1. No category

Referat fra FAU-møte 1. Desember 1014
Til stede:
Meldte forfall:
Referent:
Silje S. Garfoss, Unni E. Andersen, Liv Sunniva Skålnes, Kurt Furnes,
Kjersti Olsen Røyrvik, Erik, Beate Omsted, Bergljot Eiken Berg, Trine
Dale, Ingri Hernborg, Oddlaug Nese
Oddlaug Nese (Sak 1-3), Kjersti Olsen Røyrvik (Sak 4-6).
Sak 1: Godkjenning av innkalling
Innkalling godkjent.
Sak 2: Godkjenning av referat fra forrige møte
Oddlaug Nese ikke mottatt referat, ellers ingen komentarer.
Sak 3: Forberedelser til Faus innspill mtp Kvalitetsoppfølgingen 2015.
Tema er lesing og skolens tilrettelegging og bruk av Leselos som arbeidsverktøy. Ref
Kartleggingsprøver vår 2014
Kvalitetsoppfølging 2015.
Møte 4. Mars 2015.
Tema er lesing og skolens tilrettelegging og bruk av Leselos som arbeidsverktøy.
FAU vil være representert med: Kjersti Olsen Røyrvik og Bergljot Eiken Berg.
LESELOS er et arbeidsverktøy som Bergen kommune har tatt i bruk i grunnskolen.
Elevene lærer ulike studie og leseteknikker, og kan dermed bevist velge ulike strategier
ved lesing, for å tilegne seg den kunnskapen som en har behov for å hente inn i ulike
arbeidsoppgaver. Dette leseopplegget blir benyttet i alle fag.
LESELOS har blitt presentert til foreldre både via foreldremøter, arbeidsplaner og lekser.
Skolen har en helhetlig satsing på dette. Alle kurses, også vikarer og nytilsatte.
Samarbeidsmøte.
I uke 2 vil det bli holdt et samarbeidsmøte mellom FAU (på vegne av foreldrene),
Elevrådet, skoleledelse og ansatte. Tema vil være “Det psykososiale miljøet ved
Fjellsdalen skole”. Etter fellesmøtet i januar skal det skrives en felles forståelse om
skolens innsats med det psykososiale miljøet til fagavdelingen i kommunen.
FAU vil være representert ved: Kjersti Olsen Røyrvik, Beate Omsted, Unni E. Andersen,
Trine Dale og Kurt Furnes (om møtet blir utsatt til uke 3).
Vi hadde en diskusjon om det psykososiale miljøet på skolen som en forberedelse til
felesmøtet.
Sak 4: Saker fra Skolemiljøutvalget
a) Saker fra Elevrådet





Inndeling av fotballbanen skaper fremdelse litt uro fra tid til annen. Elevrådet har
laget ny mal som skal være delt ut til klassene.
Elevrådet ønsker at boden hvor lekene til Trivselslederprogrammet blir oppbevart
organiseres bedre slik at det er lettere å finne det utstyret man trenger for å lede
aktivitetene. Det er trivselslederne som er ansvarlig for å hente og rydde på plass alt
utstyret. Nils Lexander og Geir Øen er ansvarlige voksne. Elevene ønsker å evaluere
hvilke leker som er populære og skifte ut de som ikke er det.
Elevrådet ber 5. Trinn om å ta opp med klassene sine at fotballer ikke skal inn på
området av banen som Trivselslederprogrammet disponerer.
Elevrådet tar initiativ til tegnekonkurranse mtp logo til bestillingn av skolet-skjorte.
FAU vil være behjelpelige med bestilling og organisering.
Elevrådet vil gjennomføre ny trivselsundersøkelse på alle trinn.
b) Skolens plan for utvikling av sosial kompetanse
Forebygging av mobbing
 Forventninger til ansatte: nødvendige tiltak sette i gang
 Forventninger til elever: ikke bidra til mobbing
 Forventninger til foresatte: aktivt ta avstand til mobbing, bidrea til å løse
mobbesaker.
PALS
Trivselslederprogrammet
Steg for steg
Handlingsplan ved mistanke om mobbing
Tiltak ved mobbing
Enkeltvedtak, dokumentasjon, løse saker på laveste mulig nivå, ansvarsfordeling,
etterevaluering.
c) Trivselsundersøkelse vår 2014
1-4. Klasse (ansvarlig avdelingsleder Kari Halvorsen). Evalurering med kontaktlærere og
avdelingsleder. Generelt god trivsel på disse trinnene, de som har svart negativt blir fulgt
opp av lærerne.
6. og 7. Klasse gjennomfører undersøkelsen innen januar.
Undersøkelsen var ikke anonym.
d) Skolens fysiske arbeidsmiljø:
Multi consult har vært på befaring og skal levere rapport på status på inneklima,
luftkvalitet, radonmålinger, ventilasjon, vedlikehold, konstnader mm.
e) Sosial kompetanse mtp Kvalitetsoppfølgingen 2015
Orientering ang fellesmøte i forkant av heldagsmøte med fagavdelingen.
Sak 5: Kriterier for hva som er et godt klassemiljø i Opplæringsloven
Hvilke tiltak som settes inn ihht lovverket hvis klassemiljøet ikke fungerer optimalt
Diskusjon mtp Kvalitetsoppfølgingen 2015.
Sak 6: Ideer til aktivitet / fysisk aktivitet i SFO- tiden og i gymtimene.
Jmfr oppslag i BA fra Skeie skole hvor Eivind Nordvik har laget et aktivitetsspill konsept
kalt “Tutank”. Intensjonen er å få barna til å være fysisk aktive, tenke kreativt, løse
oppgaver i samarbeid. Spillet er pedagogisk forankret og bruker elementer fra skolefag,
feks matematikk. FAU er positive til at dette kanskje kan være aktuelt for Fjellsdalen og
leder har også lagt fram saken i Skolemiljøutvalget 01.12.2014. FAUleder vil kontakte
Nordvik for et besøk på et FAU-møte hvor ansatte på skolen også vil være til stede for
videre drøftinger.