Hilde Brox, UiT Norges arktiske universitet, hilde.brox[krøllalfa]uit.no Hva lærer lærerstudenter av å skrive på Wikipedia? Wikipedia har for lengst etablert seg som en hovedkilde for informasjon i skole og utdanning. Lærerstudenter er ingen unntak, men benytter Wikipedia i utstrakt grad både for studierelaterte og utenomfaglige formål. Likevel finnes det også blant lærerstudenter motstand mot å akseptere Wikipedia som en formell læringsressurs. I en tidligere undersøkelse fra 2011 viste jeg at også lærerstudenter som oppgir at de selv hyppig benytter Wikipedia uttrykker skepsis mot å bruke leksikonet med sine fremtidige elever. Samtidig viste undersøkelsen at det overveiende flertall hadde svært liten kunnskap omkring tilblivelsen av Wikipedia-innhold. Hva skjer når lærerstudentene selv blir bidragsytere på Wikipedia og får et innblikk i prosessene som ligger bak? Endrer dette deres syn på Wikipedias potensiale som læringsressurs i skole og utdanning? Denne presentasjonen tar utgangspunkt i et undervisningsopplegg der lærerstudenter i fagene norsk og samfunnsfag settes til å redigere artikler på Wikipedia. På bakgrunn av et bredt tilfang av metoder (spørreskjema, klasseromsobservasjon, analyse av wikihistorikk, studentlogger, refleksjonstekster og intervjuer av studentene) belyses noe av de innsikter som åpner seg når studentene foretar sine aller første redigereringer. Presentasjonen vil i hovedsak fokusere på studentenes egne oppfatninger av hva de gjør: hvordan vurderer de nytten av å redigere Wikipedia-artikler for faget de studerer? Ser de relevansen av å redigere Wikipedia med tanke på fremtidig yrke? Digital kompetanse og digitale ferdigheter er sentrale begrep i norske læreplaner. Opplever studentene at deres erfaringer med Wikipediaskriving kan knyttes opp til et innhold i disse begrepene? Oppleggene som diskuteres utgjør en del av et pågående PhD-prosjekt om wikibasert samskriving i lærerutdanninga. Prosjektets empiriske grunnlag er to typer undervisningsopplegg: ett knyttet til Wikipediaredigering og ett knyttet til bygging av egne, lokale fagrelaterte wikier.