1. No category

il
f'
;.",/_'.‘
I;
Høgskolen i Hedmark
3MSA40 VITENSKAPSTEORI
MED UTDYPING
AV FORSKNINGSMETODE
10 dager individuell
hjemmeeksamen
Kontinueringseksamen
høsten 2014
Eksamenssted:
Rena
Eksamensdato:
5. - 15. januar 2015
Eksamenstid:
utleveres/innleveres kl.
Sensurfrist:
5. mars 2015
10.00
Innleveringen gjøres på epost til: kristin.rikenberq@hihm.no
Besvarelsen skal leveres i formatet doc/docx.
Eksamensbesvarelser skal alltid være originale, selvstendige og
individuelle arbeider, med mindre det framgår av oppgaven at
denne hovedregelen kan fravikes, jfr. forskrift om eksamen ved
Høgskolen i Hedmark§ 12 nr. 4.
Kandidatnummer
skal framgå av topp- eller bunntekst. I tillegg
må også kandidatnummeret framgå av filnavnet på det som
leveres, for eksempel slik: 3MSA40_kandnr_ditt
kand.nr.doc
Kandidatnummer finnes i StudentWeb
vurderingsmelding”.
Denne
oppgaven
Faglærer: Erik Mønness
Haakon
under ”innsyn -
består av 4 sider inkludert denne
Kontroller at oppgavesettet
Sensor:
eget
Gran
forsiden
er komplett før du starter.
1
L/1%/5
U‘!
V‘
Z
2:2
Oppgave
Z
1.
1 side tekst pr punkt. Beregningsresultater
er nødvendigfor
argumentasjonen
din.
Beregn maksimum
med det du mener
Analyser
avstemmingsresultatene
i USA-kongressen
kan komme
om «The Civil Rights Act of 1964»
Act of 1964
Civil Rights
i tillegg. Ta bare
The Civil Rights Act of 1964 (Pub.L. 88352, 78 Stat. 241, enacted
1964) was a Iandmark
in the United States[1]
legislation
major
outlawed
forms
racial,
and religious
It ended
right to vote,
the constitutional
application
of voter registration
facilities
and racial segregation
the United States of America to provide
relief against
accommodations,
discrimination
weak, but were
initially
in public
during
to authorize the Attorney
later
supplemented
years. Congress
asserted
its authority to Iegislate under several
different parts of the United States
rights in public facilities
and public education,
Constitution,
extend
on Civil Rights,
the Commission
in federally assisted
programs,
a Commission
Opportunity,
regulate
to
prevent discrimination
to establish
to
88th United
States
principally
interstate
its power
commerce
guarantee
on Equal
under
all citizens
equal
protection
of the laws under the Fourteenth
Amendment and its duty to protect
voting rights under the Fifteenth
Amendment. The Act was signed into
law by President Lyndon B. Johnson,
who would later sign the landmark
and for other
Congress
by the
July 2, 1964
voting Rights Act into law.
Det var president
Kennedy (demokrat)
som forberedte
loven, men han ble skutt før
lovbehandlingen
og det ble visepresidenten,
som rykket opp som president,
som fikk
loven vedtatt. Her er avstemmingsresultatet.
Region
Party
VoteforAct
Congress
_
9
D
0
D
1
_R
0
R
1
133
D
0
87
Valuesfor
Region(REGlONS)
N) Northern
39 states
S) Southern
(Confederate
states)
24 >*Valuesfer P3rf¢yLPARTY$>.
‘T /\ _
D
1
7
O
1
10
R
What are the Values:
145
R
0
to
Article One (section 8), its duty to
purposes.
Effective
served the general
General to institute suits to protect Constitutional
Employment
Enacted
that
and by
public ("public accommodations").
Powers given to enforce the act were
to confer jurisdiction upon the district courts of
injunctive
and
unequal
in schools, at the workplace
An act to enforce
ethnic,
minorities,
women.[2]
requirements
Full title
that
of
against
discrimination
national
July 2,
piece of
D) Democratic
Values
for Vote
Party
R) Republican
Party
for Act(VOT_EFORACT)
O) Ney
Cgr_1_gr7e_s_sm
_ __
The number of votes
_
_
1) Yea
_
in Congress
Side 2 av 4
I denne oppgaven
sydstat/nordstats
skal en se på om det er sammenheng
-tilknytning
og stemmegivning.
mellom
parti og/eller
Besvarelsen
forutsetter
bruk av MyStat
og datafila CivilRightActUSA1964for3MSA4-0-jan2015.syz.
I MyStat-fila
Til informasjon
er det ferdig satt opp Case weighting
følger også med Excel-fila
by Congress
CivilRightActUSA1964RawDatav3.xlsx,
la.
Kongressen
har 420 medlemmer.
Lag et stolpediagram
og en bi-varíat tabell som viser
sammenhengen
mellom parti og avstemmingsresultat.
Bruk Kji-kvadrat-testen
til â
undersøke
om det er noen sammenheng
mellom parti og holdning til loven. Tyder det på
at partitilknytning
påvirker holdningen
til loven? Hvilket parti er mest for loven?
lb
Gjøre en tilsvarende
undersøkelse
som i la, men med region
Kommenter
resultatene
fra la og lb samlet
som «forklaring».
1c
Lag en treveis (trivariat)
tabell
Hvordan tolker du resultatene.
som viser % Yea fordelt
etter
både parti og region.
1d
Lag tabellanalyser
der du ser på parti og stemmegiving,
Kommenter resultatene.
I det videre skal du analysere
du nytte analyseprogrammet
spesialdesignet
for situasjoner
men for hver region separat.
den sammensatte
effekten av Parti og Region. I MyStat skal
«Analysis of Variance» som tilsvarer regresjon
men det er
der forklaringsvariablene
er grupper
(ordinale).
1e
Analyser
VOTEFORACT
som avhengig
Variance» sammenlikn
variabel
og PARTY$som uavhengig
Least Squares Meansmed resultatene
med «Analysis
of
fra oppgave la. Kommenter.
1f
Analyser VOTEFORACT
som avhengig variabel og med både PARTY$og REGloN$ samtidig som
uavhengige
variable med «Analysis of Variance>>. Tolk utskrifts-tabellen
«Analysis of
Variance» samt Least Squares Means. Hva er det som har betydning
for stemmegivingen?
Begrunn svaret.
18
I analysene over (le og If) er det nyttet «Analysis of Variance>>, som er en spesialversjon
av
vanlig regresjon.
Hvilke forutsetninger
gjelder egentlig for å nytte regresjon,
og hvordan
påvirker det resultatene
som vi har funnet, og hvilke forbehold
må vi derfor ta når vi
skal konkludere.
Side 3 av 4
Oppgave
2
(Maksimalt
5 A4 sider)
Gjør greie for hva som ligger i begrepet
om funksjonelle
forklaringer
i
samfunnsvitenskapene,
og vurder styrke og svakheter
ved denne type forklaringer.
Velg et konkret eksempel på en funksjonell
forklaring av et vitenskapelig
fenomen.
Oppgavesett
slutt. Lykke til @
Side 4 av 4