Prosjektbeskrivelse - kunstkultursenteret.no
Vi lager regnstav Utarbeidet av Bjerkhaug barnehage, Bodø PROSJEKTTITTEL «Vi lager regnstav». FORANKRING I RAMMEPLANEN Fra kapittel 3.3 Kunst, kultur og kreativitet «Gjennom rike erfaringer med kunst og kultur og estetikk vil barna få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon.» «Motivere barna til å uttrykke seg og gi dem mulighet for å finne sine egne uttrykksformer.» BAKGRUNN FOR PROSJEKTET Bjerkhaug barnehage er en av fem barnehager som deltar i prosjektet Bodøpiloten, et samarbeidsprosjekt mellom blant annet Bodø kommune og Kunst- og kultursenteret, der målet er å utvikle gode arbeidsmodeller for kunstfaglig arbeid i barnehage og skole. Som en del av Bodøpiloten har musikkpedagog Kristin Hals Kummernes fra Bodø kulturskole vært i barnehagen vår for å gi inspirasjon til barna og til personalet. Hun hadde blant annet med seg instrumenter på sine musikksamlinger med oss. Barna ble fascinert av regnstaven, og vi ønsket å gi barna mulighet for å lage sine egne regnstaver. MÅLSETTING(ER) MED PROSJEKTET - Barna erfarer å lage et enkelt instrument. - Barna forsker på lyd, hvilken lyd liker barnet best. - Barna opplever felleskap ved å jobbe og hjelpe hverandre i en skapende prosess. - Barna opplever gleden ved å skape. GJENNOMFØRING AV PROSJEKTET Utstyr: - Papprør i forskjellige tykkelser og lengder. - Spiker i forskjellige lengder - Hammere - Syl, eventuelt noe lignende - Pynt til regnstaven I forkant var barn og voksne på skattejakt for å lete etter småting til å fylle rørene med. For eksempel Sembrafurukonglefrø, eikenøtter, grus, makaroni, ris, kaffebønner og perler. I barnehagen vår har vi hatt fokus på gjenbruk i en årrekke, og vi har blant annet vårt eget lille «gjenbrukssenter» i kjelleren, fullt av 1 Vi lager regnstav materialer som var fine å bruke i dette prosjektet. Fire voksne og alle barna i barnehagen (én avdeling) samlet seg ved to bord. Barna valgte seg hvert sitt rør, og de måtte dele på hammerne. De yngste fikk hjelp av de voksne med at vi laget et lite hull, slik at det ble lettere for dem å få inn spikrene. Vi måtte også hjelpe til med å holde rørene for noen. Da regnstavene skulle fylles var vi i et stille rom med bare noen få barn og en voksen. Barna prøvde å fylle stavene med forskjellige småting før de var fornøyd med lyden. Endene på rørene ble dekket av pappsirkler som ble tapet fast. Etterpå pyntet de regnstaven. En tykk fargerik tape ble mye brukt, samt papir, klistermerker og tape. REFLEKSJON Barna fikk et eierforhold til sin regnstav. De lyttet til hverandres regnstaver og diskuterte hva som var inni. Den har blant annet blitt brukt som effekt i sanger etterpå. Det hadde kanskje vært bedre å jobbe ved et bord med en voksen og få barn, i stedet for at alle barna skulle gjøre dette samtidig. Det ble litt hektisk i snekkerfasen. Denne prosessen ville da ha gått over flere dager. 2
© Copyright 2024