1. No category

Maurene
Månedsplan for
August 2015
Skapende og tilstede
i fellesskap og glede!
«Prosjektarbeid...
Det vi gjør i dag,
henger sammen med det vi gjorde i går
-og det vi skal gjøre i morgen.»
Velkommen til et nytt år på Maurene. I år er vi 12 barn i barnegruppen. Vi er så
heldige å bli kjent med dere foreldre og barna deres. Oppstarten har vært veldig rolig,
og vi har blitt godt kjent allerede. Det er viktig at alle blir trygge på hverandre, slik at
både barn og voksne skal ha en lærerik hverdag fult med mye tillit og trivsel.
Høytlesing i barnehagen
- en vei til opplevelse, lek og meningskaping.
Prosjektarbeidet vårt for året 2015-2016 er høytlesning i barnehagen. Dette
prosjektarbeidet kommer vi til å jobbe med hver dag, både ute og inne. Vi leser
mange bøker, men vi skal velge oss én bok som vi skal fordype oss i dette året som
kommer. Etterhvert skal vi forme rommet etter boken - den tredje pedagogen. Det
skal være lett å se på Maurene hva vi jobber med. Vi jobber med pedagogisk
dokumentasjon. Eks på det er at vi skriver ned praksisfortellinger, henger opp bilder
etc for så å ta det med oss videre i prosjektarbeidet – en prosessorientert
dokumentasjon.
Å lese bok for barn i grupper lærer barna kollektiv empati. Vi må gjøre plass til
hverandre, høre på hverandres tanker når vi leser, dele erfaringer, undre og filosofere
sammen. Å lese sammen oppdager vi og assosierer mer, enn om vi leser alene. Dette
er i grunnen litteraturens hemmelighet: Vi har alle rett til å tolke på hver vår måte!
Selv om vi skal jobbe med èn bok dette året er målet at barna skal få en leseglede for
alle slags bøker. Det er viktig hvordan vi tenker rollen vår som voksne skal være når
vi leser bøker. Vi må lese med innlevelse og vi må ta oss tid til å snakke, lytte, og
undre oss sammen med barna. Gode dialoger sammen. Dette gir gode samtaler rundt
boken. Vi må respektere barna som fullverdige «lesere», de skal få oppleve at de blir
tatt på alvor som leser. For å få barn til å elske å bli lest for må vi som voksne ta
barna på alvor i bokvalget, og i selve formidlingen. Det er viktig at vi voksne
anerkjenner hvert enkelt barns bidrag!
Vi åpnet litteraturprosjektet ved å dra på biblioteket, der fikk bli kjent med flere bøker
i mange ulike temaer. Vi undersøkte, leste og oppdaget nye bøker. Barna er veldig
interessert i å lese, og å bli lest for.
Valg av bok tar vi utgangspunktet i barns medvirkning. Vi skal snart legge ut spor,
konkreter som understreker temaene i boken. Vi skal undre og filosofere sammen.
Veien blir til mens vi går. Navnet på boken skal dere få vite på foreldremøtet som er
Tirsdag 15.september kl 19-21. Velkommen!
Hver dag har vi samling, dette er en fin arena å bli kjent med hverandre på. Gruppen
blir samlet, barna får en gruppetilhørighet. Barna henter sin egen pute å sitte på i
samlingen. Dette kan noen gang være godt og trygt. Vi starter med en navnesang og
teller alle barna i gruppen. I samlingen kommer vi til å ta opp aktuelle temaer som
barna er interessert i, vi kommer til å lese bok, rim og regler, og å lære nye sanger.
Vi har startet med ukas barn, barnet som blir trekt kan få hjelpe til med å lage mat,
dekke bord, skjære opp frukt, hjelpe til og medvirke i samlingen den uken. Grunnen
til at vi valgte å ha ukas barn er for å løfte fram hver enkelt barn i barnegruppen.
Barna har laget bursdagskalender av gjenbruk. Barna har fått hvert sitt avkapp. De
har fått malt på det, satt på bildet og hengt opp på vår hjemmelagede kalender. Kom å
se da vell!
«En god barndom varer hele livet.»
Å bidra til at alle barn får en god start er det viktigste vi kan gjøre som samfunn.
Barn som vet hvordan de kan få venner og beholde venner, har trygghet og sosial
kompetanse med seg resten av livet. En god kvalitets barnehage kan gi alle barn
like muligheter og bidra til å utjevne sosial ulikhet. Barnehagen er første frivillige
trinn i et langt utdanningsløp og skal gi barn en god start, uavhengig av bakgrunn
og behov.
( Jfr: Stortingsmelding.24)
Vi gleder oss til å bli enda bedre kjent med dere, hilsen oss på Maurene.
- Jeanette, Nina, Svetlana og Kine.
Jeanette 100% assistent.
Nina 50% Støttepedagog.
Svetlana 50% assistent.
Kine 100 % Pedagogisk leder