1. No category

Hej! Välkomna till magister-­‐/master-­‐ och forskarutbildningskursen Pragmatiska perspektiv på lärande, 15 hp. Kursen startar den 10/9 -­‐15. Innehållet i kursen bygger på kurslitteraturen som läses inför varje tillfälle och finns specificerat i schemat nedan. Eftersom det ibland kan vara svårt att få tag på litteraturen så rekommenderas att göra beställningarna av böckerna tidigt via exempelvis http://www.amazon.co.uk, eller http://www.bokfynd.nu. Till det första tillfället läses boken Pragmatism av James. Kursbeskrivning Kursansvar
Kursansvarig lärare: Iann Lundegård. iann.lundegard@mnd.su.se Kursadministratör: Marcus Rostamkhani. marcus.rostamkhani@mnd.su.se Kursens innehåll
Kursen behandlar pragmatiska perspektiv relevanta för ämnesdidaktisk forskning. Kursens uppläggning och uppgifter
Kursen organiseras genom tio sammankomster som består av seminarier, föreläsningar och redovisningar av seminarieuppgifter. Vid kursstart diskuteras kursens organisation och seminarieuppgifter i samråd med kursdeltagarna. Schema
Datum Tid Innehåll Läsning 15-­‐09-­‐10 13-­‐16 Introduktion James, W. Pragmatism. 15-­‐09-­‐17 13-­‐16 Introduktion 15-­‐10-­‐01 13-­‐16 Dewey 15-­‐10-­‐22 13-­‐16 Dewey Dewey, J. Experience and Education. Jakobson, B., Lundegård, I. & Wickman, P-­‐O. (2014) Lärande i Handling. En pragmatisk ämnesdidaktik. Dewey, J. Människans natur och handlingsliv. Dewey, J. Experience and Nature. 15-­‐10-­‐29 13-­‐16 Wittgenstein Stenlund, S. Filosofiska uppsatser. (kap. 1,4,6,7 och Ansvarig lärare Per-­‐Olof Wickman Iann Lundegård/ Karim Hamza Sal Iann Lundegård/ Karim Hamza Iann Lundegård/ Karim Hamza Iann Lundegård/ E240 E240 E243 E240 E240 15-­‐11-­‐12 13-­‐16 Wittgenstein 15-­‐11-­‐26 13-­‐16 Pragmatism och estetik 15-­‐12-­‐03 13-­‐16 PEA 15-­‐12-­‐10 13-­‐16 PEA 16-­‐01-­‐14 13-­‐16 Redovisning 10) Wittgenstein, L. Filosofiska undersökningar. (Del 1, sid.1-­‐198) Wittgenstein, L. Om visshet. Cherryholmes, C. H. Reading Pragmatism. (Valda kapitel) Wickman, P-­‐O. Aesthetic Experience in Science Education. Artikel 1, samt Jakobson, B., Lundegård, I. & Wickman, P-­‐O. (2014) Lärande i Handling. En pragmatisk ämnesdidaktik. (kap. 9) Artikel 2, samt Jakobson, B., Lundegård, I. & Wickman, P-­‐O. (2014) Lärande i Handling. En pragmatisk ämnesdidaktik. (kap. 20) Karim Hamza Iann Lundegård/ Karim Hamza E243 Per-­‐Olof Wickman E240 Britt Jakobson/ Jesus Piqueras E240 Britt Jakobson/ Jesus Piqueras E243 Karim Hamza/ Britt Jakobson Iann Lundegård m.fl P243 Examination
Individuell skriftlig inlämningsuppgift. Individuellt PM på max 5000 ord med en beskrivning av hur det pragmatiska ramverket kan operationaliseras i relation till något man skulle vilja undersöka kring undervisning och lärande. PM.et redovisas även muntligt och diskuteras vid det avslutande tillfället den 14/1. Kurslitteratur Cherryholmes, C.H. (1999) Reading Pragmatism. Advances in Contemporary Educational Thought, Volume 24. New York: Teachers College Press. (valda kapitel) Dewey, J. (1925/1995) Experience and Nature. Dover, New York. * Dewey, J. (1922/2002) Human Nature and Conduct: An Introduction to Social Psychology. Great Books in Philosophy. Prometheus Books: New York. * Dewey, J. (1938/1997). Experience and education. Touchstone, Simon and Schuster, New York. Jakobson, B., Lundegård, I. & Wickman, P-­‐O. (2014) Lärande i Handling. En pragmatisk ämnesdidaktik. Studentlitteratur Lund. James, W. (2003) Pragmatism. Daidalos, Göteborg. Stenlund, S. (2000) Filosofiska uppsatser. Norma, Skellefteå. (kap. 1,4,6,7 och 10.) Wickman, P.-­‐O. (2013). Aesthetic Experience inSscience Education: Learning and Meaning-­‐making as Situated Talk and Action. Routledge, New York and London. Wittgenstein, L. (1992) Filosofiska undersökningar. Thales, Stockholm. (del 1, sid.1-­‐198) Wittgenstein, L. (1992) Om visshet. Thales, Stockholm. Två av ovan nämnda böcker av John Dewey finns även på svenska: * 1. Dewey, J. (2005) Människans natur och handlingsliv. Inledning till en socialpsykologi. Daidalos, Göteborg. * 2. Texten, Experience and education finns på svenska i det sista kapitlet i boken: John Dewey (2004). Individ, skola och samhälle: utbildningsfilosofiska texter. Natur & Kultur, Stockholm. Artiklar
Delas ut under kursens gång. Artikel 1. Jesús Piqueras, J., Hamza, K. M. & Edvall, S. (2008). The Practical Epistemologies in the Museum A Study of Students’ Learning in Encounters with Dioramas. Journal of Museum Education, 33(2), 153–164. Artikel 2. Jacobson, B. & Wickman, P-­‐O. (2007) Transformation trough language use: Children’s spontanious metaohors in elementary school science. Science and Education, 16, 267-­‐
289. Frivillig läsning:
Martin, J. (2002) The Education of John Dewey: A Biography. Columbia University Press, New York, New York. 562 s. Monk, R. (1994) Ludwig Wittgenstein: Geniets plikt. Daidalos, Göteborg. 544 s.