1. No category

Språkdagen 2015
Föreläsning
9.15 - 10.15
Fika 10.15 - 10.45
Förflyttning
10.45 - 12.00
Föreläsning Margaretha Hwitfeldtsalen, Hus C,
Pedagogen
Föreläsare
Målgrupp
Presentationspass 2 14.10 - 14.40
Tore Otterup, universitetslektor, Institutionen
för svenska språket, Göteborgs universitet
Lokal B1 132
Lokal B1 133
Lokal B1 134
Lokal B1 135
Workshop 1 - 25 personer
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt – med fokus på yngre
åldrar
Anna Winlund, Institutionen för svenska språket, Göteborgs
universitet
Med exempel från Pauline Gibbons Stärk språket – stärk
lärandet diskuteras hur lärare kan utveckla språk- och
kunskapsutvecklande arbetssätt i undervisningen. Workshopen
innehåller kort föreläsning, övning och diskussion.
Workshop 2 - 25 personer
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt – med fokus på äldre
åldrar
Ann-Marie Wahström, Institutionen för svenska språket, Göteborgs
universitet
Med exempel från Pauline Gibbons Lyft språket – Lyft
tänkandet diskuteras hur lärare kan utveckla språk- och
kunskapsutvecklande arbetssätt i undervisningen. Workshopen
innehåller kort föreläsning, övning och diskussion.
Workshop 3 - 25 personer
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt – med fokus på
genrepedagogik
Lotta Olvegård, Institutionen för svenska språket, Göteborgs
universitet
Med exempel från Britt Johansson och Anniqa Sandell Rings Låt
språket bära diskuteras hur lärare kan utveckla genrepedagogik i
undervisningen. Workshopen innehåller kort föreläsning, övning
och diskussion.
Workshop 4 - 25 personer
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt – med fokus på organisationen i skolan
Sören Andersson, Institutionen för svenska språket, Göteborgs
universitet
Lunch
På egen hand
12.00 - 13.30
Presentationspass 1 13.30 - 14.00
Några teorier om andraspråksutveckling som
bakgrund för språk- och kunskapsutvecklande
arbetssätt
Lunch
Lunch
Lunch
Presentationspass 3 14.50 - 15.20
Föreläsare
Målgrupp
Förflyttning
Fika 15.20 - 15.50
Framåtblick 15.50 16.30
Lunch
åk 1-3 - Lokal B1 132
åk 4-6 - Lokal B1 133
åk 6-9 - Lokal B1 134
åk 6-9 Lokal B1 135
"En var - Tanums satsning på ökad måluppfyllelse, med särskild
inriktning på att med iPads stödja läs-, skriv- och
matematikundervisning i de första skolåren"
Språkutvecklande arbete och kollegialt lärande som lett till
förbättrat resultat på NP åk 3.
"Med språket som bränsle och Cirkeln för lärande som räls får vi
alla med på tåget"
”Var i texten står det?”
"Digital Litteracitet"
Ämnesövergripande språkundervisning med texter som berör i en
mångkulturell skola. På Sandbackaskolan har det pågått ett
utvecklingsarbete sedan 2010. Föreläsarna berättar om hur de
förändrat sin undervisning, om kollegialt lärande och om hur de
möter barnens tidigare erfarenheter.
Ett samarbete med Högskolan i Borås har pågått i drygt fyra år
och pågår i mindre format fortfarande. I projektet följdes två
klasser från åk 6 till och med åk 9. Vårt arbete handlar om att
utveckla läsförståelse med hjälp av olika former av textsamtal,
metakognition samt läsförståelse- och samtalsstrategier. (F n finns
två publicerade artiklar av Anita Varga samt Eva Hesslows
masteruppsats i pedagogiskt arbete som på olika sätt beskriver
resultat av projektet.)
Traditionell och digital litteracitet kräver olika strategier. Vad
kännetecknar en framgångsrik läsare i framtiden? Hur kan vi ta in
digitala verktyg i vår språkutvecklande undervisning för att främja
den digitala litteraciteten?
Föreläsare: Ingrid Lundblad, Tanum
Föreläsare: Liv Källgren och Ann-Charlotte Lind Brocker, Kungälv
Föreläsare: Eva Hesslow, Ulrica Egerdal, Kungsbacka
Cecilia Lind, Göteborg
åk 1-3
åk 4-6
åk 6-9, även lägre årskurser kan ha intresse av innehållet
åk 6-9
”ASL - fortsättning följer...”
”En ögonöppnare i språkets tjänst – från förskolan till år 9”
”Att skapa sin egen berättelse”
"Lust att läsa"
Följ med och ta del av hur ASL-projektet (Att Skriva sig till Läsning
via Ipad) i Falköping rullar vidare i årskurs 2 och hur projektet
utvidgats med nya deltagare i kommunen.
Fullriggaren Malevik påbörjade under 2014 ett utvecklingsarbete
kring språkutvecklande arbetssätt med initialt fokus på läsning och
läsförståelse. Arbetet omfattar all vår verksamhet i alla ämnen, från
förskolan till och med år 9. Vi vill berätta om hur vi gjorde för att få
all personal med på tåget.
Hur ger vi våra modersmålselever möjlighet att känna inflytande
och delaktighet i sitt eget lärande samt att kunna göra sig
förstådda, lyssnade till och bli respekterade? Genom ett
entreprenöriellt berättarprogram kan vi fånga in barnens egna
idéer, intressen, drömmar, erfarenheter och fantasi som senare
blir till en fantastisk berättelse och bok.
Samarbete med en lokal författare/illustratör. Projektet, vars syfte
är att öka ungas lust att läsa och skriva, står på flera
ben: barnen/eleverna får en egen bok, pedagogiskt material och en
webbapplikation har tagits fram, det anordnas skrivarkurser och
deckarvandringar och föräldraengagemang.
Föreläsare: Cissi Hasselberg, Annette Fischer och Jenny
Dufvenberg, Kungsbacka
Föreläsare: Yaneth Castillo Serna och Jennifer Persson,
Kungsbacka
Föreläsare: Ann Granat, VFU-samordnare
/språkutvecklare/samordnare BOU- kontoret,
Utvecklingsenheten, samt Malin Karlsson, Kajsa Karlsson, lärare i
åk 3 resp åk 5 och Krsitna Fröjdmark, förskollärare, Alingsås.
Fsk-åk 3
Förskola t o m åk 9
åk 3 till gymnasiet
åk 3 - 6
”Mångfald av uttryckssätt- multimodala och estetiska lärprocesser”
”Filma dig till skrivande”
"Språkutveckling i en ämnesintegrerad värld"
"Medie- och informationskunnighet i nätverkssamhället"
Praktisk estetiska uttrycksformer och upplevelsebaserad
undervisning bidrar till att skapa en varierad och interaktiv lärmiljö
som kan komplettera elevens förmågor till förståelse och skapa
Vi tänkte visa hur en ”flashig” filmisk presentation av en
skrivuppgift kan inspirera till skrivande. Hur filmkunskap,
manusskrivande och eget filmande kan utveckla elevens förmåga
att med pennan i hand skapa en spännande berättelse.
Utvecklingsarbete under hösten 2014 kopplat till Pedagogen med
stöd från NCS. I klasserna går en relativt stor del av elever med
annat modersmål. Undervisningen bedrivs på engelska.
Enligt UNESCO är det en mänsklig rättighet att vara
medie- och informationskunnig. MIK handlar främst om
värderingar, inte teknik. Kunskap om mediers roll i
samhället, hur du finner, analyserar och kritiskt granskar, samt
Föreläsare: Anette Nyd Lind, Halmstad
Föreläsare: Elin Schüler och Helén Lundahl, Tibro
Fsk-åk6
Åk 6-9
åk 7-9
Åk F-Gy
Fika
Fika
Fika
Fika
Föreläsare: Ann-Marie Ahl och Ingela Milton, Falköpings kommun
Föreläsare
Målgrupp
Med exempel från Maaike Hajer och Theun Meestringas
Språkinriktad undervisning diskuteras hur lärare och skolledare kan
utveckla organisationen i skolan för att öka språk- och
kunskapsutvecklande arbetssätt i undervisningen. Workshopen
innehåller kort föreläsning, övning och diskussion.
Nätverket, Styrgruppen, RUC, Skolverket,
Läslyftet, Lärarlyftet
Föreläsare: Anna Werner och Pernilla Malmgren, Trollhättan
Föreläsare: Marica Grudeborns, Lärare, Göteborgs Stad