Infohefte i oktober 2015
Tveita skole 50 år 1966 - 2016 Informasjonshefte for foreldre og foresatte skoleåret 2015 /16 Tveita mitt – Tveita ditt Her vi bor høyt oppå byens tak, høye åser ligger bak Fjorden ligger langt der uti vest, sola skinner her til fest Tveita mitt – Tveita ditt Står som hard granitt Tveita vår - står i tusener år På Tveita her er det mennesker som bor Kommet fra øst, vest, syd og nord De har sin stil, tar verden med smil Hei, Hei, - tar verden med et smil Vi har ikke dal og li og fjell, bare him`len som et hvelv Vi har ikke høye fossefall, vel så tar vi oss en trall Tveita mitt – Tveita ditt Står som hard granitt Tveita vår - står i tusener år På Tveita her er det mennesker som bor Kommet fra øst, vest, syd og nord De har sin stil, tar verden med smil Hei, Hei, - tar verden med et smil (J. W. Engedahl /J. Brovold - 1986) 1 Alle mennesker er likeverdige. Alle barn er kompetente. Barn behandles forskjellig fordi de er ulike. Barn på Tveita blir bekreftet, anerkjent og veiledet på en respektfull måte av voksne. Barns atferd utvikles i relasjonen mellom barn og voksne. Denne relasjonen er den voksnes ansvar. På Tveita er vi tydelige voksne. Vi er bevisste og forutsigbare, og vi er til å stole på. Våre forventninger til barna skal fremme læring. Tveita skole spiller på lag med foreldrene. Tveita skole - Wilhelm Stenersens vei 4, 0671 Oslo. E-post: tveita@ude.oslo.kommune.no Telefon 22 75 76 10. Nettside: https://tveita.osloskolen. no 2 Tveita skole 50 år 1966 - 2016 Informasjonshefte for foreldre og foresatte - oktober 2015 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tveita skole ligger i bydel Alna i Oslo og er en barneskole med stadig stigende elevtall. I dag har vi 240 elever og 25 lærere. I tillegg har skolen 8 assistenter og et teknisk personale på 3. Og så har vi rektor, ass. rektor, undervisningsinspektør og en skolekonsulent på kontoret. Aktivitetsskolen (AKS) har 100 barn, og er et tilbud for barna på 1. – 4. trinn. AKS holder åpent før og etter skoletid. De ansatte i AKS arbeider også som assistenter i skolen. Tveita har et trivelig nærmiljø som skolen er en vesentlig del av. Mange som bor her, har sterke bånd til Tveita skole gjennom generasjoner. Flere som flytter ut, kommer tilbake. Bebyggelsen består vesentlig av lave og høye blokker, men også av rekkehus. Området er godt beskyttet mot biltrafikk. Tveten gård er skolens nærmeste nabo. Gården drives i regi av bydel Alna og er en berikelse for skolen og nærmiljøet. Dessuten har vi nærhet til Østmarka, og elever og lærere er flinke til å benytte seg av de muligheter som ligger i naturen. Skolen samarbeider dessuten godt med Tveitas tre barnehager for å sikre en best mulig skolestart for elevene våre, og vi samarbeider med Haugerud ungdomsskole for sikre 7. klasseelevene våre en god overgang til ungdomstrinnet. Tveita skole fyller 50 år i 2016. Vi kommer til å markere dette med flere arrangementer gjennom skoleåret 2015-16. Skolen har gjennomgått mange endringer i løpet av sine 50 år. Fra å være en folkeskole 1-7 med 700 elever de første årene, ble strukturen endret til først barne-skole 1-6 og deretter til barne- og ungdomsskole 1-9 i løpet av 70-, 80- og 90-årene. Siden 6-års skolestart ble innført i Norge i 1997, har Tveita vært en barneskole med trinnene 1-7. Tveita skoles satsingsområder i 4-årsperioden 2015 - 2018 1. 2. 3. 4. Grunnleggende ferdigheter hos elevene. Læringsmiljø fritt for mobbing, vold og rasisme. - Ro og orden i undervisningen. Bidra til at alle elever fullfører og består et 13-årig skoleløp. Aktivitetsskolen som læringsstøttende arena for ferdigheter og fag (1. - 4. trinn). 3 Tveita skoles personale - høsten 2015 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ledelse og administrasjon Jan Wang Engedahl Kari Helset Maria Lihaug Nina Kjelstrup Olsen Merete Sommerset - rektor ass. rektor undervisningsinspektør sosiallærer + ressurslærer skolekonsulent Team 1 - 3 Teamleder: Nils André Kragholm Anniken Halvorsen Nils André Kragholm Eline Vandsvik Zenib Shah Katrine Jørgensen Linda Libakken Ingunn Nordli Nina Kjelstrup Olsen - kontaktlærer 1a kontaktlærer 1b kontaktlærer 2a kontaktlærer 2b kontaktlærer 3a kontaktlærer 3b ressurslærer 1. og 2. trinn ressurslærer 1. og 2. trinn Team 4 - 5 Teamleder: Ingvill Ringholm Jorid Tollefsbøl Ingeborg G. Hallingstad Ingvill Ringholm Eldri Trondsgård Kari Eklund Solberg - kontaktlærer 4a kontaktlærer 4b kontaktlærer 5. trinn ressurslærer 4. trinn fag- og ressurslærer 4. og 5. trinn Team 6 - 7 (+ ressurslærer 6. trinn) (+ engelsk på 3. trinn) Teamleder: Mai Linda Jensen Benedicte Mathiesen Mai Linda Jensen Elin Haraldsen Dushinka Andresen Jodith Tesfagabir Lena Vold Christoffer Knudsen Mai-Britt Malm Khadim Malik - kontaktlærer 6. trinn kontaktlærer 7. trinn fag- og ressurslærer 6. og 7. trinn faglærer (engelsk og musikk) 6. og 7. trinn (+ engelsk på 5. trinn) fag- og ressurslærer 6. trinn (+ ressurslærer 4. trinn) fag- og ressurslærer 7. trinn faglærer (kroppsøving) 2.-7. trinn (+ ressurslærer) faglærer (kunst og håndverk) 5. - 7. trinn to-språklig faglærer, IKT-lærer, IKT - systemansvarlig Teknisk personale Mathivannan Subramaniam Zenepe Zenuni Nermine Ljatifi - vaktmester - renholdsleder - renholder Andre skole- og AKS-ansatte Nassira Azahaf Heidi Snellingen Sanja Kahric Therese Nilssen Wenche Aanerud Wenche Aanerud - baseleder i AKS + skoleassistent baseleder i AKS + skoleassistent barne- & u-arbeider i skole og AKS skoleassistent skoleassistent skoleassistent 4 Bahra Salih - skole- og AKS-assistent Fatmire Pepaj - skole- og AKS-assistent Mariame Ettayebi - skole- og AKS-assistent Sairan Hussein - AKS-assistent Edmon Kiros - AKS-assistent Ayyub Bouallala - AKS-assistent + div. AKS-ansatte i deltidsstillinger Viktige telefonnumre på Tveita skole ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Kontor (rektor, ass.rektor, sosiallærer m.fl.) 22 75 76 10 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Aktivitetsskolen - leder 22 75 76 13 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Aktivitetsskolen - base 22 75 76 19 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Personalrom (lærere, assistenter m.fl.) 22 26 31 35 / 22 75 76 17 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Vaktmester 22 75 76 15 / 911 02 164 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Eksterne: Helsesøster 95 30 91 60 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PPT (pedagogisk-psykologisk tjeneste) 23 46 54 00 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Skoletannlegen 22 90 58 10 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Barnevernet i Alna bydel 23 42 02 50 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Skolens kontor Aktivitetsskolen Vaktmester er betjent kl. 08.00 - 16.00 (utover dette er telefonsvarer tilkoblet) er betjent kl. 07.30 - 17.00 er å treffe kl. 07.00 - 15.00 Skolens adresse : Postadresse: E-mail til skolen: Nettside: -- -- -- -- Wilhelm Stenersens vei 4, Oslo. Boks 55 Tveita, 0617 Oslo. tveita@ude.oslo.kommune.no https://tveita.osloskolen.no -- -- -- -- -- -- -- -- -- Driftsstyret ved Tveita skole i 2015 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Leder : Nestleder : Medlemmer : Erik Olsson, foresatt Trine Chrillesen Nils André Kragholm, lærer Katrine Jørgensen, lærer Tore Syvertsen, politisk repr. A Odd Nordstrand, politisk repr. H Astri Veivåg, politisk repr. V 5 91 84 75 85 90 83 31 16 40 41 45 76 92 46 36 55 48 00 54 15 97 71 56 62 41 12 04 7 -- FAU-medlemmer 2015 - 16 Navn Dmitrovic, Aleksandar Skaga, Anette Castberg, Frida Blåtun, Stina Johansen, Sven-Erik Hågensen, Bjarte Güclü, Levent Jonassen, Trond Markus Chrillesen, Trine Hamza, Bayana Madsø, Victoria Opland, Hilde Eriksen Moen, Linn Jeanette Grønningsæter Vu, Van Pham FAU-leder Nestleder Sekretær Klasse 1A 1B 2A 2B 3A 3B 4A 4B 5A 5A 6A 6A 7A 7A Adresse Nåkkves vei 1, leil.8047 Simon Darres vei 48 Kristins vei 25 Lavrans vei 12 Lavrans vei 12 Stormyrveien 9 C Erlends vei 50 Lavrans vei 15 Nåkkves vei 1 Gunnulvs vei 34 Ragnfrids vei 58 Gunnulvs vei 28 Nåkkves vei 1, l.6050 Strømsveien 232 J Poststed Mob: 0670 0669 0669 0670 0670 0672 0669 0670 0670 0670 0669 0670 0670 0668 94 26 92 38 47 24 16 04 95 27 44 57 95 94 46 42 41 47 02 88 92 64 76 78 48 12 93 94 95 83 98 81 90 83 31 16 46 28 12 40 90 13 05 86 91 61 58 92 40 34 01 81 97 67 69 75 Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Sven-Erik Johansen Trond Markus Jonassen Anette Skaga Foreldrekontakter 2015 - 16 Navn Klasse Adresse Poststed Mob: Evjen, Jeanette Isabell Skarahagen, Randi Rexhepi, Blerim Bjerkeskaug, Siril-Merethe Corr, Mohammed Nikkhah, Ladan Tek-Karlsrud, Gunn-Ågot Møller, Kathrine Rauø, Tor-Vidar Rostamkhani, Nazli Haugum, Silje Marie Heesbråten, Tove Alaei, Mahmood Olsson, Frøydis F.H. 1A 1B 2A 2B 3A 3B 4A 4B 5A 5A 6A 6A 7A 7A 0669 0669 0670 0669 0670 0670 0669 0669 0669 0671 0669 0669 0670 0669 47 63 07 99 98 84 34 98 91 37 62 23 97 01 16 37 47 32 15 11 95 06 78 69 92 05 57 64 95 77 90 88 91 12 12 78 96 81 63 01 98 84 33 24 95 05 98 29 91 65 56 16 97 09 57 66 Kristins vei 37 Erlends vei 10 Lavrans vei 14 Ragnfrids vei 8 Nåkkves vei 1 leil. 8055 Nåkkves vei 1 leil.10063 Ragnfrids vei 30 Simon Darres vei 66 Kristins vei 3 Hellerudstubben 4 F Kristins vei 28 Erlends vei 22 Gunnulvs vei 36 Ragnfrids vei 24 6 Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Oslo Skole-hjemkontakt 2015/16 Fellesmøte for lærere og foreldrerepresentanter (FAU og Foreldrekontakter) Et kveldsmøte tirsdag 25. august 2015 kl. 18.00 - 20.00. Møtet er to-delt : Første del (rektors ansvar): - Orientering om skole-hjemsamarbeid generelt - om foreldrenes ansvar - om FAU's oppgaver - om foreldrekontaktenes oppgaver - om driftsstyret Annen del (lærernes ansvar): - Planlegging av skole-hjemkontakt på trinnet (foreldresamtaler, foreldremøter, temamøter, sammenkomster turer, aktiviteter ledet av foreldre eller lærere) Foreldremøter på trinnet Lærerne på hvert trinn skal i samarbeid med foreldrerepresentantene avholde minst to foreldremøter i løpet av skoleåret. Høstens møte avholdes i uke 35-36 (senest 4. sep.). Vårens møte i uke 3 (senest 15. januar). Innhold: - Info fra lærerne om fagplaner, resultater, vurdering, LUS, utvikl.samtaler, klassemiljø m.m. - Informasjon fra foreldrerepresentanter (FAU og Foreldrekontakter) om deres arbeid. - Drøftinger, idéskaping, meningsutvekslinger m.m. blant foreldre/foresatte og lærerne. - Annet. Temamøter og andre sammenkomster og aktiviteter Det er opp til det enkelte trinn å avvikle slike for å fremme miljøet. ( Jfr. møte nr. 1 og 2 over.) Eksempel: Skogtur for barn og voksne, juleverksted, bakekveld, juleavslutning m/skuespill e.a., temamøter enten bare for voksne eller for både barn og voksne. Foreldresamtaler/Utviklingssamtaler Trinnets lærere skal ha enkeltsamtaler med foreldrene minst to ganger i løpet av skoleåret. Hvorvidt også eleven skal delta i samtalen, avgjøres særskilt for det enkelte trinn (evt. den enkelte elev). Foreldresamtalen skal være planlagt, og foreldrene/de foresatte skal gjennom skriftlig innkalling gjøres kjent med hva det skal samtales om slik at de kan møte godt forberedt. (Se forslag til innkalling.) ”Samtalen skal munne ut i ei oppsummering, mellom anna med sikte på å bli einige om kva det særskilt skal leggjast vekt på i det vidare arbeidet” (Opplæringsloven § 3 – 2.) Vurderingssamtaler IOP I tillegg til vanlige foreldresamtaler skal den enkelte kontaktlærer og ressurslærer ha minst én vurderingssamtale i hvert halvår med foresatte til elev som har IOP (individuell opplæringsplan). Det skal fremgå av IOP’en hvem som er kontaktlærer og ressurslærer for eleven, og når vurderingssamtalene skal avholdes. FAU-møter FAU avholder møte 6 – 8 ganger årlig. Rektor deltar på møtene. FAU arrangerer flere aktiviteter som involverer foreldre og elever. Driftsstyremøter Driftsstyret består av 2 ansatte, 2 foreldre og 3 politiske representanter. Driftsstyret har 6 møter i året og er skolens øverste styringsorgan. Rektor er styrets sekretær. 7 Læring er hardt arbeid Kunnskapsløftet Høsten 2006 ble det innført en ny skolereform i Norge, kalt Kunnskapsløftet. I Kunnskapsløftet er det formulert kompetansemål etter 2. trinn, etter 4. trinn og etter 7. trinn. Det betyr at elevene på 1. og 2. trinn arbeider mot mål etter 2. trinn, elevene på 3. og 4. trinn arbeider mot mål etter 4. rinn. Og så arbeider elevene på 5., 6. og 7. trinn mot målene for 7. trinn, altså etter fullført barneskole. Men på hvert trinn har vi delmål som elevene arbeider etter på vei mot kompetansemålene (se klassenes fagplaner). Tilpasset opplæring Elevene på Tveita er en sammensatt gruppe. Barna har ulike evner og forutsetninger, og de vil nå læreplanens mål i ulik grad og tempo. Vi er opptatt av å hjelpe hver enkelt til å lære mest mulig, og tilpasser opplæringen så godt vi kan. For at lærerne skal kunne gi individuell støtte, er organisering av undervisningen svært avgjørende. Vi bruker Tidlig Innsats - Early Years (TIEY) og i Fagtekst i fokus (FaIF) som begge baserer seg på stasjonsundervisning. Da deles elevene i grupper som arbeider med oppgaver på ulike ”stasjoner”. Lærerne sørger for at elevene kan arbeide enten selvstendig, hver for seg eller sammen med andre i gruppe, mens læreren gir veiledning på én av stasjonene. Noen ganger deler vi elevene i mestringsgrupper, etter det nivået de er på i det fagområdet det skal arbeides med. Tilpasset opplæring gjør det nødvendig å utvikle toleranse og respekt for ulikhet hos elevene. Her på skolen har vi god erfaring med å vise åpenhet omkring dette i klassene. Rettferdighet er ikke at alle får det samme, men at alle får det de trenger. Tidlig Innsats - Early Years (TIEY) og Fagtekst i Fokus (FaIF) I Oslo kommunes strategiske plan inngår tidlig satsing på lese-, skrive- og regneopplæring. Metoden ”Tidlig Innsats - Early Years” (også kalt TIEY) brukes på klassetrinnene 1 – 4 ved de fleste Osloskolene, også her på Tveita. Undervisningen foregår i samlet klasse, men elevene er fordelt på stasjoner hvorav én av stasjonene er lærerstyrt. På den stasjonen drives det veiledet lesing. På de andre stasjonene arbeider elevene selvstendig. Vi bruker metoden ”TIEY” to timer daglig på fire av ukens fem dager. Foreldre og foresatte får grundig informasjon på foreldremøtene våre. På 5. – 7. trinn har vi innført metoden "Fagtekst i Fokus" (også kalt FaIF) Dette er en videreføring av TIEY, men med vekt på lesing av fagtekster. Felles innsats for elevenes læring – Foreldrenes innsats kan bety en forskjell Som pedagoger er vi trent i å se behovene til den enkelte elev. Men det er dere som foreldre som står deres barn nærmest, og alle ønsker vi det beste for våre egne barn. Det fokuseres stadig mer på den avgjørende betydningen foreldrene har for barnas læring. Det som er mest omtalt, er foreldrenes rolle som støttespillere i barnas lese- og språkopplæring. Det er viktig at dere bidrar med å hjelpe barna hjemme. Er dere usikre og i tvil om hva dere kan gjøre for å hjelpe, så spør lærerne. Når elevene merker at skole og hjem samarbeider om deres læring, blir de også mer motivert til innsats. Læring er hardt arbeid Det er elevens arbeid som må stå i fokus. Gjennom innføringen av kunnskapsløftet er vi blitt bedre til å definere og gjøre læringsmålene tydelige for elevene. Når elevene vet hva de skal jobbe mot og har tro på at de kan klare å nå målet, blir de mer inspirert til å arbeide. 8 Vurdering for læring Samtidig med at elevene får informasjon om læringsmål, skal de også få kjennskap til egen måloppnåelse. Ikke bare for at de skal få svar på hvordan de ligger an i forhold til de ulike kriteriene og målene i fagene, men mest for at de skal få kjennskap til hva de må trene mer på, og hva som kreves av dem for å nærme seg kompetansemålene i læreplanen i Kunnskapsløftet. Vurderingen skal styrke læringen og stimulere motivasjonen. Vi ønsker å gjøre elevene stadig mer aktive i sitt eget læringsarbeid. Når de kjenner vurderingskriteriene, vet de hva som forventes av dem. (Det er lettere å bygge et hus hvis du vet hvordan huset skal se ut.) Med klare vurderingskriterier kan elevene etter hvert delta i vurderingen sammen med læreren og være med på å sette opp mål for sitt eget arbeid. Da blir vurderingen et ledd i det videre læringsarbeidet til eleven. Elevvurdering gjøres på ulike måter. Lærerne og elevene er i dialog gjennom skoledagen. Mye viktig respons og veiledning gis til elevene, samtidig som elevene formidler informasjon til lærerne om hva de oppfatter og kan. På Tveita gjennomføres dessuten mer planlagte og strukturert elevsamtaler mellom lærer og elev. Sentralt i samtalene står elevens vurdering av sine egne prestasjoner, sin egen innsats og sin egen atferd. Selvinnsikt er noe vi lærer elevene for at de skal bli rustet til å ta hånd om seg selv, sitt eget liv og sine medmennesker. Dette er også viktig for å kunne mestre utfordringer sammen med andre. I elevsamtalen får eleven veiledning i å finne sitt eget utviklingspotensiale. De får gi utrykk for hvordan de oppfatter skolesituasjonen sin, og de får anledning til å vurdere lærerens opplæring. Vurdering finner også sted i utviklingssamtaler med foreldre (tidligere kalt konferansetimer). Lærerne har vanligvis utviklingssamtaler med hver enkelt elevs foresatte 2 ganger pr.år. Her blir de foresatte gjort kjent med hvordan læreren vurderer elevens prestasjoner, innsats og atferd. Læreren og de foresatte drøfter elevens utvikling, og denne drøftingen er viktig for lærerens videre arbeid på skolen og for de foresattes oppfølging og hjelp til eleven hjemme. Det er i samråd med de foresatte at lærerne skal gi eleven en opplæring som står i forhold til de evner og forutsetninger eleven har. Vurderingssamtaler skal resultere i en oppsummering der en blir enige om hva det skal legges vekt på i det videre arbeidet og hvilke mål som skal settes for eleven det kommende halvåret. Elevene kan delta sammen med foreldrene i samtalen. Etter hvert som elevene blir trent i egenvurdering, kan de bidra med innlegg i vurderingssamtalene. Vurdering av læring Vi gjennomfører forskjellige prøver på alle trinn for å måle elevenes kunnskaper og kompetanse. Det er litt fra klassetrinn til klassetrinn hvilke fag vi prøver elevene i, men på flere av trinnene er det i norsk, matematikk og engelsk. På noen trinn prøver vi dem i naturfag og/eller i digital kompetanse (IKT). De fleste prøvene er felles for hele landet, men vi har også egne Oslo-prøver og egne Tveita-prøver. Alle prøvene er gode, og de fungerer som underveisvurdering og er ingen eksamener. Men vi bruker resultatene i vår videre opplæring av elevene på skolen, i dialogen med de foresatte, og i oppfølgingen av den enkelte elev. Prøvene gir viktig informasjon om elevenes kompetanse. Resultatene gjennomgås grundig i utviklingssamtaler med de foresatte. I tillegg til kartleggingsprøver, nasjonale prøver og Osloprøver arrangerer lærerne jevnlige fag-prøver, lekseprøver, gloseprøver, ukens ord osv. i den enkelte klasse gjennom hele året. 9 Skriftlig vurdering To ganger i året gir lærerne skriftlig vurdering av elevene i norsk, matematikk, engelsk, naturfag og i sosial kompetanse. Hver elev blir vurdert i forhold til hva som er forventet på trinnet (trinnets mål i faget). Men vurderingen beskriver også den enkelte elevs individuelle utvikling, selv om den av ulike årsaker avviker fra trinnets (f.eks. elever med individuell opplæringsplan (IOP)). Til den skriftlige vurderingen brukes et skjema (en mal) som er felles for hele Oslo. Skriftlig vurdering vil bli gitt i januar og i juni hvert skoleskoleår. Deretter vil foreldre og elev bli innkalt til en utviklingssamtale hvor lærer vil ta utgangspunkt i den skriftlige vurderingen og sammen med elev og foreldre gjennomgå mål for neste periode, særskilte øvinger som må gjøres for på den måten å bidra til å hjelpe eleven med å nå (eller nærme seg) trinnets mål. Både Osloskolens felles utviklingsmål, Tveita skoles mål og elevens individuelle mål blir lagt til grunn. Sosial kompetanse, trivsel og læringsmiljø Sammen med de foresatte er det skolens oppgave å legge til rette for læring. Og for at elevene skal få utbytte av undervisningen, vet vi at det er viktig med et trygt og godt læringsmiljø. Dette har vi alltid vært opptatt av på Tveita, og gjennom brukerundersøkelser og andre tilbakemeldinger vi får i fra foreldre og foresatte, går det fram at det er stor tilfredshet med skolens arbeid for å skape et godt læringsmiljø. Elevene føler seg trygge og trives her på Tveita. Se også avsnittet om Tveitavenn på side 12 og 13. Viktig å huske på for elevenes læringsmiljø på Tveita skole For å kunne tilby elevene våre et godt læringsmiljø, ønsker vi å være tydelige på våre forventninger til elevenes orden og oppførsel. Foreldre og elever må merke seg følgende : Om å komme for sent: - Elevene skal komme tidsnok til undervisning. Vi aksepterer ikke forsentkomming, verken til skolestart om morgenen eller etter friminuttene. Forsentkomming forstyrrer undervisning og læringsmiljø i klassen. Alle elever skal stille opp ute i skolegården når det ringer inn. Lærerne er presise ute og henter klassene sine. Skolens ledelse er også ute og ser til at ingen elever kommer for sent. Forsentkomming vil bli påtalt, og ved gjentakelser vil foreldre bli varslet. Om glemming av lekser og skolesaker: - Elevene skal gjøre leksene sine, og de skal alltid ha med seg riktige skolesaker. Vi aksepterer ikke glemming. Lekser skal alltid være gjort til rett dag og rett tid, dette gjelder også lekser som gjøres på leksehjelpen. Vi aksepterer heller ikke glemming av skolebøker, skrivesaker, gymtøy eller andre skolesaker. All glemming forstyrrer undervisning og læringsmiljø, og vil bli påtalt. Ved gjentakelser vil foreldre bli varslet. (Vi minner om skolens tilbud om leksehjelp, men det er uansett foreldrenes ansvar å sørge for kontroll av lekser og skolesaker.) Om arbeidsro og læringsmiljø i klasserom, gymsal, formingsrom m.m. - Elevene skal bidra til arbeidsro og gode læringsforhold. Vi aksepterer ikke at elever forstyrrer arbeidsroen og ødelegger læringsmiljøet i klassen. Alle elever har ansvar for sin egen atferd, og alle foreldre har ansvar for sitt eget barns atferd. Avvik vil bli påtalt, og ved gjentakelser vil rektor ta eleven ut av undervisningen og foreldre bli varslet. 10 Om oppførsel i skolegården, på skoleveien til og fra skolen, på T-bane og andre turer sammen med klassen, i Aktivitetsskolen m.m. - Skolens regler for orden og oppførsel og Tveitavennregler gjelder over alt fra eleven går hjemmefra om morgenen og til eleven er hjemme igjen etter skole- og AKS-tid. Brudd på disse reglene vil bli påtalt. Ved gjentakelser vil foreldre bli varslet. Dersom en elev oppfører seg krenkende i atferd eller i språkbruk overfor medelever, ansatte eller andre barn og voksne, vil dette medføre at foreldre og foresatte blir kontaktet av skolen. Krenking er når en elev blir utsatt for en handling (én gang eller gjentatte ganger) som eleven (offeret) opplever som krenkende, eller som lærer eller annen ansatt observerer som krenkende. En handling kan være krenkende selv om den ikke er ment å være det. Mobbing, vold og rasisme er svært grove krenkelser. Tveita skole har derfor nulltoleranse ved mobbing, vold og rasisme. Tveitavenn På Tveita skole gjelder begrepet Tveitavenn. Dette er en fellesbetegnelse på vårt arbeid med å utvikle elevenes sosiale kompetanse, og vi øver jevnlig på ulike sosiale ferdigheter. Vi minner elevene og oss selv på hva det vil si å være en god Tveitavenn. Mange barn på Tveita skole holder seg veldig godt til reglene. Men ikke alle gjør det. Vi vil selvfølgelig at alle følger Tveitavennreglene, og hjelp til det må elevene få både hjemme og på skolen. Jeg er en god Tveitavenn når jeg ikke krenker andre 1. 2. 3. 4. 5. Jeg kommer rolig inn i klasserommet og setter meg. Jeg rekker opp en hånd og venter på tur når jeg vil si noe. Jeg holder armer og bein for meg selv (både ute og inne). Jeg er høflig og hjelpsom, og jeg sier hyggelige ting.. Jeg sier ifra til en voksen når jeg eller andre ikke har det bra På Tveita skole har vi nulltoleranse for krenkende oppførsel og språkbruk (bl.a. vold, mobbing, rasisme). Når en elev oppfører seg krenkende overfor andre elever eller voksne, brytes nulltoleransen og foreldre/foresatte blir varslet. Elevstandard på Tveita Elevstandard. Vi utarbeider også i disse dager en elevstandard for hvordan vi forventer at elevene på Tveita skal oppføre seg, både i skolegården, i klasserom og i andre undervisningsrom, og på turer og utflukter. Denne standarden samsvarer med Tveitavennreglene, men den er litt mer detaljert. Vi går grundig igjennom den med elevene, og for hver måned velger vi oss et spesielt fokusområde som vi skal jobbe særskilt med. Vårt første fokusområde er mobbing. I oktober skal vi arrangere en stor vennskapsdag, en Tveitavenn-dag fredag 8. oktober. 11 Regler for orden og oppførsel - Tveita skole -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Våre regler er i samsvar med Osloskolens felles regler for orden og oppførsel. - Her er de viktigste : § 4 Regler for orden - elevene skal : møte presis ha med nødvendig utstyr, bøker m.m. holde orden møte forberedt til undervisningen gjøre skolearbeid og lekser til rett tid § 5 Regler for oppførsel - elevene skal : vise alminnelig god oppførsel være redelig bidra til et godt læringsmiljø behandle medelever, ansatte og andre med respekt rette seg etter instrukser fra skolens ansatte ta godt vare på skolens eiendeler følge skolens regler for bruk av materiell og utstyr Det er ikke tillat å : utebli fra undervisningen annet enn ved godkjent fravær som f.eks. sykdom og permisjoner gjentatte ganger komme for sent til undervisningen forstyrre undervisningen (gjelder både i klasserom, gymsal og andre rom samt på turer og utflukter) diskriminere andre ut fra bl.a. kjønn, funksjonshemming, nasjonalitet, religion, livssyn eller seksuell orientering utøve krenkende oppførsel eller språkbruk utøve eller true med fysisk vold stjele fuske ha med eller bruke alkohol eller narkotika bruke tobakk eller snus bruke heldekkende ansiktsplagg ha med eller bruke farlige gjenstander eller gjenstander som ikke er tillatt § 6 Sanksjoner ved brudd på reglene for orden og oppførsel tilsnakk, muntlig eller skriftlig advarsel pålegg om å utføre oppgaver før eller etter skoletid for å rette opp skader som eleven er ansvarlig for, eller for å ta igjen arbeid eller tid som eleven har spilt (de foresatte vil bli varslet på forhånd) utestenging fra arrangementer eller turer bortvisning fra undervisningen for enkelttimer eller for resten av dagen (Opplæringsloven § 2-10 og § 3-8) Fysisk refsing og kollektiv avstraffelse er ikke tillatt. I særskilte tilfeller må en ansatt kunne ta elever fysisk ut av f.eks. en konfliktsituasjon når situasjonen kan medføre fare for eleven selv eller for andre, eller når det er fare for skade på eiendom eller eiendeler. § 7 Anmeldelse av straffbare forhold Skolen vil normalt anmelde straffbare forhold til politiet. § 8 Erstatningsansvar Ved skade eller skadeverk på skolens eiendom eller utstyr kan eleven og eller elevens foreldre/foresatte bli erstatningsansvarlige. Det samme gjelder ved tap av undervisningsmateriell, bøker m.m. § 9 Saksbehandling ved bruk av sanksjoner Skolen må sørge for at avgjørelsen tas på et forsvarlig grunnlag. Eleven skal ha fått mulighet til å forklare seg muntlig for den som skal ta avgjørelsen. Avgjørelsen skal begrunnes. Før avgjørelse om bortvisning blir fattet, skal skolen ha vurdert om det er mulig å bruke andre sanksjoner eller hjelpetiltak. I alvorlige saker skal foresatte kontaktes så langt det er mulig. Foreldre til elever på 1. – 7. trinn skal varsles før det blir satt i verk bortvisning for resten av dagen. 12 Handlingsplan for elevenes psykososiale miljø Vi har utarbeidet en handlingsplan for elevenes psykososiale miljø på Tveita skole. Planen finner dere på Tveita skoles hjemmeside https://tveita.osloskolen.no , og den viser hvordan vi aktivt og systematisk arbeider for å fremme et godt elevmiljø. Den enkelte elev skal oppleve trygghet og sosial tilhørighet i samsvar med Opplæringsloven § 9a. I planen har vi dessuten samlet alle relevante regler og rutinebeskrivelser som gjelder innenfor dette aktuelle området. Handlingsplanen viser til skolens begrepsavklaringer /definisjoner og omfatter alle plikter, regler, rutiner og praksis skolen har innenfor arbeidet med det psykososiale miljøet. Planen beskriver hvordan skolen forebygger krenkende atferd, deriblant mobbing. Videre beskriver planen ansattes handlingsplikt og vedtaksplikt. Personalet og skoleledelsen skal gripe inn ved kjennskap til eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vold eller rasisme. Det er viktig at alle ansatte, foresatte og elever har kjennskap til sine plikter og rettigheter, og planen viser hvordan de skal gjøres kjent med innholdet i den. Planen viser til krav som skolen har til dokumentasjon og arkivering av saker. Planen viser til skolens regler for orden og oppførsel som er et viktig redskap for å oppfylle elevens rett til et godt psykososialt miljø. Tveita skole reviderte våren 2012 reglementet for orden og oppførsel, og vi har dermed sikret at dette er i tråd med kravene til reglementet som beskrevet i rundskriv «Udir-2-2010: Retten til et godt psykososialt miljø etter opplæringsloven § 9a» og ”Forskrift om reglement for orden og oppførsel i Osloskolen (nytt reglement 2012/13). Handlingsplanen gjelder både i skolen og i aktivitetsskolen. Gjennomføring av planen forutsetter et godt og nært samarbeid mellom alle ansatte på Tveita skole og aktivitetsskole. Prosedyrer ved vold og andre alvorlige hendelser Hva gjøres for offeret ? Hvis offeret er en elev på skolen: o o o o o o o o o Hvis offeret er en voksen på skolen: Ledelsen varsles øyeblikkelig. Foresatte varsles. En voksen samtaler med offeret. Skademelding fylles ut. Ved behov følges offeret til lege av foresatt/en fra skolen. Fastlege/lege/tannlege benyttes. Forholdet vurderes meldt til politiet av elevens foresatte/skolen. Rapport til utdanningsetaten. Ledelsen har ansvar for at offeret blir fulgt opp i etterkant. Ledelsen har ansvar for å vurdere skolens rutiner og eventuelt rette disse. o Verneombud og ledelse varsles øyeblikkelig. o Verneombud/ledelse samtaler med offeret. o Ledelsen har ansvaret for den klassen som offeret og verneombudet evt. må gå i fra. o Ved behov følges offeret til lege av en kollega. Fastlege/lege/tannlege benyttes. o Skademelding fylles ut. 13 o Forholdet vurderes meldt til politiet av offeret selv eller av rektor skolen. o Rapport til utdanningsetaten. o Ledelsen har ansvar for at offeret blir fulgt opp i etterkant. o Ledelsen har ansvar for å vurdere skolens rutiner og eventuelt rette disse. Hva gjøres med den som utøver vold ? Hvis voldsutøveren er elev ved skolen o Eleven overlates til leder som samtaler med eleven. o Leder melder fra til elevens foresatte. o Leder har ansvaret for eventuell videre melding til utdanningsetaten, politiet, barnevernet. o Ledelsen har ansvar for at utøveren blir fulgt opp i etterkant. o Ledelsen har ansvar for å vurdere skolens rutiner og eventuelt rette disse. Hvis voldsutøveren er elev ved en annen skole o Leder varsler elevens skole. Hvis voldsutøveren er ukjent o Skolen melder forholdet til politiet. Ved våpenbruk varsles politiet. Ved en politianmeldelse : – Vi refererer til skriv fra utdanningsetaten 30.04.2004 : ”Vedrørende politianmeldelse, påtalebegjæring og taushetsplikt m.v. ved lovbrudd i skolesammenheng”. Oslostandard for skole - hjem samarbeid Oslo kommune v/Utdanningsetaten har innført en felles standard for skole – hjem samarbeid. Denne standarden er blitt presentert for alle foreldre og foresatte, både i et eget info-skriv og på foreldremøter i alle klassene høsten 2015. Standarden sier hvilke forventninger skole har til foreldre og foresatte, og den sier hvilke forventninger foreldre og foresatte kan ha til skolen. Oslostandarden for skole – hjem samarbeid finner dere både på disse adressene : Tveita skoles nettside https://tveita.osloskolen.no Utdanningsetatens hjemmeside www.oslo.kommune.no/skole-og-utdanning/ 14 Om opphold på skolens område etter skoletid Tveita skole og AKS har ikke anledning og ressurser til å holde tilsyn med elever som oppholder seg på skolens område etter ordinær skoletid. Fram til kl 17.00 er det kun barna i Aktivitetsskolen (AKS) som kan leke og oppholde seg på skolens uteområder. Grunnen til at vi nå innskjerper dette, er at det har oppstått flere risikosituasjoner i AKS-tiden som har involvert barn som ikke går i AKS. Våre ansatte har ingen mulighet til på avstand ute å skjelne (se forskjell) på barn som går i AKS og barn som ikke går i AKS. Det kan derfor oppstå uoversiktlige situasjoner som medfører risiko. Vi har også opplevd at skolebarn som ikke går i AKS, plager og mobber AKS-barn og AKS-ansatte, og forsøker å unnskylde seg med at "Dere kan ikke gjøre noe med oss, for vi går ikke på Aktivitetsskolen". Aktivitetsskolen er et foreldrebetalt omsorgs- og læringsstøttende aktivitetstilbud. Foreldre/foresatte betaler for at barna deres daglig skal ha et trygt, variert, morsomt og læringsstøttende tilbud i forkant og etterkant av skoledagen, dvs. fra kl 07.30 og til kl 17.00 alle dager (mandag - fredag). Barn som ikke går i Aktivitetsskolen, men som likevel oppholder seg på skolens uteområder fram til kl 17.00, vil bli bortvist av oss. Og ved gjentakelser og/eller ved krenkende oppførsel vil foreldre/foresatte bli varslet. Det er helt nødvendig at foreldre/foresatte til barn som ikke går i AKS, selv tar ansvar for å ha tilsyn med barna sine etter skoledagens slutt. Dersom foreldrene/foresatte ikke har anledning til dette, er de hjertelig velkommen til å søke plass i Tveita Aktivitetsskole (AKS). Leksetid på skolen og i AKS 2015-16 Elever på 1. – 4. trinn Aktivitetsskolen (AKS) på Tveita har avsatt tid til lekser for elevene på 1. – 4. trinn en til to ganger i uken innenfor AKS-tiden. Dette tilbudet er kun til elever som går i AKS. Leksetiden er organisert slik at elevene får gjøre lekser rett i etterkant av undervisningen en gang eller to i uken, under tilsyn av AKS-assistent. Kontaktlærer og faglærere har fastsatt innholdet i leksen. Oversikt over leksetidene i AKS finner dere på nettsiden vår http://tveita.osloskolen.no Den viktigste arenaen for leksearbeid er hjemme Foreldre og foresatte må daglig følge med på elevens lekser og på meldinger gitt fra lærer. Barna skal daglig lese for sine foreldre/foresatte minst 20 minutter hver dag, 5 dager i uken. For barn som ikke kan lese selv, må foreldrene lese høyt for barnet minst 20 minutter daglig. Dette betrakter vi som "gulltid" for foreldre og barn. 15 Elever på 5. – 7. trinn Skolen tilbyr leksehjelp for elever på 5. – 7. trinn. For å kunne være med på leksehjelpen, må elevene og deres foresatte ha meldt på barnet via et eget påmeldingsskjema som alle elevene har fått med hjem. Leksehjelpen gis av noen av skolens egne lærere før skolestart mandag – torsdag.. Elevene får gjøre lekser i rolige omgivelser med veiledning innenfor disse tidene: 5. trinn: 6. trinn: 7. trinn: mandag og onsdag kl 08.00 – 08.30 på klasserom 201 og 202. tirsdag og torsdag kl 08.00 – 08.30 på klasserom K1. tirsdag og torsdag kl 08.00 – 08.30 på klasserom 204 og 203. Skolens vanlige regler for orden og oppførsel gjelder, det samme gjør Tveitavenn-reglene. Elever som lager uro eller bråk, kan bli bortvist. Elevene på 5. – 7. trinn må møte presis til leksetiden kl 08.00. De blir registrert på et frammøteskjema av lærer. Strategisk plan 2015-18 og Årsplan 2015 Tveita skoles Strategiske plan 2015-2018 og Årsplan for 2015 er et viktig styringsredskap i vårt lokale utviklingsarbeid. Den er utarbeidet av skolens ledelse og lærere i samråd med FAU, og den er vedtatt av skolens driftsstyre. I planen har vi satt klare resultatmål for de samlete elevprestasjonene vi vil oppnå på hvert klassetrinn. Flere mål er knyttet opp til resultater i de omtalte kartleggingsprøvene, Osloprøvene og de nasjonale prøvene, og flere mål er knyttet opp til brukerundersøkelsene, både blant foreldre/foresatte og elever. Planen beskriver også konkrete tiltak vi iverksetter for å nå målene. Innholdet i utviklingsarbeidet vårt er i tråd med føringene i Kunnskapsløftet. Dette er satsingsområdene i Tveita skoles Strategiske plan 2015-18 og Årsplan 2015: 1. 2. 3. 4. Grunnleggende ferdigheter hos elevene. Læringsmiljø fritt for mobbing, vold og rasisme. - Ro og orden i undervisningen. Bidra til at alle elever fullfører og består et 13-årig skoleløp. Aktivitetsskolen som læringsstøttende arena for ferdigheter og fag (1. - 4. trinn). 16 Elevundersøkelsen Elevene på 5. - 7.trinn deltar hvert år i desember i en nettbasert undersøkelse. Denne elevundersøkelsen har fokus på læringsmiljø, motivasjon, trivsel, mobbing, elevmedvirkning og det fysiske skolemiljøet. Forbud mot bruk av mobiltelefon på skolen og i AKS Det er forbudt for elever å bruke mobiltelefon på skolen og i Aktivitetsskolen eller på turer med skolen og AKS.. Det er heller ikke lov å ta bilder av elever og ansatte i skole- og AKS-tiden. Dette er et ufravikelig vedtak i Osloskolen og på Tveita skole. Elever som av ulike årsaker har med seg mobiltelefon på skolen, kan levere den på kontoret for oppbevaring til skoledagens slutt, eller gi den til sin lærer. På Aktivitetsskolen kan den gis til en av assistentene for oppbevaring på AKS-kontoret. Dersom en elev velger ikke å gi fra seg mobiltelefon og i stedet har den i skolesekk eller lomme, er dette i strid med reglene våre, og eleven er selv ansvarlige for den. Skolen har ikke erstatningsansvar for mobiltelefoner som mistes, stjeles eller blir borte på skolen eller i AKS. Det er heller ikke tillat for foreldre eller andre å ringe til barna når de er på skolen eller i Aktivitetsskolen. Vi har opplevd at foreldre har ringt til barnet sitt og gitt barnet beskjed om å gå fra AKS og møte mor på Tveitasenteret. Dette er selvfølgelig en uansvarlig handling fra foreldre, og det skaper en risiko som ikke barnet eller de ansatte på AKS skal utsettes for. AKS-ansatte må til enhver tid ha oversikt over alle barnas hente- eller "gå-hjem-tider". Og disse tidene skal være avtalt på forhånd, senest om morgenen samme dag. Dersom mobiltelefon brukes i strid med våre regler, vil rektor eller annen ansatt inndra telefonen og oppbevare den på skolens kontor til den blir hentet av elevens foresatte. Skolen ber om at mobiltelefonforbudet blir respektert av både foreldre og elever. 17 Om å ha penger med på skolen Elevene bør unngå å ha penger og verdisaker med seg på skolen. Skolen har ikke erstatningsansvar dersom noe blir borte. Dersom penger likevel medbringes (f.eks. fordi elevene skal på tur) bør de oppbevares i bukselommen, eller gis til en av lærerne som kan ta vare på dem. La aldri penger ligge i ranselen eller i jakkelommen. Parkering på skolen Når dere kjører barna deres til skolen, eller når dere henter dem med bil, må dere stoppe utenfor skoleporten, og parkere på en av de seks plassene vi har til korttidsparkering på venstre side. Vi ber dere om ikke å kjøre inn på skolens område i tidsrommet kl. 07.30 - 15.30. Alle P-plasser innenfor skoleporten er reservert våre ansatte. Disse har P-tillatelse festet på frontruten. Ved besøk på skolen etter kl. 15.30, foreldremøter, henting i aktivitetsskolen e.a., kan dere parkere på plassene innenfor skoleporten. Feilparkering utenfor skoleporten vil bli bøtelagt. Elever og regntøy Høsten preges alltid av ustabilt vær. Omslag fra oppholdsvær til regnvær kommer ofte raskere enn vi aner. Dette må dere foreldre og foresatte ta hensyn til når dere sender barna på skolen om morgenen. På regnværsdager opplever vi at flere barn blir gjennomvåte både på kroppen og på bena fordi de ikke har regntøy og gummistøvler på seg. Det er ikke bare på uteskoledager dette er viktig. Sørg derfor for at barna har med både regntøy og gummistøvler. Elevenes bruk av innesko Gjennom hele skoleåret drar elevene med seg mye sand, søle og snø inn i klasserommet. Det er derfor nødvendig at alle tar av seg uteskoene på gangen og skifter til innesko. Dette er en ordning som gir bedre inneklima for elevene og lærerne. På de yngste trinnene sitter elevene ofte på gulvet i aktiviteter på klasserommet. Det er derfor nødvendig å holde gulvet rent og tørt gjennom hele skoledagen. Men også i de eldste trinnene opplever elever og lærere økt trivsel og et renere miljø når skitt og søle fra uteskoene blir igjen ute på gangen. Vi ber om at elevene har med seg innesko eller tøfler som de kan bruke i klasserommet og som kan oppbevares på skolen. (Send ikke med dem nye og dyre sko.) 18 Yttertøy og utesko skal oppbevares på gangen I følge loven om miljørettet helsevern i skoler skal yttertøy ikke oppbevares i undervisningsrom, men henges på knagg utenfor klasserommet. Det samme gjelder utesko. Vi anbefaler at dere ikke utstyrer barna med dyre ytterklær og sko på skolen. Skolen og aktivitetsskolen er ikke erstatningspliktig for tøy eller eiendeler som blir borte, mistet, stjålet eller ødelagt på skolen eller AKS så fremt dette ikke skyldes forhold som f.eks. mangelfullt vedlikehold, skadet eller slitt inventar og utstyr e.l. Gjenglemt tøy, sko o.a. Ukentlig glemmer elever klær, sko og annet på skolen og i aktivitetsskolen. Dette forsøker vi å ta vare på, slik at eleven eller dere foresatte kan komme tilbake på skolen og se etter det dere savner. Dere bør gjøre det til en rutine å komme på skolen for å se etter det som er savnet/mistet. Henvendelse kan dere da gjøre til kontoret, til vaktmesteren, til kontaktlærer eller AKS-ansatte. Skolen har ikke erstatningsansvar for gjenglemte eller mistete gjenstander. Sosiallærer Sosiallærer på Tveita skole heter Nina Kjelstrup Olsen og treffes på telefon 22 75 76 10. Elever og foreldre kan ta direkte kontakt med henne. Kontakt kan også formidles gjennom lærerne. Foruten å være i daglig kontakt med barna ved skolen, har sosiallærer bl.a. disse oppgavene: sosialpedagogisk arbeid som elevsamtaler, gruppesamtaler og oppfølging av elevsaker samarbeid med PPT, logoped, helsetjeneste, tannlege, BUP og andre tjenester kontakt med barnehagene og med ungdomsskolen for å sikre gode overganger innskriving og skolestart for nye elever fadderordning for skolestarterne formidle kultur- og fritidstilbud til elevene ta seg av skadete elever P P T - Pedagogisk Psykologisk Tjeneste PPT i Osloskolen holder til på Ensjø i Skedsmogate 25, 0655 Oslo. Telefonnummer er 23 46 54 00. PPT brukes når skolen trenger råd og veiledning angående elever i saker som går utenfor vårt kompetanseområde. PPT opptrer også som sakkyndig rådgivere for skolen og de foresatte i saker som gjelder spesialundervisning, individuelle opplæringsplaner, elever med atferdsvansker m.m. Vår faste PPT-rådgiver sitter i Tveita skoles ressursteam. Dette er et team bestående av et utvalg lærere med spesialkompetanse, samt sosiallærer og altså PPT. Teamet gir råd og veiledning til resten av lærerne i saker som gjelder enkeltelever. Teamet ledes av skolens sosiallærer Nina. 19 Logopedtjenesten Skolens logoped heter Tom Frøshaug. Han er ansatt i PPT, og er på Tveita hver mandag. Da treffes han på skolens vanlige telefon 22 75 76 10 eller på direkte nummer 22 75 76 16. Logopedens hovedoppgave er å bistå skolen i å gi hjelp til elever med spesifikke skrive- og lesevansker og å hjelpe elever med artikulasjons- og uttalevansker, stamming m.m. Logopeden sørger for nødvendig testing og undersøkelse av eleven, før han og elevens lærere setter i gang trenings- og opplæringsprogram med eleven. En del av treningen med elevene vil foreldrene selv bli oppfordret til å gjennomføre. Undersøkelse, testing eller trening hos logoped igangsettes først etter foreldres samtykke. Tverrfaglige møter Tverrfaglige møter, hvor saker vedrørende enkeltelever tas opp, holdes én gang i måneden. Møtene ledes av rektor, og vanligvis deltar helsesøster, PPT, elevens lærere, sosiallærer, leder for Aktivitets-skolen og elevens foresatte. Ofte også samarbeidende instanser som f.eks. BUP og barnevernet. Det tverrfaglige møtet er et rådgivende organ for rektor i særskilte elevsaker. Deltakerne i møtet representerer bred faglige innsikt, og sammen skal de sikre at skolen og rektor får det best mulige grunnlaget for å ta beslutninger om bl.a. spesialundervisning, tilpasset opplæring, tiltak av medisinsk, psykologisk og sosial art for den enkelte elev. Det avholdes ikke tverrfaglig møte om en elev uten at foreldre/foresatte blir innkalt. Bare sunn mat i matboksen ! På skolen spiser elevene samlet på klasserommet det siste kvarteret før store-fri. De har med seg mat hjemmefra, og den ligger i en matboks eller en matpakke. Det er viktig for barnas helse og konsentrasjon gjennom hele skoledagen at de bare spiser sunn og næringsrik mat til frokost og på skolen. I matboksen skal det derfor være brødskiver av grovt brød med sunt pålegg, og gjerne en frukt eller en grønnsak. Send ikke med barna mat eller pålegg som inneholder sukker. Send heller ikke med dem boller, kaker eller søt kjeks. Som drikke skal de ha med seg vann på egen flaske (kan også tappes fra vasken på klasserommet), eller de kan bli med på skolens melkeordning. Da vil de få ¼ liter kald og frisk melk hver dag på skolen. Foreldre og foresatte kan melde barnet på melkeordningen ved å gå inn på www.skolemelk.no Og prisen er gunstig, billigere enn i butikken. Juice, brus eller saft får elevene ikke ha med seg på skolen. 20 Skolehelsetjenesten Skolens helsesøster heter Solveig Ude. Hun har kontor i underetasjen, og er på Tveita skole hver tirsdag og torsdag kl. 08.00 - 15.30. Hun treffes også på telefon 95 30 91 60. Ved legebehov skal dere bruke barnets fastlege. Skolehelseprogram 2015/16 : 1. trinn Tilbud om individuell samtale med barn og foreldre. Hørselstest. Måling av høyde og vekt. Helsesøster kan være til stede på det vinterens foreldremøte i 1. klasse (i jan/feb). 2. - 4. trinn Helseinformasjon i klassene. Helseinfo på foreldremøter etter avtale med lærer. 2. trinn Tilbud om vaksine: Difteri/Kikhoste/Stivkrampe/Polio. 3. trinn Vekt + høydemåling. Samtale med elevene i smågrupper. 5. trinn Pubertetsundervisning etter avtale med kontaktlærer. 6. trinn Vaksine mot meslinger, kusma og røde hunder (MMR). 7. trinn Jentene får tilbud om vaksine mot papillomaviruset (tre doser). Annet: Helsesøster er fast medlem av skolens tverrfaglige råd, og hun deltar etter behov i skolens pedagogiske ressursteam. Helsesøster er ansatt i Alna bydel, og skolehelsetjenesten leveres av bydelen. 21 Tannhelsetjenesten i Oslo Tannhelsetjenesten Oslo KF gir barn og ungdom gratis tilbud om forebyggelse og behandling av tann- og munnsykdommer, og tannskader. Tannklinikkene ligger nå ofte utenfor skolene. Dette har sammenheng med at vi også har andre pasienter som får tilbud hos oss. Innkalling Fra og med ca. 3-årsalder blir alle systematisk innkalt til tannklinikk for undersøkelse og eventuell behandling. Det er selvfølgelig mulig å henvende seg til våre tannklinikker før 3-årsalder for å få råd eller hjelp. I dag er tannhelsen så god at de fleste barn og ungdommer undersøkes hvert annet år. Hos oss blir det lagt vekt på et individuelt opplegg etter behov. Timekortene sendes pr. post. Vi ber foresatte påse at barna møter til den oppsatte timen. Hvis timen ikke passer, ber vi om at ombestilling av time skjer i god tid. Hvis en glemmer eller lar være å møte til avtalt time, har en selv ansvar for å bestille ny time. Forebyggelse Det er det viktig å satse på å forebygge hull i tennene. Her har foresatte en viktig rolle. Barn trenger hjelp med tannpussen fram til ca 10 års alder. Det er den daglige innsatsen hjemme som gir gode tenner på lang sikt. • Vi anbefaler bruk av fluor! Puss med fluortannkrem 2 ganger per dag. Noen kan ha behov for fluorskyll eller tabletter i tillegg. • Drikk vann som tørstedrikk! • Spising og drikking (unntatt vann) mellom måltidene, kan gi store skader på tennene. Behov for øyeblikkelig hjelp Hvis barn er utsatt for tannskade, bør de oppsøke tannklinikk. Er en blivende tann slått ut - sett den på plass - oppsøk tannlege etterpå. Hvis det ikke er mulig å få den på plass - la barnet oppbevare den under tungen eller oppbevar den i melk på vei til tannlegen. Våre tannklinikker har åpningstid kl. 08.00 - 15.30. Noen steder er det åpent enkelte ettermiddager. Tannlegevakta gir akuttbehandling til alle. Behandlingen der er gratis for barn og ungdom. Opplysninger om åpningstidene på tannlegevakta får en ved å ringe tlf. 22 67 30 00. Adressen er tannklinikken Sentrum, Schweigaards gate 6 (Galleriet), 2.etg. En kan reservere seg mot deler av eller all behandling i Tannhelsetjenesten Oslo KF. En har imidlertid ikke krav på å få dekket utgifter til forebyggelse, undersøkelse eller behandling utført av tannhelsepersonell utenfor Tannhelsetjenesten. Hvis noe er uklart eller ytterligere informasjon ønskes, vennligst ta kontakt med tannklinikken dere tilhører. Mer informasjon på: http://www.tannhelsetjenesten.oslo.kommune.no/ 22 Elevforsikringer og erstatningsordninger i Osloskolen ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Elevforsikring Elevforsikring er en ulykkesforsikring for alle elever i Osloskolen (også i Aktivitetsskolen (AKS)). Ulykke defineres som skade på kroppen forårsaket av en ytre uforutsett begivenhet (et ulykkestilfelle). Forsikringen gjelder innenfor skolens område, dvs. i skolens og i AKS’ lokaler, i skolegården og på turer, men bare i ordinær skole- og AKS-tid, dvs. i den perioden elevene deltar i aktiviteter drevet av eller er i regi av skolen. Forsikringen gjelder også på direkte vei - mellom hjemmet til skolen/undervisningsstedet/AKS - mellom skolen og annet undervisningssted (f.eks. svømmehall, museum, kino i skolens regi.) Private turer og aktiviteter utenom skoletiden omfattes ikke av skolens forsikringsordninger, selv om lærer/ansatt deltar. Forsikringen dekker død, invaliditet og behandlingsutgifter som følge av ulykkesskade etter gitte begrensninger. Skade som følge av sykdom, dekkes ikke. Skolen melder alle skader til NAV og til kommunens forsikringsselskap ”Oslo Forsikring”. For mer informasjon, gå inn på www.oslo-forsikring.no Ansvarsforsikring Ansvarsforsikring dekker de samme områder og har de samme begrensningene som elevfor-sikringen beskrevet ovenfor. Men ansvarsforsikringen trer i kraft når skaden eller ulykken skyldes forhold som Tveita skole og aktivitetsskole kan bli holdt ansvarlig for, f.eks. ved pliktforsømmelse, mangelfullt vedlikehold, skadet eller slitt utstyr, m.m. Erstatningsbeløpet er pr. skadetilfelle maks 5 millioner kroner. Billighetserstatning Ordningen med billighetserstatning gjelder i de tilfeller der kommunen ikke er erstatningspliktig, men hvor rimelighetshensyn tilsier at det likevel ytes en form for kompensasjon. Regelverket for billighets-erstatning legger opp til en svært restriktiv praksis, og hovedregelen i slike saker er at personlige eien-deler som medbringes til og oppbevares på skolen/AKS (klær, skolesekk, skolesaker, gymtøy, leker mobiltelefon, egen pc, egne instrumenter m.m.) er den enkeltes ansvar og erstattes ikke av kommunen ved tyveri eller skade. Ut fra gjeldende praksis ytes billighetserstatning bare i helt spesielle tilfeller, f.eks. når skaden/ tyveriet skyldes kommunens forhold uten at det foreligger ansvarsgrunnlag. Tap eller skade som følge av et hendelig uhell som kunne ha inntruffet hvor som helst, gir ikke grunnlag for billighetserstatning. Skade på elevers eller ansattes eiendeler som følge av hærverk eller tyveri, erstattes ikke av skolen. I de tilfeller det ikke lykkes å finne skadevolder (eller den ”skyldige”), må derfor skaden dekkes av den som rammes. I de helt spesielle tilfeller billighetserstatning kan gis, finnes det i Oslo kommunes regelverk grenser for erstatningsbeløpene. Merk. Briller som blir ødelagt i forbindelse med legemsskade, erstattes vanligvis 100 % av NAV. Rektor på Tveita avgjør saker vedrørende billighetserstatning til elever. Utdanningsdirektøren i Oslo avgjør saker vedrørende billighetserstatning til ansatte. 23 OM SKOLEFRI -------------------------------------------------- Om Oslostandard for behandling av søknader om skolefri I løpet av de siste årene har Oslo kommune strammet inn regelverket for skolefri for elever (permisjon fra opplæringen). "Oslostandard for behandling av søknader om permisjon fra grunnopplæringen", er hjemlet i Opplæringsloven. Det har gjennom mange år vært en økende tendens blant foreldre og foresatte til å søke skolefri for barna sine. Målet med "Oslostandarden" er å sikre alle barn forsvarlig opplæring, og å redusere elevfraværet, blant annet ved å stramme inn adgangen til å få fri til ferie- og fritidsreiser utenom skolens ferier og fridager. Det er et viktig premiss for læring at elevene er til stede i skoletiden og på alle skoledager. Året består av 190 skoledager og 175 fridager, og alle barn har i følge Opplæringsloven rett til 190 skoledager hvert år. Elevene har følgende skoleferier i løpet av et år : - Sommerferie i 8 uker (uke 26 – 33). - Vinterferie i 1 uke (uke 8). - Høstferie i 1 uke (uke 40). - Påskeferie i 1 ½ uke (i mars/april). - Juleferie i 2 uker (uke 51 og 52). - Flere bevegelige fridager og helligdager. Oslo kommunes føringer i reglementet er følgende : - Det skal i grunnskolen i Oslo ikke innvilges skolefri i perioder med forberedelser til og gjennomføring av prøver og kartlegginger. Det skal normalt ikke innvilges skolefri når eleven har tidligere ugyldig fravær Det skal normalt ikke innvilges skolefri til ferier, utvidete helger, treningssamlinger e.l. Det kan etter en individuell og skjønnsmessig vurdering innvilges skolefri for deltakelse i spesielle arrangementer og markeringer som f.eks. politisk arbeid, organisasjonsarbeid, familiebegivenhet eller idrettslig og kulturell konkurranse/stevne på høyt nivå. Oslostandarden (reglement for skolefri) finner dere på www.ude.oslo.kommune.no Søknad om skolefri (permisjon) skal alltid skrives på Tveita skoles søknadsskjema. Ikke bruk meldingsbok eller vanlig ark. Søknadsfristen er 3 uker. Rektor behandler og avgjør alle søknader. Behandling av ugyldig fravær i grunnskolen --------------------------------------------------------------------------------------------------------------Følgende betegnes som ugyldig fravær: Fravær som det ikke er søkt om og hvor eleven uteblir fra undervisningen uten gyldig grunn. Fravær som foresatte har søkt om, men som ikke er innvilget av Rektor eller Utdanningsetaten. Fravær av lenger varighet enn det Rektor/Utdanningsetaten etter søknad har gitt eleven permisjon for. Kortvarig ugyldig fravær: Foresatte skal informeres når skolen registrerer at eleven har kortvarig ugyldig fravær, f.eks. skulk. Eventuelle sanksjoner overfor eleven må være nedfelt i skolens ordensreglement (se dette). 24 Langvarig ugyldig fravær: Når eleven har fravær av lengre varighet uten at skolen er informert om og/eller har godkjent fraværet, skal skolen undersøke grunnen til fraværet allerede etter 3 dager. Elevens foresatte tilskrives og gjøres kjent med straffeansvar. Dersom skolen ikke kommer i kontakt med foresatte, iverksettes følgende tiltak (i stigende rekkefølge): Skolen gjennomfører hjemmebesøk. Skolen kontakter foresattes arbeidsgiver. Skolen kontakter andre som kjenner familien, eller skoler / barnehager hvor elevens søsken går. Skolen kontakter Skatt Øst og / eller NAV med opplysninger om at elevene har uteblitt fra skolen Skolen varsler politi og barnevern. Skolen varsler Utdanningsetaten som vurderer grunnlag for politianmeldelse. Utskriving av skolen: Når et ugyldig fravær har vart i 2 uker, skrives eleven ut av skolen. Skolen fortsetter likevel sine undersøkelser slik de er beskrevet i prosedyren foran dersom eleven ikke er sporet opp eller gjort rede for. Eleven skrives ut også i de tilfeller skolen har grunn til å tro at eleven kommer tilbake. Foresattes melding til skolen om barnets sykefravær ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Når eleven er syk: Foresatte gir skriftlig melding i elevens meldingsbok når eleven kommer på skolen etter sykdom. Dersom sykefraværet overstiger 3 dager, må kontaktlærer varsles. Foreldre/foresatte til barn på 1. trinn kan ringe til skolen og varsle oss når eleven er syk. Meldingen vil bli gitt videre til kontaktlærer. Ellers har vi på Tveita gode meldingsrutiner mellom skolen og Aktivitetsskolen. Når eleven skal til lege e.a. i skoletiden: Søknad om fri skrives i elevens meldingsbok på forhånd. Retningslinjer for deltakelse i gymtimer ---------------------------------------------------------------------------------------------------Skolens regler for orden og oppførsel og skolens Tveitavennregler gjelder i gymtimene på samme måte som de gjelder i alle fag, i alle timer, i alle aktiviteter og i alle friminutt. Til vanlig har vi disse retningslinjene for deltakelse i gymtimer: 1. - 2. trinn - Elevene skal bruke gymsko / joggesko. Ingen får lov å ha gym i sokkelesten. De som har glemt gymsko, skal gymme barbent. - Foresatte må vurdere om barnet skal ha en egen T-skjorte de kan skifte til i gymtimene. - Elever som har skriftlig melding fra foresatte om at de ikke kan delta i gym p.g.a. skade eller lignende, skall sitte på en av benkene i gymsalen og følge undervisningen. 25 3. - 7. trinn - Elevene skal bruke gymtøy og gymsko/joggesko. Ingen får ha gym i sokkelesten. - Elever som ikke har med seg gymtøy og/eller gymsko/joggesko, skal likevel delta i gymtimen. Elever uten gymsko/joggesko skal gymme barbent. - Alle elever skal dusje etter gymtimer. - Elever som har skriftlig melding fra foresatte om at de ikke kan delta i gym p.g.a. skade eller lignende, skal registreres og sitte på skolens kontor og gjøre andre skoleoppgaver. - Elever som p.g.a. dårlig oppførsel er utestengt fra å delta i gymtimen, skal registres og sitte på skolens kontor og gjøre andre skoleoppgaver. Fysisk aktivitet på 5. og 6. trinn - Elevene på 5. og 6. trinn har ekstra fysisk aktivitet hver uke. De samme regler og retningslinjer som ovenfor gjelder i disse timene, men til disse timene skifter ikke elevene til gymtøy. Aktivitetene foregår for det aller meste utendørs. All dårlig oppførsel, forsentkomming og glemming vil bli registrert, og foresatte vil bli kontaktet. Teaterprosjekt - Tveita skole 50 år 1966 - 2016 Vi er i gang med Tveita skoles 50 årsjubileum. I løpet av 1964 – 1966 ble ca 2.500 nye OBOS-boliger bygget, og høsten 1966 stod Tveita skole ferdig og tok i mot de første elevene. Det var barna født i 1953 – 1959 som var våre elever den gangen. I dag er det barna født i 2003 – 2009 som er våre elever. I de 50 årene som har gått, har ca 3.000 elever fått sin skolegang på Tveita barneskole fra 1. til 7. klasse. Gjennom inneværende skoleår skal vi markere og feire Tveita skole 50 år med flere arrangementer. Teaterprosjektet vil være en av de største markeringene. I samarbeid med avgangsklassen på dramalinjen ved Hartvig Nissen videregående skole skal vi lage en forestilling med innslag fra hvert av ti-årene 1960tallet, 70-tallet, 80-tallet, 90-tallet, 2000-tallet og 2010-tallet. Og som om ikke det er nok, kommer vi med et innslag om hvordan vi ser for oss en nær fremtid på Tveita, altså 2020-tallet. Teaterprosjektet er vi allerede i gang med å planlegge, både studentene på Hartvig Nissen og lærerne og rektor her på Tveita. Men det er i uke 45 og 46 at selve teaterprosjektet vil bli gjennomført med elevene våre, og forestillingen Tveita skole 50 år vil bli vist i aulaen onsdag 11. november kl 18.00. 26 Pedagogiske fellesaktiviteter Året Rundt ---------------------------------------------------------------------------------------------------- August Man 17.08. Fre 21.08. Ansvar Skolestart Fellessamling ved skolestart (matsalen) Rektor September Fre 25.09. Fellessamling i matsalen (tema: Høst) 1. og 2. trinn + rektor Høstferie Skolestart etter høstferien Tveitavenn 2015 - vennskapsdag for hele skolen Teaterprosjekt - samarbeidsmøte med Hartvig Nissen Fellessamling i matsalen – FN dag (+ Dignity Day) Nasjonale prøver på 5. trinn Lesesamarbeid 4. trinn + barnehagene Ledelsen Rektor + lærerne 7. trinn + rektor Lærerne trinn 5 + Maria Trinn 4 Teaterprosjekt tirsdag og onsdag i ukene 45 og 46 Teaterkveld i aulaen 1. adventsamling (i matsalen) Rektor + lærerne Alle 6. trinn + rektor Elevundersøkelsen (statlig) på 5., 6. og 7. trinn 7. trinn: overgangsprøver i norsk lesing og regning (”Oslo-prøver”) 4. trinn: overgangsprøve i norsk lesing (”Oslo-prøve”) Julegudstjeneste m/Lucia i Haugerud kirke Alternativt arrangement for de som er fritatt julegudstjenesten Juletregang i skolegården. Juleferie f.o.m. mandag 21.12. . t.o.m. mandag 04.01. Lærerne 5-7 + Maria Lærerne trinn 7 + Maria Lærerne trinn 4 + Kari Rektor + 3. og 4. trinn Maria + Kari Rektor Oktober Uke 40 Man 05.10. Fre 09.10. Tirs 13.10. Tors 22.10. Oktober Oktober November Uke 45 - 46 Ons 11.11. Fre 27.11. Desember Desember Uke 49 - 50 Uke 49 – 50 Fre 11.12. Fre 11.12. Fre 18.12. Uke 52-53 Januar Tir 05.01. Uke 4 Jan - feb Skolestart etter juleferien 6. trinn: Osloprøve i norsk lesing 5. trinn: retest av enkeltelever i nasjonale prøver fra høsten ’15 Lærerne trinn 6 + Maria Lærerne trinn 5 + Maria Februar Fre 19.02. Uke 8 Man 29.02. Samling i matsalen (tema Vinter) Vinterferie 22. – 26. februar. Skolestart etter vinterferien 1. og 5. trinn + rektor 27 Mars Ons 03. el. 10. Uke 11 Fre 27.03 Uke 12. Tir 30.03. Skidag på Skullerudstua for alle klasser 3. trinn: Engelsk lesing - statlig kartleggingsprøve Påskesamling i aulaen Påskeferie 21.03. - 29.03. Skolestart etter påskeferien Ledelsen + lærerne Lærerne trinn 3 + Kari 3. og 7. trinn + rektor 4. trinn: IKT statlig kartleggingsprøve 6. trinn: IKT lokal prøve (”Tveitaprøve”) 7. trinn: IKT - Osloprøve Overgangsmøte 2 med barnehagene 1. trinn: Norsk lesing og regning - statlig kartleggingsprøver 2. trinn: Norsk lesing og regning - statlig kartleggingsprøver 3. trinn: Norsk lesing og regning - statlig kartleggingsprøver Lærerne trinn 4 + Malik Lærerne trinn 6 + Malik Lærerne trinn 7 + Malik Nina Lærerne trinn 1 + Kari Lærerne trinn 2 + Kari Lærerne trinn 3 + Kari 4. trinn: Naturfag - Osloprøve 7. trinn: Naturfag - Osloprøve 2., 3., 5. og 6. trinn: Lokal prøve i naturfag (”Tveitaprøve”) Lesesamarbeid 4. trinn + barnehagene Sykkelprøve for 5. trinn Maisamling i matsalen (sanger og tale) + prøvetog Lærerne trinn 4 + Kari Lærerne trinn 7 + Maria Lærerne trinn 2, 3, 5, 6 Trinn 4: Ingvill & Zenib 5. trinn + ledelsen Rektor 4. trinn: Overgangsprøver i norsk lesing og regning (”Oslo-prøver”) 7. trinn: Overgangsprøver i norsk lesing og regning (”Oslo-prøver”) Førskoledag for de nye skolestarterne (+ foreldremøte) Ekebergtur for hele skolen Siste skoledag med bl.a. felles sommersamling for hele skolen Lærerne trinn 4 + Kari Lærerne trinn 7 + Maria Ledelsen + sos.lærer Ledelsen + lærerne Rektor April April April April April April-mai Mai Mai Mai Mai Mai Uke 19 Fre 13.05. Juni Uke 23-24 Uke 23-24 Tor 02.06. On 15.06. Tor 23.06. 28 Skolerute 2015/16 Oversikt over ferier og fridager --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- August Skolestart mandag 17. august --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sep - okt Fri mandag 14. september (kommunevalg) Høstferie 28. september – 2. oktober (uke 40) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- November --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Desember Juleferie mandag 21. desember – mandag 4. januar ========================================================================== Januar Skolestart etter jul er tirsdag 5. januar --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Februar Vinterferie 22. – 26. februar (uke 8) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mars - April Påskeferie 21. – 29. mars Skolestart etter påske er onsdag 30. mars Skolefri fredag 15. april --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mai Fri torsdag 5. mai Fri fredag 6. mai Fri mandag 16. mai Fri tirsdag 17. mai (Kr. Himmelfartsdag) (inneklemt dag) (2. pinsedag) (grunnlovsdag) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Juni Siste skoledag er torsdag 23. juni ========================================================================== Skolestart høsten 2016: mandag 22. august 29
© Copyright 2024