1. No category

Den kulturelle skolesekken
Eidsvoll kommune
2015-2016
Innhold
1.trinn
1.trinn
2.trinn
3.trinn
4.trinn
4.trinn
5.trinn
6.trinn
7.trinn
5.-7.trinn
Den kulturelle skolesekken i Eidsvoll
Busstransport
Dans og bibliotek
I Grunnlovens hus med Riksløven
I gamle dager-besøk på Bygdetunet
Forfatterbesøk
Herskap og tjenere
Fabeldyret
Smaragdgruvene
Kulturfyrtårnet Mago
Fotokurs
Teater
s. 2
s. 4
s. 5
s. 7
s. 9
s.12
s.14
s.16
s.19
s.21
s.24
s.27
8.trinn
8.trinn
9.trinn
10.trinn
10.trinn
Demokratiske superhelter
Gøy å lese
Forfatterbesøk
Bergtatt
Skriveverksted
s.29
s.31
s.33
s.36
s.41
Skolekonsert for barnetrinnet- høsten 2015
Skolekonsert for ungdomstrinnet-høsten 2015
Skolekonsert for barnetrinnet-våren 2016
Skolekonsert for ungdomstrinnet-våren 2016
s.43
s.44
s.46
s.47
Kulturkontaktmøter
s.48
1
Den kulturelle skolesekken i
Eidsvoll
Eidsvoll-elevenes møte med profesjonell kunst,
profesjonelle kunstnere, varierte kulturuttrykk
og Eidsvolls rike kulturhistorie
Den kulturelle skolesekken (DKS) er en nasjonal satsing. Det er et
samarbeidsprosjekt mellom Kulturdepartementet og Kunnskapsdepartementet.
Ordningen er finansiert gjennom spillemidler fra Norsk Tipping og kommunale
midler.
Gjennom Den kulturelle skolesekken får barna oppleve profesjonelle utøvere
innen visuell kunst, musikk, litteratur, film, teater og kulturarv.
Den kulturelle skolesekken er en integrert del av hverdagen i Eidsvoll-skolene.
Det er med glede vi registrerer at Den kulturelle skolesekken nettopp er blitt en
slik viktig faktor i skolenes kulturarbeid i Eidsvoll, noe som hele tiden har vært
intensjonen.
Selv om flere av tiltakene fra tidligere år videreføres til dette nye skoleåret, vil
det også bli en del endringer: noen tiltak får nye kursholdere, noen tiltak
forsvinner og nye kommer inn. Slik vil det måtte være. Det er skolene som er
«kunden». Og når «kunden» gir oss tilbakemeldinger, tar vi det på alvor og gjør
vårt ytterste for å imøtekomme ønskene.
Vi har stor forståelse for at lærerne og skolene helst vil ha tiltakene jevnt fordelt
gjennom året. Men vi er også helt avhengig av tidsplanen til kunstnerne,
artistene og kursholderne som vi engasjerer. Vi må føyes oss etter deres
muligheter til å komme til oss. Det er grunnen til at tilbudene noen ganger kan
komme litt for nær hverandre i tid.
Den kulturelle skolesekken i Eidsvoll er et samarbeid mellom kultur og skole.
2
Målene for Den kulturelle skolesekken er:
 å bidra til at elever i grunnskolen får et profesjonelt kulturtilbud
 å legge til rette for at elever i grunnskolen lettere skal få tilgang til,
gjøre seg kjent med og få et positivt forhold til kunst- og
kulturuttrykk av alle slag
 å bidra til å utvikle en helhetlig innlemmelse av kunstneriske og
kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læringsmål
 elevene skal oppleve et bredt spekter av uttrykk og sjangere. «Alle
skal få smake, men det er ingen tvang å like.» Kanskje opplever
elevene noe de ikke visste at de likte.
For å oppnå disse målene må Den kulturelle skolesekken
 være en fast og forutsigbar ordning
 være for hele grunnskolen
 ha basis i Læreplanen
 gi alle elevene kulturtilbud av høy kvalitet
 vise et kulturelt mangfold
 gi regelmessige tilbud og representere en bredde av kulturuttrykk
som scenekunst, visuell kunst, musikk, litteratur og kulturarv
 være et samarbeidstiltak mellom skole- og kultursektoren
 være lokalt forankret
 formidle til elevene kommunens rike kulturhistorie
 gi alle opplevelsen av et eierforhold til Den kulturelle skolesekken
For å nå målene er det viktig at vi fortsetter det gode samarbeidet mellom
kulturkontaktene i skolen og arbeidsgruppa i DKS. Det er viktig med god
informasjon og god kommunikasjon mellom kulturkontaktene, lærerne og
ledelsen ved den enkelte skole.
Eidsvoll kommune er blitt godkjent som ”frikommune”, noe som gir Den
kulturelle skolesekken stor frihet, men også store utfordringer og et stort ansvar.
Det å være en ”frikommune” vil si at Tippemidlene overføres direkte til
kommunen.
Dette gir oss muligheten til å virkeliggjøre en av hovedintensjonene bak
etableringen av Den kulturelle skolesekken: Kulturskolesekken skal være unik
for den kommunen det gjelder. Kommunenes kulturinstitusjoner skal
integreres i skolesekken og det skal legges vekt på kommunenes kulturhistorie
og kulturelle arv.
3
Arbeidsgruppa for Den kulturelle skolesekken i Eidsvoll er
Marit Hoel Robertsen-koordinator
marit.robertsem@eidsvoll.kommune.no 66107203/48281748
Astrid Holum-Eidsvoll kulturskole
astrid.holum@eidsvoll.kommune.no
66107207
Hans Petter Laberg-Biblioteket
hans.petter.laberg@eidsvoll.kommune.no
66107223
Evalueringsskjemaene sendes til koordinator, med kopi til den
som står som ansvarlig for prosjektet.
BUSSTRANSPORT
I de tilfellene elevene trenger busstransport, bestilles dette av den enkelte
skole.
Faktura bes sendt:
EIDSVOLL KOMMUNE
Fakturamottaket
Postboks 90
2081 EIDSVOLL
Merkes med ref.nr.: 50710
SKOLEKONSERTENE: Den enkelte skole bestiller buss og sender faktura til
Akershus fylkeskommune,
Fakturamottak , PB 1160 Sentrum,
0107 OSLO.
Merkes med res nr. 504751 Guldhaug.
4
Eidsvolls kulturelle skolesekk
1. trinn: Dans og bibliotek
Sted: På Råholt bibliotek og Eidsvoll bibliotek
Dans: Alle kan danse!
Vi utforsker dansens spennende uttrykk og
musikkens rytmer.
Ballett, jazz, hip hop og break!
Velkommen til danseverksted med Mona
Stubsveen Bråten, ballettpedagog og
gründer av Eidsvoll Ballettsenter.
Bibliotek: Bli kjent med biblioteket.
Høytlesning og eventyrformidling.
Biblioteket sender ut lånekortskjemaer på
forhånd, slik at de elevene som ikke har
lånekort, kan få det når de kommer til
biblioteket. Dette forutsetter at skolene leverer
de ferdig utfylte skjemaene (med foreldre eller
foresattes underskrift) inn til biblioteket noen
dager før skolene kommer på besøk. Dette fordi
det tar litt tid for oss å registrere hvert enkelt
skjema i bibliotekets lånerbase.
Bibliotekbesøket kjøres samtidig med prosjektet
Dans. Klassene deles i to grupper:
Gruppe 1: Dans – gruppe 2: Bibliotekbesøk.
Deretter bytter gruppene.
Hver økt varer i ca 35-40 minutter.
Vi begynner første økt nøyaktig kl. 09.30.
Mellom øktene har vi lagt inn en matpause på
cirka 30 minutter.
5
Dato, klokkeslett og sted:
Sørbygda, 2015: uke 37
Bønsmoen skole
Råholt skole
Eidsvoll Verk skole
Dal skole
mandag 7. september kl. 09.30 – 11.30 – Råholt bibliotek
tirsdag 8. september kl. 09.30 – 11.30 – Råholt bibliotek
torsdag 10.september kl. 09.30 – 11.30 - Råholt bibliotek
fredag 11.september kl.09.30 – 11.30 – Råholt bibliotek
Eidsvoll 2015: uke 38
Langset skole
Feiring skole
Ås skole
Vilberg skole
mandag 14. september kl. 09.30 – 11.30 - Hovedbiblioteket
mandag 14. september kl. 09.30 – 11.30 - Hovedbiblioteket
tirsdag 15. september kl. 09.30 – 11.30 - Hovedbiblioteket
torsdag 17. september kl. 09.30 – 11.30 –Hovedbiblioteket
Transport:
De skolene som måtte trenge busstransport, ordner dette
selv. Husk ref nr 50710.
Plan for grunnleggende språk-lese-og skrivekompetanse i
barnehage og grunnskole:
Mål og tiltak for 1.trinn
Hovedmål:
- Utvikle språklig bevissthet
- Utvikle muntlige ferdigheter som et grunnlag for leseforståelse og lesestrategier
- Utforske og utvikle skriftspråket
- Utvikle læringsstrategier
Ansvarlig:
Hans Petter Laberg ved Eidsvoll bibliotek
Tlf.: 66 10 72 23/66 10 72 00
Mail: hans.petter.laberg@eidsvoll.kommune.no
6
Eidsvolls kulturelle skolesekk
1.trinn: I Grunnlovens hus med
Riksløven
Tema:
Kulturarv
Sted:
Eidsvollsbygningen og området rundt
Varighet: 2 timen med pause (45+45 minutter formidling og 30
min. pause.)
Del 1
Den gamle Riksløven er fortsatt på Verket og han husker hvordan det var
her i 1814: Alvorlige menn, matlukt fra kjelleren, krangler, sang og
hurrarop. Gjennom Riksløvens øyne vil elevene få den spennende
historien om hvordan den norske Grunnloven ble til.
Del 2
Riksløven har fortalt hvorfor vi feirer 17. mai: Fordi den norske
grunnloven var ferdig 17. mai i 1814. I andre del skal elevene få øve seg til
17. mai med leker i parken. Her får de både hoppe sekk, løpe potetløp og
kaste tennisballer på flasker.
Etter gjennomførte 17. mai-leker vanker det kanskje en liten
oppmerksom fra Riksløven til barna. Han vil nemlig gjøre en viktig avtale
med dem…
Det er viktig at elevene kler seg for å være både ute og inne.
7
Hvis dere ønsker å forberede dere på besøket, anbefaler vi dere å snakke
om hvorfor vi feirer 17. mai.
Den enkelte skole bestiller buss. Faktura sendes til Eidsvoll kommune, med
ref nr 50710.
Tidsplan uke 16, 17 og 18 våren 2016.
Dag
Skole
21.april
Langset
22.april
Bønsmoen
26.april
Vilberg
27.april
Råholt
28.april
Ås
29.april
Dal
3.mai
Dal
4.mai
Eidsvoll verk
Antall elever
25
50
45
52
50
36
36
34
tid
10.00 – 12.00
10.00- 12.00
10.00 – 12.00
10.00 – 12.00
10.00 - 12.00
10.00 – 12.00
10.00 – 12.00
10.00 - 12.00
Elevene må deles i to grupper før elevene kommer til Eidsvollsbygningen.
TA MED MAT OG DRIKKE
Ansvarlig for Eidsvoll 1814: Eline B. Lorentzen
(eline.b.lorentzen@eidsvoll1814.no).
Se www.eidsvoll1814.no for faglig påfyll.
DKS-ansvarlig:Marit Hoel Robertsen. 66107203/48281748
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
8
Eidsvolls kulturelle skolesekk
2. trinn: I gamle dager.
Hvordan var det å være barn på en husmannsplass rundt år 1900?
Sted: En opplevelsesdag på Eidsvoll Bygdetun
Tema: Kulturarv.
Elever og lærere blir møtt ved bussene da de ankommer
Bygdetunet 5 minutter før oppstart, og følges til de ulike
stasjonene.
Etter at elevene har fått på seg en enkel kostyme, deles de i grupper.
Alle elevene skal innom alle stasjonene.
På Husmannsplassen møter elevene husmannen som forteller om hva
en husmannsplass er og om livet på en husmannsplass. Elevene får
forskjellige arbeidsoppgaver som det var vanlig at barn på deres alder
utførte rundt år 1900.
Det er moro å leke gammeldagse leker.
9
I Opsahltunet får elevene bake lefse som de steker på takke i grua.
Ei gruppe spikker pølsespyd som de bruker når de skal steke pølse på
bålet.
Annet: Ta med mat og drikke og ei pølse til grilling.
Det er viktig at lærere følger gruppene og hjelper til der det trengs.
Gi beskjed om matallergier og intoleranser til Marit noen dager i forvegen.
Gi også beskjed dersom det er med rullestolbrukere.
Transport:
Busstransporten ordnes av skolene selv.
Bussene må være på Bygdetunet senest 5 minutter før oppstart.
Avreise fra Bygdetunet vil variere. Se tidsplan.
Ås skole går til Bygdetunet. Husk å beregne god tid.
10
Tidsplan:
Dag
24.aug
25.aug
27.aug
28.aug
31.aug
1.sept
10.09
11.09
14.sept
15.sept
17.sept
18.sept
21.sept
skole
Ås
1.gruppe
Eidsvoll
Verk
Bønsmoen
1.gruppe
Bønsmoen
2.gruppe
Ås
2.gruppe
Feiring
1.og 2.trinn
Langset
Dal
1.gruppe
Dal
2.gruppe
Vilberg
1.gruppe
Vilberg
2.gruppe
Råholt
1.gruppe
Råholt
2.gruppe
Antall elever
21
tid
09.00-13.00
35
09.00-13.00
20
09.00-13.00
20
09.00-13.00
21
09.00-13.00
31
09.30-13.30
16
33
09.00-13.00
09.00-12.45
33
09.00-12.45
24
08.40-12.40
24
08.40-12.40
26
09.00-13.00
26
09.00-13.00
Opplegget er utarbeidet av Bygdetunets venner. Ansvarlig: Brit Bunæs
DKS-ansvarlig:Marit Hoel Robertsen. 66107203/48281748
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
11
Eidsvolls kulturelle skolesekk
3. trinn: Mesterdetektiven Purriot – grønnsak
som skjerper hjernen! v/Bjørn F. Rørvik
Tema: litteratur
Sted: På den enkelte skole
Forfatter Bjørn F. Rørvik byr på opplesning, utlodning
og grønnsakjakt.
Purriot er en utrolig smart grønnsak. Han er nemlig en
blanding av purre og detektiv! Sammen med den
kvikke kona si, Paprika, løser han mysterier i beste
Agatha Christie-stil. Eller skal vi si Agatha Crispi ...
Bøkene om Purriot er laget av Bjørn F. Rørvik og
illustratør Ragnar Aalbu.
Bjørn leser
om
mesterdetekti
ven, viser bilder og forteller om samarbeidet
med illustratøren. Han sier også litt om
hvordan han lager en fortellende tekst, med
begynnelse, midtparti og slutt.
I tillegg får elevene lov å være detektiver!
Det blir nemlig grønnsakjakt hvor barna skal
finne frukt og grønt. Og helt til sist:
En morsom loddtrekning hvor du kan vinne
bl. a. Purriotbok og plakater.
Bøkene om mesterdetektiven:
Purriot og den usynlige mannen (2012)
Purriot og den forsvunne bronsehesten (2013)
Purriot og skimysteriet (2015)
Det er fint om barna ikke har lest bøkene på forhånd!
Bjørn F. Rørvik (f. 1964) debuterte i 1996 med boka «Reddikhaien». Han har i tillegg
skrevet om Bukkene Bruse på Badeland, Reven og Grisungen, og Den lille penselen.
12
Tid:
Dal skole
Råholt skole
mandag 25.01.16
mandag 25.01.16
kl. 09.00-10.00
kl. 11.00-12.00
Eidsvoll Verk skole
Bønsmoen skole
tirsdag 26.01.16
tirsdag 26.01.16
kl. 09.00-10.00
kl. 11.45-12.45
Ås skole
Feiring skole
torsdag 28.01.16
torsdag 28.01.16
kl. 09.30-10.30
kl. 12.00-13.00
Langset skole
Vilberg skole
fredag 29.01.16
fredag 29.01.16
kl. 09.00-10. 00
kl. 11.30-12.30
Arena/rom:
Klasserom/auditorium med lerret og prosjektor, eller smartboard.
Varighet: 50-60 minutter
Maks publikumsantall: 60 stk
Merknad:
Forfatteren kommer til skolen seinest 15-20 minutter før
opplegget starter.
Plan for grunnleggende språk-lese-og skrivekompetanse i
barnehage og grunnskole:
Mål og tiltak for 3. og 4. trinn
Hovedmål 2: Økt leseerfaring: Gradvis kunne lese for å tilegne seg opplevelser, kunnskap og
informasjon.
Delmål
- Kunne gjenfortelle en tekst
- Kunne stille enkle spørsmål til en tekst
Hovedmål 3: Utvikle skriftspråket
Delmål
- Kunne variere språket. Utvikle bedre ordforråd og setningskonstruksjon
Ansvarlig:
Eidsvoll bibliotek v/Hans Petter Laberg
Tlf.: 66 10 72 23
Mail: hans.petter.laberg@eidsvoll.kommune.no
13
Eidsvolls kulturelle skolesekk
4.trinn: Herskap og tjenere.
Tema: kulturarv
Sted: Eidsvollsbygningen
Varighet: 2,5 time med matpause. Ta med mat og drikke.
Den enkelte skole bestiller buss. Husk ref nr 50710
Alle elever på 4. trinn i Eidsvoll kommune skal lære om herskap og tjenere i
Eidsvollsbygningen på den tida grunnloven ble skapt her. Det var forskjellen på
fattig og rik, nesten som om de levde i to ulike verdener.
Del 1
I Eidsvollsbygningen vil de få møte fru Hedvig Anker som viser fram sitt
herskapelige hjem. Elevene er hennes gjester og blir behandlet deretter.
Dannelsesidealene var annerledes for 200 år siden, men noe dannelse trenger vi
fremdeles.
Del 2
I hovedbygningen på Eidsvoll jernverk var det en tjenerstab på omtrent ti
personer. Elevene vil få treffe to av husets ansatte: Kokka og Peer tjener.
14
Gjennom aktiv deltakelse vil elevene få oppleve hvordan det var å være tjener i
1814. Kanskje de også få smake på vassgrauten de har laget?
Forberedelser før elevene kommer til Eidsvollsbygningen:
Alle må ta med seg et forkle
Jentene må prøve å skaffe seg et sjal og kanskje en lang kjole
Guttene må prøve å skaffe ei dressjakke
Hvis dere ønsker å forberede dere på besøket, anbefaler vi dere å snakke om
forskjellen på fattige og rike i gamle dager.
Tidsplan:
Dag
06.okt
07.okt
08.okt
09.okt
15.okt
16.okt
20.okt
21.okt
22.okt
Skole
Bønsmoen
Råholt
Råholt
Dal
Dal
Vilberg
Vilberg
Ås
Eidsvoll Verk
Langset
Elevtall
37
40
19
16
40
28
28
36
30
29
Tid
10.00-12.30
09.00-11.30
10.00-12.30
10.00-12.30
10.00-12.30
10.00-12.30
10.00-12.30
09.00-11.30
10.00-12.30
Ansvarlig for Eidsvoll 1814: Eline B. Lorentzen
(eline.b.lorentzen@eidsvoll1814.no).
Fore faglig påfyll se www.eidsvoll1814.no.
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
66107203/48281748
15
Eidsvolls kulturelle skolesekk
4.trinn«Fabeldyret»-lag en skulptur
Workshop med Linda Jansson Lothe og Tanya Kuiters.
Tema: Visuell kunst
Sted: På den enkelte skole
Der det er store klasser, deler vi elevene i to eller tre grupper.
Kunstnerne kommer ca 15 minutter før oppstart.
Hver av elevene lager en skulptur i luftherdende leire med ståltråd fundamentering.
Elevene kan ta med naturmateriell og småting som skjell, fjær, kongler,
småstein, knapper og annet som de kan pynte Fabeldyret med.
Arbeidstid: ca. 4 timer inkl. pause.
Om kunstnerne:
Linda Jansson Lothe er utdannet ved
Kunsthøyskolen i Oslo – linjen for
keramikk 1993. Hun er bosatt i
Bærum, men arbeider som kunstner i
Oslo.
I tillegg arbeider hun ved Kulturskolen
i Ås med de visuelle fagene. Hun har
deltatt på utstillinger i inn- og utland
(bl.a. på Kunstindustrimuseet i Oslo)
og har hatt utsmykkingsoppdrag for
Royal Carribean Cruiseline. Hun
selger noe av sitt på Format i Oslo,
Bergen og i Kunstindustrimuseets
butikk. Linda Janson Lothe mottok
”Oslo by`s kulturstipend” i 2008.
Tanya Kuiters er keramiker. Hun bor
i Oslo og er utdannet ved
Kunsthøyskolen i Oslo. Som
keramiker har hun jobbet delvis med bruksgjenstander, utsmykking og keramiske
fliser. Hun er utdannet som faglærer i formgiving, kunst og håndverk og underviser
barn i visuell kunst i Lørenskog musikk- og kulturskole.
16
Hun har sitt verksted og butikk på Søndre Sandøy.
Forarbeid og etterarbeid:
Snakk litt med elevene på forhånd om hva et fabeldyr kan være.
Opplegget skal knyttes opp mot aktuelle kompetansemål i norsk og kunst og håndverk.
VIKTIG at elever og lærere følger hele arbeidsprosessen m.h.t. kompetanseoverføring.
Materialer:

Skolen må skaffe:
A4 ark til skissetegning og til underlag for skulptur.
Blyant til skissetegning.
Hvite plastposer til elevene (søppelposer) til å pakke inn leiren
Knapper, tegnestifter, spiker, piperensere, fyrstikker eller lignende – til å dekorere
dyret med. Små ting, ikke for store.Ta gjerne med dekor hjemmefra.
 Kunstneren skaffer:
Ståltråd og leire.







Annet – huskeliste for skolene
Stort nok formingsrom med vask må være klart.
Hvis det er mange elever i gruppen, ber vi om at et ekstra rom, vegg i vegg,
reserveres opplegget. (Det må være god arbeidsplass til elevene og kunstneren).
Alle materialene må være på plass innen kunstneren kommer, i rommet som skal
brukes.
Det må være ryddet plass til de ferdige fabeldyrene. Disse skal tørke i ca ei uke før
elevene får ta dem med hjem.
Elevene har på seg klær som tåler leire.
Klassens lærer og evt spesiallærer følger klassen, og hjelper til. Viktig at lærerne
følger hele prosessen.
Vi oppfordrer skolene til å stille ut arbeidene på egen skole.
Det er hyggelig om skolen serverer te eller kaffe.
17
Tidsplan
Dag
01.april
Skole
Elever
Eidsvoll Verk 2 grupper
30 elever
Vilberg
1 gruppe
16 elever
Vilberg
2 grupper
40 elever
Ås
2 grupper
36 elever
Klokkeslett
09.00-13.00
11.april
Dal
09.00-13.00
Linda
12.april
Dal
09.00-13.00
14.april
Langset
15.april
Bønsmoen
18.april
09.00-13.00
19.april
Feiring 3. og
4.trinn
Råholt
Linda og
Tanya
Linda og
Tanya
Linda og
Tanya
Linda
09.00-13.00
Linda
21.april
Råholt
09.00-13.00
Linda og
Tanya
04.april
07.april
08.april
1 gruppe
16 elever
2 grupper
40 elever
2 gruppe
28 elever
2 grupper
37 elever
1 gruppe
23 elever
1 grupper
15 elever
2 grupper
44 elever
09.00-13.00
09.00-13.00
09.00-13.00
09.00-13.00
09.00-13.00
kunstner
Linda og
Tanya
Linda
Linda og
Tanya
Linda og
Tanya
Produksjonen er utarbeidet av Linda Jansson Lothe.
linda@lindalothe.no
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no 66107203/ 48281748
18
Eidsvolls kulturelle skolesekk
5.trinn Smaragdgruvene
Sted: Byrud gård ved Minnesund.
Tema: Bergarter og mineraler
Dette er en spennende tur til
Byrud gård som ligger ved
Mjøsa. Der finner vi verdens
mest sjeldne edelsten,
smaragden. Elevene lærer om
bergarter og mineraler, noe som
passer inn i læreplanen for
5.trinn.
På stabburet på tunet er det
utstilling av mineraler og
bergarter fra gruveområdet, mens
gruvene ligger ca 1 km fra
gårdstunet.
Guidene tar elevene med inn i
gruvene i grupper på 10-20
elever. Der må elevene ha på
hjelm som deles ut av guidene.
Guidene forteller om gruvas
historie, om geologien og hjelper
til med å lete etter smaragder og andre mineraler ute på tippene ved Mjøsa. De
viktigste mineralene de finner er kvarts, muskovitt, feltspat, pyritt og fluoritt og
elevene er med på å bestemme arten.
HUSK:elevene bør ha med noe å grave med, spade eller skje. Det er også
fint å ha med en liten eske til å samle steinene i og en sekk til store steiner.
Husk mat og drikke.
Er det regn, må elevene ha regntøy og langstøvler.
En ekstra genser kan også være lurt å ha med.
ANNET: På stabburet er det utsalg av mineraler, is og brus. Pris fra 30 kr og
oppover. Det må avtales på forhånd om elevene får lov å ha med penger og hvor
mye.
19
Den enkelte skole bestiller selv buss. Faktura merkes med 50710.
Prosjektet er
utarbeidet av Anne
Grete Røise, Byrud
Gård.
DKS ansvarlig:
Marit Hoel Robertsen
marit.robertsen@eidsvoll.
kommune.no
66107203/48281748
Tidsplan:
Dag
19.mai
20.mai
23.mai
24.mai
26.mai
27.mai
Skole
Dal
Råholt
Eidsvoll Verk
Bønsmoen og
Langset
Ås
Vilberg
Elevtall
44
51
29
34
11
36
49
tid
09.15-12.15
09.15-12.15
09.15-12.15
09.15-12.15
09.15-12.15
09.15-12.15
20
Eidsvolls kulturelle skolesekk
6.trinn: Kulturfyrtårnet Mago
Et produksjons- og visningsrom for samtidskunst.
Tema: Visuell kunst og foto
Fremmøte: På P-plassen ved Eidsvollsbygningen
5 minutter før oppstart.
Elevene deles i to like grupper.
Elevene får låne mobiltelefoner til fotografering.
TA MED MAT OG DRIKKE.
Elevene spiser i Snekkerverkstedet. Etter matpausa bytter
gruppene.
Gruppe 1:
Paviljong K: Parallelle verdener.
Gruppe 2:
Traktorstallen: Med mobilkameraet i en skog av 50 tusen
ulltråder
I verket «Thin film,
underground Forest»
ser vi på forholdet
mellom broderiets
orden og trådenes
skog. Enorme
mengder rødt garn
henger ned som to
meter lange tråder
fra en sirkelformet
plattform. Ovenfra
kan man oppdage at
verket ikke bare er
21
en skog av garn, men at publikum vandrer gjennom baksiden av et broderi.
Elevene får i oppgave å gå inn i kunstverket og ta bilder med mobilkameraer.
Bildene sendes til en felles Instagram-konto som distribueres av MAGO. For at
vi skal kunne publisere bildene, må elevene ha underskrevet godkjennelse av
foresatte. Dette deles ut av lærer i god tid før verkstedet.
Tagge med tråd.
Deretter fortsetter vi i bygget Korntørka med
verket «Thin Membrane». Tezuka broderer bilder
av alt fra gamle tradisjonelle tekstiler til kjente verk
fra kunsthistorien. Også her blir det kort
introduksjon og omvisning etterfulgt av
verksted.
Elevene får demonstrert flere
forskjellige broderiteknikker
av erfarne frivillige, i
samarbeid med
grunnlovsverter og
bygdekvinnelaget.
De får observere og prøve
seg på å brodere i forskjellige
tradisjonelle teknikker, med
utgangspunkt i Tezuka sine
broderier.
22
Tidsplan:
Dag
01.sept
03.sept
04.sept
08.sept
10.sept
11.sept
15.sept
17.sept
18.sept
Skole
Råholt
Eidsvoll Verk
Bønsmoen
Dal 2 grupper
Dal 1 gruppe
Ås 1 gruppe
Ås 2 grupper
Vilberg
Vilberg
Langset
Feiring 5.-6.-7.tr.
Elevtall
16+17 elever
17+17 elever
14+14 elever
15+15 elever
15 elever
13 elever
15+15 elever
17+17 elever
17 elever
20 elever
20+20 elever
oppstart
09.30-13.00
09.30-13.00
09.30-13.00
09.30-13.00
09.30-13.00
09.30-13.00
09.30-13.00
09.30-13.00
09.30-13.00
Produksjonen er laget i samarbeid med prosjektleder for MAGO:
Maria Veie Sandvik.
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
66107203/48281748
23
Eidsvolls kulturelle skolesekk
7.trinn Fotokurs
Et kurs med fotograf Øivind Strand Sandbu
Tema: fotografering
Sted: på den enkelte skole
Tid: 2x45 min
Kursholder kommer 20 min før oppstart.
Fotografier brukes ikke lenger bare som dokumentasjon av konfirmasjoner,
barnebursdager eller journalistiske begivenheter. Stadig flere barn, ungdom og
voksne bruker bildet som et kommunikasjonsmiddel. Gjennom fotografier
forteller vi verden hvem vi er, hva vi holder på med og hva vi er opptatt av.
Samtidig blir vår kultur stadig mer visuell og bildet dominerer både i nye og
tradisjonelle medier.
24
Dette er et kræsjkurs i fototeknikk og bildekomposisjon. Hvordan kan du bruke
mamma eller pappa sitt speilreflekskamera slik at du får akkurat de bildene du
ønsker? Og hvordan kan du komponere bildet slik at det både blir spennende å
se på, samtidig som det forteller en historie?
I kurset får elvene grunnleggende innføring i kamerateknikk og komposisjon.
Også skal det selvsagt fotograferes, beskues og diskuteres!
Kurset kan kobles opp mot disse kompetansemålene i kunst & håndverk:
- samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og
skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur.
- benytte kontraster mellom diagonale, horisontale og vertikale retninger i
enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse
- fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv
og utsnitt
VIKTIG: Elevene deles opp i grupper på ca 9 elever og sendes i puljer til
kurset. Hver pulje får 90 minutter. Pause mellom puljene avtales med fotografen
når han kommer til skolen.
Fotografen har selv med seg utstyr.
25
Tidsplan:
Dag
Skole
Elevtall
27.aug
03.sept
10.sept
17.sept
24.sept
08.okt
15.okt
22.okt
Feiring
Dal
Dal
Råholt
Råholt
Eidsvoll verk
Eidsvoll verk
Bønsmoen
12
68
29.okt
05 .nov
12.nov
19.nov
26.nov
Ås
Ås
Vilberg
Vilberg
Langset
44
51
41
34
44
20
Antall puljer
pr dag
1
3
3
3
2
2
2
3
Oppstart kl
2
2
2
2
2
08.15
08.15
08.15
08.15
08.00
09.00
08.30
08.30
08.30
08.30
08.30
08.30
08.30
Prosjektet er utarbeidet av Øivind Strand Sandbu.
oivindss@yahoo.no
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
66107203/48281748
26
Eidsvolls kulturelle skolesekk
5.-7.trinn: Vår forestilling om Sara
Tema: Scenekunst med «Teater Grimsborken».
Hvor: På skoler. Kun ett spillested om dagen. Dette betyr at
enkelte skoler må bestille buss. Husk ref nr 50710.
Spilleareal: 8x8 meter på flatt gulv. Publikum sitter rundt på
tre sider. Blending er ønskelig. Vanlig strømuttak.
Varighet: 50 minutter
Bærehjelp: 2 elever som også hjelper til med stoler
Oppriggingstid: 90 min
Nedriggingstid: 30 min
En tidlig morgen, hvor kulda er så fuktig og klam at den kryper inn i marg og
bein, hvor det eneste man har lyst til er å trekke dyna over hodet og stenge
verden ute… høres det et skrik! Sara er borte!
Vår forestilling om Sara er en rørende historie om en glad og harmonisk jente,
som nesten mister livet på grunn av mobbing. Forestillingen kommer hverken
med pekefingre eller med løsninger, men setter søkelyset på hvordan
mobbingen påvirker Sara og på hvor vanskelig det er for foreldrene å gjøre noe.
Skuespillere: Ingebjørg Buen, Hanne Amalie Smedstad, Sveinung Oppegaard
Regi: Henrik Steen Larsen
Manus: Av Michael Ramløse og Kira Elhauge
Produsent og norsk oversettelse: Peder Opstad
Design: Cathrine Gåre Opstad
27
Foto: Peder Opstad
Norgespremiere: 11.08.2011 på Det Andre Teatret i Oslo
Tidsplan:
Dag
29.feb
01.mars
02.mars
03.mars
04.mars
skole
Dal
Råholt
Bønsmoen
Langset og
Feiring
Eidsvoll Verk
Ås
Vilberg
Elevtall
80 elever
80 elever
134 elever
96 elever
51 elever
40 elever
104 elever
123 elever
72 elever
72 elever
Spillelokale
Dal
gymsal
Bønsmoen
gymsal
Langset
amfi
Eidsvoll
Verk
gymsal
Vilberg
gymsal
tid
10.00
11.30
10.00
11.30
09.45
11.00
10.00
11.30
10.00
11.30
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen,
66107203/48281748
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
28
Eidsvolls kulturelle skolesekk
8.trinn: Demokratiske
superhelter
Tema: Historie/demokrati
Sted: Eidsvollsbygningen og Demokratisenteret i Wergelands hus.
Varighet: 2,5 time med matpause. Ta med mat og drikke.
Gjennom dette opplegget ønsker vi å utforske hva en demokratisk
superhelt er. Fantes det slike superhelter for 200 år siden da grunnloven
ble skrevet, hvilke demokratiske superhelter finnes i dag - kanskje er det
deg?
Vi starter felles i vår spektakulære kinosal og ser kortfilmen «Bry deg».
Filmen ber oss innstendig om å bry oss. Vil vi det? Tør vi det?
Deretter deler vi gruppa i to. begge gruppene får gjøre begge oppleggene:
Demokratiske superhelter i gamle dager
Elevene blir tatt med til rommet der alt startet - Rikssalen. Vi vil sammen
lage en tidslinje fra 1814 og frem til vår tid. Hovedtema her er
stemmerett. Hvordan forandret menn, bønder, kvinner,
barnehageforkjempere og studenter Norge? Gjennom deltakelse og
enkelt rollespill vil elevene bli kjent med demokratiske superhelter i ulike
tidsperioder i historien.
Demokratiske superhelter i dag
Enda klinger de modige stemmene fra 1814, men nå spør vi: Hvilke
superhelter kan inspirere oss i dag? Elevene vil bli kjent med unge helter
fra i dag som har gjort verden til et bedre sted.
29
Tilslutt vil elevene, i grupper, selv få utforme sin egen demokratiske
superhelt: Hvordan vil den gjøre verden til et bedre sted, hvilke svakheter
har den, hva heter den? Her får elevene bruke fantasien og kreativiteten
gjennom utforming av superhelt, tegning av emblem på t-skjorte og
utforming av eget slagord.
Vi setter av 10 min. tilslutt til evaluering av opplegget.
Vi anbefaler skolen å jobbe litt med demokrati i forkant av besøket. Hva
betyr ordet demokrati, hva betyr det for hver enkelt av oss? Hvordan kan
vi bruke vår tid til å gjøre verden til et bedre sted? Det vil også være
nyttig å se på stemmerett gjennom historien og hva det har betydd for
utviklingen av Norge som et demokrati. For faglig påfyll se
www.eidsvoll1814.no
Tidsplan uke 5 og 6 2016
Dag
Skole
Elevtall
Klokkeslett
2.feb
VUSK
2 grupper
10.00-12.30
3.feb
VUSK
2 grupper
10.00-12.30
4.feb
VUSK
1 gruppe
10.00-12.30
RUSK
1 klasse
5.feb
RUSK
2 klasser
10.00-12.30
9.feb
RUSK
2 klasser
10.00-12.30
10.feb
RUSK
2 klasser
10.00-12.30
Ansvarlig for Eidsvoll 1814: Eline B. Lorentzen
(eline.b.lorentzen@eidsvoll1814.no).
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen
66107203/48281748
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
30
Eidsvolls kulturelle skolesekk
8. klasse – ”Gøy å lese!
Litteraturformidling v/bibliotekar Hans Petter Laberg.
Sted: På den enkelte skole
Tema: litteratur
Laberg kommer ca 15 minutter før oppstart
Hans Petter Laberg
Om opplegget:
En smakebit av høstens beste skjønnlitterære
ungdomsbøker.
Formålet er å inspirere ungdom som har sluttet å lese bøker
til å begynne å lese igjen - og å tipse de som leser om ny
litteratur.
Her legges det først og fremst vekt på å formidle
spennende, triste, skumle og stille bøker, lette og
vanskelige bøker, og de fleste av dem bøker som bare skal
nytes, uten at man nødvendigvis blir et «gagns menneske»
av det. Tran er sunt og nyttig, men bøker er ikke tran.
31
Tid:
VUSK - mandag 26. oktober
-
VUSK - tirsdag 27. oktober
-
kl. 08.15-09.00
kl. 09.10-09.55
kl. 10.05-10.50
kl. 10.05-10.50
kl. 11.25-12.10
Feiring skole - torsdag 29. oktober -
kl. 08.55-09.40
RUSK - mandag 2. november
-
RUSK - tirsdag 3. november
-
RUSK - torsdag 5. november
-
kl. 08.30-09.15
kl. 09.15-10.00
kl. 10.10-10.45
kl. 08.30-09.15
kl. 09.15-10.00
kl. 10.10-10.45
kl. 08.30-09.15
Plan for grunnleggende språk-lese-og skrivekompetanse i
barnehage og grunnskole:
Mål og tiltak for 8.-10. trinn
Hovedmål:
- Videreutvikle leseferdigheter og leseforståelse
- Videreutvikle skriftspråklig kompetanse
- Videreutvikle muntlig fremstillingsferdighet
- Videreutvikle kjente læringsstrategier, og bli bevisst i forhold til hensiktsmessig bruk av
dem
Delmål:
- kunne lese ulike type tekster med flyt og sikkerhet
Ansvarlig:
Hans Petter Laberg ved Eidsvoll bibliotek
tlf.: 66 10 72 23 / 95 02 25 81
mail-adresse: hans.petter.laberg@eidsvoll.kommune.no
32
Eidsvolls kulturelle skolesekk
9.trinn:
Forfatterbesøk v/Lise Forfang Grimnes
Sted: På den enkelte skole.
Om forfatteren:
Lise Forfang Grimnes er forfatter
og kulturformidler, opprinnelig fra Oslo, bosatt i
Nannestad.
Hun jobber hovedsakelig med forestillinger
gjennom Den Kulturelle Skolesekken,
kursvirksomhet rettet mot skole og ungdom,
samt at er engasjert gjennom året i Norsk
Fortellerfestival.
Lise F. Grimnes har skrevet boka Kaoshjerte
(2014) som hun fikk Kulturdepartementets
debutantpris for.
Om opplegget:
Skygge – der fortellinger skapes
Mellom lys og mørke finnes en kraft som kan inspirere til å lage gode
fortellinger. Hvilken stemning en tekst vekker i oss er viktig.
Hvordan kan vi bare med ord skape gåsehud?
Hvordan kan vi male fram kontrastfylte bilder som suger oss fast?
I denne timen ser vi på bruk av lys og mørke for
å bringe karakterer til liv, for å bygge
stemningen i en tekst, og for å lage spenning i
historien.
Spenningen ligger ikke alltid i halshugget, men i
bøddelens forhold til sitt offer.
For hvilke egenskaper skal vi gi en hovedperson
for at det skal bli en god historie? Også hun må
ha skyggesider for at vi skal bry oss.
Hva er det ved en fiktiv karakter som gjør at vi
gidder å snu 350 sider i en bok, se sju sesonger
av en tv-serie, høre 76 timer lydbok eller spille
100 timer dataspill – bare for å se hvordan det
går?
Sjangermessig fokuserer vi på fantastisk litteratur (fabelprosa/fantasy);
dens røtter, historikk og plass i samtiden. Vampyrer, varulver, huldre og
zombier; krefter mennesket har trodd på til alle tider som nå har fått stor
plass i populærkulturen.
33
Mange mener at disse figurene bare avspeiler menneskets mørkere sider.
Forfatteren tar utgangpunkt i eget arbeid, men bruker også andre
eksempler fra litteratur, eget liv, vandresagn, film og dataspill.
Timen er lagt opp delvis som foredrag, og delvis som dialog, ispedd
noen øvelser og en liten quiz.
Hun forteller og leser fra boka si Kaoshjerte.
Tid:
Råholt ungdomsskole
mandag 01.02.2016
kl. 09.00-09.45
Råholt ungdomsskole
mandag 01.02.2016
kl. 10.10-10.55
Råholt ungdomsskole
tirsdag 02.02.2016
kl. 09.00-09.45
Råholt ungdomsskole
tirsdag 02.02.2016
kl. 10.10-10.55
Råholt ungdomsskole
tirsdag 02.02.2016
kl. 11.50-12.35
Råholt ungdomsskole
onsdag 03.02.2016
kl. 09.00-09.45
Råholt ungdomsskole
onsdag 03.02.2016
kl. 10.10-10.55
Vilberg ungdomsskole
mandag 08.02.2016
kl. 09.10-09.55
Vilberg ungdomsskole
mandag 08.02.2016
kl. 10.05-10.50
Vilberg ungdomsskole
tirsdag 09.02.2016
kl. 09.10-09.55
Vilberg ungdomsskole
tirsdag 09.02.2016
kl. 10.05-10.50
Vilberg ungdomsskole
onsdag 10.02.2016
kl. 10.05-10.50
Feiring skole
onsdag 10.02.2016
kl. 12.55-13.40
Arena/rom:
Klasserom/auditorium med ferdig oppsatt datamaskin og
prosjektor, eller smartboard (forfatteren har med seg en
powerpointpresentasjon på minnepinne), og høytalere.
Programlengde:
45 minutter
Maks publikumsantall: Maks 30 personer. Læreren skal være til stede.
34
Merknad:
Forfatteren kommer til skolen seinest 15 minutter før opplegget
starter.
.
Plan for grunnleggende språk-lese-og skrivekompetanse i
barnehage og grunnskole:
Mål og tiltak for 8.-10. trinn
Hovedmål 1: Videreutvikle leseferdigheter og leseforståelse
Delmål
- Kunne tilnærme og tilegne seg forskjellige typer teksters innhold,
oppbygging og formål
- Kunne tolke og analysere ulike typer tekster. Forstå sammenhengen og kunne lese ”mellom
linjene”
Ansvarlig:
Eidsvoll bibliotek v/Hans Petter Laberg
Tlf.: 6610 7223
Mail: hans.petter.laberg@eidsvoll.kommune.no
35
Eidsvolls kulturelle skolesekk
10. trinn:”Bergtatt”
En dag ved St. Pauls gruve i Feiring:
Tema: kulturarv
Varighet: en skoledag
Ta med varmt tøy, det er kaldt i gruva. Husk vanntette sko hvis
det er fuktig vær. Regntøy.
Husk mat og drikke.
Den enkelte skole bestiller buss. Husk ref nr 50710.
I løpet av dagen vil vi

vise hvordan mennesket har gjort seg nytte av naturgrunnlaget i sitt
lokalsamfunn

gi elevene forestillinger om arbeidsmiljøet i ei gruve fra 1700-1800
tallet og se det i sammenheng med moderne krav til arbeidsmiljø

gi elevene innsikt i geologien i området
36
Elevene kommer med buss til Skomakerbakken i Nord-Feiring. Der tas de imot
av en ledsager. Gruppa følger sti opp til gruva, ca 20 minutter å gå.
Det er helt nødvendig med vanntette sko dersom det er fuktig vær.
Elevene tas imot ved gruva med informasjon om dagens program. Det blir
skuespill og sang som illustrerer livet til de som arbeidet i gruva. Elevene får
deretter omvisning i gruva og undervisning i geologi og bergverkshistorie.
Omvisningen i gruva.
Omvisningen varer ca. 40 min. Elevene får innføring i sikkerhetsrutiner før
omvisningen starter. De bør ta på seg et varmt plagg før de går inn, da
temperaturen i gruva bare er noen få varmegrader. Alle får utdelt hjelm og
lommelykt.
37
Sikkerhetsutstyr
Strosserommet (et stort gruverom)
Gruvegangen (stollen) er 80 m lang. Den er formet som en buegang med maks
høyde på 180 cm og er ca. 150 cm bred.
Stollen fører fram til strosserommet (et stort gruverom). Her blir elevene anvist
plass i trappa som fører opp til neste platå i gruva. Her, med trappa som amfi, får
elevene det meste av innføringa om gruvas historie og de arbeidsmetodene som
ble brukt da de tok ut jernmalm herfra.
Gruppa ledes videre ut mot dagbruddet og dagslys. Orienteringa fortsetter. Til
slutt fører ei lang, bratt trapp opp til bakkenivå. Derfra går det en sti tilbake til
stollåpningen.
38
Foredrag om bergverksdrift fra 1600-1900
Foredraget tar utgangspunkt i tittelen på opplegget - Bergtatt. Begrepet
illustreres med fortellinga om Liti Kjersti og folks forestillinger om hva berget
skjulte.
Elevene får demonstrert hvordan en gruvearbeider kan tenkes å ha sett ut ved at
en av elevene blir utstyrt og kledd opp som gruvearbeider. Videre fokuserer
foredraget på arbeidsmiljø og lønn for gruvearbeideren og de rådende sosiale
forhold.
Elevene får følge prosessen fra gråberg til råjern gjennom fortelling og
illustrasjoner, ved bruk av hammer og meisel, ved å veie malm mot vanlig stein
og ved å se konkrete gjenstander laget av jern. I foredraget inngår en enkel
orientering om geologien i området med utgangspunkt i en steinsamling .
Foredraget avsluttes med betraktninger rundt hva bergverk drevet etter
middelalder-metoder og moderne bergverksindustri har betydd for Norge,
økonomisk, sosialt og miljømessig.
Geologi
39
Avreise fra skolene:
Dag
Skole
09.sept
VUSK
10.sept
VUSK
11.sept
VUSK
Feiring
14.sept
RUSK
15.sept
RUSK
16.sept
RUSK
17.sept
RUSK
Elevtall
2 grupper, ca 50
elever
2 grupper, ca 50
elever
1 gruppe, ca 25
elever
8.-10 tr., 30
elever
2 klasser, ca 40
elever
2 klasser, ca 40
elever
2 klasser, ca 40
elever
2 klasser, ca 40
elever
Avreise fra skolen
08.15
08.15
08.15
08.55
08.30
08.30
08.30
08.30
Ansvarlig: Feiring Jernverks venner. Styringsgruppa for Jernverksteateret.
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
66107203/48281748
40
Eidsvolls kulturelle skolesekk
10. trinn: Fikse den greia
- skriveverksted med Widar Aspeli
Målgruppe: Alle elevene på 10. trinn
Om opplegget:
Forfatter Widar Aspeli besøker skolene, og
gjennomfører sammen med elevene et opplegg om
ord, litteratur og skriving av korte tekster.
Har vi ordene til å formidle det vi faktisk kan?
Fikse den greia handler om å ”reparere” språket med
nære ord og enkle midler. Skriveverkstedet vil gi
bidrag til ei verktøykasse for hverdagsspråket. For å
få det til å virke igjen. Nøkkelen er å bruke
kunnskapen vi allerede har: Det du allerede kan er alt
du trenger for å bli bedre!
Gjennom dialog, bruk av litteratur og eksempler fra
hverdagen vil elevene muntlig og skriftlig arbeide med ord.
Fikse den greia har som mål at alle skal oppdage verdien av egen kunnskap, gi verktøy
for å finne (igjen) ordene, slik at bruksverdien øker! Ikke for å skape store fortellere,
men for å oppdage at rett ord til rett tid kan være nøkkelen som åpner en opplevelse,
en situasjon, en relasjon. Som gjør det mulig å dele.
For vi må alle fortelle  Noe vi har opplevd – fint eller fælt
 Noe vi tenker på – godt eller ondt
 Noe vi vil dele med andre – som gjelder deg, en bekjent, eller kanskje oss alle
 Noe vi må formidle – en opplevelse vi bare ”må” dele
Det kan være  Noe som har skjedd
 Noe vi føler
 Noe vi tenker
 Noe som kan skje
Elevene skal ha med noe å skrive med og noe å skrive på. Opplegget er ikke
produktrettet, men kan utløse skrivelyst og litteraturglede.
41
Varighet:
½ dag (3 skoletimer) pr. gruppe/klasse.
Widar Aspeli er bosatt i Hamar og har skrevet barne-,
ungdoms- og fagbøker. Se også www.widaraspeli.no
Tid:

Tirsdag 15. september 2015: VUSK, 2 grupper (3 t. pr. gr.)

Torsdag 17. september 2015: VUSK, 2 grupper (3 t. pr. gr)


Tirsdag 22. september 2015: VUSK, 1 gruppe (3 t. pr. gr.)
Tirsdag 22. september 2015: RUSK, 1 gruppe (3t. pr. gr.)

Torsdag 24. september 2015. RUSK, 2 grupper (3 t. pr.gr.)

Mandag 05. oktober 2015: RUSK, 2 grupper (3 t. pr.gr.)

Onsdag 07. oktober 2015: RUSK, 2 grupper (3 t. pr.gr.)

Fredag 09. Oktober 2015: RUSK, 1 gruppe
Fredag 09. oktober 2015: Feiring, 1 gruppe

Widar Aspeli avtaler klokkeslett for besøkene med den enkelte skole.
Plan for grunnleggende språk-lese-og skrivekompetanse i
barnehage og grunnskole:
Mål og tiltak for 8.-10. trinn
Hovedmål 2: Videreutvikle skriftspråklig kompetanse
Delmål:
- Kunne skrive en tekst med riktig valg av sjanger, med relevant oppbygging, innhold og
sammenheng
- Arbeide med innholdsforståelse i tekst i alle fag; Systematisk arbeid med begreper
Ansvarlig:
Eidsvoll bibliotek v/Hans Petter Laberg
Tlf.: 66 10 72 23/95 02 2581
Mail: hans.petter.laberg@eidsvoll.kommune.no
42
Eidsvolls kulturelle skolesekk
1.-7. trinn: Skolekonsert høsten 2015
TRIO MEDIÆVAL.
OKTOBER-NOVEMBER.
Pga at turneplanlegger er syk, er ikke denne konserten ferdig planlagt. Skolene
blir oppringt og informert om konserten .
43
Eidsvolls kulturelle skolesekk
8.-10.trinn Skolekonsert høsten 2015
Verdenskysset
Tema: Kunstarter i samspill
Varighet: 35 minutter
Bærehjelp: 4 elever hjelper til 60 minutter før 1. konsert og 30 minutter
etter siste konsert.
Les mer om konserten på ksys.no
Charlie Chaplin og Georgia Hale, The Gold Rush (1925)
IKKE ALT PÅ FILM ER BARE PÅ LIKSOM
Et fabulerende konsertforedrag om filmkyssets våte historie. Med film, animasjon og
originalmusikk, skal kunsten å kysse avkles og betraktes. Kan filmhistorien fortelle oss noe
om kysserens krevende oppgaver? Her blir det skandaler, alvor og humor, fun facts og
kanskje noen nye innsikter.
Å kysse blir stort alvor når vi vokser til og blir ungdom. Hvordan gjøre det? Når? Hvor? Og
med hvem?? Når vi som unge og nølende beveger oss inn i dette ukjente terrenget, er det film
og levende bilder vi lærer av. Men kyssing på film retusjeres, modifiseres, arrangeres og
instrueres. I tillegg blir det pøst på med musikk. Når man før eller siden får en å kysse med, er
det ikke som på film. Men det gjør ingenting - langt ifra!
Verdenskysset er en ny produksjon som blir en herlig miks av musikk, film og kulturarv.
Musiker og multikunstner Kyrre Bjørkås, lyddesigner Nils Jakob Langvik og musiker Jørgen
"Sissyfus" Skjulstad gir elevene en underholdende introduksjon til vitenskapen om kyssing.
44
Tidsplan:
Dag
6.november
Klokkeslett
09.30
Skole
VUSK og
Feiring
30elever
10.november
10.30
10.10
VUSK
RUSK og
Steinerskolen
18 elever
RUSK
RUSK
11.50
13.00
spillested
PANORAMA
SØNDRE
SAMFUND
Feiring bestiller selv buss. Faktura sendes til
Akershus fylkeskommune, fakturamottak, pb 1160, Sentrum, 0107 OSLO.
Merk med ref nr.: 504751 Guldhaug
DKS ansvarlig: Marit Hoel Robertsen 66107203/48281748
marit.robertsen@eidsvoll.kommune.no
45
Eidsvolls kulturelle skolesekk
1.-7.trinn Skolekonsert våren 2016
Plopp
Tid: Mai.
Pga at turneplanlegger er syk, er ikke denne konserten ferdig planlagt enda.
Skolene blir kontaktet senere.
46
Eidsvolls kulturelle skolesekk
8.-10.trinn Skolekonsert våren 2016
Skolegårdskonsert
Pga at turneplanlegger er sykmeldt, er ikke denne konserten planlagt enda.
Skolene blir kontaktet senere.
47
Eidsvolls kulturelle skolesekk
Kulturkontaktmøter
Målgruppe: Alle kulturkontaktene ved alle barne- og u-skolene.
Hensikten med kontaktmøtene:
Disse møtene er bindeleddet mellom arbeidsgruppa og skolene. Det
holdes to møter i året.
Arbeidsgruppa er avhengig av å ha en god dialog med skolene.
Kulturkontaktmøtene er det forumet der de DKS ansvarlige har
mulighet til å diskutere felles utfordringer i arbeidet med DKS og
stake ut veien videre for Den kulturelle skolesekken i Eidsvoll. Det er
derfor viktig at alle kulturkontaktene møter på disse to årlige møtene.
Tid:
1.møte:
2.møte:
onsdag 26.august kl.13.30-15.00
onsdag 15. april kl.13.30-15.00
Sted:
Badet Kulturtun, kafèen.
Ansvarlig:
Arbeidsgruppa for DKS i Eidsvoll med
koordinator Marit Hoel Robertsen.
48