Fra sang til språk
Fra sang til språk Nora B. Kulset Institutt for musikk, NTNU Kunnskap for en bedre verden Kunnskap for en bedre verden 2 Hvorfor har vi musikk? synkronisering Kunnskap for en bedre verden kommunikasjon glede 3 Å kunne kommunisere hva vi føler Kunnskap for en bedre verden 4 Å kunne kommunisere hva vi føler • Sinne, frykt, skyld, overraskelse, avsky, tristhet, forakt, sorg og glede. • Lærere melder om økt konfliktnivå i skolen på grunn av elevenes manglende evne til å lese kroppsspråk. Kunnskap for en bedre verden 5 Å kunne kommunisere hva vi føler • Vi er født med evnen til å kjenne egne følelser, til å formidle dem uten ord, og til å tolke andres følelsesuttrykk på samme måte. • Ansiktsuttrykk, kroppsspråk og stemme. • Gjennom musikk uttrykker vi følelser. • Språket før språket. • https://youtu.be/_JmA2ClUvUY?list=PL7X-0m2nq0b9rAl3-jSJ4bEGkU9DhQOIf Kunnskap for en bedre verden 6 Å kunne kommunisere hva vi føler • Vi er født med evnen til å kjenne egne følelser, til å formidle dem uten ord, og til å tolke andres følelsesuttrykk på samme måte. • Ansiktsuttrykk, kroppsspråk og stemme. • Gjennom musikk uttrykker vi følelser. • Språket før språket. • Årsaken til delt nettverk i hjernen? Kunnskap for en bedre verden 7 Kunnskap for en bedre verden 8 Hvorfor har vi musikk? synkronisering Kunnskap for en bedre verden kommunikasjon glede 9 Synkronisering • Å leve sammen i store sosiale grupper krever synkronisering, samkjøring, felles regler. • Vi ønsker å synkronisere oss • Man får større empati for hverandre når man beveger seg i felles puls. Kunnskap for en bedre verden 10 Prososial oppførsel Kunnskap for en bedre verden 11 Synkronisering • Å leve sammen i store sosiale grupper krever synkronisering, samkjøring, felles regler. • Vi ønsker å synkronisere oss • Man får større empati for hverandre når man beveger seg i felles puls. • Å synge sammen øker oxytocin-nivået. • Oxytocin gjør at man stoler mer på hverandre, hjelper hverandre mer og blir mer kjærlige. Kunnskap for en bedre verden 12 Kunnskap for en bedre verden 13 Kunnskap for en bedre verden 14 The ice-breaker effect. Singing mediates fast social bonding E. Pearce, J. Launay, R.I.M. Dunbar, 2015 Kunnskap for en bedre verden 15 Synkronisering • Å leve sammen i store sosiale grupper krever synkronisering, samkjøring, felles regler. • Vi ønsker å synkronisere oss • Man får større empati for en person man beveger seg med i samme puls. • Å synge sammen øker oxytocin-nivået. • Oxytocin gjør at man stoler mer på hverandre, hjelper hverandre mer og blir mer kjærlige. • Å snakke sammen handler om synkronisering. Kunnskap for en bedre verden 16 Hvorfor har vi musikk? synkronisering Kunnskap for en bedre verden kommunikasjon glede 17 Glede • Hvorfor er følelsen glede så viktig? Kunnskap for en bedre verden 18 Fordi… • Glede er hjernens utviklingssone! – Vi lærer raskere når vi har det koselig og fint. – Derfor er glede avgjørende for menneskets kognitive utvikling. – Engasjement, interesse og tilfredshet. • Det du opplever blir arkivert som viktig! • …og hva er det som sørger for at vi har det bra? Kunnskap for en bedre verden 19 Kunnskap for en bedre verden 20 Mer musikk i skolen øker trivselen • Større tilfredshet blant elever og lærere • Økt følelse av ytelse blant elevene • Mindre sykefravær • Kontrollgrupper med sport eller visuelle kunstfag viste ikke samme målbare sosiale fordeler. Eerola & Eerola (2014): Extended music education enhances the quality of school life. Kunnskap for en bedre verden 21 Stemmeskam Kunnskap for en bedre verden 22 • Jeg er redd for å ikke treffe tonen • Jeg er redd for å begynne for lavt eller for lyst • Jeg blir nervøs og flau når jeg skal synge foran andre voksne • Jeg blir nervøs og flau når jeg skal ha fellessamling • Jeg synes ikke jeg synger fint • De andre synger finere enn meg • Jeg kan ikke spille gitar • Jeg kan ikke noter • Jeg er redd for å glemme teksten • Jeg er redd for at barna ikke skal bli med på å synge • Jeg synger mye finere når jeg er alene Kunnskap for en bedre verden 23 Gode rollemodeller… https://www.youtube.com/watch?v=8rkCgnspDeU Kunnskap for en bedre verden 24 Musikk er ikke ”bare” underholdning • Ikke noe overflødig som vi kan velge bort • Ikke noe vi ”ikke kan” • Ikke et unødvendig kosefag • Å fungere sammen som mennesker i et samfunn • Språket i tillegg til språket Kunnskap for en bedre verden 25 Hvorfor hjelper sang? • Fordi det bryter ”det doble dilemma” • Fordi man øver seg på språket mens man synger Kunnskap for en bedre verden 26 Det doble dilemma • For å lære deg språket, må du få tilgang til noen som snakker språket. • Men for å få tilgang til noen som snakker språket, må du allerede kunne litt av språket. Kunnskap for en bedre verden 27 Et felles sangrepertoar: • ”De synger jo, på dissa, på sykkelen, overalt. Slik blir sangen en form for den begynnende norske kommunikasjonen de har med hverandre, de ikkenorskspråklige med de norskspråklige barna”. • ”Og også det at vi voksne sitter i sandkassa og begynner å synge, så kommer det noen bort til oss og så blir det et fellesskap der. Opplevelsen av at noen andre kan de sangene som jeg kan, selv om vi ikke kan snakke sammen enda”. Kunnskap for en bedre verden 28 Å lure hjernen med sang • Musikk krever større presisjon enn språk. Kunnskap for en bedre verden 29 Kunnskap for en bedre verden 30 Å lure hjernen med sang • Musikk krever større presisjon enn språk. • Sang og tale er to ulike ting. – Små barn synger før de kan snakke. • og minoritetsspråklige barn gjør det samme • Melodien og rytmen trigger (tekst)hukommelsen. • ”Språkøret” • Å slippe å produsere talt språk og likevel øve seg. Kunnskap for en bedre verden 31 Å fange og beholde oppmerksomheten Kunnskap for en bedre verden 32 Å fange og beholde oppmerksomheten • Utgangspunktet for å lære noen noe. • Sang fanger oppmerksomheten vår framfor prat allerede fra vi er nyfødte. – Trenger ikke forstå hva det betyr. – Trenger ikke bli forstått. – Kan ta del i aktiviteten uten å måtte snakke. Kunnskap for en bedre verden 33 Repetisjoner Kunnskap for en bedre verden 34 Å lytte seg inn i et nytt språk • Sang repeterer ord, fraser og setninger. • Sang sakker tempoet. • Den oppmerksomme lytter er den beste språklærling. • Observasjon og utprøving. • …og repetisjoner gir forutsigbarhet som igjen gir trygge barn. Trygge barn betyr tilfredse barn – som lærer. Kunnskap for en bedre verden 35 (fordi en glad hjerne er en lærende hjerne) Kunnskap for en bedre verden 36 Fra sang til språk • Vi får ”drahjelp” av sangen fordi den deler nettverk med språk i hjernen - men trenger større presisjon. • Sang fanger oppmerksomheten og skaper en positiv innlæringssituasjon. • Man øver seg på språket før man kan snakke. • Man blir en del av ”gjengen” før man kan snakke. • Og det ”doble dilemma” brytes raskere. Kunnskap for en bedre verden 37 Fra Fargespill i Bergen Kunnskap for en bedre verden 38 Nora Bilalovic Kulset nora.kulset@ntnu.no norabkulset.com Nora B. Kulset - musikkforsker Kunnskap for en bedre verden 39
© Copyright 2024