1. No category

KOTKA SVENSKA SAMSKOLA
LÄRARGUIDE
Adress: Keisarinmajantie 9 48230 Kotka
www.kotkasamskola.com
Telefon: 05-219 0800 kansliet,
kanslist@kotkasamskola.com
05-219 0810 rektor
rektor@kotkasamskola.com
05-219 0820 verksamhetsledare
paivi.voima@kotkasamskola.com
Fax: 05-219 0850
HEJ OCH VÄLKOMMEN TILL VÅR SKOLA!
Denna lärarguide är ett försök till att samordna de regler som styr vårt arbete och kommer således
att hela tiden leva.
LÄRARKÅREN OCH PERSONALEN ÄR KSS SJÄL
Kotka Svenska Samskola - som omfattar grundläggande utbildning årskurserna 1 - 9 och
gymnasium - upprätthålls av Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f.
Kotka Svenska Samskola är en privat skola. Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f. har från och
med hösten 2014 anställt en verksamhetsledare som har övergripande ansvar för den verksamhet
som Garantiföreningen r.f. upprätthåller (KSS och KSB). Rektorn för Kotka Svenska Samskola ansvarar
för den pedagogiska funktionen. KSS har även en ledande klasslärare som ansvarar för årskurserna 1 6 och en biträdande rektor för årskurserna 7 - 9 och gymnasiet, även prorektor.
Teamet som håller Kotka Svenska Samskola i gång består detta läsår av:
Lärarna
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Bäcklund, Inger (huslig ekonomi, hälsolära, företagsamhet)
Candé, Lasse (fysik)
Elf, Charlotte (biologi, geografi, hälsolära)
Forslund, Marika (kemi, fysik och matematik)
Hemminki, Maritta (engelska, förtroendeman)
Järv, Ülle (gymnastik)
Järv, Vallo (teknisk slöjd)
Kilpeläinen, Sauli (gymnastik)
Laine, Heidi (klasslärare för åk 1-2, gymnastik och engelska)
Lauretsalo, Lena (textilslöjd och bildkonst)
Lundqvist, Tiina (finska)
Mickos, Christina (psykologi)
Pakkanen, Paula (klasslärare för åk 3-4, religion och modersmål)
Rissanen, Sofia (specialundervisning, elevhandledning, studiehandledning)
Sandelin, Benedict (historia, samhällslära, religion och filosofi)
Sirén, Bille (tyska, engelska)
Sirén, Piia-Maarit (biologi, geografi)
Suutari, Taina (klasslärare, undervisar flera ämnen också i åk 5, 6 och 7)
Tjeder, Ole (IKT och matematik)
Tollin, Björn (musik och hälsolära)
Wennerstrand, Jani (matematik och kemi)
Öksnevad, Susanne (modersmål)
Elevassistenter
o Eija Holkko
o Susanne Mickos
o Viivi Mickos
o Piia-Maarit Síren
o Anna Wirzenius
o Pia-Maria Åhlberg-Nieminen
Eftisledare
o Eija Holkko
Ledningen, administrativa sidan och fastighetsfunktionen
o
o
o
o
o
o
o
o
rektor Anders Nordström
verksamhetsledare Päivi Voima
biträdande rektor Jani Wennerstrand (åk 7 - GIII), prorektor
ledande klasslärare Taina Suutari (åk 1 - 6)
skolsekreterare Jaana Stenberg-Pousi
ansvarig för AV- och IT-sektorn Ole Tjeder
städerska Minna Turtiainen
fastighetsskötsel, T&K Karppanen Oy
Därtill har vi nära samarbete med:
o
o
o
o
o
skolpsykolog Anna-Stina Wikman
skolkurator Ritva-Liisa Bruce
skolhälsovårdare Kirsi Sinisalo
skolläkare
köksbiträde (från Kymijoen ravintopalvelu)
ELEVERNA ÄR VÅRT HJÄRTA
Eleverna och de studerande står i centrum för all den verksamhet vi engagerar oss i. Hela
skolsamfundet – lärare, speciallärare, elevassistenter, skolpsykolog, skolläkare, skolhälsovårdare,
kurator, all övrig personal och föräldrar – finns till för våra elever och studerande!
VARDAGEN I SKOLAN
SKOLANS ORDNINGSREGLER finns som bilaga 1.
STUDIEGUIDEN för årskurserna 1 – 6 samt för årskurserna 7 – 9 och gymnasiet ger information om
arbetstider, periodisering och grundschema samt fastställer principerna för studier, bedömning
och frånvaro för elever och studerande. Studieguiderna finns på www.kotkasamskola.com.
SPELREGLER om hur problem löses när sådana uppstår finns som bilaga 2.
ÖVERVAKNINGEN under rasterna sköts enligt schema periodvis sammanställt av IKT-ansvarig Ole
Tjeder. Då rasten avslutas övertar lärarna ansvaret för elever och studerande.
UNDERVISNINGEN pågår minst 45 minuter och inleds omedelbart efter rasten. Läraren avgör när
lektionen avslutas.
Läraren kontrollerar att elever och studerande lämnar klass- eller ämnesrummet i gott skick samt
ser till, att eleverna (åk 1 – 9) går ut på rast.
FÖRÄNDRINGAR I UNDERVISNING ENLIGT GRUNDSCHEMA kräver tillstånd av rektor eller
biträdande rektor. Inom den grundläggande utbildningen måste vårdnadshavarna meddelas om
alla avvikelser från lektionstider enligt grundschema.
WILMA skall fyllas i för varje lektion för åk 5 – 9 och gymnasiet. För årskurserna 1 - 4 antecknas
endast frånvaro, stöd och disciplinära åtgärder. Läraren måste vara speciellt noggrann med att
anteckna frånvaron men samtidigt kvittera bort frånvaron som föräldrar har kvitterat.
LEKTION 1. Om eleven är frånvarande och vårdnadshavaren inte har informerat skolan kontaktar
läraren (åk 1 - 4) vårdnadshavarna. Om eleven avlägsnar sig från skolan under dagen informerar
lärarna fostrande läraren som kontaktar vårdnadshavarna och antecknar incidenten/frånvaron i
Wilma.
MORGONSAMLING hålls enligt KSS-modell. Årskurserna 1 - 9 och gymnasiet har morgonsamling
med den lärare de har under dagens första lektion. Du börjar alltså dagen med en morgonsamling i
den undervisningsgrupp du har kl. 8.00. Årskurserna 1 – 4 har emellanåt gemensam
morgonsamling. En torsdag kl. 9 varje månad håller Langinkoski församling morgonsamling via
centralradion.
RESERVERING AV UTRYMMEN sker med hjälp av listor. Man kan reservera exempelvis
mediateket, datasalen, dataprojektor, SmartBoard och dokumentkamera.
DATORER som lärarna kan använda finns i lärarrummet.
KOPIERING för eleverna sker med XEROX i lärarrummet. Undvik färgkopior.
EVALUERING: Kursvitsord klickas in på datorn på WILMA efter varje period; uppförande bedöms
två gånger per läsår (inför jullovet åk 1 – 6/efter period 3 åk 7 – 9 och inför skolavslutningen i maj).
Skolsekreteraren, IT-ansvarige och rektor handleder. Kansliet fastställer vitsorden tio dagar efter
periodskiftet! Vitsorden skall vara givna en vecka efter att perioden har tagit slut.
BETYG: Betyg i pappersform utdelas för årskurs 7 till 9 efter tredje och femte perioden och för
gymnasiet efter femte perioden. Övriga betyg finns i Wilma.
OMPROV anordnas efter varje period i årskurserna 7 – 9 och i gymnasiet. Endast underkända
kursvitsord får höjas. I samband med sommartentamen kan godkända vitsord höjas en gång.
Proven hålls på bestämda dagar och finns angivna i studieguiden. Elever och studerande anmäler
sig med blankett till prov inom utsatt tid i provpostlådan utanför lärarrummet.
SKOLLUNCH äter du till beskattningsvärde (60 e/månad hela året). OBS! Du är skyldig att övervaka
den grupp inom den grundläggande utbildningen du skall ha efter matrasten.
INFOBREV sänds enligt behov. Aktuella händelser finns i kalendern på hemsidan.
HANDLEDNING: Om studieuppföljningsgruppen ger möjlighet till eleven att tentera kurser som
läraren själv håller under läsåret får läraren ingen extra ersättning för arbetet (provrättning,
handledning etc.) Tentamensrätt förutsätter att den studerande tillsammans med ämnesläraren
ifyller en blankett som behandlas av studieuppföljningsgruppen. Detta skall ske minst två veckor
innan den aktuella kursen börjar.
EGEN LEDIGHET: Ifall av egen ledighet tas löneavdrag även för sådana timmar från vilka elever är
frånvarande (t.ex. under provperioden, exkursioner etc.). Om läraren är borta på dimissionen tas
löneavdrag för hela dagen.
E-MAIL och WILMA-meddelanden skall alla lärare läsa regelbundet.
LÅSRUTINEN är strikt: ALLA DÖRRAR TILL KLASS- OCH ÄMNESRUM hålls LÅSTA under rasterna. Du
kvitterar ut Dina personliga nycklar av skolsekreteraren. Nycklarna får under inga omständigheter
överlåtas åt elever eller studerande. SKOLANS YTTERDÖRRAR HÅLLS LÅSTA. Den som går sist ut
från skolan ser till att det inte finns elever kvar i huset och sätter dörrarna i baklås.
FACEBOOK och andra sociala medier används inte under lektionen till annat än undervisningsrelaterade aktiviteter.
HÄLSOVÅRDEN sköts via företagshälsovårdsenheten Kymijoen Työterveys. Närmare information
får du av verksamhetsledaren samt på anslagstavlan i lärarrummet.
TEMAT i skolan vår är Företagsamhet. Därtill satsar vi på att utveckla våra färdigheter i att stöda,
differentiera och handleda. Fortbildningen fokuserar färdigheter för nya arbetssätt.
TEMADAGAR ordnas så att sammanhållningen stärks. Därför deltar alla i skolsamfundet –
oberoende av personligt grundschema. Alla lärare och assistenter är på plats kl. 8!
LÄRARMÖTEN ordnas alltid i periodskiftet (oftast fredagar mellan 8.00-9.00) och alla lärare och
assistenter deltar.
STÖDUNDERVISNING ges vid behov. Principerna för stödundervisningen finns i bilaga 3.
SPECIALUNDERVISNING ger Sofia Rissanen, både inom grundläggande utbildning och i gymnasiet.
LÄGERSKOLA brukar årskurs 7 åka på i slutet av augusti eller i början av september. Till lägerskolan
insamlas pengar åtminstone ett år i förväg. Du som arbetar med att ordna en lägerskola kan ha
nytta av lägerskolepärmen. Dagtraktamente ingår inte då lägerskola innebär helpension.
FOSTRAN OCH FÖLJDER specificeras i bilden nedan. Om läraren observerar brott mot skolans
ordningsregler skall ämnesläraren/klassläraren tillrättavisa eleven. Om förseelsen är sådan att den
kan medföra kvarsittning (A), skall läraren föra ett fostrande samtal med eleven. Dokumentera
samtalet på en blankett för fostrande samtal. Blanketterna arkiveras sedan av kansliet. Läraren
påminner eleven om att om förseelsen mot ordningsreglerna upprepas så får eleven kvarsittning
(eleven skall höras före).
Om eleven bryter mot ordningsreglerna med en ny förseelse (B) så upprepas fostrande samtalet
som igen dokumenteras av läraren. Om samma förseelse upprepas och eleven får kvarsittning
(max 2 h) skall ett skriftligt meddelande skickas hem. Läraren dokumenterar kvarsittningen och
informerar vårdnadshavaren om kvarsittningen.
Om eleven trots kvarsittningen/kvarsittningarna fortsätter att bryta mot skolans ordningsregler tas
ärendet till disciplinära gruppen. Rektorn/verksamhetsledaren kontaktar och hör hemmet i
ärendet varefter beslutet om varning görs. Om brottet är tillräckligt allvarligt kan eleven avstängas
från skolan på viss tid. Rektorn hör eleven och vårdnadshavaren varefter ärendet förs till styrelsen
för beslut.
En elev som stör undervisningen kan bli tillsagd att lämna klassrummet för den tid som återstår av
lektionen. En elev som försummat sina hemuppgifter kan åläggas att efter skoldagens slut under
högst en timme åt gången utföra sina uppgifter under övervakning.
Om en elev avsiktligen eller av oaktsamhet skadar eller smutsar ned skolans egendom eller
utrymmen och kan bindas till gärningen, kan en lärare eller rektor av pedagogiska orsaker
bestämma att eleven under övervakning åtgärdar skadegörelsen. Om uppgiften utförs efter skoltid
under högst två timmar skall elevens vårdnadshavare meddelas.
En lärare eller rektor har rätt att granska en elev och frånta samt omhänderta farliga ämnen eller
föremål enligt anvisningarna i GruL §§ 36 d - g (1267/2013). Föremål eller ämnen som
omhändertagits skall snarast möjligt överlämnas till eleven eller vårdnadshavaren. Narkotika och
vapen samt explosiva ämnen överlämnas till polisen.
TEAMEN
LEDNINGSGRUPPEN består av verksamhetsledare Päivi Voima (ordförande), rektor Anders
Nordström, biträdande rektor/ prorektor Jani Wennerstrand, ledande klasslärare Taina Suutari och
skolsekreterare Jaana Stenberg-Pousi.
ELEV- OCH STUDERANDEHÄLSA jämte processerna finns beskrivna i bilden nedan. Styrgruppen för
elev- och studerandehälsa består av verksamhetsledaren, rektorn, ledande klassläraren,
studiehandledaren, psykologen, kuratorn och hälsovårdaren. Gruppen träffas cirka två gånger per
termin.
Styrgruppen ansvarar för kollektiva ärenden relaterade till välmåga i hela skolsamfundet. Ärenden
som tas upp i styrgruppen bereds i ledningsgruppen och/eller i studieuppföljningsgruppen.
Om läraren blir medveten om ett problem relaterat till elev- och studerandehälsa kan experter
(exempelvis psykolog, kurator, hälsovårdare) kontaktas med tillstånd av eleven/vårdnadshavaren.
Individuella elev- och studerandehälsoärenden behandlas vid behov av en expertgrupp.
Expertgruppen arbetar i olika sammansättningar (exempelvis psykolog, kurator, hälsovårdare,
studiehandledare eller representant från socialvården) beroende på ärendet. Tillstånd skall alltid
inhämtas av eleven/vårdnadshavaren som även har rätt att delta i mötet.
Disciplinära och pedagogiska ärenden bör dokumenteras på blanketten ”meddelande om
problem”. Blanketten lämnas till kansliet, där blanketten sätts in i mappen. I akuta fall åtgärdar
läraren problemet genast men i fall som kräver en längre process går ärendet vidare till
”skolkommissarien” eller ledningsgruppen som besluter om åtgärder.
Pedagogiska ärenden (även disciplinära ärenden) som kräver ytterligare åtgärder kan tas upp på
inlärningsgruppens möten. Inlärningsgruppen samlas vid behov och behandlar bland annat
pedagogisk bedömning och intensifierat stöd, pedagogisk utredning och särskilt stöd samt testning
av elever med inlärningssvårigheter.
TRESTEGSSTÖDET finns beskrivet på bilden nedan. Om läraren känner oro över en elevs inlärning
och det tillfälliga stödet inte har räckt till gör läraren en pedagogisk bedömning där stödåtgärderna
för de följande tre månaderna specificeras. Om oron fortsätter uppgör specialläraren tillsammans
med läraren en plan för elevens lärande och eleven får ytterligare intensifierat stöd.
Om stödåtgärderna inte räcker till och oron fortsätter, uppgör specialläraren tillsammans med
läraren inom ramen för särskilt stöd en individuell plan för eleven. Den individuella planen kan
inbegripa ett eller flera ämnen. Om oron minskar kan eleven flyttas över från en stödform till en
annan. Pedagogiska gruppen övervakar trestegsstödsprocessen och alla blanketter relaterade till
trestegsstödet finns på Wilma.
Läsåret 2015 - 2016 tillsätts arbetsgrupper och ansvarspersoner enligt följande:
Höstterminen:
– Idrottsdagen 9.9.2015 klockan 9 till 13
• Gymnastiklärarna
• G1 och G2 utfärd (Lotten och Jani), G3 FI-preliminär (Tiina)
– Svenska dagen 6.11.2015
• i KSS samling i festsalen kl. 10 (Pia-Maria, Susanne)
• SD-huvudfest i Kotka (Svenska Finlands Folkting);
KSS-medverkan i programmet
– Julbasar 21.11.2015
• Inger, Taina, Jaana
– Hosianna 27.11.2015 för hela skolan klockan 9
• Bene, Björn
• halvsal
– Självständighetshyllning 4.12.2015
• ute: flagghissning, Vårt Land klockan 9
• vid behov i festsalen (Anders, Björn) klockan 11-12
– Julfest i Pyttis kyrka 18.12.2015 kl. 18
• Bene, Björn, Lena, klasslärarna
• Halvdag kl. 08 - 12
Vårterminen:
– Idrottsdag åk 1 – 4
• Heidi, klasslärarna
– Vårtemadag 29.4.2016
• Alla med; Jani ansvarar; lärarna ansvarar för stationer med företagstema
• Maarit Koverola (Cursor) hedersgäst, även eleverna från Pyttis och Kouvola
• Modeshow
• Talentshow
– Vårfest (åk 1 - 6) 3.6.2016 kl. 18
•
•
•
Skoldag klockan 8 till 12
Björn, klasslärarna
Taina ansvarar
– Dimission 4.6.2016 kl. 9.00
• Björn, Anders, Jani
MÖTEN
OBLIGATORISKA är alla möten som utlyses av rektor, verksamhetsledare eller prorektor. Ifall
dessa möten inleds under ordinarie skoltid (före kl. 16) inställs undervisningen så att samtliga
lärare kan delta. Om lärarmöten meddelas därför elever och studerande samt skolsekreteraren i
god tid.
LÄRARMÖTEN hålls efter varje period (man strävar till att använda mötestiden på fredagar mellan
8.00-9.00 till lärarmöten). Vid behov hålls skilda möten för årskurserna 1 – 6 respektive
årskurserna 7 – 9 och gymnasiet. Under dessa sakmöten beslutar kollegiet om vitsord och
bedömning, tar del av elevvårdsteamens rapporter och tar ställning till viktiga angelägenheter.
Föredragningslista med beredning och beslutsförslag utdelas före varje möte. Sekreterare och
protokolljusterare får var och en vara i tur och ordning. Protokollsmappen finns i lärarrummet.
MÖTESKULTUR och –TEKNIK säkerställer effektiva möten. Alla är skyldiga att iaktta de regler som
gäller inom demokratisk möteskultur. Undvik bland annat störande aktiviteter, avbrott i andras
inlägg och angelägenheter som inte ingår i agendan.
SAMPLANERINGSTID är reserverad till fredagar mellan 8.00 - 9.00. Endast undervisning accepteras
som förhinder. Under dessa tillfällen diskuterar vi mer inofficiella men viktiga ärenden, bland
annat frågor med anknytning till samplanering och utveckling. Därtill kan formella ärenden
behandlas. Dessa möten kan även fungera som en slags självstyrd handledning,
kollegiehandledning. Information om möten och evenemang publiceras på webbsidan.
FÖRÄLDRAMÖTEN ordnas åtminstone en gång per årskurs under läsåret. Alla lärare som
undervisar den aktuella årskursen är skyldiga att närvara. Möten som gäller blivande årskurs 7 och
G1 är obligatoriska för alla lärare engagerade i undervisningen av dessa elever och studerande.
FORTBILDNINGSDAGAR enligt avtal (FBA) hålls sammanlagt 18 timmar fördelade på tre dagar (3 x
6 timmar) eller fyra dagar (2 x 6 timmar plus 2 x 3 timmar) under läsåret. Den första
fortbildningsdagen hålls vanligen vardagen innan höstterminen börjar.
Under läsåret 2015 - 2016 är fortbildningsdagarna följande:
Planering inför läsåret (FBA)
6h
10.8.2015
Digitalisering (FBA)
4h
9.9.2015
Läroplanen 2016 (FBA/Tyky)
4h
30.1.2015
Planering av läsåret 2016 - 2017 (FBA) 4 h
12.5.2016
PRINCIPER
ANSTÄLLNINGS- OCH ARBETSAVTAL har Du rätt att kräva att skall vara klara och tydliga.
Verksamhetsledaren Päivi Voima ansvarar för dessa frågor.
TUTOR får varje ny lärare. Tutorn introducerar skolans rutiner. Rektor utser tutor och delar
dessutom ut denna guide.
RESPEKTEN i vår skola jobbar vi hårt med. Vi vill höja respekten för elever, studerande, lärare,
rektorer och annan personal. Se trivselgruppens pärm!
ÅTERFLÖDE vill alla få. En lärare arbetar seriöst och önskar också att få positivt eller sakligt
återflöde från alla håll och riktningar, även från Garantiföreningen.
INTEGRERING mellan olika ämnen skall ske så mycket som möjligt. Därtill integrerar vi mellan
stadierna. Ta reda på vad kollegerna sysslar med! Berätta för andra vad du håller på med!
MATERIALANSKAFFNING sker enligt budgeterad fördelning. Varje klass- och ämneslärare kan
inkomma med förslag till nyanskaffningar. Verksamhetsledaren och skolsekreteraren ansvarar för
materialanskaffning.
KAFFEKASSAN ger du Ditt bidrag för att få dricka kaffe. Lena Lauretsalo ansvarar för kaffekassan.
JUBILEUMSKASSAN ansvarar Charlotte Elf för. Hon samlar in en summa per år så att vi kan
uppvakta jubilarer inom skolenheten.
FREDAGSLOTTERIET sköts av Tiina Lundqvist. Hon tar emot bidrag av alla som vill vara med.
LÄRARFÖRENINGEN vi hör till heter Kymmenedalens svenska lärarförening r.f.
FÖRTROENDEMAN är Maritta Hemminki; viceförtroendeman är Benedict Sandelin.
FORTBILDNING För fortbildning - kursavgifter, kost och logi samt resor - utnyttjas medel budgeterade
gemensamt för grundläggande utbildningen och gymnasiet samt administrationen. Anslagen är
begränsade. För att i största möjliga omfattning utnyttja dessa medel för egentlig fortbildning bör
följande principer omfattas:
Deltagande i kurs godkänns på basis av anhållan (blankett) av arbetsgivarens representant
(verksamhetsledaren/rektorn).
Resekostnader ersätts enligt billigaste färdmedel mellan arbetsplats och kursort. Endast i specialfall
ersätts användning av egen bil; avgörande är tidsbesparing och extra utgifter för vikarie .
Dagtraktamente eller måltidsersättning utbetalas inte då helpension ingår i kursen.
LÄRARENS UPPGIFTER
Allmänna riktlinjer för lärare är att i samarbete med elever, studerande och vårdnadshavare samt
med kolleger och skolans personal nå målen som är stadgade för den grundläggande utbildningen
och för gymnasiet, delta i utvecklandet av skolan, fullgöra de uppgifter som ingår i läroplanerna
samt i planerna för undervisning och övrig verksamhet.
Utbildningslagstiftningen fastställer följande uppgifter och skyldigheter:
Tystnadsplikt: Utan tillstånd får lärare, skolgångsbiträden och personal inte för utomstående röja vad
de vid skötseln av uppgifter som gäller utbildningen har fått veta om elevers, studerandes,
personalens eller familjemedlemmars personliga förhållande eller ekonomiska ställning.
Lärare och assistenter får ge varandra och personer engagerade i skolhälsovården och elevvården
samt myndigheterna sådana uppgifter som är nödvändiga för att studierna skall kunna ordnas på ett
ändamålsenligt sätt (GrL 40 §, GyL 32 §).
Undervisning enligt läroplan baseras på att minst 45 minuter per timme skall användas för
undervisning (GrF 3 §, GyF 1 §). Endast dubbellektion i slutet av dagen får hållas utan rast. Sådana
arrangemang gäller under hela perioden eller terminen. Rektor eller biträdande rektor eller ledande
klasslärare samt såväl vårdnadshavarna som skolsekreteraren meddelas om avvikelser från
grundschema.
Wilma är informationskanal till elever, studerande och vårdnadshavare. Lärarna har skyldighet att
skriva in frånvaro, försening, vitsord i prov och övriga prestationer samt även bedömning av i vilken
omfattning eleven ådagalagt proaktivt beteende under lektionerna.
Provarrangemang inom den grundläggande utbildningen och gymnasiet: Läraren får inte ge
tillstånd att avlägsna sig från provutrymmet åt elever som lämnar in sina provuppgifter före utgången
av provtiden. På årskurserna 5 – G2 reserveras provdatum och –tid via Wilma.
Provarrangemang i gymnasiet: Alla prov skrivs på gymnasiets provpapper eller enligt lärarens
anvisningar.
G1 och G2 följer principerna för integrerad provperiod där korta prov (1 – 2 timmar) hålls under
normal lektionstid, helst flera prov i samma ämne under perioden. Ifall provet inte kan genomföras i
sin helhet på egen lektionstid blir gruppens följande lärare enligt schema provövervakare. Den
lärare som håller provet ansvarar för de praktiska arrangemang som detta förfarande medför. En
och samma läsordning gäller under hela perioden
För G3 reserveras i regel fem arbetsdagar i slutet av perioden enligt skilt schema. För proven
reserveras fyra timmar med närvaroskyldighet minst två timmar. Korta prov hålls utanför provveckan
under normal lektionstid. Lärarna skall ha beredskap att hålla förberedande lektioner och övervaka
prov även utanför ramen för eget schema. Därtill skall läraren vara beredd på att vikariera inom
ramen för eget schema. Biträdande rektor sammanställer prov- och övervakningsschema.
Bedömning: Lärare bedömer studieframsteg och elevernas uppförande. Rektor och lärare besluter
gemensamt om kvarstannande i årskurs och om slutbedömning av studerande (GrF 13 §, GyF 9 §),
därtill om bedömning av särskild examen (GrF 23 § 4 mom, GyF 17 § 3 mom).
Vitsord skall under period 1 - 4 införas på bedömningsblankett inom tio dagar efter periodskiftet,
därefter låses blanketterna. Under period 5 skall vitsorden vara införda senast sista fredagen kl. 10
under vecka 22.
Prov skall lärarna spara i original, som kopia eller digitalt, detta för att vid behov vara i stånd att
motivera grunderna för bedömning av studieframsteg (mellanbetyg, läsårsbetyg och periodbetyg),
slutbedömning (avgångsbetyg från grundläggande utbildning eller gymnasium) eller beslut som gäller
kvarstannande i årskursen. Elever, vårdnadshavare och studerande kan inom två månader begära att
bedömningen omprövas (GrL 42 § 6 mom; GyL 34 § 6 mom.).
Ny bedömning avgör rektor och elevens lärare tillsammans ( GrF 19 § 1 mom, GyF 13 § 1 mom).
Handledning ansvarar läraren för då lärarstuderande undervisar (GrF 22 §, GyF 16 §).
Kvarsittning, utvisning ur klassrummet och utförande av arbetsuppgifter efter arbetsdagens slut
registreras. Vårdnadshavaren underrättas om samtliga disciplinära åtgärder (GrL 36, 36a §).
Övriga uppgifter och skyldigheter: Lärare deltar i lärarkårens möten, följer läroplanen, sköter
övervakningsuppgifter, deltar i utvärdering, utvecklar egen undervisning, kunskaper och färdigheter i
undervisningsämnen och didaktik, ger stödundervisning i egna ämnen och i andra enligt färdighet och
förmåga, handhar utöver egen undervisning vikariat för annan lärare högst tre dagar åt gången, ger
vid behov första hjälp samt sköter övriga uppgifter styrelsen, rektor och prorektor anvisar, exempelvis
uppdrag som klassföreståndare, grupphandledare eller handledare för elevkåren.
Privatskolornas förbund (18.4.2000) utgår från att lärare utan skild ersättning enligt arbetskollektivavtalet handhar följande uppgifter:
Undervisar: detta inbegriper planering, realisering och utvärdering (intern och extern)
Utvecklar läroplaner, undervisning, verksamhet, samarbete hem och skola; deltar i samplanering
Fostrar och övervakar eleverna och de studerande
Ansvarar för undervisningsmaterial, -utrustning och -utrymmen
Avger förslag och tar initiativ till utveckling av skolsamfundet
Deltar i lärarmöten och informationstillfällen som arbetsgivaren fastställt
Deltar i informationstillfällen för vårdnadshavare, minst ett per läsår
Deltar i fortbildning som arbetsgivaren anordnar (FBA 18 timmar per läsår, arbetsfärdighet)
Skild ersättning utbetalas för följande åtaganden:
Krävande och arbetsdrygt uppdrag för utveckling av skolsamfundet, exempelvis ordförande / ansvarsperson för ordinarie arbetsutskott/verksamhetssektor (avtalet 19 §), särskild uppgift, exempelvis materialvård, demonstrationer, handledare för elevkår (avtalet 22 §, 23 §).
Därutöver kan arbetsgivaren anvisa utvecklingsuppdrag som ersätts med 1 övertimme, vilket
motsvarar arbetsinsats 1,5 timme (avtalet 27 §).
PRINCIPER FÖR FRÅNVARO
All frånvaro på grund av sjukdom eller annan orsak meddelas omedelbart Taina Suutari
(årskurserna 1 – 6) eller Jani Wennerstrand (årskurserna 7 – 9 och gymnasiet). Därtill informeras
verksamhetsledaren och skolsekreteraren alltid om frånvaro. Arbetsgivaren har rätt att kräva
utredning över frånvaro: intyg av hälsovårdare för maximalt tre dagar, från och med fjärde dagen
läkarintyg. I övrigt gäller kollektivavtalet, §§ 17 och 18 (Frånvaro för läkarundersökningar och kort
tillfällig frånvaro).
Frånvaro för vård av plötsligt insjuknat barn under 10 år är möjlig maximalt tre (3) dagar utan
löneavdrag. Övriga akuta sjukdomsfall i familjen som innebär kort frånvaro medför löneavdrag.
Ledighet för privata angelägenheter medför löneavdrag per arbetsdag; arbetstagaren är skyldig
att anskaffa vikarie; arbetsgivaren avlönar vikarien. Löneavdraget räknas i euro per ledig dag
baserat på månadslönen dividerat med antalet arbetsdagar under den aktuella månaden
(lärarmötesprotokoll 04/2013). Lärare och assistenter bör undvika ledighet för privata
angelägenheter under tider som belastas av exempelvis prov för studentexamen.
Vikariearvode betalas enligt egen behörighet och löneklass för övertimme; för längre vikariat
betalas arvode enligt behörighet; för övervakning vid sidan av egen undervisningsgrupp erläggs
timarvode 30 procent enligt egen behörighet och löneklass för övertimme.
Vikarieuppdrag och övervakning åtas åtminstone av samtliga lärare i huvudsyssla även under
håltimmar. Också under provveckan och PRAO för årskurs 9 samt då hela undervisningsgruppen är
engagerad externt eller frånvarande i sin helhet arbetar lärarna enligt sitt schema och är
förberedda att ta sig an vikarieuppdrag och övervakningar enligt schemat.
Kompenserande ledighet för studerande i gymnasiet kräver att läraren med sina studerande deltar
i undervisningsrelaterade evenemang (exempelvis teater) utanför ordinarie lektionstid.
Bilaga 1
Kotka Svenska Samskola
ORDNINGSREGLER
MÅL
Ordningsregler är nödvändiga för att skolan skall fungera. De behövs för trivseln och för att det dagliga arbetet skall
kunna ske så lugnt som möjligt. Reglerna vänjer vid ansvar. Den som bryter mot reglerna blir bestraffad. Reglerna
säkerställer även rättsskydd.
SKOLOMRÅDE OCH SKOLTID
Med skolans område avses byggnaderna och tomten. Med skoltid avses arbetsdag enligt grundschema samt resan
till och från skolan.
DET DAGLIGA SKOLARBETET
Morgonsamling ordnas enligt GruF 6 § och GymF 5 §. Eleverna inom den grundläggande utbildningen (åk 1 – 9)
vistas ute under rasterna om inte annorlunda meddelas. De studerande i gymnasiet har rätt att under rasterna
avlägsna sig från skolans område.
Elever och studerande är skyldiga att ersätta skada som avsiktligt eller genom ovarsamhet orsakats. Om skada
uppstår skall i första hand ekonomichefen meddelas.
Olycksfall och mobbning skall omedelbart meddelas lärare eller hälsovårdare.
Snöbollskastning, innehav av vapen och andra farliga aktiviteter är förbjudna på skolområdet.
Cyklar, mopeder och bilar förvaras på de platser skolan anvisar.
Under måltiderna iakttar alla ett hyfsat bordsskick och uppför sig väl.
I skolans specialutrymmen gäller särskilda regler.
Elever och studerande skall vara försedda med erforderligt läromaterial och adekvat utrustning.
Skolspråket är svenska.
KLUBBAR OCH VERKSAMHET UTANFÖR SKOLTID
Klubbverksamhet förutsätter ledare i myndig ålder. Klubbmedlemmarna lämnar skolans utrymmen i snyggt och
städat skick.
All användning av skolans utrymmen och utrustning kräver tillstånd av rektor, ekonomichef och ansvariga lärare.
UNDERVISNING UTANFÖR SKOLAN
Lägerskolor, exkursioner, studiebesök och andra aktiviteter följer skolans regler, anpassade till situationens krav.
ARBETSRO
Effektiv inlärning förutsätter arbetsro, som alla bidrar till. Mobiltelefoner och MP3-spelare får inte användas under
lektionerna. Störning av arbetsron och brott mot skolans ordningsregler bestraffas enligt bestämmelserna i GruL 36
§ och i GruF 17 - 18 § samt i GymL 26 § och GymF 11 - 12 §.
TOBAK, SNUS OCH RUSMEDEL
Tobaksrökning och all användning av rusmedel är förbjudna på skolans område, under skoltid och i samband med
undervisning utanför skolan.
ÖVRIGA BESTÄMMELSER
Beträffande omständigheter som inte särskilt är bestämda i ordningsreglerna följs gällande utbildningslagar och förordningar samt övriga stadganden.
BILAGA 2
Stödundervisning (allmän och intensifierad)
Inom den grundläggande utbildningen är elevens rätt till allmän, intensifierad och särskild
stödundervisning subjektiv – men inte i gymnasiet. Där beviljar studieuppföljningsgruppen
tillstånd till stödundervisning.
Skolan har lagstadgad skyldighet att arrangera och erbjuda stödundervisning före, under eller
efter skoltid enligt elevens grundschema. Det normala antalet veckotimmar som ingår i elevens
studieprogram får därför överskridas.
En elev som tillfälligt har blivit efter i studierna anvisas allmänt stöd i form av individuella
uppgifter, individuell tidsanvändning och handledning.
Stödundervisning ges inte för en elev som önskar höja sitt vitsord i enskilda kurser eller ämnen.
I bedömningen skall hela vitsordsskalan användas.
Stödundervisningen kan ges enskilt eller i grupp (sluten / öppen). Innehållet och uppläggningen
beaktar elevens behov, kunskapsnivå och inlärningsförutsättningar samt hemmets möjligheter
att bistå i samband med hemuppgifter.
Stödundervisningen kan vara repeterande, förklarande eller inpräglande via övningar av sådana
element i kursen som eleverna har haft svårt att inhämta. Skillnaderna mellan enskilda elever
beaktas via differentiering av studiernas omfattning, djup och tempo.
Differentieringen kan gälla bland annat undervisningens innehåll, undervisningsmaterialen och
de metoder som används, arbetssätten samt antalet skol- och hemuppgifter och den tid som
sätts ut för dem. Eleven och vårdnadshavaren informeras och hörs om hur stödundervisningen
ordnas.
En elev som behöver regelbundet stöd för sitt lärande eller flera olika former av stöd samtidigt
skall utgående från en pedagogisk bedömning ges intensifierat stöd enligt en plan för elevens
lärande. Inom det intensifierade stödet följer eleven den allmänna läroplanen och bedöms
enligt de allmänna bedömningskriterierna. Det är inte möjligt att individualisera lärokursen.
Innan det intensifierade stödet inleds skall en pedagogisk bedömning göras. Vårdnadshavaren
informeras om bedömningen. Den multiprofessionella elevvårdsgruppen besluter om stödet.
Eleven utvärderas regelbundet under den tid stödet ges. Om lärarna anser att eleven inte längre
behöver intensifierat stöd görs en ny pedagogisk bedömning. Inlärningsgruppen avgör om
eleven övergår till det allmänna stödet eller om det intensifierade stödet fortsätter.
De lärare som undervisar ämnet eller de aktuella ämnena gör upp planen för elevens lärande.
Om eleven behöver en plan för lärande i flera ämnen görs den i samarbete mellan lärarna.
Bilaga 3
KYMMENEDALENS SÅNG
Musik: Uuno Klami 1934 Text: Aukusti Simojoki 1934
Svensk text: Ove Lindström 1997
Sången ljuder, o Kymmenedalen,
över fagraste fädernesland.
Må den leda allt folk uti bygden,
för Dig verka så länge det kan.
:,: Kymmen'dalen, Du dyraste av alla bygder är,
I den Högstes hand Din välgång är,
Kymmen'dalen, må sången Din ljuda,
över fagraste fosterjord :,:
Uti forsarnas mäktiga vågor,
Rinner rikedom, ja mycket mer.
Dina solvarma åkrar har håvor,
Åt Ditt folk de nog brödet allt ger.
:,: Du är kärnan uti vårt fosterland,
Ingen annan med Dig liknas kan,
Kymmen'dalen, vår stolthet och glädje,
Vi vill skydda Din lycka god :,:
KOTKA SVENSKA SAMSKOLA
Musik: Traditionell (Hoea Ra) 1917
Text: Ove Lindström 2010
I vårt fagra fosterland, i vår stad vid havets rand,
skolan här oss är så kär, namnet högt ärat bär:
Kotka Svenska Samskola,
Du tar hand om oss var dag.
Här du fostrar stora, små,
hos Dig vi trygga får gå.
Du har varit kunskapshem sedan arton åttifem.
lärdom ger som livet ser - kan vi önska oss mer!
Kotka Svenska Samskola,
Du tar hand om oss var dag.
Här Du fostrar stora, små,
hos Dig vi trygga får gå.
Skolan bjudit flit och fest, vänner som vi saknar mest.
Åren går, oss ödet rår, minnet av Dig består:
:,: Kotka Svenska Samskola
Du tog hand om oss var dag.
Här Du fostrat stora, små,
hos Dig vi trygga fått gå :,:
- hos Dig vi trygga fått gå!
www.kotkasamskola.com