Presentation av Levla Lärmiljön
Levla lärmiljön LEVLA LÄRMILJÖN Anna Boman, Specialpedagog Erik Rova, Leg. Psykolog Liselott Wihlbäck, Specialpedagog umea.se/levla Levla lärmiljön Agenda • • • • • Mål, syfte, bakgrund Teori Vägledande Stödmaterial Implementering Utvärdering Levla lärmiljön Bakgrund • Vi lyckas vi inte så bra som vi önskar med elever som har olika typer av svårigheter. • Diskussion om ökat fokus på lärmiljö. • ”För många barn utgör ett skolmisslyckande början på en livslång resa in i utanförskap” (Ingvar Nilsson, 2011) - Sociala investeringar Levla lärmiljön Mål och syfte Ökad måluppfyllelse och hälsa för barn och elever med utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar. Genom att: • Höja kvalitén på skolans tidiga insatser • Ökat fokus på lärmiljön • Likvärdighet mellan skolor Levla lärmiljön ”Barn gör rätt om de kan” Ross W Greene ”Varje verksamhet behöver ledstänger som stagar upp vardagsarbetet och som utgår från uppdraget” Petri Partanen För att identifiera vad en lärare behöver veta och göra krävs kunskap om vad eleverna behöver veta och göra. Helen Timperley ”Den enskilde läraren har en avgörande betydelse för elevers prestationer” John Hattie ”Elevhälsa börjar i klassrummet” Lars H Gustavsson ”God pedagogik är att ställa relevanta krav på eleverna på ett sätt som innebär att de kan leva upp till dem” Bo Hejlskov Elvén Levla lärmiljön Dialog angående tidiga insatser med: • • • • Pedagoger Rektorer Specialpedagoger Elevhälsans personal Levla lärmiljön Utvecklandet av ett stödmaterialet • Framgångsfaktorer • Process • Provkör/slipa/utveckla materialet Levla lärmiljön Framgångsfaktorer 1. Aktiv skolpersonal som tidigt anpassar för en god lärmiljö 2. Goda relationer och involverade elever 3. En pedagog som inte tyngs av ett patologiskt individperspektiv. 4. God kommunikation, dokumentation och utvärdering Levla lärmiljön Process Levla lärmiljön Levla lärmiljön Levla lärmiljön Levla lärmiljön Anpassade versioner för: • Förskola • Grundskola • Särskola • Gymnasieskola Levla lärmiljön Levla lärmiljön Levla lärmiljön Levla lärmiljön Levla lärmiljön Levla lärmiljön Hemsida umea.se/levla På Levla Lärmiljöns hemsida finns: • • • • • Formulären som PDF Instruktionsfilmer Anpassnings- och åtgärdsbank Handledning Exempel Levla lärmiljön Hur kan stödmaterialet användas? • • • • Enskilt eller i arbetslaget Tillsammans med rektor, arbetskamrater, föräldrar Vid arbetslagsträffar, annat forum - klassmöten Vid extra anpassningar Levla lärmiljön Implementering • Hemsida (med material och introduktionsfilmer) • Steg 1 • • • Ledarlag (Rektorer, SO-chefer, spec. ped.) Elevhälsan (Ssk, kuratorer, psykologer, pedagogiskt stödteam) Friskolerektorer • Steg 2 • All grundskolepersonal Umeå Kommun • Steg 3 • Fördjupningsträffar Levla lärmiljön Skolpersonal arbetar med problemsituationer och tar stöd av Levla Lärmiljön Kollegor Formella strukturer Specialpedagoger/Speciallärare Elevhälsopersonal Introduktion Levla lärmiljön Utvärdering Generellt mycket positiv respons o o o o Materialet ger struktur Ställer bra frågor Fokus kommer på lärmiljön Ledstång Rektorer, elevhälsopersonal, specialpedagoger tydligt positiva Skolpersonal positiva men mer svårbedömda Vissa är osäkra om det tar mycket tid? Andra upplever tidsbesparing. Levla lärmiljön - Materialet är användbart vid de tillfällen man känner sig maktlös och inte vet hur man ska gripa an ett problem. Jag tänker i nya banor och ställer mig frågan varför situationer uppstår lite oftare. - I arbetet med Levla-materialet har vi fått stöd i att hitta struktur och lösningar för grupp och enskilda elever på fritids. - Det behövs någon/ några som driver arbetet på skolan för att det ska användas och utvecklas, som rektor måste jag följa upp och också hålla ut. Levla lärmiljön umea.se/levla
© Copyright 2024