ÅRSPLAN 2015 Vestliveien Barnehage
ÅRSPLAN 2015 Vestliveien Barnehage - huset med det gode i Vestliveien – Huset med det gode i Velkommen til et nytt år i Vestliveien barnehage!! Årsplanen er personalets arbeidsdokument og samtidig informasjon til foreldre/foresatte og andre samarbeidspartnere. Årsplanen er skrevet med utgangspunkt i ”Lov om barnehager”, forskrift til loven ”Rammeplan for barnehagen”, Oppegård kommunes ”Kommunedelplan”, ”Handlingsprogram” og serviceerklæring for barnehagene. I tillegg har barnehagen en del andre rammebetingelser å forholde seg til, slik som økonomi/budsjett, beliggenhet og utforming, personalet, barnegruppen og foreldregruppen. Årsplanen er ikke ment å gi dere detaljerte planer for hva barna skal være gjennom av aktiviteter i løpet av dette året. Det vil komme frem i avdelingenes ukeplaner og månedsskriv. Dere finner også info om barnehagen på barnehagens nettside inne på Oppegård kommunes sider: http://www.oppegard.kommune.no/tjenester/barn-og-familie/barnehage/kommunalebarnehager/vestliveien-barnehage God lesning! Med vennlig hilsen for personalet i Vestliveien barnehage Elin Skålevåg Virksomhetsleder 2 Vestliveien – Huset med det gode i INNHOLDSFORTEGNELSE KONTAKTINFORMASJON .............................................. 4 LITT OM VESTLIVEIEN BARNEHAGE ............................ 5 BALANSERT MÅLSTYRING .............................................. 7 MÅLEKART FOR VESTLIVEIEN BARNEHAGE .........8 TJENESTENS INNHOLD ..................................................... 9 SATSNINGSOMRÅDE: SPRÅKLEK ................................9 LEK, BEVEGELSE OG DANNING .................................10 MAT I BARNEHAGEN ......................................................12 SOSIAL KOMPETANSE ...................................................13 NATUR .................................................................................18 HELSE OG MILJØARBEID .............................................19 IKT - DIGITALE VERKTØY ...........................................21 RAMMEPLANENS 7 FAGOMRÅDER .............................. 22 VIKTIG INFORMASJON .................................................... 25 FORELDRESAMARBEID .................................................. 31 AKTIVITETSKALENDER .................................................. 34 SAMARBEID MED ANDRE UTENFOR BARNEHAGEN 36 3 Vestliveien – Huset med det gode i VESTLIVEIEN BARNEHAGE Tlf: 66 89 11 30 Mob: 452 77 208 Vestliveien 21 1415 OPPEGÅRD vestliveien.barnehage@oppegard.kommune.no SPØKELSESHULEN (Kontoret) Tlf: 66 89 11 31 AVDELING HEKSEBERGET Tlf: 66 89 11 32 AVDELING DRAGEFJELLET Tlf: 66 89 11 33 AVDELING TUSSEBO Tlf: 66 89 11 34 AVDELING TROLLSKOGEN Tlf: 66 89 11 35 4 Vestliveien – Huset med det gode i LITT OM VESTLIVEIEN BARNEHAGE Vestliveien barnehage er en kommunalt drevet barnehage som åpnet i oktober 1989. Barnehagens fine beliggenhet gjør at vi har kort avstand til kommunikasjonsmidler, skogen, ake- og friluftsmuligheter på golfbanen og nærmiljøet forøvrig. Virksomhetsleder er øverste faglige, økonomiske, administrative, personalmessige og pedagogiske ansvarlige i barnehagen. De pedagogiske lederne er ansvarlige for det pedagogiske, personalmessige og organisatoriske for sine avdelinger. Pedagogisk leder 2 / ekstra pedagog og assistentene har medansvar for det pedagogiske og organisatoriske på avdelingene. Vi holder åpent fra klokken 07.00-17.00 hver dag (mandag-fredag). Alle som jobber i barnehagen er underlagt taushetsplikt. Foreldre/foresatte kan være trygge på at private opplysninger som kommer frem ikke kommer ut av barnehagen. Politiattest må legges frem for å bli ansatt i barnehagen. BARNEHAGENS VISJON: Vestliveien barnehage - ”Huset med det gode i” Oppegård kommune har en felles visjon for alle barnehagene som lyder; På bakgrunn av denne visjonen laget personalet en visjon som vi mener gjenspeiler hva vi jobber med, og hvilken kultur vi ønsker å ha i barnehagen. I Vestliveien barnehage er vi opptatt av at alle skal ha det bra. Barna skal møtes med respekt av engasjerte og omsorgsfulle voksne. Barna skal få god tid til lek, og oppleve felleskap hvor de kan være med å bestemme. Hverdagen skal være trygg, men utfordrende og stimulerende i forhold til barnas alder og egne forutsetninger. Vi vil at barna skal få hjelp til å utvikle evnen til å forstå ulike sosiale situasjoner, sine egne og andres følelser. Vi har derfor i flere år hatt fokuset på barns sosiale kompetanse og anerkjennende kommunikasjon. 5 Vestliveien – Huset med det gode i SOLSIKKEBARNEHAGE Høsten 2009 valgte barnehagen å bli fadderbarnehage for en SOS-Barneby i Lusaka i Zambia. ”SOS-Barnebyer” gir foreldreløse barn et hjem, en familie og en trygg barndom. Hver høst har vi derfor en innsamlingsaksjon. I forkant av denne er nestekjærlighet, medmenneskelighet, solidaritet, toleranse og fokus på forskjellige kulturer naturlige tema. Gjennom året har vi fokus på at alle trenger en mamma og en pappa, eller andre nære voksne og familie. Vi trenger venner og å få omsorg for å ha det godt. Solsikkeblomsten symboliserer dette så fint, den trenger også omsorg, kjærlighet og næring for å vokse opp. www.sos-barnebyer.no 6 Vestliveien – Huset med det gode i BALANSERT MÅLSTYRING Hensikten med balansert målstyring (BMS) er blant annet å oppnå en styring som er balansert mellom hensyn til ulike, viktige områder (fokusområder). Målsettingen er at organisasjonen skal fokusere på og måle på det som er viktigst. Målingene skal vise om organisasjonen er på rett vei på de ulike områdene og gi grunnlag for å sette inn tiltak der det er nødvendig. Fra Balansehåndbok for Oppegård kommune ”Målekartet til barnehagen”, på neste side, viser at vi har bra resultater på alle Fokusområdene med underliggende Styringsindikatorer. Vi er over ønsket nivå på alle resultater (grønt) bortsett fra på 2 indikatorer. Vi mangler en utdannet barnehagelærer i en av pedagogisk leder stillingene (rødt) og på nærvær er resultatet så vidt under godt nok (rødt). Vi har jobbet med nærværet i vår barnehage i flere år og i 2014 inngikk barnehagene i Oppegård et samarbeid med Nav Arbeidslivssenter. To representanter fra Nav gjennomfører et opplegg med personalet som setter fokus på å styrke jobbnærværet, medarbeiderskapet og arbeidsmiljøet. Litt godt for oss er det allikevel å se ut fra resultatene etter medarbeiderundersøkelsen, hvor vi har et snitt på 5,5, at det lave nærværet i vår barnehage ikke skyldes at det er et dårlig arbeidsmiljø i barnehagen vår. SERVICE ERKLÆRING Det er utarbeidet egen serviceerklæring for de kommunale barnehagene. Den får alle nye personal og foreldre tildelt første dagen i barnehagen. I serviceerklæringen finnes det blant annet informasjon om hva du kan forvente og innholdet i tjenesten. Barnehagene blir målt på om vi følger opp serviceerklæringen i målekartet for barnehage. Se Vestliveien barnehage sitt målekart på neste side. 7 Vestliveien – Huset med det gode i MÅLEKART FOR VESTLIVEIEN BARNEHAGE 2015 Folkehelse, miljø og samfunn Resultat Status 1 Siste resultat Mål 2014 Mål intervall 2014 Mål 2017 10 2014 10,0 8 10 10 Helse- og livsstil som tema i løpet av året, andel barnehager 100 % 2014 100 % 90 % 100 % 100 % Ansattes deltakelse i utelek som tema, andel barnehager 100 % 2014 100 % 80 % 100 % 100 % 100 % 2014 100 % 80 % 95 % 95 % Ny i 2014 - 3 5 6 Siste resultat Mål 2014 100 % 2014 100 % 100 % 100 % 100 % Brukertilfredshet barnehage 5,0 2014 - 4,5 5,0 5,0 Oppfølging serviceerklæringforesattes tilfredshet med kvalitet for barnet 5,3 2014 - 4,5 5,0 5,0 Oppfølging serviceerklæringtilfredshet med kvalitet overfor foresatte 5,0 2014 - 4,5 5,0 5,0 100 % 2014 100 % 100 % 100 % 100 % Siste resultat Mål 2014 88,2 % 2014 91,0 % 89,0 % 91,0 % 91,0 % 5,5 2014 5,0 - - 5,0 83,3 % 2014 100 % 90 % 100 % 100 % 100 % 2014 100 % 95 % 100 % 100 % Siste resultat Mål 2013 2014 <100,0 % Livsstil som bidrar til god helse Helse- og miljøtiltak i den enkelte barnehage Ta vare på jorda Miljøsertifiserte barnehager Levende lokalsamfunn og samfunnsliv Antall partnerskapsavtaler mellom tjenesteområde (kommunen) og frivillige Brukere av kommunale tjenester Resultat Status 1 Mål intervall 2014 Mål 2017 Tilstrekkelig tjenestetilbud Andel søkere med lovfestet rett til barnehageplass som har fått retten oppfylt God kvalitet – og avklart forventningsnivå Oppfølging serviceerklæring – Andel barnehager som i sine planer omtaler hvordan de arbeider med lek, sosial kompetanse, språk, natur, helseog miljøarbeid Medarbeidere og arbeidsformer Resultat Status 1 Mål intervall 2014 Mål 2017 Godt arbeidsmiljø Nærvær Resultat medarbeiderundersøkelse Gode betingelser og utviklingsmuligheter Andel styrere og pedagogiske ledere med godkjent barnehagelærerutdanning Arbeidsformer og nytenking Andel virksomheter som har rutiner for å ivareta forskrift om miljørettet helsevern Økonomi Resultat Status 1 Mål intervall 2014 Mål 2017 Helhetlig og langsiktig planlegging Overholdelse av budsjett 100 % <100,0 % <100,0 % <100,0 % 8 Vestliveien – Huset med det gode i TJENESTENS INNHOLD SATSNINGSOMRÅDE: SPRÅKLEK Vi har valgt å videreføre «Språklek» som satsningsområde i år. Det har vært både spennende, gøy og positivt for barnas læring og utvikling. Stadig flere barn i samfunnet strever med språket, både med hensyn til innhold, forståelse og artikulasjon. Vår barnehage har også fått et større kulturelt og språklig mangfold blant barna, og med det flere barn som har et annet morsmål enn norsk eller som er tospråklige. Språket er nært knyttet til intellektuell -, sosial - og følelsesmessig utvikling. Tidlig og god språkstimulering er viktig i et forebyggende perspektiv og har en viktig betydning for barnas senere lese- og skriveutvikling. Vi ønsker å ha god tid til å samspille/samtale med barna hvor vi bruker et tydelig språk med riktige betegnelser. I barnegruppen utvikles det via språkutvekslingen sosiale regler, normer, mønstre, samhørighet og felles handlinger. Vi synes det er viktig å vise glede, le og ha det gøy sammen med barna. Derfor ønsker vi at anerkjennelse, samarbeid, omsorg og empati skal prege kommunikasjonen og samspillet mellom barn og voksne. Vi vil fortsette å arbeide målbevisst med språklek for å stimulere barnas ordforråd, forståelse og begrepsapparat, samt å bidra til å styrke barnas språklige bevissthet. Vi vil ha morsomme språkleker som gir barna glede ved å bruke språket. Barns språkutvikling fremmes gjennom språkleker som rim og regler, sang, eventyr, bruk av konkreter, visualisering og gjentakelser. Vi har også i år investert i en del nytt språkmateriell. Flere i personalet har vært på kurset «Snakkepakken» og mange har lært å lage språkposer. Barnehagen har derfor språkposer med mange forskjellige tema, eventyr, sanger m.m som vi bruker daglig i hverdagen og i samlingsstunder sammen med barna. I løpet av 2015 skal vi i barnehagen implementere «Plan for arbeid med matematikk og regning i barnehage og skole» og «Plan for språkstimulering og lesing» som er laget i samarbeid med skole for å se utdanningsløpet fra barnehage til skole på disse områdene i sammenheng. 9 Vestliveien – Huset med det gode i LEK, BEVEGELSE OG DANNING Vi ser på lek og bevegelse som de viktigste aktivitetene vi har i barnehagen. I disse aktivitetene får barna nye erfaringer, bruker stor kreativitet og bearbeider sine inntrykk og opplevelser. Lek kjennetegnes som en frivillig, indrestyrt, spontan, lystbetont aktivitet som ofte er på “liksom”. Lek og bevegelse gir barn glede og er en utmerket arena for å videreføre barnekulturen og fremme sosialisering, læring og danning. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. Rammeplanen s.15 Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å kunne reflektere over egne handlinger og væremåter og det skjer i samspill med omgivelsene og andre. Det er gjennom gode danningsprosesser barna utvikler sine evner til å forholde seg nysgjerrig til omverden og se seg selv som verdifull i et større fellesskap. I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forutsetninger for barnets danning. Rammeplanen s.15 Barna utvikler seg intellektuelt, språklig, emosjonelt, sosialt, fysisk og motorisk (kroppskontroll, koordinasjon og bevegelse) gjennom leken. I barnehagen har vi blant annet rolle-, sandkasse-, konstruksjons-, spill-, språk-, sang- og bevegelses lek. Vi ser ofte at en lekesekvens kan inneholde flere former for lek samtidig. 10 Vestliveien – Huset med det gode i Hvordan leker barn? ♦ I begynnelsen leker barnet som regel alene og kan tilbringe mye tid til bare å se på andre som leker. ♦ Etter hvert begynner barna å leke parallelt, det vil si ved siden av hverandre. ♦ Til slutt oppdages gleden ved å leke sammen og gode samarbeidsleker kan oppstå. Hvordan tilrettelegger vi for barns lek? ♦ Vi voksne bruker leken som metode/verktøy for å gi barna kunnskap og ferdigheter i tema vi jobber med. ♦ Så ofte som mulig deler vi barnegruppen i mindre grupper og barna gis mulighet til å gå på besøk og leke på andre avdelinger eller på allrommet på kjøkkenet. ♦ Barna oppmuntres til lek på tvers av alder og kjønn, og til at de store barna hjelper de små og omvendt. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse. Rammeplanen s. 41 Utelek gir positive mestringsopplevelser og livsutfoldelse. Vi mener uteliv er en kilde til glede og ikke minst bedre helse. Vi er ute hver dag og i all slags vær. 11 Vestliveien – Huset med det gode i MAT I BARNEHAGEN Barnehagen serverer to smøre-selv-måltider med brød/knekkebrød og pålegg fire ganger i uken. Det planlegges for at et av disse måltidene skal byttes ut med et varmt måltid i løpet av våren 2015. Den dagen avdelingen har turdag, må barna ha med matpakke til to måltider. Barna får melk og frukt hver dag. Alle avdelingene har en turdag i uken, den kan variere fra år til år. Info om turdagen får dere ved ny start på barnehageåret i august. Store- og små barns avdelinger har valgt forskjellige dagsrytmer. Se nærmere info fra ditt barns avdeling. Frokost Barna på store barns avdeling som er i barnehagen tidlig og har behov for å spise frokost, spiser medbrakt mat mens vi er sammen på kjøkkenet kl. 07.00 - 07.30. Barna på små barns avdeling spiser medbrakt mat ved behov inne på avdelingen kl. 08.00 08.30, etter at vi har vært sammen på kjøkkenet. Vi forutsetter at barna som kommer etter disse tidspunktene har spist frokost hjemme. Måltidet er en arena for trening av sosial kompetanse. Alle barna er samlet og vi har gode samtaler både mellom barna og med de voksne. Vi arbeider aktivt med å oppmuntre barna til å hjelpe hverandre, bruke høflighetsfraser og å vente på tur. De må be andre barn om å sende det de ønsker og de sender til hverandre. På denne måten kommuniserer barna med hverandre, opplever mestringsfølelse og de kan være rollemodell for andre. Barna velger selv hva de ønsker å ha på maten, det er barns medbestemmelse. Det er også god finmotorisk trening å smøre maten sin selv. Vi bruker god tid på måltidene og opplever at barna spiser veldig godt når de får servert mat i barnehagen. Barnehagen følger Helsedirektoratets anbefaling for et godt kosthold. Les mer i Helsedirektoratets «Retningslinjer for mat og måltider i barnehagen» på www.helsedirektoratet.no 12 Vestliveien – Huset med det gode i SOSIAL KOMPETANSE I barnehagen har vi høyt fokus på å lære barna å bli sosialt kompetente barn. Her får barna være sammen med andre barn og voksne enn de de vanligvis omgås hjemme. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Rammeplanen s. 34 Sosialt kompetente barn viser at de bryr seg om andre løser konflikter og tar andres perspektiv mestrer balansen mellom selvhevdelse og å se andres behov kan ta hensyn kan vise omsorg Sosial kompetanse er vesentlig for å motvirke utvikling av problematferd som diskriminering og mobbing. Barnehagen har en samfunnsoppgave i tidlig forebygging på dette området. Rammeplanen s. 34-35 Hva innebærer dette i praksis? Det er viktig at vi voksne er bevisste som rollemodeller og legger til rette for et miljø preget av gode følelsesmessige erfaringer og opplevelser i samspill med andre. Utviklingen av barnets sosiale kompetanse og barns medvirkning forutsetter et anerkjennende samspill der det er rom for innlevelse, forståelse, bekreftelse og åpenhet. Hva vi legger i «Barns medvirkning» og «Anerkjennende kommunikasjon» har vi forsøkt å forklare på de neste sidene i årsplanen. 13 Vestliveien – Huset med det gode i BARNS MEDVIRKNING Barnehageloven ( § 1 Formål, 2. ledd) sier at Barn skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og nivå. Loven sier videre at Barna skal ha rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Barnehageloven § 3 Barns rett til medvirkning Vi lar barna ta aktive valg i sin hverdag. I av– og påkledningssituasjoner, i lek, måltid m.m og har barnemøter hvor barna får si sin mening og være med på å bestemme. I tillegg til barnehageloven med forskrift så legger også ”FN’s barnekonvensjon” vekt på at barna skal ha rett til å si sin mening om det som vedrører dem i deres hverdag. Barn har rett til å bli hørt, tatt på alvor og respektert. Graden av medvirkning er avhengig av barnets alder og funksjonsnivå, og de må oppmuntres av oss voksne til å gi uttrykk for sine tanker og meninger. Hva innebærer dette i praksis? Barna skal ikke bestemme alt, vi må være ansvarlige og tydelige voksne som setter grenser for barnet og som også tar hensyn til hele barnegruppen. Alle barna må gis rom til å uttrykke sin mening og bli hørt, og ikke bare de barna som er verbalt sterke. Vi lytter til og tolker barnas kroppsspråk, er observante i forhold til deres handlinger, estetiske uttrykk og etter hvert deres verbale språk. Den vanlige barnehagedagen inneholder mange lite synlige men betydningsfulle hverdagsaktiviteter. Disse fremmer barnets utvikling både sosialt og individuelt. Måltid, avog påkledning, hvile og hygiene er slike aktiviteter og det er i disse barna får brukt og trent sin medvirkning mest. 14 Vestliveien – Huset med det gode i ANERKJENNENDE KOMMUNIKASJON Vi har også høyt fokus på å bruke anerkjennende kommunikasjon overfor barna i barnehagen. Å være anerkjennende er å lytte og være åpen, samtidig som vi gir avkall på å kontrollere den andre. De voksne har en mektig posisjon når det gjelder barns opplevelse av seg selv. Hva innebærer dette i praksis? Måten den voksne svarer barnet på er helt avgjørende og vil påvirke barnets selvstendighet, tro på seg selv, respekt for seg selv og andre mennesker. Ved å praktisere en anerkjennende holdning gir vi barnet respekt for hvem de er, samtidig som barnehagehverdagen blir mer forutsigbar og trygg for barna. 15 Vestliveien – Huset med det gode i MOBBING Mobbing er blitt et betydelig samfunnsproblem i Norge. I 2002 kom regjering Bondevik med det første manifestet mot mobbing, regjeringen Stoltenberg har videreført arbeidet, senest med et nytt manifest som gjelder for 2011-2014. Oppegård Kommune sluttet seg til den nasjonale satsingen 22. juni 2011, for å styrke arbeidet for et godt og inkluderende oppvekst- og læringsmiljø for alle barn og unge. I 2012 laget Vestliveien barnehage en egen ”Handlingsplan mot mobbing”. Vi skal ha nulltoleranse for mobbing! I tillegg til vår egen handlingsplan har vi også brukt veilederen «Barns trivsel voksnes ansvar» utgitt av Utdanningsdirektoratet. I den står det mye om relasjonen og samspillet mellom voksne og barn, og mellom barna. Den viser hvordan ansatte i barnehagen kan skape et godt miljø hvor hvert enkelt barn blir tatt vare på, og alle blir en del av et trygt, inkluderende fellesskap. I veilederen finner man råd og praktiske eksempler på hvordan de voksne kan arbeide med barnehagens psykososiale miljø, og hvordan de kan delta i og støtte barnas sosiale utvikling. Målet er trygge barn som trives i barnehagen i dag, og som ikke kommer til å krenke andre eller oppleve krenkende handlinger i framtiden. Manifestet definerer mobbing som: ”gjentatt negativ eller ”ondsinnet” atferd fra en eller flere rettet mot noen som har vanskelig for å forsvare seg. Systematisk utestengning eller gjentatt erting på en ubehagelig måte er også mobbing”. Andre former for mobbing kan være at noen ikke blir akseptert, får negative kommentarer, blir dominert, undertrykt, truet, herset med, hånet, krenket, latterliggjort eller manipulert. 16 Vestliveien – Huset med det gode i MENN, KVINNER OG LIKESTILLING Vi ser viktigheten av å ha både menn og kvinner i barnehagen og har over tid hatt flere menn ansatt i barnehagen vår. Først og fremst for barnas del, ut i fra fokuset på likestilling, men også for innvirkningen på personalets trivsel og kulturen i barnehagen har dette vært verdifullt. I Oppegård kommunes rekrutteringsstrategi (for barnehage) oppfordres menn til å søke og vi innkaller menn som søker til intervju. Likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i barnehagens pedagogikk. Barnehagen skal oppdra barn til å møte og skape et likestilt samfunn. Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom kjønn. Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. Personalet må reflektere over sine egne holdninger til og samfunnets forventninger til gutter og jenter. Rammeplanen s. 12 Kjønnsrollene kan bli forsterket ved å ha både menn og kvinner representert i barnehagen. Vi ønsker å være bevisst våre holdninger til likestilling for å unngå det. Vi oppfordrer barna til å leke sammen uansett kjønn og alder, og gir jenter og gutter like mulighet til å delta i all lek og aktivitet. Barnehagen har over tid hatt personer i språk og/eller arbeidspraksis i tillegg til grunnbemanningen og vi ser fruktbarheten av at barna får møte forskjellige rollemodeller uavhengig av kjønn, alder, etnisitet og kultur. Menneskelig likeverd, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse og solidaritet er sentrale samfunnsverdier som skal legges til grunn for omsorg, danning, lek og læring i barnehagen. Rammeplanen s. 11 17 Vestliveien – Huset med det gode i NATUR Vi er opptatt av nærmiljøet vårt og ønsker å skape gode holdninger til naturen og lære barna respekt for livet som finnes der. Ettersom vi er så heldige å ha skogen rett i nærheten, besøker vi den ofte. Vi følger og ser på de endringene som årstidene bringer og lærer om dyr, fugler, insekter og småkryp som lever i nærmiljøet. Naturen brukes som en viktig del av det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Vi vektlegger spesielt barnas egen lek og aktivitet i naturen, men barna vil også bli trukket med i aktiviteter som personalet setter i gang. 18 Vestliveien – Huset med det gode i HELSE OG MILJØARBEID GRØNT FLAGG Vi ble sertifisert som ”Grønt flagg” barnehage i januar 2007. For å beholde sertifiseringen må vi finne et nytt tema hvert år og søke om fornyet sertifisering. Temaene «avfall og gjenvinning», «miljøbevisst og rettferdig forbruk», «energi», «naturen i nærmiljøet», «vann», «bevegelse og helse», «friluftsliv», «gjenbruk gir mindre forbruk» og «kjøkkenhage og kompostering» er avsluttet. Vi vil allikevel fortsette å ha fokus på disse temaene; lære barna om naturen og viktigheten av å ha god helse, kildesortering, gå tur til gjenvinningsstasjonen og returpunktene, tenke på vårt forbruk av vann og strøm, ha gode rutiner for hygiene og renhold, bli enda flinkere til å ta vare på ting vi har i barnehagen og reparere hvis det er mulig. Årets Grønt Flagg tema er ”Kosthold og nyttegjøring av naturresurser i nærmiljøet”. Det innebærer at vi skal lære mer om tema gjennom samlinger og praktiske aktiviteter. Med dette temaet ønsker vi å rette fokus på alle de fantastiske naturressursene vi har rundt oss. I tillegg ønsker vi å videreføre tankene vi hadde i fjor rundt kjøkkenhage, ved at vi i år har kosthold som et mer omfattende tema. Det er viktig å benytte oss alt det fine vi har i nærmiljøet og bevisstgjøre oss på at hverken vi eller varer trenger å transporteres lenger enn nødvendig. Vi har naturressurser ”rett rundt hjørnet” som vi allerede bruker, men vi vil bli enda bedre på å benytte oss av dem sammen med barna. Vi tenker på fine steder i naturen som gir oss mye glede og utfordringer motorisk, hva naturen kan ”gi oss” i form av spiselige produkter og opplevelser av ymse slag. Vi vil også se på hva vi må gjøre for å ta vare på naturen, slik at vi beholder våre naturressurser også i fremtiden. Vi kan høste mye godt fra naturen, samtidig som vi vet at langt fra alt vi ellers spiser er sunt. Allerede fra tidlig alder mener vi det er viktig å ha en bevissthet rundt kosthold. Vi ønsker å lære barna om hva som er sunt og usunt for kroppen. I det legger vi ikke bare fokus på hva vi spiser, men også hva vi kan gjøre av fysisk aktivitet for å ta godt vare på kroppen vår. Tema for 2016 vil være «Transport». 19 Vestliveien – Huset med det gode i HELSE- OG MILJØTILTAK - felles for alle barnehagene i Oppegård kommune 1. Barna skal delta i kildesortering av papir, papp, plast, metall og glass 2. Barna skal få kunnskap om resirkulering 3. Barna skal lære gode rutiner for vask av hender 4. Barna skal hjelpe til med å holde naturen og nærmiljøet rent 5. Barnehagen skal ha gode rutiner for renhold av leker og utstyr 6. Barnehagen skal medvirke til sunne kostvaner 7. Barnehagen skal benytte smågrupper for bl.a. å fremme positivt samspill 8. Barnehagens dagsrytme skal gi barna mulighet for veksling mellom aktivitet og hvile 9. Barna skal ut på tur hver uke 10 .Barna skal sikres grovmotoriske utfordringer i hverdagen 20 Vestliveien – Huset med det gode i IKT - DIGITALE VERKTØY Overalt i samfunnet vårt har nå informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) en sentral rolle. IKT er alt som gjør det mulig for oss å skaffe oss informasjon, å kommunisere med hverandre og alle digitale verktøy som påvirker omgivelsene på en eller annen måte. Barna møter tidlig mange forskjellige digitale verktøy i hverdagen, hjemme og i barnehagen: ♦ iPad, datamaskin, prosjektor, skriver og skanner. ♦ digital fotoramme, kamera, videokamera ♦ programmer for kreativitet og kommunikasjon, dataspill ♦ internett, GPS, telefon, mobiltelefon, Skype ♦ CD- eller DVD-spiller, diktafon og Mp3-spiller Barn bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap Rammeplanen s. 27 Tidligere har personalet deltatt på kurs om hvordan vi kan ta i bruk digitale verktøy sammen med barna og vi har nå en del IKT verktøy i barnehagen. Personalets kunnskaper og ferdigheter er viktig for å hjelpe barna til å ta dette i bruk, derfor har barnehagen nedsatt en ansvarsgruppe for IKT. Denne gruppen har utarbeidet ”Datakortet for Vestliveien barnehage”, for å sikre at personalgruppen får opplæringen til de ferdighetene som behøves. Barn er nysgjerrige av natur, de er utforskende og vil gjerne prøve selv. De søker hele tiden etter å forstå hvordan ting fungerer og i dag får barna mer tilgang på barnehagens digitale verktøy enn tidligere. De digitale verktøyene kan supplere barnehagens arbeidsmåter, støtte barna i sin utvikling og læring og tilby dem nye uttrykksformer. Eksempler på hva barna kan gjøre: - bruke tegneprogrammet Paint på PC bruke iPad, Facetime og Google Earth være ”dagens fotograf” og overføre bildene til PC tegne tegninger som de skanner og lagrer på PC bruke læringsprogrammet ”Kid Smart” lage egne lydopptak og eventuelt legge tegningen sin til lage memo spill eller puslespill av bilder de har tatt skanne bamsen sin lage bok med tegninger og tekst bruke tastaturet for å bli kjent med skrive bokstaver og tall eller symboler vise og lære av hverandre (med voksenstøtte) 21 Vestliveien – Huset med det gode i RAMMEPLANENS 7 FAGOMRÅDER I sosialt samspill i lek og hverdagsaktiviteter skjer det ofte en spontan kommunikasjon knyttet til fagområdene. At barn får rike, felles opplevelser og del i kunnskaper på mange områder, er også en forutsetning for at det skal bli god lek og et godt samspill mellom barna. Rammeplanen s. 39 Når vi jobber med forskjellige tema, er på turer eller i forbindelse med hverdagsaktiviteter vil flere av fagområdene være representert samtidig. Det er veldig sjelden vi kun jobber med et fagområde av gangen. For å kunne konkretisere arbeidet vårt har vi valgt å legge mer vekt på to av strekpunktene fra hvert fagområde per år. Det gjør at vi bidrar til at barna i løpet av den tiden de går i barnehagen vil komme igjennom alle strekpunktene Rammeplanen pålegger oss. 1. Kommunikasjon, språk og tekst: Barnehagen skal bidra til at barna: ♦ videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. ♦ bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. 2. Kropp, bevegelse og helse: Barnehagen skal bidra til at barna: ♦ får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. ♦ utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. 3. Kunst, kultur og kreativitet: Barnehagen skal bidra til at barna: ♦ utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet. ♦ utvikler elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form, for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. 22 Vestliveien – Huset med det gode i 4. Natur, miljø og teknikk: Barnehagen skal bidra til at barna: ♦ får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. ♦ lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen 5. Etikk, religion og filosofi: Barnehagen skal bidra til at barna: ♦ utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. ♦ får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen. 6. Nærmiljø og samfunn: Barnehagen skal bidra til at barna: ♦ utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet ♦ erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. 7. Antall, rom og form: Barnehagen skal bidra til at barna: ♦ erfarer, utforsker og leker med form og mønster. ♦ erfarer plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. 23 Vestliveien – Huset med det gode i FELLES TEMA ÅRSHJUL FOR ALLE AVDELINGENE Måned Tema Januar Tilvenning Eventyr og drama Februar Karneval Samefolket Mars Utelek Nytt liv April Påske Brannvern Mai 17. mai Musikk Juni Avslutninger og overganger Utelek Juli Tema-uker August Tilvenning Familie og nærmiljø September Vennskap Brannvern Oktober Sos-Barnebyer Kunstutstilling November Utelek Forming Desember Jul Forming Hver avdeling legger egne planer for hvordan de vil jobbe med disse temaene og med fagområdene. Det kommer frem i månedsskriv og på ukeplanene og arbeidet vårt evalueres 2 ganger per år. Gjennom hele året jobber vi hver måned med barns medvirkning, sosial kompetanse og grønt flagg. Vi markerer i tillegg de kulturelle og religiøse høytider som er representert i barnegruppen. 24 Vestliveien – Huset med det gode i VIKTIG INFORMASJON OPPSTART OG NYTT BARNEHAGEÅR Barnehageåret starter 1. august. Barna som skal overflyttes til andre avdelinger innad i barnehagen og barn som overflyttes fra andre barnehager i kommunen begynner på ny avdeling fra denne datoen. Andre nye barn utenfra kan også begynne på denne tiden selv om det fremdeles, og frem til planleggingsdagene, foregår ferieavvikling blant personalet i barnehagen. Barnegruppene fylles fortrinnsvis opp i løpet av august. Det kan hende at vi har opptak og tilvenning i andre måneder enn august. Det avhenger av når de barna som har fått plass på hovedopptaket ønsker oppstart, om vi får ledige plasser i løpet av året på grunn av barn som flytter eller får overflytting og om vi har meropptak i januar. TILVENNING OG TILKNYTNINGSPERSON Tilvenningsperioden skal hjelpe barna til å få en god start i barnehagen vår. Vi beregner alltid 3 dager til tilvenning for helt nye barn, og disse dagene er det nødvendig at en av foreldrene/foresatte er med. Tilknytningsperson vil si: at hvert enkelt barn (både nye og gamle) har en voksen som har særskilt ansvar for å sikre at akkurat det barnet får omsorg og positiv voksenoppmerksomhet i løpet av dagen. Selv om vi har tilknytningspersoner er det pedagogisk leder som har totalansvaret for barnegruppen. HVA BØR BARNA HA MED SEG I BARNEHAGEN? Matpakke til to måltider på turdagen ekstra klesskift (truser, sokker, strømpebukser, trøyer, genser, bukser) tøfler/innesko egnet utetøy (polvotter, regnvotter, ulltøy/fleecetøy, lue, skjerf/hals, ullsokker, regntøy, parkdress med og uten fòr, joggesko/vintersko og støvler) solkrem/kuldekrem event. vogn, innsektsnett, voksipose, bleier og salve Husk å navne alt! 25 Vestliveien – Huset med det gode i BARNAS PRIVATE EIENDELER Foreldre/foresatte må ta ansvar på dette området og kun ta med CD’er eller bøker, ikke leker til barnehagen! Barnet må forberedes på å låne bort til andre. Barn som hviler/sover kan ha med kosedyr. Private ting tas med på eget ansvar, og blir ikke erstattet om de blir borte eller går i stykker i barnehagen. Alt av eiendeler, klær, sko osv. skal navnes. Bruk merkepenn eller navnebånd. PARKERING I Vestliveien er det få parkeringsplasser og de ansatte trenger disse plassene på dagtid, vi ønsker derfor at dere foreldre ikke benytter disse til dagsparkering. Plassen utenfor porten er snuplassen vår. Hvis vi parkerer på grusen utenfor asfalten langs gjerdet unngår vi å få bot. Ved spesielle arrangementer i barnehagen ber vi om at dere parkerer lenger unna og/eller går på beina til barnehagen for å unngå feilparkering. PORTEN Barna skal ikke klatre på eller åpne porten selv. Det er viktig at porten til enhver tid er forsvarlig lukket, og at barna er på innsiden til foreldrene er klare til å gå. Det er «Tobakksforbud» i alle kommunens virksomheter og gjelder ikke bare for de som røyker, men for de som snuser også. Vær vennlig å respektere dette. MÅNEDSSKRIV Hver måned får foreldre/foresatte et månedsskriv tilsendt på e-post. Månedsskrivet inneholder en evaluering av forrige måned, avdelingens planer for neste måned og annen viktig informasjon. Dette lager avdelingspersonalet ut fra årsplanens innhold, årstiden og barnegruppens ønsker, sammensetning og behov. WHITEBOARDTAVLE / OPPSLAGSTAVLE I hver garderobe finnes en whiteboardtavle hvor viktige beskjeder blir skrevet, og en informasjonstavle hvor bl.a. ukeplaner og annen informasjon henges opp. Vi oppfordrer foreldre/foresatte til å ta en titt på disse tavlene når de henter eller følger barnet i barnehagen. Ukeplanen blir i tillegg sendt ut på e-post 26 Vestliveien – Huset med det gode i BARNEGRUPPENE Hvert år etter at opptaket er klart, og vi vet alderen på barna som får plass fra høsten, går personalet i prosess på hvordan neste års barnegrupper skal se ut. Dette kan altså variere fra år til år. Barnegruppas sammensetning etter alder, utvikling og behov vil prege hva den enkelte avdeling legger vekt på det året. Normen er 3 ansatte per avdeling (1 pedagog og 2 assistenter) med 18 barn over 3 år eller 9 barn under 3 år. Velges det å ha utvidet avdeling (eks. ”14-4 avdeling” med 14 barn under 3 år) vil det være 2 pedagoger og 2 assistenter. ALDERSINNDELTE GRUPPER En formiddag i uken har 3-, 4- og 5-åringene eget opplegg hvor vi deler barna så de kun er sammen med jevnaldrende. Innad i barnehagen kaller vi ♦ 3-åringene ”Lykketroll”, ♦ 4-åringene ”Mummitroll” ♦ 5-åringene ”Skrukketroll”. De barna som går siste året før skolestart (”Skrukketrollene”) starter opp med turer til skogen på med sensommeren for å bli godt kjent, de har stor del i ”Lucia-dag” markeringen i desember, jobber med lettere skoleforberedende oppgaver og lignende på vinteren, og de drar på besøk til skolene på våren. Alle barnehagene i Oppegård arrangerer felles skoletreff for alle som sogner til samme skole. Et treff foregår på skolens område og et treff foregår ute i skogen. Foreldre/foresatte får egen info om opplegget for ”Skrukketrollene”. I Oppegård kommune har vi egen rutine for overgang barnehage – skole slik at denne overgangen skal gå så fint som mulig. Vi fyller ut et informasjonsskjema som følger barnet over til skolen. Foreldre/foresatte blir forevist dette skjemaet. SKOGGRUPPE Innimellom velger barnehagen å danne noe vi kaller en skoggruppe. Et, flere eller alle barna som er med i skoggruppen kan ha behov for individuell oppfølging i en eller annen grad, og har da muligheten til å få være i en mindre skjermet gruppe og trene på det som behovene tilsier. Ofte har denne gruppen barn og personal på tvers av avdelinger. 27 Vestliveien – Huset med det gode i FELLESSAMLING En dag i måneden møtes alle barn og voksne på kjøkkenet der vi har en samling. Virksomhetsleder og hver avdeling har ansvar for disse samlingene på rundgang. FØDSELSDAGER Vi har en markering for barnet i barnehagen. Foreldrene/foresatte tar med noe barnet liker, gjerne noe annet en kake/is. Eks: - fruktsalat oppskårede grønnsaker og dipp pizzasnurrer fruktfat smoothie For mer tips og ideer se nettsidene http://www.frukt.no/oppskrifter/ http://5omdagen.com/ I forbindelse med bursdager følger ofte barneselskap hjemme. Vi henstiller til at private bursdagsinvitasjoner distribueres til barnas privatadresser, fordi det er trist å oppleve å ikke bli invitert og vi har opplevd at slike invitasjoner blir borte!! INTERNKONTROLL OG HMS Barnehagens internkontroll-system bidrar til at miljøet i Vestliveien barnehage fremmer helse, sikkerhet, trivsel, gode sosiale og miljømessige forhold samt forebygger sykdom og skade. Internkontrollen er i kontinuerlig endring, den oppdateres, videreutvikles og endres fortløpende av alle i personalet. Alle ansatte melder avvik umiddelbart til virksomhetsleder. Vi har jevnlig brannøvelser med både barn og personal. 28 Vestliveien – Huset med det gode i SYKDOM / MEDISINERING Når barnet er sykt må det være hjemme. Gi gjerne barnehagen beskjed om hva som feiler barnet, så alle kan få beskjed hvis det oppstår smittsomme sykdommer. Barnet bør ha en feberfri dag hjemme før det kommer i barnehagen. Ved diaré skal barnet likeledes ha hatt en normal avføring. Det er barnets allmenntilstand som avgjør om barnet har godt av å være i barnehagen og blir barnet sykt i løpet av dagen ringer vi til foreldrene/foresatte. Har barnet hatt bakterielle infeksjoner/ barnesykdommer følges legens anvisninger og barnet kommer tilbake når det er smittefritt. Skal barnet fortsette med medisiner vil vi forsøke å hjelpe til med dette, men vi påtar oss ikke ansvaret for at barnet får medisinen til rett tid. Tar barnet medisin har vi et eget skjema som foreldrene fyller ut og som hjelper oss til å få gjort dette til faste tidspunkter og holde kontrollen. Det er også viktig for oss at barnet aksepterer å ta medisinen. SKADE / UHELL / FORSIKRING Barna er kollektivt ulykkesforsikret under sitt opphold i barnehagen, på utflukter som arrangeres av barnehagen samt på veien til og fra barnehagen. Når en skade oppstår skal skaden registreres på eget skjema til forsikringsselskapet og i enkelte tilfeller skal skademelding fylles ut. SKJEMAET ”INFORMASJON OM BARN I VESTLIVEIEN BARNEHAGE” For å ivareta barna i barnehagen best mulig ønsker vi at foreldre/foresatte fyller ut et skjema med spesiell informasjon om hvert enkelt barn. Skjemaet leveres ut i august og også alle ”gamle” barn leverer nytt skjema da vi ofte opplever små forandringer fra år til år. Vi har disse skjemaene stående i en perm i skapet på avdelingen så det er lett tilgjengelig for personalet. Er det noen av foreldrene/foresatte som er imot det så må dette gis beskjed om når skjemaet leveres!! BETALING / OPPSIGELSE Betalingssatsene fastsettes av kommunestyret. Endringer i foreldre/foresattes inntekt som kan innvirke på betalingssatsen, må meldes. Betalingen regnes for 11 måneder i året. Oppsigelsestid er 2 måneder og regnes fra den 1. eller 15. i måneden. Foreldre/foresatte legger dette selv inn elektronisk i Barnehageportalen. 29 Vestliveien – Huset med det gode i FERIE / FRIDAGER Barnehagen holdes stengt: alle offentlige fri- og helligdager jul- og nyttårsaften fra kl.12.00 på onsdag før skjærtorsdag 2 uker i juli (uke 29 og 30) Barna skal ha minimum 4 ferieuker i løpet av kalenderåret og 3 uker bør være sammenhengende. I sommermånedene, i julen og påsken er vi alltid færre barn og voksne i barnehagen da det foregår ferieavvikling. Barn og voksne fordeler seg slik vi anser det som hensiktsmessig på huset. Barn kan bli flyttet fra en avdeling til en annen og kan tilbringe dagene sammen med andre voksne en de som regnes som det faste personalet på avdelingen. På sommeren kan det skje at det er så få barn og personal at vi flytter hele avdelingen til/slå oss sammen med en annen barnehage i ”Oppegård syd” så barna får andre barn å leke med. Vi i Vestliveien barnehage har valgt å ikke ha møter og planleggingstid på sommeren, men dagene om sommeren kan fort bli lange og meget solfylte. Derfor planlegger barnehagen alltid på forhånd enkle temaer, turer og aktiviteter som vi gjennomfører i de ukene som vi er færrest i barnehagen. Informasjon om på hvilken avdeling/eventuelt i hvilken barnehage barna skal være og hva som skjer kommer i eget infoskriv i god tid. PLANLEGGINGSDAGER Barnehagene i Oppegård har 5 planleggingsdager i løpet av hvert barnehageår. På disse dagene holder barnehagen stengt for barna. Planleggingsdagene benyttes av personalet til kursing/forelesing, opplæring, evaluering og planlegging. Følgende planleggingsdager er fastsatt for 2015: Fredag Tirsdag Torsdag Fredag Fredag 2. januar 26. mai 13. august 14. august 30. oktober 2015 2015 2015 2015 2015 30 Vestliveien – Huset med det gode i FORELDRESAMARBEID DAGLIG KONTAKT Den viktigste samarbeidsformen er den daglige kontakten vi har når foreldre/foresatte følger og henter barna i barnehagen. Det er nødvendig at barnehagen får vite om forandringer i hjemmet som kan ha betydning for vår oppfølging av barnet. Likeledes får foreldre/foresatte informasjon fra oss hvis det har skjedd viktige ting i barnehagen som kan påvirke barnet. Husk alltid på å gi beskjed til barnehagen hvis det er noen andre som skal hente barnet, eller fyll ut på skjemaet ”med informasjon om barnet” hvis det er noen som kan hente uten at dere sier ifra på forhånd. Vi i barnehagen har ikke lov til å levere ut barnet til personer vi ikke har fått beskjed om at skal hente. Gi oss også alltid telefonnummeret til andre som skal hente. FORELDREARRANGEMENT Barnehagen har i løpet av året noen arrangementer der foreldre/foresatte er viktige deltakere. Målet med disse arrangementene er at barna skal få oppleve å dele noe av barnehagens innhold med foreldrene. Foreldre/foresatte inviteres til: ♦ ”Solsikkefest” en ettermiddag i forbindelse med FN-dagen 24. oktober ♦ ”Lucia-frokost” på morgenen på Lucia dagen 13. desember ♦ ”Juleforeldregløgg” på store barns avdelingene en ettermiddag eller morgen i desember ♦ ”Gul frokost” en morgen før påske ♦ Dugnad en ettermiddag i mai ♦ ”Sommerfest” onsdag ettermiddag i uke 24 31 Vestliveien – Huset med det gode i FORELDRESAMTALER / FORELDREMØTE: Den tredje tilvenningsdagen setter vi av tid til en uformell første samtale, der tilknytningspersonen og nye foreldre/foresatte kan utveksle nyttig informasjon. For at vi skal kunne forbedre oss og dere skal føle at dere har medinnflytelse på tilbudet ønsker vi foreldre/foresatte som viser initiativ og engasjement i barnehagens arbeid. Vi inviterer til minst en foreldresamtale per barn i løpet av året. Den er det pedagogisk leder på hver avdeling som er ansvarlig for å gjennomføre. Vi ønsker i løpet av denne samtalen å kunne formidle hvordan barnet har det i barnehagen, men også se forskjeller/ulikheter og likheter med atferden hjemme, informere om utvikling og ha en dialog med dere om ønsker og tanker for hvordan foreldre/foresatte vil vi skal arbeide med deres barn. I Vestliveien barnehage har vi et foreldremøte på høsten. Foreldremøtet/foreldresamtaler og SU (Samarbeidsutvalget) er fora for samarbeid mellom barnehagen og hjemmet. FORELDRERÅD Alle foreldrene/foresatte til barna i Vestliveien barnehage utgjør til sammen barnehagens Foreldreråd. FAU – FORELDRENES ARBEIDSUTVALG På foreldremøtet på høsten velges det 2 representanter blant foreldrene fra hver avdeling som danner Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU). FAU har ansvar for sosiale arrangementer som har blitt mer eller mindre faste innslag de siste årene: ♦ «Bli kjent dag» på Nylenna ♦ «Juletrefest» på Oppegård Vel ♦ «Akedag» på Golfbanen ♦ «Sommerfest» i barnehagen. FAU har en oppslagstavle i hver ende av den lange gangen. 32 Vestliveien – Huset med det gode i SU - SAMARBEIDSUTVALG Foreldrerådet velger 2 representanter blant sine medlemmer som skal opptre som leder og nestleder i foreldrenes arbeidsutvalg. Disse 2 representantene trer inn i barnehagens samarbeidsutvalg (SU) som foreldrenes representanter. I SU sitter 2 representanter for foreldrene og 2 representanter fra personalet. Virksomhetsleder møter i utvalget med forslags - og talerett. SU skal være et bindeledd mellom Foreldrerådet (alle foreldre/foresatte i barnehagen) og Personalgruppen og ta opp saker som har betydning for barnehagens indre liv. For eksempel fastsette årsplan 33 AKTIVITETSKALENDER Måned Januar Februar Mars Hva skjer? 2. Planleggingsdag Barnehagen er stengt 15. Juletrefest Info fra FAU For foreldre For barn X X X X For personal X 4. Vinteraktivitetsdag X X 6. Samenes nasjonaldag X X 13. Karneval Alle kommer ferdig utkledd hjemmefra på morgenen. Vi danser og synger i en fellessamling 15. ”Akedag”. Info fra FAU X X X X 16.-22. Skolens vinterferie 10. Barnehagedagen X X X 16. Frist for å informere barnehagen om påskefri X 30.-6. april. Skolens påskeferie April Mai Juni Barnehagen er stengt fra klokken 12.00 . 1. april, hele 2.(Skjærtorsdag), 3.(Langfredag) og 6. (2. påskedag) Uke 13: Gul frokost. Alle avdelinger serverer frokost til foreldre og barn en morgen denne uken 29. Frist for å informere barnehagen om sommerferiefri X X X X X X 1. Offentlig høytidsdag Barnehagen er stengt X X X 6. Dugnad Foreldre, barn og personal gjør det fint i barnehagen 13. Vårfest Fellessamling og vi har leker ute i barnehagen 14. Kr. Himmelfartsdag Barnehagen er stengt 17. Mai (Grunnlovsdagen) Barnehagen er stengt. Info fra FAU 25. 2. pinsedag Barnehagen er stengt X X X X X X X X X X X X X X X X 26. Planleggingsdag Barnehagen er stengt 9. Sommertur til Nylenna, Hele barnehagen har aktivitetsløype og griller på Nylenna 10. Sommerfest Info fra FAU. Barnehagen står for underholdning 23. St. Hansaften 24. juni-16. august: Skolens sommerferie X X X X X X X Vestliveien – Huset med det gode i Måned Juli Hva skjer? For foreldre For barn For personal X X X X X X X 24. juni-16. august: Skolens sommerferie 13.- 24. Sommerstengt Barnehagen er stengt i Uke 29 og 30 August 13. og 14. Planleggingsdager Barnehagen er stengt September 6. «Bli-kjent-dag» Info fra FAU 17. Fotografering i barnehagen 23. Foreldremøte X X X X X 28. september.-4.oktober Skolens høstferie Oktober 23. Solsikkefest Høstfest ute i barnehagen. Salg av suppe og kunst. Pengene går til ”vår” SOS barneby i Lusaka i Zambia 30. Planleggingsdag Barnehagen er stengt X X X X X November 29. 1. søndag i advent Desember 1. Frist for å informere barnehagen om julefri X 11. Lucia Skrukketrollene går Luciatog og det serveres lussekatter og kaffe på alle avdelinger på morgenen X X X X X X X X X X X X X X Barnas Julebord Vi lager varm mat og pynter oss en dag i desember. Foreldregløgg. Store barns avdelingene serverer gløgg og pepperkaker en ettermiddag eller morgen i desember X X 16. Nissefest Alle kommer ferdig utkledd som nisser hjemmefra på morgenen. Vi danser, synger, besøker fjøsnissen og spiser grøt 21.-3.januar: Skolens juleferie Barnehagen er stengt 24. (Julaften), 25. (1. juledag), 26. (2. juledag), 31. (Nyttårsaften og 1. januar (1. nyttårsdag) GOD JUL OG GODT NYTT ÅR Januar 15. Planleggingsdag Barnehagen er stengt X 35 Vestliveien – Huset med det gode i SAMARBEID MED ANDRE UTENFOR BARNEHAGEN Kommunalsjef Signy Harlem Tlf : 66 81 90 90 Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) v/ logopeder, spesialpedagoger og psykologer. Vi henviser barn kun med godkjenning fra foreldre/foresatte. Foreldre/foresatte kan også selv kontakte PPT for hjelp. Spesialpedagog, logoped og psykolog veileder personalet i barnehagen, utarbeider individuelle utviklingsplaner for barn med spesielle behov og observerer og er med i foreldresamarbeidet med disse barna. Tlf: 66 81 90 90 Barnevernet. Vi har meldeplikt ved mistanke om overgrep, mishandling og omsorgssvikt, men bruker også barnevernet som en rådgivende og veiledende instans hvis vi har bekymringer overfor et barn eller en familie. Foreldre/foresatte kan også selv ta kontakt med barnevernet for å få hjelp i vanskelige familiesituasjoner. Tlf: 66 81 90 78 / 66 81 91 60 Greverud helsestasjon v/ helsesøster. Tlf: 66 81 06 30 Østli og Greverud skole v/ rektorene, studieinspektørene og lærerne til 1. klassingene. Vi gir informasjon om de kommende 1. klasseelevene kun med foreldrenes/foresattes samtykke. Østli skole Tlf: 66 81 20 00 Greverud skole Tlf: 66 81 31 00 Andre barnehager i kommunen. Vi overfører og mottar nødvendig informasjon kun med foreldrenes/foresattes samtykke. Studenter. De pedagogiske lederne og virksomhetsleder i barnehagen kan ha studenter til praksisopplæring da vi er en praksislærerbarnehage ved behov. NAV / kvalifiseringssenteret: Vi kan i perioder ha personer på språk- og eller arbeidstreningspraksis. Personene er i tillegg til det faste personalet og er som regel en fin ressurs for barnehagen. De som er i språkpraksis skal øve seg på å bruke det norske språket og samhandle med barn og voksne på norsk. De som er i arbeidstreningspraksis skal enten trene seg i å stå i et arbeidsforhold eller spesifikt lære seg arbeidsoppgavene en assistent har i barnehagen. Vi styrer selv hvem vi velger å ha i barnehagen. Fungerer ikke personen som ønsket kan vi velge å avbryte praksisen. Oppegård kommunes nettside: www.oppegard.kommune.no 36
© Copyright 2024