörighetskraven finns ofta möjlighet att komplettera din
gymnasieutbildning inom vuxenutbildningen i din
kommun.
Den särskilda behörigheten för Yrkeslärarprogrammet
är yrkeskunskaper och du måste styrka dessa genom
att fylla i dina uppgifter på webben och skicka in de
papper som efterfrågas. För Förskollärarprogrammet
för dig med yrkeserfarenhet krävs att du styrker din
yrkeserfarenhet med tjänstgöringsintyg. För bild,
musik och teater på Ämneslärarprogrammet ska du
genomföra ett färdighetsprov som en del av ansökan.
Se instruktioner på www.lun.gu.se/utbildning.
Högskoleprovet
Anmäl dig på www.hogskoleprov.nu och öka dina
chanser att komma in.
Viktiga datum
inför Hösttermin 15
Vill du veta mer?
Lärarprogram med intervjuer
www.lun.gu.se är lärarutbildningens webbsida. Här
kan du läsa mer om våra utbildningar. Du kan hitta
information, till exempel utbildningsplaner som
beskriver vad som ingår i programmen mer i detalj
och läsa intervjuer med studenter och yrkesverksamma
lärare.
16 mars
ansökan på antagning.se öppnar
15 april
sista ansökningsdag
22 april
sista dagen färdighetsprov i bild
Vecka 21
antagningsprov i musik och teater
18 juni
sista dagen för komplettering
9 juli
antagningsbesked 1 med svarskrav
31 juli
sista svarsdag
6 augusti
antagningsbesked 2
31 augusti
terminsstart
inför Vårtermin 16
Högskolestudier
På www.antagning.se kan du ta reda på mer om
studier på högskolenivå, platsfördelning och urval
under fliken ”Allt du behöver veta”. Du kan läsa mer
om vad det innebär att plugga på högskola och vad
andra studenter tipsar om på www.studera.nu.
15 september
ansökan på antagning.se öppnar
15 oktober
sista ansökningsdag
1 december
sista dagen för komplettering
Början av dec.
antagningsbesked 1 med svarskrav
18 december
sista svarsdag
Början av jan.
antagningsbesked 2
18 januari
terminsstart
Datumen för VT16 är preliminära.
27
För mer information se www.antagning.se
Lära, förmedla, uppmuntra...
Läraryrket handlar om så mycket. I denna broschyr
kan du läsa om alla lärarprogram som finns på
Göteborgs universitet. Du kan också läsa vad det
innebär att plugga och hur läraryrkets vardag och
karriärmöjligheter ser ut.