1. No category

Oslo kommune
Utdanningsetaten
Godlia skole
Referat
Til stede:
Forfall:
Møtegruppe:
Møtested:
Møtetid:
Referent:
Telefon:
Ann Toril Bergh, Henrik Wettre Holthe, Heidi Smerud, Aud K. Johnsen, Tommy
Skjervold, Christine N. Brattenborg, Karen-Marie E. Lunde, Øyvind Bibow
Hansen
Driftsstyret på Godlia skole
Personalrommet
13.01.2015 17:00
ØBH
22757400
Sak 01/15:
Godkjenning av referat
Referatet er godkjent uten anmerkinger
Sak 02/15:
Godkjenning av saksliste og melding av saker til eventuelt
Sakslisten er godkjent. En sak er meldt til eventuelt: Hvordan legger skolen til rette
for spesielt talentfulle elever?
Sak 03/15:
Godt nytt fra skolen
- Skolen skårer langt over Oslosnittet på Elevundersøkelsen 2014. På en rekke
områder er det fremgang eller like gode resultater som i fjor. På noen få
områder har vi ikke tilfredsstillende resultater. Ut fra undersøkelsen vil særlig
tre områder prioriteres i strategisk plan; psykososialt miljø, motivasjon og
læringstrykk.
- Bøler skole har fått flere klasserom stengt på grunn av vannlekkasje, og Godlia
huser tre femteklasser fram til vinterferien. Det er hyggelig å kunne hjelpe en
naboskole i en slik situasjon, og gøy for elevene å bli kjente med hverandre.
Sak 04/15:
Budsjett 2015 skole og AKS
Budsjett 2015 - Aktivitetsskolen
Aktivitetsskoleleder gjorde rede for budsjettforslaget for Aktivitetsskolen. Se
vedlagte saksdokument.
Vedtak:
Aktivitetsskolen Godlias budsjett for 2015 ble enstemmig vedtatt.
Utdanningsetaten
Godlia skole
Besøksadresse:
Vetlandsveien 45
0671 OSLO
Telefon: 22 75 74 00
Telefaks: 22 75 74 20
Org.nr.: 979927533
godlia@ude.oslo.kommune.no
www.godlia.gs.oslo.no
2
Budsjett 2014 - skolen
Rektor informerte om skolens budsjettforslag for funksjoner 202 og 222. Se
vedlagte saksdokument.
Vedtak:
Godlia skoles budsjett for 2015 ble enstemmig vedtatt.
Sak 05/15:
Strategisk plan for 2015-2018
Rektor informerte om skolens satsningsområder og begrunnelser for disse.
Mål (Fra Osloskolens strategiske kart)
Tiltak
Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende
ferdigheter og kunnskaper i basisfag er
betydelig forbedret
Skolen skal satse på veiledet lesing på alle
trinn, og lærerne skal kurses videre i dette.
Flere elever og lærlinger skal fullføre og
bestå videregående opplæring
Ut fra strategisk plan ser vi behovet for å ha
fokus på høyere forventninger til elevenes
læring (læringstrykk), og å jobbe med
elevenes motivasjon for skolearbeidet.
Lærernes kompetanse innen matematikk og
regning skal heves, og skolen skal delta på
kurs og satsinger innenfor området.
Ledelsen skal gjennomgå fraværsstatistikk
for alle elever to ganger i året, og følge opp
med tiltak ved bekymring om høyt fravær.
Elever med høyt fravær i barneskolen står
oftere i fare for å droppe ut av videregående
skole senere i livet.
Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø
preget av ro og orden, fritt for mobbing og
vold
Læringsmiljø:
Vi skal våren 2015 evaluere om Connect er
riktig modell for skolen eller om denne skal
erstattes med noe annet. Tiltakene i skolens
handlingsplan for et godt psykososialt miljø
må forankres bedre i lærernes daglige arbeid
mot mobbing og krenkelser.
Vi skal arbeide systematisk mot krenkende
språkbruk, trusler og vold. Samarbeidet med
hjemmene blir helt avgjørende for å lykkes
3
med dette.
Skolen innkaller foresatte til møte ved
melding om bekymring for det psykososiale
miljøet for deres barn. Det skal alltid lages
en oppfølgingsplan (enkeltvedtak i tråd med
Opplæringslovens § 9a-3) i slike tilfeller.
Vi skal gjennomføre målene i skolens plan
for sosial kompetanse på alle trinn.
Arbeidsro:
Fokus på arbeidsro i timene fortsetter. Tiltak
for å bedre arbeidsro drøftes og besluttes i
elevråd, lærernes fellestid og FAU.
Arbeidsro blir tema for skolevandring vår
2015. Skolevandring er når ledelsen har
planlagt og systematisk observasjon av
undervisningen, og har en samtale med
lærerne i etterkant.
Alle elever i Aktivitetsskolen skal få et tilbud
som støtter opp under skolens arbeid med
ferdigheter og fag
De ansatte i AKS skal delta i arbeidsgrupper
med ansvar for rammeplanens
hovedområder. Vi tror at et større
eierforhold til planleggingen og et godt
system for erfaringsdeling vil gi et bedre
tilbud til elevene.
Osloskolen har bedre kvalitetssikring av
undervisningen og den enkelte elevs faglige
progresjon
Ledelsen skal ha jevnlige
resultatoppfølgingssamtaler med
lærerne/teamene, på trinn- og individnivå.
Osloskolen har en bedre ledelses- og
organisasjonskultur som fremmer utvikling
og forbedring
Lærerne organiseres i team med
teamkoordinatorer. Ordningen med en
plangruppe, som skal jobbe med skolens
pedagogiske utvikling, videreføres.
4
Sak 06/15:
Evaluering av driftsstyret i 2015
Driftsstyret evaluerte innsatsen for året 2014. Medlemmene var enige om at sakene
er godt forberedte, møtene fungerer tilfredsstillende og at driftsstyret på Godlia
skole har gode rutiner.
Sak 07/15:
Årsplan for driftsstyret
Tidligere medlem av DS, Erlend des Bouvrie, fremmet et forslag om at driftsstyret
burde ha en egen strategisk årsplan. Ingen av dagens medlemmer av driftsstyret
opplever noe behov for en slik plan, da dagens ordning oppleves som
tilfredsstillende.
Vedtak: Driftsstyret utarbeider ikke en egen strategisk årsplan.
Sak 08/15:
Eventuelt
Det er fremmet spørsmål fra Erlend des Bouvrie om hva skolen gjør av tilpasninger
for spesielt talentfulle elever. Rektor orienterte om at skolen har satsing i
matematikk og engelsk sammen med naboskolene og ungdomsskolen, hvor et
utvalg av elever får undervisning i regi av ungdomsskolen. Utover dette skal
tilpasset opplæring tilbys alle elever uansett nivå, og dette skjer fortrinnsvis
gjennom tilpassede oppgaver på trinnene.
Dato:
Dato:
______________________
DS-leder Ann Toril Bergh
_____________________________
DS-sekretær Øyvind Bibow Hansen