1. No category

Til deg som er ny student på master i norskdidaktikk, høsten 2015
Velkommen som student på master i norskdidaktikk!
Første samling er 25.-28. august. På denne samlingen møter alle nye masterstudenter til
felles oppstart tirsdag 25. august kl. 12-16. på campus Bakkenteigen, rom B2-6 Færder.
Fulltid eller deltid?
Masterprogrammet i norskdidaktikk omfatter 120 studiepoeng. Det består av fem emner,
inklusiv vitenskapsteori og forskningsmetodikk, som hvert er på 15 studiepoeng, samt en
masteroppgave på 45 studiepoeng. Alternativt kan man velge seks emner, inklusiv
vitenskapsteori og forskningsmetodikk, og en masteroppgave på 30 studiepoeng.
Studenter som studerer på fulltid tar to emner (30 stp) pr semester, mens deltidsstudenter
tar ett emne (15 stp) pr semester. Rekkefølgen på emner er valgfri, med unntak av VFM4700
(Vitenskapsteori og forskningsmetode), som tas etter minst fire fullførte emner.
Datoer for samlinger høsten 2015
Det er 4 samlinger i semesteret.
Nedenfor finnes en oversikt over undervisningsuker for høstsemesteret (med forbehold om
mindre endringer):
Høst 2015, kurs LSM-4500, SAK-4300
Uke Dato (onsdag-fredag)
1.samling
35
25.-28. august (tirsdag 25. august er ekstra dag for introduksjon av
studieprogrammet).
2. samling
38
16.-18. september
3. samling
43
21.-23. oktober
4.samling
47
18.-20. november
Eksamen
50Dato ikke fastsatt
51
Høsten 2015 tilbys følgende to emner:
Lesing, skriving og muntlige ferdigheter (MN-LSM4500)
Arbeid med dette emnet er konsentrert om:
 De grunnleggende ferdighetene: lesing, skriving og muntlige ferdigheter
 Lese- og skriveteori – teori om muntlighet
 Lese- og skrivedidaktikk – muntlighetsdidaktikk
 Vurderingskompetanse – vurdering av tekster, f.eks. læreboktekster og muntlige og
skriftlige elevtekster
Undervisning: onsdager 08.15-15.45 + torsdager 08.15-11.45.
1
Høgskolen i Buskerud og Vestfold
Sakprosa (MN-SAK4300)
Arbeidet med dette emnet er konsentrert om:
 sakprosa og sakprosahistorie
 retorikk, tekst- og diskursanalyse med relevans for skolens tekster
 skolens fagtekster og fagspråkets kjennetegn og utfordringer
 lese-, skrive- og muntlige ferdigheter og kritisk literacy knyttet til sakprosa
Undervisning: torsdager 12.15-15.45 + fredager 08.15-15.45
Program for første samling 25.-28. august:
Tirsdag 25. august
Tid
Sted
12-14
Rom B2-6 Færder
Onsdag 26. august:
9.00-15.45
Torsdag 27. august
1.økt:
8.15-11.45
2. økt:
12.15-15.45
Fredag 28. august
9.00-15.30
Aktivitet
Introduksjon av faglærere og studenter,
informasjon om studieprogrammet,
obligatoriske oppgaver, digitale
søketjenester og referansesystemer mm.
Rom blir oppgitt på
fellessamling eller
sjekk TimeEdit
Undervisning på emnet Lesing, skriving og
muntlige ferdigheter (MN-LSM4500)
Rom blir oppgitt på
fellessamling eller
sjekk TimeEdit
Rom blir oppgitt på
fellessamling eller
sjekk TimeEdit
Undervisning på emnet Lesing, skriving og
muntlige ferdigheter (MN-LSM4500)
Rom blir oppgitt på
fellessamling eller
sjekk TimeEdit
Undervisning på emnet Sakprosa (MNSAK4300)
Undervisning på emnet Sakprosa (MNSAK4300)
Pensum og studieplan
Endelige emneplaner og pensumlister vil foreligge ved studiestart. Kompendier med
pensumartikler for de ulike emnene kjøpes ved studiestart, men studentene må også regne
med å skaffe en del av pensum selv. Bokhandelen Brage, som ligger på campus
Bakkenteigen, har de mest sentrale pensumbøkene. Dersom du gjerne vil starte med å lese
allerede i sommer, er her noen forslag:
Emne MN-LSM-4500 Lesing, skriving og muntlige ferdigheter
Penne, S. og Hertzberg, F. (red.) (2015). Muntlige tekster i klasserommet. Oslo:
Universitetsforlaget, 2. utg. ( s. 17-24, s. 43-105)
Det anbefales å orientere seg i bøkene:
Kverndokken, K. (red.) (2014). 101 skrivegrep - om skriving, skrivestrategier og elevers
tekstskaping. Bergen: Fagbokforlaget
Kverndokken, K. (2012). 101 måte rå lese leseleksa på - om lesing, lesebestillinger og
2
Høgskolen i Buskerud og Vestfold
tekstvalg. Bergen: Fagbokforlaget
Didaktiske valg og metodiske eksempler vil brukes fra disse bøkene.
Emne MN-SAK4300 Sakprosa:
Machin, D., & Mayr, A. (2012): How to do critical discourse analysis: London:Sage.
Kalleberg og Kleiveland (2010): Sakprosa i skolen. Bergen: Fagbokforlaget
Kjeldsen, Jens (2006): Retorikk i vår tid : en innføring i moderne retorisk teori. Oslo: Spartcus.
Har du spørsmål, ta kontakt med studiekonsulent liv-anne.halderaker@hbv.no
(administrative spørsmål) eller studiekoordinator aslaug.veum@hbv.no (faglige spørsmål) –
eller spør oss på åpningsdagen.
Vel møtt!
For master i norskdidaktikk
Liv-Anne Halderaker, studiekonsulent
Aslaug Veum, studiekoordinator
3